Сочинение на тему чрезвычайные ситуации глазами детей
12 вариантов
Спасатель – на ум сразу приходит несколько ассоциаций: сильный,ловкий,а главное внимательный. Ведь в профессии спасателя например (в море),спасатель должен быть бдительным,чтобы в случае чего оказать незамедлительную помощь. Думаю,все мы помним мультик “Дядя Степа,великан” думаю,что в этом мутфильме как нельзя лучше показаны черты и характер настоящего спасателя(героя),благородного человека с добрым намерениями.
Ведь,кем по сути является спасатель для ребенка? Конечно,же в первую очередь мы ждем,когда нам окажут помощь,в различных ситуациях. Будь то пожар,кораблекрушение,потоп в этих и других примерах спасатели не заменимы. Т.к. только эти отважные,смелые,могучие люди внутри и снаружи могут нас уберечь от напасти.
На самом деле мы глубоко заблуждаемся,думая,что спсатели учавствуют только в большенстве своем в выше указанных примерах, на самом деле нет. Их задача намного труднее,а вызовы бывают куда сложнее,например вытащить людей из под завалов или эвакуировать из здания захваченого тераристами.
Порой спасатели рискуют своей жизнью – дабы спасти жизнь ближнему. Их работа представляет огромный риск,поэтому эти люди действительно заслуживают уважения.
Маленькое сочинение с планом на тему сирень в корзине
зарание спасибо
Как пишется слово бережёт
Помгитеее номер 723 буква “б” то есть номер не весь а номер б тот который по середине. повторяю номер 723 б
Замени выделенные слова местоимениями
My sister is a schoolgirl. _______learns very well.
Many boys have dogs. _______walk in the park.
The open is under the table. _____is my pen
The apples are on the dish. _____are big and red
Her pencil is bad.____is very short.
This wjman works in the office. _______is a secretary
Rabbits eat many carrots. ____like apples too
I have a dog and two puppies .______are black and white
His father is a teacher. ______works at our school
My friend and i are in the room. _____are speaking
The doctor must come._____can help the ill boy
My mother is in the shop.____is buying milk
You and your brother must help me.____must do it
Tom’s uncle is ill.____is in bed
I have a lot of friends._____live in our town
The fox is red .____is very clever
2. Слова в скобках поставь в единственное число
She has ____(flowers)in her room.Please,put ___(the boxes)on the table.He reads ___(many English books) . ____(These men)can swim very fast. I see ____(new cars) in the street.___(The windows)of the house is open.____(Boys)can play near the school._____(My friends)must come in the evening. _____(two ladies) is speaking on the phone.
Перевести текст правильно(только не так как в переводчике)
Мы помогаем нашей бабушке готовить завтраки. Около нашего дома два магазина.В комнате одно большое окно.Дети сидят за столом и рисуют картинки для своих родителей. В нашем классе двенадцать мальчиков и шестнадцать девочек . Ты можешь играть на пианино?Где ваша машина?-Она около дома. Где книги твоего брата?
Масса и сила тяжести,действующую на человека,если он выпьет 0,2 л воды,увеличатся с??ответственно на а)2 кг 19,6Н б) 0,2 кг 19,6 Н в) 0,2 кг 1,96 Н?
Укажите, чего не было в корзине у Насти, когда она шла в лес( М.М.Пришвина ” Кладовая Солнца”)
а) молоко
б) компас
в) картошка
д) хлеб
В одном мешке 50 3/8 кг муки. Это на 4 1/8 кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешк?? отсыпали 12 5/8 кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. в каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?
Какие неизменяемые имена существительные имеющие только одну форму числа Пример : кафе.
Помогите пожалуйста номер 666
Человек яки ткау слуцкия паясы
4 буквы
Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть всегда подготовленным. Мы предлагаем вам запомнить простейшие правила, которые могут спастись от огня и дыма. Главное, что нужно запомнить – спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игр. Даже маленькая искра может привести к большой беде.
Не включайте телевизор без взрослых. Если пожар случился в твоей квартире – убегай подальше.
Не забудь закрыть за собой дверь. Твердо знайте, что из дома есть два спасательных выхода: если нельзя выйти в дверь, зовите на помощь с балкона или окна.
Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара под кроватью или в шкафу – пожарным будет трудно вас найти.
Если на вас загорелась одежда, остановитесь, падайте на землю и катайтесь. Если вы обожгли руку – подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может застрять между этажами. Тушить огонь – дело взрослых, но вызвать пожарных вы можете сами.
Телефон пожарной охраны запомнить очень легко – «01», с сотового телефона набирайте номер «112».
Назовите свое имя и адрес. Если не дозвонились сами, попросите об этом старших.
Человек выбирает профессиональную деятельность в соответствии со своими убеждениями и ценностями. Но по данным опросов около 70% старшеклассников не знают, какой профессии отдать предпочтение.
Во всем мире службы спасения пользуются глубоким доверием народа. Авторитет «спасателя», безусловно, высок среди населения. Профессия считается одной из самых ответственных и опасных в мире, однако даже такое положение дел не снижает её привлекательность для миллионов мужчин. Миллионы ребят хотели бы стать спасателями. Я сделал свой выбор. После школы планирую поступить в учебное заведение МЧС
«Человек героической профессии» – так говорят о людях, чья служебная деятельность напрямую связана с каждодневным риском. Это военные, пожарные, милиция…. В список рисковых парней можно смело вписать спасателей МЧС.
Профессия спасателя трудная и опасная, как принято говорить – для настоящих мужчин. Неважно, где произошла природная или производственная катастрофа, террористический акт или возникла любая другая ситуация, способная унести жизни людей, отряды спасателей немедленно отправляются на помощь. Им приходится погружаться в глубину озер, рек и морей, чтобы спасти тонущих; «разрезать» пострадавшие при аварии автомобили и вытаскивать раненых. Эта работа не существует она без ежедневного, монотонного изматывающего труда тысяч людей, которые ежеминутно по всей стране в городах и селах выезжают к местам различных бедствий, чтобы помочь своим согражданам. Именно этот кропотливый каждодневный труд, как из мельчайших песчинок, создает портрет Спасателя.
Спасатель должен уметь: подготавливать к работе оборудование, перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы; пользоваться средствами пожаротушения; оценивать создавшуюся обстановку и принимать оптимальное решение; проводить поиск пострадавших и оказывать первую помощь и многое другое. Очень важно научиться оказывать психологическое воздействие на пострадавшего, предотвращать панические настроения и брать на себя роль лидера.
Не секрет, что сейчас многие подростки поклоняются иностранным кумирам, лихо спасающим мир в иностранных фильмах, не задумываясь о том, что совсем рядом есть более достойные личности для подражания. Каждый спасатель на самом деле ГЕРОЙ, хотя чаще всего они в этом не сознаются – совесть не позволяет. Такие люди считают недостойным зарабатывать славу на чужих бедах, поэтому они просто выполняют свой долг – молча, методично, без пафоса.
Для того чтобы стать хорошим спасателем необходимо иметь крепкое здоровье, быть готовым работать в сложных условиях и делать всё, чтобы помочь людям, попавшим в беду. Поэтому я стараюсь развить в себе профессионально–важные качества профессии “Сотрудник Министерства чрезвычайных ситуаций (МЧС)”: дисциплинированность, организованность, ответственность, пунктуальность, решительность, чувство долга.
Спасатель – профессия героическая! Нелегкая, но зато интересная. А главное – нужная! Они приходят на помощь в отчаянных ситуациях: при пожарах и наводнениях, авариях и землетрясениях, вызволяют туристов, погребенных под снежными лавинами, рыбаков, унесенных на льдинах в открытое море. А то и просто помогают ротозеям, нечаянно захлопнувшим дверь в квартире, попасть домой.
Для такой работы нужно быть “высококлассным специалистом широкого профиля”! Чтобы стать спасателем первого класса (выше которого только международный класс), нужно знать и уметь применять на практике девять специальностей.
Ошибочно полагать, что в дни, когда выручать из беды никого не надо, спасатели спят или смотрят телевизор. Медицинская подготовка, противопожарная, психологическая, специальная химическая, спелеологическая, тактико-специальная, физическая и так далее – скучать на работе им не приходится. И всё это для того, чтобы при необходимости выехать на помощь не позже, чем через одну минуту после обращения – таковы правила.
Я готов учиться многому: прыгать с парашютом и приземляться на нужный объект с точностью до метра, вытаскивать утопающего из воды и быстро оказывать ему медицинскую помощь, обезвреживать ядовитую змею, неведомо как оказавшуюся в квартире.
В завершение мне хочется процитировать слова заслуженного спасателя России Е. Легошина: “Главное качество спасателя – это сознательность, разумность, понимание того, что от твоих действий зависит жизнь человека. Самое важное в нашей профессии – не ухудшить ситуацию. Спасатель не имеет права допустить ситуацию, в которой придется помогать уже ему. Именно поэтому он должен обладать специальными навыками, знаниями, быть образованным, ну и, конечно, физически здоровым”.
Считаю, что эта профессия не теряет своего престижа во все времена. Она, как и служба в армии, превращает юношей в настоящих мужчин, способных противостоять любой стихи
Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть всегда подготовленным. Мы предлагаем вам запомнить простейшие правила, которые могут спастись от огня и дыма. Главное, что нужно запомнить – спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игр. Даже маленькая искра может привести к большой беде.
Не включайте телевизор без взрослых. Если пожар случился в твоей квартире – убегай подальше.
Не забудь закрыть за собой дверь. Твердо знайте, что из дома есть два спасательных выхода: если нельзя выйти в дверь, зовите на помощь с балкона или окна.
Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара под кроватью или в шкафу – пожарным будет трудно вас найти.
Если на вас загорелась одежда, остановитесь, падайте на землю и катайтесь. Если вы обожгли руку – подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может застрять между этажами. Тушить огонь – дело взрослых, но вызвать пожарных вы можете сами.
Телефон пожарной охраны запомнить очень легко – «01», с сотового телефона набирайте номер «112».
Назовите свое имя и адрес. Если не дозвонились сами, попросите об этом старших
Пожар – это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Главными факторами пожара, приводящими к гибели людей и причиняющими материальный ущерб, являются высокая температура и токсичный состав продуктов горения. При пожаре нужно опасаться также обрушений конструкций зданий, взрывов технологического оборудования и приборов, провалов в прогнивший пол здания или грунт, падения подгоревших деревьев. Опасно входить в зону задымления. Чтобы избежать пожара, необходимо знать основные причины его возникновения:неосторожное обращение с огнем – при неосторожном курении, пользовании в помещениях открытым пламенем,разведение костров вблизи строений, небрежность в обращении с предметами бытовой химии, легковоспламеняющимися жидкостями. Источником повышенной пожарной опасности являются балконы, лоджии, сараи, гаражи, захламленные вещами.Пожары от электроприборов возникают в случае перегрузки сети мощными потребителями, при неверном монтаже или ветхости электросетей, при пользовании неисправными электроприборами или приборами с открытыми спиралями и оставлении их без присмотра.Оставленные без присмотра топящиеся печи, применение для их розжига бензина, отсутствие противопожарной разделки.Пожары от детской шалости с огнем. Виноваты в этом чаще взрослые, которые оставляют детей одних дома, не прячут спички, не контролируют действия и игры детей.Пожары на транспорте при неисправных электрои топливных приборах.Нарушение правил проведения электрогазосварочных и огневых работ – частая причина пожаров.
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Московский институт лингвистики”
Специальность Перевод и переводоведение
Дисциплина Безопасность жизнедеятельности РЕФЕРАТ на тему: Чрезвычайные ситуации, их характеристика и классификация
Выполнил
Проверил
МОСКВА 2009 г.
ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже XXI века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы, возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объём этого вмешательства, оно стало многообразнее и сейчас грозит стать глобальной опасностью для человечества. Практически ежедневно в различных уголках нашей планеты возникают так называемые «Чрезвычайные Ситуации» (ЧС), это сообщения в средствах массовой информации о катастрофах, стихийных бедствиях, очередной аварии, военного конфликта или акта терроризма. Количество ЧС растет лавинообразно и за последние 20 лет возросло в 2 раза. А это значит, растёт число жертв и материальный ущерб, как в промышленности, так и на транспорте, в быту, в армии и т.д. Но наибольшую опасность представляют крупные аварии, катастрофы на промышленных объектах и на транспорте, а также стихийные и экологические бедствия. В результате вызываемые ими социально–экологические последствия сопоставимы с крупномасштабными военными конфликтами. Аварии и катастрофы не имеют национальных границ, они ведут к гибели людей и создают в свою очередь социально политическую напряженность (пример — Чернобыльская авария). На всех континентах Земли эксплуатируются тысячи потенциально опасных объектов с такими объёмами запасов радиоактивных, взрывчатых и отравляющих веществ которые в случае ЧС могут нанести невосполнимые потери окружающей среде или даже уничтожить на Земле жизнь.
ПОНЯТИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ
В Федеральном законе «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» чрезвычайная ситуация определяется как «обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушения условий жизнедеятельности людей».
Чрезвычайная ситуация — это состояние, при котором в результате возникновения источника ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и природной среде.
Под источником чрезвычайных ситуаций понимают опасное природное явление, аварию или опасное техногенное происшествие, широко распространенные инфекционные болезни людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего происходит или может произойти ЧС.
Всякому чрезвычайному событию предшествует те или иные отклонения от нормального хода какого-либо процесса. Характер развития события и его последствия определяются дестабилизирующими факторами различного происхождения. Это может быть и природное, антропогенное социальное или иное воздействие нарушающее функционирование системы.
В каждом конкретном случае ЧС обусловливается оперативной обстановкой.Оперативная обстановка в районе чрезвычайной ситуации — это характеристика зоны ЧС, полученная на определенный момент времени и содержащая сведения о ее состоянии, поступив ших для нее требуемых ресурсах, проведенных работах, а также о различного рода внешних факторах, относящихся к данному событию. Целесообразно также оценивать обстановку на той или иной территории, где существует угроза возникновения ЧС.
В понятийном аппарате чрезвычайных ситуаций важное место занимаю т термины «авария», «катастрофа», «бедствие». Авария – чрезвычайное событие техногенного характера, происшедшее по конструктивным, производственным, технологическим или эксплуатационным причинам, либо из-за случайных внешних воздействий, и заклю чаю щееся в повреждении, выходе из строя, разрушении техническ их устройств или сооружений
Производственная или транспортнаякатастрофа – к рупная авария, повлекшая за собой человеческ ие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия Опасное природное явление – стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности лю дей, экономики и природной среды. Стихийное бедствие – катастрофическое природное явление (или процесс), которое может вызвать многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия. Экологическое бедствие (экологическая катастрофа) — чрезвычайное событие особо крупных масштабов, вызванное изменением ( под воздействием антропогенных факторов) состояния суши, атмосферы, гидросферы и биосферы и отрицательно повлиявшее на здоровье людей, их духовную сферу, среду обитания, экономику или генофонд. Экологические бедствия часто сопровождаются необратимыми изменениями природной среды.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
Е сли брать всю совокупность возможных чрезвычайных ситуаций, то их целесообразно первоначально разделить наконфликтные и бесконфликтные. К конфликтным прежде всего могут быть отнесены военные столкновения, экономические кризисы, экстремистская политическая борьба, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, противостояние разведок, терроризм, разгул уголовной преступности, широкомасштабная коррупция и др. Бесконфликтные ЧС могут быть классифицированы (систематизированы) по значительному числу признаков, описываю щих явления с раз личных сторон их природы и свойств.
В частности, можно построить классификационные структуры по типам и видам чрезвычайных событий, лежащих в основе ЧС, масш табу их распространения, сложности обстановки и тяжести последствий, масштабу и уровням привлекаемых для их ликвидации органов управления, сил и средств.
Чрезвычайные события, лежащие в основе ЧС, в свою очередь можно классифицировать (систематизировать) по сущности и характеру базовых явлений и процессов, важнейшим признакам проявления (типам и видам); характеру поражаю щих факторов или источников опасности (тепловые, химические, радиационные, биологические и т.д.); месту возникновения или принадлежности; основным причинам возникновения (конструктивные, производственные, эксплуатационные, погодные, геофизические и др.); интенсивности протекания; масштабам воздействия (поражения); характеру воздействия на основные объекты поражения (раз рушение, заражение, затопление и др.); содержанию и характеру последствий; долговременности и обратимости последствий и т.д.
Для практических нужд общую классификацию ЧС лучше всего построить по типам и видам лежащих в их основе чрезвычайных событий. Она будет наиболее обобщаю щей, так как раскрывает сущность явлений, происходящих при чрезвычайных событиях и в значительной мере определяю щих складывающиеся ЧС.
Важной является так же к лассификация, построенная по масштабу распространения чрезвычайных событий. При этом следует иметь в виду, что учитываются не только размеры территории, подвергнувшейся воздействию ЧС, но и возможные ее косвенные последствия. Это, ск ажем, тяжелые нарушения организационных, экономических, социальных и других существенных связей, действую щих на значительных расстояниях. Кроме того, принимается во внимание тяжесть последствий, которая и при небольшой площади ЧС порой может быть огромной и трагичной.
Чрезвычайные ситуации классифицируются в зависимости от количества людей, пострадавших в этих ситуациях, людей, у которых оказались нарушены условия жизнедеятельности, размера материального ущерба, а также границы зон распространения поражающих Факторов чрезвычайных, ситуаций.
Так вот, по масштабу распространения и тяжести последствий ЧС подразделяю тся на локальные, объек товые, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные. К локальной (частной) относится ЧС, в результате которой пострадало не более 10 человек, либо нарушены условия. жизнедеятельности не более 100 человек, либо материальный ущерб. составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации не выходит территориально и организационно за пределы рабочего места или участка, малого отрезка дороги, усадьбы, квартиры.Объектовые ограничиваю тся пределами производственного или иного объекта и могут быть ликвидированы его силами и ресурсами (в том числе силам и специализированных формирований). К местной — относится чрезвычайная ситуация, в результате кото рой пострадало свыше 10, но не более 50 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 100, но не более 300 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 1 тыс., но не более 5 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы населенного пункта, города, района, области, края, республики и устраняю тся их силами, средствами и другими ресурсами. К территориальной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше 50, но не более 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 300, но не более 500 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 тыс., по не более 0,5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуаций и зона чрезвычайно й ситуации не выходит за пределы субъекта РФ. К региональной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше 50, но не более 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 500, но не более 1000 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 0.5 млн… но не более 5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона ЧС распространяется на несколько областей (краев, республик) или экономических районов. Для ликвидации их последствий нужны объединенные усилия этих территорий, а также участие федеральных сил, средств и ресурсов. К федеральной(национальной) относится чрезвычайная ситуация в результате которой пострадало свыше 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 1000 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации охватывает обширную территорию страны, но не выходит за ее границы. Здесь задейству ются силы, средства и ресурсы всего государства. Часто прибегаю т и к иностранной помощи. К трансграничной(глобальной) относится чрезвычайная ситуация, поражающие факторы которой выходят за пределы Российской Федерации, либо чрезвычайная ситуация, которая произошла за рубежом и затрагивает территорию Российской Федерации. Их последствия устраняются силами и средствами как пострадавших государств, так и международного сообщества.
Каждому виду чрезвычайных ситуаций свойственна своя скорость распространения опасности, являю щаяся важной составляю щей интенсивности протекания чрезвычайного события и характеризующая степень внезапности воздействия поражаю щих факторов. С этой точки зрения такие события можно подразделить навне запные (взрывы, транспортные аварии, землетрясения и т.д.),с быстро (пожары, выброс газообразных СД ЯВ гидродинамические аварии с образованием волн прорыва, сель и др.),уме рен но (выброс радиоактивных веществ, аварии на коммунальных системах, извержения вулканов, половодья и пр.) и медленно распространяющейся опасностью (аварии на очистных сооружениях, засухи, эпидемии, экологические отклонения и т.п.).
К ликвидации чрезвычайных ситуаций могут привлекаться Вооруженные Силы Российской Федерации, Войска гражданской обороны РФ, другие войска и воинские формирования в соответствии с законодательством РФ. Ликвидация чрезвычайной ситуации считается завершенной по окончании проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.
Имеется пять фаз развития ЧС:
1. накопление отклонений;
2. инициирование ЧС;
3. процесс ЧС;
4. действие остаточных факторов;
5. ликвидация ЧС. 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характе ра 1.1. Транспортные аварии (катастрофы):
аварии товарных поездов;
аварии пассажирских поездов, поез дов метрополитенов;
аварии речных и морских грузовых судов;
аварии (катастрофы) речных и морских пассажирских судов:
авиакатастрофы в аэропортах, населенных пунктах;
авиакатастрофы вне аэропортов, населенных пунктов;
аварии (катастрофы) на автодорогах (крупные автомобильные катастрофы);
аварии транспорта на мостах, железнодорожных переездах и в тоннелях;
аварии на магистральных трубопроводах. 1.2. Пожары, взрывы, угроза взрывов:
пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов;
пожары (взрывы) на объектах добычи, переработки и хранения легковоспламеняю щихся, горючих и в зрывчатых веществ;
пожары (взрывы) на транспорте;
пожары (вз рывы) в шахтах, подземных и горных выработках, метрополитенах;
пожары (взрывы) в зданиях и сооружениях жилого, социально-бытового, культурного назначения;
пожары (вз рывы) на химически опасных объектах;
пожары (взрывы) на радиационно-опасных объектах;
обнаружение неразорвавшихся боеприпасов;
утрата в зрывчатых веществ (боеприпасов). 1.3. Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ:
аварии с выбросом (угрозой выброса) ХОВ при их производстве, переработке или хранении (захоронении);
аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) ХОВ;
образование и распространение ХОВ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии;
аварии с химическими боеприпасами; утрата источников ХОВ. 1.4. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ:
аварии на АЭС, атомных э нергетических установках производственного и исследовательского назначения с выбросом (угрозой выброса) РВ ;
аварии с выбросом (угрозой выброса) РВ на предприятиях ядерно-топливного цикла;
аварии транспортных средств и космическ их аппаратов с ядерными установками или грузом РВ на борту;
аварии при промышленных и испытательных ядерных взрывах с выбросом (угрозой выброса) РВ;
аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения, эксплуатации или установки;
утрата радиоактивных источников 1.5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ:
аварии с выбросом (угрозой выброса) БОВ на предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях (лабораториях);
аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) БОВ;
утрата БОВ. 1.6. Вне запное обруше ние зданий, сооружений:
обрушение элементов транспортных коммуникаций;
обрушение производственных зданий и сооружений;
обрушение зданий и сооружений жилого, социально-бытового и культурного назначения. 1.7. Аварии на электроэнергетических системах:
аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей;
аварии на электроэнергетических системах (сетях) с долговременным перерывом электроснабжения основных потребителей или обширных территорий;
выход из строя транспортных электроконтактных сетей. 1.8. Аварии в коммунальных системах жизнеобеспече ния:
аварии в канализационных системах с массовым выбросом з агрязняю щих вещ еств;
аварии на тепловых сетях (системах горячего водоснабжения) в холодное время года;
аварии в системах снабжения населения питьевой водой;
аварии на коммунальных газопроводах. 1.9. Аварии на очистных сооруже ниях:
аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняю щих веществ;
аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом з агрязняющих веществ. 1.10. Ги дродинамические аварии:
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др.) с образованием волн прорыва и катастрофических затопле ний:
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др.) с образованием прорывного паводка;
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др. ), повлекшие смыв плодородных почв или отложение наносов на обширных территориях. 2. Чрезвычайные ситуации природного характера 3. 2.1. Геофизические опасные явления:
землетрясения;
из вержение вулканов. 2.2. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления):
оползни;
сели;
обвалы, осыпи;
лавины;
склоновый см ыв;
просадка лессовых пород;
просадка (провал) земной поверхности в результате карста;
абразия, эрозия;
курумы;
пыльные бури. 2.3. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления:
бури (9-11 баллов):
ураганы (12-15 баллов):
смерчи, торнадо;
шквалы;
вертикальные вихри;
крупный град;
сильный дождь (ливень);
сильный снегопад;
сильный гололед;
сильный мороз;
сильная метель;
сильная жара;
сильный туман;
засуха;
суховей;
заморозки.
2.4. Морские гидрологические опасные явления:
тропические циклоны (тайфуны);
цунами;
сильное волнение (5 баллов и более);
сильное колебание уровня моря;
сильный тягун в портах;
ранний ледяной покров и припай;
напор льдов, интенсивный дрейф льдов;
непроходимый (труднопроходимый) лед;
обледенение судов и портовых сооружений;
отрыв прибрежных льдов. 2.5. Ги дрологические опасные явления:
высокие уровни воды (наводнения);
половодье;
дождевые паводки;
заторы и зажоры;
ветровые нагоны;
низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках. 2.6. Гидрогеологические опасные явления:
низкие уровни грунтовых вод;
высокие уровни грунтовых вод. 2.7. Природные пожары:
лесные пожары;
пожары степных и хлебных массивов;
торфяные пожары;
подземные пожары горю чих ископаемых. 2.8. Инфекционная заболеваемость людей:
единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
групповые случаи опасных инфекционных заболеваний;
эпидемическая вспышка опасных инфекционных заболеваний:
эпидемия;
пандемия;
инфекционные заболевания людей не выявленной этиологии. 2.9. Инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных:
единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
энзоотии;
эпизоотии;
панзоотии;
инфекци онные заболевания се льскохозяйственных животных не выявленной этиологии. 2.10. Поражение сельскохоз яйственных растений болезнями и вредите лями:
прогрессирующая эпифитотия;
панфитотия;
болезни сельскохозяйственных растений не выявленной этиологии;
массовое распространение вредителей растений. 3. Чрезвычайные ситуации экологического характера 3.1. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния суши (почвы, недр, ландшафта):
катастрофические просадки, оползни, обвалы з емной поверхности из-за выработки недр при добыче полезных ископаемых и другой деятельности человека;
наличие тяжелых металлов (в том числе радионуклидов) и других вредных веществ в почве (грунте) сверх предельно допустимых концентраций;
интенсивная деградация почв, опустынивание на обширных территориях из-з а эрозии, засоления, заболачивания почв и др.;
кризисные ситуации, связанные с истощением не возобновляемых природных ископаемых;
критические ситуации, вызванные переполнением хранилищ (свалок) промышленными и бытовыми отходами, загрязнением ими окружающей среды. 3.2. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состава и свойств атмосферы (воздушной среды):
резкие изменения погоды или климата в результате ант ропогенной деятельности;
превышение предельно допустимых концентраций вредных примесей в атмосфере;
температурные инверсии над городами;
«кислородный» голод в городах;
значительное превышение предельно допустимого уровня городского шума;
образование обширной зоны кислотных осадков;
разрушение озонного слоя атмосферы;
значительное изменение прозрачности атмосферы 3.3. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния гидросферы (водной среды):
резкая нехватка питьевой воды вследствие истощения водных источников или их загрязнения;
истощение водных ресурсов, необходимых для организации хозяйственно-бытового водоснабжения и обеспечения технологических процессов;
нарушение хозяйственной (вакационной) деятельности и экологического равновесия вследствие загрязнения зон внутренних морей и мирового океана. 3.4. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния биосферы:
исчезновение видов животных, растений, чувствительных к изменению условий среды обитания;
гибель растительности на обширной территории;
резкое изменение способности биосферы к воспроизводству возобновляемых ресурсов;
массовая гибель животных. Чрезвычайные ситуации как результат конфликтных событий
Чрезвычайные ситуации возникают в результате военных действий, межнациональных, религиозных конфликтов, в случаях диверсионных актов и т. д.
История войн говорит о том, что в военных конфликтах в основном страдает мирное население, и чем совершеннее становятся средства поражения, тем больше гибнет мирных граждан. Так, в первую мировую войну потери среди мирного населения составили 5 % от всех потерь, во вторую мировую войну — уже 48 %, война в Корее унесла жизнь 84 % мирных жителей, а во Вьетнаме — 90 %.
В современных условиях могут быть использованы:
· оружие массового поражения (ядерное, химическое, бактериологическое);
· обычные средства поражения (артиллерийское, ракетное, стрелковое, авиационное);
· современные средства поражения. Современные средства поражения. В результате научно-технической революции произошло накопление новых знаний, развитие фундаментальных наук. Открытия во многих областях науки и техники привели к созданию новых систем, направленных не только на благо человека, но и против него. В результате появились новые виды оружия; лучевое, радиочастотное, инфразвуковое, радиологическое, геофизическое. Классификация космических катастроф и их возможные последствия
Различают два типа космических катастроф: ударно-столкновительная (УСК), когда не разрушенные в атмосфере части КО сталкиваются с поверхностью Земли, образуя на ней кратеры, и воздушно-взрывная (ВВК), при которой объект полностью разрушается в атмосфере. Возможны и комбинированные катастрофы. Примером УСК может служить Аризонский метеоритный кратер диаметром 1,2 км, образовавшийся около 50 тыс. лет назад вследствие падения железного метеорита массой 10 тыс. т, а ВВК — тунгусская катастрофа (метеорит диаметром 50 м полностью распылился в атмосфере), Последствия катастроф, возникающих при воздействии на Землю космических объектов, могут быть следующие: природно-климатические — возникновение эффекта ядерной зимы, нарушение климатического и экологического баланса, эрозия почвы, необратимые и обратимые воздействия на флору и фауну, загазованность атмосферы окислами азота, обильные кислотные дожди, разрушение озонного слоя атмосферы, массовые пожары; гибель и поражение людей; экономические — разрушение объектов экономики, инженерных сооружений и коммуникаций, в том числе разрушение и повреждение транспортных магистралей; культурно-исторические — разрушение культурно-исторических ценностей; политические — возможное осложнение международной обстановки, связанной с миграцией населения из мест катастрофы, и ослабление отдельных государств. Поражающие факторы в результате воздействия КО
Поражающие факторы и их энергетика в каждом конкретном случае зависят от вида катастрофы, а также от места падения космического объекта, Они в значительной степени схожи с поражающими факторами, характерными для ядерного оружия (за исключением радиологических). Ударная волна: воздушная — вызывает разрушения зданий и сооружений, коммуникаций, линий связи, повреждения транспортных магистралей, поражения людей, флоры и фауны; в воде — разрушения и повреждения гидросооружений, надводных и подводных судов, частичные поражения морской флоры и фауны (в месте катастрофы), а также стихийные природные явления (цунами), приводящие к разрушениям в прибрежных районах; в грунте — явления, аналогичные землетрясениям (разрушения зданий и сооружений, инженерных коммуникаций, линий связи, транспортных магистралей, гибель и поражения людей, флоры и фауны). Световое излучение приводит к уничтожению материальных ценностей, возникновению различных атмосферно-климатических эффектов, гибели и поражению людей, флоры и фауны. Электромагнитный импульс оказывает воздействие на электрическую и электронную аппаратуру, повреждает системы связи, теле- и радиовещания и др. Атмосферное электричество — последствия поражающего фактора аналогичны воздействию молний. Отравляющие вещества — это возникновение загазованности атмосферы в районе катастрофы в основном окислами азота и его ядовитыми соединениями. Аэрозольное загрязнение атмосферы — эффект этого подобен пыльным бурям, а при больших масштабах катастрофы может привести к изменению климатических условий на Земле.
Вторичные поражающие факторы появляются в результате разрушения атомных электростанций, плотин, химических заводов, складов различного назначения, хранилищ радиоактивных отходов и т.п.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Чрезвычайные ситуации, как правило, затрагивают большие массы населения на обширных территориях, и велика вероятность появления большого числа пораженных, нуждающихся в экстренной помощи. В этой ситуации предотвращению жертв может способствовать только комплекс мероприятий по медицинской защите населения, включающий в себя лечебно-эвакуационные, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия. При этом эти мероприятия должны выполняться в максимально сжатые сроки и специальными, профессионально подготовленными формированиями, которыми и являются формирования медицинской службы гражданской обороны. Но кроме этого большую роль в оказании помощи пострадавшим играет само население пораженных территорий (само- и взаимопомощь), поэтому возрастает необходимость в обучении населения основам гражданской обороны
Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга, так и во взаимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.
Все указанные причины ЧС могут существовать как отдельно, так и быть связанными друг с другом, а также дополнять друг друга.
Для обеспечения безопасности, в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждению аварийных ситуаций.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров, особенно руководителей высоко рискованных производств, разнообразных служб безопасности, экспертизы и страхования.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Положение “О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера” // Гражданская защита. 1996
2. Алимов Р., Дмитриев Е., Яковлев В. Космические катастрофы; надеяться на лучшее, готовиться к худшему // Гражданская защита. 1996
3. Макеев В., Михайлов А., Стражиц Д. Классификация чрезвычайных ситуаций // Гражданская защита. 1996
4. Постановление Правительства РФ от 13.09.96 № 1094“ О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера”
МБОУ Нукутская СОШ
Сообщение по ОБЖ
Тема: Чрезвычайные ситуации.
Выполнила: ученица 11 класса
Кирпиченкова Екатерина
МБОУ Нукутская СОШ
Нукуты 2012
1.Введение
На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже 21 века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объём этого вмешательства, оно стало многообразнее и сейчас грозит стать глобальной опасностью для человечества. Практически ежедневно в различных уголках нашей планеты возникают так называемые «Чрезвычайные Ситуации» (ЧС), это сообщения в средствах массовой информации о катастрофах, стихийных бедствиях, очередной аварии, военного конфликта или акта терроризма . Количество ЧС растет лавинообразно и за последние 20 лет возросло в 2 раза. А это значит растёт число жертв и материальный ущерб как в промышленности так и на транспорте, в быту, в армии и т.д.
Но наибольшую опасность представляют крупные аварии, катастрофы на промышленных объектах и на транспорте, а также стихийные и экологические бедствия. В результате вызываемые ими социально–экологические последствия сопоставимы с крупномасштабными военными конфликтами. Аварии и катострофы не имеют национальных границ , они ведут к гибели людей и создают в свою очередь социально политическую напряженность ( пример Чернобыльская авария). На всех континентах Земли эксплуатируются тысячи потенциально опасных объектов с такими объёмами запасов радиоактивных, взрывчатых и отравляющих веществ которые в случае ЧС могут нанести невосполнимые потери окружающей среде или даже уничтожить на Земле Жизнь.
Условия формирования Чрезвычайных Ситуаций.
Всякому чрезвычайному событию предшествует те или иные отклонения от нормального хода какого-либо процесса. Характер развития события и его последствия определяются дестабилизирующими фактором различного происхождения. Это может быть и природное , антропогенное социальное или иное воздействие нарушающее функционирование системы.
Имеется пять фаз развития ЧС
накопление отклонений
инициирование ЧС
процесс ЧС
действие остаточных факторов
ликвидация ЧС.
Классификация чрезвычайных ситуаций.
по сфере возникновения:техногенные,природные,экологические,
социально-политические.
по масштабу возможных последствий:локальные,объектовые,
региональные,глобальные.
по ведомственной принадлежности:на транспорте,в строительстве,в промышленности,в сельском хоз-ве
по характеру лежащих в основе событий: пожар, авария,
землетрясение, погодные условия.
Характеристика чрезвычайных ситуаций
Рассмотрим основные характеристики ЧС и основной упор сделаем на ЧС техногенного характера так как основными причинами технологических катастроф всё же является человеческий фактор он присутствует во всех указанных ниже причинах:
Большая насыщенность производства
Конструктивные ошибки в изготовлении
Значительный износ оборудования
Ошибки персонала
Искажение информации при совместных действиях людей
ЧС Техногенного характера.
Это аварии, пожары, взрывы и т.п. спровоцированные хоз. деятельностью человека. По мере насыщения производства и сферы услуг современной техникой и технологией резко возрастает число вышеуказанных катастроф.
Транспортные аварии.
Это экстремальное событие на транспорте техногенного происхождения или являющееся следствием случайных внешних воздействий , повлекшее за собой повреждение транспортных средств, человесческие жертвы и материальный ущерб.
Пожары и взрывы.
Пожары и взрывы – самые распространенные ЧС в современном мире, наносящие большой материальный ущерб и связанные с гибелью людей, а также ущерб окружающей среде, психологический эффект и т.д. По химической природе это разновидности неконтролируемого горения.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ.
СДЯВ – Это обращающиеся в больших кол-вах в промышленности и на транспорте токсические химические вещества , способные в случае разрушения ( аварий на объектах ) легко переходить в атмосферу и вызывать массовые поражения людей.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) радиоактивных веществ (РВ).
Воздействие радиации приводит к гибели живых организмов. В результате радиационного заражения развивается лучевая болезнь, нарушающая генетику организма. Появление излучениясвязано с функционированием предприятий , и спользующих радиоактивные материалы, авариями на ядерных установках и деятельностью организаций по преработке и захоронению радиоактивных отходов.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) биологически опасных веществ БОВ.
Биологически опасные вещества БОВ – называют вещества, способные вызвать массовые инфекционные заболевания людей и животных при попадании в организм в ничтожно малых количествах. К БОВ относятсяболезнетворные микробы и бактерии возбудители различных особо опасных инфекционных заболеваний : чумы , холеры, натуральной оспы, сибирской язвы и т.д.
Внезапное обрушивание зданий.
Этот тип аварий обычно инициируется каким-то побочным фактором. Например скопление людей, машин, активная деятельность в разгар рабочего дня.
Значительное число разрушений зданий и сооружений происходит из-за несоблюдения установленных правил строительства на просадочных грунтах и дефектов инженерно-геологических изысканий оснований строящихся объектов, а также из-за недостаточного обоснования прочности зданий , конструкций и деталей.
Авария на электроэнергитических системах.
Три вида.
Аварии на автономныхэлектростанциях с долговременным перерывом элетроснабжения.
Аварии на электорэнергитических сетях с долговременным перерывом элетроснабжения потребителей и территорий
Выход из строя транспортных электрических контактных сетей.
Аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения.
В основном происходят в городах и крупных поселках, где наблюдается большое скопление людей, промышленных предприятий. Помимо материального ущерба такие аварии наносят серьезный моральный ущерб и имеют негативные последствия среди населения.
Четыре группы аварий.
На канализационных системах
На тепловых сетях
В системых водоснабжения
На коммунальных газопроводах
Аварии на очистных сооружениях.
Две группы аварий
На очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с выбросом более 10 тонн.
На очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ
Опасность в залповых выбросах отравляющих или токсичных веществ в окружающую среду естественно отрицательным воздействием нга персонал.
Гидродинамические аварии
Это аварии на сооружениях или естественных образованиях.создающих разницу уровней воды до и после него.
Гидродиннамические обекты – плотины, водозаборные станции запруды для различных целей.
Разрушение или прорыв объекта происходит либо под воздействием сил природы, либо под воздействием человека.
Гидродинамическая авария – это чрезвычайное событие следствие неуправляемое перемещение больших масс воды несущих разрушение и затопление обширных территорий.
ЧС природного происхождения.
Стихийные бедствия- природные явления или процессы , которые вызывают катострофические ситуации , характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения , разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением или гибелью людей.
ЧС природного происхождения подразделяются:
-Геофизические: землетрясения;извержение вулканов.
-Геологические: оползни;сели;обвалы, осыпи;лавины;
склоновый смыв;просадка лессовых пород;просадка (провал) земной поверхности в результате карста (карстовыеворонки);эрозия (процесс разрушения почвы);пыльные бури.
-Метеорологические и агрометеорологические: бури (9 – 11 баллов);
ураганы (12 – 15 баллов);смерчи, торнадо (разновидность смерча в виде части грозового облака);шквалы;вертикальные вихри;крупный град;сильный дождь (ливень);сильный снегопад;сильный гололед;
сильный мороз;сильная метель;сильная жара;сильный туман;
засуха;суховей;заморозки.
-Морские гидрологические: тропические циклоны (тайфуны);цунами (морские гравитационные волны);сильное волнение (5 баллов и более);сильное колебание уровня моря;сильный тягун в портах;ранний ледяной покров или припай;напор льдов, интенсивный дрейф льдов;непроходимый (труднопроходимый) лед;
обледенение судов и портовых сооружений;отрыв прибрежных льдов.
-Гидролочигечские: высокие уровни вод (наводнения);половодье;
дождевые паводки;заторы и зажоры (скопление тучи с включением мелкого льда в устье реки);ветровые нагоны;низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках.
-Гидрогеологические: низкие уровни грунтовых вод;высокие уровни грунтовых вод;
-Природные пожары: лесные пожары; пожары степных и хлебных массивов; торфяные пожары; подземные пожары подземных ископаемых;
В таблице приведены данные о последствиях стихийных бедствий за 1962-1992 годы.
Последствия стихийных бедствий.
Погибло (чел.)
Ранено (чел.)
Пострадало (чел.)
Лишилось жилья
Землетрясение
22 956
30 003
1 764 831
224 006
Засухи и голод
73 606
–
58 973 495
22 720
Наводнения
12 067
10 725
42 584 343
2 870 831
Ураганы
28 534
7 468
9 431 063
989 544
Оползни
1 563
235
130 968
106 824
Вулканы
1 009
276
92 306
10 604
Сумма
139 735
48 709
112 977 024
4 224 529
Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга , так и во взапимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.
ЧС экологического характера
Если в результате хозяйственной или иной деятенльности на каком либо участке происходят устойчивые отрицателные изменения в окружающей природной среде, состоянии естественных экологических систем,генетических фондов растений и животных , то такие участки объявляются зонами чрезвычайной экологической ситуации.
А участки где в рез-те хозяйственной или иной деятенльности произошли глубокие необратимые изменения окружающей природной среды, повлекшие за собой существенное ухудшение здоровья населения, природного равновесия, разрушения естественных экологических систем, деградацию флоры и фауны, то такие участки объявляются зонами экологического бедствия.
Классифицируется:
Относительно удовлетворительная
Напряженная
Критическая
Кризисная
Катастрофическая
ЧС связанные с изменением состояния суши.
ЧС связанные с изменением состояния суши могут быть классифицированы как нарушения и загрязнения литосферы.
ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы.
.ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы могут быть классифицированы как аэродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения могут возникать в результате возведения высоких зданий , сооружений , отвалов ,глубоких выемок. Следствие этого :
Разрежение
Возмущение
Температурные инверсии
Загрязнения атмосферы разделяют на группы по физическому состоянию вещества:
Газообразные
Жидкие
Твердые
ЧС связанные с изменением состава гидросферы.
Классифицируются как гидродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения связаны с изменением размещения режима и динамики поверхностных, грунтовых и подземных вод. Загрязнение происходит вследствии поступления в водоемы и водотоки недостаточно очищенных сточных вод, с котрорыми поступает широкий спектр загрязнителей.
ЧС социально-политического и военн-политического характера
Содержит четыре типа ЧС:
Волнения в отдельных районах, вызванных выступлением антиобщественных сил или националистических групп, попытки захвата гос. общественных учереждений, радио и теле станций.
Падение (затопление) носителя ядерного оружия с разрушением или без разрушения боевой части
Одиночный ( случайный) ракетно-ядерный удар нанесенный с аквотории нейтральных вод.
Вооруженные нападения на объекты воинских гарнизонов.
Для обеспечения безопасности , в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждению аварийных ситуаций.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров , особенно руководителей высокорискованных производств, разнообразных служб безопасности , экспертизы и страхования
Главная цель – научиться действиям в
чрезвычайных ситуациях,правилам пользования средствами
коллективной и индивидуальной защиты, приемам оказания само- и
взаимопомощи. Задачи: – воспитание любви к Родине и ее историческому прошлому; – формирование представления о личной
безопасности, – воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически,
способного к защите, само- и взаимопомощи.
Личная безопасность является одной из важнейших составляющих процесса
обучения. Последствия техногенных и природных катаклизм, нарушение
техники безопасности могут стать причиной чрезвычайных ситуаций.
Именно поэтому все мы должны хорошо представлять, как следует себя
вести. Одним из непременных условий в случае возникновения ЧС
является комплекс мер по защите населения: действие населения,
организация и сигналы оповещения, способы и средства эвакуации,
правила пользования средствами защиты, приемы оказания само- и
взаимопомощи.
Изучая причины возникновения ЧС и ликвидируя их последствия, мы в
дальнейшем можем жить в безопасности. Нам всем необходимо знать
формулу безопасности и научить население способам защиты:
предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости –
действовать решительно и четко, просить о помощи и самому ее
оказывать.
Основными способами защиты населения при ЧС в
современных условиях являются: организация оповещения, своевременное
и умелое применение средств индивидуальной и коллективной защиты,
умелое оказание само- и взаимопомощи.
Процесс становления какого-либо качества личности происходит через
ряд этапов, в которых формируются:
представления о данном качестве как социальном явлении;
собственное убеждение по поводу этого качества; навыки поведения в
рамках этого качества; привычка поступать согласно принятым в
обществе нормам и правилам.
Ученики нашей школы получают знания на уроках ОБЖ по защите населения
от ЧС.
Воспитание и становлении будущего гражданина
происходитна уроках ОБЖ, физкультуры и классных часах.
На туристических слетах, встречах с интересными людьми, уроках
мужества «Гордимся мужеством твоим», военно-спортивных
играх мы показываем свои хорошие результаты и являемся постоянными
призерами муниципального уровня. Наши достижения публикуются в
средствах массовой информации.
В течение последних 5лет ученики нашей школы № 4 занимают призовые
места во всех муниципальных мероприятиях и нет дорожно-транспортных
происшествий.
Анализируя нашу работу, я пришел к выводу, что необходимо постоянно
изучать ОБЖ, уметь защититься во время возникновения чрезвычайных
ситуаций, при необходимости оказывать само- и взаимопомощь, вести
профилактическую работу. Я обращаюсь ко всем:
«Соблюдайте правила безопасности, учитесь защищать от ЧС,
предвидеть опасность и самому ее оказывать!»
Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на 10 июля 2009 года Архив
< Главная страница
Зарегистрировано в НРПА РБ 27 февраля 2004 г. N 8/10610
В целях формирования у детей навыков умелых действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, привлечения внимания общественности к проблемам профилактики чрезвычайных ситуаций среди детей и молодежи, выявления и поддержки талантливых детей Министерство образования Республики Беларусь и Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЮТ:
1. Утвердить:
прилагаемое Положение о проведении Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования;
состав организационного комитета по проведению Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение согласно приложению 1;
состав жюри Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение согласно приложению 2.
2. Проводить ежегодно в феврале - марте отборочные туры Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение (далее - конкурс) в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования.
3. Управлениям образования областных исполнительных комитетов, комитету по образованию Минского городского исполнительного комитета организовывать проведение районных (городских) и областных (Минского городского) отборочных туров конкурса и подводить их итоги до 27 февраля и 20 марта ежегодно.
4. Результаты заключительного тура конкурса подводить до 15 апреля ежегодно.
5. Главному управлению общего среднего образования Министерства образования Республики Беларусь и Республиканскому центру пропаганды при Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь обеспечивать организацию и проведение заключительного тура конкурса.
6. Начальнику Республиканского центра пропаганды при Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь обеспечивать призовой фонд заключительного тура конкурса, а также доставку победителей и призеров конкурса к месту награждения и обратно.
7. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Министра образования Республики Беларусь Фарино К.С. и первого заместителя Министра по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Бариева Э.Р.
Министр образования Республики Беларусь А.М.РАДЬКОВ
Министр по чрезвычайным ситуациям
Республики Беларусь В.П.АСТАПОВ
Приложение 1
к постановлению
Министерства образования
Республики Беларусь
и Министерства
по чрезвычайным ситуациям
Республики Беларусь
11.02.2004 N 4/1
СОСТАВ
ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА ПО ПРОВЕДЕНИЮ РЕСПУБЛИКАНСКОГО
СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА "СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ
ДЕТЕЙ" В НОМИНАЦИЯХ СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ
Председатель:
Щербо Владимир Константинович - начальник главного управления общего среднего образования Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-01
Заместитель председателя:
Голубев Олег Васильевич - начальник Республиканского центра пропаганды при МЧС, тел. 223-34-30
Члены организационного комитета:
Ежова Марина Юрьевна - заместитель директора Национального центра художественного творчества детей и молодежи Министерства образования Республики Беларусь, тел. 216-29-62
Залесский Сергей Станиславович - генеральный директор исполнительной дирекции Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных, тел. 226-54-17 (по согласованию)
Самулевич Владимир Чеславович - старший инспектор Республиканского центра пропаганды при МЧС, тел. 220-78-83
Савчук Тамара Николаевна - главный инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92
Сидоренко Раиса Станиславовна - ведущий инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92
Приложение 2
к постановлению
Министерства образования
Республики Беларусь
и Министерства
по чрезвычайным ситуациям
Республики Беларусь
11.02.2004 N 4/1
СОСТАВ
ЖЮРИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА "СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ" В НОМИНАЦИЯХ
СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ
Председатель:
Полещенкова Елена Алексеевна - главный редактор газеты Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных "Юный спасатель", тел. 226-54-17 (по согласованию)
Члены:
Долбик Елена Евгеньевна - заместитель декана филологического факультета Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, тел. 227-63-78
Ежова Марина Юрьевна - заместитель директора Национального центра художественного творчества детей и молодежи Министерства образования Республики Беларусь, тел. 216-29-62
Залесский Сергей Станиславович - генеральный директор исполнительной дирекции Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных, тел. 226-54-17 (по согласованию)
Копач Елена Николаевна - учитель белорусского языка и литературы политехнической гимназии г.Минска, тел. 261-15-06
Красней Виктор Петрович - профессор кафедры истории белорусского языка Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, тел. 227-63-78
Савчук Тамара Николаевна - главный инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92
Фатеева Светлана Ивановна - доцент кафедры белорусского языка Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, кандидат филологических наук, тел. 268-79-27
УТВЕРЖДЕНО
Постановление
Министерства образования
Республики Беларусь
и Министерства
по чрезвычайным ситуациям
Республики Беларусь
11.02.2004 N 4/1
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА “СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ” В НОМИНАЦИЯХ СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Республиканский смотр-конкурс детского творчества “Спасатели глазами детей” в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение (далее – конкурс) проводят Министерство образования Республики Беларусь и Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (далее – МЧС) в соответствии с постановлением Совета Министров РБ от 30 декабря 2001 г. N 1912 “О Государственной программе по предупреждению гибели и травматизма людей при возникновении пожаров и других чрезвычайных ситуаций на 2002 – 2006 годы” (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 6, 5/9721), а также в целях формирования у детей навыков умелых действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, привлечения внимания общественности к проблемам профилактики чрезвычайных ситуаций среди детей и молодежи, выявления и поддержки талантливых детей.
2. Конкурс проводится ежегодно в три тура. Первый тур – районный, городской (отборочный) проводится в районах и городах до 10 марта, второй – областной, Минский городской (отборочный) тур проводится в областях и городе Минске до 31 марта, третий (заключительный) – республиканский тур проводится в городе Минске до 15 апреля.
3. Конкурс проводится при непосредственном участии Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных (далее – БМООСП) и клубов юных спасателей-пожарных (далее – КЮСП). Условия и сроки проведения конкурса публикуются на страницах газеты “Юный спасатель”.
4. В конкурсе принимают участие учащиеся 5 – 11-х классов учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования.
5. Работа конкурсантов может быть выполнена в жанре сочинения, рассказа или стихотворения по следующим темам:
“Я б в спасатели пошел, пусть меня научат”;
“Техника на службе у спасателей-пожарных”;
“Спасатель в моих глазах”;
“Аварии, катастрофы нашего века”;
“Огонь – наш друг, огонь – наш враг”;
“Причины чрезвычайных ситуаций”;
“Юные спасатели-пожарные”;
“Предупреждение чрезвычайных ситуаций”;
“Это случилось со мной” (описываются события чрезвычайного характера, в которых автор являлся участником или очевидцем);
“Юмор, сатира”;
свободная тема.
6. Работа выполняется на белорусском или русском языке.
7. При подведении итогов конкурса учитываются полнота раскрытия темы, выразительность и точность раскрытия, эмоциональность материала, его художественные особенности, действенность, аккуратность оформления работы. Максимальный объем сочинения или рассказа не должен превышать 4 печатных страниц формата А4, стихотворения – 50 строк.
8. Оценка представленных на конкурс работ осуществляется по 10-балльной шкале.
9. Каждая работа оценивается дифференцированно с учетом возраста автора. За сочинения, рассказы, стихотворения, опубликованные в прессе, добавляется 2 балла (при предоставлении копии напечатанного материала).
10. При оформлении работ указываются название работы, фамилия, имя автора, возраст, школа, класс, почтовый адрес, телефон, принадлежность к Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных (далее – БМООСП), клубам юных спасателей-пожарных (далее – КЮСП) (для членов).
11. Порядок проведения, состав организационного комитета и жюри первого (отборочного) тура конкурса утверждаются приказами отделов (управлений) образования районных (городских) исполнительных комитетов, второго (отборочного) тура – приказами управлений образования областных исполнительных комитетов, комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета.
12. К участию в третьем (заключительном) туре конкурса допускаются по 3 работы в каждой номинации.
13. Работы – победители областных и Минского городского конкурсов должны быть выполнены в печатном и электронном видах (требования к оформлению для сочинения и рассказа – формат А4, шрифт Times New Roman, 15 пт., межстрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине, для стихотворения – формат А4, шрифт Times New Roman, 15 пт., межстрочный интервал – одинарный).
14. Работы от каждой области и города Минска направляются в Республиканский организационный комитет до 5 апреля 2004 г. по адресу: 220010, г.Минск, ул. Советская, 9, Министерство образования Республики Беларусь, главное управление общего среднего образования.
15. Победители (заключительного) тура конкурса награждаются дипломами I, II, III степени и ценными призами, приобретаемыми МЧС и БМООСП. Количество дипломов каждой степени определяется жюри. Присуждение мест осуществляется по результатам проверки работ по наивысшему баллу. В случае равенства баллов приоритет имеют работы авторов наименьшего возраста, членов БМООСП, КЮСП, обучающихся в профессионально ориентированных классах по специальности “Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций”.
Предыдущий | Следующий
<<< Содержание
III. – Весной время
паводков и наводнений.
– Что же такое наводнения и чем они
опасны, прошу рассказать 1 экспертную группу.
Наводнение
Наводнение – временный подъем воды
в реке, озере или море. При этом вода затопляет и
разрушает дома, поля, линии электропередач. Это
бывает из-за сильных ливней, быстрого таяния
снегов, разрушения плотин и дамб, цунами,
ураганов ветра. Они бывают короткими (от
нескольких часов) и длинными (более двух недель).
Что делать при наводнении
Наводнения бывают очень опасны. Об их
приближении людей предупреждают сигналом сирены
и объявлением, начинающимся со слов: “Внимание!
Слушайте все!..” После этого сигнала необходимо:
выключить электричество, закрыть воду и газ,
выйти из дома, одевшись по погоде (плащ, резиновые
сапоги), взять с собой запас продуктов, которые
долго не портятся и хорошо упакованы. Старайтесь
держаться ближе к взрослым. Не бойтесь, быстро
поднимитесь на высокое место (чердак, верхние
этажи дома). Чтобы вас быстрее заметили
спасатели, размахивайте палкой с тряпкой на
конце, а ночью светите фонариком. Если попали в
воду, постарайтесь ухватиться за плавающие
предметы. Когда наводнение спадет, не входите в
дом, пока не придут взрослые.
– Это была стихия воды. Но в нашей
местности разрушительными могут быть и стихии
воздуха.
– Ураганы – что это такое?
Выступление 2 экспертной группы.
Ураганы, бури, тайфуны, смерчи
Ураганы – очень сильные ветры,
скорость которых больше, чем у мчащегося по улице
автомобиля (примерно 120 км/ч).
Бури – это разновидность урагана.
Зимой она поднимает много снега (пурга, буран).
Летом, особенно в жаркую погоду, бывают пыльные
или песчаные бури. Бурю на море называют
“шторм”.
Смерч – это тоже разновидность
урагана. Смерч имеет вид быстрого вращающегося
столба, похожего на трубу гигантского пылесоса.
Он втягивает в себя все, что попадается на его
пути.
Что делать при стихийных бедствиях
Обо всех стихийных бедствиях люди
предупреждены заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Обычно о скором приближении
стихийного бедствия сообщают сигналом сирены, а
потом объявляют заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Если вы услышали сигнал сирены
дома, включите радио или телевизор, прослушайте
новости, затем закройте окна и двери; выключите
газ и электричество; приготовьте вещи, документы,
электрический фонарик и радиоприемник с
батарейками. Вместе со взрослыми спуститесь в
укрытие 9 во время смерча в подвал). Не подходите к
окнам, лучше встаньте в нише, у стены.
Если сильный ветер (ураган, смерч)
застиг вас в поле или в лесу, укройтесь в широком
овраге, придорожной канаве, прижмитесь к земле.
При приближении смерча необходимо выйти из
машины, автобуса и спрятаться в ближайшем
подвале, овраге, дорожном кювете. Если буря с
дождем, градом, грозой – не прячьтесь под высоким
деревом, опорами линий электропередач. Лучше
укройтесь под кустом.
Во время всех стихийных бедствий очень
опасно находиться на мостах, рядом с
бензоколонками, нефте- и газопроводами, линиями
электропередач.
/Видеофильм “Ураганы в Америке”./
– Это били природные стихии. А как
может навредить себе сам человек, расскажет 3
группа экспертов в области пожаров.
Пожар
Пожар – это неконтролируемый
процесс горения, сопровождающийся уничтожением
материальных ценностей и создающий опасность
для жизни и здоровья людей.
Основные поражающие факторы пожара:
высокая температура окружающей среды;
в дыме содержится ядовитые вещества;
потеря видимости вследствие задымления.
Что делать при пожаре
При пожаре нужно звонить 01.
Если вы находитесь на первом этаже или
в маленьком доме, надо быстро выскочить на улицу
через дверь или даже в окошко – как получится!
Если вы живете в многоэтажном доме,
надо действовать немного иначе. Если загорелось
у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из
комнаты и закрыть за собой дверь. При пожаре не
пользуйтесь лифтом!
Если нужно пройти через горящее
помещение, накройтесь с головой мокрым одеялом,
куском плотной ткани или пальто.
Дверь в задымленное помещение
открывайте осторожно, иначе быстрый поток
свежего воздуха вызовет вспышку пламени. Через
сильно задымленное помещение лучше двигаться
ползком или пригнувшись.
Если на вас загорелась одежда, не
пытайтесь бежать – это больше раздует пламя,
лучше ложитесь на землю и, перекатываясь,
постарайтесь сбить пламя.
Увидев человека, на котором загорелась
одежда, набросьте на него пальто, плащ или
какое-нибудь покрывало и плотно прижмите.
Не надо прятаться в шкаф, под стол, под
кровать – так от дыма не спастись.
– Как действовать при пожаре, если он
случился в школе. Внимание на экран.
/Видео “Пожар”./
– Чрезвычайная ситуация может
произойти совсем близко, но бесшумно и невидимо
для нас. В то же время может быть очень опасной.
Авария на ближайшем заводе, фабрике может
привести к опасности заражения химическими
веществами.
– Какие химические вещества наиболее
опасны, расскажет группа исследователей
химических веществ.
Химические заражения
Наиболее опасны для населения аварии
на предприятиях химической и других родственных
ей видов промышленности.
Повреждение или разрушение хранилищ,
которые содержат ядовитые вещества, приводит к
попаданию этих веществ в атмосферу. В дальнейшем
под действием ветра образуется зона химического
заражения.
Наиболее распространенные ядовитые
вещества – это хлор и аммиак.
Хлор – тяжелее воздуха. Проникает в
нижние этажи и подвальные помещения зданий.
Пары хлора сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются: резкая боль в груди, сухой кашель, резь
в глазах, слезотечение, одышка.
Аммиак – легче воздуха. При аварии и
выходе в атмосферу дымит.
Пары аммиака сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются резь в глазах и слезотечение,
затрудненное дыхание, насморк, кашель.
Что делать в случае угрозы химического
заражения
Людям, оказавшимся в зоне заражения,
немедленно покинуть дома, учреждения,
предприятия, учебные заведения и выходить по
кратчайшему маршруту. Прежде чем выходить
наденьте ватно-марлевые повязки, предварительно
смочив их водой или 2%-м раствором соды.
Если вы не успели до подхода
зараженного воздуха покинуть квартиру, дом, то
укройтесь в нем, плотно закройте двери, окна,
форточки. Заклейте окна скотчем, или бумагой.
В подвалах и нижних этажах не
укрываться – хлор тяжелее воздуха и проникает во
все низкие места, в том числе и подвалы.
При движении по зараженной территории
надо соблюдать следующие правила:
двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте
пыль;
избегайте прохода через тоннели и другие
заглубленные места, где возможен застой ядовитых
веществ;
на всем пути движения используйте простейшие
средства защиты органов дыхания и кожи.
– Мы прослушали выступления четырех
экспертных групп. Эти чрезвычайные ситуации
никто не планирует, не готовит заранее. Но нужно
помнить, что мы живем в век терроризма.
– Что такое терроризм и как себя вести
в подобной ситуации расскажет нам пятая группа.
Терроризм
Терроризм – это насилие или угроза
его применения в отношении людей или
организаций, а также уничтожение или угроза
уничтожения материальных объектов, создающие
опасность гибели людей.
Что делать в экстремальной ситуации
Помнить о том, что мы живем в эпоху
терроризма. Это значит, что необходимо заранее
представлять, куда бежать и что делать в
критической ситуации.
Это значит, что нужно держать
документы и деньги, предметы первой
необходимости, не за семью печатями, а в
доступном для домашних месте – так, чтобы при
необходимости не тратить много времени на их
поиск.
Старайтесь просто не попадать в
сложные, неприятные ситуации. Не гуляйте до
позднего вечера на улице. Не садитесь к
незнакомым людям в машину. Находясь в
общественном транспорте, смотрите по сторонам.
Главное – не поддавайтесь сильному
страху. Никогда не зажмуривайте от страха глаза,
наоборот, постарайтесь шире их раскрыть и
оглядеться вокруг.
Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это
всего лишь сильный страх.
Что нужно сделать, чтобы успокоиться:
глубоко вздохните, начните дышать спокойно;
поговорите с собой, “про себя”, называя себя по
имени несколько раз;
Не впадайте в панику. Паника страшна не
тем, что всем становится страшно, а тем, что в
состоянии паники люди давят друг друга.
Внимание, не пытайтесь предпринимать
самостоятельные действия в отношении
подозрительных лиц или предметов.
Ваша задача – незамедлительно
сообщить о своих подозрениях взрослым.
IV. – Чтобы справиться с
чрезвычайными ситуациями, нужно знать некоторые
правила. А вспомнить эти правила нам поможет игра “Закончи предложение” (Игра проводится по
принципу “лото”)
План
Введение
1. Землетрясения
2. Извержения вулканов
3. Сель
4. Оползни
5. Гроза
6. Ураган
7. Бури
8. Смерчи (торнадо)
9. Сильный снегопад, заносы, обледенения, лавины
10. Наводнение
11. Подтопление
Заключение
Список литературы
3
3
6
7
8
9
11
11
11
12
13
15
16
19 Введение
Чрезвычайные ситуации(ЧС) — это обстоятельства, возникающие в результате аварий, катастроф,стихийных бедствий, диверсий или иных факторов, при которых наблюдаются резкиеотклонения протекающих явлений и процессов от нормальных, что оказываетотрицательное воздействие на жизнеобеспечение, экономику, социальную сферу иприродную среду[1].
Рассмотрим классификациючрезвычайных ситуаций естественного (природного) происхождения.
Метеорологические опасныеявления:
— аэрометеорологические:бури, ураганы (12—15 баллов), штормы (9—11 баллов), смерчи, шквалы, торнадо,циклоны;
— агрометеорологические:крупный град, ливень, снегопад, сильный туман, сильные морозы, необычайнаяжара, засуха;
— природные пожары:чрезвычайная пожарная опасность, лесные пожары, торфяные пожары, пожары хлебныхмассивов, подземные пожары горючих ископаемых.
Тектонические ителлурические опасные явления:
— землетрясения(моретрясения);
— извержения вулканов.
Топологические опасныеявления:
— гидрологические:половодье, паводки, ветровые нагоны, подтопления;
— оползни, сели, обвалы,лавины, осыпи, цунами, провал земной поверхности.
Космические опасныеявления:
— падение метеоритов,остатков комет;
— прочие космическиекатастрофы.
В нашей работе мырассмотрим большинство из вышеперечисленных ЧС природного характера. 1.Землетрясения
Землетрясениям по ущербу,жертвам и разрушительному действию нет равных. Они бывают тектоническими,вулканическими, обвальными, могут быть результатом падения метеоритов или происходитьпод толщей морских вод. В СНГ ежегодно происходит в среднем 500 землетрясений,в Японии — 7500. Землетрясение представляет собой внезапные подземные толчкиили колебания земной поверхности, вызванные происходящими в толще земной корыразломами и перемещениями, при которых происходит процесс высвобождения энергииогромной силы. Сейсмические волны от центра землетрясения распространяются наогромные расстояния, производя разрушения и создавая очаги комбинированногопоражения. Область возникновения подземного удара называется очагомземлетрясения. В центре очага выделяется точка (гипоцентр), проекция которой наповерхность земли называется эпицентром. При сильных землетрясениях нарушаетсяцелостность грунта, разрушаются строения, выводятся из строя коммуникации,энергетические объекты, возникают пожары, возможны жертвы. Землетрясенияобычно предваряются характерными звуками различной интенсивности, напоминающимираскаты грома, рокот, гул взрывов. Эти несколько десятков секунд могутоказаться спасительными для человека, знающего об этом. В жилых районах илесных массивах возникают завалы, провалы почвы на огромных территориях,автомобильные и железные дороги перемещаются или деформируются. Районстихийного бедствия часто оказывается отрезанным от региона.
Если землетрясениепроисходит под водой, то возникают огромные волны — цунами, вызывающиестрашные разрушения и наводнения в прибрежных районах. Землетрясения могутпривести к горным обвалам, оползням, наводнениям, вызвать сход лавин.
Количество санитарных ибезвозвратных потерь зависит от следующих причин[2]:
* сейсмической игеологической активности региона;
* конструктивныхособенностей застройки;
* плотности населения иего половозрастного состава;
* особенностейрасселения жителей населенного пункта;
* времени суток привозникновении землетрясения;
* местонахожденияграждан в момент ударов (в зданиях, вне их);
* обученности действиямв условиях ЧС.
В качестве примера этогоможно сравнить результаты землетрясений в Манагуа (Никарагуа, 1972 г., 420 000 чел.) и в США (Сан-Фернандо, 1971 г., 7 млн. чел.). Сила толчков составила соответственно5,6 и 6,6 балла по шкале Рихтера, а продолжительность обоих землетрясений —порядка 10 с. Но если в Манагуа погибло 6000 и было ранено 20 000 чел., то вСан-Фернандо погибло 60, а было ранено 2450 чел. В Сан-Фернандо землетрясениепроизошло рано утром (на автомобильном путепроводе было мало автомобилей), аздания города отвечали требованиям сейсмостойкости. В Манагуа землетрясениепроизошло на рассвете, постройки не отвечали требованиям сейсмостойкости, атерриторию города пересекли 5 трещин, что вызвало разрушение 50 000 жилыхдомов (в Сан-Фернандо пострадало 915 жилых зданий).
При землетрясенияхсоотношение погибших и раненых в среднем составляет 1:3, а тяжело- илегкораненых близко к цифре 1:10, причем до 70% раненых получают травмы мягкихтканей, до 21 % — переломы, до 37% — черепно-мозговые травмы, а также травмыпозвоночника (до 12%), таза (до 8%), грудной клетки (до 12%). У многихпострадавших наблюдаются множественные травмы, синдром длительногосдавливания, ожоги, реактивные психозы и психоневрозы. Среди раненыхпреобладают женщины и дети[3].
* Ашхабад (1948 г.): среди погибших 47% женщин, 35% детей;
* Ташкент (1966 г.): среди санитарных потерь женщин было на 25% больше, чем мужчин, а среди безвозвратных потерьпреобладали дети в возрасте от 1 года до 10 лет;
* Токио (1923 г.): до 65% погибших имели ожоги.
Для оценки силы ихарактера землетрясения используют определенные параметры. Интенсивность —мера сотрясения грунта — определяется степенью разрушения, характером измененияземной поверхности и ощущениями людей. Измеряется по 12-балльной международнойшкале МЗК-64 (табл. 1).
Магнитуда — способопределения меры суммарного эффекта землетрясения по записям сейсмографов. Этоусловная величина, характеризующая общую энергию упругих колебаний, вызванныхземлетрясением или взрывом. Эта величина пропорциональна десятичному логарифмуамплитуды наиболее сильной волны, записанной на сейсмографе на расстоянии 100 км от эпицентра. Шкала измерений — от 0 до 8,8 единицы (землетрясение магнитудой в 6 единиц —сильное). Глубина очага землетрясения в разных районах различна (от 0 до 750 км).
В местности с высокойсейсмической активностью население должно быть готовым к действиям в условияхземлетрясения. Прежде всего необходимо продумать порядок своих действий дома,на работе, на улице, в общественных местах и определить в каждом из нихнаиболее безопасные места. Это проемы капитальных стен, углы, места у колонн ипод балками каркаса здания. Следует укрепить шкафы, полки, стеллажи и мебель,чтобы при падении они не загородили выход. Тяжелые вещи и стекло расположитьтак, чтобы при падении они не нанесли травм, особенно в районе размещения спальныхмест. Спальные места должны располагаться дальше от больших окон и стеклянныхперегородок. Целесообразно иметь готовый к переноске запас продуктов, воды,аптечку медпомощи, документы и деньги. Знать, как отключить электро-, водо- игазоснабжение.
Таблица 1
Характеристикаповреждений при землетрясении
Характеристика землетрясения Характер повреждения строений Слабое (< 3 баллов) Умеренное (4 балла) Большие трещины в стенах. Обрушение штукатурки, дымоходов, повреждение остекления Сильное (5. ..6 баллов) Очень сильное (7 баллов) В несейсмостойких зданиях — трещины в наружных стенах, обрушение конструкций, заклинивание дверей Разрушительное (8. ..10 баллов) Обрушение, сейсмически стойкие здания получают слабые разрушения Катастрофическое (11. ..12 баллов) Обрушение наружных конструкций и полное разрушение зданий Подготовить садовый домикдля временного проживания. Радиотрансляция должна быть постоянно включена. Припервых признаках землетрясения необходимо выбежать из здания на открытоеместо, не используя лифт и без давки в дверях, или укрыться в квартире взаранее выбранном месте (распахнуть дверь на лестничную клетку и встать впроем, закрыв лицо от осколков, спрятаться под стол). После землетрясенияоказать помощь пострадавшим (остановить кровотечение, обеспечить устойчивостьконечностей при переломах, помочь высвободиться из завала). Принять все меры квосстановлению радиотрансляции для прослушивания сообщений органов ГОЧС.Проверить отсутствие утечек в сетях коммуникаций. Не пользоваться открытымогнем. Не заходить в полуразрушенные здания. Помнить, что после первого могутпоследовать повторные толчки.
2. Извержениявулканов
В современном миренасчитывается около 760 действующих вулканов, при извержениях которых запоследние 400 лет погибло свыше 300 000 человек.
В России все вулканырасположены на Камчатке и Курильских островах. Извержения вулканов реже, нотакже становятся гигантскими катаклизмами, имеющими планетарные последствия.
Взрыв вулкана на о.Санторин (Эгейское море, 1470 г. до н.э.) стал причиной упадка процветающей наВосточном Средиземноморье цивилизации. Извержение Везувия (79 г. н.э.) привел к гибели Помпеи. Извержение вулкана Кракатау (1883 г., Индонезия) вызвало цунами высотой до 36 м, которые достигли даже Ла-Манша, но уже привысоте порядка 90 см. Звук взрыва вулкана был слышен на расстоянии в 5000 км, на о. Суматра (40 км от вулкана) заживо сгорели сотни людей, в стратосферу было выброшенооколо 20 км3 пепла (вулканическая пыль почти 2 раза облетела вокругземли).
Основными поражающимифакторами при извержении вулканов являются: ударная волна; летящие осколки(камни, деревья, части конструкций); пепел; вулканические газы (углекислый, сернистый,водород, азот, метан, сероводород, иногда фтор, отравляющий источники воды);тепловое излучение; лава, движущаяся по склону со скоростью до 80 км/ч, имеющая температуру до 1000°С и сжигающая все на своем пути. Вторичные поражающие факторы:цунами, пожары, взрывы, завалы, наводнения, оползни. Наиболее частымипричинами гибели людей и животных в районах извержения вулканов являютсятравмы, ожоги (часто верхних дыхательных путей), асфиксия (кислородноеголодание), поражение глаз. В течение значительного промежутка времени послеизвержения вулкана среди населения наблюдается повышение заболеваемостибронхиальной астмой, бронхитами, обострение ряда хронических заболеваний. Врайонах извержения вулканов устанавливается эпидемиологический надзор[4]. 3. Сель
Сель (от араб. — бурныйпоток) — это внезапно формирующийся в руслах горных рек временныйгрязекаменный поток. Эта смесь воды, грязи, камней массой до 10 т, деревьев идругих предметов несется со скоростью до 15 км/ч, сметая, заливая или увлекая с собой мосты, постройки, разрушая дамбы, плотины, заваливаяселения. Объем перемещаемой породы — миллионы кубических метров. Длительностьселевых потоков достигает 10ч при высоте волны до 15 м. Сели формируются в результате продолжительных ливней, интенсивного таяния снега (ледников),прорывов плотин, неграмотного проведения взрывных работ. По мощности селевыепотоки делят на группы: мощные с выносом более 100 000 м3 смеси пород и материалов (средняя частота повторения — 1 раз в 6…10 лет);средней мощности с выносом от 10 000 до 100 000 м3 смеси (1 раз в 2…3 года); слабой мощности с выносом менее 10 000 м3 смеси.
Основные районыпроявления селей в России находятся в Забайкалье (периодичность мощных селей6… 12 лет), в зоне БАМа (раз в 20 лет), на Дальнем Востоке и Урале.
Примером опустошительныхпоследствий может служить действие селя в Узбекистане (4 мая 1927 г.), когда через 1,5 ч после прошедшего в горах ливня с градом послышался шум, напоминающийартиллерийскую канонаду. Через 30 мин после этого в ущелье хлынул грязекаменныйпоток высотой до 15 м, который поглотил более 100 арб с грузами и паломниками,находившимися в селении. Через 10 ч уже ослабленный сель достиг Ферганы (вгороде погибло более 800 голов скота).
Селевые потоки в мае 1998 г. в Таджикистане разрушили 130 школ и дошкольных учреждений, 12 поликлиник и больниц, 520 км автодорог, 115 мостов, 60 км ЛЭП. Пострадали посевы хлопчатника на площади 112 000 га, сметены сады, виноградники, погибло значительное количество скота. 4.Оползни
Оползни — это отрыв искользящее смещение верхних слоев почвы по склону под воздействием силы тяжести[5].Наиболее часто оползни возникают из-за увеличения крутизны склонов гор, речныхдолин, высоких берегов морей, озер, водохранилищ и рек при их подмыве водой.Основной причиной возникновения оползней является избыточное насыщениеподземными водами глинистых пород до текучего состояния, воздействиесейсмических толчков, неразумная хозяйственная деятельность без учетагеологических условий. Согласно международной статистике, до 80% оползней внастоящее время связано с деятельностью человека. При этом происходит сползаниепо склону огромных масс фунта вместе с постройками, деревьями и всем, чтонаходится на поверхности земли. Последствия оползней — жертвы (табл. 2.5),завалы, запруды, уничтожение лесов, наводнения.
По мощности оползни делятна группы: очень крупные с выносом более 1 млн. м3 смеси пород иматериалов; крупные с выносом от 100 000 до 1 млн. м3 смеси;средние с выносом от 10 000 до 100 000 м3 смеси; малые с выносом менее 10 000 м3 смеси.
В России оползнивозникают на побережье Черного моря, рек Оки, Волги, Енисея, на СеверномКавказе. Большинство оползней можно предотвратить планировкой стока вод (талыхи ливневых), водостоков и дренажей, а также озеленением склонов. Примеромрезультатов действия оползня является трагедия 6 июня 1997 г. в жилом массиве Днепропетровска. Внезапно земная твердь поглотила детсад и 9-этажный жилойдом, стоявший у кромки глубокого оврага. Прибывшие по первым сигналамспасатели успели выдворить жителей дома в условиях столпотворения и паники(это нельзя было назвать эвакуацией). Милиционеры и солдаты не церемонились:выигранные секунды спасли многие жизни. Полураздетых жильцов оттеснили отопасного места. В 6.40 утра 9-этажный дом взорвался, развалился на части и 72квартиры ушли под землю. На месте рухнувшего дома образовалась воронка шириной150 и глубиной 30 м, на дне которой клокотала масса мокрой жирной глинывперемешку с остатками дома. Туда ушли средняя школа, детский комбинат, мелкиестроения, деревья, гаражи.
Предупредительными мерамипо борьбе с оползнями, селями и лавинами являются контроль состояния склонов,выполнение укрепительных мероприятий на них (забивка свай, лесонасаждения,возведение стен, дамб), строительство дренажных систем и плотин (сооруженнаявблизи Алма-Аты плотина высотой 100 и шириной 400 м предотвратила подход к городу селя в 1973 г.,, остановив поток высотой 30 м при скорости порядка 10 м/с; в результате появилось озеро Медео объемом 6,5 млн. м3). 5.Гроза
Гроза является яркимпримером огромной энергии, имеющей место в окружающей человека среде. Этопример статического атмосферного электричества, возникающего в результатепроцессов, протекающих в атмосфере. Люди часто бывают свидетелями появленияшаровой молнии — светящегося шара диаметром 5…30 см, путь движения которогонепредсказуем и причиненный ущерб может быть огромным.
Уже в древности людипытались защититься от ударов молнии: древние иудеи окружили Иерусалимский храмвысокими мачтами, обитыми медью (за 1000-летнюю историю он ни разу не был поврежденмолнией, хотя располагался в одном из самых грозоопасных районов планеты).
Грозы часто приводят кнаиболее опасным явлениям — пожарам. Пожар — это стихийное распространениегорения, вышедшего из-под контроля. Особо опасны торфяные и лесные пожары. Приэтом гибнут люди и животные, наносится огромный материальный ущерб.
Лесные пожары по охватуплощади делят на зоны[6]:
• отдельных пожаров,возникающих в незначительных количествах и рассредоточенных по времени и поплощади;
• массовых пожаров — этоотдельные пожары, возникающие одновременно;
• сплошных пожаров —наблюдается быстрое распространение огня, высокая температура, задымленность;
• огненного шторма — этоособо интенсивный пожар в зоне сплошного пожара, в его центре возникаетвосходящая колонна в виде огненного вихревого столба, куда устремляются сильныеветровые потоки. Огненный шторм потушить практически невозможно.
Лесные пожары могут бытьразных видов[7]:
• низовой — горит сухойторфяной покров, лесная подстилка, валежник, кустарник, молодой лес;
• верховой — горит лесснизу доверху, или кроны деревьев, огонь движется быстро, искры разлетаютсядалеко, верховой пожар развивается от разряда молнии или низового пожара;
• торфяной (подпочвенный)— беспламенно горит торф на глубине, в районе пожара возникают завалы отупавших деревьев из-за выгорания их корней и появления пустот под слоем почвы,в которые проваливается техника и люди, что затрудняет тушение пожаров, делаетих особенно опасными.
Способы тушения лесныхпожаров:
* захлестывание кромкипожара — самый простой и достаточно эффективный способ тушения средних низовыхпожаров. Используя связки проволок или прутьев (в виде метлы), молодые деревьялиственных пород длиной до 2 м, группа из 4 человек способна за 1 ч сбить пламяна кромке пожара до 1 км;
* забрасывание кромкипожара грунтом;
* устройствозаградительных полос удалением лесных насаждений и горючих материалов доминерального слоя почвы. При сильном ветре ширина полосы может превысить 100 м (создается с помощью техники, шнуровых подрывных зарядов или отжигом).
При тушении пожаровнаиболее часто применяют воду или растворы огнетушащих химикатов. Иногдатребуется прокладка временных водоводов, доставка емкостей с водой воздушнымтранспортом и отжиг (заблаговременный пуск встречного огня по надпочвенномупокрову). Выполняют отжиг подготовленные пожарные от опорных полос (рек,дорог, ручьев) или от сделанных искусственно минерализованных полос.
Грозовые разрядыатмосферного электричества опасны для жизни людей, а, попадая в здание,приводят к его разрушению, могут вызвать пожар. Для предотвращения пожаров иснижения ущерба от них проводятся следующие мероприятия:
• строительствоводоемов, бассейнов и других водных хранилищ;
• поддержание в порядкеогнезащитных полос;
• обеспечение готовностисвязи, систем оповещения, разведки, прогнозирования;
• контроль готовностисредств пожаротушения. 6. Ураган
Ураган (от кит. циклон,тайфун — большой ветер) — ветер силой до 12 баллов. Его скорость достигает 300м/с, фронт урагана до 500 км, он способен пройти путь в сотни километров.Ураган все опустошает на своем пути: ломает деревья, разрушает строения, создаетна побережье волны высотой до 30 м, может быть причиной ливней, а позднееобусловить появление эпидемии. В 1988 г. ураган в Одесской области вывел изстроя 6000 км ЛЭП, оставив без энергии более 130 населенных пунктов, а такжеводозабор города. 7. Бури
Бури — разновидностьурагана, но имеют меньшую скорость ветра. Основная причина жертв при ураганах ибурях — поражение людей летящими осколками, падающими деревьями и элементамистроений. Непосредственной причиной гибели во многих случаях является асфиксияот давления, тяжелейшие травмы. Среди выживших наблюдаются множественныеранения мягких тканей, закрытые или открытые переломы, черепно-мозговые травмы,травмы позвоночника. В ранах часто имеются глубоко проникшие инородные тела(почва, куски асфальта, осколки стекла), что приводит к септическимосложнениям и даже к газовой гангрене. Особенно опасны пылевые бури в южныхзасушливых областях Сибири и европейской части страны, так как вызывают эрозиюи выветривание почвы, унос или засыпку посевов, оголение корней. 8.Смерчи (торнадо)
Смерчи (торнадо) —вихревое движение воздуха, распространяющееся в виде гигантского черного столбадиаметром до сотен метров, внутри которого наблюдается разрежение воздуха, затягивающееразные предметы[8]. Скорость вращениявоздуха в пылевом столбе достигает 500 м/с с подъемом воздуха и затягиванием встолб пыли, воды, предметов, людей вверх по спирали. Смерч иногда уничтожаетцелые деревни. За время своего существования он может пройти путь до 600 км, перемещаясь со скоростью до 20 м/с. Попавшие в смерч постройки из-за разрежения в столбевоздуха разрушаются от напора воздуха изнутри. Иногда смерч обладает скоростьюветра выше скорости звука. Он вырывает деревья с корнями, опрокидываетавтомобили, поезда, поднимает в воздух дома или их элементы (крышу, отдельныечасти), переносит людей на несколько километров. У погибших наблюдалисьдекапитация, разбитые пустые черепа, сдавленные грудные клетки.
Смерчи наблюдаются вомногих областях России. Так, в 1984 г. смерч пронесся над Ивановской,Ярославской и Костромской областями. Только в Ивановской области былополностью разрушено четыре населенных пункта, ряд объектов в областном центре,погибло более 70 человек и около 300 человек получили травмы.
Ураганы, бури и смерчидостаточно точно прогнозируются, и при обеспечении своевременного оповещенияможно избежать серьезных материальных и людских потерь. Получив штормовое предупреждение,необходимо немедленно укрепить недостаточно прочные конструкции и элементытехники, закрыть двери зданий, чердачных помещений, вентиляционные отверстия.Витрины и окна обшить досками, на стекла наклеить полоски бумаги или ткани. Скрыш, балконов и лоджий убрать предметы, которые при падении могут нанеститравмы. Позаботиться об аварийных источниках освещения (фонари, лампы), запасахводы, продуктов, медикаментов, иметь работоспособные средства вещания дляполучения информации от органов ГОЧС. 9.Сильный снегопад, заносы, обледенения, лавины
Сильный снегопад, заносы,обледенения, лавины — примеры проявления сил природы в зимний период. Снегопадымогут продолжаться до нескольких суток, занося дороги, населенные пункты,приводя к жертвам и прекращению снабжения. Указанные явления природы точнопрогнозируются и обычно своевременно выдается предупреждение в районывозможного бедствия.
В горных местностяхнакопление снега приводит к образованию лавин, сход которых вызываетперемещения значительных масс снега и камней. Движущаяся масса сметает все насвоем пути, что приводит к жертвам, обрывам ЛЭП, разрушениям коммуникаций.Зафиксированы случаи, когда просуществовавшие сотни лет селения были погребенылавинами (Швейцария, Кавказ). Объем лавин может достигать 2,5 млн м3,а скорость движения — до 100 м/с при силе удара 60… 100 т/м2(сухая лавина) или до 20 м/с при силе удара до 200 т/м2 (лавина изплотного, мокрого снега). Возникшая при сходе лавины ударная воздушная волна(УВВ) также представляет серьезную опасность (имел место случай переброса железнодорожноговагона на расстояние 80 м, а в Японии в 1938 г. УВВ, образовавшаяся при сходе крупной сухой лавины, сорвала 2-й этаж жилого дома, перенесла его на расстояние 800 м и разбила о скалы).
Резкие перепадытемператур при снегопаде приводят к появлению наледи и налипаний мокрогоснега, что особенно опасно для ЛЭП и сети городского электрического транспорта.Для ликвидации последствий привлекается максимальное количество грузовоготранспорта и средств погрузки снега. Принимаются меры по очистке основныхмагистралей и обеспечивается работа основных предприятий жизнеобеспечения(хлебопекарен, водоканала, канализации). 10.Наводнение
Наводнение — временноезатопление значительной части суши водой в результате действия природных сил[9].В зависимости от вызывающих причин их можно разделить на группы.
Наводнения, вызванныевыпадением обильных осадков или обильным таянием снега, ледников. Это вызываетрезкий подъем уровня рек, озер, образование заторов. Прорыв заторов и плотинможет привести к образованию волны прорыва, характеризующейся стремительнымперемещением огромных масс воды и значительной высотой волны. Наводнение вавгусте 1989 г. в Приморье снесло значительное число мостов и строений,погибло огромное количество скота, повреждены линии электропередачи, связи,разрушены дороги, а тысячи людей остались без крова.
Наводнения, возникающиепод воздействием нагонного ветра. Они характерны для прибрежных районов, гдеимеются устья крупных рек, впадающих в море. Нагонный ветер задерживает движениеводы в море, что резко повышает уровень воды в реке. Под постоянной угрозойтакого наводнения находятся побережья Балтийского, Каспийского и Азовскогоморей. Так, г. Санкт-Петербург испытал за время своего существования более 240таких наводнений. На улицах при таком наводнении наблюдались случаи появлениятяжелых судов, которые разрушали строения города. 7 ноября 1824 г. уровень воды в Неве поднялся выше нормы на 4 м; в 1924 г — на 369 см, затопив половину города; в декабре 1973 г. — на 229 см; в январе 1984 г. — на 225 см. Следствием их были огромные материальные потери и жертвы.
Наводнения, вызываемыеподводными землетрясениями, характеризуются возникновением гигантских волнбольшой длины — цунами (от япон. — большая волна в гавани). Скоростьраспространения цунами до 1000 км/ч. Высота волны в области возникновения непревышает 5 м. Но при приближении к берегу крутизна цунами резко возрастает, иони с огромной силой обрушиваются на побережье. У плоских побережий высотаволны не превышает 6 м, а в узких бухтах достигает 50 м (туннельный эффект). Продолжительность действия цунами до 3 ч, а поражаемая береговая линиядостигает 1000 км. В 1952 г. волны смыли г. Южно-Курильск.
Среди видов поражения принаводнениях преобладают травмы (переломы, повреждения суставов, позвоночника,мягких тканей). Зафиксированы случаи заболеваний в результате переохлаждения(пневмония, ОРЗ, ревматизм, утяжеление течения хронических болезней), появленияжертв от ожогов (из-за разлитых и загоревшихся на поверхности воды ЛВГЖ).
В структуре санитарныхпотерь значительное место занимают дети, а среди населения — психоневрозы,кишечные инфекции, малярия, желтая лихорадка. Особенно велики жертвы на побережьяхпри воздействии ураганов и цунами, а также при разрушении плотин и дамб (более93% утонувших). В качестве примера можно привести последствия наводнения 1970 г. в Бангладеш: на большинстве прибрежных островов погибло все население; из 72 000 рыбаков вприбрежных водах погибло 46 000. Более половины из числа погибших составилидети до 10 лет, хотя на них приходилось лишь 30% населения зоны бедствия.Высокой оказалась и смертность среди населения старше 50 лет, женщин, больных[10].
Частым спутникомнаводнений является крупномасштабные отравления из-за разрушения очистныхсооружений, складов с АХОВ и другими вредными веществами, приводящими котравлению питьевой воды. Не исключается развитие обширных пожаров при разлитиипо поверхности воды ЛВГЖ (бензин и другие горючие жидкости легче воды).
Наводнения успешнопрогнозируются и даются предупреждения в опасные районы, что снижает ущерб. Вместах наводнений строят плотины, дамбы, гидротехнические сооружения, регулирующиесток воды. В извилистых местах рек проводятся работы по расширению испрямлению их русла. В угрожаемый период организуется дежурство и поддержаниев готовности формирований ГО. Проводится заблаговременная эвакуация населения,угон скота, вывоз техники. Спасательные работы в районах затопления проводятсяв сложных погодных условиях (ливневые дожди, туманы, шквалистые ветры).Работу по спасению людей начинают с разведки, используя плавсредства ивертолеты, снабженные средствами связи. Устанавливаются места скопления людейи направляют туда средства для обеспечения их спасения. Работы нагидротехнических сооружениях (укрепление дамб, плотин, насыпей или ихпостройка) выполняют формирования инженерной и аварийно-технической служб ГОЧС. 11. Подтопление
Подтапливается до 75%всех городов, около 9 млн. га земель хозяйственного назначения. Площадьподтопления за последние 15 лет увеличилась на 50%. Различают два типаподтопления: техногенное (как результат хозяйственной деятельности человека)и естественное (проявление природных процессов).
Техногенное подтоплениеимеет латентный (скрытый) характер и поэтому наиболее опасно, но можетпривести к провоцированию или развитию опасных процессов (оползни, карст). Провоцируетего неграмотная деятельность людей:
* допущенная утечка изводонесущих коммуникаций, емкостей, возведенных водоемов и технологическихнакопителей воды;
* нарушениеестественных условий поверхностного стока воды при развитии городскогохозяйства, особенно ливневой канализации;
* ликвидацияестественных систем дренажа, разрушение путей движения грунтовых водзаглубленными конструкциями, экранирование испаряющей поверхности территориинепроницаемыми покрытиями;
* подпор грунтовых водот водохранилищ при подъеме их уровня.
Естественное подтоплениеявляется результатом паводков, разливов, нагонных явлений.
Последствиями подтоплениймогут быть:
• ухудшениесанитарно-эпидемиологической обстановки;
• загрязнения подземныхвод, источника водоснабжения; » деградация почв, ухудшение качества земель;
• угнетение и изменениевидового состава флоры и фауны;
• затопление подвалов итехнических подполий, что приводит к появлению сырости, комаров и грибковыхобразований в жилых помещениях, разрушению коммуникаций и повышенной заболеваемостилюдей;
• деформация зданий,провалы, набухания и просадки почвы;
• загрязнениеподпочвенных вод тяжелыми металлами, нефтепродуктами и другими элементами из таблицыМенделеева;
• разрушение емкостей,продуктопроводов и других заглубленных конструкций из-за усиления процессовкоррозии;
• недопустимоеувлажнение, заболачивание и засоление территорий в районе подтопления;
• деградациярастительности и лесов со всеми отрицательными последствиями для животногомира;
• нарушениегерметичности скотомогильников, свалок. Заключение
ЧС природного характера(стихийные бедствия), являясь крупномасштабными нарушениями экологическогоравновесия, часто порождают серьезные медицинские последствия. Это жертвы итравмы разной тяжести, увеличение заболеваемости населения и животных,усугубление эпидемического неблагополучия.
На формирование идинамику эпидемической и санитарно-гигиенической обстановки оказывают влияние:
* резкое изменениеэкологических условий (увеличение миграции населения и животных, чрезмерноеразмножение грызунов, насекомых и других переносчиков возбудителей болезней,нарушение экологического равновесия в природных очагах болезней);
* разрушение объектовсанитарно-гигиенического и коммунально-бытового назначения (канализация,водопровод);
* снижение устойчивостилюдей к инфекционным заболеваниям;
* ухудшение условийразмещения людей (полевые условия, скученность, загрязнение воды, продуктов и окружающейсреды);
* выход из строясанитарно-эпидемических учреждений (лаборатории, запасылечебно-профилактических средств, стационары);
* панические слухи оположении дел в районе бедствия, затрудняющие проведение противоэпидемическихмероприятий.
Вследствие наличия вочаге поражения большого количества неубранных трупов, отсутствия илизагрязнения воды, температуры воздуха порядка 30…40°С возникают крайнеблагоприятные условия для размножения микроорганизмов. Скопление беженцев,антисанитарные условия их жизни еще больше усугубляют положение.
Особо опасными(контагенозными) заболеваниями являются чума, холера, оспа, которые передаютсяпри малейшем контакте с больными.
В случае появления очагазаражения необходимо вводить на территории режим карантина или обсервации,выполнять профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия. Болезнетворныемикроорганизмы в зависимости от строения, биологических свойств и размеровделятся на бактерии, риккетсии, вирусы, грибки, паразитарные организмы. Микробныетоксины обладают крайне высокой опасностью, вызывая тяжелые или смертельныепоражения.
В 70-е годы многиесвязывали «болезнь легионеров» с ее искусственным происхождением. Впервые онабыла выявлена среди участников слета ветеранов вооруженных сил США («Американскиелегионеры») в 1976 г. Погибло 30 человек от легочной инфекции (кашель,гриппозное состояние, головная боль, острейшая форма пневмонии). Установлено,что бактерии болезни «поселяются» в мельчайших капельках воды (конденсата) притемпературе 35…37°С, а основные места их размножения — системыкондиционирования, отстойники ТЭЦ, воздуховоды разного рода убежищ принедостаточном проветривании.
Территория, на которойнаблюдается резкое ухудшение эпидемиологической обстановки, называют очагомбактериологического поражения (ОчБП). Размеры ОчБП зависят от вида и способовраспространения возбудителей заболеваний, метеоусловий, рельефа местности,характера застройки, быстроты установления вида возбудителя и своевременностипроведения противоэпидемических мероприятий. Границы ОчБП определяются наоснове данных лабораторных исследований проб, выявления больных, анализараспространения заболеваний и маршрутов миграции людей.
Ликвидация ОчБП включаетв себя:
» ведениебактериологической разведки и выявление возбудителя;
» установление режимакарантина или обсервации;
» санитарную экспертизу,контроль зараженности продовольствия, воды, фуража и их обеззараживание;
» проведениелечебно-эвакуационных, противоэпидемических, санитарно-гигиенических иразъяснительных мероприятий.
При ликвидации ОчБПвводится режим карантина или обсервации. Карантин — строгая изоляция районавозникновения особо опасных заболеваний и их ликвидация. При обсервации организуетсямедицинское наблюдение за населением, находящимся или бывшем в очаге заражения,с целью своевременного предупреждения распространения эпидемическихзаболеваний. Вокруг зоны карантина обычно устанавливается зона обсервации.
В ОчБП предусматриваютсямероприятия:
* проведениепредохранительных прививок;
* установление режимаработы предприятий торговли и общественного питания, исключающего возможностьзаноса инфекций;
* запрет вывоза из ОчБПлюбого имущества;
* выявление больных илиподозреваемых на заболевание;
* изоляция, лечение,санобработка персонала и населения, специальная обработка одежды, помещений,местности.
Карантин и обсервацияснимаются после истечения срока инкубационного периода заболевания ипроведения заключительной специальной обработки в очаге поражения.
В районах, подверженныхстихийным бедствиям, заранее проводятся мероприятия, снижающие вероятныеотрицательные последствия. В районах возможных землетрясений строят сооруженияс повышенной сейсмостойкостью, создают запас палаток, продовольствия,медикаментов; отрабатывают эвакомероприятия и создают соответствующуюгруппировку сил ГОЧС, обеспечивают четкую работу системы оповещения, пресекаютвозможность возникновения паники и мародерства. Списоклитературы
1. Гринин А. С.,Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территорий и населения при ЧС.Учеб. пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.
2. Гринин А.С.,Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 288 с.
3. Новиков В. Я.,Гринин А. С., Пронин Л. Т. Экология чрезвычайных ситуаций: Практикум по курсуБЖ для вузов всех специальностей. — Калуга, 1997.
4. Справочные данныео ЧС техногенного, природного и экологического происхождения: В 3 ч. — М.: ГОСССР, 1990.
5. Хван Т.А., ХванП.А. Безопасность жизнедеятельности. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 416 с.
Спасатель – на ум сразу приходит несколько ассоциаций: сильный,ловкий,а главное внимательный. Ведь в профессии спасателя например (в море),спасатель должен быть бдительным,чтобы в случае чего оказать незамедлительную помощь. Думаю,все мы помним мультик “Дядя Степа,великан” думаю,что в этом мутфильме как нельзя лучше показаны черты и характер настоящего спасателя(героя),благородного человека с добрым намерениями.
Ведь,кем по сути является спасатель для ребенка? Конечно,же в первую очередь мы ждем,когда нам окажут помощь,в различных ситуациях. Будь то пожар,кораблекрушение,потоп в этих и других примерах спасатели не заменимы. Т.к. только эти отважные,смелые,могучие люди внутри и снаружи могут нас уберечь от напасти.
На самом деле мы глубоко заблуждаемся,думая,что спсатели учавствуют только в большенстве своем в выше указанных примерах, на самом деле нет. Их задача намного труднее,а вызовы бывают куда сложнее,например вытащить людей из под завалов или эвакуировать из здания захваченого тераристами.
Порой спасатели рискуют своей жизнью – дабы спасти жизнь ближнему. Их работа представляет огромный риск,поэтому эти люди действительно заслуживают уважения.
Маленькое сочинение с планом на тему сирень в корзине
зарание спасибо
Как пишется слово бережёт
Помгитеее номер 723 буква “б” то есть номер не весь а номер б тот который по середине. повторяю номер 723 б
Замени выделенные слова местоимениями
My sister is a schoolgirl. _______learns very well.
Many boys have dogs. _______walk in the park.
The open is under the table. _____is my pen
The apples are on the dish. _____are big and red
Her pencil is bad.____is very short.
This wjman works in the office. _______is a secretary
Rabbits eat many carrots. ____like apples too
I have a dog and two puppies .______are black and white
His father is a teacher. ______works at our school
My friend and i are in the room. _____are speaking
The doctor must come._____can help the ill boy
My mother is in the shop.____is buying milk
You and your brother must help me.____must do it
Tom’s uncle is ill.____is in bed
I have a lot of friends._____live in our town
The fox is red .____is very clever
2. Слова в скобках поставь в единственное число
She has ____(flowers)in her room.Please,put ___(the boxes)on the table.He reads ___(many English books) . ____(These men)can swim very fast. I see ____(new cars) in the street.___(The windows)of the house is open.____(Boys)can play near the school._____(My friends)must come in the evening. _____(two ladies) is speaking on the phone.
Перевести текст правильно(только не так как в переводчике)
Мы помогаем нашей бабушке готовить завтраки. Около нашего дома два магазина.В комнате одно большое окно.Дети сидят за столом и рисуют картинки для своих родителей. В нашем классе двенадцать мальчиков и шестнадцать девочек . Ты можешь играть на пианино?Где ваша машина?-Она около дома. Где книги твоего брата?
Масса и сила тяжести,действующую на человека,если он выпьет 0,2 л воды,увеличатся с??ответственно на а)2 кг 19,6Н б) 0,2 кг 19,6 Н в) 0,2 кг 1,96 Н?
Укажите, чего не было в корзине у Насти, когда она шла в лес( М.М.Пришвина ” Кладовая Солнца”)
а) молоко
б) компас
в) картошка
д) хлеб
В одном мешке 50 3/8 кг муки. Это на 4 1/8 кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешк?? отсыпали 12 5/8 кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. в каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?
Какие неизменяемые имена существительные имеющие только одну форму числа Пример : кафе.
Помогите пожалуйста номер 666
Человек яки ткау слуцкия паясы
4 буквы
Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть всегда подготовленным. Мы предлагаем вам запомнить простейшие правила, которые могут спастись от огня и дыма. Главное, что нужно запомнить – спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игр. Даже маленькая искра может привести к большой беде.
Не включайте телевизор без взрослых. Если пожар случился в твоей квартире – убегай подальше.
Не забудь закрыть за собой дверь. Твердо знайте, что из дома есть два спасательных выхода: если нельзя выйти в дверь, зовите на помощь с балкона или окна.
Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара под кроватью или в шкафу – пожарным будет трудно вас найти.
Если на вас загорелась одежда, остановитесь, падайте на землю и катайтесь. Если вы обожгли руку – подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может застрять между этажами. Тушить огонь – дело взрослых, но вызвать пожарных вы можете сами.
Телефон пожарной охраны запомнить очень легко – «01», с сотового телефона набирайте номер «112».
Назовите свое имя и адрес. Если не дозвонились сами, попросите об этом старших.
Человек выбирает профессиональную деятельность в соответствии со своими убеждениями и ценностями. Но по данным опросов около 70% старшеклассников не знают, какой профессии отдать предпочтение.
Во всем мире службы спасения пользуются глубоким доверием народа. Авторитет «спасателя», безусловно, высок среди населения. Профессия считается одной из самых ответственных и опасных в мире, однако даже такое положение дел не снижает её привлекательность для миллионов мужчин. Миллионы ребят хотели бы стать спасателями. Я сделал свой выбор. После школы планирую поступить в учебное заведение МЧС
«Человек героической профессии» – так говорят о людях, чья служебная деятельность напрямую связана с каждодневным риском. Это военные, пожарные, милиция…. В список рисковых парней можно смело вписать спасателей МЧС.
Профессия спасателя трудная и опасная, как принято говорить – для настоящих мужчин. Неважно, где произошла природная или производственная катастрофа, террористический акт или возникла любая другая ситуация, способная унести жизни людей, отряды спасателей немедленно отправляются на помощь. Им приходится погружаться в глубину озер, рек и морей, чтобы спасти тонущих; «разрезать» пострадавшие при аварии автомобили и вытаскивать раненых. Эта работа не существует она без ежедневного, монотонного изматывающего труда тысяч людей, которые ежеминутно по всей стране в городах и селах выезжают к местам различных бедствий, чтобы помочь своим согражданам. Именно этот кропотливый каждодневный труд, как из мельчайших песчинок, создает портрет Спасателя.
Спасатель должен уметь: подготавливать к работе оборудование, перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы; пользоваться средствами пожаротушения; оценивать создавшуюся обстановку и принимать оптимальное решение; проводить поиск пострадавших и оказывать первую помощь и многое другое. Очень важно научиться оказывать психологическое воздействие на пострадавшего, предотвращать панические настроения и брать на себя роль лидера.
Не секрет, что сейчас многие подростки поклоняются иностранным кумирам, лихо спасающим мир в иностранных фильмах, не задумываясь о том, что совсем рядом есть более достойные личности для подражания. Каждый спасатель на самом деле ГЕРОЙ, хотя чаще всего они в этом не сознаются – совесть не позволяет. Такие люди считают недостойным зарабатывать славу на чужих бедах, поэтому они просто выполняют свой долг – молча, методично, без пафоса.
Для того чтобы стать хорошим спасателем необходимо иметь крепкое здоровье, быть готовым работать в сложных условиях и делать всё, чтобы помочь людям, попавшим в беду. Поэтому я стараюсь развить в себе профессионально–важные качества профессии “Сотрудник Министерства чрезвычайных ситуаций (МЧС)”: дисциплинированность, организованность, ответственность, пунктуальность, решительность, чувство долга.
Спасатель – профессия героическая! Нелегкая, но зато интересная. А главное – нужная! Они приходят на помощь в отчаянных ситуациях: при пожарах и наводнениях, авариях и землетрясениях, вызволяют туристов, погребенных под снежными лавинами, рыбаков, унесенных на льдинах в открытое море. А то и просто помогают ротозеям, нечаянно захлопнувшим дверь в квартире, попасть домой.
Для такой работы нужно быть “высококлассным специалистом широкого профиля”! Чтобы стать спасателем первого класса (выше которого только международный класс), нужно знать и уметь применять на практике девять специальностей.
Ошибочно полагать, что в дни, когда выручать из беды никого не надо, спасатели спят или смотрят телевизор. Медицинская подготовка, противопожарная, психологическая, специальная химическая, спелеологическая, тактико-специальная, физическая и так далее – скучать на работе им не приходится. И всё это для того, чтобы при необходимости выехать на помощь не позже, чем через одну минуту после обращения – таковы правила.
Я готов учиться многому: прыгать с парашютом и приземляться на нужный объект с точностью до метра, вытаскивать утопающего из воды и быстро оказывать ему медицинскую помощь, обезвреживать ядовитую змею, неведомо как оказавшуюся в квартире.
В завершение мне хочется процитировать слова заслуженного спасателя России Е. Легошина: “Главное качество спасателя – это сознательность, разумность, понимание того, что от твоих действий зависит жизнь человека. Самое важное в нашей профессии – не ухудшить ситуацию. Спасатель не имеет права допустить ситуацию, в которой придется помогать уже ему. Именно поэтому он должен обладать специальными навыками, знаниями, быть образованным, ну и, конечно, физически здоровым”.
Считаю, что эта профессия не теряет своего престижа во все времена. Она, как и служба в армии, превращает юношей в настоящих мужчин, способных противостоять любой стихи
Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть всегда подготовленным. Мы предлагаем вам запомнить простейшие правила, которые могут спастись от огня и дыма. Главное, что нужно запомнить – спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игр. Даже маленькая искра может привести к большой беде.
Не включайте телевизор без взрослых. Если пожар случился в твоей квартире – убегай подальше.
Не забудь закрыть за собой дверь. Твердо знайте, что из дома есть два спасательных выхода: если нельзя выйти в дверь, зовите на помощь с балкона или окна.
Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара под кроватью или в шкафу – пожарным будет трудно вас найти.
Если на вас загорелась одежда, остановитесь, падайте на землю и катайтесь. Если вы обожгли руку – подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может застрять между этажами. Тушить огонь – дело взрослых, но вызвать пожарных вы можете сами.
Телефон пожарной охраны запомнить очень легко – «01», с сотового телефона набирайте номер «112».
Назовите свое имя и адрес. Если не дозвонились сами, попросите об этом старших
Пожар – это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Главными факторами пожара, приводящими к гибели людей и причиняющими материальный ущерб, являются высокая температура и токсичный состав продуктов горения. При пожаре нужно опасаться также обрушений конструкций зданий, взрывов технологического оборудования и приборов, провалов в прогнивший пол здания или грунт, падения подгоревших деревьев. Опасно входить в зону задымления. Чтобы избежать пожара, необходимо знать основные причины его возникновения:неосторожное обращение с огнем – при неосторожном курении, пользовании в помещениях открытым пламенем,разведение костров вблизи строений, небрежность в обращении с предметами бытовой химии, легковоспламеняющимися жидкостями. Источником повышенной пожарной опасности являются балконы, лоджии, сараи, гаражи, захламленные вещами.Пожары от электроприборов возникают в случае перегрузки сети мощными потребителями, при неверном монтаже или ветхости электросетей, при пользовании неисправными электроприборами или приборами с открытыми спиралями и оставлении их без присмотра.Оставленные без присмотра топящиеся печи, применение для их розжига бензина, отсутствие противопожарной разделки.Пожары от детской шалости с огнем. Виноваты в этом чаще взрослые, которые оставляют детей одних дома, не прячут спички, не контролируют действия и игры детей.Пожары на транспорте при неисправных электрои топливных приборах.Нарушение правил проведения электрогазосварочных и огневых работ – частая причина пожаров.
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
“Московский институт лингвистики”
Специальность Перевод и переводоведение
Дисциплина Безопасность жизнедеятельности
РЕФЕРАТ
на тему:
Чрезвычайные ситуации, их характеристика и классификация
Выполнил
Проверил
МОСКВА 2009 г.
ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже XXI века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы, возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объём этого вмешательства, оно стало многообразнее и сейчас грозит стать глобальной опасностью для человечества. Практически ежедневно в различных уголках нашей планеты возникают так называемые «Чрезвычайные Ситуации» (ЧС), это сообщения в средствах массовой информации о катастрофах, стихийных бедствиях, очередной аварии, военного конфликта или акта терроризма. Количество ЧС растет лавинообразно и за последние 20 лет возросло в 2 раза. А это значит, растёт число жертв и материальный ущерб, как в промышленности, так и на транспорте, в быту, в армии и т.д. Но наибольшую опасность представляют крупные аварии, катастрофы на промышленных объектах и на транспорте, а также стихийные и экологические бедствия. В результате вызываемые ими социально–экологические последствия сопоставимы с крупномасштабными военными конфликтами. Аварии и катастрофы не имеют национальных границ, они ведут к гибели людей и создают в свою очередь социально политическую напряженность (пример — Чернобыльская авария). На всех континентах Земли эксплуатируются тысячи потенциально опасных объектов с такими объёмами запасов радиоактивных, взрывчатых и отравляющих веществ которые в случае ЧС могут нанести невосполнимые потери окружающей среде или даже уничтожить на Земле жизнь.
ПОНЯТИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ
В Федеральном законе «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» чрезвычайная ситуация определяется как «обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушения условий жизнедеятельности людей».
Чрезвычайная ситуация — это состояние, при котором в результате возникновения источника ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и природной среде.
Под источником чрезвычайных ситуаций понимают опасное природное явление, аварию или опасное техногенное происшествие, широко распространенные инфекционные болезни людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего происходит или может произойти ЧС.
Всякому чрезвычайному событию предшествует те или иные отклонения от нормального хода какого-либо процесса. Характер развития события и его последствия определяются дестабилизирующими факторами различного происхождения. Это может быть и природное, антропогенное социальное или иное воздействие нарушающее функционирование системы.
В каждом конкретном случае ЧС обусловливается оперативной обстановкой.Оперативная обстановка в районе чрезвычайной ситуации — это характеристика зоны ЧС, полученная на определенный момент времени и содержащая сведения о ее состоянии, поступив ших для нее требуемых ресурсах, проведенных работах, а также о различного рода внешних факторах, относящихся к данному событию. Целесообразно также оценивать обстановку на той или иной территории, где существует угроза возникновения ЧС.
В понятийном аппарате чрезвычайных ситуаций важное место занимаю т термины «авария», «катастрофа», «бедствие».
Авария – чрезвычайное событие техногенного характера, происшедшее по конструктивным, производственным, технологическим или эксплуатационным причинам, либо из-за случайных внешних воздействий, и заклю чаю щееся в повреждении, выходе из строя, разрушении техническ их устройств или сооружений
Производственная или транспортнаякатастрофа – к рупная авария, повлекшая за собой человеческ ие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия
Опасное природное явление – стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности лю дей, экономики и природной среды.
Стихийное бедствие – катастрофическое природное явление (или процесс), которое может вызвать многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия.
Экологическое бедствие (экологическая катастрофа) — чрезвычайное событие особо крупных масштабов, вызванное изменением ( под воздействием антропогенных факторов) состояния суши, атмосферы, гидросферы и биосферы и отрицательно повлиявшее на здоровье людей, их духовную сферу, среду обитания, экономику или генофонд. Экологические бедствия часто сопровождаются необратимыми изменениями природной среды.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
Е сли брать всю совокупность возможных чрезвычайных ситуаций, то их целесообразно первоначально разделить наконфликтные и бесконфликтные. К конфликтным прежде всего могут быть отнесены военные столкновения, экономические кризисы, экстремистская политическая борьба, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, противостояние разведок, терроризм, разгул уголовной преступности, широкомасштабная коррупция и др. Бесконфликтные ЧС могут быть классифицированы (систематизированы) по значительному числу признаков, описываю щих явления с раз личных сторон их природы и свойств.
В частности, можно построить классификационные структуры по типам и видам чрезвычайных событий, лежащих в основе ЧС, масш табу их распространения, сложности обстановки и тяжести последствий, масштабу и уровням привлекаемых для их ликвидации органов управления, сил и средств.
Чрезвычайные события, лежащие в основе ЧС, в свою очередь можно классифицировать (систематизировать) по сущности и характеру базовых явлений и процессов, важнейшим признакам проявления (типам и видам); характеру поражаю щих факторов или источников опасности (тепловые, химические, радиационные, биологические и т.д.); месту возникновения или принадлежности; основным причинам возникновения (конструктивные, производственные, эксплуатационные, погодные, геофизические и др.); интенсивности протекания; масштабам воздействия (поражения); характеру воздействия на основные объекты поражения (раз рушение, заражение, затопление и др.); содержанию и характеру последствий; долговременности и обратимости последствий и т.д.
Для практических нужд общую классификацию ЧС лучше всего построить по типам и видам лежащих в их основе чрезвычайных событий. Она будет наиболее обобщаю щей, так как раскрывает сущность явлений, происходящих при чрезвычайных событиях и в значительной мере определяю щих складывающиеся ЧС.
Важной является так же к лассификация, построенная по масштабу распространения чрезвычайных событий. При этом следует иметь в виду, что учитываются не только размеры территории, подвергнувшейся воздействию ЧС, но и возможные ее косвенные последствия. Это, ск ажем, тяжелые нарушения организационных, экономических, социальных и других существенных связей, действую щих на значительных расстояниях. Кроме того, принимается во внимание тяжесть последствий, которая и при небольшой площади ЧС порой может быть огромной и трагичной.
Чрезвычайные ситуации классифицируются в зависимости от количества людей, пострадавших в этих ситуациях, людей, у которых оказались нарушены условия жизнедеятельности, размера материального ущерба, а также границы зон распространения поражающих Факторов чрезвычайных, ситуаций.
Так вот, по масштабу распространения и тяжести последствий ЧС подразделяю тся на локальные, объек товые, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные.
К локальной (частной) относится ЧС, в результате которой пострадало не более 10 человек, либо нарушены условия. жизнедеятельности не более 100 человек, либо материальный ущерб. составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации не выходит территориально и организационно за пределы рабочего места или участка, малого отрезка дороги, усадьбы, квартиры.Объектовые ограничиваю тся пределами производственного или иного объекта и могут быть ликвидированы его силами и ресурсами (в том числе силам и специализированных формирований).
К местной — относится чрезвычайная ситуация, в результате кото рой пострадало свыше 10, но не более 50 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 100, но не более 300 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 1 тыс., но не более 5 тыс. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы населенного пункта, города, района, области, края, республики и устраняю тся их силами, средствами и другими ресурсами.
К территориальной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше 50, но не более 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 300, но не более 500 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 тыс., по не более 0,5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуаций и зона чрезвычайно й ситуации не выходит за пределы субъекта РФ.
К региональной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше 50, но не более 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 500, но не более 1000 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 0.5 млн… но не более 5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона ЧС распространяется на несколько областей (краев, республик) или экономических районов. Для ликвидации их последствий нужны объединенные усилия этих территорий, а также участие федеральных сил, средств и ресурсов.
К федеральной (национальной) относится чрезвычайная ситуация в результате которой пострадало свыше 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 1000 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 млн. минимальных размеров оплаты труда на день возникновения чрезвычайной ситуации и зона чрезвычайной ситуации охватывает обширную территорию страны, но не выходит за ее границы. Здесь задейству ются силы, средства и ресурсы всего государства. Часто прибегаю т и к иностранной помощи.
К трансграничной (глобальной) относится чрезвычайная ситуация, поражающие факторы которой выходят за пределы Российской Федерации, либо чрезвычайная ситуация, которая произошла за рубежом и затрагивает территорию Российской Федерации. Их последствия устраняются силами и средствами как пострадавших государств, так и международного сообщества.
Каждому виду чрезвычайных ситуаций свойственна своя скорость распространения опасности, являю щаяся важной составляю щей интенсивности протекания чрезвычайного события и характеризующая степень внезапности воздействия поражаю щих факторов. С этой точки зрения такие события можно подразделить навне запные (взрывы, транспортные аварии, землетрясения и т.д.),с быстро (пожары, выброс газообразных СД ЯВ гидродинамические аварии с образованием волн прорыва, сель и др.),уме рен но (выброс радиоактивных веществ, аварии на коммунальных системах, извержения вулканов, половодья и пр.) и медленно распространяющейся опасностью (аварии на очистных сооружениях, засухи, эпидемии, экологические отклонения и т.п.).
К ликвидации чрезвычайных ситуаций могут привлекаться Вооруженные Силы Российской Федерации, Войска гражданской обороны РФ, другие войска и воинские формирования в соответствии с законодательством РФ. Ликвидация чрезвычайной ситуации считается завершенной по окончании проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.
Имеется пять фаз развития ЧС:
1. накопление отклонений;
2. инициирование ЧС;
3. процесс ЧС;
4. действие остаточных факторов;
5. ликвидация ЧС.
1. Чрезвычайные ситуации техногенного характе ра
1.1. Транспортные аварии (катастрофы):
аварии товарных поездов;
аварии пассажирских поездов, поез дов метрополитенов;
аварии речных и морских грузовых судов;
аварии (катастрофы) речных и морских пассажирских судов:
авиакатастрофы в аэропортах, населенных пунктах;
авиакатастрофы вне аэропортов, населенных пунктов;
аварии (катастрофы) на автодорогах (крупные автомобильные катастрофы);
аварии транспорта на мостах, железнодорожных переездах и в тоннелях;
аварии на магистральных трубопроводах.
1.2. Пожары, взрывы, угроза взрывов:
пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов;
пожары (взрывы) на объектах добычи, переработки и хранения легковоспламеняю щихся, горючих и в зрывчатых веществ;
пожары (взрывы) на транспорте;
пожары (вз рывы) в шахтах, подземных и горных выработках, метрополитенах;
пожары (взрывы) в зданиях и сооружениях жилого, социально-бытового, культурного назначения;
пожары (вз рывы) на химически опасных объектах;
пожары (взрывы) на радиационно-опасных объектах;
обнаружение неразорвавшихся боеприпасов;
утрата в зрывчатых веществ (боеприпасов).
1.3. Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ:
аварии с выбросом (угрозой выброса) ХОВ при их производстве, переработке или хранении (захоронении);
аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) ХОВ;
образование и распространение ХОВ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии;
аварии с химическими боеприпасами; утрата источников ХОВ.
1.4. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ:
аварии на АЭС, атомных э нергетических установках производственного и исследовательского назначения с выбросом (угрозой выброса) РВ ;
аварии с выбросом (угрозой выброса) РВ на предприятиях ядерно-топливного цикла;
аварии транспортных средств и космическ их аппаратов с ядерными установками или грузом РВ на борту;
аварии при промышленных и испытательных ядерных взрывах с выбросом (угрозой выброса) РВ;
аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения, эксплуатации или установки;
утрата радиоактивных источников
1.5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ:
аварии с выбросом (угрозой выброса) БОВ на предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях (лабораториях);
аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) БОВ;
утрата БОВ.
1.6. Вне запное обруше ние зданий, сооружений:
обрушение элементов транспортных коммуникаций;
обрушение производственных зданий и сооружений;
обрушение зданий и сооружений жилого, социально-бытового и культурного назначения.
1.7. Аварии на электроэнергетических системах:
аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей;
аварии на электроэнергетических системах (сетях) с долговременным перерывом электроснабжения основных потребителей или обширных территорий;
выход из строя транспортных электроконтактных сетей.
1.8. Аварии в коммунальных системах жизнеобеспече ния:
аварии в канализационных системах с массовым выбросом з агрязняю щих вещ еств;
аварии на тепловых сетях (системах горячего водоснабжения) в холодное время года;
аварии в системах снабжения населения питьевой водой;
аварии на коммунальных газопроводах.
1.9. Аварии на очистных сооруже ниях:
аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняю щих веществ;
аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом з агрязняющих веществ.
1.10. Ги дродинамические аварии:
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др.) с образованием волн прорыва и катастрофических затопле ний:
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др.) с образованием прорывного паводка;
прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек и др. ), повлекшие смыв плодородных почв или отложение наносов на обширных территориях.
2. Чрезвычайные ситуации природного характера
3.
2.1. Геофизические опасные явления:
землетрясения;
из вержение вулканов.
2.2. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления):
оползни;
сели;
обвалы, осыпи;
лавины;
склоновый см ыв;
просадка лессовых пород;
просадка (провал) земной поверхности в результате карста;
абразия, эрозия;
курумы;
пыльные бури.
2.3. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления:
бури (9-11 баллов):
ураганы (12-15 баллов):
смерчи, торнадо;
шквалы;
вертикальные вихри;
крупный град;
сильный дождь (ливень);
сильный снегопад;
сильный гололед;
сильный мороз;
сильная метель;
сильная жара;
сильный туман;
засуха;
суховей;
заморозки.
2.4. Морские гидрологические опасные явления:
тропические циклоны (тайфуны);
цунами;
сильное волнение (5 баллов и более);
сильное колебание уровня моря;
сильный тягун в портах;
ранний ледяной покров и припай;
напор льдов, интенсивный дрейф льдов;
непроходимый (труднопроходимый) лед;
обледенение судов и портовых сооружений;
отрыв прибрежных льдов.
2.5. Ги дрологические опасные явления:
высокие уровни воды (наводнения);
половодье;
дождевые паводки;
заторы и зажоры;
ветровые нагоны;
низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках.
2.6. Гидрогеологические опасные явления:
низкие уровни грунтовых вод;
высокие уровни грунтовых вод.
2.7. Природные пожары:
лесные пожары;
пожары степных и хлебных массивов;
торфяные пожары;
подземные пожары горю чих ископаемых.
2.8. Инфекционная заболеваемость людей:
единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
групповые случаи опасных инфекционных заболеваний;
эпидемическая вспышка опасных инфекционных заболеваний:
эпидемия;
пандемия;
инфекционные заболевания людей не выявленной этиологии.
2.9. Инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных:
единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
энзоотии;
эпизоотии;
панзоотии;
инфекци онные заболевания се льскохозяйственных животных не выявленной этиологии.
2.10. Поражение сельскохоз яйственных растений болезнями и вредите лями:
прогрессирующая эпифитотия;
панфитотия;
болезни сельскохозяйственных растений не выявленной этиологии;
массовое распространение вредителей растений.
3. Чрезвычайные ситуации экологического характера
3.1. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния суши (почвы, недр, ландшафта):
катастрофические просадки, оползни, обвалы з емной поверхности из-за выработки недр при добыче полезных ископаемых и другой деятельности человека;
наличие тяжелых металлов (в том числе радионуклидов) и других вредных веществ в почве (грунте) сверх предельно допустимых концентраций;
интенсивная деградация почв, опустынивание на обширных территориях из-з а эрозии, засоления, заболачивания почв и др.;
кризисные ситуации, связанные с истощением не возобновляемых природных ископаемых;
критические ситуации, вызванные переполнением хранилищ (свалок) промышленными и бытовыми отходами, загрязнением ими окружающей среды.
3.2. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состава и свойств атмосферы (воздушной среды):
резкие изменения погоды или климата в результате ант ропогенной деятельности;
превышение предельно допустимых концентраций вредных примесей в атмосфере;
температурные инверсии над городами;
«кислородный» голод в городах;
значительное превышение предельно допустимого уровня городского шума;
образование обширной зоны кислотных осадков;
разрушение озонного слоя атмосферы;
значительное изменение прозрачности атмосферы
3.3. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния гидросферы (водной среды):
резкая нехватка питьевой воды вследствие истощения водных источников или их загрязнения;
истощение водных ресурсов, необходимых для организации хозяйственно-бытового водоснабжения и обеспечения технологических процессов;
нарушение хозяйственной (вакационной) деятельности и экологического равновесия вследствие загрязнения зон внутренних морей и мирового океана.
3.4. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния биосферы:
исчезновение видов животных, растений, чувствительных к изменению условий среды обитания;
гибель растительности на обширной территории;
резкое изменение способности биосферы к воспроизводству возобновляемых ресурсов;
массовая гибель животных.
Чрезвычайные ситуации как результат конфликтных событи й
Чрезвычайные ситуации возникают в результате военных действий, межнациональных, религиозных конфликтов, в случаях диверсионных актов и т. д.
История войн говорит о том, что в военных конфликтах в основном страдает мирное население, и чем совершеннее становятся средства поражения, тем больше гибнет мирных граждан. Так, в первую мировую войну потери среди мирного населения составили 5 % от всех потерь, во вторую мировую войну — уже 48 %, война в Корее унесла жизнь 84 % мирных жителей, а во Вьетнаме — 90 %.
В современных условиях могут быть использованы:
· оружие массового поражения (ядерное, химическое, бактериологическое);
· обычные средства поражения (артиллерийское, ракетное, стрелковое, авиационное);
· современные средства поражения.
Современные средства поражения. В результате научно-технической революции произошло накопление новых знаний, развитие фундаментальных наук. Открытия во многих областях науки и техники привели к созданию новых систем, направленных не только на благо человека, но и против него. В результате появились новые виды оружия; лучевое, радиочастотное, инфразвуковое, радиологическое, геофизическое.
Классификация космических катастроф и их возможные последствия
Различают два типа космических катастроф: ударно-столкновительная (УСК), когда не разрушенные в атмосфере части КО сталкиваются с поверхностью Земли, образуя на ней кратеры, и воздушно-взрывная (ВВК), при которой объект полностью разрушается в атмосфере. Возможны и комбинированные катастрофы. Примером УСК может служить Аризонский метеоритный кратер диаметром 1,2 км, образовавшийся около 50 тыс. лет назад вследствие падения железного метеорита массой 10 тыс. т, а ВВК — тунгусская катастрофа (метеорит диаметром 50 м полностью распылился в атмосфере), Последствия катастроф, возникающих при воздействии на Землю космических объектов, могут быть следующие:
природно-климатические — возникновение эффекта ядерной зимы, нарушение климатического и экологического баланса, эрозия почвы, необратимые и обратимые воздействия на флору и фауну, загазованность атмосферы окислами азота, обильные кислотные дожди, разрушение озонного слоя атмосферы, массовые пожары; гибель и поражение людей;
экономические — разрушение объектов экономики, инженерных сооружений и коммуникаций, в том числе разрушение и повреждение транспортных магистралей;
культурно-исторические — разрушение культурно-исторических ценностей;
политические — возможное осложнение международной обстановки, связанной с миграцией населения из мест катастрофы, и ослабление отдельных государств.
Поражающие факторы в результате воздействия КО
Поражающие факторы и их энергетика в каждом конкретном случае зависят от вида катастрофы, а также от места падения космического объекта, Они в значительной степени схожи с поражающими факторами, характерными для ядерного оружия (за исключением радиологических).
Ударная волна:
воздушная — вызывает разрушения зданий и сооружений, коммуникаций, линий связи, повреждения транспортных магистралей, поражения людей, флоры и фауны;
в воде — разрушения и повреждения гидросооружений, надводных и подводных судов, частичные поражения морской флоры и фауны (в месте катастрофы), а также стихийные природные явления (цунами), приводящие к разрушениям в прибрежных районах;
в грунте — явления, аналогичные землетрясениям (разрушения зданий и сооружений, инженерных коммуникаций, линий связи, транспортных магистралей, гибель и поражения людей, флоры и фауны).
Световое излучение приводит к уничтожению материальных ценностей, возникновению различных атмосферно-климатических эффектов, гибели и поражению людей, флоры и фауны.
Электромагнитный импульс оказывает воздействие на электрическую и электронную аппаратуру, повреждает системы связи, теле- и радиовещания и др.
Атмосферное электричество — последствия поражающего фактора аналогичны воздействию молний.
Отравляющие вещества — это возникновение загазованности атмосферы в районе катастрофы в основном окислами азота и его ядовитыми соединениями.
Аэрозольное загрязнение атмосферы — эффект этого подобен пыльным бурям, а при больших масштабах катастрофы может привести к изменению климатических условий на Земле.
Вторичные поражающие факторы появляются в результате разрушения атомных электростанций, плотин, химических заводов, складов различного назначения, хранилищ радиоактивных отходов и т.п.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Чрезвычайные ситуации, как правило, затрагивают большие массы населения на обширных территориях, и велика вероятность появления большого числа пораженных, нуждающихся в экстренной помощи. В этой ситуации предотвращению жертв может способствовать только комплекс мероприятий по медицинской защите населения, включающий в себя лечебно-эвакуационные, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия. При этом эти мероприятия должны выполняться в максимально сжатые сроки и специальными, профессионально подготовленными формированиями, которыми и являются формирования медицинской службы гражданской обороны. Но кроме этого большую роль в оказании помощи пострадавшим играет само население пораженных территорий (само- и взаимопомощь), поэтому возрастает необходимость в обучении населения основам гражданской обороны
Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга, так и во взаимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.
Все указанные причины ЧС могут существовать как отдельно, так и быть связанными друг с другом, а также дополнять друг друга.
Для обеспечения безопасности, в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждению аварийных ситуаций.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров, особенно руководителей высоко рискованных производств, разнообразных служб безопасности, экспертизы и страхования.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Положение “О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера” // Гражданская защита. 1996
2. Алимов Р., Дмитриев Е., Яковлев В. Космические катастрофы; надеяться на лучшее, готовиться к худшему // Гражданская защита. 1996
3. Макеев В., Михайлов А., Стражиц Д. Классификация чрезвычайных ситуаций // Гражданская защита. 1996
4. Постановление Правительства РФ от 13.09.96 № 1094“ О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера”
МБОУ Нукутская СОШ
Сообщение по ОБЖ
Тема: Чрезвычайные ситуации.
Выполнила: ученица 11 класса
Кирпиченкова Екатерина
МБОУ Нукутская СОШ
Нукуты 2012
1.Введение
На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже 21 века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объём этого вмешательства, оно стало многообразнее и сейчас грозит стать глобальной опасностью для человечества. Практически ежедневно в различных уголках нашей планеты возникают так называемые «Чрезвычайные Ситуации» (ЧС), это сообщения в средствах массовой информации о катастрофах, стихийных бедствиях, очередной аварии, военного конфликта или акта терроризма . Количество ЧС растет лавинообразно и за последние 20 лет возросло в 2 раза. А это значит растёт число жертв и материальный ущерб как в промышленности так и на транспорте, в быту, в армии и т.д.
Но наибольшую опасность представляют крупные аварии, катастрофы на промышленных объектах и на транспорте, а также стихийные и экологические бедствия. В результате вызываемые ими социально–экологические последствия сопоставимы с крупномасштабными военными конфликтами. Аварии и катострофы не имеют национальных границ , они ведут к гибели людей и создают в свою очередь социально политическую напряженность ( пример Чернобыльская авария). На всех континентах Земли эксплуатируются тысячи потенциально опасных объектов с такими объёмами запасов радиоактивных, взрывчатых и отравляющих веществ которые в случае ЧС могут нанести невосполнимые потери окружающей среде или даже уничтожить на Земле Жизнь.
Условия формирования Чрезвычайных Ситуаций.
Всякому чрезвычайному событию предшествует те или иные отклонения от нормального хода какого-либо процесса. Характер развития события и его последствия определяются дестабилизирующими фактором различного происхождения. Это может быть и природное , антропогенное социальное или иное воздействие нарушающее функционирование системы.
Имеется пять фаз развития ЧС
накопление отклонений
инициирование ЧС
процесс ЧС
действие остаточных факторов
ликвидация ЧС.
Классификация чрезвычайных ситуаций.
по сфере возникновения:техногенные,природные,экологические,
социально-политические.
по масштабу возможных последствий:локальные,объектовые,
региональные,глобальные.
по ведомственной принадлежности:на транспорте,в строительстве,в промышленности,в сельском хоз-ве
по характеру лежащих в основе событий: пожар, авария,
землетрясение, погодные условия.
Характеристика чрезвычайных ситуаций
Рассмотрим основные характеристики ЧС и основной упор сделаем на ЧС техногенного характера так как основными причинами технологических катастроф всё же является человеческий фактор он присутствует во всех указанных ниже причинах:
Большая насыщенность производства
Конструктивные ошибки в изготовлении
Значительный износ оборудования
Ошибки персонала
Искажение информации при совместных действиях людей
ЧС Техногенного характера.
Это аварии, пожары, взрывы и т.п. спровоцированные хоз. деятельностью человека. По мере насыщения производства и сферы услуг современной техникой и технологией резко возрастает число вышеуказанных катастроф.
Транспортные аварии.
Это экстремальное событие на транспорте техногенного происхождения или являющееся следствием случайных внешних воздействий , повлекшее за собой повреждение транспортных средств, человесческие жертвы и материальный ущерб.
Пожары и взрывы.
Пожары и взрывы – самые распространенные ЧС в современном мире, наносящие большой материальный ущерб и связанные с гибелью людей, а также ущерб окружающей среде, психологический эффект и т.д. По химической природе это разновидности неконтролируемого горения.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ.
СДЯВ – Это обращающиеся в больших кол-вах в промышленности и на транспорте токсические химические вещества , способные в случае разрушения ( аварий на объектах ) легко переходить в атмосферу и вызывать массовые поражения людей.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) радиоактивных веществ (РВ).
Воздействие радиации приводит к гибели живых организмов. В результате радиационного заражения развивается лучевая болезнь, нарушающая генетику организма. Появление излучениясвязано с функционированием предприятий , и спользующих радиоактивные материалы, авариями на ядерных установках и деятельностью организаций по преработке и захоронению радиоактивных отходов.
Аварии с выбросом ( угрозой выброса) биологически опасных веществ БОВ.
Биологически опасные вещества БОВ – называют вещества, способные вызвать массовые инфекционные заболевания людей и животных при попадании в организм в ничтожно малых количествах. К БОВ относятсяболезнетворные микробы и бактерии возбудители различных особо опасных инфекционных заболеваний : чумы , холеры, натуральной оспы, сибирской язвы и т.д.
Внезапное обрушивание зданий.
Этот тип аварий обычно инициируется каким-то побочным фактором. Например скопление людей, машин, активная деятельность в разгар рабочего дня.
Значительное число разрушений зданий и сооружений происходит из-за несоблюдения установленных правил строительства на просадочных грунтах и дефектов инженерно-геологических изысканий оснований строящихся объектов, а также из-за недостаточного обоснования прочности зданий , конструкций и деталей.
Авария на электроэнергитических системах.
Три вида.
Аварии на автономныхэлектростанциях с долговременным перерывом элетроснабжения.
Аварии на электорэнергитических сетях с долговременным перерывом элетроснабжения потребителей и территорий
Выход из строя транспортных электрических контактных сетей.
Аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения.
В основном происходят в городах и крупных поселках, где наблюдается большое скопление людей, промышленных предприятий. Помимо материального ущерба такие аварии наносят серьезный моральный ущерб и имеют негативные последствия среди населения.
Четыре группы аварий.
На канализационных системах
На тепловых сетях
В системых водоснабжения
На коммунальных газопроводах
Аварии на очистных сооружениях.
Две группы аварий
На очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с выбросом более 10 тонн.
На очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ
Опасность в залповых выбросах отравляющих или токсичных веществ в окружающую среду естественно отрицательным воздействием нга персонал.
Гидродинамические аварии
Это аварии на сооружениях или естественных образованиях.создающих разницу уровней воды до и после него.
Гидродиннамические обекты – плотины, водозаборные станции запруды для различных целей.
Разрушение или прорыв объекта происходит либо под воздействием сил природы, либо под воздействием человека.
Гидродинамическая авария – это чрезвычайное событие следствие неуправляемое перемещение больших масс воды несущих разрушение и затопление обширных территорий.
ЧС природного происхождения.
Стихийные бедствия- природные явления или процессы , которые вызывают катострофические ситуации , характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения , разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением или гибелью людей.
ЧС природного происхождения подразделяются:
-Геофизические: землетрясения;извержение вулканов.
-Геологические: оползни;сели;обвалы, осыпи;лавины;
склоновый смыв;просадка лессовых пород;просадка (провал) земной поверхности в результате карста (карстовыеворонки);эрозия (процесс разрушения почвы);пыльные бури.
-Метеорологические и агрометеорологические: бури (9 – 11 баллов);
ураганы (12 – 15 баллов);смерчи, торнадо (разновидность смерча в виде части грозового облака);шквалы;вертикальные вихри;крупный град;сильный дождь (ливень);сильный снегопад;сильный гололед;
сильный мороз;сильная метель;сильная жара;сильный туман;
засуха;суховей;заморозки.
-Морские гидрологические: тропические циклоны (тайфуны);цунами (морские гравитационные волны);сильное волнение (5 баллов и более);сильное колебание уровня моря;сильный тягун в портах;ранний ледяной покров или припай;напор льдов, интенсивный дрейф льдов;непроходимый (труднопроходимый) лед;
обледенение судов и портовых сооружений;отрыв прибрежных льдов.
-Гидролочигечские: высокие уровни вод (наводнения);половодье;
дождевые паводки;заторы и зажоры (скопление тучи с включением мелкого льда в устье реки);ветровые нагоны;низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках.
-Гидрогеологические: низкие уровни грунтовых вод;высокие уровни грунтовых вод;
-Природные пожары: лесные пожары; пожары степных и хлебных массивов; торфяные пожары; подземные пожары подземных ископаемых;
В таблице приведены данные о последствиях стихийных бедствий за 1962-1992 годы.
Последствия стихийных бедствий.
Погибло (чел.)
Ранено (чел.)
Пострадало (чел.)
Лишилось жилья
Землетрясение
22 956
30 003
1 764 831
224 006
Засухи и голод
73 606
–
58 973 495
22 720
Наводнения
12 067
10 725
42 584 343
2 870 831
Ураганы
28 534
7 468
9 431 063
989 544
Оползни
1 563
235
130 968
106 824
Вулканы
1 009
276
92 306
10 604
Сумма
139 735
48 709
112 977 024
4 224 529
Стихийные бедствия могут возникать как независимо друг от друга , так и во взапимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое.
ЧС экологического характера
Если в результате хозяйственной или иной деятенльности на каком либо участке происходят устойчивые отрицателные изменения в окружающей природной среде, состоянии естественных экологических систем,генетических фондов растений и животных , то такие участки объявляются зонами чрезвычайной экологической ситуации.
А участки где в рез-те хозяйственной или иной деятенльности произошли глубокие необратимые изменения окружающей природной среды, повлекшие за собой существенное ухудшение здоровья населения, природного равновесия, разрушения естественных экологических систем, деградацию флоры и фауны, то такие участки объявляются зонами экологического бедствия.
Классифицируется:
Относительно удовлетворительная
Напряженная
Критическая
Кризисная
Катастрофическая
ЧС связанные с изменением состояния суши.
ЧС связанные с изменением состояния суши могут быть классифицированы как нарушения и загрязнения литосферы.
ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы.
.ЧС связанные с изменением состава и свойств атмосферы могут быть классифицированы как аэродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения могут возникать в результате возведения высоких зданий , сооружений , отвалов ,глубоких выемок. Следствие этого :
Разрежение
Возмущение
Температурные инверсии
Загрязнения атмосферы разделяют на группы по физическому состоянию вещества:
Газообразные
Жидкие
Твердые
ЧС связанные с изменением состава гидросферы.
Классифицируются как гидродинамические нарушения и загрязнения. Нарушения связаны с изменением размещения режима и динамики поверхностных, грунтовых и подземных вод. Загрязнение происходит вследствии поступления в водоемы и водотоки недостаточно очищенных сточных вод, с котрорыми поступает широкий спектр загрязнителей.
ЧС социально-политического и военн-политического характера
Содержит четыре типа ЧС:
Волнения в отдельных районах, вызванных выступлением антиобщественных сил или националистических групп, попытки захвата гос. общественных учереждений, радио и теле станций.
Падение (затопление) носителя ядерного оружия с разрушением или без разрушения боевой части
Одиночный ( случайный) ракетно-ядерный удар нанесенный с аквотории нейтральных вод.
Вооруженные нападения на объекты воинских гарнизонов.
Для обеспечения безопасности , в частности на производстве, во многих странах разрабатываются специальные законодательные акты, директивы, стандарты, регламентирующие правила и мероприятия по предупреждению аварийных ситуаций.
Во всех высокоразвитых странах в последние годы уделяется все большее внимание совершенствованию системы подготовки кадров , особенно руководителей высокорискованных производств, разнообразных служб безопасности , экспертизы и страхования
Главная цель – научиться действиям в
чрезвычайных ситуациях, правилам пользования средствами
коллективной и индивидуальной защиты, приемам оказания само- и
взаимопомощи.
Задачи:
– воспитание любви к Родине и ее историческому прошлому;
– формирование представления о личной
безопасности,
– воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически,
способного к защите, само- и взаимопомощи.
Личная безопасность является одной из важнейших составляющих процесса
обучения. Последствия техногенных и природных катаклизм, нарушение
техники безопасности могут стать причиной чрезвычайных ситуаций.
Именно поэтому все мы должны хорошо представлять, как следует себя
вести. Одним из непременных условий в случае возникновения ЧС
является комплекс мер по защите населения: действие населения,
организация и сигналы оповещения, способы и средства эвакуации,
правила пользования средствами защиты, приемы оказания само- и
взаимопомощи.
Изучая причины возникновения ЧС и ликвидируя их последствия, мы в
дальнейшем можем жить в безопасности. Нам всем необходимо знать
формулу безопасности и научить население способам защиты:
предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости –
действовать решительно и четко, просить о помощи и самому ее
оказывать.
Основными способами защиты населения при ЧС в
современных условиях являются: организация оповещения, своевременное
и умелое применение средств индивидуальной и коллективной защиты,
умелое оказание само- и взаимопомощи.
Процесс становления какого-либо качества личности происходит через
ряд этапов, в которых формируются:
представления о данном качестве как социальном явлении;
собственное убеждение по поводу этого качества; навыки поведения в
рамках этого качества; привычка поступать согласно принятым в
обществе нормам и правилам.
Ученики нашей школы получают знания на уроках ОБЖ по защите населения
от ЧС.
Воспитание и становлении будущего гражданина
происходит на уроках ОБЖ, физкультуры и классных часах.
На туристических слетах, встречах с интересными людьми, уроках
мужества «Гордимся мужеством твоим», военно-спортивных
играх мы показываем свои хорошие результаты и являемся постоянными
призерами муниципального уровня. Наши достижения публикуются в
средствах массовой информации.
В течение последних 5лет ученики нашей школы № 4 занимают призовые
места во всех муниципальных мероприятиях и нет дорожно-транспортных
происшествий.
Анализируя нашу работу, я пришел к выводу, что необходимо постоянно
изучать ОБЖ, уметь защититься во время возникновения чрезвычайных
ситуаций, при необходимости оказывать само- и взаимопомощь, вести
профилактическую работу.
Я обращаюсь ко всем:
«Соблюдайте правила безопасности, учитесь защищать от ЧС,
предвидеть опасность и самому ее оказывать!»
Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на 10 июля 2009 года
Архив
< Главная страница Зарегистрировано в НРПА РБ 27 февраля 2004 г. N 8/10610 В целях формирования у детей навыков умелых действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, привлечения внимания общественности к проблемам профилактики чрезвычайных ситуаций среди детей и молодежи, выявления и поддержки талантливых детей Министерство образования Республики Беларусь и Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЮТ: 1. Утвердить: прилагаемое Положение о проведении Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования; состав организационного комитета по проведению Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение согласно приложению 1; состав жюри Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение согласно приложению 2. 2. Проводить ежегодно в феврале - марте отборочные туры Республиканского смотра-конкурса детского творчества "Спасатели глазами детей" в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение (далее - конкурс) в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования. 3. Управлениям образования областных исполнительных комитетов, комитету по образованию Минского городского исполнительного комитета организовывать проведение районных (городских) и областных (Минского городского) отборочных туров конкурса и подводить их итоги до 27 февраля и 20 марта ежегодно. 4. Результаты заключительного тура конкурса подводить до 15 апреля ежегодно. 5. Главному управлению общего среднего образования Министерства образования Республики Беларусь и Республиканскому центру пропаганды при Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь обеспечивать организацию и проведение заключительного тура конкурса. 6. Начальнику Республиканского центра пропаганды при Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь обеспечивать призовой фонд заключительного тура конкурса, а также доставку победителей и призеров конкурса к месту награждения и обратно. 7. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Министра образования Республики Беларусь Фарино К.С. и первого заместителя Министра по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Бариева Э.Р. Министр образования Республики Беларусь А.М.РАДЬКОВ Министр по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь В.П.АСТАПОВ Приложение 1 к постановлению Министерства образования Республики Беларусь и Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь 11.02.2004 N 4/1 СОСТАВ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА ПО ПРОВЕДЕНИЮ РЕСПУБЛИКАНСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА "СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ" В НОМИНАЦИЯХ СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ Председатель: Щербо Владимир Константинович - начальник главного управления общего среднего образования Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-01 Заместитель председателя: Голубев Олег Васильевич - начальник Республиканского центра пропаганды при МЧС, тел. 223-34-30 Члены организационного комитета: Ежова Марина Юрьевна - заместитель директора Национального центра художественного творчества детей и молодежи Министерства образования Республики Беларусь, тел. 216-29-62 Залесский Сергей Станиславович - генеральный директор исполнительной дирекции Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных, тел. 226-54-17 (по согласованию) Самулевич Владимир Чеславович - старший инспектор Республиканского центра пропаганды при МЧС, тел. 220-78-83 Савчук Тамара Николаевна - главный инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92 Сидоренко Раиса Станиславовна - ведущий инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92 Приложение 2 к постановлению Министерства образования Республики Беларусь и Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь 11.02.2004 N 4/1 СОСТАВ ЖЮРИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА "СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ" В НОМИНАЦИЯХ СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ Председатель: Полещенкова Елена Алексеевна - главный редактор газеты Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных "Юный спасатель", тел. 226-54-17 (по согласованию) Члены: Долбик Елена Евгеньевна - заместитель декана филологического факультета Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, тел. 227-63-78 Ежова Марина Юрьевна - заместитель директора Национального центра художественного творчества детей и молодежи Министерства образования Республики Беларусь, тел. 216-29-62 Залесский Сергей Станиславович - генеральный директор исполнительной дирекции Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных, тел. 226-54-17 (по согласованию) Копач Елена Николаевна - учитель белорусского языка и литературы политехнической гимназии г.Минска, тел. 261-15-06 Красней Виктор Петрович - профессор кафедры истории белорусского языка Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, тел. 227-63-78 Савчук Тамара Николаевна - главный инспектор Министерства образования Республики Беларусь, тел. 222-64-92 Фатеева Светлана Ивановна - доцент кафедры белорусского языка Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, кандидат филологических наук, тел. 268-79-27 УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь и Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь 11.02.2004 N 4/1 ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА “СПАСАТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ” В НОМИНАЦИЯХ
СОЧИНЕНИЕ, РАССКАЗ, СТИХОТВОРЕНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Республиканский смотр-конкурс детского творчества “Спасатели глазами детей” в номинациях сочинение, рассказ, стихотворение (далее – конкурс) проводят Министерство образования Республики Беларусь и Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (далее – МЧС) в соответствии с постановлением Совета Министров РБ от 30 декабря 2001 г. N 1912 “О Государственной программе по предупреждению гибели и травматизма людей при возникновении пожаров и других чрезвычайных ситуаций на 2002 – 2006 годы” (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 6, 5/9721), а также в целях формирования у детей навыков умелых действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, привлечения внимания общественности к проблемам профилактики чрезвычайных ситуаций среди детей и молодежи, выявления и поддержки талантливых детей.
2. Конкурс проводится ежегодно в три тура. Первый тур – районный, городской (отборочный) проводится в районах и городах до 10 марта, второй – областной, Минский городской (отборочный) тур проводится в областях и городе Минске до 31 марта, третий (заключительный) – республиканский тур проводится в городе Минске до 15 апреля.
3. Конкурс проводится при непосредственном участии Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных (далее – БМООСП) и клубов юных спасателей-пожарных (далее – КЮСП). Условия и сроки проведения конкурса публикуются на страницах газеты “Юный спасатель”.
4. В конкурсе принимают участие учащиеся 5 – 11-х классов учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования.
5. Работа конкурсантов может быть выполнена в жанре сочинения, рассказа или стихотворения по следующим темам:
“Я б в спасатели пошел, пусть меня научат”;
“Техника на службе у спасателей-пожарных”;
“Спасатель в моих глазах”;
“Аварии, катастрофы нашего века”;
“Огонь – наш друг, огонь – наш враг”;
“Причины чрезвычайных ситуаций”;
“Юные спасатели-пожарные”;
“Предупреждение чрезвычайных ситуаций”;
“Это случилось со мной” (описываются события чрезвычайного характера, в которых автор являлся участником или очевидцем);
“Юмор, сатира”;
свободная тема.
6. Работа выполняется на белорусском или русском языке.
7. При подведении итогов конкурса учитываются полнота раскрытия темы, выразительность и точность раскрытия, эмоциональность материала, его художественные особенности, действенность, аккуратность оформления работы. Максимальный объем сочинения или рассказа не должен превышать 4 печатных страниц формата А4, стихотворения – 50 строк.
8. Оценка представленных на конкурс работ осуществляется по 10-балльной шкале.
9. Каждая работа оценивается дифференцированно с учетом возраста автора. За сочинения, рассказы, стихотворения, опубликованные в прессе, добавляется 2 балла (при предоставлении копии напечатанного материала).
10. При оформлении работ указываются название работы, фамилия, имя автора, возраст, школа, класс, почтовый адрес, телефон, принадлежность к Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных (далее – БМООСП), клубам юных спасателей-пожарных (далее – КЮСП) (для членов).
11. Порядок проведения, состав организационного комитета и жюри первого (отборочного) тура конкурса утверждаются приказами отделов (управлений) образования районных (городских) исполнительных комитетов, второго (отборочного) тура – приказами управлений образования областных исполнительных комитетов, комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета.
12. К участию в третьем (заключительном) туре конкурса допускаются по 3 работы в каждой номинации.
13. Работы – победители областных и Минского городского конкурсов должны быть выполнены в печатном и электронном видах (требования к оформлению для сочинения и рассказа – формат А4, шрифт Times New Roman, 15 пт., межстрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине, для стихотворения – формат А4, шрифт Times New Roman, 15 пт., межстрочный интервал – одинарный).
14. Работы от каждой области и города Минска направляются в Республиканский организационный комитет до 5 апреля 2004 г. по адресу: 220010, г.Минск, ул. Советская, 9, Министерство образования Республики Беларусь, главное управление общего среднего образования.
15. Победители (заключительного) тура конкурса награждаются дипломами I, II, III степени и ценными призами, приобретаемыми МЧС и БМООСП. Количество дипломов каждой степени определяется жюри. Присуждение мест осуществляется по результатам проверки работ по наивысшему баллу. В случае равенства баллов приоритет имеют работы авторов наименьшего возраста, членов БМООСП, КЮСП, обучающихся в профессионально ориентированных классах по специальности “Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций”.
Предыдущий | Следующий
<<< Содержание
III. – Весной время
паводков и наводнений.
– Что же такое наводнения и чем они
опасны, прошу рассказать 1 экспертную группу.
Наводнение
Наводнение – временный подъем воды
в реке, озере или море. При этом вода затопляет и
разрушает дома, поля, линии электропередач. Это
бывает из-за сильных ливней, быстрого таяния
снегов, разрушения плотин и дамб, цунами,
ураганов ветра. Они бывают короткими (от
нескольких часов) и длинными (более двух недель).
Что делать при наводнении
Наводнения бывают очень опасны. Об их
приближении людей предупреждают сигналом сирены
и объявлением, начинающимся со слов: “Внимание!
Слушайте все!..” После этого сигнала необходимо:
выключить электричество, закрыть воду и газ,
выйти из дома, одевшись по погоде (плащ, резиновые
сапоги), взять с собой запас продуктов, которые
долго не портятся и хорошо упакованы. Старайтесь
держаться ближе к взрослым. Не бойтесь, быстро
поднимитесь на высокое место (чердак, верхние
этажи дома). Чтобы вас быстрее заметили
спасатели, размахивайте палкой с тряпкой на
конце, а ночью светите фонариком. Если попали в
воду, постарайтесь ухватиться за плавающие
предметы. Когда наводнение спадет, не входите в
дом, пока не придут взрослые.
– Это была стихия воды. Но в нашей
местности разрушительными могут быть и стихии
воздуха.
– Ураганы – что это такое?
Выступление 2 экспертной группы.
Ураганы, бури, тайфуны, смерчи
Ураганы – очень сильные ветры,
скорость которых больше, чем у мчащегося по улице
автомобиля (примерно 120 км/ч).
Бури – это разновидность урагана.
Зимой она поднимает много снега (пурга, буран).
Летом, особенно в жаркую погоду, бывают пыльные
или песчаные бури. Бурю на море называют
“шторм”.
Смерч – это тоже разновидность
урагана. Смерч имеет вид быстрого вращающегося
столба, похожего на трубу гигантского пылесоса.
Он втягивает в себя все, что попадается на его
пути.
Что делать при стихийных бедствиях
Обо всех стихийных бедствиях люди
предупреждены заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Обычно о скором приближении
стихийного бедствия сообщают сигналом сирены, а
потом объявляют заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Если вы услышали сигнал сирены
дома, включите радио или телевизор, прослушайте
новости, затем закройте окна и двери; выключите
газ и электричество; приготовьте вещи, документы,
электрический фонарик и радиоприемник с
батарейками. Вместе со взрослыми спуститесь в
укрытие 9 во время смерча в подвал). Не подходите к
окнам, лучше встаньте в нише, у стены.
Если сильный ветер (ураган, смерч)
застиг вас в поле или в лесу, укройтесь в широком
овраге, придорожной канаве, прижмитесь к земле.
При приближении смерча необходимо выйти из
машины, автобуса и спрятаться в ближайшем
подвале, овраге, дорожном кювете. Если буря с
дождем, градом, грозой – не прячьтесь под высоким
деревом, опорами линий электропередач. Лучше
укройтесь под кустом.
Во время всех стихийных бедствий очень
опасно находиться на мостах, рядом с
бензоколонками, нефте- и газопроводами, линиями
электропередач.
/Видеофильм “Ураганы в Америке”./
– Это били природные стихии. А как
может навредить себе сам человек, расскажет 3
группа экспертов в области пожаров.
Пожар
Пожар – это неконтролируемый
процесс горения, сопровождающийся уничтожением
материальных ценностей и создающий опасность
для жизни и здоровья людей.
Основные поражающие факторы пожара:
высокая температура окружающей среды;
в дыме содержится ядовитые вещества;
потеря видимости вследствие задымления.
Что делать при пожаре
При пожаре нужно звонить 01.
Если вы находитесь на первом этаже или
в маленьком доме, надо быстро выскочить на улицу
через дверь или даже в окошко – как получится!
Если вы живете в многоэтажном доме,
надо действовать немного иначе. Если загорелось
у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из
комнаты и закрыть за собой дверь. При пожаре не
пользуйтесь лифтом!
Если нужно пройти через горящее
помещение, накройтесь с головой мокрым одеялом,
куском плотной ткани или пальто.
Дверь в задымленное помещение
открывайте осторожно, иначе быстрый поток
свежего воздуха вызовет вспышку пламени. Через
сильно задымленное помещение лучше двигаться
ползком или пригнувшись.
Если на вас загорелась одежда, не
пытайтесь бежать – это больше раздует пламя,
лучше ложитесь на землю и, перекатываясь,
постарайтесь сбить пламя.
Увидев человека, на котором загорелась
одежда, набросьте на него пальто, плащ или
какое-нибудь покрывало и плотно прижмите.
Не надо прятаться в шкаф, под стол, под
кровать – так от дыма не спастись.
– Как действовать при пожаре, если он
случился в школе. Внимание на экран.
/Видео “Пожар”./
– Чрезвычайная ситуация может
произойти совсем близко, но бесшумно и невидимо
для нас. В то же время может быть очень опасной.
Авария на ближайшем заводе, фабрике может
привести к опасности заражения химическими
веществами.
– Какие химические вещества наиболее
опасны, расскажет группа исследователей
химических веществ.
Химические заражения
Наиболее опасны для населения аварии
на предприятиях химической и других родственных
ей видов промышленности.
Повреждение или разрушение хранилищ,
которые содержат ядовитые вещества, приводит к
попаданию этих веществ в атмосферу. В дальнейшем
под действием ветра образуется зона химического
заражения.
Наиболее распространенные ядовитые
вещества – это хлор и аммиак.
Хлор – тяжелее воздуха. Проникает в
нижние этажи и подвальные помещения зданий.
Пары хлора сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются: резкая боль в груди, сухой кашель, резь
в глазах, слезотечение, одышка.
Аммиак – легче воздуха. При аварии и
выходе в атмосферу дымит.
Пары аммиака сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются резь в глазах и слезотечение,
затрудненное дыхание, насморк, кашель.
Что делать в случае угрозы химического
заражения
Людям, оказавшимся в зоне заражения,
немедленно покинуть дома, учреждения,
предприятия, учебные заведения и выходить по
кратчайшему маршруту. Прежде чем выходить
наденьте ватно-марлевые повязки, предварительно
смочив их водой или 2%-м раствором соды.
Если вы не успели до подхода
зараженного воздуха покинуть квартиру, дом, то
укройтесь в нем, плотно закройте двери, окна,
форточки. Заклейте окна скотчем, или бумагой.
В подвалах и нижних этажах не
укрываться – хлор тяжелее воздуха и проникает во
все низкие места, в том числе и подвалы.
При движении по зараженной территории
надо соблюдать следующие правила:
двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте
пыль;
избегайте прохода через тоннели и другие
заглубленные места, где возможен застой ядовитых
веществ;
на всем пути движения используйте простейшие
средства защиты органов дыхания и кожи.
– Мы прослушали выступления четырех
экспертных групп. Эти чрезвычайные ситуации
никто не планирует, не готовит заранее. Но нужно
помнить, что мы живем в век терроризма.
– Что такое терроризм и как себя вести
в подобной ситуации расскажет нам пятая группа.
Терроризм
Терроризм – это насилие или угроза
его применения в отношении людей или
организаций, а также уничтожение или угроза
уничтожения материальных объектов, создающие
опасность гибели людей.
Что делать в экстремальной ситуации
Помнить о том, что мы живем в эпоху
терроризма. Это значит, что необходимо заранее
представлять, куда бежать и что делать в
критической ситуации.
Это значит, что нужно держать
документы и деньги, предметы первой
необходимости, не за семью печатями, а в
доступном для домашних месте – так, чтобы при
необходимости не тратить много времени на их
поиск.
Старайтесь просто не попадать в
сложные, неприятные ситуации. Не гуляйте до
позднего вечера на улице. Не садитесь к
незнакомым людям в машину. Находясь в
общественном транспорте, смотрите по сторонам.
Главное – не поддавайтесь сильному
страху. Никогда не зажмуривайте от страха глаза,
наоборот, постарайтесь шире их раскрыть и
оглядеться вокруг.
Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это
всего лишь сильный страх.
Что нужно сделать, чтобы успокоиться:
глубоко вздохните, начните дышать спокойно;
поговорите с собой, “про себя”, называя себя по
имени несколько раз;
Не впадайте в панику. Паника страшна не
тем, что всем становится страшно, а тем, что в
состоянии паники люди давят друг друга.
Внимание, не пытайтесь предпринимать
самостоятельные действия в отношении
подозрительных лиц или предметов.
Ваша задача – незамедлительно
сообщить о своих подозрениях взрослым.
IV. – Чтобы справиться с
чрезвычайными ситуациями, нужно знать некоторые
правила. А вспомнить эти правила нам поможет игра
“Закончи предложение” (Игра проводится по
принципу “лото”)
План
Введение
1. Землетрясения
2. Извержения вулканов
3. Сель
4. Оползни
5. Гроза
6. Ураган
7. Бури
8. Смерчи (торнадо)
9. Сильный снегопад, заносы, обледенения, лавины
10. Наводнение
11. Подтопление
Заключение
Список литературы
3
3
6
7
8
9
11
11
11
12
13
15
16
19
Введение
Чрезвычайные ситуации(ЧС) — это обстоятельства, возникающие в результате аварий, катастроф,стихийных бедствий, диверсий или иных факторов, при которых наблюдаются резкиеотклонения протекающих явлений и процессов от нормальных, что оказываетотрицательное воздействие на жизнеобеспечение, экономику, социальную сферу иприродную среду[1].
Рассмотрим классификациючрезвычайных ситуаций естественного (природного) происхождения.
Метеорологические опасныеявления:
— аэрометеорологические:бури, ураганы (12—15 баллов), штормы (9—11 баллов), смерчи, шквалы, торнадо,циклоны;
— агрометеорологические:крупный град, ливень, снегопад, сильный туман, сильные морозы, необычайнаяжара, засуха;
— природные пожары:чрезвычайная пожарная опасность, лесные пожары, торфяные пожары, пожары хлебныхмассивов, подземные пожары горючих ископаемых.
Тектонические ителлурические опасные явления:
— землетрясения(моретрясения);
— извержения вулканов.
Топологические опасныеявления:
— гидрологические:половодье, паводки, ветровые нагоны, подтопления;
— оползни, сели, обвалы,лавины, осыпи, цунами, провал земной поверхности.
Космические опасныеявления:
— падение метеоритов,остатков комет;
— прочие космическиекатастрофы.
В нашей работе мырассмотрим большинство из вышеперечисленных ЧС природного характера.
1.Землетрясения
Землетрясениям по ущербу,жертвам и разрушительному действию нет равных. Они бывают тектоническими,вулканическими, обвальными, могут быть результатом падения метеоритов или происходитьпод толщей морских вод. В СНГ ежегодно происходит в среднем 500 землетрясений,в Японии — 7500. Землетрясение представляет собой внезапные подземные толчкиили колебания земной поверхности, вызванные происходящими в толще земной корыразломами и перемещениями, при которых происходит процесс высвобождения энергииогромной силы. Сейсмические волны от центра землетрясения распространяются наогромные расстояния, производя разрушения и создавая очаги комбинированногопоражения. Область возникновения подземного удара называется очагомземлетрясения. В центре очага выделяется точка (гипоцентр), проекция которой наповерхность земли называется эпицентром. При сильных землетрясениях нарушаетсяцелостность грунта, разрушаются строения, выводятся из строя коммуникации,энергетические объекты, возникают пожары, возможны жертвы. Землетрясенияобычно предваряются характерными звуками различной интенсивности, напоминающимираскаты грома, рокот, гул взрывов. Эти несколько десятков секунд могутоказаться спасительными для человека, знающего об этом. В жилых районах илесных массивах возникают завалы, провалы почвы на огромных территориях,автомобильные и железные дороги перемещаются или деформируются. Районстихийного бедствия часто оказывается отрезанным от региона.
Если землетрясениепроисходит под водой, то возникают огромные волны — цунами, вызывающиестрашные разрушения и наводнения в прибрежных районах. Землетрясения могутпривести к горным обвалам, оползням, наводнениям, вызвать сход лавин.
Количество санитарных ибезвозвратных потерь зависит от следующих причин[2]:
* сейсмической игеологической активности региона;
* конструктивныхособенностей застройки;
* плотности населения иего половозрастного состава;
* особенностейрасселения жителей населенного пункта;
* времени суток привозникновении землетрясения;
* местонахожденияграждан в момент ударов (в зданиях, вне их);
* обученности действиямв условиях ЧС.
В качестве примера этогоможно сравнить результаты землетрясений в Манагуа (Никарагуа, 1972 г., 420 000 чел.) и в США (Сан-Фернандо, 1971 г., 7 млн. чел.). Сила толчков составила соответственно5,6 и 6,6 балла по шкале Рихтера, а продолжительность обоих землетрясений —порядка 10 с. Но если в Манагуа погибло 6000 и было ранено 20 000 чел., то вСан-Фернандо погибло 60, а было ранено 2450 чел. В Сан-Фернандо землетрясениепроизошло рано утром (на автомобильном путепроводе было мало автомобилей), аздания города отвечали требованиям сейсмостойкости. В Манагуа землетрясениепроизошло на рассвете, постройки не отвечали требованиям сейсмостойкости, атерриторию города пересекли 5 трещин, что вызвало разрушение 50 000 жилыхдомов (в Сан-Фернандо пострадало 915 жилых зданий).
При землетрясенияхсоотношение погибших и раненых в среднем составляет 1:3, а тяжело- илегкораненых близко к цифре 1:10, причем до 70% раненых получают травмы мягкихтканей, до 21 % — переломы, до 37% — черепно-мозговые травмы, а также травмыпозвоночника (до 12%), таза (до 8%), грудной клетки (до 12%). У многихпострадавших наблюдаются множественные травмы, синдром длительногосдавливания, ожоги, реактивные психозы и психоневрозы. Среди раненыхпреобладают женщины и дети[3].
* Ашхабад (1948 г.): среди погибших 47% женщин, 35% детей;
* Ташкент (1966 г.): среди санитарных потерь женщин было на 25% больше, чем мужчин, а среди безвозвратных потерьпреобладали дети в возрасте от 1 года до 10 лет;
* Токио (1923 г.): до 65% погибших имели ожоги.
Для оценки силы ихарактера землетрясения используют определенные параметры. Интенсивность —мера сотрясения грунта — определяется степенью разрушения, характером измененияземной поверхности и ощущениями людей. Измеряется по 12-балльной международнойшкале МЗК-64 (табл. 1).
Магнитуда — способопределения меры суммарного эффекта землетрясения по записям сейсмографов. Этоусловная величина, характеризующая общую энергию упругих колебаний, вызванныхземлетрясением или взрывом. Эта величина пропорциональна десятичному логарифмуамплитуды наиболее сильной волны, записанной на сейсмографе на расстоянии 100 км от эпицентра. Шкала измерений — от 0 до 8,8 единицы (землетрясение магнитудой в 6 единиц —сильное). Глубина очага землетрясения в разных районах различна (от 0 до 750 км).
В местности с высокойсейсмической активностью население должно быть готовым к действиям в условияхземлетрясения. Прежде всего необходимо продумать порядок своих действий дома,на работе, на улице, в общественных местах и определить в каждом из нихнаиболее безопасные места. Это проемы капитальных стен, углы, места у колонн ипод балками каркаса здания. Следует укрепить шкафы, полки, стеллажи и мебель,чтобы при падении они не загородили выход. Тяжелые вещи и стекло расположитьтак, чтобы при падении они не нанесли травм, особенно в районе размещения спальныхмест. Спальные места должны располагаться дальше от больших окон и стеклянныхперегородок. Целесообразно иметь готовый к переноске запас продуктов, воды,аптечку медпомощи, документы и деньги. Знать, как отключить электро-, водо- игазоснабжение.
Таблица 1
Характеристикаповреждений при землетрясении
Характеристика землетрясения Характер повреждения строений Слабое (< 3 баллов) Умеренное (4 балла) Большие трещины в стенах. Обрушение штукатурки, дымоходов, повреждение остекления Сильное (5. ..6 баллов) Очень сильное (7 баллов) В несейсмостойких зданиях — трещины в наружных стенах, обрушение конструкций, заклинивание дверей Разрушительное (8. ..10 баллов) Обрушение, сейсмически стойкие здания получают слабые разрушения Катастрофическое (11. ..12 баллов) Обрушение наружных конструкций и полное разрушение зданий Подготовить садовый домикдля временного проживания. Радиотрансляция должна быть постоянно включена. Припервых признаках землетрясения необходимо выбежать из здания на открытоеместо, не используя лифт и без давки в дверях, или укрыться в квартире взаранее выбранном месте (распахнуть дверь на лестничную клетку и встать впроем, закрыв лицо от осколков, спрятаться под стол). После землетрясенияоказать помощь пострадавшим (остановить кровотечение, обеспечить устойчивостьконечностей при переломах, помочь высвободиться из завала). Принять все меры квосстановлению радиотрансляции для прослушивания сообщений органов ГОЧС.Проверить отсутствие утечек в сетях коммуникаций. Не пользоваться открытымогнем. Не заходить в полуразрушенные здания. Помнить, что после первого могутпоследовать повторные толчки. 2. Извержениявулканов
В современном миренасчитывается около 760 действующих вулканов, при извержениях которых запоследние 400 лет погибло свыше 300 000 человек.
В России все вулканырасположены на Камчатке и Курильских островах. Извержения вулканов реже, нотакже становятся гигантскими катаклизмами, имеющими планетарные последствия.
Взрыв вулкана на о.Санторин (Эгейское море, 1470 г. до н.э.) стал причиной упадка процветающей наВосточном Средиземноморье цивилизации. Извержение Везувия (79 г. н.э.) привел к гибели Помпеи. Извержение вулкана Кракатау (1883 г., Индонезия) вызвало цунами высотой до 36 м, которые достигли даже Ла-Манша, но уже привысоте порядка 90 см. Звук взрыва вулкана был слышен на расстоянии в 5000 км, на о. Суматра (40 км от вулкана) заживо сгорели сотни людей, в стратосферу было выброшенооколо 20 км3 пепла (вулканическая пыль почти 2 раза облетела вокругземли).
Основными поражающимифакторами при извержении вулканов являются: ударная волна; летящие осколки(камни, деревья, части конструкций); пепел; вулканические газы (углекислый, сернистый,водород, азот, метан, сероводород, иногда фтор, отравляющий источники воды);тепловое излучение; лава, движущаяся по склону со скоростью до 80 км/ч, имеющая температуру до 1000°С и сжигающая все на своем пути. Вторичные поражающие факторы:цунами, пожары, взрывы, завалы, наводнения, оползни. Наиболее частымипричинами гибели людей и животных в районах извержения вулканов являютсятравмы, ожоги (часто верхних дыхательных путей), асфиксия (кислородноеголодание), поражение глаз. В течение значительного промежутка времени послеизвержения вулкана среди населения наблюдается повышение заболеваемостибронхиальной астмой, бронхитами, обострение ряда хронических заболеваний. Врайонах извержения вулканов устанавливается эпидемиологический надзор[4].
3. Сель
Сель (от араб. — бурныйпоток) — это внезапно формирующийся в руслах горных рек временныйгрязекаменный поток. Эта смесь воды, грязи, камней массой до 10 т, деревьев идругих предметов несется со скоростью до 15 км/ч, сметая, заливая или увлекая с собой мосты, постройки, разрушая дамбы, плотины, заваливаяселения. Объем перемещаемой породы — миллионы кубических метров. Длительностьселевых потоков достигает 10ч при высоте волны до 15 м. Сели формируются в результате продолжительных ливней, интенсивного таяния снега (ледников),прорывов плотин, неграмотного проведения взрывных работ. По мощности селевыепотоки делят на группы: мощные с выносом более 100 000 м3 смеси пород и материалов (средняя частота повторения — 1 раз в 6…10 лет);средней мощности с выносом от 10 000 до 100 000 м3 смеси (1 раз в 2…3 года); слабой мощности с выносом менее 10 000 м3 смеси.
Основные районыпроявления селей в России находятся в Забайкалье (периодичность мощных селей6… 12 лет), в зоне БАМа (раз в 20 лет), на Дальнем Востоке и Урале.
Примером опустошительныхпоследствий может служить действие селя в Узбекистане (4 мая 1927 г.), когда через 1,5 ч после прошедшего в горах ливня с градом послышался шум, напоминающийартиллерийскую канонаду. Через 30 мин после этого в ущелье хлынул грязекаменныйпоток высотой до 15 м, который поглотил более 100 арб с грузами и паломниками,находившимися в селении. Через 10 ч уже ослабленный сель достиг Ферганы (вгороде погибло более 800 голов скота).
Селевые потоки в мае 1998 г. в Таджикистане разрушили 130 школ и дошкольных учреждений, 12 поликлиник и больниц, 520 км автодорог, 115 мостов, 60 км ЛЭП. Пострадали посевы хлопчатника на площади 112 000 га, сметены сады, виноградники, погибло значительное количество скота.
4.Оползни
Оползни — это отрыв искользящее смещение верхних слоев почвы по склону под воздействием силы тяжести[5].Наиболее часто оползни возникают из-за увеличения крутизны склонов гор, речныхдолин, высоких берегов морей, озер, водохранилищ и рек при их подмыве водой.Основной причиной возникновения оползней является избыточное насыщениеподземными водами глинистых пород до текучего состояния, воздействиесейсмических толчков, неразумная хозяйственная деятельность без учетагеологических условий. Согласно международной статистике, до 80% оползней внастоящее время связано с деятельностью человека. При этом происходит сползаниепо склону огромных масс фунта вместе с постройками, деревьями и всем, чтонаходится на поверхности земли. Последствия оползней — жертвы (табл. 2.5),завалы, запруды, уничтожение лесов, наводнения.
По мощности оползни делятна группы: очень крупные с выносом более 1 млн. м3 смеси пород иматериалов; крупные с выносом от 100 000 до 1 млн. м3 смеси;средние с выносом от 10 000 до 100 000 м3 смеси; малые с выносом менее 10 000 м3 смеси.
В России оползнивозникают на побережье Черного моря, рек Оки, Волги, Енисея, на СеверномКавказе. Большинство оползней можно предотвратить планировкой стока вод (талыхи ливневых), водостоков и дренажей, а также озеленением склонов. Примеромрезультатов действия оползня является трагедия 6 июня 1997 г. в жилом массиве Днепропетровска. Внезапно земная твердь поглотила детсад и 9-этажный жилойдом, стоявший у кромки глубокого оврага. Прибывшие по первым сигналамспасатели успели выдворить жителей дома в условиях столпотворения и паники(это нельзя было назвать эвакуацией). Милиционеры и солдаты не церемонились:выигранные секунды спасли многие жизни. Полураздетых жильцов оттеснили отопасного места. В 6.40 утра 9-этажный дом взорвался, развалился на части и 72квартиры ушли под землю. На месте рухнувшего дома образовалась воронка шириной150 и глубиной 30 м, на дне которой клокотала масса мокрой жирной глинывперемешку с остатками дома. Туда ушли средняя школа, детский комбинат, мелкиестроения, деревья, гаражи.
Предупредительными мерамипо борьбе с оползнями, селями и лавинами являются контроль состояния склонов,выполнение укрепительных мероприятий на них (забивка свай, лесонасаждения,возведение стен, дамб), строительство дренажных систем и плотин (сооруженнаявблизи Алма-Аты плотина высотой 100 и шириной 400 м предотвратила подход к городу селя в 1973 г.,, остановив поток высотой 30 м при скорости порядка 10 м/с; в результате появилось озеро Медео объемом 6,5 млн. м3).
5.Гроза
Гроза является яркимпримером огромной энергии, имеющей место в окружающей человека среде. Этопример статического атмосферного электричества, возникающего в результатепроцессов, протекающих в атмосфере. Люди часто бывают свидетелями появленияшаровой молнии — светящегося шара диаметром 5…30 см, путь движения которогонепредсказуем и причиненный ущерб может быть огромным.
Уже в древности людипытались защититься от ударов молнии: древние иудеи окружили Иерусалимский храмвысокими мачтами, обитыми медью (за 1000-летнюю историю он ни разу не был поврежденмолнией, хотя располагался в одном из самых грозоопасных районов планеты).
Грозы часто приводят кнаиболее опасным явлениям — пожарам. Пожар — это стихийное распространениегорения, вышедшего из-под контроля. Особо опасны торфяные и лесные пожары. Приэтом гибнут люди и животные, наносится огромный материальный ущерб.
Лесные пожары по охватуплощади делят на зоны[6]:
• отдельных пожаров,возникающих в незначительных количествах и рассредоточенных по времени и поплощади;
• массовых пожаров — этоотдельные пожары, возникающие одновременно;
• сплошных пожаров —наблюдается быстрое распространение огня, высокая температура, задымленность;
• огненного шторма — этоособо интенсивный пожар в зоне сплошного пожара, в его центре возникаетвосходящая колонна в виде огненного вихревого столба, куда устремляются сильныеветровые потоки. Огненный шторм потушить практически невозможно.
Лесные пожары могут бытьразных видов[7]:
• низовой — горит сухойторфяной покров, лесная подстилка, валежник, кустарник, молодой лес;
• верховой — горит лесснизу доверху, или кроны деревьев, огонь движется быстро, искры разлетаютсядалеко, верховой пожар развивается от разряда молнии или низового пожара;
• торфяной (подпочвенный)— беспламенно горит торф на глубине, в районе пожара возникают завалы отупавших деревьев из-за выгорания их корней и появления пустот под слоем почвы,в которые проваливается техника и люди, что затрудняет тушение пожаров, делаетих особенно опасными.
Способы тушения лесныхпожаров:
* захлестывание кромкипожара — самый простой и достаточно эффективный способ тушения средних низовыхпожаров. Используя связки проволок или прутьев (в виде метлы), молодые деревьялиственных пород длиной до 2 м, группа из 4 человек способна за 1 ч сбить пламяна кромке пожара до 1 км;
* забрасывание кромкипожара грунтом;
* устройствозаградительных полос удалением лесных насаждений и горючих материалов доминерального слоя почвы. При сильном ветре ширина полосы может превысить 100 м (создается с помощью техники, шнуровых подрывных зарядов или отжигом).
При тушении пожаровнаиболее часто применяют воду или растворы огнетушащих химикатов. Иногдатребуется прокладка временных водоводов, доставка емкостей с водой воздушнымтранспортом и отжиг (заблаговременный пуск встречного огня по надпочвенномупокрову). Выполняют отжиг подготовленные пожарные от опорных полос (рек,дорог, ручьев) или от сделанных искусственно минерализованных полос.
Грозовые разрядыатмосферного электричества опасны для жизни людей, а, попадая в здание,приводят к его разрушению, могут вызвать пожар. Для предотвращения пожаров иснижения ущерба от них проводятся следующие мероприятия:
• строительствоводоемов, бассейнов и других водных хранилищ;
• поддержание в порядкеогнезащитных полос;
• обеспечение готовностисвязи, систем оповещения, разведки, прогнозирования;
• контроль готовностисредств пожаротушения.
6. Ураган
Ураган (от кит. циклон,тайфун — большой ветер) — ветер силой до 12 баллов. Его скорость достигает 300м/с, фронт урагана до 500 км, он способен пройти путь в сотни километров.Ураган все опустошает на своем пути: ломает деревья, разрушает строения, создаетна побережье волны высотой до 30 м, может быть причиной ливней, а позднееобусловить появление эпидемии. В 1988 г. ураган в Одесской области вывел изстроя 6000 км ЛЭП, оставив без энергии более 130 населенных пунктов, а такжеводозабор города.
7. Бури
Бури — разновидностьурагана, но имеют меньшую скорость ветра. Основная причина жертв при ураганах ибурях — поражение людей летящими осколками, падающими деревьями и элементамистроений. Непосредственной причиной гибели во многих случаях является асфиксияот давления, тяжелейшие травмы. Среди выживших наблюдаются множественныеранения мягких тканей, закрытые или открытые переломы, черепно-мозговые травмы,травмы позвоночника. В ранах часто имеются глубоко проникшие инородные тела(почва, куски асфальта, осколки стекла), что приводит к септическимосложнениям и даже к газовой гангрене. Особенно опасны пылевые бури в южныхзасушливых областях Сибири и европейской части страны, так как вызывают эрозиюи выветривание почвы, унос или засыпку посевов, оголение корней.
8.Смерчи (торнадо)
Смерчи (торнадо) —вихревое движение воздуха, распространяющееся в виде гигантского черного столбадиаметром до сотен метров, внутри которого наблюдается разрежение воздуха, затягивающееразные предметы[8]. Скорость вращениявоздуха в пылевом столбе достигает 500 м/с с подъемом воздуха и затягиванием встолб пыли, воды, предметов, людей вверх по спирали. Смерч иногда уничтожаетцелые деревни. За время своего существования он может пройти путь до 600 км, перемещаясь со скоростью до 20 м/с. Попавшие в смерч постройки из-за разрежения в столбевоздуха разрушаются от напора воздуха изнутри. Иногда смерч обладает скоростьюветра выше скорости звука. Он вырывает деревья с корнями, опрокидываетавтомобили, поезда, поднимает в воздух дома или их элементы (крышу, отдельныечасти), переносит людей на несколько километров. У погибших наблюдалисьдекапитация, разбитые пустые черепа, сдавленные грудные клетки.
Смерчи наблюдаются вомногих областях России. Так, в 1984 г. смерч пронесся над Ивановской,Ярославской и Костромской областями. Только в Ивановской области былополностью разрушено четыре населенных пункта, ряд объектов в областном центре,погибло более 70 человек и около 300 человек получили травмы.
Ураганы, бури и смерчидостаточно точно прогнозируются, и при обеспечении своевременного оповещенияможно избежать серьезных материальных и людских потерь. Получив штормовое предупреждение,необходимо немедленно укрепить недостаточно прочные конструкции и элементытехники, закрыть двери зданий, чердачных помещений, вентиляционные отверстия.Витрины и окна обшить досками, на стекла наклеить полоски бумаги или ткани. Скрыш, балконов и лоджий убрать предметы, которые при падении могут нанеститравмы. Позаботиться об аварийных источниках освещения (фонари, лампы), запасахводы, продуктов, медикаментов, иметь работоспособные средства вещания дляполучения информации от органов ГОЧС.
9.Сильный снегопад, заносы, обледенения, лавины
Сильный снегопад, заносы,обледенения, лавины — примеры проявления сил природы в зимний период. Снегопадымогут продолжаться до нескольких суток, занося дороги, населенные пункты,приводя к жертвам и прекращению снабжения. Указанные явления природы точнопрогнозируются и обычно своевременно выдается предупреждение в районывозможного бедствия.
В горных местностяхнакопление снега приводит к образованию лавин, сход которых вызываетперемещения значительных масс снега и камней. Движущаяся масса сметает все насвоем пути, что приводит к жертвам, обрывам ЛЭП, разрушениям коммуникаций.Зафиксированы случаи, когда просуществовавшие сотни лет селения были погребенылавинами (Швейцария, Кавказ). Объем лавин может достигать 2,5 млн м3,а скорость движения — до 100 м/с при силе удара 60… 100 т/м2(сухая лавина) или до 20 м/с при силе удара до 200 т/м2 (лавина изплотного, мокрого снега). Возникшая при сходе лавины ударная воздушная волна(УВВ) также представляет серьезную опасность (имел место случай переброса железнодорожноговагона на расстояние 80 м, а в Японии в 1938 г. УВВ, образовавшаяся при сходе крупной сухой лавины, сорвала 2-й этаж жилого дома, перенесла его на расстояние 800 м и разбила о скалы).
Резкие перепадытемператур при снегопаде приводят к появлению наледи и налипаний мокрогоснега, что особенно опасно для ЛЭП и сети городского электрического транспорта.Для ликвидации последствий привлекается максимальное количество грузовоготранспорта и средств погрузки снега. Принимаются меры по очистке основныхмагистралей и обеспечивается работа основных предприятий жизнеобеспечения(хлебопекарен, водоканала, канализации).
10.Наводнение
Наводнение — временноезатопление значительной части суши водой в результате действия природных сил[9].В зависимости от вызывающих причин их можно разделить на группы.
Наводнения, вызванныевыпадением обильных осадков или обильным таянием снега, ледников. Это вызываетрезкий подъем уровня рек, озер, образование заторов. Прорыв заторов и плотинможет привести к образованию волны прорыва, характеризующейся стремительнымперемещением огромных масс воды и значительной высотой волны. Наводнение вавгусте 1989 г. в Приморье снесло значительное число мостов и строений,погибло огромное количество скота, повреждены линии электропередачи, связи,разрушены дороги, а тысячи людей остались без крова.
Наводнения, возникающиепод воздействием нагонного ветра. Они характерны для прибрежных районов, гдеимеются устья крупных рек, впадающих в море. Нагонный ветер задерживает движениеводы в море, что резко повышает уровень воды в реке. Под постоянной угрозойтакого наводнения находятся побережья Балтийского, Каспийского и Азовскогоморей. Так, г. Санкт-Петербург испытал за время своего существования более 240таких наводнений. На улицах при таком наводнении наблюдались случаи появлениятяжелых судов, которые разрушали строения города. 7 ноября 1824 г. уровень воды в Неве поднялся выше нормы на 4 м; в 1924 г — на 369 см, затопив половину города; в декабре 1973 г. — на 229 см; в январе 1984 г. — на 225 см. Следствием их были огромные материальные потери и жертвы.
Наводнения, вызываемыеподводными землетрясениями, характеризуются возникновением гигантских волнбольшой длины — цунами (от япон. — большая волна в гавани). Скоростьраспространения цунами до 1000 км/ч. Высота волны в области возникновения непревышает 5 м. Но при приближении к берегу крутизна цунами резко возрастает, иони с огромной силой обрушиваются на побережье. У плоских побережий высотаволны не превышает 6 м, а в узких бухтах достигает 50 м (туннельный эффект). Продолжительность действия цунами до 3 ч, а поражаемая береговая линиядостигает 1000 км. В 1952 г. волны смыли г. Южно-Курильск.
Среди видов поражения принаводнениях преобладают травмы (переломы, повреждения суставов, позвоночника,мягких тканей). Зафиксированы случаи заболеваний в результате переохлаждения(пневмония, ОРЗ, ревматизм, утяжеление течения хронических болезней), появленияжертв от ожогов (из-за разлитых и загоревшихся на поверхности воды ЛВГЖ).
В структуре санитарныхпотерь значительное место занимают дети, а среди населения — психоневрозы,кишечные инфекции, малярия, желтая лихорадка. Особенно велики жертвы на побережьяхпри воздействии ураганов и цунами, а также при разрушении плотин и дамб (более93% утонувших). В качестве примера можно привести последствия наводнения 1970 г. в Бангладеш: на большинстве прибрежных островов погибло все население; из 72 000 рыбаков вприбрежных водах погибло 46 000. Более половины из числа погибших составилидети до 10 лет, хотя на них приходилось лишь 30% населения зоны бедствия.Высокой оказалась и смертность среди населения старше 50 лет, женщин, больных[10].
Частым спутникомнаводнений является крупномасштабные отравления из-за разрушения очистныхсооружений, складов с АХОВ и другими вредными веществами, приводящими котравлению питьевой воды. Не исключается развитие обширных пожаров при разлитиипо поверхности воды ЛВГЖ (бензин и другие горючие жидкости легче воды).
Наводнения успешнопрогнозируются и даются предупреждения в опасные районы, что снижает ущерб. Вместах наводнений строят плотины, дамбы, гидротехнические сооружения, регулирующиесток воды. В извилистых местах рек проводятся работы по расширению испрямлению их русла. В угрожаемый период организуется дежурство и поддержаниев готовности формирований ГО. Проводится заблаговременная эвакуация населения,угон скота, вывоз техники. Спасательные работы в районах затопления проводятсяв сложных погодных условиях (ливневые дожди, туманы, шквалистые ветры).Работу по спасению людей начинают с разведки, используя плавсредства ивертолеты, снабженные средствами связи. Устанавливаются места скопления людейи направляют туда средства для обеспечения их спасения. Работы нагидротехнических сооружениях (укрепление дамб, плотин, насыпей или ихпостройка) выполняют формирования инженерной и аварийно-технической служб ГОЧС.
11. Подтопление
Подтапливается до 75%всех городов, около 9 млн. га земель хозяйственного назначения. Площадьподтопления за последние 15 лет увеличилась на 50%. Различают два типаподтопления: техногенное (как результат хозяйственной деятельности человека)и естественное (проявление природных процессов).
Техногенное подтоплениеимеет латентный (скрытый) характер и поэтому наиболее опасно, но можетпривести к провоцированию или развитию опасных процессов (оползни, карст). Провоцируетего неграмотная деятельность людей:
* допущенная утечка изводонесущих коммуникаций, емкостей, возведенных водоемов и технологическихнакопителей воды;
* нарушениеестественных условий поверхностного стока воды при развитии городскогохозяйства, особенно ливневой канализации;
* ликвидацияестественных систем дренажа, разрушение путей движения грунтовых водзаглубленными конструкциями, экранирование испаряющей поверхности территориинепроницаемыми покрытиями;
* подпор грунтовых водот водохранилищ при подъеме их уровня.
Естественное подтоплениеявляется результатом паводков, разливов, нагонных явлений.
Последствиями подтоплениймогут быть:
• ухудшениесанитарно-эпидемиологической обстановки;
• загрязнения подземныхвод, источника водоснабжения; » деградация почв, ухудшение качества земель;
• угнетение и изменениевидового состава флоры и фауны;
• затопление подвалов итехнических подполий, что приводит к появлению сырости, комаров и грибковыхобразований в жилых помещениях, разрушению коммуникаций и повышенной заболеваемостилюдей;
• деформация зданий,провалы, набухания и просадки почвы;
• загрязнениеподпочвенных вод тяжелыми металлами, нефтепродуктами и другими элементами из таблицыМенделеева;
• разрушение емкостей,продуктопроводов и других заглубленных конструкций из-за усиления процессовкоррозии;
• недопустимоеувлажнение, заболачивание и засоление территорий в районе подтопления;
• деградациярастительности и лесов со всеми отрицательными последствиями для животногомира;
• нарушениегерметичности скотомогильников, свалок.
Заключение
ЧС природного характера(стихийные бедствия), являясь крупномасштабными нарушениями экологическогоравновесия, часто порождают серьезные медицинские последствия. Это жертвы итравмы разной тяжести, увеличение заболеваемости населения и животных,усугубление эпидемического неблагополучия.
На формирование идинамику эпидемической и санитарно-гигиенической обстановки оказывают влияние:
* резкое изменениеэкологических условий (увеличение миграции населения и животных, чрезмерноеразмножение грызунов, насекомых и других переносчиков возбудителей болезней,нарушение экологического равновесия в природных очагах болезней);
* разрушение объектовсанитарно-гигиенического и коммунально-бытового назначения (канализация,водопровод);
* снижение устойчивостилюдей к инфекционным заболеваниям;
* ухудшение условийразмещения людей (полевые условия, скученность, загрязнение воды, продуктов и окружающейсреды);
* выход из строясанитарно-эпидемических учреждений (лаборатории, запасылечебно-профилактических средств, стационары);
* панические слухи оположении дел в районе бедствия, затрудняющие проведение противоэпидемическихмероприятий.
Вследствие наличия вочаге поражения большого количества неубранных трупов, отсутствия илизагрязнения воды, температуры воздуха порядка 30…40°С возникают крайнеблагоприятные условия для размножения микроорганизмов. Скопление беженцев,антисанитарные условия их жизни еще больше усугубляют положение.
Особо опасными(контагенозными) заболеваниями являются чума, холера, оспа, которые передаютсяпри малейшем контакте с больными.
В случае появления очагазаражения необходимо вводить на территории режим карантина или обсервации,выполнять профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия. Болезнетворныемикроорганизмы в зависимости от строения, биологических свойств и размеровделятся на бактерии, риккетсии, вирусы, грибки, паразитарные организмы. Микробныетоксины обладают крайне высокой опасностью, вызывая тяжелые или смертельныепоражения.
В 70-е годы многиесвязывали «болезнь легионеров» с ее искусственным происхождением. Впервые онабыла выявлена среди участников слета ветеранов вооруженных сил США («Американскиелегионеры») в 1976 г. Погибло 30 человек от легочной инфекции (кашель,гриппозное состояние, головная боль, острейшая форма пневмонии). Установлено,что бактерии болезни «поселяются» в мельчайших капельках воды (конденсата) притемпературе 35…37°С, а основные места их размножения — системыкондиционирования, отстойники ТЭЦ, воздуховоды разного рода убежищ принедостаточном проветривании.
Территория, на которойнаблюдается резкое ухудшение эпидемиологической обстановки, называют очагомбактериологического поражения (ОчБП). Размеры ОчБП зависят от вида и способовраспространения возбудителей заболеваний, метеоусловий, рельефа местности,характера застройки, быстроты установления вида возбудителя и своевременностипроведения противоэпидемических мероприятий. Границы ОчБП определяются наоснове данных лабораторных исследований проб, выявления больных, анализараспространения заболеваний и маршрутов миграции людей.
Ликвидация ОчБП включаетв себя:
» ведениебактериологической разведки и выявление возбудителя;
» установление режимакарантина или обсервации;
» санитарную экспертизу,контроль зараженности продовольствия, воды, фуража и их обеззараживание;
» проведениелечебно-эвакуационных, противоэпидемических, санитарно-гигиенических иразъяснительных мероприятий.
При ликвидации ОчБПвводится режим карантина или обсервации. Карантин — строгая изоляция районавозникновения особо опасных заболеваний и их ликвидация. При обсервации организуетсямедицинское наблюдение за населением, находящимся или бывшем в очаге заражения,с целью своевременного предупреждения распространения эпидемическихзаболеваний. Вокруг зоны карантина обычно устанавливается зона обсервации.
В ОчБП предусматриваютсямероприятия:
* проведениепредохранительных прививок;
* установление режимаработы предприятий торговли и общественного питания, исключающего возможностьзаноса инфекций;
* запрет вывоза из ОчБПлюбого имущества;
* выявление больных илиподозреваемых на заболевание;
* изоляция, лечение,санобработка персонала и населения, специальная обработка одежды, помещений,местности.
Карантин и обсервацияснимаются после истечения срока инкубационного периода заболевания ипроведения заключительной специальной обработки в очаге поражения.
В районах, подверженныхстихийным бедствиям, заранее проводятся мероприятия, снижающие вероятныеотрицательные последствия. В районах возможных землетрясений строят сооруженияс повышенной сейсмостойкостью, создают запас палаток, продовольствия,медикаментов; отрабатывают эвакомероприятия и создают соответствующуюгруппировку сил ГОЧС, обеспечивают четкую работу системы оповещения, пресекаютвозможность возникновения паники и мародерства.
Списоклитературы
1. Гринин А. С.,Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территорий и населения при ЧС.Учеб. пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.
2. Гринин А.С.,Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 288 с.
3. Новиков В. Я.,Гринин А. С., Пронин Л. Т. Экология чрезвычайных ситуаций: Практикум по курсуБЖ для вузов всех специальностей. — Калуга, 1997.
4. Справочные данныео ЧС техногенного, природного и экологического происхождения: В 3 ч. — М.: ГОСССР, 1990.
5. Хван Т.А., ХванП.А. Безопасность жизнедеятельности. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 416 с.