Сочинение на тему книга полезное изобретение человека
6 вариантов
Книга – удивительное изобретение человека.
Как писал известный библиофил Н.А. Рубакин, книга – это снаряд, воздействующий на чувства человека. Не случайно в русском языке существует выражение «люблю книгу» (и, кстати, пока еще отсутствует выражение «люблю телевизор»), которое подчеркивает эмоциональную связь человека и этого феномена культуры.
Главное достоинство книги – ее содержание. Существуют различные жанры, адресованные людям разных возрастов. Если взрослый сам выбирает, что ему интересно, то для ребенка выбирают книги родители и воспитатели. Это обстоятельство учитывают издатели книг. Они стараются, чтобы книга понравилась взрослым и для этого изобретают различные нововведения: в книги встраивают дополнительные детали, или придают им форму животного, сундучка…
Казалось бы, такое внешнее оформление книги делает ее более интересной. Но вместе с тем встает вопрос – а сохраняется ли при этом сама книга как особое явление культуры?
Достоинство книги определяется не столько внешностью, сколько тем воздействием, которое она оказывает на формирующееся сознание ребенка, поэтому так труден выбор книг для ребенка. Один из путей, которым идут опытные специалисты – чтение детям книг, которые прошли проверку временем.
Особое место занимают сказки. Здесь приоритет принадлежит народным сказкам. Народная сказка представляет собой многомерную модель отношений между человеком и реальностью.
Задача, стоящая перед взрослыми, заключается в том, чтобы максимально раскрыть возможности литературного произведения. Если вы читали малышам книги, то, наверняка, заметили особую чувствительность детей к последовательности изложения книжного текста. Дети готовы много раз слушать один и тот же текст, исправляя
мельчайшие неточности взрослого при чтении. Уже сам этот факт говорит о значимости не только внешности книги, но и ее содержания.
Известный детский психолог О.М. Дьяченко говорила, что чтение книг характеризуется особым процессом проживания ребенком всех перипетий, которые случаются с их героями. Именно поэтому недостаточно только прочесть, пусть даже и несколько раз, какую-либо книгу. Необходимо развернуть этот процесс. Задайте детям как можно больше вопросов, раскрывающих не только внешний облик героев, но и смыслы их действий. В этом случае дети смогут раскрыть для себя мотивационную сторону произведения. Подробное обсуждение с детьми смысла поступков героев, облегчает им разыгрывание сюжета сказки или истории, что в свою очередь является важным условием детского развития.
Особую роль в проживании содержания книги выполняет иллюстрация. Педагоги знают, что удачные иллюстрации пробуждают у детей яркие переживания. Ребенок может гладить нарисованного зайчика, плакать над потерявшимся щенком, и радоваться возвращению щенка домой.
К сожалению, далеко не все современные книги удовлетворяют этим требованиям. Новые персонажи, наводнившие детскую литературу (супергерои, инопланетяне и роботы), часто действуют на уровне первичных, самых примитивных потребностей (в пище, безопасности, комфорте), которые порождают либо чувство страха, либо агрессию и желание устранить противника. Подобные «герои» хотя и увлекают ребенка, но не требуют от него внутренней работы и не дают материала для дальнейшего развития.
Книга создает особый мир – мир чувств и переживаний, помогающих ребенку не только получить конкретную информацию об окружающем мире, но и освоить главные человеческие ценности. Поэтому выбирайте книгу для своего ребенка с особой тщательностью!
Чтение является исключительно полезным навыком. Приучать детей к чтению следует с самого раннего возраста. Даже когда ребёнок ещё не говорит (в возрасте до 2-х лет), он уже отлично воспринимает речь на слух, различает отдельные слова и фразы.
Говорить с ним и читать ему книги не только желательно, но и необходимо, если, конечно, родители хотят чтобы их чадо гармонично развивалось и впоследствии имело успехи в учёбе.
Большинство родителей недооценивают важность общения с ребёнком на ранних этапах его развития. Это в корне неправильно. В ходе педагогических экспериментов, проводимых специалистами возрастной психологии, было установлено, что дети в возрасте до 2-х лет, с которыми ежедневно занимаются чтением и разучиванием стихов, не только прекрасно запоминают и рассказывают предлагаемые им стихотворения, но также и имеют более высокий уровень интеллекта, чем их сверстники, и лучше адаптируются в любой социальной среде.
«ПОЧЕМУ» же ДЕТЯМ НЕОБХОДИМО ЧИТАТЬ:
1. Благодаря чтению развивается РЕЧЬ ребенка и увеличивается его словарный запас.
Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
2. Чтение развивает МЫШЛЕНИЕ. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3. Работа с книгой стимулирует ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет КРУГОЗОР. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.
5. Книги помогают ребенку ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как он.
6. Книги помогают детям ПОНЯТЬ ДРУГИХ. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и, видя, что их мысли и чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от предрассудков.
7. Чтение УЧИТ ОБЩАТЬСЯ с людьми. После прочтения классических произведений в ребенке рождается великий талант рассказчика, и он становится интересным собеседником, производя особенно большое впечатление на тех людей, которые не читают.
8. Процесс совместного чтения и обсуждение прочитанного – это благодатная почва для возникновения ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ БЛИЗОСТИ
между родителями и детьми, установлению взаимопонимания,
доверительности. Книга объединяет поколения. Дети любят совместное чтение потому, что они не чувствуют себя одинокими в такие моменты. Детям нужно чувствовать себя защищёнными не только от реальных, но и от воображаемых опасностей, и совместное чтение даёт им такие ощущения. Психологи утверждают, что у тех детей, кому родители читали книги, внимательно выслушивая пересказ книги, как правило, не бывает психологических проблем.
9. Книги ПОМОГАЮТ РОДИТЕЛЯМ решать воспитательные задачи. Они заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей, учат детей этике.
10. Книги придают СИЛЫ И ВДОХНОВЕНИЕ. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
11. Чтение – самое ДОСТУПНОЕ и ПОЛЕЗНОЕ для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие. Книгу можно брать с собой, куда угодно. Ее можно бесплатно взять в библиотеке, и ей не нужна электросеть.
Когда же нужно учить ребенка технике чтения?
Только тогда, когда ребенок уже хорошо владеет разговорной речью и свободно воспринимает на слух текст детских книг, соответствующих его возрасту. И, желательно, когда дошколенок проявляет потребность в чтении книг. Потребность эта просыпается постепенно, ее культивирует совместное со взрослым чтение. Малыш получает двойное удовольствие: от общения со взрослым в ходе их совместной деятельности чтения и от сюжета литературного произведения. Так книга начинает ассоциироваться не только с источником информации, но и с положительными эмоциями. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге может возникнуть в том случае, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают.
Итак, в дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умением читать.
Вот несколько эффективных способов как приучить ребенка читать и получать от этого только удовольствие:
Посещайте библиотеку всей семьей
Станьте примером для подражания. Ребенок должен понять, что чтение книг в таком серьезном учреждении, как библиотека – это шаг во взрослую жизнь, о которой, поверьте, мечтает любой малыш.
Выясните интересы ребенка и предложите ему соответствующие книги
Динозавры, сказочные герои, животные и насекомые – вот что увлекает детей, когда они познают мир и учатся читать. Купите простенькую книжку по интересам вашего ребенка, желательно с красочными иллюстрациями.
Читайте вслух каждый день
Пусть это занятие станет повседневным ритуалом. Читая дома, рассказывайте детям о прочитанном. Выберите какой-нибудь эпизод или тему из произведения. Перескажите её, поделитесь, почему именно этот эпизод вам запомнился. Поразмышляйте вместе с ним. Можно рассказать о писателе, какие произведения он писал, когда жил и т.д.
Мотивируйте читать книги
Отлично, если ваш ребенок интересуется книгами, но если нет , то разработайте специальную систему поощрения за чтение. Например, за каждую прослушанную главу – красивую наклейку в альбом (дети их так любят собирать), майка прикол, или сладость.
Не придирайтесь к книгам, которые ребенку нравятся
Ограничивать ребенка в чтении комиксов о супергероях это не дело. Однако попробуйте совместно обсудить прочитанное и натолкните на мысль, что данная литература лишена какого-либо
смысла. Постепенно предложите к прочтению интересные книги для детей, которые проверены временем и стали классикой литературы.
Не торопитесь и не ждите мгновенных результатов
Чтение – это не гонка. Начните с простеньких сказок, затем переходите на иллюстрированные книги, и только ближе к периоду полового созревания можно предложить серьезные пьесы и романы.
Только не торопитесь. Иначе ребенок может «отравиться» книгами и выработает к ним устойчивое отвращение.
Пусть ваш подрастающий интеллектуал воочию убедится, как его родители любят читать. И он в свою очередь обязательно проявит интерес к книгам.
Книга – лучший источник знаний.
Они бывают на бумажном носителе, в электронном виде и аудиокниги. В книгах содержится огромный опыт и знания других людей, которыми можно воспользоваться. Из книг мы узнаем про окружающий нас мир, находим ответы на многие вопросы. Книги учат нас правильно поступать в той или иной ситуации. Книги как будто просят нас быть лучше. Например, прочитав про чьи- нибудь подвиги, хочется сделать так же или лучше.
Читать лучше каждый день и понемногу. От этого не устаешь. Всё прочитанное откладывается в голове, а после превращается в знания.
Люди, читающие книги интересней, умней, успешней и счастливей, чем те, кто проводит всё своё время за компьютерными играми и телевизором.
Кяссон Максима
Трудно себе представить жизнь без книги.
Книгу можно встретить везде: дома в книжном шкафу, в библиотеках, в магазинах…Из книг люди узнают много интересного и нового!
Бываю разными книги: детективы, фантастика, романы … Их читают ради развлечения. Если много читать книг, то будешь всегда грамотно писать.
Любите книгу! Книга – источник знаний… так сказал Максим Горький.
Карась Елизаветы
Книги бываю разные.
Художественные, в них собраны сказки, рассказы, стихи. Бывают обучающие книги. Это учебники, словари, справочники, энциклопедии. Когда человек много читает, он становится грамотным, образованным, умным.
Я люблю читать книги. Больше всего мне нравятся рассказы о приключениях, смешные истории.
Орлова Олега
Мы каждый день читаем книги. Некоторые прочитываем несколько раз. Но что такое для нас книга? Зачем она нужна?Великие ученые брали знания именно из книг. Затем делали новые открытия и записывали их в книгу. Были времена, когда книг ещё не было и все знания передавались из уст в уста. Книга-удобный способ источника и передачи знаний. Каждый автор, который пишет книгу, вкладывает в неё часть своих знаний, свои мысли, чувства. Читая книгу мы отвлекаемся о повседневности, узнаем новое. Существует очень много разных книг. Учебники, справочники, энциклопедии, атласы.
Книги это отражение человеческого познания, чувств, переживаний, они учат нас думать, чувствовать, сопереживать…
Симоновец Ульяны
Зачем нужна книга?
Книга нужна, чтобы все по ней учились с 1 по 11 класс. Из книг мы узнаем больше, чем из телевизора или компьютера и планшета. Книги очень полезны. Их надо любить, читать и читать…и чем больше, тем лучше…
Голайдо Алексея
Книга нужна каждому человеку.
По книгам мы учимся. Книги могут дать ответ на любой вопрос. В книгах много интересных рассказов, сказок, стихов.
Я очень люблю читать книги!
Суйконен Даниила
Книга – это священный клад знаний.
Именно из книг мы узнаем много мудростей.
Важно много читать, ведь когда мы читаем развивается наша фантазия, обогащается внутренний мир.
Книга это не только клад знаний, но и лучший друг. Много интересного можно узнать из книг, а энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.
Черненко Артема
Книга лучший друг человека. Она необходима как воздух.
Из книг, написанных давно мы узнаем историю.
Книги дают нам знания, учат помогать людям и любить природу.
Я люблю читать книги, особенно рассказы про детей. Они учат меня доброте, умению дружить и уважать старших.
Егорова Ивана
Для меня книги это – самые лучшие друзья, учителя и советчики. Именно книги нас развивают, учат, советуют, радуют нас, заставляют задумываться над некоторыми вещами. Одним словом – книги учат нас жизни. Именно книги помогаю нам стать добрее, справедливее.
Ганбарова Заура
Книга-кладовая знаний. Благодаря книгам мы становимся мудрыми.
Важно много читать, но к сожалению в современном мире люди не ценят чтение и это очень досадно. Согласитесь приятно общаться с начитанным и образованным человеком нежели с неграмотным?
Помните книга-это не только кладовая знаний, но и наш лучший друг. Когда нам плохо, грустно, благодаря книге мы можем окунуться в невероятно интересный её мир.
Пожалуйста, читайте книги!
Воронцовой Ольги
Если бы человек не изобрел книгу, мы бы никогда не узнали о далёких и удивительных мирах, ничего не познали о науках, музыке; не насладились миром сказок. Читая книги, мысленно мы можем оказаться в какой-нибудь сказке, а может даже в космосе.
Без книги наша жизнь была бы бессмысленной и скучной.
Смотриной Александры
Книга нужна для того, чтобы быть грамотным и умным.
Книга – это целый мир! Из книги мы узнаем как люди раньше жили, во что одевались, что ели, куда ездили, с кем общались.
Книга – это путешествие во времени и в пространстве. Я никогда не видел Юрия Гагарина, но много о нём читаю. Поэтому смело могу сказать, что с ним знаком. И вообще я люблю читать книги….да и не только….я их даже пишу.
Фокина Фёдора
Книга – это мир знаний. Они интересны! Полезны! Книги погружают в мир фантазий и чудес. Книгу учат поступкам. Книги рассказывают о природе, животных, растениях. Человек перестает быть человеком если не будет читать книги!
Гольцовой Виктории
Мини-сочинения про «Книгу»
1 вариант. Что может быть интереснее , чем чтение хорошей книги? Читая, ты попадаешь в таинственный мир, переносишься в прошлое или будущее. Книга…такое простое слово, но как много оно в себе заключает.Именно из книг мы узнаём ответы на интересующие нас вопросы. Прочитав ту или иную книгу, мы иногда меняем свой взгляд на окружающий мир, и это правильно – только в поиске можно обрести свое истинное «я». Очень жаль, что на сегодняшний момент такие привычные друзья детства как книги заменены различными интернет-технологиями, электронными играми. Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.
2 вариант. Кем бы вы ни были, вы должны читать и ценить книги. Огромный, прекрасный мир жизни страны и сверстников открывается в книгах. Книги для нас самые большие друзья. Многие книги имеют скрытый, но поучительный смысл. Именно читая книги, можно глубже оценить свои поступки и поступки окружающих, оценить великий русский язык. Книга – самое лучшее “лекарство” от скуки, какая бы она ни была. Таким образом, книга может направить нас на правильный путь, помочь избежать ошибок, а также заменить нам друзей. Ведь в каждой книге разный смысл, разные чувства. Поэтому мы найдём книгу, которая заинтересует, заденет мысли и чувства, которая станет нашим другом и советчиком.
Наш век, Век техники, у неё появился серьёзный конкурент – телевидение, но большинство людей по – прежнему предпочитают книгу. С появлением книги появилась и критика. Если сначала она выражалась лишь в разговорах, то с развитием техники она облачилась в печатный вид. С развитием печати критика стала доходить до большинства читателей, тем самым она оказывала огромное влияние на автора. Эти статьи могли поднять писателя на вершину славы, а могли его и «зарезать». Самое опасное, когда критика зависит от политического устройства страны, как это было у нас. При этом человечество может потерять, возможно, гениальные произведения, которые никогда не будут написаны, если на молодого автора обрушится шквал критических статей, отбив тем самым у него охоту писать.
Недавно мы изучили произведение М. Булгакова «Роковые яйца», вот о нём я и хочу рассказать… На первый взгляд, это обычная фантастическая повесть с множеством комических эпизодов. Написана она легко, интересно. Некоторые критики называли это творение Булгакова «пустячком». Они считали, что он написал его для того, чтобы размять руку. Но они глубоко заблуждаются. Достаточно немного вникнуть в книгу, чтобы понять, что в неё скрыт гораздо более глубокий смысл, чем может показаться сначала. Проблемы, которые поднимает автор в этой повести, актуальны и по сей день. О чём же это произведение? В повести два главных героя – профессор Персиков и Рокк. Персиков – учёный. Его область – зоология, эмбриология, анатомия, ботаника и география. Всё, что за пределами этих наук, для него как бы не существует. Он мог бы сказать о себе: я учёный, а всё остальное мне чуждо. У профессора много странностей, но все они в пределах правдоподобия. Но вот в повествование врывается бурная фантастика. Персиков открывает совершенно необычайный луч, похожий на «красный оголённый меч». Под воздействием этого луча зародыши развиваются с молниеносной быстротой. Сенсационное открытие представляет не только теоретический интерес – оно многое сулит хозяйству, животноводству. Пресса моментально разносит это известие по всему миру, хотя исследования ещё не завершены. И тут среди посетителей профессора оказывается Александр Семёнович Рокк. Это тоже замечательный человек, но совсем в другом смысле. По профессии он флейтист. «Но великий 1917 год, переломивший карьеру многих людей, и Александра Семёновича направил по новому пути». О том, что он делал дальше, сменив флейту на маузер, подробно не говорится. Его долго швыряло по стране, он занимался делами, ничего общего не имевшими с флейтой. Теперь, в 1928 году, он возглавил совхоз. Узнав о массовом падеже кур, Рокк решает с помощью луча Персикова их возродить. В далёком 1924 году, когда была написана эта повесть, Булгаков разглядел тот тип человека, с которым мы часто сталкивались в последующие и в наши годы. Сегодня он управляет животноводством, а завтра его, погубившего весь скот от мелкого до крупного рогатого, бросают на искусство, но он не теряется, увлечённо берётся за очередное незнакомое ему дело: даёт указания, поучает тех, кто, действительно, владеет своей профессией. Есть пословица: семь раз отмерь – и один раз отрежь. Рокк и ему подобные предпочитают поступать наоборот: сначала семь раз отрежут, а затем создадут комиссию по перемериванию. Перед нами человек – невежда, типичный представитель рождённых сталинским режимом начальников. Всё ему не так, всё требует переделки, всякое развитие нуждается в ускорении, в руководстве извне.
Есть, например, пшеница. Так этого мало. Он сочинят новый сорт – ветвистой пшеницы, чтобы саму природу посрамить. И ничего, конечно, не получается. Но он не унывает – на его стороне Кремль, Сталин, ему обеспечена мощная поддержка свыше. Персиков получает официальный приказ: Отдать на время камеру с лучом Рокку. По ошибке, из за какого – то головотяпства, куриные яйца, которые заказал Рокк, попадают к Персикову, а те, которые заказал профессор – змеиные, страусиные, попадают к Рокку. И этот авантюрист, «куровод», вдруг выводит породу гигантских, смертоносных змей. Начинается их гибельное нашествие на Россию. Именно в таких людях, как Рокк, на мой взгляд, заключается драматизм поднятой Булгаковым проблемой. К власти пришли люди, не способные на серьезные, нужные для страны дела. Они находятся не на своем месте и пытаются сделать то, в чем они не разбираются. Поэтому за совершенную кем – то из этих людей ошибку расплачиваются все. Свое отношение к установившейся власти автор, по моему мнению, выражает в эпизоде с тараканами. Когда Персикову понадобились для научных опытов тараканы, они «куда – то провалились, показав свое злостное отношение к военному коммунизму». Примечателен и финал этой повести. Люди, со всем их самым совершенным оружием, не смогли остановить нашествие гадов. И лишь природа, создав в середине августа восемнадцатиградусный мороз, уничтожила эту нечисть. Я полностью согласен с тем, что хотел сказать писатель этими словами. Человек не самое могущественное существо на планете, как принято было тогда считать. И он по – прежнему зависит от природы.
Но очевидно, что главной мыслью этого произведения был стремление показать опасность проводимых экспериментов. А всё, что происходило вокруг, что называлось строительством социализма, воспринималось Булгаковым именно как огромный по масштабу и более чем опасный эксперимент. Эту мысль он продолжает и в других своих произведениях. Что ещё можно сказать об этой повести? Без сомнения, критика, воплощённая автором в этом произведении, попала точно в цель. Рапповцы, взбудораженные этой книгой, в дальнейшем не выпускали Булгакова из вида. И все их рецензии на его творчество были отрицательными. В повести прослеживаются две сюжетные линии. Автор параллельно описывает события, происходящие и в совхозе, и в городе. Произведение написано простым и понятным языком. И поэтому, если кто – то пожелает прочитать его, он об это не пожалеет.
РОЛЬ КНИГИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 1. Для чего предназначена книга? Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире. 2.Чем является книга для человека? Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы – ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества… 3.Чтение – что это такое? Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества. 4. Для чего пишет писатель? Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему “свою душу”. Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение – это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств. 5. Каково же назначение чтения? Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает. 6. Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги? Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, – лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения. Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто “пожирая” всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: “Илиада” и “Одиссея” Гомера, а позднее – Плутарх. Пушкин скажет: “Чтение – вот лучшее учение… ” Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь – на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.
С момента своего появления книга всегда считалась настоящим сокровищем. Не только потому, что в ней хранились знания и опыт многих поколений людей. Когда-то давно создание книги было делом очень затратным и долгим, поскольку изготавливались они из дорогих материалов – пергамента, кожи, а писались вручную. С развитием книгопечатания книги стали более доступные, а темы, которым они были посвящены, более разнообразными – от летописных и религиозных до светских и художественных. Одно оставалось неизменным – книга всегда была добрым другом и советчиком человека. На своих страницах она фиксировала открытия и изобретения, новые знания, древние секреты, а также безграничный мир полета человеческой фантазии под названием художественная литература.
С появлением интернета многим казалось, что отныне книга будет забыта. Огромное количество разнообразнейшей информации стало доступным каждому обладателю компьютера. Туда же в цифровом формате перекочевали энциклопедии, учебники и библиотеки. Так книга получила новую жизнь – на мониторах компьютера. После из печатных текстов стали делать аудиокниги для тех, кто предпочитает воспринимать информацию на слух. Так что, на мой взгляд, благодаря интернету книга не только не канула в лету, а наоборот нашла большое количество новых форм существования. Ведь книга – это не обложка и листки с буквами, а тот смысл, который живет в ней. Более того, теперь книге не обязательно быть изданной, чтобы дойти до читателя. Например, на Западе уже стало привычным для некоторых авторов не искать себе издателей и спонсоров, а выкладывать свои книги в электронном виде в свободный доступ. Если читателю нравится то, что он прочитал, он может отправить автору денежное вознаграждение.
Что касается печатной книги, то количество ее поклонников совсем не уменьшилось. Такие люди считают, что чтение с монитора компьютера не может сравниться с общением с бумажной книгой. Для них важен не только текст, напечатанный на страницах, но и сам вид книги, ощущения от прикосновения к ней, запах. Книга кажется им живым существом, маленьким другом. И благодаря возможностям современных технологий печатные книги сегодня выпускают в самых разных форматах: дорогие коллекционные, маленькие карманные удобные для чтения, недорогие в мягком переплете. Каждый читатель легко подберет для себя подходящий вариант.
Таким образом, в современном мире книга вовсе не утратила своей важности и популярности.
Книга – удивительное изобретение человека.
Как писал известный библиофил Н.А. Рубакин, книга – это снаряд, воздействующий на чувства человека. Не случайно в русском языке существует выражение «люблю книгу» (и, кстати, пока еще отсутствует выражение «люблю телевизор»), которое подчеркивает эмоциональную связь человека и этого феномена культуры.
Главное достоинство книги – ее содержание. Существуют различные жанры, адресованные людям разных возрастов. Если взрослый сам выбирает, что ему интересно, то для ребенка выбирают книги родители и воспитатели. Это обстоятельство учитывают издатели книг. Они стараются, чтобы книга понравилась взрослым и для этого изобретают различные нововведения: в книги встраивают дополнительные детали, или придают им форму животного, сундучка…
Казалось бы, такое внешнее оформление книги делает ее более интересной. Но вместе с тем встает вопрос – а сохраняется ли при этом сама книга как особое явление культуры?
Достоинство книги определяется не столько внешностью, сколько тем воздействием, которое она оказывает на формирующееся сознание ребенка, поэтому так труден выбор книг для ребенка. Один из путей, которым идут опытные специалисты – чтение детям книг, которые прошли проверку временем.
Особое место занимают сказки. Здесь приоритет принадлежит народным сказкам. Народная сказка представляет собой многомерную модель отношений между человеком и реальностью.
Задача, стоящая перед взрослыми, заключается в том, чтобы максимально раскрыть возможности литературного произведения. Если вы читали малышам книги, то, наверняка, заметили особую чувствительность детей к последовательности изложения книжного текста. Дети готовы много раз слушать один и тот же текст, исправляя
мельчайшие неточности взрослого при чтении. Уже сам этот факт говорит о значимости не только внешности книги, но и ее содержания.
Известный детский психолог О.М. Дьяченко говорила, что чтение книг характеризуется особым процессом проживания ребенком всех перипетий, которые случаются с их героями. Именно поэтому недостаточно только прочесть, пусть даже и несколько раз, какую-либо книгу. Необходимо развернуть этот процесс. Задайте детям как можно больше вопросов, раскрывающих не только внешний облик героев, но и смыслы их действий. В этом случае дети смогут раскрыть для себя мотивационную сторону произведения. Подробное обсуждение с детьми смысла поступков героев, облегчает им разыгрывание сюжета сказки или истории, что в свою очередь является важным условием детского развития.
Особую роль в проживании содержания книги выполняет иллюстрация. Педагоги знают, что удачные иллюстрации пробуждают у детей яркие переживания. Ребенок может гладить нарисованного зайчика, плакать над потерявшимся щенком, и радоваться возвращению щенка домой.
К сожалению, далеко не все современные книги удовлетворяют этим требованиям. Новые персонажи, наводнившие детскую литературу (супергерои, инопланетяне и роботы), часто действуют на уровне первичных, самых примитивных потребностей (в пище, безопасности, комфорте), которые порождают либо чувство страха, либо агрессию и желание устранить противника. Подобные «герои» хотя и увлекают ребенка, но не требуют от него внутренней работы и не дают материала для дальнейшего развития.
Книга создает особый мир – мир чувств и переживаний, помогающих ребенку не только получить конкретную информацию об окружающем мире, но и освоить главные человеческие ценности. Поэтому выбирайте книгу для своего ребенка с особой тщательностью!
Чтение является исключительно полезным навыком. Приучать детей к чтению следует с самого раннего возраста. Даже когда ребёнок ещё не говорит (в возрасте до 2-х лет), он уже отлично воспринимает речь на слух, различает отдельные слова и фразы.
Говорить с ним и читать ему книги не только желательно, но и необходимо, если, конечно, родители хотят чтобы их чадо гармонично развивалось и впоследствии имело успехи в учёбе.
Большинство родителей недооценивают важность общения с ребёнком на ранних этапах его развития. Это в корне неправильно. В ходе педагогических экспериментов, проводимых специалистами возрастной психологии, было установлено, что дети в возрасте до 2-х лет, с которыми ежедневно занимаются чтением и разучиванием стихов, не только прекрасно запоминают и рассказывают предлагаемые им стихотворения, но также и имеют более высокий уровень интеллекта, чем их сверстники, и лучше адаптируются в любой социальной среде.
«ПОЧЕМУ» же ДЕТЯМ НЕОБХОДИМО ЧИТАТЬ:
1. Благодаря чтению развивается РЕЧЬ ребенка и увеличивается его словарный запас.
Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
2. Чтение развивает МЫШЛЕНИЕ. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3. Работа с книгой стимулирует ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет КРУГОЗОР. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.
5. Книги помогают ребенку ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как он.
6. Книги помогают детям ПОНЯТЬ ДРУГИХ. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и, видя, что их мысли и чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от предрассудков.
7. Чтение УЧИТ ОБЩАТЬСЯ с людьми. После прочтения классических произведений в ребенке рождается великий талант рассказчика, и он становится интересным собеседником, производя особенно большое впечатление на тех людей, которые не читают.
8. Процесс совместного чтения и обсуждение прочитанного – это благодатная почва для возникновения ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ БЛИЗОСТИ
между родителями и детьми, установлению взаимопонимания,
доверительности. Книга объединяет поколения. Дети любят совместное чтение потому, что они не чувствуют себя одинокими в такие моменты. Детям нужно чувствовать себя защищёнными не только от реальных, но и от воображаемых опасностей, и совместное чтение даёт им такие ощущения. Психологи утверждают, что у тех детей, кому родители читали книги, внимательно выслушивая пересказ книги, как правило, не бывает психологических проблем.
9. Книги ПОМОГАЮТ РОДИТЕЛЯМ решать воспитательные задачи. Они заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей, учат детей этике.
10. Книги придают СИЛЫ И ВДОХНОВЕНИЕ. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
11. Чтение – самое ДОСТУПНОЕ и ПОЛЕЗНОЕ для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие. Книгу можно брать с собой, куда угодно. Ее можно бесплатно взять в библиотеке, и ей не нужна электросеть.
Когда же нужно учить ребенка технике чтения?
Только тогда, когда ребенок уже хорошо владеет разговорной речью и свободно воспринимает на слух текст детских книг, соответствующих его возрасту. И, желательно, когда дошколенок проявляет потребность в чтении книг. Потребность эта просыпается постепенно, ее культивирует совместное со взрослым чтение. Малыш получает двойное удовольствие: от общения со взрослым в ходе их совместной деятельности чтения и от сюжета литературного произведения. Так книга начинает ассоциироваться не только с источником информации, но и с положительными эмоциями. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге может возникнуть в том случае, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают.
Итак, в дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умением читать.
Вот несколько эффективных способов как приучить ребенка читать и получать от этого только удовольствие:
Посещайте библиотеку всей семьей
Станьте примером для подражания. Ребенок должен понять, что чтение книг в таком серьезном учреждении, как библиотека – это шаг во взрослую жизнь, о которой, поверьте, мечтает любой малыш.
Выясните интересы ребенка и предложите ему соответствующие книги
Динозавры, сказочные герои, животные и насекомые – вот что увлекает детей, когда они познают мир и учатся читать. Купите простенькую книжку по интересам вашего ребенка, желательно с красочными иллюстрациями.
Читайте вслух каждый день
Пусть это занятие станет повседневным ритуалом. Читая дома, рассказывайте детям о прочитанном. Выберите какой-нибудь эпизод или тему из произведения. Перескажите её, поделитесь, почему именно этот эпизод вам запомнился. Поразмышляйте вместе с ним. Можно рассказать о писателе, какие произведения он писал, когда жил и т.д.
Мотивируйте читать книги
Отлично, если ваш ребенок интересуется книгами, но если нет , то разработайте специальную систему поощрения за чтение. Например, за каждую прослушанную главу – красивую наклейку в альбом (дети их так любят собирать), майка прикол, или сладость.
Не придирайтесь к книгам, которые ребенку нравятся
Ограничивать ребенка в чтении комиксов о супергероях это не дело. Однако попробуйте совместно обсудить прочитанное и натолкните на мысль, что данная литература лишена какого-либо
смысла. Постепенно предложите к прочтению интересные книги для детей, которые проверены временем и стали классикой литературы.
Не торопитесь и не ждите мгновенных результатов
Чтение – это не гонка. Начните с простеньких сказок, затем переходите на иллюстрированные книги, и только ближе к периоду полового созревания можно предложить серьезные пьесы и романы.
Только не торопитесь. Иначе ребенок может «отравиться» книгами и выработает к ним устойчивое отвращение.
Пусть ваш подрастающий интеллектуал воочию убедится, как его родители любят читать. И он в свою очередь обязательно проявит интерес к книгам.
Книга – лучший источник знаний.
Они бывают на бумажном носителе, в электронном виде и аудиокниги. В книгах содержится огромный опыт и знания других людей, которыми можно воспользоваться. Из книг мы узнаем про окружающий нас мир, находим ответы на многие вопросы. Книги учат нас правильно поступать в той или иной ситуации. Книги как будто просят нас быть лучше. Например, прочитав про чьи- нибудь подвиги, хочется сделать так же или лучше.
Читать лучше каждый день и понемногу. От этого не устаешь. Всё прочитанное откладывается в голове, а после превращается в знания.
Люди, читающие книги интересней, умней, успешней и счастливей, чем те, кто проводит всё своё время за компьютерными играми и телевизором.
Кяссон Максима
Трудно себе представить жизнь без книги.
Книгу можно встретить везде: дома в книжном шкафу, в библиотеках, в магазинах…Из книг люди узнают много интересного и нового!
Бываю разными книги: детективы, фантастика, романы … Их читают ради развлечения. Если много читать книг, то будешь всегда грамотно писать.
Любите книгу! Книга – источник знаний… так сказал Максим Горький.
Карась Елизаветы
Книги бываю разные.
Художественные, в них собраны сказки, рассказы, стихи. Бывают обучающие книги. Это учебники, словари, справочники, энциклопедии. Когда человек много читает, он становится грамотным, образованным, умным.
Я люблю читать книги. Больше всего мне нравятся рассказы о приключениях, смешные истории.
Орлова Олега
Мы каждый день читаем книги. Некоторые прочитываем несколько раз. Но что такое для нас книга? Зачем она нужна?Великие ученые брали знания именно из книг. Затем делали новые открытия и записывали их в книгу. Были времена, когда книг ещё не было и все знания передавались из уст в уста. Книга-удобный способ источника и передачи знаний. Каждый автор, который пишет книгу, вкладывает в неё часть своих знаний, свои мысли, чувства. Читая книгу мы отвлекаемся о повседневности, узнаем новое. Существует очень много разных книг. Учебники, справочники, энциклопедии, атласы.
Книги это отражение человеческого познания, чувств, переживаний, они учат нас думать, чувствовать, сопереживать…
Симоновец Ульяны
Зачем нужна книга?
Книга нужна, чтобы все по ней учились с 1 по 11 класс. Из книг мы узнаем больше, чем из телевизора или компьютера и планшета. Книги очень полезны. Их надо любить, читать и читать…и чем больше, тем лучше…
Голайдо Алексея
Книга нужна каждому человеку.
По книгам мы учимся. Книги могут дать ответ на любой вопрос. В книгах много интересных рассказов, сказок, стихов.
Я очень люблю читать книги!
Суйконен Даниила
Книга – это священный клад знаний.
Именно из книг мы узнаем много мудростей.
Важно много читать, ведь когда мы читаем развивается наша фантазия, обогащается внутренний мир.
Книга это не только клад знаний, но и лучший друг. Много интересного можно узнать из книг, а энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.
Черненко Артема
Книга лучший друг человека. Она необходима как воздух.
Из книг, написанных давно мы узнаем историю.
Книги дают нам знания, учат помогать людям и любить природу.
Я люблю читать книги, особенно рассказы про детей. Они учат меня доброте, умению дружить и уважать старших.
Егорова Ивана
Для меня книги это – самые лучшие друзья, учителя и советчики. Именно книги нас развивают, учат, советуют, радуют нас, заставляют задумываться над некоторыми вещами. Одним словом – книги учат нас жизни. Именно книги помогаю нам стать добрее, справедливее.
Ганбарова Заура
Книга-кладовая знаний. Благодаря книгам мы становимся мудрыми.
Важно много читать, но к сожалению в современном мире люди не ценят чтение и это очень досадно. Согласитесь приятно общаться с начитанным и образованным человеком нежели с неграмотным?
Помните книга-это не только кладовая знаний, но и наш лучший друг. Когда нам плохо, грустно, благодаря книге мы можем окунуться в невероятно интересный её мир.
Пожалуйста, читайте книги!
Воронцовой Ольги
Если бы человек не изобрел книгу, мы бы никогда не узнали о далёких и удивительных мирах, ничего не познали о науках, музыке; не насладились миром сказок. Читая книги, мысленно мы можем оказаться в какой-нибудь сказке, а может даже в космосе.
Без книги наша жизнь была бы бессмысленной и скучной.
Смотриной Александры
Книга нужна для того, чтобы быть грамотным и умным.
Книга – это целый мир! Из книги мы узнаем как люди раньше жили, во что одевались, что ели, куда ездили, с кем общались.
Книга – это путешествие во времени и в пространстве. Я никогда не видел Юрия Гагарина, но много о нём читаю. Поэтому смело могу сказать, что с ним знаком. И вообще я люблю читать книги….да и не только….я их даже пишу.
Фокина Фёдора
Книга – это мир знаний. Они интересны! Полезны! Книги погружают в мир фантазий и чудес. Книгу учат поступкам. Книги рассказывают о природе, животных, растениях. Человек перестает быть человеком если не будет читать книги!
Гольцовой Виктории
Мини-сочинения про «Книгу»
1 вариант. Что может быть интереснее , чем чтение хорошей книги? Читая, ты попадаешь в таинственный мир, переносишься в прошлое или будущее. Книга…такое простое слово, но как много оно в себе заключает.Именно из книг мы узнаём ответы на интересующие нас вопросы. Прочитав ту или иную книгу, мы иногда меняем свой взгляд на окружающий мир, и это правильно – только в поиске можно обрести свое истинное «я». Очень жаль, что на сегодняшний момент такие привычные друзья детства как книги заменены различными интернет-технологиями, электронными играми. Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.
2 вариант. Кем бы вы ни были, вы должны читать и ценить книги. Огромный, прекрасный мир жизни страны и сверстников открывается в книгах. Книги для нас самые большие друзья. Многие книги имеют скрытый, но поучительный смысл. Именно читая книги, можно глубже оценить свои поступки и поступки окружающих, оценить великий русский язык. Книга – самое лучшее “лекарство” от скуки, какая бы она ни была. Таким образом, книга может направить нас на правильный путь, помочь избежать ошибок, а также заменить нам друзей. Ведь в каждой книге разный смысл, разные чувства. Поэтому мы найдём книгу, которая заинтересует, заденет мысли и чувства, которая станет нашим другом и советчиком.
Наш век, Век техники, у неё появился серьёзный конкурент – телевидение, но большинство людей по – прежнему предпочитают книгу. С появлением книги появилась и критика. Если сначала она выражалась лишь в разговорах, то с развитием техники она облачилась в печатный вид. С развитием печати критика стала доходить до большинства читателей, тем самым она оказывала огромное влияние на автора. Эти статьи могли поднять писателя на вершину славы, а могли его и «зарезать». Самое опасное, когда критика зависит от политического устройства страны, как это было у нас. При этом человечество может потерять, возможно, гениальные произведения, которые никогда не будут написаны, если на молодого автора обрушится шквал критических статей, отбив тем самым у него охоту писать.
Недавно мы изучили произведение М. Булгакова «Роковые яйца», вот о нём я и хочу рассказать… На первый взгляд, это обычная фантастическая повесть с множеством комических эпизодов. Написана она легко, интересно. Некоторые критики называли это творение Булгакова «пустячком». Они считали, что он написал его для того, чтобы размять руку. Но они глубоко заблуждаются. Достаточно немного вникнуть в книгу, чтобы понять, что в неё скрыт гораздо более глубокий смысл, чем может показаться сначала. Проблемы, которые поднимает автор в этой повести, актуальны и по сей день. О чём же это произведение? В повести два главных героя – профессор Персиков и Рокк. Персиков – учёный. Его область – зоология, эмбриология, анатомия, ботаника и география. Всё, что за пределами этих наук, для него как бы не существует. Он мог бы сказать о себе: я учёный, а всё остальное мне чуждо. У профессора много странностей, но все они в пределах правдоподобия. Но вот в повествование врывается бурная фантастика. Персиков открывает совершенно необычайный луч, похожий на «красный оголённый меч». Под воздействием этого луча зародыши развиваются с молниеносной быстротой. Сенсационное открытие представляет не только теоретический интерес – оно многое сулит хозяйству, животноводству. Пресса моментально разносит это известие по всему миру, хотя исследования ещё не завершены. И тут среди посетителей профессора оказывается Александр Семёнович Рокк. Это тоже замечательный человек, но совсем в другом смысле. По профессии он флейтист. «Но великий 1917 год, переломивший карьеру многих людей, и Александра Семёновича направил по новому пути». О том, что он делал дальше, сменив флейту на маузер, подробно не говорится. Его долго швыряло по стране, он занимался делами, ничего общего не имевшими с флейтой. Теперь, в 1928 году, он возглавил совхоз. Узнав о массовом падеже кур, Рокк решает с помощью луча Персикова их возродить. В далёком 1924 году, когда была написана эта повесть, Булгаков разглядел тот тип человека, с которым мы часто сталкивались в последующие и в наши годы. Сегодня он управляет животноводством, а завтра его, погубившего весь скот от мелкого до крупного рогатого, бросают на искусство, но он не теряется, увлечённо берётся за очередное незнакомое ему дело: даёт указания, поучает тех, кто, действительно, владеет своей профессией. Есть пословица: семь раз отмерь – и один раз отрежь. Рокк и ему подобные предпочитают поступать наоборот: сначала семь раз отрежут, а затем создадут комиссию по перемериванию. Перед нами человек – невежда, типичный представитель рождённых сталинским режимом начальников. Всё ему не так, всё требует переделки, всякое развитие нуждается в ускорении, в руководстве извне.
Есть, например, пшеница. Так этого мало. Он сочинят новый сорт – ветвистой пшеницы, чтобы саму природу посрамить. И ничего, конечно, не получается. Но он не унывает – на его стороне Кремль, Сталин, ему обеспечена мощная поддержка свыше. Персиков получает официальный приказ: Отдать на время камеру с лучом Рокку. По ошибке, из за какого – то головотяпства, куриные яйца, которые заказал Рокк, попадают к Персикову, а те, которые заказал профессор – змеиные, страусиные, попадают к Рокку. И этот авантюрист, «куровод», вдруг выводит породу гигантских, смертоносных змей. Начинается их гибельное нашествие на Россию. Именно в таких людях, как Рокк, на мой взгляд, заключается драматизм поднятой Булгаковым проблемой. К власти пришли люди, не способные на серьезные, нужные для страны дела. Они находятся не на своем месте и пытаются сделать то, в чем они не разбираются. Поэтому за совершенную кем – то из этих людей ошибку расплачиваются все. Свое отношение к установившейся власти автор, по моему мнению, выражает в эпизоде с тараканами. Когда Персикову понадобились для научных опытов тараканы, они «куда – то провалились, показав свое злостное отношение к военному коммунизму». Примечателен и финал этой повести. Люди, со всем их самым совершенным оружием, не смогли остановить нашествие гадов. И лишь природа, создав в середине августа восемнадцатиградусный мороз, уничтожила эту нечисть. Я полностью согласен с тем, что хотел сказать писатель этими словами. Человек не самое могущественное существо на планете, как принято было тогда считать. И он по – прежнему зависит от природы.
Но очевидно, что главной мыслью этого произведения был стремление показать опасность проводимых экспериментов. А всё, что происходило вокруг, что называлось строительством социализма, воспринималось Булгаковым именно как огромный по масштабу и более чем опасный эксперимент. Эту мысль он продолжает и в других своих произведениях. Что ещё можно сказать об этой повести? Без сомнения, критика, воплощённая автором в этом произведении, попала точно в цель. Рапповцы, взбудораженные этой книгой, в дальнейшем не выпускали Булгакова из вида. И все их рецензии на его творчество были отрицательными. В повести прослеживаются две сюжетные линии. Автор параллельно описывает события, происходящие и в совхозе, и в городе. Произведение написано простым и понятным языком. И поэтому, если кто – то пожелает прочитать его, он об это не пожалеет.
РОЛЬ КНИГИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 1. Для чего предназначена книга? Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире. 2.Чем является книга для человека? Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы – ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества… 3.Чтение – что это такое? Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества. 4. Для чего пишет писатель? Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему “свою душу”. Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение – это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств. 5. Каково же назначение чтения? Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает. 6. Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги? Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, – лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения. Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто “пожирая” всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: “Илиада” и “Одиссея” Гомера, а позднее – Плутарх. Пушкин скажет: “Чтение – вот лучшее учение… ” Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь – на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.
С момента своего появления книга всегда считалась настоящим сокровищем. Не только потому, что в ней хранились знания и опыт многих поколений людей. Когда-то давно создание книги было делом очень затратным и долгим, поскольку изготавливались они из дорогих материалов – пергамента, кожи, а писались вручную. С развитием книгопечатания книги стали более доступные, а темы, которым они были посвящены, более разнообразными – от летописных и религиозных до светских и художественных. Одно оставалось неизменным – книга всегда была добрым другом и советчиком человека. На своих страницах она фиксировала открытия и изобретения, новые знания, древние секреты, а также безграничный мир полета человеческой фантазии под названием художественная литература.
С появлением интернета многим казалось, что отныне книга будет забыта. Огромное количество разнообразнейшей информации стало доступным каждому обладателю компьютера. Туда же в цифровом формате перекочевали энциклопедии, учебники и библиотеки. Так книга получила новую жизнь – на мониторах компьютера. После из печатных текстов стали делать аудиокниги для тех, кто предпочитает воспринимать информацию на слух. Так что, на мой взгляд, благодаря интернету книга не только не канула в лету, а наоборот нашла большое количество новых форм существования. Ведь книга – это не обложка и листки с буквами, а тот смысл, который живет в ней. Более того, теперь книге не обязательно быть изданной, чтобы дойти до читателя. Например, на Западе уже стало привычным для некоторых авторов не искать себе издателей и спонсоров, а выкладывать свои книги в электронном виде в свободный доступ. Если читателю нравится то, что он прочитал, он может отправить автору денежное вознаграждение.
Что касается печатной книги, то количество ее поклонников совсем не уменьшилось. Такие люди считают, что чтение с монитора компьютера не может сравниться с общением с бумажной книгой. Для них важен не только текст, напечатанный на страницах, но и сам вид книги, ощущения от прикосновения к ней, запах. Книга кажется им живым существом, маленьким другом. И благодаря возможностям современных технологий печатные книги сегодня выпускают в самых разных форматах: дорогие коллекционные, маленькие карманные удобные для чтения, недорогие в мягком переплете. Каждый читатель легко подберет для себя подходящий вариант.
Таким образом, в современном мире книга вовсе не утратила своей важности и популярности.