Сочинение на тему для чего нужна история для 5 класса
3 варианта
Помогите решить тест!!! вариант ответа ТОЛЬКО один!!! 1) выберите предложение с грамматической ошибкой : А. Тщательно прицелившись, фазан был убит одним выстрелом. Б. Я, тщательно прицелившись, одним выстрелом смог убить фазана.
В. Убить фазана одним выстрелом он не смог бы, но, тщательно прицелившись, все же решил попытать счастья.
Г. Охотник, тщательно прицелившись, ждал, когда фазан появиться в поле зрения.
2) в каком предложении знаки препинания расставлены верно:
А. Вечером, ложась в постель и утром вставая я только и думал о предстоящем визите на гору.
Б. Море играло маленькими волнами, рождая их украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.
В. Его товарищ согнулся, поставив локти, и подпирая скулы ладонями, задумчиво улыбался.
Г. Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя.
3. В каком предложении не нужна запятая запятые?
А. Одним словом, вопиющее нарушение правил!
Б. Описать его, одним словом, я затрудняюсь.
В. Это был, одним словом, человек выдающийся.
Г. Нелегко им придется, одним словом.
Найдите корень уравнения x^2=2x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из них.
У меня вопрос? Если в сочинение есть такие вставки как: Читая Биляева, я побывала на острове погибших кораблец, ощутила вкус вечного хлеба и оживала голову профессора Доуэля. Читая басни Эзопа, я представляла себя в образе птиц, животных , цветов; деревьев,-героев его произведений.
И к примеру весь текст обо мне..
Эти предложение могут заминить . Такие предложения к примеру …
Как говорил А.С. Пушкин и т.д.
ответьте побыстрей пожалуйста(
Однокоренные слово к слову владеть
Найдите НОК чисел 32 и 36 и НОК чисел 14 и 55. С обьеснением
Почему Человек живший в джунглях, не сможет заговорить как человек?
От какого слово происходит слово арифметика
Сколько грамм финолята калия можно получить из фенола массой 20 грамм и гидроксида калия массой 20 грамм?
При взаимодействии 25,6 грамм оксида 2 валентного металла с водородом образуется 3,6 грамм водяного пара определите металл
Скажите что обозначает глагол
Наука история человеку нужна для понимания процессов и законов, по которым живет общество. Знать историю полезно, каждому, чтоб не повторять распространенных ошибок предшественников, суметь, сравнив ситуации, сориентироваться и найти правильное решение.
Также наука история очень помогает понимать других людей: их исторически сложившиеся верования, традиции, привычки, взгляды. Даже мировоззрение и менталитет народов в целом.
История дает нам множество живых, готовых примеров причин и следствий, связей по типу «какие поступки и действия к чему приводят», примеров достижений и успехов.
Например, создание Чингисханом великолепно оснащенной, боеспособной и дисциплинированной армии привело к завоеванию «половины мира», в том числе древнерусских земель. Одновременно с этим – е разрушению массы городов, гибели талантливых людей – ремесленников, ученых, художников средневековья.
Еще наука история дает много успешных примеров для подражания, которые вдохновляют и мотивируют современника, толкают его на новые свершения. История расставляет точки над «и»: она показывает, кто прав, а кто неправ. Вот еще один пример из истории. Многим россиянам известно имя их соотечественника, ученого-самоучки, основоположника теоретической космонавтики Константина Циолковского. Он, позже названный «отцом русских ракет», публиковал свои исследования в те годы (в конце 19-го века, точнее), когда о космонавтике почти никто из населения планеты и слыхом не слыхивал.
История в его лице дает отличный пример человека, усердно работавшего, будучи уверенным в своей правоте, несмотря на долгое полное отсутствие признания, опередившего свое время, заложившего фундамент для будущего, для нового развития общества.
В конце концов, история просто рассказывает нам массу интересного: любопытных фактов, загадочных событий, парадоксов, смешных и позитивных случаев, раскрывает тайны, передает бесценный опыт поколений. Простая любовь к знаниям уже влечет человека к изучению истории.
Наши родители и дедушки с бабушками иногда кажутся нам скучными и немного смешными. Но только иногда. Ведь мы хорошо знаем, что на самом деле они умны и опытны, они сделали в жизни много хорошего, и нас стараются научить жить правильно.
Так было всегда – старшие старались передавать младшим свой опыт, учили их тому, что знали сами. Но со многими очень умными и достойными людьми уже нельзя поговорить лично – они жили слишком давно, их уже нет на свете. Но помочь пообщаться с ними и поучиться у них может наука история.
История изучает прошлое человечества. Она помнит о тех, кто в давние времена строил города, писал книги, делал открытия и защищал свой народ. Она знает и тех, кто в те же времена убивал, воровал, лгал и мошенничал, и может предъявить им обвинение. История может рассказать, как человечество стало таким, как сейчас, и почему на это потребовалось много времени. Ей известно, к чему могут привести те или иные действия одного человека или народа.
Говорят, что глупые люди учатся на своих ошибках. Умные же используют чужие, а своих стараются не совершать. История может помочь нам учиться на чужих ошибках. Многое из того, что нам сегодня кажется новым, уже происходило раньше. Зная историю, мы можем воспользоваться опытом предков и не делать собственных ошибок.
А еще изучать историю просто захватывающе интересно. В прошлом кроются запутанные детективы, и даже Агате Кристи не придумать ничего более интригующего.Люди ушедших веков переживали самые разнообразные приключения, бывали в отдаленных странах, с честью выходили из самых запутанных положений. Если мы будем хорошо знать тот мир, что был родным для них в их время, они станут нашими хорошими знакомыми. А ведь любому человеку приятно быть знакомым с героем или знаменитостью!
Благодаря нашим знаниям наши далекие предки могут продолжать жить. Ведь человек не совсем мертв, если живые вспоминают о нем.
Помогите решить тест!!! вариант ответа ТОЛЬКО один!!! 1) выберите предложение с грамматической ошибкой : А. Тщательно прицелившись, фазан был убит одним выстрелом. Б. Я, тщательно прицелившись, одним выстрелом смог убить фазана.
В. Убить фазана одним выстрелом он не смог бы, но, тщательно прицелившись, все же решил попытать счастья.
Г. Охотник, тщательно прицелившись, ждал, когда фазан появиться в поле зрения.
2) в каком предложении знаки препинания расставлены верно:
А. Вечером, ложась в постель и утром вставая я только и думал о предстоящем визите на гору.
Б. Море играло маленькими волнами, рождая их украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.
В. Его товарищ согнулся, поставив локти, и подпирая скулы ладонями, задумчиво улыбался.
Г. Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя.
3. В каком предложении не нужна запятая запятые?
А. Одним словом, вопиющее нарушение правил!
Б. Описать его, одним словом, я затрудняюсь.
В. Это был, одним словом, человек выдающийся.
Г. Нелегко им придется, одним словом.
Найдите корень уравнения x^2=2x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из них.
У меня вопрос? Если в сочинение есть такие вставки как: Читая Биляева, я побывала на острове погибших кораблец, ощутила вкус вечного хлеба и оживала голову профессора Доуэля. Читая басни Эзопа, я представляла себя в образе птиц, животных , цветов; деревьев,-героев его произведений.
И к примеру весь текст обо мне..
Эти предложение могут заминить . Такие предложения к примеру …
Как говорил А.С. Пушкин и т.д.
ответьте побыстрей пожалуйста(
Однокоренные слово к слову владеть
Найдите НОК чисел 32 и 36 и НОК чисел 14 и 55. С обьеснением
Почему Человек живший в джунглях, не сможет заговорить как человек?
От какого слово происходит слово арифметика
Сколько грамм финолята калия можно получить из фенола массой 20 грамм и гидроксида калия массой 20 грамм?
При взаимодействии 25,6 грамм оксида 2 валентного металла с водородом образуется 3,6 грамм водяного пара определите металл
Скажите что обозначает глагол
Наука история человеку нужна для понимания процессов и законов, по которым живет общество. Знать историю полезно, каждому, чтоб не повторять распространенных ошибок предшественников, суметь, сравнив ситуации, сориентироваться и найти правильное решение.
Также наука история очень помогает понимать других людей: их исторически сложившиеся верования, традиции, привычки, взгляды. Даже мировоззрение и менталитет народов в целом.
История дает нам множество живых, готовых примеров причин и следствий, связей по типу «какие поступки и действия к чему приводят», примеров достижений и успехов.
Например, создание Чингисханом великолепно оснащенной, боеспособной и дисциплинированной армии привело к завоеванию «половины мира», в том числе древнерусских земель. Одновременно с этим – е разрушению массы городов, гибели талантливых людей – ремесленников, ученых, художников средневековья.
Еще наука история дает много успешных примеров для подражания, которые вдохновляют и мотивируют современника, толкают его на новые свершения. История расставляет точки над «и»: она показывает, кто прав, а кто неправ. Вот еще один пример из истории. Многим россиянам известно имя их соотечественника, ученого-самоучки, основоположника теоретической космонавтики Константина Циолковского. Он, позже названный «отцом русских ракет», публиковал свои исследования в те годы (в конце 19-го века, точнее), когда о космонавтике почти никто из населения планеты и слыхом не слыхивал.
История в его лице дает отличный пример человека, усердно работавшего, будучи уверенным в своей правоте, несмотря на долгое полное отсутствие признания, опередившего свое время, заложившего фундамент для будущего, для нового развития общества.
В конце концов, история просто рассказывает нам массу интересного: любопытных фактов, загадочных событий, парадоксов, смешных и позитивных случаев, раскрывает тайны, передает бесценный опыт поколений. Простая любовь к знаниям уже влечет человека к изучению истории.
Наши родители и дедушки с бабушками иногда кажутся нам скучными и немного смешными. Но только иногда. Ведь мы хорошо знаем, что на самом деле они умны и опытны, они сделали в жизни много хорошего, и нас стараются научить жить правильно.
Так было всегда – старшие старались передавать младшим свой опыт, учили их тому, что знали сами. Но со многими очень умными и достойными людьми уже нельзя поговорить лично – они жили слишком давно, их уже нет на свете. Но помочь пообщаться с ними и поучиться у них может наука история.
История изучает прошлое человечества. Она помнит о тех, кто в давние времена строил города, писал книги, делал открытия и защищал свой народ. Она знает и тех, кто в те же времена убивал, воровал, лгал и мошенничал, и может предъявить им обвинение. История может рассказать, как человечество стало таким, как сейчас, и почему на это потребовалось много времени. Ей известно, к чему могут привести те или иные действия одного человека или народа.
Говорят, что глупые люди учатся на своих ошибках. Умные же используют чужие, а своих стараются не совершать. История может помочь нам учиться на чужих ошибках. Многое из того, что нам сегодня кажется новым, уже происходило раньше. Зная историю, мы можем воспользоваться опытом предков и не делать собственных ошибок.
А еще изучать историю просто захватывающе интересно. В прошлом кроются запутанные детективы, и даже Агате Кристи не придумать ничего более интригующего.Люди ушедших веков переживали самые разнообразные приключения, бывали в отдаленных странах, с честью выходили из самых запутанных положений. Если мы будем хорошо знать тот мир, что был родным для них в их время, они станут нашими хорошими знакомыми. А ведь любому человеку приятно быть знакомым с героем или знаменитостью!
Благодаря нашим знаниям наши далекие предки могут продолжать жить. Ведь человек не совсем мертв, если живые вспоминают о нем.