Примером его творчества является картина «Первый снег». На картине изображена городская улочка, уходящая вглубь картины. Вдоль улицы видны двух и трехэтажные дома c балкончиками, откуда виднеются люди. Может быть, они наслаждаются свежестью первого выпавшего снега. Снег лежит повсюду на тротуаре, на дороге и на крышах домов, скрывая осенний беспорядок. Он как огромное покрывало накрыл весь скучный город. А в телефонной будке просматривается человек, который возможно делиться новостями о наступлении зимы.
На переднем плане внимание привлекают три девочки. Они радуются и веселятся. Их восторг связан с долгожданным первым снегом. Они так соскучились по пушистому и нежному снегу, ведь зимой можно играть в снежки и кататься на санках и лыжах. Даже собака позади девчонок игриво виляет хвостом. Вдалеке виднеется мальчик. Он стоит и смотрит в небо, наблюдая за легкими снежинками, кружащимися над городом. На снегу практически нет следов, только девчачие. Удивляет, что на проезжей части нет никого транспорта. Все тихо и безмятежно.
Картина не привлекает внимания своими сочными цветами. Небо серое, дома грязно-кирпичного цвета. На картине всего лишь одно одинокое, понурое дерево, от которого так же веет печалью. Оно еще сбрасывают старую, некрасивую листву. Но белый снег преобразил весь хмурый вид улицы, так как белый – цвет чистоты и праздника.
Каждый может чувствовать свое участие в картине, потому как автор рисует вид из окна со второго этажа и кажется, что это мы выглядываем из окна и видим все своими глазами.
Замысел Попова построен на контрасте, с одной стороны пустынный город и унылая осень, а с другой заснеженная зима и первый снег. Первый снег символизирует собой, что – то новое, другие эмоции. Люди так устали от грустных, дождливых и обыденных осенних дней. Они жаждут перемен, немного встряхнуться.
7 класс
Сочинение по картине Первый снег Попова
Я любуюсь восхитительной картиной известнейшего художника-живописца Игоря Александровича Попова «Первый снег». Изысканное творчество пробуждает во мне много прекрасных чувств. Полотно невероятно красивое и правдивое! Мне кажется, что я выглянул из окошка и увидел настоящий уличный дворик.
В таинственной природе царят осенние грустные краски, зима еще только начинается. Небо тяжелое и темное, не выпавший снег тянет облака на землю. Если внимательно посмотреть, то видно, что снег не совсем белый, а с голубоватыми и немного желтоватыми оттенками. Видно, что снег падал всю ночь, пока люди спали. И еще теперь пушистые снежинки тихо падают на землю.
Первый снег сказочно изменил город. В белых одеждах дома смотрятся нарядно и празднично. Тротуары укрылись белым снежным покрывалом и их теперь вовсе не видно.
На поверхности первого снега слегка заметны виляющие следы. Это щеночек резвится на заснеженной дорожке. А вот и цепочка человеческих следов. Они остались от трех девчонок, которые радуются первому снегу. Но не только девочки рады снегу. Вот молодой человек стоит с трубкой в телефонной будке, возможно как раз сейчас он делится радостью о долгожданном первом снеге. А вот за одним из окошек задумчиво и нежно поглядывает на медленно кружащие снежинки молодая девушка. О чем она задумалась? Это трудно узнать, так как первый снег пробуждает у любого человека свои мысли, образы, чувства и эмоции.
Первый снег лично для меня – это сказочный подарок от матушки зимы. Он дарит ощущение радости, веселья и праздника. Ведь впереди Новый год, Рождество, каникулы, игры в снежки, захватывающие катания на санках, лыжах и коньках. Впереди веселые снежные деньки. И все это начинается с такого первого снега, которым укрылся тихий уютный дворик на полотне Игоря Попова.
7 класс. Сочинение на тему «Первый снег
Сегодня утром я проснулся, выглянул, как обычно в окно, и изумился. Еще вчера на тротуарах лежала пожухшая листва, картина была серой, унылой. Сейчас же все было неузнаваемым, чистым и белым, ведь выпал первый снег. Погода была тихая, безветренная. На небе я заметил серые тучи, из которых продолжали падать крупные хлопья снега. Они не таяли, касаясь земли, ведь на улице было уже достаточно холодно. Снег падал на дома, на тротуары, на прохожих. Мне не терпелось выбежать на улицу и поближе увидеть всю эту красоту, ведь известно, что все снежинки непохожие, они сильно отличаются одна от другой. Через некоторое время тучи рассеялись, выглянуло яркое солнце. Картина стала еще более завораживающей. Солнечные лучи падали на чистый, выпавший снег. Снежинки искрились и переливались всеми цветами радуги. Деревья в мгновение ока оказались белыми, пушистыми. Сразу вспоминаются картины художников, на которых они отображают всю эту природную красоту и неповторимость. С некоторых веток снег большими охапками падал вниз, ведь его выпало так много. Воздух был чистым, свежим, морозным.
Наш двор изменился до неузнаваемости. По нему уже вовсю бегали ребятишки, кидаясь первыми снежками, ведь они ждали этого почти целый год. Снег был мягкий, воздушный, так и хотелось окунуться в него. Сразу возникло ощущение праздника. Все буквально оказались в предвкушении новогодних праздников, предстоящих долгих каникул. Настроение было просто прекрасным. Хотелось радоваться, веселиться, подбрасывать снег вверх и любоваться, как он искрится от солнечных лучей, сияя и переливаясь.
Скорее всего, этот снег растает через несколько дней или даже часов. Но впечатление о первом снежном покрове надолго останется в моей памяти. Именно за эти незабываемые впечатления я и люблю зиму.
На картине И. Попова «Первый снег» изображена улица, уходящая вдаль полотна. А также дома, составляющие высотой два-три этажа, маленькая собачка и три девочки, скорее всего школьницы, радующиеся выпавшему первому снегу.
Первый снег – всегда очень радостное событие для многих людей. Он, пусть и не на очень долгий период, но покрывает землю, крыши домов, деревья и кусты, создает ощущение чистоты и мягкости всего, на чем он лежит.
Девочки, изображенные в центре композиции, очень рады первому снегу. Они собрались в круг и, наверное, пытаются ловить снежинки своими руками. Вероятно, никто не был готов к этому событию, так как ни шапок, ни косынок, ни каких-либо головных уборов на героинях полотна мы не видим. Одеты они не особо тепло. Да даже не все листья успели опасть, как мы видим по стоящему справа относительно девочек дереву. Под ним также лежат несколько желтых листьев.
Рядом с девочками стоит собака. Она с великим недоразумением и удивлением смотрит на этот странный снег. Возможно, что это щенок, ни разу в жизни не видевший снега. В любом случае, ему это интересно.
Слева от собаки расположена серая телефонная будка, в которой стоит человек. Наверное, его собеседник только и слышит слова о первом снеге. О том, как здесь, на улице стоящего в будке человека, красиво и прекрасно.
Сама улица, на которой происходит действие данной картины, представляет собой два противоположных ряда желто-серых домов. Эти дома ничем не примечательны.
Затянувшие небо тучки не пропускают солнечный свет, отчего картина кажется еще более тусклой. Этот район, скорее всего, находится не в столице, а даже если в столице, то это довольно отдаленная от центра часть города. За домами, относящимися к этой улице, можно разглядеть многоэтажные здания. Улица пустая, наверное, все еще на работе, либо еще даже не заметили выпавший снег.
Картина сама по себе очень радостная. У автора полотна И. Попова полностью получилось передать радость девочек насчет первого снега, их веселье и энергетику, наполняющую всю изображенную на картине улицу.
На картине И. Попова «Первый снег» изображена городская улица. Художник рисовал её свысока. Я думаю, в момент написания картины он находился на балконе дома, расположенного слева. По обе стороны улицы расположились старинные жёлтые дома. На недавно выпавшем снеге прослеживаются следы от обуви. Снежинки, кружась в медленном танце, всё ещё падают на землю. Три подружки, которых мы видим в центре полотна, искренне радуются первому снегу. Они так долго ждали его, что сейчас радуются каждой упавшей с неба снежинке. Неподалёку от них бегает небольшая собачка, похоже это щенок, который впервые увидел снег. Для него это что-то особенное, необыкновенное, он не знает чего ждать от такого неведомого чуда.
Погода стоит пасмурная, небо хмурое, тяжёлое. Видно, что снег будет идти ещё долго. Между двумя домами, расположенными на полотне справа, растёт большое дерево. Оно ещё не успело сбросить свою листву, ведь зима ещё не совсем вступила в свои права. Если присмотреться, то можно заметить, что в некоторых местах листва даже немного зелёная. Совсем скоро от осени не останется и следа. Начнётся зима, которая принесёт с собой не только метели и холода, но и море развлечений. Дети будут кататься на санях, лыжах и коньках, лепить из снега снеговиков и снежных баб, играть в снежки и просто валяться в мягком пушистом снегу.
К дому справа примыкает телефонная будка, в которой мы видим человека. Предположительно это мужчина, я думаю, что сейчас он делится с родными новостью о первом снеге. Чуть выше мы видим балкон, на котором тоже стоит человек, он смотрит в окно и любуется невероятной красотой, которая воцарилась в городе.
При написании картины Попов пользовался достаточно приглушёнными тонами, в основном здесь виден белый, жёлтый и серый цвет. Больше всего на картине белого цвета, он является символом чистоты. Дома на картине жёлто-серые. Яркие цвета можно заметить разве что в некоторых элементах одежды ребят, это подчёркивает их молодость, живость и эмоциональность.
Когда я впервые увидел картину Попова «Первый снег», она сразу же вызвала у меня положительные эмоции. Я вспомнил, что когда-то тоже чувствовал себя самым счастливым человеком в мире, когда выпадал первый снег. Я бежал на улицу и пытался что-то лепить из только что выпавшего снега, мы с ребятами играли на улице допоздна, радуясь первому снегу и наступлению зимы. Эта картина заставила меня вспомнить о моём раннем детстве и вызвала у меня самые добрые и тёплые чувства.
Сочинение – дневниковая запись ,сделанная на основе картины И.Попова «Первый снег». (Упр.211)
Методическое обеспечение урока:
компьютер, проектор,
репродукция картины И. Попова “Первый снег”,
Стихотворение В.Брюсова «Первый снег»
Цели : 1)познакомить семиклассников с жанровыми особенностями дневниковых записей ;
2)закрепить умение пользоваться наречиями в своей речи ;
3)подготовить учеников к сочинению по картине. учить смотреть и видеть прекрасное в обыденном; чувствовать и воспринимать, передавать свои чувства, эмоции, настроения при помощи слова.
Ход урока .
1.Вступительное слово учителя .
Среди жанрового многообразия сочинений особое место занимают дневниковые записи .
Вопрос .Что такое ,по-вашему дневник ?
Вопрос. Все ли люди ведут дневниковые записи ?
В дневники люди заносят свои мысли , впечатления , переживания , события , произошедшие с ними. Конечно же , не все ведут дневники , а лишь те , кто пытается разобраться в себе для дальнейшего самосовершенствования личности. Многие русские писатели вели дневники , среди них Л.Н. Толстой ,Ф.М. Достоевский .О содержании этих литературных произведений мы с вами будем говорить гораздо позже , в старших классах , а сегодня мы с вами узнаем , как строится дневниковая запись.
2.Запись в тетради .
1)Дневниковая запись начинается с указания точной даты (год , месяц , число и даже время ).
2)Должны быть откровенность , доверительность в описании события .
3) Имена и фамилии могут быть зашифрованы .
3. Беседа по картине И.Попова «Первый снег»
Учитель : Нам предстоит написать сочинение в жанре дневниковой записи на основе картины И. Попова «Первый снег». Давайте посмотрим на репродукцию.
1)Как вы думаете ,какой была городская улица ещё вчера ?(Немного унылой ,деревья стояли с полуоблетевшей листвой. Мрачно смотрелись жёлто-серые двухэтажные и трёхэтажные дома. )
2)Какое событие произошло ночью ? (Выпал первый снег .Он покрыл всё улицу пушистым одеялом .Снежные хлопья всё ещё тихо падают на крыши домов ,тротуары .)
3) Чему так радуются девочки , изображённые на картине ? (Девочки очень рады выпавшему снегу . Чувства настолько их переполняют , что они , наскоро одевшись , выбежали на улицу, взялись за руки и пляшут ).
4)Какие чувства испытывает собака ? (Это молодой щенок , который , возможно ,впервые увидел снег и удивлённо рассматривает его).
5)Кто ещё изображён на картине ? (Одинокий человек , застывший на месте, залюбовавшийся прекрасным зрелищем у подъезда одного из домов .Человек в телефонной будке , который звонит своему знакомому и сообщает о свершившемся чуде.)
6) Каким настроение проникнута картина ? (Художник сумел передать радость людей ,восхищающихся этим удивительным природным явлением –первый снег)
7) Слово учителя : не только художники , но и поэты были зачарованы наступлением зимы ; мне хочется прочитать стихотворение В.Брюсова «Первый снег»
Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Это – область чьей-то грезы,
Это – призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
8) Что общего между картиной и стихотворением ? (Это ,конечно же , те чувства ,которые испытывают талантливые художник и поэт : восхищение перед свершившимся чудом)
4.Составление рабочих материалов .
Городская улица
Двухэтажные и трёхэтажные дома ,выкрашенные серо-жёлтой краской , с вытянутыми окнами. Постройки ,возможно , ещё дореволюционные.Улица идёт вниз , образуя плавный спуск , который со временем превратится в ледяную горку .Машин совсем нет . Телефонная будка.
Снег.
Рыхлый , пушистый ,падающий крупными хлопьями .Он лежит везде : на крышах домов , на тротуарах ,на ветках старых деревьев . На снегу видны следы немногочисленных прохожих и подруг , выбежавших поделиться своей радостью.
Чувства людей.
Радость от красоты , предвкушение зимних развлечений
Щенок
Удивлённо рассматривает снег.
5.Составление плана.
Для мальчиков.
Я проснулся и подошёл к окну.
Что я увидел ?
Какие чувства испытал 7
Решил позвонить другу.
Мы весело провели этот день.
Для девочек.
Я проснулась и подошла к окну .
На улице .
В окне напротив.
Мы на улице .
Мои впечатления .
6. Чтение возможного начала сочинения в упр. №211
7. Написание сочинения.
Домашнее задание : закончить сочинение.
Примеры наиболее удачных работ.
10.11.2012г.
21:00
Я проснулась в девять часов утра и сразу заметила , что в окна бил яркий белый свет ,который бывает только тогда , когда земля покрыта снегом .Я быстро спрыгнула с кровати и подошла к окну .
Вся улица была словно устлана мягкой , лёгкой и пушистой белоснежной косынкой.Снег шёл всю ночь и не закончился до сих пор .Лёгкие снежинки плавно падали на крыши домов , на дорогу и плечи взрослого мужчины , который стоял возле подъезда и любовался первым снегом.В телефонной будке находился человек . Очевидно , он звонил своему другу , чтобы поделиться впечатлениями о погоде
А между тем снег всё падал и падал .снежинки скользили по воздуху , словно лебяжий пух .
Я очень обрадовалась этому зрелищу и позвала родителей посмотреть на то , что творится на улице. Быстро позавтракав , я вышла на балкон . В соседних окнах я увидела подруг , восхищённо любовавшихся снегопадом .Мы, практически не сговариваясь , выбежали на улицу и , взявшись за руки , вместе стали плясать от радости .
Невдалеке от нас я заметила Катиного щенка Барбоску . Он впервые видел снег и , очевидно , был очень рад этому. Особое удовольствие ему доставляла снежинка , упавшая на нос.
Этот день прошёл прекрасно !Мы с подругами играли в снежки , вытаптывали на снегу цветочки. Попробовали даже слепить снеговика , но он получился ростом с Барбоску .Мы встретили многих ребят из нашего класса , которые , как и мы решили прогуляться по первому снегу .
Настя В.
2012 год. 30 ноября . 20.00.
Сегодня был прекрасный день .Как только я проснулась ,сразу побежала к окошку . То , что я увидела , поразило меня За ночь вся улица , крыши домов , ветки старых деревьев , тротуары и мостовая – всё успело покрыться снегом. В окне напротив мне уже весело махала рукой подруга Света .Быстро одевшись , мы с ней выбежали на улицу .там мы встретились с нашей соседкой Катей . Чувства настолько нас переполняли , что мы , взявшись за руки , начали приплясывать.
А хлопья снега всё падали и падали .Они приятно таяли на ладонях и на лице .Снег был рыхлым ,мягким . Нам так и хотелось закутаться в это снежное одеяло .Но не только мы радовались снегу . Щенок Рекс , который впервые увидел снег , удивлёно рассматривал его .Неподалёку дворник дядя Ваня , застыв на месте ,любовался прекрасным зрелищем у подъезда одного из домов .Даже незнакомый нам мужчина торопливо рассказывал своему приятелю о свершившемся чуде .Вот такое впечатление произвёл на окружающих первый снег.
Оля К.
21.12.2012(21:00)
Я с друзьями отлично провёл день.
Проснувшись утром , сразу же подбежал к окну , так как синоптики говорили , что на днях выпадет первый снег .Ещё вчера наша улица была грязной , везде слякоть , лужи. А за ночь всё как будто переоделось . На крышах двухэтажных и трёхэтажных домов лежал ровным слоем снег .На земле виднелись едва натоптанные с утра тропинки и следы ..
Быстро одевшись , не тревожа родителей (ведь у них сегодня выходной),я выскочил на улицу , даже не застегнув куртку .Сразу же подбежал к телефонной будке и позвонил друзьям. Я стал их поджидать , наблюдая за девочками из нашего подъезда , приплясывающих посреди дороги ,и щенком , каменно стоявшим и глядевшим вперёд (похоже ,он впервые видел снег ).А снег всё ещё падал с неба красивыми хлопьями.
Мои друзья пришли вместе с санками. Первым делом мы побежали к крутому спуску в конце улицы и катались на санках, затем играли во всё , что могли придумать .Я надолго запомню ,как мы веселились в этот день.
Магомед С.
Разработка урока развития речи в 7 классе
по учебнику М.Т. Баранова , Т.А. Ладыженской , Л.А. Тростенцовой и др.
Невской Татьяны Петровны , учителя русского языка и литературы
Аннотация.
Данная разработка урока развития речи в 7 классе сделана в рамках программы Т.А.Ладыженской . Может являться методическим пособием для учителя при подготовке к данному уроку . Содержит беседу по картине , рабочие материалы , репродукцию картины И. Попова «Первый снег», текст стихотворения В.Брюсова «Первый снег»,а также образцы сочинений учащихся 7 класса МОУ «Кушалинская СОШ» . Жанровое своеобразие сочинения- дневниковая запись . Разработка рассчитана на то ,чтобы учащиеся умели самостоятельно создавать текст с описанием природы . Были поставлены цели:
-образовательная -формировать умения вести дневниковые записи, составлять высказывания типа описания природы на основе произведений живописи;
воспитательная цель урока состояла в привитии и развитии у семиклассников эстетических взглядов ,в умении смотреть и видеть прекрасное в обыденном; чувствовать и воспринимать, передавать свои чувства, эмоции, настроения при помощи слова;
развивающая цель-развитие монологической речи, описание природы на основе произведений живописи; развитие образного мышления, умение отбирать языковые средства, характерные для текста описания.
Список использованной литературы :
1.Система обучения сочинениям . Под редакцией Т.А. Ладыженской .М. «Просвещение » ,2001.
2. Н.Ю. Русова .Как писать сочинение , изложение ,диктант. Нижний Новгород .Издательство «Деком » ,1994.
3.Ю.А. Озеров .Раздумья перед сочинением.Москква «Высшая школа»1990
4.Учебник русского языка для 7 класса. Авторы : М.Т.Баранов ,Т.А. Ладыженская , Л.А.Тростенцова и др. М., «Просвещение»2008
5.В.Я. Брюсов .Сборник стихотворений . Москва «Художественная литература»1998
МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с.Усть-Вымь
Учитель русского языка и литературы – Морозова М.Б.
Цели: углубить представление о пейзаже в художественном стиле речи; всматриваться в явления окружающего мира, наблюдать за состоянием природы и человека; отбирать нужные средства языка для их выражения – писать сочинение – описание картины.
-Добрый день. Начинаем урок развития речи, и я вновь приглашаю вас
в мир прекрасного, в мир искусства, в мир живописи. Тема урока: Подготовка к сочинению по картине И.Попова «Первый снег».
1).Речевая разминка.
-На сегодняшнем уроке нам предстоит стать и художниками, и писателями одновременно. Вы, как художники, должны суметь в самом простом предмете увидеть что-то замечательное, удивительное, свойственное только ему. Это непросто, ведь кроме зоркости глаз здесь нужна фантазия писателя. Записать свои впечатления, найти единственно нужные слова тоже непросто. Поэтому давайте учиться.
-Для начала проведем речевую разминку.
Обратимся к предложенным текстам.
Текст № 1
Какая чудесная снежинка села на мою ладонь! Крупная, мохнатая, она была похожа на блестящую на солнце пушинку. В стороны расходилось шесть равных лучиков, похожих на еловые лапки, а середина была, словно крошечная шестиконечная звездочка.
Текст № 2
Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных кристаллов, одного из видов льда в атмосфере. Снежные кристаллы имеют различную форму. Наиболее часто встречаются шестисторонние пластинки с множеством разветвлений различных размеров.
-В каком тексте описываются снежинки вообще, а в каком конкретная снежинка?
-О каких признаках предмета сообщается во втором тексте?
(Материал, форма, причина образования).
-Как говорится об этих же признаках в другом тексте?
(Конкретно, с выражением личного отношения к снежинке, упавшей на руку).
-Почему так различаются эти описания? Ведь описывается один и тот же предмет – снежинка.
(Эти отрывки разные по стилю).
-Обратите внимание на построение 1 –го текста – описания. Какова его структура?
I. Общее впечатление о предмете.
II. Указание на признаки, детали предметов.
III. Отношение к предмету.
-Как эта структура реализована в тексте?
1.Какая чудесная снежинка села на мою ладонь.
2.Детальное рассмотрение признаков предмета.
3.Жаль, что исчезла красота.
– Заметьте, что 1-е предложение служит формулировкой основной мысли текста. Доказывает ли автор последующим описанием основную мысль?
-Может ли оставить равнодушным это описание? Не появилось ли у вас желания остановиться и рассмотреть знакомую незнакомку – снежинку?
-Вы сумели проанализировать это описание. Но как же описать картину самим, как построить работу над сочинением?
На основе анализа этого отрывка сделаем выводы, составим план работы:
2).Цель урока: понять замысел художника, создать высказывание по теме картины, выразить своё отношение к увиденному.
3).План работы над сочинением.
Для этого: 1.Рассмотреть картину, выделить части, детали. 2.Определить тип речи (описание). 3.Стиль речи (художественный). 4.Сформулировать основную мысль, тему (предмет в целом) и микротемы (детали, признаки). 5.Отобрать языковые средства, необходимые, уместные при написании сочинения.
-Этот план поможет вам правильно построить сочинение.
4).Описание картины.
-Рассмотрите внимательно репродукцию и определите жанр
(портрет, пейзаж, сюжетная картина).
-Нам нужно передать состояние окружающего мира и человека.
-Какими синонимами можно передать лексическое значение слова «состояние»
(Настроение, самочувствие, расположение духа).
-А можно ли сказать: какое настроение у создателя этой картины?
(Да, автору радостно наблюдать обновление природы, он не налюбуется красотой первого снега).
-Чем вызвано это радостное настроение природы и человека?
(Состояние природы вызвано наступлением зимы, а самочувствие человека зависит от состояния окружающей среды). Запишем вывод:
В текстах – описаниях состояния окружающей среды и человека передается постоянная на данный момент картина мира и настроение человека. Состояние природы зависит от явлений окружающего мира, а настроение человека – от состояния природы. Все взаимосвязано.
-Итак, представьте, проснувшись однажды рано утром и подойдя к окну, вы восхищенно ахнули: выпал снег! Вам просто необходимо поделиться своей радостью! С кем? К сожалению, дома уже никого нет, и тогда вы берете лист бумаги…
-О чем рассказать в первую очередь? Как выразить свое восхищение? И вот здесь вам помогут средства художественной выразительности: эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения.
-Рассказать о первом снеге, о наших чувствах поможет картина И.Попова «Первый снег».
-Какие предметы окружающего мира вы видите на репродукции?
( Улица города: тротуары, мостовая, высокие дома, телефонная будка, дети, собака, деревья, снег, небо, воздух ).
-Каковы признаки этих предметов? Мостовая, тротуары, крыши домов покрыты белым снегом. Снег белый, чистый, легкий, мягкий, пушистый. Снег сверкающий, искрящийся, переливающийся на солнце, свежевыпавший, хрустящий. Он может порхать, лететь, валить, сыпать; плавно опускаться, весело кружить, ослепительно блестеть. Воздух прозрачный, свежий. Небо сиреневое, светлое. Девочки радостные, веселые, счастливые. Жители домов, случайный прохожий, собака,- все удивленные, радостные.
-Почему вдруг замер щенок? Возможно, он впервые в своей жизни видит снег? А может, тоже не может скрыть своего восторга?
-И прохожий в телефонной будке, и малыш у окна – все рады первому снегу. Город еще только просыпается: 8:00. О чем говорят следы на снегу, ведущие к героиням?
-Какое настроение, какие чувства вызывает у вас это живописное полотно? (Вся картина пронизана ощущением свежести, мягкости.)
-Как достигает художник такого восприятия? Какими средствами он пользуется для передачи своих чувств, своего отношения к такому явлению природы, как первый снег?
(Художник использует определенные краски: неяркие, прозрачные, желтые, белые, розовые, светло-коричневые).
5).П.И.Чайковский «Времена года» (фрагмент).
-Прослушайте зимний фрагмент из музыкального альбома «Времена года» П.И.Чайковского.
-Какие чувства вызывает музыка, какие картины рисует воображение при ее прослушивании?
6).А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (отрывок).
-В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» читаем:
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь. Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок веселых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Все ярко, все бело кругом.
-Каково отношение поэта к зимнему пейзажу?
(Поэт восхищается началом зимы, олицетворяет природу – «зимы ждала, ждала природа»; передает ее красоту-«зимы блистательным ковром»).
-Вспомните, в начальной школе вы описывали картину А.А.Пластова «Первый снег». (Показ репродукции). «Прозрачная пелена падающего крупными слипшимися хлопьями снега заволакивает и мужика в санях, и его лошадку, и ряд домиков по ту сторону деревенской улицы, которые укрылись снегом, как белыми платками. Слабый ветер, несущий хлопья снега, раскачивает желтовато-черные пряди листвы березы. А на переднем плане – выскочившие на крылечко дети. Ах, как радуются, как ликуют их сердца!.. Начинается зима – санки, коньки, ледышки! Улыбающееся, счастливое личико поднято к небу, словно она всею кожей пытается ощутить свежесть холодного, тающего на ее горячих губах снега…»
-Итак, мы увидели изображение природы и ее восприятие человеком в разных видах искусства: в литературе, живописи, музыке, определили, каким настроением каждое изображение проникнуто. Такое изображение (независимо от вида искусства) называется пейзажной зарисовкой. Более ясное толкование этого понятия дает Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова: зарисовка – то же, что рисунок; рисунок – нарисованное изображение, воспроизведение чего-нибудь. Следовательно, пейзажная зарисовка – изображенная природа. ( В живописи – красками, в музыке – звуками, в литературе – словами).
-Попробуйте отметить, что общего вы смогли заметить в пейзажных зарисовках в разных видах искусства? Что их объединяет?
(Автор стремится передать свое отношение к описываемому).
-Это очень трудная задача – уловить и словесно передать сложные, порой противоречивые чувства человека, вызванные состоянием окружающей среды. Известные мастера слова, живописи, музыки делали это очень искусно. Попытаемся и мы точно и выразительно, в художественном стиле описать свои чувства от увиденной пейзажной зарисовки И.Попова «Первый снег».
-В сочинении желательно использовать словосочетания с наречиями, помогающими ярче, живее представить действия предметов. На доске:
Скрипящий под ногами снег; белый пушистый ковер; вкусный запах зимнего воздуха; морозный воздух; дома, покрытые белыми шапками; глубокие следы; крупные хлопья снега; снежинки, похожие на парашютики; темнеющие деревья; прогнувшиеся от тяжести ветви; как в сказке.
7)Устное сочинение по картине, подведение итогов и запись домашнего задания.
Сочинение по картине
И.Попова «Первый снег».
Перед нами пейзажная зарисовка И.Попова «Первый снег».
Художник изобразил городскую улицу в начале зимы. Мостовая, тротуары, крыши желто-коричневых домов,- все покрылось неожиданно выпавшим за ночь снегом. Белый, пушистый, снег искрится и освещает все вокруг. Он летит, кружится, падает на землю. Крупные хлопья снега покрыли бело-розовым ковром всю землю, а дома одели в белые шапки. Небо стало необычным, по-зимнему сиреневым. Рядом с домами видны прогнувшиеся от тяжести снега ветви деревьев.
Эта светлая радость природы естественным образом передалась и людям. Дети не в силах сдержать восторга от встречи с первым снегом. Девочки выбежали на улицу, прыгают, радуются, весело ловят руками белые снежинки. Они с удовольствием вдыхают вкусный запах зимнего воздуха. Восхищаются чудом преобразования природы жители домов и прохожий в телефонной будке. Даже собака учуяла необыкновенную свежесть зимнего утра. Город будто умылся и посветлел, как в сказке.
Автору удалось проникнуть в одну из тайн природы – снегопад.
Для передачи своих чувств художник использовал неяркие, светлые
краски: желтый, сиреневый, светло-коричневый. Мы искренне
любуемся красотой зимнего утра, изображенного на картине.
Белые снежинки робко касались едва подмерзшей земли. Неспешно, словно сонные мухи, они постепенно покрывали дорогу тонким слоем. Вот и дождались – наступила зима. Именно эта пора года любима и детьми, и взрослыми наравне с летом. И это не удивительно.
Зимняя природа напоминает сказку. Совсем еще недавно обнажившиеся тонкие ветки осенних деревьев приобретают надежную защиту под ледяным покровом и снегом. Смотрится это не только очень живописно, но и чрезвычайно романтично.
А сколько существует зимних забав! Игра в снежки, которая так любима детьми, иногда околдовывает взрослых, и тогда они резвятся точно так же, как и лет сорок назад. Лепка снеговика – это вообще неповторимая возможность реализовать свои творческие задумки. Для новоявленного «человека» , слепленного из комков чистого снега не жалко ни красивой морковки, ни теплой шапки.
А еще с нетерпением ждут зиму, мечтая покататься с горки на лыжах или санках. Ощущение полета, захватывающее человека в данный момент, сложно повторить с помощью какого-либо другого способа. Холодный воздух румянит щеки и бодрит, но постоянное движение не дает почувствовать холод.
Катание на коньках, которое так страшит новичков, становится одним из самых популярных вариантов зимнего отдыха. Быстрое скольжение по гладкой отражающей поверхности дарит массу удовольствия и заставляет возвращать на каток снова и снова.
Вот и опять пошел снег. Не успел дворник расчистить дорожку, деревья стряхнуть снег, как дорожку снова замело, а на ветви деревьев снегопад накинул белоснежны пух. Зима… Сказка наяву…
На своей картине «Первый снег» великий живописец И.А. Попов изобразил начало зимы. Покатые крыши городских зданий побелели. Снег словно укрыл землю толстым белым одеялом, на котором еще не успели отпечататься следы случайных прохожих. Только кто-то из детворы проехал на санках вдоль стен домов. Наверное, действие картины происходит в конце ноября или в начале декабря. Большое развесистое дерево, растущее в маленьком дворике между домами, еще не до конца сбросило пожухлую листву.
Картина пронизана позитивными эмоциями. После осенней серости, долгих моросящих дождей, промозглой сырости, грустного листопада, после которого деревья сиротливо шумели оголенными ветками, пришла красавица-зима. А крупные снежные хлопья навевают мысли о белых пчелках из сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева», создают атмосферу прихода в город частички волшебства.
На переднем плане внимание зрителя привлекают три маленькие девочки, которые держат друг друга за руки и прыгают в веселом хороводе. Они искренне радуются первому снегу. Как приятно выдыхать свежий морозный воздух! На девочках нет тяжелых шапок, теплых штанов и валенок, лишь легкие осенние пальто и косынки. Думаю, три подружки в спешке выбежали из квартир, когда заметили, как в воздухе появились первые снежинки…
Позади девочек находится рыжая собака. Мне кажется, это родившийся летом или осенью щенок. Лапы щенка наполовину увязли в снеге, он будто растерянно тычет носом в снег, знакомясь с ним. А сбоку стоит человек в телефонной будке и разговаривает. Думаю, у него улучшилось настроение при виде первого снегопада. Над телефонной будкой расположен балкон, где стоит девушка, которая тоже с интересом наблюдает за тем, как изменилась улица.
Картина И.А. Попова выполнена в сдержанных тонах. В ней преобладают желтые, серые, голубоватые, коричневые цвета. И вместе с тем сверкает чистой белизной. Это создает контраст между красками осени и зимы, подчеркивает красоту смены времени года. Произведение художника учит нас замечать прекрасное в обычных на первый взгляд явлениях природы.
С детства люблю смотреть на пейзажи. Художники так красиво изображают природу, так умело подмечают детали, которые не увидеть обычному прохожему. Конечно, в деревне живописное место найти нетрудно. Там много лесов и полей, которые и так хорошо выглядят. Сложнее искать такой вид в городе. Поэтому городские пейзажи, например, картина «Первый снег» Попова, вызывают у меня более сильное любопытство.
Попов изобразил вид с балкона на городскую улицу. Внизу три девочки водят хоровод и радуются первому снегу. Видны другие балконы, на которых тоже стоят люди и смотрят на снегопад. Все дома приятного желтого цвета, за счет этого город кажется освещенным, хотя на небе тучи. Все здания как будто старинные: это небольшие приземистые строения, явно не новые. Но за ними следят, ведь покрашены они аккуратно и недавно, судя по всему. Три девочки кружатся в хороводе. Наверное, они школьницы, учатся в первую смену и уже освободились. Они радуются первому снегу, вестнику нового года и всевозможных зимних игр. Скоро горки и реки затянутся льдом, и можно будет кататься на коньках и на санках. Художник неспроста нарисовал именно детей. Взрослые вряд ли так приветливо встречают зиму. Для них она означает неудобства, траты и болезни. Дети же видят только хорошее, им для счастья нужно немного. Кроме девочек, нарисована еще и собака. Я думаю, собака приближается к девочкам, так как хочет веселиться с ними вместе. Рядом с псом по снегу разлетелись листья. Это такой переход от осени к зиме, очень тонко подмеченный художником. Снегопад и листопад смешиваются друг с другом.
Но, к сожалению, так бывает, что первым снежинкам рады не все. Для кого-то, это серьезное испытание. Например, птицам будет сложнее добыть для себя пропитание. Водителям автомобилей нужно будет задуматься о смене резины на колесах. Дворникам дополнительная нагрузка для своей работы. Поэтому к зимнему периоду нужно готовиться заранее: для птиц строить кормушки, дворнику обзавестись нужным инвентарем, а водителям заранее подготовить свой автомобиль к заснеженным дорогам.
В любом случае, как бы то ни было, предвкушение скорого новогоднего праздника, всегда радует сердца людей. Первый снег – символ чего-то нового, время надежд и ожиданий. Особенно приятно увидеть снег утром. Когда, после солнечного рассвета, открываются глаза и в окне перед лицом, вырисовывается белоснежный пейзаж. Первые снежинки легкие и пушистые, они ложатся на землю медленно и нежно. Холодный ветер сдувает их с асфальта, словно июльский пух. Хочется поймать каждую снежинку и рассмотреть, но они быстро тают на руках и превращаются в капли. Рисунок снежинки никогда не повторяется, на каждой он индивидуальный. Это действительно похоже на чудо и выглядит очень красиво.
Жителям средней полосы России, несказанно повезло, так как в этом регионе климат очень изменчив. Здесь «живут» все времена года, когда в других областях, или странах нельзя увидеть зиму, или лето. Бразилия, например, никогда не сможет увидеть первый снег и это очень печально. Или люди крайнего севера, никогда не увидят лето. Поэтому природа центральной полосы так прекрасна, и нужно поблагодарить ее за то, что она дарит всем радость видеть четыре времени года. Дарит возможность увидеть первые снежинки.
Сочинение 2
Дни поздней осени обычно серые и тусклые. Листва почти вся облетела с деревьев и лежит мягким ковром на дорогах, тротуарах и тропинках в парке. Она не добавляет красок в унылые пейзажи природы, ведь листья от дождей и ветров уже давно прибрели темный, иногда и вовсе черный, окрас. Погода не часто радует в это время года теплыми деньками, солнце все реже появляется на сером небе. Рано темнеет, холодно и сыро. Люди спешат домой с работы и учебы, кутаясь в теплый шарф от промозглого ветра.
Однако именно поздней осень случается в природе маленькое чудо, которое никогда не остается не замеченным. Проснувшись и выглянув в окно, видишь, что вместо серого дождя идет снег, первый снег. Он покрывает скамейки, крыши, дороги, деревья, преображает природу, делает светлее тусклые дни. Первый снег всегда сопутствует хорошему настроению. Пушистый белый ковер – предвестник скорой зимы.
По-особенному любят и ждут первый снег дети. Лишь только белые снежинки закружат в воздухе, они надевают варежки, шапки и пуховики и бегут играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках и лыжах. Иногда снега выпадает настолько мало, что после снежных забав его практически не остается на дворе.
Первый снег напоминает нам, что уже совсем скоро придет долгожданная зима. Промозглый осенний воздух становится свежим, легко дышится. А хрустящий под ногами и искрящийся на солнце белый ковер пушистого снега дарит спокойствие и красоту. Так сложилось, что почти для каждого человека, зимняя пора – это волшебное время, когда хочется верить в чудеса. Хрустальная дремота окутывает город и совсем не много дней остается до любимого с детства праздника – Нового года.
Непонятным восхищением и спокойствием отзываются в душе падающие снежинки. Они медленно кружатся в воздухе, не редко тая, так и не успевая коснуться земли. Первый снег всегда особенный. Конечно, он еще успеет растаять до прихода настоящих морозов и метелей. Будут и другие снегопады, они окутают землю белым ковром на долгие месяцы. Однако именно первые робкие белые снежинки становятся настоящим подарком природы. Они тихим шепотом говорят о том, что близко зима – самое загадочное и волшебное время года.
Примером его творчества является картина «Первый снег». На картине изображена городская улочка, уходящая вглубь картины. Вдоль улицы видны двух и трехэтажные дома c балкончиками, откуда виднеются люди. Может быть, они наслаждаются свежестью первого выпавшего снега. Снег лежит повсюду на тротуаре, на дороге и на крышах домов, скрывая осенний беспорядок. Он как огромное покрывало накрыл весь скучный город. А в телефонной будке просматривается человек, который возможно делиться новостями о наступлении зимы.
На переднем плане внимание привлекают три девочки. Они радуются и веселятся. Их восторг связан с долгожданным первым снегом. Они так соскучились по пушистому и нежному снегу, ведь зимой можно играть в снежки и кататься на санках и лыжах. Даже собака позади девчонок игриво виляет хвостом. Вдалеке виднеется мальчик. Он стоит и смотрит в небо, наблюдая за легкими снежинками, кружащимися над городом. На снегу практически нет следов, только девчачие. Удивляет, что на проезжей части нет никого транспорта. Все тихо и безмятежно.
Картина не привлекает внимания своими сочными цветами. Небо серое, дома грязно-кирпичного цвета. На картине всего лишь одно одинокое, понурое дерево, от которого так же веет печалью. Оно еще сбрасывают старую, некрасивую листву. Но белый снег преобразил весь хмурый вид улицы, так как белый – цвет чистоты и праздника.
Каждый может чувствовать свое участие в картине, потому как автор рисует вид из окна со второго этажа и кажется, что это мы выглядываем из окна и видим все своими глазами.
Замысел Попова построен на контрасте, с одной стороны пустынный город и унылая осень, а с другой заснеженная зима и первый снег. Первый снег символизирует собой, что – то новое, другие эмоции. Люди так устали от грустных, дождливых и обыденных осенних дней. Они жаждут перемен, немного встряхнуться.
7 класс
Сочинение по картине Первый снег Попова
Я любуюсь восхитительной картиной известнейшего художника-живописца Игоря Александровича Попова «Первый снег». Изысканное творчество пробуждает во мне много прекрасных чувств. Полотно невероятно красивое и правдивое! Мне кажется, что я выглянул из окошка и увидел настоящий уличный дворик.
В таинственной природе царят осенние грустные краски, зима еще только начинается. Небо тяжелое и темное, не выпавший снег тянет облака на землю. Если внимательно посмотреть, то видно, что снег не совсем белый, а с голубоватыми и немного желтоватыми оттенками. Видно, что снег падал всю ночь, пока люди спали. И еще теперь пушистые снежинки тихо падают на землю.
Первый снег сказочно изменил город. В белых одеждах дома смотрятся нарядно и празднично. Тротуары укрылись белым снежным покрывалом и их теперь вовсе не видно.
На поверхности первого снега слегка заметны виляющие следы. Это щеночек резвится на заснеженной дорожке. А вот и цепочка человеческих следов. Они остались от трех девчонок, которые радуются первому снегу. Но не только девочки рады снегу. Вот молодой человек стоит с трубкой в телефонной будке, возможно как раз сейчас он делится радостью о долгожданном первом снеге. А вот за одним из окошек задумчиво и нежно поглядывает на медленно кружащие снежинки молодая девушка. О чем она задумалась? Это трудно узнать, так как первый снег пробуждает у любого человека свои мысли, образы, чувства и эмоции.
Первый снег лично для меня – это сказочный подарок от матушки зимы. Он дарит ощущение радости, веселья и праздника. Ведь впереди Новый год, Рождество, каникулы, игры в снежки, захватывающие катания на санках, лыжах и коньках. Впереди веселые снежные деньки. И все это начинается с такого первого снега, которым укрылся тихий уютный дворик на полотне Игоря Попова.
7 класс. Сочинение на тему «Первый снег
Сегодня утром я проснулся, выглянул, как обычно в окно, и изумился. Еще вчера на тротуарах лежала пожухшая листва, картина была серой, унылой. Сейчас же все было неузнаваемым, чистым и белым, ведь выпал первый снег. Погода была тихая, безветренная. На небе я заметил серые тучи, из которых продолжали падать крупные хлопья снега. Они не таяли, касаясь земли, ведь на улице было уже достаточно холодно. Снег падал на дома, на тротуары, на прохожих. Мне не терпелось выбежать на улицу и поближе увидеть всю эту красоту, ведь известно, что все снежинки непохожие, они сильно отличаются одна от другой. Через некоторое время тучи рассеялись, выглянуло яркое солнце. Картина стала еще более завораживающей. Солнечные лучи падали на чистый, выпавший снег. Снежинки искрились и переливались всеми цветами радуги. Деревья в мгновение ока оказались белыми, пушистыми. Сразу вспоминаются картины художников, на которых они отображают всю эту природную красоту и неповторимость. С некоторых веток снег большими охапками падал вниз, ведь его выпало так много. Воздух был чистым, свежим, морозным.
Наш двор изменился до неузнаваемости. По нему уже вовсю бегали ребятишки, кидаясь первыми снежками, ведь они ждали этого почти целый год. Снег был мягкий, воздушный, так и хотелось окунуться в него. Сразу возникло ощущение праздника. Все буквально оказались в предвкушении новогодних праздников, предстоящих долгих каникул. Настроение было просто прекрасным. Хотелось радоваться, веселиться, подбрасывать снег вверх и любоваться, как он искрится от солнечных лучей, сияя и переливаясь.
Скорее всего, этот снег растает через несколько дней или даже часов. Но впечатление о первом снежном покрове надолго останется в моей памяти. Именно за эти незабываемые впечатления я и люблю зиму.
На картине И. Попова «Первый снег» изображена улица, уходящая вдаль полотна. А также дома, составляющие высотой два-три этажа, маленькая собачка и три девочки, скорее всего школьницы, радующиеся выпавшему первому снегу.
Первый снег – всегда очень радостное событие для многих людей. Он, пусть и не на очень долгий период, но покрывает землю, крыши домов, деревья и кусты, создает ощущение чистоты и мягкости всего, на чем он лежит.
Девочки, изображенные в центре композиции, очень рады первому снегу. Они собрались в круг и, наверное, пытаются ловить снежинки своими руками. Вероятно, никто не был готов к этому событию, так как ни шапок, ни косынок, ни каких-либо головных уборов на героинях полотна мы не видим. Одеты они не особо тепло. Да даже не все листья успели опасть, как мы видим по стоящему справа относительно девочек дереву. Под ним также лежат несколько желтых листьев.
Рядом с девочками стоит собака. Она с великим недоразумением и удивлением смотрит на этот странный снег. Возможно, что это щенок, ни разу в жизни не видевший снега. В любом случае, ему это интересно.
Слева от собаки расположена серая телефонная будка, в которой стоит человек. Наверное, его собеседник только и слышит слова о первом снеге. О том, как здесь, на улице стоящего в будке человека, красиво и прекрасно.
Сама улица, на которой происходит действие данной картины, представляет собой два противоположных ряда желто-серых домов. Эти дома ничем не примечательны.
Затянувшие небо тучки не пропускают солнечный свет, отчего картина кажется еще более тусклой. Этот район, скорее всего, находится не в столице, а даже если в столице, то это довольно отдаленная от центра часть города. За домами, относящимися к этой улице, можно разглядеть многоэтажные здания. Улица пустая, наверное, все еще на работе, либо еще даже не заметили выпавший снег.
Картина сама по себе очень радостная. У автора полотна И. Попова полностью получилось передать радость девочек насчет первого снега, их веселье и энергетику, наполняющую всю изображенную на картине улицу.
На картине И. Попова «Первый снег» изображена городская улица. Художник рисовал её свысока. Я думаю, в момент написания картины он находился на балконе дома, расположенного слева. По обе стороны улицы расположились старинные жёлтые дома. На недавно выпавшем снеге прослеживаются следы от обуви. Снежинки, кружась в медленном танце, всё ещё падают на землю. Три подружки, которых мы видим в центре полотна, искренне радуются первому снегу. Они так долго ждали его, что сейчас радуются каждой упавшей с неба снежинке. Неподалёку от них бегает небольшая собачка, похоже это щенок, который впервые увидел снег. Для него это что-то особенное, необыкновенное, он не знает чего ждать от такого неведомого чуда.
Погода стоит пасмурная, небо хмурое, тяжёлое. Видно, что снег будет идти ещё долго. Между двумя домами, расположенными на полотне справа, растёт большое дерево. Оно ещё не успело сбросить свою листву, ведь зима ещё не совсем вступила в свои права. Если присмотреться, то можно заметить, что в некоторых местах листва даже немного зелёная. Совсем скоро от осени не останется и следа. Начнётся зима, которая принесёт с собой не только метели и холода, но и море развлечений. Дети будут кататься на санях, лыжах и коньках, лепить из снега снеговиков и снежных баб, играть в снежки и просто валяться в мягком пушистом снегу.
К дому справа примыкает телефонная будка, в которой мы видим человека. Предположительно это мужчина, я думаю, что сейчас он делится с родными новостью о первом снеге. Чуть выше мы видим балкон, на котором тоже стоит человек, он смотрит в окно и любуется невероятной красотой, которая воцарилась в городе.
При написании картины Попов пользовался достаточно приглушёнными тонами, в основном здесь виден белый, жёлтый и серый цвет. Больше всего на картине белого цвета, он является символом чистоты. Дома на картине жёлто-серые. Яркие цвета можно заметить разве что в некоторых элементах одежды ребят, это подчёркивает их молодость, живость и эмоциональность.
Когда я впервые увидел картину Попова «Первый снег», она сразу же вызвала у меня положительные эмоции. Я вспомнил, что когда-то тоже чувствовал себя самым счастливым человеком в мире, когда выпадал первый снег. Я бежал на улицу и пытался что-то лепить из только что выпавшего снега, мы с ребятами играли на улице допоздна, радуясь первому снегу и наступлению зимы. Эта картина заставила меня вспомнить о моём раннем детстве и вызвала у меня самые добрые и тёплые чувства.
Сочинение – дневниковая запись ,сделанная на основе картины И.Попова «Первый снег». (Упр.211)
Методическое обеспечение урока:
компьютер, проектор,
репродукция картины И. Попова “Первый снег”,
Стихотворение В.Брюсова «Первый снег»
Цели : 1)познакомить семиклассников с жанровыми особенностями дневниковых записей ;
2)закрепить умение пользоваться наречиями в своей речи ;
3)подготовить учеников к сочинению по картине. учить смотреть и видеть прекрасное в обыденном; чувствовать и воспринимать, передавать свои чувства, эмоции, настроения при помощи слова.
Ход урока .
1.Вступительное слово учителя .
Среди жанрового многообразия сочинений особое место занимают дневниковые записи .
Вопрос .Что такое ,по-вашему дневник ?
Вопрос. Все ли люди ведут дневниковые записи ?
В дневники люди заносят свои мысли , впечатления , переживания , события , произошедшие с ними. Конечно же , не все ведут дневники , а лишь те , кто пытается разобраться в себе для дальнейшего самосовершенствования личности. Многие русские писатели вели дневники , среди них Л.Н. Толстой ,Ф.М. Достоевский .О содержании этих литературных произведений мы с вами будем говорить гораздо позже , в старших классах , а сегодня мы с вами узнаем , как строится дневниковая запись.
2.Запись в тетради .
1)Дневниковая запись начинается с указания точной даты (год , месяц , число и даже время ).
2)Должны быть откровенность , доверительность в описании события .
3) Имена и фамилии могут быть зашифрованы .
3. Беседа по картине И.Попова «Первый снег»
Учитель : Нам предстоит написать сочинение в жанре дневниковой записи на основе картины И. Попова «Первый снег». Давайте посмотрим на репродукцию.
1)Как вы думаете ,какой была городская улица ещё вчера ?(Немного унылой ,деревья стояли с полуоблетевшей листвой. Мрачно смотрелись жёлто-серые двухэтажные и трёхэтажные дома. )
2)Какое событие произошло ночью ? (Выпал первый снег .Он покрыл всё улицу пушистым одеялом .Снежные хлопья всё ещё тихо падают на крыши домов ,тротуары .)
3) Чему так радуются девочки , изображённые на картине ? (Девочки очень рады выпавшему снегу . Чувства настолько их переполняют , что они , наскоро одевшись , выбежали на улицу, взялись за руки и пляшут ).
4)Какие чувства испытывает собака ? (Это молодой щенок , который , возможно ,впервые увидел снег и удивлённо рассматривает его).
5)Кто ещё изображён на картине ? (Одинокий человек , застывший на месте, залюбовавшийся прекрасным зрелищем у подъезда одного из домов .Человек в телефонной будке , который звонит своему знакомому и сообщает о свершившемся чуде.)
6) Каким настроение проникнута картина ? (Художник сумел передать радость людей ,восхищающихся этим удивительным природным явлением –первый снег)
7) Слово учителя : не только художники , но и поэты были зачарованы наступлением зимы ; мне хочется прочитать стихотворение В.Брюсова «Первый снег»
Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Это – область чьей-то грезы,
Это – призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
8) Что общего между картиной и стихотворением ? (Это ,конечно же , те чувства ,которые испытывают талантливые художник и поэт : восхищение перед свершившимся чудом)
4.Составление рабочих материалов .
Городская улица
Двухэтажные и трёхэтажные дома ,выкрашенные серо-жёлтой краской , с вытянутыми окнами. Постройки ,возможно , ещё дореволюционные.Улица идёт вниз , образуя плавный спуск , который со временем превратится в ледяную горку .Машин совсем нет . Телефонная будка.
Снег.
Рыхлый , пушистый ,падающий крупными хлопьями .Он лежит везде : на крышах домов , на тротуарах ,на ветках старых деревьев . На снегу видны следы немногочисленных прохожих и подруг , выбежавших поделиться своей радостью.
Чувства людей.
Радость от красоты , предвкушение зимних развлечений
Щенок
Удивлённо рассматривает снег.
5.Составление плана.
Для мальчиков.
Я проснулся и подошёл к окну.
Что я увидел ?
Какие чувства испытал 7
Решил позвонить другу.
Мы весело провели этот день.
Для девочек.
Я проснулась и подошла к окну .
На улице .
В окне напротив.
Мы на улице .
Мои впечатления .
6. Чтение возможного начала сочинения в упр. №211
7. Написание сочинения.
Домашнее задание : закончить сочинение.
Примеры наиболее удачных работ.
10.11.2012г.
21:00
Я проснулась в девять часов утра и сразу заметила , что в окна бил яркий белый свет ,который бывает только тогда , когда земля покрыта снегом .Я быстро спрыгнула с кровати и подошла к окну .
Вся улица была словно устлана мягкой , лёгкой и пушистой белоснежной косынкой.Снег шёл всю ночь и не закончился до сих пор .Лёгкие снежинки плавно падали на крыши домов , на дорогу и плечи взрослого мужчины , который стоял возле подъезда и любовался первым снегом.В телефонной будке находился человек . Очевидно , он звонил своему другу , чтобы поделиться впечатлениями о погоде
А между тем снег всё падал и падал .снежинки скользили по воздуху , словно лебяжий пух .
Я очень обрадовалась этому зрелищу и позвала родителей посмотреть на то , что творится на улице. Быстро позавтракав , я вышла на балкон . В соседних окнах я увидела подруг , восхищённо любовавшихся снегопадом .Мы, практически не сговариваясь , выбежали на улицу и , взявшись за руки , вместе стали плясать от радости .
Невдалеке от нас я заметила Катиного щенка Барбоску . Он впервые видел снег и , очевидно , был очень рад этому. Особое удовольствие ему доставляла снежинка , упавшая на нос.
Этот день прошёл прекрасно !Мы с подругами играли в снежки , вытаптывали на снегу цветочки. Попробовали даже слепить снеговика , но он получился ростом с Барбоску .Мы встретили многих ребят из нашего класса , которые , как и мы решили прогуляться по первому снегу .
Настя В.
2012 год. 30 ноября . 20.00.
Сегодня был прекрасный день .Как только я проснулась ,сразу побежала к окошку . То , что я увидела , поразило меня За ночь вся улица , крыши домов , ветки старых деревьев , тротуары и мостовая – всё успело покрыться снегом. В окне напротив мне уже весело махала рукой подруга Света .Быстро одевшись , мы с ней выбежали на улицу .там мы встретились с нашей соседкой Катей . Чувства настолько нас переполняли , что мы , взявшись за руки , начали приплясывать.
А хлопья снега всё падали и падали .Они приятно таяли на ладонях и на лице .Снег был рыхлым ,мягким . Нам так и хотелось закутаться в это снежное одеяло .Но не только мы радовались снегу . Щенок Рекс , который впервые увидел снег , удивлёно рассматривал его .Неподалёку дворник дядя Ваня , застыв на месте ,любовался прекрасным зрелищем у подъезда одного из домов .Даже незнакомый нам мужчина торопливо рассказывал своему приятелю о свершившемся чуде .Вот такое впечатление произвёл на окружающих первый снег.
Оля К.
21.12.2012(21:00)
Я с друзьями отлично провёл день.
Проснувшись утром , сразу же подбежал к окну , так как синоптики говорили , что на днях выпадет первый снег .Ещё вчера наша улица была грязной , везде слякоть , лужи. А за ночь всё как будто переоделось . На крышах двухэтажных и трёхэтажных домов лежал ровным слоем снег .На земле виднелись едва натоптанные с утра тропинки и следы ..
Быстро одевшись , не тревожа родителей (ведь у них сегодня выходной),я выскочил на улицу , даже не застегнув куртку .Сразу же подбежал к телефонной будке и позвонил друзьям. Я стал их поджидать , наблюдая за девочками из нашего подъезда , приплясывающих посреди дороги ,и щенком , каменно стоявшим и глядевшим вперёд (похоже ,он впервые видел снег ).А снег всё ещё падал с неба красивыми хлопьями.
Мои друзья пришли вместе с санками. Первым делом мы побежали к крутому спуску в конце улицы и катались на санках, затем играли во всё , что могли придумать .Я надолго запомню ,как мы веселились в этот день.
Магомед С.
Разработка урока развития речи в 7 классе
по учебнику М.Т. Баранова , Т.А. Ладыженской , Л.А. Тростенцовой и др.
Невской Татьяны Петровны , учителя русского языка и литературы
Аннотация.
Данная разработка урока развития речи в 7 классе сделана в рамках программы Т.А.Ладыженской . Может являться методическим пособием для учителя при подготовке к данному уроку . Содержит беседу по картине , рабочие материалы , репродукцию картины И. Попова «Первый снег», текст стихотворения В.Брюсова «Первый снег»,а также образцы сочинений учащихся 7 класса МОУ «Кушалинская СОШ» . Жанровое своеобразие сочинения- дневниковая запись . Разработка рассчитана на то ,чтобы учащиеся умели самостоятельно создавать текст с описанием природы . Были поставлены цели:
-образовательная -формировать умения вести дневниковые записи, составлять высказывания типа описания природы на основе произведений живописи;
воспитательная цель урока состояла в привитии и развитии у семиклассников эстетических взглядов ,в умении смотреть и видеть прекрасное в обыденном; чувствовать и воспринимать, передавать свои чувства, эмоции, настроения при помощи слова;
развивающая цель-развитие монологической речи, описание природы на основе произведений живописи; развитие образного мышления, умение отбирать языковые средства, характерные для текста описания.
Список использованной литературы :
1.Система обучения сочинениям . Под редакцией Т.А. Ладыженской .М. «Просвещение » ,2001.
2. Н.Ю. Русова .Как писать сочинение , изложение ,диктант. Нижний Новгород .Издательство «Деком » ,1994.
3.Ю.А. Озеров .Раздумья перед сочинением.Москква «Высшая школа»1990
4.Учебник русского языка для 7 класса. Авторы : М.Т.Баранов ,Т.А. Ладыженская , Л.А.Тростенцова и др. М., «Просвещение»2008
5.В.Я. Брюсов .Сборник стихотворений . Москва «Художественная литература»1998
МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с.Усть-Вымь
Учитель русского языка и литературы – Морозова М.Б.
Цели: углубить представление о пейзаже в художественном стиле речи; всматриваться в явления окружающего мира, наблюдать за состоянием природы и человека; отбирать нужные средства языка для их выражения – писать сочинение – описание картины.
-Добрый день. Начинаем урок развития речи, и я вновь приглашаю вас
в мир прекрасного, в мир искусства, в мир живописи.
Тема урока: Подготовка к сочинению по картине И.Попова «Первый снег».
1).Речевая разминка.
-На сегодняшнем уроке нам предстоит стать и художниками, и писателями одновременно. Вы, как художники, должны суметь в самом простом предмете увидеть что-то замечательное, удивительное, свойственное только ему. Это непросто, ведь кроме зоркости глаз здесь нужна фантазия писателя. Записать свои впечатления, найти единственно нужные слова тоже непросто. Поэтому давайте учиться.
-Для начала проведем речевую разминку.
Обратимся к предложенным текстам.
Текст № 1
Какая чудесная снежинка села на мою ладонь! Крупная, мохнатая, она была похожа на блестящую на солнце пушинку. В стороны расходилось шесть равных лучиков, похожих на еловые лапки, а середина была, словно крошечная шестиконечная звездочка.
Текст № 2
Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных кристаллов, одного из видов льда в атмосфере. Снежные кристаллы имеют различную форму. Наиболее часто встречаются шестисторонние пластинки с множеством разветвлений различных размеров.
-В каком тексте описываются снежинки вообще, а в каком конкретная снежинка?
-О каких признаках предмета сообщается во втором тексте?
(Материал, форма, причина образования).
-Как говорится об этих же признаках в другом тексте?
(Конкретно, с выражением личного отношения к снежинке, упавшей на руку).
-Почему так различаются эти описания? Ведь описывается один и тот же предмет – снежинка.
(Эти отрывки разные по стилю).
-Обратите внимание на построение 1 –го текста – описания. Какова его структура?
I. Общее впечатление о предмете.
II. Указание на признаки, детали предметов.
III. Отношение к предмету.
-Как эта структура реализована в тексте?
1.Какая чудесная снежинка села на мою ладонь.
2.Детальное рассмотрение признаков предмета.
3.Жаль, что исчезла красота.
– Заметьте, что 1-е предложение служит формулировкой основной мысли текста. Доказывает ли автор последующим описанием основную мысль?
-Может ли оставить равнодушным это описание? Не появилось ли у вас желания остановиться и рассмотреть знакомую незнакомку – снежинку?
-Вы сумели проанализировать это описание. Но как же описать картину самим, как построить работу над сочинением?
На основе анализа этого отрывка сделаем выводы, составим план работы:
2).Цель урока: понять замысел художника, создать высказывание по теме картины, выразить своё отношение к увиденному.
3).План работы над сочинением.
Для этого:
1.Рассмотреть картину, выделить части, детали.
2.Определить тип речи (описание).
3.Стиль речи (художественный).
4.Сформулировать основную мысль, тему (предмет в целом) и микротемы (детали, признаки).
5.Отобрать языковые средства, необходимые, уместные при написании сочинения.
-Этот план поможет вам правильно построить сочинение.
4).Описание картины.
-Рассмотрите внимательно репродукцию и определите жанр
(портрет, пейзаж, сюжетная картина).
-Нам нужно передать состояние окружающего мира и человека.
-Какими синонимами можно передать лексическое значение слова «состояние»
(Настроение, самочувствие, расположение духа).
-А можно ли сказать: какое настроение у создателя этой картины?
(Да, автору радостно наблюдать обновление природы, он не налюбуется красотой первого снега).
-Чем вызвано это радостное настроение природы и человека?
(Состояние природы вызвано наступлением зимы, а самочувствие человека зависит от состояния окружающей среды).
Запишем вывод:
В текстах – описаниях состояния окружающей среды и человека передается постоянная на данный момент картина мира и настроение человека. Состояние природы зависит от явлений окружающего мира, а настроение человека – от состояния природы. Все взаимосвязано.
-Итак, представьте, проснувшись однажды рано утром и подойдя к окну, вы восхищенно ахнули: выпал снег! Вам просто необходимо поделиться своей радостью! С кем? К сожалению, дома уже никого нет, и тогда вы берете лист бумаги…
-О чем рассказать в первую очередь? Как выразить свое восхищение? И вот здесь вам помогут средства художественной выразительности: эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения.
-Рассказать о первом снеге, о наших чувствах поможет картина И.Попова «Первый снег».
-Какие предметы окружающего мира вы видите на репродукции?
( Улица города: тротуары, мостовая, высокие дома, телефонная будка, дети, собака, деревья, снег, небо, воздух ).
-Каковы признаки этих предметов?
Мостовая, тротуары, крыши домов покрыты белым снегом.
Снег белый, чистый, легкий, мягкий, пушистый.
Снег сверкающий, искрящийся, переливающийся на солнце, свежевыпавший, хрустящий.
Он может порхать, лететь, валить, сыпать; плавно опускаться, весело кружить, ослепительно блестеть.
Воздух прозрачный, свежий.
Небо сиреневое, светлое.
Девочки радостные, веселые, счастливые.
Жители домов, случайный прохожий, собака,- все удивленные, радостные.
-Почему вдруг замер щенок? Возможно, он впервые в своей жизни видит снег? А может, тоже не может скрыть своего восторга?
-И прохожий в телефонной будке, и малыш у окна – все рады первому снегу. Город еще только просыпается: 8:00. О чем говорят следы на снегу, ведущие к героиням?
-Какое настроение, какие чувства вызывает у вас это живописное полотно?
(Вся картина пронизана ощущением свежести, мягкости.)
-Как достигает художник такого восприятия? Какими средствами он пользуется для передачи своих чувств, своего отношения к такому явлению природы, как первый снег?
(Художник использует определенные краски: неяркие, прозрачные, желтые, белые, розовые, светло-коричневые).
5).П.И.Чайковский «Времена года» (фрагмент).
-Прослушайте зимний фрагмент из музыкального альбома «Времена года» П.И.Чайковского.
-Какие чувства вызывает музыка, какие картины рисует воображение при ее прослушивании?
6).А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (отрывок).
-В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» читаем:
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь. Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок веселых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Все ярко, все бело кругом.
-Каково отношение поэта к зимнему пейзажу?
(Поэт восхищается началом зимы, олицетворяет природу – «зимы ждала, ждала природа»; передает ее красоту-«зимы блистательным ковром»).
-Вспомните, в начальной школе вы описывали картину А.А.Пластова «Первый снег». (Показ репродукции). «Прозрачная пелена падающего крупными слипшимися хлопьями снега заволакивает и мужика в санях, и его лошадку, и ряд домиков по ту сторону деревенской улицы, которые укрылись снегом, как белыми платками. Слабый ветер, несущий хлопья снега, раскачивает желтовато-черные пряди листвы березы. А на переднем плане – выскочившие на крылечко дети. Ах, как радуются, как ликуют их сердца!.. Начинается зима – санки, коньки, ледышки! Улыбающееся, счастливое личико поднято к небу, словно она всею кожей пытается ощутить свежесть холодного, тающего на ее горячих губах снега…»
-Итак, мы увидели изображение природы и ее восприятие человеком в разных видах искусства: в литературе, живописи, музыке, определили, каким настроением каждое изображение проникнуто. Такое изображение (независимо от вида искусства) называется пейзажной зарисовкой. Более ясное толкование этого понятия дает Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова: зарисовка – то же, что рисунок; рисунок – нарисованное изображение, воспроизведение чего-нибудь. Следовательно, пейзажная зарисовка – изображенная природа. ( В живописи – красками, в музыке – звуками, в литературе – словами).
-Попробуйте отметить, что общего вы смогли заметить в пейзажных зарисовках в разных видах искусства? Что их объединяет?
(Автор стремится передать свое отношение к описываемому).
-Это очень трудная задача – уловить и словесно передать сложные, порой противоречивые чувства человека, вызванные состоянием окружающей среды. Известные мастера слова, живописи, музыки делали это очень искусно. Попытаемся и мы точно и выразительно, в художественном стиле описать свои чувства от увиденной пейзажной зарисовки И.Попова «Первый снег».
-В сочинении желательно использовать словосочетания с наречиями, помогающими ярче, живее представить действия предметов.
На доске:
Скрипящий под ногами снег; белый пушистый ковер; вкусный запах зимнего воздуха; морозный воздух; дома, покрытые белыми шапками; глубокие следы; крупные хлопья снега; снежинки, похожие на парашютики; темнеющие деревья; прогнувшиеся от тяжести ветви; как в сказке.
7)Устное сочинение по картине, подведение итогов и запись домашнего задания.
Сочинение по картине
И.Попова «Первый снег».
Перед нами пейзажная зарисовка И.Попова «Первый снег».
Художник изобразил городскую улицу в начале зимы. Мостовая, тротуары, крыши желто-коричневых домов,- все покрылось неожиданно выпавшим за ночь снегом. Белый, пушистый, снег искрится и освещает все вокруг. Он летит, кружится, падает на землю. Крупные хлопья снега покрыли бело-розовым ковром всю землю, а дома одели в белые шапки. Небо стало необычным, по-зимнему сиреневым. Рядом с домами видны прогнувшиеся от тяжести снега ветви деревьев.
Эта светлая радость природы естественным образом передалась и людям. Дети не в силах сдержать восторга от встречи с первым снегом. Девочки выбежали на улицу, прыгают, радуются, весело ловят руками белые снежинки. Они с удовольствием вдыхают вкусный запах зимнего воздуха. Восхищаются чудом преобразования природы жители домов и прохожий в телефонной будке. Даже собака учуяла необыкновенную свежесть зимнего утра. Город будто умылся и посветлел, как в сказке.
Автору удалось проникнуть в одну из тайн природы – снегопад.
Для передачи своих чувств художник использовал неяркие, светлые
краски: желтый, сиреневый, светло-коричневый. Мы искренне
любуемся красотой зимнего утра, изображенного на картине.
Белые снежинки робко касались едва подмерзшей земли. Неспешно, словно сонные мухи, они постепенно покрывали дорогу тонким слоем. Вот и дождались – наступила зима. Именно эта пора года любима и детьми, и взрослыми наравне с летом. И это не удивительно.
Зимняя природа напоминает сказку. Совсем еще недавно обнажившиеся тонкие ветки осенних деревьев приобретают надежную защиту под ледяным покровом и снегом. Смотрится это не только очень живописно, но и чрезвычайно романтично.
А сколько существует зимних забав! Игра в снежки, которая так любима детьми, иногда околдовывает взрослых, и тогда они резвятся точно так же, как и лет сорок назад. Лепка снеговика – это вообще неповторимая возможность реализовать свои творческие задумки. Для новоявленного «человека» , слепленного из комков чистого снега не жалко ни красивой морковки, ни теплой шапки.
А еще с нетерпением ждут зиму, мечтая покататься с горки на лыжах или санках. Ощущение полета, захватывающее человека в данный момент, сложно повторить с помощью какого-либо другого способа. Холодный воздух румянит щеки и бодрит, но постоянное движение не дает почувствовать холод.
Катание на коньках, которое так страшит новичков, становится одним из самых популярных вариантов зимнего отдыха. Быстрое скольжение по гладкой отражающей поверхности дарит массу удовольствия и заставляет возвращать на каток снова и снова.
Вот и опять пошел снег. Не успел дворник расчистить дорожку, деревья стряхнуть снег, как дорожку снова замело, а на ветви деревьев снегопад накинул белоснежны пух. Зима… Сказка наяву…
На своей картине «Первый снег» великий живописец И.А. Попов изобразил начало зимы. Покатые крыши городских зданий побелели. Снег словно укрыл землю толстым белым одеялом, на котором еще не успели отпечататься следы случайных прохожих. Только кто-то из детворы проехал на санках вдоль стен домов. Наверное, действие картины происходит в конце ноября или в начале декабря. Большое развесистое дерево, растущее в маленьком дворике между домами, еще не до конца сбросило пожухлую листву.
Картина пронизана позитивными эмоциями. После осенней серости, долгих моросящих дождей, промозглой сырости, грустного листопада, после которого деревья сиротливо шумели оголенными ветками, пришла красавица-зима. А крупные снежные хлопья навевают мысли о белых пчелках из сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева», создают атмосферу прихода в город частички волшебства.
На переднем плане внимание зрителя привлекают три маленькие девочки, которые держат друг друга за руки и прыгают в веселом хороводе. Они искренне радуются первому снегу. Как приятно выдыхать свежий морозный воздух! На девочках нет тяжелых шапок, теплых штанов и валенок, лишь легкие осенние пальто и косынки. Думаю, три подружки в спешке выбежали из квартир, когда заметили, как в воздухе появились первые снежинки…
Позади девочек находится рыжая собака. Мне кажется, это родившийся летом или осенью щенок. Лапы щенка наполовину увязли в снеге, он будто растерянно тычет носом в снег, знакомясь с ним. А сбоку стоит человек в телефонной будке и разговаривает. Думаю, у него улучшилось настроение при виде первого снегопада. Над телефонной будкой расположен балкон, где стоит девушка, которая тоже с интересом наблюдает за тем, как изменилась улица.
Картина И.А. Попова выполнена в сдержанных тонах. В ней преобладают желтые, серые, голубоватые, коричневые цвета. И вместе с тем сверкает чистой белизной. Это создает контраст между красками осени и зимы, подчеркивает красоту смены времени года. Произведение художника учит нас замечать прекрасное в обычных на первый взгляд явлениях природы.
С детства люблю смотреть на пейзажи. Художники так красиво изображают природу, так умело подмечают детали, которые не увидеть обычному прохожему. Конечно, в деревне живописное место найти нетрудно. Там много лесов и полей, которые и так хорошо выглядят. Сложнее искать такой вид в городе. Поэтому городские пейзажи, например, картина «Первый снег» Попова, вызывают у меня более сильное любопытство.
Попов изобразил вид с балкона на городскую улицу. Внизу три девочки водят хоровод и радуются первому снегу. Видны другие балконы, на которых тоже стоят люди и смотрят на снегопад. Все дома приятного желтого цвета, за счет этого город кажется освещенным, хотя на небе тучи. Все здания как будто старинные: это небольшие приземистые строения, явно не новые. Но за ними следят, ведь покрашены они аккуратно и недавно, судя по всему. Три девочки кружатся в хороводе. Наверное, они школьницы, учатся в первую смену и уже освободились. Они радуются первому снегу, вестнику нового года и всевозможных зимних игр. Скоро горки и реки затянутся льдом, и можно будет кататься на коньках и на санках. Художник неспроста нарисовал именно детей. Взрослые вряд ли так приветливо встречают зиму. Для них она означает неудобства, траты и болезни. Дети же видят только хорошее, им для счастья нужно немного. Кроме девочек, нарисована еще и собака. Я думаю, собака приближается к девочкам, так как хочет веселиться с ними вместе. Рядом с псом по снегу разлетелись листья. Это такой переход от осени к зиме, очень тонко подмеченный художником. Снегопад и листопад смешиваются друг с другом.
Но, к сожалению, так бывает, что первым снежинкам рады не все. Для кого-то, это серьезное испытание. Например, птицам будет сложнее добыть для себя пропитание. Водителям автомобилей нужно будет задуматься о смене резины на колесах. Дворникам дополнительная нагрузка для своей работы. Поэтому к зимнему периоду нужно готовиться заранее: для птиц строить кормушки, дворнику обзавестись нужным инвентарем, а водителям заранее подготовить свой автомобиль к заснеженным дорогам.
В любом случае, как бы то ни было, предвкушение скорого новогоднего праздника, всегда радует сердца людей. Первый снег – символ чего-то нового, время надежд и ожиданий. Особенно приятно увидеть снег утром. Когда, после солнечного рассвета, открываются глаза и в окне перед лицом, вырисовывается белоснежный пейзаж. Первые снежинки легкие и пушистые, они ложатся на землю медленно и нежно. Холодный ветер сдувает их с асфальта, словно июльский пух. Хочется поймать каждую снежинку и рассмотреть, но они быстро тают на руках и превращаются в капли. Рисунок снежинки никогда не повторяется, на каждой он индивидуальный. Это действительно похоже на чудо и выглядит очень красиво.
Жителям средней полосы России, несказанно повезло, так как в этом регионе климат очень изменчив. Здесь «живут» все времена года, когда в других областях, или странах нельзя увидеть зиму, или лето. Бразилия, например, никогда не сможет увидеть первый снег и это очень печально. Или люди крайнего севера, никогда не увидят лето. Поэтому природа центральной полосы так прекрасна, и нужно поблагодарить ее за то, что она дарит всем радость видеть четыре времени года. Дарит возможность увидеть первые снежинки.
Сочинение 2
Дни поздней осени обычно серые и тусклые. Листва почти вся облетела с деревьев и лежит мягким ковром на дорогах, тротуарах и тропинках в парке. Она не добавляет красок в унылые пейзажи природы, ведь листья от дождей и ветров уже давно прибрели темный, иногда и вовсе черный, окрас. Погода не часто радует в это время года теплыми деньками, солнце все реже появляется на сером небе. Рано темнеет, холодно и сыро. Люди спешат домой с работы и учебы, кутаясь в теплый шарф от промозглого ветра.
Однако именно поздней осень случается в природе маленькое чудо, которое никогда не остается не замеченным. Проснувшись и выглянув в окно, видишь, что вместо серого дождя идет снег, первый снег. Он покрывает скамейки, крыши, дороги, деревья, преображает природу, делает светлее тусклые дни. Первый снег всегда сопутствует хорошему настроению. Пушистый белый ковер – предвестник скорой зимы.
По-особенному любят и ждут первый снег дети. Лишь только белые снежинки закружат в воздухе, они надевают варежки, шапки и пуховики и бегут играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках и лыжах. Иногда снега выпадает настолько мало, что после снежных забав его практически не остается на дворе.
Первый снег напоминает нам, что уже совсем скоро придет долгожданная зима. Промозглый осенний воздух становится свежим, легко дышится. А хрустящий под ногами и искрящийся на солнце белый ковер пушистого снега дарит спокойствие и красоту. Так сложилось, что почти для каждого человека, зимняя пора – это волшебное время, когда хочется верить в чудеса. Хрустальная дремота окутывает город и совсем не много дней остается до любимого с детства праздника – Нового года.
Непонятным восхищением и спокойствием отзываются в душе падающие снежинки. Они медленно кружатся в воздухе, не редко тая, так и не успевая коснуться земли. Первый снег всегда особенный. Конечно, он еще успеет растаять до прихода настоящих морозов и метелей. Будут и другие снегопады, они окутают землю белым ковром на долгие месяцы. Однако именно первые робкие белые снежинки становятся настоящим подарком природы. Они тихим шепотом говорят о том, что близко зима – самое загадочное и волшебное время года.