(67 слов) Драгоценные книги передаются из поколения в поколение. Так, родители рассказывают детям, какие произведения восхищали их в детстве. Таким образом, они побуждают детей читать именно эти тексты, и память о них сохраняется даже спустя много лет после выхода творения в свет. Мне родители подарили роман Вальтера Скотта «Ричард Львиное Сердце». Когда-то именно он увлек моего отца так, что он перечитал все произведения данного автора и заинтересовался мировой историей.
(47 слов) Драгоценная книга — это такая история, которая способна натолкнуть читателя на размышление, заставить его задавать вопросы самому себе. Для меня самым значимым произведением стал роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». Прочитав его, я понял, что самое важное в человеке не внешность, а ум, душа и нравственный облик.
(45 слов) Драгоценная книга — не то произведение, которое было популярным в определенный момент времени. Это книга, которая оставила след в истории. Таковы, например, эпические поэмы древнегреческого автора Гомера. О самом поэте ничего не известно, зато его произведения знает весь мир спустя тысячелетия после их написания.
(60 слов) У каждого есть книга, которая является драгоценной лично для него. Она может ассоциироваться с какими-то значимыми событиями в жизни. Например, для моей матери это роман А. Дюма «Три мушкетёра», который она читала, когда поехала с отцом в свадебное путешествие во Францию. Там они искали те места, о которых писал автор, и как будто лично участвовали в описанных им событиях.
(48 слов) Научные работы и энциклопедии — очень ценные материалы, потому что у их читателей есть доступная возможность приобрести новые знания об окружающем их мире. Без таких книг было бы невозможно настоящее познание загадочной природы. К примеру, научный труд Дарвина положил начало теории эволюции, проливающей свет на происхождение человека.
(44 слова) Очень ценны для нас сакральные книги, которые легли в основу религий, ставших ключевыми для мировой истории. В тяжёлых ситуациях люди ищут в них совета. Например, широко известно, что русский царь Иван Грозный постоянно изучал священные тексты, чтобы найти в них руководство для себя.
(49 слов) Драгоценные книги формируют внутренний мир человека. Заложенная в них мораль способна повлиять на жизнь и мировоззрение людей, особенно в детстве. Например, для моей лучшей подруги это сказка Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине». Именно эта история, по ее словам, научила ее понимать разницу между истинным благородством и высокомерием.
(47 слов) Для каждого драгоценная книга — это нечто личное. Я, например, редко говорю о той, что является ценностью именно для меня. Это сага Джоан Роулинг «Гарри Поттер» — история про мальчика, который становится магом. Я рос вместе с Гарри и становился умнее, сильнее, храбрее, глядя на его подвиги.
Автор: Елизавета Любановская
На мой взгляд, книги – одно из самых величайших изобретений человека. Если бы не было книг, то не было бы всего того многообразия изобретений и вещей, которые нас окружают. Не смогли бы наши предшественники передать нам своим потомкам те бесценные знания, которыми мы пользуемся каждый день. В книгах можно найти огромное количество самой разной информации, которая может быть даже жизненно необходима именно в этот момент времени. Тем самым даже такая казалось бы мелочь, к которой все привыкли, может реально помочь человеку и даже оказать неизъяснимое и положительное влияние на всю его дальнейшую жизнь.
Любая книга – это драгоценный дар. При этом ценность книги может измеряться, как в денежном эквиваленте. Например, в музеях хранятся великие произведения искусства, фолианты украшенные золотом и драгоценными камнями. Стоимость таких книг может достигать нескольких сотен миллионов. Но и их культурная ценность также бесконечна и несоизмерима. Поэтому их необходимо сохранить для наших потомков. Ведь это потрясающая красота, которую невозможно передать словами. Они могут рассказать и передать всю изысканность и богатство духовного мира населения нашего государства. Ведь если далекие предки настолько высоко ценили книги, что украшали их драгоценными металлами и камнями, то это может свидетельствовать об их культурной ценности. И ценность эта бесконечно велика.
Но и простая книга в обычной картонной обложке может представлять большую ценность для каждого человека. Ведь важно пропустить написанный текст через себя самого, через свою душу. Тогда все написанное может кардинально изменить твое видение жизни и возможно даже изменит ее к лучшему. Поэтому необходимо очень ответственно подходить к выбору тех книг, которые вам хотелось бы прочитать.
Не стоит читать литературу, которая несет в себе негативные и разрушающие жизненные установки. Ведь она принесет в вашу жизнь только боль, страдания и негатив. Также на мой взгляд, следует сократить количество чтения «быстрой» литературы. Это различные развлекательные детективы и женские романы, которые можно прочитать за несколько дней или даже часов, а информационной и эмоциональной нагрузки они практически не несут.
Книги следует читать такие, которые бы оставляли неизгладимый след в душе. Такие, над которыми стоит посидеть, подумать, проанализировать, пропустить через себя и наконец-то понять, что же автор хотел донести до нас, тех, кто живет двести или триста лет уже после смерти писателя. Ведь существуют бессмертные произведения, которые актуальны и понятны в любое время и практически для любых национальностей. Например, Уильям Шекспир и его величайшее произведение «Ромео и Джульетта».
Сложно встретить человека, который бы не знал, что это за персонажи и в чем трагедия их короткой, но очень непростой жизни. И не важно сколько лет еще пройдет, эта книга всегда будет интересна к прочтению. Ведь в ней затрагиваются самое важное чувство в жизни человека – любовь. Поэтому данную книгу стоит прочитать каждому. Она проходит через всю душу и пробуждает огромное количество самых разных эмоций. Вот такие книги можно назвать драгоценными.
Каждый человек должен ценить то литературное богатство, которым сейчас обладает все человечество. С развитием высоких технологий найти что-либо почитать, не составляет труда. Поэтому стоит ценить то, что имеете и разумно пользоваться данными благами. Также не стоит тратить свое бесценное время на чтение бессмысленных и глупых книг, посвятите свое личное время хорошим и умным книгам.
Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое драгоценные книги», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведитеиз прочитанного текста, а второй –из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Текст для сочинения:
(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.
(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.
(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.
(6)Кем я только не был!
(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.
(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.
(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой. (По А.А. Лиханову)*
? Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его характера.
В повести А. Лиханова «Детская библиотека» герой открывает для себя удивительный мир книг. Чтение захватило его, он представлял себя героем той или иной книги. С чтением кругозор мальчика стал много шире, в нем появилось стремление к творчеству. Существенно пополнился словарный запас героя повести, его речь стала выделяться среди сверстников большей выразительностью и красочностью.
Драгоценны для нас книги, которые скрашивали нашу жизнь в детстве, были утешением в неудачах, учили нас не сдаваться при трудностях, давали пример нравственного идеала. Те, кому сейчас 50-60 лет, хранят книги своих любимых писателей Аркадия Гайдара и Владислава Крапивина. Старенькие, зачитанные до дыр «Судьба барабанщика», «Военная тайна», «Та сторона, где ветер», «Тень каравеллы» ревностно берегутся в укромном углу книжного шкафа как лучшие друзья детства. Пусть эти книжки были насквозь советские, но они учили то поколение юных пионеров, что не хлебом единым жив человек, что дружба, смелость и верность сильнее зла.
Современным детям доступны все замечательные книги. Но читают ли они их? Непреходящее значение в развитии кругозора ребенка имеют произведения Жюля Верна, Александра Дюма. Это золотой фонд детской библиотеки. Изумительна книга Дж. Толкиена «Хоббит, или туда и обратно». В ней не только захватывающие приключения, книга дает верные нравственные ориентиры, учит мужеству, бесстрашию. Волшебна по содержанию книга К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», автор мастерски в жанре фэнтези предлагает детям систему христианского миропонимания. Занимательность в книге сочетается с глубиной.
Таким образом, главная драгоценность книги состоит в ее содержании, в ее вкладе в развитие человека, в ее нравственном воздействии на него.
Для меня примерами драгоценных книг являются многие произведения разных авторов, но больше всего я полюбил Жюль Верна, автора многих прекрасных книг. Одна из таких книг – «Таинственный остров». Эта книга может многому научить: как не сдаваться в самых экстремальных условиях, не пасть духом перед огромным количеством проблем и перед опасностью. Она учит тому, как выжить на необитаемом острове и воспитать в себе силу и волю характера. Многие книги чем-то помогают, какие-то учат, но не все книги могут быть так близки к сердцу, как та самая, драгоценная книга.
Драгоценные книги – это те книги, которые особенно дороги нам за своё содержание и смыл, вложенный в, казалось бы, простые строки. Такие произведения всегда влияют на наши будущие поступки, на формирование наших нравственных ценностей и характера. Обратимся к тексту А. Лиханова. В тексте рассказывается о трудном военном времени, когда книги просто негде было взять. Только в библиотеке. Вот почему учительница Анна Николаевна, чеканя каждое слово, так тщательно знакомит детей с правилами пользования книгами. Каждый ребенок после ее слов запомнит, что «книжку надо беречь».
А научившись этому, он познакомится с прекрасным миром книг, найдет для себя такие, которые назовет драгоценными. Драгоценной книгой я считаю повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Она учит читателя быть честным и верным, добрым и преданным. Слова из произведения «Береги честь смолоду!» стали для многих людей девизом всей жизни. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека.
Драгоценные книги – это те книги, которые особенно дороги нам за своё содержание и смыл, вложенный в, казалось бы, простые строки. Такие произведения всегда влияют на наши будущие поступки, на формирование наших нравственных ценностей и характера. Так, в тексте В.П. Крапивина герой-рассказчик, прочитав книгу С. Григорьева «Малахов курган», с особой нежностью относится «к солнечному городу у необозримого моря». Это произведение «о развалинах и пожарах», «о жутких непрекращающихся бомбардировках» в городе, процветающем в наше время.
Военные дни раз за разом разрушали Севастополь, стараясь подавить мужество в сердцах его жителей, но этого не произошло. Думаю, что эти контрастные картины города привили рассказчику особую привязанность к Севастополю. Книга о городе-герое и о его жителях стала для героя драгоценной; ведь только те книги, которые заставляют нас пропустить через себя целый шквал эмоций, запоминаются нам надолго Драгоценной книгой я считаю повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Она учит читателя быть честным и верным, добрым и преданным. Слова из произведения «Береги честь смолоду!» стали для многих людей девизом всей жизни. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека. Дружба
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Свою точку зрения я могу подтвердить конкретными примерами. Обратимся к тексту Н. Татаринцева, главный герой которого – Игорь Елисеев – оказался настоящим другом. Когда весь класс решил сбежать с урока, друг Игоря – Петруха Васильев – остался. Это не понравилось ребятам. Они обвинили Васильева в подхалимстве, трусости и предательстве. Но Игорь Елисеев догадался, почему Петруха так поступил: у его мамы был инфаркт, и она могла не перенести разбирательств, связанных с побегом.
Видя, что весь класс ополчился против его друга, Игорь решил поддержать Петруху и заступиться за него, при этом он не побоялся пойти против всех, так как дружба для мальчика оказалась важнее. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на уважении друг к другу и честности. Настоящий друг не сможет обмануть, не будет лукавить, даже если ему это нелегко. Обратимся к тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой. Главная героиня, Динка, предед важным разговором с Хохолком беспокоится не о себе. Она хочет быть честной со своим другом и думает, как смягчить незаслуженную обиду, как облегчить удар. Это пример настоящей дружбы. Мне тоже было нелегко, когда я должен был сказать правду своему другу. Я рассказал другим его секрет и потом боялся признаться в этом. Я очень боялся обидеть человека, боялся потерять его доверие и дружбу, но решил быть честным. Конечно, не сразу, но мы помирились. Это пример того, что в дружбе всё-таки надо быть откровенным. Таким образом, в дружбе раскрывается человек. Именно испытание дружбой показывает, какой ты на самом деле: честный или бесчестный, порядочный или непорядочный.
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии, искренности, равноправии. Друзья в равной степени друг другу интересны и нет борьбы за первенство. Пример такой дружбы, которая связывает людей на всю жизнь, мы находим в тексте Л. Улицкой. Она рассказывает о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. К сожалению, у меня нет таких близких дружеских отношений. Возможно, как раз потому, что я всегда стремлюсь быть первым. Но мне бы очень хотелось побороть в себе это качество и узнать, что такое доверие и равноправие в дружбе. Таким образом, чтобы быть хорошим другом, нужно научиться доверять, быть искренним и не стремиться к первенству. Ведь дружба – это не соревнование.
Что такое дружба? Я считаю, что это близкие отношения между людьми, основанные не только на эмоциональной привязанности, но и на равноправии, искренности, доверии. Не должно быть такого, чтобы кто-то в дружбе был «на вторых ролях». Обратимся к тексту А. Алексина,героиня которого, как говорит её мама, живёт жизнью своих подруг, «сияет отражённым светом». Она всё время восхищается успехами своих подруг. Это неплохо, но мне кажется, что надо и самой к чему-то стремиться. А то получается, что в этой дружбе есть главные и второстепенные роли, роли «королей» и роли людей из их «свиты». Мне вспоминается рассказ Л. Улицкой о о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. Таким образом, гармоничные дружеские отношения – это когда друзья в равной степени друг другу интересны.
Дружба – это не просто совместно проведённое время, это близкие отношения, основанные на доверии, искренности, равноправии. Друзья в равной степени друг другу интересны и нет борьбы за первенство. Обратимся к тексту В.П. Крапивина, герой которого как раз и тоскует по такой настоящей дружбе. У него есть приятели, но мальчик мечтает о настоящем друге. Однажды он пустил бумажного голубка с балкона и подумал, что кто-нибудь найдёт его, догадается, придёт. Мне вспоминается рассказ Л. Улицкой о о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. Таким образом, дружба – что-то очень важное в жизни человека
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии и искренности. Настоящий друг не станет тебя предавать ни при каких обстоятельствах. Обратимся к тексту Ю. Нагибина, герой которого предал своего друга «спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды». Мальчик понимает, что поступил неправильно, но все попытки помириться ни к чему не привели. Ведь его друг, Павлик, не признавал сделок с совестью и считал, что прощение предательства немногим отличается от самого предательства. Мне знакома подобная ситуация. Однажды человек, которого я считал своим другом, поступил по отношению ко мне непорядочно: рассказал всем мой секрет. И долгое время мы не общались. Не общались до тех пор, пока он не понял, что в дружбе нет места предательству. Таким образом, дружба – это ещё и испытание наших моральных качеств.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Пример такой дружбы мы находим в рассказе А.Лиханова, герой которого протянул руку помощи своему однокласснику. Он придумал способ, как защитить его от обидных насмешек и заставить хулигана Мешкова смотреть на этого мальчика с уважением. И мы понимает, что герой рассказа – очень хороший друг. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии и искренности. Настоящий друг не станет тебя предавать ни при каких обстоятельствах. Обратимся к тексту А. Алексина, героиня которого, Оля, поступила некрасиво по отношению к своей подруге. Я расцениваю её поступок как предательство, которое совершилось так спокойно и обыденно. Люся же не признавала сделок с совестью и поэтому не смогла простить свою подругу. Мне знакома подобная ситуация. Однажды человек, которого я считал своим другом, поступил по отношению ко мне непорядочно: рассказал всем мой секрет. И долгое время мы не общались. Не общались до тех пор, пока он не понял, что в дружбе нет места предательству. Таким образом, дружба – это ещё и испытание наших моральных качеств.
Дружба – это эмоциональная привязанность, это близкие отношения, когда люди интересны друг другу. И этот интерес основан не на корысти, не на взаимной выгоде. Дружба рождается, когда человек интересен тебе сам по себе и ты любишь его просто так, а не за что-то. Пример такой дружбы мы находим в притче о светлячке. Каждый хотел подружиться со светлячком, ведь его панцирь переливался всеми цветами радуги. Наивный светлячок думал, что у него много друзей и все его любят. Но когда светлячок постарел, его все покинули. И только слепой мальчик пришёл к нему. Ведь ему нужен был сам светлячок, его пение, а не внешняя красота. Так светлячок понял, что такое дружба. Я часто вижу, как появляются дружеские отношения, основанные на какой-то выгоде. Многие дружат с тобой, если у тебя есть велосипед. А сколько «друзей» появляется, стоит тебе принести в школу новый айфон или ещё что-то. Только это всё не настоящая дружба. Ведь настоящий друг любит тебя просто так. Таким образом, дружба – это разновидность любви, это когда человек нужен и интересен тебе сам по себе.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Свою точку зрения я могу подтвердить конкретными примерами. Обратимся к тексту С.А. Лубенец. Главный герой, Венька, протянул руку помощи своему однокласснику Пашке Винтуеву. Он навестил его в больнице, когда все ребята отказались проведать мальчика и даже не захотели написать ему записки. А Венька, который по собственному опыту знает, как тяжело быть одному, решил помочь Винту. Так началась их дружба и Венька почувствовал себя самым счастливым за последние шесть лет. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Сочинение ОГЭ: Что такое “драгоценная книга”?
Как я понимаю значение словосочетания «Драгоценная книга»? Для меня ценность книги – её способность открывать новые миры, возможность ставить себя на место героев, оценивать их поступки. Думаю, что вопрос ценности книги, её роли в жизни человека как никогда своевременен: всё реже и реже мои сверстники обращаются к книге как к источнику духовного развития.
Весьма своеобразное определение ценности книги показывает современный журналист А. А. Лиханов в своём тексте. Автор рассказывает о второклассниках, ликующих от известия Анны Николаевны о том, что они могут записаться в детскую библиотеку. Для учеников начальной школы ценность книг, посещение библиотеки, заключается в статусе самостоятельности, ответственности и взрослости. В военное время ценность книги — в понимании важной истины, «согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки».
К сожалению, а может быть, к счастью, сегодня ценность книги не связывается с материальными затратами. Для меня книга становится ценной, когда она побуждает меня стать лучше и умнее. Такой стала для меня повесть Р. Брэдбери «451градус по Фаренгейту», научившая противостоять чужому мнению, задумываться о том, какую пользу приношу я своим присутствием на Земле, видеть в книгах гораздо большее, чем источник развлечения.
Наверное, для каждого любимая книга и есть ценная. Главное, чтобы встреча с ней обязательно состоялась.
(67 слов) Драгоценные книги передаются из поколения в поколение. Так, родители рассказывают детям, какие произведения восхищали их в детстве. Таким образом, они побуждают детей читать именно эти тексты, и память о них сохраняется даже спустя много лет после выхода творения в свет. Мне родители подарили роман Вальтера Скотта «Ричард Львиное Сердце». Когда-то именно он увлек моего отца так, что он перечитал все произведения данного автора и заинтересовался мировой историей.
(47 слов) Драгоценная книга — это такая история, которая способна натолкнуть читателя на размышление, заставить его задавать вопросы самому себе. Для меня самым значимым произведением стал роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». Прочитав его, я понял, что самое важное в человеке не внешность, а ум, душа и нравственный облик.
(45 слов) Драгоценная книга — не то произведение, которое было популярным в определенный момент времени. Это книга, которая оставила след в истории. Таковы, например, эпические поэмы древнегреческого автора Гомера. О самом поэте ничего не известно, зато его произведения знает весь мир спустя тысячелетия после их написания.
(60 слов) У каждого есть книга, которая является драгоценной лично для него. Она может ассоциироваться с какими-то значимыми событиями в жизни. Например, для моей матери это роман А. Дюма «Три мушкетёра», который она читала, когда поехала с отцом в свадебное путешествие во Францию. Там они искали те места, о которых писал автор, и как будто лично участвовали в описанных им событиях.
(48 слов) Научные работы и энциклопедии — очень ценные материалы, потому что у их читателей есть доступная возможность приобрести новые знания об окружающем их мире. Без таких книг было бы невозможно настоящее познание загадочной природы. К примеру, научный труд Дарвина положил начало теории эволюции, проливающей свет на происхождение человека.
(44 слова) Очень ценны для нас сакральные книги, которые легли в основу религий, ставших ключевыми для мировой истории. В тяжёлых ситуациях люди ищут в них совета. Например, широко известно, что русский царь Иван Грозный постоянно изучал священные тексты, чтобы найти в них руководство для себя.
(49 слов) Драгоценные книги формируют внутренний мир человека. Заложенная в них мораль способна повлиять на жизнь и мировоззрение людей, особенно в детстве. Например, для моей лучшей подруги это сказка Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине». Именно эта история, по ее словам, научила ее понимать разницу между истинным благородством и высокомерием.
(47 слов) Для каждого драгоценная книга — это нечто личное. Я, например, редко говорю о той, что является ценностью именно для меня. Это сага Джоан Роулинг «Гарри Поттер» — история про мальчика, который становится магом. Я рос вместе с Гарри и становился умнее, сильнее, храбрее, глядя на его подвиги.
Автор: Елизавета Любановская
На мой взгляд, книги – одно из самых величайших изобретений человека. Если бы не было книг, то не было бы всего того многообразия изобретений и вещей, которые нас окружают. Не смогли бы наши предшественники передать нам своим потомкам те бесценные знания, которыми мы пользуемся каждый день. В книгах можно найти огромное количество самой разной информации, которая может быть даже жизненно необходима именно в этот момент времени. Тем самым даже такая казалось бы мелочь, к которой все привыкли, может реально помочь человеку и даже оказать неизъяснимое и положительное влияние на всю его дальнейшую жизнь.
Любая книга – это драгоценный дар. При этом ценность книги может измеряться, как в денежном эквиваленте. Например, в музеях хранятся великие произведения искусства, фолианты украшенные золотом и драгоценными камнями. Стоимость таких книг может достигать нескольких сотен миллионов. Но и их культурная ценность также бесконечна и несоизмерима. Поэтому их необходимо сохранить для наших потомков. Ведь это потрясающая красота, которую невозможно передать словами. Они могут рассказать и передать всю изысканность и богатство духовного мира населения нашего государства. Ведь если далекие предки настолько высоко ценили книги, что украшали их драгоценными металлами и камнями, то это может свидетельствовать об их культурной ценности. И ценность эта бесконечно велика.
Но и простая книга в обычной картонной обложке может представлять большую ценность для каждого человека. Ведь важно пропустить написанный текст через себя самого, через свою душу. Тогда все написанное может кардинально изменить твое видение жизни и возможно даже изменит ее к лучшему. Поэтому необходимо очень ответственно подходить к выбору тех книг, которые вам хотелось бы прочитать.
Не стоит читать литературу, которая несет в себе негативные и разрушающие жизненные установки. Ведь она принесет в вашу жизнь только боль, страдания и негатив. Также на мой взгляд, следует сократить количество чтения «быстрой» литературы. Это различные развлекательные детективы и женские романы, которые можно прочитать за несколько дней или даже часов, а информационной и эмоциональной нагрузки они практически не несут.
Книги следует читать такие, которые бы оставляли неизгладимый след в душе. Такие, над которыми стоит посидеть, подумать, проанализировать, пропустить через себя и наконец-то понять, что же автор хотел донести до нас, тех, кто живет двести или триста лет уже после смерти писателя. Ведь существуют бессмертные произведения, которые актуальны и понятны в любое время и практически для любых национальностей. Например, Уильям Шекспир и его величайшее произведение «Ромео и Джульетта».
Сложно встретить человека, который бы не знал, что это за персонажи и в чем трагедия их короткой, но очень непростой жизни. И не важно сколько лет еще пройдет, эта книга всегда будет интересна к прочтению. Ведь в ней затрагиваются самое важное чувство в жизни человека – любовь. Поэтому данную книгу стоит прочитать каждому. Она проходит через всю душу и пробуждает огромное количество самых разных эмоций. Вот такие книги можно назвать драгоценными.
Каждый человек должен ценить то литературное богатство, которым сейчас обладает все человечество. С развитием высоких технологий найти что-либо почитать, не составляет труда. Поэтому стоит ценить то, что имеете и разумно пользоваться данными благами. Также не стоит тратить свое бесценное время на чтение бессмысленных и глупых книг, посвятите свое личное время хорошим и умным книгам.
Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое драгоценные книги», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведитеиз прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Текст для сочинения:
(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.
(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.
(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.
(6)Кем я только не был!
(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.
(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.
(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой. (По А.А. Лиханову)*
? Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его характера.
В повести А. Лиханова «Детская библиотека» герой открывает для себя удивительный мир книг. Чтение захватило его, он представлял себя героем той или иной книги. С чтением кругозор мальчика стал много шире, в нем появилось стремление к творчеству. Существенно пополнился словарный запас героя повести, его речь стала выделяться среди сверстников большей выразительностью и красочностью.
Драгоценны для нас книги, которые скрашивали нашу жизнь в детстве, были утешением в неудачах, учили нас не сдаваться при трудностях, давали пример нравственного идеала. Те, кому сейчас 50-60 лет, хранят книги своих любимых писателей Аркадия Гайдара и Владислава Крапивина. Старенькие, зачитанные до дыр «Судьба барабанщика», «Военная тайна», «Та сторона, где ветер», «Тень каравеллы» ревностно берегутся в укромном углу книжного шкафа как лучшие друзья детства. Пусть эти книжки были насквозь советские, но они учили то поколение юных пионеров, что не хлебом единым жив человек, что дружба, смелость и верность сильнее зла.
Современным детям доступны все замечательные книги. Но читают ли они их? Непреходящее значение в развитии кругозора ребенка имеют произведения Жюля Верна, Александра Дюма. Это золотой фонд детской библиотеки. Изумительна книга Дж. Толкиена «Хоббит, или туда и обратно». В ней не только захватывающие приключения, книга дает верные нравственные ориентиры, учит мужеству, бесстрашию. Волшебна по содержанию книга К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», автор мастерски в жанре фэнтези предлагает детям систему христианского миропонимания. Занимательность в книге сочетается с глубиной.
Таким образом, главная драгоценность книги состоит в ее содержании, в ее вкладе в развитие человека, в ее нравственном воздействии на него.
Для меня примерами драгоценных книг являются многие произведения разных авторов, но больше всего я полюбил Жюль Верна, автора многих прекрасных книг. Одна из таких книг – «Таинственный остров». Эта книга может многому научить: как не сдаваться в самых экстремальных условиях, не пасть духом перед огромным количеством проблем и перед опасностью. Она учит тому, как выжить на необитаемом острове и воспитать в себе силу и волю характера. Многие книги чем-то помогают, какие-то учат, но не все книги могут быть так близки к сердцу, как та самая, драгоценная книга.
Драгоценные книги – это те книги, которые особенно дороги нам за своё содержание и смыл, вложенный в, казалось бы, простые строки. Такие произведения всегда влияют на наши будущие поступки, на формирование наших нравственных ценностей и характера. Обратимся к тексту А. Лиханова. В тексте рассказывается о трудном военном времени, когда книги просто негде было взять. Только в библиотеке. Вот почему учительница Анна Николаевна, чеканя каждое слово, так тщательно знакомит детей с правилами пользования книгами. Каждый ребенок после ее слов запомнит, что «книжку надо беречь».
А научившись этому, он познакомится с прекрасным миром книг, найдет для себя такие, которые назовет драгоценными. Драгоценной книгой я считаю повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Она учит читателя быть честным и верным, добрым и преданным. Слова из произведения «Береги честь смолоду!» стали для многих людей девизом всей жизни. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека.
Драгоценные книги – это те книги, которые особенно дороги нам за своё содержание и смыл, вложенный в, казалось бы, простые строки. Такие произведения всегда влияют на наши будущие поступки, на формирование наших нравственных ценностей и характера. Так, в тексте В.П. Крапивина герой-рассказчик, прочитав книгу С. Григорьева «Малахов курган», с особой нежностью относится «к солнечному городу у необозримого моря». Это произведение «о развалинах и пожарах», «о жутких непрекращающихся бомбардировках» в городе, процветающем в наше время.
Военные дни раз за разом разрушали Севастополь, стараясь подавить мужество в сердцах его жителей, но этого не произошло. Думаю, что эти контрастные картины города привили рассказчику особую привязанность к Севастополю. Книга о городе-герое и о его жителях стала для героя драгоценной; ведь только те книги, которые заставляют нас пропустить через себя целый шквал эмоций, запоминаются нам надолго Драгоценной книгой я считаю повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Она учит читателя быть честным и верным, добрым и преданным. Слова из произведения «Береги честь смолоду!» стали для многих людей девизом всей жизни. Таким образом, драгоценные книги – это те произведения, которые определяют идеалы, закладывают основы духовной жизни человека.
Дружба
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Свою точку зрения я могу подтвердить конкретными примерами. Обратимся к тексту Н. Татаринцева, главный герой которого – Игорь Елисеев – оказался настоящим другом. Когда весь класс решил сбежать с урока, друг Игоря – Петруха Васильев – остался. Это не понравилось ребятам. Они обвинили Васильева в подхалимстве, трусости и предательстве. Но Игорь Елисеев догадался, почему Петруха так поступил: у его мамы был инфаркт, и она могла не перенести разбирательств, связанных с побегом.
Видя, что весь класс ополчился против его друга, Игорь решил поддержать Петруху и заступиться за него, при этом он не побоялся пойти против всех, так как дружба для мальчика оказалась важнее. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на уважении друг к другу и честности. Настоящий друг не сможет обмануть, не будет лукавить, даже если ему это нелегко. Обратимся к тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой. Главная героиня, Динка, предед важным разговором с Хохолком беспокоится не о себе. Она хочет быть честной со своим другом и думает, как смягчить незаслуженную обиду, как облегчить удар. Это пример настоящей дружбы. Мне тоже было нелегко, когда я должен был сказать правду своему другу. Я рассказал другим его секрет и потом боялся признаться в этом. Я очень боялся обидеть человека, боялся потерять его доверие и дружбу, но решил быть честным. Конечно, не сразу, но мы помирились. Это пример того, что в дружбе всё-таки надо быть откровенным. Таким образом, в дружбе раскрывается человек. Именно испытание дружбой показывает, какой ты на самом деле: честный или бесчестный, порядочный или непорядочный.
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии, искренности, равноправии. Друзья в равной степени друг другу интересны и нет борьбы за первенство. Пример такой дружбы, которая связывает людей на всю жизнь, мы находим в тексте Л. Улицкой. Она рассказывает о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. К сожалению, у меня нет таких близких дружеских отношений. Возможно, как раз потому, что я всегда стремлюсь быть первым. Но мне бы очень хотелось побороть в себе это качество и узнать, что такое доверие и равноправие в дружбе. Таким образом, чтобы быть хорошим другом, нужно научиться доверять, быть искренним и не стремиться к первенству. Ведь дружба – это не соревнование.
Что такое дружба? Я считаю, что это близкие отношения между людьми, основанные не только на эмоциональной привязанности, но и на равноправии, искренности, доверии. Не должно быть такого, чтобы кто-то в дружбе был «на вторых ролях». Обратимся к тексту А. Алексина,героиня которого, как говорит её мама, живёт жизнью своих подруг, «сияет отражённым светом». Она всё время восхищается успехами своих подруг. Это неплохо, но мне кажется, что надо и самой к чему-то стремиться. А то получается, что в этой дружбе есть главные и второстепенные роли, роли «королей» и роли людей из их «свиты». Мне вспоминается рассказ Л. Улицкой о о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. Таким образом, гармоничные дружеские отношения – это когда друзья в равной степени друг другу интересны.
Дружба – это не просто совместно проведённое время, это близкие отношения, основанные на доверии, искренности, равноправии. Друзья в равной степени друг другу интересны и нет борьбы за первенство. Обратимся к тексту В.П. Крапивина, герой которого как раз и тоскует по такой настоящей дружбе. У него есть приятели, но мальчик мечтает о настоящем друге. Однажды он пустил бумажного голубка с балкона и подумал, что кто-нибудь найдёт его, догадается, придёт. Мне вспоминается рассказ Л. Улицкой о о трёх одноклассниках, дружба между которыми только зарождается. В какой-то момент мальчики почувствовали, что значит «доверие, дружество, равноправие», почувствовали, как это здорово, когда «и мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны». Такую дружбу писательница сравнивает с крючком, который впивается в самое сердце, и говорит, что нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь. Таким образом, дружба – что-то очень важное в жизни человека
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии и искренности. Настоящий друг не станет тебя предавать ни при каких обстоятельствах. Обратимся к тексту Ю. Нагибина, герой которого предал своего друга «спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды». Мальчик понимает, что поступил неправильно, но все попытки помириться ни к чему не привели. Ведь его друг, Павлик, не признавал сделок с совестью и считал, что прощение предательства немногим отличается от самого предательства. Мне знакома подобная ситуация. Однажды человек, которого я считал своим другом, поступил по отношению ко мне непорядочно: рассказал всем мой секрет. И долгое время мы не общались. Не общались до тех пор, пока он не понял, что в дружбе нет места предательству. Таким образом, дружба – это ещё и испытание наших моральных качеств.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Пример такой дружбы мы находим в рассказе А.Лиханова, герой которого протянул руку помощи своему однокласснику. Он придумал способ, как защитить его от обидных насмешек и заставить хулигана Мешкова смотреть на этого мальчика с уважением. И мы понимает, что герой рассказа – очень хороший друг. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Дружба – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии и искренности. Настоящий друг не станет тебя предавать ни при каких обстоятельствах. Обратимся к тексту А. Алексина, героиня которого, Оля, поступила некрасиво по отношению к своей подруге. Я расцениваю её поступок как предательство, которое совершилось так спокойно и обыденно. Люся же не признавала сделок с совестью и поэтому не смогла простить свою подругу. Мне знакома подобная ситуация. Однажды человек, которого я считал своим другом, поступил по отношению ко мне непорядочно: рассказал всем мой секрет. И долгое время мы не общались. Не общались до тех пор, пока он не понял, что в дружбе нет места предательству. Таким образом, дружба – это ещё и испытание наших моральных качеств.
Дружба – это эмоциональная привязанность, это близкие отношения, когда люди интересны друг другу. И этот интерес основан не на корысти, не на взаимной выгоде. Дружба рождается, когда человек интересен тебе сам по себе и ты любишь его просто так, а не за что-то. Пример такой дружбы мы находим в притче о светлячке. Каждый хотел подружиться со светлячком, ведь его панцирь переливался всеми цветами радуги. Наивный светлячок думал, что у него много друзей и все его любят. Но когда светлячок постарел, его все покинули. И только слепой мальчик пришёл к нему. Ведь ему нужен был сам светлячок, его пение, а не внешняя красота. Так светлячок понял, что такое дружба. Я часто вижу, как появляются дружеские отношения, основанные на какой-то выгоде. Многие дружат с тобой, если у тебя есть велосипед. А сколько «друзей» появляется, стоит тебе принести в школу новый айфон или ещё что-то. Только это всё не настоящая дружба. Ведь настоящий друг любит тебя просто так. Таким образом, дружба – это разновидность любви, это когда человек нужен и интересен тебе сам по себе.
Дружба – это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации. Свою точку зрения я могу подтвердить конкретными примерами. Обратимся к тексту С.А. Лубенец. Главный герой, Венька, протянул руку помощи своему однокласснику Пашке Винтуеву. Он навестил его в больнице, когда все ребята отказались проведать мальчика и даже не захотели написать ему записки. А Венька, который по собственному опыту знает, как тяжело быть одному, решил помочь Винту. Так началась их дружба и Венька почувствовал себя самым счастливым за последние шесть лет. Приведу другой пример, иллюстрирующий мои слова. Недавно в Интернете я прочитала историю одной девочки, у которой диагностировали облысение. Через месяц она потеряла все волосы и из–за этого боялась идти в школу. Но однажды утром девочка услышала стук в дверь. Это оказались десять ее друзей, которые, чтобы поддержать подругу, тоже побрили головы налысо. Таким образом, эти примеры ещё раз подтверждают мою мысль о том, что в дружбе главное – поддержка и понимание.
Сочинение ОГЭ: Что такое “драгоценная книга”?
Как я понимаю значение словосочетания «Драгоценная книга»? Для меня ценность книги – её способность открывать новые миры, возможность ставить себя на место героев, оценивать их поступки. Думаю, что вопрос ценности книги, её роли в жизни человека как никогда своевременен: всё реже и реже мои сверстники обращаются к книге как к источнику духовного развития.
Весьма своеобразное определение ценности книги показывает современный журналист А. А. Лиханов в своём тексте. Автор рассказывает о второклассниках, ликующих от известия Анны Николаевны о том, что они могут записаться в детскую библиотеку. Для учеников начальной школы ценность книг, посещение библиотеки, заключается в статусе самостоятельности, ответственности и взрослости. В военное время ценность книги — в понимании важной истины, «согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки».
К сожалению, а может быть, к счастью, сегодня ценность книги не связывается с материальными затратами. Для меня книга становится ценной, когда она побуждает меня стать лучше и умнее. Такой стала для меня повесть Р. Брэдбери «451градус по Фаренгейту», научившая противостоять чужому мнению, задумываться о том, какую пользу приношу я своим присутствием на Земле, видеть в книгах гораздо большее, чем источник развлечения.
Наверное, для каждого любимая книга и есть ценная. Главное, чтобы встреча с ней обязательно состоялась.