«…Семья начинается с детей. Новый элемент вступает в жизнь, какое – то таинственное лицо стучится в нее – гость, который есть и которого нет, но который уже необходим, которого страстно ждут. Кто он? Никто не знает, но кто бы он ни был, он – счастливый незнакомец, с какой любовью его встречают у порога жизни!…»
(стр. 138 Герцен А.И. «Умом и сердцем. Мысли о воспитании» под ред.Монахов Н.И. Москва Издательство политической литературы 1986)
Введение
Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.
Семья – клеточка социального организма, живущая в едином ритме, отражающая, как капелька воды, и большие идеи, и большие общие цели.
Современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку оно дает ребенку всю гамму чувств, широчайший круг представлений о жизни. Кроме того, его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным, воспитанием в детском саду или школе.
Когда речь заходит об однодетных семьях и воспитании в них единственного ребенка, возникает множество противоречий в толковании положительных и отрицательных последствий такого исключительного положения ребенка в семейной группе. Не только в обыденной жизни, но и в научной среде на этот счет существуют разные, чаще взаимоисключающие друг друга взгляды, которые еще больше усложняют и без того непростую проблему воспитания и развития личности единственного ребенка в семье. Здесь нет и быть не может однозначного ответа на вопросы: «Хорошо или плохо быть в семье единственным?»
Больше 60% всех российских семей, в которых есть дети, – это семьи с одним ребенком. Но еще в начале прошлого века такая ситуация была редкостью. И с тех времен за детьми, растущими без братьев и сестер, в нашем представлении традиционно закрепилась не лучшая репутация: избалованные, эгоисты, не приспособленные к жизни… Некоторые из этих стереотипов восходят к трудам австрийского психолога Альфреда Адлера. Еще в 1920-е годы он доказывал, что единственные дети в семье испытывают трудности в общении: не имея братьев и сестер, единственный ребенок «застревает» в своем психическом развитии на стадии, когда весь мир вращался вокруг него. Позже, в 1950-е годы, выступая в поддержку многодетных семей, французский психоаналитик Франсуаза Дольто утверждала, что единственные дети успешны в учебе, но с точки зрения взаимодействия с окружающими это совершенно неприспособленные люди. Работы современных психологов показывают, что единственные дети ни в чем не уступают тем, кто растет с братьями и сестрами, а по успехам в учебе, мотивации и самооценке даже имеют небольшое преимущество. (По материалам http://psychologies.ru)
И все же… Не самое простое испытание – быть единственным объектом любви своих родителей. Да, единственный ребенок в семье наслаждается ею и привыкает к особым привилегиям. Но как сделать, чтобы они не сослужили ему дурную службу в дальнейшей жизни? Очень многое здесь зависит от поведения родителей.
1. Единственный ребёнок в семье.
«Со времени появления «Книги для родителей» Антона Семеновича Макаренко стало привычным представление о некой неполноценности ребенка, выросшего в однодетной семье. Он или эгоист, или излишне заласкан, или несамостоятелен, привык «держаться за мамину юбку». Изменилось ли что – либо с тех пор?» (стр.148 Диалоги о воспитании под ред. Столетова В.Н. Москва «Педагогика» 1982)
Несмотря на повышение рождаемости и увеличения количества детей на детских площадках, многие семьи ограничиваются одним ребенком. Некоторые родители, делая выбор в пользу одного ребенка, выходят из соображения о недостаточном материальном состоянии, другие, более обеспеченные – жалуются на недостаток времени.
«Всякая истина, как известно, конкретна. Конкретность ее обусловлена временем. С середины тридцатых годов прошло много лет. И каких лет! Не только тяжелейшей в истории войны и невиданных темпов созидания, открытия атомной энергии и полетов в космос. Это были годы духовного становления народа. Его интеллектуального и нравственного повзросления. В сотни раз увеличилось число людей со средним и высшим образованием. Вместе в образованием выросла и культура, в том числе и педагогическая. Неизмеримо усилились средства прямой и косвенной педагогической пропаганды. Все это создало иной, отличительный от тридцатых годов психологический климат семьи. Сделало реальным то, что Антон Семёнович считал «исключительно трудной задачей» (стр.148 Диалоги о воспитании под ред. Столетова В.Н. Москва «Педагогика» 1982)
Да и в теоретическом идеале все так красиво и прекрасно: Указ Президента о материнском капитале, дотационные выплаты многодетным семьям, право воспользоваться строительством дома на выделяем земельном участке и т.д., демографические показатели рождаемости, к сожалению, не повышаются. В чем же причина такой ситуации? Ответов масса.
В психологическом словаре: единственные дети (only children) – дети названные “единственными”, с точки зрения порядка рождения, если они не имеют братьев и сестер и одни воспитываются родителями (родителем).
Толковый словарь Живого Русского языка – В. Даль так расшифровывает слово «единственный» – один или единый, чему нет ровни, ни дружки; несравненный; исключительный; одиночный, единичный, лишь один. (slovari.299.ru›)
Родители единственного ребенка считают, что он не будет нуждаться ни в чем, будет лучше развиваться, и не лишен их внимания, как дети из многодетных семей. Они в чем-то правы, есть и другая сторона медали.
Интеллектуальное развитие единственного ребенка опережает ровесников, он не только раньше начинает говорить, но и читать, поскольку ему родители уделяют много внимания и стараются развить его способности.
Обычно, такой ребенок рано «взрослеет», умеет на равных общаться со взрослыми и выражать свое мнение. У таких детей довольно высокая самооценка. Также, считается, что единственный ребенок вырастет эмоционально устойчивым, поскольку не волнуется в связи с соперничеством с братьями и сестрами. [Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: «Мирт», 2007. – 240 с., c. 33].
Имея много возможностей он может полностью реализовать себя и занять достойное место в обществе.
«Я чувствовал, что меня направляет по жизни не слепой случай, а любящая рука и невидимое отцовское сердце бьется ради меня», – так начинает автобиографию великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. Он был единственным ребенком. Большинство единственных детей растут с глубинным чувством надежности мира и собственной защищенности. Знать, что сердца родителей бьются ради тебя, – что в детстве может быть более обнадеживающим и комфортным? (По материалам http://psychologies.ru)
Благодаря своему особому положению в семье он получает гораздо больше ласки, внимания и заботы со стороны взрослых, чем в случае, если в семье имеется несколько детей. А если учесть еще и то обстоятельство, что к его воспитанию подключаются бабушки и дедушки, то он буквально «купается» в любви. Отмечая положительную сторону, такого отношения к единственному ребенку в семье, специалисты считают, что он оказывается более эмоционально устойчивым, нежели другие дети, потому что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев и сестер. По мнению А. Адлера, позиция единственного ребенка уникальна – у него нет брата или сестры, с которыми ему приходилось бы конкурировать.
Вполне закономерно, что родители возлагают особые надежды на своего единственного ребенка и создают для него самые благоприятные условия как в быту, так и в занятиях любым видом деятельности. Преимущество в формировании единственного ребенка – множество взрослых, занятых уходом за ним, его развитием, воспитанием и образованием (кстати, и финансовым содержанием, что также немаловажно в современных условиях). Поэтому он обычно хорошо успевает и отличается особыми успехами в школе, удачлив в жизни и в большинстве тестов на проверку знаний и логических способностей показывает самые высокие результаты (по сравнению с детьми с другим порядком рождения). Постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети взрослеют гораздо быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам интеллектуальной деятельности, обладают высоким уровнем самооценки (вполне оправданной) и легко переносят одиночество.
Характерная черта именно единственных детей — стремление к совершенству, доходящее порой до крайности (перфекционизм). Поэтому они бывают крайне расстроены, если не преуспевают во всем, чем занимаются.
Исследователи выяснили, что единственные дети в семье чаще предпочитают интеллектуальную и исследовательскую деятельность. Родители могут проявлять повышенную заботу о единственном ребенке и беспокоятся о его физической безопасности. Возможно, поэтому единственные дети в семье скорее проявят интерес к интеллектуальному труду, чем к физической активности. К тому же единственный ребенок в семье получает больше времени и внимания, чем те, у кого есть братья и сестры. Кроме того, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна престижная карьера, например медицина или юриспруденция. (сайт molodezh79.ru›…v…vospitaniya…trudnosti-vzrosleniya)
Вместе с тем следует отметить, что в воспитании единственного ребенка возникает множество проблем, разрешить которые должным образом родителям не всегда удается, что не может не отразиться на их душевном самочувствии и на формировании личности самого ребенка.
За определенные преимущества, которыми наделяется единственный ребенок в семье, ему приходится расплачиваться целым рядом обязательств, которые на него возлагают родители. С другой стороны, и сами родители нередко страдают не меньше своего ребенка, беспокоясь по любому поводу за его самочувствие, успехи, достижения, опасаясь ошибок, промахов и затруднений, с которыми он может столкнуться.
2.Особенности воспитания единственного ребенка в семье.
На этот счет существует две наиболее распространенные точки зрения. Первая: единственный ребенок оказывается более эмоционально устойчив, нежели другие дети, потому, что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев. Вторая: единственному ребенку приходится преодолевать больше трудностей, чем обычно, дабы приобрести психическое равновесие, потому что ему не достает брата или сестры. Что бы там ни говорили психологи, жизнь одного – единственного ребенка в семье нередко складывается так, что подтверждает именно эту, вторую, точку зрения. Трудности, однако, не являются абсолютно неизбежными, и, тем не менее, встречаются настолько часто, что было бы глупо их не замечать.
Бесспорно, родители, имеющие единственного ребенка, обычно уделяют ему чрезмерное внимание. Они слишком заботятся о нем только потому, что он у них один, тогда как на самом деле он всего лишь первый. И действительно, немногие из нас способны спокойно, со знанием дела обращаться с первенцем так, как мы держимся потом с последующими детьми. Главная причина тут – неопытность. Имеются, однако, и другие основания, обнаружить которые не так – то легко. Если не касаться некоторых ограничений физического порядка, одних родителей пугает ответственность, которую накладывает на них появление детей, другие опасаются, что рождение второго ребенка скажется на их материальном положении, третьи, хотя никогда не признаются в этом, просто не любят ребят, и им вполне достаточно одного сына или одной дочери.
Некоторые помехи психическому развитию детей имеют совершенно определенное название – тепличные условия, когда ребенка холят, нежат, балуют, ласкают – одним словом, носят на руках. Из – за столь чрезмерного внимания психическое развитие его неизбежно замедляется. В результате чрезмерной снисходительности, которой родители окружают его, он непременно столкнется с очень серьезными трудностями и разочарованием, когда окажется за пределами домашнего круга, поскольку и от других людей будет ожидать внимания, к какому привык в доме родителей. По этой же причине он слишком серьезно станет относиться и к самому себе. Именно потому, что его собственный кругозор слишком мал, многие мелочи покажутся ему слишком большими и значительными. В результате общение с людьми будет для него гораздо труднее, чем для других детей. Он начнет уходить от контактов, уединяться. Ему никогда не приходилось делить с братьями или сестрами родительскую любовь, не говоря уже об играх, своей комнате и одежде, и ему трудно найти общий язык с другими детьми и свое место в ребячьем сообществе.
Как предотвратить все это? С помощью второго ребенка. Но если некоторые особые проблемы и можно разрешить подобным путем, то где уверенность, что родив еще одного ребенка, сразу можно добиться полной адаптации первого. В любом случае нужно всеми силами преодолевать наше стремление растить ребенка в тепличных условиях. Можно утверждать, что воспитание единственного сына или единственной дочери гораздо более трудное дело, чем воспитание нескольких детей. Даже в том случае, если семья испытывает некоторые материальные затруднения, нельзя ограничиваться одним ребенком. Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. Болезнь этого ребенка или смерть переносится такой семьей очень тяжело, и страх такого несчастья всегда стоит перед родителями и лишает их необходимого спокойствия. Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Для родителей очень трудно бывает затормозить свою любовь к нему и свои заботы, и волей – неволей они воспитывают эгоиста.
Для развития психики каждый ребенок требует душевного пространства, в котором он мог бы свободно передвигаться. Ему нужна внутренняя и внешняя свобода, свободный диалог с окружающим миром, чтобы его не поддерживала постоянно рука родителей. Ребенку не обойтись без испачканного лица, разорванных штанов и драк.
Единственному ребенку часто отказано в таком пространстве. Осознано или нет, ему навязывают роль образцового ребенка. Он должен особенно вежливо здороваться, особенно выразительно читать стихи, он должен быть образцовым чистюлей и выделяться среди других детей. Относительно него строятся честолюбивые планы на будущее. За каждым проявлением жизни ведется внимательное, с затаенной озабоченностью, наблюдение. Недостатка в хороших советах ребенок не испытывает на протяжении всего детства. Такое отношение к нему несет опасность, что единственный ребенок превратится в избалованного, несамостоятельного, неуверенного в себе, переоценивающего себя, разбросанного ребенка [Куликова Т. А.Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 232 с., c. 38-40].
Но этого может и не быть, так как в поведении с единственными детьми есть основополагающие правила. Они все могут быть сформулированы в одном предложении, которое должно стать законом для каждой семьи, где растет один ребенок: только никакой исключительности!
3. Трудности семейного воспитания единственного ребенка
Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму.
Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте, когда наступает кризис, связанный с обостренным чувством взрослости.
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это распространенное заблуждение. Единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть, ведь взрослые не могут ему заменить сообщество сверстников, в котором он приобретает доступный его возрасту социальный опыт. А пробел в таких играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе и интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человеку объемное представление о мире.
Единственный ребенок является только воспитуемым в родительской семье, поэтому не знает, что такое заботиться о младшем. Его малейшее желание сразу же исполняется многочисленными родственниками, поэтому он привык только принимать помощь, но не думает о том, что и другие тоже нуждается в ней, поэтому не стремится никому ни в чем помогать. Став взрослым, он сохраняет позицию единственного, обожаемого ребенка во взаимоотношениях со сверстниками, с коллегами и даже в отношениях со своим брачным партнером.
Сложившуюся в семье позицию превосходства во взаимоотношениях с родителями и другими родственниками единственный ребенок пытается навязать и своему социальному окружению за пределами семейной группы. Он долго находился под контролем и защитой любящих родителей и ожидает такой же заботы и защиты от других. Главной особенностью этого стиля жизни становится зависимость и эгоцентризм. Такой ребенок на протяжении всего детства продолжает быть средоточием семьи, а в дальнейшем как бы пробуждается и открывает для себя, что больше не находится в центре внимания. Единственный ребенок никогда ни с кем не делил своего центрального положения, не боролся за эту позицию с братом и сестрой. В результате у него бывают трудности во взаимоотношениях со сверстниками.
У детей из таких семей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома такой ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, сначала огорчается, а затем начинает переживать по этому поводу, что далеко не лучшим образом сказывается и на его учебных успехах, и на эмоционально-психическом состоянии.
Отрицательные стороны воспитания единственного ребенка заключаются в том, что он не привык к сложностям других людей, поэтому на протяжении всей жизни наиболее комфортно чувствует себя в одиночестве.
Единственный ребенок – действительно сложная проблема воспитания. В нем родители дольше склонны видеть малыша, а он до совершеннолетия считает собственный инфантилизм, чуть ли не главным своим достоинством, ведь до поры до времени это предоставляет ему в родительском доме немалые привилегии. Он много времени проводит среди взрослых, нередко принимает участие в обсуждении проблем, которые ему недоступны, ради того, чтобы еще раз услышать восторги окружающих в свой адрес. Ранняя «взрослость» проявляется у него лишь в чрезмерном скепсисе и словесных оценках. Единственный ребенок в семье часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в преувеличении его возможностей и достижений.
Даже педагогически подготовленные родители нередко бывают охвачены родительским тщеславием до такой степени, что наносят прямой ущерб формированию личности ребенка, его своевременной грамотной профессиональной ориентации и т.п.
Поскольку единственный ребенок не привык к близкому общению с другими детьми, он часто не знает, как вести себя в интимных отношениях позже, когда женится или выходит замуж. Он не воспринимает «пики» и «спады» в повседневной жизни с другими и поэтому с трудом принимает и понимает нормальные изменения настроения. Он не может свыкнуться с тем, что человек, который сердится на него сейчас, скоро будет смеяться и шутить. Это не значит, что единственный ребенок не любит других людей и не может входить в группу, но наиболее предпочтительна для него собственная компания.
Имея меньше возможностей для игры с другими детьми, единственный ребенок обычно менее игрив и даже в детстве может походить на миниатюрного взрослого. Ранние взрослые разговоры дают ему высокое развитие речевых навыков, но в зрелом возрасте он оказывается наименее разговорчивым. Легкого подшучивания (и принятия шуток) с социально равными людьми единственный ребенок не понимает. Однако, хотя привыкание к человеку для установления нормальных отношений в детстве требует у единственного ребенка значительного времени, в период взрослости большинство из них прекрасно адаптируются.
Более чем какой-либо другой ребенок, единственный ребенок наследует характеристики своего родителя того же пола. Фактически, единственный ребенок может повторять характеристики родителя одного с ним пола, пока не столкнется с трудностями или стрессом, выявляющими собственные свойства единственного ребенка.
Родители, у которых всего один ребенок, живут в сильном напряжении. Их ребенок одновременно и первый и последний, он – их единственный шанс проявить родительские способности, поэтому они стремятся выполнить все правильно.
Большинство единственных детей четко себя осознают (это относится и к первым детям, которые некоторое время тоже были единственными). Их самовыражение и саморазвитие поощряются, их интересы и возможности принимаются близко к сердцу. Их усилия поощряются, успехи вознаграждаются [Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. / Под ред. Е. О. Смирновой. – М., 2007. – 217 с., c. 185-187].
Пользуясь повышенным вниманием и поддержкой родителей, они могут быстро проникнуться преувеличенным чувством собственной значимости, их самооценка, как правило, завышена. В отношениях с людьми единственные дети часто считаются со своим мнением в гораздо большей степени, чем с чужим. В таком случае их приходится учить уважать обоснованные нужды других.
4. Проблемы современной семьи с единственным ребенком.
В настоящее время, когда повысились требования к воспитанию подрастающего поколения, значительно возросла общая культура семьи, необходимо поднять научный уровень педагогики семейного воспитания школьников до уровня педагогики общественного воспитания, имеющей солидную научную психолого-педагогическую основу.
Семья, хотя и является ячейкой общества, отличается известной уединенностью, интимным характером жизни и отношений, индивидуальным укладом.
Семья, являясь своеобразным коллективом, должна сформировать у ребенка ко времени поступления его в школу коллективистскую направленность, не допустить развития эгоистических черт, позаботиться о реализации этой задачи в практике семейного воспитания.
В значительном числе семей взаимоотношения взрослых и детей в повседневной жизни и в разных видах деятельности складываются таким образом, что ребенок становится в положение пассивного объекта воспитывающих и обучающих воздействий взрослых, общение ребенка со взрослым бывает малосодержательным и однообразным. В этих условиях затрудняется формирование ребенка как члена семейного коллектива и коллектива детской группы, затрудняется установление близости между родителями и ребенком, что может иметь особенно пагубные последствия в недалеком для ребенка и родителей будущем. Создание нравственного микроклимата в семье, способствует эмоционально-нравственному развитию детей младшего школьного возраста (Л. В. Загик).
В нравственном воспитании ребенка родителей обычно затрудняет осуществление воспитания начал дисциплинированности, послушания. Н. А. Стародубова справедливо рассматривает послушание как эмоционально-осознанное активное поведение ребенка и на основе знакомства с достоинствами и ошибками семейного воспитания показывает, как необходимо в семейном воспитании, учитывая возрастные особенности, изменить положение ребенка в семье (от пассивного к активному участию в жизни семьи) и непременно способы воздействия на него [Сухарь Е. Ошибки семейного воспитания: Советы родителям // Воспитание школьников. – 2005. – №3. – С.46-48., c. 47].
Организация совместных с родителями занятий с младшими школьниками, обогащает жизнь детей и положительно влияет на их нравственное и умственное развитие и способствует (при определенном педагогическом руководстве) воспитанию у него гуманных форм поведения и отношений.
Если в семье, часто с помощью детского сада, существенное внимание уделяется всесторонней и специальной подготовке дошкольников к школе (особенное семье), но их нравственно-волевая подготовка нередко явно недостаточна, что отрицательно сказывается на учении и поведении первоклассников в школе.
Зачастую каждый из родителей пытается сделать из своего единственного вундеркинда, загружая тем самым ребенка до предела. Однако гиперопека не позволяет развить творческое начало. Напротив — принимая как должное заботу и внимание других, ребенок может “застрять” в иллюзии, что настоящее только то, о чем догадался и на чем настоял другой. В общем, “мама лучше знает, что мне надо”. На выходе — социально незрелая личность, доступная всевозможным более или менее безобидным манипуляциям.
Практика показывает, что родители единственных детей по-разному относятся к необходимости устанавливать ребенку четкие границы-“рамочки”. Некоторые так никогда и не научатся говорить своему единственному “нет”, предупреждать различные детские “безобразия”. Взрослому легче самому убрать за ребенком разбросанные игрушки, вытереть запачканный стол, тем самым вольно и невольно поддерживая ситуацию “избегания взросления”. В результате родители единственных детей часто “валятся с ног” от любимого чада как от тяжелой работы, чувствуют себя замотанными и обескураженными.
Положение единственного ребенка способствует раннему психологическому созреванию: постоянно участвуя в жизни взрослых, он рано учится анализировать поступки других людей, начинает проявлять интерес к интеллектуальной деятельности, например к чтению. С другой стороны, ранняя психологическая зрелость может быть следствием моральной и психологической нагрузки, которую перекладывают на ребенка родители. Положение становится особенно деликатным, если он живет в неполной семье (чаще всего – с мамой). Мама, полностью поглощенная заботами о своем ребенке, склонна строить с ним эгоистичные отношения, что может привести к смещению ролей. «Если девочка становится маминой лучшей подружкой, то мальчик, которого мать чрезмерно окружает своей нежностью, бессознательно превращается в ее запретного любовника. И это результат естественной логики развития их отношений: чем сильнее самой маме не хватает любви, тем более страстными будут ее отношения с сыном. Какими могут быть последствия? Став взрослым, сын будет по-прежнему держаться за маму, бояться жизни и коллекционировать свои любовные неудачи: ведь ни одна женщина не сравнится с той, которая любила его так беззаветно! «В такой семье мальчик от рождения «женат» – на своей маме», – комментирует Анна Скавитина. У девочки могут возникнуть проблемы иного рода. Полностью идентифицируя себя с матерью, она становится ее зеркалом, отражением ее бессознательных желаний. «Нередко в подростковом возрасте дочь и мать превращаются в настоящих соперниц. Для того чтобы освободиться от влияния матери и обрести независимость в такой ситуации, подросток не может найти другого пути, кроме открытого конфликта» [Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: Пер. с нем. – М.: Просвещение, 2007. – 490 с., c. 160-161].
Чувствуя на себе такую ни с кем не разделенную ответственность, взрослея, ребенок будет либо яростно защищаться от других людей, либо, наоборот, постоянно обо всех заботиться, станет образцовой «жилеткой». Поэтому маме, которая воспитывает ребенка одна, стоит подумать, есть ли у нее в жизни собственные интересы, остается ли время лично для себя, продолжает ли она вести интимную жизнь. «Дело не только в интимной стороне: важно, чтобы мать жила полноценной жизнью, не замыкаясь исключительно на ребенке и не «посвящая ему всю свою жизнь», – поясняет Александр Венгер [Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. – 1991. – №4. – С. 17 – 29., c. 18-20].
Подводя итог нельзя сказать, что быть единственным ребенком это хорошо или плохо – главное родителям воспитать ребенка «правильно», способствовать его общению с другими детьми и сверстниками. Иногда бывает тяжелей воспитать одного ребенка, чем двоих или троих детей. Если родители понимают своего ребенка, он растет не хуже других детей и может быть более развитым, ответственным и внимательным к родителям.
Определяя задачи на будущее, следует отметить ряд важнейших вопросов, решение которых направлено на значительное совершенствование воспитания детей в семье.
Продолжая систематическую работу с родителями в плане умственного развития детей и подготовки их к школе, необходимо активизировать поиски специфики этой работы, не допускать имеющего место в практике копирования, повторения в семейных условиях форм и методов обучения, практикуемых в школе.
В нравственном воспитании представляется важным больше уделить внимания вооружению родителей знаниями и умениями в области воспитания у детей привычек культурного поведения, формирования гуманных, коллективистических проявлений, воспитания начал патриотических и интернациональных чувств, шире используя для этого специфические условия жизни семьи (совместный труд, досуг, игры и др.).
Необходимы комплексные исследования педагогов, психологов, социологов и врачей в области всестороннего — физического, нравственного, умственного и эстетического — воспитания детей дошкольного возраста при решении стержневой задачи — тесного единства начал идейного, нравственного и трудового воспитания.
Итак, единственный ребенок обычно бывает окружен усиленным вниманием взрослых. Особенно трепетно – в силу возраста – относится к малышам старшее поколение. Многие бабушки и дедушки души не чают в единственном внуке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Они могут вырасти несамостоятельными, зависимыми. Те, кого чересчур сильно опекали и контролировали в детстве, во взрослом возрасте бывают не способны на смелые, решительные поступки.
Ребенку вообще вредно чувствовать себя центром Вселенной, вокруг которого вращаются планеты-спутники — его семья.
А в однодетных семьях это почти неизбежно. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте.
Далеко не последняя причина подростковой инфантильности, воспитание единственного ребенка в семьях, когда гиперопека взрослых не дает ему нормально повзрослеть. И он, будучи эгоистом, уверен, что быть взрослым значит иметь массу прав и почти никаких обязанностей.
В связи с этим родители должны задуматься о том, как лучше сформулировать для самих себя цели работы по воспитанию своего ребенка, а именно цель и мотив воспитания ребенка – это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям жизнь этого ребенка. На созидание такой жизни и должно быть направленно семейное воспитание. Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности человека – все это и придает воспитанию каждого родителя особый, неповторимый, индивидуальный характер.
5. Рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье
Родители не должны оставлять без внимания то, что происходит с ребёнком, но при этом им надо постараться объяснить ему, что у них и других родственников есть и другие дела, помимо заботы о нём.
Конечно, не существует готовых рецептов и моделей воспитания, которые можно просто взять и, не изменяя, «приложить» к своему ребенку. Определенное положительное влияние на практику семейного воспитания оказали издававшиеся в последние годы педагогические руководства и рекомендации для родителей.
1. Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок – единственный в своем роде. Поэтому не стоит требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.
2. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
3. Хвалите не личность ребёнка, а его поступок, действие, почаще смотрите ребёнку в глаза, обнимайте и целуйте его.
4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.
5. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.
6. Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами – это самый эффективный способ давать ему инструкции. В случае неповиновения взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Если ребенок демонстрирует открытое неповиновение, взрослый может подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что он наказан.
7.Чаще разговаривайте с ребенком, объясняйте ему непонятные явления и ситуации, суть запретов и ограничений. Помогите ребенку научиться вербально выражать свои желания, чувства и переживания, научиться интерпретировать свое поведение и поведение других людей.
8. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
9. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
10. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
11. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
12. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
13. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
14. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
15. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
ЕДИНСТВЕННЫЙ РЕБЕНОК В СЕМЬЕ:
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ И ТРУДНОСТИ ВЗРОСЛЕНИЯ
Беседа с родителями.
Когда речь заходит об однодетных семьях и воспитании в них единственного ребенка, возникает множество противоречий в толковании положительных и отрицательных последствий такого исключительного положения ребенка в семейной группе. Здесь нет и быть не может однозначного ответа на вопросы: «Хорошо или плохо быть в семье единственным?» Дети, у которых нет братьев и сестер, имеют одновременно лучший и худший из миров. Поскольку единственный ребенок является одновременно самым старшим и самым младшим, он соответственно обладает и чертами старшего ребенка и сохраняет до зрелости детские черты.
Если в семье растет единственный ребенок, то у него формируется огромная чувствительность к тем уставам и правилам, которые устанавливаются его родителями, он пытается следовать им, оправдывая родительское ожидание. Обычно такие детки пытаются сопоставлять себя взрослым из-за того, что у них нет ни братьев, ни сестер, с которыми можно реально сравнить себя. Детские психологи утверждают, что единственный ребенок в семье очень часто формирует для себя далеко идущие планы и в будущем может реально претендовать на роль лидера в коллективе. Статус единственного ребенка в семье имеет и преимущества, и недостатки. Рассмотрим и те и другие.
Преимущества:
Рассмотрим те положительные моменты, которые оказывают благотворное влияние на душевный мир и развитие единственного в семье ребенка.
Благодаря своему особому положению в семье он получает гораздо больше ласки, внимания и заботы со стороны взрослых, чем в случае, если в семье имеется несколько детей. А если учесть еще и то обстоятельство, что к его воспитанию подключаются бабушки и дедушки, то он буквально «купается» в любви. Отмечая положительную сторону, такого отношения к единственному ребенку в семье, специалисты считают, что он оказывается более эмоционально устойчивым, нежели другие дети, потому что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев и сестер. По мнению А. Адлера, позиция единственного ребенка уникальна – у него нет брата или сестры, с которыми ему приходилось бы конкурировать.
Вполне закономерно, что родители возлагают особые надежды на своего единственного ребенка и создают для него самые благоприятные условия как в быту, так и в занятиях любым видом деятельности. Преимущество в формировании единственного ребенка – множество взрослых, занятых уходом за ним, его развитием, воспитанием и образованием (кстати, и финансовым содержанием, что также немаловажно в современных условиях). Поэтому он обычно хорошо успевает и отличается особыми успехами в школе, удачлив в жизни и в большинстве тестов на проверку знаний и логических способностей показывает самые высокие результаты (по сравнению с детьми с другим порядком рождения). Постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети взрослеют гораздо быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам интеллектуальной деятельности, обладают высоким уровнем самооценки (вполне оправданной) и легко переносят одиночество.
Характерная черта именно единственных детей — стремление к совершенству, доходящее порой до крайности (перфекционизм). Поэтому они бывают крайне расстроены, если не преуспевают во всем, чем занимаются.
Исследователи выяснили, что единственные дети в семье чаще предпочитают интеллектуальную и исследовательскую деятельность. Родители могут проявлять повышенную заботу о единственном ребенке и беспокоятся о его физической безопасности. Возможно, поэтому единственные дети в семье скорее проявят интерес к интеллектуальному труду, чем к физической активности. К тому же единственный ребенок в семье получает больше времени и внимания, чем те, у кого есть братья и сестры. Кроме того, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна престижная карьера, например медицина или юриспруденция.
Недостатки:
Вместе с тем следует отметить, что в воспитании единственного ребенка возникает множество проблем, разрешить которые должным образом родителям не всегда удается, что не может не отразиться на их душевном самочувствии и на формировании личности самого ребенка.
Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. К заботе родителей подключаются многие дедушки и бабушки, которые души не чают в единственном внуке или внучке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Известно, что те, кого чересчур сильно опекали и контролировали в детстве, во взрослом возрасте бывают, не способны на смелые, решительные поступки.
Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти.
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это распространенное заблуждение. Единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть, ведь взрослые не могут ему заменить сообщество сверстников, в котором он приобретает доступный его возрасту социальный опыт. А пробел в таких играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе и интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человеку объемное представление о мире.
Единственный ребенок является только воспитуемым в родительской семье, поэтому не знает, что такое заботиться о младшем. Его малейшее желание сразу же исполняется многочисленными родственниками, поэтому он привык только принимать помощь, но не думает о том, что и другие тоже нуждается в ней, поэтому не стремится никому ни в чем помогать. Став взрослым, он сохраняет позицию единственного, обожаемого ребенка во взаимоотношениях со сверстниками, с коллегами и даже в отношениях со своим брачным партнером.
У детей из таких семей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома такой ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, сначала огорчается, а затем начинает переживать по этому поводу, что далеко не лучшим образом сказывается и на его учебных успехах, и на эмоционально-психическом состоянии.
Отрицательные стороны воспитания единственного ребенка заключаются в том, что он не привык к сложностям других людей, поэтому на протяжении всей жизни наиболее комфортно чувствует себя в одиночестве.
Единственный ребенок – действительно сложная проблема воспитания. В нем родители дольше склонны видеть малыша, а он до совершеннолетия считает собственный инфантилизм, чуть ли не главным своим достоинством, ведь до поры до времени это предоставляет ему в родительском доме немалые привилегии. Он много времени проводит среди взрослых, нередко принимает участие в обсуждении проблем, которые ему недоступны, ради того, чтобы еще раз услышать восторги окружающих в свой адрес. Ранняя «взрослость» проявляется у него лишь в чрезмерном скепсисе и словесных оценках. Единственный ребенок в семье часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в преувеличении его возможностей и достижений.
Даже педагогически подготовленные родители нередко бывают охвачены родительским тщеславием до такой степени, что наносят прямой ущерб формированию личности ребенка, его своевременной грамотной профессиональной ориентации и т.п.
Поскольку единственный ребенок не привык к близкому общению с другими детьми, он часто не знает, как вести себя в интимных отношениях позже, когда женится или выходит замуж. Он не воспринимает «пики» и «спады» в повседневной жизни с другими и поэтому с трудом принимает и понимает нормальные изменения настроения. Он не может свыкнуться с тем, что человек, который сердится на него сейчас, скоро будет смеяться и шутить. Это не значит, что единственный ребенок не любит других людей и не может входить в группу, но наиболее предпочтительна для него собственная компания.
Имея меньше возможностей для игры с другими детьми, единственный ребенок обычно менее игрив и даже в детстве может походить на миниатюрного взрослого. Ранние взрослые разговоры дают ему высокое развитие речевых навыков, но в зрелом возрасте он оказывается наименее разговорчивым. Легкого подшучивания (и принятия шуток) с социально равными людьми единственный ребенок не понимает. Однако, хотя привыкание к человеку для установления нормальных отношений в детстве требует у единственного ребенка значительного времени, в период взрослости большинство из них прекрасно адаптируются.
Более чем какой-либо другой ребенок, единственный ребенок наследует характеристики своего родителя того же пола. Фактически, единственный ребенок может повторять характеристики родителя одного с ним пола, пока не столкнется с трудностями или стрессом, выявляющими собственные свойства единственного ребенка.
Рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье
Родители не должны оставлять без внимания то, что происходит с ребёнком, но при этом им надо постараться объяснить ему, что у них и других родственников есть и другие дела, помимо заботы о нём.
Конечно, не существует готовых рецептов и моделей воспитания, которые можно просто взять и, не изменяя, «приложить» к своему ребенку. Определенное положительное влияние на практику семейного воспитания оказали издававшиеся в последние годы педагогические руководства и рекомендации для родителей.
1. Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок – единственный в своем роде. Поэтому не стоит требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.
2. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
3. Хвалите не личность ребёнка, а его поступок, действие, почаще смотрите ребёнку в глаза, обнимайте и целуйте его.
4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.
5. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.
6. Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами – это самый эффективный способ давать ему инструкции. В случае неповиновения взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Если ребенок демонстрирует открытое неповиновение, взрослый может подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что он наказан.
7.Чаще разговаривайте с ребенком, объясняйте ему непонятные явления и ситуации, суть запретов и ограничений. Помогите ребенку научиться вербально выражать свои желания, чувства и переживания, научиться интерпретировать свое поведение и поведение других людей.
8. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
9. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
10. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
11. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
12. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
13. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
14. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
15. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
16. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.
17. Учитесь быть своему ребенку другом.
18. Если ваш ребенок поверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.
19. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
20. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.
Удачи вам!
Кто такая Соня Мармеладова?
Зачем муха потирает лапки?
Есть ли свобода воли или наша жизнь определяется внешними факторами?
Бывает ли белая зависть
Имеем ли мы в жизни свободу собственной воли?
Как правильно держать ручку при письме
Кто такая Соня Мармеладова?
Зачем муха потирает лапки?
Есть ли свобода воли или наша жизнь определяется внешними факторами?
Бывает ли белая зависть
Имеем ли мы в жизни свободу собственной воли?
Как правильно держать ручку при письме
Нужен ли семейный врач?
Оказывают ли мысли какое-то влияние на нашу жизнь?
Почему несвежее яйцо всплывает в воде?
Что можно отпраздновать в ноябре?
Куда уходят чемпионы? Ольга Корбут.
«Все персонажи и события…» или как дурные наклонности могут привести к развалу великих государств. И при чём тут Юсупов?!
Как полюбить бога всем сердцем
Что делать мужчине, у которого возникают проблемы с женщинами?
Почему до сих пор не запретили корриду?
Почему Александр Керенский проиграл большевикам?
Как видят насекомые?
Кто или что такое эгрегор?
Как вычислить анонима на спрашивай.ру?
Знаменитые параолимпийцы России, давайте узнаем, кто они?
Как выбрать гадалку?
Как делать интимный массаж?
Кого мужчины считают распутницами? Мужской взгляд на проблему.
Когда сажать огурцы?
Почему черноплодную рябину называют «сибирским иланг-илангом»?
Что мы знаем о шафране?
Рудбекия или “Егоркин цветок”. Как вам больше нравится?
Почему растения под снегом не замерзают?
Почему на участке стоит высаживать самшит?
Как сшить подушку-конфетку?
Как узнать свой пароль от почты (e-mail)
Чем знаменит Рыбинск?
Коммунизм. Что такое коммунизм?
Что такое носки
Что такое Bitcoin. Электронная валюта?
Важно ли доказывать свою правду для того у кого правда не такая как у тебя?
Как появляются черные дыры?
Федор Емельяненко, кто это такой?
Как продлить половой акт?
Что такое вирт (виртуальный секс)?
Быть единственным объектом опеки и любви родителей – одновременно почётное и довольно сложное испытание для малыша. Он привыкает к привилегиям, любит постоянно находиться в центре внимания. Однако взрослым необходимо стремиться к тому, чтобы это обособленное положение не принесло ему в будущем проблем. И здесь многое будет зависеть от особенностей воспитания и родительской мудрости.
Наличие одного ребёнка в русской семье ещё сто лет назад было редкостью, сейчас же – обычное дело. Как утверждает статистика, приблизительно 60-65 % семей в России, у которых есть малыши, – это семьи с единственным ребёнком. Женщины в наше время решаются рожать первенцев всё позднее и позднее, поэтому основным препятствием для появления вторых детей становится возраст. Продолжение карьеры, недостаточно высокий уровень жизни и прочие негативные моменты часто приводят к тому, что наличие двух и более малышей становится непозволительной роскошью.
В любом случае, количество детей – это личное решение супругов. Если вы всё ещё не уверены, дарить ли своему уникальному ребёнку младшего брата или сестрёнку, попробуем уточнить, какие плюсы и минусы есть у столь распространенного явления в современной России, как «единственный малыш в семье».
Плюсы
Родители могут удовлетворить все потребности любимого чада. Любые игрушки, дорогие развлечения, одежда на любой вкус и цвет – абсолютно всё, что захочет малыш, мама с папой стремятся претворить в жизнь. Также у единственного ребёнка гораздо больший шанс получить хорошее образование, ведь обучение в престижном вузе стоит немаленьких денег.
Считается, что малыш, растущий без сестёр и братьев, обычно развитее своих сверстников. Довольно спорный пункт, но основания для такого мнения имеются. В случае воспитания одного ребёнка родители сразу замечают все его таланты и творческие задатки. Если он хорошо рисует, то его записывают в кружок по рисованию, если у него есть слух и голос – в музыкальную школу. Обычно родители поддерживают и поощряют любое увлечение единственного ребёнка, будь то желание заниматься спортом или коллекционирование редких и дорогих машинок.
Благодаря особому положению в доме малыш получает массу внимания, заботы и ласки со стороны родителей. А если прибавить бабушек и дедушек с обеих сторон, то такие дети попросту «купаются» в любви. Специалисты, отмечая плюсы подобного обращения, считают единственного ребёнка в семье более устойчивым в эмоциональном плане. Ведь он не знает волнений и тревог, которые связаны с постоянным соперничеством за внимание взрослых.
Возможно, найдутся и другие аргументы в пользу единственного ребенка, но все они, будьте уверены, сведутся к удобствам, в первую очередь, родителей. Да, с одним малышом проще. А когда он подрастает, немногие мамы и папы рискнут заново окунуться в заботы, связанные с младенцем.
Минусы
Дети, безраздельно пользующиеся любовью и заботой родителей, рискуют вырасти «отпетыми» эгоистами. Им порой даже невдомёк, что необходимо идти на компромиссы, делиться с кем-то и поступаться собственными интересами. Поэтому у таких детей часто имеются проблемы с адаптацией в образовательных учреждениях, когда они понимают, что не самые главные, в отличие от дома.
Пожалуй, самый главный минус для такого малыша – ограниченность в детском общении. Многие родители боятся отпускать ребёнка погулять одного во дворе, а некоторые к тому же не желают приглашать других детей в гости. Так что зачастую единственными собеседниками и товарищами по играм становятся телевизор и взрослые.
Иногда такие дети стремятся к совершенству во всех видах деятельности, желая порадовать маму с папой, которые ставят завышенные и нереальные требования. Будучи перфекционистом, единственный ребёнок очень расстраивается, если не преуспевает в учёбе или спорте.
Некоторые родители стремятся окружить свое сокровище чрезмерным вниманием, переходящим в гиперопеку. Если малыш заболеет, через несколько минут у его кроватки собираются медицинские светила. Что-то не получилось в учёбе – мама с папой идут на помощь. Ребёнок уже не хочет прилагать усилия, чтобы достичь нужного результата.
Конечно, есть много примеров того, что такой ребёнок не имеет никаких особых проблем с поведением, легко завязывает приятельские отношения со сверстниками и вырастает замечательным во всех отношениях человеком. Всё зависит от правильно выбранной тактики воспитания и семейных ценностей.
Как воспитывать единственного в семье ребёнка?
Не старайтесь вырастить из него продолжение себя. Позвольте малышу найти свой собственный путь развития, иметь личные предпочтения и делать то, что ему нравится.
В некоторых ситуациях просто необходимо говорить такие важные слова, как «нет» и «нельзя». Никому не нужны пыльные игрушки, с которыми никто не играет. Учите малыша ценить то, что у него имеется в наличии.
Не пытайтесь исправлять его ошибки. Если ребёнок поссорился с другом, получил неудовлетворительную оценку, не убрался в своей комнате, не торопитесь переделывать за него. Умение решать собственные проблемы пригодится ему во взрослой жизни.
Расширяйте круг общения малыша. Вовлекайте его в насыщенную общественную жизнь (спортивные и творческие кружки), чтобы он не скучал, играя лишь в компьютерные игры и наблюдая за детьми по телевизору. Посещайте игровые площадки (помимо детского сада), где он сможет без труда общаться со сверстниками. Если у вас есть друзья с детьми того же возраста, организуйте воскресные посиделки с играми.
Научите его справляться с огорчениями и неудачами. Если малыш не получил главную роль в детском утреннике, его команда проиграла в соревновании или он стал «всего лишь» вторым в конкурсе, научите его справляться с разочарованием. Объясните, что он сделал всё возможное и даже невозможное.
Существует множество причин, по которым супруги решают иметь лишь одного малыша. Однако любящие мама с папой могут вырастить и единственного ребёнка воспитанным и умным человеком. Поэтому хочется напомнить лишний раз, что самое главное для развития детей – не наличие братьев и сестер, а разумные и ласковые родители.
Несмотря на все эти плюсы, общественное мнение жестоко – единственный ребенок вырастет эгоистом. Но это далеко не всегда так. Главное – подходить к воспитанию адекватно: стараться не перегибать палку в своем обожании, обеспечить ребенку необходимый социум, прививать альтруизм. Коммуникабельность и доброта важны не меньше, чем знание иностранных языков и вычисление логарифмов в уме. Если ваш малыш с детства будет окружен сверстниками (в детском саду, в школе, детьми знакомых, приглашенными в гости) и большим количеством родственников, привыкнет к необходимости уступать, заботиться о младших и с уважением относиться к старшим, – тогда риск потенциальной “эгоистичности” будет сведен к минимуму.
Часто рожать второго просто страшно, хотя возраст еще позволяет – женщина боится опять пережить роды и первые месяцы тревог, волнений и недосыпа. В таком случае стоит честно ответить себе на следующий вопрос – не является ли причиной ваших страхов эгоизм, нежелание дарить свою любовь, время и внимание кому-то еще? Ведь это может означать, что и ваш первый малыш не получает достаточно заботы и ласки, а отсутствие братика или сестрички вдобавок сделает его одиноким. Поверьте многим женщинам, решившимся на появление второго малыша – это событие зачастую помогает по-настоящему насладиться материнством, если не получилось сделать это с первым ребенком. Опыт и багаж знаний, которые у вас уже есть, позволят избежать многих ошибок. К тому же рождение второго малыша, если подойти к этому вопросу осознанно, будет полезным и радостным событием для первого ребенка.
Если же вы считаете, что для ребенка быть единственным лучше всего, вам полезно будет узнать о тех минусах, которые существуют, если ребенок в семье один.
Один ребенок в семье: минусы
Конечно, риск вырасти эгоистом, замкнутым на собственном “Я”, для единственного ребенка в любом случае выше, чем для ребенка из многодетной семьи или даже семьи с двумя детьми. Когда малыш один, ему трудно представить, что иногда бывает нужно поступаться своими интересами, с кем-то делиться. Таких ситуаций у ребенка просто не возникает, и родителям приходится искусственно их создавать, чтобы ребенок не стал жадным и равнодушным к чужим нуждам. Когда у малыша есть братья или сестры, ему просто волей-неволей приходится уступать, идти на компромиссы, и здесь вынужденность – это не плохо, а как-раз-таки очень полезно для его воспитания. Когда единственный ребенок попадает в детский коллектив, для него может стать шоком, что он уже не главный, в отличие от дома, где его окружают любящие взрослые. Поэтому крайне важно, если ребенок у вас один, избегать поклонения своему чаду – этим вы, конечно, сделаете ребенку приятное в какой-то период жизни, но рано или поздно такая методика столкнется с жизненными реалиями, и ребенок переживет настоящую психологическую травму.
Издавна весьма распространен стереотип: единственный ребенок в семье — это эгоист, который не способен ничем и ни с кем делиться. Его жизнь украшена розами, а родители и дедушки с бабушками соревнуются, кто быстрее выполнит его желания и ублажит всеми возможными способами. Однако данная точка зрения отражает только часть проблемы и, к слову сказать, весьма поверхностно. Преимущества единственного ребенка.
Единственный ребенок, как правило, имеет ограниченные контакты со сверстниками, общается в основном со взрослыми. Результатом этого часто становится его ускоренное интеллектуальное развитие. Малыш, находясь среди старших, усваивает сведения из разных областей знаний и легко учится умению высказывать собственные мысли и суждения (слушает взрослых, имеет возможность задавать вопросы и получать на них ответы, если он что-то делает не так, его обязательно поправят). Он усваивает правила поведения: всегда благодарит за оказанную любезность, употребляет вежливые обороты речи, терпеливо сидит на званых обедах у родственников и т. п. Такой ребенок перенимает и интересы взрослых. Проблемы единственного ребенка:
ограниченные социальные контакты;
не соответствующие возрасту интересы;
чрезмерная опека и контроль со стороны близких;
нереалистичные ожидания родителей.
Среди ровесников, где он бывает редко, ему трудно найти свое место, потому что, обладая многими действительно важными навыками, он не владеет вещами, которые здесь ценятся прежде всего: не лазает по деревьям, не отжимается на турнике, не ввязывается в перебранки и драки. Очень часто такой ребенок сторонится своих сверстников, либо относясь к ним свысока, либо, наоборот, считая себя значительно хуже их.
Поскольку родители легко поддаются его уговорам, он плохо умеет преодолевать трудности, у него формируется слабая сопротивляемость сложным жизненным обстоятельствам. Взрослые слишком быстро устраняют с его пути все преграды.
Тем не менее такому малышу тоже живется нелегко, т. к. он вынужден постоянно оправдывать не всегда реальные ожидания пап и мам. Когда в семье несколько детей, амбиции родителей имеют шанс распределиться между ними поровну. Тогда можно больше радоваться тому, что достигнуто, чем переживать по поводу неосуществимой мечты. Ведь каждый из детей дает повод для гордости. А вот собрать такое количество положительных черт в одном человеке сложно, поэтому родители единственного ребенка часто бывают им недовольны. Случается, что нацеленные на успех, они подталкивают малыша по определенному ими пути, не учитывая его собственных желаний и возможностей. Ребенок либо подчиняется и полностью утрачивает свободу, либо бунтует. Часто единственное чадо вырастает избалованным. Привыкшие всегда получать желаемое, такие дети постоянно выдвигают все более жесткие ультиматумы. Они чрезвычайно требовательны ко всем, кроме себя, и нередко относятся к родителям без должного уважения.
Отсутствие братьев и сестер лишает единственное чадо очень важного опыта. Нет постоянной конфронтации с другим ребенком, менее реалистичны представления о своей личности. Нет необходимости ни с кем считаться, делиться, принимать компромиссные, устраивающие обе стороны решения. Теряется возможность приобретения раннего социального опыта. Как вести себя с таким ребенком?
Родители, растя одного наследника, имеют конкретную мотивацию для усилий. Они предпринимают осознанные действия, желая воспитать его так, чтобы он был готов к жизни вне дома. Они могут посвятить ему больше времени, сил и забот. От них многое зависит – они формируют климат в семье, заботятся о контактах ребенка с ровесниками.
Сначала это будут игры в песочнице, позже, когда малыш подрастет, посещение детского сада. Папам и мамам в данной ситуации следует так строить собственные приятельские отношения, чтобы это позволяло их чаду больше бывать в обществе детей друзей или родственников. Полезными, с данной точки зрения, могут быть прогулки и выезды на природу, во время которых малыши проводят время в кругу друзей и всеми воспринимаются как «свои» (так они познают правила общежития в других семьях, учатся подчиняться «чужим дядям и тетям»). Нелишними будут и визиты к родственникам, к приятелям. Необходимо также посылать ребенка одного на каникулы – к примеру, в оздоровительный лагерь. Как избежать ошибок в воспитании единственного ребенка:
не планируйте детально будущее своего малыша – он сам с этим разберется;
не навязывайте ему своих желаний – попробуйте их реализовывать самостоятельно
;
не берите на себя все его проблемы – у вас достаточно своих
.
Читайте также:
режим дня школьника
Воспитание единственного ребёнка в семье
В
России 60% семей воспитывают единственного ребёнка в семье.
В обществе распространено мнение, что один ребёнок в семье
вырастает избалованным
ребёнком. Это утверждение не всегда верное. Но, его развитие и жизнь, конечно
же, проходят не так, как у других детей, у которых есть братья и сёстры.
Ещё сто лет назад один ребёнок в семье был редкостью И с того времени в нашем
обществе закрепилось устойчивое мнение, что единственный ребёнок – эгоист, избалованный
и не приспособленный к жизни.
Многие из этих утверждений подтвердил своими выводами австрийский психолог
Альфред Адлер в 1920-ом году. Он утверждал, что единственным детям в семье присущи
проблемы в общении. Кроме того, психическое
развитие детей дошкольников, у которых нет ни братьев, ни сестёр, “затормаживается”
на том моменте, чте все бегают вокруг них и весь мир вращается для них.
Через 30 лет, французский психоаналитик Франсуаза Долто сделала вывод, что
единственный ребёнок в семье может быть успешным в получении образования, но,
что касается общественной жизни, то к ней такие дети совершенно неприспособленны,
т.к., в большинстве своём, они плохо контактируют с окружающими.
Всё-таки, это достаточно сложное испытание – быть единственным объектом любви
своих родителей. Родители сосредотачивают все своё внимание и свою любовь
к ребёнку на нём. Как сделать, чтобы особые привилегии единственного ребёнка
не сослужили ему плохую службу в дальнейшей жизни? Это будет зависеть от поведения
и отношения самих родителей.
В большинстве семей один ребёнок растёт с чувством сильной защищённости в кругу
семьи. Он знает, что родители живут и любят только его. Что может быть прекраснее
в детстве? Но, по мнению детского психоаналитика Анны Скавитиной, чувствуя себя
всемогущими и непобедимыми в семье, за её пределами единственные дети чувствуют
себя неуверенными и боятся, что у них ничего не получится, т.к. они не ощущают
привычной поддержки родителей.
Если эти страхи и неуверенность сохранятся и во взрослом возрасте, то они могут
сильно осложнить жизнь, став сильным препятствием и на психологическом и на
социальном уровне.
Очень многие родители превращают свою гиперопеку в глобальный контроль. Они
контролируют каждый шаг ребёнка, независимо от того, где он находится. Самим
детям такое внимание неприятно и им неловко перед окружающими. Кроме того, такие
дети, как правило, не любят командные виды спорта. Т.е. те виды, где требуется
тесное взаимодействие с другими детьми.
У
одного ребёнка в семье может возникнуть иллюзия равенства с родителями. Например,
если ребёнок – девочка, то она одета как мама, походка тоже одинаковая с мамой
и болтают они без умолку, как две лучшие подруги. Что интересно, зачастую сама
мама в таком случае воспринимают ребёнка как равного, говоря: “Это моя
младшая сестрёнка”. А эта девочка говорит: “Моя самая лучшая подруга
– это моя мама”. Т.е. в таких семьях разделение на родителей и детей весьма
и весьма условное. Но нужны ли и будут ли полезны такие отношения детям?
У каждого ребёнка должны быть друзья, с которыми можно общаться, играть, ходить
в гости друг к другу. Если родители в семье исполняют роль друзей, то кто будет
исполнять роль родителей? По мнению детского психолога Александра Венгера, ребёнку
необходимо видеть в родителях примеры взрослого поведения и отношения к жизни.
Конечно, единственный ребёнок в семье раньше проходит путь психологического
созревания, участвуя в делах взрослых. Но, с другой стороны, раннее психологическое
взросление может стать чрезмерной нагрузкой для ребёнка. Если же ребёнок живёт
в неполной семье (чаще всего с мамой), то положение становится ещё сложнее.
По мнению психолога Галины Бурменской, женщина
в семье сосредотачивает всё своё внимание на ребёнке и фактически отгораживает
его от окружающего мира и прежде всего, от его сверстников.
Какие могут ожидать такого ребёнка проблемы в будущем? Если ребёнок – мальчик,
то он будет держаться за маму даже во взрослом возрасте. Как говорит Анна Скавитина,
в такой ситуации мальчик, фактически, женат на маме с рождения. Естественно,
свою счастливую семью ему создать
будет сложно. Ведь ни одна женщина не сможет сравниться с его мамой.
У девочек могут быть проблемы иного рода. Став похожей на маму, девочка становится,
своего рода, зеркалом своей матери. По мнению Анны Скавитиной, в подростковом
возрасте такие дочь и мать становятся настоящими соперницами. Чтобы обрести
независимость и освободиться от опеки матери, девочка-подросток не может найти
другого пути, кроме открытого конфликта
в семье.
Очень часто родители стремятся отдать пораньше в школу своего единственного
ребёнка, т.к. такие дети, как мы говорили ранее, психологически развиваются
раньше и могут быть очень успешны в обучении. Но не стоит этого делать. Ведь,
как мы отмечали ранее, эти дети тяжелее контактируют с окружающими. Школа –
это новый уровень отношений и для единственного ребёнка это может стать сложным
испытанием, тем более, что он будет самым младшим в классе.
Почему же многие пары предпочитают родить только одного ребёнка? Возможно,
это связано со здоровьем женщины или мужчины
в семье. А, возможно, кто-то, вступая в повторный
брак и родив
первого ребёнка в семье, не хотят больше детей, т.к. у них есть ещё дети
от прошлых браков. Большинство родителей просто боятся рожать второго ребёнка,
или им просто лень. Ведь нужно нести ответственность за него. И много времени
уходит на уход ха ним и его воспитание.
Должны ли родители объяснять единственному ребёнку, почему они решили, что
у него не будет братьев и сестёр? Да, обсудить с ними этот момент будет правильно.
Особенно, если ребёнок сам спрашивает об этом. Такой разговор успокоит его и
расставит всё по местам. Ведь часто такие дети хотят быть идеалом для своих
мамы и папы.
1. Особенности воспитания единственного ребенка в семье
На этот счет существует две наиболее распространенные точки зрения. Первая: единственный ребенок оказывается более эмоционально устойчив, нежели другие дети, потому, что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев. Вторая: единственному ребенку приходится преодолевать больше трудностей, чем обычно, дабы приобрести психическое равновесие, потому что ему не достает брата или сестры. Что бы там ни говорили психологи, жизнь одного – единственного ребенка в семье нередко складывается так, что подтверждает именно эту, вторую, точку зрения. Трудности, однако, не являются абсолютно неизбежными, и тем не менее встречаются настолько часто, что было бы глупо их не замечать.
Бесспорно, родители, имеющие единственного ребенка, обычно уделяют ему чрезмерное внимание. Короче, они слишком заботятся о нем только потому, что он у них один, тогда как на самом деле он всего лишь первый. И действительно, немногие из нас способны спокойно, со знанием дела обращаться с первенцем так, как мы держимся потом с последующими детьми. Главная причина тут – неопытность. Имеются, однако, и другие основания, обнаружить которые не так – то легко. Если не касаться некоторых ограничений физического порядка, одних родителей пугает ответственность, которую накладывает на них появление детей, другие опасаются, что рождение второго ребенка скажется на их материальном положении, третьи, хотя никогда не признаются в этом, просто не любят ребят, и им вполне достаточно одного сына или одной дочери.
Некоторые помехи психическому развитию детей имеют совершенно определенное название – тепличные условия, когда ребенка холят, нежат, балуют, ласкают – одним словом, носят на руках. Из – за столь чрезмерного внимания психическое развитие его неизбежно замедляется. В результате чрезмерной снисходительности, которой мы окружаем его, он непременно столкнется с очень серьезными трудностями и разочарованием, когда окажется за пределами домашнего круга, поскольку и от других людей будет ожидать внимания, к кокому привык в доме родителей. По этой же причине он слишком серьезно станет относиться и к самому себе. Именно потому, что его собственный кругозор слишком мал, многие мелочи покажутся ему слишком большими и значительными. В результате общение с людьми будет для него гораздо труднее, чем для других детей. Он начнет уходить от контактов, уединяться. Ему никогда не приходилось делить с братьями или сестрами родительскую любовь, не говоря уже об играх, своей комнате и одежде, и ему трудно найти общий язык с другими детьми и свое место в ребячьем сообществе.
Как предотвратить все это? С помощью второго ребенка – скажут многие из вас. И это верно, но если некоторые особые проблемы и можно разрешить подобным путем, то где уверенность, что стоит родить еще одного ребенка, как мы сразу же добьемся полной адаптации первого. В любом случае нужно всеми силами преодолевать наше стремление растить ребенка в тепличных условиях. Можно утверждать, что воспитание единственного сына или единственной дочери гораздо более трудное дело, чем воспитание нескольких детей. Даже в том случае, если семья испытывает некоторые материальные затруднения, нельзя ограничиваться одним ребенком. Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. Болезнь этого ребенка или смерть переносится такой семьей очень тяжело, и страх такого несчастья всегда стоит перед родителями и лишает их необходимого спокойствия. Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Для родителей очень трудно бывает затормозить свою любовь к нему и свои заботы, и волей – неволей они воспитывают эгоиста.
Для развития психики каждый ребенок требует душевного пространства, в котором он мог бы свободно передвигаться. Ему нужна внутренняя и внешняя свобода, свободный диалог с окружающим миром, чтобы его не поддерживала постоянно рука родителей. Ребенку не обойтись без испачканного лица, разорванных штанов и драк.
Единственному ребенку часто отказано в таком пространстве. Осознано или нет, ему навязывают роль образцового ребенка. Он должен особенно вежливо здороваться, особенно выразительно читать стихи, он должен быть образцовым чистюлей и выделяться среди других детей. Относительно него строятся честолюбивые планы на будущее. За каждым проявлением жизни ведется внимательное, с затаенной озабоченностью, наблюдение. Недостатка в хороших советах ребенок не испытывает на протяжении всего детства. Такое отношение к нему несет опасность, что единственный ребенок превратится в избалованного, несамостоятельного, неуверенного в себе, переоценивающего себя, разбросанного ребенка.
Но этого может и не быть, так как в поведении с единственными детьми есть основополагающие правила. Они все могут быть сформулированы в одном предложении, которое должно стать законом для каждой семьи, где растет один ребенок: только никакой исключительности!
В последние годы семьи нередко решают ограничиться одним ребенком. И не только по экономическим соображениям. Порой можно услышать, что единственному ребенку психологически более комфортно: дескать, у него нет повода для ревности, ему не приходится делиться с братом или сестрой игрушками, да и в плане образования он получит больше, поскольку мате-
ри не надо разрываться между ним и другими детьми, и она сможет бросить все силы на обучение своего единственного чада…
Но так ли уж бесспорны эти выгоды? Давайте рассмотрим ситуацию с разных сторон. МОЙ СЫН РЕВНУЕТ МЕНЯ К ТЕЛЕФОНУ
У единственного ребенка в семье гораздо больше шансов вырасти эгоистом, а такие люди повышенно ревнивы. Им хочется, чтобы весь мир вращался только вокруг них, и хотя объективно повода для ревности у них нет, единственные дети все равно его находят.
Вот типичный пример. Днем шестилетний Игорек вел себя прекрасно, но когда с работы приходил папа, мальчик резко менялся. Нет, не то чтобы он проявлял недовольство… Наобоот, Игорь вроде бы радовался отцу, но эта радость выражалась как-то чересчур бурно, и всплеск положительных эмоций быстро переходил в отрицательные. Игорь становился обидчивым, раздражительным, не давал родителям спокойно поговорить, требовал, чтобы с ним поиграли, и совершенно не желал понимать, что папа устал и ему хочется отдохнуть. Когда же наступало время сна, ревность появлялась еще более откровенно: мальчик наотрез отказывался засыпать в своей кровати и с детской непосредственностью пытался спровадить туда отца.
– Ты ложись в мою кроватку, я тебе уже постелил, – умильно уговаривал он папашу, который, как вы понимаете, был отнюдь не в восторге от подобной “ссылки”.
Другие “единоличники” ревнуют мать к работе или к подругам. А некоторые женщины жалуются, что они даже по телефону спокойно поговорить не могут: сын или дочь тут же начинают плохо себя вести, выкрутасничают, требуют, чтобы мать положила трубку. Так что положение “единственного и неповторимого” вовсе не является охранной грамотой против детской ревности. У СЕМИ НЯНЕК ДИТЯ СО СТРАХАМИ
Единственный ребенок обычно бывает окружен усиленным вниманием взрослых. Особенно трепетно – в силу возраста – относится к малышам старшее поколение. Многие бабушки и дедушки души не чают в единственном внуке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Они могут вырасти несамостоятельными, зависимыми, часто и во взрослом возрасте бывают неспособны на смелые, решительные поступки. Недовольство собой вызывает депрессии, а отсюда уже полшага до зависимости от алкоголя или наркотиков. А то и до самоубийства! ТРАГЕДИЯ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА
Ребенку вообще вредно чувствовать себя пупом Земли – центром, вокруг которого вращается минивселенная его семьи. А в однодетных семьях это, увы, почти неизбежно. Такой “детоцентризм” приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти.
Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте, и родителям, которым, конечно, хочется какой-то отдачи, бывает очень обидно.
Они задаются горьким вопросом: “Откуда у моего сына (или дочки) такая непробиваемая черствость? Ведь ни о ком, кажется, так не заботились, как о нем, все для него делали, а он так себя ведет…”
Хотя, если разобраться, “единственный и неповторимый” ведет себя вполне логично. Именно так, как и должно быть в подобной ситуации. Взрослые воспитывали маленького принца – и вот принц вырос. С какой стати он должен служить кому-то?
Многие подростки прямо так и говорят родным:
– Я вам не слуга.
И при этом постоянно предъявляют претензии, требуя от родителей дорогих модных вещей, денег на развлечения и т.п.
В многодетной семье такое тоже теоретически может случиться, но вероятность подобного развития событий гораздо ниже. Там сама жизнь не дает матери возможности сильно избаловать детей: старшие вынуждены опекать младших, приходится как-то распределять домашние обязанности – иначе просто не справиться с хозяйством.
Конечно, есть опасность чрезмерно перегрузить детей взрослыми обязанностями, но при разумном распределении нагрузки работа по дому очень даже полезна. У детей постепенно вырабатывается чувство ответственности, без которого ни один человек не может добиться успеха. Они привыкают к труду и вырастают гораздо более подготовленными к взрослой жизни.
А это во многом залог успешности их будущего брака. Сколько семей распадается из-за того, что девушка, привыкшая к роли обожаемой дочки, не в состоянии войти в роль заботливой жены и самоотверженной матери! А “маменькин сынок” остается таковым до седых волос. Наплодив детей от разных женщин, он не то, что не помогает их вырастить, но даже не интересуется своими отпрысками!
Психологи и педагоги всего мира озабочены инфантильностью современных подростков и молодежи. Это, конечно, отдельная и очень обширная тема разговора. Скажу только, что далеко не последняя причина подростковой инфантильности – воспитание детей в одно-двудетных семьях, когда гиперопека взрослых не дает нормально повзрослеть “пупу семьи”. А он, будучи эгоистом, уверен, что быть взрослым значит иметь массу прав и почти никаких обязанностей. ДЕТИ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ РАЗВИВАЮТСЯ БЫСТРЕЕ
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это еще одно распространенное заблуждение. Дети, в основном, учатся, подражая старшим.
Причем замечено, что им гораздо легче подражать не родителям, а ребятам постарше, поскольку до ребят легче дотянуться, легче их с собой сопоставить. Поэтому подражая старшим братьям и сестрам, малыши быстрее обучаются и развиваются. Сколько сил обычно приходится тратить на обучение ребенка чтению и письму! А в многодетной семье функцию учителей успешно выполняют дети постарше, освобождая маму от этой нелегкой повинности.
Многодетные матери часто рассказывают, что они усиленно занимались только с первенцами. Дальше же дети учились по эстафете – от больших к маленьким. Так было и в моей семье: старший сын играл со средней дочкой в школу, а она, когда подросла, с удовольствием обучала в игре нашего младшего.
Порой можно услышать, что природа более щедро одаряет именно первенцев, а дальше происходит постепенное вырождение. Но история человечества свидетельствует об обратном.
Среди великих людей гораздо больше было как раз не первенцев. Великий русский ученый Дмитрий Менделеев был четырнадцатым ребенком в семье. Немецкий композитор Людвиг ван Бетховен – седьмым. Испанский классик Сервантес – четвертым, Чехов – третьим. Князь Даниил Московский, которому Москва обязана своим возвышением, был, как явствует из летописи, четвертым из сыновей (значит, в семье имелись еще и дочери). Выдающаяся женщина екатерининской эпохи княгиня Дашкова родилась четвертой, знаменитый итальянский художник
Модильяни – тоже. Наполеон был вторым сыном, Чарли Чаплин – вторым. Список можно продолжить, но думаю, и сказанного достаточно.
Кроме того, многие единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть. А пробел в ролевых играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человечку объемное представление о мире. Недаром у детей с серьезными психическими отклонениями (например, при аутизме) нормальной ролевой игры вообще нет.
Гораздо быстрее приобретаются в многодетной семье и навыки общения. Причем общение в разновозрастном коллективе дает дополнительные преимущества: опекая младших, дети учатся самостоятельности, получают уверенность в своих силах. А имея рядом старшую сестру или брата, малыш чувствует себя более защищенным.
У единственных детей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома единственный ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, невротизируется. У него может пропасть интерес к учебе, возникает страх неуспешности, а это опять-таки не способствует интеллектуальному развитию. В МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬЕ ТРУДНЕЕ СТАТЬ ТРУДНЫМ РЕБЕНКОМ
Если разобраться, в этом тоже нет ничего странного. В подростковом возрасте – а именно он и является самым трудным – мнение других ребят зачастую становится для ребенка гораздо важнее мнения родителей. Родители начинают казаться отставшими от жизни, несовременными, не понимающими молодежь. И даже когда они говорят совершенно правильные вещи, подростки (особенно эгоистичные, не привыкшие ограничивать свои потребности и желания) отмахиваются от “предков”, как от назойливых мух. Возникает серьезная опасность выхода ребенка из-под влияния семьи. Чем это чревато, думаю, объяснять излишне.
Когда консультируешь родителей таких “отвязанных” подростков, они почти всегда задают один и тот же вопрос: “Скажите, КАК НАМ НА НЕГО ПОВЛИЯТЬ?”
И ответить бывает порой очень сложно, ведь у малодетной семьи и рычагов влияния мало. Родители подросшего ребенка, как правило, много работают и воспитывают свое чадо урывками, “в свободное от работы время”. Школа вообще устранилась от воспитательных проблем; в кружках и секциях, руководители которых могли бы стать авторитетом, трудные подростки долго не задерживаются. Дедушки, бабушки и прочие родственники тоже, скорее всего, не помогут, ведь они будут казаться подростку еще более “замшелыми и дремучими”, чем родители.
В многодетной же семье ситуация принципиально иная. (Разумеется, речь идет не о семьях хронических алкоголиков, где голодные и оборванные ребятишки растут, как сорная трава. Впрочем, даже там старшие дети нередко проявляют удивительную – ведь их никто этому не учил – заботу о младших.)
Во-первых, мать многодетного семейства обычно не работает или старается брать работу на дом, так что дети меньше выпадают из ее поля зрения. Но главное даже не это. Главное, что старшие братья и сестры – это как раз и есть те “рычаги влияния”, которых катастрофически недостает малодетным семьям. По возрасту старшие дети вполне сопоставимы с трудным подростком. Значит, им уже не бросишь упрек в “непонимании молодежи”. Ребенок с детства привык тянуться за ними, подражать им. Они гораздо лучше знают ситуацию во дворе или в школе, им проще проникнуть в замкнутый мирок подростков, проще развенчать его новых кумиров. А если понадобится, и разобраться с ними по-свойски, как не могут разобраться родители (особенно не очень молодые и интеллигентные).
Ну и, конечно, когда в семье несколько детей с небольшой разницей в возрасте, им вполне хватает общения между собой. Поэтому дети будут меньше подвержены отрицательному влиянию сверстников. Ведь они часто перенимают дурное не потому, что оно им безумно нравится, а чтобы вписаться в коллектив. А в многодетной семье свой детский коллектив, и уже он может задавать тон во дворе или на даче.
Мне очень понравился рассказ одного калужского священника, отца шестерых детей. “Мои ребята не сквернословят потому, что это грех, – сказал он. – А окрестным ребятишкам никто этого никогда не говорил. У них в семьях мат – нормальный язык, все так выражаются. И когда мы обосновались в Калуге, местная детвора попыталась задавать свои правила и в общении с моими детьми. Но мои твердо заявили: “Если хотите дружить, то не ругайтесь матом. А если будете ругаться, мы вполне обойдемся без вас.” И переломили ситуацию, поскольку вели себя независимо.”
Так что при правильном воспитании многодетность – это наилучшая профилактика асоциального поведения, наркомании и т.п. “НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ СТО РОДСТВЕННИКОВ”
Современным людям, воспитывающим одного ребенка, трудно даже представить себе ощущения человека, чувствующего себя членом обширного семейного клана. Сейчас все больше подростков жалуется на одиночество. В многодетной семье, члены которой ориентированы на поддержку друг друга, такое, как правило, невозможно. Там дети чувствуют себя в большей эмоциональной безопасности, им легче найти утешение и помощь в семье, а не на стороне. С годами потребность в помощи близких нисколько не уменьшается. Поступление в институт, устройство на работу, решение разных бытовых проблем типа ремонта квартиры или постройки дачи – все это в наших российских условиях требует помощи близких. И чем больше их у нас, тем комфортней в конечном итоге наша жизнь. Если за любую услугу расплачиваться “живыми” деньгами, никаких денег не хватит. К счастью или нет, не знаю, но в нашем обществе по-прежнему актуальна пословица “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.
“А еще лучше – родных”, добавлю я от себя.
А представьте, каково придется взрослому “маленькому принцу”, когда его родители состарятся! Ведь на единственных детей падает огромная нагрузка по опеке пожилых членов семьи. Часто бывает, что у тридцатилетнего мужчины еще живы престарелые бабушка с дедом, которым нужно то кран на кухне починить, то огород на дачном участке вскопать. А тут еще и мать, живущая отдельно, в больницу попадает, ее тоже навещать приходится. Да и своя семья заботы требует. А если еще и у жены нет братьев и сестер, то нагрузка на “принца” удваивается.
Конечно, воспитанный эгоистом, такой сын может сказать родным:
– Это ваши проблемы. Устраивайтесь, как можете.
Но вряд ли вы захотите такого утешения в старости. Да и человеку, который так говорит, придется несладко. Сколько бы он себя ни уверял в своей правоте, ему не заглушить до конца голос совести. А это порождает внутренние конфликты, ведет к душевному надлому.
Я уж не говорю о том, что в условиях постарения населения и низкой рождаемости в самое ближайшее время встанет -да собственно, уже встал! – вопрос об увеличении возраста выхода на пенсию. Сперва до 65-70 лет, а потом и до 75. (Я не преувеличиваю, именно такая цифра названа в качестве оптимальной Комиссией по народонаселению ООН, производившей расчеты для европейский стран, в том числе и нашей. А эти рекомендации, как показывает опыт, затем претворяются в жизнь.)
То есть, люди фактически лишатся пенсии, ведь до семидесяти пяти лет еще надо дожить. Но в данном случае, если говорить о единственном ребенке, не это главное. Главное, что далеко не все постаревшие родители окажутся в состоянии работать. Со здоровьем у нас в стране все хуже и хуже, а тут еще и возраст не будет способствовать его укреплению. Пенсии же человек себе заработать еще не успеет. Вот и получится, что единственному ребенку придется полностью содержать всю пожилую родню.
Вы скажете:
– А раньше как люди обходились? Ведь сто, двести лет назад пенсий тоже не выплачивали.
Верно, не выплачивали. Но в семьях рождалось по многу детей, и сообща прокормить стариков было все-таки легче.
Так что, наверное, стоит подумать не только о ближайшей перспективе, но и об отдаленных последствиях воспитания единственного ребенка. Стремясь облегчить ему (и себе) жизнь в детстве, вы существенно усложните ее в более взрослом возрасте. РИСК ПОТЕРЯТЬ ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА НЕВЕРОЯТНО ВЕЛИК
Родители, предпочитающие ограничиться одним ребенком, не задумываются и о других, мягко говоря, немаловажных последствиях своего решения. Рост преступности, наркомании, алкоголизма, травматизма из-за несчастных случаев (в том числе – из-за автомобильных аварий, из-за которых у нас погибает людей раз в 8-10 больше, чем в Европе) и множество других факторов привели в последние годы к резкому росту смертности. Вот что пишет по этому поводу крупный российский демограф проф. А. Синельников: “Родителям единственного ребенка, конечно, жить легче, но они не знают, как много у них шансов стать бездетными в старости. По нашим расчетам, основанным на данных Госкомстата за 1995 год , вероятность того, что мать переживет сына, равна 32 процентам! И у матери двух сыновей риск потерять обоих не так уж мал – 10 процентов.
Только родители троих и более детей имеют достаточно надежную гарантию от потери их всех.”
Причем теряют ребенка сейчас, как правило, не в младенческом возрасте – младенческая смертность за последнее время выросла незначительно – а в подростково-молодежном, когда родителям уже поздно думать еще об одном малыше. Проф. Синельников говорит, что если бы, рассказывая о разных катастрофах, авариях и проч., журналисты всякий раз уточняли, есть ли у погибших братья и сестры, или это единственные дети, многие люди пересмотрели бы свое отношение к малодетности. Но поскольку такие вопросы не обсуждаются, то люди живут в мире иллюзий, и им кажется, что “лишние”, “сверхнормативные” дети – это угроза их благосостоянию.
Так что лучше рожайте, пока можете. Поверьте, даже трое детей на самом деле очень мало! Я это знаю не понаслышке.
Правда, понимаешь такие вещи чуть позже, когда дети подрастают, но время летит очень быстро. Гораздо быстрее, чем нам хотелось бы.
Если же по каким-то причинам – мало ли что на свете бывает? – ребенок так и останется у вас единственным, постарайтесь хотя бы смягчить негативные последствия. Всячески развивайте и поощряйте альтруизм. Пусть ребенок сызмальства приучается помогать окружающим, делать что-то для других.
А то единственные дети как правило, почти все делают для себя, любимых: в кружках занимаются для себя, учатся для себя (хотя нередко считают, что учеба нужна не им, а родителям!), игрушки убирают (если убирают!) за собой, тетрадки в портфель складывают тоже для себя…
Хорошая палочка-выручалочка в данном случае – это дачный участок. Работы в саду и огороде обычно хоть отбавляй, и эта деятельность как раз направлена на благо всей семьи.
Важно и поддерживать связи с родственниками, чтобы как можно большее число людей было включено у единственного ребенка в понятие “родня”. Тогда он будет меньше страдать от одиночества. Конечно, можно пытаться восполнить нехватку братьев или сестер друзьями, но родственными связи – это что-то особенное, гораздо более глубокое, чем общность вкусов и интересов. Пусть у ребенка нет родных братьев или сестер, но будут двоюродные, троюродные, четвероюродные… да хотя бы седьмая вода на киселе, кто в этом будет разбираться? Тут особенно значима вторая часть слова – “родные”.
Есть и еще одна возможность “подарить” ребенку брата с сестричкой: станьте для кого-нибудь крестной матерью. Я знаю достаточно много случаев, когда крестный брат или сестра воспринимаются ребенком как близкие родственники. Но для этого, конечно, нужно, чтобы и вы считали крестника членом своей семьи.
Баранова Виктория
Надежный тыл
Моя семья – это моя опора, а еще я бы сказала, что это надежный тыл. Никто мне не поможет в трудную минуту так, как мои близкие, такие родные, надежные люди! Они всегда со мной, всегда на моей стороне, как говорит бабушка. Взрослые подскажут, что лучше, что правильнее. Я стараюсь поддерживать семейные традиции, равняться на своих близких, а они у меня трудолюбивые, известные люди в нашем маленьком городе.
Моя семья всегда сдерживает свои обещания, умеет дружить. У близких, вообще, развито чувство взаимовыручки и взаимопомощи, поэтому в доме всегда много друзей. А своим родителям я могу довериться, рассказать о своих проблемах, раскрыть свои секреты. Мама терпеливо выслушает, вникнет в суть моей проблемы, обязательно что – нибудь посоветует. А с папой у нас общие темы для разговоров иного плана: о спорте, о рыбалке, даже о политике.
Я горжусь своими родителями, которые вначале трудились, создавая семью, а теперь трудятся, воспитывая меня! Сейчас они озабочены тем, чтобы я хорошо училась, получила приличное образование, чтобы стала порядочным человеком: волевым, совестливым, честным. Папа и мама не устают мне повторять, что в нашем роду подлецов не было, что наш род всегда отличали интеллигентность и милосердие.
Считаю, что у каждого человека на первом месте должна быть семья, причем необходимо помнить, что в ее понятие «входят» и старенькие, немощные родственники, о которых нужно заботиться. У меня большая, дружная и заботливая семья. Мы очень дорожим друг другом.
Мне бы хотелось обратиться к своим одноклассникам: «Не забывайте навещать своих бабушек и дедушек, своих близких. Ведь без них не было бы вас. Любите свою семью, помните о ней, помогайте ей, радуйте добрым отношением, хорошими оценками, своей помощью. Вы – молодая «поросль» семьи, все надежды связаны именно с вами, потому что вам в будущем заботиться о семье».
Войтович Анна
Как строится семейное счастье
Много семей есть на свете, но доказывать, что моя самая лучшая, глупо. Проще рассказать о ней. Моя семья довольно большая, потому что в это понятие попадаем не только мы, дети, но и мама, папа, дедушки и бабушки с папиной и маминой сторон. Все мы дружны между собой, так что нам многие завидуют. Но, как утверждает моя мама, счастье строится совместно, просто в семье необходимо быть терпеливым, трудолюбивым, добрым, необходимо прощать, поддерживать друг друга в трудную минуту. Вот те из семей, кто может похвалиться наличием таких постулатов, и будут надежными и счастливыми.
Поддержку семьи я особенно ощутила, когда серьезно заболела. Боли в ноге сначала были незначительными: подумаешь, перетерплю! Но через месяц эта боль стала усиливаться, поэтому близкие заволновались. Но я опять не поняла серьезности своего положения, отмахнулась, и меня вроде бы подлечили народными средствами. Но дальше хуже… Мы с мамой пошли в больницу, где нам сказали, что необходимо срочно делать операцию. Что тут началось! Мама тут же позвонила всем родственникам. «На ноги», как говорится, подняли близких, друзей и просто знакомых. Все стали предлагать свою помощь и очень волновались, переживали.
А в день операции перед больницей стояли машины, это приехали родственники, а сколько людей просто звонили, чтобы узнать о результате! Мне кажется, что я никогда до того не ощущала такую близость семьи. Уже в палате, когда могла говорить и улыбаться, всем браво рассказывала, что не так уж было страшено. Знали бы они, как я на самом деле струсила! Сколько сладостей и фруктов мне принесли! А я гордо так и щедро раздавала гостинцы другим детям, кто находился в этой же палате.
После операции меня забрали домой. Оказывается, к этому часу у нас в доме собралась почти вся родня. Все бурно радовались, когда я, наконец, приехала домой. А уж как я была счастлива!
Конькова Юлия
Благодарю Бога за благодать семейного тепла.
Я живу в большой и дружной семье. Нас в семье семь человек. Главная начальница в доме – бабушка Капитолина Павловна, ей пятьдесят девять лет. Мой дедушка постарше бабушки, но все равно командует в семье бабуля, за ней последнее слово. Маму зовут Валентина Геннадьевна, ей тридцать два года, а папе сорок четыре года. А еще у меня есть средняя сестра и младшая сестричка, последыш. Я для Полины и Ксюши – пример для подражания, потому что старше их, а еще потому, что во всем помогаю взрослым по дому и в огороде, учусь хорошо.
Наш дедушка очень болен, ходить не может, и мы его все жалеем и помогаем ему. Ведь когда – то он был здоровым и сильным, хорошо зарабатывал – мы это помним и ценим, так что любимые внучки для него – надежда и опора. После инсульта в 2007 году дедушке ампутировали ногу. А недавно случился второй инсульт. Его состояние ухудшилось. Теперь он не встаёт и не ходит. У бабушки и до этого было много хлопот, но сейчас они увеличились во много раз. Наша бабуля – оптимистка, виду не подает, что ей тяжело. По характеру она веселая, общительная, умеет так заразительно смеяться! Бабуля и сейчас улыбается, старается, чтобы в семье царили уют, хорошее настроение, дедушку она подбадривает, рассказывает ему что-нибудь интересное, вообще, старается проводить с ним много времени, потому что он теперь, как ребенок, на все обижается, часто плачет. Но мы все внимательны к нему, потому что любим дедушку!
Моя семья самая лучшая на свете. Нам вместе никогда не бывает скучно. Каждый вечер мы собираемся за одним столом и пьём чай с вкусными пирожками, которые печёт моя любимая бабуля. За столом мы не только пьём чай, но и рассказываем какие – нибудь истории или обсуждаем, что нового произошло за этот день. Ах, как я люблю эти вечерние семейные посиделки!
В семье у каждого есть свои обязанности. Я и мои младшие сестрички следим за порядком в доме. Папа поехал далеко (на крайний север) работать. Мама и бабушка – главные по приготовлению еды и проведению стирки. Конечно, в каждой семье бывают разногласия, ссоры, проблемы, и наша семья не исключение. Но проблемы и ссоры у нас долго не «задерживаются», потому что мы их быстро решаем и относимся с пониманием друг к другу, ведь в большой семье это очень важно. Под одной крышей живут три поколения, в нашем доме всем хватает места, потому что он согрет теплом любви и доброты.
В России многие дети не имеют семьи по той или иной причине, они живут в детских домах, приютах, лишены родительской ласки, любви, тепла. А ведь семья – это главное, что есть у каждого человека. Поэтому я благодарю Бога за благодать семейного тепла, семейной поддержки и любви!
Николайко Татьяна
Мы вместе смеемся и вместе плачем
У меня чудесная семья. Я очень люблю своих родителей и свою сестру, ведь это прекрасно, когда близкие люди рядом, когда есть с кем поделиться переживаниями и секретами.
Мой отец – очень властный и волевой человек. Еще он очень умный. Иногда мне кажется, что он знает все, потому что какой вопрос бы ни прозвучал, он обязательно на него ответит. Папа обеспечивает нашу семью материально и помогает матери справляться с делами по дому, умеет все: починить розетку, телевизор… Он строгий и справедливый, но, вообще, самый лучший. Мне кажется, по крайней мере с высоты моих лет, что именно таким и должен быть настоящий мужчина, глава семейства, ее кормилец.
Моя мама – очень умная и добрая женщина. Она очень аккуратная, и никакая мелочь не останется без ее внимания. Я маму очень люблю, а она, в свою очередь, любит нас с папой. Она наше все, без неё мы, наверно, пропали бы, потому что справедливость, правильность и строгость папы добавляет мамина терпеливость, мамина нежность… Для неё дом как крепость. Иногда мне кажется, что если ей завязать глаза и переставить мебель, она всё равно всё найдёт и всё поставит по своим местам.
Она очень хорошая и, как мне кажется, органично дополняет папу.
Ещё у меня есть маленькая сестренка, она ходит во второй класс. Девочка еще вредная и противная, но я всё равно её очень люблю. Мы с ней часто дерёмся и ругаемся, зато потом плачем и просим друг у друга прощение. Она грязнуля ещё та, никогда не положит вещи на место, если взяла, но мы с мамой её потихоньку приучаем к порядку. Мы радуемся ее маленьким победам над недостатками, ведь она наша, родненькая – родненькая!
У меня замечательная семья. Нам хорошо вместе, и никакие богатства мира не могут прельстить меня. Мы всё друг другу прощаем и всегда друг другу помогаем. Мы вместе смеёмся и вместе плачем. Мы рядом всегда. Это разве не любовь?
Строгая Анастасия
Как я люблю возвращаться в свой дом!
Я всегда с сожалением смотрю на детей – сирот. Ведь родители – это самое важное и дорогое, что может быть в нашей жизни, а они лишены этого. Именно потому мы должны быть благодарны Богу за то, что имеем счастье жить в семье. Вы только подумайте: кто будит нас по утрам или с переживаниями выглядывает в окно, ожидая нашего возвращения? Кто учит нас радоваться достигнутому и не огорчаться из-за неудач? Конечно, это родители. Стоя перед трудным выбором, первым делом я спрашиваю совет у своих родных. И так всегда, потому что самый дельный, самый искренний совет дадут именно близкие люди – те, кто нас любит, кто ради нас живет. А как это приятно и важно – сознавать, что для кого-то ты дороже жизни! Вообще, чувство необходимости, нужности обязательно должно сопровождать детей.
Часто мы всей дружной семьёй собираемся за большим столом и разговариваем о наших достижениях. Мои родители всегда очень рады моим победам и, от этого мне ещё больше хочется стараться. Я учусь на одни «пятерки», стараюсь принимать участие в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах, чтобы развиваться, много знать. И как радуются родители моей очередной маленькой победе!
Благодаря им, у меня есть то, о чём другие дети и мечтать не могут. Они с детства учат меня тому, что я всегда могу им все рассказать и положиться на них. Родители не отправляют меня плыть по течению, но и не заставляют меня делать всё так, как они скажут. Они нашли в моем воспитании, как мне кажется, золотую середину.
Ещё у меня есть маленький брат, который по-своему, по-детски старается меня поддержать. А как я люблю его! Очень благодарна своим родителям за то, что в нашей семье появился еще один ребенок – мой замечательный, веселый братишка! Многие отговаривали маму от вторых родов: мол, между детьми будет такая разница… Но мы с папой настаивали на том, что нам просто необходим еще один член семьи! Зато теперь для младшенького именно я – надежда и опора, потому что читаю ему на ночь сказки, играю с ним, жалею его, часто говорю, что он такой классный братик! Наша семья живет в любви. Как я люблю после школы возвращаться в свой дом!
Ткаченко Анастасия
«Кирпичики» семейного счастья
Всегда с нетерпением жду летних каникул, ведь это та самая пора, когда я со своими родителями могу проводить очень много свободного времени. Летом мы путешествуем по интересным и очень красивым городам, ездим в гости к родственникам, вместе играем в разные подвижные игры, разгадываем логические задачи. Вообще, наша семья очень много времени проводит на свежем воздухе – в движении. Папа не устает нам повторять, что движение – это жизнь. Мы с ним полностью согласны!
Но не только летом наша семья может наслаждаться семейным отдыхом. Какая бы на улице ни была погода, мы всегда придумаем интересное занятие. Например, осенью собираем букеты из разноцветных листьев. Зимой лепим снеговика, играем в снежки. Весной отправляемся к бабушке на дачу, где помогаем ей сажать огород. В играх, в занятиях по дому и по хозяйству принимают участие все члены нашей небольшой дружной семьи: мама, папа и я. Мне кажется, что главный фундамент наших семейных отношений – это совместные дела, совместный отдых, совместные спортивные увлечения.
По праздникам я люблю устраивать концерты, показывать различные маленькие представления. Кого я только не играю! Переодеваюсь, учу слова кота Леопольда, слоненка, Маугли… Мои папа и мама – такие благодарные зрители! Так дружно аплодируют мне!
С мамой мы часто экспериментируем на кухне в приготовлении новых блюд. Также я помогаю ей в уборке дома. Вместе с папой играем на гитаре, сочиняем музыку. Он помогает мне подбирать ноты к разным песням. Вообще, у нас очень веселая семейка. Ко мне любят приходить в гости мои подружки, потому что мои родители помогают нам с уроками, если, например, у кого – трудности с решением задач по математике или физике, а мамочка поможет по гуманитарным наукам. Мои родители никогда не отмахиваются от докучливых вопросов, терпеливо выслушают. Думаю, что самыми лучшими моими друзьями являются папа и мама. Мы иногда так яростно спорим, слушая какую-нибудь передачу. Конечно, наши мнения не всегда совпадают, но к разумному решению мы все-таки приходим.
Моя семья всегда будет мне опорой в трудной ситуации, ведь это самое важное в жизни – иметь поддержку близких людей, взаимопонимание с ними! Папа говорит, что каждая семья строится из «кирпичиков», которыми он называет любовь, терпение, понимание, внимание и прощение. Это тот оплот, на котором и создаются настоящие семейные отношения. У нас есть все перечисленные «кирпичики» счастья.
Юшина Жанна
Мое семейное счастье
Для меня на первом месте стоит семья, потому что это – главная опора в жизни.
Наши жизненные приоритеты и нравственные ценности формируются с самого рождения: как нас воспитывают, как мы относимся к окружающему миру, какие книги мы читаем, в какой компании находимся. И все эти ценности помогает формировать семья.
Наша семья состоит из четырех человек. Моя мама работает в больнице. Она помогает людям. Когда у меня что-то болит, я обращаюсь к ней, за медицинской помощью обращаются и соседи, и знакомые.
Мамина забота – лучшее лекарство. Мы с мамой секретничаем на разные темы, маме можно доверить все, я ей даже рассказываю о наших мальчишках в классе… Немножко пишу стихи. Они, конечно, наивные, но мамка хвалит меня.
Я часто болею (у меня проблемы с сердцем), поэтому мамка меня постоянно жалеет, мне достаются «лучшие кусочки» на столе, мне покупают наряды – в общем, меня в семье балуют. Бабушка говорит, что я купаюсь в лучах любви!
А папа наш – дальнобойщик. Что мамина медицинская зарплата? Кто наплакал! Основной кормилец в семье – папа. Иногда он надолго уезжает, но обязательно привозит мне какой-нибудь подарочек. А еще часто звонит и интересуется, как здоровье у его драгоценной младшей дочурки.
Моя старшая сестра учится в институте. Яна помогает мне в учебе, когда мне что-то непонятно, и заботится обо мне, как мама. Ясное дело: я ведь в семье младшая! Старшая сестра тоже покупает мне гостинцы, подарочки, а еще постоянно напоминает мне, что она окончила школу с золотой медалью. Разве я могу учиться хуже ее? Нет, конечно! Я тоже учусь на «пятерочки». И в этом сестре не уступлю!
Когда сомневаюсь в том, как мне поступить, я стараюсь представить, что бы сказала мне мама или посоветовала сестра. Мы стараемся все делать вместе: от выбора обоев до летнего отдыха. По своему маленькому опыту я знаю, что нельзя ставить дружбу выше семьи. Друзья могут оказаться ненадёжными, а дома тебя всегда выслушают, поддержат, дадут хороший совет.
Семья для меня – самое главное в жизни. В этом и заключается моё семейное счастье.
Павленко Ольга
Семья – порт для моего корабля в океане жизни
На нашей планете живёт огромное количество людей. И все они разные: обладают индивидуальными качествами, имеют свои вкусы и, вообще, смотрят на мир по-разному, но каждый из них является частицей целого огромного сообщества «человечество». И, наверное, весь мир прекрасен лишь потому, что в нём живут счастливые люди. Но слово «счастье» каждый понимает по-своему: для кого-то оно заключается в деньгах, для кого-то – это философское осмысление жизни, но для многих, в том числе и для меня, счастье составляют самые родные и близкие люди, то есть семья, которая является опорой человека.
И сейчас я хочу рассказать о своей семье, которая представляет собой маленькое, но очень сплоченное общество, состоящее из пяти человек. Это мама, папа, я и два моих любимых братика. И для меня семья начинается с мамы, потому что уже с первых дней жизни она окружала меня своей лаской, нежностью, своим теплом. А сколько бессонных ночей проводила возле моей кроватки, сколько забот обо мне обрушивалось на её плечи! И сейчас, когда я уже выросла, очень ценю это, поэтому слово «мама» является для меня священным.
Маме могу рассказать все свои тайны, не опасаясь того, что о них кто-то узнает. Она всегда поддержит меня в трудную минуту, даст нужный совет. С ней мы вместе проводим время на кухне, придумываем интересные рецепты разнообразных блюд.
Но главой нашей семьи, конечно, является папа. Он работает механизатором, потому что мы живем в сельской местности, а в город я приезжаю, чтобы учиться в гимназии. В свободное время папа любит изготавливать различные изделия из дерева. А какие вкусности он готовит! Как это удивительно: мужчина на кухне! Но мой папа все умеет. Вообще, он очень добрый человек, постоянно устраивает нам какие-нибудь сюрпризы, никогда не отказывает в помощи. Этим он подаёт пример не только мне, но и моим братьям.
У меня самые лучшие родители на свете. Я очень благодарна им за то, что они воспитывают меня, заботятся о моём дальнейшем образовании, во всём поддерживают меня.
Кроме моих замечательных родителей у меня есть два младших братика. Один из них учится в седьмом классе, а другому недавно исполнилось три годика. Он ходит в садик. Я очень люблю своих братьев, много времени провожу с ними, люблю играть с младшеньким. Он такой красивый, забавный, такой смышленый малыш!
Как и в любой другой семье, у нас есть свои традиции, праздники. Например, мы каждый год всей семьёй сажаем во дворе какое-нибудь деревце. Каждый из нас уже знает своё дело. Папа выкапывает ямку, мама сажает деревце, а дети поливают его. И знаете, постепенно наш сад увеличивается, плодоносит, радует нас белым кипеньем по весне.
А осенью мы все вместе ходим за грибами и даже устраиваем соревнования, кто грибов больше всех соберет. Это доставляет нам большое удовольствие. Вообще, мы очень много времени проводим вместе, часто вспоминаем весёлые события, любим вслух читать, любим шутить, смеяться. Все это создает в доме теплую и сердечную атмосферу. А праздники в нашем доме являются незабываемыми событиями.
Особым и любимым праздником для нас является Новый год, когда в доме собирается не только наша семья, но и друзья родителей со своими детьми. Все вместе мы устраиваем разные конкурсы, в которых принимают участие не только дети, но и взрослые. Всё это ещё больше объединяет нас.
Семья – самое ценное, что есть у меня в жизни. Я точно знаю, что здесь меня никогда не разлюбят, и что бы ни случилось, всегда могу рассчитывать на помощь, взаимопонимание и поддержку близких мне людей. К ним я никогда не устану возвращаться. Семья является для меня не просто опорой. Это «порт для моего корабля» в океане жизни.
Кудь Марина
Моя семья как дом
У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях: родителях, сёстрах, братьях, бабушках и дедушках…
Сколько красивых и тёплых слов сказано про семью, родных и близких, но передать всю мою любовь и привязанность всё равно невозможно. Как и у каждого ребёнка, главную роль в моей жизни играют родители. Они вместе уже 25 лет, и в будущем я хочу такую же семью, как наша!
Моя мама работает кондитером. Я очень люблю запах сладостей, которым наполняется весь дом, когда мамочка приходит с работы. К сожалению, не провожу с ней так много времени, как хотелось бы, зато выходные мы целыми днями болтаем обо всём на свете.
Мой папа – настоящий хозяин в доме. «Даже гвоздь в стену забить не может», – это не про него. С самого утра он с гордостью «обхаживает свои владения». Красивый сад, пруд – его заслуга. Но он не только мастер на все руки, но и мой учитель по игре на гитаре. Это увлечение передалось и мне, поэтому сейчас, по вечерам, я осваиваю любимый ТЕПЕРЬ инструмент. Ну а как же тут не заинтересуешься, если папа рассказывает, что в свои юношеские годы играл в одном ансамбле с известным теперь певцом Александром Маршалом?
У меня самый замечательный старший брат, который всегда защищает меня, с ним мы не разлей вода. Каждый день придумываем что-нибудь новое, и даже работу по дому он превращает в веселье. Вместе играем в компьютер, бадминтон, «бесимся» с нашими четвероногими любимцами.
У меня самая замечательная старшая сестра, которая хотя и не живёт с нами (у неё своя семья), но до сих пор даёт мне советы и помогает в любую минуту.
Моя семья как дом. Папа – крыша, глава семьи. Мама – стены, защищающие от непогоды и бед. Ну…а мы с братом пока еще только их любимые цветочки…
Олейников Артем
Моя семья – моя малая родина
Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где его ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом – это главная составляющая человеческой жизни, это прежде всего семья, та малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству.
Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку.
Для меня семья начинается с мамы. Мамины ласка, нежность, тепло окружают с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни – это создание семьи. Мама – хранительница нашего домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже нашим животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.
Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочется встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.
Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Моей младшей сестренке только год, а я семиклассник, так что у меня прибавилось домашних забот о любимой младшей сестренке, появление которой с таким нетерпением ожидали все мои близкие! Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Барнаульский государственный педагогический университет
Кафедра психологии и педагогики начального образования Реферат
Тема: «Место ребёнка в семье. Функции отца и матери».
Выполнила:
Проверила:
Барнаул 2007 Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Место ребёнка в семье……………………………………………………………4
Функции отца и матери…………………………………………………………..7
Заключение……………………………………………………………………….10
Список использованной литературы……………………………………………11 Введение
Семья — ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.
Сущность семьи отражается в ее функциях, в структуре и в ролевом поведении ее членов.
Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.
В данной работе мы попытаемся установить место ребёнка в семье, а также определить функции отца и матери. Место ребёнка в семье
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.
В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.
Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного
единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.
Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)
Семья создается не только ради счастья двоих, но и для счастья их детей. Дети – реальное, ощутимое воплощение любви супругов. Появление в семье первенца делает супругов по-настоящему близкими, родными.
Между тем на вопрос: «Когда и сколько иметь детей?» необходимо ответить уже в первые дни супружеской жизни. Обычно в счастливых, стабильных семьях рождается второй и последующие дети. Семьи конфликтные ограничиваются одним ребенком. Наиболее рациональный вариант – родить ребенка в первые же годы супружества.
Главнейшая функция семьи – воспитание детей. И здесь тоже очень важно правильно распределить роли и обязанности родителей. Есть такой тип родительской любви, когда ребенок вытесняет все прочие интересы, максимум сил и времени отдают ему. И если такую позицию занимает один из супругов – куда ни шло. Но если оба? В этом случае ребенок становится центром семьи, растет избалованным, привыкшим к тому, что его желания тут же исполняются. Сами же супруги обычно спорят о методах воспитания, критикуют педагогические приемы друг друга, конкурируют, добиваясь любви ребенка. Если же детей двое, то каждый супруг выбирает себе любимца и сосредотачивает свои нежные чувства лишь на нем.
Семья может жить, если она плохо выполняет или вообще не выполняет любую из своих функций, кроме родительской. Семья умирает, если она перестает делать то, во имя чего она создается — воспитание детей.
Особое беспокойство вызывают молодые семьи. Много говориться об инфантильности молодежи, ослабления чувства ответственности, о зависимости от родителей, что ослабляет семью. Для молодых семей актуальна проблема досуга. Жизнь молодой семьи с появлением первого ребенка усложняется неимоверно. Еще нет опыта обращения с детьми, родители пугаются всякого пустяка, волнуются по самым незначительным поводам, порой впадают в настоящую панику.
Ожидание ребенка — настоящее испытание для любви, а его рождение — испытание на прочность семейных уз. Немало браков распадается в первый же год после появления ребенка, распадается по инициативе мужчин, не выдерживающих испытание отцовством. Точнее мужчин, эгоизм которых оказался сильнее всех других чувств.
Молодой муж после рождения малыша не вправе устраняться от ухода за ним, должен помогать жене в ее бесконечных заботах о ребенке, иначе сам лишит себя многих радостей. Возлагая весь уход за маленьким на одну лишь жену, муж сам не дает ей возможности для занятий чем-либо другим, в том числе и домом и им самим. При таком положении, при таких обстоятельствах в семье неизбежно возникает дискомфорт. Муж начинает чувствовать себя лишним, ненужным, нелюбимым, не подозревая, что сам в этом полностью виновен. И, как следствие перечисленного, у мужа все чаще начинает мелькать мысль, что он может все изменить по своему желанию. Как? Да развестись! И тогда — опять свобода, никаких забот, никакого крика. Опять он — любимый, единственный, ухоженный…
С приходом ребенка к женщине приходит всепоглощающее чувство, что часто даже самый любимый муж на какое-то время отходит у нее на второй план. А если еще этот ребенок не из тех, которые только едят, спят и никаких особых беспокойств родителям не доставляют, а такой что требует бессонных ночей, и неустанного ухода, и нервов, то кроме эмоций ему принадлежит и все время матери, все часы суток.
Понятно, что муж, выражающий недовольство по поводу не пришитой вешалки или не глаженой рубашки, в то время как ребенок надрывается от крика или у мамы не ладится с кормлением, вызывается, мягко говоря, не самые добрые чувства. И молодая мама, не выспавшаяся, уставшая, вполне возможно, отреагирует на претензии мужа вовсе не так, как ему самому этого хотелось бы. Конечно, жена могла найти и другие слова и иной тон… но поймите и ее.
Поэтому при самой-самой объективности нельзя упрекать женщин. И выход только один: супруги должны вместе нести груз забот о новорожденном и при этом проявлять особую деликатность и чуткость друг к другу.
Страх за ребенка, особенно в первый год его жизни, часто становиться причиной ссор и разногласий молодых родителей.
Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.
Лучший пример-это пример родителей. В большинстве случаев дети являются отражением родителей. Конечно же, воспитательная функция на этом не исчерпывается. Можно говорить и о самовоспитании в семье. Функции отца и матери
Во все времена велико и нечем не заменимо было место отца в семье. Природой и обществом каждый мужчина подготавливается к тому, что бы стать мужем, отцом, как и каждая женщина — матерью и женой. Человек всегда думает о том, что останется после него, когда он уйдет из жизни. Недаром подмечено, что человек как дерево, могуч своими корнями. Поэтому, вступая в брак, мужчина берет на себя огромную ответственность — быть отцом, опорой в семье.
Однако с распространением городского образа жизни, фактически все чаще семейной жизнью руководит женщина-жена, мать. Авторитет отца значительно упал, из-за сокращения доли участия его в семейных делах. В современных квартирах есть все, и дети часто не видят трудового примера отца. Его труд почти полностью вынесен за пределы семьи. Другое дело мать. Хотя она тоже работает на производстве, рабочий день дома тоже существует.
Однако, все равно отец-это сила, ум и опора семьи в житейских вопросах. Отцовство — также экзамен на социальную и нравственную зрелость мужчины. Всегда есть молодые люди, вступающие в брак, но боящиеся отцовства или же не готовые к нему. Ребенок — большое испытание на прочность семьи. В практике встречаются пары, до рождения первенца жившие нормально, а после его рождения ухудшившие свое общение. Муж все чаще не появляется дома, избегает ребенка и жену. Это может свидетельствовать об отсутствии, недоразвитии отцовского чувства или отцовской культуры, хотя и неприятно, но, не являясь при этом чем-то патологичным.
Справедливости ради, можно отметить, что чувство отцовства рождается несколько позднее, чем чувство материнства.
Аристотель заметил, что по-настоящему отцами мужчины становятся позже, чем женщины — матерями. Молодые люди из-за отсутствия детей редко оставляют жену. Чаще это проявляется у мужчин с развитым духом собственичества, которые хотят иметь наследников, свое продолжение на земле.
В детских садах и школах с детьми работают в основном женщины, ощутимым становится дефицит мужского влияния на детей. Даже непродолжительное отсутствие отца ведет к тому, что у детей (особенно у мальчиков) начинают развиваться трусость, замкнутость, обособленность, упрямство, агрессивность. Поэтому отцы должны восполнять дефицит своего влияния в семейных отношениях. В противном случае воспитание будет ущербным. Сейчас критика в адрес отцовства исходит в основном из уменьшения уделения времени не только жене, но и детям, с уменьшением времени бесед и обычного общения. Хорошо организовать досуг детей, труд по оказанию помощи родителям, труд по приобретению детьми дополнительных знаний и т. д. — вот первостепенная задача отца. Находясь рядом с детьми, отец проявляет лучшие свои качества, такие как доброта, верность, отзывчивость. В этом смысле не только отец воспитывает детей, но и дети отцов. Отец нужен семье не только для наказания и воспитания, но и для помощи детям во всех его делах, должен быть другом своему ребенку. В воспитании детей очень важен живой пример отца. Сыновья во многом копируют образ жизни и мыслей отцов: перенимают походку, манеру разговаривать, жесты и проч. От отцов они воспринимают такие черты, как крепость духа, силу, мужскую надежность, предприимчивость, отношение к противоположному полу. Сын, отец которого внимателен к матери, женившись, считает единственно возможным относится так и к своей избраннице. Если отец отстраняется от работы, то эту же привычку перенимают и дети.
Конечно же, огромнейший вред наносит воспитание детей в неблагополучных семьях детям — увеличивается общее количествоневрозов, растет пугливость, падает успеваемость.
Таким образом, для полноценного развития и воспитания ребенка необходим институт отцовства в семьях.
Но роль отца не сводится, как уже говорилось, только к воспитанию детей. Вместе с матерью он обеспечивает семью всем необходимым. Он ответственен перед семьей за устройство быта. Ремонт квартиры, трудоемкие дела в хозяйстве, снабжение продуктами и т. д. — это, прежде всего обязанность отца. Некоторые отцы вообще всё сваливают на хрупкие плечи жены: и хозяйство, и бюджет, и воспитание детей. Отцы должны больше времени уделять воспитанию детей и домашним делам.
Огромное и ничем незаменимое значение играет роль матери в семье. Келлер проводил интересные опыты с обезьянами. Сначала маленьких обезьянок отнимали от матерей. Для животных это обернулось трагедией, замедлилось психическое развитие малышей. Эксперимент пришлось прекратить. При втором эксперименте обезьянок отняли от матерей сразу после рождения, а в роли «мамы» выступало кресло с меховой обивкой. В спинку кресла встроили бутылку с соской и вскармливали обезьянок искусственно. К креслу обезьянки относились как к матери и когда кресло убирали, они начинали волноваться. Но вот эксперимент был закончен, и выросших обезьянок пустили в общее стадо обезьян. Они оказались очень необщительны и были настолько агрессивны, что не смогли создать семейной пары. Искусственным путём дождались от обезьян, выросших без мам, потомства. Но они не проявили к собственным детям никаких нежных чувств. Одна даже оторвала руку своему ребёнку, а другая раскусила голову. Они не обращали внимание на то, что малышу плохо, тогда как в стаде в этих случаях к нему немедленно бросается мать или кто-нибудь из других обезьян. У тех животных, в роли матери которых был неодушевлённый предмет, совершенно отсутствовал материнский инстинкт, считающийся врождённым, да и психическое развитие их явно отклонялось от нормы. Вот как оказалось важным для малышей чувствовать материнское тепло её опеку.
Мать учит детей добру и любви, даёт первые уроки человечности, уроки душевного отношения к людям, ибо мать обладает особым эмоциональным влиянием, сердечностью и теплотой, душевной мягкостью и чуткостью. Мать — это зеркало, в которое смотрится ребёнок. Может ли она воспитать опрятную и аккуратную дочку, если сама она дома ходит в грязном халате? Конечно же, нет. Таким образом, очень важен хороший, живой пример матери.
Помимо воспитания детей, мать ещё является и хозяйкой в доме. Она моет, стирает, готовит еду и многое другое. Социологами подсчитано, что домашняя средняя нагрузка женщины в два раза больше средней домашней нагрузки мужчины, а её общая трудовая нагрузка больше на 15-20 % общей трудовой нагрузки мужчины. Женщина-мать имеет двойной рабочий день — на производстве и дома. Отсюда переутомление и нервозность, которые отрицательно сказываются на взаимоотношениях в семье и на воспитании детей.
Профессиональные и семейные функции матери сочетаются с большим напряжением. Заключение
Семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Чем выше культура семьи, следовательно, тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети.
Из всего сказанного можно сделать вывод, что в семье нужны обязательно и отец, и мать. Ведь от матери дети получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца мужество, силу воли, умение бороться и побеждать. Только сочетание этих качеств формирует полноценную личность. Список использованной литературы
1. Бедный М. С., «Семья-здоровье-общество», М., 1986
2. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М., “Класс”,1998
3.Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. — М.,1991.
4. Давлиев И. А., «Я и моя семья», Тат. книгоиздательство 1984
5. Осипов Г. В., Коваленко Ю. П. «Социология», М., 1990
6. Сборник статей «Культура семейных отношений» М., 1985
7. Харчев А. Г., Мацковский М. С. «Современная семья и её
проблемы М.,1978.
«…Семья начинается с детей. Новый элемент вступает в жизнь, какое – то таинственное лицо стучится в нее – гость, который есть и которого нет, но который уже необходим, которого страстно ждут. Кто он? Никто не знает, но кто бы он ни был, он – счастливый незнакомец, с какой любовью его встречают у порога жизни!…»
(стр. 138 Герцен А.И. «Умом и сердцем. Мысли о воспитании» под ред.Монахов Н.И. Москва Издательство политической литературы 1986)
Введение
Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.
Семья – клеточка социального организма, живущая в едином ритме, отражающая, как капелька воды, и большие идеи, и большие общие цели.
Современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку оно дает ребенку всю гамму чувств, широчайший круг представлений о жизни. Кроме того, его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным, воспитанием в детском саду или школе.
Когда речь заходит об однодетных семьях и воспитании в них единственного ребенка, возникает множество противоречий в толковании положительных и отрицательных последствий такого исключительного положения ребенка в семейной группе. Не только в обыденной жизни, но и в научной среде на этот счет существуют разные, чаще взаимоисключающие друг друга взгляды, которые еще больше усложняют и без того непростую проблему воспитания и развития личности единственного ребенка в семье. Здесь нет и быть не может однозначного ответа на вопросы: «Хорошо или плохо быть в семье единственным?»
Больше 60% всех российских семей, в которых есть дети, – это семьи с одним ребенком. Но еще в начале прошлого века такая ситуация была редкостью. И с тех времен за детьми, растущими без братьев и сестер, в нашем представлении традиционно закрепилась не лучшая репутация: избалованные, эгоисты, не приспособленные к жизни… Некоторые из этих стереотипов восходят к трудам австрийского психолога Альфреда Адлера. Еще в 1920-е годы он доказывал, что единственные дети в семье испытывают трудности в общении: не имея братьев и сестер, единственный ребенок «застревает» в своем психическом развитии на стадии, когда весь мир вращался вокруг него. Позже, в 1950-е годы, выступая в поддержку многодетных семей, французский психоаналитик Франсуаза Дольто утверждала, что единственные дети успешны в учебе, но с точки зрения взаимодействия с окружающими это совершенно неприспособленные люди. Работы современных психологов показывают, что единственные дети ни в чем не уступают тем, кто растет с братьями и сестрами, а по успехам в учебе, мотивации и самооценке даже имеют небольшое преимущество. (По материалам http://psychologies.ru)
И все же… Не самое простое испытание – быть единственным объектом любви своих родителей. Да, единственный ребенок в семье наслаждается ею и привыкает к особым привилегиям. Но как сделать, чтобы они не сослужили ему дурную службу в дальнейшей жизни? Очень многое здесь зависит от поведения родителей.
1. Единственный ребёнок в семье.
«Со времени появления «Книги для родителей» Антона Семеновича Макаренко стало привычным представление о некой неполноценности ребенка, выросшего в однодетной семье. Он или эгоист, или излишне заласкан, или несамостоятелен, привык «держаться за мамину юбку». Изменилось ли что – либо с тех пор?» (стр.148 Диалоги о воспитании под ред. Столетова В.Н. Москва «Педагогика» 1982)
Несмотря на повышение рождаемости и увеличения количества детей на детских площадках, многие семьи ограничиваются одним ребенком. Некоторые родители, делая выбор в пользу одного ребенка, выходят из соображения о недостаточном материальном состоянии, другие, более обеспеченные – жалуются на недостаток времени.
«Всякая истина, как известно, конкретна. Конкретность ее обусловлена временем. С середины тридцатых годов прошло много лет. И каких лет! Не только тяжелейшей в истории войны и невиданных темпов созидания, открытия атомной энергии и полетов в космос. Это были годы духовного становления народа. Его интеллектуального и нравственного повзросления. В сотни раз увеличилось число людей со средним и высшим образованием. Вместе в образованием выросла и культура, в том числе и педагогическая. Неизмеримо усилились средства прямой и косвенной педагогической пропаганды. Все это создало иной, отличительный от тридцатых годов психологический климат семьи. Сделало реальным то, что Антон Семёнович считал «исключительно трудной задачей» (стр.148 Диалоги о воспитании под ред. Столетова В.Н. Москва «Педагогика» 1982)
Да и в теоретическом идеале все так красиво и прекрасно: Указ Президента о материнском капитале, дотационные выплаты многодетным семьям, право воспользоваться строительством дома на выделяем земельном участке и т.д., демографические показатели рождаемости, к сожалению, не повышаются. В чем же причина такой ситуации? Ответов масса.
В психологическом словаре: единственные дети (only children) – дети названные “единственными”, с точки зрения порядка рождения, если они не имеют братьев и сестер и одни воспитываются родителями (родителем).
Толковый словарь Живого Русского языка – В. Даль так расшифровывает слово «единственный» – один или единый, чему нет ровни, ни дружки; несравненный; исключительный; одиночный, единичный, лишь один. (slovari.299.ru›)
Родители единственного ребенка считают, что он не будет нуждаться ни в чем, будет лучше развиваться, и не лишен их внимания, как дети из многодетных семей. Они в чем-то правы, есть и другая сторона медали.
Интеллектуальное развитие единственного ребенка опережает ровесников, он не только раньше начинает говорить, но и читать, поскольку ему родители уделяют много внимания и стараются развить его способности.
Обычно, такой ребенок рано «взрослеет», умеет на равных общаться со взрослыми и выражать свое мнение. У таких детей довольно высокая самооценка. Также, считается, что единственный ребенок вырастет эмоционально устойчивым, поскольку не волнуется в связи с соперничеством с братьями и сестрами. [Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: «Мирт», 2007. – 240 с., c. 33].
Имея много возможностей он может полностью реализовать себя и занять достойное место в обществе.
«Я чувствовал, что меня направляет по жизни не слепой случай, а любящая рука и невидимое отцовское сердце бьется ради меня», – так начинает автобиографию великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. Он был единственным ребенком. Большинство единственных детей растут с глубинным чувством надежности мира и собственной защищенности. Знать, что сердца родителей бьются ради тебя, – что в детстве может быть более обнадеживающим и комфортным? (По материалам http://psychologies.ru)
Благодаря своему особому положению в семье он получает гораздо больше ласки, внимания и заботы со стороны взрослых, чем в случае, если в семье имеется несколько детей. А если учесть еще и то обстоятельство, что к его воспитанию подключаются бабушки и дедушки, то он буквально «купается» в любви. Отмечая положительную сторону, такого отношения к единственному ребенку в семье, специалисты считают, что он оказывается более эмоционально устойчивым, нежели другие дети, потому что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев и сестер. По мнению А. Адлера, позиция единственного ребенка уникальна – у него нет брата или сестры, с которыми ему приходилось бы конкурировать.
Вполне закономерно, что родители возлагают особые надежды на своего единственного ребенка и создают для него самые благоприятные условия как в быту, так и в занятиях любым видом деятельности. Преимущество в формировании единственного ребенка – множество взрослых, занятых уходом за ним, его развитием, воспитанием и образованием (кстати, и финансовым содержанием, что также немаловажно в современных условиях). Поэтому он обычно хорошо успевает и отличается особыми успехами в школе, удачлив в жизни и в большинстве тестов на проверку знаний и логических способностей показывает самые высокие результаты (по сравнению с детьми с другим порядком рождения). Постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети взрослеют гораздо быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам интеллектуальной деятельности, обладают высоким уровнем самооценки (вполне оправданной) и легко переносят одиночество.
Характерная черта именно единственных детей — стремление к совершенству, доходящее порой до крайности (перфекционизм). Поэтому они бывают крайне расстроены, если не преуспевают во всем, чем занимаются.
Исследователи выяснили, что единственные дети в семье чаще предпочитают интеллектуальную и исследовательскую деятельность. Родители могут проявлять повышенную заботу о единственном ребенке и беспокоятся о его физической безопасности. Возможно, поэтому единственные дети в семье скорее проявят интерес к интеллектуальному труду, чем к физической активности. К тому же единственный ребенок в семье получает больше времени и внимания, чем те, у кого есть братья и сестры. Кроме того, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна престижная карьера, например медицина или юриспруденция. (сайт molodezh79.ru›…v…vospitaniya…trudnosti-vzrosleniya)
Вместе с тем следует отметить, что в воспитании единственного ребенка возникает множество проблем, разрешить которые должным образом родителям не всегда удается, что не может не отразиться на их душевном самочувствии и на формировании личности самого ребенка.
За определенные преимущества, которыми наделяется единственный ребенок в семье, ему приходится расплачиваться целым рядом обязательств, которые на него возлагают родители. С другой стороны, и сами родители нередко страдают не меньше своего ребенка, беспокоясь по любому поводу за его самочувствие, успехи, достижения, опасаясь ошибок, промахов и затруднений, с которыми он может столкнуться.
2.Особенности воспитания единственного ребенка в семье.
На этот счет существует две наиболее распространенные точки зрения. Первая: единственный ребенок оказывается более эмоционально устойчив, нежели другие дети, потому, что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев. Вторая: единственному ребенку приходится преодолевать больше трудностей, чем обычно, дабы приобрести психическое равновесие, потому что ему не достает брата или сестры. Что бы там ни говорили психологи, жизнь одного – единственного ребенка в семье нередко складывается так, что подтверждает именно эту, вторую, точку зрения. Трудности, однако, не являются абсолютно неизбежными, и, тем не менее, встречаются настолько часто, что было бы глупо их не замечать.
Бесспорно, родители, имеющие единственного ребенка, обычно уделяют ему чрезмерное внимание. Они слишком заботятся о нем только потому, что он у них один, тогда как на самом деле он всего лишь первый. И действительно, немногие из нас способны спокойно, со знанием дела обращаться с первенцем так, как мы держимся потом с последующими детьми. Главная причина тут – неопытность. Имеются, однако, и другие основания, обнаружить которые не так – то легко. Если не касаться некоторых ограничений физического порядка, одних родителей пугает ответственность, которую накладывает на них появление детей, другие опасаются, что рождение второго ребенка скажется на их материальном положении, третьи, хотя никогда не признаются в этом, просто не любят ребят, и им вполне достаточно одного сына или одной дочери.
Некоторые помехи психическому развитию детей имеют совершенно определенное название – тепличные условия, когда ребенка холят, нежат, балуют, ласкают – одним словом, носят на руках. Из – за столь чрезмерного внимания психическое развитие его неизбежно замедляется. В результате чрезмерной снисходительности, которой родители окружают его, он непременно столкнется с очень серьезными трудностями и разочарованием, когда окажется за пределами домашнего круга, поскольку и от других людей будет ожидать внимания, к какому привык в доме родителей. По этой же причине он слишком серьезно станет относиться и к самому себе. Именно потому, что его собственный кругозор слишком мал, многие мелочи покажутся ему слишком большими и значительными. В результате общение с людьми будет для него гораздо труднее, чем для других детей. Он начнет уходить от контактов, уединяться. Ему никогда не приходилось делить с братьями или сестрами родительскую любовь, не говоря уже об играх, своей комнате и одежде, и ему трудно найти общий язык с другими детьми и свое место в ребячьем сообществе.
Как предотвратить все это? С помощью второго ребенка. Но если некоторые особые проблемы и можно разрешить подобным путем, то где уверенность, что родив еще одного ребенка, сразу можно добиться полной адаптации первого. В любом случае нужно всеми силами преодолевать наше стремление растить ребенка в тепличных условиях. Можно утверждать, что воспитание единственного сына или единственной дочери гораздо более трудное дело, чем воспитание нескольких детей. Даже в том случае, если семья испытывает некоторые материальные затруднения, нельзя ограничиваться одним ребенком. Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. Болезнь этого ребенка или смерть переносится такой семьей очень тяжело, и страх такого несчастья всегда стоит перед родителями и лишает их необходимого спокойствия. Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Для родителей очень трудно бывает затормозить свою любовь к нему и свои заботы, и волей – неволей они воспитывают эгоиста.
Для развития психики каждый ребенок требует душевного пространства, в котором он мог бы свободно передвигаться. Ему нужна внутренняя и внешняя свобода, свободный диалог с окружающим миром, чтобы его не поддерживала постоянно рука родителей. Ребенку не обойтись без испачканного лица, разорванных штанов и драк.
Единственному ребенку часто отказано в таком пространстве. Осознано или нет, ему навязывают роль образцового ребенка. Он должен особенно вежливо здороваться, особенно выразительно читать стихи, он должен быть образцовым чистюлей и выделяться среди других детей. Относительно него строятся честолюбивые планы на будущее. За каждым проявлением жизни ведется внимательное, с затаенной озабоченностью, наблюдение. Недостатка в хороших советах ребенок не испытывает на протяжении всего детства. Такое отношение к нему несет опасность, что единственный ребенок превратится в избалованного, несамостоятельного, неуверенного в себе, переоценивающего себя, разбросанного ребенка [Куликова Т. А.Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 232 с., c. 38-40].
Но этого может и не быть, так как в поведении с единственными детьми есть основополагающие правила. Они все могут быть сформулированы в одном предложении, которое должно стать законом для каждой семьи, где растет один ребенок: только никакой исключительности!
3. Трудности семейного воспитания единственного ребенка
Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму.
Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте, когда наступает кризис, связанный с обостренным чувством взрослости.
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это распространенное заблуждение. Единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть, ведь взрослые не могут ему заменить сообщество сверстников, в котором он приобретает доступный его возрасту социальный опыт. А пробел в таких играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе и интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человеку объемное представление о мире.
Единственный ребенок является только воспитуемым в родительской семье, поэтому не знает, что такое заботиться о младшем. Его малейшее желание сразу же исполняется многочисленными родственниками, поэтому он привык только принимать помощь, но не думает о том, что и другие тоже нуждается в ней, поэтому не стремится никому ни в чем помогать. Став взрослым, он сохраняет позицию единственного, обожаемого ребенка во взаимоотношениях со сверстниками, с коллегами и даже в отношениях со своим брачным партнером.
Сложившуюся в семье позицию превосходства во взаимоотношениях с родителями и другими родственниками единственный ребенок пытается навязать и своему социальному окружению за пределами семейной группы. Он долго находился под контролем и защитой любящих родителей и ожидает такой же заботы и защиты от других. Главной особенностью этого стиля жизни становится зависимость и эгоцентризм. Такой ребенок на протяжении всего детства продолжает быть средоточием семьи, а в дальнейшем как бы пробуждается и открывает для себя, что больше не находится в центре внимания. Единственный ребенок никогда ни с кем не делил своего центрального положения, не боролся за эту позицию с братом и сестрой. В результате у него бывают трудности во взаимоотношениях со сверстниками.
У детей из таких семей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома такой ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, сначала огорчается, а затем начинает переживать по этому поводу, что далеко не лучшим образом сказывается и на его учебных успехах, и на эмоционально-психическом состоянии.
Отрицательные стороны воспитания единственного ребенка заключаются в том, что он не привык к сложностям других людей, поэтому на протяжении всей жизни наиболее комфортно чувствует себя в одиночестве.
Единственный ребенок – действительно сложная проблема воспитания. В нем родители дольше склонны видеть малыша, а он до совершеннолетия считает собственный инфантилизм, чуть ли не главным своим достоинством, ведь до поры до времени это предоставляет ему в родительском доме немалые привилегии. Он много времени проводит среди взрослых, нередко принимает участие в обсуждении проблем, которые ему недоступны, ради того, чтобы еще раз услышать восторги окружающих в свой адрес. Ранняя «взрослость» проявляется у него лишь в чрезмерном скепсисе и словесных оценках. Единственный ребенок в семье часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в преувеличении его возможностей и достижений.
Даже педагогически подготовленные родители нередко бывают охвачены родительским тщеславием до такой степени, что наносят прямой ущерб формированию личности ребенка, его своевременной грамотной профессиональной ориентации и т.п.
Поскольку единственный ребенок не привык к близкому общению с другими детьми, он часто не знает, как вести себя в интимных отношениях позже, когда женится или выходит замуж. Он не воспринимает «пики» и «спады» в повседневной жизни с другими и поэтому с трудом принимает и понимает нормальные изменения настроения. Он не может свыкнуться с тем, что человек, который сердится на него сейчас, скоро будет смеяться и шутить. Это не значит, что единственный ребенок не любит других людей и не может входить в группу, но наиболее предпочтительна для него собственная компания.
Имея меньше возможностей для игры с другими детьми, единственный ребенок обычно менее игрив и даже в детстве может походить на миниатюрного взрослого. Ранние взрослые разговоры дают ему высокое развитие речевых навыков, но в зрелом возрасте он оказывается наименее разговорчивым. Легкого подшучивания (и принятия шуток) с социально равными людьми единственный ребенок не понимает. Однако, хотя привыкание к человеку для установления нормальных отношений в детстве требует у единственного ребенка значительного времени, в период взрослости большинство из них прекрасно адаптируются.
Более чем какой-либо другой ребенок, единственный ребенок наследует характеристики своего родителя того же пола. Фактически, единственный ребенок может повторять характеристики родителя одного с ним пола, пока не столкнется с трудностями или стрессом, выявляющими собственные свойства единственного ребенка.
Родители, у которых всего один ребенок, живут в сильном напряжении. Их ребенок одновременно и первый и последний, он – их единственный шанс проявить родительские способности, поэтому они стремятся выполнить все правильно.
Большинство единственных детей четко себя осознают (это относится и к первым детям, которые некоторое время тоже были единственными). Их самовыражение и саморазвитие поощряются, их интересы и возможности принимаются близко к сердцу. Их усилия поощряются, успехи вознаграждаются [Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. / Под ред. Е. О. Смирновой. – М., 2007. – 217 с., c. 185-187].
Пользуясь повышенным вниманием и поддержкой родителей, они могут быстро проникнуться преувеличенным чувством собственной значимости, их самооценка, как правило, завышена. В отношениях с людьми единственные дети часто считаются со своим мнением в гораздо большей степени, чем с чужим. В таком случае их приходится учить уважать обоснованные нужды других.
4. Проблемы современной семьи с единственным ребенком.
В настоящее время, когда повысились требования к воспитанию подрастающего поколения, значительно возросла общая культура семьи, необходимо поднять научный уровень педагогики семейного воспитания школьников до уровня педагогики общественного воспитания, имеющей солидную научную психолого-педагогическую основу.
Семья, хотя и является ячейкой общества, отличается известной уединенностью, интимным характером жизни и отношений, индивидуальным укладом.
Семья, являясь своеобразным коллективом, должна сформировать у ребенка ко времени поступления его в школу коллективистскую направленность, не допустить развития эгоистических черт, позаботиться о реализации этой задачи в практике семейного воспитания.
В значительном числе семей взаимоотношения взрослых и детей в повседневной жизни и в разных видах деятельности складываются таким образом, что ребенок становится в положение пассивного объекта воспитывающих и обучающих воздействий взрослых, общение ребенка со взрослым бывает малосодержательным и однообразным. В этих условиях затрудняется формирование ребенка как члена семейного коллектива и коллектива детской группы, затрудняется установление близости между родителями и ребенком, что может иметь особенно пагубные последствия в недалеком для ребенка и родителей будущем. Создание нравственного микроклимата в семье, способствует эмоционально-нравственному развитию детей младшего школьного возраста (Л. В. Загик).
В нравственном воспитании ребенка родителей обычно затрудняет осуществление воспитания начал дисциплинированности, послушания. Н. А. Стародубова справедливо рассматривает послушание как эмоционально-осознанное активное поведение ребенка и на основе знакомства с достоинствами и ошибками семейного воспитания показывает, как необходимо в семейном воспитании, учитывая возрастные особенности, изменить положение ребенка в семье (от пассивного к активному участию в жизни семьи) и непременно способы воздействия на него [Сухарь Е. Ошибки семейного воспитания: Советы родителям // Воспитание школьников. – 2005. – №3. – С.46-48., c. 47].
Организация совместных с родителями занятий с младшими школьниками, обогащает жизнь детей и положительно влияет на их нравственное и умственное развитие и способствует (при определенном педагогическом руководстве) воспитанию у него гуманных форм поведения и отношений.
Если в семье, часто с помощью детского сада, существенное внимание уделяется всесторонней и специальной подготовке дошкольников к школе (особенное семье), но их нравственно-волевая подготовка нередко явно недостаточна, что отрицательно сказывается на учении и поведении первоклассников в школе.
Зачастую каждый из родителей пытается сделать из своего единственного вундеркинда, загружая тем самым ребенка до предела. Однако гиперопека не позволяет развить творческое начало. Напротив — принимая как должное заботу и внимание других, ребенок может “застрять” в иллюзии, что настоящее только то, о чем догадался и на чем настоял другой. В общем, “мама лучше знает, что мне надо”. На выходе — социально незрелая личность, доступная всевозможным более или менее безобидным манипуляциям.
Практика показывает, что родители единственных детей по-разному относятся к необходимости устанавливать ребенку четкие границы-“рамочки”. Некоторые так никогда и не научатся говорить своему единственному “нет”, предупреждать различные детские “безобразия”. Взрослому легче самому убрать за ребенком разбросанные игрушки, вытереть запачканный стол, тем самым вольно и невольно поддерживая ситуацию “избегания взросления”. В результате родители единственных детей часто “валятся с ног” от любимого чада как от тяжелой работы, чувствуют себя замотанными и обескураженными.
Положение единственного ребенка способствует раннему психологическому созреванию: постоянно участвуя в жизни взрослых, он рано учится анализировать поступки других людей, начинает проявлять интерес к интеллектуальной деятельности, например к чтению. С другой стороны, ранняя психологическая зрелость может быть следствием моральной и психологической нагрузки, которую перекладывают на ребенка родители. Положение становится особенно деликатным, если он живет в неполной семье (чаще всего – с мамой). Мама, полностью поглощенная заботами о своем ребенке, склонна строить с ним эгоистичные отношения, что может привести к смещению ролей. «Если девочка становится маминой лучшей подружкой, то мальчик, которого мать чрезмерно окружает своей нежностью, бессознательно превращается в ее запретного любовника. И это результат естественной логики развития их отношений: чем сильнее самой маме не хватает любви, тем более страстными будут ее отношения с сыном. Какими могут быть последствия? Став взрослым, сын будет по-прежнему держаться за маму, бояться жизни и коллекционировать свои любовные неудачи: ведь ни одна женщина не сравнится с той, которая любила его так беззаветно! «В такой семье мальчик от рождения «женат» – на своей маме», – комментирует Анна Скавитина. У девочки могут возникнуть проблемы иного рода. Полностью идентифицируя себя с матерью, она становится ее зеркалом, отражением ее бессознательных желаний. «Нередко в подростковом возрасте дочь и мать превращаются в настоящих соперниц. Для того чтобы освободиться от влияния матери и обрести независимость в такой ситуации, подросток не может найти другого пути, кроме открытого конфликта» [Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: Пер. с нем. – М.: Просвещение, 2007. – 490 с., c. 160-161].
Чувствуя на себе такую ни с кем не разделенную ответственность, взрослея, ребенок будет либо яростно защищаться от других людей, либо, наоборот, постоянно обо всех заботиться, станет образцовой «жилеткой». Поэтому маме, которая воспитывает ребенка одна, стоит подумать, есть ли у нее в жизни собственные интересы, остается ли время лично для себя, продолжает ли она вести интимную жизнь. «Дело не только в интимной стороне: важно, чтобы мать жила полноценной жизнью, не замыкаясь исключительно на ребенке и не «посвящая ему всю свою жизнь», – поясняет Александр Венгер [Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. – 1991. – №4. – С. 17 – 29., c. 18-20].
Подводя итог нельзя сказать, что быть единственным ребенком это хорошо или плохо – главное родителям воспитать ребенка «правильно», способствовать его общению с другими детьми и сверстниками. Иногда бывает тяжелей воспитать одного ребенка, чем двоих или троих детей. Если родители понимают своего ребенка, он растет не хуже других детей и может быть более развитым, ответственным и внимательным к родителям.
Определяя задачи на будущее, следует отметить ряд важнейших вопросов, решение которых направлено на значительное совершенствование воспитания детей в семье.
Продолжая систематическую работу с родителями в плане умственного развития детей и подготовки их к школе, необходимо активизировать поиски специфики этой работы, не допускать имеющего место в практике копирования, повторения в семейных условиях форм и методов обучения, практикуемых в школе.
В нравственном воспитании представляется важным больше уделить внимания вооружению родителей знаниями и умениями в области воспитания у детей привычек культурного поведения, формирования гуманных, коллективистических проявлений, воспитания начал патриотических и интернациональных чувств, шире используя для этого специфические условия жизни семьи (совместный труд, досуг, игры и др.).
Необходимы комплексные исследования педагогов, психологов, социологов и врачей в области всестороннего — физического, нравственного, умственного и эстетического — воспитания детей дошкольного возраста при решении стержневой задачи — тесного единства начал идейного, нравственного и трудового воспитания.
Итак, единственный ребенок обычно бывает окружен усиленным вниманием взрослых. Особенно трепетно – в силу возраста – относится к малышам старшее поколение. Многие бабушки и дедушки души не чают в единственном внуке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Они могут вырасти несамостоятельными, зависимыми. Те, кого чересчур сильно опекали и контролировали в детстве, во взрослом возрасте бывают не способны на смелые, решительные поступки.
Ребенку вообще вредно чувствовать себя центром Вселенной, вокруг которого вращаются планеты-спутники — его семья.
А в однодетных семьях это почти неизбежно. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте.
Далеко не последняя причина подростковой инфантильности, воспитание единственного ребенка в семьях, когда гиперопека взрослых не дает ему нормально повзрослеть. И он, будучи эгоистом, уверен, что быть взрослым значит иметь массу прав и почти никаких обязанностей.
В связи с этим родители должны задуматься о том, как лучше сформулировать для самих себя цели работы по воспитанию своего ребенка, а именно цель и мотив воспитания ребенка – это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям жизнь этого ребенка. На созидание такой жизни и должно быть направленно семейное воспитание. Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности человека – все это и придает воспитанию каждого родителя особый, неповторимый, индивидуальный характер.
5. Рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье
Родители не должны оставлять без внимания то, что происходит с ребёнком, но при этом им надо постараться объяснить ему, что у них и других родственников есть и другие дела, помимо заботы о нём.
Конечно, не существует готовых рецептов и моделей воспитания, которые можно просто взять и, не изменяя, «приложить» к своему ребенку. Определенное положительное влияние на практику семейного воспитания оказали издававшиеся в последние годы педагогические руководства и рекомендации для родителей.
1. Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок – единственный в своем роде. Поэтому не стоит требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.
2. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
3. Хвалите не личность ребёнка, а его поступок, действие, почаще смотрите ребёнку в глаза, обнимайте и целуйте его.
4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.
5. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.
6. Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами – это самый эффективный способ давать ему инструкции. В случае неповиновения взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Если ребенок демонстрирует открытое неповиновение, взрослый может подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что он наказан.
7.Чаще разговаривайте с ребенком, объясняйте ему непонятные явления и ситуации, суть запретов и ограничений. Помогите ребенку научиться вербально выражать свои желания, чувства и переживания, научиться интерпретировать свое поведение и поведение других людей.
8. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
9. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
10. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
11. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
12. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
13. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
14. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
15. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
ЕДИНСТВЕННЫЙ РЕБЕНОК В СЕМЬЕ:
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ И ТРУДНОСТИ ВЗРОСЛЕНИЯ
Беседа с родителями.
Когда речь заходит об однодетных семьях и воспитании в них единственного ребенка, возникает множество противоречий в толковании положительных и отрицательных последствий такого исключительного положения ребенка в семейной группе. Здесь нет и быть не может однозначного ответа на вопросы: «Хорошо или плохо быть в семье единственным?» Дети, у которых нет братьев и сестер, имеют одновременно лучший и худший из миров. Поскольку единственный ребенок является одновременно самым старшим и самым младшим, он соответственно обладает и чертами старшего ребенка и сохраняет до зрелости детские черты.
Если в семье растет единственный ребенок, то у него формируется огромная чувствительность к тем уставам и правилам, которые устанавливаются его родителями, он пытается следовать им, оправдывая родительское ожидание. Обычно такие детки пытаются сопоставлять себя взрослым из-за того, что у них нет ни братьев, ни сестер, с которыми можно реально сравнить себя. Детские психологи утверждают, что единственный ребенок в семье очень часто формирует для себя далеко идущие планы и в будущем может реально претендовать на роль лидера в коллективе. Статус единственного ребенка в семье имеет и преимущества, и недостатки. Рассмотрим и те и другие.
Преимущества:
Рассмотрим те положительные моменты, которые оказывают благотворное влияние на душевный мир и развитие единственного в семье ребенка.
Благодаря своему особому положению в семье он получает гораздо больше ласки, внимания и заботы со стороны взрослых, чем в случае, если в семье имеется несколько детей. А если учесть еще и то обстоятельство, что к его воспитанию подключаются бабушки и дедушки, то он буквально «купается» в любви. Отмечая положительную сторону, такого отношения к единственному ребенку в семье, специалисты считают, что он оказывается более эмоционально устойчивым, нежели другие дети, потому что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев и сестер. По мнению А. Адлера, позиция единственного ребенка уникальна – у него нет брата или сестры, с которыми ему приходилось бы конкурировать.
Вполне закономерно, что родители возлагают особые надежды на своего единственного ребенка и создают для него самые благоприятные условия как в быту, так и в занятиях любым видом деятельности. Преимущество в формировании единственного ребенка – множество взрослых, занятых уходом за ним, его развитием, воспитанием и образованием (кстати, и финансовым содержанием, что также немаловажно в современных условиях). Поэтому он обычно хорошо успевает и отличается особыми успехами в школе, удачлив в жизни и в большинстве тестов на проверку знаний и логических способностей показывает самые высокие результаты (по сравнению с детьми с другим порядком рождения). Постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети взрослеют гораздо быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам интеллектуальной деятельности, обладают высоким уровнем самооценки (вполне оправданной) и легко переносят одиночество.
Характерная черта именно единственных детей — стремление к совершенству, доходящее порой до крайности (перфекционизм). Поэтому они бывают крайне расстроены, если не преуспевают во всем, чем занимаются.
Исследователи выяснили, что единственные дети в семье чаще предпочитают интеллектуальную и исследовательскую деятельность. Родители могут проявлять повышенную заботу о единственном ребенке и беспокоятся о его физической безопасности. Возможно, поэтому единственные дети в семье скорее проявят интерес к интеллектуальному труду, чем к физической активности. К тому же единственный ребенок в семье получает больше времени и внимания, чем те, у кого есть братья и сестры. Кроме того, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна престижная карьера, например медицина или юриспруденция.
Недостатки:
Вместе с тем следует отметить, что в воспитании единственного ребенка возникает множество проблем, разрешить которые должным образом родителям не всегда удается, что не может не отразиться на их душевном самочувствии и на формировании личности самого ребенка.
Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. К заботе родителей подключаются многие дедушки и бабушки, которые души не чают в единственном внуке или внучке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Известно, что те, кого чересчур сильно опекали и контролировали в детстве, во взрослом возрасте бывают, не способны на смелые, решительные поступки.
Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Такой «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти.
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это распространенное заблуждение. Единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть, ведь взрослые не могут ему заменить сообщество сверстников, в котором он приобретает доступный его возрасту социальный опыт. А пробел в таких играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе и интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человеку объемное представление о мире.
Единственный ребенок является только воспитуемым в родительской семье, поэтому не знает, что такое заботиться о младшем. Его малейшее желание сразу же исполняется многочисленными родственниками, поэтому он привык только принимать помощь, но не думает о том, что и другие тоже нуждается в ней, поэтому не стремится никому ни в чем помогать. Став взрослым, он сохраняет позицию единственного, обожаемого ребенка во взаимоотношениях со сверстниками, с коллегами и даже в отношениях со своим брачным партнером.
У детей из таких семей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома такой ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, сначала огорчается, а затем начинает переживать по этому поводу, что далеко не лучшим образом сказывается и на его учебных успехах, и на эмоционально-психическом состоянии.
Отрицательные стороны воспитания единственного ребенка заключаются в том, что он не привык к сложностям других людей, поэтому на протяжении всей жизни наиболее комфортно чувствует себя в одиночестве.
Единственный ребенок – действительно сложная проблема воспитания. В нем родители дольше склонны видеть малыша, а он до совершеннолетия считает собственный инфантилизм, чуть ли не главным своим достоинством, ведь до поры до времени это предоставляет ему в родительском доме немалые привилегии. Он много времени проводит среди взрослых, нередко принимает участие в обсуждении проблем, которые ему недоступны, ради того, чтобы еще раз услышать восторги окружающих в свой адрес. Ранняя «взрослость» проявляется у него лишь в чрезмерном скепсисе и словесных оценках. Единственный ребенок в семье часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в преувеличении его возможностей и достижений.
Даже педагогически подготовленные родители нередко бывают охвачены родительским тщеславием до такой степени, что наносят прямой ущерб формированию личности ребенка, его своевременной грамотной профессиональной ориентации и т.п.
Поскольку единственный ребенок не привык к близкому общению с другими детьми, он часто не знает, как вести себя в интимных отношениях позже, когда женится или выходит замуж. Он не воспринимает «пики» и «спады» в повседневной жизни с другими и поэтому с трудом принимает и понимает нормальные изменения настроения. Он не может свыкнуться с тем, что человек, который сердится на него сейчас, скоро будет смеяться и шутить. Это не значит, что единственный ребенок не любит других людей и не может входить в группу, но наиболее предпочтительна для него собственная компания.
Имея меньше возможностей для игры с другими детьми, единственный ребенок обычно менее игрив и даже в детстве может походить на миниатюрного взрослого. Ранние взрослые разговоры дают ему высокое развитие речевых навыков, но в зрелом возрасте он оказывается наименее разговорчивым. Легкого подшучивания (и принятия шуток) с социально равными людьми единственный ребенок не понимает. Однако, хотя привыкание к человеку для установления нормальных отношений в детстве требует у единственного ребенка значительного времени, в период взрослости большинство из них прекрасно адаптируются.
Более чем какой-либо другой ребенок, единственный ребенок наследует характеристики своего родителя того же пола. Фактически, единственный ребенок может повторять характеристики родителя одного с ним пола, пока не столкнется с трудностями или стрессом, выявляющими собственные свойства единственного ребенка.
Рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье
Родители не должны оставлять без внимания то, что происходит с ребёнком, но при этом им надо постараться объяснить ему, что у них и других родственников есть и другие дела, помимо заботы о нём.
Конечно, не существует готовых рецептов и моделей воспитания, которые можно просто взять и, не изменяя, «приложить» к своему ребенку. Определенное положительное влияние на практику семейного воспитания оказали издававшиеся в последние годы педагогические руководства и рекомендации для родителей.
1. Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок – единственный в своем роде. Поэтому не стоит требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.
2. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
3. Хвалите не личность ребёнка, а его поступок, действие, почаще смотрите ребёнку в глаза, обнимайте и целуйте его.
4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.
5. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.
6. Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами – это самый эффективный способ давать ему инструкции. В случае неповиновения взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Если ребенок демонстрирует открытое неповиновение, взрослый может подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что он наказан.
7.Чаще разговаривайте с ребенком, объясняйте ему непонятные явления и ситуации, суть запретов и ограничений. Помогите ребенку научиться вербально выражать свои желания, чувства и переживания, научиться интерпретировать свое поведение и поведение других людей.
8. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
9. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
10. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
11. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
12. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
13. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
14. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
15. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
16. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.
17. Учитесь быть своему ребенку другом.
18. Если ваш ребенок поверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.
19. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
20. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.
Удачи вам!
Кто такая Соня Мармеладова?
Зачем муха потирает лапки?
Есть ли свобода воли или наша жизнь определяется внешними факторами?
Бывает ли белая зависть
Имеем ли мы в жизни свободу собственной воли?
Как правильно держать ручку при письме
Кто такая Соня Мармеладова?
Зачем муха потирает лапки?
Есть ли свобода воли или наша жизнь определяется внешними факторами?
Бывает ли белая зависть
Имеем ли мы в жизни свободу собственной воли?
Как правильно держать ручку при письме
Нужен ли семейный врач?
Оказывают ли мысли какое-то влияние на нашу жизнь?
Почему несвежее яйцо всплывает в воде?
Что можно отпраздновать в ноябре?
Куда уходят чемпионы? Ольга Корбут.
«Все персонажи и события…» или как дурные наклонности могут привести к развалу великих государств. И при чём тут Юсупов?!
Как полюбить бога всем сердцем
Что делать мужчине, у которого возникают проблемы с женщинами?
Почему до сих пор не запретили корриду?
Почему Александр Керенский проиграл большевикам?
Как видят насекомые?
Кто или что такое эгрегор?
Как вычислить анонима на спрашивай.ру?
Знаменитые параолимпийцы России, давайте узнаем, кто они?
Как выбрать гадалку?
Как делать интимный массаж?
Кого мужчины считают распутницами? Мужской взгляд на проблему.
Когда сажать огурцы?
Почему черноплодную рябину называют «сибирским иланг-илангом»?
Что мы знаем о шафране?
Рудбекия или “Егоркин цветок”. Как вам больше нравится?
Почему растения под снегом не замерзают?
Почему на участке стоит высаживать самшит?
Как сшить подушку-конфетку?
Как узнать свой пароль от почты (e-mail)
Чем знаменит Рыбинск?
Коммунизм. Что такое коммунизм?
Что такое носки
Что такое Bitcoin. Электронная валюта?
Важно ли доказывать свою правду для того у кого правда не такая как у тебя?
Как появляются черные дыры?
Федор Емельяненко, кто это такой?
Как продлить половой акт?
Что такое вирт (виртуальный секс)?
Быть единственным объектом опеки и любви родителей – одновременно почётное и довольно сложное испытание для малыша. Он привыкает к привилегиям, любит постоянно находиться в центре внимания. Однако взрослым необходимо стремиться к тому, чтобы это обособленное положение не принесло ему в будущем проблем. И здесь многое будет зависеть от особенностей воспитания и родительской мудрости.
Наличие одного ребёнка в русской семье ещё сто лет назад было редкостью, сейчас же – обычное дело. Как утверждает статистика, приблизительно 60-65 % семей в России, у которых есть малыши, – это семьи с единственным ребёнком. Женщины в наше время решаются рожать первенцев всё позднее и позднее, поэтому основным препятствием для появления вторых детей становится возраст. Продолжение карьеры, недостаточно высокий уровень жизни и прочие негативные моменты часто приводят к тому, что наличие двух и более малышей становится непозволительной роскошью.
В любом случае, количество детей – это личное решение супругов. Если вы всё ещё не уверены, дарить ли своему уникальному ребёнку младшего брата или сестрёнку, попробуем уточнить, какие плюсы и минусы есть у столь распространенного явления в современной России, как «единственный малыш в семье».
Плюсы
Родители могут удовлетворить все потребности любимого чада. Любые игрушки, дорогие развлечения, одежда на любой вкус и цвет – абсолютно всё, что захочет малыш, мама с папой стремятся претворить в жизнь. Также у единственного ребёнка гораздо больший шанс получить хорошее образование, ведь обучение в престижном вузе стоит немаленьких денег.
Считается, что малыш, растущий без сестёр и братьев, обычно развитее своих сверстников. Довольно спорный пункт, но основания для такого мнения имеются. В случае воспитания одного ребёнка родители сразу замечают все его таланты и творческие задатки. Если он хорошо рисует, то его записывают в кружок по рисованию, если у него есть слух и голос – в музыкальную школу. Обычно родители поддерживают и поощряют любое увлечение единственного ребёнка, будь то желание заниматься спортом или коллекционирование редких и дорогих машинок.
Благодаря особому положению в доме малыш получает массу внимания, заботы и ласки со стороны родителей. А если прибавить бабушек и дедушек с обеих сторон, то такие дети попросту «купаются» в любви. Специалисты, отмечая плюсы подобного обращения, считают единственного ребёнка в семье более устойчивым в эмоциональном плане. Ведь он не знает волнений и тревог, которые связаны с постоянным соперничеством за внимание взрослых.
Возможно, найдутся и другие аргументы в пользу единственного ребенка, но все они, будьте уверены, сведутся к удобствам, в первую очередь, родителей. Да, с одним малышом проще. А когда он подрастает, немногие мамы и папы рискнут заново окунуться в заботы, связанные с младенцем.
Минусы
Дети, безраздельно пользующиеся любовью и заботой родителей, рискуют вырасти «отпетыми» эгоистами. Им порой даже невдомёк, что необходимо идти на компромиссы, делиться с кем-то и поступаться собственными интересами. Поэтому у таких детей часто имеются проблемы с адаптацией в образовательных учреждениях, когда они понимают, что не самые главные, в отличие от дома.
Пожалуй, самый главный минус для такого малыша – ограниченность в детском общении. Многие родители боятся отпускать ребёнка погулять одного во дворе, а некоторые к тому же не желают приглашать других детей в гости. Так что зачастую единственными собеседниками и товарищами по играм становятся телевизор и взрослые.
Иногда такие дети стремятся к совершенству во всех видах деятельности, желая порадовать маму с папой, которые ставят завышенные и нереальные требования. Будучи перфекционистом, единственный ребёнок очень расстраивается, если не преуспевает в учёбе или спорте.
Некоторые родители стремятся окружить свое сокровище чрезмерным вниманием, переходящим в гиперопеку. Если малыш заболеет, через несколько минут у его кроватки собираются медицинские светила. Что-то не получилось в учёбе – мама с папой идут на помощь. Ребёнок уже не хочет прилагать усилия, чтобы достичь нужного результата.
Конечно, есть много примеров того, что такой ребёнок не имеет никаких особых проблем с поведением, легко завязывает приятельские отношения со сверстниками и вырастает замечательным во всех отношениях человеком. Всё зависит от правильно выбранной тактики воспитания и семейных ценностей.
Как воспитывать единственного в семье ребёнка?
Не старайтесь вырастить из него продолжение себя. Позвольте малышу найти свой собственный путь развития, иметь личные предпочтения и делать то, что ему нравится.
В некоторых ситуациях просто необходимо говорить такие важные слова, как «нет» и «нельзя». Никому не нужны пыльные игрушки, с которыми никто не играет. Учите малыша ценить то, что у него имеется в наличии.
Не пытайтесь исправлять его ошибки. Если ребёнок поссорился с другом, получил неудовлетворительную оценку, не убрался в своей комнате, не торопитесь переделывать за него. Умение решать собственные проблемы пригодится ему во взрослой жизни.
Расширяйте круг общения малыша. Вовлекайте его в насыщенную общественную жизнь (спортивные и творческие кружки), чтобы он не скучал, играя лишь в компьютерные игры и наблюдая за детьми по телевизору. Посещайте игровые площадки (помимо детского сада), где он сможет без труда общаться со сверстниками. Если у вас есть друзья с детьми того же возраста, организуйте воскресные посиделки с играми.
Научите его справляться с огорчениями и неудачами. Если малыш не получил главную роль в детском утреннике, его команда проиграла в соревновании или он стал «всего лишь» вторым в конкурсе, научите его справляться с разочарованием. Объясните, что он сделал всё возможное и даже невозможное.
Существует множество причин, по которым супруги решают иметь лишь одного малыша. Однако любящие мама с папой могут вырастить и единственного ребёнка воспитанным и умным человеком. Поэтому хочется напомнить лишний раз, что самое главное для развития детей – не наличие братьев и сестер, а разумные и ласковые родители.
Несмотря на все эти плюсы, общественное мнение жестоко – единственный ребенок вырастет эгоистом. Но это далеко не всегда так. Главное – подходить к воспитанию адекватно: стараться не перегибать палку в своем обожании, обеспечить ребенку необходимый социум, прививать альтруизм. Коммуникабельность и доброта важны не меньше, чем знание иностранных языков и вычисление логарифмов в уме. Если ваш малыш с детства будет окружен сверстниками (в детском саду, в школе, детьми знакомых, приглашенными в гости) и большим количеством родственников, привыкнет к необходимости уступать, заботиться о младших и с уважением относиться к старшим, – тогда риск потенциальной “эгоистичности” будет сведен к минимуму.
Часто рожать второго просто страшно, хотя возраст еще позволяет – женщина боится опять пережить роды и первые месяцы тревог, волнений и недосыпа. В таком случае стоит честно ответить себе на следующий вопрос – не является ли причиной ваших страхов эгоизм, нежелание дарить свою любовь, время и внимание кому-то еще? Ведь это может означать, что и ваш первый малыш не получает достаточно заботы и ласки, а отсутствие братика или сестрички вдобавок сделает его одиноким. Поверьте многим женщинам, решившимся на появление второго малыша – это событие зачастую помогает по-настоящему насладиться материнством, если не получилось сделать это с первым ребенком. Опыт и багаж знаний, которые у вас уже есть, позволят избежать многих ошибок. К тому же рождение второго малыша, если подойти к этому вопросу осознанно, будет полезным и радостным событием для первого ребенка.
Если же вы считаете, что для ребенка быть единственным лучше всего, вам полезно будет узнать о тех минусах, которые существуют, если ребенок в семье один.
Один ребенок в семье: минусы
Конечно, риск вырасти эгоистом, замкнутым на собственном “Я”, для единственного ребенка в любом случае выше, чем для ребенка из многодетной семьи или даже семьи с двумя детьми. Когда малыш один, ему трудно представить, что иногда бывает нужно поступаться своими интересами, с кем-то делиться. Таких ситуаций у ребенка просто не возникает, и родителям приходится искусственно их создавать, чтобы ребенок не стал жадным и равнодушным к чужим нуждам. Когда у малыша есть братья или сестры, ему просто волей-неволей приходится уступать, идти на компромиссы, и здесь вынужденность – это не плохо, а как-раз-таки очень полезно для его воспитания. Когда единственный ребенок попадает в детский коллектив, для него может стать шоком, что он уже не главный, в отличие от дома, где его окружают любящие взрослые. Поэтому крайне важно, если ребенок у вас один, избегать поклонения своему чаду – этим вы, конечно, сделаете ребенку приятное в какой-то период жизни, но рано или поздно такая методика столкнется с жизненными реалиями, и ребенок переживет настоящую психологическую травму.
На сегодняшний день все чаще встречаются семьи, в которых есть только один ребенок. Это явление стало достаточно распространенным как в нашей стране, так и за рубежом. Подобно каждой социальной ячейке, у однодетных семей имеются свои преимущества и недостатки, оказывающие влияние не только на развитие ребенка, но также на формирование его личностных качеств.
Считается, что если в семье лишь один ребенок, то он обязательно будет эгоистом и, причем в самом невероятном проявлении. С самого раннего возраста родители ставят интересы своего ребенка превыше всего остального, всячески развивая его способности и окружая излишней опекой и заботой. В данном случае велика вероятность «перестараться» и тогда единственное чадо «впитает» все неудачные моменты воспитания, которые впоследствии непременно проявятся в его поступках, поведении и характере в более зрелом возрасте.
Зачастую, имея одного ребенка в семье, родители стараются ему помогать во всем. Однако здесь они допускают, возможно, самую главную ошибку. Они чересчур опекают его, настаивают на выборе той или иной одежды, еды, говоря, что лучше знают, что ему нужно. Но вместе с тем именно родители и лишают своего ребенка инициативы, растя абсолютно безвольного и зависимого человека. В результате вырастает человек, которым очень легко манипулировать и во взрослой жизни он просто неспособен принимать самостоятельное решение, страдая от неудач в личной и общественной жизни.
Если в семье один ребенок, то он, как правило, всегда на подсознательном уровне старается тянуться к обществу равных ему по возрасту. Однако, попадая в это общество, к примеру, в детский сад, он начинает невольно подчинять себе этих самых ровесников, поскольку привык к тому, что все его желания сиюминутно выполняются. В итоге он сталкивается с огромным разочарованием, которое зачастую заканчивается неврозами. В воспитании единственного ребенка в семье есть очень важный и вероятно самый главный момент, которого следует всегда придерживаться. Его нужно учить жить не за счет его окружения, а вместе с окружением. Если примете этот принцип за основополагающий, тогда вы сможете вырастить полноценную социально значимую личность, осознающую свое место в мире.
Помимо недостатков у однодетных семей есть и свои преимущества. Таким образом, следует отметить, что в таких семьях вырастает интеллектуально развитый ребенок, у которого есть все возможности реализации своих творческих навыков. Такой ребенок информационно насыщен и всегда очень развит, поскольку его родители заинтересованы в учебе и принимают активное участие в жизни ребенка. В результате он имеет достаточно внимания и необходимой поддержки с их стороны. Если родители выберут правильную воспитательную позицию и смогут компенсировать общение с ровесниками путем каких-нибудь кружков, тренировок, либо факультативных занятий, то в этом случае их ребенок сможет вырасти коммуникабельным человеком с адекватным восприятием действительности.
АнапаМама.ру©
There are many opinions aboutit – which is better: to have siblings or to be the only child. Speaking personally, I think that having a sister or a brother is very cool.
I have got a sister. Her name is Kate and she is a very funny and kind girl. You have many advantages and benefits if you have a sister. As for our family, I can say the following.
Firstly we do a lot of activities together: we play games, dance, watch TV, have fun and even do homework. Kate and I don`t feel upset and bored when we are doing something together.
Moreover she is a good listener. We can speak about different things. Besides, we don`t fight about a telephone, a computer or a TV. We get on well with each other. Everybody says that we are different and we don`t look like each other but it doesn’t prevent us to have a good time because we complement each other.
However, we don’t manage to communicate without quarrels and insults. I think it`s usual for all sisters and brothers. But, fortunately, it doesn’t happen often and if it does – only for a short while.
I don`t imagine my life without my sister. She makes me feel happy and very emotional. I think I would be lonely without her.
Существует много мнений о том, что лучше: иметь братьев и сестер или быть единственным ребенком. Лично говоря, я думаю, что иметь брата или сестру – это классно.
У меня есть сестра. Ее зовут Катя, и она очень забавная и добрая девочка. Если у вас есть сестра, вы имеете много преимуществ и плюсов. Что касается нашей семьи, я могу сказать следующее.
Во-первых, мы делаем много дел вместе: мы играем, танцуем, смотрим телевизор, веселимся и даже делаем домашнюю работу. Катя и я никогда не расстраиваемся и никогда не скучаем, когда мы делаем что-то сообща.
Более того, она очень хороший слушатель. Мы можем говорить о различных вещах. Кроме того, мы не деремся из-за телефона, компьютера или телевизора. Мы хорошо ладим друг с другом. Все говорят, что мы разные и не похожи друг на друга, но это не мешает нам хорошо проводить время, потому, что мы дополняем друг друга.
Однако нам не удается общаться совсем без ссор и оскорблений. Я думаю это обычное явление для братьев и сестер. Но, к счастью, это не случается часто, а, если и случается, то только на короткое время.
Я не представляю свою жизнь без сестры. Она делает меня счастливой и эмоциональной. Я думаю, мне было бы одиноко без нее.
Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012
Издавна весьма распространен стереотип: единственный ребенок в семье — это эгоист, который не способен ничем и ни с кем делиться. Его жизнь украшена розами, а родители и дедушки с бабушками соревнуются, кто быстрее выполнит его желания и ублажит всеми возможными способами. Однако данная точка зрения отражает только часть проблемы и, к слову сказать, весьма поверхностно.
Преимущества единственного ребенка.
Единственный ребенок, как правило, имеет ограниченные контакты со сверстниками, общается в основном со взрослыми. Результатом этого часто становится его ускоренное интеллектуальное развитие. Малыш, находясь среди старших, усваивает сведения из разных областей знаний и легко учится умению высказывать собственные мысли и суждения (слушает взрослых, имеет возможность задавать вопросы и получать на них ответы, если он что-то делает не так, его обязательно поправят). Он усваивает правила поведения: всегда благодарит за оказанную любезность, употребляет вежливые обороты речи, терпеливо сидит на званых обедах у родственников и т. п. Такой ребенок перенимает и интересы взрослых.
Проблемы единственного ребенка:
ограниченные социальные контакты;
не соответствующие возрасту интересы;
чрезмерная опека и контроль со стороны близких;
нереалистичные ожидания родителей.
Среди ровесников, где он бывает редко, ему трудно найти свое место, потому что, обладая многими действительно важными навыками, он не владеет вещами, которые здесь ценятся прежде всего: не лазает по деревьям, не отжимается на турнике, не ввязывается в перебранки и драки. Очень часто такой ребенок сторонится своих сверстников, либо относясь к ним свысока, либо, наоборот, считая себя значительно хуже их.
Поскольку родители легко поддаются его уговорам, он плохо умеет преодолевать трудности, у него формируется слабая сопротивляемость сложным жизненным обстоятельствам. Взрослые слишком быстро устраняют с его пути все преграды.
Тем не менее такому малышу тоже живется нелегко, т. к. он вынужден постоянно оправдывать не всегда реальные ожидания пап и мам. Когда в семье несколько детей, амбиции родителей имеют шанс распределиться между ними поровну. Тогда можно больше радоваться тому, что достигнуто, чем переживать по поводу неосуществимой мечты. Ведь каждый из детей дает повод для гордости. А вот собрать такое количество положительных черт в одном человеке сложно, поэтому родители единственного ребенка часто бывают им недовольны. Случается, что нацеленные на успех, они подталкивают малыша по определенному ими пути, не учитывая его собственных желаний и возможностей. Ребенок либо подчиняется и полностью утрачивает свободу, либо бунтует. Часто единственное чадо вырастает избалованным. Привыкшие всегда получать желаемое, такие дети постоянно выдвигают все более жесткие ультиматумы. Они чрезвычайно требовательны ко всем, кроме себя, и нередко относятся к родителям без должного уважения.
Отсутствие братьев и сестер лишает единственное чадо очень важного опыта. Нет постоянной конфронтации с другим ребенком, менее реалистичны представления о своей личности. Нет необходимости ни с кем считаться, делиться, принимать компромиссные, устраивающие обе стороны решения. Теряется возможность приобретения раннего социального опыта.
Как вести себя с таким ребенком?
Родители, растя одного наследника, имеют конкретную мотивацию для усилий. Они предпринимают осознанные действия, желая воспитать его так, чтобы он был готов к жизни вне дома. Они могут посвятить ему больше времени, сил и забот. От них многое зависит – они формируют климат в семье, заботятся о контактах ребенка с ровесниками.
Сначала это будут игры в песочнице, позже, когда малыш подрастет, посещение детского сада. Папам и мамам в данной ситуации следует так строить собственные приятельские отношения, чтобы это позволяло их чаду больше бывать в обществе детей друзей или родственников. Полезными, с данной точки зрения, могут быть прогулки и выезды на природу, во время которых малыши проводят время в кругу друзей и всеми воспринимаются как «свои» (так они познают правила общежития в других семьях, учатся подчиняться «чужим дядям и тетям»). Нелишними будут и визиты к родственникам, к приятелям. Необходимо также посылать ребенка одного на каникулы – к примеру, в оздоровительный лагерь.
Как избежать ошибок в воспитании единственного ребенка:
не планируйте детально будущее своего малыша – он сам с этим разберется;
не навязывайте ему своих желаний – попробуйте их реализовывать самостоятельно
;
не берите на себя все его проблемы – у вас достаточно своих
.
Читайте также:
режим дня школьника
Воспитание единственного ребёнка в семье
В
России 60% семей воспитывают единственного ребёнка в семье.
В обществе распространено мнение, что один ребёнок в семье
вырастает избалованным
ребёнком. Это утверждение не всегда верное. Но, его развитие и жизнь, конечно
же, проходят не так, как у других детей, у которых есть братья и сёстры.
Ещё сто лет назад один ребёнок в семье был редкостью И с того времени в нашем
обществе закрепилось устойчивое мнение, что единственный ребёнок – эгоист, избалованный
и не приспособленный к жизни.
Многие из этих утверждений подтвердил своими выводами австрийский психолог
Альфред Адлер в 1920-ом году. Он утверждал, что единственным детям в семье присущи
проблемы в общении. Кроме того, психическое
развитие детей дошкольников, у которых нет ни братьев, ни сестёр, “затормаживается”
на том моменте, чте все бегают вокруг них и весь мир вращается для них.
Через 30 лет, французский психоаналитик Франсуаза Долто сделала вывод, что
единственный ребёнок в семье может быть успешным в получении образования, но,
что касается общественной жизни, то к ней такие дети совершенно неприспособленны,
т.к., в большинстве своём, они плохо контактируют с окружающими.
Всё-таки, это достаточно сложное испытание – быть единственным объектом любви
своих родителей. Родители сосредотачивают все своё внимание и свою любовь
к ребёнку на нём. Как сделать, чтобы особые привилегии единственного ребёнка
не сослужили ему плохую службу в дальнейшей жизни? Это будет зависеть от поведения
и отношения самих родителей.
В большинстве семей один ребёнок растёт с чувством сильной защищённости в кругу
семьи. Он знает, что родители живут и любят только его. Что может быть прекраснее
в детстве? Но, по мнению детского психоаналитика Анны Скавитиной, чувствуя себя
всемогущими и непобедимыми в семье, за её пределами единственные дети чувствуют
себя неуверенными и боятся, что у них ничего не получится, т.к. они не ощущают
привычной поддержки родителей.
Если эти страхи и неуверенность сохранятся и во взрослом возрасте, то они могут
сильно осложнить жизнь, став сильным препятствием и на психологическом и на
социальном уровне.
Очень многие родители превращают свою гиперопеку в глобальный контроль. Они
контролируют каждый шаг ребёнка, независимо от того, где он находится. Самим
детям такое внимание неприятно и им неловко перед окружающими. Кроме того, такие
дети, как правило, не любят командные виды спорта. Т.е. те виды, где требуется
тесное взаимодействие с другими детьми.
У
одного ребёнка в семье может возникнуть иллюзия равенства с родителями. Например,
если ребёнок – девочка, то она одета как мама, походка тоже одинаковая с мамой
и болтают они без умолку, как две лучшие подруги. Что интересно, зачастую сама
мама в таком случае воспринимают ребёнка как равного, говоря: “Это моя
младшая сестрёнка”. А эта девочка говорит: “Моя самая лучшая подруга
– это моя мама”. Т.е. в таких семьях разделение на родителей и детей весьма
и весьма условное. Но нужны ли и будут ли полезны такие отношения детям?
У каждого ребёнка должны быть друзья, с которыми можно общаться, играть, ходить
в гости друг к другу. Если родители в семье исполняют роль друзей, то кто будет
исполнять роль родителей? По мнению детского психолога Александра Венгера, ребёнку
необходимо видеть в родителях примеры взрослого поведения и отношения к жизни.
Конечно, единственный ребёнок в семье раньше проходит путь психологического
созревания, участвуя в делах взрослых. Но, с другой стороны, раннее психологическое
взросление может стать чрезмерной нагрузкой для ребёнка. Если же ребёнок живёт
в неполной семье (чаще всего с мамой), то положение становится ещё сложнее.
По мнению психолога Галины Бурменской, женщина
в семье сосредотачивает всё своё внимание на ребёнке и фактически отгораживает
его от окружающего мира и прежде всего, от его сверстников.
Какие могут ожидать такого ребёнка проблемы в будущем? Если ребёнок – мальчик,
то он будет держаться за маму даже во взрослом возрасте. Как говорит Анна Скавитина,
в такой ситуации мальчик, фактически, женат на маме с рождения. Естественно,
свою счастливую семью ему создать
будет сложно. Ведь ни одна женщина не сможет сравниться с его мамой.
У девочек могут быть проблемы иного рода. Став похожей на маму, девочка становится,
своего рода, зеркалом своей матери. По мнению Анны Скавитиной, в подростковом
возрасте такие дочь и мать становятся настоящими соперницами. Чтобы обрести
независимость и освободиться от опеки матери, девочка-подросток не может найти
другого пути, кроме открытого конфликта
в семье.
Очень часто родители стремятся отдать пораньше в школу своего единственного
ребёнка, т.к. такие дети, как мы говорили ранее, психологически развиваются
раньше и могут быть очень успешны в обучении. Но не стоит этого делать. Ведь,
как мы отмечали ранее, эти дети тяжелее контактируют с окружающими. Школа –
это новый уровень отношений и для единственного ребёнка это может стать сложным
испытанием, тем более, что он будет самым младшим в классе.
Почему же многие пары предпочитают родить только одного ребёнка? Возможно,
это связано со здоровьем женщины или мужчины
в семье. А, возможно, кто-то, вступая в повторный
брак и родив
первого ребёнка в семье, не хотят больше детей, т.к. у них есть ещё дети
от прошлых браков. Большинство родителей просто боятся рожать второго ребёнка,
или им просто лень. Ведь нужно нести ответственность за него. И много времени
уходит на уход ха ним и его воспитание.
Должны ли родители объяснять единственному ребёнку, почему они решили, что
у него не будет братьев и сестёр? Да, обсудить с ними этот момент будет правильно.
Особенно, если ребёнок сам спрашивает об этом. Такой разговор успокоит его и
расставит всё по местам. Ведь часто такие дети хотят быть идеалом для своих
мамы и папы.
1. Особенности воспитания единственного ребенка в семье
На этот счет существует две наиболее распространенные точки зрения. Первая: единственный ребенок оказывается более эмоционально устойчив, нежели другие дети, потому, что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев. Вторая: единственному ребенку приходится преодолевать больше трудностей, чем обычно, дабы приобрести психическое равновесие, потому что ему не достает брата или сестры. Что бы там ни говорили психологи, жизнь одного – единственного ребенка в семье нередко складывается так, что подтверждает именно эту, вторую, точку зрения. Трудности, однако, не являются абсолютно неизбежными, и тем не менее встречаются настолько часто, что было бы глупо их не замечать.
Бесспорно, родители, имеющие единственного ребенка, обычно уделяют ему чрезмерное внимание. Короче, они слишком заботятся о нем только потому, что он у них один, тогда как на самом деле он всего лишь первый. И действительно, немногие из нас способны спокойно, со знанием дела обращаться с первенцем так, как мы держимся потом с последующими детьми. Главная причина тут – неопытность. Имеются, однако, и другие основания, обнаружить которые не так – то легко. Если не касаться некоторых ограничений физического порядка, одних родителей пугает ответственность, которую накладывает на них появление детей, другие опасаются, что рождение второго ребенка скажется на их материальном положении, третьи, хотя никогда не признаются в этом, просто не любят ребят, и им вполне достаточно одного сына или одной дочери.
Некоторые помехи психическому развитию детей имеют совершенно определенное название – тепличные условия, когда ребенка холят, нежат, балуют, ласкают – одним словом, носят на руках. Из – за столь чрезмерного внимания психическое развитие его неизбежно замедляется. В результате чрезмерной снисходительности, которой мы окружаем его, он непременно столкнется с очень серьезными трудностями и разочарованием, когда окажется за пределами домашнего круга, поскольку и от других людей будет ожидать внимания, к кокому привык в доме родителей. По этой же причине он слишком серьезно станет относиться и к самому себе. Именно потому, что его собственный кругозор слишком мал, многие мелочи покажутся ему слишком большими и значительными. В результате общение с людьми будет для него гораздо труднее, чем для других детей. Он начнет уходить от контактов, уединяться. Ему никогда не приходилось делить с братьями или сестрами родительскую любовь, не говоря уже об играх, своей комнате и одежде, и ему трудно найти общий язык с другими детьми и свое место в ребячьем сообществе.
Как предотвратить все это? С помощью второго ребенка – скажут многие из вас. И это верно, но если некоторые особые проблемы и можно разрешить подобным путем, то где уверенность, что стоит родить еще одного ребенка, как мы сразу же добьемся полной адаптации первого. В любом случае нужно всеми силами преодолевать наше стремление растить ребенка в тепличных условиях. Можно утверждать, что воспитание единственного сына или единственной дочери гораздо более трудное дело, чем воспитание нескольких детей. Даже в том случае, если семья испытывает некоторые материальные затруднения, нельзя ограничиваться одним ребенком. Единственный ребенок очень скоро становится центром семьи. Заботы отца и матери, сосредоточенные на этом ребенке, обыкновенно превышают полезную норму. Любовь родительская в таком случае отличается известной нервозностью. Болезнь этого ребенка или смерть переносится такой семьей очень тяжело, и страх такого несчастья всегда стоит перед родителями и лишает их необходимого спокойствия. Очень часто единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье. Для родителей очень трудно бывает затормозить свою любовь к нему и свои заботы, и волей – неволей они воспитывают эгоиста.
Для развития психики каждый ребенок требует душевного пространства, в котором он мог бы свободно передвигаться. Ему нужна внутренняя и внешняя свобода, свободный диалог с окружающим миром, чтобы его не поддерживала постоянно рука родителей. Ребенку не обойтись без испачканного лица, разорванных штанов и драк.
Единственному ребенку часто отказано в таком пространстве. Осознано или нет, ему навязывают роль образцового ребенка. Он должен особенно вежливо здороваться, особенно выразительно читать стихи, он должен быть образцовым чистюлей и выделяться среди других детей. Относительно него строятся честолюбивые планы на будущее. За каждым проявлением жизни ведется внимательное, с затаенной озабоченностью, наблюдение. Недостатка в хороших советах ребенок не испытывает на протяжении всего детства. Такое отношение к нему несет опасность, что единственный ребенок превратится в избалованного, несамостоятельного, неуверенного в себе, переоценивающего себя, разбросанного ребенка.
Но этого может и не быть, так как в поведении с единственными детьми есть основополагающие правила. Они все могут быть сформулированы в одном предложении, которое должно стать законом для каждой семьи, где растет один ребенок: только никакой исключительности!
Nowadays the question whether the only child in the family is good or not has become highly debatable. The only child possesses his own distinctive features and inherits traits of character of the parent of the same sex. However, this psychological problem can be regarded from two points of view.
The first issue under discussion is excessive attention to the child. Surrounded with love and care, children get accustomed to help and service of their parents and ask for it even when they do not need it. The child begins tofeel the power of his weaknessband can abuse attention and care of people around him.
On the one hand, as parents are very attentive to inward life of their child, they have more possibilities to influence the development of child`s personality than in other families.
On the other hand, the habit of using his vulnerable condition to achive benefits can, according to the survey, cause neusosis in the future.
Another matter in question is that as the only child doesn`t have the possibility to communicate with siblings, he has difficulties in communicating with peers. In childhood he is surrounded with caring parents, he expects to be unique and often pics on.
On the one part, such children require a lot from life. As parents set their hopes on one child, he, as rule, does well at school. As rule, the child attends different circles. Later, in youth, the child is well supported with money, what is very important for the beginning of self-reliant life. The child is rather selfish and is motivated to acheive success in everything as he is always in the center of attention.
On the other part, at school such children find themselves in the situation of comparison with other children which often discloses their overrated self-importance. Trying to be in the centre of attention, they ususally play pranks.
In my opinion, the last but not the least point is possible egoism. The only child has no experience in taking into consideration the interests of his peers.
The advantage is that the child feels more naturally with himself. He is not ashamed of asking for help and doesn`t mind receiving it. The only children are usually more developed and resemble “little grown-ups”.
Several disadvantages can also be named. The most important, as far as I am able to judge, is that the child feels himself like a “hub of the universe”, which influences the development of his personality.
So, all things considered, we can see the only child is always a goal-seeking person that can acheive everything, but in regard to his personal upbringing, at first the child may have huge problems.
На сегодняшний день вопрос, хорошо ли это-единственный ребенок в семье, стал широко обсуждаемым. Единственный ребенок обладает своими собственными отличительными чертами и наследует черты характера родителя того же пола. Однако эту психологическую проблему можно рассматривать с двух точек зрения.
Первый обсуждаемый вопрос – чрезмерное внимание. Окруженные любовью и заботой, дети привыкают к помощи и услугам со стороны родителей и требуют их, даже когда они в этом не нуждаются. Ребенок начинает чувствовать власть своей слабости и могут злоупотреблять вниманием и заботой окружающих.
С одной стороны, так как родители очень внимательны к внутреннему миру своего ребенка, они имеют больше возможностей влиять на развитие личности ребенка, чем в других семьях.
С другой стороны, привычка использовать свое уязвимое состояние для достижения выгод может, согласно данным исследования, вызвать невроз в будущем.
Другой обсуждаемый вопрос: так как ребенок не имеет возможностей общаться с братьями и сестрами, он имеет трудности в общении со сверстниками. В детстве он окружен заботой родителей, он ожидает быть уникальным и часто выпендривается.
С одной стороны, такие дети требуют много от жизни. Так как родители возлагают надежды на одного ребенка, он, как правило, хорошо учится в школе. Как правило, ребенок посещает различные кружки. Позже, в юности, ребенок снабжается деньгами, что очень важно для начала самостоятельной жизни. Ребенок скорее всего эгоистичен и желает добиться успеха во всем.
С другой стороны, в школе такие дети оказываются в положении сравнения с другими детьми, что часто раскрывает их завышенную самооценку. Стараясь быть в центре внимания, они обычно шалят.
На мой взгляд, последним пунктом является возможное лицемерие. Единственный ребенок не имеет опыта учитывать интересы сверстников.
Преимущество заключается в том, что ребенок чувствует себя более естественно с самим собой. Он не стыдится просить о помощи и совсем не против ее получить. Такие дети обычно более развиты и походят на “маленьких взрослых”.
Можно также назвать несколько недостатков. Самым главное, насколько я могу судить, является то, что ребенок чувствует себя “пупом Земли”, что влияет на развитие его личности.
Итак, взвесив все, мы можем видеть, что единственный ребенок – целеустремленный человек, который может достичь всего, но что касается его личного воспитания, поначалу у ребенка могут быть большие проблемы.
Copyright © Russian centres of City and Guilds
В последние годы семьи нередко решают ограничиться одним ребенком. И не только по экономическим соображениям. Порой можно услышать, что единственному ребенку психологически более комфортно: дескать, у него нет повода для ревности, ему не приходится делиться с братом или сестрой игрушками, да и в плане образования он получит больше, поскольку мате-
ри не надо разрываться между ним и другими детьми, и она сможет бросить все силы на обучение своего единственного чада…
Но так ли уж бесспорны эти выгоды? Давайте рассмотрим ситуацию с разных сторон.
МОЙ СЫН РЕВНУЕТ МЕНЯ К ТЕЛЕФОНУ
У единственного ребенка в семье гораздо больше шансов вырасти эгоистом, а такие люди повышенно ревнивы. Им хочется, чтобы весь мир вращался только вокруг них, и хотя объективно повода для ревности у них нет, единственные дети все равно его находят.
Вот типичный пример. Днем шестилетний Игорек вел себя прекрасно, но когда с работы приходил папа, мальчик резко менялся. Нет, не то чтобы он проявлял недовольство… Наобоот, Игорь вроде бы радовался отцу, но эта радость выражалась как-то чересчур бурно, и всплеск положительных эмоций быстро переходил в отрицательные. Игорь становился обидчивым, раздражительным, не давал родителям спокойно поговорить, требовал, чтобы с ним поиграли, и совершенно не желал понимать, что папа устал и ему хочется отдохнуть. Когда же наступало время сна, ревность появлялась еще более откровенно: мальчик наотрез отказывался засыпать в своей кровати и с детской непосредственностью пытался спровадить туда отца.
– Ты ложись в мою кроватку, я тебе уже постелил, – умильно уговаривал он папашу, который, как вы понимаете, был отнюдь не в восторге от подобной “ссылки”.
Другие “единоличники” ревнуют мать к работе или к подругам. А некоторые женщины жалуются, что они даже по телефону спокойно поговорить не могут: сын или дочь тут же начинают плохо себя вести, выкрутасничают, требуют, чтобы мать положила трубку. Так что положение “единственного и неповторимого” вовсе не является охранной грамотой против детской ревности.
У СЕМИ НЯНЕК ДИТЯ СО СТРАХАМИ
Единственный ребенок обычно бывает окружен усиленным вниманием взрослых. Особенно трепетно – в силу возраста – относится к малышам старшее поколение. Многие бабушки и дедушки души не чают в единственном внуке. Но гиперопека, как известно, порождает детские страхи. Детям передается тревожность взрослых. Они могут вырасти несамостоятельными, зависимыми, часто и во взрослом возрасте бывают неспособны на смелые, решительные поступки. Недовольство собой вызывает депрессии, а отсюда уже полшага до зависимости от алкоголя или наркотиков. А то и до самоубийства!
ТРАГЕДИЯ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА
Ребенку вообще вредно чувствовать себя пупом Земли – центром, вокруг которого вращается минивселенная его семьи. А в однодетных семьях это, увы, почти неизбежно. Такой “детоцентризм” приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти.
Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте, и родителям, которым, конечно, хочется какой-то отдачи, бывает очень обидно.
Они задаются горьким вопросом: “Откуда у моего сына (или дочки) такая непробиваемая черствость? Ведь ни о ком, кажется, так не заботились, как о нем, все для него делали, а он так себя ведет…”
Хотя, если разобраться, “единственный и неповторимый” ведет себя вполне логично. Именно так, как и должно быть в подобной ситуации. Взрослые воспитывали маленького принца – и вот принц вырос. С какой стати он должен служить кому-то?
Многие подростки прямо так и говорят родным:
– Я вам не слуга.
И при этом постоянно предъявляют претензии, требуя от родителей дорогих модных вещей, денег на развлечения и т.п.
В многодетной семье такое тоже теоретически может случиться, но вероятность подобного развития событий гораздо ниже. Там сама жизнь не дает матери возможности сильно избаловать детей: старшие вынуждены опекать младших, приходится как-то распределять домашние обязанности – иначе просто не справиться с хозяйством.
Конечно, есть опасность чрезмерно перегрузить детей взрослыми обязанностями, но при разумном распределении нагрузки работа по дому очень даже полезна. У детей постепенно вырабатывается чувство ответственности, без которого ни один человек не может добиться успеха. Они привыкают к труду и вырастают гораздо более подготовленными к взрослой жизни.
А это во многом залог успешности их будущего брака. Сколько семей распадается из-за того, что девушка, привыкшая к роли обожаемой дочки, не в состоянии войти в роль заботливой жены и самоотверженной матери! А “маменькин сынок” остается таковым до седых волос. Наплодив детей от разных женщин, он не то, что не помогает их вырастить, но даже не интересуется своими отпрысками!
Психологи и педагоги всего мира озабочены инфантильностью современных подростков и молодежи. Это, конечно, отдельная и очень обширная тема разговора. Скажу только, что далеко не последняя причина подростковой инфантильности – воспитание детей в одно-двудетных семьях, когда гиперопека взрослых не дает нормально повзрослеть “пупу семьи”. А он, будучи эгоистом, уверен, что быть взрослым значит иметь массу прав и почти никаких обязанностей.
ДЕТИ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ РАЗВИВАЮТСЯ БЫСТРЕЕ
Считается, что у единственного ребенка больше возможностей для интеллектуального развития, но это еще одно распространенное заблуждение. Дети, в основном, учатся, подражая старшим.
Причем замечено, что им гораздо легче подражать не родителям, а ребятам постарше, поскольку до ребят легче дотянуться, легче их с собой сопоставить. Поэтому подражая старшим братьям и сестрам, малыши быстрее обучаются и развиваются. Сколько сил обычно приходится тратить на обучение ребенка чтению и письму! А в многодетной семье функцию учителей успешно выполняют дети постарше, освобождая маму от этой нелегкой повинности.
Многодетные матери часто рассказывают, что они усиленно занимались только с первенцами. Дальше же дети учились по эстафете – от больших к маленьким. Так было и в моей семье: старший сын играл со средней дочкой в школу, а она, когда подросла, с удовольствием обучала в игре нашего младшего.
Порой можно услышать, что природа более щедро одаряет именно первенцев, а дальше происходит постепенное вырождение. Но история человечества свидетельствует об обратном.
Среди великих людей гораздо больше было как раз не первенцев. Великий русский ученый Дмитрий Менделеев был четырнадцатым ребенком в семье. Немецкий композитор Людвиг ван Бетховен – седьмым. Испанский классик Сервантес – четвертым, Чехов – третьим. Князь Даниил Московский, которому Москва обязана своим возвышением, был, как явствует из летописи, четвертым из сыновей (значит, в семье имелись еще и дочери). Выдающаяся женщина екатерининской эпохи княгиня Дашкова родилась четвертой, знаменитый итальянский художник
Модильяни – тоже. Наполеон был вторым сыном, Чарли Чаплин – вторым. Список можно продолжить, но думаю, и сказанного достаточно.
Кроме того, многие единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры. Им не у кого научиться, не с кем играть. А пробел в ролевых играх пагубно отражается на всем развитии ребенка, в том числе интеллектуальном. Ведь именно такая игра дает маленькому человечку объемное представление о мире. Недаром у детей с серьезными психическими отклонениями (например, при аутизме) нормальной ролевой игры вообще нет.
Гораздо быстрее приобретаются в многодетной семье и навыки общения. Причем общение в разновозрастном коллективе дает дополнительные преимущества: опекая младших, дети учатся самостоятельности, получают уверенность в своих силах. А имея рядом старшую сестру или брата, малыш чувствует себя более защищенным.
У единственных детей совсем другой социальный опыт. При столкновении с жизнью за пределами дома единственный ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад или придя в первый класс, он по привычке ждет, что его будут выделять из окружающих. И когда этого не происходит, невротизируется. У него может пропасть интерес к учебе, возникает страх неуспешности, а это опять-таки не способствует интеллектуальному развитию.
В МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬЕ ТРУДНЕЕ СТАТЬ ТРУДНЫМ РЕБЕНКОМ
Если разобраться, в этом тоже нет ничего странного. В подростковом возрасте – а именно он и является самым трудным – мнение других ребят зачастую становится для ребенка гораздо важнее мнения родителей. Родители начинают казаться отставшими от жизни, несовременными, не понимающими молодежь. И даже когда они говорят совершенно правильные вещи, подростки (особенно эгоистичные, не привыкшие ограничивать свои потребности и желания) отмахиваются от “предков”, как от назойливых мух. Возникает серьезная опасность выхода ребенка из-под влияния семьи. Чем это чревато, думаю, объяснять излишне.
Когда консультируешь родителей таких “отвязанных” подростков, они почти всегда задают один и тот же вопрос: “Скажите, КАК НАМ НА НЕГО ПОВЛИЯТЬ?”
И ответить бывает порой очень сложно, ведь у малодетной семьи и рычагов влияния мало. Родители подросшего ребенка, как правило, много работают и воспитывают свое чадо урывками, “в свободное от работы время”. Школа вообще устранилась от воспитательных проблем; в кружках и секциях, руководители которых могли бы стать авторитетом, трудные подростки долго не задерживаются. Дедушки, бабушки и прочие родственники тоже, скорее всего, не помогут, ведь они будут казаться подростку еще более “замшелыми и дремучими”, чем родители.
В многодетной же семье ситуация принципиально иная. (Разумеется, речь идет не о семьях хронических алкоголиков, где голодные и оборванные ребятишки растут, как сорная трава. Впрочем, даже там старшие дети нередко проявляют удивительную – ведь их никто этому не учил – заботу о младших.)
Во-первых, мать многодетного семейства обычно не работает или старается брать работу на дом, так что дети меньше выпадают из ее поля зрения. Но главное даже не это. Главное, что старшие братья и сестры – это как раз и есть те “рычаги влияния”, которых катастрофически недостает малодетным семьям. По возрасту старшие дети вполне сопоставимы с трудным подростком. Значит, им уже не бросишь упрек в “непонимании молодежи”. Ребенок с детства привык тянуться за ними, подражать им. Они гораздо лучше знают ситуацию во дворе или в школе, им проще проникнуть в замкнутый мирок подростков, проще развенчать его новых кумиров. А если понадобится, и разобраться с ними по-свойски, как не могут разобраться родители (особенно не очень молодые и интеллигентные).
Ну и, конечно, когда в семье несколько детей с небольшой разницей в возрасте, им вполне хватает общения между собой. Поэтому дети будут меньше подвержены отрицательному влиянию сверстников. Ведь они часто перенимают дурное не потому, что оно им безумно нравится, а чтобы вписаться в коллектив. А в многодетной семье свой детский коллектив, и уже он может задавать тон во дворе или на даче.
Мне очень понравился рассказ одного калужского священника, отца шестерых детей. “Мои ребята не сквернословят потому, что это грех, – сказал он. – А окрестным ребятишкам никто этого никогда не говорил. У них в семьях мат – нормальный язык, все так выражаются. И когда мы обосновались в Калуге, местная детвора попыталась задавать свои правила и в общении с моими детьми. Но мои твердо заявили: “Если хотите дружить, то не ругайтесь матом. А если будете ругаться, мы вполне обойдемся без вас.” И переломили ситуацию, поскольку вели себя независимо.”
Так что при правильном воспитании многодетность – это наилучшая профилактика асоциального поведения, наркомании и т.п.
“НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ СТО РОДСТВЕННИКОВ”
Современным людям, воспитывающим одного ребенка, трудно даже представить себе ощущения человека, чувствующего себя членом обширного семейного клана. Сейчас все больше подростков жалуется на одиночество. В многодетной семье, члены которой ориентированы на поддержку друг друга, такое, как правило, невозможно. Там дети чувствуют себя в большей эмоциональной безопасности, им легче найти утешение и помощь в семье, а не на стороне. С годами потребность в помощи близких нисколько не уменьшается. Поступление в институт, устройство на работу, решение разных бытовых проблем типа ремонта квартиры или постройки дачи – все это в наших российских условиях требует помощи близких. И чем больше их у нас, тем комфортней в конечном итоге наша жизнь. Если за любую услугу расплачиваться “живыми” деньгами, никаких денег не хватит. К счастью или нет, не знаю, но в нашем обществе по-прежнему актуальна пословица “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.
“А еще лучше – родных”, добавлю я от себя.
А представьте, каково придется взрослому “маленькому принцу”, когда его родители состарятся! Ведь на единственных детей падает огромная нагрузка по опеке пожилых членов семьи. Часто бывает, что у тридцатилетнего мужчины еще живы престарелые бабушка с дедом, которым нужно то кран на кухне починить, то огород на дачном участке вскопать. А тут еще и мать, живущая отдельно, в больницу попадает, ее тоже навещать приходится. Да и своя семья заботы требует. А если еще и у жены нет братьев и сестер, то нагрузка на “принца” удваивается.
Конечно, воспитанный эгоистом, такой сын может сказать родным:
– Это ваши проблемы. Устраивайтесь, как можете.
Но вряд ли вы захотите такого утешения в старости. Да и человеку, который так говорит, придется несладко. Сколько бы он себя ни уверял в своей правоте, ему не заглушить до конца голос совести. А это порождает внутренние конфликты, ведет к душевному надлому.
Я уж не говорю о том, что в условиях постарения населения и низкой рождаемости в самое ближайшее время встанет -да собственно, уже встал! – вопрос об увеличении возраста выхода на пенсию. Сперва до 65-70 лет, а потом и до 75. (Я не преувеличиваю, именно такая цифра названа в качестве оптимальной Комиссией по народонаселению ООН, производившей расчеты для европейский стран, в том числе и нашей. А эти рекомендации, как показывает опыт, затем претворяются в жизнь.)
То есть, люди фактически лишатся пенсии, ведь до семидесяти пяти лет еще надо дожить. Но в данном случае, если говорить о единственном ребенке, не это главное. Главное, что далеко не все постаревшие родители окажутся в состоянии работать. Со здоровьем у нас в стране все хуже и хуже, а тут еще и возраст не будет способствовать его укреплению. Пенсии же человек себе заработать еще не успеет. Вот и получится, что единственному ребенку придется полностью содержать всю пожилую родню.
Вы скажете:
– А раньше как люди обходились? Ведь сто, двести лет назад пенсий тоже не выплачивали.
Верно, не выплачивали. Но в семьях рождалось по многу детей, и сообща прокормить стариков было все-таки легче.
Так что, наверное, стоит подумать не только о ближайшей перспективе, но и об отдаленных последствиях воспитания единственного ребенка. Стремясь облегчить ему (и себе) жизнь в детстве, вы существенно усложните ее в более взрослом возрасте.
РИСК ПОТЕРЯТЬ ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА НЕВЕРОЯТНО ВЕЛИК
Родители, предпочитающие ограничиться одним ребенком, не задумываются и о других, мягко говоря, немаловажных последствиях своего решения. Рост преступности, наркомании, алкоголизма, травматизма из-за несчастных случаев (в том числе – из-за автомобильных аварий, из-за которых у нас погибает людей раз в 8-10 больше, чем в Европе) и множество других факторов привели в последние годы к резкому росту смертности. Вот что пишет по этому поводу крупный российский демограф проф. А. Синельников: “Родителям единственного ребенка, конечно, жить легче, но они не знают, как много у них шансов стать бездетными в старости. По нашим расчетам, основанным на данных Госкомстата за 1995 год , вероятность того, что мать переживет сына, равна 32 процентам! И у матери двух сыновей риск потерять обоих не так уж мал – 10 процентов.
Только родители троих и более детей имеют достаточно надежную гарантию от потери их всех.”
Причем теряют ребенка сейчас, как правило, не в младенческом возрасте – младенческая смертность за последнее время выросла незначительно – а в подростково-молодежном, когда родителям уже поздно думать еще об одном малыше. Проф. Синельников говорит, что если бы, рассказывая о разных катастрофах, авариях и проч., журналисты всякий раз уточняли, есть ли у погибших братья и сестры, или это единственные дети, многие люди пересмотрели бы свое отношение к малодетности. Но поскольку такие вопросы не обсуждаются, то люди живут в мире иллюзий, и им кажется, что “лишние”, “сверхнормативные” дети – это угроза их благосостоянию.
Так что лучше рожайте, пока можете. Поверьте, даже трое детей на самом деле очень мало! Я это знаю не понаслышке.
Правда, понимаешь такие вещи чуть позже, когда дети подрастают, но время летит очень быстро. Гораздо быстрее, чем нам хотелось бы.
Если же по каким-то причинам – мало ли что на свете бывает? – ребенок так и останется у вас единственным, постарайтесь хотя бы смягчить негативные последствия. Всячески развивайте и поощряйте альтруизм. Пусть ребенок сызмальства приучается помогать окружающим, делать что-то для других.
А то единственные дети как правило, почти все делают для себя, любимых: в кружках занимаются для себя, учатся для себя (хотя нередко считают, что учеба нужна не им, а родителям!), игрушки убирают (если убирают!) за собой, тетрадки в портфель складывают тоже для себя…
Хорошая палочка-выручалочка в данном случае – это дачный участок. Работы в саду и огороде обычно хоть отбавляй, и эта деятельность как раз направлена на благо всей семьи.
Важно и поддерживать связи с родственниками, чтобы как можно большее число людей было включено у единственного ребенка в понятие “родня”. Тогда он будет меньше страдать от одиночества. Конечно, можно пытаться восполнить нехватку братьев или сестер друзьями, но родственными связи – это что-то особенное, гораздо более глубокое, чем общность вкусов и интересов. Пусть у ребенка нет родных братьев или сестер, но будут двоюродные, троюродные, четвероюродные… да хотя бы седьмая вода на киселе, кто в этом будет разбираться? Тут особенно значима вторая часть слова – “родные”.
Есть и еще одна возможность “подарить” ребенку брата с сестричкой: станьте для кого-нибудь крестной матерью. Я знаю достаточно много случаев, когда крестный брат или сестра воспринимаются ребенком как близкие родственники. Но для этого, конечно, нужно, чтобы и вы считали крестника членом своей семьи.
Баранова Виктория
Надежный тыл
Моя семья – это моя опора, а еще я бы сказала, что это надежный тыл. Никто мне не поможет в трудную минуту так, как мои близкие, такие родные, надежные люди! Они всегда со мной, всегда на моей стороне, как говорит бабушка. Взрослые подскажут, что лучше, что правильнее. Я стараюсь поддерживать семейные традиции, равняться на своих близких, а они у меня трудолюбивые, известные люди в нашем маленьком городе.
Моя семья всегда сдерживает свои обещания, умеет дружить. У близких, вообще, развито чувство взаимовыручки и взаимопомощи, поэтому в доме всегда много друзей. А своим родителям я могу довериться, рассказать о своих проблемах, раскрыть свои секреты. Мама терпеливо выслушает, вникнет в суть моей проблемы, обязательно что – нибудь посоветует. А с папой у нас общие темы для разговоров иного плана: о спорте, о рыбалке, даже о политике.
Я горжусь своими родителями, которые вначале трудились, создавая семью, а теперь трудятся, воспитывая меня! Сейчас они озабочены тем, чтобы я хорошо училась, получила приличное образование, чтобы стала порядочным человеком: волевым, совестливым, честным. Папа и мама не устают мне повторять, что в нашем роду подлецов не было, что наш род всегда отличали интеллигентность и милосердие.
Считаю, что у каждого человека на первом месте должна быть семья, причем необходимо помнить, что в ее понятие «входят» и старенькие, немощные родственники, о которых нужно заботиться. У меня большая, дружная и заботливая семья. Мы очень дорожим друг другом.
Мне бы хотелось обратиться к своим одноклассникам: «Не забывайте навещать своих бабушек и дедушек, своих близких. Ведь без них не было бы вас. Любите свою семью, помните о ней, помогайте ей, радуйте добрым отношением, хорошими оценками, своей помощью. Вы – молодая «поросль» семьи, все надежды связаны именно с вами, потому что вам в будущем заботиться о семье».
Войтович Анна
Как строится семейное счастье
Много семей есть на свете, но доказывать, что моя самая лучшая, глупо. Проще рассказать о ней. Моя семья довольно большая, потому что в это понятие попадаем не только мы, дети, но и мама, папа, дедушки и бабушки с папиной и маминой сторон. Все мы дружны между собой, так что нам многие завидуют. Но, как утверждает моя мама, счастье строится совместно, просто в семье необходимо быть терпеливым, трудолюбивым, добрым, необходимо прощать, поддерживать друг друга в трудную минуту. Вот те из семей, кто может похвалиться наличием таких постулатов, и будут надежными и счастливыми.
Поддержку семьи я особенно ощутила, когда серьезно заболела. Боли в ноге сначала были незначительными: подумаешь, перетерплю! Но через месяц эта боль стала усиливаться, поэтому близкие заволновались. Но я опять не поняла серьезности своего положения, отмахнулась, и меня вроде бы подлечили народными средствами. Но дальше хуже… Мы с мамой пошли в больницу, где нам сказали, что необходимо срочно делать операцию. Что тут началось! Мама тут же позвонила всем родственникам. «На ноги», как говорится, подняли близких, друзей и просто знакомых. Все стали предлагать свою помощь и очень волновались, переживали.
А в день операции перед больницей стояли машины, это приехали родственники, а сколько людей просто звонили, чтобы узнать о результате! Мне кажется, что я никогда до того не ощущала такую близость семьи. Уже в палате, когда могла говорить и улыбаться, всем браво рассказывала, что не так уж было страшено. Знали бы они, как я на самом деле струсила! Сколько сладостей и фруктов мне принесли! А я гордо так и щедро раздавала гостинцы другим детям, кто находился в этой же палате.
После операции меня забрали домой. Оказывается, к этому часу у нас в доме собралась почти вся родня. Все бурно радовались, когда я, наконец, приехала домой. А уж как я была счастлива!
Конькова Юлия
Благодарю Бога за благодать семейного тепла.
Я живу в большой и дружной семье. Нас в семье семь человек. Главная начальница в доме – бабушка Капитолина Павловна, ей пятьдесят девять лет. Мой дедушка постарше бабушки, но все равно командует в семье бабуля, за ней последнее слово. Маму зовут Валентина Геннадьевна, ей тридцать два года, а папе сорок четыре года. А еще у меня есть средняя сестра и младшая сестричка, последыш. Я для Полины и Ксюши – пример для подражания, потому что старше их, а еще потому, что во всем помогаю взрослым по дому и в огороде, учусь хорошо.
Наш дедушка очень болен, ходить не может, и мы его все жалеем и помогаем ему. Ведь когда – то он был здоровым и сильным, хорошо зарабатывал – мы это помним и ценим, так что любимые внучки для него – надежда и опора. После инсульта в 2007 году дедушке ампутировали ногу. А недавно случился второй инсульт. Его состояние ухудшилось. Теперь он не встаёт и не ходит. У бабушки и до этого было много хлопот, но сейчас они увеличились во много раз. Наша бабуля – оптимистка, виду не подает, что ей тяжело. По характеру она веселая, общительная, умеет так заразительно смеяться! Бабуля и сейчас улыбается, старается, чтобы в семье царили уют, хорошее настроение, дедушку она подбадривает, рассказывает ему что-нибудь интересное, вообще, старается проводить с ним много времени, потому что он теперь, как ребенок, на все обижается, часто плачет. Но мы все внимательны к нему, потому что любим дедушку!
Моя семья самая лучшая на свете. Нам вместе никогда не бывает скучно. Каждый вечер мы собираемся за одним столом и пьём чай с вкусными пирожками, которые печёт моя любимая бабуля. За столом мы не только пьём чай, но и рассказываем какие – нибудь истории или обсуждаем, что нового произошло за этот день. Ах, как я люблю эти вечерние семейные посиделки!
В семье у каждого есть свои обязанности. Я и мои младшие сестрички следим за порядком в доме. Папа поехал далеко (на крайний север) работать. Мама и бабушка – главные по приготовлению еды и проведению стирки. Конечно, в каждой семье бывают разногласия, ссоры, проблемы, и наша семья не исключение. Но проблемы и ссоры у нас долго не «задерживаются», потому что мы их быстро решаем и относимся с пониманием друг к другу, ведь в большой семье это очень важно. Под одной крышей живут три поколения, в нашем доме всем хватает места, потому что он согрет теплом любви и доброты.
В России многие дети не имеют семьи по той или иной причине, они живут в детских домах, приютах, лишены родительской ласки, любви, тепла. А ведь семья – это главное, что есть у каждого человека. Поэтому я благодарю Бога за благодать семейного тепла, семейной поддержки и любви!
Николайко Татьяна
Мы вместе смеемся и вместе плачем
У меня чудесная семья. Я очень люблю своих родителей и свою сестру, ведь это прекрасно, когда близкие люди рядом, когда есть с кем поделиться переживаниями и секретами.
Мой отец – очень властный и волевой человек. Еще он очень умный. Иногда мне кажется, что он знает все, потому что какой вопрос бы ни прозвучал, он обязательно на него ответит. Папа обеспечивает нашу семью материально и помогает матери справляться с делами по дому, умеет все: починить розетку, телевизор… Он строгий и справедливый, но, вообще, самый лучший. Мне кажется, по крайней мере с высоты моих лет, что именно таким и должен быть настоящий мужчина, глава семейства, ее кормилец.
Моя мама – очень умная и добрая женщина. Она очень аккуратная, и никакая мелочь не останется без ее внимания. Я маму очень люблю, а она, в свою очередь, любит нас с папой. Она наше все, без неё мы, наверно, пропали бы, потому что справедливость, правильность и строгость папы добавляет мамина терпеливость, мамина нежность… Для неё дом как крепость. Иногда мне кажется, что если ей завязать глаза и переставить мебель, она всё равно всё найдёт и всё поставит по своим местам.
Она очень хорошая и, как мне кажется, органично дополняет папу.
Ещё у меня есть маленькая сестренка, она ходит во второй класс. Девочка еще вредная и противная, но я всё равно её очень люблю. Мы с ней часто дерёмся и ругаемся, зато потом плачем и просим друг у друга прощение. Она грязнуля ещё та, никогда не положит вещи на место, если взяла, но мы с мамой её потихоньку приучаем к порядку. Мы радуемся ее маленьким победам над недостатками, ведь она наша, родненькая – родненькая!
У меня замечательная семья. Нам хорошо вместе, и никакие богатства мира не могут прельстить меня. Мы всё друг другу прощаем и всегда друг другу помогаем. Мы вместе смеёмся и вместе плачем. Мы рядом всегда. Это разве не любовь?
Строгая Анастасия
Как я люблю возвращаться в свой дом!
Я всегда с сожалением смотрю на детей – сирот. Ведь родители – это самое важное и дорогое, что может быть в нашей жизни, а они лишены этого. Именно потому мы должны быть благодарны Богу за то, что имеем счастье жить в семье. Вы только подумайте: кто будит нас по утрам или с переживаниями выглядывает в окно, ожидая нашего возвращения? Кто учит нас радоваться достигнутому и не огорчаться из-за неудач? Конечно, это родители. Стоя перед трудным выбором, первым делом я спрашиваю совет у своих родных. И так всегда, потому что самый дельный, самый искренний совет дадут именно близкие люди – те, кто нас любит, кто ради нас живет. А как это приятно и важно – сознавать, что для кого-то ты дороже жизни! Вообще, чувство необходимости, нужности обязательно должно сопровождать детей.
Часто мы всей дружной семьёй собираемся за большим столом и разговариваем о наших достижениях. Мои родители всегда очень рады моим победам и, от этого мне ещё больше хочется стараться. Я учусь на одни «пятерки», стараюсь принимать участие в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах, чтобы развиваться, много знать. И как радуются родители моей очередной маленькой победе!
Благодаря им, у меня есть то, о чём другие дети и мечтать не могут. Они с детства учат меня тому, что я всегда могу им все рассказать и положиться на них. Родители не отправляют меня плыть по течению, но и не заставляют меня делать всё так, как они скажут. Они нашли в моем воспитании, как мне кажется, золотую середину.
Ещё у меня есть маленький брат, который по-своему, по-детски старается меня поддержать. А как я люблю его! Очень благодарна своим родителям за то, что в нашей семье появился еще один ребенок – мой замечательный, веселый братишка! Многие отговаривали маму от вторых родов: мол, между детьми будет такая разница… Но мы с папой настаивали на том, что нам просто необходим еще один член семьи! Зато теперь для младшенького именно я – надежда и опора, потому что читаю ему на ночь сказки, играю с ним, жалею его, часто говорю, что он такой классный братик! Наша семья живет в любви. Как я люблю после школы возвращаться в свой дом!
Ткаченко Анастасия
«Кирпичики» семейного счастья
Всегда с нетерпением жду летних каникул, ведь это та самая пора, когда я со своими родителями могу проводить очень много свободного времени. Летом мы путешествуем по интересным и очень красивым городам, ездим в гости к родственникам, вместе играем в разные подвижные игры, разгадываем логические задачи. Вообще, наша семья очень много времени проводит на свежем воздухе – в движении. Папа не устает нам повторять, что движение – это жизнь. Мы с ним полностью согласны!
Но не только летом наша семья может наслаждаться семейным отдыхом. Какая бы на улице ни была погода, мы всегда придумаем интересное занятие. Например, осенью собираем букеты из разноцветных листьев. Зимой лепим снеговика, играем в снежки. Весной отправляемся к бабушке на дачу, где помогаем ей сажать огород. В играх, в занятиях по дому и по хозяйству принимают участие все члены нашей небольшой дружной семьи: мама, папа и я. Мне кажется, что главный фундамент наших семейных отношений – это совместные дела, совместный отдых, совместные спортивные увлечения.
По праздникам я люблю устраивать концерты, показывать различные маленькие представления. Кого я только не играю! Переодеваюсь, учу слова кота Леопольда, слоненка, Маугли… Мои папа и мама – такие благодарные зрители! Так дружно аплодируют мне!
С мамой мы часто экспериментируем на кухне в приготовлении новых блюд. Также я помогаю ей в уборке дома. Вместе с папой играем на гитаре, сочиняем музыку. Он помогает мне подбирать ноты к разным песням. Вообще, у нас очень веселая семейка. Ко мне любят приходить в гости мои подружки, потому что мои родители помогают нам с уроками, если, например, у кого – трудности с решением задач по математике или физике, а мамочка поможет по гуманитарным наукам. Мои родители никогда не отмахиваются от докучливых вопросов, терпеливо выслушают. Думаю, что самыми лучшими моими друзьями являются папа и мама. Мы иногда так яростно спорим, слушая какую-нибудь передачу. Конечно, наши мнения не всегда совпадают, но к разумному решению мы все-таки приходим.
Моя семья всегда будет мне опорой в трудной ситуации, ведь это самое важное в жизни – иметь поддержку близких людей, взаимопонимание с ними! Папа говорит, что каждая семья строится из «кирпичиков», которыми он называет любовь, терпение, понимание, внимание и прощение. Это тот оплот, на котором и создаются настоящие семейные отношения. У нас есть все перечисленные «кирпичики» счастья.
Юшина Жанна
Мое семейное счастье
Для меня на первом месте стоит семья, потому что это – главная опора в жизни.
Наши жизненные приоритеты и нравственные ценности формируются с самого рождения: как нас воспитывают, как мы относимся к окружающему миру, какие книги мы читаем, в какой компании находимся. И все эти ценности помогает формировать семья.
Наша семья состоит из четырех человек. Моя мама работает в больнице. Она помогает людям. Когда у меня что-то болит, я обращаюсь к ней, за медицинской помощью обращаются и соседи, и знакомые.
Мамина забота – лучшее лекарство. Мы с мамой секретничаем на разные темы, маме можно доверить все, я ей даже рассказываю о наших мальчишках в классе… Немножко пишу стихи. Они, конечно, наивные, но мамка хвалит меня.
Я часто болею (у меня проблемы с сердцем), поэтому мамка меня постоянно жалеет, мне достаются «лучшие кусочки» на столе, мне покупают наряды – в общем, меня в семье балуют. Бабушка говорит, что я купаюсь в лучах любви!
А папа наш – дальнобойщик. Что мамина медицинская зарплата? Кто наплакал! Основной кормилец в семье – папа. Иногда он надолго уезжает, но обязательно привозит мне какой-нибудь подарочек. А еще часто звонит и интересуется, как здоровье у его драгоценной младшей дочурки.
Моя старшая сестра учится в институте. Яна помогает мне в учебе, когда мне что-то непонятно, и заботится обо мне, как мама. Ясное дело: я ведь в семье младшая! Старшая сестра тоже покупает мне гостинцы, подарочки, а еще постоянно напоминает мне, что она окончила школу с золотой медалью. Разве я могу учиться хуже ее? Нет, конечно! Я тоже учусь на «пятерочки». И в этом сестре не уступлю!
Когда сомневаюсь в том, как мне поступить, я стараюсь представить, что бы сказала мне мама или посоветовала сестра. Мы стараемся все делать вместе: от выбора обоев до летнего отдыха. По своему маленькому опыту я знаю, что нельзя ставить дружбу выше семьи. Друзья могут оказаться ненадёжными, а дома тебя всегда выслушают, поддержат, дадут хороший совет.
Семья для меня – самое главное в жизни. В этом и заключается моё семейное счастье.
Павленко Ольга
Семья – порт для моего корабля в океане жизни
На нашей планете живёт огромное количество людей. И все они разные: обладают индивидуальными качествами, имеют свои вкусы и, вообще, смотрят на мир по-разному, но каждый из них является частицей целого огромного сообщества «человечество». И, наверное, весь мир прекрасен лишь потому, что в нём живут счастливые люди. Но слово «счастье» каждый понимает по-своему: для кого-то оно заключается в деньгах, для кого-то – это философское осмысление жизни, но для многих, в том числе и для меня, счастье составляют самые родные и близкие люди, то есть семья, которая является опорой человека.
И сейчас я хочу рассказать о своей семье, которая представляет собой маленькое, но очень сплоченное общество, состоящее из пяти человек. Это мама, папа, я и два моих любимых братика. И для меня семья начинается с мамы, потому что уже с первых дней жизни она окружала меня своей лаской, нежностью, своим теплом. А сколько бессонных ночей проводила возле моей кроватки, сколько забот обо мне обрушивалось на её плечи! И сейчас, когда я уже выросла, очень ценю это, поэтому слово «мама» является для меня священным.
Маме могу рассказать все свои тайны, не опасаясь того, что о них кто-то узнает. Она всегда поддержит меня в трудную минуту, даст нужный совет. С ней мы вместе проводим время на кухне, придумываем интересные рецепты разнообразных блюд.
Но главой нашей семьи, конечно, является папа. Он работает механизатором, потому что мы живем в сельской местности, а в город я приезжаю, чтобы учиться в гимназии. В свободное время папа любит изготавливать различные изделия из дерева. А какие вкусности он готовит! Как это удивительно: мужчина на кухне! Но мой папа все умеет. Вообще, он очень добрый человек, постоянно устраивает нам какие-нибудь сюрпризы, никогда не отказывает в помощи. Этим он подаёт пример не только мне, но и моим братьям.
У меня самые лучшие родители на свете. Я очень благодарна им за то, что они воспитывают меня, заботятся о моём дальнейшем образовании, во всём поддерживают меня.
Кроме моих замечательных родителей у меня есть два младших братика. Один из них учится в седьмом классе, а другому недавно исполнилось три годика. Он ходит в садик. Я очень люблю своих братьев, много времени провожу с ними, люблю играть с младшеньким. Он такой красивый, забавный, такой смышленый малыш!
Как и в любой другой семье, у нас есть свои традиции, праздники. Например, мы каждый год всей семьёй сажаем во дворе какое-нибудь деревце. Каждый из нас уже знает своё дело. Папа выкапывает ямку, мама сажает деревце, а дети поливают его. И знаете, постепенно наш сад увеличивается, плодоносит, радует нас белым кипеньем по весне.
А осенью мы все вместе ходим за грибами и даже устраиваем соревнования, кто грибов больше всех соберет. Это доставляет нам большое удовольствие. Вообще, мы очень много времени проводим вместе, часто вспоминаем весёлые события, любим вслух читать, любим шутить, смеяться. Все это создает в доме теплую и сердечную атмосферу. А праздники в нашем доме являются незабываемыми событиями.
Особым и любимым праздником для нас является Новый год, когда в доме собирается не только наша семья, но и друзья родителей со своими детьми. Все вместе мы устраиваем разные конкурсы, в которых принимают участие не только дети, но и взрослые. Всё это ещё больше объединяет нас.
Семья – самое ценное, что есть у меня в жизни. Я точно знаю, что здесь меня никогда не разлюбят, и что бы ни случилось, всегда могу рассчитывать на помощь, взаимопонимание и поддержку близких мне людей. К ним я никогда не устану возвращаться. Семья является для меня не просто опорой. Это «порт для моего корабля» в океане жизни.
Кудь Марина
Моя семья как дом
У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях: родителях, сёстрах, братьях, бабушках и дедушках…
Сколько красивых и тёплых слов сказано про семью, родных и близких, но передать всю мою любовь и привязанность всё равно невозможно. Как и у каждого ребёнка, главную роль в моей жизни играют родители. Они вместе уже 25 лет, и в будущем я хочу такую же семью, как наша!
Моя мама работает кондитером. Я очень люблю запах сладостей, которым наполняется весь дом, когда мамочка приходит с работы. К сожалению, не провожу с ней так много времени, как хотелось бы, зато выходные мы целыми днями болтаем обо всём на свете.
Мой папа – настоящий хозяин в доме. «Даже гвоздь в стену забить не может», – это не про него. С самого утра он с гордостью «обхаживает свои владения». Красивый сад, пруд – его заслуга. Но он не только мастер на все руки, но и мой учитель по игре на гитаре. Это увлечение передалось и мне, поэтому сейчас, по вечерам, я осваиваю любимый ТЕПЕРЬ инструмент. Ну а как же тут не заинтересуешься, если папа рассказывает, что в свои юношеские годы играл в одном ансамбле с известным теперь певцом Александром Маршалом?
У меня самый замечательный старший брат, который всегда защищает меня, с ним мы не разлей вода. Каждый день придумываем что-нибудь новое, и даже работу по дому он превращает в веселье. Вместе играем в компьютер, бадминтон, «бесимся» с нашими четвероногими любимцами.
У меня самая замечательная старшая сестра, которая хотя и не живёт с нами (у неё своя семья), но до сих пор даёт мне советы и помогает в любую минуту.
Моя семья как дом. Папа – крыша, глава семьи. Мама – стены, защищающие от непогоды и бед. Ну…а мы с братом пока еще только их любимые цветочки…
Олейников Артем
Моя семья – моя малая родина
Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где его ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом – это главная составляющая человеческой жизни, это прежде всего семья, та малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству.
Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку.
Для меня семья начинается с мамы. Мамины ласка, нежность, тепло окружают с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни – это создание семьи. Мама – хранительница нашего домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже нашим животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.
Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочется встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.
Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Моей младшей сестренке только год, а я семиклассник, так что у меня прибавилось домашних забот о любимой младшей сестренке, появление которой с таким нетерпением ожидали все мои близкие! Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Барнаульский государственный педагогический университет
Кафедра психологии и педагогики начального образования
Реферат
Тема: «Место ребёнка в семье. Функции отца и матери».
Выполнила:
Проверила:
Барнаул 2007
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Место ребёнка в семье……………………………………………………………4
Функции отца и матери…………………………………………………………..7
Заключение……………………………………………………………………….10
Список использованной литературы……………………………………………11
Введение
Семья — ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.
Сущность семьи отражается в ее функциях, в структуре и в ролевом поведении ее членов.
Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.
В данной работе мы попытаемся установить место ребёнка в семье, а также определить функции отца и матери.
Место ребёнка в семье
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.
В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.
Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного
единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.
Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)
Семья создается не только ради счастья двоих, но и для счастья их детей. Дети – реальное, ощутимое воплощение любви супругов. Появление в семье первенца делает супругов по-настоящему близкими, родными.
Между тем на вопрос: «Когда и сколько иметь детей?» необходимо ответить уже в первые дни супружеской жизни. Обычно в счастливых, стабильных семьях рождается второй и последующие дети. Семьи конфликтные ограничиваются одним ребенком. Наиболее рациональный вариант – родить ребенка в первые же годы супружества.
Главнейшая функция семьи – воспитание детей. И здесь тоже очень важно правильно распределить роли и обязанности родителей. Есть такой тип родительской любви, когда ребенок вытесняет все прочие интересы, максимум сил и времени отдают ему. И если такую позицию занимает один из супругов – куда ни шло. Но если оба? В этом случае ребенок становится центром семьи, растет избалованным, привыкшим к тому, что его желания тут же исполняются. Сами же супруги обычно спорят о методах воспитания, критикуют педагогические приемы друг друга, конкурируют, добиваясь любви ребенка. Если же детей двое, то каждый супруг выбирает себе любимца и сосредотачивает свои нежные чувства лишь на нем.
Семья может жить, если она плохо выполняет или вообще не выполняет любую из своих функций, кроме родительской. Семья умирает, если она перестает делать то, во имя чего она создается — воспитание детей.
Особое беспокойство вызывают молодые семьи. Много говориться об инфантильности молодежи, ослабления чувства ответственности, о зависимости от родителей, что ослабляет семью. Для молодых семей актуальна проблема досуга. Жизнь молодой семьи с появлением первого ребенка усложняется неимоверно. Еще нет опыта обращения с детьми, родители пугаются всякого пустяка, волнуются по самым незначительным поводам, порой впадают в настоящую панику.
Ожидание ребенка — настоящее испытание для любви, а его рождение — испытание на прочность семейных уз. Немало браков распадается в первый же год после появления ребенка, распадается по инициативе мужчин, не выдерживающих испытание отцовством. Точнее мужчин, эгоизм которых оказался сильнее всех других чувств.
Молодой муж после рождения малыша не вправе устраняться от ухода за ним, должен помогать жене в ее бесконечных заботах о ребенке, иначе сам лишит себя многих радостей. Возлагая весь уход за маленьким на одну лишь жену, муж сам не дает ей возможности для занятий чем-либо другим, в том числе и домом и им самим. При таком положении, при таких обстоятельствах в семье неизбежно возникает дискомфорт. Муж начинает чувствовать себя лишним, ненужным, нелюбимым, не подозревая, что сам в этом полностью виновен. И, как следствие перечисленного, у мужа все чаще начинает мелькать мысль, что он может все изменить по своему желанию. Как? Да развестись! И тогда — опять свобода, никаких забот, никакого крика. Опять он — любимый, единственный, ухоженный…
С приходом ребенка к женщине приходит всепоглощающее чувство, что часто даже самый любимый муж на какое-то время отходит у нее на второй план. А если еще этот ребенок не из тех, которые только едят, спят и никаких особых беспокойств родителям не доставляют, а такой что требует бессонных ночей, и неустанного ухода, и нервов, то кроме эмоций ему принадлежит и все время матери, все часы суток.
Понятно, что муж, выражающий недовольство по поводу не пришитой вешалки или не глаженой рубашки, в то время как ребенок надрывается от крика или у мамы не ладится с кормлением, вызывается, мягко говоря, не самые добрые чувства. И молодая мама, не выспавшаяся, уставшая, вполне возможно, отреагирует на претензии мужа вовсе не так, как ему самому этого хотелось бы. Конечно, жена могла найти и другие слова и иной тон… но поймите и ее.
Поэтому при самой-самой объективности нельзя упрекать женщин. И выход только один: супруги должны вместе нести груз забот о новорожденном и при этом проявлять особую деликатность и чуткость друг к другу.
Страх за ребенка, особенно в первый год его жизни, часто становиться причиной ссор и разногласий молодых родителей.
Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.
Лучший пример-это пример родителей. В большинстве случаев дети являются отражением родителей. Конечно же, воспитательная функция на этом не исчерпывается. Можно говорить и о самовоспитании в семье.
Функции отца и матери
Во все времена велико и нечем не заменимо было место отца в семье. Природой и обществом каждый мужчина подготавливается к тому, что бы стать мужем, отцом, как и каждая женщина — матерью и женой. Человек всегда думает о том, что останется после него, когда он уйдет из жизни. Недаром подмечено, что человек как дерево, могуч своими корнями. Поэтому, вступая в брак, мужчина берет на себя огромную ответственность — быть отцом, опорой в семье.
Однако с распространением городского образа жизни, фактически все чаще семейной жизнью руководит женщина-жена, мать. Авторитет отца значительно упал, из-за сокращения доли участия его в семейных делах. В современных квартирах есть все, и дети часто не видят трудового примера отца. Его труд почти полностью вынесен за пределы семьи. Другое дело мать. Хотя она тоже работает на производстве, рабочий день дома тоже существует.
Однако, все равно отец-это сила, ум и опора семьи в житейских вопросах. Отцовство — также экзамен на социальную и нравственную зрелость мужчины. Всегда есть молодые люди, вступающие в брак, но боящиеся отцовства или же не готовые к нему. Ребенок — большое испытание на прочность семьи. В практике встречаются пары, до рождения первенца жившие нормально, а после его рождения ухудшившие свое общение. Муж все чаще не появляется дома, избегает ребенка и жену. Это может свидетельствовать об отсутствии, недоразвитии отцовского чувства или отцовской культуры, хотя и неприятно, но, не являясь при этом чем-то патологичным.
Справедливости ради, можно отметить, что чувство отцовства рождается несколько позднее, чем чувство материнства.
Аристотель заметил, что по-настоящему отцами мужчины становятся позже, чем женщины — матерями. Молодые люди из-за отсутствия детей редко оставляют жену. Чаще это проявляется у мужчин с развитым духом собственичества, которые хотят иметь наследников, свое продолжение на земле.
В детских садах и школах с детьми работают в основном женщины, ощутимым становится дефицит мужского влияния на детей. Даже непродолжительное отсутствие отца ведет к тому, что у детей (особенно у мальчиков) начинают развиваться трусость, замкнутость, обособленность, упрямство, агрессивность. Поэтому отцы должны восполнять дефицит своего влияния в семейных отношениях. В противном случае воспитание будет ущербным. Сейчас критика в адрес отцовства исходит в основном из уменьшения уделения времени не только жене, но и детям, с уменьшением времени бесед и обычного общения. Хорошо организовать досуг детей, труд по оказанию помощи родителям, труд по приобретению детьми дополнительных знаний и т. д. — вот первостепенная задача отца. Находясь рядом с детьми, отец проявляет лучшие свои качества, такие как доброта, верность, отзывчивость. В этом смысле не только отец воспитывает детей, но и дети отцов. Отец нужен семье не только для наказания и воспитания, но и для помощи детям во всех его делах, должен быть другом своему ребенку. В воспитании детей очень важен живой пример отца. Сыновья во многом копируют образ жизни и мыслей отцов: перенимают походку, манеру разговаривать, жесты и проч. От отцов они воспринимают такие черты, как крепость духа, силу, мужскую надежность, предприимчивость, отношение к противоположному полу. Сын, отец которого внимателен к матери, женившись, считает единственно возможным относится так и к своей избраннице. Если отец отстраняется от работы, то эту же привычку перенимают и дети.
Конечно же, огромнейший вред наносит воспитание детей в неблагополучных семьях детям — увеличивается общее количествоневрозов, растет пугливость, падает успеваемость.
Таким образом, для полноценного развития и воспитания ребенка необходим институт отцовства в семьях.
Но роль отца не сводится, как уже говорилось, только к воспитанию детей. Вместе с матерью он обеспечивает семью всем необходимым. Он ответственен перед семьей за устройство быта. Ремонт квартиры, трудоемкие дела в хозяйстве, снабжение продуктами и т. д. — это, прежде всего обязанность отца. Некоторые отцы вообще всё сваливают на хрупкие плечи жены: и хозяйство, и бюджет, и воспитание детей. Отцы должны больше времени уделять воспитанию детей и домашним делам.
Огромное и ничем незаменимое значение играет роль матери в семье. Келлер проводил интересные опыты с обезьянами. Сначала маленьких обезьянок отнимали от матерей. Для животных это обернулось трагедией, замедлилось психическое развитие малышей. Эксперимент пришлось прекратить. При втором эксперименте обезьянок отняли от матерей сразу после рождения, а в роли «мамы» выступало кресло с меховой обивкой. В спинку кресла встроили бутылку с соской и вскармливали обезьянок искусственно. К креслу обезьянки относились как к матери и когда кресло убирали, они начинали волноваться. Но вот эксперимент был закончен, и выросших обезьянок пустили в общее стадо обезьян. Они оказались очень необщительны и были настолько агрессивны, что не смогли создать семейной пары. Искусственным путём дождались от обезьян, выросших без мам, потомства. Но они не проявили к собственным детям никаких нежных чувств. Одна даже оторвала руку своему ребёнку, а другая раскусила голову. Они не обращали внимание на то, что малышу плохо, тогда как в стаде в этих случаях к нему немедленно бросается мать или кто-нибудь из других обезьян. У тех животных, в роли матери которых был неодушевлённый предмет, совершенно отсутствовал материнский инстинкт, считающийся врождённым, да и психическое развитие их явно отклонялось от нормы. Вот как оказалось важным для малышей чувствовать материнское тепло её опеку.
Мать учит детей добру и любви, даёт первые уроки человечности, уроки душевного отношения к людям, ибо мать обладает особым эмоциональным влиянием, сердечностью и теплотой, душевной мягкостью и чуткостью. Мать — это зеркало, в которое смотрится ребёнок. Может ли она воспитать опрятную и аккуратную дочку, если сама она дома ходит в грязном халате? Конечно же, нет. Таким образом, очень важен хороший, живой пример матери.
Помимо воспитания детей, мать ещё является и хозяйкой в доме. Она моет, стирает, готовит еду и многое другое. Социологами подсчитано, что домашняя средняя нагрузка женщины в два раза больше средней домашней нагрузки мужчины, а её общая трудовая нагрузка больше на 15-20 % общей трудовой нагрузки мужчины. Женщина-мать имеет двойной рабочий день — на производстве и дома. Отсюда переутомление и нервозность, которые отрицательно сказываются на взаимоотношениях в семье и на воспитании детей.
Профессиональные и семейные функции матери сочетаются с большим напряжением.
Заключение
Семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Чем выше культура семьи, следовательно, тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети.
Из всего сказанного можно сделать вывод, что в семье нужны обязательно и отец, и мать. Ведь от матери дети получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца мужество, силу воли, умение бороться и побеждать. Только сочетание этих качеств формирует полноценную личность.
Список использованной литературы
1. Бедный М. С., «Семья-здоровье-общество», М., 1986
2. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М., “Класс”,1998
3.Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. — М.,1991.
4. Давлиев И. А., «Я и моя семья», Тат. книгоиздательство 1984
5. Осипов Г. В., Коваленко Ю. П. «Социология», М., 1990
6. Сборник статей «Культура семейных отношений» М., 1985
7. Харчев А. Г., Мацковский М. С. «Современная семья и её
проблемы М.,1978.