Сочинение на тему мой темперамент

15 вариантов

1. Подвижность нервных процессов, тестирование темперамента
   Темперамент
   Каждый человек рождается с определенным набором биологических особенностей его личности, проявляющихся в темпераменте. Значительные различия в поведении людей, обусловленные свойствами их темпераментов есть даже у кровных братьев и сестер, у близнецов, живущих бок о бок. Темпераменты различаются у сиамских близнецов Маши и Даши, у всех детей получивших одинаковое воспитание, имеющих одинаковое мировоззрение, близкие идеалы, убеждения и моральные устои.
   Темперамент — проявление типа нервной системы в деятельности человека, индивидуально-психологические особенности личности, в которых проявляется подвижность его нервных процессов, сила, уравновешенность.
   В нервных центрах коры человеческого мозга протекают в сложном взаимодействии два противоположных активных процесса: возбуждение и торможение. Возбуждение одних участков мозга вызывает торможение других, этим можно объяснить, почему человек, увлеченный чем-то, перестает воспринимать окружающее. Так, например, переключение внимания связано с переходом возбуждения с одних участков мозга на другие и соответственно торможением покинутых участков мозга.
   Возбуждение и торможение могут уравновешиваться или преобладать друг над другом, могут протекать с различной силой, переходить из центра в центр и сменять друг друга в одних и тех же центрах, т.е. обладать определенной подвижностью.
   Типы нервной системы
   Тип нервной системы определяется именно сочетаемостью силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения, которые можно тестировать с помощью теста-опросника Стреляу. Можно выделить четыре самых ярко выраженных типа нервной системы, их соотношение и связь с темпераментом (см. таблицу).
   Таблица
   Меланхолический темперамент, как видно из таблицы, определяется слабостью процессов возбуждения и торможения, при этом их подвижность или инертность нехарактерны. Даже при небольшом перенапряжении, например, в случае решения трудной задачи или жизненной ситуации у меланхолика наступает срыв.
   У меланхолика слабый тип нервной системы и, следовательно, нестойкий перед обстоятельствами, требующими преодоления или сильного возбуждения нервной системы. Остальные три типа нервной системы считаются сильными.
   Флегматическим темпераментов, называется такой тип темперамента, который, будучи сильным типом, все-таки отличается малой подвижностью нервных процессов. Однажды возникнув в определенных центрах, они отличаются постоянством и силой. Инертная нервная система соответствует этому типу.
   Сангвинический темперамент — другой сильный тип темперамента — характерен тем, что процессы возбуждения и торможения у него достаточно сильные, уравновешенные и легко подвижные.
   Холерический темперамент — третий сильный тип темперамента — неуравновешенный, безудержный, у него преобладают процессы возбуждения над слабым торможением. Этот тип нервной системы быстро истощается и склонен к срывам.
   Если на схеме расположить все темпераменты в системе координат, в точке начала которых сангвиник (сильный, уравновешенный, подвижный), то другие темпераменты отклоняются от него в зависимости от выраженности черт трех координат типа нервной системы, характерных этим темпераментам.
   Схема зависимости темперамента от координат типа нервной системы
   Почему понятия темперамент и тип нервной системы нельзя отождествлять?
   Темперамент — это понятие психологическое, а тип нервной системы — физиологическое.
   Типы темперамента
   Описание особенностей различных темпераментов может помочь разобраться в чертах темперамента человека, если они четко выражены, но люди с резко выраженными чертами определенного темперамента не так уж часто встречаются, чаще всего у людей бывает смешанный темперамент в различных сочетаниях. Но преобладание черт какого-либо типа темперамента дает возможность отнести темперамент человека к тому или иному типу.
   Меланхолик
   Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним. Эти черты эмоциональной слабости.
   Флегматик
   Медлителен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою медлительность прилежанием.
   Сангвиник
   Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
   Холерик
   Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
   Свойства темперамента
   У каждого темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться: меланхолику, как человеку впечатлительному с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматику, как выдержанному, без скоропалительных решений человеку; сангвинику, как высоко отзывчивому для любой работы человеку; холерику, как страстному, неистовому и активному в работе человеку.
   Отрицательные свойства темперамента могут проявиться: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — безразличие к людям, сухость; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство.
   Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным, тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.
   Методика Яна Стреляу
   Ян Стреляу в своих исследованиях исходил из типологии нервной системы Павлова, и смог доказать, что определение свойств нервной системы зависит от специфических свойств раздражителя (степени возбуждения и подавления, подвижности и сбалансированности нервных процессов), при этом он создал свою классификацию темпераментов.
   Основываясь на данных своего теста, Стреляу определил, что свойства нервной системы (Павлова) могут использоваться для описания таких показателей темперамента, как экстраверсия-интроверсия, невротизм, тревожность.
   Им была создана концепция темперамента — регулирующая теория темперамента (RTT). Темпераменту (реактивности и активности) определена важная роль в регуляции взаимоотношений между людьми и окружающей средой, в этом и заключается смысл RTT.
   Стреляу считал, что свойства темперамента “… возникая на основе определенных анатомофизиологических особенностей индивида, формируются под воздействием воспитания и общественной среды…” (Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982).
   Тест-опросник Стреляу
   Тест-опросник Стреляу направлен на изучение трех основных характеристик нервной деятельности, определяющих темпераментные особенности личности:
   уровня процессов возбуждения,
   уровня процессов торможения,
   уровня подвижности нервных процессов (способность нервных процессов быстро сменять друг друга).
   Соответственно, тест содержит три шкалы, которые реализованы в виде перечня из 134 вопросов, и предназначен для изучения типа нервной деятельности лиц юношеского возраста и взрослых.

2. Тема: Темперамент
   Раздел: Бесплатные рефераты по психологии и педагогике
   Тип: Эссе | Размер: 19.59K | Скачано: 30 | Добавлен 09.01.15 в 22:52 | Рейтинг: +1 | Еще Эссе
   Вуз: Финансовый университет
   Год и город: Владимир 2014
   Темперамент.
   Итак, я решила разобраться с понятием темперамент. Конечно, все мы знаем, что есть 4 типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
   Для начала рассмотрим вопрос с теоретической стороны. Начнём с самого главного, что же такое темперамент? Темпераментом называются индивидуальные психологические особенности, характеризующие личность человека со стороны динамики его психических процессов. Главную роль в происхождении типа играет наследственность. От родных мы получаем не только внешние особенности, но и черты характера, поведения. Сами того не замечая, мы часто перенимаем даже характерные жесты и мимику.
   Далее хотелось бы пояснить типы темперамента. Сангвиник – горячий и живой, подвижный человек, с частой сменой впечатлений и быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Чаще всего сангвиник обладает очень выразительной мимикой. Он весьма продуктивен в работе, когда ему интересно, если же на оборот, то он относится к ней безразлично, ему просто напросто становится скучно. Что касается холерика то он очень порывистый и быстрый, однако совершенно неуравновешенный, с резко изменяющимся настроением и эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов. Холерик обладает огромной работоспособностью, к сожалению, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и весьма быстро истощается. А вот флегматик нетороплив и невозмутим, имеет устойчивые настроение и стремления, внешне достаточно скуп на проявление чувств и эмоций. Он упорный работник, который обычно проявляет весьма заметное упорство, оставаясь уравновешенным и спокойным. Ко всему этому в работе он производителен, компенсируя свою неторопливость прилежанием. И наконец, что касается меланхолика, так это то, что он склонен к постоянному переживанию разных событий и остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания зачастую не может сдерживать усилием воли, он эмоционально раним и повышено впечатлителен.
   Мне непременно хотелось бы уточнить, в чём же различие между типами, если рассматривать их со стороны психических процессов. Во-первых, многое зависит от скорости их протекания, то есть у некоторых людей процессы мышления и восприятия протекают быстро, следовательно, они очень сообразительны и наблюдательны. У других же процессы протекают довольно медленно, поэтому они часто не поспевают за стремительной сменой обстоятельств. Скорость протекания психических процессов характеризуется также быстротой и легкостью смены одних другими: у одной части людей переход от одного вида психической деятельности к другому совершается быстро и резко, у другой — медленно, размеренно. Одни люди характеризуются также быстротой эмоциональных реакций на различные впечатления, у других эмоциональные реакции возникают медленно и развиваются постепенно.
   Все четыре типа темперамента сильно отличаются друг от друга и у каждого из них можно найти как плюсы таки и минусы. Взять, например холерика, он очень активный работник и относится к своему делу с неистовой страстью, но его поспешность в принятии решений и раздражительность не редко портят всю сложившуюся картину. Или же флегматик, он сдержано обдумывает все решения, а чрезмерная медлительность далеко не всегда уместна. Ну а сангвиник хоть и очень отзывчивый для любой работы, однако, весьма поверхностный и непостоянный. Что же касается меланхолика, то его значительной положительной чертой является впечатлительность с глубочайшими переживаниями и эмоциями, но застенчивость и замкнутость будут значительными минусами. А если задуматься, ведь не бывает идеальных людей, следовательно, и отрицательные черты типов темперамента просто на просто нормальное явление. И я добавлю, что как мне кажется, то для всех людей понятие “отрицательные черты” будет совершенно разным, так как все мы уникальны, и каждый имеет свои вкусы и предпочтения. Плюс ко всему определённые черты помогают нам в сложных и напряжённых ситуациях. Быстрота реакции хороша, когда происходят резкие перемены или события, а некоторая медлительность помогает в кропотливой работе. Ко всему выше сказанному непременно следует добавить то, что достаточно редко у человека черты только одного типа темперамента, обычно можно наблюдать сочетание характерных свойств двух типов. Наверняка почти каждый проходил тест на свой темперамент, и как я думаю даже не один. Совершенно нормально если разные тесты дали вам разные результаты, ведь многое зависит от честности, с которой вы отвечали на вопросы и настроения. Так что не стоит этого пугаться. Однажды я задалась вопросом: “А может ли в одном человеке сочетаться все четыре типа темперамента?”, и как мне кажется, то нет. Я считаю, что если бы такой человек существовал, то его просто на просто разорвало бы на части от переизбытка противоположных эмоций. Он просто был бы не в состоянии адекватно реагировать на все ситуации, происходящие с ним. Ко всему прочему, наш темперамент можно изменить. Если упорно работать над собой, то вполне реально из тихого, любящего одиночество человека превратиться в общительного и непредсказуемого, который станет душой компании. Ещё необходимость сменить темперамент может возникнуть из-за особенностей работы, допустим холерику очень сложно сосредоточиться на монотонной, рутиной работе. А для особо самокритичных людей просто необходимо избавиться от недостатков того или иного типа темперамента. Контроль эмоций, развитие скорости реакции, это и многое другое нужно для создания баланса и гармонии в своём характере. Необходимо стараться постоянно совершенствовать и проявлять свой характер не только так как хочется тебе самому, но и задумываться над тем, какое влияние твое поведение окажет на окружающих тебя близких и родных людей. Кроме того наш темперамент меняется с возрастом, и как мне кажется, с нашим окружением. Один человек, который будет играть в твоей жизни одну из главных ролей в состоянии полностью перевернуть твои принцип и изменить твой характер. Не стоит забывать, что все происходящие с нами события так же немало важны. Они заставляют переосмысливать свои поступки и поведение.
   Одним из моих наблюдений стало то, что типы темперамента в чистом виде показывается во многих детских мультиках. Например, явный меланхолик это ослик Иа из всем известного мультфильма “Винни-Пух”, а вот сам Винни самый настоящий сангвиник. Если взять “Буратино”, то естественно Пьеро выступает в роли меланхолика, а сам Буратино – сангвиник. Пересматривая “Мадагаскар” я заметила, что четверо друзей представляют все четыре вида темперамента: Жираф Меллман – это меланхолик, бегемот Глория – флегматик, зебра Марти – сангвиник, а лев Алекс – холерик. На протяжении всего мультфильма каждый герой ведёт себя и совершает поступки соответствующие своему типу. Все в полной мере и даже с избытком демонстрируют стороны своего характера. Меня весьма обрадовало это открытие, ведь это прекрасно, что даже в современных мультиках есть, хоть и скрытые от детского сознания, но, как мне кажется, полезные образы, впитавшие в себя качества определённого типа. Если разбирать уже классическую литературу, то можно также привести немало примеров, но мне бы хотелось уделить чуть больше внимания роману “Три мушкетёра”. Главные герои – четверо друзей: Атос, Портос, Арамис и, конечно же, д’Артаньян. При первом прочтении этой книги я увлеклась больше сюжетом, но совсем недавно я более детально изучила содержание. Я практически сразу заметила, что автор наделил каждого из четверых друзей одним из темпераментов. К примеру, Атос самый настоящий флегматик. Он на протяжении всего романа очень сдержанный и, кажется, что его невозмутимость не может нарушить абсолютно ничего. В экранизации даже его голос очень спокойный, да и сам он крайне хладнокровный и весьма неэмоциональный. Что касается Портоса, то он холерик. Доказательство этому его вспыльчивость и раздражительность. Из него просто плещут эмоции, как из вулкана. А прямым примером сангвиника является, конечно же, наш любимый д’Артаньян. Он всем своим образом и поведением излучает позитивный настрой, он очень жизнерадостный и обаятельный молодой человек, который ищет приключения и любовь для новых, ярких ощущений и эмоций, ценит дружбу как никто другой. И, конечно же, я не забуду про Арамиса. Он естественно меланхолик. С самого начала заметна его некоторая застенчивость. В конце романа он сал аббатом. Арамис считал, что его призвание не военная служба, а церковная стезя. Это его заключение выходит из его характера и темперамента. Он достаточно не активный, кажется слегка вялым и пассивным. Несмотря на все различия в характере, принципах и жизненных ценностях, они прекрасно понимали друг друга, мало того, постоянно поддерживали и приходили на помощь в трудную минуту. Недаром их девиз гласит: “Один за всех, и все за одного”. И на протяжении всего романа они доказывали, что дружба для них крайне важна, а заступиться за товарища дело чести.
   Я считаю, что одна из важнейших мыслей, которые хотел донести до нас автор, это то, что неважно какого ты темперамента, важно как ты относишься к своим близким людям. Важна дружба, любовь, взаимовыручка и взаимопонимание. И, в конце концов, противоположности притягиваются, и нет плохого типа темперамента, каждый по-своему прекрасен. В любом случае каждая личность по-своему интересна, и заострять своё внимание на мелочах темперамента было бы просто напросто глупо. Ни в коем случае нельзя отталкивать человека просто потому, что вы отличаетесь, лучше научись у него тому, чего, как тебе кажется, у тебя не хватает, и просто пойми всю сложность его характера. И не забываете: “Век живи – век учись.”

3. КУРСОВАЯ РАБОТА
   На тему: «Темпераменти характер»
   СОДЕРЖАНИЕ
   Введение
   1. Понятие о темпераменте и егофизиологические основы
   2. Основные типы темперамента
   3. Темперамент и свойства человека
   4. Понятие о характере
   5. Характер и черты личности
   Заключение
   Список литературы
   Введение
   Еще в глубокой древности учёные, наблюдая внешние особенностиповедения людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия в этомотношении. Одни очень подвижны, эмоционально возбудимы, энергичны. Другиемедлительны, спокойны, невозмутимы. Одни общительны, легко вступают в контактыс окружающими, жизнерадостны, другие замкнуты, скрытны.
   Психические особенности человеческой личности характеризуютсяразличными свойствами, проявляющиеся при общественной деятельности человека.Одним из психических свойств личности является темперамент человека.
   Характер же – это каркас личности, в который входят тольконаиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливопроявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера – это чертыличности, но не все черты личности – черты характера.
   Тема работы представляется мне актуальной, т.к. темперамент ихарактер являются неотъемлемой частью человеческой сущности, изучение которойпредставляет собой одну из главных задач человечества в области познаниясобственного бытия.
   Целью работы является изучение темперамента и характера. Исходя изпоставленной цели, можно определить основные задачи работы: рассмотрениепонятия темперамента, его особенностей, анализ основных типов характера, атакже рассмотрение основных черт характера человека.
   1. Понятие отемпераменте и его физиологические основы
   Наиболее важные и интересные разделыобщей психологии – те, в которых осуществляется целостный подход к человеку. Вних человек рассматривается и со стороны присущих ему общечеловеческих свойств,и со стороны его неповторимой индивидуальности.
   Главные понятия, которые здесьиспользуются,- индивид и личность. Трактовка этих понятий в психологическойлитературе неоднозначна. Выберем лишь одну из них – ту, которая принадлежит А.Н. Леонтьеву.
   Об индивиде говорят, когдарассматривают человека как представителя вида «homo sapiens». В понятии«индивид» отражается по крайней мере два основных признака: во-первых,неделимость, или целостность субъекта и, во-вторых, наличие у него особенных(индивидуальных) свойств, которые отличают его от других представителей того жевида.
   Человек (или животное) рождаетсяиндивидом. Он имеет обусловленные природой особенности – генотип.Индивидуальные генотипичные свойства в процессе жизни развиваются ипреобразуются, становятся фенотипическими. Как индивиды, люди отличаются другот друга не только морфофизиологическими особенностями, такими как рост,телесная конструкция, цвет глаз, тип нервной системы, но и психологическимисвойствами – способностями, темпераментом, эмоциональностью.
   Личность – это качественно новоеобразование. Оно формируется благодаря жизни человека в обществе. Поэтомуличностью может быть только человек, и то достигший определённого возраста. Входе деятельности человек вступает в отношения с другими людьми (общественныеотношения), и эти отношения становятся «образующими» его личность. Со сторонысамого человека формирование и жизнь его как личности выступают прежде всегокак развитие, трансформация, подчинение и переподчинение его мотивов.
   Это развиваемое А. Н. Леонтьевым представление о личностидостаточно сложно и требует пояснений.
   Прежде всего замечу, что оно не совпадает с более традиционной,расширенной трактовкой понятия «личность». Согласно этой трактовке в структуруличности входят и все психологические характеристики человека, и все морфофизиологическиеособенности его организма вплоть до особенностей обмена веществ. Популярность истойкость такого расширенного понимания личности в психологической литературеобъясняется, наверное, тем что оно совпадает с общежитейским значением этогослова: для обыденного сознания личность – это конкретный человек со всеми егоиндивидуальными особенностями, всё то, что, по меткому выражению А. Н.Леонтьева, «заключено под его кожей».
   Однако научные понятия не всегда совпадают с житейскими по своимсодержанию, объёму, границам. Иногда они входят в противоречие с так называемымздравым смыслом и, несмотря на это, а может быть и благодаря этому, становятсямощным оружием понятия действительности.
   Так обстоит дело с понятием «личность» в узком смысле слова. Онопозволяет вычленить очень важный аспект бытия человека, который связан с общественнымхарактером его жизни. Человек как общественное существо приобретает новые(личностные) качества, которые отсутствуют у него, если его рассматривать вкачестве изолированного, несоциального индивида.
   Чтобы лучше понять эти качества, рассмотрим их с точки зренияинтересов и задач общества. Человеческое общество, чтобы существовать, должнозаботиться о воспроизводстве своих членов, причем таких, которые способныподдерживать его устойчивость и развитие.
   Но в лице каждого своего члена общество встречается с активнымсубъектом, деятельность которого определяется прежде всего его потребностями имотивами. Отсюда главный путь действительного воспроизводство члена общества —это воспитание его мотивов. Человек становится личностью в той мере, в какойсистема его мотивов оказывается сформированной требованиями общества. Конечно,«требования» эти могут быть очень разными. Они могут отражать интересынебольшой социальной группы, класса или человечества в целом («общечеловеческиеидеалы»). От качества и масштаба тех ценностей, которые усваивает человек и ккоторым он приобщается, зависит качество и масштаб его личности. «Личность темзначительнее, — пишет С. Л. Рубинштейн, — чем больше в индивидуальномпреломлении в ней представлено всеобщее».
   Темперамент – это те врожденныеособенности человека, которые обусловливают динамические характеристикиинтенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости иуравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.
   Нет лучших или худших темпераментов – каждый из них имеетсвои положительные стороны, поэтому главные усилия должны быть направлены не напеределку темперамента (что невозможно вследствие врожденности темперамента), ана разумное использование его достоинств и нивелирование его отрицательныхграней.
   Академик И. П. Павлов изучил физиологические основытемперамента, обратив внимание на зависимость темперамента от типа нервнойсистемы. Он показал, что два основных нервных процесса – возбуждение иторможение – отражают деятельность головного мозга. От рождения они у всехразные: по силе, взаимной уравновешенности, подвижности. В зависимости отсоотношения этих свойств нервной системы Павлов выделил 4 основных типа высшейнервной деятельности:
   1) «безудержный»(сильный, подвижный, неуравновешенный тип нервной системы – соответствуеттемпераменту холерика);
   2) «живой» (сильный,подвижный, уравновешенный тип нервной системы – соответствует темпераментусангвиника);
   3) «спокойный»(сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы – соответствуеттемпераменту флегматика);
   4) «слабый» (слабый,неуравновешенный, малоподвижный тип нервной системы – обусловливает темпераментмеланхолика).
   2. Основные типытемперамента
   Холерик – это человек, нервная система которого определяетсяпреобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует оченьбыстро, часто необдуманно, не успевает себя затормозить, сдержать, проявляетнетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность,несдержанность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяетцикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, онстрастно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, кактолько они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу.Появляется раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость(«все падает из рук»). Чередование положительных циклов подъема настроения иэнергичности с отрицательными циклами спада, депрессии, обусловливают неровностьповедения и самочувствия, его повышенную подверженность к появлениюневротических срывов и конфликтов с людьми.
   Сангвиник – человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервнойсистемой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен,благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни.Подвижность его нервной системы обусловливает изменчивость чувств,привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новымусловиям. Это общительный человек, легко сходится с новыми людьми и поэтому унего широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении ипривязанности. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересныхдел, т. е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становитсяскучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет «реакцию льва», т.е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обстановки.
   Флегматик – человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервнойсистемой, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляютсязамедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокойработоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительнымраздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданныхновых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное, не способен отказаться отвыработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни,работу, друзей, трудно и замедленно приспосабливается к новым условиям.Настроение стабильное, ровное. И при серьезных неприятностях флегматик остаетсявнешне спокойным.
   Меланхолик – человек со слабой нервной системой, обладающийповышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильныйраздражитель уже может вызвать «срыв», «стопор», растерянность, «стресскролика», поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т.п.) могут ухудшиться результаты деятельности меланхолика по сравнению соспокойной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстромуутомлению и падению работоспособности (требуется более длительный отдых).Незначительный повод может вызвать обиду, слезы. Настроение очень изменчиво, нообычно меланхолик старается скрыть, не проявлять внешне свои чувства, нерассказывает о своих переживаниях, хотя очень склонен отдаваться переживаниям,часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнутьневротические расстройства. Однако, обладая высокой чувствительностью нервнойсистемы, они часто имеют выраженные художественные и интеллектуальныеспособности.
   3. Темперамент и свойства человека
   Трудно точно ответить, какой тип темперамента у того или иноговзрослого человека. Тип нервной системы хотя и определяется наследственностью,но не является абсолютно неизменным. С возрастом, а также под действиемсистематических тренировок, воспитания, жизненных обстоятельств нервныепроцессы могут ослабеть или усилиться, может ускориться или замедлиться ихпереключаемость. Например, среди детей преобладают холерики и сангвиники (ониэнергичны, веселы, легко и сильно возбуждаются; заплакав, через минуту могутотвлечься и радостно хохотать, т. е. присутствует высокая подвижность нервныхпроцессов). Среди пожилых людей, наоборот, много флегматиков и меланхоликов.
   Темперамент – это внешнее проявление типа высшей нервнойдеятельности человека, и поэтому в результате воспитания, самовоспитания этовнешнее проявление может искажаться, изменяться, происходит «маскировка»истинного темперамента. Поэтому и редко встречаются «чистые» типы темперамента,но, тем не менее, преобладание той или иной тенденции всегда проявляется вповедении человека.
   Темперамент накладывает отпечаток на способы поведения и общения,например сангвиник почти всегда инициатор в общении, он чувствует себя вкомпании незнакомых людей непринужденно, новая необычная ситуация его тольковозбуждает, а меланхолика, напротив, пугает, смущает, он теряется в новойситуации, среди новых людей. Флегматик также с трудом сходится с новыми людьми,свои чувства проявляет мало и долго не замечает, что кто-то ищет поводапознакомиться с ним. Он склонен любовные отношения начинать с дружбы и, в концеконцов, влюбляется, но без молниеносных метаморфоз, поскольку у него замедленритм чувств, а устойчивость чувств делает его однолюбом. У холериков,сангвиников, напротив, любовь возникает чаще с взрыва, первого взгляда, но нестоль устойчива.
   Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями еготемперамента. Так, особая подвижность сангвиника может принести дополнительныйэффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий кдругому, оперативности в принятии решений, а однообразие, регламентированностьдеятельности, напротив, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики имеланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного трудаобнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерикии сангвиники.
   В поведенческом общении можно и нужно предвидеть особенностиреакции лиц с разным типом темперамента и адекватно на них реагировать.
   Подчеркнем, темперамент определяет лишь динамические, но несодержательные характеристики поведения. На основе одного и того жетемперамента возможна и «великая» и социально-ничтожная личность.
   Известный психолог К. Юнг подразделяет людей по складу личности наэкстравертов («обращенных вовне») и интровертов («обращенных внутрь себя»).Экстраверты общительны, активны, оптимистичны, подвижны, у них сильный типвысшей нервной деятельности., по темпераменту они сангвиники или холерики. Интровертымалообщительны, сдержанны, отделены от всех, в своих поступках ориентируются восновном на собственные представления, серьезно относятся к принятию решения,контролируют свои эмоции. К интровертам относятся флегматики и меланхолики.Однако в жизни редко встречаются абсолютно чистые экстраверты или интроверты. Вкаждом из нас есть черты как тех, так и других, это зависит от врожденныхкачеств нервной системы, возраста, воспитания, жизненных обстоятельств.
   4. Понятие охарактере
   Как и полагается, следует начать с определения характера. Однакоэтого нельзя сделать без некоторых предварительных замечаний.
   Дело в том, что «характер» трактуется в психологии далеко неоднозначно. Выше уже обсуждались трудности различения характера и темперамента.Еще больше спорных вопросов возникает при попытке развести понятия «характер» и«личность».
   В психологической литературе можно найти всевозможные вариантысоотнесения этих двух понятий: характер и личность практически отождествляются,т. е. эти термины употребляются как синонимы; характер включается в личность ирассматривается как ее подструктура; наоборот, личность понимается какспецифическая часть характера; личность и характер рассматриваются как«пересекающиеся» образования.
   Избежать смешения понятий характера и личности можно, еслипридерживаться более узкого их толкования. Представление о личности в узком смыслебыло уже разобрано в начале предыдущей лекции. Более специальное пониманиехарактера также существует, и я собираюсь вас с ним познакомить.
   Характер в узком смысле слова определяется как совокупностьустойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способыэмоционального реагирования.
   При таком определении характера его свойства, так же как исвойства темперамента, могут быть отнесены к формально-динамическимособенностям поведения. Однако в первом случае эти свойства, если можно таквыразиться, предельно формальны, во втором же они несут признаки несколькобольшей содержательности, оформленности. Так, для двигательной сферыприлагательными, описывающими темперамент, будут «быстрый», «подвижный»,«резкий», «вялый», а качествами характера — «собранный», «организованный»,«аккуратный», «расхлябанный». Для характеристики эмоциональной сферы в случаетемперамента применяют такие слова, как «живой», «импульсивный», «вспыльчивый»,«чувствительный», а в случае характера — «добродушный», «замкнутый»,«недоверчивый». Впрочем, как уже говорилось, граница, разделяющая темперамент ихарактер, достаточно условна. Гораздо важнее глубже понять различие междухарактером и личностью (в узком смысле).
   Рассмотрим, как употребляются эти понятия в обыденной речи. Преждевсего обратим внимание на то, как сильно различаются наборы прилагательных,которые применяются для описания личности и характера. Говорят о личности«высокой», «выдающейся», «творческой», «серой», «преступной» и т. п. Вотношении характера используются такие прилагательные, как «тяжелый»,«жестокий», «железный», «мягкий», «золотой». Ведь мы не говорим «высокийхарактер» или «мягкая личность».
   Таким образом, анализ житейской терминологии показывает, чтоналицо разные образования. Но еще более убеждают в этом следующие соображения:когда даются оценки характера и личности одного и того же человека, то этиоценки могут не только совпадать, но и быть противоположными по знаку.
   Вспомним для примера личности выдающихся людей. Возникает вопрос:известны ли истории великие люди с плохим характером? Да сколько угодно.Существует мнение, что тяжелым характером отличался Ф. М. Достоевский, очень«крутой» характер был у И. П. Павлова. Однако это не помешало обоим статьвыдающимися личностями. Значит, характер и личность далеко не одно и то же.
   Характер – это каркас личности, в который входят тольконаиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливопроявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера – это чертыличности, но не все черты личности – черты характера.
   Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых,существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, вопределенном отношении:
   1) к себе (степеньтребовательности, критичности, самооценки);
   2) к другим людям(индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта,безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость ит. п.);
   3) к порученномуделу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность илипассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность илибезответственность, организованность и т. п.);
   4) в характереотражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную ифизическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности,дисциплинированности.
   Какова связь темперамента с характером? Характер человека –это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными втечение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или,наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента.Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другиетруднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработатьфлегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость – меланхолику. Быть хорошиморганизатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Однаконедопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами,темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любомтемпераменте.
   5. Характер ичерты личности
   Характер проявляется не только отношением к другим людям, но и ксамому себе. Каждый из нас, намеренно или сам того не осознавая, нередкосравнивает себя с окружающими и в итоге вырабатывает довольно устойчивое мнениео своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе, т.е. формирует«набор самооценок», от которого зависит: скромны мы или высокомерны,требовательны к себе или самоуспокоенны, застенчивы или кичливы.
   У большинства людей проявляется тенденция оценивать себя чуть вышесреднего. Это позволяет сделать вывод, что человеку свойственна потребность вдостаточно высокой самооценке, т.е. каждому хочется уважать себя. Самоуважение– один из истоков психологической устойчивости, хорошего настроения. Допустим,человек совершил ошибку, сделал что-то не так. Если этот человек обладаетдостаточно высоким уровнем самооценки, он может успокоить себя: «Ничегострашного, ведь в целом я отнюдь не глупец и подобное для меня не характерно»,т.е. срабатывает психологическая защита и человек успокаивается.
   У людей, страдающих неврозами, самооценка чаще бывает завышеннойили заниженной, а иногда даже крайней (самый добрый, самый стеснительный, самыйчестный). Люди с истерическими проявлениями высказывают такие суждения: «Ягораздо умнее, красивее, добрее большинства людей, но я самый несчастный исамый больной».
   Человек, считающий себя намного умнее других и тем более намеренноэто подчеркивающий, неминуемо вызывает раздражение окружающих. Это естественно– ведь мысль «видите, какой я умный», подразумевает пренебрежительное отношениек окружающим. А кому приятно, чтобы его кто-то считал глупым. Неадекватноесамомнение, подчеркивание своих достоинств, надменность, пренебрежение к другим– неиссякаемый источник негативизма окружающих. Нередко приходится общаться слюдьми, которые из-за неадекватно высокой самооценки ревниво-завистливоотносятся к успехам сослуживцев. «Самый худший и злобный вид зависти: зависть кумственному превосходству», – утверждал Д. Филдинг. Когда чьи-то способности иуспехи не сопровождаются скромностью, они провоцируют зависть и негативноеотношение окружающих. Завышенная самооценка способствует и такой чертехарактера, как чрезмерная обидчивость. Обида, как правило, – это чувство,возникающее в ответ на несправедливое к себе отношение окружающих. Но чтозначит для человека «несправедливое»? А то, что чье-то мнение о нем ниже егособственного мнения о себе. Отсюда ясно, завышенная самооценка способствуетобидчивости, нетерпимости к малейшим замечаниям (правда, бывает и другаякрайность: с высоты своего «Я» даже серьезную критику не принимает близко ксердцу). Человек с неадекватно высокой самооценкой потенциально конфликтен вситуациях, когда речь заходит о вознаграждениях и поощрениях за труд.Несовпадение ожидаемой и реальной наград закономерно выливается в обиду изависть, которые накапливаются и, наконец, прорываются резким обвинением вчей-либо адрес.
   С какими же трудностями в общении сталкивается человек сзаниженной самооценкой? Представления о себе как о менее способном, некрасивом,невезучем, несчастном, больном создают пониженный фон настроения, закрепляют«комплекс неполноценности». Стойкая излишне низкая самооценка влечет за собойчрезмерную зависимость от других, несамостоятельность и даже заискивание,проявляется робость, замкнутость, даже искаженное восприятие окружающих.
   Как обычно человек реагирует на попытки окружающих снизить егосамооценку упреками, критикой? Понятно, что удовольствия при этом он неиспытывает, но эмоции его зависят от того, кто критикует, за что критикует, скакой целью и главное, насколько высказанная оценка случившегося расходится ссобственной. Редко обижаются на критику со стороны людей, мнением которых оченьдорожат (их замечания не для того, чтобы унизить, а чтобы помочь). Подчас непринимают во внимание упреки со стороны случайных посторонних людей. Но укаждого есть какие-то особенно уязвимые стороны, критика которых вызываетрезкие негативные эмоции. Для женщин почти всегда обидна негативная оценка ихвнешности, хозяйственности, опрятности, для мужчин – профессиональных качеств итрадиционно мужских достоинств (силы, смелости, выдержки). Есть слова, которые,прозвучав, наносят такой ущерб взаимоотношениям, что все последующие«компенсирующие» действия не могут их исправить. Например, в пылу семейной ссорычеловек заявил жене: «Я разлюбил тебя. Ты мне неприятна». И хотя это не так,что подтверждают дальнейшие поступки, подобные необдуманные слова уносят ссобой тепло супружеских отношений. Следует учесть, что нельзя по конкретномуповоду давать общую отрицательную оценку личности и в то же время нельзяизводить человека постоянными мелочными упреками. «Иначе такая критикавызывает обиду, неприязнь, озлобление, желание оправдать себя и обвинить,напасть на надоевшего критика.
   Многие чувствуют себя неуютно, сталкиваясь с человеком, источающимнепрерывные восторги в их честь. Дело в том, что в ситуации, когда одинчеловек, хвалит другого, они находятся в неравных отношениях: первый осознаетсвою цель и истинные чувства и четко понимает, что у него за этим кроется, –лесть, комплимент или заслуженная похвала. Тот же, кто слушает, оказывается вболее трудном положении, поскольку не всегда может уловить цель собеседника.Поэтому неудивительна настороженность и негативизм, с которым встречаютхвалебный поток, особенно со стороны неспециалиста или малознакомого человека.Лесть – это явно преувеличенная похвала, произносимая с целью завоеватьчье-либо расположение. Если она усваивается тем, кому адресуется, то наноситему вред – делает его надменным, самодовольным и самоуспокоенным, а впоследующем закономерно рождает неприязнь и насмешки окружающих.
   Комплимент в отличие от лести не преследует выгоду и являетсяследствием искреннего сиюминутного восторга или привычной вежливости.Своевременно сказанный комплимент, хоть и ненадолго, но повышает настроениечеловека.
   Заслуженная похвала поддерживает и адекватно повышает уровеньпритязаний человека и тем самым побуждает его браться за более трудные задачи –вот в чем польза похвалы. Она произносится и реже, и убежденнее, безпатетических восторгов, а если к тому же исходит от человека, чьим мнениемдорожат, то доставляет удовольствие.
   На формирование самоуважения и самооценки влияют многие факторы,действующие уже в раннем детстве – отношение родителей, положение среди сверстников,отношение педагогов. Сопоставляя мнение о себе окружающих людей, человекформирует самооценку себя, причем любопытно, что человек вначале учитсяоценивать других, а потом уже оценивать себя. И лишь к 14–15 годам подростоковладевает умением самоанализа, самонаблюдения и рефлексии, анализируетдостигнутые собственные результаты и тем самым оценивает себя («Если я неспасовал в трудной ситуации, значит я не трус», «Если смог осилить труднуюзадачу, значит я способный» и т. п.). Сложившаяся у человека самооценка можетбыть адекватной (человек правильно, объективно оценивает себя), либонеадекватно завышенной или неадекватно заниженной. А это, в свою очередь, будетвлиять на уровень притязаний личности, который характеризует степень трудноститех целей, к которым стремится человек и достижение которых представляетсячеловеку привлекательным и возможным. Уровень притязаний – тот уровеньтрудности задания, который человек обязуется достигнуть, зная уровень своегопредыдущего выполнения. На уровень притязания оказывает влияние динамика неудачи удач на жизненном пути, динамика успеха и неуспеха в конкретной деятельности.Уровень притязания может быть адекватным (человек выбирает цели, которыереально может достичь, которые соответствуют его способностям, умениям,возможностям) либо неадекватно завышенным, заниженным. Чем адекватнеесамооценка, тем адекватнее уровень притязаний.
   Заниженный уровень притязаний, когда человек выбирает слишкомпростые, легкие цели (хотя он мог бы достичь значительно более высоких целей)возможен при низкой самооценке (человек не верит в себя, низко оценивает своиспособности, возможности, чувствует себя «неполноценным»), но также возможен ипри высокой самооценке (когда человек знает, что он умный, способный, но целивыбирает попроще, чтобы не «перетруждаться», «не высовываться», проявляясвоеобразную «социальную хитрость»). Завышенный уровень притязаний, когдачеловек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели, объективно можетприводить к частым неудачам, к разочарованию, фрустрациям. В юности частовыдвигаются завышенные, нереалистические притязания, переоценивают своиспособности, в результате эта беспочвенная самоуверенность часто раздражаетокружающих, вызывает конфликты, неудачи, разочарования. Только путем многочисленныхпроб и ошибок человек постигает меру своих реальных возможностей. Но, как нинеприятна бывает юношеская самоуверенность, психологически гораздо опаснеепониженное самоуважение, заниженный уровень социальных притязаний человека,побуждающий его уклоняться от всякой деятельности, отказываться от достиженияпоставленных целей, избегать людей (т. к. не верит в себя, боится критики,насмешки) либо быть послушным орудием в руках других людей.
   темпераментличность характер человек
   Заключение
   Темперамент – это индивидуальные особенности человека,определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Поддинамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психическихпроцессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешниеособенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту илизамедленность реакций и т. д.
   Можно выделить следующие основные компоненты, определяющиетемперамент:
   — общая активность психической деятельности и поведения человекавыражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать ипреобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразнойдеятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
   — двигательная, или моторная, активность показывает состояниеактивности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте,силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешнейподвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или молчаливости ).
   — эмоциональная активность выражается в эмоциональнойвпечатлительности (восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям),импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональныхсостояний, начала и прекращение их). Темперамент проявляется в деятельности,поведении и поступках человека и имеет внешнее выражение. По внешним устойчивымпризнакам можно до известной степени судить о некоторых свойствах темперамента.
   Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых,существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, вопределенном отношении: к себе, к другим людям, к порученному делу, в характереотражаются волевые качества.
   Список литературы
   1. Бородина А.В. Психология характера. М.:МГУ, 2005.
   2. Березовин Н. А., Чепиков В. Т.,Чеховских М. И., Основы психологии и педагогики, 2-е издание, учебное пособие,Минск, 2008 г., 336 стр.
   3. Самыгин С. И., Гулиев М. А., Ганиева Р. Х., Психология и педагогика для студентоввузов 4-е издание,учебное пособие, Ростов на Дону, “Феникс”, 2008 г., 256 стр.
   4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. — 5-еизд., доп. и перераб. – Ростов — на-Дону: Феникс,2006.
   5. ЧеховскихМ.И. Основы психологии. Учебное пособие, Мн.: ООО «Новое знание», 2002.

4. Мама говорит, что у меня непростой характер, хотя я так не считаю. Могу сказать, что я достаточно вспыльчив и загораюсь от малейшей искры. Но при этом никогда долго не храню обиды, быстро прощаю и забываю. Мне кажется, что если долго носить в себе обиду, обдумывать ее, переваривать, то она нарастает как снежный ком и начинает тебя душить. Она тянет вниз и делает только хуже своему носителю.
   Я считаю, что жить нужно по справедливости. Больше всего меня задевает, если я вижу, что кого-то обманывают или поступают с ним бесчестно. Тогда я стараюсь сделать все возможное, чтобы правда всплыла. Многим это не нравится и иногда у меня из-за этого даже бывают проблемы, но такой уж я.
   Я понимаю, что характер мой далек от идеала, есть у меня отрицательные черты, например, лень. Иногда бывает, что есть работа, которую срочно нужно сделать, а мне хочется просто полежать на диване или посмотреть телевизор. Я стараюсь с этим бороться, но бывает, что и проигрываю. Тогда доделывать необходимую работу приходится ночью или накануне сдачи. Конечно, я понимаю, что лень – это плохое качество и его нужно изжить, я буду стараться и надеюсь, что со временем у меня получится.
   Еще во мне есть определенная доля романтики. К примеру, я очень люблю любоваться закатом или сидеть ночью на берегу озера и смотреть, как в водной глади отражается луна. В такие моменты в моей голове возникают мысли о чем-то важном, а иногда даже рождаются стихи. Правда, я никому их не читаю, сохраняя только для себя.
   Что касается друзей, то их у меня не очень много, но все они проверенные. Я очень тщательно подхожу к выбору своего круга общения. Мне не нравится, когда вокруг много людей, называющих себя твоими друзьями, а на самом деле на них нельзя положиться. В свою очередь я готов помочь своим друзьям в любое время и всем, чем смогу. Я с уверенностью могу сказать, что они могут на меня рассчитывать в трудную минуту.
   Все мы не идеальны, но каждый из нас особенный. И если мы будем бороться со своими недостатками, то однажды можем стать лучше.
   Источник: http://sdam-na5.ru

5. Содержание
   1. Введение
   2. Понятие о темпераменте человека
   3. Типы темперамента
   4. Характер человека
   5. Типы характера
   6. Методы изучения темперамента и характера человека
   7. Вывод
   8.Использованная литература
   Введение
   Потребности, интересы и идеалы, вообще установки личности определяют, что хочет человек: его способности – что он может. Но остается еще вопрос о том, что же он есть — каковы основные, стержневые, наиболее существенные свойства человека, которые определяют его общий облик и его поведение. Это вопрос о характере. Тесно связанный с направленностью личности, характер человека вместе с тем имеет своей предпосылкой его темперамент. Темперамент и характер отличны и вместе с тем тесно связаны друг с другом. Их научное изучение шло не совпадающими, но неоднократно скрещивающимися путями.
   Понятие о темпераменте человека
   Темпераментом называется совокупность динамических особенностей психических процессов и поведения. К ним относятся скорость реакции, индивидуальный темп работы, быстрота переключения психических процессов и двигательной активности с одного вида деятельности на другой, скорость включения человека в различные виды деятельности и торможения. О людях, которые по-разному – один быстрее, другие медленнее – реагируют на слова и действия других, говорят, что они обладают различным темпераментом. О тех, кто переходит от одного вида деятельности к другому, также говорят как о людях с разным темпераментом. То же самое касается индивидуальных различий в скорости реакций, в возбудимости и в эмоциональности поведения.
   Слово «темперамент » происходит от латинского temperamentum, переводимого как «надлежащее соотношение частей». Такое понимание темперамента связано с тем, что в древности (в учении древнегреческого врача Гиппократа – V век до нашей эры) утверждалось, что тип темперамента задается соотношением в организме человека четырех видов жидкостей:
   До сих пор сохранились названия темпераментов, предложенные Гиппократом: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
   Типы темперамента
   После Гиппократа одним из первых дал характеристики темпераментам людей немецкий философ И.Кант. Сангвиник , по Канту, — человек, отличающийся быстрой сменой сравнительно слабых по силе эмоций. Холерик – горячий, порывистый человек. Меланхолик — индивид, для которого характерны глубокие и длительные эмоциональные переживания. Флегматик – медленный, спокойный человек. Темперамент на протяжении многих веков его исследования последовательно соотносили то с качественными особенностями крови человека (И.Кант), то со строением тела (Э.Кречмер), то с обменными процессами, происходящими в организме человека. Современные теории темперамента связывают его со строением нервной системы, ее свойствами. По И.П. Павлову, она обладает такими основными свойствами: силой, подвижностью и уравновешенностью. Исследования последних несколько десятков лет, проведенные Б.М. Тепловым, В.Д. Небылицыным и другими, обнаружили в центральной нервной системе гораздо больше различных свойств, чем предполагал Павлов, так что типология темпераментов, основанная на свойствах нервной системы, претерпела изменения. Тем не менее в основном она сохранилась в том виде, в каком ее в свое время предложил наш известный физиолог.
   Силу нервной системы характеризует ее способность выдерживать длительные и значительные нагрузки. Подвижность нервных процессов – скорость и другие динамические особенности их возникновения и существования. Переключаемость нервных процессов характеризуется способностью переходить от состояния возбуждения к состоянию торможения, и наоборот. Уравновешенность характеризует соотношение в нервной системе процессов возбуждения и торможения.
   Сильный, подвижный, уравновешенный тип нервной системы, по Павлову, — у сангвиника; сильный, уравновешенный, инертный тип – у флегматика; сильный, неуравновешенный – у холерика; слабый – у меланхолика.
   Эта типология строилась И.П. Павловым на основе экспериментальных исследований животных, базировались на ограниченных представлениях о свойствах нервной системы и поэтому несколько упрощена. Более соответствует действительности та, в основу которой положены представления о свойствах нервной системы в работах ученых.
   Сангвинический темперамент, по-видимому, свойствен людям с сильной, динамической, уравновешенной и переключаемой нервной системой. Такие люди спокойно ведут себя, контролируют проявления своей эмоциональности, способны управлять собой.
   Холерический темперамент, скорее всего, образует сочетание сильной, подвижной, динамичной, переключаемой нервной системы с ее неуравновешенностью, причем процесс возбуждения в такой нервной системе явно доминирует над процессом торможения. Внешне поведение холерика отличается высокой активностью, темпом движений, быстротой реакций и повышенной эмоциональностью. У такого человека громкая речь, резкие движения. Холерики редко бывают спокойными и своей возбужденностью «заводят» остальных.
   Флегматик – человек с сильной, уравновешенной, но малоподвижной и слабо переключаемой нервной системой. От сангвиника он отличается замедленностью реакций. Внешне такой человек обычно выглядит очень спокойным, невозмутимым, и его очень трудно вывести из себя.
   Меланхолик – имеет слабую нервную систему, она невозбудимая и неуравновешенная, в которой торможение возникает легко и доминирует над возбуждением. Внешне меланхолик кажется подавленным, заторможенным человеком, у которого почти всегда плохое настроение. От любых достаточно сильных эмоциональных воздействий, особенно в ситуациях стресса, он впадает в состояние депрессии.
   Описанные типы темперамента человека в чистом виде в жизни встречаются не часто. Чаще всего они сочетаются друг с другом так, что у одного и того же человека обнаруживаются признаки разных типов темперамента. К тому или иному типу человека относят на основании того, что в его психологии и поведении доминируют черты какого-либо одного из описанных типов. Встречается немало людей, которых вообще нельзя отнести ни к одному из представленных типов темперамента, так как у них свойства нервной системы, характерные для каждого типа, «перемешаны».
   Характер человека
   В отличие от темперамента характер человека относится не к внешним, динамическим особенностям поведения, а к внутренним, психологическим основам поступков, зависит от личности человека и от его личного отношения к тому, что он делает. В характере проявляются воля и мотивация поведения человека. Если с определенным сочетанием свойств нервной системы человек рождается на свет, то его характер воспитывается при жизни.
   Характер – это более основательная характеристика личности, чем темперамент, поэтому для описания характера используется словосочетание «черты характера», а не «свойства характера». Чертой личности в психологии называют устойчивую особенность личности – такую, которая определяет поступки человека. Термином «свойство» обозначают какую-либо отдельную частную сторону психологии человека, от которой скорее зависит стиль, а не суть поведения. По своей сути поступки людей мало зависят от темперамента, поэтому его особенности называют свойствами.
   В жизни характер человека проявляется в самых различных видах его деятельности, придавая поведению целенаправленность, настойчивость, а человеку – стремление добиваться успехов (волевые черты характера). Характер человека также проявляется в его добросовестности, ответственности, аккуратности (деловые черты), в открытости, общительности, интересе и внимании к людям (коммуникативные черты характера). Три названные группы черт характера – основные.
   Индивидуальные различия в характерах людей касаются сочетания и степени развитости у человека различных волевых, деловых и коммуникативных черт характера. Поскольку таких черт у человека довольно много, не менее, чем несколько десятков, поскольку индивидуальные различия в характерах людей бывают довольно значительными. Они зависят и от общества, в котором родился и общался в течении жизни. Индивидуальные различия в характере отмечаются уже в детстве к концу раннего возраста и далее постепенно увеличиваются.
   В отличие от темперамента характер человека может изменяться и реально изменяется в той или иной степени в течение всей жизни. На детство приходится основной этап в формировании характера. Он начинает складываться у человека с первых лет жизни под прямым влиянием его родителей или заменяющих их людей, воспитывающих ребенка. Он зависит от отношения этих людей к ребенку и способа обращения с ним. При хорошем обращении с ребенком в течение самых первых лет его жизни у ребенка формируются положительные черты характера, а при плохом – отрицательные. Такие черты характера, как доброта, открытость, общительность, — обычно следствие хорошего обращения с ребенком, а такие черты характера, как злость, замкнутость и агрессивность, — результат плохого с ним обращения.
   В виде устойчивых черт характера у ребенка складываются реакции на обращение с ним взрослых. Особенно большое влияние на формирование характера оказывают такие способы обращения, которые вызывают у ребенка сильные эмоции и связаны с удовлетворением его наиболее важных жизненных потребностей. Так начинают формироваться коммуникативные черты характера. Волевые черты складываются несколько позднее под воздействием полученных ребенком поощрений и наказаний. Если родители или заменяющие их люди умело сочетают поощрения и наказания, поддерживают у ребенка старание, настойчивость, целеустремленность и другие качества поведения, то у него складываются волевые черты характера.
   Последними в дошкольном возрасте начинают формироваться деловые черты характера, причем их становление зависит как от получаемых поощрений и наказаний, так и от подражания ребенка окружающим. Если эти люди сами постоянно демонстрируют ребенку хорошие деловые черты характера, то вполне можно рассчитывать и на то, что временем эти же черты характера проявятся у ребенка.
   Характер человека, сложившийся в основном в детстве, может оставаться более или менее постоянным или изменяться дальше. Будет ли он меняться и, если да, то как конкретно – это зависит от целого ряда обстоятельств. Во-первых, от того, сформировались ли и стали ли достаточно устойчивыми соответствующие черты характера в детстве. Если они оформились и стабилизировались, то как правило, обнаруживается тенденция к их устойчивости. Если же они еще не сформировались, то могут меняться и дальше.
   Во-вторых, стабильность характера зависит от отношения человека к самому себе и от отношения к нему со стороны окружающих. Если отношение положительное, это способствует ранней стабилизации характера. Наиболее существенные, изменения в характере отмечаются в том случае, когда отношение человека к себе и отношение к нему окружающих противоречивы и неблагоприятны. С возрастом, от 12 – 15 до 35 – 40 лет, характер человека обычно несколько улучшается, затем стабилизируется лет на 20 и к концу жизни, после 65 – 70 лет, вновь может несколько ухудшиться.
   Типы характера
   Характер людей, как и их темпераменты, делятся на типы, однако классификации характеров существенно отличаются от типологии темпераментов. Если крайне выраженные сочетания свойств темперамента называются типами темперамента, то крайне выраженные черты характера именуются его акцентуациями. Это понятие происходит от слова «акцент» — выделение, подчеркивание. Акцентуированными по характеру называются люди, у которых есть сильно выраженные черты характера, выходящие за пределы нормы. Например, у человека могут быть сильно развиты такие черты характера, как доброта, общительность, оптимизм или противоположные им отрицательные черты характера: агрессивность, замкнутость, пессимизм. Строго говоря, почти каждый человек – в известном смысле слова акцентуированная личность, поскольку у него можно обнаружить хотя бы одну из многих акцентуированных черт характера. Однако на практике понятием «акцентуация» пользуются в основном тогда, когда у человека обнаруживают не одну, а несколько различных черт характера.
   Явление характерологической акцентуации может иметь временный (возрастной) и постоянный характер. У большинства людей временные акцентуации характера обнаруживаются в критические периоды жизни, во время болезней, в сложных, напряженных жизненных условиях. К критическим относятся переходные периоды в жизни человека от младенческого к дошкольному возрасту (около 3 лет), от младшего школьного к подростковому возрасту (от 11 – 12 до 14 – 15 лет), от подросткового возраста к юности (18 – 19), от юности к взрослению (35 -40 лет), от взрослости к старческому возрасту (после 70 лет). Постоянно акцентуированный характер, как правило, отмечается у людей с тяжелым детством.
   На характер человека общество влияет специфическим образом. Оно формирует идеологию, в которую входят проектируемые образованием желательные черты характера, нужные данному обществу. В идеологии они заданы в виде ценностей и норм морали. Включаясь в официальную, подчиненную государству образовательную систему в качестве целей обучения и воспитания детей, эти ценности и нормы реализуются в содержании и методах обучения и воспитания детей. В результате люди вырастают с некоторыми типичными чертами характера.
   Этот акт нашел отражение в истории и в некоторых социальных типологиях характеров современных людей, например в типологии, предложенной известным американским философом и психоаналитиком Э. Фроммом. Он также отразился в многочисленных примерах трудностей адаптации в чужом обществе, с которыми сталкиваются люди, родившиеся и выросшие в одной стране, но вынужденные взрослыми эмигрировать и жить в другой стране.
   Вот некоторые примеры: спартанское, военно-спортивное и общественно-религиозное воспитание в Древней Греции формировало один тип характера – воина, свято верившего в правоту дела, которое он защищал, и активного политического деятеля. Другая школа воспитания, сложившаяся там же, — афинская — сочетала в себе элементы умственного, нравственного и эстетического воспитания и, скорее, формировала тип характера ученого-интеллектуала, образованного культурного человека, далекого от политики и войн.
   Э. Фромм, глубоко психологически проанализировав, к чему ведет реально пришло общество развитого капитализма и свободных рыночных отношений в 40 — 50-е годы в США, пришел к выводу о том, что типы социальных характеров людей, которые оно породило, не отличаются особой привлекательностью. Он назвал их соответственно «садистами», «мазохистами», «конформистами» и «отшельниками», определив следующим образом. Все это – неудачники, которые в своих бедах винят других и против них направляют агрессию.
   «Садисты» — это неудачники, которые в своих бедах винят других и против них направляют свою агрессию.
   «Мазохисты» — это неудачники, которые винят самих себя и направляют агрессию против себя.
   «Конформисты» — сознательные, беспринципные приспособленцы, которые легко и просто меняют свои взгляды, как только изменяется экономическая или политическая конъюнктура.
   «Отшельники» — те, кто замыкается в себе и тем самым «уходит» от жизненных проблем, предпочитая не решать их, а просто не замечать.
   Американские социологи У.Томас и Ф.Знанецкий в известной работе «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918-1920 гг.) показали, как изменяется культура, установки и ценности людей, в зрелом возрасте покинувших свою страну и вынужденных переселиться в другую. Примечательно, что они по своему характеру в конечном счете как бы останавливаются между двух культур, не полностью покидая прежнюю и не вполне приспосабливаясь к новой, т.е. становятся маргинальными личностями .
   Семья в отличие от общества формирует у человека не общесоциальные, а национальные, религиозные, культурные и другие типы характеров, которые считаются ценными и полезными для жизни в той или иной социальной группе. Эти черты характеры могут быть очень разными и противоречивыми.
   Основные индивидуальные различия в характерах людей порождаются именно семейным воспитанием. Это касается тех черт характера, которые свойственны представителям различных общественных групп населения.
   Определенное влияние на характер человека оказывает и школа. Сильнее всего воздействие школы отражается на формировании так называемых межличностных черт характера, связанных с деловым и личным общением людей. Большое значение для формирования характера школьников имеет их общение со сверстниками и учителями.
   Существуют некоторые возрастные особенности проявления черт характера. Свой, отличный от других возрастов, характер имеют дети до 11-12 лет, подростки с 11-12 до 14-15 лет, юноши и девушки в возрасте от 15-16 до 25-30 лет, взрослые люди в период от 25 до 40-50 лет, от 40-50 до 60-70 лет и после 70 лет.
   Методы изучения темперамента и характера человека
   Для исследования типов темперамента используют две группы методов, одна из которых основана на изучении действий и реакций человека (при наблюдении за ними извне и самооценке), а другая – на психофизиологическом исследовании свойств нервной системы. В первом случае вывод о темпераменте человека делается на основе того, насколько его действия и жизненные реакции соответствуют некоторым стандартам действий и реакций, связанных с разными типами темперамента. Во втором случае выводы о темпераменте испытуемого делают на основании сравнения свойств нервной системы, обнаруженных у данного человека, с теми свойствами, которые наукой приписываются людям определенного типа темперамента.
   При самооценке человек, пользуясь текстом предложенного ему опросника, сам оценивает свои действия и реакции на те или иные раздражители в типичных жизненных ситуациях. При обращении к внешним оценкам за человека это делают квалифицированные специалисты-наблюдатели. Свойства нервной системы с целью определить темперамент человека изучается с помощью специальных проб и приборов, которые точно фиксируют физиологические реакции организма человека в ответ на определенные сенсорные стимулы.
   Достаточно строгими, позволяющими безошибочно оценивать темперамент человека, являются только психологические, объективные методы, поскольку сам человек и его окружающие могут серьезно ошибаться в оценках его темперамента. Дело в том, что те действия и реакции, по которым мы обычно судим о темпераменте человека, — это результат изучения. Они зависят от воспитания и культуры данного человека. В итоге действительный, природный темперамент может оказаться скрытым за внешними, этически оправданными формами поведения.
   К примеру, в традиционной культуре народов, живущих на юге Европы, принято разговаривать громко и при этом широко и свободно жестикулировать во время разговора. То же самое поведение рассматривается как не вполне культурное у некоторых народов, живущих на севере Европы. Поэтому южане могут внешне показаться людьми, у которых доминирует холерический темперамент, а северяне – людьми с преобладанием флегматического темперамента. В действительности это не так. научные исследования показывают, что распределение темпераментов по типам у северных и южных народов примерно одинаково.
   Вывод
   Черты характера человека изучаются иначе, чем свойства темперамента. Для этого обычно используются или общие личностные тесты, в содержание которых входят вопросы и задания, предназначенные для оценки черт характера человека, или специальные, характерологические тесты. Среди последних выделяются те, по которым можно определить, например, имеющиеся у человека акцентуации характера.
   Используемая литература
   1. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. уч. зав. — М.: Владос, 1998
   2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – М.: Педагогика, 1989

6. 240*400 Advertur.ru end –>
   I.ОСОБЕННОСТИ
   МОЕГО ТЕМПЕРАМЕНТА
   Tемперамент-
   это темп, стиль, окраска
   психической жизни человека. Это
   устойчивые индивидуальные способности,
   передающиеся по наследству. Темперамент-проявление
   в жизни и деятельности человека типа
   его нервной системы. Это такие особенности
   личности, в которых проявляется сила,
   уравновешенность и подвижность нервных
   процессов. Термин темперамент принадлежит
   Гиппократу и означает в переводе “соотношение
   частей”. Он полагал, что темперамент
   определяется нарушением в пропорции
   4-х главных жидкостей в теле: крови (‘сангвинис”),
   лимфы (“флегма”), желчи (“холе”)
   и черной желчи (“мелан
   холе). Отсюда и возникли названия 4-х
   типов темперамента:
   Холерик
   отличается повышенной возбудимостью,
   а вследствие этого и неуравновешенностью
   поведения. Он вспыльчив и прямолинеен.
   Часто когда “заведется”,-агрессивен.
   Он склонен к бурным эмоциональным вспышкам,
   резким сменам настроения. Энергичен в
   деятельности. Холерик чересчур расходует
   свои силы и истощается больше, чем следует,
   и вследствие этого может потерять интерес
   к тому делу которое начинал с пылом. Вот
   почему холерику нужна стимуляция, поддержка
   старших или друзей. Холерик общительный
   человек, он легко идет на контакт с людьми,
   но низкий уровень пластичности часто
   мешает ему вести себя адекватно в изменившейся
   ситуации.
   Сангвиник
   И.П.Павлов говорит о нем, как о продуктивном
   деятеле, но лишь тогда, когда у него есть
   интересное дело, т.е постоянное возбуждение.
   Это живой, подвижный, быстро отзывающийся
   на окружающие события человек, легко
   перестраивающий свое поведение в новой
   ситуации. Для него характерно подвижность
   и выразительность жестов и мимики. Он
   быстро находит контакт с людьми, общителен
   не чувствует скованности в новой обстановке.
   В коллективе жизнерадостен, с охотой
   берет на себя новое дело, способен к увлечению.
   Гибкость ума и находчивость присущи сангвиникам.
   Склонен к остроумию, легко охватывает
   новые идеи. Работа требующая уравновешенности
   и быстрой реакции, очень подходит для
   него.
   Флегматик. Человек спокойный,
   уравновешенный и медлительный. Он остается
   невозмутимым в любых ситуациях. Обладает
   сильным процессом торможения, поэтому
   ему не трудно сдержать свои эмоции, строго
   следует выработанному распорядку жизни
   и не отвлекается по пустякам. У флегматиков
   чувства возникают медленно, мимика и
   жесты его неПо выражению И.П.Павлова флегматик-“упорный
   труженик жизни”. Он легко и успешно может
   выполнять работу, требующую напряжения.
   Упрям и настойчив в достижении цели. Дело
   доводит до конца. Спокоен и краток в общении
   с людьми. Флегматики ригидны и к новой
   обстановке приспосабливаются с трудом.
   Ценят привычный образ жизни, привычную
   работу и привычный круг общения. Флегматики
   не любят обращать на себя внимание и быть
   в центре событий.
   Меланхолик.
   По выражению И.П.Павлова –это “художественный
   тип”. Это человек обладающий высокой
   сензитивностью и неуравновешенностью
   эмоций. Поэтому он легко раним, обидчив
   и склонен глубоко переживать даже незначительные
   неудачи. Для меланхолика характерна малая
   реактивность, медленное возникновение
   чувств, но большая их глубина. Они замкнуты.
   Не любят работать без отдыха, так как
   легко устают. Меланхолики-интроверты,
   склонны уходить в себя. В общении они
   тактичны, умеют считаться с чужими мнениями
   и чувствами. Тревожность, мнительность
   присущи им как черты личности. Слабость
   нервных процессов с преобладанием торможения
   приводит к тому, что любое сильное напряжение
   быстро утомляет меланхоликов и в экстремальных
   ситуациях может быть срыв.
   Уровни
   эмоциональной устойчивости:
   Экстраверсия-
   это характеристика
   определенного типа личности.
   Термин был введен швейцарским психиатром
   и психологом К.Юнгом. Согласно Юнгу, человек
   является экставертом, если его основные
   интересы лежат во внешнем объективном
   мире, в котором он видит высшую ценность.
   Экставерсия, таким образом, предполагает
   предпочтение социальным и практическим
   аспектам жизни, в отличие от погружения
   в мир воображения и интроспекции.
   Интроверсия-
   это совокупность
   характеристик личности. Основным
   проявлением интровертивности может служить
   направленность внимания человека на
   внутренний мир более, чем на внешний.
   Например человеку более нравится ощущать
   свои эмоции, чувства, ощущения, разбираться
   в них, чем проявление внешнего мира, и
   поэтому интроверты иногда оцениваются
   как замкнутые, молчаливые люди, которые
   любят находиться в одиночестве. На сомом
   деле это лишь особенности распределения
   внимания между внутренней и внешней стороны
   мира.
   Амбивертам
   присущи черты экстра
   и интроверсии. Им свойственны общительность
   и замкнутость, пассивность и активные
   действия. Все зависит от места и времени
   действия. У них вполне устойчивая психологическая
   ориентация на мир внешних объектов (экстраверсия)
   и на внутренний субъективный мир (интроверсия).
   Пластичность-ригидность.
   Это способность нервной системы приспосабливаться
   к внешним воздействиям. Если этот процесс
   происходит легко, говорят о пластичности,
   если же человек проявляет инертность,
   косность, говорят о ригидности.
   2).Особенности
   моего темперамента я определила с помощью
   теста “Диагностика темперамента и его
   свойства”, из учебника “Основы современной
   психологии” 1997г автор В.В. Шпалинский.
   Вывела формулу в процентном соотношении:
   T=Х100)+С(100)+Ф(100)+М()=2.01
   Мой тип
   темперамента меланхолик его характеристика:
   Я легко ранимый человек, обидчива и склонна
   глубоко переживать даже незначительные
   неудачи. В работе  мне необходим отдых,
   так как я легко устаю. В общении я тактична,
   умею слушать, считаюсь с чужими мнениями
   и чувствами. Не вспыльчива и не агрессивна.
   Диагностика уровня эмоциональной устойчивости
   показал, что я типичный интроверт.
   Для этого я использовала опросник Г.Айзенка.
   Мои черты: Не люблю быть в центре внимания,
   сдержанна, всегда планирую свою деятельность,
   тщательно обдумываю свои поступки Притворство
   и интриги даются мне с трудом.
   II.
   АГРЕССИВНОСТЬ.ЕЕ ВИДЫ
   ИЛИ ИХ ОТСУТСТВИЕ.
   ПРОЯВЛЕНИЕ
   ЭТОГО КАЧЕСТВАВ
   МОЕМ ПОВЕДЕНИИ
   1)Агрессия-это
   любая форма поведения
   нацеленного на оскорбление
   или причинение вреда
   другому живому существу
   не желающему подобного. Виды агрессии:
   -Физическая
   агрессия (использование физической силы
   против другого лица);
   -Косвенная
   агрессия(сплетни, злые шутки);
   -Раздражительность
   (это всегда реакция на действие,
   которое так или иначе не устраивает человека);
   -Негативизм(проявление
   негативной установке, может проявляться
   как тотально(ко всему), так и избирательно);
   -Обида(переживание
   гнева к обидчику и жалости к себе);
   -Подозрительность(чувства
   сомнения, беспокойства, противоречий
   в вашем мозге);
   -Вербальная
   агрессия(словесное выражение негативных
   чувств и эмоций);
   -Чувство
   вины(аутоагрессия – наказание самого
   себя).
   Проявления
   агрессии:
   -стремление
   доминировать, лидировать;
   -властолюбие;
   -решение
   конфликтов силовыми методами.
   Тревожность-состояние
   повышенного психологического дискомфорта,
   часто по незначительным поводам. Связанна
   с повышенной чувствительностью, раздражительностью
   (слабый тип нервной системы, меланхолический
   тип). Тревожность бывает ситуативная
   и личностная.
   Проявления
   тревожности:
   -неуверенность
   в себе;
   -комплекс
   неполноценности;
   -самоанализ,
   самокопание;
   -занудность
   при выполнении задания;
   -повышенное
   чувство ответственности за порученное
   задание;
   -мнительность;
   -затруднение
   в принятии решения по любому
   вопросу;
   -психологический
   атавизм(чувство защиты спины (в пустом
   помещении стремление сесть спиной к стене,
   в пустом вагоне-с краю).
   Фрустрация-это
   психологическое
   состояние, которое
   возникает, когда
   потребности индивида
   не удовлетворены
   и на пути к достижению
   целей встречаются
   непреодолимые препятствия
   и трудности.
   Проявления
   фрустрации:
   -депрессия
   (весь свет не мил, все плохо);
   -отказ
   от выполнения действия;
   -поплакаться
   в жилетку;
   -попытка
   снять напряжения путем курения,
   алкоголя, допинга);
   -поиск
   замещающей цели (сорвать зло
   на другом объекте).
   2)Тест
   “Диагностика агрессивности” А.Басса-А.Дарки
   показал такие результаты:
   1.Физическая
   агрессия
   220
   2.Косвенная
   агрессия.
   4
   3.Раздражительность
   330
   4.Негативизм
   1
   5.Обида
   4
   6.Подозрительность
   1
   7.Вербальная
   агрессия
   540
   8.Чувство
   вины
   9
   Делаем
   вывод из тих формул: У меня преобладает
   чувство вины, я обидчивый человек, могу
   пошутить над кем то, посплетничать. Иногда
   раздражаюсь, по отношению к людям не испытываю
   негатива. Человек я не вспыльчивый можно
   сказать спокойный.
   III.
   МОЙ ХАРАКТЕР И ВОЛЕВЫЕ
   КАЧЕСТВА
   1)Характер
   (чеканка греч.) –это
   совокупность относительно
   устойчивых индивидуальных
   способностей личности,
   складывающаяся и проявляющаяся
   в деятельности и общении,
   обуславливая типичные
   для нее способы и формы
   поведения. Характер создается, строится
   и формируется.
   Отдельные
   свойства характера зависят друг
   от друга, связаны друг с другом, образуя
   целостную систему.
   В характере
   человека мы отличаем волевые(решительность,
   самообладание, дисциплинированность
   или наоборот, нерешительность, неустойчивость),
   интеллектуальные (любезность, находчивость,
   гибкость или, наоборот, тупость, неповоротливость
   ума, поверхностность и эмоциональные
   (страсть, веселость, равнодушие, мрачность)
   качества.
   Обычно
   говорят о 4-х группах
   свойств характера.
   1.Свойства,
   выражающие отношения к окружающим людям
   (доброта, отзывчивость, требовательность).
   2.Свойства,
   выражающие отношения к труду
   (трудолюбие, лень, добросовестность, ответственное
   или безответственное отношение
   к труду).
   3.Свойства,
   выражающие отношение к самому
   себе (самолюбие, гордость, тщеславие,
   комплекс неполноценности, чувство
   собственного достоинства, самокритичность,
   честолюбие, скромность и др.).
   4.Свойства,
   выражающие отношение к вещам
   (бережливость, аккуратность, неряшливость).
   На формирование
   характера влияет много самых
   различных факторов (объективных
   и субъективных). Конечно же складывающийся
   характер человека зависит и от атмосферы
   в семье, и от круга общения, увлечений
   и интересов индивида, его возраста, пола,
   специальности. Ценность характера определяется
   общественно-полезной направленностью
   поступков и поведения человека.
   Характер
   имеет большое значение не только
   для самой личности, но и для
   окружающих ее людей: семьи, учебного и
   трудового коллектива. Характер влияет
   на отношение товарищей и коллег к человеку,
   продвижение его по служебной лестнице.
   Нельзя путать темперамент с характером.
   Характер прямо не зависит от темперамента,
   хотя с ним и связан.Какой будет характер
   от темперамента не зависит.
   Связь
   темперамента с характером проявляется
   в том, что темперамент как
   бы окрашивает черты характера. Будет
   сформирована та или иная черта характера
   в человеке, зависит от его активной
   деятельности, воспитания и самовоспитания,
   а не его внешние проявления, динамику
   накладывает отпечаток темперамент. Одна
   и та же черта характера у людей разного
   темперамента внешне может проявляться
   по-разному.
   Темперамент
   и характер образуют сплав, обуславливающий
   интегральную характеристику личности.
   Воля-это
   свойства личности,
   воспитанное в процессе
   жизни и деятельности,
   дающее ей возможность
   сконцентрировать свои
   усилия на выполнение
   определенной задачи. Воля это форма
   активности человека регулировать свое
   поведение, тормозить или усиливать свои
   побуждения в соответствии с сознательно
   поставленной целью.
   Воля
   заключается в том,. Что человек осуществляет
   власть над собой, контролирует свои импульсы
   и влечения и в случае необходимости их
   подавляет. Проявление воли всегда связано
   с участием сознания.
   Благодаря
   воле человек осознает себя как личность,
   от которой зависит ее путь и судьба.
   Любое волевое действие предполагает
   прежде всего наличие цели. Перед каждым
   из нас возникает множество целей, обладающих
   разной мерой привлекательности. И каждый
   раз нам приходится производить между
   ними выбор, оценивая цели с точки
   зрения их возможности для данного момента
   жизни. Далее начинает этап обдумывания,
   как достичь цели, и какие действия на
   пути к ней необходимо произвести. Подлинно
   волевое начало проявляется в нас, когда
   мы принимаем решение. Решить что-то
   сделать- это уже проявить волю. Принятию
   решения препятствует обычно борьба
   мотивов. Такая внутренняя борьба тем
   сильнее, чем более привлекательны цели
   и более высоки противоборствующие мотивы.
   Вот почему во время принятия решения,
   когда нужно взвесить все “за” и “против”.Теперь
   вся энергия идет на реализацию
   решения
   и т.д……………..
   Перейти к полному тексту работы
   Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru
   Смотреть полный текст работы бесплатно
   Смотреть похожие работы
   * Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.

7. Классный час на тему «Я и мой темперамент»
   Цели: раскрыть психологию темперамента, дать психологическую характеристику типов темперамента. Информация о психологии темперамента необходима для самопознания, а также коррекции взаимоотношений друг с другом. Эти знания помогают ребятам объяснить мотивы поведения другого типа, понять, как реагировать на те или иные события, разобраться, каков их собственный индивидуальный стиль выполнения заданий. Учительская Газета
   Ход классного часа
   1. Размышление над эпиграфом.
   Задание: Прочитать эпиграф. Почему в разных жизненных ситуациях автор отдает предпочтение тому или иному типу темперамента?
   «В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником; в важных событиях жизни – меланхоликом; относительно впечатлений, глубоко затрагивающих наши интересы, – холериком; и, наконец, в исполнении раз принятых решений – флегматиком» (Вильгельм Вундт).
   2. Понятие о темпераменте
   Темперамент (от лат. «temperamenum» – надлежащее соотношение частей, соразмерность) – закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности.
   Это врожденное качество, которое проявляется в силе, уравновешенности и подвижности нервных процессов, которые зависят от типа нервной системы.
   3. Можно ли изменить тип темперамента?
   Тип темперамента может несколько изменяться в зависимости от условий жизни, возраста, воспитания, внешних событий.
   Наиболее достоверны факты изменения типа темперамента в раннем детстве в связи с перенесенными болезнями, особенностями питания, гигиеническими и общими условиями жизни (например, холерик в удрученном состоянии ведет себя как флегматик, а возбужденный флегматик может взорваться как типичный холерик).
   4. Влияет ли тип темперамента на способности человека?
   Темперамент не определяет уровня общих или специальных (профессиональных) способностей.
   Люди одного и того же темперамента могут быть высоко- и малоодаренными, и, наоборот, люди, обладающие различными темпераментами, могут успешно работать в одной области. Те или иные свойства темперамента в одних ситуациях профессиональной деятельности могут способствовать достижению успеха в ней, в других – мешать.
   5. Влияние темперамента на индивидуальный стиль учебной деятельности
   Когда требования деятельности противоречат какому-либо свойству темперамента, то человек выбирает такие приемы и способы ее выполнения, которые наиболее соответствуют темпераменту и помогают преодолеть влияние его отрицательных в данных условиях проявлений.
   Совокупность таких успешных индивидуальных приемов и способов, выработанных человеком в процессе деятельности, характеризуют его индивидуальный стиль деятельности.
   6. Индивидуальный стиль деятельности влияет на темперамент?
   Приобретение индивидуального стиля деятельности не изменяет самого темперамента, так как индивидуальный стиль – совокупность вариантов деятельности, наиболее удобных для человека при имеющемся у него темпераменте.
   Таким образом, ни одна сторона личности – ее направленность, характер, уровень общих и специальных способностей – не определяется темпераментом, однако проявления всех свойств личности в той или иной мере зависят от типа темперамента (обратная связь).
   7. Типы темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик – это различные сочетания закономерно связанных между собой свойств темперамента (индивидуальный темп и ритм психических процессов, степень устойчивости чувств, напряженность волевого усилия и др.)
   В природе не существуют чистые типы темперамента, имеется в виду смешанный тип, в котором есть определенные свойства от каждого типа, но при этом одно из свойство доминирует.
   Нет хороших или плохих темпераментов: каждый из них имеет свои положительные и отрицательные особенности, поэтому главные усилия должны быть направлены на разумное использование достоинств и нивелирование отрицательных сторон своего темперамента.
   Характеристика типа «сангвиник»:
   – психически активен;
   – быстро отзывается на окружающие события;
   – стремится к частой смене впечатлений, тяготится однообразием, не любит строго придерживаться систем и правил;
   – сравнительно легко переживает неудачи и неприятности;
   – живой, подвижный, с выразительной мимикой и жестами;
   – коммуникабельный (много знакомых причисляет к друзьям),
   – бодрый, оптимистичный.
   Положительные черты: высокая работоспособность, хорошая приспосабливаемость, отзывчивость.
   Недостатки: склонен к непостоянству, разбросанности, поверхностности.
   В учебной деятельности: часто недостает терпения и настойчивости, работает с увлечением только до тех пор, пока интересно; потеряв интерес, легко может бросить начатое дело и переключается на другое.
   Роль в общении: «артист», потешник, старается всех рассмешить.
   Рекомендуемый стиль в общении: лучше воспринимает замечание в виде шутки.
   Характеристика типа «холерик»:
   – очень энергичный, способен отдаваться делу с особой страстностью;
   – быстрый и порывистый, склонен к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения, но быстро отходит;
   – со стремительными движениями и выразительной мимикой;
   – трудно адаптируется в новом коллективе;
   – впечатлительный, внутренне переживает и сопереживает, надежный друг;
   – может быть лидером, если приучит себя к сдержанности.
   Положительные черты: способность преодолевать большие нагрузки, энергичность, активность.
   В учебной деятельности: работает рывками, циклично, стремится к чередованию действий, не умеет рассчитать силы на длительное время. Вынослив, работоспособен, любит работу, связанную с перемещением, стремится к лидерству в групповой деятельности.
   Роль в общении: подчиняет своим требованиям, непреклонен, властен.
   Рекомендуемый стиль в общении: индивидуальная беседа и косвенные предъявления требований – совет, намек и т.п. Публичное порицание резким тоном вызывает агрессию.
   Характеристика типа «флегматик»:
   – невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний;
   – малоэмоциональный, тихий, с повышенной застенчивостью, но способный к энергичным действиям;
   – самооценка несколько занижена, в группе не на виду, скромен;
   – доводит начатое дело до конца, не стремится делать лучше, чем требуется.
   Положительные черты: надежность, основательность.
   Недостатки: медлительный, эмоционально бедный (нередко на грани с черствостью).
   В учебной деятельности: стойкое предпочтение стереотипных способов действия, пунктуальное выполнение однажды принятого распорядка, а некоторую замедленность реакций флегматик восполняет тщательным планированием действий и педантичным контролем.
   Роль в общении: спокойный созерцатель.
   Рекомендуемый стиль в общении: нецелесообразно настаивать на немедленном выполнении требований, для этого нужно время.
   Характеристика типа «меланхолик»:
   – впечатлительный, склонный к глубоким переживаниям;
   – легко ранимый, но внешне слабо реагирует на окружающее;
   – со сдержанными движениями и приглушенностью речи;
   – имеет ограниченный круг знакомых;
   – легко переносит одиночество, предпочитает уединение;
   – при неудаче чувствует подавленность, страх.
   Положительные черты: способен на глубокие, устойчивые чувства.
   Недостатки: упрям, обидчив, замкнут; склонен принимать только те мнения, которые совпадают с его собственными.
   В учебной деятельности: меньше устает и раздражается, чем представители других типов темперамента, выполняя однообразные действия. Однако при больших нагрузках быстро устает. И работоспособность снижается. Противопоказаны ситуации, требующие быстрого принятия решений и «холодной головы».
   Роль в общении: подопечный, беззащитный.
   Стиль общения: индивидуальная беседа, косвенные предъявления требований – совет, намек. Публичное порицание вызывает глубокую и длительную обиду.
   8. Задание: смоделируй поведение представителей четырех темпераментов в различных жизненных ситуациях, а также тактику общения с ними окружающих людей в следующих ситуациях:
   опоздал в театр (на урок, на встречу);
   забыл дома ключи, стоит перед открытой дверью;
   получил радостное известие;
   стал объектом глупой шутки приятеля;
   разбил любимую мамину вазу;
   надо срочно выполнить большую по объему и трудоемкую работу;
   приехал на три часа раньше назначенного срока встречи с приятелями на лоне природы.
   9. Определи свой тип темперамента:

   Определи свой темперамент

   Прочитай утверждения, соответствующие четырём типам темпераментов. Паспорт каждого темперамента состоит из 20 вопросов. Если то или иное качество, названное в паспорте, имеется у тебя под этим номером ты ставишь знак «+». Если считаешь, что названное качество у тебя отсутствует, то никакого знака ставить не надо. Отвечать надо объективно и честно, учитывая, что чистый тип темперамента встречается очень редко: у каждого человека обнаруживаются качества, характерные для различных типов. Степень выраженности каждого типа темперамента определяется так. Подсчитывается количество «+» в каждом паспорте и затем результаты ранжируются в убывающем порядке. Ваш тип тот, который окажется на первом и втором местах.

   Паспорт сангвиника

   Весёлый и жизнерадостный.
   Деловитый.
   Часто не доводит дело до конца.
   Склонен переоценивать себя, свои возможности.
   Способен быстро схватывать новое.
   Неустойчив в интересах и склонностях.
   Легко приспосабливается к разным обстоятельствам.
   Легко переживает неудачи и неприятности.
   С увлечением берётся за любое дело.
   Быстро остывает, если дело перестаёт его интересовать.
   Быстро включается в новую работу и быстро переключается с одной работы на другую.
   Тяготится однообразием будничной кропотливой работы.
   Общительный и отзывчивый, не чувствует скованности в общении с новыми людьми.
   работает быстро, увлечённо, ровно, нуждается в перерывах реже других.
   Вынослив и работоспособен.
   Обладает громкой, быстрой, отчётливой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой.
   Сохраняет самообладание в неожиданной, сложной обстановке.
   Обладает всегда бодрым настроением.
   Быстро засыпает и пробуждается.
   Часто не собран, проявляет поспешность в решениях.

   Паспорт холерика

   Неусидчив, суетлив.
   Невыдержан, вспыльчив.
   Нетерпелив, реактивен.
   Резок и прямолинеен во взаимоотношениях с людьми.
   решителен и инициативен.
   Энергичен.
   Находчив в споре.
   Работает рывками.
   Склонен к риску.
   Злопамятен и обидчив.
   Обладает быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью.
   Неуравновешен и склонен к горячности.
   Агрессивен.
   Нетерпим к недостаткам.
   Обладает выразительной мимикой.
   Способен быстро действовать и решать жизненные задачи.
   Неустанно стремиться к новому.
   Обладает резкими порывистыми движениями.
   Неустойчив в достижении поставленной цели.
   Склонен к резким сменам настроений.

   Паспорт флегматика

   Спокоен и хладнокровен.
   Последователен и обстоятелен в делах.
   Осторожен и рассудителен.
   Работает спокойно, медленно, редко отдыхает.
   Молчалив, не любит попусту болтать.
   Обладает спокойной, равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики.
   Сдержан и терпелив.
   Как правило, доводит начатое дело до конца.
   Не тратит попусту сил.
   Строго придерживается выработанного распорядка жизни, системы в работе.
   Легко сдерживает свои желания.
   Мало восприимчив к одобрению и порицанию.
   Незлобив, проявляет снисходительное отношение к колкостям в свой адрес.
   Постоянен в своих отношениях и интересах, умеет ждать, ладить с другими.
   Медленно включается в работу и переключается с одного дела на другое.
   Ровен в отношениях со всеми.
   Любит аккуратность и порядок во всём.
   С трудом приспосабливается к новой обстановке.
   Инертен, малоподвижен, вял.
   Обладает выдержкой.
   Паспорт меланхолика
   Стеснителен и застенчив.
   Теряется в новой обстановке.
   Затрудняется установить контакт с незнакомыми людьми.
   Легко переносит одиночество.
   Не верит в сои силы, падает духом при невзгодах.
   Чувствует подавленность и растерянность при неудачах.
   Склонен уходить в себя.
   Быстро утомляется, нуждается в более частых для отдыха перерывах.
   Обладает слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шёпота.
   Невольно приспосабливается к характеру собеседника.
   Впечатлителен до слезливости, тревожен.
   Чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию.
   Предъявляет высокие требования к себе и к окружающим.
   Склонен к подозрительности, мнительности.
   Болезненно чувствителен и легко раним.
   Чрезвычайно обидчив.
   Скрытен и необщителен, не делится ни с кем своими мыслями.
   Малоактивен в работе.
   Безропотно покорён.
   Стремится вызывать сочувствие и помощь у окружающих.

8. Мой темперамент сочинение сангвиник
   Мой темперамент сочинение сангвиник
   А сейчас я стала очень подвижной! Они характеризуются пропорцией уже не физиологических, а психологических свойств. Это врожденное качество, которое проявляется в силе, уравновешенности и подвижности нервных процессов, которые зависят от типа нервной системы. Современная психология и её место в системе наук В силу своей специфики психология занимает особое место в системе современных наук. Как такое может быть? Тип темперамента может несколько изменяться в зависимости от условий жизни, возраста, воспитания, внешних событий. Это спокойный мало впечатлительный человек со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления, часто мелочный. Люди одного и того же темперамента мой темперамент сочинение сангвиник быть высоко- и малоодаренными, и, наоборот, люди, обладающие различными темпераментами, могут успешно работать в одной области.
   В учебной деятельности: стойкое предпочтение стереотипных способов действия, пунктуальное выполнение однажды принятого распорядка, а некоторую замедленность реакций флегматик восполняет тщательным планированием действий и педантичным контролем. Мы предлагаем разобраться с типами темпераментов человека и определить их плюсы и минусы, а также, если пожелаете, пройти тест и узнать, какой темперамент у вас. В учебной деятельности: меньше устает и раздражается, чем представители других типов темперамента, выполняя однообразные действия. Иногда такая разница умиляет, иногда раздражает, и вот уже мы в сердцах говорим, что мы абсолютно разные по темпераменту.
   За новые дела берутся с огромным пылом, отдаются им полностью, но при этом неадекватная оценка своих сил приводит к резкому спаду деятельности. Так, меланхолики быстро устают. Приобретение индивидуального стиля деятельности не изменяет самого темперамента, так как индивидуальный стиль – совокупность вариантов деятельности, наиболее удобных для человека при имеющемся у него темпераменте. Темперамент в переводе с латинского — смесь, соразмерность. Суровое, где из вас могут спокойно сделать подавленного и неуверенного меланхолика. Это определяет работоспособность выносливость нервной клетки. Более широко можно говорить лишь о том, что темперамент определяет главным образом течение психической жизни человека, динамику психической деятельности.
   Мой темперамент сочинение сангвиник
   Биологический смысл этой взаимосвязи заключается в том, что с ее помощью достигается наиболее четкое, тонкое и своевременное приспособление к среде. Как часто,нам приходится поражаться разнице между нами. Наличие сильного торможения, уравновешивающего процесс возбуждения, способствует тому, что флегматик может сдерживать свои импульсы, не реагировать на воздействие отвлекающих. Возможно, в зависимости от цены.
   Основой же индивидуальных различий в нервной деятельности является проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов – возбуждение и торможение. Жизненный опыт и воспитание человека маскируют проявление типа высшей нервной деятельности и темперамента человека.

9. У каждого человека свой особенный характер. Даже если вам кажется, что вы поняли, какой характер у человека, скорее всего это не так. Личность человека многогранна, нет однозначно хорошего или плохого человека. У всех нас есть эти черты, только в разных пропорциях.
   Мне кажется, что у меня очень противоречивый характер и чем взрослее я становлюсь, тем больше граней открывается. Но некоторые черты остаются неизменными. Например, я не выношу лож и лицемерие. Видя, что человек врет, хочется крикнуть, возразить! Мама говорит, что у меня обостренное чувство справедливости – но разве это плохо? Я сама стараюсь помочь другим и считаю, что любой человек должен помогать и защищать близкого.
   Еще я считаю, что у меня хорошее чувство юмора. Друзья часто говорят мне, что со мной весело. У меня много друзей, поэтому можно сказать, что я общительная и дружелюбная. Друзья помогают мне, когда грустно или, когда хочется просто поболтать. Я думаю, что люди, с которыми я общаюсь, смогут лучше описать мой характер. Ведь характер — это не только набор качеств — это еще и отношение человека к чему-то. А кто сможет подметить твое поведение, как не лучший друг!
   Обожаю активный отдых. Мы с друзьями часто катаемся на коньках и лыжах. Очень часто мама сокрушается, что не отдала меня в профессиональный спорт, я бы наверняка добилась бы высот. Мне нравится быть в центре событий, знакомится с новыми людьми, заводить знакомства. Я очень легко нахожу контакт и темы разговора с малознакомым человеком. Друзья говорят, что это очень крутая черта характера.
   Конечно и у меня бывают моменты, когда не хочется никуда идти, а хочется просто побыть одной. В эти моменты моим другом становится книга, особенно мне нравятся приключения.
   Мама говорит, что у меня очень темпераментный характер, и что это не всегда хорошо. Например, из-за этого мне тяжело дается учеба, но я стараюсь. Мне нравится быть лучшей, хоть это не всегда так.  Занятия, которые требуют усидчивости, зачастую просто раздражают меня. Конечно, я понимаю, что это плохо, ведь никто не любит злых и негативных людей.

10. Сангвинику свойственно легко справляться с самыми сложными психологическими нагрузками. Даже экстренные ситуации не выбивают его из колеи – сохраняя эмоции и чувства, он продолжает действовать спокойно. Сангвиник быстро и легко приспосабливается к новым обстоятельствам. Сангвиников отличает высокая социальная адаптивность и очень гибкое поведение.
    Такие люди умеют легко переключаться с одного дела на другое, новые дела при этом они осваивают с лёгкостью. Сангвиники наделены огромным количеством жизненной энергии. С первого взгляда может показаться, что этот тип темперамента идеален во всём и, соответственно, не может иметь какие-либо недостатки, однако это не совсем так.
    Итак, для начала рассмотрим сильные стороны сангвиника:
    – душа компании;
    – с ним легко общаться, всегда уравновешен;
    – является прекрасным оратором, умеет убеждать людей;
    – хорошо чувствует время и неплохо им распоряжается. Успевает сделать много дел за достаточно короткий промежуток времени.
    А теперь слабые стороны сангвиника:
    – в общении поверхностен, из-за чего часто не имеет ни одного настоящего друга, только немереное количество знакомых;
    – из-за слишком активного образа жизни нередко сангвиники не имеют семью, либо не чувствуя в ней потребности, либо видя в этом ограничение собственной свободы;
    – быстро загорается, но также быстро остывает;
    – может пообещать, но не выполнить все свои обещания;
    Для сангвиника хорошо подходит профессиональная деятельность, где требуется коммуникабельность и умение убеждать: продажи, реклама, подбор персонала, маркетинг и т.д.
    Характер сангвиника, темперамент
    Сангвиник активен и энергичен, отличается особой добротой и всегда готов прийти на помощь другим. У него никогда не бывает депрессии и он не склонен концентрироваться на проблемах. Сангвиника отличает лёгкий характер и отличное чувство юмора, его настроение всегда оптимистичное. Сангвиник уверен в себе и склонен доносить информацию о своих успехах до окружающих. Самооценка у таких людей нередко завышена. Представители данного типа темперамента трудолюбивы и дисциплинированы, но монотонная работа им категорически не подходит – она лишит жизнерадостного сангвиника всей жизненной энергии. Наилучший вариант работы – многофункциональная деятельность.
    Сангвиники самые общительные и компанейские из всех типов темперамента. Они легко знакомятся и находят общий язык с новыми людьми. Таким людям нравится быть в центре внимания, у них всегда и везде найдутся приятели и знакомые, но по-настоящему близких друзей обычно очень мало.
    Вместе со статьёй на тему «Темперамент сангвиника» читают:
    Темперамент меланхолика
    Темперамент флегматика
    Темперамент холерика

11. У меня довольно непростой характер. Я бываю и вспыльчивой, и вполне уравновешенной. Ещё друзья говорят, что я отзывчивая и внимательная. Я привыкла помогать своим родным и друзьям. А если у меня нет возможности помочь делом, то я всё равно постараюсь сделать всё, на что только хватит сил. Прежде чем совершить какой-то поступок, я долго думаю, взвешивая все плюсы и минусы. Я никогда не спешу, принимаясь за какое-то дело, обычно стараюсь сделать всё качественно, чтобы потом не пришлось переделывать.
    Я очень дружелюбная, но не переношу корыстных людей. Все считают, что я уравновешенный человек, хотя во мне присутствует некое беспокойство и суетливость. Я нередко обижаюсь по мелочам, но при этом обычно быстро прощаю обиды и вспоминаю всё с улыбкой. Вообще я очень позитивный человек. Мне вряд ли испортит настроение плохая погода, я всегда найду чем заняться дома. Когда на улице идёт дождь, я часто усаживаюсь в своё любимое кресло и читаю интересные книги самых разных авторов и жанров.
    Для меня очень важна справедливость и я всегда за неё борюсь. Если человек неправ и при этом его кто-то поддерживает, меня это немного раздражает. Поэтому я всегда стараюсь помогать людям, на пути которых возникла несправедливость.

12. Мой характер сочинение

    План

    Темперамент и характер.
    Бесконфликтность и отношения с людьми.
    Влияние увлечений на характер.
    Что хочется поменять в моем характере.
    Мне часто мама говорит, что у меня очень мягкий характер. Но что это значит? Я много читала, что характер может зависеть от темперамента человека. Я очень спокойная и уравновешенная. Но не люблю сидеть без дела. Мне всегда нужно быть чем-то занятой. У меня много увлечений. Я люблю читать, вышивать, кататься на коньках, слушать музыку, общаться с друзьями в живую и по интернету. Еще мне нравится путешествовать и ходить на экскурсии, можно увидеть и узнать много нового и интересного. Все это мне нравится, потому что я любознательная. В путешествиях знакомлюсь с людьми и завожу новых друзей.
    Я не люблю конфликты с друзьями, одноклассниками и родными. Всегда можно отыскать оптимальное решение любого спора. Лучше спокойно решить проблему, но иногда приходится просто уступить. Наверное, поэтому мне говорят, что я мягкосердечная. Но эта черта позволяет мне сохранять хорошие отношения со многими сверстниками и поэтому у меня много друзей. Хотя бывает, что из-за моей доверчивости меня обманывали. Но я уверена, что добрых людей больше чем плохих. Возможно, когда я стану старше, я научусь сразу отличать обманщиков.
    Занятия рукоделием развивают во мне трудолюбие и усидчивость. Я постоянно стараюсь доводить дело до конца. А если я в чем-то сомневаюсь, то пытаюсь не начинать ничего нового, чтобы не бросать недоделанным. У меня всегда много новых интересных идей, которые очень хочется исполнить. Но не всегда результат получается таким, как ожидаешь. Но я не отчаиваюсь и старюсь исправить свои ошибки или еще раз повторить то что не получилось. Я всегда анализирую почему у меня что-то не получилось, и спрашиваю совет у старших, или просто опытным путем добиваюсь нужного результата. Наверное, из-за того, что я стремлюсь добиться нужного результата – я хорошо учусь.
    Что я хотела бы изменить в своем характере? Наверное, стать более уверенной и смелой, ведь уверенный в своих силах человек, в жизни всегда добивается больших успехов, не теряется в трудную минуту.

13. Я считаю, что жить нужно по справедливости. Больше всего меня задевает, если я вижу, что кого-то обманывают или поступают с ним бесчестно. Тогда я стараюсь сделать все возможное, чтобы правда всплыла. Многим это не нравится и иногда у меня из-за этого даже бывают проблемы, но такой уж я.
    Я понимаю, что характер мой далек от идеала, есть у меня отрицательные черты, например, лень. Иногда бывает, что есть работа, которую срочно нужно сделать, а мне хочется просто полежать на диване или посмотреть телевизор. Я стараюсь с этим бороться, но бывает, что и проигрываю. Тогда доделывать необходимую работу приходится ночью или накануне сдачи. Конечно, я понимаю, что лень – это плохое качество и его нужно изжить, я буду стараться и надеюсь, что со временем у меня получится.
    Еще во мне есть определенная доля романтики. К примеру, я очень люблю любоваться закатом или сидеть ночью на берегу озера и смотреть, как в водной глади отражается луна. В такие моменты в моей голове возникают мысли о чем-то важном, а иногда даже рождаются стихи. Правда, я никому их не читаю, сохраняя только для себя.
    Что касается друзей, то их у меня не очень много, но все они проверенные. Я очень тщательно подхожу к выбору своего круга общения. Мне не нравится, когда вокруг много людей, называющих себя твоими друзьями, а на самом деле на них нельзя положиться. В свою очередь я готов помочь своим друзьям в любое время и всем, чем смогу. Я с уверенностью могу сказать, что они могут на меня рассчитывать в трудную минуту.
    Все мы не идеальны, но каждый из нас особенный. И если мы будем бороться со своими недостатками, то однажды можем стать лучше.

14. У меня очень сложный характер, так говорят взрослые, хотя лично я ничего сложного в нем не вижу. Я самая обычная городская девчонка со своими тараканами в голове. Да, меня редко можно надолго удержать на одном месте или заставить заниматься тем, что мне не нравится, но я никогда не стану вредничать понапрасну или капризничать без видимой на то причины. Мне говорят, что у меня нет своего мнения, но на самом деле оно есть, но я просто очень часто его меняю. И ничего плохого в этом не вижу. Ведь мне еще рано обрастать мхами и иметь обо всем на свете устоявшееся постоянное мнение. Я его еще только формирую и если мне сегодня кажется так, то завтра все может оказаться совсем наоборот. Также говорят, что я легкомысленная, но добрая и это словосочетание я абсолютно не понимаю. Хотят меня этим поощрить или обидеть? С одной стороны приятно, но с другой стороны, я же не Иванушка-дурачок, чтобы быть и легкомысленной и доброй одновременно. Мне говорят, что я часто все делаю назло, но я просто пытаюсь найти альтернативные варианты и не понимаю, почему на меня обижаются, если я пытаюсь проявить фантазию и сообразительность. В общем у меня самый обычный ничем не примечательный характер, но я им вполне довольна. Ведь я не скряга, не зануда и не обманщица. Я не заносчивая и очень очень скромная. А может и нет.

15. предложение со словосочетанием “Большинство учеников”
    схема к предложению “Это большое удобство, когда речка недалеко от дома!
    что из культурнго населения древнего египта мы используем в наший жызни
    Решите уравнение: x+1/8+1=x/2 пожалуйста
    Плотность шишки ели обыкновенной?
    Как подчеркиваются грамматические основы(определение, дополнение и т.д.)
    ” Бурелэр” Ф. Фэтхелислам  автор фикеренэ мэнэсэбэтегезне белдереп, 10-15 жомлэдэн торган инша языгыз
    Употребить сокращенную форму глаголов .
    1)They will not go to Oxford.
    …..…………………..to Oxford.
    2)We will not meet Pete.
    ………………………… Pete.
    3)Ann will not buy a new doll.
    ………………………..a new doll.
    4)My grandfather will not come tomorrow.
    ……………………………………………tomorrow.
    5)I will not go shopping.
    ………………….shopping.
    6)I am not eight. I am nine.
    ……………..eight……………..nine.
    7)They are hungry. Tom is not hungry.
    ………………hungry…………Tom…………
    ПЛЫЗЗ постарайтесь все зделать надо срочно
    2. Столбик. 314•64. 111•87. 3. Столбик
    3214•31
    Придумай небольшой рассказ с данными словами яичница,конечно,скучный,пустячный,мощный
    2 класс