Эссе на тему: «Каким должен быть современный – воспитатель»
А каким же должен быть современный воспитатель, какова его функция в современном мире? Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути.
Сколько нужно ласки и заботы
Каждому помочь и каждого понять.
Благодарна и трудна работа –
Ежедневно маму заменять.
Будущее общества зависит от того, какими вырастут наши дети. И сегодня, когда впервые дошкольное воспитание стало первой ступенью общего образования, перед воспитателем стоят непростые задачи: выполнять требования федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, учиться сопровождать ребенка, создавать совместно с родителями психолого-педагогические условия для развития любознательности, активности, инициативности и творческих способностей воспитанников, каждый день учить самостоятельно мыслить и реализовывать идеи, повышать самооценку, мотивацию к познанию. Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни.
Требования, предъявляемые к воспитателю, очень высокие. Он должен быть мудрым, всё знающим наставником и артистом одновременно, владеть всеми развивающими и воспитывающими малышей знаниями и уметь профессионально использовать их на занятиях с детьми в детском саду.
Воспитывать детей такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею.
Примером быть всегда им и во всем.
Успеть все надо в жизни этой
И смысл ее не потерять:
Посеять доброе и вечное сначала
Останется плодов лишь подождать. Воспитатель – у этого слова много значений. Почти все из них – сухие скупые слова. А это, прежде всего, отзывчивый человек, необычайной душевной доброты, любящий свою работу.
Дошкольное образование – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. Именно в эти годы закладываются основы здоровья и интеллекта малыша. Мне интересно наблюдать за растущей личностью. Как из неопытного, не уверенно стоящего на своих маленьких ножках малыша, вырастает умный, красивый ребенок.
Каждый день, когда видишь, распахнутые навстречу тебе детские глаза, и жадно ловящие каждое твое слово малышей, то понимаешь, что ты нужна им. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны, для меня лучшая награда – их радостная улыбка.
Сколько надо глаз и рук,
чтобы уследить вокруг
за своими сорванцами –
золотыми леденцами!
Там – смеется, тут – заплачет,
а другой на палке скачет.
И не каждый с этим делом
быстро справится, умело.
Воспитатель все успеет:
он поймет и пожалеет,
поцелует и накормит,
перед сном он сказку вспомнит. Воспитатель как ваятель, в руках которого мягкая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками, чтобы этот сосуд нес не только красоту, но и был полезным, востребованным для нашего общества. Многое зависит от того, кто вел ребенка в детском саду, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, – это и определяет, каким человеком станет сегодняшний малыш. Ориентиром для ребенка является взрослый, в данном случае воспитатель.
Поэтому воспитатель должен быть интересным для своих детей, у него должен быть жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, быть всегда “чуть-чуть” ребенком, уметь учиться у детей их видению мира. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать.
Благополучное детство и дальнейшая судьба маленького человека во многом зависит от мудрости, огромного терпения, заботливого внимания, творческого потенциала и профессионального мастерства воспитателя. Очень важно, чтобы около каждого ребёнка находился такой воспитатель, который бы воспитывал, давал знания, создавал вокруг ребёнка доброжелательную, домашнюю атмосферу детства, дружбы и эмоционального комфорта. Воспитатель должен быть «от бога», не только с хорошими манерами, но и образованным, добрым, новатором, профессионалом. Педагоги немножко Боги и немножко причастны к вечности, так как делают человечество!
Для меня быть воспитателем – это счастье, потому общение с детьми всегда доставляет мне удовольствие. Они все такие разные и интересные. С ними интересно общаться, их интересно познавать. Работая с детьми и видя от них отдачу, испытываешь огромное количество положительных эмоций, ты понимаешь, что ты работаешь не зря и твой труд пошел на пользу.
Воспитание ребенка –
Непростая работенка,
Нужно научить дитя
Всем основам бытия.
Чтоб ребенок одевался
И в искусстве разбирался,
Знал, что плохо, а что нет,
Развивал свой интеллект.
Детский садик – его мир,
Воспитатель в нем – кумир,
Помогает малышам,
Подменяя на день мам.
Нынче чествовать должны
Воспитателей страны!
Пусть мечты их воплотятся,
В быль из сказки превратятся!
Можно перечислить много главных характеристик воспитателя – образование, профессионализм и т. д., но не менее важна простая любовь к детям. Можно окончить институт с красным дипломом, но если не любишь детей, если нет этой искорки из которой разгорается огонь доброжелательности к маленьким искренним человечкам, то невозможно будет добиться успеха или комфорта в данной профессии. Ведь дети всё чувствуют и вряд ли они будут любить и уважать того, от кого исходит негатив по отношению к ним.
Ну а что же главное? А главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий.
Я желаю всем воспитателям, найти свое личное призвание. Ведь недаром говорят: «Будьте счастливы – только счастливый человек может сформировать счастливую личность». Закончить свое эссе я хочу словами:
Я очень люблю свою профессию, несмотря на то, что она и сложная, безденежная, неоценима и трудна, иногда обидная, опасная, но всегда прекрасная! И каждый день видя радостные, озорные, пытливые глаза своих детей, я сама забываю все свои проблемы! Ведь что может быть чудеснее, чем каждый день возвращаться в детство!
Эссе на тему: «Современный воспитатель»
Современный воспитатель-это творческий человек, который может из обычной ложки сделать волшебную, из которой ребенку сразу захочет кушать, из бросового материала сделать очень полезные вещи. Мы вместе с детьми живем в мире сказок, представлений. Современный педагог должен уметь танцевать, петь, быть хорошим артистом. Воспитатель – это взрослый человек, но в душе остается всегда ребенком. Мы должны уметь выслушать ребенка, помогать ребенку всегда находить общий интерес с другими детьми. Самое важное и главное – это любить и уважать всех детей. « Любить детей – это значит любить детство!» В.Сухомлинский.
Задача современного воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, коммуникабельную личность. В детском саду нужно создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Каждый педагог должен понимать, что нет единого подхода к детям, все они очень разные.
Настоящий педагог должен обладать такими качествами, как терпеливость, доброжелательность, отзывчивость, понимание ведь он приходится работать не только с детьми, но и с их родителями. Все родители хотят видеть воспитателя для своего ребенка добрым, умным, который любил бы их детей. Необходимо с первых дней наладить контакт с родителями, считаться с их мнением, быть вежливыми, но и доказать родителям, что необходимо прислушиваться к мнению воспитателя. Главная задача воспитателя в работе с семьей – заинтересовать родителей своими идеями, грамотным подходом. Ведь педагоги и родители делают одно общее дело – воспитывают детей.
21 век- это век развития новых технологий. Современный воспитатель должен идти вперед, совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки. Уметь владеть компьютером, пользоваться Интернетом, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но не надо забывать о старом, например устном народном творчестве.
Для того, чтобы достичь желаемых результатов, и идти в ногу со временем, необходимо иметь хорошую материальную базудетского сада: иметь компьютер в группе, интернет.
татьяна Венедиктова
Эссе «Современный воспитатель — это…» Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии –любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Для меня моя профессия- это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. 0собо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущего характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первые воспитатели и первый учитель.
Когда я вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти всплывают добрые глаза воспитателей, которые встречали меня каждое утро. Прошло столько времени, а я до сих пор помню, как зовут моих воспитателей. Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них. Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, из множества профессий я выбрала одну – воспитатель детского сада.
Каким же должен быть современный воспитатель?
Требования, предъявляемые к нынешним воспитателям, очень высокие. Родители уверены, у воспитателя детского сада должно быть как минимум педагогическое образование. 0н должен уметь петь, танцевать, знать все развивающие методики и активно использовать их на занятиях с детьми в детском саду. А так же знание возрастных индивидуальных особенностей, владение методикой работы с детьми помогают воспитателю успешно вести детей от группы к группе, поднимать их в развитии и воспитании со ступеньки на ступеньку. Воспитатель руководит неповторимым, ни чем не сравнимым по своей сложности и красоте процессом становления человеческой личности. Решение главной задачи- воспитание всесторонне развитой личности включает обучение на занятиях. То есть формирование у ребенка разнообразных, доступных ему знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения родного языка, элементарных основ математики, развития изобразительной деятельности и т. д. Воспитатель дошкольных учреждений учит ребенка азам самостоятельности, правилам поведения в обществе, готовит ребенка к поступлению в школу. Подготовка ребенка к школе подразумевает обучение навыкам устного счета, рисование, развитие мелкой моторике рук с помощью пластилина, конструктора и других сподручных средств.
Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей –это игра. Современные, мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают нерешительного, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. 0ни учатся уважать себя и других. Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов должен суметь дать ответ с учетом возраста. 0т того, как правильно и насколько быстро воспитатель и найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий – еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения – входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки и застегивать «молнии». Пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком. Правильно говорить, петь, танцевать, рисовать, дружить и т. д.
Однако самое главное в работе воспитателя детского сада- это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребенка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног. Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.
Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания- так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию. Воспитатель должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Дети – это всегда радость, веселье и смех. Рядом с ними всегда легко и интересно. А жизнь рядом с детьми – это настоящая жизнь, которая бьет ключом. Дети не станут притворяться, если им радостно они смеются, грустно – горюют, обидно – плачут, тревожно – делятся. Если сможешь заинтересовать детей, то они, будут слушать тебя восторженно, и так же восторженно будут рассказывать тебе какие-либо истории, если ты умеешь слушать.
Нет большей радости, когда дети, приходя в детский сад, рассказывают о своих радостях и огорчениях, делятся своими секретами, о которых не знают даже родители. Я бережно храню их в своем сердце. Воспитатели поймут, чем ценны такие откровения. Они (детские откровения) подсказывают как, с какой стороны, с какими приемами найти подход к тому, или иному человечку: кому нужно уделять больше любви и ласки, кому не хватает общения, кому требуется больше похвалы, а также перед кем нужно показать свой авторитет и т. д.
Мне очень хотелось стать хорошим воспитателем, настоящим другом, второй мамой для детей, которых мне доверили родители. А сегодня я объясняю своим малышам простые, но удивительные вещи, рассказываю, как важно быть добрым и честным, любить себя и своих близких. Еще очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.
Каждый день, когда видишь распахнутые навстречу тебе детские глаза и жадно ловящие каждое твое слово малышей, понимаешь, что ты нужна им. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда – их радостная улыбка и слова: «Вы завтра придете снова?».
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну конечно воспитатель!
Я всё больше убеждаюсь, что я выбрала правильный профессиональный путь. Я люблю свою работу.
Мария Чечелева
Эссе «Современный воспитатель-кто он?»
“От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира- от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. ”
В. А. Сухомлинский.
В профессию воспитатель я пришла в уже достаточно сознательном возрасте. Долгое время я просто не видела себя в этой должности – меня пугала огромная ответственность за жизнь и здоровье чужих малышей, которых к тому же в группе не один и не два, а двадцать пять- тридцать человек. Но воспитывая своего ребенка, я вдруг поняла чего мне больше всего хотелось бы от своей деятельности- видеть результат. И не поддельный, наигранный или завышенный, а самый честный и беспристрастный. Ведь, как известно, ребенка не обманешь. Он видит, чувствует и понимает самую твою сущность.
Работая в детском саду я ни разу не пожалела о смене своей предыдущей профессии, но каждый день я все больше убеждаюсь- какой это нелегкий труд воспитывать детей. Каждый день, не смотря ни на что, ты должен быть в отличном настроении, с улыбкой на лице и добром в сердце. И какое это удовольствие когда тебя встречают дети с ответными улыбками и озорными искорками в глазах, бегут к тебе, чтобы обнять после долгих выходных и даже сожалеют, что ты не остаешься на вторую смену после сна. Это действительно дорого стоит. И ты понимаешь, что можно подобрать “ключик” к потайной дверце детского сердечка любого ребенка, даже самого отъявленного шалуна и проказника.
Сегодня работа воспитателя очень сильно отличается по своим критериям и принципам от работы воспитателя предыдущих лет. Время меняется, жизнь ускоряется, меняется окружающая среда, соответственно меняются и дети…”Мы такими не были!”- часто можно услышать даже от относительно молодого поколения. Но и время тогда было другое. Сейчас дети стали более коммуникабельны, мобильны и скорость их социального развития увеличилась. И здесь, как мне кажется, в век гаджетов, компьютеров и телевидения стоит особое внимание уделить главному- воспитанию. А в наше время, когда родители малышей заняты своей работой, карьерой, чтобы обеспечить достойную жизнь своему чаду, это самое воспитание ложится полностью на плечи воспитателя. Ведь ребенок, по- сути, большую часть своей дошкольной жизни проводит в детском учреждении. Конечно, в соответствии с ФГОС дошкольные образовательные учреждения развивают способности ребят во многих областях и это чрезвычайно важно на сегодняшний момент, но, по- моему личному мнению, никак нельзя забывать о самом главном- воспитании. Кто-то из моих воспитанников станет известной личностью, кто-то инженером, летчиком или хорошей домохозяйкой, но мне бы в первую очередь хотелось, что бы все они, без исключения, стали хорошими людьми и даже человеком с большой буквы. Которые уметь дружить, приходить на помощь нуждающемуся в ней, уважают старших, осознают нормы поведения- чтобы ими можно было гордиться независимо от их социального статуса. Мне импонирует новшество в нашей образовательной системе- инклюзия. Мы живем в достаточно жестком мире и инклюзивное образование, как мне кажется, некий спасательный круг для подрастающего поколения. Если дети с ОВЗ будут воспитываться в одном учреждении со здоровыми детками это даст нам возможность избежать время жестокого поколения взрослых. Терпимость, сострадание, сочувствие, видеть в человеке не только изъян, но и его душу, уметь общаться и дружить со всеми, не разделяя по принципу “здоровый- больной”- большие задачи стоят перед воспитателем дня сегодняшнего.
Бытует мнение, что воспитатель- это вторая мама. Я не буду лукавить- я очень люблю своих воспитанников, действительно “прикипела” к ним душой, но моя любовь иная. Материнская любовь очень часто слепа, мамы готовы найти тысячи оправданий для своих малышей, тем самым отрицая наличие каких- либо проблем у самого ребенка. Моя задача как воспитателя, помочь родителю увидеть проблему, подсказать как ее принять безболезненно и главное, помочь и содействовать в совместном решении. Ведь все-таки, не будем забывать, что родители для детей являются главными авторитетами, помощниками и защитниками. Родители как и дети бывают разными и к каждому нужно найти подход.
В заключении хотелось бы подвести итог. Профессия воспитатель, как и врача, от Бога. Сюда действительно приходят люди по призванию души, потому что здесь эту душу и оставляют.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №95 «Балкыш»
города Набережные Челны
Эссе на тему:
«Современный воспитатель это…»
подготовила
воспитатель по обучению детей татарскому языку
Амирова Гульсияр Раисовна
г.Набережные Челны 2010
Эссе на тему:
«Современный воспитатель это…»
Амирова Гульсияр Раисовна,
Воспитатель по обучению детей татарскому языку
1 категории
МАДОУ Д/С №95 «Балкыш»
города Набережные Челны
«Умение воспитывать — это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины».
А. С. Макаренко.
Каким же должен быть современный воспитатель?
Требования, предъявляемые к нынешним воспитателям, очень высокие. Родители уверены, у воспитателя детского сада должно быть как минимум педагогическое образование. Он должен уметь петь, танцевать, знать все развивающие методики и активно использовать их на занятиях с детьми в детском саду. А так же знание возрастных и индивидуальных особенностей, владение методикой работы с детьми помогают воспитателю успешно вести детей от группы к группе, поднимать их в развитии и воспитании со ступеньки на ступеньку.
Воспитатель руководит неповторимым, ни с чем не сравнимым по своей сложности и красоте процессом становления человеческой личности. Работа воспитателя в детском саду — воспитательно-образовательная. Решение главной задачи — воспитание всесторонне развитой личности включает обучение на занятиях. То есть формирование у ребенка разнообразных, доступных ему знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения родного языка, элементарных основ математики, развития изобразительной деятельности и т. д. Воспитатель дошкольных учреждений учит ребёнка азам самостоятельности, правилам поведения в обществе, готовит ребенка к поступлению в школу. Подготовка ребёнка к школе подразумевает обучение навыкам устного счёта, рисование, развитие мелкой моторики рук с помощью пластилина, конструктора и других сподручных средств.
Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей – это игра. Современные, мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают нерешительного, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. Они учатся уважать себя и других, играя национальные игры «Минлебай», «Мяу-мяу, какой цвет?». Мастерство воспитателя состоит в том, что он знает, когда несмелого ребёнка надо поддержать, «назначив его храбрым петухом», а агрессивного поучить сочувствию, «сделав зайцем». (Сказка «Заюшкина избушка»)
Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учетом возраста. От того, как правильно и насколько быстро воспитатель найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий – еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения – входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки и застёгивать «молнии». Пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком. Правильно говорить, петь, танцевать, рисовать, дружить и т. д.
Однако самое главное в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног.
Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.
Часто ли взрослые люди с теплотой вспоминают своих детсадовских воспитателей? Случается, что личность воспитателя так захватывает ребёнка, что он не только помнит его, но даже став взрослым, старается привести в его группу своих детей.
Все-таки, каким же должен быть воспитатель детского сада, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?
Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.
Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными например: быть отличным актером или хорошим певцом . И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Воспитатель — это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое — свое будущее.
Список использованной литературы
1.Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2003
2.Интернет ресурсы: Автор и источник заимствования неизвестен.
Ирина Воронова
Эссе «Современный педагог» Эссе на тему «Современный педагог»
Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает новые социальные требования к системе дошкольного образования. Образования претерпевает сегодня целый ряд изменений, выражающихся в использовании новых программ и пособий, применении новых педагогических технологий и других инноваций. Не обошел этот процесс и нас воспитателей ДОУ.
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Мне, как современному педагогу, необходимо быстро ориентироваться в реформах образования. ФГОС дошкольного образования вносит коррективы в дошкольную педагогику, которые способствуют совершенствованию качества работы педагога с воспитанниками. Что мне нравится в ФГОС ДО? Это то, что основным видом деятельности является игра. Это очень важно, так как игра дает возможность ребенку реализовать все свои мечты и замыслы, отыграть свои эмоциональные впечатления, как положительные, так и отрицательные. Игра учит детей понимать друг друга, взаимодействовать, развиваться. А так же индивидуальный подход. В соответствии с современными требованиями индивидуальный подход к ребенку – это важная составляющая в воспитании и развитии маленького человека, его надо понять, почувствовать, принять таким, какой он есть, и помогать становлению его личности. Это соответствует моим представлениям о работе с воспитанниками.
Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребёнок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель!
Время идет, меняются дети, их родители, а также современные воспитатели. Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Современному обществу нужны образованные, нравственные, творческие люди, которые обладают нестандартным взглядом на проблемы, владеют навыками исследовательской работы, могут самостоятельно принимать решения. Современный педагог должен отличатся мобильностью и динамизмом, а также высоким уровнем педагогической культуры. Профессионально – педагогическая культура воспитателя ДОУ в значительной степени определяется уровнем его педагогической подготовки, стремлением к самосовершенствованию в условиях профессиональной деятельности.
Я стараюсь строить свою работу с ориентиром на личностное взаимодействие со своими воспитанниками, находиться вместе с детьми, быть им партнером, общаться на равных. Потому что я считаю, что только при таких условиях происходит полноценное развитие детей, они растут и развиваются в атмосфере психологического комфорта. Создаю условия для проявления способностей каждого ребенка, помогая раскрыться их личностному потенциалу. В общении с детьми сочетаю ласку, доброту и взыскательность, доверие и помощь в трудных ситуациях, шутку и справедливое требование, гибкость поведения и воспитательных действий. В конце любого вида деятельности я анализирую, что у меня получилось, а что нет, делаю выводы и строю свою последующую работу так, чтобы иметь лучший результат. Постоянный самоанализ и самооценка, восприятие новой информации и внедрение в свою работу инновационных форм взаимодействия со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса – это характеристики современного педагога.
Отношусь к своему делу добросовестно и очень требовательна к себе. Современный педагог должен идти в ногу со временим. На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить и воспитывать по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. Свою педагогическую деятельность я веду с использованием информационных технологий.
В своей работе я использую современные ИКТ, которые формируются навыки и умения информационно-поисковой деятельности. Однако хочется надеяться, что, как бы далеко ни зашел процесс автоматизации обучения, воспитатель не забудет о важности непосредственного общения со своими воспитанниками и родителями. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, – лишь верный помощник для педагога, вспомогательное средство.
В своей работе, особое значение, я придаю познавательно- исследовательской деятельности дошкольника. Современный педагог – не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Вот и в детском саду необходимо не просто учить детей, а каждый день общаться с ними, заниматься деятельностью, открывая для себя и воспитанников – НОВОЕ!
Анна Зайцева
Эссе «Я — современный педагог!» Эссе на тему: «Я- современный педагог!»
На свете очень много профессий. И все достойны уважения и внимания. А в чем же заключается моя профессия, профессия воспитателя, в наше время? Время, когда дети знают ответы на вопросы, с которыми даже ты сам не знаком.
Самым главным в моей профессии, по моему мнению, было всегда и остается — дарить любовь детям, воспитывать любовью. Как же без этого? Посмотришь на их глазки – и сердце наполняется любовью, теплом, светом. К сожалению, в 21 веке у родителей так мало времени остаётся на своих детей (работа, деньги, интернет, соблазны жизни.). А ведь ребятам так нужно, чтобы их не просто любили, а показывали им свою любовь! Показывали каждый день!
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца! «Ребенок умеет любить того, кто его любит, – и его можно воспитывать только любовью.» (Ф. Э. Дзержинский).
Главная цель воспитателя – развить даже самые крошечные задатки ребёнка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Например, ему не обойтись без знания возрастной психологии. Ведь многие поступки детей обусловлены именно возрастными изменениями их психики. То, что взрослым подчас кажется капризом, для ребенка на самом деле вполне нормально. Однако не нужно забывать и про личностный подход. Педагог должен уметь определять индивидуальные способности малышей, развивать их и обращать внимание родителей на успехи или проблемы их отпрысков. А тут уже требуется знание психологии взрослого человека, ведь родители тоже все разные. Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Например, ему не обойтись без знания возрастной психологии. Ведь многие поступки детей обусловлены именно возрастными изменениями их психики. То, что взрослым подчас кажется капризом, для ребенка на самом деле вполне нормально. Однако не нужно забывать и про личностный подход. Педагог должен уметь определять индивидуальные способности малышей, развивать их и обращать внимание родителей на успехи или проблемы их отпрысков. А тут уже требуется знание психологии взрослого человека, ведь родители тоже все разные.
Поскольку мы являемся важным звеном в подготовке детей к обучению в школе, нам необходимо знать, на что ориентировать выпускников, насколько меняется подход к обучению в школе, что ожидает в будущем сегодняшних дошколят?
Каждый из педагогов, так или иначе, коснулся содержания национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и понимает, что модернизация в образовании и инновации, которые уже внедряются в образовательный процесс, неизбежны, так как новые образовательные стандарты не могут быть достигнуты иным способом.
На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить и воспитывать по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. «Новая школа – это школа, где ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.»
В своей работе, особое значение, я придаю познавательной деятельности дошкольника. Современный педагог – не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Вот и в детском саду необходимо не просто учить детей, а каждый день общаться с ними, заниматься деятельностью, открывая для себя и воспитанников – НОВОЕ! Вот и приходит на ум высказывание А. Дистервега «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Все таки, удивительная это профессия – воспитатель! Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. Кто-то хочет быть певцом – но голос не тот, мечтает быть актером, но не решается, думает о славе художника, но способности не те… А в детском саду воспитатель может реализовать все свои желания – и петь, и танцевать, и рисовать, и быть артистом. Ну какой народный артист может похвастаться двумя ролями в течение 2 часов! А воспитатель может быть на одном утреннике Снегурочкой, а на другом – Шамаханской царицей! И всегда он найдет самых благодарных зрителей, самых независимых судей – в лице детей.
И теперь я все чаще задаю себе вопрос: «Каким же должен быть современный воспитатель, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?»
Мой небольшой опыт позволил мне сделать следующие выводы: Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.
Воспитатель должен много знать. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию.
Воспитатель должен много уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.
В своих воспитанниках я хочу видеть людей способных свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не “нашпигованных” знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально мобильными. А самое главное – чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью.
«Современный воспитатель, какой он?» Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно
Быть воспитателем детского сада очень и очень непросто. Понимаешь, какая ответственность лежит на тебе – от воспитателя зависит будущее ребёнка и страны. Лет через 15 всё взрослое население будут представлять наши выпускники. Именно к ним мы пойдём лечиться, они будут строить дома, принимать законы, станут теми людьми, от которых зависит судьба страны.
Детский сад – это второй дом для детей, здесь они проводят 10-12 часов в день. Главная задача воспитателя – развить в ребёнке личность, ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих; научить общаться и считаться с другими, уважать себя и других…
Но чтобы воспитать личность, нужно самому быть личностью.
1) Воспитатель должен очень много знать, постоянно работать над собой, обладать специальными умениями и навыками; постоянно совершенствовать своё мастерство, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики; знать компьютер, уметь пользоваться Интернетом.
2) Воспитатель должен быть психологом, учитывать возрастные особенности детей, находить к ним индивидуальный подход, уважать их. Дети открыты для добра и красоты, не терпят несправедливости, говорят правду прямо в лицо!
3) Воспитатель должен быть творческой личностью, быть проводником для детей в мир сказки и фантазии, вызывать в детях восторг, любовь, нежность, удивление. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» кукол, читать стихи, рассказывать сказки, шить, рисовать, делать игрушки из природного материала, из бумаги, из бутылочек и баночек, из крышек и коробочек и ещё много из чего!
4) Воспитатель должен любить детей, быть для них другом, с которым можно и поиграть, и посекретничать… Воспитатель помогает ребёнку в самом трудном и важном для него деле – наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать тем человеком, с которым ребёнок захочет поделиться радостью или горем.
5) Воспитатель должен заботиться о здоровье детей, выполнять все режимные мероприятия; учить следить за своим внешним видом, приучать к самообслуживанию.
6) Воспитатель должен уметь находить общий язык с родителями. Воспитатель должен со вниманием относиться к вопросам и пожеланиям родителей, быть с ними предельно вежливым и терпеливым (знать психологию взрослого человека, ведь родители все такие разные!)
7) Воспитатель должен быть: самостоятельным, старательным, дисциплинированным, трудолюбивым, ответственным. А также – быть обаятельным и привлекательным, красивым, аккуратным, соблюдать правила личной гигиены (ведь воспитатель является для детей образцом); не зависимо от житейских неприятностей – всегда жизнерадостным, весёлым, обладать чувством юмора.
Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т.д. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.
Современный воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.
Общение с детьми – каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости.
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть.
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
Пельменёва Альбина
Эссе «Современный педагог ДОУ»
ЭССЭ «Современный педагог ДОУ»
В настоящее время дошкольная педагогика переживает интересный период своего развития: из дидактической, стремящейся передать лишь некоторую сумму знаний постепенно становится педагогикой развивающейся, «динамичной». Ломка традиционных воззрений на природу детского развития – характерная черта нынешнего времени. Из объекта формирования, точки приложения односторонних педагогических воздействий ребёнок постепенно превращается в субъекта собственного развития, обладателя собственной индивидуальности, носителя личностного начала.
Как и раньше в центре всеобщего внимания – ребёнок, вокруг которого разгораются споры о том, как надо его обучать и воспитывать. В детском саду этим в основном занимается воспитатель. И все рекомендации, программы, методики направлены в первую очередь ему – в надежде, что уж он-то разберётся, как всё это можно реализовать в работе с детьми. Требования к современному воспитателю предъявляются особенные. Он должен быть человеком мыслящим, способным к анализу и творческой переработке к поступающей информации. Но самому воспитателю порой трудно разобраться в этом потоке нового материала. Должен существовать обмен мнениями с коллегами: это участие в семинарах и тренингах, педагогических чтениях, повышение квалификации на курсах, консультациях, творческих лабораториях. Всё это плодотворно сказывается на взаимоотношениях с детьми.
Вся моя педагогическая деятельность основана в первую очередь, на творческом подходе к обучению и воспитанию детей. Ещё, будучи девятиклассницей, я решила посвятить себя детям, к выбору профессии относилась очень серьёзно, готовилась к поступлению в педагогический колледж, который вспоминаю сейчас с особой теплотой: нас всегда окружали талантливые педагоги, была активисткой, занималась спортом, каждое лето ездила в пионерский лагерь вожатой. После окончания колледжа сразу начала работать воспитателем, проработав 2 года, я поняла, насколько хорошо нам давали методику дошкольного обучения и воспитания. По моему глубокому убеждению, мы несколько переусердствовали в критике отечественной системы дошкольного воспитания. В рамках детского сада советского образца существовала система образовательной работы с детьми. Другой вопрос, какая была эта система. Но уже наличие этой системы являлось преимуществом, которое, насколько мне известно, уже давно осознали на Западе и в Японии.
Мне кажется, сейчас в новом веке, необходимо не отказываться от идеи дошкольного образования, а создать работающую альтернативу прежней образовательной системе. Образ старой системы дошкольного образования мне напоминает большой с размахом и с архитектурными излишествами возведённый дом. Но ему требуется капитальный ремонт: в нём часты перебои с водой и светом, отошли краска и штукатурка. И тем не менее, многие запаслись новой мебелью, бытовой техникой с перспективой на обновление жилища…А значит обновлению – быть! И конечно, нам воспитателям и педагогам ДОУ в первую очередь, людям занимающимся непосредственно практикой необходимо заняться этим благородным делом, тем более что его никто не сделает за нас и профессиональнее нас.
Сейчас, работая вот уже 22 года воспитателем, я не «устала» от своей профессии, наоборот, часто задаю себе вопрос о том, что такое инновационное, развивающее образование (для меня эти понятия во многом совпадают, так как наиболее перспективные в педагогическом процессе) в отличие от обычного или «неразвивающего»; каковы психолого-педагогические приоритеты детского развития, его общие критерии и т. п. Ответы стараюсь находить и в научных публикациях и конечно, на практике своей работы.
И последнее. Современный воспитатель детского сада обязательно должен учитывать то, что обучение и воспитание дошкольников протекает, прежде всего, в русле игры и других форм совместной деятельности ребёнка со сверстниками и взрослыми, которые обеспечивают развитие его познавательной мотивации и способностей, становление образа мира, освоение общечеловеческих ценностей и формирование базиса личностной культуры в дошкольном детстве.
Анна Петрова
Эссе «Современный воспитатель. Каков он?» «Современный воспитатель. Каков он?» Воспитатели – это люди, которые в душе всегда остаются детьми. А если по другому, то дети не примут нас в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей. Любить просто так, безгранично, отдавая им тепло своей души. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться много раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Современный воспитатель – это творческий работник, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки. Современный воспитатель– это патриот своей Родины. Страна доверяет нам самое дорогое – своё будущее. Современный воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьёй решать ответственные задачи воспитания.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь нам приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Воспитатель призван быть авторитетом, вместе с семьёй решать ответственные задачи воспитания.
Нужно научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходиться представлениями воспитателя о педагогике.
Главная цель воспитателя – развивать даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Изюминку», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении развить способности каждого ребёнка и состоит талант педагога.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. А воспитатель – тот педагог, с которым ребёнок начинает общение с самого раннего возраста. И от того, что заложит в маленькие головки современный воспитатель, зависит будущее всего нашего общества.
Каким должен быть современный воспитатель?
(эссе)
Каков он, современный воспитатель? Это прежде всего личность. А что такое личность? Каковы её составляющие, что определяет цену и масштаб личности учителя? Это то, что я хотела показать в своём эссе, а именно:
современный воспитатель тот, кто хочет и умеет дарить детям счастье;
тот, кто умеет чувствовать души детей;
кто умеет лаской сделать лучше всех и каждого;
кто верит в таланты своих воспитанников;
кто умеет воспринять воспитанника, как равного себе;
кто в круговерти старых и новых педагогических течений может сохранить свою целостность и способен, несмотря ни на что, сказать, глядя в глаза своему ученику: «Верь мне, потому что я тебя люблю».
Теперь я, пожалуй, отвечу,
Что слова «современный воспитатель» значат.
Это Судьба и Призванье,
Творчество, Вера, Удача!
Когда я была ребенком и посещала детский сад, мне запомнились многие интересные моменты. Наша яркая группа, в которой была оригинальная развевающая среда: например уголок природы в которой у нас были рыбки и большая черепаха. Очень хорошо помню наши музыкальные занятия, на которых мы пели и танцевали и даже учувствовали в праздниках в ярких костюмах. Мне нравилось играть в сюжетные игры, которые проводились как в группе, так и на прогулках. А своих воспитателей я вспоминаю с благодарностью.
И вот именно тогда мне так захотелось, чтобы и я, стала воспитателем, который дарил бы детям счастье, это была моя мечта. С годами эта мечта крепла, а впоследствии осуществилась.
Прошло уже более 22 лет. Теперь я понимаю: настоящий воспитатель– это тот, к кому в группу бегут счастливые детки. У хорошего воспитателя дети спокойны, уверенны, доброжелательны к себе и к миру. А достичь этого, ох как трудно! Приятно когда дети бегут и обнимают тебя, приходя в детский сад. Это говорит, что мне удалось в сердцах детей оставить «след» пусть и не совсем огромный и после того когда они пойдут в школу будут обо мне вспоминать.
В моём понимании, настоящий воспитатель тот, кто хочет и умеет дарить детям счастье.
Каждодневный труд воспитателя – воспитывать играя, и при этом очень важно уметь расположить к себе детей, что зависит даже от того, как я говорю детям «здравствуйте», не только приветствуя их, а выражая душевную приязнь, кому-то надо пристально поглядеть в глаза, чтобы увидеть самочувствие и готовность к игре, кого-то за что-то похвалить и только тогда давать детям знания. Я должна почувствовать, когда ребёнок раскрыл своё сердце и готов воспринимать мои ценности.
Ведя детей к поставленной цели в игре или делая любое дело, стараюсь создать ситуацию успеха: «Сумеем сделать это?» – «Сумеем!» – загораются дети (важно зажечь их, помочь захотеть сделать, а потом полюбоваться сделанным – это может быть важнее всего). А по ходу работы подхожу к каждому ребёнку, порой шепчу им что-то ласково. Каждому! Ласка. Мы забываем в повседневной жизни, что лаской можно добиться чего угодно от любого – самого упрямого, злого, запущенного ребёнка. Ласка делает лучше всех: и того, кто её принимает, и того, кто её отдаёт. Воспитатель должен быть ласковым.
Никогда не забываю одобрить, похвалить, а то и восхититься работой детей: «Отлично! Поработали на славу!» порой это делаю в сравнении с предыдущей работой каждого, чтобы дети видели успех, свой рост (сравниваю только с самим собой). Каждый ребёнок действительно талантлив, я убеждена в этом, если кому-то требуется его талант. Необходимо быть воспитателем, которому нужны талантливые дети. Разбудить, востребовать талант. Ведь ещё Сократ более двух тысяч лет назад сказал: « В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».
Воспитатель должен быть искренним, добрым человеком. Просвещение делает человека умнее, но не делает лучше. Лучше человека делает только человек. И не просто человек, а личность. Личность, яркая индивидуальность, важно иметь талант восприятия воспитанника, обращаться с ним, как с равным себе, даже если это не так, дети должны почувствовать, что воспитательуважает их «Я» и не ставит себе этого в заслугу, без этого личность не воспитать.
Своей профессии и детям
Я буду предана всегда!
Горжусь я очень званьем этим:
Воспитатель – это навсегда!
Подводя итог сказанному, убеждена: ум доброта, профессионализм, общая культура, широта взглядов и интересов, способность к диалогу и компромиссу, щедрость, умение ценить человеческое тепло и любовь, организованность, такт, вкус, чувство юмора, соединённые в одном лице, – таким должен быть современный ВОСПИТАТЕЛЬ.
Ольга Городилова
Эссе «Современный воспитатель — кто он?»
Дошкольное детство – важный этап в жизни человека. Огромная ответственность перед обществом за воспитание детей лежит на воспитателе. Современный воспитатель, кто же он?
Во первых – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Во – вторых –это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта – всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил: «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека». Воспитывая детей, мы вместе с родителями создаём будущее нашей страны.
Каждый ребёнок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растёт в обстановке равнодушия и бессердечности, юное сердце становится равнодушным, в нём нет чуткости и сострадания.
Мастерство педагога. В чем оно? В знании своего дела. В любви к нему. В неотделимости профессионального труда от собственных жизненных интересов. В самоотверженной отдаче своего времени и сил, ощущении удовлетворения и радостной приподнятости. В счастье видеть устремленные на тебя детские глаза, в которых безграничное доверие, радость, надежда, пытливость.
Много теплых слов можно сказать о дошкольном воспитании. Разработка содержания, форм, методов воспитания и обучения детей тесно связана с национальной культурой, семейными традициями, природой края. Ближайшее окружение, повседневный быт, уклад жизни семьи и детского сада – основные факторы, непосредственно влияющие на воспитание маленьких детей. Как воспитать у ребенка любовь к многонациональной Родине, к родным местам, трудолюбие и уважение к старшим? Эти вопросы занимают центральное место в работе каждого воспитателя.
Повседневно, наблюдая поведение взрослых, дети усваивают соответствующие взаимоотношения, стремятся подражать им. Воспитание доброжелательного, внимательного отношения к друг другу, к взрослым осуществляется ежеминутно, без всяких плановых мероприятий. Здесь важна позиция педагога и его деятельное отношение к поставленной задаче. Чтобы работать воспитателем в детском саду, нужно любить детей и быть тактичным и отзывчивым человеком. Современные дошкольные учреждения в список требований включают высокие коммуникативные способности специалиста, эрудированность, грамотную и внятную речь. Чтобы организовать детский коллектив для постановки сценки для утренника, вывести на прогулку или уложить спать в тихий час, необходимо умение управлять детским коллективом, иметь крепкую нервную систему и внимательность.
С чего же начинается профессия? Быть может, она начинается с мечты, способной увлечь за собой, с плана, придуманного однажды на годы, с едва ощутимого стремления двигаться вперёд и быть кем-то? Сократ писал: «Не профессия выбирает человека, а человек профессию». Но эту профессию не выбирают, выбирает скорей всего она сама. Случайных людей в профессии воспитателя быть не должно. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель – не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества.
Профессия воспитателя-самая почётная и прекрасная, как мы относимся к детям, так и они относятся к нам. Дети – это наше всё. Я считаю, что каждый – профессионал, который верен своему делу, тактичный, трудолюбивый и ответственный. Поэтому каждому воспитателю необходимо улыбнуться, и с улыбкой на глазах идти к детям. Они ведь с нетерпением ждут своего любимого воспитателя!
Автор: Куликова А., воспитатель МАДОУ д/с комбинированного вида №15 (г. Шатура).
Быть воспитателем детского сада очень и очень непросто. Понимаешь, какая ответственность лежит на тебе – от воспитателя зависит будущее ребёнка, страны, всей планеты и лично твоя. Много беру на себя?! Вовсе нет… Лет через 5 -10 всё взрослое население будут представлять наши выпускники. Именно к ним мы пойдём лечиться, они будут строить дома, принимать законы, станут теми людьми, от которых зависит судьба планеты.
Вы скажете – главные воспитатели – это родители, но современные родители, в основном, тоже наши выпускники!
Детский сад – это второй дом для детей, здесь они проводят 10-12 часов в день. Главная задача воспитателя – развить в ребёнке личность, ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих; научить общаться и считаться с другими, уважать себя и других…
Но чтобы воспитать личность, нужно самому быть личностью.
1) Воспитатель должен очень много знать, постоянно работать над собой, обладать специальными умениями и навыками; постоянно совершенствовать своё мастерство, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики; знать компьютер, уметь пользоваться Интернетом.
2) Воспитатель должен быть психологом, учитывать возрастные особенности детей, находить к ним индивидуальный подход, уважать их. Дети открыты для добра и красоты, не терпят несправедливости, говорят правду прямо в лицо!
3) Воспитатель должен быть творческой личностью, быть проводником для детей в мир сказки и фантазии, вызывать в детях восторг, любовь, нежность, удивление. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» кукол, читать стихи, рассказывать сказки, шить, рисовать, делать игрушки из природного материала, из бумаги, из бутылочек и баночек, из крышек и коробочек и ещё много из чего!
4) Воспитатель должен любить детей, быть для них другом, с которым можно и поиграть, и посекретничать… Воспитатель помогает ребёнку в самом трудном и важном для него деле – наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать тем человеком, с которым ребёнок захочет поделиться радостью или горем. От воспитателя зависит, будут и дети спокойными, ласковыми и общительными или они вырастут замкнутыми, неуверенными в себе.
5) Воспитатель должен заботиться о здоровье детей, выполнять все режимные мероприятия; учить следить за своим внешним видом, приучать к самообслуживанию.
6) Воспитатель должен уметь находить общий язык с родителями. Каждый родитель мечтает о добром, умном, любящем всех детей (и его ребёнка в том числе) воспитателе. Воспитатель должен со вниманием относиться к вопросам и пожеланиям родителей, быть с ними предельно вежливым и терпеливым (знать психологию взрослого человека, ведь родители все такие разные!)
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть.
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
7) Что ещё? Воспитатель должен быть: самостоятельным, старательным, дисциплинированным, трудолюбивым, ответственным. А также – быть обаятельным и привлекательным, красивым, аккуратным, соблюдать правила личной гигиены (ведь воспитатель является для детей образцом); не зависимо от житейских неприятностей – всегда жизнерадостным, весёлым, обладать чувством юмора.
Мне очень нравится моя работа, а если человек любит свою работу, то это чувство помогает преодолевать все препятствия, чувствовать, что он «храм строит, а не просто лес рубит».
Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т.д. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.
Современный воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
Воспитатель – это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое – свое будущее.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Общение с детьми – каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости.
АНЖЕЛА БАТЫРОВА
Мое эссе «Современный воспитатель это…» Эссе на тему: «Современный воспитатель это.» Воспитатель: Батырова А. В. МКДОУ № 22 г. Элиста
Я всегда любила детей и мечтала работать в школе. Считала, что среди множества различных профессий на Земле профессия педагога – самая интересная и привлекательная. Но по воле судьбы я оказалась в детском саду. Теперь я твердо знаю: мое призвание – дошкольники. Даже не верится, что еще совсем недавно приходилось переживать состояние отчаяния, когда опускались руки и томило искушение бросить все, отказаться от непосильной ноши. А сейчас становится страшно при мысли о том, что из-за минутной слабости могла и не открыться мне во всей своей сложности и красоте профессия воспитателя детского сада.
Уникален, неповторим мир детства. Не каждому взрослому человеку выпадает счастье ежедневно, ежечасно бывать в этом сказочном дворце. Наделены этим счастьем только мы, воспитатели.
Итак, я – воспитатель, молодой специалист. Мне казалось, что с первого дня я смогу быть добрым другом детей, смогу ответить на их тысячный «почему». Но вначале были неудачи и даже слезы. Не сразу удалось найти общий язык с детьми: зачастую они не слушали меня, занятия проходили не интересно, трудно было распределить внимание на всех ребят, не хватало терпения, выдержки, самообладания.
Я, еще не опытный воспитатель, обращалась за помощью к старшим коллегам, пользующимся уважением и готовым всегда помочь. Я пыталась понять, в чем причина моих неудач. Оказалось, что одного желания работать с детьми мало, нужны специальные знания.
Передо мной стоит непростая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию.
Я должна уметь и шить, и мастерить, и играть, и петь. Я поняла, что всегда должна оставаться интересной для своих детей. Важно не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребенком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать! Мне бы хотелось научиться действовать творчески, мечтать, зажигать своей энергией окружающих, уметь слышать своих детей!
Мы живем в непростое время, которое предъявляет нам высокие требования, однако оно открывает для нас и много новых возможностей. Доступней стала информация: мы можем познакомиться с опытом наших коллег. Хотя существует широкий выбор методической литературы, наглядных пособий, дидактических материалов и развивающих игр. И в то же время нам молодым специалистам, нельзя не опираться на многолетний опыт педагогов. У них я учусь педагогическому мастерству. Как и они, стараюсь быть с детьми справедливой, честной, доброй и внимательной. С каждым днем растет и крепнет моя любовь к малышам.
Наш мир изменчив, противоречив, разнообразен,
В нем место есть для счастья и страстей,
Но есть и мир особый рядом с нами,
Он полон сказок, тайн, открытий – мир детей!
Не каждый может в этот мир войти,
В нем стать своим, родным, любимым, значимым,
Семья как данность, но еще расти
С ребенком вместе педагогу предназначено.
Мой скромный опыт говорит о том,
Что педагогика начало там имеет,
Где нет границ между работой и семьей,
Вся жизнь пронизана одной идеей.
Я убедилась воспитателю нужны
Широкий кругозор и сила знаний,
Ведь детские глаза всегда открыты для познаний
Всего того, что создал Бог и человек.
Еще есть в мире детства «сказочная мудрость»,
Границ нет между жизнью и игрой,
И воспитатель, как волшебник чудный,
Мгновенно может всех увлечь собой.
Вновь превращает воспитатель будни
В подарок, в праздник, в сказку для детей,
Нет скуки, монотонности, и будто
Конца и края нет для детских игр, затей!
Так многогранна доля педагога,
Как много нужно иногда уметь:
Шить, рисовать, вязать, лепить и строить,
Красиво говорить, стихи писать и петь.
Но верю я, чем больше ты умеешь,
Тем интересней, радостнее жить,
И легче быть среди детей, и веселее
Нам вместе создавать, дерзать, творить! Какую новую реальность век готовит
Для наших нынешних и будущих детей?
Мы можем только помогать им строить
И раскрывать потенциал идей,
Возможностей, способностей, резервов,
Чтоб каждый мог стать в чем-то первым!
Я в мире детства только гость желанный,
Помощник, друг, защитник, наконец.
Хочу, чтоб детский сад стал непременно
Лишь «Домом радости» для маленьких сердец
Так иногда пытаюсь я осмыслить
Профессию нелегкую свою,
Но то пока не философия, а просто мысли,
Ведь философию я только создаю!
мария полева
Эссе «Профессия воспитателя в современном мире» Профессия воспитателя в современном мире. Воспитатель – профессия, имеющая давнюю историю, крепкие корни, многовековые традиции. И, несмотря на изменчивость окружающих нас реалий, на ускорение ритма жизни и научно-технический прогресс, она остаётся востребованной и актуальной всегда. Нередко можно увидеть в печати, на интернет-сайтах прогнозы, где перечисляются сферы деятельности, в которых человека полностью заменят роботы и компьютеры, но профессия воспитателя в списки близких к исчезновению не включается никогда. При этом она претерпевает существенные изменения.
Какой он – современный воспитатель? Для этого, пожалуй, стоит сначала понять, каким он был раньше. В Древней Греции роль присмотра за детьми, сопровождения, помощи в обучении возлагалась на специального раба. В истории нашего государства тоже было подобное явление: из числа крепостных выбирались женщины, нянчившие подрастающее поколение. Затем появились гувернёры, наёмные учителя. Чаще – из числа иностранцев. А позже, когда стали организовываться дошкольные учреждения, появились и воспитатели.
Сейчас функции воспитателя значительно расширились, все обязанности, действия подверглись строгому регламентированию. Воспитатель должен обладать информацией обо всех действующих стандартах дошкольного образования, отлично знать цели и задачи своей работы, владеть современными методами и уметь использовать средства обучения и воспитания. Кроме того, человеку этой профессии необходимо знать возрастную психологию. Обладать высокой коммуникативностью. И при этом быть человеком творческим, креативным, организованным, чутким, ответственным. Можно перечислять ещё очень долго, но все эти качества, знания, умения и навыки помогут достигнуть достойного результата лишь при одном условии: настоящим воспитателем может быть лишь тот, кто по-настоящему любит детей. Да, есть педагоги, которые утверждают: «Я не обязан любить своих воспитанников. Я должен их образовывать, развивать. А любят детей, пускай, их родители». Но это – позиция ущербная. Проигрышная в самой своей сути. Никогда человек, в сердце которого не живёт искренняя любовь к детям, не сможет достучаться до их сердец. Да, если речь идёт о школьниках, на первое место выходит взаимное уважение учителя и ученика. Но маленькие дети ещё не вполне понимают, что это значит. Зачатки этого чувства только начинают взращивать в нём окружающие его взрослые. А вот любовь понятна каждому малышу. И она непременно найдёт отклик в его душе. И только тогда ребёнок будет открыт для восприятия всего того, что хочет показать, объяснить ему воспитатель. И обмануть малышей тут невозможно – они не так много ещё знают, но чувствуют куда больше, чем мы можем себе иногда представить.
Ещё один вопрос, актуальный в наши дни: так ли необходим ребёнку детский сад? Некоторые родители стали считать пребывание детей в коллективе, необходимость следовать правилам и распорядку дня – насилием над личностью. В результате дети таких родителей воспитываются исключительно в домашних условиях. Да, они занимаются в секциях и кружках, однако это не может дать ребёнку достаточных навыков социализации. Общения со сверстниками в той мере, в какой оно необходимо в дошкольном возрасте. А вот воспитанники детских садов имеют возможность найти своё место в коллективе, научиться отстаивать свою позицию, искать компромиссы, работать как в команде, так и индивидуально. Сопереживать товарищам. Дружить. И здесь на помощь тоже приходит воспитатель.
Возможно, в недалёком будущем роботы и правда заменят официантов, обязанности бухгалтера возьмёт на себя сложная компьютерная программа – это не перевернёт мир. Но вот воспитателем должен всегда быть человек. Во всех смыслах этого слова. Потому что современный воспитатель – не тот, кто просто надзирает, следит за выполнением заданий, поведением и распорядком дня. Он – человек знающий, ответственный, чуткий. Любящий. И пусть все эти качества совмещать совсем непросто, я всерьёз стремлюсь соответствовать этому званию – Воспитатель. И, конечно, идти в ногу со временем.
Эссе на тему:
«Каким я вижу современного воспитателя»
Составила: воспиатель
по обучению татарскому языку
Исмагилова Айгуль Наилевна
«Дети должны воспитываться не д ля настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого»
(И. Кант)
Воспитатель – это первый человек, после мамы, учитель, который встречается на первом жизненном пути детей. Самое главное в профессии воспитателя – любить детей просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Значимость нашей профессии понимаешь тогда, когда видишь восхищенные и распахнутые глаза детей, которые ловят твой взгляд, и каждое твое слово и тогда понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, отдаешь тепло своего сердце, поддерживаешь их своей любовью.
Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что в профессии воспитателя требуется много труда, терпение, чтобы каждый ребенок вырос настоящим человеком. Главная в работе с детьми научиться видеть и ценить в ребёнке индивидуальность, суметь обеспечивать свободу самовыражению его личности и понять что ребёнок – человек, имеющее свое собственное представление о мире.
Главная цель современного воспитателя – развивать самые маленькие таланты ребёнка, вовремя заметить «звёздочку» и не дать погаснуть.
Задача воспитателя: воспитывать творческую личность, коммуникабельную. В работе с детьми нужно оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей ребёнка.
Какой же он современный воспитатель? Каким он должен быть?
Современному воспитателю необходимо разные знания, удовлетворять любознательность современного ребёнка, помогать познавать окружающий мир. XXI век развит компьютерными технологиями, безусловно педагог должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем – владеть компьютером. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и педагога и психолога, артиста и друга.
Воспитатель – это не только воспитатель детского сада, а это ещё творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей. Страна доверяет им самое драгоценное – своё будущее. Необходимые качества педагога – доброжелательность, терпеливость, ведь им приходиться работать не только с детьми, но и с родителями. В профессии воспитателя нужно научиться уважать родителей, считаться с их мнениями, если даже расходится с представлением воспитателя о педагоге.
Общение с детьми каждый день – своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя проверяют тебя на прочность и одновременно любят тебя искренно. Секрет их любви: они открыты и простодушны. Работа с детьми, не перестаю удивляться насколько они разные: мудрые, интересные, не предсказуемые, забавные и удивительные.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Я считаю, что быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир глазами детей.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что дети при встрече улыбаются особенной улыбкой, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
МБДОУ № 24
Мое педагогическое эссе
Творческое эссе воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения – детский сад № 24 «Росинка» Исмагиловой А.Н.
«Каким я вижу современного воспитателя»
Елабуга, 2013 год
Юлия Григорьева
Эссе «Современный педагог дошкольного образовательного учреждения на мой взгляд»
“Современный педагог дошкольного образовательного учреждения
на мой взгляд. ”
Научить человека быть счастливым нельзя,
но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно.
А. С. Макаренко
Кто бы мог поспорить с этим высказыванием! Ведь, на самом деле, ребенка можно научить считать и писать, научить решать сложные задачи и многому другому, но станет ли это гарантией того, что он в дальнейшем будет счастлив! А как воспитать ребенка счастливым! А главное – где найти время? В наше время, когда научный прогресс не стоит на месте, и многим родителям приходится работать, чтобы обеспечить своему ребёнку достойную жизнь? Ответ очевиден! Ребенок пойдет в дошкольное учреждение, где его радушно встретит детский коллектив и, конечно, воспитатель.
Так какими же качествами должен обладать современный педагог, чтобы воспитать ребенка счастливым? На мой взгляд, качество, которым должен обладать любой педагог – это хорошая память. Да-да! Память о том, что было с тобой в детстве. Все детские ситуации и все детские приключения. Помня свое детство и свои детские переживания, ты сможешь представить себе, что чувствует ребенок в той или иной ситуации, понять его реакцию на те или иные поступки; ты сможешь помочь ребенку, когда ему будет трудно. Лично мне это часто помогает. Я до сих пор помню мою воспитательницу Рязанову Валентину Михайловну и мой любимый детский сад “Малыш”, в который я ходила с огромным удовольствием. Сейчас я вспоминаю наши занятия, прогулки, праздники, какие они были интересные! И, наверное, всё это отложилось в моей памяти на долгие годы благодаря нашей воспитательнице, которая научила нас любить мир, радоваться каждому дню, любоваться красотой природы!
Когда происходит что-то неординарное в группе, я сразу пытаюсь вспомнить что-то из своего детства. И решение проблемы приходит само собой. Главное, чтобы малыш увидел перед собой твои глаза и понял, что ты понимаешь его!
По моему мнению воспитатель также должен быть творческой личностью, уметь мыслить оригинально и видеть один и тот же предмет по-разному. Если это качество есть у педагога, у детей оно обязательно проявится! Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не избрал. Дети должны смотреть на своего воспитателя и хотеть быть похожим на него, хотеть общаться с ним. Как это сделать?
Воспитатель должен постоянно дарить ребенку ощущение радости, уверенности, защищенности. Понятно, что все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо. Но, переступив порог дошкольного учреждения, педагогу необходимо оставить за дверью все свои личные переживания, печали, невзгоды. Ребенок хочет увидеть улыбку на лице любимого воспитателя и понять – его здесь ждут, ему здесь рады! И это тоже необходимое качество для воспитателя – уметь быть счастливым самому!
Мне кажется, что не только мы даем что-то детям, мы ведь и сами у них многому учимся. У кого, как не у детей, ты научишься радоваться новому дню, не помнить обид и смотреть на мир широко открытыми глазами? Работая с дошкольниками, я не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные. Каждый ребёнок уникален. Меня часто спрашивают: «Почему ты решила стать воспитателем? Ведь там так сложно!» Я меня ответ один: «Я просто люблю свою работу, люблю своих ребятишек, люблю заниматься тем делом, которое приносит мне удовлетворение!». Ну, разве это сложно – любить детей? Быть им другом, наставником? Я думаю – нет! Дети смотрят на нас открытыми, честными, откровенными и любопытными глазками. Дети ждут от нас – чуда, ждут от нас – сказку!
По моему мнению, современный педагог дошкольного образования – это человек широкого кругозора, обладающий необходимыми знаниями в области педагогики, психологии, методики, компьютерных технологий, хорошо разбирающийся в проблемах воспитания и обучения детей, способный проявлять инициативность, самостоятельность в постоянно меняющихся педагогических ситуациях и креативность в организации образовательного процесса.
Рамиля Азатовна Шарафиева
Творческое эссе на тему «Современный воспитатель — это…» В. А. Сухомлинский:“Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребенка…
Да, от того, как будет чувствовать себя ребенок,
поднимаясь на первую ступеньку лестницы
познания, что он будет переживать, зависит весь
его дальнейший путь к познанию”
Почему я проснулась, ослепленная солнцем, почему за окном серебристая роса? Почему я предвкушаю счастье? Сегодня, я встречусь со своими детьми, ведь я – Воспитатель. Каждый день я вижу широко раскрытые глаза своих воспитанников.
Я задумываюсь, кем для меня является каждый малыш?
Ребенок, как солнечный зайчик, как капелька солнца. А может он просто радуга? Цветная, волшебная радуга – спектр нашей жизни. А может быть … он светлячок. А может быть просто улыбка? Кем бы он ни был, он – волшебное чудо, рядом с нами – взрослыми.
А чудо – как певчая птица, поёт только на свободе. И это чудо мимолетно и хрупко, как фарфор. И если нам довелось встретиться с чудом, постараемся его сберечь. Это в моих возможностях.
Каждый из нас по-разному выбирает свое профессиональное назначение. Имея образование учителя географии, я остановила свой выбор на профессии воспитателя детского сада, и думаю, что сделала правильный выбор.
Когда ребенок впервые переступает порог детского сада, его дальнейшее развитие во многом зависит от профессионального мастерства находящегося рядом с ним педагога. Ведь ребенок впервые выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей и сверстников. И как важно, чтобы на этой ступени его жизненного пути рядом с ним оказался опытный, знающий, понимающий и любящий его человек.
От того, как позаботится педагог о еще нераскрывшемся цветке, сколько подарит ему ласки, тепла, внимания, зависит, раскроется ли этот бутон. Воспитатель выполняет почетную и ответственную миссию. Он формирует ценностные ориентации детей, их отношения к внешнему миру и самим себе. Эти отношения становятся для ребенка надежной опорой в дальнейшем, основой его индивидуального развития, профессионального успеха, его способности участвовать в жизни.
Я думаю, современный Воспитатель – это человек, отличающийся такими качествами, как креативность, имеющий оригинальность суждений. Творец, готовый к импровизации в любую секунду, принятию нестандартных решений, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку.
В наш бурный, стремительный век развития новейших технологий, научных открытий, компьютеризации, Воспитатель должен быть эрудированным, образованным, постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство, чтобы удовлетворять пытливость и любознательность своих маленьких «почемучек».
Наслаждаясь общением с маленьким чудом, мы бережем его и колдуем над ним. Совершенствуемся сами, идем рядом с ним, дав ему свою крепкую руку.
Его нежные ладошки в нашей ладони и мы ведем его по жизни, по ее лабиринтам, словно гид. Гид, который уже осмыслил этот путь. Будем же всегда ему другом, станем его надеждой и верой. И с любовью он войдет в этот пока непознанный, но огромный интересный мир! Воспитатель – не профессия – призвание!
Ставший Воспитателем – поймёт!
Это счастье – быть полезной людям.
Учить его величество – народ!
Нести ему мир мудростей и знаний
И доброты своей сердечный свет,
Нет на Земле почетнее призванья,
Чем Воспитатель – радостнее нет!
Эссе на тему: «Каким должен быть современный – воспитатель»
А каким же должен быть современный воспитатель, какова его функция в современном мире?
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути.
Сколько нужно ласки и заботы
Каждому помочь и каждого понять.
Благодарна и трудна работа –
Ежедневно маму заменять.
Будущее общества зависит от того, какими вырастут наши дети. И сегодня, когда впервые дошкольное воспитание стало первой ступенью общего образования, перед воспитателем стоят непростые задачи: выполнять требования федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, учиться сопровождать ребенка, создавать совместно с родителями психолого-педагогические условия для развития любознательности, активности, инициативности и творческих способностей воспитанников, каждый день учить самостоятельно мыслить и реализовывать идеи, повышать самооценку, мотивацию к познанию. Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни.
Требования, предъявляемые к воспитателю, очень высокие. Он должен быть мудрым, всё знающим наставником и артистом одновременно, владеть всеми развивающими и воспитывающими малышей знаниями и уметь профессионально использовать их на занятиях с детьми в детском саду.
Воспитывать детей такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею.
Примером быть всегда им и во всем.
Успеть все надо в жизни этой
И смысл ее не потерять:
Посеять доброе и вечное сначала
Останется плодов лишь подождать.
Воспитатель – у этого слова много значений. Почти все из них – сухие скупые слова. А это, прежде всего, отзывчивый человек, необычайной душевной доброты, любящий свою работу.
Дошкольное образование – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. Именно в эти годы закладываются основы здоровья и интеллекта малыша. Мне интересно наблюдать за растущей личностью. Как из неопытного, не уверенно стоящего на своих маленьких ножках малыша, вырастает умный, красивый ребенок.
Каждый день, когда видишь, распахнутые навстречу тебе детские глаза, и жадно ловящие каждое твое слово малышей, то понимаешь, что ты нужна им. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны, для меня лучшая награда – их радостная улыбка.
Сколько надо глаз и рук,
чтобы уследить вокруг
за своими сорванцами –
золотыми леденцами!
Там – смеется, тут – заплачет,
а другой на палке скачет.
И не каждый с этим делом
быстро справится, умело.
Воспитатель все успеет:
он поймет и пожалеет,
поцелует и накормит,
перед сном он сказку вспомнит.
Воспитатель как ваятель, в руках которого мягкая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками, чтобы этот сосуд нес не только красоту, но и был полезным, востребованным для нашего общества. Многое зависит от того, кто вел ребенка в детском саду, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, – это и определяет, каким человеком станет сегодняшний малыш. Ориентиром для ребенка является взрослый, в данном случае воспитатель.
Поэтому воспитатель должен быть интересным для своих детей, у него должен быть жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, быть всегда “чуть-чуть” ребенком, уметь учиться у детей их видению мира. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать.
Благополучное детство и дальнейшая судьба маленького человека во многом зависит от мудрости, огромного терпения, заботливого внимания, творческого потенциала и профессионального мастерства воспитателя. Очень важно, чтобы около каждого ребёнка находился такой воспитатель, который бы воспитывал, давал знания, создавал вокруг ребёнка доброжелательную, домашнюю атмосферу детства, дружбы и эмоционального комфорта. Воспитатель должен быть «от бога», не только с хорошими манерами, но и образованным, добрым, новатором, профессионалом. Педагоги немножко Боги и немножко причастны к вечности, так как делают человечество!
Для меня быть воспитателем – это счастье, потому общение с детьми всегда доставляет мне удовольствие. Они все такие разные и интересные. С ними интересно общаться, их интересно познавать. Работая с детьми и видя от них отдачу, испытываешь огромное количество положительных эмоций, ты понимаешь, что ты работаешь не зря и твой труд пошел на пользу.
Воспитание ребенка –
Непростая работенка,
Нужно научить дитя
Всем основам бытия.
Чтоб ребенок одевался
И в искусстве разбирался,
Знал, что плохо, а что нет,
Развивал свой интеллект.
Детский садик – его мир,
Воспитатель в нем – кумир,
Помогает малышам,
Подменяя на день мам.
Нынче чествовать должны
Воспитателей страны!
Пусть мечты их воплотятся,
В быль из сказки превратятся!
Можно перечислить много главных характеристик воспитателя – образование, профессионализм и т. д., но не менее важна простая любовь к детям. Можно окончить институт с красным дипломом, но если не любишь детей, если нет этой искорки из которой разгорается огонь доброжелательности к маленьким искренним человечкам, то невозможно будет добиться успеха или комфорта в данной профессии. Ведь дети всё чувствуют и вряд ли они будут любить и уважать того, от кого исходит негатив по отношению к ним.
Ну а что же главное? А главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий.
Я желаю всем воспитателям, найти свое личное призвание. Ведь недаром говорят: «Будьте счастливы – только счастливый человек может сформировать счастливую личность».
Закончить свое эссе я хочу словами:
Я очень люблю свою профессию, несмотря на то, что она и сложная, безденежная, неоценима и трудна, иногда обидная, опасная, но всегда прекрасная! И каждый день видя радостные, озорные, пытливые глаза своих детей, я сама забываю все свои проблемы! Ведь что может быть чудеснее, чем каждый день возвращаться в детство!
Эссе на тему: «Современный воспитатель»
Современный воспитатель-это творческий человек, который может из обычной ложки сделать волшебную, из которой ребенку сразу захочет кушать, из бросового материала сделать очень полезные вещи. Мы вместе с детьми живем в мире сказок, представлений. Современный педагог должен уметь танцевать, петь, быть хорошим артистом. Воспитатель – это взрослый человек, но в душе остается всегда ребенком. Мы должны уметь выслушать ребенка, помогать ребенку всегда находить общий интерес с другими детьми. Самое важное и главное – это любить и уважать всех детей. « Любить детей – это значит любить детство!» В.Сухомлинский.
Задача современного воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, коммуникабельную личность. В детском саду нужно создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Каждый педагог должен понимать, что нет единого подхода к детям, все они очень разные.
Настоящий педагог должен обладать такими качествами, как терпеливость, доброжелательность, отзывчивость, понимание ведь он приходится работать не только с детьми, но и с их родителями. Все родители хотят видеть воспитателя для своего ребенка добрым, умным, который любил бы их детей. Необходимо с первых дней наладить контакт с родителями, считаться с их мнением, быть вежливыми, но и доказать родителям, что необходимо прислушиваться к мнению воспитателя. Главная задача воспитателя в работе с семьей – заинтересовать родителей своими идеями, грамотным подходом. Ведь педагоги и родители делают одно общее дело – воспитывают детей.
21 век- это век развития новых технологий. Современный воспитатель должен идти вперед, совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки. Уметь владеть компьютером, пользоваться Интернетом, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но не надо забывать о старом, например устном народном творчестве.
Для того, чтобы достичь желаемых результатов, и идти в ногу со временем, необходимо иметь хорошую материальную базудетского сада: иметь компьютер в группе, интернет.
татьяна Венедиктова
Эссе «Современный воспитатель — это…»
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии –любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Для меня моя профессия- это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. 0собо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущего характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первые воспитатели и первый учитель.
Когда я вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти всплывают добрые глаза воспитателей, которые встречали меня каждое утро. Прошло столько времени, а я до сих пор помню, как зовут моих воспитателей. Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них. Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, из множества профессий я выбрала одну – воспитатель детского сада.
Каким же должен быть современный воспитатель?
Требования, предъявляемые к нынешним воспитателям, очень высокие. Родители уверены, у воспитателя детского сада должно быть как минимум педагогическое образование. 0н должен уметь петь, танцевать, знать все развивающие методики и активно использовать их на занятиях с детьми в детском саду. А так же знание возрастных индивидуальных особенностей, владение методикой работы с детьми помогают воспитателю успешно вести детей от группы к группе, поднимать их в развитии и воспитании со ступеньки на ступеньку. Воспитатель руководит неповторимым, ни чем не сравнимым по своей сложности и красоте процессом становления человеческой личности. Решение главной задачи- воспитание всесторонне развитой личности включает обучение на занятиях. То есть формирование у ребенка разнообразных, доступных ему знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения родного языка, элементарных основ математики, развития изобразительной деятельности и т. д. Воспитатель дошкольных учреждений учит ребенка азам самостоятельности, правилам поведения в обществе, готовит ребенка к поступлению в школу. Подготовка ребенка к школе подразумевает обучение навыкам устного счета, рисование, развитие мелкой моторике рук с помощью пластилина, конструктора и других сподручных средств.
Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей –это игра. Современные, мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают нерешительного, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. 0ни учатся уважать себя и других. Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов должен суметь дать ответ с учетом возраста. 0т того, как правильно и насколько быстро воспитатель и найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий – еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения – входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки и застегивать «молнии». Пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком. Правильно говорить, петь, танцевать, рисовать, дружить и т. д.
Однако самое главное в работе воспитателя детского сада- это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребенка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног. Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.
Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания- так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию. Воспитатель должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Дети – это всегда радость, веселье и смех. Рядом с ними всегда легко и интересно. А жизнь рядом с детьми – это настоящая жизнь, которая бьет ключом. Дети не станут притворяться, если им радостно они смеются, грустно – горюют, обидно – плачут, тревожно – делятся. Если сможешь заинтересовать детей, то они, будут слушать тебя восторженно, и так же восторженно будут рассказывать тебе какие-либо истории, если ты умеешь слушать.
Нет большей радости, когда дети, приходя в детский сад, рассказывают о своих радостях и огорчениях, делятся своими секретами, о которых не знают даже родители. Я бережно храню их в своем сердце. Воспитатели поймут, чем ценны такие откровения. Они (детские откровения) подсказывают как, с какой стороны, с какими приемами найти подход к тому, или иному человечку: кому нужно уделять больше любви и ласки, кому не хватает общения, кому требуется больше похвалы, а также перед кем нужно показать свой авторитет и т. д.
Мне очень хотелось стать хорошим воспитателем, настоящим другом, второй мамой для детей, которых мне доверили родители. А сегодня я объясняю своим малышам простые, но удивительные вещи, рассказываю, как важно быть добрым и честным, любить себя и своих близких. Еще очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.
Каждый день, когда видишь распахнутые навстречу тебе детские глаза и жадно ловящие каждое твое слово малышей, понимаешь, что ты нужна им. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда – их радостная улыбка и слова: «Вы завтра придете снова?».
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну конечно воспитатель!
Я всё больше убеждаюсь, что я выбрала правильный профессиональный путь. Я люблю свою работу.
Мария Чечелева
Эссе «Современный воспитатель-кто он?»
“От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира- от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. ”
В. А. Сухомлинский.
В профессию воспитатель я пришла в уже достаточно сознательном возрасте. Долгое время я просто не видела себя в этой должности – меня пугала огромная ответственность за жизнь и здоровье чужих малышей, которых к тому же в группе не один и не два, а двадцать пять- тридцать человек. Но воспитывая своего ребенка, я вдруг поняла чего мне больше всего хотелось бы от своей деятельности- видеть результат. И не поддельный, наигранный или завышенный, а самый честный и беспристрастный. Ведь, как известно, ребенка не обманешь. Он видит, чувствует и понимает самую твою сущность.
Работая в детском саду я ни разу не пожалела о смене своей предыдущей профессии, но каждый день я все больше убеждаюсь- какой это нелегкий труд воспитывать детей. Каждый день, не смотря ни на что, ты должен быть в отличном настроении, с улыбкой на лице и добром в сердце. И какое это удовольствие когда тебя встречают дети с ответными улыбками и озорными искорками в глазах, бегут к тебе, чтобы обнять после долгих выходных и даже сожалеют, что ты не остаешься на вторую смену после сна. Это действительно дорого стоит. И ты понимаешь, что можно подобрать “ключик” к потайной дверце детского сердечка любого ребенка, даже самого отъявленного шалуна и проказника.
Сегодня работа воспитателя очень сильно отличается по своим критериям и принципам от работы воспитателя предыдущих лет. Время меняется, жизнь ускоряется, меняется окружающая среда, соответственно меняются и дети…”Мы такими не были!”- часто можно услышать даже от относительно молодого поколения. Но и время тогда было другое. Сейчас дети стали более коммуникабельны, мобильны и скорость их социального развития увеличилась. И здесь, как мне кажется, в век гаджетов, компьютеров и телевидения стоит особое внимание уделить главному- воспитанию. А в наше время, когда родители малышей заняты своей работой, карьерой, чтобы обеспечить достойную жизнь своему чаду, это самое воспитание ложится полностью на плечи воспитателя. Ведь ребенок, по- сути, большую часть своей дошкольной жизни проводит в детском учреждении. Конечно, в соответствии с ФГОС дошкольные образовательные учреждения развивают способности ребят во многих областях и это чрезвычайно важно на сегодняшний момент, но, по- моему личному мнению, никак нельзя забывать о самом главном- воспитании. Кто-то из моих воспитанников станет известной личностью, кто-то инженером, летчиком или хорошей домохозяйкой, но мне бы в первую очередь хотелось, что бы все они, без исключения, стали хорошими людьми и даже человеком с большой буквы. Которые уметь дружить, приходить на помощь нуждающемуся в ней, уважают старших, осознают нормы поведения- чтобы ими можно было гордиться независимо от их социального статуса. Мне импонирует новшество в нашей образовательной системе- инклюзия. Мы живем в достаточно жестком мире и инклюзивное образование, как мне кажется, некий спасательный круг для подрастающего поколения. Если дети с ОВЗ будут воспитываться в одном учреждении со здоровыми детками это даст нам возможность избежать время жестокого поколения взрослых. Терпимость, сострадание, сочувствие, видеть в человеке не только изъян, но и его душу, уметь общаться и дружить со всеми, не разделяя по принципу “здоровый- больной”- большие задачи стоят перед воспитателем дня сегодняшнего.
Бытует мнение, что воспитатель- это вторая мама. Я не буду лукавить- я очень люблю своих воспитанников, действительно “прикипела” к ним душой, но моя любовь иная. Материнская любовь очень часто слепа, мамы готовы найти тысячи оправданий для своих малышей, тем самым отрицая наличие каких- либо проблем у самого ребенка. Моя задача как воспитателя, помочь родителю увидеть проблему, подсказать как ее принять безболезненно и главное, помочь и содействовать в совместном решении. Ведь все-таки, не будем забывать, что родители для детей являются главными авторитетами, помощниками и защитниками. Родители как и дети бывают разными и к каждому нужно найти подход.
В заключении хотелось бы подвести итог. Профессия воспитатель, как и врача, от Бога. Сюда действительно приходят люди по призванию души, потому что здесь эту душу и оставляют.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №95 «Балкыш»
города Набережные Челны
Эссе на тему:
«Современный воспитатель это…»
подготовила
воспитатель по обучению детей татарскому языку
Амирова Гульсияр Раисовна
г.Набережные Челны 2010
Эссе на тему:
«Современный воспитатель это…»
Амирова Гульсияр Раисовна,
Воспитатель по обучению детей татарскому языку
1 категории
МАДОУ Д/С №95 «Балкыш»
города Набережные Челны
«Умение воспитывать — это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины».
А. С. Макаренко.
Каким же должен быть современный воспитатель?
Требования, предъявляемые к нынешним воспитателям, очень высокие. Родители уверены, у воспитателя детского сада должно быть как минимум педагогическое образование. Он должен уметь петь, танцевать, знать все развивающие методики и активно использовать их на занятиях с детьми в детском саду. А так же знание возрастных и индивидуальных особенностей, владение методикой работы с детьми помогают воспитателю успешно вести детей от группы к группе, поднимать их в развитии и воспитании со ступеньки на ступеньку.
Воспитатель руководит неповторимым, ни с чем не сравнимым по своей сложности и красоте процессом становления человеческой личности. Работа воспитателя в детском саду — воспитательно-образовательная. Решение главной задачи — воспитание всесторонне развитой личности включает обучение на занятиях. То есть формирование у ребенка разнообразных, доступных ему знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения родного языка, элементарных основ математики, развития изобразительной деятельности и т. д. Воспитатель дошкольных учреждений учит ребёнка азам самостоятельности, правилам поведения в обществе, готовит ребенка к поступлению в школу. Подготовка ребёнка к школе подразумевает обучение навыкам устного счёта, рисование, развитие мелкой моторики рук с помощью пластилина, конструктора и других сподручных средств.
Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей – это игра. Современные, мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают нерешительного, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. Они учатся уважать себя и других, играя национальные игры «Минлебай», «Мяу-мяу, какой цвет?». Мастерство воспитателя состоит в том, что он знает, когда несмелого ребёнка надо поддержать, «назначив его храбрым петухом», а агрессивного поучить сочувствию, «сделав зайцем». (Сказка «Заюшкина избушка»)
Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учетом возраста. От того, как правильно и насколько быстро воспитатель найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий – еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения – входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки и застёгивать «молнии». Пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком. Правильно говорить, петь, танцевать, рисовать, дружить и т. д.
Однако самое главное в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног.
Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.
Часто ли взрослые люди с теплотой вспоминают своих детсадовских воспитателей? Случается, что личность воспитателя так захватывает ребёнка, что он не только помнит его, но даже став взрослым, старается привести в его группу своих детей.
Все-таки, каким же должен быть воспитатель детского сада, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?
Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.
Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными например: быть отличным актером или хорошим певцом . И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Воспитатель — это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое — свое будущее.
Список использованной литературы
1.Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2003
2.Интернет ресурсы: Автор и источник заимствования неизвестен.
Ирина Воронова
Эссе «Современный педагог»
Эссе на тему «Современный педагог»
Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает новые социальные требования к системе дошкольного образования. Образования претерпевает сегодня целый ряд изменений, выражающихся в использовании новых программ и пособий, применении новых педагогических технологий и других инноваций. Не обошел этот процесс и нас воспитателей ДОУ.
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Мне, как современному педагогу, необходимо быстро ориентироваться в реформах образования. ФГОС дошкольного образования вносит коррективы в дошкольную педагогику, которые способствуют совершенствованию качества работы педагога с воспитанниками. Что мне нравится в ФГОС ДО? Это то, что основным видом деятельности является игра. Это очень важно, так как игра дает возможность ребенку реализовать все свои мечты и замыслы, отыграть свои эмоциональные впечатления, как положительные, так и отрицательные. Игра учит детей понимать друг друга, взаимодействовать, развиваться. А так же индивидуальный подход. В соответствии с современными требованиями индивидуальный подход к ребенку – это важная составляющая в воспитании и развитии маленького человека, его надо понять, почувствовать, принять таким, какой он есть, и помогать становлению его личности. Это соответствует моим представлениям о работе с воспитанниками.
Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребёнок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель!
Время идет, меняются дети, их родители, а также современные воспитатели. Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Современному обществу нужны образованные, нравственные, творческие люди, которые обладают нестандартным взглядом на проблемы, владеют навыками исследовательской работы, могут самостоятельно принимать решения.
Современный педагог должен отличатся мобильностью и динамизмом, а также высоким уровнем педагогической культуры. Профессионально – педагогическая культура воспитателя ДОУ в значительной степени определяется уровнем его педагогической подготовки, стремлением к самосовершенствованию в условиях профессиональной деятельности.
Я стараюсь строить свою работу с ориентиром на личностное взаимодействие со своими воспитанниками, находиться вместе с детьми, быть им партнером, общаться на равных. Потому что я считаю, что только при таких условиях происходит полноценное развитие детей, они растут и развиваются в атмосфере психологического комфорта. Создаю условия для проявления способностей каждого ребенка, помогая раскрыться их личностному потенциалу. В общении с детьми сочетаю ласку, доброту и взыскательность, доверие и помощь в трудных ситуациях, шутку и справедливое требование, гибкость поведения и воспитательных действий. В конце любого вида деятельности я анализирую, что у меня получилось, а что нет, делаю выводы и строю свою последующую работу так, чтобы иметь лучший результат. Постоянный самоанализ и самооценка, восприятие новой информации и внедрение в свою работу инновационных форм взаимодействия со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса – это характеристики современного педагога.
Отношусь к своему делу добросовестно и очень требовательна к себе.
Современный педагог должен идти в ногу со временим. На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить и воспитывать по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. Свою педагогическую деятельность я веду с использованием информационных технологий.
В своей работе я использую современные ИКТ, которые формируются навыки и умения информационно-поисковой деятельности. Однако хочется надеяться, что, как бы далеко ни зашел процесс автоматизации обучения, воспитатель не забудет о важности непосредственного общения со своими воспитанниками и родителями. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, – лишь верный помощник для педагога, вспомогательное средство.
В своей работе, особое значение, я придаю познавательно- исследовательской деятельности дошкольника. Современный педагог – не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Вот и в детском саду необходимо не просто учить детей, а каждый день общаться с ними, заниматься деятельностью, открывая для себя и воспитанников – НОВОЕ!
Анна Зайцева
Эссе «Я — современный педагог!»
Эссе на тему: «Я- современный педагог!»
На свете очень много профессий. И все достойны уважения и внимания. А в чем же заключается моя профессия, профессия воспитателя, в наше время? Время, когда дети знают ответы на вопросы, с которыми даже ты сам не знаком.
Самым главным в моей профессии, по моему мнению, было всегда и остается — дарить любовь детям, воспитывать любовью. Как же без этого? Посмотришь на их глазки – и сердце наполняется любовью, теплом, светом. К сожалению, в 21 веке у родителей так мало времени остаётся на своих детей (работа, деньги, интернет, соблазны жизни.). А ведь ребятам так нужно, чтобы их не просто любили, а показывали им свою любовь! Показывали каждый день!
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца! «Ребенок умеет любить того, кто его любит, – и его можно воспитывать только любовью.» (Ф. Э. Дзержинский).
Главная цель воспитателя – развить даже самые крошечные задатки ребёнка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Например, ему не обойтись без знания возрастной психологии. Ведь многие поступки детей обусловлены именно возрастными изменениями их психики. То, что взрослым подчас кажется капризом, для ребенка на самом деле вполне нормально. Однако не нужно забывать и про личностный подход. Педагог должен уметь определять индивидуальные способности малышей, развивать их и обращать внимание родителей на успехи или проблемы их отпрысков. А тут уже требуется знание психологии взрослого человека, ведь родители тоже все разные.
Современный воспитатель детского сада должен применять самые разнообразные знания из различных областей науки. Например, ему не обойтись без знания возрастной психологии. Ведь многие поступки детей обусловлены именно возрастными изменениями их психики. То, что взрослым подчас кажется капризом, для ребенка на самом деле вполне нормально. Однако не нужно забывать и про личностный подход. Педагог должен уметь определять индивидуальные способности малышей, развивать их и обращать внимание родителей на успехи или проблемы их отпрысков. А тут уже требуется знание психологии взрослого человека, ведь родители тоже все разные.
Поскольку мы являемся важным звеном в подготовке детей к обучению в школе, нам необходимо знать, на что ориентировать выпускников, насколько меняется подход к обучению в школе, что ожидает в будущем сегодняшних дошколят?
Каждый из педагогов, так или иначе, коснулся содержания национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и понимает, что модернизация в образовании и инновации, которые уже внедряются в образовательный процесс, неизбежны, так как новые образовательные стандарты не могут быть достигнуты иным способом.
На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить и воспитывать по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. «Новая школа – это школа, где ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.»
В своей работе, особое значение, я придаю познавательной деятельности дошкольника. Современный педагог – не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Вот и в детском саду необходимо не просто учить детей, а каждый день общаться с ними, заниматься деятельностью, открывая для себя и воспитанников – НОВОЕ! Вот и приходит на ум высказывание А. Дистервега «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Все таки, удивительная это профессия – воспитатель! Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. Кто-то хочет быть певцом – но голос не тот, мечтает быть актером, но не решается, думает о славе художника, но способности не те… А в детском саду воспитатель может реализовать все свои желания – и петь, и танцевать, и рисовать, и быть артистом. Ну какой народный артист может похвастаться двумя ролями в течение 2 часов! А воспитатель может быть на одном утреннике Снегурочкой, а на другом – Шамаханской царицей! И всегда он найдет самых благодарных зрителей, самых независимых судей – в лице детей.
И теперь я все чаще задаю себе вопрос: «Каким же должен быть современный воспитатель, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?»
Мой небольшой опыт позволил мне сделать следующие выводы:
Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.
Воспитатель должен много знать. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию.
Воспитатель должен много уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.
В своих воспитанниках я хочу видеть людей способных свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не “нашпигованных” знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально мобильными. А самое главное – чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью.
«Современный воспитатель, какой он?»
Горжусь профессией своей за то, что
детство проживаю многократно
Быть воспитателем детского сада очень и очень непросто. Понимаешь, какая ответственность лежит на тебе – от воспитателя зависит будущее ребёнка и страны. Лет через 15 всё взрослое население будут представлять наши выпускники. Именно к ним мы пойдём лечиться, они будут строить дома, принимать законы, станут теми людьми, от которых зависит судьба страны.
Детский сад – это второй дом для детей, здесь они проводят 10-12 часов в день. Главная задача воспитателя – развить в ребёнке личность, ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих; научить общаться и считаться с другими, уважать себя и других…
Но чтобы воспитать личность, нужно самому быть личностью.
1) Воспитатель должен очень много знать, постоянно работать над собой, обладать специальными умениями и навыками; постоянно совершенствовать своё мастерство, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики; знать компьютер, уметь пользоваться Интернетом.
2) Воспитатель должен быть психологом, учитывать возрастные особенности детей, находить к ним индивидуальный подход, уважать их. Дети открыты для добра и красоты, не терпят несправедливости, говорят правду прямо в лицо!
3) Воспитатель должен быть творческой личностью, быть проводником для детей в мир сказки и фантазии, вызывать в детях восторг, любовь, нежность, удивление. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» кукол, читать стихи, рассказывать сказки, шить, рисовать, делать игрушки из природного материала, из бумаги, из бутылочек и баночек, из крышек и коробочек и ещё много из чего!
4) Воспитатель должен любить детей, быть для них другом, с которым можно и поиграть, и посекретничать… Воспитатель помогает ребёнку в самом трудном и важном для него деле – наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать тем человеком, с которым ребёнок захочет поделиться радостью или горем.
5) Воспитатель должен заботиться о здоровье детей, выполнять все режимные мероприятия; учить следить за своим внешним видом, приучать к самообслуживанию.
6) Воспитатель должен уметь находить общий язык с родителями. Воспитатель должен со вниманием относиться к вопросам и пожеланиям родителей, быть с ними предельно вежливым и терпеливым (знать психологию взрослого человека, ведь родители все такие разные!)
7) Воспитатель должен быть: самостоятельным, старательным, дисциплинированным, трудолюбивым, ответственным. А также – быть обаятельным и привлекательным, красивым, аккуратным, соблюдать правила личной гигиены (ведь воспитатель является для детей образцом); не зависимо от житейских неприятностей – всегда жизнерадостным, весёлым, обладать чувством юмора.
Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т.д. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.
Современный воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.
Общение с детьми – каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости.
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть.
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
Пельменёва Альбина
Эссе «Современный педагог ДОУ»
ЭССЭ
«Современный педагог ДОУ»
В настоящее время дошкольная педагогика переживает интересный период своего развития: из дидактической, стремящейся передать лишь некоторую сумму знаний постепенно становится педагогикой развивающейся, «динамичной». Ломка традиционных воззрений на природу детского развития – характерная черта нынешнего времени. Из объекта формирования, точки приложения односторонних педагогических воздействий ребёнок постепенно превращается в субъекта собственного развития, обладателя собственной индивидуальности, носителя личностного начала.
Как и раньше в центре всеобщего внимания – ребёнок, вокруг которого разгораются споры о том, как надо его обучать и воспитывать. В детском саду этим в основном занимается воспитатель. И все рекомендации, программы, методики направлены в первую очередь ему – в надежде, что уж он-то разберётся, как всё это можно реализовать в работе с детьми. Требования к современному воспитателю предъявляются особенные. Он должен быть человеком мыслящим, способным к анализу и творческой переработке к поступающей информации. Но самому воспитателю порой трудно разобраться в этом потоке нового материала. Должен существовать обмен мнениями с коллегами: это участие в семинарах и тренингах, педагогических чтениях, повышение квалификации на курсах, консультациях, творческих лабораториях. Всё это плодотворно сказывается на взаимоотношениях с детьми.
Вся моя педагогическая деятельность основана в первую очередь, на творческом подходе к обучению и воспитанию детей. Ещё, будучи девятиклассницей, я решила посвятить себя детям, к выбору профессии относилась очень серьёзно, готовилась к поступлению в педагогический колледж, который вспоминаю сейчас с особой теплотой: нас всегда окружали талантливые педагоги, была активисткой, занималась спортом, каждое лето ездила в пионерский лагерь вожатой. После окончания колледжа сразу начала работать воспитателем, проработав 2 года, я поняла, насколько хорошо нам давали методику дошкольного обучения и воспитания. По моему глубокому убеждению, мы несколько переусердствовали в критике отечественной системы дошкольного воспитания. В рамках детского сада советского образца существовала система образовательной работы с детьми. Другой вопрос, какая была эта система. Но уже наличие этой системы являлось преимуществом, которое, насколько мне известно, уже давно осознали на Западе и в Японии.
Мне кажется, сейчас в новом веке, необходимо не отказываться от идеи дошкольного образования, а создать работающую альтернативу прежней образовательной системе. Образ старой системы дошкольного образования мне напоминает большой с размахом и с архитектурными излишествами возведённый дом. Но ему требуется капитальный ремонт: в нём часты перебои с водой и светом, отошли краска и штукатурка. И тем не менее, многие запаслись новой мебелью, бытовой техникой с перспективой на обновление жилища…А значит обновлению – быть! И конечно, нам воспитателям и педагогам ДОУ в первую очередь, людям занимающимся непосредственно практикой необходимо заняться этим благородным делом, тем более что его никто не сделает за нас и профессиональнее нас.
Сейчас, работая вот уже 22 года воспитателем, я не «устала» от своей профессии, наоборот, часто задаю себе вопрос о том, что такое инновационное, развивающее образование (для меня эти понятия во многом совпадают, так как наиболее перспективные в педагогическом процессе) в отличие от обычного или «неразвивающего»; каковы психолого-педагогические приоритеты детского развития, его общие критерии и т. п. Ответы стараюсь находить и в научных публикациях и конечно, на практике своей работы.
И последнее. Современный воспитатель детского сада обязательно должен учитывать то, что обучение и воспитание дошкольников протекает, прежде всего, в русле игры и других форм совместной деятельности ребёнка со сверстниками и взрослыми, которые обеспечивают развитие его познавательной мотивации и способностей, становление образа мира, освоение общечеловеческих ценностей и формирование базиса личностной культуры в дошкольном детстве.
Анна Петрова
Эссе «Современный воспитатель. Каков он?»
«Современный воспитатель. Каков он?»
Воспитатели – это люди, которые в душе всегда остаются детьми. А если по другому, то дети не примут нас в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей. Любить просто так, безгранично, отдавая им тепло своей души. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться много раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат.
Современный воспитатель – это творческий работник, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
Современный воспитатель– это патриот своей Родины. Страна доверяет нам самое дорогое – своё будущее.
Современный воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьёй решать ответственные задачи воспитания.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь нам приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Воспитатель призван быть авторитетом, вместе с семьёй решать ответственные задачи воспитания.
Нужно научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходиться представлениями воспитателя о педагогике.
Главная цель воспитателя – развивать даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Изюминку», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении развить способности каждого ребёнка и состоит талант педагога.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. А воспитатель – тот педагог, с которым ребёнок начинает общение с самого раннего возраста. И от того, что заложит в маленькие головки современный воспитатель, зависит будущее всего нашего общества.
Каким должен быть современный воспитатель?
(эссе)
Каков он, современный воспитатель? Это прежде всего личность. А что такое личность? Каковы её составляющие, что определяет цену и масштаб личности учителя? Это то, что я хотела показать в своём эссе, а именно:
современный воспитатель тот, кто хочет и умеет дарить детям счастье;
тот, кто умеет чувствовать души детей;
кто умеет лаской сделать лучше всех и каждого;
кто верит в таланты своих воспитанников;
кто умеет воспринять воспитанника, как равного себе;
кто в круговерти старых и новых педагогических течений может сохранить свою целостность и способен, несмотря ни на что, сказать, глядя в глаза своему ученику: «Верь мне, потому что я тебя люблю».
Теперь я, пожалуй, отвечу,
Что слова «современный воспитатель» значат.
Это Судьба и Призванье,
Творчество, Вера, Удача!
Когда я была ребенком и посещала детский сад, мне запомнились многие интересные моменты. Наша яркая группа, в которой была оригинальная развевающая среда: например уголок природы в которой у нас были рыбки и большая черепаха. Очень хорошо помню наши музыкальные занятия, на которых мы пели и танцевали и даже учувствовали в праздниках в ярких костюмах. Мне нравилось играть в сюжетные игры, которые проводились как в группе, так и на прогулках. А своих воспитателей я вспоминаю с благодарностью.
И вот именно тогда мне так захотелось, чтобы и я, стала воспитателем, который дарил бы детям счастье, это была моя мечта. С годами эта мечта крепла, а впоследствии осуществилась.
Прошло уже более 22 лет. Теперь я понимаю: настоящий воспитатель– это тот, к кому в группу бегут счастливые детки. У хорошего воспитателя дети спокойны, уверенны, доброжелательны к себе и к миру. А достичь этого, ох как трудно! Приятно когда дети бегут и обнимают тебя, приходя в детский сад. Это говорит, что мне удалось в сердцах детей оставить «след» пусть и не совсем огромный и после того когда они пойдут в школу будут обо мне вспоминать.
В моём понимании, настоящий воспитатель тот, кто хочет и умеет дарить детям счастье.
Каждодневный труд воспитателя – воспитывать играя, и при этом очень важно уметь расположить к себе детей, что зависит даже от того, как я говорю детям «здравствуйте», не только приветствуя их, а выражая душевную приязнь, кому-то надо пристально поглядеть в глаза, чтобы увидеть самочувствие и готовность к игре, кого-то за что-то похвалить и только тогда давать детям знания. Я должна почувствовать, когда ребёнок раскрыл своё сердце и готов воспринимать мои ценности.
Ведя детей к поставленной цели в игре или делая любое дело, стараюсь создать ситуацию успеха: «Сумеем сделать это?» – «Сумеем!» – загораются дети (важно зажечь их, помочь захотеть сделать, а потом полюбоваться сделанным – это может быть важнее всего). А по ходу работы подхожу к каждому ребёнку, порой шепчу им что-то ласково. Каждому! Ласка. Мы забываем в повседневной жизни, что лаской можно добиться чего угодно от любого – самого упрямого, злого, запущенного ребёнка. Ласка делает лучше всех: и того, кто её принимает, и того, кто её отдаёт. Воспитатель должен быть ласковым.
Никогда не забываю одобрить, похвалить, а то и восхититься работой детей: «Отлично! Поработали на славу!» порой это делаю в сравнении с предыдущей работой каждого, чтобы дети видели успех, свой рост (сравниваю только с самим собой). Каждый ребёнок действительно талантлив, я убеждена в этом, если кому-то требуется его талант. Необходимо быть воспитателем, которому нужны талантливые дети. Разбудить, востребовать талант. Ведь ещё Сократ более двух тысяч лет назад сказал: « В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».
Воспитатель должен быть искренним, добрым человеком. Просвещение делает человека умнее, но не делает лучше. Лучше человека делает только человек. И не просто человек, а личность. Личность, яркая индивидуальность, важно иметь талант восприятия воспитанника, обращаться с ним, как с равным себе, даже если это не так, дети должны почувствовать, что воспитательуважает их «Я» и не ставит себе этого в заслугу, без этого личность не воспитать.
Своей профессии и детям
Я буду предана всегда!
Горжусь я очень званьем этим:
Воспитатель – это навсегда!
Подводя итог сказанному, убеждена: ум доброта, профессионализм, общая культура, широта взглядов и интересов, способность к диалогу и компромиссу, щедрость, умение ценить человеческое тепло и любовь, организованность, такт, вкус, чувство юмора, соединённые в одном лице, – таким должен быть современный ВОСПИТАТЕЛЬ.
Ольга Городилова
Эссе «Современный воспитатель — кто он?»
Дошкольное детство – важный этап в жизни человека. Огромная ответственность перед обществом за воспитание детей лежит на воспитателе.
Современный воспитатель, кто же он?
Во первых – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Во – вторых –это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта – всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил: «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека». Воспитывая детей, мы вместе с родителями создаём будущее нашей страны.
Каждый ребёнок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растёт в обстановке равнодушия и бессердечности, юное сердце становится равнодушным, в нём нет чуткости и сострадания.
Мастерство педагога. В чем оно? В знании своего дела. В любви к нему. В неотделимости профессионального труда от собственных жизненных интересов. В самоотверженной отдаче своего времени и сил, ощущении удовлетворения и радостной приподнятости. В счастье видеть устремленные на тебя детские глаза, в которых безграничное доверие, радость, надежда, пытливость.
Много теплых слов можно сказать о дошкольном воспитании. Разработка содержания, форм, методов воспитания и обучения детей тесно связана с национальной культурой, семейными традициями, природой края. Ближайшее окружение, повседневный быт, уклад жизни семьи и детского сада – основные факторы, непосредственно влияющие на воспитание маленьких детей. Как воспитать у ребенка любовь к многонациональной Родине, к родным местам, трудолюбие и уважение к старшим? Эти вопросы занимают центральное место в работе каждого воспитателя.
Повседневно, наблюдая поведение взрослых, дети усваивают соответствующие взаимоотношения, стремятся подражать им. Воспитание доброжелательного, внимательного отношения к друг другу, к взрослым осуществляется ежеминутно, без всяких плановых мероприятий. Здесь важна позиция педагога и его деятельное отношение к поставленной задаче. Чтобы работать воспитателем в детском саду, нужно любить детей и быть тактичным и отзывчивым человеком. Современные дошкольные учреждения в список требований включают высокие коммуникативные способности специалиста, эрудированность, грамотную и внятную речь. Чтобы организовать детский коллектив для постановки сценки для утренника, вывести на прогулку или уложить спать в тихий час, необходимо умение управлять детским коллективом, иметь крепкую нервную систему и внимательность.
С чего же начинается профессия? Быть может, она начинается с мечты, способной увлечь за собой, с плана, придуманного однажды на годы, с едва ощутимого стремления двигаться вперёд и быть кем-то? Сократ писал: «Не профессия выбирает человека, а человек профессию». Но эту профессию не выбирают, выбирает скорей всего она сама. Случайных людей в профессии воспитателя быть не должно. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель – не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества.
Профессия воспитателя-самая почётная и прекрасная, как мы относимся к детям, так и они относятся к нам. Дети – это наше всё. Я считаю, что каждый – профессионал, который верен своему делу, тактичный, трудолюбивый и ответственный. Поэтому каждому воспитателю необходимо улыбнуться, и с улыбкой на глазах идти к детям. Они ведь с нетерпением ждут своего любимого воспитателя!
Автор: Куликова А., воспитатель МАДОУ д/с комбинированного вида №15 (г. Шатура).
Быть воспитателем детского сада очень и очень непросто. Понимаешь, какая ответственность лежит на тебе – от воспитателя зависит будущее ребёнка, страны, всей планеты и лично твоя. Много беру на себя?! Вовсе нет… Лет через 5 -10 всё взрослое население будут представлять наши выпускники. Именно к ним мы пойдём лечиться, они будут строить дома, принимать законы, станут теми людьми, от которых зависит судьба планеты.
Вы скажете – главные воспитатели – это родители, но современные родители, в основном, тоже наши выпускники!
Детский сад – это второй дом для детей, здесь они проводят 10-12 часов в день. Главная задача воспитателя – развить в ребёнке личность, ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих; научить общаться и считаться с другими, уважать себя и других…
Но чтобы воспитать личность, нужно самому быть личностью.
1) Воспитатель должен очень много знать, постоянно работать над собой, обладать специальными умениями и навыками; постоянно совершенствовать своё мастерство, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики; знать компьютер, уметь пользоваться Интернетом.
2) Воспитатель должен быть психологом, учитывать возрастные особенности детей, находить к ним индивидуальный подход, уважать их. Дети открыты для добра и красоты, не терпят несправедливости, говорят правду прямо в лицо!
3) Воспитатель должен быть творческой личностью, быть проводником для детей в мир сказки и фантазии, вызывать в детях восторг, любовь, нежность, удивление. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» кукол, читать стихи, рассказывать сказки, шить, рисовать, делать игрушки из природного материала, из бумаги, из бутылочек и баночек, из крышек и коробочек и ещё много из чего!
4) Воспитатель должен любить детей, быть для них другом, с которым можно и поиграть, и посекретничать… Воспитатель помогает ребёнку в самом трудном и важном для него деле – наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать тем человеком, с которым ребёнок захочет поделиться радостью или горем. От воспитателя зависит, будут и дети спокойными, ласковыми и общительными или они вырастут замкнутыми, неуверенными в себе.
5) Воспитатель должен заботиться о здоровье детей, выполнять все режимные мероприятия; учить следить за своим внешним видом, приучать к самообслуживанию.
6) Воспитатель должен уметь находить общий язык с родителями. Каждый родитель мечтает о добром, умном, любящем всех детей (и его ребёнка в том числе) воспитателе. Воспитатель должен со вниманием относиться к вопросам и пожеланиям родителей, быть с ними предельно вежливым и терпеливым (знать психологию взрослого человека, ведь родители все такие разные!)
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть.
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
7) Что ещё? Воспитатель должен быть: самостоятельным, старательным, дисциплинированным, трудолюбивым, ответственным. А также – быть обаятельным и привлекательным, красивым, аккуратным, соблюдать правила личной гигиены (ведь воспитатель является для детей образцом); не зависимо от житейских неприятностей – всегда жизнерадостным, весёлым, обладать чувством юмора.
Мне очень нравится моя работа, а если человек любит свою работу, то это чувство помогает преодолевать все препятствия, чувствовать, что он «храм строит, а не просто лес рубит».
Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т.д. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.
Современный воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
Воспитатель – это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое – свое будущее.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Общение с детьми – каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости.
АНЖЕЛА БАТЫРОВА
Мое эссе «Современный воспитатель это…»
Эссе на тему:
«Современный воспитатель это.»
Воспитатель: Батырова А. В. МКДОУ № 22 г. Элиста
Я всегда любила детей и мечтала работать в школе. Считала, что среди множества различных профессий на Земле профессия педагога – самая интересная и привлекательная. Но по воле судьбы я оказалась в детском саду. Теперь я твердо знаю: мое призвание – дошкольники. Даже не верится, что еще совсем недавно приходилось переживать состояние отчаяния, когда опускались руки и томило искушение бросить все, отказаться от непосильной ноши. А сейчас становится страшно при мысли о том, что из-за минутной слабости могла и не открыться мне во всей своей сложности и красоте профессия воспитателя детского сада.
Уникален, неповторим мир детства. Не каждому взрослому человеку выпадает счастье ежедневно, ежечасно бывать в этом сказочном дворце. Наделены этим счастьем только мы, воспитатели.
Итак, я – воспитатель, молодой специалист. Мне казалось, что с первого дня я смогу быть добрым другом детей, смогу ответить на их тысячный «почему». Но вначале были неудачи и даже слезы. Не сразу удалось найти общий язык с детьми: зачастую они не слушали меня, занятия проходили не интересно, трудно было распределить внимание на всех ребят, не хватало терпения, выдержки, самообладания.
Я, еще не опытный воспитатель, обращалась за помощью к старшим коллегам, пользующимся уважением и готовым всегда помочь. Я пыталась понять, в чем причина моих неудач. Оказалось, что одного желания работать с детьми мало, нужны специальные знания.
Передо мной стоит непростая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию.
Я должна уметь и шить, и мастерить, и играть, и петь. Я поняла, что всегда должна оставаться интересной для своих детей. Важно не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребенком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать! Мне бы хотелось научиться действовать творчески, мечтать, зажигать своей энергией окружающих, уметь слышать своих детей!
Мы живем в непростое время, которое предъявляет нам высокие требования, однако оно открывает для нас и много новых возможностей. Доступней стала информация: мы можем познакомиться с опытом наших коллег. Хотя существует широкий выбор методической литературы, наглядных пособий, дидактических материалов и развивающих игр. И в то же время нам молодым специалистам, нельзя не опираться на многолетний опыт педагогов. У них я учусь педагогическому мастерству. Как и они, стараюсь быть с детьми справедливой, честной, доброй и внимательной. С каждым днем растет и крепнет моя любовь к малышам.
Наш мир изменчив, противоречив, разнообразен,
В нем место есть для счастья и страстей,
Но есть и мир особый рядом с нами,
Он полон сказок, тайн, открытий – мир детей!
Не каждый может в этот мир войти,
В нем стать своим, родным, любимым, значимым,
Семья как данность, но еще расти
С ребенком вместе педагогу предназначено.
Мой скромный опыт говорит о том,
Что педагогика начало там имеет,
Где нет границ между работой и семьей,
Вся жизнь пронизана одной идеей.
Я убедилась воспитателю нужны
Широкий кругозор и сила знаний,
Ведь детские глаза всегда открыты для познаний
Всего того, что создал Бог и человек.
Еще есть в мире детства «сказочная мудрость»,
Границ нет между жизнью и игрой,
И воспитатель, как волшебник чудный,
Мгновенно может всех увлечь собой.
Вновь превращает воспитатель будни
В подарок, в праздник, в сказку для детей,
Нет скуки, монотонности, и будто
Конца и края нет для детских игр, затей!
Так многогранна доля педагога,
Как много нужно иногда уметь:
Шить, рисовать, вязать, лепить и строить,
Красиво говорить, стихи писать и петь.
Но верю я, чем больше ты умеешь,
Тем интересней, радостнее жить,
И легче быть среди детей, и веселее
Нам вместе создавать, дерзать, творить! Какую новую реальность век готовит
Для наших нынешних и будущих детей?
Мы можем только помогать им строить
И раскрывать потенциал идей,
Возможностей, способностей, резервов,
Чтоб каждый мог стать в чем-то первым!
Я в мире детства только гость желанный,
Помощник, друг, защитник, наконец.
Хочу, чтоб детский сад стал непременно
Лишь «Домом радости» для маленьких сердец
Так иногда пытаюсь я осмыслить
Профессию нелегкую свою,
Но то пока не философия, а просто мысли,
Ведь философию я только создаю!
мария полева
Эссе «Профессия воспитателя в современном мире»
Профессия воспитателя в современном мире.
Воспитатель – профессия, имеющая давнюю историю, крепкие корни, многовековые традиции. И, несмотря на изменчивость окружающих нас реалий, на ускорение ритма жизни и научно-технический прогресс, она остаётся востребованной и актуальной всегда. Нередко можно увидеть в печати, на интернет-сайтах прогнозы, где перечисляются сферы деятельности, в которых человека полностью заменят роботы и компьютеры, но профессия воспитателя в списки близких к исчезновению не включается никогда. При этом она претерпевает существенные изменения.
Какой он – современный воспитатель? Для этого, пожалуй, стоит сначала понять, каким он был раньше. В Древней Греции роль присмотра за детьми, сопровождения, помощи в обучении возлагалась на специального раба. В истории нашего государства тоже было подобное явление: из числа крепостных выбирались женщины, нянчившие подрастающее поколение. Затем появились гувернёры, наёмные учителя. Чаще – из числа иностранцев. А позже, когда стали организовываться дошкольные учреждения, появились и воспитатели.
Сейчас функции воспитателя значительно расширились, все обязанности, действия подверглись строгому регламентированию. Воспитатель должен обладать информацией обо всех действующих стандартах дошкольного образования, отлично знать цели и задачи своей работы, владеть современными методами и уметь использовать средства обучения и воспитания. Кроме того, человеку этой профессии необходимо знать возрастную психологию. Обладать высокой коммуникативностью. И при этом быть человеком творческим, креативным, организованным, чутким, ответственным. Можно перечислять ещё очень долго, но все эти качества, знания, умения и навыки помогут достигнуть достойного результата лишь при одном условии: настоящим воспитателем может быть лишь тот, кто по-настоящему любит детей. Да, есть педагоги, которые утверждают: «Я не обязан любить своих воспитанников. Я должен их образовывать, развивать. А любят детей, пускай, их родители». Но это – позиция ущербная. Проигрышная в самой своей сути. Никогда человек, в сердце которого не живёт искренняя любовь к детям, не сможет достучаться до их сердец. Да, если речь идёт о школьниках, на первое место выходит взаимное уважение учителя и ученика. Но маленькие дети ещё не вполне понимают, что это значит. Зачатки этого чувства только начинают взращивать в нём окружающие его взрослые. А вот любовь понятна каждому малышу. И она непременно найдёт отклик в его душе. И только тогда ребёнок будет открыт для восприятия всего того, что хочет показать, объяснить ему воспитатель. И обмануть малышей тут невозможно – они не так много ещё знают, но чувствуют куда больше, чем мы можем себе иногда представить.
Ещё один вопрос, актуальный в наши дни: так ли необходим ребёнку детский сад? Некоторые родители стали считать пребывание детей в коллективе, необходимость следовать правилам и распорядку дня – насилием над личностью. В результате дети таких родителей воспитываются исключительно в домашних условиях. Да, они занимаются в секциях и кружках, однако это не может дать ребёнку достаточных навыков социализации. Общения со сверстниками в той мере, в какой оно необходимо в дошкольном возрасте. А вот воспитанники детских садов имеют возможность найти своё место в коллективе, научиться отстаивать свою позицию, искать компромиссы, работать как в команде, так и индивидуально. Сопереживать товарищам. Дружить. И здесь на помощь тоже приходит воспитатель.
Возможно, в недалёком будущем роботы и правда заменят официантов, обязанности бухгалтера возьмёт на себя сложная компьютерная программа – это не перевернёт мир. Но вот воспитателем должен всегда быть человек. Во всех смыслах этого слова. Потому что современный воспитатель – не тот, кто просто надзирает, следит за выполнением заданий, поведением и распорядком дня. Он – человек знающий, ответственный, чуткий. Любящий. И пусть все эти качества совмещать совсем непросто, я всерьёз стремлюсь соответствовать этому званию – Воспитатель. И, конечно, идти в ногу со временем.
Эссе на тему:
«Каким я вижу современного воспитателя»
Составила: воспиатель
по обучению татарскому языку
Исмагилова Айгуль Наилевна
«Дети должны воспитываться не д ля настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого»
(И. Кант)
Воспитатель – это первый человек, после мамы, учитель, который встречается на первом жизненном пути детей. Самое главное в профессии воспитателя – любить детей просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Значимость нашей профессии понимаешь тогда, когда видишь восхищенные и распахнутые глаза детей, которые ловят твой взгляд, и каждое твое слово и тогда понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, отдаешь тепло своего сердце, поддерживаешь их своей любовью.
Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что в профессии воспитателя требуется много труда, терпение, чтобы каждый ребенок вырос настоящим человеком. Главная в работе с детьми научиться видеть и ценить в ребёнке индивидуальность, суметь обеспечивать свободу самовыражению его личности и понять что ребёнок – человек, имеющее свое собственное представление о мире.
Главная цель современного воспитателя – развивать самые маленькие таланты ребёнка, вовремя заметить «звёздочку» и не дать погаснуть.
Задача воспитателя: воспитывать творческую личность, коммуникабельную. В работе с детьми нужно оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей ребёнка.
Какой же он современный воспитатель? Каким он должен быть?
Современному воспитателю необходимо разные знания, удовлетворять любознательность современного ребёнка, помогать познавать окружающий мир. XXI век развит компьютерными технологиями, безусловно педагог должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем – владеть компьютером. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и педагога и психолога, артиста и друга.
Воспитатель – это не только воспитатель детского сада, а это ещё творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей. Страна доверяет им самое драгоценное – своё будущее. Необходимые качества педагога – доброжелательность, терпеливость, ведь им приходиться работать не только с детьми, но и с родителями. В профессии воспитателя нужно научиться уважать родителей, считаться с их мнениями, если даже расходится с представлением воспитателя о педагоге.
Общение с детьми каждый день – своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя проверяют тебя на прочность и одновременно любят тебя искренно. Секрет их любви: они открыты и простодушны. Работа с детьми, не перестаю удивляться насколько они разные: мудрые, интересные, не предсказуемые, забавные и удивительные.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Я считаю, что быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир глазами детей.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что дети при встрече улыбаются особенной улыбкой, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
МБДОУ № 24
Мое педагогическое эссе
Творческое эссе воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения – детский сад № 24 «Росинка» Исмагиловой А.Н.
«Каким я вижу современного воспитателя»
Елабуга, 2013 год
Юлия Григорьева
Эссе «Современный педагог дошкольного образовательного учреждения на мой взгляд»
“Современный педагог дошкольного образовательного учреждения
на мой взгляд. ”
Научить человека быть счастливым нельзя,
но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно.
А. С. Макаренко
Кто бы мог поспорить с этим высказыванием! Ведь, на самом деле, ребенка можно научить считать и писать, научить решать сложные задачи и многому другому, но станет ли это гарантией того, что он в дальнейшем будет счастлив! А как воспитать ребенка счастливым! А главное – где найти время? В наше время, когда научный прогресс не стоит на месте, и многим родителям приходится работать, чтобы обеспечить своему ребёнку достойную жизнь? Ответ очевиден! Ребенок пойдет в дошкольное учреждение, где его радушно встретит детский коллектив и, конечно, воспитатель.
Так какими же качествами должен обладать современный педагог, чтобы воспитать ребенка счастливым? На мой взгляд, качество, которым должен обладать любой педагог – это хорошая память. Да-да! Память о том, что было с тобой в детстве. Все детские ситуации и все детские приключения. Помня свое детство и свои детские переживания, ты сможешь представить себе, что чувствует ребенок в той или иной ситуации, понять его реакцию на те или иные поступки; ты сможешь помочь ребенку, когда ему будет трудно. Лично мне это часто помогает. Я до сих пор помню мою воспитательницу Рязанову Валентину Михайловну и мой любимый детский сад “Малыш”, в который я ходила с огромным удовольствием. Сейчас я вспоминаю наши занятия, прогулки, праздники, какие они были интересные! И, наверное, всё это отложилось в моей памяти на долгие годы благодаря нашей воспитательнице, которая научила нас любить мир, радоваться каждому дню, любоваться красотой природы!
Когда происходит что-то неординарное в группе, я сразу пытаюсь вспомнить что-то из своего детства. И решение проблемы приходит само собой. Главное, чтобы малыш увидел перед собой твои глаза и понял, что ты понимаешь его!
По моему мнению воспитатель также должен быть творческой личностью, уметь мыслить оригинально и видеть один и тот же предмет по-разному. Если это качество есть у педагога, у детей оно обязательно проявится! Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не избрал. Дети должны смотреть на своего воспитателя и хотеть быть похожим на него, хотеть общаться с ним. Как это сделать?
Воспитатель должен постоянно дарить ребенку ощущение радости, уверенности, защищенности. Понятно, что все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо. Но, переступив порог дошкольного учреждения, педагогу необходимо оставить за дверью все свои личные переживания, печали, невзгоды. Ребенок хочет увидеть улыбку на лице любимого воспитателя и понять – его здесь ждут, ему здесь рады! И это тоже необходимое качество для воспитателя – уметь быть счастливым самому!
Мне кажется, что не только мы даем что-то детям, мы ведь и сами у них многому учимся. У кого, как не у детей, ты научишься радоваться новому дню, не помнить обид и смотреть на мир широко открытыми глазами? Работая с дошкольниками, я не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные. Каждый ребёнок уникален. Меня часто спрашивают: «Почему ты решила стать воспитателем? Ведь там так сложно!»
Я меня ответ один: «Я просто люблю свою работу, люблю своих ребятишек, люблю заниматься тем делом, которое приносит мне удовлетворение!». Ну, разве это сложно – любить детей? Быть им другом, наставником? Я думаю – нет! Дети смотрят на нас открытыми, честными, откровенными и любопытными глазками. Дети ждут от нас – чуда, ждут от нас – сказку!
По моему мнению, современный педагог дошкольного образования – это человек широкого кругозора, обладающий необходимыми знаниями в области педагогики, психологии, методики, компьютерных технологий, хорошо разбирающийся в проблемах воспитания и обучения детей, способный проявлять инициативность, самостоятельность в постоянно меняющихся педагогических ситуациях и креативность в организации образовательного процесса.
Рамиля Азатовна Шарафиева
Творческое эссе на тему «Современный воспитатель — это…»
В. А. Сухомлинский:“Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребенка…
Да, от того, как будет чувствовать себя ребенок,
поднимаясь на первую ступеньку лестницы
познания, что он будет переживать, зависит весь
его дальнейший путь к познанию”
Почему я проснулась, ослепленная солнцем, почему за окном серебристая роса? Почему я предвкушаю счастье? Сегодня, я встречусь со своими детьми, ведь я – Воспитатель. Каждый день я вижу широко раскрытые глаза своих воспитанников.
Я задумываюсь, кем для меня является каждый малыш?
Ребенок, как солнечный зайчик, как капелька солнца. А может он просто радуга? Цветная, волшебная радуга – спектр нашей жизни. А может быть … он светлячок. А может быть просто улыбка? Кем бы он ни был, он – волшебное чудо, рядом с нами – взрослыми.
А чудо – как певчая птица, поёт только на свободе. И это чудо мимолетно и хрупко, как фарфор. И если нам довелось встретиться с чудом, постараемся его сберечь. Это в моих возможностях.
Каждый из нас по-разному выбирает свое профессиональное назначение. Имея образование учителя географии, я остановила свой выбор на профессии воспитателя детского сада, и думаю, что сделала правильный выбор.
Когда ребенок впервые переступает порог детского сада, его дальнейшее развитие во многом зависит от профессионального мастерства находящегося рядом с ним педагога. Ведь ребенок впервые выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей и сверстников. И как важно, чтобы на этой ступени его жизненного пути рядом с ним оказался опытный, знающий, понимающий и любящий его человек.
От того, как позаботится педагог о еще нераскрывшемся цветке, сколько подарит ему ласки, тепла, внимания, зависит, раскроется ли этот бутон.
Воспитатель выполняет почетную и ответственную миссию. Он формирует ценностные ориентации детей, их отношения к внешнему миру и самим себе. Эти отношения становятся для ребенка надежной опорой в дальнейшем, основой его индивидуального развития, профессионального успеха, его способности участвовать в жизни.
Я думаю, современный Воспитатель – это человек, отличающийся такими качествами, как креативность, имеющий оригинальность суждений. Творец, готовый к импровизации в любую секунду, принятию нестандартных решений, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку.
В наш бурный, стремительный век развития новейших технологий, научных открытий, компьютеризации, Воспитатель должен быть эрудированным, образованным, постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство, чтобы удовлетворять пытливость и любознательность своих маленьких «почемучек».
Наслаждаясь общением с маленьким чудом, мы бережем его и колдуем над ним. Совершенствуемся сами, идем рядом с ним, дав ему свою крепкую руку.
Его нежные ладошки в нашей ладони и мы ведем его по жизни, по ее лабиринтам, словно гид. Гид, который уже осмыслил этот путь. Будем же всегда ему другом, станем его надеждой и верой. И с любовью он войдет в этот пока непознанный, но огромный интересный мир!
Воспитатель – не профессия – призвание!
Ставший Воспитателем – поймёт!
Это счастье – быть полезной людям.
Учить его величество – народ!
Нести ему мир мудростей и знаний
И доброты своей сердечный свет,
Нет на Земле почетнее призванья,
Чем Воспитатель – радостнее нет!