Сочинение на тему любовь какие качества раскрывает в человеке любовь
13 вариантов
Кто-то отвергает любовь, желая сохранить свое сердце от переживаний и возможных страданий. Кто-то, наоборот, готов отдать все ради даже короткого мгновения счастья. Этот выбор полностью меняет нашу жизнь. Ведь есть огромная разница между человеком, который испытывал чувство любви, и человеком, который ее презирает.
Лично я считаю, что любовь – это подарок. Она может приносить и радость, и боль. Чем больше мы любим, тем страшнее терять, страшнее остаться в одиночестве, быть брошенным. Но стоит ли наше спокойствие того, чтобы закрыться от мира? Мне кажется, что даже самые горькие переживания, связанные с любовью, имею особое значение.
Можем мы того и не замечаем, но любовь нас меняет. Она вызывает в нас новые эмоции, заставляет думать по-другому, развивает положительные качества. Одним из таких качеств можно назвать милосердие.
В произведении Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» мы можем наблюдать за тем, какой особой нравственной неуязвимостью обладает главная героиня. Маргарита умеет любить преданно, глубоко, самоотверженно. Несмотря на свое положение, на чудовищное окружение, ее сердце открыто к людям. Казалось бы, неужели можно понять растлителей, висельников и прочих гадких личностей? Но Маргарита не только понимала их, но и сочувствовала.
Только любовь может заставить человека думать об окружающих, даже когда самому плохо и больно. Она будто говорит нам, что нужно делать. Она расставляет правильные акценты. Я думаю, что милосердие – это качество, которое дает нашему миру возможность жить, прощать и двигаться дальше. Но чтобы обрести его, необходимо сначала полюбить, оставить свой эгоизм и заглянуть внутрь себя.
А теперь давайте вспомним телеграфиста Желткова из произведения Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». Целых восемь лет он безответно был влюблен. Сегодня многие бы посчитали это горем. Ведь сложно представить, что чувствует человек, который любит, но понимает, что его мечты никогда не сбудутся. Только вот сердце Желткова не было наполнено печалью. Он был благодарен просто за возможность так долго чувствовать любовь внутри себя. И эта мудрость открыла в нем важное качество – умение быть довольным. Даже в Библии написано: «Великое приобретение – быть благочестивым и довольным».
Нельзя забывать и о других важных качествах, которые человек может постичь только через любовь. Это долготерпение, щедрость, доброта, верность и желание жить ради другого. Лишь любовь может научить нас почитать родителей, быть верным другом и мудрым семьянином. Без нее мы не сможем испытать настоящую радость жизни.
А для тех, кто боится открывать свое сердце пре людьми, хочу напомнить слова Александра Сергеевича Пушкина: «И сердце вновь горит и любит – оттого, Что не любить оно не может». Чтобы ни случилось, как бы тяжело не было, любовь поможет пережить любое горе и даст сил на дальнейший путь.
Первое, о чем хочется сказать, то что когда человек любит, он готов меняться. Каждый из вас знаком с очень принципиальным человеком, с собственным мнением на любую ситуацию и упрямством, которое не сдается ни при каких условиях. Однако, если этот человек по-настоящему влюбиться, то он сможет отступить от привычных правил и начнет считаться с другим мнением, а именно с мнением своей половинки. В большинстве случаев любовь положительно влияет на людей, они становятся добрее, мягче и счастливей.
Самая сильная любовь, по моему мнению, это материнская. Вот она во всех ее проявлениях показывает, что мать способна на все ради любви к своему ребенку. Такая любовь чистая, бескорыстная и самая крепкая. Мама сделает все, даже самое невозможное, чтобы защитить своего ребенка. Она всегда находится на его стороне. Поддерживает, сочувствует, помогает и оберегает. Материнская любовь раскрывает в женщине огромный спектр качеств и делает ее связь с ребенком настолько крепкой и сильной, что разорвать ее никто не в силах.
Если вернуться к вопросу любви между мужчиной и женщиной, то любовь раскрывает верность. Если человек любит, то он никогда не предаст и не сделает больно любимому человеку. Так же влюбленный человек становится щедрым. Ему хочется удивлять, радовать и дарить подарки своей половинке.
Еще любовь раскрывает в человеке романтика. Не все люди проявляют свои эмоции, радуются мелочам и совершают романтические поступки. Однако, если он влюбляется, то романтика накрывает его волной океана. Ему хочется совершать милые поступки, устраивать свидания, гулять в парках, наслаждаться вместе видом звезд. Любовь толкает человека на романтические подвиги и раскрывает в нем творческое начало.
Любовь положительно влияет на чувство ответственности. Особенно это касается мужчин, ведь если он создает семью, в которой появляются дети, то он делает все, чтобы содержать ее и создавать благоприятные условия. Он осознает свою ответственность за родных людей, взрослеет, становится серьезней.
У каждого из нас любовь раскрывает определенные качества. Главное, чтобы она была взаимной и приносила счастье.
Любовь является всепоглощающим чувством, которое может быть разным, и счастливым и грустным, и взаимным, и неразделенным. Но в любом случае оно меняет человека. Делает его добрее или злее, доверчивее или наоборот вызывает чувство недоверия ко всем людям.
То, как любовь раскрывает в человеке новые качества можно проследить на примере многих художественных произведений, написанных гениальными поэтами и писателями. Сюда следует отнести и «Капитанскую дочку», которую когда-то написал Александр Пушкин.
Одними из главных героев повести являются Гринев и Швабрин, которые, конечно же, не могут не привлечь пристальное внимание читателей. Эти офицеры служили в крепости Белогорска. Хоть их и объединяет время, одна эти персонажи являются абсолютно разными. Так, молодой офицер Петр имеет происхождение из военного рода и это уже говорит о многом. А вот Александр – это солдат, который далек от примерного поведения и если первый попал на службу в крепость по своей воли, то второй оказался там из-за дуэли, на которой его противник был убит.
Все же, несмотря на то, что судьбы этих молодых людей настолько разные, автор также показывает читателю схожесть персонажей. Но по некоторым причинам, два служащих человека так и не смогли стать друзьями. Конечно же, одна из главных причин этого кроется в воспитании.
Все дело в том, что Петр никогда не был обделенным, поскольку ему очень повезло с прекрасными родителями, которые ему все дали и всем необходимым обеспечили. Другое дело Швабрин, который уже с ранних лет жил без родительской ласки, возможно, это и послужило тому, что у него сформировался такой непростой характер. Нельзя отрицать того, что именно детство очень сильно влияет на дальнейшее поведение в обществе уже взрослого человека.
Собственно поэтому Гринев стал добрым, участливым и очень смелым. Он отличался своей отзывчивостью и надежностью. На это очень сильно повлияла именно родительская любовь. А вот Алексей, который с самого детства был обделен в любви, стал лжецом, циником и достаточно жестоким юношей. Такие непростые качества Пушкин далеко не сразу раскрывает перед читателем, а постепенно, чтобы мы смогли проанализировать все поступки этих героев.
Особенное влияние на этих персонажей оказали и Мироновы, особенно их дочь, которую звали Марией, поскольку именно из-за нее эти молодые люди ссорились чаще всего. Конечно же, между Машей и Петром вспыхнули чувства, но Швабрин считает эту девушку абсолютно глупой и поэтому смеется над отношениями молодых влюбленных. Это собственно вскоре и послужило поводом для дуэли.
Но спустя некоторое время на пути их любви появилась новая преграда. Дело в том, что Пугачев поднял восстание и ему удалось захватить крепость. Он убил коменданта, а на его место поставил злобного Швабрина.
Мария не перестает любить Гринева, однако все же много преград возникает на пути их счастья. В то же время Петр, который патриот своей страны, является полным антиподом Швабрина. Именно Гринев это тот человек, которого с уверенностью можно назвать настоящим офицером. Даже его враг им восхищается. Этот человек очень верный себе и своим принципам, а также он правильно воспитан, что играет в свою очередь достаточно важную роль. Возможно, и Швабрин мог стать таким же, но у него было тяжелое детство и этим все сказано.
Таким образом, на примере этих двух героев мы видим, как может противостоять верность и предательство, любовь и ненависть. Чтобы таких противостояний не происходило человек с самого детства должен ощущать материнскую любовь и ласку. Только тогда он вырастит высокоморальным и нравственным человек, верным своим принципам и целям.
Рассмотрим другой дом. Дом – графа Ильи Николаевича Ростова в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого. Дом расположен на Поварской улице, двери открыты для всех. Семья музыкальная, артистичная. В доме обожают пение и танцы. Граф – Илья Николаевич Ростов доверительно относится к своим детям. Толстой подчеркивает, что дар воспитания присущ и графине Ростовой. Она великодушна в обращении с детьми, душевна. И моральные качества, которые могли вынести дети Ростовых, достойны уважения. Например, такие как – патриотизм, честность, доброта, милосердие. Наташа отдает подводы для раненых, Николай спасает Марью Болконскую во время бунта крестьян, а Петя уходит на фронт и там погибает. В доме Ростовых царит спокойствие, уважение друг к другу, честность, взаимопонимание. И судя по этому, мы можем сделать вывод, что хозяин дома – граф Ростов, сильная личность, и он умело ведет свой дом к процветанию. Таким образом, на двух этих примерах, мы можем увидеть как дом может рассказать о своем хозяине, о его характере, о его моральных ценностях и жизненных убеждениях.
Примечательно, что сайты, которыми учащиеся пользуются, содержат неточную или ложную информацию. В приведенной работе есть грубая фактическая ошибка: учащийся пишет, что граф Ростов – сильная личность и умело вел свой дом к процветанию, тогда как граф Ростов добрый и мягкий человек, но он перепоручил управление своим поместьем нечистоплотному управляющему и способствовал разорению своей семьи. Кроме того, героя толстовского романа зовут Илья Андреевич Ростов, а в Интернет-источнике он ошибочно назван Ильей Николаевичем.
Анализ большого количества работ позволяет выделить несколько типов сочинений, написанных несамостоятельно.
1) Работа списана целиком. В одном из таких сочинений по теме, связанной с открытым направлением «Дом», выпускник искренне добавил в конце: «Закончить сочинение хочу своими словами: Дом – это тепло. Дом – это радость. Дом – это жизнь, Дом – это все». Проверка на самостоятельность показала, что это единственная фраза на все сочинение, которую участник действительно написал сам.
2) В сочинение вставлены готовые элементы, которые могут быть частично перефразированы, но все равно легко узнаваемы и растиражированы во многих работах. Связки между частями сочинения обычно выпускник формулирует сам, что явно чувствуется по резко возрастающему количеству ошибок разных типов. Таковы, например, многие сочинения с аргументами к размышлению о доме на примере семьи Ростовых (роман «Война и мир») и дома Простаковой (комедия «Недоросль»). Наличие двух этих аргументов в одной работе можно считать безусловным указанием на некоторую степень ее несамостоятельности.
3) Выпускник использует объемный источник и сокращает его, частично пересказывая. Ниже приведен соответствующий пример. «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С.Пушкин.) Александр Сергеевич Пушкин в свое время написал: «Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа…Мысленно я возлагаю к подножию этого памятника букет, составленный из трепетной… любви и огромной благодарности . Мое знакомство с творчеством гения произошло в детстве, когда , едва научившись читать, с восторгом погружалась в мир его сказок, следуя за мыслями великого человека. Они излагались прекрасным, легким для восприятия стихом. Уже в школьные годы узнала, что в творчестве Пушкина объединились поэзия и проза. Его стихотворения, сказки, трагедии и повести гармоничны и жизнерадостны …» и т.д. Это сочинение списано (источник:http://batraeva.com/index.php/2013-06-16-19-18-18/138-qq-q-q-q), текст сокращен по сравнению с первоисточником.
При этом речевые несообразности остались: «Мне было интересно наблюдать, как Пушкин буквально выкристаллизовывал себя в законченный образ, имеющий самостоятельное художественное значение». 4) Некоторые участники создают вместо самостоятельного сочинения сложную компиляцию из чужих текстов. Она обычно создается на основе нескольких источников, из которых берутся отдельные фрагменты, в ней обязательно используется собственный текст, например, общее размышление по теме, вывод. Возможен вариант компиляции с грубыми, очевидными швами-склейками фрагментов, например:
В Интернете читаем: «надежная и удобная мебель говорит о том, что ее хозяин человек практичный. Такие люди часто запасливы во всем, даже продукты питания покупают с запасом, т.к. любят и сами съесть что-нибудь вкусненькое, и гостям всегда рады. Такой хозяин абсолютно не жаден. Эти люди неторопливы, последовательны. Из них выходят хорошие супруги и друзья. Существует множество различных способов, с помощью которых можно проанализировать характер человека и выделить те или иные основные его черты. Один из методов узнать о характере человека – это внимательно осмотреть интерьер его дома, квартиры или комнаты.»
В сочинении этот фрагмент использован таким образом: «Дом многое может рассказать о своем хозяине, надо только уметь внимательно смотреть на него. Существует множество различных способов, с помощью которых можно проанализировать характер человека и выделить те или иные основные его черты. Один из методов узнать о характере человека – это внимательно осмотреть интерьер его дома, квартиры или комнаты. Надежная и удобная мебель говорит о том, что ее хозяин человек практичный. Такие люди часто запасливы во всем, даже продукты питания покупают с запасом, т.к. любят и сами съесть что-нибудь вкусненькое, и гостям всегда рады. Такой хозяин абсолютно не жаден. Эти люди неторопливы, последовательны. Из них выходят хорошие супруги и друзья…»
Первое предложение авторское, второй и третий абзацы переставлены местами, то есть скомпонованы в собственной логике обучающегося.
5) Наконец, встречаются работы, в которых хотя и есть заимствованные фрагменты, восходящие к общедоступным ресурсам, но общий уровень работы достаточно высок, а компиляция своего и чужого сделана настолько тщательно, что она практически не ощущается при проверке.
Выход из сложившейся ситуации лежит не только в области запретительных мер, но и в сфере деятельности учителя, который должен прилагать все усилия к тому, чтобы пробудить у обучающегося уверенность в том, что он может обо всем сказать своими словами и что эта способность должна стать неотъемлемой частью его самооценки.
Какие качества раскрывает в человеке любовь.Что такое любовь? На протяжении веков ответ на этот вопрос искали и до сих пор продолжают искать философы, художники, композиторы, писатели. Никогда не переставали прославлять это великое и вечное чувство. Любовь – огромная сила, которая движет жизнью, людьми. Сила её открывается для каждого человека с новой стороны. Этому свидетельствуют многие повести, романы, стихи разных поэтов и писателей.
Эта проблема поднимается и в романе И.А.Гончарова «Обломов». После ознакомления сюжетом произведения становится ясно, что сила любви смогла изменить героя, который все свое время проводил лёжа, ничем не любил заниматься, не любил беспокоиться и решать проблемы. Но любовь к Ольге меняет его до неузнаваемости. В нем появляется желание жить и действовать. Но Обломов не способен на деятельную любовь, требующую самосовершенствования. И покой он находит рядом с Агафьей Пшеницыной, где всегда царит забота, теплота, праздность. Обе герои смогли изменить Обломова, поменять его мировоззрение, что доказывает силу любви.
Так же в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» сила любви меняет принципы героя-нигилиста, который долгое время утверждал, что любовь не существует. Но познакомившись с Анной Сергеевной, Базаров понимает, что был не прав. Чувства к этой героине разрушают законы нигилизма.
В повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет» любовь расцветает в сердце Желткова. Свою жизнь он ограничил только этим чувством. Эта идеальная чистая любовь возвышает «Маленького человека». Не случайно Вера в лице мертвого Желткова увидела «глубокую важность», которую можно заметить только в масках таких великих людей, как Пушкин и Наполеон.
Подводя итог, хочется сказать, что любовь способна наполнить человека истинной силой. Её сила кроется в преображении, милосердии, она раскрепощает человека, дарит ему истинную свободу. Только в любви человек обретает себя, только с ней он способен приобрести новые качества.
Сочинение.
Любовь между мужчиной и женщиной – потрясающее чувство. Она способна полностью преобразить человека, сделать его лучше. Не потому ли мудрецы считают это чувство величайшим счастьем, даром свыше?
Любовь изменяет человека даже внешне. Влюблённая женщина расцветает, прихорашивается; влюблённый мужчина стремится быть в хорошей физической форме.
Однако настоящего восхищения достойно то, как чудодейственная сила любви преображает нас изнутри. Всё лучшее, что дремало в душе, пробуждается, возвышая человека, освобождая его от оков обыденности и суеты. Подобных примеров немало в художественной литературе.
Желтков, бедный телеграфист в рассказе А.И.Куприна “Гранатовый браслет” долгие годы безответно, без малейшей надежды на взаимность, любил княгиню Веру Шеину. Ради спокойствия возлюбленной он должен отказаться от своего чувства. Этого требуют муж и брат Веры. Однако герой предпочитает умереть: жизнь без любви для него лишена смысла. В предсмертном письме к Вере Желтков изливает душу, и читатель чувствует, насколько он внутренне красив и благороден. Именно любовь, чистая и преданная, раскрыла духовное богатство этого незаметного прежде человека.
Огромной любовью одержима и Олеся, героиня одноимённой повести А.И.Куприна. И вновь читатель становится свидетелем духовного перерождения. Девушка готова пожертвовать всем ради любимого. Она, переборов страх, идёт в церковь, а потом терпит унижения и побои от суеверных деревенских баб, считающих её ведьмой. Любовь пробудила в Олесе не только нежность к возлюбленному, но и поразительную самоотверженность.
Мне кажется, жертвенность заложена в самой природе истинной любви. Главным для любящего всегда становится счастье любимого. Благородство чувства, граничащее с самоотречением, восхищает в стихотворении А.С.Пушкина “Я вас любил…” Лирический герой желает возлюбленной счастья, пусть и с другим человеком:
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.
Эти прекрасные строки доказывают ещё и то, что любовь открывает миру не только лучшие душевные качества людей, но и их разнообразные таланты, становится неиссякаемым источником творческого вдохновения. Влюблённые пишут стихи, сочиняют музыку, создают шедевры живописи.
Любовь — это величайшее чудо, чудо преображения. Она изменяет человека внешне и внутренне, открывая миру его лучшие качества. Тот, кто познал любовь, уже никогда не станет прежним.
Автор сочинения — Максим Апраксин
Любовь основное из чувств человека воспеваемая в песнях, стихах и большинстве других литературных произведений как классиков, так и молодых авторов. Яркими примерами являются “Ромео и Джульетта”, “Мастер и Маргарита”, кроме того, это чувство встречается и в детских произведениях – сказках, где мужественные рыцари готовы спасать суженую, через поля и леса, проходя на своем пути множество преград и препятствий. Довольно часто она встречается в кинофильмах, мультипликационных фильмах и театральных постановках. На протяжении всей жизни это чувство живет в человеке – начинается оно с любви к матери, по мере взросления человека любовь начинает появляться к противоположному полу, а также к родным и близким.
Любовь к близким, также как и ко второй половинке, проявляется в первую очередь в виде внимания и заботы. Дорогим сердцу людям стараются уделять как можно большее количество свободного времени и делать все, чтобы их жизнь была как можно более счастливой и беззаботной – всячески помогать решать возникающие проблемы различного характера, делать приятные подарки и сюрпризы, оказывать моральную поддержку в трудных жизненных ситуациях. Это, безусловно, одно из самых прекрасных чувств на земле.
Любовь меняет человека – помогает увидеть его с лучшей стороны. Кроме того, в человеке развивается чувство ответственности не только за себя, но и за людей, которых он любит. Человек старается не совершать поступков, которые бы негативно отразились на его любимых или могли бы просто их расстроить. Человек, который любит, не тратит свою энергию на негативные эмоции и агрессию, он озадачен другими, более важными вопросами. Помимо этого, некоторые люди способны ради жизни и благополучия любимых на совершение героических поступков. Зачастую, любящий человек способен на жертвенность, опять же ради блага дорогих людей. Любящий, а главное, любимый человек не способен на предательство – он ценит то, что у него есть, и старается сохранить это.
Пока человек любит он старается совершенствоваться, становиться лучше и делать таким же мир вокруг себя. Любовь- самое лучшее чувство на земле и если каждый человек на земном шаре научится искренне любить – мир станет значительно лучше, люди станут добрее не только к любимым, но и к незнакомым и на всей земле воцарится взаимопонимание без войн, слез, страданий и многочисленных жертв.
Любовь основное из чувств человека воспеваемая в песнях, стихах и большинстве других литературных произведений как классиков, так и молодых авторов. Яркими примерами являются “Ромео и Джульетта”, “Мастер и Маргарита”, кроме того, это чувство встречается и в детских произведениях – сказках, где мужественные рыцари готовы спасать суженую, через поля и леса, проходя на своем пути множество преград и препятствий. Довольно часто она встречается в кинофильмах, мультипликационных фильмах и театральных постановках. На протяжении всей жизни это чувство живет в человеке – начинается оно с любви к матери, по мере взросления человека любовь начинает появляться к противоположному полу, а также к родным и близким.
Любовь к близким, также как и ко второй половинке, проявляется в первую очередь в виде внимания и заботы. Дорогим сердцу людям стараются уделять как можно большее количество свободного времени и делать все, чтобы их жизнь была как можно более счастливой и беззаботной – всячески помогать решать возникающие проблемы различного характера, делать приятные подарки и сюрпризы, оказывать моральную поддержку в трудных жизненных ситуациях. Это, безусловно, одно из самых прекрасных чувств на земле.
Любовь меняет человека – помогает увидеть его с лучшей стороны. Кроме того, в человеке развивается чувство ответственности не только за себя, но и за людей, которых он любит. Человек старается не совершать поступков, которые бы негативно отразились на его любимых или могли бы просто их расстроить. Человек, который любит, не тратит свою энергию на негативные эмоции и агрессию, он озадачен другими, более важными вопросами. Помимо этого, некоторые люди способны ради жизни и благополучия любимых на совершение героических поступков. Зачастую, любящий человек способен на жертвенность, опять же ради блага дорогих людей. Любящий, а главное, любимый человек не способен на предательство – он ценит то, что у него есть, и старается сохранить это.
Какие качества раскрывает в человеке любовь? Что такое любовь? Каждый человек ее трактует по-своему. Для одних, любовь – это переживание бурных эмоций и чувств. Для других – забота о своих близких.
Ученые выделяют несколько стадий любви, которые человек должен пройти. Но она просто так не рождается. Любовь воспитывается с детства.
Все то, чем наполняют родители своего ребенка, как они к нему относятся, в этом и воспитывается настоящая истинная любовь. Она бывает такой разной, но под ее влиянием человек меняется. Мы можем видеть, как
с помощью любви оттаивают даже самые холодные сердца. Раскрываются замкнутые двери.
Без такого чувства, человек становится пустым. Он не знает, что ему делать. Ходит в постоянных поисках себя.
С этой пустотой развиваются все негативные чувства, которые только могут быть. Когда ребенка в детстве не любили, он вырастает с чувством обиды и одиночества. Старается спроецировать всю ту боль, которая сидит у него внутри, на других людей. Наоборот, дети, растущие в любви, познают все радости этого мира. Человек, наполненный изнутри, излучает какой-то волшебный свет.
К нему тянутся не только люди, но и животные.
Ведь любовь наполняет человека внутренне и если есть это наполнение, он готов делиться им со всеми. Она развивает всю личность в целом, дает возможность двигаться дальше. С любовью человек приобретает такие личностные качества, как доброта, нежность, сочувствие.
Она воспитывает чувство ответственности за других. Помогает раскрывать самые прекрасные стороны человека. Еще одним основным качеством любви, является то, что она учит принимать людей такими, как они есть. И даже если будут какие-то недостатки у человека, она помогает относиться к ним снисходительно.
Все то, хорошее, что человек получает в течение своей жизни, невозможно без любви. Только она помогает двигаться вперед к своему успеху.
Пример 2. Комментарий
В данном сочинении удачно сформулированы мысли во вступлении и заключении: актуализирована проблема высказывания и сделаны соответствующие выводы. В этих частях работы автор избежал канцеляризмов и речевых штампов, вписал проблему времени в контекст собственного мировосприятия, поэтому обращение выпускника к примерам из физики выглядят органично и оригинально. Однако главной части сочинения недостает глубины рассуждений. Выпускник оценивает Обломова как реального живого человека, а не как литературный образ. Автор сочинения говорит об Обломове: «Он умер, не оставив после себя следа в истории. Время унесет всю память об Илье Ильиче». Но образ Обломова, созданный И. А. Гончаровым, как раз и стал глубоким следом в истории литературы, и время не стерло память о герое, как о типичном образце русского национального характера. Хотя в работе есть несколько незначительных речевых недочетов (нарушение лексической сочетаемости в выражении «отличный пример человека», повтор выражений «на диване» во втором абзаце работы и слова «человек» в последнем предложении), язык сочинения отличается живостью и внятностью. Выпускник точно выражает мысли, использует разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно употребляет научные и литературные термины, не допускает речевых штампов. Пример 3. Комментарий
Эту работу нельзя считать идеальной, однако в ней есть такие положительные черты, которые можно увидеть далеко не в каждом итоговом сочинении. Главное достоинство работы – ее самостоятельность и честность в выражении собственной позиции, без «оглядки на авторитеты». Автору высказывания явно недостает интеллектуальной глубины, жизненного и читательского опыта. Но выпускник открыто выражает свою позицию по отношению к роману «Война и мир», причем не с целью эпатажа, а спокойно и прямо, несмотря на то, что она идет вразрез с общепринятой точкой зрения. Сочинение подтверждает, что его автор – заинтересованный читатель, хотя и не обладающий сформированным зрелым читательским вкусом. Пример 4. Комментарий
Достоинством этого сочинения является понимание темы и обоснованное ее раскрытие, осмысленное и уместное привлечение литературного материала как из школьного курса, так и прочитанного самостоятельно (романов И.А. Ефремова «Лезвие бритвы» и М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»). Следует отметить убедительную аргументацию рассуждений об историческом опыте, нравственных уроках истории для развития человечества, что является необходимым условием связи времен.
Во вступлении к сочинению обозначен главный тезис для размышлений: «…Прошлое тесно связано с настоящим», а все дальнейшие рассуждения с привлечением литературного материала ориентированы на аргументацию этого тезиса.
В основной части работы выпускница анализирует две композиционные линии романа Булгакова и показывает их содержательные переклички, а на материале книги Ефремова приходит к выводу о важности осмысления нравственных уроков истории, необходимых для «связи времен».
Заключение к сочинению органично соотносится с его вступлением (формулируются необходимые и обоснованные выводы).
Следует отметить и гармоничное соотношение объема смысловых частей сочинения: приблизительно треть всей работы занимают вступление и заключение, а практически две трети текста занимает его основная часть, что близко к оптимальным пропорциям ученического сочинения.
Работа написана хорошим литературным языком и не содержит грубых речевых ошибок.
Однако было бы неправильным не заметить в этом сочинении отдельных недочетов. Во-первых, в нем есть фактические неточности: жители Иудеи названы израильтянами (государство Израиль образовано в 1949 году), а слова Воланда о москвичах во время сеанса черной магии процитированы неточно, так как Воланд в романе говорит: «…Они – люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из бронзы или из золота. Ну, легкомысленны… ну, что ж… и милосердие иногда стучится в их сердца… обыкновенные люди… в общем, напоминают прежних… квартирный вопрос только испортил их…».
Во-вторых, в тексте работы есть логическая ошибка: утверждается, что «связь прошлого и настоящего проявляется еще и в том, что люди, а значит, и события не меняются». По отношению к людям и их порокам это справедливо, но то, что от этого не меняются события – вопрос спорный. Скорее, события повторяются в каждой эпохе на новом витке развития человечества, но это уже другие события, хотя в них можно найти отдельные переклички. Непонимание темы
Ниже приведен фрагмент сочинения на тему «Что дом может рассказать о своем хозяине?». Его автор не дает ответ на предложенный вопрос, а лишь приводит заранее заготовленные примеры, не подкрепляя их собственными рассуждениями. Передо мной тема сочинения, которая заинтересовала меня, это тема с направлением «Дом». Что дом может рассказать о своем хозяине? Я считаю, что абсолютно все, ведь человек сам создает интерьер дома и старается сделать все лучше и лучше, заменить что-то старое на новое, тем самым показывает свое небезразличие к жилищу. Соблюдая чистоту в доме, хозяин показывает чистоту своей души, любовь к месту, где он живет. Как говорится «Наш дом – наша крепость». Итак в произведении Федора Достоевского «Преступление и наказание» автор описывает Петербург. Дома там желтые, хмурые и это говорит о том, что люди, живущие в этих домах, больны по-своему. В произведении так же есть описание комнаты Раскольникова. Мама Родиона сравнивает ее с гробом. То есть появляется ощущение тесноты. И другие герои живут на очень маленьких территориях. Например, Лизавета очень забита, у нее вообще не было своей комнаты. Она жила с сестрой. В произведении Валентина Распутина «Прощание с матерой» автор очень трагично показывает прощание жителей деревни со своими домами перед их сожжением. Люди белят и красят дома, заборы, окошки. Вешают занавески, даже оставляют некую мебель, так как считают, что у домов, как и у людей есть душа. Все домики до отъезда жителей из деревни ухожены, то есть, можно сказать, что их хозяева были очень добрыми, заботливыми, простодушными людьми и относились к домам, как к членам своей семьи. Никто не хотел оставлять свои родные дома, отдавать их на растерзание. Можно сказать, что между хижинами и их хозяевами была неразрывная, духовная и моральная связь. Неточное словоупотребление «Когда мне хочется посмотреть на большую, чистую любовь, я открываю романы…»; «Мы становимся свидетелями той разрушительно-созидательной формы чувств между Наташей Ростовой и Андреем Болконским, которая ранит их…»; «время – бесконечно протяженная в пространстве вещь»; «Свою правдивость я хотела бы доказать»; «В самом начале истории рассказывается о злобном и кровожадном тиране, постигшему участь своего отца»; Стилистические ошибки «Книга может подсобить с ответом»; «К сожалению, бывают моменты в жизни, о которых мы не любим вспоминать: болезни, смерть, война и многое такое»; «Он познал, как ошибался, когда хотел сигануть в окно»; «На поставленный вопрос мне поможет ответить культовый роман известного русского писателя Гоголя “Мертвые души”»; Речевые штампы «Любовь побуждает нас быть стойкими и сильными в трудную минуту ради своей второй половинки»; «Литература – духовный наставник каждого человека. Книга – верный друг и соратник, который может прийти на помощь в любую минуту, подсказать верное решение…»; «Год литературы может помочь людям осознать всю важность литературного чтения и направить их на путь истинный»; «Пользуясь случаем, приведу в пример одного из героев»; «Для каждого человека дом – это святое место. Никто не забудет свое родное гнездо»; Канцелярит «Подтверждение моих слов можно найти в рассказе А.П. Чехова «Палата №6». А именно ознакомиться с работой Андрея Ефимовича Рагина»; «Развитие индивида посредством литературы начинается с самого раннего возраста, уже тогда ребенок изучает детскую литературу»; «Исходя из вышесказанного, можно сказать»; Ошибки мышления
1. Фактические ошибки Ошибки содержания языковых единиц
Искаженное восприятие социальных явлений: «И он привел в пример другого народа в лице Штольца»; искаженное восприятие терминов и понятий: «В этой семье свои нравственные ценности. По праздникам приглашать всех родных, ставить спектакли…»; искаженное восприятие пословиц, поговорок, метафорических высказываний: «Когда мы произносим эти слова «моя хата с краю», мы оскверняем свой родной дом»; «Я думаю, что высказывание «моя хата с краю» – не очень хороший принцип, так как человеку без разницы, где ему жить, в городе или за городом»; искаженное восприятие процессов: «Катерина Петровна своей любовью дала дочери Насте образование»; «Кто помогает передать нам произведение? Конечно же, книга»; искаженное восприятие названий (имен собственных) объектов действительности: «Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» посвящено Герн»; «Героиня «Гранатового браслета» – графиня Вера Шейн». Ошибки формы языковых единиц
Незнание исторических реалий, искажение социокультурного контекста, соответствующего произведению: «Гринев стал грамотным к 12 годам благодаря Савельичу»; смешение фактов различных историко-культурных пластов: «Графиня Ростова была очень хорошей домохозяйкой»; « По праздникам приглашать всех родных, ставить спектакли, мюзиклы»; «Мармеладов попал под сокращение»;искажение звуковой оболочки слов: «Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» посвящено Герн»;искажения антропонимов художественного произведения: Екатерина («Гроза»); Наталья Ростова. Ошибки понимания
Случаи искажения существенных для понимания авторской позиции деталей произведения или фактов действительности: «Лермонтов говорил, что «Печорин есть название произведения», каким бы он ни был»; «Акакий был мелким чиновником, его работа заключалась только в корректировке документов; случаи искажения характеристики персонажей: «Раскольников был циничным, жестоким человеком».
2. Логические ошибки (нарушение критерия логичности речи)
Пропуск структурно необходимых компонентов мысли: «Перед тем, как упасть с обрыва, на улице внезапно разыгралась гроза»; «В нашем XXI веке не осталось тех мужчин, которые были раньше»; «В романе Лермонтова «Герой нашего времени» изначальное непонимание главного героя – Печорина – сделало его чуждым к слабостям»; искажение причинно-следственных отношений и связей явлений: «Если привести в пример стихотворение Есенина «Гой ты, Русь, моя родная…», то он писал…»; «Для кого-то дом – это место, где человек просто ест, пьет и спит. Но это не его вина, значит, человека так приучили с детства»; искажение логики субъектно-объектных отношений: «Любовь не видит недостатки. Например, человек некурящий, непьющий, работоспособный, а кто-то любит и наоборот»; «Он сразу понял, что хозяйством тут не занимаются, а только поддерживают его на одном уровне»; части суждения (предложения) содержат взаимоисключающие понятия: «В монастыре все было так монотонно и однообразно, что его жизнь летела очень быстро»; части суждения содержат несоотносимые по содержанию понятия: «Жизненный путь – это не только наличие или отсутствие работы»; «Да, Есенину, как и всем, приходилось нелегко – разные восстания, митинги, житейские проблемы»; ошибки определения понятий, неудачный выбор слова для обозначения родового понятия: «Время – это пространство, в котором человек рождается»; создание бессмысленных суждений: «В ответе на этот вопрос сложно выразить общее мнение к этому вопросу»; «Горький при создании этого произведения придумал таких героев, которые подходили в данное произведение». Коммуникативные ошибки
Чрезвычайно обобщенные и безапелляционные оценочные суждения: «На мой взгляд, я полностью раскрыл тему, и я в ней не могу не согласиться “Дом – это место или люди?”»; «Помогает ли любовь понять себя? Это очень редкий вопрос в наше время. А если задавать его, то люди вступают в ступор»; «В наше время все уже позабыли про настоящую искреннюю любовь»; «Таким образом, можно сделать вывод, что человек без дома – это уже не человек, это животное, которому ничего не надо»; «Детство и юность. Какую роль они играют в жизни человека? К сожалению, в наше время родители довольно редко задают себе этот вопрос. Они не понимают, что будущая жизнь их детей напрямую зависит от детства»; коммуникация с нулевым восприятием: «И при изучении литературы разных веков и народов можно понять, на какой направленности развивалось наследие нашей нынешней литературы». Тема: «Какие качества раскрывает в человеке любовь?» Любовь – одно из самых прекрасных чувств, которые способен испытать человек. Она пробуждает ответное чувство, лечит душу, способно спасти жизнь. Тот, кто любит, раскрывает в себе такие качества как доброта, мужество, храбрость, милосердие. Мы можем наблюдать это в произведение Михаила Афанасьева Булгакова «Мастер и Маргарита». Сила добра, человеческая сила, которую воплощает в себе Иешуа, в том, что он видит душу другого, понимает его и старается ему помочь. Именно этим поражает Пилата арестант. Иешуа совершил величайшее чудо: дал место в своей душе человеку, который угрожает его жизни. – Он его полюбил, и что-то повернулось в душе Пилата. И с этого момента начинается его перевоплощение. Но любовь раскрывает не только положительные качества, но и отрицательные. Например, ревность. Ревность – это разрушительная сила, которая способна разрушить даже самые крепкие узы, светлые чувства между людьми. Она способна довести человека до крайности. В произведении Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон» ревность разъедает душу Натальи Мелеховой. В своей ревности она доходит до ненависти, и в одну трагическую минуту Наталья просит у Бога смерти мужу, отцу своих детей! Какой страшный грех! В итоге мне хочется дать ответ на вопрос, какие качества раскрывает в человеке любовь. По-моему, любовь раскрывает как положительные, так и отрицательные качества человека.
(195 слов) – «Любовь зачастую становится одержимостью, как это было у Парфена Рогожина, одного из героев романа Ф.М. Достоевкого «Идиот». Безответная любовь и ревность пробудили в нем жестокость, толкнули на преступление. Он чуть было не зарезал Мышкина, которого спас лишь внезапный припадок падучей. А ведь князь зла Рогожину никогда не желал. В конце романа Рогожин все-таки совершает преступление: он убивает Настасью Филипповну. Убить свою возлюбленную из-за безответной любви – что может быть безумнее? Какое другое чувство может подтолкнуть человека на такой шаг?» – «Несомненно чувство любви прекрасно, но оно далеко не всегда проявляет в человеке его лучшие стороны. Порой оно заставляет забывать свои обязательства, свой долг перед другими людьми. Примером этому могут служить отношения Юрия Живага и Ларисы Гишар – героев романа Б. Пастернака «Доктор Живаго». Юра хорошо воспитан, честен, благороден, но тем не менее он проявляет слабость воли и не может заставить себя не общаться с Ларисой, хотя имеет жену и ребенка. Любовь приводит его ко лжи, измене супружеском у долгу. Выходит, что далеко не всегда из прекрасного появляется прекрасное. Например, герой романа Л.Н. Толстого «Война мир» Андрей Болконский, когда узнает, что его возлюбленная Наташа Ростова пытается сбежать с Анатолем Курагиным, отнюдь не думает о прощении, он жаждет мести и поэтому на протяжении долгого времени пытается найти и убить Анатоля. Его гордость не позволяет ему просто простить Наташу и забыть Курагина. Я думаю, что любовь может раскрыть какие-то качества человека, но не может его изменить. Даже такое сильное чувство не способно поменять то, что было заложено в человеке с рождения. Как ни старалась Ольга Ильинская, ее труды оказались напрасными. Даже великая любовь к Наташе не могла усмирить гордость князя Андрея. На мой взгляд, Юрий Живаго проявляет слабохарактерность не только в приведенном мной эпизоде. Например, когда в конце романа Живаго уже знает, что в любую минуту за ним с Ларой могут прийти и арестовать их, он долгое время ничего не предпринимает, в итоге – лишь приезжает с нею в усадьбу, хотя там ничуть не менее опасно. Он не может ни на что решиться. Он просто слабоволен. Это доказывает, что любовь к Ларе просто раскрыла, а не породила в нем это качество. Подводя итог, можно сказать, что любовь вытаскивает наружу плохие или хорошие стороны человеческого характера, но никогда не меняет его». Пример 1.
Как любовь раскрывает в человеке новые качества можно проследить на примере многих художественных произведений, написанных гениальными поэтами и писателями. Сюда следует отнести и «Капитанскую дочку», которую когда-то написал Александр Пушкин.
Одними из главных героев повести являются Гринев и Швабрин, которые, конечно же, не могут не привлечь пристальное внимание читателей. Эти офицеры служили в крепости Белогорска. Хоть их и объединяет время, одна эти персонажи являются абсолютно разными. Так, молодой офицер Петр имеет происхождение из военного рода и это уже говорит о многом. А вот Александр – это солдат, который далек от примерного поведения и если первый попал на службу в крепость по своей воли, то второй оказался там из-за дуэли, на которой его противник был убит.
Все же, несмотря на то, что судьбы этих молодых людей настолько разные, автор также показывает читателю схожесть персонажей. Но по некоторым причинам, два служащих человека так и не смогли стать друзьями. Конечно же, одна из главных причин этого кроется в воспитании.
Все дело в том, что Петр никогда не был обделенным, поскольку ему очень повезло с прекрасными родителями, которые ему все дали и всем необходимым обеспечили. Другое дело Швабрин, который уже с ранних лет жил без родительской ласки, возможно, это и послужило тому, что у него сформировался такой непростой характер. Нельзя отрицать того, что именно детство очень сильно влияет на дальнейшее поведение в обществе уже взрослого человека.
Собственно поэтому Гринев стал добрым, участливым и очень смелым. Он отличался своей отзывчивостью и надежностью. На это очень сильно повлияла именно родительская любовь. А вот Алексей, который с самого детства был обделен в любви, стал лжецом, циником и достаточно жестоким юношей. Такие непростые качества Пушкин далеко не сразу раскрывает перед читателем, а постепенно, чтобы мы смогли проанализировать все поступки этих героев.
Особенное влияние на этих персонажей оказали и Мироновы, особенно их дочь, которую звали Марией, поскольку именно из-за нее эти молодые люди ссорились чаще всего. Конечно же, между Машей и Петром вспыхнули чувства, но Швабрин считает эту девушку абсолютно глупой и поэтому смеется над отношениями молодых влюбленных. Это собственно вскоре и послужило поводом для дуэли.
Но спустя некоторое время на пути их любви появилась новая преграда. Дело в том, что Пугачев поднял восстание и ему удалось захватить крепость. Он убил коменданта, а на его место поставил злобного Швабрина.
Мария не перестает любить Гринева, однако все же много преград возникает на пути их счастья. В то же время Петр, который патриот своей страны, является полным антиподом Швабрина. Именно Гринев это тот человек, которого с уверенностью можно назвать настоящим офицером. Даже его враг им восхищается. Этот человек очень верный себе и своим принципам, а также он правильно воспитан, что играет в свою очередь достаточно важную роль. Возможно, и Швабрин мог стать таким же, но у него было тяжелое детство и этим все сказано.
Таким образом, на примере этих двух героев мы видим, как может противостоять верность и предательство, любовь и ненависть. Чтобы таких противостояний не происходило человек с самого детства должен ощущать материнскую любовь и ласку. Только тогда он вырастит высокоморальным и нравственным человек, верным своим принципам и целям.
Какие качества раскрывает в человеке любовь?
Что такое любовь? Каждый человек ее трактует по-своему. Для одних, любовь — это переживание бурных эмоций и чувств. Для других — забота о своих близких. Ученые выделяют несколько стадий любви, которые человек должен пройти. Но она просто так не рождается. Любовь воспитывается с детства. Все то, чем наполняют родители своего ребенка, как они к нему относятся, в этом и воспитывается настоящая истинная любовь. Она бывает такой разной, но под ее влиянием человек меняется. Мы можем видеть, как с помощью любви оттаивают даже самые холодные сердца. Раскрываются замкнутые двери.
Без такого чувства, человек становится пустым. Он не знает, что ему делать.
Ходит в постоянных поисках себя. С этой пустотой развиваются все негативные чувства, которые только могут быть. Когда ребенка в детстве не любили, он вырастает с чувством обиды и одиночества. Старается спроецировать…
всю ту боль, которая сидит у него внутри, на других людей. Наоборот, дети, растущие в любви, познают все радости этого мира. Человек, наполненный изнутри, излучает какой-то волшебный свет. К нему тянутся не только люди, но и животные. Ведь любовь наполняет человека внутренне и если есть это наполнение, он готов делиться им со всеми. Она развивает всю личность в целом, дает возможность двигаться дальше. С любовью человек приобретает такие личностные качества, как доброта, нежность, сочувствие.
Она воспитывает чувство ответственности за других. Помогает раскрывать самые прекрасные стороны человека. Еще одним основным качеством любви, является то, что она учит принимать людей такими, как они есть. И даже если будут какие-то недостатки у человека, она помогает относиться к ним снисходительно. Все то, хорошее, что человек получает в течение своей жизни, невозможно без любви. Только она помогает двигаться вперед к своему успеху.
Кто-то отвергает любовь, желая сохранить свое сердце от переживаний и возможных страданий. Кто-то, наоборот, готов отдать все ради даже короткого мгновения счастья. Этот выбор полностью меняет нашу жизнь. Ведь есть огромная разница между человеком, который испытывал чувство любви, и человеком, который ее презирает.
Лично я считаю, что любовь – это подарок. Она может приносить и радость, и боль. Чем больше мы любим, тем страшнее терять, страшнее остаться в одиночестве, быть брошенным. Но стоит ли наше спокойствие того, чтобы закрыться от мира? Мне кажется, что даже самые горькие переживания, связанные с любовью, имею особое значение.
Можем мы того и не замечаем, но любовь нас меняет. Она вызывает в нас новые эмоции, заставляет думать по-другому, развивает положительные качества. Одним из таких качеств можно назвать милосердие.
В произведении Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» мы можем наблюдать за тем, какой особой нравственной неуязвимостью обладает главная героиня. Маргарита умеет любить преданно, глубоко, самоотверженно. Несмотря на свое положение, на чудовищное окружение, ее сердце открыто к людям. Казалось бы, неужели можно понять растлителей, висельников и прочих гадких личностей? Но Маргарита не только понимала их, но и сочувствовала.
Только любовь может заставить человека думать об окружающих, даже когда самому плохо и больно. Она будто говорит нам, что нужно делать. Она расставляет правильные акценты. Я думаю, что милосердие – это качество, которое дает нашему миру возможность жить, прощать и двигаться дальше. Но чтобы обрести его, необходимо сначала полюбить, оставить свой эгоизм и заглянуть внутрь себя.
А теперь давайте вспомним телеграфиста Желткова из произведения Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». Целых восемь лет он безответно был влюблен. Сегодня многие бы посчитали это горем. Ведь сложно представить, что чувствует человек, который любит, но понимает, что его мечты никогда не сбудутся. Только вот сердце Желткова не было наполнено печалью. Он был благодарен просто за возможность так долго чувствовать любовь внутри себя. И эта мудрость открыла в нем важное качество – умение быть довольным. Даже в Библии написано: «Великое приобретение – быть благочестивым и довольным».
Нельзя забывать и о других важных качествах, которые человек может постичь только через любовь. Это долготерпение, щедрость, доброта, верность и желание жить ради другого. Лишь любовь может научить нас почитать родителей, быть верным другом и мудрым семьянином. Без нее мы не сможем испытать настоящую радость жизни.
А для тех, кто боится открывать свое сердце пре людьми, хочу напомнить слова Александра Сергеевича Пушкина: «И сердце вновь горит и любит – оттого, Что не любить оно не может». Чтобы ни случилось, как бы тяжело не было, любовь поможет пережить любое горе и даст сил на дальнейший путь.
Первое, о чем хочется сказать, то что когда человек любит, он готов меняться. Каждый из вас знаком с очень принципиальным человеком, с собственным мнением на любую ситуацию и упрямством, которое не сдается ни при каких условиях. Однако, если этот человек по-настоящему влюбиться, то он сможет отступить от привычных правил и начнет считаться с другим мнением, а именно с мнением своей половинки. В большинстве случаев любовь положительно влияет на людей, они становятся добрее, мягче и счастливей.
Самая сильная любовь, по моему мнению, это материнская. Вот она во всех ее проявлениях показывает, что мать способна на все ради любви к своему ребенку. Такая любовь чистая, бескорыстная и самая крепкая. Мама сделает все, даже самое невозможное, чтобы защитить своего ребенка. Она всегда находится на его стороне. Поддерживает, сочувствует, помогает и оберегает. Материнская любовь раскрывает в женщине огромный спектр качеств и делает ее связь с ребенком настолько крепкой и сильной, что разорвать ее никто не в силах.
Если вернуться к вопросу любви между мужчиной и женщиной, то любовь раскрывает верность. Если человек любит, то он никогда не предаст и не сделает больно любимому человеку. Так же влюбленный человек становится щедрым. Ему хочется удивлять, радовать и дарить подарки своей половинке.
Еще любовь раскрывает в человеке романтика. Не все люди проявляют свои эмоции, радуются мелочам и совершают романтические поступки. Однако, если он влюбляется, то романтика накрывает его волной океана. Ему хочется совершать милые поступки, устраивать свидания, гулять в парках, наслаждаться вместе видом звезд. Любовь толкает человека на романтические подвиги и раскрывает в нем творческое начало.
Любовь положительно влияет на чувство ответственности. Особенно это касается мужчин, ведь если он создает семью, в которой появляются дети, то он делает все, чтобы содержать ее и создавать благоприятные условия. Он осознает свою ответственность за родных людей, взрослеет, становится серьезней.
У каждого из нас любовь раскрывает определенные качества. Главное, чтобы она была взаимной и приносила счастье.
Любовь является всепоглощающим чувством, которое может быть разным, и счастливым и грустным, и взаимным, и неразделенным. Но в любом случае оно меняет человека. Делает его добрее или злее, доверчивее или наоборот вызывает чувство недоверия ко всем людям.
То, как любовь раскрывает в человеке новые качества можно проследить на примере многих художественных произведений, написанных гениальными поэтами и писателями. Сюда следует отнести и «Капитанскую дочку», которую когда-то написал Александр Пушкин.
Одними из главных героев повести являются Гринев и Швабрин, которые, конечно же, не могут не привлечь пристальное внимание читателей. Эти офицеры служили в крепости Белогорска. Хоть их и объединяет время, одна эти персонажи являются абсолютно разными. Так, молодой офицер Петр имеет происхождение из военного рода и это уже говорит о многом. А вот Александр – это солдат, который далек от примерного поведения и если первый попал на службу в крепость по своей воли, то второй оказался там из-за дуэли, на которой его противник был убит.
Все же, несмотря на то, что судьбы этих молодых людей настолько разные, автор также показывает читателю схожесть персонажей. Но по некоторым причинам, два служащих человека так и не смогли стать друзьями. Конечно же, одна из главных причин этого кроется в воспитании.
Все дело в том, что Петр никогда не был обделенным, поскольку ему очень повезло с прекрасными родителями, которые ему все дали и всем необходимым обеспечили. Другое дело Швабрин, который уже с ранних лет жил без родительской ласки, возможно, это и послужило тому, что у него сформировался такой непростой характер. Нельзя отрицать того, что именно детство очень сильно влияет на дальнейшее поведение в обществе уже взрослого человека.
Собственно поэтому Гринев стал добрым, участливым и очень смелым. Он отличался своей отзывчивостью и надежностью. На это очень сильно повлияла именно родительская любовь. А вот Алексей, который с самого детства был обделен в любви, стал лжецом, циником и достаточно жестоким юношей. Такие непростые качества Пушкин далеко не сразу раскрывает перед читателем, а постепенно, чтобы мы смогли проанализировать все поступки этих героев.
Особенное влияние на этих персонажей оказали и Мироновы, особенно их дочь, которую звали Марией, поскольку именно из-за нее эти молодые люди ссорились чаще всего. Конечно же, между Машей и Петром вспыхнули чувства, но Швабрин считает эту девушку абсолютно глупой и поэтому смеется над отношениями молодых влюбленных. Это собственно вскоре и послужило поводом для дуэли.
Но спустя некоторое время на пути их любви появилась новая преграда. Дело в том, что Пугачев поднял восстание и ему удалось захватить крепость. Он убил коменданта, а на его место поставил злобного Швабрина.
Мария не перестает любить Гринева, однако все же много преград возникает на пути их счастья. В то же время Петр, который патриот своей страны, является полным антиподом Швабрина. Именно Гринев это тот человек, которого с уверенностью можно назвать настоящим офицером. Даже его враг им восхищается. Этот человек очень верный себе и своим принципам, а также он правильно воспитан, что играет в свою очередь достаточно важную роль. Возможно, и Швабрин мог стать таким же, но у него было тяжелое детство и этим все сказано.
Таким образом, на примере этих двух героев мы видим, как может противостоять верность и предательство, любовь и ненависть. Чтобы таких противостояний не происходило человек с самого детства должен ощущать материнскую любовь и ласку. Только тогда он вырастит высокоморальным и нравственным человек, верным своим принципам и целям.
Рассмотрим другой дом. Дом – графа Ильи Николаевича Ростова в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого. Дом расположен на Поварской улице, двери открыты для всех. Семья музыкальная, артистичная. В доме обожают пение и танцы. Граф – Илья Николаевич Ростов доверительно относится к своим детям. Толстой подчеркивает, что дар воспитания присущ и графине Ростовой. Она великодушна в обращении с детьми, душевна. И моральные качества, которые могли вынести дети Ростовых, достойны уважения. Например, такие как – патриотизм, честность, доброта, милосердие. Наташа отдает подводы для раненых, Николай спасает Марью Болконскую во время бунта крестьян, а Петя уходит на фронт и там погибает. В доме Ростовых царит спокойствие, уважение друг к другу, честность, взаимопонимание. И судя по этому, мы можем сделать вывод, что хозяин дома – граф Ростов, сильная личность, и он умело ведет свой дом к процветанию.
Таким образом, на двух этих примерах, мы можем увидеть как дом может рассказать о своем хозяине, о его характере, о его моральных ценностях и жизненных убеждениях.
Примечательно, что сайты, которыми учащиеся пользуются, содержат неточную или ложную информацию. В приведенной работе есть грубая фактическая ошибка: учащийся пишет, что граф Ростов – сильная личность и умело вел свой дом к процветанию, тогда как граф Ростов добрый и мягкий человек, но он перепоручил управление своим поместьем нечистоплотному управляющему и способствовал разорению своей семьи. Кроме того, героя толстовского романа зовут Илья Андреевич Ростов, а в Интернет-источнике он ошибочно назван Ильей Николаевичем.
Анализ большого количества работ позволяет выделить несколько типов сочинений, написанных несамостоятельно.
1) Работа списана целиком. В одном из таких сочинений по теме, связанной с открытым направлением «Дом», выпускник искренне добавил в конце: «Закончить сочинение хочу своими словами: Дом – это тепло. Дом – это радость. Дом – это жизнь, Дом – это все». Проверка на самостоятельность показала, что это единственная фраза на все сочинение, которую участник действительно написал сам.
2) В сочинение вставлены готовые элементы, которые могут быть частично перефразированы, но все равно легко узнаваемы и растиражированы во многих работах. Связки между частями сочинения обычно выпускник формулирует сам, что явно чувствуется по резко возрастающему количеству ошибок разных типов. Таковы, например, многие сочинения с аргументами к размышлению о доме на примере семьи Ростовых (роман «Война и мир») и дома Простаковой (комедия «Недоросль»). Наличие двух этих аргументов в одной работе можно считать безусловным указанием на некоторую степень ее несамостоятельности.
3) Выпускник использует объемный источник и сокращает его, частично пересказывая. Ниже приведен соответствующий пример.
«Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С.Пушкин.) Александр Сергеевич Пушкин в свое время написал: «Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа…Мысленно я возлагаю к подножию этого памятника букет, составленный из трепетной… любви и огромной благодарности . Мое знакомство с творчеством гения произошло в детстве, когда , едва научившись читать, с восторгом погружалась в мир его сказок, следуя за мыслями великого человека. Они излагались прекрасным, легким для восприятия стихом. Уже в школьные годы узнала, что в творчестве Пушкина объединились поэзия и проза. Его стихотворения, сказки, трагедии и повести гармоничны и жизнерадостны …» и т.д.
Это сочинение списано (источник:http://batraeva.com/index.php/2013-06-16-19-18-18/138-qq-q-q-q), текст сокращен по сравнению с первоисточником.
При этом речевые несообразности остались: «Мне было интересно наблюдать, как Пушкин буквально выкристаллизовывал себя в законченный образ, имеющий самостоятельное художественное значение».
4) Некоторые участники создают вместо самостоятельного сочинения сложную компиляцию из чужих текстов. Она обычно создается на основе нескольких источников, из которых берутся отдельные фрагменты, в ней обязательно используется собственный текст, например, общее размышление по теме, вывод.
Возможен вариант компиляции с грубыми, очевидными швами-склейками фрагментов, например:
В Интернете читаем: «надежная и удобная мебель говорит о том, что ее хозяин человек практичный. Такие люди часто запасливы во всем, даже продукты питания покупают с запасом, т.к. любят и сами съесть что-нибудь вкусненькое, и гостям всегда рады. Такой хозяин абсолютно не жаден. Эти люди неторопливы, последовательны. Из них выходят хорошие супруги и друзья. Существует множество различных способов, с помощью которых можно проанализировать характер человека и выделить те или иные основные его черты. Один из методов узнать о характере человека – это внимательно осмотреть интерьер его дома, квартиры или комнаты.»
В сочинении этот фрагмент использован таким образом:
«Дом многое может рассказать о своем хозяине, надо только уметь внимательно смотреть на него.
Существует множество различных способов, с помощью которых можно проанализировать характер человека и выделить те или иные основные его черты. Один из методов узнать о характере человека – это внимательно осмотреть интерьер его дома, квартиры или комнаты.
Надежная и удобная мебель говорит о том, что ее хозяин человек практичный. Такие люди часто запасливы во всем, даже продукты питания покупают с запасом, т.к. любят и сами съесть что-нибудь вкусненькое, и гостям всегда рады. Такой хозяин абсолютно не жаден. Эти люди неторопливы, последовательны. Из них выходят хорошие супруги и друзья…»
Первое предложение авторское, второй и третий абзацы переставлены местами, то есть скомпонованы в собственной логике обучающегося.
5) Наконец, встречаются работы, в которых хотя и есть заимствованные фрагменты, восходящие к общедоступным ресурсам, но общий уровень работы достаточно высок, а компиляция своего и чужого сделана настолько тщательно, что она практически не ощущается при проверке.
Выход из сложившейся ситуации лежит не только в области запретительных мер, но и в сфере деятельности учителя, который должен прилагать все усилия к тому, чтобы пробудить у обучающегося уверенность в том, что он может обо всем сказать своими словами и что эта способность должна стать неотъемлемой частью его самооценки.
Какие качества раскрывает в человеке любовь.Что такое любовь? На протяжении веков ответ на этот вопрос искали и до сих пор продолжают искать философы, художники, композиторы, писатели. Никогда не переставали прославлять это великое и вечное чувство. Любовь – огромная сила, которая движет жизнью, людьми. Сила её открывается для каждого человека с новой стороны. Этому свидетельствуют многие повести, романы, стихи разных поэтов и писателей.
Эта проблема поднимается и в романе И.А.Гончарова «Обломов». После ознакомления сюжетом произведения становится ясно, что сила любви смогла изменить героя, который все свое время проводил лёжа, ничем не любил заниматься, не любил беспокоиться и решать проблемы. Но любовь к Ольге меняет его до неузнаваемости. В нем появляется желание жить и действовать. Но Обломов не способен на деятельную любовь, требующую самосовершенствования. И покой он находит рядом с Агафьей Пшеницыной, где всегда царит забота, теплота, праздность. Обе герои смогли изменить Обломова, поменять его мировоззрение, что доказывает силу любви.
Так же в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» сила любви меняет принципы героя-нигилиста, который долгое время утверждал, что любовь не существует. Но познакомившись с Анной Сергеевной, Базаров понимает, что был не прав. Чувства к этой героине разрушают законы нигилизма.
В повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет» любовь расцветает в сердце Желткова. Свою жизнь он ограничил только этим чувством. Эта идеальная чистая любовь возвышает «Маленького человека». Не случайно Вера в лице мертвого Желткова увидела «глубокую важность», которую можно заметить только в масках таких великих людей, как Пушкин и Наполеон.
Подводя итог, хочется сказать, что любовь способна наполнить человека истинной силой. Её сила кроется в преображении, милосердии, она раскрепощает человека, дарит ему истинную свободу. Только в любви человек обретает себя, только с ней он способен приобрести новые качества.
Сочинение.
Любовь между мужчиной и женщиной – потрясающее чувство. Она способна полностью преобразить человека, сделать его лучше. Не потому ли мудрецы считают это чувство величайшим счастьем, даром свыше?
Любовь изменяет человека даже внешне. Влюблённая женщина расцветает, прихорашивается; влюблённый мужчина стремится быть в хорошей физической форме.
Однако настоящего восхищения достойно то, как чудодейственная сила любви преображает нас изнутри. Всё лучшее, что дремало в душе, пробуждается, возвышая человека, освобождая его от оков обыденности и суеты. Подобных примеров немало в художественной литературе.
Желтков, бедный телеграфист в рассказе А.И.Куприна “Гранатовый браслет” долгие годы безответно, без малейшей надежды на взаимность, любил княгиню Веру Шеину. Ради спокойствия возлюбленной он должен отказаться от своего чувства. Этого требуют муж и брат Веры. Однако герой предпочитает умереть: жизнь без любви для него лишена смысла. В предсмертном письме к Вере Желтков изливает душу, и читатель чувствует, насколько он внутренне красив и благороден. Именно любовь, чистая и преданная, раскрыла духовное богатство этого незаметного прежде человека.
Огромной любовью одержима и Олеся, героиня одноимённой повести А.И.Куприна. И вновь читатель становится свидетелем духовного перерождения. Девушка готова пожертвовать всем ради любимого. Она, переборов страх, идёт в церковь, а потом терпит унижения и побои от суеверных деревенских баб, считающих её ведьмой. Любовь пробудила в Олесе не только нежность к возлюбленному, но и поразительную самоотверженность.
Мне кажется, жертвенность заложена в самой природе истинной любви. Главным для любящего всегда становится счастье любимого. Благородство чувства, граничащее с самоотречением, восхищает в стихотворении А.С.Пушкина “Я вас любил…” Лирический герой желает возлюбленной счастья, пусть и с другим человеком:
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.
Эти прекрасные строки доказывают ещё и то, что любовь открывает миру не только лучшие душевные качества людей, но и их разнообразные таланты, становится неиссякаемым источником творческого вдохновения. Влюблённые пишут стихи, сочиняют музыку, создают шедевры живописи.
Любовь — это величайшее чудо, чудо преображения. Она изменяет человека внешне и внутренне, открывая миру его лучшие качества. Тот, кто познал любовь, уже никогда не станет прежним.
Автор сочинения — Максим Апраксин
Любовь основное из чувств человека воспеваемая в песнях, стихах и большинстве других литературных произведений как классиков, так и молодых авторов. Яркими примерами являются “Ромео и Джульетта”, “Мастер и Маргарита”, кроме того, это чувство встречается и в детских произведениях – сказках, где мужественные рыцари готовы спасать суженую, через поля и леса, проходя на своем пути множество преград и препятствий. Довольно часто она встречается в кинофильмах, мультипликационных фильмах и театральных постановках. На протяжении всей жизни это чувство живет в человеке – начинается оно с любви к матери, по мере взросления человека любовь начинает появляться к противоположному полу, а также к родным и близким.
Любовь к близким, также как и ко второй половинке, проявляется в первую очередь в виде внимания и заботы. Дорогим сердцу людям стараются уделять как можно большее количество свободного времени и делать все, чтобы их жизнь была как можно более счастливой и беззаботной – всячески помогать решать возникающие проблемы различного характера, делать приятные подарки и сюрпризы, оказывать моральную поддержку в трудных жизненных ситуациях. Это, безусловно, одно из самых прекрасных чувств на земле.
Любовь меняет человека – помогает увидеть его с лучшей стороны. Кроме того, в человеке развивается чувство ответственности не только за себя, но и за людей, которых он любит. Человек старается не совершать поступков, которые бы негативно отразились на его любимых или могли бы просто их расстроить. Человек, который любит, не тратит свою энергию на негативные эмоции и агрессию, он озадачен другими, более важными вопросами. Помимо этого, некоторые люди способны ради жизни и благополучия любимых на совершение героических поступков. Зачастую, любящий человек способен на жертвенность, опять же ради блага дорогих людей. Любящий, а главное, любимый человек не способен на предательство – он ценит то, что у него есть, и старается сохранить это.
Пока человек любит он старается совершенствоваться, становиться лучше и делать таким же мир вокруг себя. Любовь- самое лучшее чувство на земле и если каждый человек на земном шаре научится искренне любить – мир станет значительно лучше, люди станут добрее не только к любимым, но и к незнакомым и на всей земле воцарится взаимопонимание без войн, слез, страданий и многочисленных жертв.
Любовь основное из чувств человека воспеваемая в песнях, стихах и большинстве других литературных произведений как классиков, так и молодых авторов. Яркими примерами являются “Ромео и Джульетта”, “Мастер и Маргарита”, кроме того, это чувство встречается и в детских произведениях – сказках, где мужественные рыцари готовы спасать суженую, через поля и леса, проходя на своем пути множество преград и препятствий. Довольно часто она встречается в кинофильмах, мультипликационных фильмах и театральных постановках. На протяжении всей жизни это чувство живет в человеке – начинается оно с любви к матери, по мере взросления человека любовь начинает появляться к противоположному полу, а также к родным и близким.
Любовь к близким, также как и ко второй половинке, проявляется в первую очередь в виде внимания и заботы. Дорогим сердцу людям стараются уделять как можно большее количество свободного времени и делать все, чтобы их жизнь была как можно более счастливой и беззаботной – всячески помогать решать возникающие проблемы различного характера, делать приятные подарки и сюрпризы, оказывать моральную поддержку в трудных жизненных ситуациях. Это, безусловно, одно из самых прекрасных чувств на земле.
Любовь меняет человека – помогает увидеть его с лучшей стороны. Кроме того, в человеке развивается чувство ответственности не только за себя, но и за людей, которых он любит. Человек старается не совершать поступков, которые бы негативно отразились на его любимых или могли бы просто их расстроить. Человек, который любит, не тратит свою энергию на негативные эмоции и агрессию, он озадачен другими, более важными вопросами. Помимо этого, некоторые люди способны ради жизни и благополучия любимых на совершение героических поступков. Зачастую, любящий человек способен на жертвенность, опять же ради блага дорогих людей. Любящий, а главное, любимый человек не способен на предательство – он ценит то, что у него есть, и старается сохранить это.
Какие качества раскрывает в человеке любовь? Что такое любовь? Каждый человек ее трактует по-своему. Для одних, любовь – это переживание бурных эмоций и чувств. Для других – забота о своих близких.
Ученые выделяют несколько стадий любви, которые человек должен пройти. Но она просто так не рождается. Любовь воспитывается с детства.
Все то, чем наполняют родители своего ребенка, как они к нему относятся, в этом и воспитывается настоящая истинная любовь. Она бывает такой разной, но под ее влиянием человек меняется. Мы можем видеть, как
с помощью любви оттаивают даже самые холодные сердца. Раскрываются замкнутые двери.
Без такого чувства, человек становится пустым. Он не знает, что ему делать. Ходит в постоянных поисках себя.
С этой пустотой развиваются все негативные чувства, которые только могут быть. Когда ребенка в детстве не любили, он вырастает с чувством обиды и одиночества. Старается спроецировать всю ту боль, которая сидит у него внутри, на других людей. Наоборот, дети, растущие в любви, познают все радости этого мира. Человек, наполненный изнутри, излучает какой-то волшебный свет.
К нему тянутся не только люди, но и животные.
Ведь любовь наполняет человека внутренне и если есть это наполнение, он готов делиться им со всеми. Она развивает всю личность в целом, дает возможность двигаться дальше. С любовью человек приобретает такие личностные качества, как доброта, нежность, сочувствие.
Она воспитывает чувство ответственности за других. Помогает раскрывать самые прекрасные стороны человека. Еще одним основным качеством любви, является то, что она учит принимать людей такими, как они есть. И даже если будут какие-то недостатки у человека, она помогает относиться к ним снисходительно.
Все то, хорошее, что человек получает в течение своей жизни, невозможно без любви. Только она помогает двигаться вперед к своему успеху.
Пример 2.
Комментарий
В данном сочинении удачно сформулированы мысли во вступлении и заключении: актуализирована проблема высказывания и сделаны соответствующие выводы. В этих частях работы автор избежал канцеляризмов и речевых штампов, вписал проблему времени в контекст собственного мировосприятия, поэтому обращение выпускника к примерам из физики выглядят органично и оригинально. Однако главной части сочинения недостает глубины рассуждений. Выпускник оценивает Обломова как реального живого человека, а не как литературный образ. Автор сочинения говорит об Обломове: «Он умер, не оставив после себя следа в истории. Время унесет всю память об Илье Ильиче». Но образ Обломова, созданный И. А. Гончаровым, как раз и стал глубоким следом в истории литературы, и время не стерло память о герое, как о типичном образце русского национального характера. Хотя в работе есть несколько незначительных речевых недочетов (нарушение лексической сочетаемости в выражении «отличный пример человека», повтор выражений «на диване» во втором абзаце работы и слова «человек» в последнем предложении), язык сочинения отличается живостью и внятностью. Выпускник точно выражает мысли, использует разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно употребляет научные и литературные термины, не допускает речевых штампов.
Пример 3.
Комментарий
Эту работу нельзя считать идеальной, однако в ней есть такие положительные черты, которые можно увидеть далеко не в каждом итоговом сочинении. Главное достоинство работы – ее самостоятельность и честность в выражении собственной позиции, без «оглядки на авторитеты». Автору высказывания явно недостает интеллектуальной глубины, жизненного и читательского опыта. Но выпускник открыто выражает свою позицию по отношению к роману «Война и мир», причем не с целью эпатажа, а спокойно и прямо, несмотря на то, что она идет вразрез с общепринятой точкой зрения. Сочинение подтверждает, что его автор – заинтересованный читатель, хотя и не обладающий сформированным зрелым читательским вкусом.
Пример 4.
Комментарий
Достоинством этого сочинения является понимание темы и обоснованное ее раскрытие, осмысленное и уместное привлечение литературного материала как из школьного курса, так и прочитанного самостоятельно (романов И.А. Ефремова «Лезвие бритвы» и М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»). Следует отметить убедительную аргументацию рассуждений об историческом опыте, нравственных уроках истории для развития человечества, что является необходимым условием связи времен.
Во вступлении к сочинению обозначен главный тезис для размышлений: «…Прошлое тесно связано с настоящим», а все дальнейшие рассуждения с привлечением литературного материала ориентированы на аргументацию этого тезиса.
В основной части работы выпускница анализирует две композиционные линии романа Булгакова и показывает их содержательные переклички, а на материале книги Ефремова приходит к выводу о важности осмысления нравственных уроков истории, необходимых для «связи времен».
Заключение к сочинению органично соотносится с его вступлением (формулируются необходимые и обоснованные выводы).
Следует отметить и гармоничное соотношение объема смысловых частей сочинения: приблизительно треть всей работы занимают вступление и заключение, а практически две трети текста занимает его основная часть, что близко к оптимальным пропорциям ученического сочинения.
Работа написана хорошим литературным языком и не содержит грубых речевых ошибок.
Однако было бы неправильным не заметить в этом сочинении отдельных недочетов. Во-первых, в нем есть фактические неточности: жители Иудеи названы израильтянами (государство Израиль образовано в 1949 году), а слова Воланда о москвичах во время сеанса черной магии процитированы неточно, так как Воланд в романе говорит: «…Они – люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из бронзы или из золота. Ну, легкомысленны… ну, что ж… и милосердие иногда стучится в их сердца… обыкновенные люди… в общем, напоминают прежних… квартирный вопрос только испортил их…».
Во-вторых, в тексте работы есть логическая ошибка: утверждается, что «связь прошлого и настоящего проявляется еще и в том, что люди, а значит, и события не меняются». По отношению к людям и их порокам это справедливо, но то, что от этого не меняются события – вопрос спорный. Скорее, события повторяются в каждой эпохе на новом витке развития человечества, но это уже другие события, хотя в них можно найти отдельные переклички.
Непонимание темы
Ниже приведен фрагмент сочинения на тему «Что дом может рассказать о своем хозяине?». Его автор не дает ответ на предложенный вопрос, а лишь приводит заранее заготовленные примеры, не подкрепляя их собственными рассуждениями.
Передо мной тема сочинения, которая заинтересовала меня, это тема с направлением «Дом». Что дом может рассказать о своем хозяине? Я считаю, что абсолютно все, ведь человек сам создает интерьер дома и старается сделать все лучше и лучше, заменить что-то старое на новое, тем самым показывает свое небезразличие к жилищу. Соблюдая чистоту в доме, хозяин показывает чистоту своей души, любовь к месту, где он живет. Как говорится «Наш дом – наша крепость».
Итак в произведении Федора Достоевского «Преступление и наказание» автор описывает Петербург. Дома там желтые, хмурые и это говорит о том, что люди, живущие в этих домах, больны по-своему. В произведении так же есть описание комнаты Раскольникова. Мама Родиона сравнивает ее с гробом. То есть появляется ощущение тесноты. И другие герои живут на очень маленьких территориях. Например, Лизавета очень забита, у нее вообще не было своей комнаты. Она жила с сестрой.
В произведении Валентина Распутина «Прощание с матерой» автор очень трагично показывает прощание жителей деревни со своими домами перед их сожжением. Люди белят и красят дома, заборы, окошки. Вешают занавески, даже оставляют некую мебель, так как считают, что у домов, как и у людей есть душа. Все домики до отъезда жителей из деревни ухожены, то есть, можно сказать, что их хозяева были очень добрыми, заботливыми, простодушными людьми и относились к домам, как к членам своей семьи. Никто не хотел оставлять свои родные дома, отдавать их на растерзание. Можно сказать, что между хижинами и их хозяевами была неразрывная, духовная и моральная связь.
Неточное словоупотребление
«Когда мне хочется посмотреть на большую, чистую любовь, я открываю романы…»; «Мы становимся свидетелями той разрушительно-созидательной формы чувств между Наташей Ростовой и Андреем Болконским, которая ранит их…»; «время – бесконечно протяженная в пространстве вещь»; «Свою правдивость я хотела бы доказать»; «В самом начале истории рассказывается о злобном и кровожадном тиране, постигшему участь своего отца»;
Стилистические ошибки
«Книга может подсобить с ответом»; «К сожалению, бывают моменты в жизни, о которых мы не любим вспоминать: болезни, смерть, война и многое такое»; «Он познал, как ошибался, когда хотел сигануть в окно»; «На поставленный вопрос мне поможет ответить культовый роман известного русского писателя Гоголя “Мертвые души”»;
Речевые штампы
«Любовь побуждает нас быть стойкими и сильными в трудную минуту ради своей второй половинки»; «Литература – духовный наставник каждого человека. Книга – верный друг и соратник, который может прийти на помощь в любую минуту, подсказать верное решение…»; «Год литературы может помочь людям осознать всю важность литературного чтения и направить их на путь истинный»; «Пользуясь случаем, приведу в пример одного из героев»; «Для каждого человека дом – это святое место. Никто не забудет свое родное гнездо»;
Канцелярит
«Подтверждение моих слов можно найти в рассказе А.П. Чехова «Палата №6». А именно ознакомиться с работой Андрея Ефимовича Рагина»; «Развитие индивида посредством литературы начинается с самого раннего возраста, уже тогда ребенок изучает детскую литературу»; «Исходя из вышесказанного, можно сказать»;
Ошибки мышления
1. Фактические ошибки
Ошибки содержания языковых единиц
Искаженное восприятие социальных явлений: «И он привел в пример другого народа в лице Штольца»; искаженное восприятие терминов и понятий: «В этой семье свои нравственные ценности. По праздникам приглашать всех родных, ставить спектакли…»; искаженное восприятие пословиц, поговорок, метафорических высказываний: «Когда мы произносим эти слова «моя хата с краю», мы оскверняем свой родной дом»; «Я думаю, что высказывание «моя хата с краю» – не очень хороший принцип, так как человеку без разницы, где ему жить, в городе или за городом»; искаженное восприятие процессов: «Катерина Петровна своей любовью дала дочери Насте образование»; «Кто помогает передать нам произведение? Конечно же, книга»; искаженное восприятие названий (имен собственных) объектов действительности: «Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» посвящено Герн»; «Героиня «Гранатового браслета» – графиня Вера Шейн».
Ошибки формы языковых единиц
Незнание исторических реалий, искажение социокультурного контекста, соответствующего произведению: «Гринев стал грамотным к 12 годам благодаря Савельичу»; смешение фактов различных историко-культурных пластов: «Графиня Ростова была очень хорошей домохозяйкой»; « По праздникам приглашать всех родных, ставить спектакли, мюзиклы»; «Мармеладов попал под сокращение»;искажение звуковой оболочки слов: «Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» посвящено Герн»;искажения антропонимов художественного произведения: Екатерина («Гроза»); Наталья Ростова.
Ошибки понимания
Случаи искажения существенных для понимания авторской позиции деталей произведения или фактов действительности: «Лермонтов говорил, что «Печорин есть название произведения», каким бы он ни был»; «Акакий был мелким чиновником, его работа заключалась только в корректировке документов; случаи искажения характеристики персонажей: «Раскольников был циничным, жестоким человеком».
2. Логические ошибки (нарушение критерия логичности речи)
Пропуск структурно необходимых компонентов мысли: «Перед тем, как упасть с обрыва, на улице внезапно разыгралась гроза»; «В нашем XXI веке не осталось тех мужчин, которые были раньше»; «В романе Лермонтова «Герой нашего времени» изначальное непонимание главного героя – Печорина – сделало его чуждым к слабостям»; искажение причинно-следственных отношений и связей явлений: «Если привести в пример стихотворение Есенина «Гой ты, Русь, моя родная…», то он писал…»; «Для кого-то дом – это место, где человек просто ест, пьет и спит. Но это не его вина, значит, человека так приучили с детства»; искажение логики субъектно-объектных отношений: «Любовь не видит недостатки. Например, человек некурящий, непьющий, работоспособный, а кто-то любит и наоборот»; «Он сразу понял, что хозяйством тут не занимаются, а только поддерживают его на одном уровне»; части суждения (предложения) содержат взаимоисключающие понятия: «В монастыре все было так монотонно и однообразно, что его жизнь летела очень быстро»; части суждения содержат несоотносимые по содержанию понятия: «Жизненный путь – это не только наличие или отсутствие работы»; «Да, Есенину, как и всем, приходилось нелегко – разные восстания, митинги, житейские проблемы»; ошибки определения понятий, неудачный выбор слова для обозначения родового понятия: «Время – это пространство, в котором человек рождается»; создание бессмысленных суждений: «В ответе на этот вопрос сложно выразить общее мнение к этому вопросу»; «Горький при создании этого произведения придумал таких героев, которые подходили в данное произведение».
Коммуникативные ошибки
Чрезвычайно обобщенные и безапелляционные оценочные суждения: «На мой взгляд, я полностью раскрыл тему, и я в ней не могу не согласиться “Дом – это место или люди?”»; «Помогает ли любовь понять себя? Это очень редкий вопрос в наше время. А если задавать его, то люди вступают в ступор»; «В наше время все уже позабыли про настоящую искреннюю любовь»; «Таким образом, можно сделать вывод, что человек без дома – это уже не человек, это животное, которому ничего не надо»; «Детство и юность. Какую роль они играют в жизни человека? К сожалению, в наше время родители довольно редко задают себе этот вопрос. Они не понимают, что будущая жизнь их детей напрямую зависит от детства»; коммуникация с нулевым восприятием: «И при изучении литературы разных веков и народов можно понять, на какой направленности развивалось наследие нашей нынешней литературы».
Тема: «Какие качества раскрывает в человеке любовь?»
Любовь – одно из самых прекрасных чувств, которые способен испытать человек. Она пробуждает ответное чувство, лечит душу, способно спасти жизнь. Тот, кто любит, раскрывает в себе такие качества как доброта, мужество, храбрость, милосердие.
Мы можем наблюдать это в произведение Михаила Афанасьева Булгакова «Мастер и Маргарита». Сила добра, человеческая сила, которую воплощает в себе Иешуа, в том, что он видит душу другого, понимает его и старается ему помочь. Именно этим поражает Пилата арестант. Иешуа совершил величайшее чудо: дал место в своей душе человеку, который угрожает его жизни. – Он его полюбил, и что-то повернулось в душе Пилата. И с этого момента начинается его перевоплощение.
Но любовь раскрывает не только положительные качества, но и отрицательные. Например, ревность. Ревность – это разрушительная сила, которая способна разрушить даже самые крепкие узы, светлые чувства между людьми. Она способна довести человека до крайности. В произведении Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон» ревность разъедает душу Натальи Мелеховой. В своей ревности она доходит до ненависти, и в одну трагическую минуту Наталья просит у Бога смерти мужу, отцу своих детей! Какой страшный грех!
В итоге мне хочется дать ответ на вопрос, какие качества раскрывает в человеке любовь. По-моему, любовь раскрывает как положительные, так и отрицательные качества человека.
(195 слов)
– «Любовь зачастую становится одержимостью, как это было у Парфена Рогожина, одного из героев романа Ф.М. Достоевкого «Идиот». Безответная любовь и ревность пробудили в нем жестокость, толкнули на преступление. Он чуть было не зарезал Мышкина, которого спас лишь внезапный припадок падучей. А ведь князь зла Рогожину никогда не желал. В конце романа Рогожин все-таки совершает преступление: он убивает Настасью Филипповну. Убить свою возлюбленную из-за безответной любви – что может быть безумнее? Какое другое чувство может подтолкнуть человека на такой шаг?»
– «Несомненно чувство любви прекрасно, но оно далеко не всегда проявляет в человеке его лучшие стороны. Порой оно заставляет забывать свои обязательства, свой долг перед другими людьми. Примером этому могут служить отношения Юрия Живага и Ларисы Гишар – героев романа Б. Пастернака «Доктор Живаго». Юра хорошо воспитан, честен, благороден, но тем не менее он проявляет слабость воли и не может заставить себя не общаться с Ларисой, хотя имеет жену и ребенка. Любовь приводит его ко лжи, измене супружеском у долгу.
Выходит, что далеко не всегда из прекрасного появляется прекрасное. Например, герой романа Л.Н. Толстого «Война мир» Андрей Болконский, когда узнает, что его возлюбленная Наташа Ростова пытается сбежать с Анатолем Курагиным, отнюдь не думает о прощении, он жаждет мести и поэтому на протяжении долгого времени пытается найти и убить Анатоля. Его гордость не позволяет ему просто простить Наташу и забыть Курагина.
Я думаю, что любовь может раскрыть какие-то качества человека, но не может его изменить. Даже такое сильное чувство не способно поменять то, что было заложено в человеке с рождения. Как ни старалась Ольга Ильинская, ее труды оказались напрасными. Даже великая любовь к Наташе не могла усмирить гордость князя Андрея. На мой взгляд, Юрий Живаго проявляет слабохарактерность не только в приведенном мной эпизоде. Например, когда в конце романа Живаго уже знает, что в любую минуту за ним с Ларой могут прийти и арестовать их, он долгое время ничего не предпринимает, в итоге – лишь приезжает с нею в усадьбу, хотя там ничуть не менее опасно. Он не может ни на что решиться. Он просто слабоволен. Это доказывает, что любовь к Ларе просто раскрыла, а не породила в нем это качество.
Подводя итог, можно сказать, что любовь вытаскивает наружу плохие или хорошие стороны человеческого характера, но никогда не меняет его».
Пример 1.
Как любовь раскрывает в человеке новые качества можно проследить на примере многих художественных произведений, написанных гениальными поэтами и писателями. Сюда следует отнести и «Капитанскую дочку», которую когда-то написал Александр Пушкин.
Одними из главных героев повести являются Гринев и Швабрин, которые, конечно же, не могут не привлечь пристальное внимание читателей. Эти офицеры служили в крепости Белогорска. Хоть их и объединяет время, одна эти персонажи являются абсолютно разными. Так, молодой офицер Петр имеет происхождение из военного рода и это уже говорит о многом. А вот Александр – это солдат, который далек от примерного поведения и если первый попал на службу в крепость по своей воли, то второй оказался там из-за дуэли, на которой его противник был убит.
Все же, несмотря на то, что судьбы этих молодых людей настолько разные, автор также показывает читателю схожесть персонажей. Но по некоторым причинам, два служащих человека так и не смогли стать друзьями. Конечно же, одна из главных причин этого кроется в воспитании.
Все дело в том, что Петр никогда не был обделенным, поскольку ему очень повезло с прекрасными родителями, которые ему все дали и всем необходимым обеспечили. Другое дело Швабрин, который уже с ранних лет жил без родительской ласки, возможно, это и послужило тому, что у него сформировался такой непростой характер. Нельзя отрицать того, что именно детство очень сильно влияет на дальнейшее поведение в обществе уже взрослого человека.
Собственно поэтому Гринев стал добрым, участливым и очень смелым. Он отличался своей отзывчивостью и надежностью. На это очень сильно повлияла именно родительская любовь. А вот Алексей, который с самого детства был обделен в любви, стал лжецом, циником и достаточно жестоким юношей. Такие непростые качества Пушкин далеко не сразу раскрывает перед читателем, а постепенно, чтобы мы смогли проанализировать все поступки этих героев.
Особенное влияние на этих персонажей оказали и Мироновы, особенно их дочь, которую звали Марией, поскольку именно из-за нее эти молодые люди ссорились чаще всего. Конечно же, между Машей и Петром вспыхнули чувства, но Швабрин считает эту девушку абсолютно глупой и поэтому смеется над отношениями молодых влюбленных. Это собственно вскоре и послужило поводом для дуэли.
Но спустя некоторое время на пути их любви появилась новая преграда. Дело в том, что Пугачев поднял восстание и ему удалось захватить крепость. Он убил коменданта, а на его место поставил злобного Швабрина.
Мария не перестает любить Гринева, однако все же много преград возникает на пути их счастья. В то же время Петр, который патриот своей страны, является полным антиподом Швабрина. Именно Гринев это тот человек, которого с уверенностью можно назвать настоящим офицером. Даже его враг им восхищается. Этот человек очень верный себе и своим принципам, а также он правильно воспитан, что играет в свою очередь достаточно важную роль. Возможно, и Швабрин мог стать таким же, но у него было тяжелое детство и этим все сказано.
Таким образом, на примере этих двух героев мы видим, как может противостоять верность и предательство, любовь и ненависть. Чтобы таких противостояний не происходило человек с самого детства должен ощущать материнскую любовь и ласку. Только тогда он вырастит высокоморальным и нравственным человек, верным своим принципам и целям.
Какие качества раскрывает в человеке любовь?
Что такое любовь? Каждый человек ее трактует по-своему. Для одних, любовь — это переживание бурных эмоций и чувств. Для других — забота о своих близких. Ученые выделяют несколько стадий любви, которые человек должен пройти. Но она просто так не рождается. Любовь воспитывается с детства. Все то, чем наполняют родители своего ребенка, как они к нему относятся, в этом и воспитывается настоящая истинная любовь. Она бывает такой разной, но под ее влиянием человек меняется. Мы можем видеть, как с помощью любви оттаивают даже самые холодные сердца. Раскрываются замкнутые двери.
Без такого чувства, человек становится пустым. Он не знает, что ему делать.
Ходит в постоянных поисках себя. С этой пустотой развиваются все негативные чувства, которые только могут быть. Когда ребенка в детстве не любили, он вырастает с чувством обиды и одиночества. Старается спроецировать…
всю ту боль, которая сидит у него внутри, на других людей. Наоборот, дети, растущие в любви, познают все радости этого мира. Человек, наполненный изнутри, излучает какой-то волшебный свет. К нему тянутся не только люди, но и животные. Ведь любовь наполняет человека внутренне и если есть это наполнение, он готов делиться им со всеми. Она развивает всю личность в целом, дает возможность двигаться дальше. С любовью человек приобретает такие личностные качества, как доброта, нежность, сочувствие.
Она воспитывает чувство ответственности за других. Помогает раскрывать самые прекрасные стороны человека. Еще одним основным качеством любви, является то, что она учит принимать людей такими, как они есть. И даже если будут какие-то недостатки у человека, она помогает относиться к ним снисходительно. Все то, хорошее, что человек получает в течение своей жизни, невозможно без любви. Только она помогает двигаться вперед к своему успеху.