Образование. С одной стороны, такое привычное и простое для меня, педагога с двадцатидвухлетним стажем, понятие. С другой, такое сложное, многогранное, если начинаешь размышлять о его сути. Какой была система образования раньше? И что значит “раньше”? Пять, десять, двадцать лет назад?
По моему личному восприятию, “раньше”, “вчера” – это мои школьные и студенческие годы, “сегодня” – время учебы моей дочери, “завтра” – это время, когда в школу пойдут мои внуки.
Удивительно! Получается, что я рассуждаю не с позиции учителя, а с позиции ученика! Иногда (к сожалению, не так часто, как хотелось бы) моя дочь-семиклассница спрашивает меня, как я училась, какие у меня были учителя, какой она была, школа прошлого? Я с удовольствием рассказываю ей, как здорово было учиться в “моей” школе, несмотря на отсутствие всех этих новомодных гаджетов! Для меня, обделенной семейным теплом и уютом девчонки, школа была действительно домом, и не вторым даже, а, скорей, первым. Мне “моя” щкола не только дала образование – она прежде всего воспитала меня. Как? Это уже другой вопрос. Да, трудоголиком, да, гиперответственной, принципиальной, с обостренным чувством сопереживания всем, кому плохо, требовательной к себе и к окружающим. Неслучайно в трудные минуты я виню именно школу в том, что мне так нелегко жить в этом мире.
Единственный вопрос, на который мне всегда трудно отвечать, – это вопрос о том, какое образование лучше. На мой взгляд, образование “вчера” и образование “сегодня” не лучше и не хуже, это просто разные системы, со своими плюсами и минусами. Недостатки “моего” образования: чрезмерная идеологизированность, категоричность в оценках (я имею в виду исторические события, личности, литературные произведения и т. п.), знания подавались нам на блюдечке; времени на любимую литературу не хватало, потому что надо было зубрить такую непонятную физику… Я и сейчас помню формулировку разных физических законов, алгебраических формул, геометрических аксиом и теорем, которые мне ни разу в жизни не пригодились. Зато, правда, сейчас могу ребенку кое в чем помочь по этим предметам. Но как подумаю, сколько книг могла бы прочитать вместо бессмысленной зубрежки, ощущаю горечь.
Сегодня многое изменилось. Как в лучшую, так и в худшую сторону. На смену чрезмерному вниманию, которое уделялось воспитательной работе, пришло равнодушие, пришел формализм, регламент и т. д. и т. п. Для классного часа просто времени нет: учебная нагрузка школьников постоянно увеличивается. Ученики воспринимают сегодня классный час как наказание, во-первых, потому, что у многих каждая минута на счету, во-вторых, чувствуют нашу незаинтересованность. Но если ты знаешь, что вот она, эта тема, которая их заинтересует, а самое главное, вот то, чем их можно “зацепить”, – классный час получается! В такие минуты по настроению ребят видишь: нужен, нужен, нужен классный час! Только должен он быть классным. Теперь о хорошем. Многие сегодня ругают новые ФГОС, а я их приветствую, потому что нахожу в них те положения, которым уже давно следую в своей педагогической практике. Я учу детей тому, чему меня, к сожалению, не учили: не заучивать, а понимать, пропускать любой учебный материал через себя, свой личный опыт. Я побуждаю их к творческой переработке полученной информации. Я постоянно ставлю их в ситуацию выбора, ответственности не только за себя, но и за других. Меня не пугает метапредметность – мне все это нравится! И детям тоже нравится так учиться! В ходе работы у меня выработались определенные приемы, которым я попыталась дать “говорящие” названия.
“Право выбора” – это прием, которым я пользуюсь очень часто во время урока и в домашнем задании. Я даю ученикам право выбора и формы организации деятельности (самостоятельно, в паре, в группе), и вида работы (упражнения, виды орфограмм, разборов и др.), и даже способа проверки (самостоятельно, соседом по парте, учителем, родителями, друзьями). “Коротко, но ясно” – прием краткой записи теоретического материала, использование аббревиатур, знаков, символов (ЧАТ – читаем и анализируем текст, СУТ (Д) – составить устный текст (диктант), знаки “+”, “-“, “=”, “?”, “!” и др.). Роль данного приема велика при творческой переработке учебного материала (составление кластеров, таблиц, выведение “формул”). “Чтение с карандашом в руке” – прием вдумчивого чтения текста: прочитать текст, разделить его на смысловые части, подчеркнуть ключевые слова и/или слова, значение которых непонятно, к каждому абзацу задать вопрос (ы) и т. д. “Творческий подход” – прием, который особенно нравится моим ученикам: им предлагается “перевести” скучный научный материал в художественную форму. Они легко составляют синквейны: Союзы… Простые, сложные. Соединяют, разделяют, противопоставляют. Не представляю без союзов речь! Связь! Есть ребята, которые пробуют писать стихи по учебному материалу! А еще мы часто… рисуем. Да-да, именно рисуем (я тоже пытаюсь). Недолго – минут пять, но за это время тема “Безличное предложение” превращается в самые разные рисунки, например, человечка без черт лица, а на частях тела прописаны формы сказуемого. В такие моменты я не учитель, они не ученики – в такие минуты мы участники арт-студии, а такая привычная доска – стена для вернисажа!
Без ложной скромности скажу: богата моя методическая копилка разными методами, приемами, идеями. Но какой был бы в ней смысл и какая была бы от нее польза детям, если бы я не старалась поставить себя на место ученика, если была бы равнодушна не только к его учебным достижениям, но и к тому, чем он увлекается, как чувствует себя в коллективе и т. д. Один ученик приходит на урок и сообщает мне о том, что у него День рождения, другой – одержал спортивную победу, третий – закончил с отличием музыкальную школу и т. д. и т. п. Я искренне радуюсь всегда, когда слышу что-либо подобное, и обязательно включаю в ход занятия какой-нибудь элемент, чтобы подчеркнуть значимость данного события (например, предлагаю составить спич или отправить SMS виновнику торжества, обязательно включив в него существительное общего рода). За SMS меня коллеги критикуют: мы, мол, боремся с гаджетами, а ты… Я не борюсь, я – мирюсь и стараюсь включать их в учебный процесс: на уроках русского языка мы обращаемся к ним, если нет под рукой словарей, на уроках литературы слушаем фольклорные и художественные тексты. Пусть послужат на ниве просвещения! Я начинала свою педагогическую деятельность в начале девяностых. Было трудно, как я сейчас понимаю, прежде всего потому, что я шла по проторенному пути, копируя приемы работы своих любимых учителей, ругая себя за то, что не только не могу лучше, а и до их уровня недотягиваю. Сегодня все по-другому: у меня свой взгляд на роль школы в современном обществе, у меня своя система работы. Я учу и учусь, воспитываю и занимаюсь самовоспитанием. И так уже двадцать два года. Я верю: “завтра” нашей системы образования будет светлым. Для этого нужно, чтобы люди, которым дано право на законодательном уровне вершить судьбу российской школы, прежде всего думали о ребенке как о личности, не были равнодушными. По новым ФГОС это чувствуется. Я надеюсь, что мои внуки будут учиться в школе, из которой исчезнут выражения: “образовательные услуги”, “учитель выполняет заказ”. На смену им придут другие, в которых будет отражена главная задача учителя – воспитание образованного Человека!
Структура самоуправления в МБОУ Ширинской СШ №4
Старостат (общие функции):
Координирует деятельность всех органов и объединений учащихся, участвует в планировании внеклассных мероприятий в школе;
Организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе;
Готовит и проводит собрания и конференции учеников;
Организует выпуск газеты «Школьные вести»;
Обсуждает и утверждает планы важных мероприятий;
Заслушивает отчёт о работе своих рабочих органов;
Решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями;
Принимает решения об использовании учащимися заработанных ими денежных средств;
Организует соревнования между классами и рабочими органами самоуправления, подводит итоги;
Утверждает состав делегации учащихся школы на районные совещания и конференции.
Рабочие органы самоуправления
Планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнований учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.
Отдел правопорядка
Отвечает за:
Дежурство по школе;
Охрану порядка на школьных вечерах;
Осуществлением контроля за выполнением требований внутреннего распорядка
Отдел школьного СМИ
(информационная)
Отвечает за :
Выпуск школьной газеты;
Обмен информацией с другими организациями;
Имидж школы
отдел по труду (экологии) и спорту
Отвечает за:
Уборку помещений школы в конце четверти;
Организация проверки дежурства по классам в школе в течение года;
Подготовку и проведения спортивных соревнований;
Сбор информации о спортивных достижениях учащихся школы;
Проведение оценки работы на пришкольном участке;
Организация наглядной агитации о вреде курения, наркомании;
Оказывает помощь в организации дней здоровья
Отдел по связям с общественностью
Отвечает за подготовку и проведение:
Вечеров отдыха и праздников;
Проведение интеллектуального марафона
Помощь классным руководителям в организации занятости учащихся во внеурочное время
ПЛАН
заседаний старостата на 1 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Сентябрь
1.Организация работы всех комиссий, выбор руководителя старостата;
2.Организация спортивного праздника «День здоровья» (отдел по труду и спорту)
3. Подготовка Акции «Внимание дети»
3.Организация осенней ярмарки распродажи «Дары осени»(отдел правопорядка, отдел школьного СМИ, отдел по связям с общественностью)
4.Отчёт комиссий о проделанной работе
Октябрь
1.Подготовка к празднованию «Дня учителя»(день самоуправления, концертная программа, поздравление учителей школы и ветеранов педагогического труда)
2.Подготовка к осеннему балу и проведение данного мероприятия ( задания, контроль за выполнением данных заданий);
3.Смотр классных уголков
4. Отчёт комиссий о проделанной работе.
ПЛАН
заседаний старостата на 2 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Ноябрь
1.Акция «Молодёжь против наркотиков» – декада «Жизнь прекрасна» (выставка плакатов, рисунков, конкурс видеофильмов на заданную тему)
2. Подготовка к посвящению в старшеклассники ( задания, контроль за выполнением данных заданий);
Декабрь
Подготовка акции «Здоровому образу жизни – Да!»
( задания, контроль за выполнением данных заданий);
2.Подготовка к празднованию Нового года.
( задания, контроль за выполнением данных заданий);
ПЛАН
заседаний старостата на 3 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Январь
Февраль
Подготовка к празднованию вечера встречи выпускников
Подготовка к празднику «Песни и строя».
Подготовка праздника «Виват мальчишки!»
Март
1.Подготовка и проведение конкурса «Виват девчонки!» для; 5-7; 8-11 классов.
2.Подготовка и проведение конкурса « Мисс Весна» для старшего звена.
3. Рейд по проверке сохранности учебников
ПЛАН
заседаний старостата на 4 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Апрель
1.Подготовка конкурса юмористических рассказов на школьную тему, инсценировки песен на тему «Смехотека»
2.Подготовка к празднованию Дня космонавтики.
3. подготовка к творческому отчету школы.
Май
Июнь
1. Подготовка шествия на поселковый митинг – 9 мая
2.подготовка к празднованию последнего звонка
3.Подготовка вожатых для работы в лагере дневного пребывания.
ПЛАН
работы отделов старостата
на 2016 – 2017 учебный год
Цель работы отделов:
– организация общешкольных КТД;
– контроль дежурства по школе;
– организация работы школьного СМИ;
Месяц
Название отдела
Отдел правопорядка
Отдел школьного СМИ (информационная)
отдел по труду и спорту
Отдел по связям с общественностью
сентябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем. (введение оценочной системы)
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Знакомство с планом работы спортивных секций, участие в организации Дня здоровья
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
октябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Участие в организации ярмарки – распродажеи «Дары осени», Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
ноябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Выпуск первого номера
«Школьная газета»
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
декабрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Выпуск второго номера
«Школьная газета»
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Организация и участие в Новогодних утренниках 1- 11 классов. Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Январь
Февраль
Отчёт отдела о проделанной работе. Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор информации для выпуска газеты. Организация поздравлений членов педагогического и ученического коллективов с праздником 23 февраля.
Отчёт отдела о проделанной работе. Участие в проведении спортивного праздника посвященного 23 февраля.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Март
Отчёт отдела о проделанной работе.
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Рейд по проверке сохранности учебников
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор информации для выпуска газеты. Организация поздравлений членов педагогического и ученического коллективов с праздником 8 марта.
Отчёт отдела о проделанной работе. Рейд по проверке сохранности учебников. Помощь в организации дня здоровья.
Отчёт отдела о проделанной работе.
анализ мероприятия Мисс весна анкетирование по теме: « Мероприятие глазами ученика»
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Апрель
Отчёт отдела о проделанной работе. Контроль за работой дежурных. Анализ рейда по проверке сохранности учебников.
Отчёт отдела о проделанной работе. Участие и освещение в школьной газете праздника смеха. Подготовка к вечеру встречи выпускников
Отчёт отдела о проделанной работе. Спортивные соревнования (участие школьников) – сбор информации.
Уборка территории школы.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Май
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 – 4 четверть. Контроль за работой дежурных.
Планирование работы на следующий учебный год.
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 – 4 четверть. Выпуск заключительного номера школьной газеты. Подготовка к последнему звонку
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 –4 четверть.
Планирование работы на следующий учебный год.
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 –4 четверть.
Планирование работы на следующий учебный год. Подготовка к последнему звонку.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
История школы
« Моя школа: вчера, сегодня, завтра»
Первые воспоминания о школе относятся к 1919-20 г. Вначале была образована тройка по ликвидации неграмотности, в нее входили: Вербин Т.И., Шестаков Д.М., Пономарев И.А. Потом в сторожке при церкви начали обучать грамоте детей.
Совсем недавно мы вышли на Курникову Валентину Дмитриевну, которая была учителем в Залесовской начальной школе в 1935-37 гг. Она охотно поделилась своими воспоминаниями.
Здание уже было построено где-то в конце двадцатых годов на деньги собранные с населения (сейчас там находится сельская администрация.
Школа имела три классных комнаты. В первую смену учились 1,2, 3 классы, 4 класс занимался во вторую смену, где были ученики из Владимировки.
В 1935-36 гучебных годах в школе работали – заведующим Чупятов Николай Григорьевич, Черватюк Василий Сергеевич, Константинова Зоя Сергеевна и Курникова- Шестакова Валентина Дмитриевна – учителями. Немного работала Яховских Антонина.
Техничкой в школе работала Самылина Ульяна (тетя Уляша). Ремонт школы делала одна, но к началу учебного года школа была готова и встречала детей чистотой. Школа отапливалась кизяком и торфом. Топливо заготавливал колхоз. Пользовалась ли тетя Уляша отпуском – она всегда была на рабочем месте.
С ее слов до этого в школе работали Капустин, Касинцева, Разборова.
Рядом со школой стоял дом, в котором жили сироты. За ними была прикреплена женщина Терехова Елизавета. Она была для них мамой: стирала, штопала, перешивала, купала и готовила. В школу дети ходили бедно, но чисто. Колхозы обеспечивали детей всем необходимым: продуктами, одеждой.
Учителя вели общественную работу, в которой нуждалось село. Учителей колхозы обеспечивали хлебом и керосином, справками для получения промтоваров в магазине. Освещение было ламповым везде.
На 1935 г. в селе было 6 человек со средним специальным образованием: Охин Ф.В., Бобылев М.А., Пономорев Н.П., Климентьев С.М.. Шестаков П.Д., Шерстнев Н. Они были и первыми комсомольцами, застрельщиками во всех делах.
Заведующим РОНО тогда был Архипов Т.Г.
Заведующий школой Чупятов ушел добровольцем в Красную Армию, хотя учителей тогда освобождали от военной службы. В школу приехали две новенькие учительницы – сестры Коньковы.
Так как в нашу школу поступили ученики из Владимировки и поселка Семеновский, то старая школа становилась тесной. Дети ходили пешком.
И вот на одном из заседаний правления колхоза решили пост-роить новую школу, место выбрали посередине села. Тогда шко-ла казалась такой большой, что было опасение «не заблудиться бы!» После того, как комиссия приняла школу – перевезли иму-щество. Вечером состоялся педсовет, на котором распределили классные комнаты, кабинеты, залы. Директором была Квашен-никова Клавдия Михайловна, завучем Мачкавская Мария Федо-ровна. Школа блестела. А что утром творилось! Школа гудела, как улей. Пришли очень многие родители, руководители хозяй-ства. На торжественной линейке директор школы заверила, что сохранят здание в таком виде, в каком приняли.
Весной начали планировку пришкольного участка: отвели мес-то под парк. Обустройством занимался весь коллектив школы вместе с учениками. Руководил всем Охин Федор Васильевич. Разбили Ленинскую аллею «Ленину – 100 лет!» Это выполнил Лаврентьев Анатолий Константинович. Под его руководством копали ямы, сажали пирамидальные тополя. Специально приле-тали из г. Оренбурга на АН-24, смотрели сверху. Все просмат-ривалось очень четко. (В настоящее время от аллеи не осталось ничего – выкорчевали, построили на этом месте Дом культуры, детсад, проложили газопровод.)
С фасада был разбит цветник. Это все делалось под руководс-твом Мачкавской Марии Федоровны. Она выписывала семена цветов и редких растений для нашей местности.
Для «слов» из цветов выписывали белый бессмертник. У него не было стебля, а сразу от корня шла белая корзина. И вид был такой, что будто бы краской написано.
Во время проведения районной учительской конференции к нам на участок приезжали учителя биологии. Территорию парка раз-били на участки, закрепили за каждым классом. Воду на участок возил Мачкавский Гаврил Михайлович. Машина была старень-кая, но поливали всегда впрок и аккуратно. Вся округа была в удивлении, что на горе такой парк вырастили.
Пионерская дружина носила имя Николая Хомутского. Николай учился в нашей школе, учился очень хорошо, мечтал стать учителем. Отца не было, погиб на фронте. Мать воспиты-вала двух детей, жили очень бедно.
Когда пошел служить в армию, взял с собой учебники, чтобы готовить к поступлению в институт, но мечте не удалось осущес-твиться. Начался пожар, загорелись армейские склады. Николай, спасая военное имущество, погиб.
Очень долгое время в классе стояла парта с табличкой «Здесь сидел Николай Хомутский». Право сидеть за ней имели ученики с примерным поведением и хорошей успеваемостью.
Пионерская дружина состояла из шести отрядов. Совместно с музеем, которым руководила Лаврентьева А.В., проделали боль-шую работу. Были интересно и содержательно оформлены Лени-нская комната и пионерская комната. Каждый отряд оформлял альбомы, стенды, проводили ленинские уроки.
Каждый год 19 мая ребята ездили в Плешаново на пионерский слет. Пионервожатая Заикина С.М. была участницей областного пионерского слета (мандат №109) 4 мая 1972 г. Также она награ-ждена знаком ЦК ВЛКСМ «Лучшему пионерскому вожатому».
В 1972 г. Дружина им. Н. Хомутского заняла первое место в районном соревновании.
За активную пионерскую и опытническую работу на пришко-льном участке ребята ездили по путевке в Брест, Ленинград, откуда привезли много интересного материала.
Все пионеры участвовали в соревновании на сдачу норм ГТО. Занимали призовые места в районной художественной самоде-ятельности.
Проводились пионерские сборы по программе «Ориентир». Была хорошо поставлена шефская работа. В школе работал кукольный театр. Участвовали в воинской игре «Зарница».
Наша школа строилась долго с 1963 г. по 1968 г. И только в январе 1968 года переехали в новое здание, в котором учимся и по сей день. Конечно в те далекие 60-е, школа казалась детям огромной, просторной, светлой, хотя детей тогда было в три раза больше, чем в настоящее время.
Дети с энтузиазмом взялись за работу на отведенном школе участке площадью в 5 га. Посадили клены и тополя, затем ухажи-вали за ними – пропалывали, поливали. За девочкой было закреп-лено 7 деревьев, за мальчиками – 10. А всего было посажено око-ло 3000 кленов. Почему-то тогда не думали, что это деревья-сор-няки.
В настоящее время за этим количеством, огромных разросших-ся, деревьев ухаживать, практически, невозможно. На территории этого парка в 80-е годы были построены детский сад и Дом культуры.
Пришкольный участок. Работе на нем тогда уделялось большое внимание. Учитель биологии Мачкавская М.Ф. занималась с де-тьми опытнической работой. Выписывали семена разных овощ-ных культур, цветов. Проводили опыты на участке. За цветами приезжали из района. Было очень много клумб оригинальной формы.
Сейчас же на пришкольном участке в основном, овощи, т.к. их мы заготавливаем для своей столовой. В 60-70-е годы ребят обе-дом не кормили.
Почему в те годы учащихся было намного больше, чем сейчас. Во-первых, рождаемость была высокой, во-вторых, из Владимировской начальной школы в 5 класс к нам приходило сразу до 20 человек.
А сейчас Владимировскую школу закрыли. А всего оттуда ездят к нам 7 детей.
Был в те годы в школе кабинет физики, откуда вело работу школьное радио, так же по радио велись политинформации, на больших переменах звучала музыка. Сейчас этого нет, но появились компьютер и интернет.
Музей был интересен всегда. Но, я считаю, что 30 лет назад дети с большим интересом собирали экспонаты.
В нашем музее оформлен Уголок Славы, здесь на стенде фотографии фронтовиков, которые умерли после войны; списки погибших на войне, много альбомов, папок с материалом о ВОВ.
Большой материал о герое Советского Союза Подольцеве И.Г., о детях войны.
Так же в музее имеется стенд, посвященный истории школы, истории Оренбургской области, нашего района. Музейных экспонатов около 300.
Ребятам нравится ходить в походы, изучать свой край.
Наша библиотека переехала в просторное помещение. Книжный фонд стал доступен каждому учащемуся, по лестнице. как раньше, уже не лазаем. Имеется читальный зал.
Классные комнаты оформлены методическим материалом, наглядной агитацией и в каждом классе много цветов.
Сейчас у нас в школе новое дневное освещение.
Второй год, как оборудовали, теплый туалет.
В столовой три новые электропечи. Мойка. Новый холодильник. В столовой мы проводим многие общешкольные мероприятия.
Туристы нашей школы уже несколько лет подряд занимают призовые места в районных соревнованиях. Имеют много наград.
Ребята ДО «Дружба» добились переноса свалки в другое место. Оборудовали детскую площадку во дворе школы.
Нам очень хочется. Чтобы у нас появилось еще несколько компьютеров, телевизор, видео.
? Да не пропадет излюбленная вами рифма,
Сколько угодно:
Не пропадет далекий шат Айова,
Ведь в той стране командует не Вова,
А вот в Нововоронеже – ИксИгрек-ёво..
? Моё дело- учить детей, потому о `поминаю`, смыслю кое-что в этом, есть и результаты, может и скромные, но есть. И волнует меня как раз в школе происходящее, а также в нашем регионе, на моей Малой Родине- тут вы правы.
О карте Мир вы что-то путаете, я читала сведения с сайта Сбербанка, а не домыслы всякие невежественных сидельцев в соцсетях, а потому и НИКОГДА не распространяла слухи про плату за неёё бюджетников и пенсионеров
А кто ж у вас из журналистов, написавших про полигон в Калужской области, пишет, как велено и кем им велено, если это не приведенные мной ссылки на МК и Ленту?
Ну а что мне надо или не надо- это уж точно не вам, Александр Леонидович, определять!
? Спасибо, Нина Григорьевна)!
? СПАСИБО!
? Масса народу ждёт, Дмитрий Сергеевич. Одни одно,
другие другое. Третьи – третье. Вот так просто.
И, заметьте, ждут они все со схожим результатом:
`А нету!` называется. Кто-то никак не приходит;
что-то (с кем-то) никак не прилетает; ещё чего-то
упорно не настаёт и не настаёт.
Что ж поделать? Самое простое – сказать:
– А не время ещё!
Почему? Да потому. Как же так? А вот так.
Вот и я всё жду и жду: когда ж Фиса заговорит?
Не веруете Вы в говорящую Фису, Дмитрий Сергеевич…
Ох, не веруете, чую!
)
? Александр Леонидович, эх, не веруете Вы в ИИ.
А я вот каждый день жду его появления.
Моей школе исполняется 50 лет. По меркам строений школа уже немолодое здание. Недавно ее капитально отремонтировали: это теперь красивая и современная школа.
Я стою перед крыльцом школы. Я прикрыл глаза и не тороплюсь заходить. Я знаю школу как свой дом: каждый закуток, каждую скамеечку. Мысленно брожу по коридорам школы. Вот на первом этаже, в фойе, гардероб. Там мы снимаем верхнюю одежду и обувь и немного шалим: прячем шапки, путаем обувь. Вот кабинет директора. Сюда мы боимся заходить.
У нас строгий директор. Может отругать или вызвать родителей. А в библиотеке наоборот всегда весело и уютно. Здесь можно шутить, общаться, брать книги. Мы здесь даже назначаем свидания. По-моему, библиотекарь об этом догадывается. Предметных кабинетов много, но самые загадочные это физика и химия. Помню, как одноклассник перепутал химические реактивы, смешал их неправильно и начался небольшой пожар. Мы все сильно перепугались, но никто не сбежал, все тушили пожар. Потом, конечно, смеялись, и до сих пор вспоминаем с улыбкой.
Какие классные в нашей школе учителя! Мне кажется лучшие в мире. Как мозаику они складывают из нас образованных людей, ничего не требуя взамен. Им нравиться работать с детьми. Учитель заходит в класс и начинает урок. Все сразу меняется. За 45 минут мы узнаем много такого, о чем даже не догадывались. Как им, учителям, удается нас учить!
Школе – 50. Если представить, что на день рождения собрались все выпускники? Нет, не получится, места не хватит. Кому-то придется стоять в конце поселка. В истории нашей школы есть знаменитые выпускники: генералы, известные профессора, герои России: живые и погибшие. Мы гордимся своими выпускниками. Каждый из нас хочет остаться в истории школы хорошим выпускником, за которого не стыдно.
Школьный звонок. Как мы всегда ждали его с урока! Как будем скучать по нему, когда окончим школу.
Я стою перед крыльцом школы. Поднимаюсь по ступенькам, и вот она заветная дверь. Родной запах, родные звуки. Люблю свою школу за то, что она есть. За то, что мне посчастливилось в ней учиться.
Вариант 4
Некоторые из нас проводят в школе девять лет своей жизни, некоторые одиннадцать. Задумайтесь. Это достаточно длительный срок.
Все эти годы учителя стараются донести нам огромное количество знаний, научить нас, сделать хорошими людьми.
Вы скажете: “Родители делают нас хорошими людьми”. Но с этим можно поспорить. Учителя не просто люди, которые работают по отработанной схеме из года в год. Они, изо дня в день, прикладывают усилия для того, чтобы заинтересовать нас, вовлечь в интересный предмет.
Каждому из них мы обязаны быть благодарны. Но многие, вместо того, чтобы оценить их труд, хамят и ведут себя не достойно. Возможно, понимание всего происходящего сейчас, придет позже.
Именно в школе мы находим друзей. Некоторые, со временем, возможно потеряются. Но есть шанс найти лучшего друга на всю жизнь. Пронести дружбу через года тяжело. Особенно, если после поступления в университет, или колледж, мы разъедемся в разные города.
Школа развивает в каждом из нас личность. Кто-то хорошо поет, ходит на вокал. Кто -то на хореографию. Кто-то усиленно ходит на факультативы по математике и физике. Кто-то становится ведущим школьных мероприятий, развивает в себе ораторские способности. Для каждого из нас находится занятие по душе.
Именно в школе к нам приходит осознание того, кем мы хотим стать в будущем. Перед нами открываются двери в различные университеты.
Мне кажется, что многие встречают в школе свою первую любовь. Например, мои родители. Они начали “дружить” во втором классе, тогда их вообще было восемь. Но суть в том, что они влюбились друг в друга с первого взгляда и не утратили свои чувства спусти время. Сейчас им по 44 года. Только представьте. Встретившись в школе, они остались вместе на всю жизнь. Это же здорово!
Многие из мальчиков сейчас задирают девочек, стараются их задеть чем-то, при этом обижая. Может они так свои чувства выражают? Вы никогда не задумывались над этим?
Многие первые начинания идут именно из школы. Наши первые идеи, творчество, замыслы. Изучение иностранных языков. В наше время, английский язык стал неотъемлемой частью жизни. Если ты хочешь сделать успешную карьеру и добиться успеха – английский язык в помощь. Сейчас он встречается на каждом углу. И если в школе ты получишь хорошую базу, дальше идти будет легче. Все в твоих руках!
Моя школа
Школа-это необозримый мир знаний. В ней проводят большую часть времени и учатся ученики. Как тяжело было ребёнку, пришедшему в первый класс, своими маленькими ручонками выводить каждую буковку, каждую циферку, и, как легко ему было находить общий язык со своими сверстниками. Школа-это большая семья, для каждого ученика, и, как в любой семье, так и в школе есть свои родители – учителя. Именно они впервые научили нас писать, читать, постигать глубины знаний. В школе мы находим настоящих друзей, обретаем знания и учимся жизни. Школа дает нам опору, дарит тепло и радость. Учителя посвящают нам душу. Уютную атмосферу школе предают стены, на которых нарисованы персонажи детских сказок. В школе проходит множество мероприятий, на которых дети поют песни, танцуют, рассказывают стихи, ставят актёрские постановки. Именно на таких мероприятиях каждый ребёнок может показать свои таланты остальным. Нашу школу окружает красивый, уютный парк. На территории школы есть баскетбольная площадка, различные турники.
Школа-это одно из самых замечательных времен жизни человека. Воспоминания о ней остаются самыми светлыми. Иногда я смотрю на первоклашек, и мне так хочется вернуть время и вновь поступить в начальную школу, снова пережить радости и невзгоды учеников младших классов. Я очень люблю свою школу и, наверное, мне будет очень грустно расставаться с ней. Я думаю, когда мы вырастем, и у нас уже будут собственные семьи, мы с горестью будем вспоминать наши детские, беззаботные школьные годы, наш школьный дом, в котором было так тепло и уютно и наших одноклассников, которые стали для нас родными людьми.
Гимназия вчера, сегодня, завтра
Накануне юбилея гимназисты писали сочинение о прошлом и будущем любимой гимназии, о её сегодняшнем дне.
Хотим познакомить вас с самыми интересными фрагментами из этих работ.
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина.
Четкая в утреннем свете,
Каждая буква видна.
Заняты школьники делом –
Пишут о школе они:
Как выполняют заданья,
Чем заняты школьные дни,
Как языки изучают,
Ходят всем классом в музей
И день рожденья встречают
Школы любимой своей!
Двадцать лет! Как же так быстро?
В миг пролетели года!
Но ученик не забудет
Школу свою никогда!
Были когда-то учениками
Мама и папа мои.
Также сидели за партой,
Также тетради вели.
Часто они вспоминают
Школьные годы свои:
Как на субботник ходили,
Как посещали кружки.
С детства меня научили
Школу родную любить!
В школе прилежно учиться,
В классе со всеми дружить.
В будущем светлом, далеком
В школу свою мы придем
И, как родители наши,
Учиться детей приведём.
Школа любимая наша,
Знаем, такая одна!
Пусть еще многим ребятам
Двери откроет она!
Андропова Даша, 2А
Школа всегда учит чему-нибудь интересному.
…Сейчас мы учим умножение и деление, суффиксы и приставки, пресмыкающихся и млекопитающих. Это очень интересно – узнавать что-то новое каждый день.
А еще в школе мы учимся дружить. Раньше я не знала тех ребят, с которыми сейчас учусь. А сейчас они – мои друзья и подруги. И лучшая подруга – Полина.
В этой школе вчера училась моя мама, сегодня учусь я, и хочу, чтобы «завтра» мои дети учились в этой школе.
Журко Соня, 3Б
Учёба в школе – это самое яркое событие, которое остаётся на всю жизнь.
«Вчера» для меня – это первый класс. Знакомство с учителем и одноклассниками. Получение знаний и первых оценок. Было нелегко писать цифры и буквы, а ещё труднее было выполнять домашние задания.
Зато сейчас школа для меня – это уже новый этап в получении знаний. Я умею быстро писать, читать, научилась решать задачи. Я уже сама делаю уроки и знаю, как мне выполнять задания. И это мне нравится. Хотя темы у нас на уроках не такие лёгкие, как в первом классе.
А какие уроки у меня будут любимыми в будущем, я ещё не знаю. И вообще, школа завтрашнего дня – это что-то неизвестное, чего я ещё не знаю и не умею. Уверена, что до конца одиннадцатого класса я получу новые знания по многим предметам. Ведь после школы мне ещё поступать в институт.
Головлёва Ольга, 3Б
Школа – это наш второй дом, в котором живёт много «больших семей» – классов. Здесь мы проводим много времени: учимся, общаемся, соревнуемся и дружим.
В школе уютно и безопасно. Классы оборудованы новой удобной мебелью. Есть красивый актовый зал, в котором проходят все школьные праздники, просторная столовая, где нас вкусно кормят и пекут ароматные булочки. В школе много интересных и нужных предметов. Наша школа самая лучшая!
Думаю, что в будущем гимназия будет развиваться только в лучшую сторону. Может, будущих учеников станут обучать роботы-компьютеры? Но я хочу, чтобы детей учили живые люди, потому что с человеком приятнее общаться, можно поговорить, обменяться мыслями, поделиться настроением.
Москвичёв Максим, 3Б
Наша гимназия всегда дарит нам интересные праздники, важные мероприятия. У нас проходит «Неделя начальной школы» и конференции НОУ. Новые знания ещё ждут впереди!
Я мечтаю, чтобы постепенно наша школа преобразилась, похорошела. На каждом рабочем месте появится компьютер. Ребятам станет доступным получение всех знаний в любом объёме. Можно будет общаться через Интернет с детьми разных стран. Я хочу, чтобы уже в третьем классе изучали основы астрономии, потому что эта наука мне интересна.
Это мои мечты! Надеюсь, что они осуществятся ещё до окончания моей учёбы в гимназии.
Я люблю школу, свою учительницу Любовь Ивановну, свой класс и даже свою парту. Я хочу успешно окончить школу, и буду всегда помнить и первого учителя, и других учителей, буду благодарна им за то, что они сделали гимназию № 139 моим вторым домом.
Фрис Валерия, 3Б
…Нашу гимназию построили двадцать лет назад на пустыре. Сегодня красивая, чистая и светлая гимназия окружена большими зелеными елями и тополями, кустарниками и цветами. На её территории есть футбольное поле, беговая дорожка, спортивная площадка, куда я с удовольствием хожу.
Учителя уделяют нам много внимания, учат нас дружить, читать, писать, рисовать, любить природу и Родину, глубоко мыслить и делать выводы. Я узнаю много интересного и полезного, что пригодится мне в жизни.
Моя учительница Наталья Юрьевна увлекательно проводит уроки, ездит с нами на экскурсии, устраивает весёлые праздники. Она старается, чтобы мы выросли грамотными и всесторонне развитыми людьми. Мне нравится посещать её занимательные и познавательные кружки.
В этот юбилейный год хочется пожелать всем нашим учителям здоровья и успехов в их нелегком и ответственном труде.
Братухина Анна, 3В
Пять дней в неделю, двадцать дней в месяц, сто семьдесят дней в году ранним утром мы с папой подъезжаем к знакомой ограде, за которой меня ждет моя гимназия.
…За стеклами машины меняется пейзаж: зябнущие деревца то нехотя расстаются с разноцветной листвой, то вязнут в белоснежных сугробах, то покрываются зеленоватой дымкой. И только моя гимназия не меняет наряда. Как в загадке – зимой и летом одним цветом. И всегда в добром расположении духа!
Каждое утро моя гимназия приветливо распахивает двери для своих гимназистов: больших и маленьких, любознательных и непоседливых, веселых и неугомонных, усидчивых и смешливых. Так было двадцать лет назад, когда открылась гимназия. Так будет, когда я покину её, и моё место за партой займет младший брат Костик, которому сегодня только семь месяцев.
Я учусь в третьем классе, но могу с полным правом говорить: «МОЯ гимназия». Потому что меня здесь ждут мои товарищи, моя любимая парта, моя добрая и справедливая учительница Наталья Юрьевна, мои новые открытия и удивительные приключения в Стране Знаний.
Коняев Дмитрий, 3В
В начальной школе мы занимались в одном классе, а сейчас уже ходим на каждый урок в свой кабинет, в свой маленький мир. На всех уроках мы попадаем в маленькую Страну Знаний, где всё надо понимать на языке этого предмета. Каждый урок интересен по-своему. Каждый учитель хочет заинтересовать нас своей Волшебной Страной. А наш классный руководитель Ирина Георгиевна помогает нам преодолеть все трудности.
Спасибо тебе, Гимназия, за то, что ты есть! С днем рождения!!!
Братишко Анастасия, 5В
…В гимназии я учусь только пятый год, но уже могу назвать ее своей.
Веселый смех, интересные разговоры, много впечатлений – это МОЯ гимназия. Кипит работа, идут уроки, звенит звонок – это МОЯ гимназия. Доброжелательные педагоги, которые стараются сделать все, чтобы мы не только получали необходимые знания, но росли добрыми и умными – это МОЯ гимназия. Возможность проявить способности в различных конкурсах, олимпиадах и конференциях – это МОЯ гимназия.
«Мой дом – моя крепость», – говорим мы. Наверное, для многих из нас домом стала гимназия. Уютная, крепкая, чистая и просто очень родная. И как в любом доме, в нашей гимназии есть проблемы и неудачи. Но их всегда помогают решать и наши любимые учителя, и одноклассники.
Чувство гордости переполняет меня за мою гимназию на городских мероприятиях, где 139-ую называют «лучшей в городе, лучшей в области». В ее стенах раскрываются таланты учеников. И я с гордостью считаю себя маленькой частью большой семьи, имя которой «Гимназия № 139»!
Гимназия – это дом, куда я иду с улыбкой. У нее уже есть своя история, а ведь ей всего 20лет! Пусть у моей гимназии будет другое и успешное будущее!
Лубянова Анастасия, 5В
Наша гимназия поистине прекрасна. Она учит нас многим хорошим вещам. Да, пока не всё получается, но нужно стремиться к тому, чтобы с честью носить гордое звание «гимназист».
Я верю, что в будущем школа останется такой, какая она и есть: целеустремленная, дающая глубокие знания, красивая и самая-самая лучшая!
Петерсон Анастасия, 6Б
Два месяца назад мои родители выбрали школу, в которой, по их мнению, я должен учиться. Не скажу, что меня это очень обрадовало…
Но вот в декабре я пришел в гимназию № 139 и сразу в нее влюбился! Начиная от фойе и заканчивая кабинетами! Все это было несравнимо с той школой, в которой я учился раньше.
Меня встретила Татьяна Борисовна. Ее добрую улыбку я всегда буду помнить. Если сначала мне было страшновато, то, как только я увидел моего классного руководителя, все тревоги сразу же ушли.
Я никогда не любил математику и побаивался идти на этот урок, а мои новые одноклассники не могли меня понять. И с первого же урока я понял, почему. Такого учителя, как Светлана Николаевна, я никогда еще не видел! Добрая и даже тогда, когда она чем-то не довольна, не повысит голоса. А как она объясняет материал…
Мне трудновато дается русский язык, но я буду очень стараться, чтобы быть не хуже других ребят, которые учатся в этой гимназии давно.
Здорово, что гимназия собрала в своих стенах такой коллектив педагогов. Ведь именно они учат и воспитывают нас, вкладывая в это всю душу.
Во дворе меня друзья спрашивают, зачем я езжу так далеко в школу, а я им отвечаю, что учиться в 139-ой очень почетно и здорово. По-моему, лучше школы нет. И я рад, что родители приняли такое решение и я теперь – ученик гимназии.
В гимназии красиво все: рекреации, столовая и приемная директора. А какой актовый зал! Наверное, такого, как у нас, нет нигде! Мне бы очень хотелось, чтобы ученики все это ценили. Я пришел из другой школы и поэтому могу увидеть разницу.
Я очень надеюсь, что все выпускники 139-ой будут вспоминать ее только с благодарностью и, если смогут, обязательно помогут родной гимназии еще больше процветать.
Бемов Матвей, 6В
Когда я в первый раз пришла в гимназию, она показалась мне чудесным Дворцом Знаний, а учителя – искусными волшебниками.
И сегодня моё мнение не изменилось. В школе я познакомилась не только со своими любимыми учителями, но и нашла новых верных друзей, с которыми мы всегда будем общаться.
Спасибо тебе, школа, за все, что ты сделала для нас! Мы тебя любим всей душой. Желаю тебе вечного существования, и хочу, чтоб наш храм науки никогда не изменялся в плохую сторону.
Киреева Кристина, 7В
Хотелось бы пожелать новым ученикам, которые приходят в гимназию, чтобы они не нарушали старых традиций, были упорны в стремлении к знаниям и прислушивались к нашим учителям. В будущем именно они будут создавать имидж школы. А учителям пожелаю твёрдой выдержки, хороших учеников и побольше здоровья, чтобы выдержать «бунтарей», без которых не обходится ни один класс!
Чистякова Анна, 8А
…Раньше я ходила в школу только потому, что заставляли родители, а теперь понимаю, что учится в школе интересно. Здесь прошло очень много лет моей небольшой жизни. В школе я нашла новых друзей и поняла, что школа стала для меня вторым домом.
Жигадло Александра, 8А
Я пришел в эту гимназию 8 лет назад на подготовительные курсы к замечательной учительнице начальных классов Елене Михайловне. Она очень творческий человек, любит детей, и на её уроках я всегда чувствовал себя свободно и комфортно. Наш класс был очень шумный, но Елену Михайловну это не раздражало.
В четвертом классе нашей классной руководительницей стала Наталья Олеговна. Она очень много времени уделяла нам. Мы дружно проводили праздники, вечера. Это было здорово и весело.
Сейчас у меня 12 учителей. Все они большие профессионалы своего дела, но больше всего времени я провожу со своей классной руководительницей, учителем русского языка Ириной Васильевной. Она с любовью и уважением относится к своим ученикам и к своей работе. Её уроки дают очень много полезного и нужного для нашего развития, она прививает любовь к родному языку, а это важно для каждого из нас. Ирина Васильевна – Отличник народного образования. Я горжусь, что у меня такая замечательная классная руководительница.
Симонов Глеб, 8А
Сегодня гимназия для меня – это квалифицированные учителя, мой лучший класс и, конечно же, знания! Раньше, я принимала все спокойно, как должное. И только сейчас начала осознавать и ценить все, что как-то связано с моей любимой сто тридцать девятой.
Я уверена, что наш класс лучше всех! Потому что мы поддерживаем хорошие отношения, помогаем друг другу, а также всегда стараемся держаться вместе, хоть иногда не удаётся избежать разногласий. Надеюсь, что каждый добьется в жизни успехов, и поможет ему в этом та база знаний, которую дали нам учителя нашей гимназии!
Данилкович Лада, 8Б
Я знаю точно: школа с каждым днем становится лучше и лучше… За это надо поблагодарить всеми любимых учителей. Не только тех, кто учит нас сейчас, но и тех, кто учил наших родителей, а также тех, кто будет обучать наших детей и, конечно же, всех директоров нашей школы, которые внесли огромный вклад в её развитие.
Спасибо всем огромное! С юбилеем, дорогая гимназия!
Стенина Надежда, 8Г
Все главное в судьбе человека начинается со школы…
Я учусь в замечательном учебном заведении города Омска – гимназии № 139. Я уверена, что именно она сможет воспитать и научить любого. В ней самые лучшие учителя. Я думаю, что далеко не каждый человек может впустить к себе в сердце ребенка, подарить ему любовь, заботу и доброту.
Я люблю свою гимназию. Она дает не только знания. Она дает ничем не заменимый жизненный опыт. Она готовит нас к новой интересной жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает все самое ценное, что у нее есть, не трубя ничего взамен. Я рада, что моя юность проходит здесь!
Школа. Ты как солнце, которое светит всем. Да, иногда появляются тучи. Но мы одолеваем их. Многие, наверняка мечтают о таком. А я проведу здесь 11 лет. Больше половины я уже прошла, а жаль.… Здесь я ощущаю каждую прожитую секунду, минуту, час, день, неделю, месяц, год…
Моя гимназия – это моя гордость. Порой, в школе намного комфортнее, чем дома. Я люблю наш единый мир. Я могу повторять это тысячу раз. Хотелось бы написать больше, чем вы поймете. Чтобы вы ощутили мою любовь, мои чистые чувства к родной гимназии.
Я очень рада, что на протяжении 20 лет моя гимназия считается одной из самых престижных школ города. Мы, её ученики, помогли все это создать. Мы можем гордо об этом говорить.
Школа, ты делаешь из нас людей, которые далеко пойдут. Я счастлива, что учусь именно здесь. Наша школа самая лучшая!
Золотарева Евгения, 9Б
…Еще недавно мы пришли сюда маленькими и поражались величию школы. Она выглядела огромной, и, казалось, в ней можно было заблудиться.
Теперь мы изведали каждый уголок, залезли в самой укромное место и ни за что в ней не заблудимся.
Наши учителя стараются нас научить тому, что знают сами, готовят ко взрослой жизни помогают не споткнуться на неровных дорогах будущего. Они не только учат нас, но и дают разные советы.
Общение с одноклассниками, наверное, единственная вещь, которая поднимает некоторых нерадивых учеников утром с постели. Как же помогает школа в общении? Благодаря урокам риторики мы учимся правильно излагать свои мысли. С помощью таких уроков, как биология, география, химия, история, литература, английский язык и другие, мы можем блеснуть знаниями перед одногодками из других школ. Чем не повод для дальнейшей учебы?
В гимназии проводится огромное количество конкурсов и викторин. Такие мероприятия, как «Мисс Гимназия», «Элегант», становятся самыми любимыми из конкурсов. Очень интересно наблюдать за выступлениями ребят. А ведь и мы в очень скором будущем будем участвовать в таких конкурсах.
Наша школа выпустила во взрослый мир множество ребят, каждый из которых нашел свое место в жизни. Многие не забывают благодарить за это своих учителей.
Я люблю свою школу, свой класс. Ведь школа – это большая часть нашего детства. Все воспоминания связаны именно с ней. Даже наши родители, вспоминая былые времена, думают о школе с теплотой. Не зря говорят: «Школа – второй дом». И я желаю своей гимназии стать «вторым домом» для многих ребят. Стать семьей, какой она стала для меня.
С юбилеем, гимназия!
Прокопьева Анна, 9Б
О чём мечтаем? Почитаем…
…Школу будущего я представляю в виде цветка. Сначала ты заходишь в лифт, едешь…
В нижних листьях цветка находятся младшие классы, потом – средняя школа, а выше, в самом центре цветка – старшая. На каждом этаже есть холл, где можно отдохнуть и поиграть на перемене. Ночью лепестки цветка закрываются, а утром открываются…
Богунова Валерия, 3В
Я хочу, чтобы учёба в школе с каждым днём становилась всё интересней. Чтобы информатику вёл робот, который учил работать с компьютером. Чтобы хореографию преподавал знаменитый танцор. А ещё чтобы в каждом классе была интерактивная доска и ноутбуки. Чтобы каждый ученик мог связаться с учениками других стран. Чтобы все ребята смогли обращаться к ученым, задавать и решать вопросы.
Ещё очень бы хотелось попробовать поучится в других странах, а также, чтобы ребята чаще ездили на экскурсии и узнавали что-то новое. Интересно было бы, если в школе была лаборатория, и дети ставили опыты и проводили испытания. А еще был бы урок, на котором дети не только изучали планеты и звёзды, но и общались с инопланетными жителями.
Беляева Анастасия, 3в
…у охранников будет особенный самолет. Дизайн у него будет фантастическим и современным, напоминающим птицу или рыбу. На нем охранники будут забирать детей из дома, а после занятий доставлять их обратно.
Владимирова Алина, 3в
…К школе будет подъезжать школьный автобус в виде летающей тарелки. Не надо будет носить учебники, так как они будут появляться на парте сразу после того, как ученик зашел в класс. А школьная форма будет в стиле «рок» по разработанной мной модели.
Бужеря Елена, 3в
…В школе будет зимний сад, в котором дети смогут летом покататься на санках, лыжах и коньках. А во дворе будет космический зоопарк с самыми редкими животными других планет. В школе будет необыкновенный планетарий, в котором можно совершить путешествие на другие планеты.
Русакова Ксения, 3в
…почему столовая находится в здании гимназии? Как приятно было бы обедать, например, в саду! Чудесный школьный сад! В нём необычные цветы и травы. В центре сада большое шоколадное дерево. На нем растут торты, мороженое, леденцы и шоколадки.
Захарченко Елизавета, 3в
…В будущем к нашей гимназии пристроят бассейн. Он будет большой и просторный. Все научатся не просто держаться на воде, но отлично плавать. В бассейне будут проводиться соревнования.
Михальков Роман, 3в
Я школу будущего представляю так: в каждом классе стеклянные парты. Во дворе школы – научная пещера. Все ученики носят портфели с моторами, на которых можно летать в школу. У каждого учителя есть робот-помощник, который помогает проверять домашние задания. В каждом классе есть машина времени, которая помогает быстро передвигаться, куда захочешь.
Сысоев Роман, 3в
как вычислить малекулярную массу оксида хрома
диагонали прямоугольника abcd пересекаются в точке q и образует прямой угол сделайте рисунок и опредилите вид четырёх угольника aqd
О ком идет речь в описании: “Он сначала стал известен как киноактер, хотя учился на режиссерском факультете Всесоюзного государственного института кинематографии вместе с Андреем Тарковским. Писать рассказы из деревенской жизни, позднее ставшие знаменитыми, он начал еще студентом. умер скоропостижно на съемках фильма С.Бондарчука по роману М.Шолохова “Они сражались за Родину”
абырой это синоним?
Вода реагирует с каждым из пары веществ,формулы которых:а)N2 и Na б)Na2O и SiO2 в)SO3 и Ca г)P2O5 и S.Напишите уравнения реакций,для
окислительно-восстановительной реакции составьте схему электронного баланса.
Календарь стоит в 2 раза дороже чем тетрадь,а вместе они стоят 90 рублей сколько стоит тетрадь ? и сколько календарь
помогите ! Спасибо ! )))
А как будет “дневник” по английски ?
Помогите составить 15 предложений с однородными определениями и с неопределенными определениями.
Введите свой вопрос сюда родственные слова к слову игра
Графически обьясни постановку знаков препинания.
А КАК???
Всё вокруг казалось необыкновенным и поздняя луна, и высокие облака, и привычный шум сосен
Как сравнить дробь с единицей ?
Подсчитай , сколько жильцов в доме с разным цветом волос .
Брюнеты? В 5 раз больше, ??ем рыжих
Блондины 23 Это на 14 больше, чем рыжих
Русые ? На 76 больше, чем брюнетов
Рыжие ?
Дано ав=сд вс=ад ас=7см ад=6см ав=4см найти P треугольника адс(прошу очень надо)
В первой клетке сидят 3 цыпленка и 2 кролика. а во второй несколько цыплят . всего у ??их 20 лап. Сколько цыплят во второй клетке? запишите решение задачи и ответ.
Помогите сделать домашнее задание под цифрой 2) .
Василий написал на бумаге число 89 и сказал Сергею:”Не используя никаких записей,уменьши число на 21.”Сергей сразу же решил задачу .Как он это сделал?
Книги на русском языке составляют 11/20 всех книг библиотеки, остальные – на иностра??ных языках. Сколько процентов книг библиотеки на иностранных языках
7. Для каждого утверждения запиши, верно оно или неверно.
а) У каждого квадрата че??ыре равных стороны.
Ответ:
б) У всех прямоугольных треугольников два угла – прямые.
Ответ:
8. Распредели все числа 670, 125, 440, 335, 805 на две группы.
В каждой группе у всех чисел должно быть общее свойство.
Первая группа:
Вторая группа: шкаф диван окно
Огурец орфографический словарь какое правило
Главное слово с нейтральным оттенком : ХНЫКАТЬ,РЕВЕТЬ,РЫДАТЬ,ПЛАКАТЬ
Школа в моей жизни
Школа – это не только место, где мы получаем новые знания, но и место, где находим новых друзей. Каждый человек помнит свой первый день в школе. Этот день – первое сентября. Волнующий, праздничный, красивый денек. Именно с того дня я поняла слово «школа», как интересное захватывающее путешествие в мир знаний.
С тех пор каждый день в школе для меня неповторим. Много близких и дорогих для себя друзей я нашла в этом месте. На каждой перемене общаешься, на каждом уроке узнаешь все больше нового и интересного.
Неповторимость моей школы заключается в том, что только у нас работают такие замечательные, добрые и чуткие учителя, которые способны найти подход к каждому ученику. На каждом уроке они вкладывают большую часть своей души в нас. Без знаний человек не сможет прожить сегодня ни в одной стране мира. В любой точке Земли ценится человек образованный. Поэтому наши учителя каждому ребенку помогают усвоить новый материал не только для хороших оценок, но и для качественных знаний.
Спортивные, праздничные мероприятия, эстафеты, олимпиады, все внеклассные игры организовывает наша школа, поэтому наши дети, которые учатся в нашей школе всесторонне развиты.
Я думаю, что все знания, которые мы используем в жизни, закладывает школа. Эти знания не только из учебников, но и такие знания, как этикет, нормы поведения, ответственность за что-либо, в том числе за свои поступки.
Школу нужно любить и уважать, ведь нельзя делать плохо тому, что делает тебе добро изо дня в день.
Образование. С одной стороны, такое привычное и простое для меня, педагога с двадцатидвухлетним стажем, понятие. С другой, такое сложное, многогранное, если начинаешь размышлять о его сути. Какой была система образования раньше? И что значит “раньше”? Пять, десять, двадцать лет назад?
По моему личному восприятию, “раньше”, “вчера” – это мои школьные и студенческие годы, “сегодня” – время учебы моей дочери, “завтра” – это время, когда в школу пойдут мои внуки.
Удивительно! Получается, что я рассуждаю не с позиции учителя, а с позиции ученика! Иногда (к сожалению, не так часто, как хотелось бы) моя дочь-семиклассница спрашивает меня, как я училась, какие у меня были учителя, какой она была, школа прошлого? Я с удовольствием рассказываю ей, как здорово было учиться в “моей” школе, несмотря на отсутствие всех этих новомодных гаджетов! Для меня, обделенной семейным теплом и уютом девчонки, школа была действительно домом, и не вторым даже, а, скорей, первым. Мне “моя” щкола не только дала образование – она прежде всего воспитала меня. Как? Это уже другой вопрос. Да, трудоголиком, да, гиперответственной, принципиальной, с обостренным чувством сопереживания всем, кому плохо, требовательной к себе и к окружающим. Неслучайно в трудные минуты я виню именно школу в том, что мне так нелегко жить в этом мире.
Единственный вопрос, на который мне всегда трудно отвечать, – это вопрос о том, какое образование лучше. На мой взгляд, образование “вчера” и образование “сегодня” не лучше и не хуже, это просто разные системы, со своими плюсами и минусами. Недостатки “моего” образования: чрезмерная идеологизированность, категоричность в оценках (я имею в виду исторические события, личности, литературные произведения и т. п.), знания подавались нам на блюдечке; времени на любимую литературу не хватало, потому что надо было зубрить такую непонятную физику… Я и сейчас помню формулировку разных физических законов, алгебраических формул, геометрических аксиом и теорем, которые мне ни разу в жизни не пригодились. Зато, правда, сейчас могу ребенку кое в чем помочь по этим предметам. Но как подумаю, сколько книг могла бы прочитать вместо бессмысленной зубрежки, ощущаю горечь.
Сегодня многое изменилось. Как в лучшую, так и в худшую сторону. На смену чрезмерному вниманию, которое уделялось воспитательной работе, пришло равнодушие, пришел формализм, регламент и т. д. и т. п. Для классного часа просто времени нет: учебная нагрузка школьников постоянно увеличивается. Ученики воспринимают сегодня классный час как наказание, во-первых, потому, что у многих каждая минута на счету, во-вторых, чувствуют нашу незаинтересованность. Но если ты знаешь, что вот она, эта тема, которая их заинтересует, а самое главное, вот то, чем их можно “зацепить”, – классный час получается! В такие минуты по настроению ребят видишь: нужен, нужен, нужен классный час! Только должен он быть классным. Теперь о хорошем. Многие сегодня ругают новые ФГОС, а я их приветствую, потому что нахожу в них те положения, которым уже давно следую в своей педагогической практике. Я учу детей тому, чему меня, к сожалению, не учили: не заучивать, а понимать, пропускать любой учебный материал через себя, свой личный опыт. Я побуждаю их к творческой переработке полученной информации. Я постоянно ставлю их в ситуацию выбора, ответственности не только за себя, но и за других. Меня не пугает метапредметность – мне все это нравится! И детям тоже нравится так учиться! В ходе работы у меня выработались определенные приемы, которым я попыталась дать “говорящие” названия.
“Право выбора” – это прием, которым я пользуюсь очень часто во время урока и в домашнем задании. Я даю ученикам право выбора и формы организации деятельности (самостоятельно, в паре, в группе), и вида работы (упражнения, виды орфограмм, разборов и др.), и даже способа проверки (самостоятельно, соседом по парте, учителем, родителями, друзьями). “Коротко, но ясно” – прием краткой записи теоретического материала, использование аббревиатур, знаков, символов (ЧАТ – читаем и анализируем текст, СУТ (Д) – составить устный текст (диктант), знаки “+”, “-“, “=”, “?”, “!” и др.). Роль данного приема велика при творческой переработке учебного материала (составление кластеров, таблиц, выведение “формул”). “Чтение с карандашом в руке” – прием вдумчивого чтения текста: прочитать текст, разделить его на смысловые части, подчеркнуть ключевые слова и/или слова, значение которых непонятно, к каждому абзацу задать вопрос (ы) и т. д. “Творческий подход” – прием, который особенно нравится моим ученикам: им предлагается “перевести” скучный научный материал в художественную форму. Они легко составляют синквейны: Союзы… Простые, сложные. Соединяют, разделяют, противопоставляют. Не представляю без союзов речь! Связь! Есть ребята, которые пробуют писать стихи по учебному материалу! А еще мы часто… рисуем. Да-да, именно рисуем (я тоже пытаюсь). Недолго – минут пять, но за это время тема “Безличное предложение” превращается в самые разные рисунки, например, человечка без черт лица, а на частях тела прописаны формы сказуемого. В такие моменты я не учитель, они не ученики – в такие минуты мы участники арт-студии, а такая привычная доска – стена для вернисажа!
Без ложной скромности скажу: богата моя методическая копилка разными методами, приемами, идеями. Но какой был бы в ней смысл и какая была бы от нее польза детям, если бы я не старалась поставить себя на место ученика, если была бы равнодушна не только к его учебным достижениям, но и к тому, чем он увлекается, как чувствует себя в коллективе и т. д. Один ученик приходит на урок и сообщает мне о том, что у него День рождения, другой – одержал спортивную победу, третий – закончил с отличием музыкальную школу и т. д. и т. п. Я искренне радуюсь всегда, когда слышу что-либо подобное, и обязательно включаю в ход занятия какой-нибудь элемент, чтобы подчеркнуть значимость данного события (например, предлагаю составить спич или отправить SMS виновнику торжества, обязательно включив в него существительное общего рода). За SMS меня коллеги критикуют: мы, мол, боремся с гаджетами, а ты… Я не борюсь, я – мирюсь и стараюсь включать их в учебный процесс: на уроках русского языка мы обращаемся к ним, если нет под рукой словарей, на уроках литературы слушаем фольклорные и художественные тексты. Пусть послужат на ниве просвещения! Я начинала свою педагогическую деятельность в начале девяностых. Было трудно, как я сейчас понимаю, прежде всего потому, что я шла по проторенному пути, копируя приемы работы своих любимых учителей, ругая себя за то, что не только не могу лучше, а и до их уровня недотягиваю. Сегодня все по-другому: у меня свой взгляд на роль школы в современном обществе, у меня своя система работы. Я учу и учусь, воспитываю и занимаюсь самовоспитанием. И так уже двадцать два года. Я верю: “завтра” нашей системы образования будет светлым. Для этого нужно, чтобы люди, которым дано право на законодательном уровне вершить судьбу российской школы, прежде всего думали о ребенке как о личности, не были равнодушными. По новым ФГОС это чувствуется. Я надеюсь, что мои внуки будут учиться в школе, из которой исчезнут выражения: “образовательные услуги”, “учитель выполняет заказ”. На смену им придут другие, в которых будет отражена главная задача учителя – воспитание образованного Человека!
Структура самоуправления в МБОУ Ширинской СШ №4
Старостат (общие функции):
Координирует деятельность всех органов и объединений учащихся, участвует в планировании внеклассных мероприятий в школе;
Организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе;
Готовит и проводит собрания и конференции учеников;
Организует выпуск газеты «Школьные вести»;
Обсуждает и утверждает планы важных мероприятий;
Заслушивает отчёт о работе своих рабочих органов;
Решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями;
Принимает решения об использовании учащимися заработанных ими денежных средств;
Организует соревнования между классами и рабочими органами самоуправления, подводит итоги;
Утверждает состав делегации учащихся школы на районные совещания и конференции.
Рабочие органы самоуправления
Планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнований учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.
Отдел правопорядка
Отвечает за:
Дежурство по школе;
Охрану порядка на школьных вечерах;
Осуществлением контроля за выполнением требований внутреннего распорядка
Отдел школьного СМИ
(информационная)
Отвечает за :
Выпуск школьной газеты;
Обмен информацией с другими организациями;
Имидж школы
отдел по труду (экологии) и спорту
Отвечает за:
Уборку помещений школы в конце четверти;
Организация проверки дежурства по классам в школе в течение года;
Подготовку и проведения спортивных соревнований;
Сбор информации о спортивных достижениях учащихся школы;
Проведение оценки работы на пришкольном участке;
Организация наглядной агитации о вреде курения, наркомании;
Оказывает помощь в организации дней здоровья
Отдел по связям с общественностью
Отвечает за подготовку и проведение:
Вечеров отдыха и праздников;
Проведение интеллектуального марафона
Помощь классным руководителям в организации занятости учащихся во внеурочное время
ПЛАН
заседаний старостата на 1 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Сентябрь
1.Организация работы всех комиссий, выбор руководителя старостата;
2.Организация спортивного праздника «День здоровья» (отдел по труду и спорту)
3. Подготовка Акции «Внимание дети»
3.Организация осенней ярмарки распродажи «Дары осени»(отдел правопорядка, отдел школьного СМИ, отдел по связям с общественностью)
4.Отчёт комиссий о проделанной работе
Октябрь
1.Подготовка к празднованию «Дня учителя»(день самоуправления, концертная программа, поздравление учителей школы и ветеранов педагогического труда)
2.Подготовка к осеннему балу и проведение данного мероприятия ( задания, контроль за выполнением данных заданий);
3.Смотр классных уголков
4. Отчёт комиссий о проделанной работе.
ПЛАН
заседаний старостата на 2 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Ноябрь
1.Акция «Молодёжь против наркотиков» – декада «Жизнь прекрасна» (выставка плакатов, рисунков, конкурс видеофильмов на заданную тему)
2. Подготовка к посвящению в старшеклассники ( задания, контроль за выполнением данных заданий);
Декабрь
Подготовка акции «Здоровому образу жизни – Да!»
( задания, контроль за выполнением данных заданий);
2.Подготовка к празднованию Нового года.
( задания, контроль за выполнением данных заданий);
ПЛАН
заседаний старостата на 3 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Январь
Февраль
Подготовка к празднованию вечера встречи выпускников
Подготовка к празднику «Песни и строя».
Подготовка праздника «Виват мальчишки!»
Март
1.Подготовка и проведение конкурса «Виват девчонки!» для; 5-7; 8-11 классов.
2.Подготовка и проведение конкурса « Мисс Весна» для старшего звена.
3. Рейд по проверке сохранности учебников
ПЛАН
заседаний старостата на 4 четверть 2016 – 17 уч. года
месяц
дела
Апрель
1.Подготовка конкурса юмористических рассказов на школьную тему, инсценировки песен на тему «Смехотека»
2.Подготовка к празднованию Дня космонавтики.
3. подготовка к творческому отчету школы.
Май
Июнь
1. Подготовка шествия на поселковый митинг – 9 мая
2.подготовка к празднованию последнего звонка
3.Подготовка вожатых для работы в лагере дневного пребывания.
ПЛАН
работы отделов старостата
на 2016 – 2017 учебный год
Цель работы отделов:
– организация общешкольных КТД;
– контроль дежурства по школе;
– организация работы школьного СМИ;
Месяц
Название отдела
Отдел правопорядка
Отдел школьного СМИ (информационная)
отдел по труду и спорту
Отдел по связям с общественностью
сентябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем. (введение оценочной системы)
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Знакомство с планом работы спортивных секций, участие в организации Дня здоровья
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
октябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Участие в организации ярмарки – распродажеи «Дары осени», Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
ноябрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Выпуск первого номера
«Школьная газета»
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
декабрь
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Сбор информации, для организации выпуска газеты
Выпуск второго номера
«Школьная газета»
Сбор информации о победах учащихся школы №4 в соревнованиях
Организация и участие в Новогодних утренниках 1- 11 классов. Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Январь
Февраль
Отчёт отдела о проделанной работе. Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор информации для выпуска газеты. Организация поздравлений членов педагогического и ученического коллективов с праздником 23 февраля.
Отчёт отдела о проделанной работе. Участие в проведении спортивного праздника посвященного 23 февраля.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Март
Отчёт отдела о проделанной работе.
Организация дежурства по школе, контроль за дежурством, совместная работа с дежурным учителем.
Рейд по проверке сохранности учебников
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор информации для выпуска газеты. Организация поздравлений членов педагогического и ученического коллективов с праздником 8 марта.
Отчёт отдела о проделанной работе. Рейд по проверке сохранности учебников. Помощь в организации дня здоровья.
Отчёт отдела о проделанной работе.
анализ мероприятия Мисс весна анкетирование по теме: « Мероприятие глазами ученика»
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Апрель
Отчёт отдела о проделанной работе. Контроль за работой дежурных. Анализ рейда по проверке сохранности учебников.
Отчёт отдела о проделанной работе. Участие и освещение в школьной газете праздника смеха. Подготовка к вечеру встречи выпускников
Отчёт отдела о проделанной работе. Спортивные соревнования (участие школьников) – сбор информации.
Уборка территории школы.
Отчёт отдела о проделанной работе.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
Май
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 – 4 четверть. Контроль за работой дежурных.
Планирование работы на следующий учебный год.
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 – 4 четверть. Выпуск заключительного номера школьной газеты. Подготовка к последнему звонку
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 –4 четверть.
Планирование работы на следующий учебный год.
Отчёт отдела о проделанной работе за 3 –4 четверть.
Планирование работы на следующий учебный год. Подготовка к последнему звонку.
Сбор и размещение видео информации о происходящих событиях в школьной жизни
История школы
« Моя школа: вчера, сегодня, завтра»
Первые воспоминания о школе относятся к 1919-20 г. Вначале была образована тройка по ликвидации неграмотности, в нее входили: Вербин Т.И., Шестаков Д.М., Пономарев И.А. Потом в сторожке при церкви начали обучать грамоте детей.
Совсем недавно мы вышли на Курникову Валентину Дмитриевну, которая была учителем в Залесовской начальной школе в 1935-37 гг. Она охотно поделилась своими воспоминаниями.
Здание уже было построено где-то в конце двадцатых годов на деньги собранные с населения (сейчас там находится сельская администрация.
Школа имела три классных комнаты. В первую смену учились 1,2, 3 классы, 4 класс занимался во вторую смену, где были ученики из Владимировки.
В 1935-36 гучебных годах в школе работали – заведующим Чупятов Николай Григорьевич, Черватюк Василий Сергеевич, Константинова Зоя Сергеевна и Курникова- Шестакова Валентина Дмитриевна – учителями. Немного работала Яховских Антонина.
Техничкой в школе работала Самылина Ульяна (тетя Уляша). Ремонт школы делала одна, но к началу учебного года школа была готова и встречала детей чистотой. Школа отапливалась кизяком и торфом. Топливо заготавливал колхоз. Пользовалась ли тетя Уляша отпуском – она всегда была на рабочем месте.
С ее слов до этого в школе работали Капустин, Касинцева, Разборова.
Рядом со школой стоял дом, в котором жили сироты. За ними была прикреплена женщина Терехова Елизавета. Она была для них мамой: стирала, штопала, перешивала, купала и готовила. В школу дети ходили бедно, но чисто. Колхозы обеспечивали детей всем необходимым: продуктами, одеждой.
Учителя вели общественную работу, в которой нуждалось село. Учителей колхозы обеспечивали хлебом и керосином, справками для получения промтоваров в магазине. Освещение было ламповым везде.
На 1935 г. в селе было 6 человек со средним специальным образованием: Охин Ф.В., Бобылев М.А., Пономорев Н.П., Климентьев С.М.. Шестаков П.Д., Шерстнев Н. Они были и первыми комсомольцами, застрельщиками во всех делах.
Заведующим РОНО тогда был Архипов Т.Г.
Заведующий школой Чупятов ушел добровольцем в Красную Армию, хотя учителей тогда освобождали от военной службы. В школу приехали две новенькие учительницы – сестры Коньковы.
Так как в нашу школу поступили ученики из Владимировки и поселка Семеновский, то старая школа становилась тесной. Дети ходили пешком.
И вот на одном из заседаний правления колхоза решили пост-роить новую школу, место выбрали посередине села. Тогда шко-ла казалась такой большой, что было опасение «не заблудиться бы!» После того, как комиссия приняла школу – перевезли иму-щество. Вечером состоялся педсовет, на котором распределили классные комнаты, кабинеты, залы. Директором была Квашен-никова Клавдия Михайловна, завучем Мачкавская Мария Федо-ровна. Школа блестела. А что утром творилось! Школа гудела, как улей. Пришли очень многие родители, руководители хозяй-ства. На торжественной линейке директор школы заверила, что сохранят здание в таком виде, в каком приняли.
Весной начали планировку пришкольного участка: отвели мес-то под парк. Обустройством занимался весь коллектив школы вместе с учениками. Руководил всем Охин Федор Васильевич. Разбили Ленинскую аллею «Ленину – 100 лет!» Это выполнил Лаврентьев Анатолий Константинович. Под его руководством копали ямы, сажали пирамидальные тополя. Специально приле-тали из г. Оренбурга на АН-24, смотрели сверху. Все просмат-ривалось очень четко. (В настоящее время от аллеи не осталось ничего – выкорчевали, построили на этом месте Дом культуры, детсад, проложили газопровод.)
С фасада был разбит цветник. Это все делалось под руководс-твом Мачкавской Марии Федоровны. Она выписывала семена цветов и редких растений для нашей местности.
Для «слов» из цветов выписывали белый бессмертник. У него не было стебля, а сразу от корня шла белая корзина. И вид был такой, что будто бы краской написано.
Во время проведения районной учительской конференции к нам на участок приезжали учителя биологии. Территорию парка раз-били на участки, закрепили за каждым классом. Воду на участок возил Мачкавский Гаврил Михайлович. Машина была старень-кая, но поливали всегда впрок и аккуратно. Вся округа была в удивлении, что на горе такой парк вырастили.
Пионерская дружина носила имя Николая Хомутского. Николай учился в нашей школе, учился очень хорошо, мечтал стать учителем. Отца не было, погиб на фронте. Мать воспиты-вала двух детей, жили очень бедно.
Когда пошел служить в армию, взял с собой учебники, чтобы готовить к поступлению в институт, но мечте не удалось осущес-твиться. Начался пожар, загорелись армейские склады. Николай, спасая военное имущество, погиб.
Очень долгое время в классе стояла парта с табличкой «Здесь сидел Николай Хомутский». Право сидеть за ней имели ученики с примерным поведением и хорошей успеваемостью.
Пионерская дружина состояла из шести отрядов. Совместно с музеем, которым руководила Лаврентьева А.В., проделали боль-шую работу. Были интересно и содержательно оформлены Лени-нская комната и пионерская комната. Каждый отряд оформлял альбомы, стенды, проводили ленинские уроки.
Каждый год 19 мая ребята ездили в Плешаново на пионерский слет. Пионервожатая Заикина С.М. была участницей областного пионерского слета (мандат №109) 4 мая 1972 г. Также она награ-ждена знаком ЦК ВЛКСМ «Лучшему пионерскому вожатому».
В 1972 г. Дружина им. Н. Хомутского заняла первое место в районном соревновании.
За активную пионерскую и опытническую работу на пришко-льном участке ребята ездили по путевке в Брест, Ленинград, откуда привезли много интересного материала.
Все пионеры участвовали в соревновании на сдачу норм ГТО. Занимали призовые места в районной художественной самоде-ятельности.
Проводились пионерские сборы по программе «Ориентир». Была хорошо поставлена шефская работа. В школе работал кукольный театр. Участвовали в воинской игре «Зарница».
Наша школа строилась долго с 1963 г. по 1968 г. И только в январе 1968 года переехали в новое здание, в котором учимся и по сей день. Конечно в те далекие 60-е, школа казалась детям огромной, просторной, светлой, хотя детей тогда было в три раза больше, чем в настоящее время.
Дети с энтузиазмом взялись за работу на отведенном школе участке площадью в 5 га. Посадили клены и тополя, затем ухажи-вали за ними – пропалывали, поливали. За девочкой было закреп-лено 7 деревьев, за мальчиками – 10. А всего было посажено око-ло 3000 кленов. Почему-то тогда не думали, что это деревья-сор-няки.
В настоящее время за этим количеством, огромных разросших-ся, деревьев ухаживать, практически, невозможно. На территории этого парка в 80-е годы были построены детский сад и Дом культуры.
Пришкольный участок. Работе на нем тогда уделялось большое внимание. Учитель биологии Мачкавская М.Ф. занималась с де-тьми опытнической работой. Выписывали семена разных овощ-ных культур, цветов. Проводили опыты на участке. За цветами приезжали из района. Было очень много клумб оригинальной формы.
Сейчас же на пришкольном участке в основном, овощи, т.к. их мы заготавливаем для своей столовой. В 60-70-е годы ребят обе-дом не кормили.
Почему в те годы учащихся было намного больше, чем сейчас. Во-первых, рождаемость была высокой, во-вторых, из Владимировской начальной школы в 5 класс к нам приходило сразу до 20 человек.
А сейчас Владимировскую школу закрыли. А всего оттуда ездят к нам 7 детей.
Был в те годы в школе кабинет физики, откуда вело работу школьное радио, так же по радио велись политинформации, на больших переменах звучала музыка. Сейчас этого нет, но появились компьютер и интернет.
Музей был интересен всегда. Но, я считаю, что 30 лет назад дети с большим интересом собирали экспонаты.
В нашем музее оформлен Уголок Славы, здесь на стенде фотографии фронтовиков, которые умерли после войны; списки погибших на войне, много альбомов, папок с материалом о ВОВ.
Большой материал о герое Советского Союза Подольцеве И.Г., о детях войны.
Так же в музее имеется стенд, посвященный истории школы, истории Оренбургской области, нашего района. Музейных экспонатов около 300.
Ребятам нравится ходить в походы, изучать свой край.
Наша библиотека переехала в просторное помещение. Книжный фонд стал доступен каждому учащемуся, по лестнице. как раньше, уже не лазаем. Имеется читальный зал.
Классные комнаты оформлены методическим материалом, наглядной агитацией и в каждом классе много цветов.
Сейчас у нас в школе новое дневное освещение.
Второй год, как оборудовали, теплый туалет.
В столовой три новые электропечи. Мойка. Новый холодильник. В столовой мы проводим многие общешкольные мероприятия.
Туристы нашей школы уже несколько лет подряд занимают призовые места в районных соревнованиях. Имеют много наград.
Ребята ДО «Дружба» добились переноса свалки в другое место. Оборудовали детскую площадку во дворе школы.
Нам очень хочется. Чтобы у нас появилось еще несколько компьютеров, телевизор, видео.
? Да не пропадет излюбленная вами рифма,
Сколько угодно:
Не пропадет далекий шат Айова,
Ведь в той стране командует не Вова,
А вот в Нововоронеже – ИксИгрек-ёво..
? Моё дело- учить детей, потому о `поминаю`, смыслю кое-что в этом, есть и результаты, может и скромные, но есть. И волнует меня как раз в школе происходящее, а также в нашем регионе, на моей Малой Родине- тут вы правы.
О карте Мир вы что-то путаете, я читала сведения с сайта Сбербанка, а не домыслы всякие невежественных сидельцев в соцсетях, а потому и НИКОГДА не распространяла слухи про плату за неёё бюджетников и пенсионеров
А кто ж у вас из журналистов, написавших про полигон в Калужской области, пишет, как велено и кем им велено, если это не приведенные мной ссылки на МК и Ленту?
Ну а что мне надо или не надо- это уж точно не вам, Александр Леонидович, определять!
? Спасибо, Нина Григорьевна)!
? СПАСИБО!
? Масса народу ждёт, Дмитрий Сергеевич. Одни одно,
другие другое. Третьи – третье. Вот так просто.
И, заметьте, ждут они все со схожим результатом:
`А нету!` называется. Кто-то никак не приходит;
что-то (с кем-то) никак не прилетает; ещё чего-то
упорно не настаёт и не настаёт.
Что ж поделать? Самое простое – сказать:
– А не время ещё!
Почему? Да потому. Как же так? А вот так.
Вот и я всё жду и жду: когда ж Фиса заговорит?
Не веруете Вы в говорящую Фису, Дмитрий Сергеевич…
Ох, не веруете, чую!
)
? Александр Леонидович, эх, не веруете Вы в ИИ.
А я вот каждый день жду его появления.
Моей школе исполняется 50 лет. По меркам строений школа уже немолодое здание. Недавно ее капитально отремонтировали: это теперь красивая и современная школа.
Я стою перед крыльцом школы. Я прикрыл глаза и не тороплюсь заходить. Я знаю школу как свой дом: каждый закуток, каждую скамеечку. Мысленно брожу по коридорам школы. Вот на первом этаже, в фойе, гардероб. Там мы снимаем верхнюю одежду и обувь и немного шалим: прячем шапки, путаем обувь. Вот кабинет директора. Сюда мы боимся заходить.
У нас строгий директор. Может отругать или вызвать родителей. А в библиотеке наоборот всегда весело и уютно. Здесь можно шутить, общаться, брать книги. Мы здесь даже назначаем свидания. По-моему, библиотекарь об этом догадывается. Предметных кабинетов много, но самые загадочные это физика и химия. Помню, как одноклассник перепутал химические реактивы, смешал их неправильно и начался небольшой пожар. Мы все сильно перепугались, но никто не сбежал, все тушили пожар. Потом, конечно, смеялись, и до сих пор вспоминаем с улыбкой.
Какие классные в нашей школе учителя! Мне кажется лучшие в мире. Как мозаику они складывают из нас образованных людей, ничего не требуя взамен. Им нравиться работать с детьми. Учитель заходит в класс и начинает урок. Все сразу меняется. За 45 минут мы узнаем много такого, о чем даже не догадывались. Как им, учителям, удается нас учить!
Школе – 50. Если представить, что на день рождения собрались все выпускники? Нет, не получится, места не хватит. Кому-то придется стоять в конце поселка. В истории нашей школы есть знаменитые выпускники: генералы, известные профессора, герои России: живые и погибшие. Мы гордимся своими выпускниками. Каждый из нас хочет остаться в истории школы хорошим выпускником, за которого не стыдно.
Школьный звонок. Как мы всегда ждали его с урока! Как будем скучать по нему, когда окончим школу.
Я стою перед крыльцом школы. Поднимаюсь по ступенькам, и вот она заветная дверь. Родной запах, родные звуки. Люблю свою школу за то, что она есть. За то, что мне посчастливилось в ней учиться.
Вариант 4
Некоторые из нас проводят в школе девять лет своей жизни, некоторые одиннадцать. Задумайтесь. Это достаточно длительный срок.
Все эти годы учителя стараются донести нам огромное количество знаний, научить нас, сделать хорошими людьми.
Вы скажете: “Родители делают нас хорошими людьми”. Но с этим можно поспорить. Учителя не просто люди, которые работают по отработанной схеме из года в год. Они, изо дня в день, прикладывают усилия для того, чтобы заинтересовать нас, вовлечь в интересный предмет.
Каждому из них мы обязаны быть благодарны. Но многие, вместо того, чтобы оценить их труд, хамят и ведут себя не достойно. Возможно, понимание всего происходящего сейчас, придет позже.
Именно в школе мы находим друзей. Некоторые, со временем, возможно потеряются. Но есть шанс найти лучшего друга на всю жизнь. Пронести дружбу через года тяжело. Особенно, если после поступления в университет, или колледж, мы разъедемся в разные города.
Школа развивает в каждом из нас личность. Кто-то хорошо поет, ходит на вокал. Кто -то на хореографию. Кто-то усиленно ходит на факультативы по математике и физике. Кто-то становится ведущим школьных мероприятий, развивает в себе ораторские способности. Для каждого из нас находится занятие по душе.
Именно в школе к нам приходит осознание того, кем мы хотим стать в будущем. Перед нами открываются двери в различные университеты.
Мне кажется, что многие встречают в школе свою первую любовь. Например, мои родители. Они начали “дружить” во втором классе, тогда их вообще было восемь. Но суть в том, что они влюбились друг в друга с первого взгляда и не утратили свои чувства спусти время. Сейчас им по 44 года. Только представьте. Встретившись в школе, они остались вместе на всю жизнь. Это же здорово!
Многие из мальчиков сейчас задирают девочек, стараются их задеть чем-то, при этом обижая. Может они так свои чувства выражают? Вы никогда не задумывались над этим?
Многие первые начинания идут именно из школы. Наши первые идеи, творчество, замыслы. Изучение иностранных языков. В наше время, английский язык стал неотъемлемой частью жизни. Если ты хочешь сделать успешную карьеру и добиться успеха – английский язык в помощь. Сейчас он встречается на каждом углу. И если в школе ты получишь хорошую базу, дальше идти будет легче. Все в твоих руках!
Моя школа
Школа-это необозримый мир знаний. В ней проводят большую часть времени и учатся ученики. Как тяжело было ребёнку, пришедшему в первый класс, своими маленькими ручонками выводить каждую буковку, каждую циферку, и, как легко ему было находить общий язык со своими сверстниками. Школа-это большая семья, для каждого ученика, и, как в любой семье, так и в школе есть свои родители – учителя. Именно они впервые научили нас писать, читать, постигать глубины знаний. В школе мы находим настоящих друзей, обретаем знания и учимся жизни. Школа дает нам опору, дарит тепло и радость. Учителя посвящают нам душу. Уютную атмосферу школе предают стены, на которых нарисованы персонажи детских сказок. В школе проходит множество мероприятий, на которых дети поют песни, танцуют, рассказывают стихи, ставят актёрские постановки. Именно на таких мероприятиях каждый ребёнок может показать свои таланты остальным. Нашу школу окружает красивый, уютный парк. На территории школы есть баскетбольная площадка, различные турники.
Школа-это одно из самых замечательных времен жизни человека. Воспоминания о ней остаются самыми светлыми. Иногда я смотрю на первоклашек, и мне так хочется вернуть время и вновь поступить в начальную школу, снова пережить радости и невзгоды учеников младших классов. Я очень люблю свою школу и, наверное, мне будет очень грустно расставаться с ней. Я думаю, когда мы вырастем, и у нас уже будут собственные семьи, мы с горестью будем вспоминать наши детские, беззаботные школьные годы, наш школьный дом, в котором было так тепло и уютно и наших одноклассников, которые стали для нас родными людьми.
Гимназия вчера, сегодня, завтра
Накануне юбилея гимназисты писали сочинение о прошлом и будущем любимой гимназии, о её сегодняшнем дне.
Хотим познакомить вас с самыми интересными фрагментами из этих работ.
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина.
Четкая в утреннем свете,
Каждая буква видна.
Заняты школьники делом –
Пишут о школе они:
Как выполняют заданья,
Чем заняты школьные дни,
Как языки изучают,
Ходят всем классом в музей
И день рожденья встречают
Школы любимой своей!
Двадцать лет! Как же так быстро?
В миг пролетели года!
Но ученик не забудет
Школу свою никогда!
Были когда-то учениками
Мама и папа мои.
Также сидели за партой,
Также тетради вели.
Часто они вспоминают
Школьные годы свои:
Как на субботник ходили,
Как посещали кружки.
С детства меня научили
Школу родную любить!
В школе прилежно учиться,
В классе со всеми дружить.
В будущем светлом, далеком
В школу свою мы придем
И, как родители наши,
Учиться детей приведём.
Школа любимая наша,
Знаем, такая одна!
Пусть еще многим ребятам
Двери откроет она!
Андропова Даша, 2А
Школа всегда учит чему-нибудь интересному.
…Сейчас мы учим умножение и деление, суффиксы и приставки, пресмыкающихся и млекопитающих. Это очень интересно – узнавать что-то новое каждый день.
А еще в школе мы учимся дружить. Раньше я не знала тех ребят, с которыми сейчас учусь. А сейчас они – мои друзья и подруги. И лучшая подруга – Полина.
В этой школе вчера училась моя мама, сегодня учусь я, и хочу, чтобы «завтра» мои дети учились в этой школе.
Журко Соня, 3Б
Учёба в школе – это самое яркое событие, которое остаётся на всю жизнь.
«Вчера» для меня – это первый класс. Знакомство с учителем и одноклассниками. Получение знаний и первых оценок. Было нелегко писать цифры и буквы, а ещё труднее было выполнять домашние задания.
Зато сейчас школа для меня – это уже новый этап в получении знаний. Я умею быстро писать, читать, научилась решать задачи. Я уже сама делаю уроки и знаю, как мне выполнять задания. И это мне нравится. Хотя темы у нас на уроках не такие лёгкие, как в первом классе.
А какие уроки у меня будут любимыми в будущем, я ещё не знаю. И вообще, школа завтрашнего дня – это что-то неизвестное, чего я ещё не знаю и не умею. Уверена, что до конца одиннадцатого класса я получу новые знания по многим предметам. Ведь после школы мне ещё поступать в институт.
Головлёва Ольга, 3Б
Школа – это наш второй дом, в котором живёт много «больших семей» – классов. Здесь мы проводим много времени: учимся, общаемся, соревнуемся и дружим.
В школе уютно и безопасно. Классы оборудованы новой удобной мебелью. Есть красивый актовый зал, в котором проходят все школьные праздники, просторная столовая, где нас вкусно кормят и пекут ароматные булочки. В школе много интересных и нужных предметов. Наша школа самая лучшая!
Думаю, что в будущем гимназия будет развиваться только в лучшую сторону. Может, будущих учеников станут обучать роботы-компьютеры? Но я хочу, чтобы детей учили живые люди, потому что с человеком приятнее общаться, можно поговорить, обменяться мыслями, поделиться настроением.
Москвичёв Максим, 3Б
Наша гимназия всегда дарит нам интересные праздники, важные мероприятия. У нас проходит «Неделя начальной школы» и конференции НОУ. Новые знания ещё ждут впереди!
Я мечтаю, чтобы постепенно наша школа преобразилась, похорошела. На каждом рабочем месте появится компьютер. Ребятам станет доступным получение всех знаний в любом объёме. Можно будет общаться через Интернет с детьми разных стран. Я хочу, чтобы уже в третьем классе изучали основы астрономии, потому что эта наука мне интересна.
Это мои мечты! Надеюсь, что они осуществятся ещё до окончания моей учёбы в гимназии.
Я люблю школу, свою учительницу Любовь Ивановну, свой класс и даже свою парту. Я хочу успешно окончить школу, и буду всегда помнить и первого учителя, и других учителей, буду благодарна им за то, что они сделали гимназию № 139 моим вторым домом.
Фрис Валерия, 3Б
…Нашу гимназию построили двадцать лет назад на пустыре. Сегодня красивая, чистая и светлая гимназия окружена большими зелеными елями и тополями, кустарниками и цветами. На её территории есть футбольное поле, беговая дорожка, спортивная площадка, куда я с удовольствием хожу.
Учителя уделяют нам много внимания, учат нас дружить, читать, писать, рисовать, любить природу и Родину, глубоко мыслить и делать выводы. Я узнаю много интересного и полезного, что пригодится мне в жизни.
Моя учительница Наталья Юрьевна увлекательно проводит уроки, ездит с нами на экскурсии, устраивает весёлые праздники. Она старается, чтобы мы выросли грамотными и всесторонне развитыми людьми. Мне нравится посещать её занимательные и познавательные кружки.
В этот юбилейный год хочется пожелать всем нашим учителям здоровья и успехов в их нелегком и ответственном труде.
Братухина Анна, 3В
Пять дней в неделю, двадцать дней в месяц, сто семьдесят дней в году ранним утром мы с папой подъезжаем к знакомой ограде, за которой меня ждет моя гимназия.
…За стеклами машины меняется пейзаж: зябнущие деревца то нехотя расстаются с разноцветной листвой, то вязнут в белоснежных сугробах, то покрываются зеленоватой дымкой. И только моя гимназия не меняет наряда. Как в загадке – зимой и летом одним цветом. И всегда в добром расположении духа!
Каждое утро моя гимназия приветливо распахивает двери для своих гимназистов: больших и маленьких, любознательных и непоседливых, веселых и неугомонных, усидчивых и смешливых. Так было двадцать лет назад, когда открылась гимназия. Так будет, когда я покину её, и моё место за партой займет младший брат Костик, которому сегодня только семь месяцев.
Я учусь в третьем классе, но могу с полным правом говорить: «МОЯ гимназия». Потому что меня здесь ждут мои товарищи, моя любимая парта, моя добрая и справедливая учительница Наталья Юрьевна, мои новые открытия и удивительные приключения в Стране Знаний.
Коняев Дмитрий, 3В
В начальной школе мы занимались в одном классе, а сейчас уже ходим на каждый урок в свой кабинет, в свой маленький мир. На всех уроках мы попадаем в маленькую Страну Знаний, где всё надо понимать на языке этого предмета. Каждый урок интересен по-своему. Каждый учитель хочет заинтересовать нас своей Волшебной Страной. А наш классный руководитель Ирина Георгиевна помогает нам преодолеть все трудности.
Спасибо тебе, Гимназия, за то, что ты есть! С днем рождения!!!
Братишко Анастасия, 5В
…В гимназии я учусь только пятый год, но уже могу назвать ее своей.
Веселый смех, интересные разговоры, много впечатлений – это МОЯ гимназия. Кипит работа, идут уроки, звенит звонок – это МОЯ гимназия. Доброжелательные педагоги, которые стараются сделать все, чтобы мы не только получали необходимые знания, но росли добрыми и умными – это МОЯ гимназия. Возможность проявить способности в различных конкурсах, олимпиадах и конференциях – это МОЯ гимназия.
«Мой дом – моя крепость», – говорим мы. Наверное, для многих из нас домом стала гимназия. Уютная, крепкая, чистая и просто очень родная. И как в любом доме, в нашей гимназии есть проблемы и неудачи. Но их всегда помогают решать и наши любимые учителя, и одноклассники.
Чувство гордости переполняет меня за мою гимназию на городских мероприятиях, где 139-ую называют «лучшей в городе, лучшей в области». В ее стенах раскрываются таланты учеников. И я с гордостью считаю себя маленькой частью большой семьи, имя которой «Гимназия № 139»!
Гимназия – это дом, куда я иду с улыбкой. У нее уже есть своя история, а ведь ей всего 20лет! Пусть у моей гимназии будет другое и успешное будущее!
Лубянова Анастасия, 5В
Наша гимназия поистине прекрасна. Она учит нас многим хорошим вещам. Да, пока не всё получается, но нужно стремиться к тому, чтобы с честью носить гордое звание «гимназист».
Я верю, что в будущем школа останется такой, какая она и есть: целеустремленная, дающая глубокие знания, красивая и самая-самая лучшая!
Петерсон Анастасия, 6Б
Два месяца назад мои родители выбрали школу, в которой, по их мнению, я должен учиться. Не скажу, что меня это очень обрадовало…
Но вот в декабре я пришел в гимназию № 139 и сразу в нее влюбился! Начиная от фойе и заканчивая кабинетами! Все это было несравнимо с той школой, в которой я учился раньше.
Меня встретила Татьяна Борисовна. Ее добрую улыбку я всегда буду помнить. Если сначала мне было страшновато, то, как только я увидел моего классного руководителя, все тревоги сразу же ушли.
Я никогда не любил математику и побаивался идти на этот урок, а мои новые одноклассники не могли меня понять. И с первого же урока я понял, почему. Такого учителя, как Светлана Николаевна, я никогда еще не видел! Добрая и даже тогда, когда она чем-то не довольна, не повысит голоса. А как она объясняет материал…
Мне трудновато дается русский язык, но я буду очень стараться, чтобы быть не хуже других ребят, которые учатся в этой гимназии давно.
Здорово, что гимназия собрала в своих стенах такой коллектив педагогов. Ведь именно они учат и воспитывают нас, вкладывая в это всю душу.
Во дворе меня друзья спрашивают, зачем я езжу так далеко в школу, а я им отвечаю, что учиться в 139-ой очень почетно и здорово. По-моему, лучше школы нет. И я рад, что родители приняли такое решение и я теперь – ученик гимназии.
В гимназии красиво все: рекреации, столовая и приемная директора. А какой актовый зал! Наверное, такого, как у нас, нет нигде! Мне бы очень хотелось, чтобы ученики все это ценили. Я пришел из другой школы и поэтому могу увидеть разницу.
Я очень надеюсь, что все выпускники 139-ой будут вспоминать ее только с благодарностью и, если смогут, обязательно помогут родной гимназии еще больше процветать.
Бемов Матвей, 6В
Когда я в первый раз пришла в гимназию, она показалась мне чудесным Дворцом Знаний, а учителя – искусными волшебниками.
И сегодня моё мнение не изменилось. В школе я познакомилась не только со своими любимыми учителями, но и нашла новых верных друзей, с которыми мы всегда будем общаться.
Спасибо тебе, школа, за все, что ты сделала для нас! Мы тебя любим всей душой. Желаю тебе вечного существования, и хочу, чтоб наш храм науки никогда не изменялся в плохую сторону.
Киреева Кристина, 7В
Хотелось бы пожелать новым ученикам, которые приходят в гимназию, чтобы они не нарушали старых традиций, были упорны в стремлении к знаниям и прислушивались к нашим учителям. В будущем именно они будут создавать имидж школы. А учителям пожелаю твёрдой выдержки, хороших учеников и побольше здоровья, чтобы выдержать «бунтарей», без которых не обходится ни один класс!
Чистякова Анна, 8А
…Раньше я ходила в школу только потому, что заставляли родители, а теперь понимаю, что учится в школе интересно. Здесь прошло очень много лет моей небольшой жизни. В школе я нашла новых друзей и поняла, что школа стала для меня вторым домом.
Жигадло Александра, 8А
Я пришел в эту гимназию 8 лет назад на подготовительные курсы к замечательной учительнице начальных классов Елене Михайловне. Она очень творческий человек, любит детей, и на её уроках я всегда чувствовал себя свободно и комфортно. Наш класс был очень шумный, но Елену Михайловну это не раздражало.
В четвертом классе нашей классной руководительницей стала Наталья Олеговна. Она очень много времени уделяла нам. Мы дружно проводили праздники, вечера. Это было здорово и весело.
Сейчас у меня 12 учителей. Все они большие профессионалы своего дела, но больше всего времени я провожу со своей классной руководительницей, учителем русского языка Ириной Васильевной. Она с любовью и уважением относится к своим ученикам и к своей работе. Её уроки дают очень много полезного и нужного для нашего развития, она прививает любовь к родному языку, а это важно для каждого из нас. Ирина Васильевна – Отличник народного образования. Я горжусь, что у меня такая замечательная классная руководительница.
Симонов Глеб, 8А
Сегодня гимназия для меня – это квалифицированные учителя, мой лучший класс и, конечно же, знания! Раньше, я принимала все спокойно, как должное. И только сейчас начала осознавать и ценить все, что как-то связано с моей любимой сто тридцать девятой.
Я уверена, что наш класс лучше всех! Потому что мы поддерживаем хорошие отношения, помогаем друг другу, а также всегда стараемся держаться вместе, хоть иногда не удаётся избежать разногласий. Надеюсь, что каждый добьется в жизни успехов, и поможет ему в этом та база знаний, которую дали нам учителя нашей гимназии!
Данилкович Лада, 8Б
Я знаю точно: школа с каждым днем становится лучше и лучше… За это надо поблагодарить всеми любимых учителей. Не только тех, кто учит нас сейчас, но и тех, кто учил наших родителей, а также тех, кто будет обучать наших детей и, конечно же, всех директоров нашей школы, которые внесли огромный вклад в её развитие.
Спасибо всем огромное! С юбилеем, дорогая гимназия!
Стенина Надежда, 8Г
Все главное в судьбе человека начинается со школы…
Я учусь в замечательном учебном заведении города Омска – гимназии № 139. Я уверена, что именно она сможет воспитать и научить любого. В ней самые лучшие учителя. Я думаю, что далеко не каждый человек может впустить к себе в сердце ребенка, подарить ему любовь, заботу и доброту.
Я люблю свою гимназию. Она дает не только знания. Она дает ничем не заменимый жизненный опыт. Она готовит нас к новой интересной жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает все самое ценное, что у нее есть, не трубя ничего взамен. Я рада, что моя юность проходит здесь!
Школа. Ты как солнце, которое светит всем. Да, иногда появляются тучи. Но мы одолеваем их. Многие, наверняка мечтают о таком. А я проведу здесь 11 лет. Больше половины я уже прошла, а жаль.… Здесь я ощущаю каждую прожитую секунду, минуту, час, день, неделю, месяц, год…
Моя гимназия – это моя гордость. Порой, в школе намного комфортнее, чем дома. Я люблю наш единый мир. Я могу повторять это тысячу раз. Хотелось бы написать больше, чем вы поймете. Чтобы вы ощутили мою любовь, мои чистые чувства к родной гимназии.
Я очень рада, что на протяжении 20 лет моя гимназия считается одной из самых престижных школ города. Мы, её ученики, помогли все это создать. Мы можем гордо об этом говорить.
Школа, ты делаешь из нас людей, которые далеко пойдут. Я счастлива, что учусь именно здесь. Наша школа самая лучшая!
Золотарева Евгения, 9Б
…Еще недавно мы пришли сюда маленькими и поражались величию школы. Она выглядела огромной, и, казалось, в ней можно было заблудиться.
Теперь мы изведали каждый уголок, залезли в самой укромное место и ни за что в ней не заблудимся.
Наши учителя стараются нас научить тому, что знают сами, готовят ко взрослой жизни помогают не споткнуться на неровных дорогах будущего. Они не только учат нас, но и дают разные советы.
Общение с одноклассниками, наверное, единственная вещь, которая поднимает некоторых нерадивых учеников утром с постели. Как же помогает школа в общении? Благодаря урокам риторики мы учимся правильно излагать свои мысли. С помощью таких уроков, как биология, география, химия, история, литература, английский язык и другие, мы можем блеснуть знаниями перед одногодками из других школ. Чем не повод для дальнейшей учебы?
В гимназии проводится огромное количество конкурсов и викторин. Такие мероприятия, как «Мисс Гимназия», «Элегант», становятся самыми любимыми из конкурсов. Очень интересно наблюдать за выступлениями ребят. А ведь и мы в очень скором будущем будем участвовать в таких конкурсах.
Наша школа выпустила во взрослый мир множество ребят, каждый из которых нашел свое место в жизни. Многие не забывают благодарить за это своих учителей.
Я люблю свою школу, свой класс. Ведь школа – это большая часть нашего детства. Все воспоминания связаны именно с ней. Даже наши родители, вспоминая былые времена, думают о школе с теплотой. Не зря говорят: «Школа – второй дом». И я желаю своей гимназии стать «вторым домом» для многих ребят. Стать семьей, какой она стала для меня.
С юбилеем, гимназия!
Прокопьева Анна, 9Б
О чём мечтаем? Почитаем…
…Школу будущего я представляю в виде цветка. Сначала ты заходишь в лифт, едешь…
В нижних листьях цветка находятся младшие классы, потом – средняя школа, а выше, в самом центре цветка – старшая. На каждом этаже есть холл, где можно отдохнуть и поиграть на перемене. Ночью лепестки цветка закрываются, а утром открываются…
Богунова Валерия, 3В
Я хочу, чтобы учёба в школе с каждым днём становилась всё интересней. Чтобы информатику вёл робот, который учил работать с компьютером. Чтобы хореографию преподавал знаменитый танцор. А ещё чтобы в каждом классе была интерактивная доска и ноутбуки. Чтобы каждый ученик мог связаться с учениками других стран. Чтобы все ребята смогли обращаться к ученым, задавать и решать вопросы.
Ещё очень бы хотелось попробовать поучится в других странах, а также, чтобы ребята чаще ездили на экскурсии и узнавали что-то новое. Интересно было бы, если в школе была лаборатория, и дети ставили опыты и проводили испытания. А еще был бы урок, на котором дети не только изучали планеты и звёзды, но и общались с инопланетными жителями.
Беляева Анастасия, 3в
…у охранников будет особенный самолет. Дизайн у него будет фантастическим и современным, напоминающим птицу или рыбу. На нем охранники будут забирать детей из дома, а после занятий доставлять их обратно.
Владимирова Алина, 3в
…К школе будет подъезжать школьный автобус в виде летающей тарелки. Не надо будет носить учебники, так как они будут появляться на парте сразу после того, как ученик зашел в класс. А школьная форма будет в стиле «рок» по разработанной мной модели.
Бужеря Елена, 3в
…В школе будет зимний сад, в котором дети смогут летом покататься на санках, лыжах и коньках. А во дворе будет космический зоопарк с самыми редкими животными других планет. В школе будет необыкновенный планетарий, в котором можно совершить путешествие на другие планеты.
Русакова Ксения, 3в
…почему столовая находится в здании гимназии? Как приятно было бы обедать, например, в саду! Чудесный школьный сад! В нём необычные цветы и травы. В центре сада большое шоколадное дерево. На нем растут торты, мороженое, леденцы и шоколадки.
Захарченко Елизавета, 3в
…В будущем к нашей гимназии пристроят бассейн. Он будет большой и просторный. Все научатся не просто держаться на воде, но отлично плавать. В бассейне будут проводиться соревнования.
Михальков Роман, 3в
Я школу будущего представляю так: в каждом классе стеклянные парты. Во дворе школы – научная пещера. Все ученики носят портфели с моторами, на которых можно летать в школу. У каждого учителя есть робот-помощник, который помогает проверять домашние задания. В каждом классе есть машина времени, которая помогает быстро передвигаться, куда захочешь.
Сысоев Роман, 3в
как вычислить малекулярную массу оксида хрома
диагонали прямоугольника abcd пересекаются в точке q и образует прямой угол сделайте рисунок и опредилите вид четырёх угольника aqd
О ком идет речь в описании: “Он сначала стал известен как киноактер, хотя учился на режиссерском факультете Всесоюзного государственного института кинематографии вместе с Андреем Тарковским. Писать рассказы из деревенской жизни, позднее ставшие знаменитыми, он начал еще студентом. умер скоропостижно на съемках фильма С.Бондарчука по роману М.Шолохова “Они сражались за Родину”
абырой это синоним?
Вода реагирует с каждым из пары веществ,формулы которых:а)N2 и Na б)Na2O и SiO2 в)SO3 и Ca г)P2O5 и S.Напишите уравнения реакций,для
окислительно-восстановительной реакции составьте схему электронного баланса.
Календарь стоит в 2 раза дороже чем тетрадь,а вместе они стоят 90 рублей сколько стоит тетрадь ? и сколько календарь
помогите ! Спасибо ! )))
А как будет “дневник” по английски ?
Помогите составить 15 предложений с однородными определениями и с неопределенными определениями.
Введите свой вопрос сюда родственные слова к слову игра
Графически обьясни постановку знаков препинания.
А КАК???
Всё вокруг казалось необыкновенным и поздняя луна, и высокие облака, и привычный шум сосен
Как сравнить дробь с единицей ?
Подсчитай , сколько жильцов в доме с разным цветом волос .
Брюнеты? В 5 раз больше, ??ем рыжих
Блондины 23 Это на 14 больше, чем рыжих
Русые ? На 76 больше, чем брюнетов
Рыжие ?
Дано ав=сд вс=ад ас=7см ад=6см ав=4см найти P треугольника адс(прошу очень надо)
В первой клетке сидят 3 цыпленка и 2 кролика. а во второй несколько цыплят . всего у ??их 20 лап. Сколько цыплят во второй клетке? запишите решение задачи и ответ.
Помогите сделать домашнее задание под цифрой 2) .
Василий написал на бумаге число 89 и сказал Сергею:”Не используя никаких записей,уменьши число на 21.”Сергей сразу же решил задачу .Как он это сделал?
Книги на русском языке составляют 11/20 всех книг библиотеки, остальные – на иностра??ных языках. Сколько процентов книг библиотеки на иностранных языках
7. Для каждого утверждения запиши, верно оно или неверно.
а) У каждого квадрата че??ыре равных стороны.
Ответ:
б) У всех прямоугольных треугольников два угла – прямые.
Ответ:
8. Распредели все числа 670, 125, 440, 335, 805 на две группы.
В каждой группе у всех чисел должно быть общее свойство.
Первая группа:
Вторая группа: шкаф диван окно
Огурец орфографический словарь какое правило
Главное слово с нейтральным оттенком : ХНЫКАТЬ,РЕВЕТЬ,РЫДАТЬ,ПЛАКАТЬ
Школа в моей жизни
Школа – это не только место, где мы получаем новые знания, но и место, где находим новых друзей. Каждый человек помнит свой первый день в школе. Этот день – первое сентября. Волнующий, праздничный, красивый денек. Именно с того дня я поняла слово «школа», как интересное захватывающее путешествие в мир знаний.
С тех пор каждый день в школе для меня неповторим. Много близких и дорогих для себя друзей я нашла в этом месте. На каждой перемене общаешься, на каждом уроке узнаешь все больше нового и интересного.
Неповторимость моей школы заключается в том, что только у нас работают такие замечательные, добрые и чуткие учителя, которые способны найти подход к каждому ученику. На каждом уроке они вкладывают большую часть своей души в нас. Без знаний человек не сможет прожить сегодня ни в одной стране мира. В любой точке Земли ценится человек образованный. Поэтому наши учителя каждому ребенку помогают усвоить новый материал не только для хороших оценок, но и для качественных знаний.
Спортивные, праздничные мероприятия, эстафеты, олимпиады, все внеклассные игры организовывает наша школа, поэтому наши дети, которые учатся в нашей школе всесторонне развиты.
Я думаю, что все знания, которые мы используем в жизни, закладывает школа. Эти знания не только из учебников, но и такие знания, как этикет, нормы поведения, ответственность за что-либо, в том числе за свои поступки.
Школу нужно любить и уважать, ведь нельзя делать плохо тому, что делает тебе добро изо дня в день.