Мой самый любимый предмет в школе – это литературоведение. Мне очень нравится читать книги, узнавать что-то новое, рассказывать их кому-то или писать сочинения на прочитанные темы. Также мне всегда кажется, что во всех книгах я словно живу другой жизнью. Образ каждого героя я примеряю на себя и пытаюсь смотреть на ситуацию с его стороны.
Каждая книга – это моя отдельная жизнь. Какие-то из них – очень веселые, а какие-то – грустные. Что-то – очень познавательное, а что-то – наполнено приключениями и фантастикой. Если бы у меня был выбор, то я бы всегда хотел сидеть и читать книжки.
На литературе мы изучаем много классических произведений. Мне нравится почти все. Также мы изучаем биографии известных писателей. Мне очень нравятся произведения Александра Сергеевича Пушкина и Ивана Алексеевича Бунина. Они моих два самых любимых писателя. Любимая моя книжка у Бунина – это “Две радуги. Стихи о природе”, а у Пушкина мне нравится роман “Капитанская дочка”.
Рис. 1. Урок русской литературы
Еще на уроках литературы мы читаем и учим стихи. Мне нравятся стихи, особенно про природу. И мы изучаем биографии поэтов. Сами по себе биографии знаменитых людей, точнее писателей, весьма интересны. Мне кажется, что у каждого из них была особенная жизнь, непохожая на жизни других. Почти у всех всегда были трудности жизни. Это, наверное, и побуждало их уходить в себя и творить такие прекрасные произведения, которые сейчас являются классикой.
Я очень люблю литературу и считаю чтение своим хобби. Мне оно нравится, ведь книги дают нам прекрасный шанс познакомиться со многими прекрасными людьми. Они рассказывают о далеких красивых местах, придуманных планетах, мирах и обо всем, что только можно представить. Благодаря этому всегда можно развивать свое воображение и мечтать о чем-то прекрасном и далеком. К тому же из книг всегда можно извлечь что-то новое. Писатели постоянно пишут о как-либо важных проблемах, которые мы должны услышать и понять, и я думаю, что это очень хороший способ общения с большим количеством людей.
Но, к сожалению, в школе у нас литература не каждый день, но я не отчаиваюсь и читаю книги дома – школьные и из своей библиотеки. А на уроках учитель литературы помогает мне и становится проводником по волшебному миру книг.
Литература – мой самый любимый школьный предмет. Она дает мне возможность узнавать много нового, учиться рассуждать и мечтать.
Мой любимый школьный предмет – биология
Мой любимый предмет в школе – это биология. Время на этом уроке пролетает незаметно, совсем не так, как на других. Мне нравится жить в нашем мире. Я очень люблю природу, животных, разнообразные природные явления. И мне нравится то, что в школе есть такой урок, который позволяет мне приблизиться к тайнам природы и ее явлениям. А еще то, что учитель помогает нам изучить все процессы, которые происходят в природе.
Мы изучаем растения, то есть ботанику, это очень интересная и красивая наука. На нашей планете множество цветов, деревьев, и прочих различных растений. Они все красивые, вкусно или не очень вкусно пахнущие, некоторые могут быть даже ядовитыми! Все это нам рассказывает наш учитель.
Рис. 2. Урок биологии
Также мы изучаем зоологию. Это наука о животных, о фауне нашей планеты. Мне нравится изучать жизнь животных – как домашних, так и лесных обитателей. Они все интересны по-своему, у каждого есть собственные повадки.
Учитель часто рассказывает нам, с каким нескрываемым интересом ученые биологи изучают мир вокруг них. А ведь и правда, если присмотреться, нас окружает столько всего интересного и необыкновенного, что аж дух захватывает.
У меня дома есть много атласов про животных и книги про растения. Мне нравится читать и изучать все это дома, отдельно от школы, и получать новые знания самостоятельно. Биология – это все, что нас окружает, это естественная наука и она всегда приносит пользу человеку. Ее нужно знать, как я думаю, обязательно всем, ведь она такая интересная и непредсказуемая. Благодаря этому предмету, я узнала много всего нового и интересного, а также поняла, что природа и мир вокруг куда более необычна и волшебна, чем кажется на первый взгляд.
Мой любимый школьный предмет – история
Я очень люблю уроки истории. И абсолютно не понимаю, как их можно не любить, ведь история – это такой замечательный предмет. Столько всего можно узнать. Как увидишь, сколько перед тобой книг, даже дух захватывает. И самое главное то, что это все было на самом деле.
Учительница часто рассказывает нам о том, что раньше вместо государств и президентов всюду были разделенные земли и правили ими короли и королевы. А какие красивые замки были раньше. И всюду короли, цари, герцоги и герцогини, принцы и принцессы. А также дворяне, крестьяне, мещане и много кого еще.
На каждом уроке истории я словно переношусь на несколько тысяч лет назад, в те века, когда только начинало зарождаться человечество, а затем – сразу в другое время. История очень познавательна, важно знать историю своей страны. Этот урок помогает мне развивать воображение, память. Больше всего мне нравится история древних стран, таких как Древний Египет и Древняя Греция. Там были и фараоны, и боги в виде котов, а сколько же богов было в Греции. Это все так интересно, что иногда с трудом верится, что правда. Но я верю, что все, что написано в книгах по истории, не может быть выдумано.
«Мой лучший урок»
ЭССЕ
«А Вы к нам ещё придёте?», – услышала в свой адрес от ученика после открытого урока перед жюри муниципального конкурса «Учитель года». Этот взгляд передо мной, этот голос преследует и радует, согревает моё сердце. И строки сами пишутся о моём открытом уроке.
Слова Л.Н. Толстого о том, что “только один есть путь, одно средство жить с радостью, это — не освещать себе жизнь внешним светом, а самому быть свечой, светить и гореть”. В этот день я произвела впечатление не только на одного ученика, но и на членов жюри. «Мы не были на таком уроке. Неужели физика решает жизненные вопросы…. Никогда не могла и подумать, что мне будет интересна физика… ».
И своему удивлению выиграла этот муниципальный этап конкурса, а далее конкурс республиканский…
Итак, этот урок, это занятие…Оно живёт в моём сердце. Опять я его обдумываю, планирую, мысленно провожу вечерами! Я ищу, пробую, ошибаюсь, нахожу новые формы, хочу, чтобы было ещё лучше предыдущего. Что-то меняю, ещё что-то нахожу. Мой урок состоится, если я смогу зажечь интерес и этих учащихся! Пусть они спорят, сомневаются, выражают свое отношение к уроку. Мне нужно почувствовать, что нет ученика безучастного, что нет равнодушных глаз.
Чтобы «пробудить», «зажечь» ученика, вовлечь в раздумья, есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через приближение изучаемого материала к жизни.
И вот 21 апреля. Урок «Решение задач на тему «Свободное падение тел».
Я вхожу в класс и вижу глаза учеников. Ловлю 18 одинаковых взглядов. В одних – настороженность, в других – интерес, ожидание чуда … какие они разные! У каждого свой особый мир, а моя задача, доказать, что каждый из них гениален.
Лирики – ваш час: Водопад. Снегопад. Листопад. Звездопад…
Физики – перед вами формулы: , …
Задача про котёнка Сабрино… «А кошку жалко!», – слышен между рядами парт.
Будущие спортсмены –прыгуны в воду, парашютисты – нужны расчёты!
Прозвучал вопрос «Какого цвета был медведь?». А где физика? И мысли вслух у одного ученика «Белый – на севере,…»
А когда прозвучал вопрос из серии «ИНТЕРЕСНО!» (Если Землю просверлить насквозь и бросить туда камень, что будет с камнем?), дети притихли. «Корзина идей» на этот раз был пуст на некоторое время. Но наводящие вопросы сделали своё дело! Сзади, наверное, самый высокий, поднял руку. А какое удовольствие получаешь, когда у этого ученика «зреет мысль». Как важен каждый взгляд, каждая мысль, каждое слово…
Художники, историки проснитесь, ваш час! Перед вами известная картина. Можете ли вы сказать, что за картина, кто написал, что за событие? Дети посмотрели в глаза друг другу. Они понимают, кто может ответить. Ура! Есть дети, которые знают историю: В. И. Суриков «Переход Суворова через Альпы». И задача: сделать численную оценку скорости движения первого пехотинца.
Получается не очень большая скорость (~ 10 км/ч), всего в два раза превышающая среднюю скорость пешехода. При такой скорости невозможно потерять головной убор. Но у ребят тут возникают разные мнения. Пошли споры, при каких значениях всё-таки можно потерять шапку? Что нужно менять?
Рассчитать время проведения занятия очень трудно, можно лишь догадываться, потому что этот урок, непрерывный диалог между учителем и учащимися. На улице весна! Задача – «падение капель». Уже мы, наверное, «вошли во вкус» для решения таких задач. «Ответ -1 секунда», – тихо, подходя прошептал один из них. Встречаясь взглядом этого ученика, я увидела, как горят, почти сверкают глаза и как гордо он шёл обратно к своему месту, услышав: «Молодец, правильно!».
Урок окончен, но вопросы не кончаются: чёрный медведь, парашют, книга Гиннеса… Значит, взволновало, зацепило за живое. Я этих учеников совсем, совсем не знаю. Но я вижу в них будущих созерцателей нового века.
Конечно же, ребёнок может забыть в дальнейшей жизни те физические знания, которые он получил на уроке, но умение видеть, думать, принимать решение у него останется на всю жизнь.
А на уроке присутствовали компетентные жюри: методист кафедры естественнонаучных дисциплин ЧРИО Игряшова Ирина Васильевна и учителя физики с большим опытом работы.
Я, думаете, не волновалась! Как будто первый раз провожу урок.
А после урока я узнала, что я получила самую высокую оценку. За мной бегали корреспонденты, и я дала интервью.
«А Вы к нам ещё придёте?». Разве это ли не награда для учителя? Мои пожелания всем ученикам, пусть к ним придут те учителя, которые учат мыслить, чтобы они в жизни стали успешными. Моя задача – чтобы ребенок поверил в свои силы, в свою способность найти ответ на любой вопрос.
Для начала необходимо выбрать предмет, который вам больше всего нравится и определить несколько причин, по которым он вызывает у вас интерес. Любое сочинение предполагает наличие вступления, основной и заключительной части.
Пример сочинения на тему “Мой любимый предмет”
В школе мы изучаем много предметов, на которых нам рассказывают о разных явлениях в мире. На уроках мы познаем как естественные, так и гуманитарные науки. Как правило, те, кто обладает математическим складом ума, лучше и быстрее понимает точные науки, такие как алгебра, физика, математика, геометрия. Кому-то по душе такие естественные науки, как химия и биология. А кто-то увлекается гуманитарными предметами – литературой, русским языком, историей, обществознанием и т.п. Себя я отношу к последней категории, так как моим любимым предметом в школе является литература.
Через произведения великих писателей можно пронестись сквозь время и окунуться в атмосферу прошлых дней и ближе познакомиться с другой культурой. На страницах классических произведений мы более полно видим быт, интересы и увлечения людей, которые жили до нас.
Мне нравится сопереживать героям, испытывать те чувства и эмоции, которые до нас хотел донести автор произведения. Вместе с любимыми персонажами мы переживаем захватывающие, а порой и трагические события, словно становясь частью истории.
На уроках литературы мы знакомимся не только с произведениями, но и с биографией писателей. Особенно интересно сопоставлять события в жизни автора и произведения, написанные им в этот период времени, проводит параллели и искать отражение реальной жизни на страницах книг.
Помимо всего вышесказанного, чтение развивает грамотную устную и письменную речь. Начитанного и образованного человека всегда приятно слушать.
Здравствуй, Оля!
Поздравляю тебя с началом нового учебного года.
Мой учебный год начался с урока географии. Наша учительница, Наталья Петровна, в прошлом году увела нас в неизведанный мир. Мы узнали о гидросфере, литосфере, атмосфере, биосфере. Я даже не подозревала, что наш мир состоит из разных, непохожих друг на друга сфер. Это так интересно! Когда мы изучали расы людей, одноклассник Сережка сидел “с открытым ртом”. Наталья Петровна очень хорошая учительница. Чтобы ребята на уроках не отвлекались и не шумели, она проводит с нами игры. Класс разделяется на две команды, и каждой задаются занимательные географические вопросы.
Оля, а у тебя какой любимый предмет? Что интересного бывает на ваших уроках? На географии мы иногда чувствуем себя геологами или путешественниками. Может быть, кто-то из нашего класса действительно станет картографом или исследователем подводного мира. А Даниил все города, моря, реки наизусть знает. Хоть ночью разбуди его – ответит безошибочно. Возможно, он станет моряком. Каждый раз, когда будет отправляться в дальнее плаванье, непременно напоет своей любимой:
«Ты морячка, я моряк.
Ты рыбачка, я рыбак.
Ты на суше, я на море-
Мы не встретимся никак!»
Оль, как тебе моя фантазия? Нравится? Вообще-то, после уроков географии хочется узнавать все больше и больше о нашей планете. Я бы с удовольствием объездила все страны, посмотрела, как живут другие народы.
Этим летом мне удалось побывать в Греции. За ужином папа неожиданно объявил радостную весть: оформлена виза, и мы завтра всей семьей летим в Грецию. Первый раз на самолете было боязно, но когда «ТУ-134» оторвался от ростовской земли, мы прилипли носами к иллюминаторам.
-Артур, смотри, промелькнул наш знаменитый батюшка-Дон.
-А вон златоглавый собор!
Из-под крыла самолета наши поля превратились в такие маленькие лоскутики, из которых можно сшить только фартушек для Золушки.
Оля, когда лайнер набрал нужную высоту, перед нами открылась панорама облаков.
-Рузанна, так высоко, аж дух захватывает! – радовался Артур.
-А мне показалось, самолет замер на одном месте. Смотри, за иллюминатором я вижу Северный Полюс с его вечными нетаявшими снегами. А вот и белая медведица с медвежонком! Видишь?
-Да! Так хочется погладить их по белоснежной шерстке.
Нам было хорошо. Облака ослепляли своей белизной, я прищурилась и задремала…
А проснулась, когда шасси катились по летной полосе.
Представляешь, Оля, Греция встретила нас жарой. Но ветер со стороны моря обласкал. Местная природа отличается от нашей-ростовской. Меня удивили газели: они непонятным образом не только передвигались, но и удерживались на обрывистых склонах гор. Как им это удается? Правда, кавказские горы круче и выше, но там я газелей не видела.
На моторной лодке мы добрались до острова Санторини. Жилища встроены в пещеры скал- это спасает жителей от жары. Все дома одного цвета-белого. Это тоже защита от палящих солнечных лучей. Кожаные сапоги, которые мы увидели на островитянах, оказывается ,сохраняют прохладу для ног. Ни светофоров, ни полиции на остове нет, потому что там нет никаких безобразий. Зато танцы в национальных костюмах можно увидеть в любое время суток. Наверное, именно об этом остове написана песня: “Чудо-остров, чудо-остров! Жить на нем легко и просто…”
Оля, уроки географии очень интересны, но увидеть земные красоты наяву- незабываемо!
Самой большой приятной неожиданностью для меня стало то, что я смогла общаться с греками на английском языке. И мы прекрасно друг друга понимали. Среди своих родных я оказалась неплохим переводчиком (спасибо Ольге Валерьевне).
Знание английского языка помогло мне познакомиться с местными гречанками. Мы подружились и провели интересно время.
На уроках Натальи Петровны мы научились понимать окружающий мир и чувствовать себя частицей этого огромного мира. Мне даже захотелось слетать в космос и побывать на других планетах. Видишь, на какие подвиги вдохновляют нас уроки нашего учителя географии?! Хотя она и строгая, но мы ее очень уважаем.
Оля, в нашей школе много хороших учителей, и на их уроках интересно. Так и хочется сказать им: “Спасибо вам, учителя
за то, что круглая Земля
за Трою и за Карфаген
за бензохлоропропилен,
за ЖИ и ШИ, за дважды два
за ваши теплые слова,
те, что теперь в себе храним,
за все мы все благодарим!»
Расскажи мне, подружка, а есть ли в твоей жизни учитель, которого ты считаешь особенным и почему? В следующем письме я расскажу тебе об учительнице русского языка и литературы.
Пиши. Жду твоего письма.
До свидания
Рузанна 12.09.2013.
Сопроводительное письмо.
Количество слов-681
Фамилия, имя – Мамреян Рузанна
Дата рождения- 12.03.1999
Арес: 347711
Ростовская обл.
Кагальницкий р-н.
Пос. Мокрый Батай
Ул. Вишнёвая 117
Адрес школы:
Пос. Мокрый Батай
Ул 40- лет Победы 36
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВИШНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
КОНКУРС
сочинений эпистолярного жанра
«Лучший урок письма – 2013»
Работа учащейся МОУ Вишневской СОШ №2
Мамреян Рузанны
«Мой учитель»
Возраст участника:
Ученик 8 класса 12.03.1999 г.
Домашний адрес : п. Мокрый Батай.
Ул. Вишнёвая117
Адрес школы:
П.Мокрый Батай ул. 40 лет Победы 36
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
Тема сочинения:
«Мой любимый урок»
Работу выполнила:
Чернакова Юлия Михайловна,
Учитель: Фролова
Людмила Леонидовна
(литература)
г. Печора
Я хорошо учусь в школе и обычно по всем предметам получаю высокие оценки. И все же мой любимый школьный предмет — литература.
Я часто думаю, что было бы, если бы мы до сих пор не умели читать. Наверное, жизнь была бы очень скучной и однообразной. Например, я начала знакомство с миром литературы еще в раннем детстве, как и большинство людей. Удивительный мир сказок открыли для меня мои родители. Сказка– это вымышленный мир, фантазия автора ; дети живут миром сказки, дышат волшебством, учатся различать добро и зло. Читать я научилась еще до школы и с тех пор прочла уйму интересных и увлекательных книг.
Знаете ли вы, сколько существует на свете книг? Их даже больше, чем островов и подводных рифов в океанах. Ни один самый смелый капитан не поведет свой корабль в плавание, если не будет знать обо всех островах, милях и рифах на своем пути. Даже самому опытному капитану необходим лоцман в незнакомом порту. Так и в огромном море книг нелегко разобраться и высокообразованному человеку. На наших уроках литературы мне всегда кажется, что мы отправляемся в какое-то путешествие, а преподаватель становится нашим лоцманом и помогает расширять наши познания, разбираться в прочитанном, глубже понять писателя, яснее представить себе общественное значение литературы. Но он не может заменить чтения самой художественной литературы.
А что может книга? Я думаю, что очень многое. Потому что книги способны полностью изменить взгляд человека на жизнь, на мир. Читая книги, люди открывают для себя то, что никогда бы не узнали без них. Они могут раскрыть тому, кто их читает, много тайн, которые хранят в себе до поры до времени.
Любителям книг действительно очень повезло. Они даже не представляют насколько, потому что, читая книги, человек воспитывает сам себя. Кроме того, такой человек очень богат умом. А ум — это сокровище, которое скрыто в каждом человеке. Но чтобы его открыть, нужно много читать.
Почему литература – мой любимый школьный предмет? Существует несколько причин.
Первой, и скорее всего основной, причиной является то, что я – творческий человек. Свое первое стихотворение я продиктовала маме в шесть лет, рифма, конечно, была не идеальной, но я до сих пор помню удивленные глаза родителей. Этот сказочный мир были создан моим детским воображением. С годами пришло понимание, как велик, необъятен и загадочен мир, в котором мы живем. На основе своего опыта и знаний, а также опыта моих друзей и знакомых, я пишу небольшие рассказы и стихи. На уроках литературы, знакомясь с произведениями зарубежных и отечественных поэтов и писателей, раскрываю для себя новые художественные приемы, замечаю, как обычные слова и выражения сверкают новыми красками, помогая созданию ярких образов и в моем творчестве.
В нашей школе много хороших учителей. Все они внимательно относятся к ученикам и дают хорошие знания. Но лучшим из учителей я считаю Фролову Людмилу Леонидовну – преподавателя русского языка и литературы. Она с первых уроков поразила меня своей тактичностью, умением привлечь интерес ученика к предмету, она так интересно рассказывает, что даже какой-то, казалось бы, сложный материал мы начинаем изучать с интересом. Это учитель, уважающий мнение ученика, она умеет слушать и слышать. Особенно мне нравится её умение сдерживать эмоции, владеть собой, хотя я понимаю, как сложно это в некоторых ситуациях. Она строга, но в меру. Для неё учительство – не просто профессия, а призвание.
Уроки литературы дают в большей или меньшей степени культуру мышления и систему знаний, а не просто набор сведений. Я поняла, что основным предметом изображения в литературе являются люди конкретной исторической эпохи, их мысли, чувства, взаимоотношения, их жизненные идеалы, – словом, внутренний, духовный мир человека и общественная жизнь людей.
Мне очень жаль, что мы ничего не знаем о множестве поэтических произведений, созданных на заре человечества. Это было так давно, и к тому же тогда не было письменности, и невозможно было записать даже самые прекрасные рассказы. Но все же до наших времен дошли произведения средневекового творчества: мифы о богах, легенды о героях. С каждым годом на уроках литературы я узнавала, как одна цивилизация сменяла другую, как развивалось человечество и накапливало опыт. Все важнейшие события русской истории я получила и осмыслила в замечательном памятнике средневековой словесности «Слово о полку Игореве»,здесь воспевается патриотизм, воинская доблесть, верность отечеству.
На уроках литературы я узнала, что Эпоха Возрождения дала мировой культуре таких гениев, как Шекспир, Петрарка, Сервантес, Рабле. В произведениях этих писателей человек открыл себя, окружающий его мир и воспел гармонию, существующую в нем самом. Я думаю, что проблемы, которые поднимали эти авторы в те времена, актуальны и в настоящем.
Каждый урок – это откровение, это открытие. Удивительный мир фантастики, он совсем не похож на реальную жизнь, где герой переживает множество приключений, преодолевая препятствия.
Знакомясь с биографией и эпохой, в которой жили писатели, я учусь пониманию их творчества. Учитель литературы помог почувствовать и по достоинству оценить эстетическую ценность классической литературы.
Настоящим достоянием широкого круга читателей я считаю произведения таких великих художников, как Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Тургенев, Достоевский, Чехов. К вечно живущим я отношу творчество великого гения А.С. Пушкина, который раскрыл лучшие качества русского характера. Поэзия Пушкина это общенародное бессмертное достояние. Своим любимым произведением считаю роман «Евгений Онегин», где поэт отразил все свои чувства, понятия, идеалы.
Мы только подходим к изучению одного из самых страшных испытаний в истории нашего народа – Великой Отечественной войны в произведениях писателей. Я думаю, что узнаю немало нового о подвигах русских воинах, легко ли сохранять доброту и человечность, когда вокруг царит смерть, оценю силу человеческого характера.
Я уверена, что и обычная жизнь каждый день, и каждый час проверяет нас на человечность. Окружающий нас мир сложен, но прекрасен. Время все расставит на свои места.
В процессе изучения любимого предмета я провела две исследовательские работы. Ведь это довольно увлекательно и интересно: открывать для себя новое в какой-то определенной теме, разбирать непонятные аспекты, подбирать индивидуальный материал и уходить с головой в это исследование. Тема моей исследовательской работы «Пейзаж в литературном произведении». Она оказалась очень обширной и многогранной, тем и занимательней была. Оказывается, что через природу передается душевное состояние лирического героя, природа и человек – это единое целое. Я узнала для себя много новой информации, которая пригодилась мне в дальнейшем.
Но на этом я не остановилась и на следующий год принялась за вторую исследовательскую работу с не менее увлекательной темой «Вечная женственность в русской поэзии». Я рассматривала истоки учения о Мировой Душе Вечной Женственности, и как каждый из поэтов воспевал Вечную Женственность. Тема Мировой Души Вечной Женственности является сквозной в литературе. Подготовить такую большую работу, добиться положительных результатов помог мне мой любимый учитель.
Оглядываясь назад, хочу сказать, что много нового и интересного появилось в литературе благодаря писателям нашего столетия, которые бережно сохранили национальные традиции.
Поэтому для меня уроки литературы это неиссякаемый источник познания, понимания, вдохновения, кропотливой работы над своим духовным и внутренним миром.
Едва лишь человек является на свет, он сразу же начинает интересоваться всем, что его окружает. Чем больше узнает, тем больше возникает вопросов. Процесс познания литературы безграничен.
В школе мы изучаем много предметов, дающих нам информацию о разных явлениях и исторических событиях мира. На уроках мы узнаем много нового и интересного. Какие-то предметы мне нравятся больше, какие-то меньше.
Мой любимый урок – литература. Я люблю как русскую литературу, так и зарубежную. В этом предмете мне нравится то, что он будто переносит нас в другое время и другую культуру. Мы знакомимся с творчеством и биографией писателей и поэтов прошлых веков, на страницах их произведений мы знакомимся с жизнью и характерами персонажей, все они по-своему уникальны и интересны. В литературных произведениях вымышленные персонажи предстают перед нами словно живые, наполненные своими мыслями, чувствами. Вместе с ними мы переживаем захватывающие, трагические или счастливые моменты, события.
Мне нравится, когда на уроке литературы нам рассказывают о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. Также я очень люблю чтение по ролям и составление характеристик героев. Мне нравится учить красивые стихотворения о природе или людях, даже если они очень объёмные. Они будто передают мне те чувства, которые испытывали поэты, когда создавали их.
Уроки литературы не только познавательны, они также развивают в человеке умение правильно и красиво говорить, сопереживать героям. Они погружают нас в удивительный мир событий с интересными героями и захватывающим сюжетом.
Я, наверно, самый редкий ученик 5 класса во всей стране. Особенным меня делает любовь к урокам английского языка. В 12 лет я смог понять значимость знания нескольких язык и в частности увидеть особенную «магию» 45 минут знакомства с совершенно другой лексикой.
Я уверен, что многие мои одноклассники в данной теме сочинения расскажут о том, как им нравятся уроки рисования, технологии или физкультуры. В этом нет ничего плохого, и я их не осуждаю, скорее наоборот, мои сверстники непонимающе относятся ко мне, ведь я испытываю особые чувства к урокам английского языка.
Первой причиной моего выбора является значимость знания другого языка в современном мире, в особенности английского. Я с родителями много путешествовал по курортным странам, где часто приходилось напрягать свою голову и доставать из закромов памяти то, чему меня научили за 5 лет в школе. По началу это было сложно, но я стал осознавать, что то, что я познаю на уроке английского мне непременно пригодится в ближайшие каникулы.
Это единственный предмет, который есть стимул, чтобы его познавать. Каждый замечал за собой в школе следующее: когда знания, полученные на занятиях, приносят пользу в повседневной жизни, испытываешь эйфорию и тягу заниматься дальше, чтобы эффект повторился. Уроки английского наполнены интересными открытиями о культуре и особенностях носителей языка. Таким образом, я открываю для себя мир, глазами совершенно другого человека, который живет на другом конце планеты, с другими привычками и укладом жизни.
Один из великих классиков говорил: «Владеешь языком — владеешь миром», а какой пятиклассник не мечтает завладеть миром? Может даже одним маленьким миром, который называется «урок», где ты чувствуешь себя комфортно и свободно.
Еще больше сочинений на тему: «Мой любимый урок»
Мой любимый урок в школе – это информатика.
Я очень люблю этот предмет, потому что он мне легко даётся. В рабочей тетради очень интересные задания. Компьютер – очень сложный механизм, его нелегко изучать. Вера Валентиновна хорошо объясняет тему. Когда я сижу на уроке информатики, у меня всё хорошо получается. Вера Валентиновна любит пошутить на уроке, и мне это нравится. Я хочу, чтобы Вера Валентиновна оставалась учить наш класс все шесть оставшихся лет! Она очень хороший учитель, и весь 5 «В» её очень любит!
Дарья К.
Мой любимый урок – это русский язык. Русский язык – самый лучший урок.
Нас учит всему Елена Николаевна. Она самый добрый и замечательный учитель. На уроке русского языка мы узнаём много нового. Мы очень редко пишем контрольные работы. Елена Николаевна задает нам мало домашних заданий, потому что мы многое успеваем делать на уроке.
На последнем уроке русского языка у нас была контрольная работа по словообразованию слов, и все ребята из класса написали её на пятерки и четверки.
Урок русского языка – мой любимый предмет, потому что Елена Николаевна нам объясняет материал интересно, и мы всё понимаем. И поэтому в нашем классе по русскому языку все учатся на хорошо и отлично.
Екатерина С. Физкультура – мой самый любимый предмет. На этом уроке мы бегаем, катаемся на лыжах, разминаемся перед остальными уроками. Мне очень нравится физкультура, потому что на этом уроке я все понимаю и у меня все получается. Учитель физкультуры, Сергей Николаевич, очень весело и увлеченно ведет урок.Он достаточно строгий, чтобы отругать, и достаточно добрый, чтобы похвалить! Урок физкультуры, наверное, единственный урок, где не задают домашнее задание. Я хочу стать врачом, но еще больше мечтаю стать учителем физкультуры!
Юлия М.
Каждый школьный предмет мне по-своему нравится. Но всех больше я люблю русский язык и литературу.
Я считаю, что эти два предмета очень тесно связаны друг с другом. Мы каждый день общаемся с помощью русского языка, не осознавая всю прелесть и величие родной речи. Ни один язык не может сравниться с русским своей красотой и богатством. Так же мы знаем много великих, именно русских писателей и поэтов, которые восхищаются великолепием красноречия нашего языка.
Однажды я взяла в руки одну из книг Тамары Крюковой “Гордячка”. Меня до глубины души поразило, насколько ярко писательница описала природу в разное время года, как точно передала мысли и чувства героев. Читая, я представляла картинки из некоторых сюжетов, будто сама проживала жизнь вместе с главными героями.
Возможно ли так красиво и понятно описать события, не зная всех чудес русского языка?
Татьяна Ф.
Мой любимый урок – это математика. Он мне нравится, потому что решать задачи и примеры очень легко. Я люблю узнавать что-то новое. Трудности в математике у меня бывают редко, а если они есть, то пытаюсь преодолеть их. Ещё она мне нравится, потому что я люблю получать за неё пятёрки. Вот почему мой любимый урок – математика!
Никина Г.
У нас в школе есть очень много разных уроков. Мой любимый урок – это физкультура. На этом уроке мы укрепляем своё здоровье, начинаем больше дружить. Ведь когда мы играем в волейбол в команде, мы больше узнаём друг о друге, а ещё я люблю этот урок, потому что его ведёт очень хороший человек. Хоть и даётся мне этот урок нелегко, но всё равно я люблю его. Я думаю, что мои увлечения в физкультуре помогут мне в будущем. И я буду стараться и стремиться стать учителем физкультуры. Это замечательная профессия.
Алина Ш.
Я учусь в школе №183. Здесь очень добрые учителя. Все уроки очень интересные, но мой самый любимый урок – технология.
На технологии мне рассказывают, как пользоваться тем или иным инструментом, как делать какие-то предметы, но самое главное – это то, что я учусь делать какие-то вещи и когда я выросту, то мне будет легче делать или строить что-то. Ещё учитель, когда расскажет тему, может задать вопросы. Это и даёт стимул слушать и учиться.
Это и объясняет то, что мой любимый урок – технология, который поможет мне в будущем!
Даниил К. Русский язык – мой самый любимый урок в школе.
Наша учительница Елена Николаевна ведет урок увлеченно и занимательно. Хорошо объясняет новые темы. Дает увлекательные задания.
Мне нравится проверять за собой ошибки, когда я напишу сочинение. В этой работе мне помогают правила русского языка.
Мы проходим части речи, словообразование, морфологию, пунктуацию. Эти темы мне легко даются. Я делаю домашнее задание без родителей. Елена Николаевна дает интересную работу на дом.
В будущем я хочу стать учителем русского языка.
Олеся П.
В школе много разных уроков.Но мой любимый урок – это информатика.
Этот урок не очень сложный, и я все понимаю. Инорматику у нас веднет наша классная руководительница Вера Валентиновна. Она так хорошо и понятно объясняет, что я без труда делаю домашние задания по информатике сама.
На информатике мы исследуем компьютер и его составные части. Мы работаем с разными программами, а так же рисеуем в разных программах.
Информатика – очень увлекательный предмет.
У меня есть второй любимый урок – это русский язык.
По русскому языку у нас очень хорошая и добрая учительница. Елена Николаевна ведет у нас не только русский язык, но и риторику, литературу, “Истоки”, зарубежную литературу. Все эти уроки мне тоже нравятся, но не так как русский язык. На уроке мы много пишем и отвечаем у доски.
Я учусь в классе с углубленным изучением русского языка и литературы и очень рада, что основные уроки у нас ведет Елена Николаевна.
Русский язык поможет в будущем правильно писать и разговаривать, поэтому я его и люблю.
Русский язык мне очеь нравится!
Дарья Ф.
Я выбрал такую тему неспроста, ведь я люблю школу, но… не люблю учиться!
Мой любимый урок в школе – технология. Там мы всегда что-нибудь мастерим, и нам очень интересно, как сделать? куда прибить?
На уроке у нас всегда весело! Мы очень дружно работаем и друг другу помогаем.
Этот предмет мне легко даётся: интересный, увлекательный и веселый. Мне нравится, что на уроке технологии мы не пишем, и нам не задают домашнего задания!
На технологии мы делаем интересные вещи: табуреты, топоры и молотки из дерева. Мне очень нравится этот урок!
У нас на уроке технологии очень добрый учитель Гаврила Матвеевич. Он всегда готов придти и помочь нам. Но иногда Гаврила Матвеевич не помогает, и мы делаем все сами! У нас получается иногда хорошо, а бывает коряво и плохо. Но мне все равно нравятся уроки технологии.
Денис Ш.
Когда я перешёл из четвёртого класса в пятый, у нас появилось много новых учебных предметов, среди них – информатика. Она почти сразу стала моим любимым уроком.
Сейчас компьютер есть практически в каждом доме, на любой работе нужны знания компьютера. В будущем я хочу использовать его не только для игр, но хочу достичь чего-то большего, например, создать какой-нибудь сайт.
Мы на уроке занимаемся по учебнику или выполняем интересные задания в рабочей тетради. Но больше всего я люблю работать за компьютером, делать контрольные работы, за которые я получаю всё время 5/5 или 5/4.
Мы работаем в паре с моим другом Данилом и лучше всех занимаемся: так говорит наш учитель информатики Вера Валентиновна. Она хороший учитель, очень интересно рассказывает, но если мы что-то не понимаем, Вера Валентиновна всегда поможет. Только вот жалко, что урок информатики у нас проходит раз в неделю. Я бы хотел чтобы его проводили два или три раза в неделю.
Андрей С.
Уроки в школе все разные, но я люблю урок русского языка. Наша учительница Елена Николаевна ведёт урок занимательно, хорошо объясняет новые темы, и я их быстро запоминаю. Она даёт интересные задания, например: сочинить сказку или написать сочинение.
Этот урок даётся мне легко, и я его делаю без помощи мамы. По русскому я получаю только четыре и пять. Ещё мне нравится писать сказки. У меня они хорошо получаются. Я могу использовать эти знания на любой работе.
Татьяна Д.
В нашей школе много разных предметов, но мой любимый литература. Этот урок мне нравится потому что его ведет добрый и понимающий преподаватель.
Я очень люблю читать, поэтому я пишу именно про урок литературы. На уроке я узнаю много нового и интересного про разных писателей, особенно мне нравится Г.Х. Андерсен.
Наша учительница, Елена Николаевна, интересно и поучительно рассказывает о замечательных, фантастических и иногда немного печальных произведениях великих писателей. На уроке литературы развивается кругозор каждого ученика. Когда мы изучали творчество Г.Х. Андерсена, Елена Николаевна показала нам несколько замечательных мультфильмов, созданных по его сказкам, один из них назывался “Девочка со спичками” – это печальная история о жизни маленькой и бедной девочки, которая продавала длинные и тонкие спички. Мультфильм растрогал меня до глубины души. Короткая, но впечатлительная жизнь малышки была очень грустной, но умерла девочка с улыбкой на лице.
Я хочу и дальше изучать этот увлекательный предмет – литература.
Алина Ж.
Все уроки очень интересные, но особенно мне нравится природоведение. Марина Станиславовна добрый учитель.
На уроке мы узнаём много нового. Что было до нашей эры? Как устроены динозавры? Всё это мы можем узнать благодаря уроку природоведения. Для многих этот предмет труден. Этот урок очень занимательный и интересный.
Марина Станиславовна очень понятно объясняет нам многие темы. Редко поругает нас, но мы знаем, что она делает это любя. В рабочей тетрадке очень много интересных и творческих заданий.
Я уверена – этот предмет любят все 5 классы, и, конечно, наш 5 «В»!
Надежда М.
Я выбрал эту тему, потому что люблю учиться, а больше всего мне нравится урок технологии.
На этом уроке проявляется большинство моих умений. Например, я развиваю свои навыки в математике, ещё у меня понемногу увеличивается расширенное мышление. Благодаря этому уроку я наращиваю силу удара.
У нас очень хороший учитель, его зовут Гаврила Матвеевич. Он всегда помогает нам, если что-то не получается, а если непонятно, он всегда объяснит. Именно поэтому я люблю этот урок и спешу на него.
Лев М. Русский язык – мой любимый предмет. Он несложный, и мне он легко даётся. Я делаю домашнее работу одна, но иногда проверяет мама.
Наша учительница очень хорошая и добрая. Она ведет урок познавательно и интересно. Если меня вызывают к доске, то я немного волнуюсь.И мне очень хочется быть, как наша учительница Елена Николаевна!
Екатерина К.
В школе много интересных предметов. Больше всех мне нравится литература.
Елена Николаевна ведёт урок увлечённо и прекрасно объясняет. Мне нравится читать новые произведения. На уроке мы будто перелетаем в мир героя, узнаём его характер, его настроение, внешний вид, мечты, понимаем его, сочувствуем и радуемся вместе с героем, изучаем, как относится к нему автор, окружающие.
Этот урок мне легко даётся.Литература помогает мне узнавать много нового о поэтах, сказочниках и писателях.
Ирина С. Русский язык – мой самый любимый предмет. Этот предмет мне нравится, потому что он очень познавательный. Елена Николаевна ведёт урок увлекательно. Домашнее задание я делаю чаще самостоятельно, а не с родителями. Но иногда без их помощи не обойтись, папример, нужно написать сочинение. Мама мне всегда поможет и поправит текст.
Русский язык помогает мне правильно писать, определять орфограммы и ещё узнавать много нового.
Даниил С.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 г.Сольцы Новгородской области
Сочинение на тему:
«Урок информатики в моей школе»
Выполнила: ученица 7 «в» класса
Дмитриева Вероника
Руководитель: Родина Т. Г.,
учитель информатики
Я очень люблю уроки информатики. Это мой любимый урок. Там всегда весело и интересно. Каждый раз я узнаю что-то новое. Каждый урок не похож на другой, в школе такое бывает редко. Мне нравится работать на компьютере.
На самых первых уроках мы изучали Paint-рисовали разные плакаты и рисунки, дальше уже сложнее: создавали таблицы с разными цифрами, буквами и рисунками. Еще мне нравится интерактивная доска. На ней мы рисуем и выполняем задания специальным карандашом с батарейками. На большом экране мы видим монитор учителя, и всему классу наглядно понятно, что и как делать.
Еще на уроках информатики мы учимся находить в интернете нужную информацию и смотрим разные города со спутника. Это очень интересно. Сразу создается впечатление, что ты побывала в новом месте и увидела много нового.
У нас очень хороший учитель. Она всё объясняет и показывает. Если что-то не понятно, Татьяна Геннадьевна всегда поможет. Она очень хорошая и справедливая.
Раньше я не умела работать на компьютере, а теперь могу, и мне это нравится. Теперь я хоть что-то понимаю в нём. Я знаю, из чего он состоит, как создавать таблицы, документы, ребусы. Я очень хочу, чтобы информатика была чаще, потому, что без компьютеров наша современная жизнь остановится.
Мой самый любимый предмет в школе – это литературоведение. Мне очень нравится читать книги, узнавать что-то новое, рассказывать их кому-то или писать сочинения на прочитанные темы. Также мне всегда кажется, что во всех книгах я словно живу другой жизнью. Образ каждого героя я примеряю на себя и пытаюсь смотреть на ситуацию с его стороны.
Каждая книга – это моя отдельная жизнь. Какие-то из них – очень веселые, а какие-то – грустные. Что-то – очень познавательное, а что-то – наполнено приключениями и фантастикой. Если бы у меня был выбор, то я бы всегда хотел сидеть и читать книжки.
На литературе мы изучаем много классических произведений. Мне нравится почти все. Также мы изучаем биографии известных писателей. Мне очень нравятся произведения Александра Сергеевича Пушкина и Ивана Алексеевича Бунина. Они моих два самых любимых писателя. Любимая моя книжка у Бунина – это “Две радуги. Стихи о природе”, а у Пушкина мне нравится роман “Капитанская дочка”.
Рис. 1. Урок русской литературы
Еще на уроках литературы мы читаем и учим стихи. Мне нравятся стихи, особенно про природу. И мы изучаем биографии поэтов. Сами по себе биографии знаменитых людей, точнее писателей, весьма интересны. Мне кажется, что у каждого из них была особенная жизнь, непохожая на жизни других. Почти у всех всегда были трудности жизни. Это, наверное, и побуждало их уходить в себя и творить такие прекрасные произведения, которые сейчас являются классикой.
Я очень люблю литературу и считаю чтение своим хобби. Мне оно нравится, ведь книги дают нам прекрасный шанс познакомиться со многими прекрасными людьми. Они рассказывают о далеких красивых местах, придуманных планетах, мирах и обо всем, что только можно представить. Благодаря этому всегда можно развивать свое воображение и мечтать о чем-то прекрасном и далеком. К тому же из книг всегда можно извлечь что-то новое. Писатели постоянно пишут о как-либо важных проблемах, которые мы должны услышать и понять, и я думаю, что это очень хороший способ общения с большим количеством людей.
Но, к сожалению, в школе у нас литература не каждый день, но я не отчаиваюсь и читаю книги дома – школьные и из своей библиотеки. А на уроках учитель литературы помогает мне и становится проводником по волшебному миру книг.
Литература – мой самый любимый школьный предмет. Она дает мне возможность узнавать много нового, учиться рассуждать и мечтать.
Мой любимый школьный предмет – биология
Мой любимый предмет в школе – это биология. Время на этом уроке пролетает незаметно, совсем не так, как на других. Мне нравится жить в нашем мире. Я очень люблю природу, животных, разнообразные природные явления. И мне нравится то, что в школе есть такой урок, который позволяет мне приблизиться к тайнам природы и ее явлениям. А еще то, что учитель помогает нам изучить все процессы, которые происходят в природе.
Мы изучаем растения, то есть ботанику, это очень интересная и красивая наука. На нашей планете множество цветов, деревьев, и прочих различных растений. Они все красивые, вкусно или не очень вкусно пахнущие, некоторые могут быть даже ядовитыми! Все это нам рассказывает наш учитель.
Рис. 2. Урок биологии
Также мы изучаем зоологию. Это наука о животных, о фауне нашей планеты. Мне нравится изучать жизнь животных – как домашних, так и лесных обитателей. Они все интересны по-своему, у каждого есть собственные повадки.
Учитель часто рассказывает нам, с каким нескрываемым интересом ученые биологи изучают мир вокруг них. А ведь и правда, если присмотреться, нас окружает столько всего интересного и необыкновенного, что аж дух захватывает.
У меня дома есть много атласов про животных и книги про растения. Мне нравится читать и изучать все это дома, отдельно от школы, и получать новые знания самостоятельно. Биология – это все, что нас окружает, это естественная наука и она всегда приносит пользу человеку. Ее нужно знать, как я думаю, обязательно всем, ведь она такая интересная и непредсказуемая. Благодаря этому предмету, я узнала много всего нового и интересного, а также поняла, что природа и мир вокруг куда более необычна и волшебна, чем кажется на первый взгляд.
Мой любимый школьный предмет – история
Я очень люблю уроки истории. И абсолютно не понимаю, как их можно не любить, ведь история – это такой замечательный предмет. Столько всего можно узнать. Как увидишь, сколько перед тобой книг, даже дух захватывает. И самое главное то, что это все было на самом деле.
Учительница часто рассказывает нам о том, что раньше вместо государств и президентов всюду были разделенные земли и правили ими короли и королевы. А какие красивые замки были раньше. И всюду короли, цари, герцоги и герцогини, принцы и принцессы. А также дворяне, крестьяне, мещане и много кого еще.
На каждом уроке истории я словно переношусь на несколько тысяч лет назад, в те века, когда только начинало зарождаться человечество, а затем – сразу в другое время. История очень познавательна, важно знать историю своей страны. Этот урок помогает мне развивать воображение, память. Больше всего мне нравится история древних стран, таких как Древний Египет и Древняя Греция. Там были и фараоны, и боги в виде котов, а сколько же богов было в Греции. Это все так интересно, что иногда с трудом верится, что правда. Но я верю, что все, что написано в книгах по истории, не может быть выдумано.
«Мой лучший урок»
ЭССЕ
«А Вы к нам ещё придёте?», – услышала в свой адрес от ученика после открытого урока перед жюри муниципального конкурса «Учитель года». Этот взгляд передо мной, этот голос преследует и радует, согревает моё сердце. И строки сами пишутся о моём открытом уроке.
Слова Л.Н. Толстого о том, что “только один есть путь, одно средство жить с радостью, это — не освещать себе жизнь внешним светом, а самому быть свечой, светить и гореть”. В этот день я произвела впечатление не только на одного ученика, но и на членов жюри. «Мы не были на таком уроке. Неужели физика решает жизненные вопросы…. Никогда не могла и подумать, что мне будет интересна физика… ».
И своему удивлению выиграла этот муниципальный этап конкурса, а далее конкурс республиканский…
Итак, этот урок, это занятие…Оно живёт в моём сердце. Опять я его обдумываю, планирую, мысленно провожу вечерами! Я ищу, пробую, ошибаюсь, нахожу новые формы, хочу, чтобы было ещё лучше предыдущего. Что-то меняю, ещё что-то нахожу. Мой урок состоится, если я смогу зажечь интерес и этих учащихся! Пусть они спорят, сомневаются, выражают свое отношение к уроку. Мне нужно почувствовать, что нет ученика безучастного, что нет равнодушных глаз.
Чтобы «пробудить», «зажечь» ученика, вовлечь в раздумья, есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через приближение изучаемого материала к жизни.
И вот 21 апреля. Урок «Решение задач на тему «Свободное падение тел».
Я вхожу в класс и вижу глаза учеников. Ловлю 18 одинаковых взглядов. В одних – настороженность, в других – интерес, ожидание чуда … какие они разные! У каждого свой особый мир, а моя задача, доказать, что каждый из них гениален.
Лирики – ваш час: Водопад. Снегопад. Листопад. Звездопад…
Физики – перед вами формулы: , …
Задача про котёнка Сабрино… «А кошку жалко!», – слышен между рядами парт.
Будущие спортсмены –прыгуны в воду, парашютисты – нужны расчёты!
Прозвучал вопрос «Какого цвета был медведь?». А где физика? И мысли вслух у одного ученика «Белый – на севере,…»
А когда прозвучал вопрос из серии «ИНТЕРЕСНО!» (Если Землю просверлить насквозь и бросить туда камень, что будет с камнем?), дети притихли. «Корзина идей» на этот раз был пуст на некоторое время. Но наводящие вопросы сделали своё дело! Сзади, наверное, самый высокий, поднял руку. А какое удовольствие получаешь, когда у этого ученика «зреет мысль». Как важен каждый взгляд, каждая мысль, каждое слово…
Художники, историки проснитесь, ваш час! Перед вами известная картина. Можете ли вы сказать, что за картина, кто написал, что за событие? Дети посмотрели в глаза друг другу. Они понимают, кто может ответить. Ура! Есть дети, которые знают историю: В. И. Суриков «Переход Суворова через Альпы». И задача: сделать численную оценку скорости движения первого пехотинца.
Получается не очень большая скорость (~ 10 км/ч), всего в два раза превышающая среднюю скорость пешехода. При такой скорости невозможно потерять головной убор. Но у ребят тут возникают разные мнения. Пошли споры, при каких значениях всё-таки можно потерять шапку? Что нужно менять?
Рассчитать время проведения занятия очень трудно, можно лишь догадываться, потому что этот урок, непрерывный диалог между учителем и учащимися. На улице весна! Задача – «падение капель». Уже мы, наверное, «вошли во вкус» для решения таких задач. «Ответ -1 секунда», – тихо, подходя прошептал один из них. Встречаясь взглядом этого ученика, я увидела, как горят, почти сверкают глаза и как гордо он шёл обратно к своему месту, услышав: «Молодец, правильно!».
Урок окончен, но вопросы не кончаются: чёрный медведь, парашют, книга Гиннеса… Значит, взволновало, зацепило за живое. Я этих учеников совсем, совсем не знаю. Но я вижу в них будущих созерцателей нового века.
Конечно же, ребёнок может забыть в дальнейшей жизни те физические знания, которые он получил на уроке, но умение видеть, думать, принимать решение у него останется на всю жизнь.
А на уроке присутствовали компетентные жюри: методист кафедры естественнонаучных дисциплин ЧРИО Игряшова Ирина Васильевна и учителя физики с большим опытом работы.
Я, думаете, не волновалась! Как будто первый раз провожу урок.
А после урока я узнала, что я получила самую высокую оценку. За мной бегали корреспонденты, и я дала интервью.
«А Вы к нам ещё придёте?». Разве это ли не награда для учителя? Мои пожелания всем ученикам, пусть к ним придут те учителя, которые учат мыслить, чтобы они в жизни стали успешными. Моя задача – чтобы ребенок поверил в свои силы, в свою способность найти ответ на любой вопрос.
Для начала необходимо выбрать предмет, который вам больше всего нравится и определить несколько причин, по которым он вызывает у вас интерес. Любое сочинение предполагает наличие вступления, основной и заключительной части.
Пример сочинения на тему “Мой любимый предмет”
В школе мы изучаем много предметов, на которых нам рассказывают о разных явлениях в мире. На уроках мы познаем как естественные, так и гуманитарные науки. Как правило, те, кто обладает математическим складом ума, лучше и быстрее понимает точные науки, такие как алгебра, физика, математика, геометрия. Кому-то по душе такие естественные науки, как химия и биология. А кто-то увлекается гуманитарными предметами – литературой, русским языком, историей, обществознанием и т.п. Себя я отношу к последней категории, так как моим любимым предметом в школе является литература.
Через произведения великих писателей можно пронестись сквозь время и окунуться в атмосферу прошлых дней и ближе познакомиться с другой культурой. На страницах классических произведений мы более полно видим быт, интересы и увлечения людей, которые жили до нас.
Мне нравится сопереживать героям, испытывать те чувства и эмоции, которые до нас хотел донести автор произведения. Вместе с любимыми персонажами мы переживаем захватывающие, а порой и трагические события, словно становясь частью истории.
На уроках литературы мы знакомимся не только с произведениями, но и с биографией писателей. Особенно интересно сопоставлять события в жизни автора и произведения, написанные им в этот период времени, проводит параллели и искать отражение реальной жизни на страницах книг.
Помимо всего вышесказанного, чтение развивает грамотную устную и письменную речь. Начитанного и образованного человека всегда приятно слушать.
Здравствуй, Оля!
Поздравляю тебя с началом нового учебного года.
Мой учебный год начался с урока географии. Наша учительница, Наталья Петровна, в прошлом году увела нас в неизведанный мир. Мы узнали о гидросфере, литосфере, атмосфере, биосфере. Я даже не подозревала, что наш мир состоит из разных, непохожих друг на друга сфер. Это так интересно! Когда мы изучали расы людей, одноклассник Сережка сидел “с открытым ртом”. Наталья Петровна очень хорошая учительница. Чтобы ребята на уроках не отвлекались и не шумели, она проводит с нами игры. Класс разделяется на две команды, и каждой задаются занимательные географические вопросы.
Оля, а у тебя какой любимый предмет? Что интересного бывает на ваших уроках? На географии мы иногда чувствуем себя геологами или путешественниками. Может быть, кто-то из нашего класса действительно станет картографом или исследователем подводного мира. А Даниил все города, моря, реки наизусть знает. Хоть ночью разбуди его – ответит безошибочно. Возможно, он станет моряком. Каждый раз, когда будет отправляться в дальнее плаванье, непременно напоет своей любимой:
«Ты морячка, я моряк.
Ты рыбачка, я рыбак.
Ты на суше, я на море-
Мы не встретимся никак!»
Оль, как тебе моя фантазия? Нравится? Вообще-то, после уроков географии хочется узнавать все больше и больше о нашей планете. Я бы с удовольствием объездила все страны, посмотрела, как живут другие народы.
Этим летом мне удалось побывать в Греции. За ужином папа неожиданно объявил радостную весть: оформлена виза, и мы завтра всей семьей летим в Грецию. Первый раз на самолете было боязно, но когда «ТУ-134» оторвался от ростовской земли, мы прилипли носами к иллюминаторам.
-Артур, смотри, промелькнул наш знаменитый батюшка-Дон.
-А вон златоглавый собор!
Из-под крыла самолета наши поля превратились в такие маленькие лоскутики, из которых можно сшить только фартушек для Золушки.
Оля, когда лайнер набрал нужную высоту, перед нами открылась панорама облаков.
-Рузанна, так высоко, аж дух захватывает! – радовался Артур.
-А мне показалось, самолет замер на одном месте. Смотри, за иллюминатором я вижу Северный Полюс с его вечными нетаявшими снегами. А вот и белая медведица с медвежонком! Видишь?
-Да! Так хочется погладить их по белоснежной шерстке.
Нам было хорошо. Облака ослепляли своей белизной, я прищурилась и задремала…
А проснулась, когда шасси катились по летной полосе.
Представляешь, Оля, Греция встретила нас жарой. Но ветер со стороны моря обласкал. Местная природа отличается от нашей-ростовской. Меня удивили газели: они непонятным образом не только передвигались, но и удерживались на обрывистых склонах гор. Как им это удается? Правда, кавказские горы круче и выше, но там я газелей не видела.
На моторной лодке мы добрались до острова Санторини. Жилища встроены в пещеры скал- это спасает жителей от жары. Все дома одного цвета-белого. Это тоже защита от палящих солнечных лучей. Кожаные сапоги, которые мы увидели на островитянах, оказывается ,сохраняют прохладу для ног. Ни светофоров, ни полиции на остове нет, потому что там нет никаких безобразий. Зато танцы в национальных костюмах можно увидеть в любое время суток. Наверное, именно об этом остове написана песня: “Чудо-остров, чудо-остров! Жить на нем легко и просто…”
Оля, уроки географии очень интересны, но увидеть земные красоты наяву- незабываемо!
Самой большой приятной неожиданностью для меня стало то, что я смогла общаться с греками на английском языке. И мы прекрасно друг друга понимали. Среди своих родных я оказалась неплохим переводчиком (спасибо Ольге Валерьевне).
Знание английского языка помогло мне познакомиться с местными гречанками. Мы подружились и провели интересно время.
На уроках Натальи Петровны мы научились понимать окружающий мир и чувствовать себя частицей этого огромного мира. Мне даже захотелось слетать в космос и побывать на других планетах. Видишь, на какие подвиги вдохновляют нас уроки нашего учителя географии?! Хотя она и строгая, но мы ее очень уважаем.
Оля, в нашей школе много хороших учителей, и на их уроках интересно. Так и хочется сказать им: “Спасибо вам, учителя
за то, что круглая Земля
за Трою и за Карфаген
за бензохлоропропилен,
за ЖИ и ШИ, за дважды два
за ваши теплые слова,
те, что теперь в себе храним,
за все мы все благодарим!»
Расскажи мне, подружка, а есть ли в твоей жизни учитель, которого ты считаешь особенным и почему? В следующем письме я расскажу тебе об учительнице русского языка и литературы.
Пиши. Жду твоего письма.
До свидания
Рузанна 12.09.2013.
Сопроводительное письмо.
Количество слов-681
Фамилия, имя – Мамреян Рузанна
Дата рождения- 12.03.1999
Арес: 347711
Ростовская обл.
Кагальницкий р-н.
Пос. Мокрый Батай
Ул. Вишнёвая 117
Адрес школы:
Пос. Мокрый Батай
Ул 40- лет Победы 36
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВИШНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
КОНКУРС
сочинений эпистолярного жанра
«Лучший урок письма – 2013»
Работа учащейся МОУ Вишневской СОШ №2
Мамреян Рузанны
«Мой учитель»
Возраст участника:
Ученик 8 класса 12.03.1999 г.
Домашний адрес : п. Мокрый Батай.
Ул. Вишнёвая117
Адрес школы:
П.Мокрый Батай ул. 40 лет Победы 36
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
Тема сочинения:
«Мой любимый урок»
Работу выполнила:
Чернакова Юлия Михайловна,
Учитель: Фролова
Людмила Леонидовна
(литература)
г. Печора
Я хорошо учусь в школе и обычно по всем предметам получаю высокие оценки. И все же мой любимый школьный предмет — литература.
Я часто думаю, что было бы, если бы мы до сих пор не умели читать. Наверное, жизнь была бы очень скучной и однообразной. Например, я начала знакомство с миром литературы еще в раннем детстве, как и большинство людей. Удивительный мир сказок открыли для меня мои родители. Сказка– это вымышленный мир, фантазия автора ; дети живут миром сказки, дышат волшебством, учатся различать добро и зло. Читать я научилась еще до школы и с тех пор прочла уйму интересных и увлекательных книг.
Знаете ли вы, сколько существует на свете книг? Их даже больше, чем островов и подводных рифов в океанах. Ни один самый смелый капитан не поведет свой корабль в плавание, если не будет знать обо всех островах, милях и рифах на своем пути. Даже самому опытному капитану необходим лоцман в незнакомом порту. Так и в огромном море книг нелегко разобраться и высокообразованному человеку. На наших уроках литературы мне всегда кажется, что мы отправляемся в какое-то путешествие, а преподаватель становится нашим лоцманом и помогает расширять наши познания, разбираться в прочитанном, глубже понять писателя, яснее представить себе общественное значение литературы. Но он не может заменить чтения самой художественной литературы.
А что может книга? Я думаю, что очень многое. Потому что книги способны полностью изменить взгляд человека на жизнь, на мир. Читая книги, люди открывают для себя то, что никогда бы не узнали без них. Они могут раскрыть тому, кто их читает, много тайн, которые хранят в себе до поры до времени.
Любителям книг действительно очень повезло. Они даже не представляют насколько, потому что, читая книги, человек воспитывает сам себя. Кроме того, такой человек очень богат умом. А ум — это сокровище, которое скрыто в каждом человеке. Но чтобы его открыть, нужно много читать.
Почему литература – мой любимый школьный предмет? Существует несколько причин.
Первой, и скорее всего основной, причиной является то, что я – творческий человек. Свое первое стихотворение я продиктовала маме в шесть лет, рифма, конечно, была не идеальной, но я до сих пор помню удивленные глаза родителей. Этот сказочный мир были создан моим детским воображением. С годами пришло понимание, как велик, необъятен и загадочен мир, в котором мы живем. На основе своего опыта и знаний, а также опыта моих друзей и знакомых, я пишу небольшие рассказы и стихи. На уроках литературы, знакомясь с произведениями зарубежных и отечественных поэтов и писателей, раскрываю для себя новые художественные приемы, замечаю, как обычные слова и выражения сверкают новыми красками, помогая созданию ярких образов и в моем творчестве.
В нашей школе много хороших учителей. Все они внимательно относятся к ученикам и дают хорошие знания. Но лучшим из учителей я считаю Фролову Людмилу Леонидовну – преподавателя русского языка и литературы. Она с первых уроков поразила меня своей тактичностью, умением привлечь интерес ученика к предмету, она так интересно рассказывает, что даже какой-то, казалось бы, сложный материал мы начинаем изучать с интересом. Это учитель, уважающий мнение ученика, она умеет слушать и слышать. Особенно мне нравится её умение сдерживать эмоции, владеть собой, хотя я понимаю, как сложно это в некоторых ситуациях. Она строга, но в меру. Для неё учительство – не просто профессия, а призвание.
Уроки литературы дают в большей или меньшей степени культуру мышления и систему знаний, а не просто набор сведений. Я поняла, что основным предметом изображения в литературе являются люди конкретной исторической эпохи, их мысли, чувства, взаимоотношения, их жизненные идеалы, – словом, внутренний, духовный мир человека и общественная жизнь людей.
Мне очень жаль, что мы ничего не знаем о множестве поэтических произведений, созданных на заре человечества. Это было так давно, и к тому же тогда не было письменности, и невозможно было записать даже самые прекрасные рассказы. Но все же до наших времен дошли произведения средневекового творчества: мифы о богах, легенды о героях. С каждым годом на уроках литературы я узнавала, как одна цивилизация сменяла другую, как развивалось человечество и накапливало опыт. Все важнейшие события русской истории я получила и осмыслила в замечательном памятнике средневековой словесности «Слово о полку Игореве»,здесь воспевается патриотизм, воинская доблесть, верность отечеству.
На уроках литературы я узнала, что Эпоха Возрождения дала мировой культуре таких гениев, как Шекспир, Петрарка, Сервантес, Рабле. В произведениях этих писателей человек открыл себя, окружающий его мир и воспел гармонию, существующую в нем самом. Я думаю, что проблемы, которые поднимали эти авторы в те времена, актуальны и в настоящем.
Каждый урок – это откровение, это открытие. Удивительный мир фантастики, он совсем не похож на реальную жизнь, где герой переживает множество приключений, преодолевая препятствия.
Знакомясь с биографией и эпохой, в которой жили писатели, я учусь пониманию их творчества. Учитель литературы помог почувствовать и по достоинству оценить эстетическую ценность классической литературы.
Настоящим достоянием широкого круга читателей я считаю произведения таких великих художников, как Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Тургенев, Достоевский, Чехов. К вечно живущим я отношу творчество великого гения А.С. Пушкина, который раскрыл лучшие качества русского характера. Поэзия Пушкина это общенародное бессмертное достояние. Своим любимым произведением считаю роман «Евгений Онегин», где поэт отразил все свои чувства, понятия, идеалы.
Мы только подходим к изучению одного из самых страшных испытаний в истории нашего народа – Великой Отечественной войны в произведениях писателей. Я думаю, что узнаю немало нового о подвигах русских воинах, легко ли сохранять доброту и человечность, когда вокруг царит смерть, оценю силу человеческого характера.
Я уверена, что и обычная жизнь каждый день, и каждый час проверяет нас на человечность. Окружающий нас мир сложен, но прекрасен. Время все расставит на свои места.
В процессе изучения любимого предмета я провела две исследовательские работы. Ведь это довольно увлекательно и интересно: открывать для себя новое в какой-то определенной теме, разбирать непонятные аспекты, подбирать индивидуальный материал и уходить с головой в это исследование. Тема моей исследовательской работы «Пейзаж в литературном произведении». Она оказалась очень обширной и многогранной, тем и занимательней была. Оказывается, что через природу передается душевное состояние лирического героя, природа и человек – это единое целое. Я узнала для себя много новой информации, которая пригодилась мне в дальнейшем.
Но на этом я не остановилась и на следующий год принялась за вторую исследовательскую работу с не менее увлекательной темой «Вечная женственность в русской поэзии». Я рассматривала истоки учения о Мировой Душе Вечной Женственности, и как каждый из поэтов воспевал Вечную Женственность. Тема Мировой Души Вечной Женственности является сквозной в литературе. Подготовить такую большую работу, добиться положительных результатов помог мне мой любимый учитель.
Оглядываясь назад, хочу сказать, что много нового и интересного появилось в литературе благодаря писателям нашего столетия, которые бережно сохранили национальные традиции.
Поэтому для меня уроки литературы это неиссякаемый источник познания, понимания, вдохновения, кропотливой работы над своим духовным и внутренним миром.
Едва лишь человек является на свет, он сразу же начинает интересоваться всем, что его окружает. Чем больше узнает, тем больше возникает вопросов. Процесс познания литературы безграничен.
В школе мы изучаем много предметов, дающих нам информацию о разных явлениях и исторических событиях мира. На уроках мы узнаем много нового и интересного. Какие-то предметы мне нравятся больше, какие-то меньше.
Мой любимый урок – литература. Я люблю как русскую литературу, так и зарубежную. В этом предмете мне нравится то, что он будто переносит нас в другое время и другую культуру. Мы знакомимся с творчеством и биографией писателей и поэтов прошлых веков, на страницах их произведений мы знакомимся с жизнью и характерами персонажей, все они по-своему уникальны и интересны. В литературных произведениях вымышленные персонажи предстают перед нами словно живые, наполненные своими мыслями, чувствами. Вместе с ними мы переживаем захватывающие, трагические или счастливые моменты, события.
Мне нравится, когда на уроке литературы нам рассказывают о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. Также я очень люблю чтение по ролям и составление характеристик героев. Мне нравится учить красивые стихотворения о природе или людях, даже если они очень объёмные. Они будто передают мне те чувства, которые испытывали поэты, когда создавали их.
Уроки литературы не только познавательны, они также развивают в человеке умение правильно и красиво говорить, сопереживать героям. Они погружают нас в удивительный мир событий с интересными героями и захватывающим сюжетом.
Я, наверно, самый редкий ученик 5 класса во всей стране. Особенным меня делает любовь к урокам английского языка. В 12 лет я смог понять значимость знания нескольких язык и в частности увидеть особенную «магию» 45 минут знакомства с совершенно другой лексикой.
Я уверен, что многие мои одноклассники в данной теме сочинения расскажут о том, как им нравятся уроки рисования, технологии или физкультуры. В этом нет ничего плохого, и я их не осуждаю, скорее наоборот, мои сверстники непонимающе относятся ко мне, ведь я испытываю особые чувства к урокам английского языка.
Первой причиной моего выбора является значимость знания другого языка в современном мире, в особенности английского. Я с родителями много путешествовал по курортным странам, где часто приходилось напрягать свою голову и доставать из закромов памяти то, чему меня научили за 5 лет в школе. По началу это было сложно, но я стал осознавать, что то, что я познаю на уроке английского мне непременно пригодится в ближайшие каникулы.
Это единственный предмет, который есть стимул, чтобы его познавать. Каждый замечал за собой в школе следующее: когда знания, полученные на занятиях, приносят пользу в повседневной жизни, испытываешь эйфорию и тягу заниматься дальше, чтобы эффект повторился. Уроки английского наполнены интересными открытиями о культуре и особенностях носителей языка. Таким образом, я открываю для себя мир, глазами совершенно другого человека, который живет на другом конце планеты, с другими привычками и укладом жизни.
Один из великих классиков говорил: «Владеешь языком — владеешь миром», а какой пятиклассник не мечтает завладеть миром? Может даже одним маленьким миром, который называется «урок», где ты чувствуешь себя комфортно и свободно.
Еще больше сочинений на тему: «Мой любимый урок»
Мой любимый урок в школе – это информатика.
Я очень люблю этот предмет, потому что он мне легко даётся. В рабочей тетради очень интересные задания. Компьютер – очень сложный механизм, его нелегко изучать. Вера Валентиновна хорошо объясняет тему. Когда я сижу на уроке информатики, у меня всё хорошо получается. Вера Валентиновна любит пошутить на уроке, и мне это нравится. Я хочу, чтобы Вера Валентиновна оставалась учить наш класс все шесть оставшихся лет! Она очень хороший учитель, и весь 5 «В» её очень любит!
Дарья К.
Мой любимый урок – это русский язык. Русский язык – самый лучший урок.
Нас учит всему Елена Николаевна. Она самый добрый и замечательный учитель. На уроке русского языка мы узнаём много нового. Мы очень редко пишем контрольные работы. Елена Николаевна задает нам мало домашних заданий, потому что мы многое успеваем делать на уроке.
На последнем уроке русского языка у нас была контрольная работа по словообразованию слов, и все ребята из класса написали её на пятерки и четверки.
Урок русского языка – мой любимый предмет, потому что Елена Николаевна нам объясняет материал интересно, и мы всё понимаем. И поэтому в нашем классе по русскому языку все учатся на хорошо и отлично.
Екатерина С.
Физкультура – мой самый любимый предмет. На этом уроке мы бегаем, катаемся на лыжах, разминаемся перед остальными уроками. Мне очень нравится физкультура, потому что на этом уроке я все понимаю и у меня все получается. Учитель физкультуры, Сергей Николаевич, очень весело и увлеченно ведет урок.Он достаточно строгий, чтобы отругать, и достаточно добрый, чтобы похвалить! Урок физкультуры, наверное, единственный урок, где не задают домашнее задание. Я хочу стать врачом, но еще больше мечтаю стать учителем физкультуры!
Юлия М.
Каждый школьный предмет мне по-своему нравится. Но всех больше я люблю русский язык и литературу.
Я считаю, что эти два предмета очень тесно связаны друг с другом. Мы каждый день общаемся с помощью русского языка, не осознавая всю прелесть и величие родной речи. Ни один язык не может сравниться с русским своей красотой и богатством. Так же мы знаем много великих, именно русских писателей и поэтов, которые восхищаются великолепием красноречия нашего языка.
Однажды я взяла в руки одну из книг Тамары Крюковой “Гордячка”. Меня до глубины души поразило, насколько ярко писательница описала природу в разное время года, как точно передала мысли и чувства героев. Читая, я представляла картинки из некоторых сюжетов, будто сама проживала жизнь вместе с главными героями.
Возможно ли так красиво и понятно описать события, не зная всех чудес русского языка?
Татьяна Ф.
Мой любимый урок – это математика. Он мне нравится, потому что решать задачи и примеры очень легко. Я люблю узнавать что-то новое. Трудности в математике у меня бывают редко, а если они есть, то пытаюсь преодолеть их. Ещё она мне нравится, потому что я люблю получать за неё пятёрки. Вот почему мой любимый урок – математика!
Никина Г.
У нас в школе есть очень много разных уроков. Мой любимый урок – это физкультура. На этом уроке мы укрепляем своё здоровье, начинаем больше дружить. Ведь когда мы играем в волейбол в команде, мы больше узнаём друг о друге, а ещё я люблю этот урок, потому что его ведёт очень хороший человек. Хоть и даётся мне этот урок нелегко, но всё равно я люблю его. Я думаю, что мои увлечения в физкультуре помогут мне в будущем. И я буду стараться и стремиться стать учителем физкультуры. Это замечательная профессия.
Алина Ш.
Я учусь в школе №183. Здесь очень добрые учителя. Все уроки очень интересные, но мой самый любимый урок – технология.
На технологии мне рассказывают, как пользоваться тем или иным инструментом, как делать какие-то предметы, но самое главное – это то, что я учусь делать какие-то вещи и когда я выросту, то мне будет легче делать или строить что-то. Ещё учитель, когда расскажет тему, может задать вопросы. Это и даёт стимул слушать и учиться.
Это и объясняет то, что мой любимый урок – технология, который поможет мне в будущем!
Даниил К.
Русский язык – мой самый любимый урок в школе.
Наша учительница Елена Николаевна ведет урок увлеченно и занимательно. Хорошо объясняет новые темы. Дает увлекательные задания.
Мне нравится проверять за собой ошибки, когда я напишу сочинение. В этой работе мне помогают правила русского языка.
Мы проходим части речи, словообразование, морфологию, пунктуацию. Эти темы мне легко даются. Я делаю домашнее задание без родителей. Елена Николаевна дает интересную работу на дом.
В будущем я хочу стать учителем русского языка.
Олеся П.
В школе много разных уроков.Но мой любимый урок – это информатика.
Этот урок не очень сложный, и я все понимаю. Инорматику у нас веднет наша классная руководительница Вера Валентиновна. Она так хорошо и понятно объясняет, что я без труда делаю домашние задания по информатике сама.
На информатике мы исследуем компьютер и его составные части. Мы работаем с разными программами, а так же рисеуем в разных программах.
Информатика – очень увлекательный предмет.
У меня есть второй любимый урок – это русский язык.
По русскому языку у нас очень хорошая и добрая учительница. Елена Николаевна ведет у нас не только русский язык, но и риторику, литературу, “Истоки”, зарубежную литературу. Все эти уроки мне тоже нравятся, но не так как русский язык. На уроке мы много пишем и отвечаем у доски.
Я учусь в классе с углубленным изучением русского языка и литературы и очень рада, что основные уроки у нас ведет Елена Николаевна.
Русский язык поможет в будущем правильно писать и разговаривать, поэтому я его и люблю.
Русский язык мне очеь нравится!
Дарья Ф.
Я выбрал такую тему неспроста, ведь я люблю школу, но… не люблю учиться!
Мой любимый урок в школе – технология. Там мы всегда что-нибудь мастерим, и нам очень интересно, как сделать? куда прибить?
На уроке у нас всегда весело! Мы очень дружно работаем и друг другу помогаем.
Этот предмет мне легко даётся: интересный, увлекательный и веселый. Мне нравится, что на уроке технологии мы не пишем, и нам не задают домашнего задания!
На технологии мы делаем интересные вещи: табуреты, топоры и молотки из дерева. Мне очень нравится этот урок!
У нас на уроке технологии очень добрый учитель Гаврила Матвеевич. Он всегда готов придти и помочь нам. Но иногда Гаврила Матвеевич не помогает, и мы делаем все сами! У нас получается иногда хорошо, а бывает коряво и плохо. Но мне все равно нравятся уроки технологии.
Денис Ш.
Когда я перешёл из четвёртого класса в пятый, у нас появилось много новых учебных предметов, среди них – информатика. Она почти сразу стала моим любимым уроком.
Сейчас компьютер есть практически в каждом доме, на любой работе нужны знания компьютера. В будущем я хочу использовать его не только для игр, но хочу достичь чего-то большего, например, создать какой-нибудь сайт.
Мы на уроке занимаемся по учебнику или выполняем интересные задания в рабочей тетради. Но больше всего я люблю работать за компьютером, делать контрольные работы, за которые я получаю всё время 5/5 или 5/4.
Мы работаем в паре с моим другом Данилом и лучше всех занимаемся: так говорит наш учитель информатики Вера Валентиновна. Она хороший учитель, очень интересно рассказывает, но если мы что-то не понимаем, Вера Валентиновна всегда поможет. Только вот жалко, что урок информатики у нас проходит раз в неделю. Я бы хотел чтобы его проводили два или три раза в неделю.
Андрей С.
Уроки в школе все разные, но я люблю урок русского языка. Наша учительница Елена Николаевна ведёт урок занимательно, хорошо объясняет новые темы, и я их быстро запоминаю. Она даёт интересные задания, например: сочинить сказку или написать сочинение.
Этот урок даётся мне легко, и я его делаю без помощи мамы. По русскому я получаю только четыре и пять. Ещё мне нравится писать сказки. У меня они хорошо получаются. Я могу использовать эти знания на любой работе.
Татьяна Д.
В нашей школе много разных предметов, но мой любимый литература. Этот урок мне нравится потому что его ведет добрый и понимающий преподаватель.
Я очень люблю читать, поэтому я пишу именно про урок литературы. На уроке я узнаю много нового и интересного про разных писателей, особенно мне нравится Г.Х. Андерсен.
Наша учительница, Елена Николаевна, интересно и поучительно рассказывает о замечательных, фантастических и иногда немного печальных произведениях великих писателей. На уроке литературы развивается кругозор каждого ученика. Когда мы изучали творчество Г.Х. Андерсена, Елена Николаевна показала нам несколько замечательных мультфильмов, созданных по его сказкам, один из них назывался “Девочка со спичками” – это печальная история о жизни маленькой и бедной девочки, которая продавала длинные и тонкие спички. Мультфильм растрогал меня до глубины души. Короткая, но впечатлительная жизнь малышки была очень грустной, но умерла девочка с улыбкой на лице.
Я хочу и дальше изучать этот увлекательный предмет – литература.
Алина Ж.
Все уроки очень интересные, но особенно мне нравится природоведение. Марина Станиславовна добрый учитель.
На уроке мы узнаём много нового. Что было до нашей эры? Как устроены динозавры? Всё это мы можем узнать благодаря уроку природоведения. Для многих этот предмет труден. Этот урок очень занимательный и интересный.
Марина Станиславовна очень понятно объясняет нам многие темы. Редко поругает нас, но мы знаем, что она делает это любя. В рабочей тетрадке очень много интересных и творческих заданий.
Я уверена – этот предмет любят все 5 классы, и, конечно, наш 5 «В»!
Надежда М.
Я выбрал эту тему, потому что люблю учиться, а больше всего мне нравится урок технологии.
На этом уроке проявляется большинство моих умений. Например, я развиваю свои навыки в математике, ещё у меня понемногу увеличивается расширенное мышление. Благодаря этому уроку я наращиваю силу удара.
У нас очень хороший учитель, его зовут Гаврила Матвеевич. Он всегда помогает нам, если что-то не получается, а если непонятно, он всегда объяснит. Именно поэтому я люблю этот урок и спешу на него.
Лев М.
Русский язык – мой любимый предмет. Он несложный, и мне он легко даётся. Я делаю домашнее работу одна, но иногда проверяет мама.
Наша учительница очень хорошая и добрая. Она ведет урок познавательно и интересно. Если меня вызывают к доске, то я немного волнуюсь.И мне очень хочется быть, как наша учительница Елена Николаевна!
Екатерина К.
В школе много интересных предметов. Больше всех мне нравится литература.
Елена Николаевна ведёт урок увлечённо и прекрасно объясняет. Мне нравится читать новые произведения. На уроке мы будто перелетаем в мир героя, узнаём его характер, его настроение, внешний вид, мечты, понимаем его, сочувствуем и радуемся вместе с героем, изучаем, как относится к нему автор, окружающие.
Этот урок мне легко даётся.Литература помогает мне узнавать много нового о поэтах, сказочниках и писателях.
Ирина С.
Русский язык – мой самый любимый предмет. Этот предмет мне нравится, потому что он очень познавательный. Елена Николаевна ведёт урок увлекательно. Домашнее задание я делаю чаще самостоятельно, а не с родителями. Но иногда без их помощи не обойтись, папример, нужно написать сочинение. Мама мне всегда поможет и поправит текст.
Русский язык помогает мне правильно писать, определять орфограммы и ещё узнавать много нового.
Даниил С.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 г.Сольцы Новгородской области
Сочинение на тему:
«Урок информатики в моей школе»
Выполнила: ученица 7 «в» класса
Дмитриева Вероника
Руководитель: Родина Т. Г.,
учитель информатики
Я очень люблю уроки информатики. Это мой любимый урок. Там всегда весело и интересно. Каждый раз я узнаю что-то новое. Каждый урок не похож на другой, в школе такое бывает редко. Мне нравится работать на компьютере.
На самых первых уроках мы изучали Paint-рисовали разные плакаты и рисунки, дальше уже сложнее: создавали таблицы с разными цифрами, буквами и рисунками. Еще мне нравится интерактивная доска. На ней мы рисуем и выполняем задания специальным карандашом с батарейками. На большом экране мы видим монитор учителя, и всему классу наглядно понятно, что и как делать.
Еще на уроках информатики мы учимся находить в интернете нужную информацию и смотрим разные города со спутника. Это очень интересно. Сразу создается впечатление, что ты побывала в новом месте и увидела много нового.
У нас очень хороший учитель. Она всё объясняет и показывает. Если что-то не понятно, Татьяна Геннадьевна всегда поможет. Она очень хорошая и справедливая.
Раньше я не умела работать на компьютере, а теперь могу, и мне это нравится. Теперь я хоть что-то понимаю в нём. Я знаю, из чего он состоит, как создавать таблицы, документы, ребусы. Я очень хочу, чтобы информатика была чаще, потому, что без компьютеров наша современная жизнь остановится.