План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.
Эссе «Меня вдохновляет… Я вдохновляю…»
Джанатаева Жанылай Сериковна
Магистр психологии, педагогпсихолог высшего уровня квалификации второй
категории ГУ «Боровская средняя школа имени А.Чутаева отдела
образования акимата Мендыкаринского района»
z[email protected]
Вдохновение – это состояние подъема духовных сил, творческого
волнения человека, ведущее к возникновению и реализации замысла или идеи
произведения искусства. Вдохновение бывает разным. Когото вдохновляют
природа, животные, общение с другими людьми и др. Когда мы вдохновлены,
хочется кудато двигаться и чтото делать, кажется, что всего мало, и все по
силам. Мы ощущаем энергию, которая наполняет наше сердце, душу и разум.
Вдохновение подпитывает творческие способности, изобретательность и
воображение. Это состояние не позволяет нам все бросить и сдаться, и именно
благодаря ему, мы справляемся с трудностями и двигаемся дальше.
Вдохновения часто не хватает, и мы ищем его где угодно, только не
рядом. Мы видим его как чтото далекое, непостижимое и почти мистическое.
А ведь мало кто пытается найти вдохновение на расстоянии вытянутой руки.
Ну вот, же оно, совсем рядом в вашей собственной семье! В рутине, которую
выполняете каждый день, в привычках, которые перестали замечать, в вещах,
которые воспринимаете как должное!
Я очень люблю свою семью. Когда в семье присутствует
взаимопонимание, лад, любовь и в моей душе все спокойно, я радуюсь
сегодняшнему дню, это частичка маленького вдохновения, положительных
мыслей и эмоций. Как найти вдохновение в семье, спросите вы, когда одной
рукой гладишь мужу рубашку, а второй кормишь с ложечки ребенка? Тут все
просто и сложно одновременно. Просто, потому, что ответы лежат на
поверхности, и порой они банальны. А сложно, потому что придется
перестроить свой ленивый мозг на совершенно другую волну. Найти в семье
источник вдохновения может каждый. Необходимо понять, что нет ничего
важнее тех, кто нам дорог. Нужно научиться радоваться поцелуям ребенка,
объятиям родных людей, думаю, это намного ценнее дорогого автомобиля или
поездки на море. Меня радуют маленькие победы моего годовалого сыночка,
каждый день я испытываю радость, когда мой ребенок начинает произносить
новые слова. Я радуюсь маленьким успехам своей семьи. К сожалению, семью
редко рассматривают как источник вдохновения. Скорее, как генератор забот,
Творить человека –
высшее счастье. В. Сухомлинский
Выбрав профессию учителя, я сначала не понимала
до конца ту меру ответственности, которая ложилась на мои плечи. Уже получив
образование, я впервые переступила порог школы. Передо мной сидели маленькие
детки 5 класса, которые готовы были поверить во все, что я им скажу. В тот момент
я поняла, насколько я ответственна перед ними. Ведь детки эти были совсем как
чистая доска – пиши на них, что захочешь. А ведь я могла написать на них совсем
неправильные вещи, и тогда могло произойти непоправимое… Получается, учитель – это
вершитель человеческих судеб?!
Смогу ли я? Хватит ли у меня сил выполнить все,
что я должна сделать? Эти мысли не давали мне покоя. Но с каждым днем, видя
благодарность и любовь в глазах детей после каждого проведенного урока, я все
больше и больше понимала, что мое место именно здесь, в школе. И какое же это счастье
– знать, что ты живешь свою жизнь не зря!
Но как быть, чтобы уроки были интересными для моих маленьких
учеников? Этот вопрос для меня стал важным с первых дней. Ведь учитель не только
обучает, но и воспитывает, развивает в детях общечеловеческие ценности. Мало
проводить просто хорошие стандартные уроки. Я решила, что мои уроки
непременно должны стать вдохновляющими.
И тогда я стала создавать на уроках творческую атмосферу, все больше и глубже
используя в своей деятельности творческие задания. Да, это очень сложно, ведь готовить
изо дня в день такие уроки – огромный труд. Но что может быть прекрасней труда,
имеющего результат? Разве нужна учителю другая благодарность, чем видеть воодушевленные
лица детей и знать, что этот день прожит не зря, а ты оставил маленький добрый след
в душе маленького человека.
И тем не менее, в чем же разница
между просто хорошими уроками и уроками, вдохновляющими на творчество? На мой
взгляд, на творчество вдохновляют только те уроки, которые идут от души учителя,
с большой любовью к детям. Если сам учитель не верит в то, что говорит, дети
непременно это почувствуют, и такие уроки могут принести только вред. Более
того, я считаю, что грубым, не любящим детей учителям в школе делать нечего. И
если мы хотим вдохновляться на творчество в своей профессии, нужно полюбить
детей чистой, искренней любовью, ведь без любви и без искренности невозможно
никакое творчество. Все великие творцы создали свои шедевры именно благодаря этим
чувствам.
Вдохновение подобно вечному
двигателю: учитель вдохновляет ученика, а ученик – учителя. Учитель, вдохновляющий ученика на творчество, сродни
тому, кто учит летать, кто открывает идущему по земле беспредельный простор
звёздного неба… И если бы вдохновение не
покидало никого на Земле, наш мир был бы воплощением гармонии.
Тупенова Гульнар Аскарбековна заместитель директора школы по ВР, учитель самопознания Акмолинская область, Бурабайский район, г.Щучинск, ГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска отдела образования Бурабайского района»
Эссе «Меня вдохновляют …»
Во – первых, меня всегда вдохновляли мои родители. Я, всегда восхищаюсь их работоспособностью, их трудолюбием, честностью, благородностью. В этом году у моих родителей будет 57 – лет совместной жизни. Они вместе прожили не легкую и в тоже время прекрасную жизнь. Они вдохновляют друг друга всегда. Послевоенные годы они не смогли получить образование и закончить школу. У папы образование 4 класса, у мамы 3 класса образование. Но, несмотря на то, что они получили только начальное образование. Они воспитали семерых детей, конечно уже три года как погиб наш младший братишка. И нас осталось шестеро. С детства родители нас учили, чтобы были всегда добросовестными, добрыми, любили свою Родину, всегда поддерживали и в трудную и радостную минуту своих родных братьев и сестер. Что мы все птицы одного крыла. И если сломается или поранится одно крыло, то птица не сможет лететь. Для меня мои родители были и есть эталоном самой идеальной пары.
Родители учили нас семерых, быть добрыми по отношению ко всем окружающим, и в первую очередь между собой, быть всегда дружными. Теперь нас шестеро, я и все мои родные познали, как тяжело терять близкого человека. Это постоянно кровоточащая рана на сердце и в душе. Когда я остаюсь наедине со своими мыслями, я всегда думаю, как бы мне хотелось вернуть время назад, чтоб не случилось этой трагедии, которая произошла на моих глазах. И наш самый младший братишка был бы жив. Сколько бы я ему рассказала, что, наверное, при жизни ни сказала и крепко – крепко обняла и не отпускала его. И может тем самым я вернула бы радость и смысл жизни своим любимым родителям. Ведь после его смерти они перестали радоваться и улыбаться, а все чаще стали говорить о смерти. Пусть они живут еще долго, чтобы не болели, радовались жизни, солнечному свету. Чтоб в душе моих близких, родных и всех людей на земле был мир.
Во – вторых, меня вдохновляют мои дети и внуки. Я радуюсь тому, что они у меня есть. Пусть у них всегда все будет хорошо.
Акмолинская область
Бурабайский район
ГУ «Средняя школа № 2
города Щучинска»
Тупенова Гульнар Аскарбековна
Эссе
«Я вдохновляю…»
Свою педагогическую деятельность начала в 1997 году – учителем начальных классов. Никогда не мечтала и не думала, что стану учителем. Моя первая профессия бухгалтер. Волею судьбы с 13.11.1997 года стала учителем, в моей родной школе, где, когда – то училась и сама. Думала поработаю один год учителем, а потом снова буду работать по своей профессии. В 2000 году поступила в ЩГТК г. Щучинска на учителя начальных классов, в 2003 году закончила и поступила в Кокшетауский университет на отделение ПМНО, в 2006 году окончила университет.
И вот уже двадцатый первый год работаю в школе, только один год работала социальным педагогом и по совместительству классным руководителем 6 класса. Я не знала и не думала, что за год классного руководства, мои шестиклассники так привяжутся ко мне и полюбят. Об этом рассказала мне учитель самопознания. На уроке она дала им задание написать небольшое мини – сочинение на тему: «С кого бы я взял(а) пример, и кто пример для подражания?». И представляете, они написали, что хотят брать пример с меня и я пример для подражания. Я думаю, что это много стоит.
У педиатра есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю же надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, доброте сердца. Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от отношения меня, как учителя, к каждому конкретному ученику зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из них подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей, которыми он обладает. Задача учителя заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности.
Каждый учащийся – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно. Постоянное и тесное сотрудничество – только тогда работа современного учителя будет плодотворной и результативной.
Ведь еще Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Секрет успеха учителя лежит в уважении к ученику». Если ты учитель только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. В своей работе я стараюсь быть генератором идей, непосредственным участником, теоретиком, способным анализировать педагогические процессы, явления и делать выводы.
Уже много удалось достичь, но еще больше вершин впереди. И я надеюсь, что я буду свой класс вдохновлять и до 11 класса. Предстоит еще немало сделать и достичь. Хоть уже год, как я работаю заместителем директора школы по ВР и не являюсь классным руководителем своего класса, но дружеские отношения остались, они всегда прибегают ко мне за советом, а иногда просто поговорить.
Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».
Поэтому девизом своей деятельности считаю речевку из своего пионерского прошлого: «Гореть самой, зажечь других, быть впереди и точк
Акмолинская областьБурабайский районГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска»Тупенова Гульнар Аскарбековна
Эссе «Меня вдохновляют …» Во – первых, меня всегда вдохновляли мои родители. Я, всегда восхищаюсь их работоспособностью, их трудолюбием, честностью, благородностью. В этом году у моих родителей будет 57 – лет совместной жизни. Они вместе прожили не легкую и в тоже время прекрасную жизнь. Они вдохновляют друг друга всегда. Послевоенные годы они не смогли получить образование и закончить школу. У папы образование 4 класса, у мамы 3 класса образование. Но, несмотря на то, что они получили только начальное образование. Они воспитали семерых детей, конечно уже три года как погиб наш младший братишка. И нас осталось шестеро. С детства родители нас учили, чтобы были всегда добросовестными, добрыми, любили свою Родину, всегда поддерживали и в трудную и радостную минуту своих родных братьев и сестер. Что мы все птицы одного крыла. И если сломается или поранится одно крыло, то птица не сможет лететь. Для меня мои родители были и есть эталоном самой идеальной пары. Родители учили нас семерых, быть добрыми по отношению ко всем окружающим, и в первую очередь между собой, быть всегда дружными. Теперь нас шестеро, я и все мои родные познали, как тяжело терять близкого человека. Это постоянно кровоточащая рана на сердце и в душе. Когда я остаюсь наедине со своими мыслями, я всегда думаю, как бы мне хотелось вернуть время назад, чтоб не случилось этой трагедии, которая произошла на моих глазах. И наш самый младший братишка был бы жив. Сколько бы я ему рассказала, что, наверное, при жизни ни сказала и крепко – крепко обняла и не отпускала его. И может тем самым я вернула бы радость и смысл жизни своим любимым родителям. Ведь после его смерти они перестали радоваться и улыбаться, а все чаще стали говорить о смерти. Пусть они живут еще долго, чтобы не болели, радовались жизни, солнечному свету. Чтоб в душе моих близких, родных и всех людей на земле был мир.Во – вторых, меня вдохновляют мои дети и внуки. Я радуюсь тому, что они у меня есть. Пусть у них всегда все будет хорошо.
Акмолинская областьБурабайский районГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска»Тупенова Гульнар АскарбековнаЭссе «Я вдохновляю…»Свою педагогическую деятельность начала в 1997 году – учителем начальных классов. Никогда не мечтала и не думала, что стану учителем. Моя первая профессия бухгалтер. Волею судьбы с 13.11.1997 года стала учителем, в моей родной школе, где, когда – то училась и сама. Думала поработаю один год учителем, а потом снова буду работать по своей профессии. В 2000 году поступила в ЩГТК г. Щучинска на учителя начальных классов, в 2003 году закончила и поступила в Кокшетауский университет на отделение ПМНО, в 2006 году окончила университет. И вот уже двадцатый первый год работаю в школе, только один год работала социальным педагогом и по совместительству классным руководителем 6 класса. Я не знала и не думала, что за год классного руководства, мои шестиклассники так привяжутся ко мне и полюбят. Об этом рассказала мне учитель самопознания. На уроке она дала им задание написать небольшое мини – сочинение на тему: «С кого бы я взял(а) пример, и кто пример для подражания?». И представляете, они написали, что хотят брать пример с меня и я пример для подражания. Я думаю, что это много стоит. У педиатра есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю же надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, доброте сердца. Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от отношения меня, как учителя, к каждому конкретному ученику зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из них подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей, которыми он обладает. Задача учителя заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности.Каждый учащийся – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно. Постоянное и тесное сотрудничество – только тогда работа современного учителя будет плодотворной и результативной. Ведь еще Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Секрет успеха учителя лежит в уважении к ученику». Если ты учитель только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. В своей работе я стараюсь быть генератором идей, непосредственным участником, теоретиком, способным анализировать педагогические процессы, явления и делать выводы. Уже много удалось достичь, но еще больше вершин впереди. И я надеюсь, что я буду свой класс вдохновлять и до 11 класса. Предстоит еще немало сделать и достичь. Хоть уже год, как я работаю заместителем директора школы по ВР и не являюсь классным руководителем своего класса, но дружеские отношения остались, они всегда прибегают ко мне за советом, а иногда просто поговорить. Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела». Поэтому девизом своей деятельности считаю речевку из своего пионерского прошлого: «Гореть самой, зажечь других, быть впереди и точка!»
Вдохновение…Что же может повлиять на трепет души человеческой? Что является источником творчества талантливых людей? По какой причине человек чувствует себя свободным и счастливым? А ведь самый незначительный фактор способен подарить людям улыбку. У каждого свои цели, интересы, реализации которых помогает вдохновение.
Далеко не всё может привести к творческим порывам. Источники вдохновения разнообразны. Для кого-то важным фактором являются танцы, ведь через движения могут выразиться собственные чувства и внутреннее состояние. Для иных – животные. Понаблюдав за преданностью собак, ласковостью и игривостью кошек, писатель может создать очередной шедевр, проникнутый любовью к этим добродушным существам и всему миру. Также есть многое другое, положительно влияющее на человека.
Вдохновение может быть разным. У кого-то этот порыв длится в считанные минуты, а у кого-то – от нескольких часов до конца дня. Данное чувство не является использованием времени впустую, а, наоборот, помогает раскрыться в своём творчестве и понять, что значит быть счастливым, открывающим перед собой новые возможности.
Меня, как разностороннего человека, вдохновляют многие моменты нашего современного мира. Во-первых, природа. Ничто так не расслабляет, как ощущение чувства свободы. Лёгкое дуновение тёплого ветра, солнечная погода и сказочное небо с невероятно-красивыми объёмными облаками способны заставить затрепетать сердце любого человека с большой душой. Именно на природе у меня зарождаются новые идеи.
Во-вторых, книги. Читая произведения, которые способны изменить отношение человека к окружающему миру, каждый может проникнуться в мир собственных мыслей, тем самым, оценивая происходящее и осознавая, что именно хотел донести до своих читателей автор. Порой это играет немаловажную роль. Люди учатся на ошибках других. Классика способна положительно повлиять на человека, показывая таким образом, что он способен изменить в себе всё, что угодно. Многие поколения воспитывались на литературных произведениях, содержащих мудрость и поучения жизни. Литература очень важна для каждого интеллигентного человека.
И, наконец, музыка является главным источником моего вдохновения. Она способна изменить мой внутренний мир в считанные секунды. Звучание спокойной и плавной музыки успокаивает, придавая новые силы. Мелодия помогает погрузиться в мир мечты, где можно анализировать все проблемы и постараться их исправить, но уже без переживаний и страха.
Кроме вышеупомянутых, также существует много других источников вдохновения. Это могут быть путешествия, спорт, живопись, культуры других стран, составление каких-либо целей или даже преодоление серьёзных испытаний. Для кого-то такой список будет бесконечным, а для кого-то значительными будут только некоторые факторы.
Ощущение того, что долгожданное вдохновение проникает по всему телу, незабываемо. Как же хочется, чтобы человек мог испытывать это чувство каждую минуту, наслаждаясь мгновениями! Автор: Генчева Алёна, ученица 10 «А» класса МОУ «СОШ № 1 с углублённым изучением английского языка» г. Вологды Руководитель: Попова Анна Вячеславовна, учитель русского языка и литературы.
Категория: Всероссийский дистанционный конкурс “Лучшее школьное сочинение” | Добавил: Ильгиз_Ринатович (14.10.2014)
Просмотров: 1728
Всего комментариев: 0
В течение нескольких лет я посещала церковную школу при храме иконы Божьей Матери Державная, а также кружок рукоделия при этом же храме. Под руководством талантливых педагогов мы осваивали многие виды творческих техник, делали различные поделки и игрушки, из которых устраивали выставки-продажи. Вырученные за наши работы деньги и сами изделия шли на благотворительность, в детские дома. Это очень радовало и вселяло гордость за то, что я тоже вношу свою крупицу в благородное дело. Мне хочется быть полезной и нужной окружающим меня людям, поэтому я с любовью делаю подарки для своих родных, друзей, учителей. Я делаю подарки не только на праздники, но и просто так, чтобы порадовать человека. Радостная улыбка, удивленный взгляд, слова благодарности – это и есть мое вдохновение…Ну и конечно, сама природа – цветы, деревья. птицы – все прекрасное в этом мире. Меня очень увлекает творчество, и поэтому я стараюсь развиваться и совершенствовать свое мастерство. Думаю, что я могла бы проводить мастер -классы, потому что у меня получается делиться своим умением с подругами. Олеся Самоилова (14 лет, г. Анапа)
Зачастую мое вдохновение приходит по утрам. Утро – такое время дня, когда приходят на ум новые мысли, которые ты можешь воплотить в реальность. Также твои мысли пусты и не зависят от чужого мнения. Конечно же меня вдохновляет много других вещей, например, как теплый чай у заснеженного окна или же наушники с любимой музыкой у пруда. Но все таки это меньше вдохновляет меня, чем утро. Еще меня вдохновляют люди, странно, но это так. Которых хочется рисовать или с которыми хочется рисовать. Бывает, поговоришь с человеком, а наутро стихотворение рождается. У кого-то другие источники вдохновения, но мои таковы. Екатерина Уварова (13 лет, г. Выборг)
Вдохновение – состояние, когда человек может творить, создавать что-то новое. Источник моего вдохновения в окружающем мире, природе, в красивых городских зданиях, в интересных людях и событиях. Например, моя учительница кружка «Радуга», очень увлечённый человек, обучает различным видам рукоделия. Я с удовольствием делала игрушки из шерсти (собаку, снеговика, валенки и другие), рисовала ночные улицы Москвы на ткани (батик), вдохновлённая их таинственностью, создавала работы, посвящённые памятным событиям истории России (день Победы, день Города). Ещё один яркий человек – мой преподаватель театрального искусства. На занятиях он предлагает прослушать музыкальные произведения или даёт ключевые слова, на основе которых мы придумываем миниатюры. В такие минуты приходят интересные творческие идеи. В хоровом кружке я выражаю через песню свои чувства, эмоции. Таким образом, реальные события, воспоминания, яркие люди и мои близкие помогают мне в творчестве. Эллина Аракчеева (12 лет, г. Москва)
Я люблю делать поделки своими руками. В начальной школе я посещала Школу искусств отделение Изобразительного искусства. На творчество меня вдохновляет желание сделать приятное близким и друзьям. А так как их у меня много, то я постоянно занята созданием какой-нибудь новой поделки. Особенно я люблю рисовать. Мои картины очень нравятся моим близким, поэтому я счастлива. Елизавета Кухта (13 лет, Крымский р-н)
Творчество не бывает без вдохновения. Когда к человеку приходит вдохновение, он начинает творить, писать, рисовать, танцевать, сочинять. Чтобы ко мне пришла муза, достаточно пройтись по парку или по лесу, послушать пение птиц, что-нибудь почитать. Иногда даже поговорить с человеком. Как только ко мне придёт моя муза – муза фантазии, я начинаю рисовать, сочинять, петь или танцевать. Больше всего я люблю рисовать. Рисование меня сильно заинтересовало. В художественной школе я учусь выражать свои чувства на бумаге. В этом мне помогает мой преподаватель – известный художник Абрамова Татьяна Германовна. Алеся Евдокимова (12 лет, г. Истра)
На творчество меня вдохновляют эмоции.Эмоции-это ты в данное время, в данном месте. Ты вливаешь свои чувства в рисунок, песню, танец. Я обожаю показывать свои эмоции в песнях, музыкальная школа позволяет мне развивать этот навык и я думаю, что у меня все впереди. Мой девиз по жизни: “Если что-то идет не так, не расстраивайся и иди творить.” По-моему прекрасные слова, ты можешь просто молчать пока рисуешь, а на бумаге отобразить все, абсолютно все, что твориться внутри…Море, горы, полет, любовь.Абсолютно все. Поэтому вдохновения искать особо не приходится, твори пока есть эмоции. Виктория Солдатова (14 лет, г. Москва)
Что меня вдохновляет на творчество? Мир вокруг. Всё что видят глаза и что слышат уши, всё – что вызывает какие-то эмоции. А это может быть что угодно! Природа, музыка, картины, фильмы, стихи. Природа вдохновляет цветовыми сочетаниями. От музыки поднимается настроение. У каждого человека своё вдохновение. Анастасия Правдолюбова (13 лет, г. Москва)
На творчество меня вдохновляет прослушивание музыки различных жанров, различные жизненные ситуации и свободное время которое можно провести на едине с собой. Разная музыка наталкивает на различные мысли и идеи. Например: слушая классическую музыки меня вдохновляет на изобразительное искусство. Общение с разными людьми сподвигает на разные мысли и идеи. Также многие люди даже не догадываются что подталкивают на исполнение какого-либо замысла. Оставшись на едине с собой, в спокойной обстановке, я принимаю все события ближе к сердцу и у меня возникают разные мысли. У каждого человека свой путь к вдохновению и некоторые из путей я назвала. Евгения Арсентьева (14 лет, г. Кингисепп)
Творчество – от слова творить, творить своими руками можно все, что угодно, самое главное, чтобы это было интересно, красиво, чтобы это привлекало, удивляло и снова заставляло творить. Меня на творчество вдохновляет музыка – я музыкант, играю на трубе, играю даже с оркестром, у нас в классе сложилась музыкальная группа и мы выступаем на школьных мероприятиях. А еще меня на творчество вдохновляет мастерство других людей – ученых, изобретателей, фантастов. Я недавно собирал радио (конечно, с помощью родителей). А еще меня вдохновляет моя детская мечта – создать свой город, где не будет вредных производств, будут только электромобили, где электричество будет вырабатываться с помощью ветра, дома будут невысокие и удобные, где будет хватать места всем и каждый человек будет нужен и счастлив. Артем Кольцов (12 лет, г. Санкт-Петербург)
Что меня вдохновляет на творчество? Мне кажется, прежде всего, это мои родители, бабушка и дедушка. Они всегда помогают мне в моих начинаниях, помогают в создании проектов, репетируют со мной тексты выступлений, дают советы, а потом поддерживают на защите проектов и выступлениях, с ними я чувствую себя более уверенно. Иногда, конечно, заставляют не лениться, даже когда мне не хочется этим заниматься, и я еще больше им за это благодарен. Еще меня вдохновляют мои друзья-одноклассники, с которыми мы придумываем сценарии различных выступлений и готовим проекты, это всегда очень интересно и весело. Занятия спортом тоже приносят много вдохновения, после тренировок сил больше и всегда очень легко делать домашнее задание, писать сочинения или учить стихи, появляются новые идеи. Путешествия всегда приносят много новых впечатлений и хорошее настроение, полученные эмоции и знания на экскурсиях можно потом применить в своих проектах и выступлениях. Например, поездки в детские лагеря дают очень много идей для организации выступлений в школе. Григорий Кошин (12 лет, г. Москва)
Глядя на картины многих великих художников или слушая произведения известных композиторов невольно задумываешься о том, что же их вдохновило. А ответ в большинстве случаев очевиден – природа. Именно она, её красота вдохновляют многих людей на создание чего-то прекрасного. И я не стал исключением, природа всегда помогает вдохновляться! Владимир Стругов (15 лет, г. Архангельск)
Вдохновение – это состояние своеобразного подъема настроения, творческого волнения человека. Меня вдохновляют музыка и путешествия. Музыка меня вдохновляет думать и созерцать, делать выводы об увиденном. Когда в наушниках звучит музыка, которая мне нравится, я ощущаю себя в фильме, который снимаю сам про себя. Путешествия меня вдохновляют снимать фотографии, фиксировать интересные моменты, которые больше не повторятся. Это может быть природа, здания, люди, транспорт… Все, что кажется мне красивым или необычным. Вдохновение для меня – это шаг к созиданию. Я нигде не выставлял свои работы и не участвовал в конкурсах, наград не имею. Даниил Журавлев (15 лет, г. Москва)
На творчество меня вдохновляет чей-то героический поступок, какая-нибудь романтическая история, сильные эмоции. На художественное творчество что-нибудь красивое – глазу приятное, будь то животные в своей естественной среде либо пестрый пейзаж из экзотических растений. Музыкальным творчеством я не увлекаюсь, но очень люблю послушать хорошую музыку. Будучи ребенком очень любил собирать конструктор Лего, придумывать свои модели. Во взрослой жизни я обязательно встречу настоящую любовь и она побудит меня стать писателем или чтецом. Глеб Лазарев (14 лет, г. Москва)
Меня вдохновляет музыка. Под музыку можно представить любую картину. Я очень люблю рисовать под музыку. С музыкой у меня появляется больше идей. Большинство моих рисунков нарисовано под музыку. Софья Шереметьева (14 лет, г. Петрозаводск)
Вдохновение-это очень странная вещь. Порой оно приходит сразу, а иногда ты можешь сидеть часами в поиске вдохновения. Вдохновлять могут разные вещи, для кого-то вдохновением является муза, других вдохновляет семья и родственники. Когда я что-то рисую или пишу даже этот текст, я люблю слушать музыку или смотреть весёлые фильмы. Вдохновение помогает писателям писать хорошие и интересные книги, а композиторов мелодии. Хорошее вдохновение-это залог того, что твоё творение будет хорошим! Александра Иванова (12 лет, п. Октябрьский)
План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.
Эссе «Меня вдохновляет… Я вдохновляю…»
Джанатаева Жанылай Сериковна
Магистр психологии, педагогпсихолог высшего уровня квалификации второй
категории ГУ «Боровская средняя школа имени А.Чутаева отдела
образования акимата Мендыкаринского района»
z[email protected]
Вдохновение – это состояние подъема духовных сил, творческого
волнения человека, ведущее к возникновению и реализации замысла или идеи
произведения искусства. Вдохновение бывает разным. Когото вдохновляют
природа, животные, общение с другими людьми и др. Когда мы вдохновлены,
хочется кудато двигаться и чтото делать, кажется, что всего мало, и все по
силам. Мы ощущаем энергию, которая наполняет наше сердце, душу и разум.
Вдохновение подпитывает творческие способности, изобретательность и
воображение. Это состояние не позволяет нам все бросить и сдаться, и именно
благодаря ему, мы справляемся с трудностями и двигаемся дальше.
Вдохновения часто не хватает, и мы ищем его где угодно, только не
рядом. Мы видим его как чтото далекое, непостижимое и почти мистическое.
А ведь мало кто пытается найти вдохновение на расстоянии вытянутой руки.
Ну вот, же оно, совсем рядом в вашей собственной семье! В рутине, которую
выполняете каждый день, в привычках, которые перестали замечать, в вещах,
которые воспринимаете как должное!
Я очень люблю свою семью. Когда в семье присутствует
взаимопонимание, лад, любовь и в моей душе все спокойно, я радуюсь
сегодняшнему дню, это частичка маленького вдохновения, положительных
мыслей и эмоций. Как найти вдохновение в семье, спросите вы, когда одной
рукой гладишь мужу рубашку, а второй кормишь с ложечки ребенка? Тут все
просто и сложно одновременно. Просто, потому, что ответы лежат на
поверхности, и порой они банальны. А сложно, потому что придется
перестроить свой ленивый мозг на совершенно другую волну. Найти в семье
источник вдохновения может каждый. Необходимо понять, что нет ничего
важнее тех, кто нам дорог. Нужно научиться радоваться поцелуям ребенка,
объятиям родных людей, думаю, это намного ценнее дорогого автомобиля или
поездки на море. Меня радуют маленькие победы моего годовалого сыночка,
каждый день я испытываю радость, когда мой ребенок начинает произносить
новые слова. Я радуюсь маленьким успехам своей семьи. К сожалению, семью
редко рассматривают как источник вдохновения. Скорее, как генератор забот,
Творить человека –
высшее счастье.
В. Сухомлинский
Выбрав профессию учителя, я сначала не понимала
до конца ту меру ответственности, которая ложилась на мои плечи. Уже получив
образование, я впервые переступила порог школы. Передо мной сидели маленькие
детки 5 класса, которые готовы были поверить во все, что я им скажу. В тот момент
я поняла, насколько я ответственна перед ними. Ведь детки эти были совсем как
чистая доска – пиши на них, что захочешь. А ведь я могла написать на них совсем
неправильные вещи, и тогда могло произойти непоправимое… Получается, учитель – это
вершитель человеческих судеб?!
Смогу ли я? Хватит ли у меня сил выполнить все,
что я должна сделать? Эти мысли не давали мне покоя. Но с каждым днем, видя
благодарность и любовь в глазах детей после каждого проведенного урока, я все
больше и больше понимала, что мое место именно здесь, в школе. И какое же это счастье
– знать, что ты живешь свою жизнь не зря!
Но как быть, чтобы уроки были интересными для моих маленьких
учеников? Этот вопрос для меня стал важным с первых дней. Ведь учитель не только
обучает, но и воспитывает, развивает в детях общечеловеческие ценности. Мало
проводить просто хорошие стандартные уроки. Я решила, что мои уроки
непременно должны стать вдохновляющими.
И тогда я стала создавать на уроках творческую атмосферу, все больше и глубже
используя в своей деятельности творческие задания. Да, это очень сложно, ведь готовить
изо дня в день такие уроки – огромный труд. Но что может быть прекрасней труда,
имеющего результат? Разве нужна учителю другая благодарность, чем видеть воодушевленные
лица детей и знать, что этот день прожит не зря, а ты оставил маленький добрый след
в душе маленького человека.
И тем не менее, в чем же разница
между просто хорошими уроками и уроками, вдохновляющими на творчество? На мой
взгляд, на творчество вдохновляют только те уроки, которые идут от души учителя,
с большой любовью к детям. Если сам учитель не верит в то, что говорит, дети
непременно это почувствуют, и такие уроки могут принести только вред. Более
того, я считаю, что грубым, не любящим детей учителям в школе делать нечего. И
если мы хотим вдохновляться на творчество в своей профессии, нужно полюбить
детей чистой, искренней любовью, ведь без любви и без искренности невозможно
никакое творчество. Все великие творцы создали свои шедевры именно благодаря этим
чувствам.
Вдохновение подобно вечному
двигателю: учитель вдохновляет ученика, а ученик – учителя. Учитель, вдохновляющий ученика на творчество, сродни
тому, кто учит летать, кто открывает идущему по земле беспредельный простор
звёздного неба… И если бы вдохновение не
покидало никого на Земле, наш мир был бы воплощением гармонии.
Тупенова Гульнар Аскарбековна
заместитель директора школы по ВР, учитель самопознания Акмолинская область, Бурабайский район, г.Щучинск, ГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска отдела образования Бурабайского района»
Эссе «Меня вдохновляют …»
Во – первых, меня всегда вдохновляли мои родители. Я, всегда восхищаюсь их работоспособностью, их трудолюбием, честностью, благородностью. В этом году у моих родителей будет 57 – лет совместной жизни. Они вместе прожили не легкую и в тоже время прекрасную жизнь. Они вдохновляют друг друга всегда. Послевоенные годы они не смогли получить образование и закончить школу. У папы образование 4 класса, у мамы 3 класса образование. Но, несмотря на то, что они получили только начальное образование. Они воспитали семерых детей, конечно уже три года как погиб наш младший братишка. И нас осталось шестеро. С детства родители нас учили, чтобы были всегда добросовестными, добрыми, любили свою Родину, всегда поддерживали и в трудную и радостную минуту своих родных братьев и сестер. Что мы все птицы одного крыла. И если сломается или поранится одно крыло, то птица не сможет лететь. Для меня мои родители были и есть эталоном самой идеальной пары.
Родители учили нас семерых, быть добрыми по отношению ко всем окружающим, и в первую очередь между собой, быть всегда дружными. Теперь нас шестеро, я и все мои родные познали, как тяжело терять близкого человека. Это постоянно кровоточащая рана на сердце и в душе. Когда я остаюсь наедине со своими мыслями, я всегда думаю, как бы мне хотелось вернуть время назад, чтоб не случилось этой трагедии, которая произошла на моих глазах. И наш самый младший братишка был бы жив. Сколько бы я ему рассказала, что, наверное, при жизни ни сказала и крепко – крепко обняла и не отпускала его. И может тем самым я вернула бы радость и смысл жизни своим любимым родителям. Ведь после его смерти они перестали радоваться и улыбаться, а все чаще стали говорить о смерти. Пусть они живут еще долго, чтобы не болели, радовались жизни, солнечному свету. Чтоб в душе моих близких, родных и всех людей на земле был мир.
Во – вторых, меня вдохновляют мои дети и внуки. Я радуюсь тому, что они у меня есть. Пусть у них всегда все будет хорошо.
Акмолинская область
Бурабайский район
ГУ «Средняя школа № 2
города Щучинска»
Тупенова Гульнар Аскарбековна
Эссе
«Я вдохновляю…»
Свою педагогическую деятельность начала в 1997 году – учителем начальных классов. Никогда не мечтала и не думала, что стану учителем. Моя первая профессия бухгалтер. Волею судьбы с 13.11.1997 года стала учителем, в моей родной школе, где, когда – то училась и сама. Думала поработаю один год учителем, а потом снова буду работать по своей профессии. В 2000 году поступила в ЩГТК г. Щучинска на учителя начальных классов, в 2003 году закончила и поступила в Кокшетауский университет на отделение ПМНО, в 2006 году окончила университет.
И вот уже двадцатый первый год работаю в школе, только один год работала социальным педагогом и по совместительству классным руководителем 6 класса. Я не знала и не думала, что за год классного руководства, мои шестиклассники так привяжутся ко мне и полюбят. Об этом рассказала мне учитель самопознания. На уроке она дала им задание написать небольшое мини – сочинение на тему: «С кого бы я взял(а) пример, и кто пример для подражания?». И представляете, они написали, что хотят брать пример с меня и я пример для подражания. Я думаю, что это много стоит.
У педиатра есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю же надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, доброте сердца. Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от отношения меня, как учителя, к каждому конкретному ученику зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из них подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей, которыми он обладает. Задача учителя заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности.
Каждый учащийся – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно. Постоянное и тесное сотрудничество – только тогда работа современного учителя будет плодотворной и результативной.
Ведь еще Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Секрет успеха учителя лежит в уважении к ученику». Если ты учитель только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. В своей работе я стараюсь быть генератором идей, непосредственным участником, теоретиком, способным анализировать педагогические процессы, явления и делать выводы.
Уже много удалось достичь, но еще больше вершин впереди. И я надеюсь, что я буду свой класс вдохновлять и до 11 класса. Предстоит еще немало сделать и достичь. Хоть уже год, как я работаю заместителем директора школы по ВР и не являюсь классным руководителем своего класса, но дружеские отношения остались, они всегда прибегают ко мне за советом, а иногда просто поговорить.
Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».
Поэтому девизом своей деятельности считаю речевку из своего пионерского прошлого: «Гореть самой, зажечь других, быть впереди и точк
Акмолинская областьБурабайский районГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска»Тупенова Гульнар Аскарбековна
Эссе «Меня вдохновляют …» Во – первых, меня всегда вдохновляли мои родители. Я, всегда восхищаюсь их работоспособностью, их трудолюбием, честностью, благородностью. В этом году у моих родителей будет 57 – лет совместной жизни. Они вместе прожили не легкую и в тоже время прекрасную жизнь. Они вдохновляют друг друга всегда. Послевоенные годы они не смогли получить образование и закончить школу. У папы образование 4 класса, у мамы 3 класса образование. Но, несмотря на то, что они получили только начальное образование. Они воспитали семерых детей, конечно уже три года как погиб наш младший братишка. И нас осталось шестеро. С детства родители нас учили, чтобы были всегда добросовестными, добрыми, любили свою Родину, всегда поддерживали и в трудную и радостную минуту своих родных братьев и сестер. Что мы все птицы одного крыла. И если сломается или поранится одно крыло, то птица не сможет лететь. Для меня мои родители были и есть эталоном самой идеальной пары. Родители учили нас семерых, быть добрыми по отношению ко всем окружающим, и в первую очередь между собой, быть всегда дружными. Теперь нас шестеро, я и все мои родные познали, как тяжело терять близкого человека. Это постоянно кровоточащая рана на сердце и в душе. Когда я остаюсь наедине со своими мыслями, я всегда думаю, как бы мне хотелось вернуть время назад, чтоб не случилось этой трагедии, которая произошла на моих глазах. И наш самый младший братишка был бы жив. Сколько бы я ему рассказала, что, наверное, при жизни ни сказала и крепко – крепко обняла и не отпускала его. И может тем самым я вернула бы радость и смысл жизни своим любимым родителям. Ведь после его смерти они перестали радоваться и улыбаться, а все чаще стали говорить о смерти. Пусть они живут еще долго, чтобы не болели, радовались жизни, солнечному свету. Чтоб в душе моих близких, родных и всех людей на земле был мир.Во – вторых, меня вдохновляют мои дети и внуки. Я радуюсь тому, что они у меня есть. Пусть у них всегда все будет хорошо.
Акмолинская областьБурабайский районГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска»Тупенова Гульнар АскарбековнаЭссе «Я вдохновляю…»Свою педагогическую деятельность начала в 1997 году – учителем начальных классов. Никогда не мечтала и не думала, что стану учителем. Моя первая профессия бухгалтер. Волею судьбы с 13.11.1997 года стала учителем, в моей родной школе, где, когда – то училась и сама. Думала поработаю один год учителем, а потом снова буду работать по своей профессии. В 2000 году поступила в ЩГТК г. Щучинска на учителя начальных классов, в 2003 году закончила и поступила в Кокшетауский университет на отделение ПМНО, в 2006 году окончила университет. И вот уже двадцатый первый год работаю в школе, только один год работала социальным педагогом и по совместительству классным руководителем 6 класса. Я не знала и не думала, что за год классного руководства, мои шестиклассники так привяжутся ко мне и полюбят. Об этом рассказала мне учитель самопознания. На уроке она дала им задание написать небольшое мини – сочинение на тему: «С кого бы я взял(а) пример, и кто пример для подражания?». И представляете, они написали, что хотят брать пример с меня и я пример для подражания. Я думаю, что это много стоит. У педиатра есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю же надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, доброте сердца. Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от отношения меня, как учителя, к каждому конкретному ученику зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из них подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей, которыми он обладает. Задача учителя заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности.Каждый учащийся – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно. Постоянное и тесное сотрудничество – только тогда работа современного учителя будет плодотворной и результативной. Ведь еще Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Секрет успеха учителя лежит в уважении к ученику». Если ты учитель только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. В своей работе я стараюсь быть генератором идей, непосредственным участником, теоретиком, способным анализировать педагогические процессы, явления и делать выводы. Уже много удалось достичь, но еще больше вершин впереди. И я надеюсь, что я буду свой класс вдохновлять и до 11 класса. Предстоит еще немало сделать и достичь. Хоть уже год, как я работаю заместителем директора школы по ВР и не являюсь классным руководителем своего класса, но дружеские отношения остались, они всегда прибегают ко мне за советом, а иногда просто поговорить. Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела». Поэтому девизом своей деятельности считаю речевку из своего пионерского прошлого: «Гореть самой, зажечь других, быть впереди и точка!»
Вдохновение…Что же может повлиять на трепет души человеческой? Что является источником творчества талантливых людей? По какой причине человек чувствует себя свободным и счастливым? А ведь самый незначительный фактор способен подарить людям улыбку. У каждого свои цели, интересы, реализации которых помогает вдохновение.
Далеко не всё может привести к творческим порывам. Источники вдохновения разнообразны. Для кого-то важным фактором являются танцы, ведь через движения могут выразиться собственные чувства и внутреннее состояние. Для иных – животные. Понаблюдав за преданностью собак, ласковостью и игривостью кошек, писатель может создать очередной шедевр, проникнутый любовью к этим добродушным существам и всему миру. Также есть многое другое, положительно влияющее на человека.
Вдохновение может быть разным. У кого-то этот порыв длится в считанные минуты, а у кого-то – от нескольких часов до конца дня. Данное чувство не является использованием времени впустую, а, наоборот, помогает раскрыться в своём творчестве и понять, что значит быть счастливым, открывающим перед собой новые возможности.
Меня, как разностороннего человека, вдохновляют многие моменты нашего современного мира. Во-первых, природа. Ничто так не расслабляет, как ощущение чувства свободы. Лёгкое дуновение тёплого ветра, солнечная погода и сказочное небо с невероятно-красивыми объёмными облаками способны заставить затрепетать сердце любого человека с большой душой. Именно на природе у меня зарождаются новые идеи.
Во-вторых, книги. Читая произведения, которые способны изменить отношение человека к окружающему миру, каждый может проникнуться в мир собственных мыслей, тем самым, оценивая происходящее и осознавая, что именно хотел донести до своих читателей автор. Порой это играет немаловажную роль. Люди учатся на ошибках других. Классика способна положительно повлиять на человека, показывая таким образом, что он способен изменить в себе всё, что угодно. Многие поколения воспитывались на литературных произведениях, содержащих мудрость и поучения жизни. Литература очень важна для каждого интеллигентного человека.
И, наконец, музыка является главным источником моего вдохновения. Она способна изменить мой внутренний мир в считанные секунды. Звучание спокойной и плавной музыки успокаивает, придавая новые силы. Мелодия помогает погрузиться в мир мечты, где можно анализировать все проблемы и постараться их исправить, но уже без переживаний и страха.
Кроме вышеупомянутых, также существует много других источников вдохновения. Это могут быть путешествия, спорт, живопись, культуры других стран, составление каких-либо целей или даже преодоление серьёзных испытаний. Для кого-то такой список будет бесконечным, а для кого-то значительными будут только некоторые факторы.
Ощущение того, что долгожданное вдохновение проникает по всему телу, незабываемо. Как же хочется, чтобы человек мог испытывать это чувство каждую минуту, наслаждаясь мгновениями!
Автор: Генчева Алёна, ученица 10 «А» класса МОУ «СОШ № 1 с углублённым изучением английского языка» г. Вологды
Руководитель: Попова Анна Вячеславовна, учитель русского языка и литературы.
Категория: Всероссийский дистанционный конкурс “Лучшее школьное сочинение” | Добавил: Ильгиз_Ринатович (14.10.2014)
Просмотров: 1728
Всего комментариев: 0
В течение нескольких лет я посещала церковную школу при храме иконы Божьей Матери Державная, а также кружок рукоделия при этом же храме. Под руководством талантливых педагогов мы осваивали многие виды творческих техник, делали различные поделки и игрушки, из которых устраивали выставки-продажи. Вырученные за наши работы деньги и сами изделия шли на благотворительность, в детские дома. Это очень радовало и вселяло гордость за то, что я тоже вношу свою крупицу в благородное дело. Мне хочется быть полезной и нужной окружающим меня людям, поэтому я с любовью делаю подарки для своих родных, друзей, учителей. Я делаю подарки не только на праздники, но и просто так, чтобы порадовать человека. Радостная улыбка, удивленный взгляд, слова благодарности – это и есть мое вдохновение…Ну и конечно, сама природа – цветы, деревья. птицы – все прекрасное в этом мире. Меня очень увлекает творчество, и поэтому я стараюсь развиваться и совершенствовать свое мастерство. Думаю, что я могла бы проводить мастер -классы, потому что у меня получается делиться своим умением с подругами.
Олеся Самоилова (14 лет, г. Анапа)
Зачастую мое вдохновение приходит по утрам. Утро – такое время дня, когда приходят на ум новые мысли, которые ты можешь воплотить в реальность. Также твои мысли пусты и не зависят от чужого мнения. Конечно же меня вдохновляет много других вещей, например, как теплый чай у заснеженного окна или же наушники с любимой музыкой у пруда. Но все таки это меньше вдохновляет меня, чем утро. Еще меня вдохновляют люди, странно, но это так. Которых хочется рисовать или с которыми хочется рисовать. Бывает, поговоришь с человеком, а наутро стихотворение рождается. У кого-то другие источники вдохновения, но мои таковы.
Екатерина Уварова (13 лет, г. Выборг)
Вдохновение – состояние, когда человек может творить, создавать что-то новое. Источник моего вдохновения в окружающем мире, природе, в красивых городских зданиях, в интересных людях и событиях. Например, моя учительница кружка «Радуга», очень увлечённый человек, обучает различным видам рукоделия. Я с удовольствием делала игрушки из шерсти (собаку, снеговика, валенки и другие), рисовала ночные улицы Москвы на ткани (батик), вдохновлённая их таинственностью, создавала работы, посвящённые памятным событиям истории России (день Победы, день Города). Ещё один яркий человек – мой преподаватель театрального искусства. На занятиях он предлагает прослушать музыкальные произведения или даёт ключевые слова, на основе которых мы придумываем миниатюры. В такие минуты приходят интересные творческие идеи. В хоровом кружке я выражаю через песню свои чувства, эмоции. Таким образом, реальные события, воспоминания, яркие люди и мои близкие помогают мне в творчестве.
Эллина Аракчеева (12 лет, г. Москва)
Я люблю делать поделки своими руками. В начальной школе я посещала Школу искусств отделение Изобразительного искусства. На творчество меня вдохновляет желание сделать приятное близким и друзьям. А так как их у меня много, то я постоянно занята созданием какой-нибудь новой поделки. Особенно я люблю рисовать. Мои картины очень нравятся моим близким, поэтому я счастлива.
Елизавета Кухта (13 лет, Крымский р-н)
Творчество не бывает без вдохновения. Когда к человеку приходит вдохновение, он начинает творить, писать, рисовать, танцевать, сочинять. Чтобы ко мне пришла муза, достаточно пройтись по парку или по лесу, послушать пение птиц, что-нибудь почитать. Иногда даже поговорить с человеком. Как только ко мне придёт моя муза – муза фантазии, я начинаю рисовать, сочинять, петь или танцевать. Больше всего я люблю рисовать. Рисование меня сильно заинтересовало. В художественной школе я учусь выражать свои чувства на бумаге. В этом мне помогает мой преподаватель – известный художник Абрамова Татьяна Германовна.
Алеся Евдокимова (12 лет, г. Истра)
На творчество меня вдохновляют эмоции.Эмоции-это ты в данное время, в данном месте. Ты вливаешь свои чувства в рисунок, песню, танец. Я обожаю показывать свои эмоции в песнях, музыкальная школа позволяет мне развивать этот навык и я думаю, что у меня все впереди. Мой девиз по жизни: “Если что-то идет не так, не расстраивайся и иди творить.” По-моему прекрасные слова, ты можешь просто молчать пока рисуешь, а на бумаге отобразить все, абсолютно все, что твориться внутри…Море, горы, полет, любовь.Абсолютно все. Поэтому вдохновения искать особо не приходится, твори пока есть эмоции.
Виктория Солдатова (14 лет, г. Москва)
Что меня вдохновляет на творчество? Мир вокруг. Всё что видят глаза и что слышат уши, всё – что вызывает какие-то эмоции. А это может быть что угодно! Природа, музыка, картины, фильмы, стихи. Природа вдохновляет цветовыми сочетаниями. От музыки поднимается настроение. У каждого человека своё вдохновение.
Анастасия Правдолюбова (13 лет, г. Москва)
На творчество меня вдохновляет прослушивание музыки различных жанров, различные жизненные ситуации и свободное время которое можно провести на едине с собой. Разная музыка наталкивает на различные мысли и идеи. Например: слушая классическую музыки меня вдохновляет на изобразительное искусство. Общение с разными людьми сподвигает на разные мысли и идеи. Также многие люди даже не догадываются что подталкивают на исполнение какого-либо замысла. Оставшись на едине с собой, в спокойной обстановке, я принимаю все события ближе к сердцу и у меня возникают разные мысли. У каждого человека свой путь к вдохновению и некоторые из путей я назвала.
Евгения Арсентьева (14 лет, г. Кингисепп)
Творчество – от слова творить, творить своими руками можно все, что угодно, самое главное, чтобы это было интересно, красиво, чтобы это привлекало, удивляло и снова заставляло творить. Меня на творчество вдохновляет музыка – я музыкант, играю на трубе, играю даже с оркестром, у нас в классе сложилась музыкальная группа и мы выступаем на школьных мероприятиях. А еще меня на творчество вдохновляет мастерство других людей – ученых, изобретателей, фантастов. Я недавно собирал радио (конечно, с помощью родителей). А еще меня вдохновляет моя детская мечта – создать свой город, где не будет вредных производств, будут только электромобили, где электричество будет вырабатываться с помощью ветра, дома будут невысокие и удобные, где будет хватать места всем и каждый человек будет нужен и счастлив.
Артем Кольцов (12 лет, г. Санкт-Петербург)
Что меня вдохновляет на творчество? Мне кажется, прежде всего, это мои родители, бабушка и дедушка. Они всегда помогают мне в моих начинаниях, помогают в создании проектов, репетируют со мной тексты выступлений, дают советы, а потом поддерживают на защите проектов и выступлениях, с ними я чувствую себя более уверенно. Иногда, конечно, заставляют не лениться, даже когда мне не хочется этим заниматься, и я еще больше им за это благодарен. Еще меня вдохновляют мои друзья-одноклассники, с которыми мы придумываем сценарии различных выступлений и готовим проекты, это всегда очень интересно и весело. Занятия спортом тоже приносят много вдохновения, после тренировок сил больше и всегда очень легко делать домашнее задание, писать сочинения или учить стихи, появляются новые идеи. Путешествия всегда приносят много новых впечатлений и хорошее настроение, полученные эмоции и знания на экскурсиях можно потом применить в своих проектах и выступлениях. Например, поездки в детские лагеря дают очень много идей для организации выступлений в школе.
Григорий Кошин (12 лет, г. Москва)
Глядя на картины многих великих художников или слушая произведения известных композиторов невольно задумываешься о том, что же их вдохновило. А ответ в большинстве случаев очевиден – природа. Именно она, её красота вдохновляют многих людей на создание чего-то прекрасного. И я не стал исключением, природа всегда помогает вдохновляться!
Владимир Стругов (15 лет, г. Архангельск)
Вдохновение – это состояние своеобразного подъема настроения, творческого волнения человека. Меня вдохновляют музыка и путешествия. Музыка меня вдохновляет думать и созерцать, делать выводы об увиденном. Когда в наушниках звучит музыка, которая мне нравится, я ощущаю себя в фильме, который снимаю сам про себя. Путешествия меня вдохновляют снимать фотографии, фиксировать интересные моменты, которые больше не повторятся. Это может быть природа, здания, люди, транспорт… Все, что кажется мне красивым или необычным. Вдохновение для меня – это шаг к созиданию. Я нигде не выставлял свои работы и не участвовал в конкурсах, наград не имею.
Даниил Журавлев (15 лет, г. Москва)
На творчество меня вдохновляет чей-то героический поступок, какая-нибудь романтическая история, сильные эмоции. На художественное творчество что-нибудь красивое – глазу приятное, будь то животные в своей естественной среде либо пестрый пейзаж из экзотических растений. Музыкальным творчеством я не увлекаюсь, но очень люблю послушать хорошую музыку. Будучи ребенком очень любил собирать конструктор Лего, придумывать свои модели. Во взрослой жизни я обязательно встречу настоящую любовь и она побудит меня стать писателем или чтецом.
Глеб Лазарев (14 лет, г. Москва)
Меня вдохновляет музыка. Под музыку можно представить любую картину. Я очень люблю рисовать под музыку. С музыкой у меня появляется больше идей. Большинство моих рисунков нарисовано под музыку.
Софья Шереметьева (14 лет, г. Петрозаводск)
Вдохновение-это очень странная вещь. Порой оно приходит сразу, а иногда ты можешь сидеть часами в поиске вдохновения. Вдохновлять могут разные вещи, для кого-то вдохновением является муза, других вдохновляет семья и родственники. Когда я что-то рисую или пишу даже этот текст, я люблю слушать музыку или смотреть весёлые фильмы. Вдохновение помогает писателям писать хорошие и интересные книги, а композиторов мелодии. Хорошее вдохновение-это залог того, что твоё творение будет хорошим!
Александра Иванова (12 лет, п. Октябрьский)