Найдите строки где действие былины замедляется описание становится подробным детали укрупняются с помощью повтора и других специальных приемов например да у той ли у березы у покляпыя
И в устной, и в письменной речи важно соблюдать морфологические нормы. Выберите правильный вариант. В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальное бра, н ам подавали вкусное спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежный безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белой тюлью, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальный бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадные трюфеля, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальная бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежный безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белой тюлью, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусное спагетти, а потом каждый получил по две шоколадные трюфели, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежное безе и оригинальное крем-брюле.
ОТВЕТИТЬ
Размещение Китая? И дайте характеристику хозяйственной деятельности населения Китая. Заранее спасибо)
Придумай5 примеров на сложение смешанных чисел
Помогите пожалуйста решить пример! 25*8-4*90+2*(424+26)=
Представьте десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых а)2,46 б)0,738 в)1,4573
Решите уравнение 5у4 – 9у2 – 2 = 0
При нагревании поваренной соли с концентрированной H2SO4 получили 224г HCL (н.у.) сколько соли вступило в реакцию.
Треугольник ABC равнобедренный – с основание АС. Найдите площадь тре-ка, если медиана ВМ-10см а боковая сторона 26 см!
Переведите Адам бойындаыны брі: келбеті де, киімі де, жан дниесі де, ойы да демі болуа тиіс .мен кркі мен киіміне арасам, кз сйсіндіріп, бас айналдыратын адамдарды жиі кремін. п- демі сырты абыты ішіндегі жанны ап- ара болатыны сонша, оны ештеемен жуып кетіре алмайсы до 7.10
Найдите строки где действие былины замедляется описание становится подробным детали укрупняются с помощью повтора и других специальных приемов например да у той ли у березы у покляпыя
И в устной, и в письменной речи важно соблюдать морфологические нормы. Выберите правильный вариант. В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальное бра, н ам подавали вкусное спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежный безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белой тюлью, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальный бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадные трюфеля, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальная бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежный безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белой тюлью, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусное спагетти, а потом каждый получил по две шоколадные трюфели, нежное безе и оригинальный крем-брюле.
В комнате, где окно занавешено белым тюлем, а на стене хрустальное бра, нам подавали вкусные спагетти, а потом каждый получил по два шоколадных трюфеля, нежное безе и оригинальное крем-брюле.
ОТВЕТИТЬ
Размещение Китая? И дайте характеристику хозяйственной деятельности населения Китая. Заранее спасибо)
Придумай5 примеров на сложение смешанных чисел
Помогите пожалуйста решить пример! 25*8-4*90+2*(424+26)=
Представьте десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых а)2,46 б)0,738 в)1,4573
Решите уравнение 5у4 – 9у2 – 2 = 0
При нагревании поваренной соли с концентрированной H2SO4 получили 224г HCL (н.у.) сколько соли вступило в реакцию.
Треугольник ABC равнобедренный – с основание АС. Найдите площадь тре-ка, если медиана ВМ-10см а боковая сторона 26 см!
Переведите Адам бойындаыны брі: келбеті де, киімі де, жан дниесі де, ойы да демі болуа тиіс .мен кркі мен киіміне арасам, кз сйсіндіріп, бас айналдыратын адамдарды жиі кремін. п- демі сырты абыты ішіндегі жанны ап- ара болатыны сонша, оны ештеемен жуып кетіре алмайсы до 7.10
Зун вуж я?
Салам, гьуьрметлу “Лезги газетдин” редакция !
Зун Багьадурова Имарат, зи 14 йис я . За КIирийрин Советрин Союздин Игит Эсед Бабастанович Салигьован тIварунихъ галай юкьван школада 8-классда кIелзава. Зи саки вири предметрал рикI ала. Чи школада гьар жуьредин секциярни кружокар ава. Зани волейболдин секциядани ингилис ва дидед чIаларин кружокра иштиракзава.
Заз манияр ягъиз, кьуьлер ийиз, гьайванрихъ гелкъвез, жуван дустарихъ галаз къугъунар ийиз, интернетдиз гьахьиз кIанда…
Зун яратмишунрал рикI алай ва чанда гьевес авай инсан я . Мукьвал-мукьвал шиирарни туькIуьрда, бязи вахтара гьикаядин жуьредин шиирар туькIуьрунални зи рикI ала.
Заз жуьреба-жуьре гъилин кIвалахарни ийиз кIанда. Маса аялрин яратмишунризни кинойриз килигун иллаки заз хуш я.
Вахтни акваз-такваз физва. Диктантарни контрольнияр, уравнениярни задачаяр, тарихдин чIехи алимар ва тIебиатдин аламатар чириз, ингье зун 8-классдиз акъатнава. Зи фикир саки вири шейэрал желб жезва. Белки, гьавиляй я жеди за школада “кьудралдини” “вадралди” кIелни ийизвайди…
Имарат Багьадурова
Гатфариз
Кьуьд хъфена, алукьна гатфар,
Къацу хьана чи багълар.
Вири аялар шад я хьи,
Лап хъсандиз къугъвада хьи…
Тарари ийида тIурар,
Ахпа жеда цуькверин сувар.
Хъфейла гатфар, алукьда мад гад,
Инсанар жеда мадни пара шад.
Манияр лугьуз, кьуьлер ийиз,
Физ чуьллериз, шадвилер ийиз,
Ни чIугваз, кIватIиз цуьквер,
Лап хъсанди жеда ширин бегьер.
Школа
Школадиз фенва аял,
Жеда ам гила кьегьал,
Пакамахъ хъвер алаз сивел,
Зи а вахтар алама рикIел.
Жедай зун гьар юкъуз,
Школа кIанда лугьуз.
Мус аквадатIа заз дустар,
Доскадал физ, лугьуз тарсар?..
Гъиле аваз цуькверин кIунчI,
Катиз фидай школадиз зун.
Учительница акур чIавуз
КIан жедай заз цуьк багъишиз.
Хъуьрез-хъуьрез, дустар галаз,
“Вад” къачуна хкведай зун.
РакIарамаз ам къалуриз,
Алахъдай зун диде шадиз.
Амма физва йикъар, йисар,
РикIелай алатдач а вахтар.
Лугьузва квезни за, зи дустар,
Школадин кIан хьухь квезйикъар!
_________________________________________________________
Конкурсрин гъалибчияр
Мегьарамдхуьруьн райондин Советский хуьруьн юкьван мектебда кардик квай “Жегьил шаир” кружокдин членар тир Абдул Хасплатов ва Амина Пашаева, республикадин дережада аваз, “Къизилдин зул” лишандик кваз аялрин арада кьиле тухвай шииратдин конкурсда дипломриз лайихлу хьана.
Агъадихъ абурун шикилар ва эсерар чапзава.
Абдул Хасплатов, 7-“б” классдин ученик
Зул
Куьруь жезва мад йикъар,
Къвада чIимелар — марфар.
Цавал акьалтна цифер,
Хизанра жез мехъер.
Тарари пеш юзурда,
Хъипи гьамга къалурда.
Инсанри емиш кIватIиз ,
Гьазурвилер из хъуьтIуьз.
Къушар чими уьлквейриз
КIвачин хьанва мад хъфиз.
Тарар-тамар, хъипи ранг
ЧукIурай хьиз, къизил чанг.
Ял ягъунар куьтягьна,
Тарсариз мад темягьна.
Къачуз хъсан къиметар,
Ийиз тадач туьгьметар.
Диде-буба, муаллимар!
Къачуда чна илимар.
Школад тIвар хкажда,
“ЧIурухъанар” акъашда.
Уьлкведин тIвар вине кьаз,
Ватан чи, кьин кьазва ваз.
Артух хьун патал девлет,
Хъсандиз чIугвада зегьмет.
______________________________________________________
Амина Пашаева, 8-“а” классдин ученица
Атана чаз къизилдин зул
Тарал алай хъипи пешер
АтIузвайди — гужлу “мишер”.
Гьарнихъай къвез ширин сесер,
Атана чаз къизилдин зул.
Тамун чилел туькIуьриз мес,
КIвачин кIаник — тIакь-тIакьдин сес.
Илгьамдикни кутаз гьевес,
Атана чаз къизилдин зул.
Багъдай кIватIиз емишар бул,
Инсанарни ийиз кьабул,
Жемятди вахчузва “дул”,
Атана чаз къизилдин зул.
Ахъа хьана мектебдин вар,
БицIекриз чи хьана сувар.
Илим къачуз мад, аялар,
Атана чаз къизилдин зул.
Зул я хьи чи берекатд вахт,
Зегьмет чIугун — инсандин бахт,
Дережа хьуй гьар садаз тахт,
Атана чаз къизилдин зул.
________________________________________________________
Румина Савзиханова — Герейханован хуьруьн 1-нумрадин СОШ-дин 8-“а” классдин ученица
Шиирар лап хъсандиз хуралай кIелунал Руминадин гзаф рикI ала.
(Шикил ягъайди — В.Жамалдинов)
Би бий?н кишгт?в ги? тоолнав. Ю?гад гихл?, ээ?ин ??р ?сл?в.
К?гшн улс ачнр – ?ичнр?н к??кд?сн даву дурл? э?крлн?. Эннь мел чик .
Би бичкн?сн авн ээ?ин ?врт унтад, ээ?ин туульс со?гсад, ээ??н дахад н?р–х?рмд орлцдг, ээ??сн дасад, домбр цокдг к??кмб.
Мини ээ? Овалова Сян – Цаг Нохаевна Ба?-Чонса Ца?ан Элсн гидг ?азрт т?рсн к?н. ?с?д, босад ги?гт? к??кн болад ,авальта?ан хар?ад, ?рк- б?л болна.
Мини ээ?- аав Сиврин зовл?-муулян эдл?д, 1958 жилд х?р? Шаттур н??? ир?д б??ршлв.
Хамдан 10 ?рд?н ?ск?д, 29 ачнр-зеенр?н эркл?л?д, 27 жичнр?н таалулад ?сксн улс. Хамдан эдн 52 ?ил б??в. Аавм д??н? шалтгин гем?р ??гр?д, 13 ?ил болв. Ээ?м найн н??мн насндан к?рсн к?ндт? к?гш? бил?. Тиньгр, ца?ан седклт? ?ольшг к?н ги? таньл улс келдм.
Зуулын байрт эрт?с белддг бил?видн. Беш?н ца?ал?ад,к?н?л-дер?н ?аза ?ар?ад, экт???н хамдан гер?н ахулдг бил?видн.
Зулла ээ? шир? тол?ал? суу?ад, борцгудан кедм, би ээ??н дахад боорцг кедг?н даслав. Асхн шир? эрг? суу?ад, газет делг?д, наснаннь зулан белдх. Ээ? д?рвн хур?арн кем??л?д утхар утлдг, би тоолдг, эк к?в?г?р орадг. Тиигчк?д негчн зулын ?вс пол деер ун?адго. ?лдсн ?вс хура?ад,бешт шатадг.
Те?гр деер т?р?н одд ?архла,ээ? зулан ?ргдм.
Эцкм болхла,зулан барун ?артан авад, барун к?л?рн ??д алх?, ?урвн д?к? деегш?н ?ргн?.Ээ? арднь зогс?, ?аран намчлад зальврна.
Ээ? герт?н ор? ир?д альчуран т??л?д, аман з??л?д,?аран у?а? т?р?н бол?м?ргн?. М?ргсн цагт ээ? келдм: « Х??рхн, мань падме хум! Цуг олн улс нарт-делк? деер менд-амул?г б??тх?!».
Насна о??цин ?уйриг ээ? хагсу т??в?д шардм. Мадн цугтан амсдг бил?видн.
Эн уснд зуурсн ?уйр маднд йир ?мт?хн ги? медгдм. Ээ?ин х??лмшт к?ртх?р мадн хоорндан кесг мар?а кедг бил?видн. Yлг?рнь: ду дулх, би биилх, ш?лг келх.
Насан й?р?сн ?дрл? манад йир дала гиич ирдм.
Ээ? цугта?нь ииг? й?р?дм:
Авсн ?ил-наснь ?лз?т? бол?,
Ода ?мнк-?мнк?снь х??ткнь с?н бол?,
?ил бол?н хар?лц?,
Амул? эдл??хиг олн деедс бурхд
?рш?х болтха!
Ээ? уга, зуг Зулан хальмг аъясар давул? кен?видн. Тадн цугтан мини ээ?ин наснд к?р?д, к??кдиннь с? ?з?, ?ир?? йовтн ги? й?р???н?в.
Марсел Ислеманан хва Ризаев (Марсел Испикви) 1984-йисан 29-апрелдиз СтIал Сулейманан райондин ЦIийи Испикрин хуьре дидедиз хьанва. Гьеле хуьруьн мектебда кIелзавай аял вахтарилай эгечIна Марсел Ризаева вич хайи чIалал, литературадал, тарихдал, медениятдал рикI алайди яз чирна. Гьа икI, 6-классда ада сифтегьан «Марф» шиир кхьена, 9-классдилай адан шиирар «Лезги газетдиз», гуьгъуьнлайни «Самур» журналдиз акъатиз хьана.
Университетда кIелдай йисар жегьил шаирдин туькIуьрунарин рекье мадни бегьер гъайибур хьана; кIелунин сифтегьан йисарилай кьил кутуна Марсел Ризаев Дагъустандин газетринни журналрин карханайрихъ галаз сих алакъайра хьана, интеллигенциядихъ галаз мукьувай таниш хьана. Алай вахтунда Марсел Ризаева Испикрин хуьруьн мектебда лезги чIаланни литературадин тарсар гузва, “Хважамжам” тIвар алай литературадин кружокдин регьберни я. Райондин телевиденида (КТВ) лезги халкьдин медениятдиз, эдебиятдиз, тарихдиз талукьарна лезги чIалалди вич автор яз «Ачух суьгьбет» тIвар алай телегунугни арадал гъизва.
Эйваз Гуьлалийрин
Марф
Къукърумдин ван гьатна секин япара,
Цавун кьуд пад чIулав хьана циферив.
Тамам йиф тир, халкьар авай ахвара,
ЦIайлапанди кудна ахвар гъилерив.
ЭкIяй хьанвай чилел алай пурпу руг,
Баябан тир цихъ къаних яз куьчейра.
Циферивай, цава кьунвай яд хурук,
Хьанач эхиз, къурна ириз гуьнейра.
Садлагьана цавун аршдай тIвалар хьиз,
Ириз-ириз гур стIалар аватна.
Тик дагъларай цIуьзвай кьакьан кьвалар хьиз,
Цихъ къаних тир чилелай руг алатна.
Марф хура тур цIайлапандин эквери
МичIи йифни девран йикъав агудна.
Яд фейивал амукьай шак гелери
Чилеравай кьар-палчухар акъудна.
Марф! Вуч гужлу я вахъ авай а къуватар?
Вун дуьнядал хийирни я, зиянни.
Вахъ гьуьжет яз авач халкьдихъ такьатар,
Заз сир туш, канни я вун, таканни!
Лезги чIал
Дидед чIал, – вун дидени я, ватанни,
Муг авуна уьмуьр физвай маканни.
Ви тарихдиз, гележегдиз зи чанни
Багъишда за мулдин цуьк хьиз канидаз.
Зи халкь,зи чIал са чIавузни ажуз туш,
Намус-гъейрат девлетдихъни къачуз туш.
Зи лезги чIал, – дидед чIал заз ялгъуз туш,
Къадим тарих вахъ амай кьван, лезги чIал!
Зун лезги я, дидед чIалан векил я,
ЧIалал зегьмет чIугвазвайди кьве вил я.
Лезги чIалахъ пехил ксар сефил я,
Сергьят авач ви девлетриз, лезги чIал!
Диде, гьуьрмет, берекат ва лезги чIал, –
Мектебда чаз гайи тарсар ибур тир.
Диде хьиз заз кан хьанай зи лезги чIал,
Къаст эцигнай чирда лугьуз адан сир.
Зун я векил дидед чIалан илимдай
Жуван уьмуьр, акьул чIалаз багъишай.
Зи лезги чIал багьа я заз виридалай,
Илим, тарих, – вири я вун, лезги чIал!
Зул
Акъатна гад, чими ракъар багъишай,
Йисан вахтар тIебиатдин суьрет я.
Акваз-такваз дагъдин къамат дегишай,
Къайи шагьвар, яд-къарасу – девлет я.
Алукьна зул – къизилдин ранг лишан тир,
Таму, тара дегишарна либасни.
Кьезил шагьвар, чуьлда авай хупI атир,
Пеш гадариз кьулухъ тушир са тазни.
Чуьлда цанвай никIер хуьруьн колхозди, –
Гатун зегьмет, – кIватIна вири куьмекдив.
Вахтар хьанва никIер, багълар, салазни
Перер ягъиз, гъарар гудай гьуьрметдив.
Гагь чигеди, гагь марфади арабир
Дамахдивди рагъ цифедив кIевирда.
Накь чим гайи хъуьтуьл гьава, адан сир
Къе къуза яз яйлах тирвал къекъуьрда.
Са вахтара дагъдин кьиляй – цаварай,
Гьалтда лацу дурнаяр са цIар хьана.
Зулун мекьи гьавади хупI ахварай
Авудна чеб рекье тунвай тIар хьана.
Зулун йикъар – чуьлдин гуьзел акунар,
Сад-садалай аквадачни гуьрчег яз!
Яд кужумна кьеженвай пеш – ви гьунар,
Перишандиз аквада вун керчек яз.
?б?галисина ? реаль ш?хес. К?нчыгышта шул исемне й?ртк?н танылган табиб (аны х?тта химбиолог дип атарга м?мкин!), кал?м иясе яш?г?н. ?леге реаль кеше тормышы бик к?п язучыларны? ?с?рл?рен? нигез бирг?н д? инде. Каюм Насыйрига кад?р д? аны? хакында бик к?п китаплар и?ат
итк?нн?р. К. Насыйри аны хыялый ?ирлекк? к?чер? ??м акылны?, белемне? к?чен раслый.
Гыйлемг? ??в?слек н?селд?н д? кил?. Шул ук вакытта бер гаил?д? ?к
т?рле балалар ?с?рг?, алар н?селне? т?рле кешел?рен? охшарга м?мкин. ?б?галисина бел?н ?белхарис та, бертуган булуларына карамастан, зир?клект? бер-берсен? тулаем ук охшамаганнар. Алар башкалардан да
аерылып торалар, укытучы с?йл?г?нн?рне тиз ?зл?штер?л?р, яхшы укыйлар, ?мма ?б?галисина туганыннан зи?енлер?к була.
Повестьны? герое ?б?галисина бик тел?п к?нен-т?нен белем ?ыя бит.
Олылар д?р???сенд? фикер й?ртс? д?, ?б?галисина яшьт?шл?ре бел?н туп тиб?, урамда уйнап й?ри.
?б?галисина бел?н ?белхарис бер ел буена м?гар?д? бикл?неп белем алалар. Автор, д?ньяны? б?тен м?ш?катьл?ренн?н аерылып, онытылып, к??ел биреп ?йр?нг?нд? ген? гыйлемне? тир?н серл?рен? т?шенерг? м?мкин, дип ?йтерг? тели.
Гыйлем халыкка, тормышны яхшыртуга хезм?т ит?рг? тиеш. ?б?галисина гади халык в?киле х?лв?фр?шк? булыша. Аны? хезм?тен ?и?ел?йт?, керемен арттыра, с?йг?не ? патша кызы бел?н очраштырып, аларны б?хетле ит?. Ул ??р адымы?да яхшылык кыла, шу?а ?белхарисны да ?и??.
?б?галисина образы безд? тел?кт?шлек хисл?ре тудыра. Без аны? белем ку?тен? сокланабыз, шул ук вакытта борчылып та куябыз. ?г?р ?б?галисина белемен халыкка хезм?т иттерс?, к?бр?к файда китерер иде.
Шулай да, автор берн?рс?г? ныклап ышандыра: белем ??ркемг? ??м ??рвакыт кир?к. Алган белеме? кешел?р б?хетен?, матурлыкка, м?х?бб?тк?, гаделлекк?, яхшылыкка хезм?т ит?рг? тиеш.