Сочинение на тему «Кто я?»
Жизнь — это череда вопросов, на которые каждому из нас приходится искать ответы. Мы сталкиваемся с ними каждый день. Нам задают их наши друзья, незнакомые нам люди или мы ставим их перед собой сами.
Кто ты? Вопрос, на который можно дать самый разный ответ. Кто ты по национальности? Кто ты по профессии? Кто ты по религиозным убеждениям? Ответы на эти вопросы для кого-то могут быть сложными, для кого-то наоборот быть очевидными, кого-то поставят в тупик. Ответы могут меняться со временем, могут появляться, если человек сделал выбор, который раньше был для него слишком сложным. Человек может смело заявить о том кто он, или скрывать это от окружающих. Ответ на любой вопрос — это маленький выбор.
Вопросы, от которых не уйти
Но самые важные вопросы — это те, которые мы задаем себе. Мы можем не отвечать на них, можем отвечать чесно или пытаться сорвать, можем рассказывать о них близким или скрывать это глубоко внутри себя. Но после того, как мы задали себе тот или иной вопрос, мы всегда пытаемся найти ответ на него, даже если сами этого не замечаем.
Кто я? Рано или поздно этот вопрос возникает перед каждым. И могут уйти дни, месяцы и даже годы на поиски ответа.
Я задавала себе этот вопрос много раз. Пытаясь ответить, сталкивалась с десятками новых вопросов, которые заставляли смотреть на себя с другой стороны. Кто я? Прежде всего я человек. Я часть этого огромного, сложного мира. Я могу быть юристом или врачом, смелой или напуганной, спортсменкой или ученой, но я всегда остаюсь человеком. Человеком, которому не все равно на судьбы других. Человеком, который хочет принимать правильные решения, но не всегда справляется с поставленной задачей. Человеком, который помогает тем, кто нуждается в нём. Я хочу всегда оставаться честной, в первую очередь, перед самой собой. Я хочу дарить людям тепло, и стараться не делать им больно. Мне кажется, что каждый из нас должен быть причиной чужого счастья. И когда-нибудь, я хочу смело сказать, что я человек, который делал мир вокруг немного лучше, а людей более счастливыми.
Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, на земле все будут счастливы.
Составте к каждой задаче выражение б) Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры. Производительность мастера k м(в квадрате)\ч, это в 3раза больше, чем производительность его ученика.Сколько квадратных метров стер выкрасит ученик за 2часа?
3(a-b)(a-c)^2/6 (a-b)(a-c)
^ – степень
/ – дробь
сократите дробь
Выполните действия
1)-9,4+6,8=
2)14,3+(-8,7)=
3)-2,8+(-7,6)=
4)3,8-4,4=
5)-16,7-5,5=
6)-2,2-(-15,1)=
Номер8, даю 20 баллов. Спасибо)
Пожалуйста, назовите соли:
1. Na2S
2. Ca(HS)2
3. Fe2(SO4)3
4. Cr(SO4)3
5. NaHCO3
6. Ca(HCO3)2
Вовочка закрыл кабинет на кодовый замок, а затем, чтобы всех запутать выполнил следующий алгоритмдействий:
-1-е колесико прокрутил вверх на 3 единицы;
-2-е колесико прокрутил вниз на 4 единицы;
-3-е колесико прокрутил вверх на 1 единицу;
-4-е колесико прокрутил вниз на 7 единиц.
После выполнения этих действий кодовый замок стал выглядеть как на рисунке:
-1 столбик 543;
-2 столбик 109;
-3 столбик 678;
-4 столбик 678.
запишите код, который открывает этот замок.
Слова которые определяют настоящее время
Прочитайте предложение. определите род несклоняемых существительных по роду опо??ного слова.
Рассуждение по теме “Почему учение это жизнь?”
СРОЧНО 20 БАЛЛОВ!
Напиши,Напиши, какие события произошли в 1703 году в 1713 году в 1721 году (вроде бы связаны все эти даты с санкт-петербургом)1713 год обязателен!
Люди с каждым годом, с каждым столетием все больше узнают об окружающем нас мире, открывают действующие в нем законы и закономерности. Все что накопила сегодня наука, одному человеку знать не дано. Достаточно знать лишь главное, а также то, что может понадобиться человеку в дальнейшей жизни.
Познание окружающего мира надо начинать с себя. Необходимо иметь обширные знания о себе, об устройстве собственного организма.
Важно каждому научиться «слушать» и «слышать» себя. Изучая себя, человек осознает свои характерные особенности и предпочтения и приходит к выводу, что он уникален и неповторим, как каждый человек.
Эту тему я выбрал потому, что мне хотелось больше узнать о том, чем отличается человек от других объектов живой природы, почему каждый человек имеет определенный характер, темперамент, интересы. Кто я? Какой я человек? Что думают обо мне окружающие люди?
Изучение данной темы поможет мне осознать свою индивидуальность.
Я – человек
В учебнике 3 класса «Мир вокруг нас» автора А. А. Плешакова есть тема «Человек», но так как у нас один урок в неделю, эту тему подробно мы не изучали. Тогда и родилась у меня мысль: «Изучить эту тему самостоятельно. Я прочитал все о человеке в учебнике, обратился к толковому словарю С. И. Ожегова, книге Гинесса и другой литературе.
В словаре С. И. Ожегова дается следующее толкование слова «человек»:
«Человек – живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда».
В учебнике А. А. Плешакова я нашел еще одно определение слова «человек»:
Человек – часть природы, ее живого мира, и относится к царству людей, потому что дышит, питается, развивается, растет, у него рождаются дети, умирает.
Человек – разумное существо.
И все же человек отличается от животных. Отличие это огромно. Человек – разумное существо. Да, среди животных немало сообразительных, например водные жители дельфины или наши четвероногие друзья собаки. Но только человек обладает настоящим разумом.
Благодаря этому люди создали особый мир – современные города, дороги, фабрики и заводы, автомобили и самолеты, телефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают природу, раскрывают все новые и новые ее тайны.
Где же «помещается у человека разум, где он «живет»? В головном мозге. Головной мозг есть и у животного, но у человека он особенно развит. Благодаря ему каждый из нас носит в себе целый мир! В любую минуту мы может представить и звездное небо, и тропический лес, и льды Антарктиды, и подводный мир океана. Разве это не удивительно? Все эти картины, которые рисует мозг, отражают наши знания об окружающем мире. Добавьте к ним различные переживания человека (радость, восторг, сочувствие, сожаление и др. ) его мечты, особенности характера, смену настроения, и вы поймете, как сложен внутренний мир каждого из нас. Не случайно великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский говорил: «Сложен всякий человек и глубок, как море»
Внутренний мир человека называется душевной жизнью. Его изучает особая наука – психология (от греческих слов «психе» – душа, «логос» – наука).
Землю населяет почти шесть миллиардов человек.
У всех людей организм устроен одинаково, хотя внешние черты – рост, вес, цвет кожи – весьма разнообразны.
Если сравнивать внешние признаки людей, живущих в различных географических зонах, не трудно заметить некоторые различия в цвете кожи, форме головы, характере волосЭто дало основание для попыток поделить человечество на отдельные группы и разработать их классификацию. Эти группы называются расами.
Все народы Земли делятся на три большие расы: европеоидную, негроидную и монголоидную, а в детской энциклопедии «Я познаю мир» Сергеева Б. Ф. выделяются еще 2 расы – австралоидная и американская.
У каждой расы свой тип лица, но это не значит, что люди одной расы похожи как две капли воды. Лица у всех разные. У кого-то оно похоже на треугольник, у кого-то напоминает квадрат, а у кого-то круглое-круглое, как луна.
Каждый житель планеты чем-то непохож на остальных. Самое заметное отличие – это форма тела. По этому признаку люди делятся на три группы: толстые, худые и нормального телосложения.
Я отношу себя к худым людям, так как масса моего тела недостаточна для моего возраста.
Люди бывают не только толстыми и худыми, но высокими и низкими.
Любой человек растет до тех пор. Пока не сформируется скелет. А происходит это к двадцати годам. Тогда можно сказать, что ты вырос.
Наиболее интенсивны рост и развитие в первый год жизни и в период полового созревания.
В процессе роста и развития изменяются и пропорции тела человека.
Половое различие
Природа разделила всё человечество на мужчин и женщин, мальчиков и девочек. Каждая из этих групп людей называется полом. Разное у мужчин и женщин строение тела, одежда, увлечения – все это признаки пола. Мужчины и женщины, мальчики и девочки созданы разными.
Девочки и мальчики по-разному слышат, видят, осязают, осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. Что рисуют девочки: природу, цветы, деревья, бабочек, животных и главное – человека. А мальчишки: танки, пушки, самолеты, машины.
Мальчики более возбудимы, раздражительны, беспокойны, нетерпеливы, несдержанны, нетерпимы и более агрессивны, чем девочки.
Мальчишки любят подвижные игры, не упустят случая помериться силой с товарищами. У них очень непоседливый характер. Такими их создала природа.
Пройдет время, и непоседливые мальчишки станут юношами, а затем мужчинами. Природа создала мужчин сильными, выносливыми и решительными.
ХАРАКТЕР
Мы часто слышим слово «личность». Что же это такое и чем отличается человек как личность от другого человека?
Личность – это то, что определяет индивидуальность человека. Это преобладающие черты характера, привычки человека, интересы, потребности, склонности, его отношение к себе, к людям, и его чувства.
Характер – это сочетание индивидуальных, ярко выраженных качеств, проявляющихся в отношении человека к деятельности, к другим людям и к самому себе.
Эти отношения человека содержаться в чертах его характера, которые можно разделить на три группы:
1. Ответственность, самостоятельность, настойчивость, проявляющиеся в отношении к делу, поручению.
2. Доброта, отзывчивость (или их противоположные выражения), проявляющиеся в отношении к окружающим.
3. Гордость, самолюбие, достоинство, характеризующие человека к самому себе.
Из первой группы черт мне свойственны ответственность и настойчивость. Из второй – доброта. Из третьей группы – самолюбие.
Характер человека может изменяться в течение жизни. Это зависит от целого ряда обстоятельств: от отношения человека к самому себе и от отношения к нему со стороны окружающих. Так, например, большое значение на формирование характера школьника имеет общение со сверстниками и учителями.
Очевидно, что и человек сам участвует в формировании своего характера. Он складывается в зависимости от мировоззрения, от убеждений и привычек нравственного поведения, от дел и поступков.
ТЕМПЕРАМЕНТ
О людях, которые по-разному – одни быстрее, другие медленнее – реагируют на слова и действия других, говорят, что они обладают различным темпераментом.
Существуют следующие типы темперамента:
Флегматик – медлительный, спокойный человек. Его очень трудно вывести из себя.
Холерик – горячий порывистый человек. Поведение отличается высокой активностью. У такого человека громкая речь, резкие движения. Холерик редко бывает спокоен и своей возбужденностью заводит остальных.
Сангвиник – такой человек спокойно ведет себя, контролирует свои эмоции и способен управлять собой.
Меланхолик – человек с длительными эмоциональными переживаниями. Такой человек выглядит подавленно. У него чаще всего плохое настроение.
Описанные типы темперамента человека в чистом виде в жизни встречаются не часто. Чаще всего они сочетаются друг с другом, так что и у меня обнаружены признаки сангвиника с малой долей холерика. Я способен управлять собой, чаще всего бываю спокоен, но имею громкую речь.
Кто – я?
МЕНЯ ЗОВУТ – ПАВЕЛ
ДРУЗЬЯ НАЗЫВАЮТ МЕНЯ – ПАША
РОДИТЕЛИ ЗОВУТ МЕНЯ – ПАША
МОЙ ВОЗРАСТ – 10 лет
Из воспоминания родителей.
Природа предусмотрела, что в течение жизни в нашем организме постоянно происходят изменения. Меняется рост, вес, размер, характер человека, интересы, умения. А как же развивался я?
Чтобы ответить на этот вопрос мне пришлось обратиться за помощью к своим родителям. Рассматривая семейный альбом, папа и мама вспоминали то время, когда я был совсем маленький, а еще я узнал о существовании интересного дневника, который называется «Наш малыш».
Из дневника «Наш малыш» я узнал, что за первый месяц я вырос на 4 см и прибавил 885 грамм. К 12 месяцам (1 год) я весил 9 кг 800 грамм, а мой рост составил 78 см. В 4 месяца я самостоятельно перевернулся на живот, в 6 месяцев я научился ползать, а в 9 месяцев я сделал первый самостоятельный шаг. Первый свой слог «ма» я произнес в 8 месяцев.
В первые месяцы своей жизни я был беспомощным и требовал к себе повышенного внимания своих родителей, но постепенно во мне происходили разные изменения. Менялся мой рост, вес, пропорции тела, разные умения.
Любой человек растет до тех пор. Пока не сформируется скелет. А происходит это к двадцати годам. Тогда можно сказать, что ты вырос.
Наиболее интенсивны рост и развитие в первый год жизни и в период полового созревания.
Мое имя
Каждый человек при рождении получает имя от своих родителей.
Некоторые ученые считают, что существует связь между именем и характером человека, а люди с одинаковыми именами во многом имеют схожие характеры.
Существует и следующее мнение – характер человека зависит не только от имени, но и от отчества, а также от того времени, в какое время года человек появился на свет.
ЗНАЧЕНИЕ МОЕГО ИМЕНИ:
Происходит от латинского «паулюс» – маленький (малыш).
В Библии Павел – один из апостолов
Павел – незаменимый помощник маме. Он добр и отзывчив.
В играх со сверстниками не переходит границы дозволенного. Его способность к сопереживанию привлекает к нему многих людей, и они охотно доверяют ему свои тайны.
Спокойный, добрый, умеющий чувствовать. Склонен философствовать.
С этой характеристикой я полностью согласен.
ЗНАЧЕНИЕ МОЕГО ОТЧЕСТВА:
Николаевич
Мужчины с этим отчеством импульсивны, упрямы. Вместе с тем у них любое дело спорится; за что бы не взялись, все доводят до конца. С очень развитым чувством достоинства. Честолюбивы в хорошем смысле слова. Тонко чувствуют любую несправедливость и протестуют против нее. Николаевичи бережливы и аккуратны. Пунктуальны.
Считаю, что следует развивать в себе аккуратность.
ВЕСЕННИЕ НАТУРЫ
Я родился весной. Есть мнение, что родившиеся в это время года люди нерешительные, брезгливы, эгоистичны. Этих качеств я за собой не замечал. Однако согласен с тем, что весенние натуры каждое слово, поступок взвешивают, внимательно выслушивают мнение собеседника. Есть во мне и упрямство. Среди весенних натур немало талантливых математиков. Надеюсь пополнить их ряды.
Кто я по гороскопу
ПО ЗНАКУ ЗОДИАКА – ОВЕН
Стихия – огонь
Планета – Марс
Камень – (алмаз) бриллиант, гранит
Основная черта характера – бороться и быть первым.
Положительный характер: энергичный, напористый, целеустремленный, уверенный.
Отрицательный характер: импульсивный, переменчивый, самоуверенный
Считаю, что в данном гороскопе точно подмечен мой характер.
КТО Я ПО ВОСТОЧНОМУ ГОРОСКОПУ? – БЫК
У быка спокойный и уравновешенный характер, но если рассердить его, то жди беды.
Бык относится к работе и своим обязанностям крайне серьезно. Он глубокий мыслитель и очень усерден. Предельно честен. Бык – домосед, дом крайне важен для него. Ему свойственны задатки лидера. Он твердо знает, чего хочет добиться в жизни, и редко сбивается с намеченного пути.
Мои эмоции, интересы, увлечения
Поведение человека в значительной мере зависит от его эмоций, причем различные эмоции по-разному влияют на поведение.
Бывают положительные эмоции: удовольствие, радость, счастье и отрицательные – горе, печаль, неудовольствие.
Человек настроенный оптимистически, всегда и внешне привлекательнее для окружающих, чем тот, у которого постоянно плохое настроение. С улыбающимся по-доброму человеком окружающие с большим желанием вступают в общение, чем с человеком, у которого недоброе лицо.
Я умею управлять своими эмоциями и чувствами. Я даже иногда умею их скрывать, если я знаю, что они могут обидеть кого-то. Я понимаю, когда другие люди радуются или грустят. Мне об этом рассказывают их глаза, руки, речь.
Мне свойственны: сопереживание удачи и радости другого, желание общаться, делиться мыслями и переживаниями, стремление завоевать признание, желание заслужить одобрение от близких и уважаемых людей.
Я радуюсь, когда что-то получается, когда вокруг меня собираются добрые и веселые люди, когда сбываются мои мечты.
Мне грустно, когда меня кто-то обидел, когда я не справился с каким-то заданием, когда я с кем-то поссорился.
ИНТЕРЕСЫ
Интересы людей различаются. Может быть интерес к науке, музыке, спорту. Интерес побуждает деятельность личности. Интересы могут быть разносторонние, либо человек сосредоточен на одном каком-нибудь предмете или узкой области. Односторонний интерес приводит к одностороннему развитию личности.
В ходе учебной работы школьник может проявлять интерес к какому-нибудь предмету. Выделяют читательский интерес – интерес к художественной литературе. У мальчиков наблюдается интерес к технике и к чтению технической и научно-популярной литературы, а также к путешествиям.
МОИ ИНТЕРЕСЫ
1) компьютер 2) путешествия
3) спорт- Дзюдо
Хочется рассказать об одном из моих увлечений.
Дзюдо – вид спортивного единоборства, которым я занимаюсь уже второй год. Дзюдо (от японского дзю –мягкость, до – путь). Основателем дзюдо является выдающийся японский педагог, просветитель и тренер Дзигоро Кано. Дзюдоисты в кимоно (длинная куртка с поясом и штаны) борются на специальных матах – татами.
ЧТО Я ЛЮБЛЮ БОЛЬШЕ ВСЕГО?
Любимое животное – собака. Любимое время года – лето
Любимая книга – М. Твен «Приключения Тома Сойера»
Любимый цвет – желтый
Любимая игра – ЛЕГО
Любимое блюдо – Пицца
Любимый запах – запах моря
Любимый музыкальный инструмент- дудочка
Мои мечты
Я ОЧЕНЬ ХОЧУ:
– много знать – после окончания школы продолжить учебу в Москве
-стать ученым
Я среди других
Я и мои одноклассники
Определенное влияние на характер человека, как я отмечал выше, оказывает школа. Большое значение для формирования характера имеет общение со сверстниками и учителями.
Я учусь – в 3 «В» классе МОУ «Гимназия №1»
Что мне нравиться в школе – получать много новой информации
Мой любимый предмет – математика, русский язык, окружающий мир
Мои любимые учителя – Ольга Львовна, Елена Григорьевна, Марина Анатольевна
Мой лучший друг – Голубейков Никита
Мне хотелось узнать, кто я для своих одноклассников, как они относятся ко мне, какой я в их глазах, какие качества им нравятся во мне, а что необходимо в себе изменить. Я решил сравнить свои представления о себе с мнением своих одноклассников. Для этого было проведено анкетирование ребят нашего класса.
В анкетировании принимало участие 25 учеников. После анализа анкет мы вместе с мамой составили диаграммы, где в процентном отношении было видно, как оценивают меня ребята.
Анализ анкетирования ребят нашего класса показал, что для большинства моих одноклассников (60%) я являюсь другом, только для 3 ребят (12%) я просто одноклассник. 72% учеников нашего класса считают, что я добрый, ответственный и аккуратный. Также к положительным качествам ребята отнесли активность, отзывчивость, внимание. Два ученика из нашего класса отметили, что я вредный, драчун и задира, а 19 учеников(76%) что я дружелюбный и приветливый. Большинство ребят нашего класса считают, что я уверен в себе, очень общителен (76%), вежлив (60%), иногда умею сочувствовать. Для своих одноклассников я являюсь примером в учебе.
Из анкет я узнал, какие качества нравятся ребятам во мне (примерный, приветливый, добрый, ответственный, хорошо учишься, умный, вежливый, уверенный в себе человек, дружелюбный, активный, хороший товарищ и друг). Большинство моих одноклассников считают, что мне ничего менять в себе не надо (52%), но были и рекомендации – (разговаривать тише, не быть вредным, быть вежливым и внимательным).
Я и мои учителя
Мне стало интересно, а как же оценивают меня учителя, совпадает ли их мнение с мнением ребят. Было проведено анкетирование учителей. Им предлагалось: высказать свое мнение обо мне, как об ученике; отметить мои положительные и отрицательные качества; оценить мое отношение к одноклассникам; определить насколько я общителен, вежлив и уверен в себе; дать совет по достижению лучших результатов. В анкетировании приняло участие 6 учителей.
Вот как оценили меня учителя как ученика 3 «В» класса:
-хорошо учится, всегда выполняет домашние уроки; скромный, исполнительный ученик.
Учителя выделили следующие положительные качества:
Целеустремленность, способность быть лидером, общительность, воспитанность, настойчивость, ответственность, любознательность, трудолюбие, активность, желание учиться.
Отметили следующие отрицательные качества: невнимательность, обидчивость, неусидчивость, громкий разговор
А вот так учителя оценили мое отношение к одноклассникам:
Все учителя отметили, что я для своих одноклассников являюсь примером в учебе, общителен с другими ребятами – (100%), вежлив, большинство учителей считают, что я уверен в себе (60%), а 40% – иногда;
Вот какие советы я получил от своих учителей для достижения лучших результатов:
1. Быть уверенным в себе
2. Стать физически сильным, смелым
3. Больше улыбаться
4. Прощать ошибки друзей и не делать самому.
5. Не отвлекаться на уроках
6. Так держать!
Анализ анкетирования учителей и учеников показал, что по каким то пунктам оценки сходятся (мои положительные качества, отношение к учебе, общение и отношение к одноклассникам), частично расходятся мнения в выделении отрицательных качеств и рекомендациях по совершенствованию себя.
Анкетирование помогло мне взглянуть на себя со стороны, понять, как оценивают меня учителя и ученики, теперь я знаю, какие качества следует совершенствовать в себе, чтобы достичь лучших результатов.
Казалось бы, что мы так много знаем о себе. Но на самом деле это не так. Я узнал для себя нечто такое, о чем до сих пор имел довольно смутное представление. Так, например я узнал, что такое характер, темперамент, значение своего имени, кто я по гороскопу. Внимательно наблюдая за собой, прислушиваясь к своим чувствам, смог осознать себя, свои возможности, интересы.
Я понял, что каждый человек в ходе своей жизни растет, развивается, меняются его внешние и внутренние черты. У каждого человека свой характер, который зависит от имени, гороскопа, а поведение, поступки людей зависят от характера и темперамента.
Для того чтобы достичь успеха, уметь общаться с разными людьми, важно знать, что я могу, что мне пока не удается, как совершенствовать себя. Эмоциональное благополучие человека – уверенность в себе, чувство защищенности, положительное самоощущение и жизненные успехи – во многом зависит от того, как складываются его отношения с окружающими людьми.
Благодаря самопознанию, анкетированию учителей и учеников теперь я знаю, что следует совершенствовать в себе такие качества характера, как лень, неряшливость, рассеянность. Полученные в ходе изучения данной темы знания помогут мне лучше понять своих близких: родителей, учителей, друзей, а так же объяснить многие поступки и поведение людей.
Но на этом изучение данной темы не закончено, ведь еще не на все интересующие меня вопросы найдены ответы. Хотелось бы получить ответ на следующие вопросы:
1. Каковы возможности человеческого организма? Что скрыто внутри нас?
2. На кого из родителей я больше похож? Почему?
3. Влияет ли внешность человека на характер человека?
4. Кто мои предки?
5. Как и с помощью чего человек познает окружающий мир?
Считаю необходимым изучить анатомо-физиологические особенности человеческого организма и их влияние на характер, ступени познания человеком окружающего мира; составить генеалогическое древо нашей семьи. Так как дальнейшее познание себя будет способствовать лучшему самопознанию, саморазвитию и самосовершенствованию.
Я! Я? Я…
«Кто я?»- спрашиваю я себя. Я считаю себя хорошим человеком. Когда я делаю добро, я чувствую, как за спиной вырастают крылья. Я создан из добра, света, любви, улыбок и солнечного настроения!!! Я парю в воздухе! Я летаю!!! Я люблю жизнь! Люди, вы слышите меня?!
Кто я? Я спускаюсь на землю… Я не ангел, но и не злодей…Я обычный человек. У меня есть свои мечты и стремления, свои принципы и идеалы, свои достоинства и недостатки.
Я человек сомневающийся, а это значит, что я не бездарен, как сказал А.П. Чехов «Бездарен не тот, кто сомневается, а тот, кто не сомневается вообще»
Я человек чувствующий, чувствующий не только собственную боль, но и боль другого , милосердие и сострадание мне не чужды. Но всегда ли мы замечаем тех, кому нужна наша помощь? Нет, я не слеп! Но душевная слепота страшнее!
Я человек думающий, размышляющий о смысле жизни … Но главное – быть человеком действующим! Чтобы жизнь не казалась тусклой и неинтересной, сам наполняй её содержанием! Действуй! И пусть все деяния будут направлены на благо человечества!
Я…Это мой путь…Моя жизнь…Но её нельзя отделить от жизней других, из многих «Я» складывается целый мир. Значит, я – частичка мира? Я песчинка Вселенной? Но не будет меня, не будет продолжения моего рода, не будет дерева, которое я посажу своими руками, не будет дома, который я построю для своих детей…
Я… А что думают обо мне другие? Я надёжный друг, заботливый сын, старший брат, прилежный ученик … Разве этого мало? Мало!!! Для того, чтобы совершенствоваться, человеку всегда должно чего-то не хватать, Неудовлетворение собой – движение вперёд. Движение вперёд- познание себя… Но познать до конца себя невозможно!
Я! Я люблю себя и восхищаюсь собой!!!
Я? Кто я в этом мире?
Я… Я пытаюсь в себе разобраться…
Тревожит и будит меня,
Врывается в мой нескончаемый сон —
«Что я в этом мире, кто я?»
И снова вопрос, что ни день.
Ах, кто мне ответ принесёт…
Крупинка я малая, чья-то я тень?
А хочется крикнуть — «Я всё!»
Тревожит и будит меня,
Врывается в мой нескончаемый сон —
«Что я в этом мире, кто я?»
И снова вопрос, что ни день.
Ах, кто мне ответ принесёт…
Крупинка я малая, чья-то я тень?
А хочется крикнуть — «Я всё!»
Я — море, я — солнечный блик,
Я — паруса шёлк, я — прибой,
Я — чаек вдали нескончаемый крик,
Я — неба клочок голубой.
Трава и над лугом туман,
В слезинке и капле дождя,
И радуги мост, семицветный обман —
Это — я, это — я, это — я!
Сочинение на тему «Кто я?»
Жизнь — это череда вопросов, на которые каждому из нас приходится искать ответы. Мы сталкиваемся с ними каждый день. Нам задают их наши друзья, незнакомые нам люди или мы ставим их перед собой сами.
Кто ты? Вопрос, на который можно дать самый разный ответ. Кто ты по национальности? Кто ты по профессии? Кто ты по религиозным убеждениям? Ответы на эти вопросы для кого-то могут быть сложными, для кого-то наоборот быть очевидными, кого-то поставят в тупик. Ответы могут меняться со временем, могут появляться, если человек сделал выбор, который раньше был для него слишком сложным. Человек может смело заявить о том кто он, или скрывать это от окружающих. Ответ на любой вопрос — это маленький выбор.
Вопросы, от которых не уйти
Но самые важные вопросы — это те, которые мы задаем себе. Мы можем не отвечать на них, можем отвечать чесно или пытаться сорвать, можем рассказывать о них близким или скрывать это глубоко внутри себя. Но после того, как мы задали себе тот или иной вопрос, мы всегда пытаемся найти ответ на него, даже если сами этого не замечаем.
Кто я? Рано или поздно этот вопрос возникает перед каждым. И могут уйти дни, месяцы и даже годы на поиски ответа.
Я задавала себе этот вопрос много раз. Пытаясь ответить, сталкивалась с десятками новых вопросов, которые заставляли смотреть на себя с другой стороны. Кто я? Прежде всего я человек. Я часть этого огромного, сложного мира. Я могу быть юристом или врачом, смелой или напуганной, спортсменкой или ученой, но я всегда остаюсь человеком. Человеком, которому не все равно на судьбы других. Человеком, который хочет принимать правильные решения, но не всегда справляется с поставленной задачей. Человеком, который помогает тем, кто нуждается в нём. Я хочу всегда оставаться честной, в первую очередь, перед самой собой. Я хочу дарить людям тепло, и стараться не делать им больно. Мне кажется, что каждый из нас должен быть причиной чужого счастья. И когда-нибудь, я хочу смело сказать, что я человек, который делал мир вокруг немного лучше, а людей более счастливыми.
Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, на земле все будут счастливы.
“Кто я? какой я? зачем Я?”
В последние тысячелетия люди ни один раз задумывались над этими вопросами. Даже порой молодежь, которая не часто вообще над чем то задумывается. И я над этими вопросами тоже задумываюсь. После походов моих на курсы по психологии, не смотря даже на то, что жизнь у меня несладкая, я знаю то, что мы пришли на эту огромную землю не просто так!!! У каждого можно сказать “своя цель” и “свои задачи”.
Я если честно даже не знаю, как начать и ответить на данные вопросы, но все же попробую. Так начнем-с: Во-первых: “Кто я?” ну что я могу сказать? прежде всего Я- Человек и притом Живой, значит я должна этим гордиться и сказать: ” Большое спасибо” своим родителям за то , что они дали мне Эту Жизнь, даже не смотря на все трудности в ней. Я- Девушка и опять же должна этим гордиться, так как Я- Будущая МАТЬ и я дам продолжение своему Роду. О родителях я ничего плохого не скажу, хотя могу и есть что сказать, но не смотря на все это я ИХ Очень Люблю. И еще я сестра и подруга, которая поможет и поддаст руку помощи, когда попросят, и если даже не попросят то, все равно я буду рядом и не дам упасть духом близкому мне человеку!
Второй вопрос:” Какой я?”
Лично я средний человек в котором Природа-Мать заложила хорошие чувства и все, что нужно для современного человека для жизни в этом Большом мире и за эти качества я очень ей благодарна, но во мне есть еще такие качества, которые я не очень уважаю: Обидчивость, отклонение мне не близких людей. Жаль, когда начинаешь себя описывать, то не находишь слов. Еще Я – Человек- Депрессия, я часто в нее впадаю и как только я с ней не боролась, но все безуспешно. И как Слабые пробовала с помощью Алкоголя , да-да именно с ее помощью , да я знаю что это унизительно, но увы другого выхода на тот момент у меня, как я думала не было…ну еще много методов было, но дело не в этом…да я знаю то, что сейчас вы читаете и думаете, что я больной человек, но я думаю и знаю, что это не так, так как я просто человек, которому нужна любовь. Я не о физической любви говорю, а о любви духовной и наверно самое главное родительской…да-да вы не ослышались именно этой в большей степени, ведь человек будучи даже взрослым нуждается в этой любви.
И вот наконец третий вопрос: “Зачем я?”
Ну тут задается ответный вопрос: ” Смотря, что зачем я??”, если то , что зачем я так поступала, то отвечу честно: во-первых: По-глупости, во-вторых от того, что мне не хватало и не хватает внимания и наконец таки в, что убить боль на время.
Вот и тому что ты тогда написала сама собственными руками КОНЕЦ. ты хоть поняла зачем я вернулась на время и написала и заставила вспомнить тебя все это?!
-Нет!!
– Хорошо, я объясню. Ну вот самое главное то,, чтоб если бы так и продолжала бы так себя губить то не было того что есть у тебя сейчас. Да, я не спорю то, что какой ценой ты все это получила. но знай одно не стоит никогда идти на крайние меры. Надо всегда думать о последствиях. И вот у тебя есть дети такого же возраста что и ты будучи в том возрасте это написала и я хотела. чтоб ты уберегла их от того что ты себя в то время одна уберегла хотя не совсем, но не дай своим детям совершить то что ты совершала и самое главное скажи им , что не смотря на вс, что происходит в жизни- жизнь- надо любить, уважать, и всегда благодарить всех тех кто дал тебе хотя бы надежду на улучшение твоей жизни. И самое главное Гуля, я обращаюсь к тебе с просьбой о том , что всегда люби и уважай своих детей и научи их в будущем тоже любить и уважать своих. Ведь Главнее всего погода в доме.
Эссе на тему: «Для чего я живу?»
Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Жизнь-это удивительный дар! Все мы, люди, по-разному к ней относимся. Кто-то считает себя счастливым, а кто-то – несчастным… Все зависит от того, как мы относимся к жизни. Что для нас значит сей дар? Лично я убежден, что человеку жизнь дарована не случайно, а с какой-то целью.
Не напрасно, не случайно
Жизнь от Бога нам дана,
Ум молчит, но сердцу ясно —
Жизнь от Бога нам дана.
Я часто задавал себе вопрос: «Для чего я живу?», «С какой целью мы живем на Земле?» Я прекрасно понимаю, что не у каждого человека в жизни есть цель, потому что цель-это то к чему надо стремиться, прикладывая определенные усилия. А на это способны не все. Согласитесь, разве будет стремиться к чему-то определенному человек, у которого каждый день разные цели. Нет, конечно… Такие люди могут только мечтать. Как правило, они мало чего добиваются. А вообще нужна ли цель??? Размышляя над этим вопросом, я пришел к выводу, что это уже зависит от того, чего мы хотим от жизни. Если мы хотим просто жить, не утруждая себя, то можно и без неё. Цель же имеют те люди, которые хотят в жизни чего-то добиться для себя и для окружающих.
Блажен, кто выбрал цель и путь
И видит в этом жизнь и суть…
Издревле люди бились над вопросом о смысле человеческого бытия. Для чего человек живет на этой земле, зачем приходит в этот мир и с каким багажом уходит. В произведениях русской литературы мы часто сталкиваемся с этой темой. Литературные герои служат нам примером. Для меня ими стали герои романа В. Каверина «Два капитана». Девизом главного героя – Саньки Григорьева, были вот такие слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». В этой фразе и цель, и задача. Одним словом, смысл нашего пребывания на Земле. Если бы каждый из нас шел к своей цели так же упорно, как герои названного произведения, то многого можно было бы добиться в жизни.
А сейчас мне хотелось бы немного написать о своих жизненных планах. Может быть, я ещё не совсем понимаю высшего предназначения человека, но тем не менее, кое-что у меня есть представить на ваш суд…
Для чего я живу? Этот вопрос волнует каждое людское сердце. С раннего детства мы не задумываемся над этим вопросом, но немного подрастая, придя в школу, каждый из нас намечает свой путь, сначала своими мечтами. Мне кажется, что придя на эту землю, я должен творить добро, приносить пользу людям. Еще в начальной школе мне стал нравиться предмет английский язык. Благодаря моему педагогу и маме я стал углубленно изучать его. Из года в год я узнавал все больше и больше нового. Не так давно в моей жизни появилась мечта: стать переводчиком. Я думаю, связав свою жизнь с этой профессией, я смогу много сделать в жизни для себя и людей. Эта профессия даст много возможностей для осуществления моих планов. По моему мнению, переводчик – нужная и интересная профессия. Получив образование, я буду повышать свой профессиональный уровень. Сейчас я изучаю в школе «Актив» английский язык, участвую в различных олимпиадах, кстати, занимаю призовые места. Можно сказать, что я тем самым уже иду к своей цели. Я хочу получить хорошее образование, найти интересную работу, конечно, немаловажным фактором является финансовая сторона. Забыл, хочу иметь, просто мечтаю иметь хороших и верных друзей. В жизни каждого человека, на мой взгляд, должен быть друг. Такой друг, на которого можно было бы положиться в любой момент. Конечно, мечтая обрести друзей, я и сам буду стремиться к тому, чтобы стать лучше. Вообще-то, я думаю, должна быть цель – это самое главное в жизни. Стремление к осуществлению мечты, к реализации планов. Эта цель может быть у каждого своя, но она должна быть. И она должна быть высокой, благородной, такой, которая возвышала бы человека в его собственных глазах и в глазах окружающих его людей.
О том поразмысли, что ждет впереди;
Цель выбрав благую, к ней прямо иди.
В будущем я хочу заниматься любимым делом, о котором писал ранее. Я считаю. Что если человек занят тем, что ему нравится, то у него все получится. Ведь если работа по душе, то чувствуешь себя востребованным, а следовательно, стремишься все дальше и дальше. Преодолевая препятствия, допуская ошибки.
Всем известна пословица «Каждый мужчина в своей жизни должен построить дом, посадить дерево и вырастить сына». Пусть это покажется вам банальным, но я хочу это осуществить. Ведь в жизни у нас есть непреходящие ценности, и я считаю, что главной целью моей жизни будет именно эта. Да, я хочу построить дом, посадить дерево, вырастить сына (в будущем, конечно). Я хочу расти и радовать своих родителей. И ко всему этому я буду идти. А чтобы достичь всего этого, нужно учиться быть честным, благородным, отважным и целеустремленным. И самое, самое, самое важное – оставаться Человеком в любых ситуациях. Чтобы не было стыдно взглянуть на себя со стороны, а обернувшись назад, я скажу когда-нибудь с гордостью: «Да, это был мой путь, пусть он был нелегким, но было интересно». Скажу о том, что именно в пути и есть смысл жизни. Прекрасно понимаю, что жизнь прожить – не поле перейти. На нашем жизненном пути нас ждут и радость, и разочарования. Но идти вперед нужно. Не боясь трудностей, преодолевая препятствия, исправляя допущенные ошибки. Нужно жить, стремясь к высшему, лучшему, светлому.
И пускай нас кидает на дно,
И пусть нужно начать всё сначала,
Как молитву твержу я одно:
“Я живу! Разве этого мало?
Не раз спрашивал себя, а может ли один человек изменить мир к лучшему? Наверное, нет… Но если каждый из нас будет стремиться сделать мир вокруг себя чище и светлей, то у нас есть все шансы жить в «совершенном обществе». Это, конечно, высоко сказано, может быть, звучит пафосно. Но ТАК хочется сделать мир лучше!!!
Я считаю, не нужно всю жизнь искать смысл. Нужно всего лишь жить так, чтобы на душе было тепло и радостно. А, еще, главное, быть честным с самим собой и окружающими. И если я наметил для себя путь, определил цель, то буду идти к ней. Самое интересное, что в самом пути и есть смысл. Идти вперед, познавая новое, достигая высот – вот счастье! Вот жизнь, наполненная смыслом!
Вот это все, ДЛЯ ЧЕГО ЖИВУ Я!!!
составте к каждой задаче выражение б) Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры. Производительность мастера k м(в квадрате)\ч, это в 3раза больше, чем производительность его ученика.Сколько квадратных метров стер выкрасит ученик за 2часа?
3(a-b)(a-c)^2/6 (a-b)(a-c)
^ – степень
/ – дробь
сократите дробь
выполните действия
1)-9,4+6,8=
2)14,3+(-8,7)=
3)-2,8+(-7,6)=
4)3,8-4,4=
5)-16,7-5,5=
6)-2,2-(-15,1)=
Номер8, даю 20 баллов. Спасибо)
Пожалуйста, назовите соли:
1. Na2S
2. Ca(HS)2
3. Fe2(SO4)3
4. Cr(SO4)3
5. NaHCO3
6. Ca(HCO3)2
Вовочка закрыл кабинет на кодовый замок, а затем, чтобы всех запутать выполнил следующий алгоритмдействий:
-1-е колесико прокрутил вверх на 3 единицы;
-2-е колесико прокрутил вниз на 4 единицы;
-3-е колесико прокрутил вверх на 1 единицу;
-4-е колесико прокрутил вниз на 7 единиц.
После выполнения этих действий кодовый замок стал выглядеть как на рисунке:
-1 столбик 543;
-2 столбик 109;
-3 столбик 678;
-4 столбик 678.
запишите код, который открывает этот замок.
слова которые определяют настоящее время
прочитайте предложение. определите род несклоняемых существительных по роду опорного слова.
Напиши,Напиши, какие события произошли в 1703 году в 1713 году в 1721 году (вроде бы связаны все эти даты с санкт-петербургом)1713 год обязателен!
помогите задача под буквой б
Я люблю учиться. Мне интересны многие науки, я интересуюсь математическими предметами. Вообще, алгебра и геометрия – это мой конек. Я всегда первее остальных справляюсь с контрольными и самостоятельными работами, а потом помогаю остальным ребятам своего класса.
В будущем, я мечтаю стать великим ученым и разработать грандиозную научную машину, которая поможет людям. Конечно, для этого мне нужны знания и в области физики и химии. Поэтому, я также старательно принялся за изучение и этих наук. И вы знаете, это так интересно. Главное, иметь желание чего-то добиться.
Пока я еще не дорос до грандиозных открытия, дома изобретаю мелочные поделки из различных деталей и железок, которые нахожу в папином гараже. У меня получается мастерить интересные вещицы. Последним изобретением был маленький робот, который своей длинной рукой мог взять стирательную резинку и затереть записи карандашом в моей учебной тетрадке или книге. Это было так здорово, наблюдать за его ловкими движениями.
Такое самостоятельное достижение еще больше вдохновило меня на пути к моей цели. Я рассказал о своих желаниях родителям, и они посоветовали мне перейти в специализированную школу с уклонами в математические науки. Но пока, я еще не готов. У меня не достаточно знаний. Вот через несколько лет я с радостью это сделаю. А пока, моя главная цель – это учеба и получение новых знаний.
Сочинение на тему «Кто я?»
Жизнь — это череда вопросов, на которые каждому из нас приходится искать ответы. Мы сталкиваемся с ними каждый день. Нам задают их наши друзья, незнакомые нам люди или мы ставим их перед собой сами.
Кто ты? Вопрос, на который можно дать самый разный ответ. Кто ты по национальности? Кто ты по профессии? Кто ты по религиозным убеждениям? Ответы на эти вопросы для кого-то могут быть сложными, для кого-то наоборот быть очевидными, кого-то поставят в тупик. Ответы могут меняться со временем, могут появляться, если человек сделал выбор, который раньше был для него слишком сложным. Человек может смело заявить о том кто он, или скрывать это от окружающих. Ответ на любой вопрос — это маленький выбор.
Вопросы, от которых не уйти
Но самые важные вопросы — это те, которые мы задаем себе. Мы можем не отвечать на них, можем отвечать чесно или пытаться сорвать, можем рассказывать о них близким или скрывать это глубоко внутри себя. Но после того, как мы задали себе тот или иной вопрос, мы всегда пытаемся найти ответ на него, даже если сами этого не замечаем.
Кто я? Рано или поздно этот вопрос возникает перед каждым. И могут уйти дни, месяцы и даже годы на поиски ответа.
Я задавала себе этот вопрос много раз. Пытаясь ответить, сталкивалась с десятками новых вопросов, которые заставляли смотреть на себя с другой стороны. Кто я? Прежде всего я человек. Я часть этого огромного, сложного мира. Я могу быть юристом или врачом, смелой или напуганной, спортсменкой или ученой, но я всегда остаюсь человеком. Человеком, которому не все равно на судьбы других. Человеком, который хочет принимать правильные решения, но не всегда справляется с поставленной задачей. Человеком, который помогает тем, кто нуждается в нём. Я хочу всегда оставаться честной, в первую очередь, перед самой собой. Я хочу дарить людям тепло, и стараться не делать им больно. Мне кажется, что каждый из нас должен быть причиной чужого счастья. И когда-нибудь, я хочу смело сказать, что я человек, который делал мир вокруг немного лучше, а людей более счастливыми.
Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, на земле все будут счастливы.
Составте к каждой задаче выражение б) Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры. Производительность мастера k м(в квадрате)\ч, это в 3раза больше, чем производительность его ученика.Сколько квадратных метров стер выкрасит ученик за 2часа?
3(a-b)(a-c)^2/6 (a-b)(a-c)
^ – степень
/ – дробь
сократите дробь
Выполните действия
1)-9,4+6,8=
2)14,3+(-8,7)=
3)-2,8+(-7,6)=
4)3,8-4,4=
5)-16,7-5,5=
6)-2,2-(-15,1)=
Номер8, даю 20 баллов. Спасибо)
Пожалуйста, назовите соли:
1. Na2S
2. Ca(HS)2
3. Fe2(SO4)3
4. Cr(SO4)3
5. NaHCO3
6. Ca(HCO3)2
Вовочка закрыл кабинет на кодовый замок, а затем, чтобы всех запутать выполнил следующий алгоритмдействий:
-1-е колесико прокрутил вверх на 3 единицы;
-2-е колесико прокрутил вниз на 4 единицы;
-3-е колесико прокрутил вверх на 1 единицу;
-4-е колесико прокрутил вниз на 7 единиц.
После выполнения этих действий кодовый замок стал выглядеть как на рисунке:
-1 столбик 543;
-2 столбик 109;
-3 столбик 678;
-4 столбик 678.
запишите код, который открывает этот замок.
Слова которые определяют настоящее время
Прочитайте предложение. определите род несклоняемых существительных по роду опо??ного слова.
Рассуждение по теме “Почему учение это жизнь?”
СРОЧНО 20 БАЛЛОВ!
Напиши,Напиши, какие события произошли в 1703 году в 1713 году в 1721 году (вроде бы связаны все эти даты с санкт-петербургом)1713 год обязателен!
Люди с каждым годом, с каждым столетием все больше узнают об окружающем нас мире, открывают действующие в нем законы и закономерности. Все что накопила сегодня наука, одному человеку знать не дано. Достаточно знать лишь главное, а также то, что может понадобиться человеку в дальнейшей жизни.
Познание окружающего мира надо начинать с себя. Необходимо иметь обширные знания о себе, об устройстве собственного организма.
Важно каждому научиться «слушать» и «слышать» себя. Изучая себя, человек осознает свои характерные особенности и предпочтения и приходит к выводу, что он уникален и неповторим, как каждый человек.
Эту тему я выбрал потому, что мне хотелось больше узнать о том, чем отличается человек от других объектов живой природы, почему каждый человек имеет определенный характер, темперамент, интересы. Кто я? Какой я человек? Что думают обо мне окружающие люди?
Изучение данной темы поможет мне осознать свою индивидуальность.
Я – человек
В учебнике 3 класса «Мир вокруг нас» автора А. А. Плешакова есть тема «Человек», но так как у нас один урок в неделю, эту тему подробно мы не изучали. Тогда и родилась у меня мысль: «Изучить эту тему самостоятельно. Я прочитал все о человеке в учебнике, обратился к толковому словарю С. И. Ожегова, книге Гинесса и другой литературе.
В словаре С. И. Ожегова дается следующее толкование слова «человек»:
«Человек – живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда».
В учебнике А. А. Плешакова я нашел еще одно определение слова «человек»:
Человек – часть природы, ее живого мира, и относится к царству людей, потому что дышит, питается, развивается, растет, у него рождаются дети, умирает.
Человек – разумное существо.
И все же человек отличается от животных. Отличие это огромно. Человек – разумное существо. Да, среди животных немало сообразительных, например водные жители дельфины или наши четвероногие друзья собаки. Но только человек обладает настоящим разумом.
Благодаря этому люди создали особый мир – современные города, дороги, фабрики и заводы, автомобили и самолеты, телефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают природу, раскрывают все новые и новые ее тайны.
Где же «помещается у человека разум, где он «живет»? В головном мозге. Головной мозг есть и у животного, но у человека он особенно развит. Благодаря ему каждый из нас носит в себе целый мир! В любую минуту мы может представить и звездное небо, и тропический лес, и льды Антарктиды, и подводный мир океана. Разве это не удивительно? Все эти картины, которые рисует мозг, отражают наши знания об окружающем мире. Добавьте к ним различные переживания человека (радость, восторг, сочувствие, сожаление и др. ) его мечты, особенности характера, смену настроения, и вы поймете, как сложен внутренний мир каждого из нас. Не случайно великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский говорил: «Сложен всякий человек и глубок, как море»
Внутренний мир человека называется душевной жизнью. Его изучает особая наука – психология (от греческих слов «психе» – душа, «логос» – наука).
Землю населяет почти шесть миллиардов человек.
У всех людей организм устроен одинаково, хотя внешние черты – рост, вес, цвет кожи – весьма разнообразны.
Если сравнивать внешние признаки людей, живущих в различных географических зонах, не трудно заметить некоторые различия в цвете кожи, форме головы, характере волосЭто дало основание для попыток поделить человечество на отдельные группы и разработать их классификацию. Эти группы называются расами.
Все народы Земли делятся на три большие расы: европеоидную, негроидную и монголоидную, а в детской энциклопедии «Я познаю мир» Сергеева Б. Ф. выделяются еще 2 расы – австралоидная и американская.
У каждой расы свой тип лица, но это не значит, что люди одной расы похожи как две капли воды. Лица у всех разные. У кого-то оно похоже на треугольник, у кого-то напоминает квадрат, а у кого-то круглое-круглое, как луна.
Каждый житель планеты чем-то непохож на остальных. Самое заметное отличие – это форма тела. По этому признаку люди делятся на три группы: толстые, худые и нормального телосложения.
Я отношу себя к худым людям, так как масса моего тела недостаточна для моего возраста.
Люди бывают не только толстыми и худыми, но высокими и низкими.
Любой человек растет до тех пор. Пока не сформируется скелет. А происходит это к двадцати годам. Тогда можно сказать, что ты вырос.
Наиболее интенсивны рост и развитие в первый год жизни и в период полового созревания.
В процессе роста и развития изменяются и пропорции тела человека.
Половое различие
Природа разделила всё человечество на мужчин и женщин, мальчиков и девочек. Каждая из этих групп людей называется полом. Разное у мужчин и женщин строение тела, одежда, увлечения – все это признаки пола. Мужчины и женщины, мальчики и девочки созданы разными.
Девочки и мальчики по-разному слышат, видят, осязают, осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. Что рисуют девочки: природу, цветы, деревья, бабочек, животных и главное – человека. А мальчишки: танки, пушки, самолеты, машины.
Мальчики более возбудимы, раздражительны, беспокойны, нетерпеливы, несдержанны, нетерпимы и более агрессивны, чем девочки.
Мальчишки любят подвижные игры, не упустят случая помериться силой с товарищами. У них очень непоседливый характер. Такими их создала природа.
Пройдет время, и непоседливые мальчишки станут юношами, а затем мужчинами. Природа создала мужчин сильными, выносливыми и решительными.
ХАРАКТЕР
Мы часто слышим слово «личность». Что же это такое и чем отличается человек как личность от другого человека?
Личность – это то, что определяет индивидуальность человека. Это преобладающие черты характера, привычки человека, интересы, потребности, склонности, его отношение к себе, к людям, и его чувства.
Характер – это сочетание индивидуальных, ярко выраженных качеств, проявляющихся в отношении человека к деятельности, к другим людям и к самому себе.
Эти отношения человека содержаться в чертах его характера, которые можно разделить на три группы:
1. Ответственность, самостоятельность, настойчивость, проявляющиеся в отношении к делу, поручению.
2. Доброта, отзывчивость (или их противоположные выражения), проявляющиеся в отношении к окружающим.
3. Гордость, самолюбие, достоинство, характеризующие человека к самому себе.
Из первой группы черт мне свойственны ответственность и настойчивость. Из второй – доброта. Из третьей группы – самолюбие.
Характер человека может изменяться в течение жизни. Это зависит от целого ряда обстоятельств: от отношения человека к самому себе и от отношения к нему со стороны окружающих. Так, например, большое значение на формирование характера школьника имеет общение со сверстниками и учителями.
Очевидно, что и человек сам участвует в формировании своего характера. Он складывается в зависимости от мировоззрения, от убеждений и привычек нравственного поведения, от дел и поступков.
ТЕМПЕРАМЕНТ
О людях, которые по-разному – одни быстрее, другие медленнее – реагируют на слова и действия других, говорят, что они обладают различным темпераментом.
Существуют следующие типы темперамента:
Флегматик – медлительный, спокойный человек. Его очень трудно вывести из себя.
Холерик – горячий порывистый человек. Поведение отличается высокой активностью. У такого человека громкая речь, резкие движения. Холерик редко бывает спокоен и своей возбужденностью заводит остальных.
Сангвиник – такой человек спокойно ведет себя, контролирует свои эмоции и способен управлять собой.
Меланхолик – человек с длительными эмоциональными переживаниями. Такой человек выглядит подавленно. У него чаще всего плохое настроение.
Описанные типы темперамента человека в чистом виде в жизни встречаются не часто. Чаще всего они сочетаются друг с другом, так что и у меня обнаружены признаки сангвиника с малой долей холерика. Я способен управлять собой, чаще всего бываю спокоен, но имею громкую речь.
Кто – я?
МЕНЯ ЗОВУТ – ПАВЕЛ
ДРУЗЬЯ НАЗЫВАЮТ МЕНЯ – ПАША
РОДИТЕЛИ ЗОВУТ МЕНЯ – ПАША
МОЙ ВОЗРАСТ – 10 лет
Из воспоминания родителей.
Природа предусмотрела, что в течение жизни в нашем организме постоянно происходят изменения. Меняется рост, вес, размер, характер человека, интересы, умения. А как же развивался я?
Чтобы ответить на этот вопрос мне пришлось обратиться за помощью к своим родителям. Рассматривая семейный альбом, папа и мама вспоминали то время, когда я был совсем маленький, а еще я узнал о существовании интересного дневника, который называется «Наш малыш».
Из дневника «Наш малыш» я узнал, что за первый месяц я вырос на 4 см и прибавил 885 грамм. К 12 месяцам (1 год) я весил 9 кг 800 грамм, а мой рост составил 78 см. В 4 месяца я самостоятельно перевернулся на живот, в 6 месяцев я научился ползать, а в 9 месяцев я сделал первый самостоятельный шаг. Первый свой слог «ма» я произнес в 8 месяцев.
В первые месяцы своей жизни я был беспомощным и требовал к себе повышенного внимания своих родителей, но постепенно во мне происходили разные изменения. Менялся мой рост, вес, пропорции тела, разные умения.
Любой человек растет до тех пор. Пока не сформируется скелет. А происходит это к двадцати годам. Тогда можно сказать, что ты вырос.
Наиболее интенсивны рост и развитие в первый год жизни и в период полового созревания.
Мое имя
Каждый человек при рождении получает имя от своих родителей.
Некоторые ученые считают, что существует связь между именем и характером человека, а люди с одинаковыми именами во многом имеют схожие характеры.
Существует и следующее мнение – характер человека зависит не только от имени, но и от отчества, а также от того времени, в какое время года человек появился на свет.
ЗНАЧЕНИЕ МОЕГО ИМЕНИ:
Происходит от латинского «паулюс» – маленький (малыш).
В Библии Павел – один из апостолов
Павел – незаменимый помощник маме. Он добр и отзывчив.
В играх со сверстниками не переходит границы дозволенного. Его способность к сопереживанию привлекает к нему многих людей, и они охотно доверяют ему свои тайны.
Спокойный, добрый, умеющий чувствовать. Склонен философствовать.
С этой характеристикой я полностью согласен.
ЗНАЧЕНИЕ МОЕГО ОТЧЕСТВА:
Николаевич
Мужчины с этим отчеством импульсивны, упрямы. Вместе с тем у них любое дело спорится; за что бы не взялись, все доводят до конца. С очень развитым чувством достоинства. Честолюбивы в хорошем смысле слова. Тонко чувствуют любую несправедливость и протестуют против нее. Николаевичи бережливы и аккуратны. Пунктуальны.
Считаю, что следует развивать в себе аккуратность.
ВЕСЕННИЕ НАТУРЫ
Я родился весной. Есть мнение, что родившиеся в это время года люди нерешительные, брезгливы, эгоистичны. Этих качеств я за собой не замечал. Однако согласен с тем, что весенние натуры каждое слово, поступок взвешивают, внимательно выслушивают мнение собеседника. Есть во мне и упрямство. Среди весенних натур немало талантливых математиков. Надеюсь пополнить их ряды.
Кто я по гороскопу
ПО ЗНАКУ ЗОДИАКА – ОВЕН
Стихия – огонь
Планета – Марс
Камень – (алмаз) бриллиант, гранит
Основная черта характера – бороться и быть первым.
Положительный характер: энергичный, напористый, целеустремленный, уверенный.
Отрицательный характер: импульсивный, переменчивый, самоуверенный
Считаю, что в данном гороскопе точно подмечен мой характер.
КТО Я ПО ВОСТОЧНОМУ ГОРОСКОПУ? – БЫК
У быка спокойный и уравновешенный характер, но если рассердить его, то жди беды.
Бык относится к работе и своим обязанностям крайне серьезно. Он глубокий мыслитель и очень усерден. Предельно честен. Бык – домосед, дом крайне важен для него. Ему свойственны задатки лидера. Он твердо знает, чего хочет добиться в жизни, и редко сбивается с намеченного пути.
Мои эмоции, интересы, увлечения
Поведение человека в значительной мере зависит от его эмоций, причем различные эмоции по-разному влияют на поведение.
Бывают положительные эмоции: удовольствие, радость, счастье и отрицательные – горе, печаль, неудовольствие.
Человек настроенный оптимистически, всегда и внешне привлекательнее для окружающих, чем тот, у которого постоянно плохое настроение. С улыбающимся по-доброму человеком окружающие с большим желанием вступают в общение, чем с человеком, у которого недоброе лицо.
Я умею управлять своими эмоциями и чувствами. Я даже иногда умею их скрывать, если я знаю, что они могут обидеть кого-то. Я понимаю, когда другие люди радуются или грустят. Мне об этом рассказывают их глаза, руки, речь.
Мне свойственны: сопереживание удачи и радости другого, желание общаться, делиться мыслями и переживаниями, стремление завоевать признание, желание заслужить одобрение от близких и уважаемых людей.
Я радуюсь, когда что-то получается, когда вокруг меня собираются добрые и веселые люди, когда сбываются мои мечты.
Мне грустно, когда меня кто-то обидел, когда я не справился с каким-то заданием, когда я с кем-то поссорился.
ИНТЕРЕСЫ
Интересы людей различаются. Может быть интерес к науке, музыке, спорту. Интерес побуждает деятельность личности. Интересы могут быть разносторонние, либо человек сосредоточен на одном каком-нибудь предмете или узкой области. Односторонний интерес приводит к одностороннему развитию личности.
В ходе учебной работы школьник может проявлять интерес к какому-нибудь предмету. Выделяют читательский интерес – интерес к художественной литературе. У мальчиков наблюдается интерес к технике и к чтению технической и научно-популярной литературы, а также к путешествиям.
МОИ ИНТЕРЕСЫ
1) компьютер 2) путешествия
3) спорт- Дзюдо
Хочется рассказать об одном из моих увлечений.
Дзюдо – вид спортивного единоборства, которым я занимаюсь уже второй год. Дзюдо (от японского дзю –мягкость, до – путь). Основателем дзюдо является выдающийся японский педагог, просветитель и тренер Дзигоро Кано. Дзюдоисты в кимоно (длинная куртка с поясом и штаны) борются на специальных матах – татами.
ЧТО Я ЛЮБЛЮ БОЛЬШЕ ВСЕГО?
Любимое животное – собака. Любимое время года – лето
Любимая книга – М. Твен «Приключения Тома Сойера»
Любимый цвет – желтый
Любимая игра – ЛЕГО
Любимое блюдо – Пицца
Любимый запах – запах моря
Любимый музыкальный инструмент- дудочка
Мои мечты
Я ОЧЕНЬ ХОЧУ:
– много знать – после окончания школы продолжить учебу в Москве
-стать ученым
Я среди других
Я и мои одноклассники
Определенное влияние на характер человека, как я отмечал выше, оказывает школа. Большое значение для формирования характера имеет общение со сверстниками и учителями.
Я учусь – в 3 «В» классе МОУ «Гимназия №1»
Что мне нравиться в школе – получать много новой информации
Мой любимый предмет – математика, русский язык, окружающий мир
Мои любимые учителя – Ольга Львовна, Елена Григорьевна, Марина Анатольевна
Мой лучший друг – Голубейков Никита
Мне хотелось узнать, кто я для своих одноклассников, как они относятся ко мне, какой я в их глазах, какие качества им нравятся во мне, а что необходимо в себе изменить. Я решил сравнить свои представления о себе с мнением своих одноклассников. Для этого было проведено анкетирование ребят нашего класса.
В анкетировании принимало участие 25 учеников. После анализа анкет мы вместе с мамой составили диаграммы, где в процентном отношении было видно, как оценивают меня ребята.
Анализ анкетирования ребят нашего класса показал, что для большинства моих одноклассников (60%) я являюсь другом, только для 3 ребят (12%) я просто одноклассник. 72% учеников нашего класса считают, что я добрый, ответственный и аккуратный. Также к положительным качествам ребята отнесли активность, отзывчивость, внимание. Два ученика из нашего класса отметили, что я вредный, драчун и задира, а 19 учеников(76%) что я дружелюбный и приветливый. Большинство ребят нашего класса считают, что я уверен в себе, очень общителен (76%), вежлив (60%), иногда умею сочувствовать. Для своих одноклассников я являюсь примером в учебе.
Из анкет я узнал, какие качества нравятся ребятам во мне (примерный, приветливый, добрый, ответственный, хорошо учишься, умный, вежливый, уверенный в себе человек, дружелюбный, активный, хороший товарищ и друг). Большинство моих одноклассников считают, что мне ничего менять в себе не надо (52%), но были и рекомендации – (разговаривать тише, не быть вредным, быть вежливым и внимательным).
Я и мои учителя
Мне стало интересно, а как же оценивают меня учителя, совпадает ли их мнение с мнением ребят. Было проведено анкетирование учителей. Им предлагалось: высказать свое мнение обо мне, как об ученике; отметить мои положительные и отрицательные качества; оценить мое отношение к одноклассникам; определить насколько я общителен, вежлив и уверен в себе; дать совет по достижению лучших результатов. В анкетировании приняло участие 6 учителей.
Вот как оценили меня учителя как ученика 3 «В» класса:
-хорошо учится, всегда выполняет домашние уроки; скромный, исполнительный ученик.
Учителя выделили следующие положительные качества:
Целеустремленность, способность быть лидером, общительность, воспитанность, настойчивость, ответственность, любознательность, трудолюбие, активность, желание учиться.
Отметили следующие отрицательные качества: невнимательность, обидчивость, неусидчивость, громкий разговор
А вот так учителя оценили мое отношение к одноклассникам:
Все учителя отметили, что я для своих одноклассников являюсь примером в учебе, общителен с другими ребятами – (100%), вежлив, большинство учителей считают, что я уверен в себе (60%), а 40% – иногда;
Вот какие советы я получил от своих учителей для достижения лучших результатов:
1. Быть уверенным в себе
2. Стать физически сильным, смелым
3. Больше улыбаться
4. Прощать ошибки друзей и не делать самому.
5. Не отвлекаться на уроках
6. Так держать!
Анализ анкетирования учителей и учеников показал, что по каким то пунктам оценки сходятся (мои положительные качества, отношение к учебе, общение и отношение к одноклассникам), частично расходятся мнения в выделении отрицательных качеств и рекомендациях по совершенствованию себя.
Анкетирование помогло мне взглянуть на себя со стороны, понять, как оценивают меня учителя и ученики, теперь я знаю, какие качества следует совершенствовать в себе, чтобы достичь лучших результатов.
Казалось бы, что мы так много знаем о себе. Но на самом деле это не так. Я узнал для себя нечто такое, о чем до сих пор имел довольно смутное представление. Так, например я узнал, что такое характер, темперамент, значение своего имени, кто я по гороскопу. Внимательно наблюдая за собой, прислушиваясь к своим чувствам, смог осознать себя, свои возможности, интересы.
Я понял, что каждый человек в ходе своей жизни растет, развивается, меняются его внешние и внутренние черты. У каждого человека свой характер, который зависит от имени, гороскопа, а поведение, поступки людей зависят от характера и темперамента.
Для того чтобы достичь успеха, уметь общаться с разными людьми, важно знать, что я могу, что мне пока не удается, как совершенствовать себя. Эмоциональное благополучие человека – уверенность в себе, чувство защищенности, положительное самоощущение и жизненные успехи – во многом зависит от того, как складываются его отношения с окружающими людьми.
Благодаря самопознанию, анкетированию учителей и учеников теперь я знаю, что следует совершенствовать в себе такие качества характера, как лень, неряшливость, рассеянность. Полученные в ходе изучения данной темы знания помогут мне лучше понять своих близких: родителей, учителей, друзей, а так же объяснить многие поступки и поведение людей.
Но на этом изучение данной темы не закончено, ведь еще не на все интересующие меня вопросы найдены ответы. Хотелось бы получить ответ на следующие вопросы:
1. Каковы возможности человеческого организма? Что скрыто внутри нас?
2. На кого из родителей я больше похож? Почему?
3. Влияет ли внешность человека на характер человека?
4. Кто мои предки?
5. Как и с помощью чего человек познает окружающий мир?
Считаю необходимым изучить анатомо-физиологические особенности человеческого организма и их влияние на характер, ступени познания человеком окружающего мира; составить генеалогическое древо нашей семьи. Так как дальнейшее познание себя будет способствовать лучшему самопознанию, саморазвитию и самосовершенствованию.
Я! Я? Я…
«Кто я?»- спрашиваю я себя. Я считаю себя хорошим человеком. Когда я делаю добро, я чувствую, как за спиной вырастают крылья. Я создан из добра, света, любви, улыбок и солнечного настроения!!! Я парю в воздухе! Я летаю!!! Я люблю жизнь! Люди, вы слышите меня?!
Кто я? Я спускаюсь на землю… Я не ангел, но и не злодей…Я обычный человек. У меня есть свои мечты и стремления, свои принципы и идеалы, свои достоинства и недостатки.
Я человек сомневающийся, а это значит, что я не бездарен, как сказал А.П. Чехов «Бездарен не тот, кто сомневается, а тот, кто не сомневается вообще»
Я человек чувствующий, чувствующий не только собственную боль, но и боль другого , милосердие и сострадание мне не чужды. Но всегда ли мы замечаем тех, кому нужна наша помощь? Нет, я не слеп! Но душевная слепота страшнее!
Я человек думающий, размышляющий о смысле жизни … Но главное – быть человеком действующим! Чтобы жизнь не казалась тусклой и неинтересной, сам наполняй её содержанием! Действуй! И пусть все деяния будут направлены на благо человечества!
Я…Это мой путь…Моя жизнь…Но её нельзя отделить от жизней других, из многих «Я» складывается целый мир. Значит, я – частичка мира? Я песчинка Вселенной? Но не будет меня, не будет продолжения моего рода, не будет дерева, которое я посажу своими руками, не будет дома, который я построю для своих детей…
Я… А что думают обо мне другие? Я надёжный друг, заботливый сын, старший брат, прилежный ученик … Разве этого мало? Мало!!! Для того, чтобы совершенствоваться, человеку всегда должно чего-то не хватать, Неудовлетворение собой – движение вперёд. Движение вперёд- познание себя… Но познать до конца себя невозможно!
Я! Я люблю себя и восхищаюсь собой!!!
Я? Кто я в этом мире?
Я… Я пытаюсь в себе разобраться…
Тревожит и будит меня,
Врывается в мой нескончаемый сон —
«Что я в этом мире, кто я?»
И снова вопрос, что ни день.
Ах, кто мне ответ принесёт…
Крупинка я малая, чья-то я тень?
А хочется крикнуть — «Я всё!»
Тревожит и будит меня,
Врывается в мой нескончаемый сон —
«Что я в этом мире, кто я?»
И снова вопрос, что ни день.
Ах, кто мне ответ принесёт…
Крупинка я малая, чья-то я тень?
А хочется крикнуть — «Я всё!»
Я — море, я — солнечный блик,
Я — паруса шёлк, я — прибой,
Я — чаек вдали нескончаемый крик,
Я — неба клочок голубой.
Трава и над лугом туман,
В слезинке и капле дождя,
И радуги мост, семицветный обман —
Это — я, это — я, это — я!
I`m only a usual girl on the huge planet. And I`m sure that about 5999998000 people have never seen me or even heard about me. I live in quite a small town. For example, it is smaller than London in 13 times. Even at my school I conduct a quiet way of life. I rarely take part in some concerts and I have never won any competitions.
In general, I`m a typical student and may-be I`ll never be famous and when I die the world will live like as it has lived before … Who knows, perhaps, I`ll be a successful woman, a star or a scientist. I can predict my life but I can`t exactly know it.
So what about me? Of course, many people hate sunny weather and adore a thunder with rain. Yes, I`m common, but I hate wearing skirts and prefer silver decorations to golden. I like seeing sport programmes, but I have no chance to take part in them, because I have weak health and sometimes break my legs and hands.
My dreams are to live in London (I like its weather), to have great knowledge in computer`s technology and car`s equipment. Moreover, I agree I have some strange interests.
I also hate lies. Every day I try to find justice and I will fight for it for all my life. But like the majority of students I have no much time to learn lies.
So what can I tell you in conclusion? You see that everyone is unique. Galaxy has no two absolutely equal people. Although without one person the life in this world will not stop. But it doesn`t mean that nobody needs him or her. Your life is in your hands. Let`s take your chance!
Сейчас в нашем мире живет около 6 миллиардов человек. И каждый из них имеет свою судьбу и играет определенную роль. Но что же насчет меня? Что я значу для этих шести миллиардов?
Я всего лишь обычная девушка на этой огромной планете. И я почти уверена, что где-то 5999998000 человек никогда не слышали обо мне и тем более не видели меня. Я живу в довольно маленьком городке (его население в 13 раз меньше населения Лондона). Даже в моей школе я стараюсь вести тихий образ жизни. Я редко принимаю участие в каких-либо выступлениях и, как правило, не побеждаю в каких-либо соревнованиях.
В общем, я среднестатистическая ученица. Возможно, я никогда не стану знаменитой и после моей смерти этот мир будет жить, как и прежде. Но, кто знает, может я стану успешной женщиной, настоящей звездой или ученым. Предсказать все это я могу, но никогда не буду точно в этом уверена.
Так что же насчет меня? Конечно, много людей ненавидят солнечную погоду и обожают грозы. Я обычная, хоть и ненавижу носить юбки, золотым украшениям предпочитаю серебряные, и очень люблю смотреть спортивные программы. Вот только, к сожалению, не могу принимать в них участия из-за слабого здоровья.
Я мечтаю жить в Лондоне (мне очень нравится его погода) и отлично разбираться в компьютерах и машинных механизмах и моторах. Согласна, это немного странные желания.
А еще я ненавижу ложь. Каждый день я пытаюсь добиться справедливости, и я буду сражаться за нее всю мою жизнь. Вот только научиться распознавать ложь, как и большинству учеников, мне мешает нехватка времени.
Что я могу сказать в заключении. Во Вселенной нет и не будет двух совершенно одинаковых людей. И хотя, если исчезнет один человек, жизнь на планете не остановится, это вовсе не означает, что этот человек никому не нужен. Ваша жизнь лишь в ваших руках. Так не упустите же свой шанс!
Copyright © Russian centres of City and Guilds
Сочинение на тему «Кто я?»
Жизнь — это череда вопросов, на которые каждому из нас приходится искать ответы. Мы сталкиваемся с ними каждый день. Нам задают их наши друзья, незнакомые нам люди или мы ставим их перед собой сами.
Кто ты? Вопрос, на который можно дать самый разный ответ. Кто ты по национальности? Кто ты по профессии? Кто ты по религиозным убеждениям? Ответы на эти вопросы для кого-то могут быть сложными, для кого-то наоборот быть очевидными, кого-то поставят в тупик. Ответы могут меняться со временем, могут появляться, если человек сделал выбор, который раньше был для него слишком сложным. Человек может смело заявить о том кто он, или скрывать это от окружающих. Ответ на любой вопрос — это маленький выбор.
Вопросы, от которых не уйти
Но самые важные вопросы — это те, которые мы задаем себе. Мы можем не отвечать на них, можем отвечать чесно или пытаться сорвать, можем рассказывать о них близким или скрывать это глубоко внутри себя. Но после того, как мы задали себе тот или иной вопрос, мы всегда пытаемся найти ответ на него, даже если сами этого не замечаем.
Кто я? Рано или поздно этот вопрос возникает перед каждым. И могут уйти дни, месяцы и даже годы на поиски ответа.
Я задавала себе этот вопрос много раз. Пытаясь ответить, сталкивалась с десятками новых вопросов, которые заставляли смотреть на себя с другой стороны. Кто я? Прежде всего я человек. Я часть этого огромного, сложного мира. Я могу быть юристом или врачом, смелой или напуганной, спортсменкой или ученой, но я всегда остаюсь человеком. Человеком, которому не все равно на судьбы других. Человеком, который хочет принимать правильные решения, но не всегда справляется с поставленной задачей. Человеком, который помогает тем, кто нуждается в нём. Я хочу всегда оставаться честной, в первую очередь, перед самой собой. Я хочу дарить людям тепло, и стараться не делать им больно. Мне кажется, что каждый из нас должен быть причиной чужого счастья. И когда-нибудь, я хочу смело сказать, что я человек, который делал мир вокруг немного лучше, а людей более счастливыми.
Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, на земле все будут счастливы.
“Кто я? какой я? зачем Я?”
В последние тысячелетия люди ни один раз задумывались над этими вопросами. Даже порой молодежь, которая не часто вообще над чем то задумывается. И я над этими вопросами тоже задумываюсь. После походов моих на курсы по психологии, не смотря даже на то, что жизнь у меня несладкая, я знаю то, что мы пришли на эту огромную землю не просто так!!! У каждого можно сказать “своя цель” и “свои задачи”.
Я если честно даже не знаю, как начать и ответить на данные вопросы, но все же попробую. Так начнем-с: Во-первых: “Кто я?” ну что я могу сказать? прежде всего Я- Человек и притом Живой, значит я должна этим гордиться и сказать: ” Большое спасибо” своим родителям за то , что они дали мне Эту Жизнь, даже не смотря на все трудности в ней. Я- Девушка и опять же должна этим гордиться, так как Я- Будущая МАТЬ и я дам продолжение своему Роду. О родителях я ничего плохого не скажу, хотя могу и есть что сказать, но не смотря на все это я ИХ Очень Люблю. И еще я сестра и подруга, которая поможет и поддаст руку помощи, когда попросят, и если даже не попросят то, все равно я буду рядом и не дам упасть духом близкому мне человеку!
Второй вопрос:” Какой я?”
Лично я средний человек в котором Природа-Мать заложила хорошие чувства и все, что нужно для современного человека для жизни в этом Большом мире и за эти качества я очень ей благодарна, но во мне есть еще такие качества, которые я не очень уважаю: Обидчивость, отклонение мне не близких людей. Жаль, когда начинаешь себя описывать, то не находишь слов. Еще Я – Человек- Депрессия, я часто в нее впадаю и как только я с ней не боролась, но все безуспешно. И как Слабые пробовала с помощью Алкоголя , да-да именно с ее помощью , да я знаю что это унизительно, но увы другого выхода на тот момент у меня, как я думала не было…ну еще много методов было, но дело не в этом…да я знаю то, что сейчас вы читаете и думаете, что я больной человек, но я думаю и знаю, что это не так, так как я просто человек, которому нужна любовь. Я не о физической любви говорю, а о любви духовной и наверно самое главное родительской…да-да вы не ослышались именно этой в большей степени, ведь человек будучи даже взрослым нуждается в этой любви.
И вот наконец третий вопрос: “Зачем я?”
Ну тут задается ответный вопрос: ” Смотря, что зачем я??”, если то , что зачем я так поступала, то отвечу честно: во-первых: По-глупости, во-вторых от того, что мне не хватало и не хватает внимания и наконец таки в, что убить боль на время.
Вот и тому что ты тогда написала сама собственными руками КОНЕЦ. ты хоть поняла зачем я вернулась на время и написала и заставила вспомнить тебя все это?!
-Нет!!
– Хорошо, я объясню. Ну вот самое главное то,, чтоб если бы так и продолжала бы так себя губить то не было того что есть у тебя сейчас. Да, я не спорю то, что какой ценой ты все это получила. но знай одно не стоит никогда идти на крайние меры. Надо всегда думать о последствиях. И вот у тебя есть дети такого же возраста что и ты будучи в том возрасте это написала и я хотела. чтоб ты уберегла их от того что ты себя в то время одна уберегла хотя не совсем, но не дай своим детям совершить то что ты совершала и самое главное скажи им , что не смотря на вс, что происходит в жизни- жизнь- надо любить, уважать, и всегда благодарить всех тех кто дал тебе хотя бы надежду на улучшение твоей жизни. И самое главное Гуля, я обращаюсь к тебе с просьбой о том , что всегда люби и уважай своих детей и научи их в будущем тоже любить и уважать своих. Ведь Главнее всего погода в доме.
Эссе на тему: «Для чего я живу?»
Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Жизнь-это удивительный дар! Все мы, люди, по-разному к ней относимся. Кто-то считает себя счастливым, а кто-то – несчастным… Все зависит от того, как мы относимся к жизни. Что для нас значит сей дар? Лично я убежден, что человеку жизнь дарована не случайно, а с какой-то целью.
Не напрасно, не случайно
Жизнь от Бога нам дана,
Ум молчит, но сердцу ясно —
Жизнь от Бога нам дана.
Я часто задавал себе вопрос: «Для чего я живу?», «С какой целью мы живем на Земле?» Я прекрасно понимаю, что не у каждого человека в жизни есть цель, потому что цель-это то к чему надо стремиться, прикладывая определенные усилия. А на это способны не все. Согласитесь, разве будет стремиться к чему-то определенному человек, у которого каждый день разные цели. Нет, конечно… Такие люди могут только мечтать. Как правило, они мало чего добиваются. А вообще нужна ли цель??? Размышляя над этим вопросом, я пришел к выводу, что это уже зависит от того, чего мы хотим от жизни. Если мы хотим просто жить, не утруждая себя, то можно и без неё. Цель же имеют те люди, которые хотят в жизни чего-то добиться для себя и для окружающих.
Блажен, кто выбрал цель и путь
И видит в этом жизнь и суть…
Издревле люди бились над вопросом о смысле человеческого бытия. Для чего человек живет на этой земле, зачем приходит в этот мир и с каким багажом уходит. В произведениях русской литературы мы часто сталкиваемся с этой темой. Литературные герои служат нам примером. Для меня ими стали герои романа В. Каверина «Два капитана». Девизом главного героя – Саньки Григорьева, были вот такие слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». В этой фразе и цель, и задача. Одним словом, смысл нашего пребывания на Земле. Если бы каждый из нас шел к своей цели так же упорно, как герои названного произведения, то многого можно было бы добиться в жизни.
А сейчас мне хотелось бы немного написать о своих жизненных планах. Может быть, я ещё не совсем понимаю высшего предназначения человека, но тем не менее, кое-что у меня есть представить на ваш суд…
Для чего я живу? Этот вопрос волнует каждое людское сердце. С раннего детства мы не задумываемся над этим вопросом, но немного подрастая, придя в школу, каждый из нас намечает свой путь, сначала своими мечтами. Мне кажется, что придя на эту землю, я должен творить добро, приносить пользу людям. Еще в начальной школе мне стал нравиться предмет английский язык. Благодаря моему педагогу и маме я стал углубленно изучать его. Из года в год я узнавал все больше и больше нового. Не так давно в моей жизни появилась мечта: стать переводчиком. Я думаю, связав свою жизнь с этой профессией, я смогу много сделать в жизни для себя и людей. Эта профессия даст много возможностей для осуществления моих планов. По моему мнению, переводчик – нужная и интересная профессия. Получив образование, я буду повышать свой профессиональный уровень. Сейчас я изучаю в школе «Актив» английский язык, участвую в различных олимпиадах, кстати, занимаю призовые места. Можно сказать, что я тем самым уже иду к своей цели. Я хочу получить хорошее образование, найти интересную работу, конечно, немаловажным фактором является финансовая сторона. Забыл, хочу иметь, просто мечтаю иметь хороших и верных друзей. В жизни каждого человека, на мой взгляд, должен быть друг. Такой друг, на которого можно было бы положиться в любой момент. Конечно, мечтая обрести друзей, я и сам буду стремиться к тому, чтобы стать лучше. Вообще-то, я думаю, должна быть цель – это самое главное в жизни. Стремление к осуществлению мечты, к реализации планов. Эта цель может быть у каждого своя, но она должна быть. И она должна быть высокой, благородной, такой, которая возвышала бы человека в его собственных глазах и в глазах окружающих его людей.
О том поразмысли, что ждет впереди;
Цель выбрав благую, к ней прямо иди.
В будущем я хочу заниматься любимым делом, о котором писал ранее. Я считаю. Что если человек занят тем, что ему нравится, то у него все получится. Ведь если работа по душе, то чувствуешь себя востребованным, а следовательно, стремишься все дальше и дальше. Преодолевая препятствия, допуская ошибки.
Всем известна пословица «Каждый мужчина в своей жизни должен построить дом, посадить дерево и вырастить сына». Пусть это покажется вам банальным, но я хочу это осуществить. Ведь в жизни у нас есть непреходящие ценности, и я считаю, что главной целью моей жизни будет именно эта. Да, я хочу построить дом, посадить дерево, вырастить сына (в будущем, конечно). Я хочу расти и радовать своих родителей. И ко всему этому я буду идти. А чтобы достичь всего этого, нужно учиться быть честным, благородным, отважным и целеустремленным. И самое, самое, самое важное – оставаться Человеком в любых ситуациях. Чтобы не было стыдно взглянуть на себя со стороны, а обернувшись назад, я скажу когда-нибудь с гордостью: «Да, это был мой путь, пусть он был нелегким, но было интересно». Скажу о том, что именно в пути и есть смысл жизни. Прекрасно понимаю, что жизнь прожить – не поле перейти. На нашем жизненном пути нас ждут и радость, и разочарования. Но идти вперед нужно. Не боясь трудностей, преодолевая препятствия, исправляя допущенные ошибки. Нужно жить, стремясь к высшему, лучшему, светлому.
И пускай нас кидает на дно,
И пусть нужно начать всё сначала,
Как молитву твержу я одно:
“Я живу! Разве этого мало?
Не раз спрашивал себя, а может ли один человек изменить мир к лучшему? Наверное, нет… Но если каждый из нас будет стремиться сделать мир вокруг себя чище и светлей, то у нас есть все шансы жить в «совершенном обществе». Это, конечно, высоко сказано, может быть, звучит пафосно. Но ТАК хочется сделать мир лучше!!!
Я считаю, не нужно всю жизнь искать смысл. Нужно всего лишь жить так, чтобы на душе было тепло и радостно. А, еще, главное, быть честным с самим собой и окружающими. И если я наметил для себя путь, определил цель, то буду идти к ней. Самое интересное, что в самом пути и есть смысл. Идти вперед, познавая новое, достигая высот – вот счастье! Вот жизнь, наполненная смыслом!
Вот это все, ДЛЯ ЧЕГО ЖИВУ Я!!!
составте к каждой задаче выражение б) Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры. Производительность мастера k м(в квадрате)\ч, это в 3раза больше, чем производительность его ученика.Сколько квадратных метров стер выкрасит ученик за 2часа?
3(a-b)(a-c)^2/6 (a-b)(a-c)
^ – степень
/ – дробь
сократите дробь
выполните действия
1)-9,4+6,8=
2)14,3+(-8,7)=
3)-2,8+(-7,6)=
4)3,8-4,4=
5)-16,7-5,5=
6)-2,2-(-15,1)=
Номер8, даю 20 баллов. Спасибо)
Пожалуйста, назовите соли:
1. Na2S
2. Ca(HS)2
3. Fe2(SO4)3
4. Cr(SO4)3
5. NaHCO3
6. Ca(HCO3)2
Вовочка закрыл кабинет на кодовый замок, а затем, чтобы всех запутать выполнил следующий алгоритмдействий:
-1-е колесико прокрутил вверх на 3 единицы;
-2-е колесико прокрутил вниз на 4 единицы;
-3-е колесико прокрутил вверх на 1 единицу;
-4-е колесико прокрутил вниз на 7 единиц.
После выполнения этих действий кодовый замок стал выглядеть как на рисунке:
-1 столбик 543;
-2 столбик 109;
-3 столбик 678;
-4 столбик 678.
запишите код, который открывает этот замок.
слова которые определяют настоящее время
прочитайте предложение. определите род несклоняемых существительных по роду опорного слова.
Напиши,Напиши, какие события произошли в 1703 году в 1713 году в 1721 году (вроде бы связаны все эти даты с санкт-петербургом)1713 год обязателен!
помогите задача под буквой б
Я люблю учиться. Мне интересны многие науки, я интересуюсь математическими предметами. Вообще, алгебра и геометрия – это мой конек. Я всегда первее остальных справляюсь с контрольными и самостоятельными работами, а потом помогаю остальным ребятам своего класса.
В будущем, я мечтаю стать великим ученым и разработать грандиозную научную машину, которая поможет людям. Конечно, для этого мне нужны знания и в области физики и химии. Поэтому, я также старательно принялся за изучение и этих наук. И вы знаете, это так интересно. Главное, иметь желание чего-то добиться.
Пока я еще не дорос до грандиозных открытия, дома изобретаю мелочные поделки из различных деталей и железок, которые нахожу в папином гараже. У меня получается мастерить интересные вещицы. Последним изобретением был маленький робот, который своей длинной рукой мог взять стирательную резинку и затереть записи карандашом в моей учебной тетрадке или книге. Это было так здорово, наблюдать за его ловкими движениями.
Такое самостоятельное достижение еще больше вдохновило меня на пути к моей цели. Я рассказал о своих желаниях родителям, и они посоветовали мне перейти в специализированную школу с уклонами в математические науки. Но пока, я еще не готов. У меня не достаточно знаний. Вот через несколько лет я с радостью это сделаю. А пока, моя главная цель – это учеба и получение новых знаний.