Сочинение на тему дерево держится корнями а человек друзьями
2 варианта
Родился на земле человек- всего лишь маленькая частица во Вселенной! Каким он будет в будущем? Кем вырастет? Наверное,в первую очередь, это определяет семья, друзья и те моральные принципы, которые ценны у окружающих тебя людей. В океане современной жизни с её бурными потоками и переворотами человеку плохо без друзей. Какое бы ты положение не занимал, друзья просто тебе необходимы. Без них человек ощущает себя одиноко гибнущим кораблем в море человеческого безразличия, которое расползается, как раковая опухоль. Где бы ни был корабль-странник, в ледяной воде или в нежной голубой лагуне, ему необходимы такие же, как он, друзья— соратники. Дружба и друзья— это своего рода твоя флотилия. Крепок ты— крепка и она! Всё строится на полном доверии, равноправии и общности взглядов. Жизненные принципы и понимание философии жизни, морально-нравственные и этические взгляды должны совпадать. Главное в дружбе— это чувствование того, что ты не одинок и нужен по- настоящему кому-то, тебя понимают и ждут, принимают и уважают. Другом может быть и ровесник, и взрослый, и кто-то тебя помладше. Например, учитель, который меня учит и искренно желает мне получить достойные знания; врач, который меня внимательно лечит и от всей души желает мне здоровья. Мои друзья— ровесники несут мне радость общения, радость веселых и задорных игр, шуток. Со своими друзьями мне очень интересно проводить время. Я могу шутить и смеяться с ними целый день. С ними могу поделиться радостью, и я знаю, что в трудную минуту не буду один. Верным моим друзьям цены нет! Люди этим и живут: чувствуют себя уверенно, потому что рядом находятся верные друзья. Согласитесь, наши друзья— зеркало нас самих! Мы знаем массу жизненных примеров, когда человеческая дружба творит чудеса. Мы понимаем, что настоящая дружба— это дар, это труд. Наши друзья— это крепкие корни нашей судьбы.
Автор: Титов Артем, 6 «А» класс
Практическое мышление Различие между теоретическим и практическим мышлением заключается в том, что они по-разному связаны с практикой: не в том, что одно из них имеет связь с практикой, а другое — нет, а в том, что характер этой связи различен. Работа практического мышления в основном направлена на разрешение частных конкретных задач: организовать работу данного завода, разработать и осуществить план сражения и т. п., тогда как работа теоретического мышления направлена в основном на нахождение общих закономерностей: принципов организации производства, тактических и стратегических закономерностей. Работа практического ума непосредственно вплетена в практическую деятельность и подвергается непрерывному испытанию практикой, тогда как работа теоретического ума обычно подвергается практической проверке лишь в своих конечных результатах… Теоретический ум отвечает перед практикой лишь за конечный результат своей работы, тогда как практический ум несет ответственность в самом процессе мыслительной деятельности. Ученый-теоретик может выдвигать разного рода рабочие гипотезы, испытывать их иногда в течение очень длительного срока, отбрасывать те, которые себя не оправдывают, заменять их другими и т. д. Возможности пользоваться гипотезами у практика несравненно более ограниченны, так как проверяться эти гипотезы должны не в специальных экспериментах, а в самой жизни, и — что особенно важно — практический работник далеко не всегда имеет время для таких проверок. Жесткие условия времени — одна из самых характерных особенностей работы практического ума. Сказанного уже достаточно, чтобы поставить под сомнение одно очень распространенное убеждение, а именно убеждение в том, что наиболее высокие требования к уму предъявляют теоретические деятельности: наука, философия, искусство. Кант в свое время утверждал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел в занятиях философией высшую ступень деятельности разума. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умственной деятельности считали, как правило, работу ученого. Во всех этих случаях теоретический ум рассматривался как высшая возможная форма проявления интеллекта. Практический же ум, даже на самых высоких его ступенях — ум политика, государственного деятеля, полководца, — расценивался с этой точки зрения как более элементарная, более легкая, как бы менее квалифицированная форма интеллектуальной деятельности. Вопросы и задания: 1) Какие различия теоретического и практического мышления выделяет Б. М. Теплов? 2) Каким видам деятельности в большей мере соответствует практический тип мышления? 3) Продолжите перечень названных во фрагменте видов деятельности. По какому принципу вы включаете тот или иной вид деятельности в данный список? 4) Согласны ли вы с ученым в оценке значения практического мышления? О чем бы вы могли поспорить? Какие аргументы вы можете привести в пользу своей точки зрения?
цена билета 8 рублей пассажир отдал в кассу 70 р покупает 8 билетов сколько сдачион должен получить
Я снова обращаюсь к вам пожалуйста напишите сочинение на тему ” Мой план спасения Муму” пожалуйста…
Выразите приближённо!=)Пожалуйста;) 395 мм в дециметрах; 395 см в дециметрах; 1420 кг в центнерах; 1420 грамм в килограммах; 3987 мм кубических в кубических сантиметрах; 3987 дм кубических в кубических метрах.
Расстояние между двумя пунктами 20 км. Из них одновременно навстречу друг другу выезжают мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста 50 км/ч ,велосипедиста 10км/ч. На каком расстоянии от начала движения мотоциклиста они встретятся?
Сколько грамм серной кислоты можно получить из 1 кг пирита, содержащего 20% примесей?
решите уравнение (z+6/11)-28 2/9=4 2/9 + 31 5/9
д) 4,6+(((дробь) -8целых 7/15)+5,7)= е)0,4+(дробь) -3/11 + (дробь) 7/55= ж)(дробь) 5 целых 11/42 + (дробь) (-7целых 13/28)+(дробь) 5/21= ________________________________________ РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТО
кратко рассказать о взаимоотношениях между боярами и князьями на Руси, 9-10 века
разбор слова по составу- печатание. спасибо
Родился на земле человек- всего лишь маленькая частица во Вселенной! Каким он будет в будущем? Кем вырастет? Наверное,в первую очередь, это определяет семья, друзья и те моральные принципы, которые ценны у окружающих тебя людей. В океане современной жизни с её бурными потоками и переворотами человеку плохо без друзей. Какое бы ты положение не занимал, друзья просто тебе необходимы. Без них человек ощущает себя одиноко гибнущим кораблем в море человеческого безразличия, которое расползается, как раковая опухоль. Где бы ни был корабль-странник, в ледяной воде или в нежной голубой лагуне, ему необходимы такие же, как он, друзья— соратники. Дружба и друзья— это своего рода твоя флотилия. Крепок ты— крепка и она! Всё строится на полном доверии, равноправии и общности взглядов. Жизненные принципы и понимание философии жизни, морально-нравственные и этические взгляды должны совпадать. Главное в дружбе— это чувствование того, что ты не одинок и нужен по- настоящему кому-то, тебя понимают и ждут, принимают и уважают. Другом может быть и ровесник, и взрослый, и кто-то тебя помладше. Например, учитель, который меня учит и искренно желает мне получить достойные знания; врач, который меня внимательно лечит и от всей души желает мне здоровья. Мои друзья— ровесники несут мне радость общения, радость веселых и задорных игр, шуток. Со своими друзьями мне очень интересно проводить время. Я могу шутить и смеяться с ними целый день. С ними могу поделиться радостью, и я знаю, что в трудную минуту не буду один. Верным моим друзьям цены нет! Люди этим и живут: чувствуют себя уверенно, потому что рядом находятся верные друзья. Согласитесь, наши друзья— зеркало нас самих! Мы знаем массу жизненных примеров, когда человеческая дружба творит чудеса. Мы понимаем, что настоящая дружба— это дар, это труд. Наши друзья— это крепкие корни нашей судьбы.
Автор: Титов Артем, 6 «А» класс
Практическое мышление Различие между теоретическим и практическим мышлением заключается в том, что они по-разному связаны с практикой: не в том, что одно из них имеет связь с практикой, а другое — нет, а в том, что характер этой связи различен. Работа практического мышления в основном направлена на разрешение частных конкретных задач: организовать работу данного завода, разработать и осуществить план сражения и т. п., тогда как работа теоретического мышления направлена в основном на нахождение общих закономерностей: принципов организации производства, тактических и стратегических закономерностей. Работа практического ума непосредственно вплетена в практическую деятельность и подвергается непрерывному испытанию практикой, тогда как работа теоретического ума обычно подвергается практической проверке лишь в своих конечных результатах… Теоретический ум отвечает перед практикой лишь за конечный результат своей работы, тогда как практический ум несет ответственность в самом процессе мыслительной деятельности. Ученый-теоретик может выдвигать разного рода рабочие гипотезы, испытывать их иногда в течение очень длительного срока, отбрасывать те, которые себя не оправдывают, заменять их другими и т. д. Возможности пользоваться гипотезами у практика несравненно более ограниченны, так как проверяться эти гипотезы должны не в специальных экспериментах, а в самой жизни, и — что особенно важно — практический работник далеко не всегда имеет время для таких проверок. Жесткие условия времени — одна из самых характерных особенностей работы практического ума. Сказанного уже достаточно, чтобы поставить под сомнение одно очень распространенное убеждение, а именно убеждение в том, что наиболее высокие требования к уму предъявляют теоретические деятельности: наука, философия, искусство. Кант в свое время утверждал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел в занятиях философией высшую ступень деятельности разума. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умственной деятельности считали, как правило, работу ученого. Во всех этих случаях теоретический ум рассматривался как высшая возможная форма проявления интеллекта. Практический же ум, даже на самых высоких его ступенях — ум политика, государственного деятеля, полководца, — расценивался с этой точки зрения как более элементарная, более легкая, как бы менее квалифицированная форма интеллектуальной деятельности. Вопросы и задания: 1) Какие различия теоретического и практического мышления выделяет Б. М. Теплов? 2) Каким видам деятельности в большей мере соответствует практический тип мышления? 3) Продолжите перечень названных во фрагменте видов деятельности. По какому принципу вы включаете тот или иной вид деятельности в данный список? 4) Согласны ли вы с ученым в оценке значения практического мышления? О чем бы вы могли поспорить? Какие аргументы вы можете привести в пользу своей точки зрения?
цена билета 8 рублей пассажир отдал в кассу 70 р покупает 8 билетов сколько сдачион должен получить
Я снова обращаюсь к вам пожалуйста напишите сочинение на тему ” Мой план спасения Муму” пожалуйста…
Выразите приближённо!=)Пожалуйста;) 395 мм в дециметрах; 395 см в дециметрах; 1420 кг в центнерах; 1420 грамм в килограммах; 3987 мм кубических в кубических сантиметрах; 3987 дм кубических в кубических метрах.
Расстояние между двумя пунктами 20 км. Из них одновременно навстречу друг другу выезжают мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста 50 км/ч ,велосипедиста 10км/ч. На каком расстоянии от начала движения мотоциклиста они встретятся?
Сколько грамм серной кислоты можно получить из 1 кг пирита, содержащего 20% примесей?
решите уравнение (z+6/11)-28 2/9=4 2/9 + 31 5/9
д) 4,6+(((дробь) -8целых 7/15)+5,7)= е)0,4+(дробь) -3/11 + (дробь) 7/55= ж)(дробь) 5 целых 11/42 + (дробь) (-7целых 13/28)+(дробь) 5/21= ________________________________________ РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТО
кратко рассказать о взаимоотношениях между боярами и князьями на Руси, 9-10 века
разбор слова по составу- печатание. спасибо