Мені? ?азіргі ал?а ?ой?ан ма?сатым о?уымды ?здік бітіру. Ол ?шін адамда ?зіні? бойында осы маманды??а деген с?йіспеншілігі мен ?зіне деген сенім болуы ?ажет. Б?л маманды??а жету екіні? біріні? ?олынан келмейтін іс. Сонды?тан мен ешкім жетпеген же?істіктерге жеткім келеді. Д?рігер болу ?лкен м?ртебе деп білемін. Маманды? та?дау ?шін адам е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тануы ?ажет. Мені?ше д?рігер болу мені? ?олымнан келеді. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?да?ан адам ?ана жетістікке жетеді. Адам е?бегінен ?уанышын таба білсе, бойына жа?а к?ш ?осылып е?бекке деген шабыты арта т?седі. Зор ы?ылас, шабытпен істелген іс биігіне жеткізетін ?анат.
Д?рігер – арыстандай айбатты, ?ыздай икемді, анадай мейірімді болуы керек деген ата – бабамызды? айт?ан ?лы да ?ла?атты с?здері бар. Сол с?зді тере?інен ?арастырар болса? ол с?зді? ма?ынасы: арыстандай айбатты деген еш н?рседен ?оры?пайтын ?зіні? бойын ?ор?ынышты? баурап алуына жол бермейтін деген ма?ынада, ал ?ыздай икемді деген ?з ісіне байыппен ?арайтын, ?з ісіне сеніммен ?арай білетін жандар, ал анадай мейірімді деген нау?астар?а мейірімін т?ге білетін ?зіні? анасы ?зіне ?андай мейіріммен ?араса, ол да нау?астар?а сондай мейіріммен ?арай білетін жандар деп ойлаймын. Егер осы атал?ан ?асиеттерді? барлы?ы маманды? иесіні? бойынан табыла білсе, ол ?здік д?рігер атанар еді.
?азіргі кезде ауруларды? атауларын білемін. Мысалы: Миненгит ( Баста?ы ісік ауруы), гепатит (сары ауру), туберкулез (?кпедегі ??рт ауруы) т. б ауруларды білемін.
Бізді? елімізде атал?ан аурулар к?беюде. Дегенмен б?лар?а ?арсы вакциналарда бар. Мен Ма??ыстау облысында т?рамын. Бізді? экологиялы? жа?дайымыз?а байланысты жастар арасында ісік ауруы орын алуда. Д?рігер адам ?мірімен ж?мыс жасайтын бол?анды?тан ?ателесуге болмайды. ?р бір нау?ас?а диагноз ?ою біліктілікті талап етеді. Сонды?тан да мені? ойымша медицина саласында о?уды? ?зі 9 жылды талап етеді.
?рине, адам ?мірімен байланысты бол?аннан со? ?мір бойы о?у ж?не ?немі ізденіс ?стінде болуы керек.
?азіргі кезде ауруларды емдейтін заманауи аппараттар шы?ты. ?алымдар зерттеп, ?лі к?нге дейін ол ауруды емдей алма?ан адамдар ?те к?п. Мен сол ауруды ?зімні? е?бек?орлы?ыммен, ізденісіммен, ?з к?шіммен сол ауруды емдегім келеді. Халы?ты м?ндай азаптан ??т?ар?ым келеді. Д?рігерлерді? мойнына ?лкен ж?к артылады. Со?ан ?арамастан мен осы маманды?ты ойланбастан та?даймын. Мен ?зімні? а?са?ан арманыма жетуге тырысамын ж?не ?алайда жетемін!…
Міне, мен болаша?та осындай д?рігер маманды?ыны? иесі боламын!….
Батыс ?аза?стан индустриалды колледжіні? ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ні о?ытушысы Габдуллина Гуля ?лібек?ызы Саба?ты? та?ырыбы: «Мені? маманды?ым-мені? болаша?ым» Саба?ты? ма?саты: Білімділік: ”Маманды? “ ??ндылы?ы туралы т?сініктерді ке?ейту. Маманды? та?дау, оны? н?тижесіндегі е?бек ?уанышы туралы ??ым беру, телефонны? пайда болу тарихы мен телефон аппаратыны? ??рлысын таныстыру. Дамытушылы?:– ?р т?рлі ?діс т?рлерін ?олдану ар?ылы о?ушыларды? ?аза? тілінде с?йлеу да?дысын ?алыптастыру. Т?рбиелік: – Маманды? та?дауда о? шешім ?абылдау?а, е?бек ?уанышын сезінуге, ?зіні? бойында?ы ?асиетін тану?а жетелеу;
Е?бек?орлы??а, е?бекті ?адірлей білуге, табысты болу?а т?рбиелеу. Саба?ты? т?рі: кіріктірілген саба?. ?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, топппен ж?мыс, жекелей ж?мыс, м?тінмен ж?мыс. Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайд, жеке тапсырмалар,телефон аппаратыны? н?с?асы. Саба?ты? ?ту барысы:
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен с?хбаттасу.
Ойланайы?, пікірлесейік
Маманды? дегеніміз не?
– Адам ?з маманды?ын та?да?ан кезде, нені басшылы??а алу керек деп ойлайсы?дар?
– жа?сы маман болуы ?шін адам нені білуі ж?не нені ?йренуі ?ажет?
– Сен ?андай маман болуды армандайсы?? Неліктен?
– Адам ?зін белгілі бір маманды??а ?ашан, ?алай дайындауы керек деп ойлайсы?дар?
– Адам бірнеше маманды?ты ме?герсе, оны? ?мірі ?андай болады деп ойлайсы?дар?
Жа?сы, енді д?птерлері?ізді ашып, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбын жазып алайы?. Сонымен б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы : « Мені? маманды?ым-мені? болаша?ым». М?тінмен ж?мыс
Маманды? та?дау – ?те жауапкершілікті ж?не ма?ызды іс. Маманды? та?дауда ?р адам ?зіні? ?ызы?ушылы?ына, ?абілетіне, ?алауына с?йену керек. ?азіргі та?да маманды?ты? т?рі к?п. Та?дау жасау о?ай емес. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?дау жаса?ан адам ?ана жетістікке жетеді. ?зіні? с?ранысын, ?ызы?ушылы?ын жойма?ан ке? тара?ан маманды?тар?а д?рігер, м??алім ж?не ??рылысшы маманды?тарын атап ?туге болады. Ал, ?зекті маманды?тар ?атарына жо?ары технология, байланыс, коммуникация, ?леуметтік орта, экономиканы бас?ару маманды?тары ж?не е?бек с?ранысына ?ажетті жа?а маманды?тар жатады. ?о?амны? дамуында маманды? иелерінен жо?ары к?сіби біліктілікті, коммуникативтік ?абілетті, е?бек етуге деген с?йіспеншілікті, ?ызы?ушылы?ты, ?з маманды?ы бойынша біліктілігін арттыру?а даяр болатын маманды? иесін талап етеді. Сонды?тан икемі, ?ызы?уы, бейімі бар маманды?ты та?дай білу, ?зіне, ?о?ам?а тигізетін пайдасын ойлау, м?ндай е?бектен шабыт туатыны, ол ?німді е?бекке ?ласып, табыс ?келетінін білу керек.
М?тінде не туралы айтыл?ан?(?р с?йлемні? ?асына «и?» немесе «жо?» деп белгілеу ?ажет)
-?лемде 40 мы??а жуы? маманды? бар.(- )
– Маманды?ты? жаманы жо?, біра? м?ны? кез – келгеніне икемділік ?ажет.(-)
-Д?рігер е? ке? тара?ан маманды?ты? бірі.(+)
-Д?рыс та?дал?ан маманды? адам?а табыс алып келеді.(+)
-Кейбір жастар ?зі ?ызы?пайтын маманды?ты та?дайды.(-)
-Байланыс, коммуникация маманды?ы е?бек с?ранысына ?ажетті маманды?тарды? бірі.(+)
-?р маманды?ты? ?иынды?ы болады, со?ан т?зе білу ?ажет.(-) Тапсырма ?ызы?ушылы? (интерес) –
А) Сол маманды?ты ?нату
?) ата-ана маманды?ына еліктеу
Б) ?мірге к?з?арасыны? болуы 2. Бейімділік (навык)-
А)орындау икемділігі
?) ата-ана жолын куу
Б) маманды?ты игеруге ??штарлы?ы 3. ?аблет (способность)-
А) Туа біткен талант
Б) ?зіндік ізденіс
Б) ?йренуге талпыну
Ал саба?ымызды? келесі б?лімі сендерді? болаша? маманды?тары? “Байлынысшы маманды?ына арналады, сол себепті мен келесі с?зді арнайы п?н о?ытушысы Айымг?л Т?леген?ызына беремін. Айымг?л Т?легеновна сіздерге телефонны? шы?у тарихы мен телефонны? ??рылысын т?сіндіреді.
С давних времен люди, находясь на определенном расстоянии друг от друга, испытывали потребность в общении или передаче каких либо сообщений. Способы для этого в разные времена существовали самые разнообразные.
Самым надежным способом, довольно продолжительное время были гонцы и почтовые птицы. Также в качестве средств связи использовались дым, костер, специально обученные глашатаи.
Со времен изобретения телефона прошло более 100 лет.Телефон сразу приобрел огромную популярность. Телефонная связь является одним из самых распространенных видов электрической связи и предназначена для передачи звуков (речи) на расстояние. Телефонная связь- вид электросвязи,обеспечивающая передачу речевых сообщений. Для осуществления передачи звуков речи на большие расстояния они преобразовываются на передающем конце в электрические сигналы с помощью акустико-электрических преобразователей (микрофонов), на приемном конце эти сигналы с помощью электроакустических преобразователей (телефонов) вновь преобразовываются в звук. Микрофон и телефон являются составными частями телефонного аппарата; в него также входят устройства приема и посылки сигналов вызова. Телефон предназначен для преобразования электрических колебаний в звуковые волны. Микрофон предназначен для преобразования звуковых колебаний в электрические. В телефонных аппаратах для удобства пользования микрофон и телефон объединили в микротелефонную трубку, в верхней части которой располагается телефон, а в нижней — микрофон. Трубка соединяется с телефонным аппаратом трех- или четырехпроводным шнуром. Также к основным деталям телефоного аппарата относятся: звонок, трансформатор, рычажный переключатель,номеронабиратель,резисторы и конденсаторы и корпус и основание телефонного аппарата. По конструкций бывают – настольные,настенные,унифицированные и переносные. По способу набора номера– с дисковым или кнопочным электронным номеронабирателем. По выполняемым функциям– обычные и многофункциональные аппараты.
Немного историй телефона.
14 февраля 1876 года американец Александр Грехам Белл подал в Бюро патентов США заявку на изобретенный им аппарат, который он назвал телефоном. Первый телефонный звонок Белл совершил своему помошнику Мартину Куперу. Как вспоминает Мартин Купер, тот исторический звонок он совершил с помощью телефона, похожего на кирпич. Высота 25 см, толщина и ширина около 5 см. Первая в мире “сотка” весила около килограмма. Заряда аккумуляторов первого мобильника со светодиодным дисплеем хватало на 8 часов. С?здік.
Телефон – телефон
Микрофон- микрофон
Телефонный аппарат- телефонды? аппарат
Телефонная трубка- телефонды? т?тік
Номеронабиратель- н?міртергіш
Звонок-?онырау
Трансформатор- трансформатор
Рычажный переключатель-рычагті кері?ос?ыш
Настольный телефон-
Настенный телефон-
Кнопочный номеронабератель – кнопкалы н?міртергіш
Дисковый номеронабератель – дискілі н?міртергіш С?ра?-жауап
Ал?аш?ы телефон ?ай жылы пайда болды?
2. Е? бірінші телефон аппаратын ойлап тап?ан кім?
Ал?аш?ы телефонны? маркасы?
4. Телефон ?андай б?лшектерден т?рады? Ж?мба?тар 1. Шыр-шыр етеді,
??ла?ы?нан ?теді.
?стай алса?,
С?йлеп кетеді. 2. Адам емес, тілі бар,
?рбір ?йден табылар.
?й емес жал?ыз т?ра?ы,
К?шеде де т?рады.
” Мені? болаша? маманым” (студенттермен кездесу кеші)
Кешке ?атысушы к?рермендер:
– 5-9-сынып о?ушылары
– Студенттер
– ?стаздар
Пікір айтушылар:
?р т?рлі салада?ы болаша? маманды? иелері, я?ни студенттер. Кешті? ба?дарламасы Кешті? ма?саты: 1. Маманды? та?дау кезе?інде т?р?ан о?ушылар?а ба?ыт-ба?дар беріп, та?дау м?мкіндіктерін шешу.
2. Оларды ?з пікірін еркін айту?а, бас?аны? пікірін сыйлай білуге, ж?йелі ойлау?а баулу
3. О?ушыларды? ?о?ам?а деген азаматты? позициясын ?алыптастырып, отанс?йгіштікке т?рбиелеу
Кіріспе с?з: -??рметті, студент ?ауымы, о?ушылар ж?не ?стаздар! Барша?ыз да б?гінгі «Мені? болаша? маманым» атты кездесу кешіне ?ош келді?іздер! Мектептен т?леп ?ш?алы отыр?ан 9-сынып о?ушыларын «?андай маманды?ты та?даймын» немесе «та?да?ан маманды?ыма ?алай ?ол жеткіземін» деген ойлар мазалайтыны аны?. Маманды? та?дау кезе?інде т?р?ан о?ушылар?а ба?ыт-ба?дар беріп, та?дау м?мкіндіктерін шешу ?шін ?стаздармен, кешегі т?лектер, б?гінгі студент, болаша? маман иелерімен, кездестіріп ой б?лісу, пікір алмасуды? ма?ызы ?те зор.
Адам ?зіні? болаша? к?сібіне ?р т?рлі жолдармен келеді. Біреулер ?шін – ол ой?а ал?ан арманны? орындалуы, отбасы д?ст?рін жал?астыру, келесі біреулер ?шін – жа?алы??а, дербестікке талпыныс, ?шінші біреулерге – ?йтеуір бір маманды? алу керек бол?ан со? т.б. Маманды?ты та?дау ?шін, адам е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тануы ?ажет. ?з-?зіне «Мен кіммін?», «Осы ?мірдегі мені? орным ?андай?», «?алай ?мір с?ремін?» деген с?ра? ?оймайтын адам кем де кем.
Мынау к?п салалы ?мірде маманды?ты? т?рі к?п. ?рине та?дау жасау о?ай емес. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?да?ан адам ?ана жетістікке жетеді. Адам е?бегінен ?уанышын таба білсе, бойына жа?а к?ш ?осылып, е?бекке деген шабыты арта т?седі. Зор ы?ылас, шабытпен істеген іс – табыс биігіне жеткізетін ?анат.
Абай атамыз айт?андай: «Неге арналса?, соны істе» деп, ?ашанда адам ?мірден орнын ?з та?дауымен тап?ан ж?н.
?атысушылар?а берілер с?ра?тар:
– Адам ?зін белгілі бір маманды??а ?ашан, ?алай дайындауы керек деп ойлайсыз?
– Адам болаша? ?з маманды?ын та?да?ан кезде, нені басшылы??а алу ?ажет?
– Б?л маманды?ты та?дауы?ыз?а не себеп болды?
– Жа?сы маман болуы ?шін адам нені біліп, нені ?йренуі ?ажет?
-?ай уа?ытта адам ?з е?бегіні? жемісін к?ре алады?
– Осы маманды?ы?ыз?а ж?рек ?алауы?ызбен барды?ыз ба?
– ?ттеген-ай деген ша?тары?ыз болды ма?
3. Психологиялы? с?т: “Психогеометрия”- ?зін- ?зі тану: ?атысушылар ?зіне ?на?ан геометриялы? фигураларды? кез келгенін та?дауы тиіс. ?р фигура ?андай да бір адам бойында?ы ?асиетті, ?абілетті білдіреді. ?р?айсысымыз ?зімізді танып к?релік. Квадрат. Сенде т?зімділік, шыдамдылы?, е?бек?орлы? дамы?ан. ?з айналана адамдарды жинап ?йымдастыру, реттеу ж?не ж?йелеу ?абілетін баршылы?. Сенен ?здік администратор шы?ады, біра? са?ан ?зінні? к?сіптік маманды?ынды менеджментпен байланыстырмау?а ?сыныс айтамын. Зигзаг. Сенде ?семдікті к?ре білу ?абілетін жо?ары ?алыптас?ан, сондай- а? шы?армашылы? ?абілетін, ой- ?рісін дамы?ан. Сенде таби?и ?ткіройлылы? бар, ?з айналана ?абілетті адамдарды жинай аласын. Сені шаблондар, ережелер, н?с?аулар ?ызы?тырмайды. Баста?ан істі ая?тау?а т?зімділікті? жо?ты?ы б?гет жасайды. Ше?бер. Сенде адамгершілік жо?ары дамы?ан. Сен ?з ?ріптесінді ты?дай аласы? ж?не оны? ?ай?ысы мен ?уанышын бірге б?лісесін , бас?аны? ауарпатылы?ына ж?рдемдесу ?абілетін жо?ары ?алыптас?ан.Са?ан жеке адамдар арасында?ы кикілжі?дер т?н емес, ?зі?ді олардан аула? ?стайсы? ж?не са?ан менеджмент саласында?ы маманды?тар с?йкес келмейді. Сенен ?здік психолог шы?уы м?мкін. ?шб?рыш . Са?ан бас?арушылы? ?асиет т?н. ?з к?здеген ма?сатына ?ол жеткізуге барлы? м?мкіншілігі?ді жасайсы?. ?зі?е сенімдісі? ж?не же?іске, жетістіктерге, ?тыстар?а о?ай ?ол жеткізесі?. Айт?аныннан шы?пайсы?, абыройлысы?. Сен ?о?амда, ?мірде жо?ары жетістіктерге ?ол жеткізесі?, ж?мысы?да жо?ары?а к?терілуге бейімділігін бар.Са?ан менеджмент саласын ме?геру ?сынылады.
4. «Маманды?тар тізбегі»- ойыны
?азір барлы?ымыз ше?бер жасап, «маманды?тар тізбегін» ??рамыз. Мен бір маманды?ты айтамын, мысалы: металлург. Келесі о?ушы осы маманды?пен ?атысы, байланысы, ??састы?ы бар маманды?ты атап оларды? байланысын, ??састы?ын ажырата білу керек. Мысалы, металлург, аспазшы. Себебі екеуі де отпен, жо?ары температурада, ысты? пештерде ж?мыс істейді.
І?. ?орытындылау:
2. Маманды?ты д?рыс та?дауда ?андай ?ателер жіберілуі м?мкін?
«Бос микрофон» (рефлексия)
Еркін т?рде ?атысушылар б?гінгі кештен ал?ан ?серлері туралы пікір б?ліседі.
– Осы к?ннен не алды?ыз?
– ?зі?із ?шін ?андай ?орытынды жасады?ыз, ойландыратын жа?дай болды ма?
?орытынды: Б?гінгі кешімізді мына ?ле? жолдарымен ая?тау?а р??сат еті?іздер:
Е?бек етсем, ерте?гі- ба?ытыма сенемін.
Ма?сатыма жеткізер- уа?ытыма сенемін.
Досты? іспен ?асты да- же?еріме сенемін,
А?ыл, сана білім мен- ?неріме сенемін.
Арым- таза, а? к??іл- адалды??а сенемін,
Абыройлы, а? ниет- адамды??а сенемін!- дегендей ел сеніміне кіретін ??рметті маманды? иесі боламын десе?іздер б?гінгі кездесуде апайларымыз бен а?аларымыз айт?ан а?ыл ке?естерді жады?ызда ?стап ілім- білім алу?а барлы? к?ш жігерлері?ді ж?мсап, егеменді елімізді? ерте?і -болаша? маман иелері болулары?ыз?а тілектестігімді білдіремін!- деп б?гінгі кездесуге келіп ойлары?ызбен б?ліскендері?ізге ?лкен рахмет.
оь
«?абыр?а негізгі орта мектебі»КММ Мені? болаша? маманым.
/студенттермен кездесу/
2016жыл
Эссе МЕН Ж?НЕ МЕНІ? МАМАНДЫ?ЫМ
«Адам жанын т?сіне білу, оны зеттей білу – ?лкен ?нер»
З.Фрейд
Алла та?ала адам баласына бас?а тіршілік иелерінен ?згеше сыйды, ой мен сананы, тілді берді. Жары? д?ниеге шыр етіп келген ?р бір адам баласы анасыны? мейірімінен н?р алып ?л?аяды. Анасы бала ?шін б?рінен де ?ымбатты, аяулы. Ананы? аялы ала?анында ала?сыз ж?рген с?би балаба?ша табалдыры?ынан атта?ан к?ні ?зін ?ор?аусыз жал?ыз ?ал?андай сезініп, анасына жеткісі келіп асы?ады. К?ндер ?ткен сайын айналасында анасы сия?ты мейірімді жандарды? бар екендігіне иланып, к??ілі шаттанады. Періштедей п?к баланы? ?мірінде ананы? орнын ешкім де баса алмайтынды?ы с?зсіз. Біра? анасымен ?атар ?мірді? б?рылысы мен ?а?ты?ысында ?апыда ?алмау ?шін о?ан ?рдайым ?ол ?шын созып, тура жол?а ба?ыттауды к?здеген, жа?сылы? н?рын тарату?а ?лесін ?осу?а атсалысып ж?рген кереметтей маманды? иелері бар. Осындай ?ымбатты маманды? иесі ол – м??алім. ?лі к?нге дейін жан д?нием сонау балалы? ша?ымны? бал?ын кездеріне ?р к?ні саяхат жасап келетін секілді. ?йткені мен ?зімні? бар жан – т?німмен ?алап та?да?ан мектепалды даярлы? тобы м??алімімін.
Адам ?зіні? болаша? к?сібіне ?р т?рлі жолдармен келеді. Маманды?ты та?дау ?шін, е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тану ?ажет. Д?рыс та?дама?ан маманды? ?сері маманды? иесіне ?ана емес, ?о?ам?а кері ?серін тигізеді. Мен ал?аш?ы к?сібімді бастауыш сынып м??алімінен бастап, одан ?рі мектепке дейінгі т?рбие беру м??алімі маманды?ымен ?штастырып, балаларды? ?ызы?ушылы?ын, ?абілетін жан – жа?ты зерттеу ма?сатында ж?мыстанудамын. Маманды?ты д?рыс та?дай білген адам: «Маманды?ым – ма?танышым» дей отыра, сол маманды?ты? ?ыры мен сырын ме?геріп, шы?ына жете білу керек. Мені? б?гінгі та?да ат?арып отыр?ан мектепалды даярлы? тобы м??алімі маманды?ыма ?ызы?ушылы?ым зор. ?азіргі кездегі ма?сатым – т?л?аны? жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тіл мен білімін дамыта. ?орша?ан ортамен танымдылы?ын арттыру?а ба?ыттал?ан ж?мыс т?рлерін т?рлендіре ж?ргіземін. ?азіргі балаларды? к?пшілігі психикасы тез дамы?ан, с?ра? ?ой?ыш, б?рін білгісі келіп ?арым – ?атынас?а тез т?сіп отырады.Сонды?тан ?аза?станны? болаша?ы – жас ?рпа? десек, оларды? еш ала?сыз жеке т?л?а болып ?алыптасу ?шін мені? де мектепалды даярлы? тобы м??алімі маман ретіндегі ?з ?олта?бам ?алса деймін.
Мен ?шін о?ушыны? ?ызы?ушылы?ы, бейім – ?абілеті ж?не жас ерекшеліктері ?немі басты орында. Мектепалды даярлы? тобыны? м??аліміні? негізгі ж?мысы о?ушымен, ата – аналармен, психолгпен байланыста болады.Осы ?ш ода?ты? ба?ылауы мен ?ам?орлы?ы ?з м?нінде болуы керек. Хал?ымыз к?не заманнан келе жат?ан «?яда не к?рсе?, ?ш?анда соны ілерсі?» деген даналы? с?зін ?мытпауымыз керек. Балаларды? ата – анасымен жиі ?арым – ?атынас жасау, ба?ыт – ба?дар берумен о?ушыны д?рыс білім алу?а ба?ыттайсы?. Балаларды? дарындылы?ын, неге икемділігін немесе не н?рсеге ?абілетті екендігін аны?тауда мектепалды даярлы? тобында м??алімдері зор белсенділік танытулары керек. Егер де м??алім осынау ?ызы?ынан ?иынды?ы асып т?сетін ж?мысын шын ж?ректен ат?ара алмаса жанар шо?ты жанбай жатып с?ндіріп алады, ?сетін ж?лдызды ?шіреді деуге ?бден болады
?стазды? ?ызметте, ш?кірттермен ?арым — ?атынаста ізгі ниеттілік, кішіпейілділік ж?не м?дениеттілік бірінші кезекте т?ру керектігіне к?зім жетті.
Из птиц долго живут аист,ворона,лебедь,филин и орел.Известно,что одна из этих птиц живет 60 лет,другая – 70 лет,третья – 71 год,четвертая – 104 года,а пятая – 120 лет.Орел живет меньше,чем ворона,но больше,чем филин.Аист живет …
Светочувствительная клетка? 8 букв, 6-я буква М.
первые 2 ч туристы проходили по 5 км в час,следующие 2 ч -по 4 км в час,последние 2 ч – по 3 км в час.сколько в среднем километров проходили туристы за 1 ч?
Плиззз…помогите решить уравнение (15u-21)*3+27=234
Определите употребляются ли данные прилагательные без -не . Подберите к каждому прилагательное существительное: (не)наглядный, (не)суразный,(не)лепое, (не)ряшливый, (не)взрачный,(не)настная, (не)престанный, (не)навистная, (не)о…
Решите графически уравнение \frac{3}{x} = x-2 Решите уравнение \sqrt{x^2+6x+9}=2
нужен морфемный разбор следующих слов: привлекательность, в животном (мире), тёмные, чащи, убивает, (не убивает) волнения, земли, сильнее, желание, жить
Помогите пожалуйста составить маленький кроссворд на тему ” русский язык” с вопросами и ответами
в какой стране появилась первая монета?
Помоги составить мини сочинение на НИКАКОЙ Я ГОРЧИЦЫ НЕ ЕЛ
Мені? ?азіргі ал?а ?ой?ан ма?сатым о?уымды ?здік бітіру. Ол ?шін адамда ?зіні? бойында осы маманды??а деген с?йіспеншілігі мен ?зіне деген сенім болуы ?ажет. Б?л маманды??а жету екіні? біріні? ?олынан келмейтін іс. Сонды?тан мен ешкім жетпеген же?істіктерге жеткім келеді. Д?рігер болу ?лкен м?ртебе деп білемін. Маманды? та?дау ?шін адам е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тануы ?ажет. Мені?ше д?рігер болу мені? ?олымнан келеді. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?да?ан адам ?ана жетістікке жетеді. Адам е?бегінен ?уанышын таба білсе, бойына жа?а к?ш ?осылып е?бекке деген шабыты арта т?седі. Зор ы?ылас, шабытпен істелген іс биігіне жеткізетін ?анат.
Д?рігер – арыстандай айбатты, ?ыздай икемді, анадай мейірімді болуы керек деген ата – бабамызды? айт?ан ?лы да ?ла?атты с?здері бар. Сол с?зді тере?інен ?арастырар болса? ол с?зді? ма?ынасы: арыстандай айбатты деген еш н?рседен ?оры?пайтын ?зіні? бойын ?ор?ынышты? баурап алуына жол бермейтін деген ма?ынада, ал ?ыздай икемді деген ?з ісіне байыппен ?арайтын, ?з ісіне сеніммен ?арай білетін жандар, ал анадай мейірімді деген нау?астар?а мейірімін т?ге білетін ?зіні? анасы ?зіне ?андай мейіріммен ?араса, ол да нау?астар?а сондай мейіріммен ?арай білетін жандар деп ойлаймын. Егер осы атал?ан ?асиеттерді? барлы?ы маманды? иесіні? бойынан табыла білсе, ол ?здік д?рігер атанар еді.
?азіргі кезде ауруларды? атауларын білемін. Мысалы: Миненгит ( Баста?ы ісік ауруы), гепатит (сары ауру), туберкулез (?кпедегі ??рт ауруы) т. б ауруларды білемін.
Бізді? елімізде атал?ан аурулар к?беюде. Дегенмен б?лар?а ?арсы вакциналарда бар. Мен Ма??ыстау облысында т?рамын. Бізді? экологиялы? жа?дайымыз?а байланысты жастар арасында ісік ауруы орын алуда. Д?рігер адам ?мірімен ж?мыс жасайтын бол?анды?тан ?ателесуге болмайды. ?р бір нау?ас?а диагноз ?ою біліктілікті талап етеді. Сонды?тан да мені? ойымша медицина саласында о?уды? ?зі 9 жылды талап етеді.
?рине, адам ?мірімен байланысты бол?аннан со? ?мір бойы о?у ж?не ?немі ізденіс ?стінде болуы керек.
?азіргі кезде ауруларды емдейтін заманауи аппараттар шы?ты. ?алымдар зерттеп, ?лі к?нге дейін ол ауруды емдей алма?ан адамдар ?те к?п. Мен сол ауруды ?зімні? е?бек?орлы?ыммен, ізденісіммен, ?з к?шіммен сол ауруды емдегім келеді. Халы?ты м?ндай азаптан ??т?ар?ым келеді. Д?рігерлерді? мойнына ?лкен ж?к артылады. Со?ан ?арамастан мен осы маманды?ты ойланбастан та?даймын. Мен ?зімні? а?са?ан арманыма жетуге тырысамын ж?не ?алайда жетемін!…
Міне, мен болаша?та осындай д?рігер маманды?ыны? иесі боламын!….
Батыс ?аза?стан индустриалды
колледжіні? ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ні
о?ытушысы Габдуллина Гуля ?лібек?ызы
Саба?ты? та?ырыбы: «Мені? маманды?ым-мені? болаша?ым»
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: ”Маманды? “ ??ндылы?ы туралы т?сініктерді ке?ейту. Маманды? та?дау, оны? н?тижесіндегі е?бек ?уанышы туралы ??ым беру, телефонны? пайда болу тарихы мен телефон аппаратыны? ??рлысын таныстыру.
Дамытушылы?:– ?р т?рлі ?діс т?рлерін ?олдану ар?ылы о?ушыларды? ?аза? тілінде с?йлеу да?дысын ?алыптастыру.
Т?рбиелік: – Маманды? та?дауда о? шешім ?абылдау?а, е?бек ?уанышын сезінуге, ?зіні? бойында?ы ?асиетін тану?а жетелеу;
Е?бек?орлы??а, е?бекті ?адірлей білуге, табысты болу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: кіріктірілген саба?.
?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, топппен ж?мыс, жекелей ж?мыс, м?тінмен ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайд, жеке тапсырмалар,телефон аппаратыны? н?с?асы.
Саба?ты? ?ту барысы:
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен с?хбаттасу.
Ойланайы?, пікірлесейік
Маманды? дегеніміз не?
– Адам ?з маманды?ын та?да?ан кезде, нені басшылы??а алу керек деп ойлайсы?дар?
– жа?сы маман болуы ?шін адам нені білуі ж?не нені ?йренуі ?ажет?
– Сен ?андай маман болуды армандайсы?? Неліктен?
– Адам ?зін белгілі бір маманды??а ?ашан, ?алай дайындауы керек деп ойлайсы?дар?
– Адам бірнеше маманды?ты ме?герсе, оны? ?мірі ?андай болады деп ойлайсы?дар?
Жа?сы, енді д?птерлері?ізді ашып, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбын жазып алайы?. Сонымен б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы : « Мені? маманды?ым-мені? болаша?ым».
М?тінмен ж?мыс
Маманды? та?дау – ?те жауапкершілікті ж?не ма?ызды іс. Маманды? та?дауда ?р адам ?зіні? ?ызы?ушылы?ына, ?абілетіне, ?алауына с?йену керек. ?азіргі та?да маманды?ты? т?рі к?п. Та?дау жасау о?ай емес. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?дау жаса?ан адам ?ана жетістікке жетеді. ?зіні? с?ранысын, ?ызы?ушылы?ын жойма?ан ке? тара?ан маманды?тар?а д?рігер, м??алім ж?не ??рылысшы маманды?тарын атап ?туге болады. Ал, ?зекті маманды?тар ?атарына жо?ары технология, байланыс, коммуникация, ?леуметтік орта, экономиканы бас?ару маманды?тары ж?не е?бек с?ранысына ?ажетті жа?а маманды?тар жатады. ?о?амны? дамуында маманды? иелерінен жо?ары к?сіби біліктілікті, коммуникативтік ?абілетті, е?бек етуге деген с?йіспеншілікті, ?ызы?ушылы?ты, ?з маманды?ы бойынша біліктілігін арттыру?а даяр болатын маманды? иесін талап етеді. Сонды?тан икемі, ?ызы?уы, бейімі бар маманды?ты та?дай білу, ?зіне, ?о?ам?а тигізетін пайдасын ойлау, м?ндай е?бектен шабыт туатыны, ол ?німді е?бекке ?ласып, табыс ?келетінін білу керек.
М?тінде не туралы айтыл?ан?(?р с?йлемні? ?асына «и?» немесе «жо?» деп белгілеу ?ажет)
-?лемде 40 мы??а жуы? маманды? бар.(- )
– Маманды?ты? жаманы жо?, біра? м?ны? кез – келгеніне икемділік ?ажет.(-)
-Д?рігер е? ке? тара?ан маманды?ты? бірі.(+)
-Д?рыс та?дал?ан маманды? адам?а табыс алып келеді.(+)
-Кейбір жастар ?зі ?ызы?пайтын маманды?ты та?дайды.(-)
-Байланыс, коммуникация маманды?ы е?бек с?ранысына ?ажетті маманды?тарды? бірі.(+)
-?р маманды?ты? ?иынды?ы болады, со?ан т?зе білу ?ажет.(-)
Тапсырма
?ызы?ушылы? (интерес) –
А) Сол маманды?ты ?нату
?) ата-ана маманды?ына еліктеу
Б) ?мірге к?з?арасыны? болуы
2. Бейімділік (навык)-
А)орындау икемділігі
?) ата-ана жолын куу
Б) маманды?ты игеруге ??штарлы?ы
3. ?аблет (способность)-
А) Туа біткен талант
Б) ?зіндік ізденіс
Б) ?йренуге талпыну
Ал саба?ымызды? келесі б?лімі сендерді? болаша? маманды?тары? “Байлынысшы маманды?ына арналады, сол себепті мен келесі с?зді арнайы п?н о?ытушысы Айымг?л Т?леген?ызына беремін. Айымг?л Т?легеновна сіздерге телефонны? шы?у тарихы мен телефонны? ??рылысын т?сіндіреді.
С давних времен люди, находясь на определенном расстоянии друг от друга, испытывали потребность в общении или передаче каких либо сообщений. Способы для этого в разные времена существовали самые разнообразные.
Самым надежным способом, довольно продолжительное время были гонцы и почтовые птицы. Также в качестве средств связи использовались дым, костер, специально обученные глашатаи.
Со времен изобретения телефона прошло более 100 лет.Телефон сразу приобрел огромную популярность. Телефонная связь является одним из самых распространенных видов электрической связи и предназначена для передачи звуков (речи) на расстояние. Телефонная связь- вид электросвязи,обеспечивающая передачу речевых сообщений. Для осуществления передачи звуков речи на большие расстояния они преобразовываются на передающем конце в электрические сигналы с помощью акустико-электрических преобразователей (микрофонов), на приемном конце эти сигналы с помощью электроакустических преобразователей (телефонов) вновь преобразовываются в звук. Микрофон и телефон являются составными частями телефонного аппарата; в него также входят устройства приема и посылки сигналов вызова.
Телефон предназначен для преобразования электрических колебаний в звуковые волны. Микрофон предназначен для преобразования звуковых колебаний в электрические. В телефонных аппаратах для удобства пользования микрофон и телефон объединили в микротелефонную трубку, в верхней части которой располагается телефон, а в нижней — микрофон. Трубка соединяется с телефонным аппаратом трех- или четырехпроводным шнуром. Также к основным деталям телефоного аппарата относятся: звонок, трансформатор, рычажный переключатель,номеронабиратель,резисторы и конденсаторы и корпус и основание телефонного аппарата.
По конструкций бывают – настольные,настенные,унифицированные и переносные. По способу набора номера– с дисковым или кнопочным электронным номеронабирателем.
По выполняемым функциям– обычные и многофункциональные аппараты.
Немного историй телефона.
14 февраля 1876 года американец Александр Грехам Белл подал в Бюро патентов США заявку на изобретенный им аппарат, который он назвал телефоном. Первый телефонный звонок Белл совершил своему помошнику Мартину Куперу. Как вспоминает Мартин Купер, тот исторический звонок он совершил с помощью телефона, похожего на кирпич. Высота 25 см, толщина и ширина около 5 см. Первая в мире “сотка” весила около килограмма. Заряда аккумуляторов первого мобильника со светодиодным дисплеем хватало на 8 часов.
С?здік.
Телефон – телефон
Микрофон- микрофон
Телефонный аппарат- телефонды? аппарат
Телефонная трубка- телефонды? т?тік
Номеронабиратель- н?міртергіш
Звонок-?онырау
Трансформатор- трансформатор
Рычажный переключатель-рычагті кері?ос?ыш
Настольный телефон-
Настенный телефон-
Кнопочный номеронабератель – кнопкалы н?міртергіш
Дисковый номеронабератель – дискілі н?міртергіш
С?ра?-жауап
Ал?аш?ы телефон ?ай жылы пайда болды?
2. Е? бірінші телефон аппаратын ойлап тап?ан кім?
Ал?аш?ы телефонны? маркасы?
4. Телефон ?андай б?лшектерден т?рады?
Ж?мба?тар
1. Шыр-шыр етеді,
??ла?ы?нан ?теді.
?стай алса?,
С?йлеп кетеді.
2. Адам емес, тілі бар,
?рбір ?йден табылар.
?й емес жал?ыз т?ра?ы,
К?шеде де т?рады.
” Мені? болаша? маманым” (студенттермен кездесу кеші)
Кешке ?атысушы к?рермендер:
– 5-9-сынып о?ушылары
– Студенттер
– ?стаздар
Пікір айтушылар:
?р т?рлі салада?ы болаша? маманды? иелері, я?ни студенттер.
Кешті? ба?дарламасы
Кешті? ма?саты: 1. Маманды? та?дау кезе?інде т?р?ан о?ушылар?а ба?ыт-ба?дар беріп, та?дау м?мкіндіктерін шешу.
2. Оларды ?з пікірін еркін айту?а, бас?аны? пікірін сыйлай білуге, ж?йелі ойлау?а баулу
3. О?ушыларды? ?о?ам?а деген азаматты? позициясын ?алыптастырып, отанс?йгіштікке т?рбиелеу
Кіріспе с?з: -??рметті, студент ?ауымы, о?ушылар ж?не ?стаздар! Барша?ыз да б?гінгі «Мені? болаша? маманым» атты кездесу кешіне ?ош келді?іздер! Мектептен т?леп ?ш?алы отыр?ан 9-сынып о?ушыларын «?андай маманды?ты та?даймын» немесе «та?да?ан маманды?ыма ?алай ?ол жеткіземін» деген ойлар мазалайтыны аны?. Маманды? та?дау кезе?інде т?р?ан о?ушылар?а ба?ыт-ба?дар беріп, та?дау м?мкіндіктерін шешу ?шін ?стаздармен, кешегі т?лектер, б?гінгі студент, болаша? маман иелерімен, кездестіріп ой б?лісу, пікір алмасуды? ма?ызы ?те зор.
Адам ?зіні? болаша? к?сібіне ?р т?рлі жолдармен келеді. Біреулер ?шін – ол ой?а ал?ан арманны? орындалуы, отбасы д?ст?рін жал?астыру, келесі біреулер ?шін – жа?алы??а, дербестікке талпыныс, ?шінші біреулерге – ?йтеуір бір маманды? алу керек бол?ан со? т.б. Маманды?ты та?дау ?шін, адам е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тануы ?ажет. ?з-?зіне «Мен кіммін?», «Осы ?мірдегі мені? орным ?андай?», «?алай ?мір с?ремін?» деген с?ра? ?оймайтын адам кем де кем.
Мынау к?п салалы ?мірде маманды?ты? т?рі к?п. ?рине та?дау жасау о?ай емес. Е? бастысы – адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді, д?рыс та?да?ан адам ?ана жетістікке жетеді. Адам е?бегінен ?уанышын таба білсе, бойына жа?а к?ш ?осылып, е?бекке деген шабыты арта т?седі. Зор ы?ылас, шабытпен істеген іс – табыс биігіне жеткізетін ?анат.
Абай атамыз айт?андай: «Неге арналса?, соны істе» деп, ?ашанда адам ?мірден орнын ?з та?дауымен тап?ан ж?н.
?атысушылар?а берілер с?ра?тар:
– Адам ?зін белгілі бір маманды??а ?ашан, ?алай дайындауы керек деп ойлайсыз?
– Адам болаша? ?з маманды?ын та?да?ан кезде, нені басшылы??а алу ?ажет?
– Б?л маманды?ты та?дауы?ыз?а не себеп болды?
– Жа?сы маман болуы ?шін адам нені біліп, нені ?йренуі ?ажет?
-?ай уа?ытта адам ?з е?бегіні? жемісін к?ре алады?
– Осы маманды?ы?ыз?а ж?рек ?алауы?ызбен барды?ыз ба?
– ?ттеген-ай деген ша?тары?ыз болды ма?
3. Психологиялы? с?т: “Психогеометрия”- ?зін- ?зі тану: ?атысушылар ?зіне ?на?ан геометриялы? фигураларды? кез келгенін та?дауы тиіс. ?р фигура ?андай да бір адам бойында?ы ?асиетті, ?абілетті білдіреді. ?р?айсысымыз ?зімізді танып к?релік.
Квадрат. Сенде т?зімділік, шыдамдылы?, е?бек?орлы? дамы?ан. ?з айналана адамдарды жинап ?йымдастыру, реттеу ж?не ж?йелеу ?абілетін баршылы?. Сенен ?здік администратор шы?ады, біра? са?ан ?зінні? к?сіптік маманды?ынды менеджментпен байланыстырмау?а ?сыныс айтамын.
Зигзаг. Сенде ?семдікті к?ре білу ?абілетін жо?ары ?алыптас?ан, сондай- а? шы?армашылы? ?абілетін, ой- ?рісін дамы?ан. Сенде таби?и ?ткіройлылы? бар, ?з айналана ?абілетті адамдарды жинай аласын. Сені шаблондар, ережелер, н?с?аулар ?ызы?тырмайды. Баста?ан істі ая?тау?а т?зімділікті? жо?ты?ы б?гет жасайды.
Ше?бер. Сенде адамгершілік жо?ары дамы?ан. Сен ?з ?ріптесінді ты?дай аласы? ж?не оны? ?ай?ысы мен ?уанышын бірге б?лісесін , бас?аны? ауарпатылы?ына ж?рдемдесу ?абілетін жо?ары ?алыптас?ан.Са?ан жеке адамдар арасында?ы кикілжі?дер т?н емес, ?зі?ді олардан аула? ?стайсы? ж?не са?ан менеджмент саласында?ы маманды?тар с?йкес келмейді. Сенен ?здік психолог шы?уы м?мкін.
?шб?рыш . Са?ан бас?арушылы? ?асиет т?н. ?з к?здеген ма?сатына ?ол жеткізуге барлы? м?мкіншілігі?ді жасайсы?. ?зі?е сенімдісі? ж?не же?іске, жетістіктерге, ?тыстар?а о?ай ?ол жеткізесі?. Айт?аныннан шы?пайсы?, абыройлысы?. Сен ?о?амда, ?мірде жо?ары жетістіктерге ?ол жеткізесі?, ж?мысы?да жо?ары?а к?терілуге бейімділігін бар.Са?ан менеджмент саласын ме?геру ?сынылады.
4. «Маманды?тар тізбегі»- ойыны
?азір барлы?ымыз ше?бер жасап, «маманды?тар тізбегін» ??рамыз. Мен бір маманды?ты айтамын, мысалы: металлург. Келесі о?ушы осы маманды?пен ?атысы, байланысы, ??састы?ы бар маманды?ты атап оларды? байланысын, ??састы?ын ажырата білу керек. Мысалы, металлург, аспазшы. Себебі екеуі де отпен, жо?ары температурада, ысты? пештерде ж?мыс істейді.
І?. ?орытындылау:
2. Маманды?ты д?рыс та?дауда ?андай ?ателер жіберілуі м?мкін?
«Бос микрофон» (рефлексия)
Еркін т?рде ?атысушылар б?гінгі кештен ал?ан ?серлері туралы пікір б?ліседі.
– Осы к?ннен не алды?ыз?
– ?зі?із ?шін ?андай ?орытынды жасады?ыз, ойландыратын жа?дай болды ма?
?орытынды: Б?гінгі кешімізді мына ?ле? жолдарымен ая?тау?а р??сат еті?іздер:
Е?бек етсем, ерте?гі- ба?ытыма сенемін.
Ма?сатыма жеткізер- уа?ытыма сенемін.
Досты? іспен ?асты да- же?еріме сенемін,
А?ыл, сана білім мен- ?неріме сенемін.
Арым- таза, а? к??іл- адалды??а сенемін,
Абыройлы, а? ниет- адамды??а сенемін!- дегендей ел сеніміне кіретін ??рметті маманды? иесі боламын десе?іздер б?гінгі кездесуде апайларымыз бен а?аларымыз айт?ан а?ыл ке?естерді жады?ызда ?стап ілім- білім алу?а барлы? к?ш жігерлері?ді ж?мсап, егеменді елімізді? ерте?і -болаша? маман иелері болулары?ыз?а тілектестігімді білдіремін!- деп б?гінгі кездесуге келіп ойлары?ызбен б?ліскендері?ізге ?лкен рахмет.
оь
«?абыр?а негізгі орта мектебі»КММ
Мені? болаша? маманым.
/студенттермен кездесу/
2016жыл
Эссе МЕН Ж?НЕ МЕНІ? МАМАНДЫ?ЫМ
«Адам жанын т?сіне білу, оны зеттей білу – ?лкен ?нер»
З.Фрейд
Алла та?ала адам баласына бас?а тіршілік иелерінен ?згеше сыйды, ой мен сананы, тілді берді. Жары? д?ниеге шыр етіп келген ?р бір адам баласы анасыны? мейірімінен н?р алып ?л?аяды. Анасы бала ?шін б?рінен де ?ымбатты, аяулы. Ананы? аялы ала?анында ала?сыз ж?рген с?би балаба?ша табалдыры?ынан атта?ан к?ні ?зін ?ор?аусыз жал?ыз ?ал?андай сезініп, анасына жеткісі келіп асы?ады. К?ндер ?ткен сайын айналасында анасы сия?ты мейірімді жандарды? бар екендігіне иланып, к??ілі шаттанады. Періштедей п?к баланы? ?мірінде ананы? орнын ешкім де баса алмайтынды?ы с?зсіз. Біра? анасымен ?атар ?мірді? б?рылысы мен ?а?ты?ысында ?апыда ?алмау ?шін о?ан ?рдайым ?ол ?шын созып, тура жол?а ба?ыттауды к?здеген, жа?сылы? н?рын тарату?а ?лесін ?осу?а атсалысып ж?рген кереметтей маманды? иелері бар. Осындай ?ымбатты маманды? иесі ол – м??алім. ?лі к?нге дейін жан д?нием сонау балалы? ша?ымны? бал?ын кездеріне ?р к?ні саяхат жасап келетін секілді. ?йткені мен ?зімні? бар жан – т?німмен ?алап та?да?ан мектепалды даярлы? тобы м??алімімін.
Адам ?зіні? болаша? к?сібіне ?р т?рлі жолдармен келеді. Маманды?ты та?дау ?шін, е? алдымен ?зін, ?з бейімділігін тану ?ажет. Д?рыс та?дама?ан маманды? ?сері маманды? иесіне ?ана емес, ?о?ам?а кері ?серін тигізеді. Мен ал?аш?ы к?сібімді бастауыш сынып м??алімінен бастап, одан ?рі мектепке дейінгі т?рбие беру м??алімі маманды?ымен ?штастырып, балаларды? ?ызы?ушылы?ын, ?абілетін жан – жа?ты зерттеу ма?сатында ж?мыстанудамын. Маманды?ты д?рыс та?дай білген адам: «Маманды?ым – ма?танышым» дей отыра, сол маманды?ты? ?ыры мен сырын ме?геріп, шы?ына жете білу керек. Мені? б?гінгі та?да ат?арып отыр?ан мектепалды даярлы? тобы м??алімі маманды?ыма ?ызы?ушылы?ым зор. ?азіргі кездегі ма?сатым – т?л?аны? жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тіл мен білімін дамыта. ?орша?ан ортамен танымдылы?ын арттыру?а ба?ыттал?ан ж?мыс т?рлерін т?рлендіре ж?ргіземін. ?азіргі балаларды? к?пшілігі психикасы тез дамы?ан, с?ра? ?ой?ыш, б?рін білгісі келіп ?арым – ?атынас?а тез т?сіп отырады.Сонды?тан ?аза?станны? болаша?ы – жас ?рпа? десек, оларды? еш ала?сыз жеке т?л?а болып ?алыптасу ?шін мені? де мектепалды даярлы? тобы м??алімі маман ретіндегі ?з ?олта?бам ?алса деймін.
Мен ?шін о?ушыны? ?ызы?ушылы?ы, бейім – ?абілеті ж?не жас ерекшеліктері ?немі басты орында. Мектепалды даярлы? тобыны? м??аліміні? негізгі ж?мысы о?ушымен, ата – аналармен, психолгпен байланыста болады.Осы ?ш ода?ты? ба?ылауы мен ?ам?орлы?ы ?з м?нінде болуы керек. Хал?ымыз к?не заманнан келе жат?ан «?яда не к?рсе?, ?ш?анда соны ілерсі?» деген даналы? с?зін ?мытпауымыз керек. Балаларды? ата – анасымен жиі ?арым – ?атынас жасау, ба?ыт – ба?дар берумен о?ушыны д?рыс білім алу?а ба?ыттайсы?. Балаларды? дарындылы?ын, неге икемділігін немесе не н?рсеге ?абілетті екендігін аны?тауда мектепалды даярлы? тобында м??алімдері зор белсенділік танытулары керек. Егер де м??алім осынау ?ызы?ынан ?иынды?ы асып т?сетін ж?мысын шын ж?ректен ат?ара алмаса жанар шо?ты жанбай жатып с?ндіріп алады, ?сетін ж?лдызды ?шіреді деуге ?бден болады
?стазды? ?ызметте, ш?кірттермен ?арым — ?атынаста ізгі ниеттілік, кішіпейілділік ж?не м?дениеттілік бірінші кезекте т?ру керектігіне к?зім жетті.
Из птиц долго живут аист,ворона,лебедь,филин и орел.Известно,что одна из этих птиц живет 60 лет,другая – 70 лет,третья – 71 год,четвертая – 104 года,а пятая – 120 лет.Орел живет меньше,чем ворона,но больше,чем филин.Аист живет …
Светочувствительная клетка? 8 букв, 6-я буква М.
первые 2 ч туристы проходили по 5 км в час,следующие 2 ч -по 4 км в час,последние 2 ч – по 3 км в час.сколько в среднем километров проходили туристы за 1 ч?
Плиззз…помогите решить уравнение (15u-21)*3+27=234
Определите употребляются ли данные прилагательные без -не . Подберите к каждому прилагательное существительное: (не)наглядный, (не)суразный,(не)лепое, (не)ряшливый, (не)взрачный,(не)настная, (не)престанный, (не)навистная, (не)о…
Решите графически уравнение \frac{3}{x} = x-2 Решите уравнение \sqrt{x^2+6x+9}=2
нужен морфемный разбор следующих слов: привлекательность, в животном (мире), тёмные, чащи, убивает, (не убивает) волнения, земли, сильнее, желание, жить
Помогите пожалуйста составить маленький кроссворд на тему ” русский язык” с вопросами и ответами
в какой стране появилась первая монета?
Помоги составить мини сочинение на НИКАКОЙ Я ГОРЧИЦЫ НЕ ЕЛ