Сочинение на тему почему я выбрала профессию воспитатель

19 вариантов

  1. На свете есть много разных профессий,
    И в каждой есть прелесть своя.
    Но нет благородней, нужней и чудесней
    Чем та, кем работаю я!
    Было у меня заветное желание с самого детства – работать с детьми. Еще в школьные годы, с девочками играли «в школу», «детский сад». Усаживали кукол и учили их писать и читать, а после уроков укладывали спать. Из тетрадей делали журнал успеваемости, ставили оценки. После школы я поступила в  Уральский Государственный Педагогический Университет и, окончив его, стала учителем.
    Волею судьбы я пришла в детский сад работать воспитателем. Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей, которые стали «своими детьми». Детский сад – это дом внимания, добра, света, где дети учатся жить.
    Я считаю, что воспитатель – это первый после мамы учитель, который  встречается малышу на жизненном пути. Это человек, который в душе всегда остаётся ребёнком.
    Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии, творчества. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Малыши проверяют меня на прочность и одновременно и любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
    Поначалу мучили меня вопросы: «Чем я смогу заинтересовать и удивить детей?», «Комфортно ли будет детям в общении со мной?», «Оценят ли они меня как воспитателя».
    Не все сразу получалось. Но время шло, я изучала методическую литературу, перенимала опыт коллег – воспитателей, прошла курсы повышения квалификации «Здоровье сберегающие технологии и безопасность жизнедеятельности», активно и сейчас занимаюсь самообразованием, получаю знания через Интернет.
    Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому – человек! Моя цель, как воспитателя, создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, уверенно, чтобы они находили в группе поддержку и взаимопонимание, чтобы детский сад стал для них второй семьей.
    Я очень горжусь своей профессией и считаю, лучше профессии воспитателя,  нет! Она заставляет забыть все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства.

  2. Почему я выбрала профессию воспитателя.
    Когда я вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти всплывают добрые глаза воспитателей, которые встречали меня каждое утро. Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них. Но поняла я, это гораздо позже.
    Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, я очень долго не могла решить на какой факультет поступить, но в итоге решила связать свою жизнь с педагогикой.
    После окончания университета, я устроилась работать в детский сад, где и работаю по настоящее время. Я поняла, моя профессия – воспитатель детского сада. Для меня «воспитатель» – это жизнь, моя философия.
    Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы – моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов «почему»?
    Детский сад – это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением.
    Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Мне приходится выступать в разных ролях: быть учителем, который всё знает, всему учит, товарищем по игре, и второй мамой, которая всё поймет и поможет в трудную минуту.
    Воспитатель – это творец детских душ, человек, ведущий детей за собой, своим примером показывающий то, каким человеком нужно быть, что нужно делать, при всем этом, взращивающий в детях индивидуальность, самостоятельность, независимость. Каждый день я стараюсь быть эталоном морали и нравственности. Профессия воспитателя для меня настолько ответственная, насколько я хочу видеть свое будущее, ведь именно я творю из маленького ребенка человека, соответственно и человечество в целом.
    Если профессия воспитателя — это твоё призвание, то работать легко. Когда ты любишь детей и разбираешься в тонкостях их воспитания, ты не работаешь ни дня, так как ты просто живешь, общаешься с ними, проживаешь каждый день с желанием стать лучше, сделать лучше своих воспитанников.
    Работать воспитателем трудно, потому что это ответственная работа, на которую ты не можешь прийти в плохом, не в том настроении, так как ты работаешь не просто с людьми, а с детскими душами, которые чисты, открыты и ранимы. В этой профессии нельзя нагрубить, а потом просить прощения, ведь след от этого поступка ребенок может нести через всю свою жизнь. Здесь нельзя ошибаться, так как эти ошибки достаточно сложно исправить.
    Суть моей работы заключается в том, чтобы дать детям всеобъемлющие знания, различные умения, привить нормы поведения, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, способствовать их социализации, дарить им любовь и решать их насущные проблемы.
    Самое сложное в моей работе успеть поработать индивидуально с каждым ребенком, не обделить никого своим вниманием, так как в группе много детей.
    При всем этом, помимо работы с детьми, я веду параллельно работу с их родителями (которых в 2 раза больше, чем детей, плюс дедушки-бабушки и прочие родственники), к которым тоже требуется свой индивидуальный подход. Однако, если ребенок открыт и восприимчив, то взрослые зачастую имеют свои уже сформировавшиеся представления о событиях жизни, поэтому не всегда могут адекватно оценить и понять некоторые ситуации. Поэтому работа с родителями порой вызывает некоторые вполне решаемые, но всё-таки трудности.
    Я хочу работать воспитателем, потому что хочу видеть свое будущее, будущее своих детей, будущее страны светлым. Я хочу дать детям возможность быть добрыми и открытыми, глубоко нравственными, жаждущими знаний, научить любить мир, раскрыть их индивидуальность, приспособить к жизни в социуме.
    Это не просто профессия, это – состояние моей души. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, даёт возможность окунуться в атмосферу счастливого детства.

  3. «Лучший путь сделать детей хорошими —
    сделать их счастливыми».
    (Оскард Уайльд)
    «У меня идут года,
    Будет мне семнадцать.
    Где работать мне тогда?
    Чем мне заниматься?»
    Мой выбор уже сделан, я -воспитатель. «Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования?» Я задавала этот вопрос себе много раз. И всегда ответ был один — потому что это «моё».
    Я воспитатель, и горжусь этим, ведь жизнь свою посвящаю детям!
    Мне нравится каждый день общаться с детьми. Видеть в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Радоваться успехам и неудачам. И просто любить.
    К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
    Благодаря воспитателю, ребёнок развивается как личность. Как известно, у родителей зачастую нет времени заниматься с детьми, учить его хорошим манерам и объяснять что такое хорошо, а что такое плохо, вот тут-то как раз и приходят на помощь отзывчивые воспитатели.
    «Быть воспитателем — это призвание. В эту сферу деятельности я пришла 35 лет назад и ни о чем не жалею. Дети — это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей для меня не бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему собственному, с материнской заботой и нежностью. »
    Быть воспитателем — это значит снова и снова переживать детство, удивляться, радоваться, как в первый раз чему-то новому и неизведанному. Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужны помощь и поддержка, быть интересным для него постоянно и принимать его таким, какой он есть. Это значит видеть каждого ребенка, осознавать, что в ваших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдет детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.
    Быть воспитателем — это радость. Это значит видеть, как растет малыш, как с каждым годом он все больше может понять и сделать, ощущать его привязанность и доверие и отдавать ему бескорыстно свою любовь«
    Быть воспитателем — это талант и высокий профессионализм.
    Основное качество воспитателя — это любовь и доброта. Необходимо помочь ребёнку, подбодрить, приласкать, просто поговорить по душам.
    Приходя на работу, я хочу видеть улыбки на лицах детей, искорки в их глазах и чтобы каждый день дарил мне и моим воспитанникам незабываемые впечатления от общения друг с другом.
    Я считаю, что воспитатель — это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью. Я хочу, чтобы мои дети были счастливыми, умными, добрыми и их мир детства рядом со мной был красивым, игривым, чистым и нежным.
    Я очень люблю свою работу, и считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины — материнство. И я по-матерински стараюсь окружать детей заботой лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда молодой, живой и энергичной.
    Я стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме. Очень много внимания уделяю творческому развитию детей; мы рисуем, лепим, мастерим, используя разные техники и технологии. Участвуем с детьми в разных конкурсах. Много беседуем и играем. Стараюсь, как можно чаще применять инновационные технологии в воспитательном процессе. Ведь в настоящее время дети более развитые и уникальные, чем были раньше, и к ним нужно искать новые подходы и использовать новые методы, методики и формы в воспитательном процессе. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту.
    Моя профессия — воспитатель детского сада. Свою профессию я выбрала по велению сердца. Всё больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек — творец своей судьбы». И я творю свою судьбу сама, поэтому моим вторым домом и второй семьей стал детский сад. Я очень горжусь своей профессией и считаю, что лучше профессии воспитателя нет!

  4. Быть воспитателем не просто,
    Ведь деток много, он – один
    Их обучать по мере роста,
    Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
    Кого погладить по головке,
    Ну а кого и наказать.
    И знать различные уловки,
    Чтоб завлекать уметь ребят.
    Быть воспитателем – прекрасно!
    Быть мамой – тысячам детей.
    И ежедневно, ежечасно
    Ставать счастливей и мудрей!
    В одной восточной мудрости говорится о том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную тень. Одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину, одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой.Каждому нужен особый,только для него подходящий уход,иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии».Я считаю,что воспитатель – человек-профессионал,ему знакомы и теория,и практика,своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
    Воспитатель… всего не перечесть,говорить об этом можно много: здесь и личные,и профессиональные качества есть,но главное из них – забота о детях,любовь к ним!
    Воспитатель детского сада немного волшебник. Почему спросите вы? Ребенок как лист чистой бумаги, если напишешь на ней что-то с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет сложно. Каждый ребенок открыт для всего нового,для красоты и добра,чутко реагирует на ложь и несправедливость.Потому что все дети ежесекундно ждут от нас – взрослых сказки,чуда,открытий. А воспитатели по волшебству должны все это донести в их детские души.
    Я часто задумываюсь… Почему я выбрала профессию воспитателя?
    Мой выбор профессии был более чем сознательным.
    С самого детства у меня было заветное желание – работать с детьми. Я постоянно сажала кукол за стол, раскладывала перед ними тетради и книги и писала различные примеры, задания. Когда у меня в детстве спрашивали, кем я хочу стать, я уверенно отвечала – воспитателем или педагогом.Время пролетело, и я смогла осуществить свою мечту,стать педагогом.
    Моё педагогическое кредо: «Делая малое,получишь многое»
    Формула успеха: У- усердие; С – самообразованность,П – преданность делу, Е – единомыслие, Х – характер»
    Педагогическая философия: достучаться до самых сокровенных уголков детской души.Помочь поверить в себя.
    Каким же должен быть педагог?Любой педагог и не только дошкольного учреждения,по-моему мнению,должен искренне любить детей.И в педагоге не главное его образование,заслуги и награды,а главное то,что он умело отдаёт себя не только своей профессии, но и семье, и окружающим людям. Искренность, доброта, душевное тепло,чуткость,любовь,тактичность,такими качествами должен обладать настоящий педагог. Он умело общается не только с детьми, умеет найти к каждому подход, но и также умело может найти подход к каждому родителю.
    Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.
    Я думаю, что в профессии воспитателя собраны воедино такие профессии, как учитель, педагог, психолог, ведь от него требуется помощь в преодолении педагогических, психологических и социальных проблем, препятствующих самореализации ребенка. Кто еще может выступить посредником между детским садом и родителями ребенка? Кто может найти подход к ребенку? Кто может помочь становлению формирующейся личности? И это в условиях постоянного столкновения с равнодушием общества к проблемам детей. Мне кажется, не имеет смысла перечислять все аспекты деятельности воспитателя, которые и перечислить сложно.
    Я считаю, что моя главная задача, как педагога – помочь ребенку познать мир, подсказать все возможные для этого способы. Способствовать развитию познавательной активности ребенка, содействовать овладению практическими навыками. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, обсуждать, спорить, доказывать, исследовать, экспериментировать и этот список можно продолжать бесконечно.
    Воспитание — это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Работать в детском саду – это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.Поэтому суть воспитательного метода заключается в том, что прежде всего, нужно изучать ребенка. Наблюдать, стараться понять, проникнуть во внутренний мир каждого из детей. И познать этот особый мир может только тот, кто умеет вместе с ребенком разделить его огорчения и тревоги, радости и успехи.
    Детский сад – это дом внимания, добра, света, где учатся жить.
    Работать воспитателем невозможно без любви к своему делу, без любви к воспитанникам.
    Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому – человек!
    Работая в детском саду я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, но с каждым днем все больше убеждаюсь, как это нелегко воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, стараться быть на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Случайных людей в профессии воспитателя быть не должно. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель – не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.
    Лично я горжусь тем, что принадлежу к представителю данной профессии и считаю, что данную профессию могут избирать лишь люди, обладающие большим состраданием, терпимостью, любовью к детям. Работа воспитателя требует колоссальной отдачи: приходится пропускать через собственное сознание многие ситуации, негативные переживания, непонимание родителей. Я вижу, как сложно порой бывает оценить результат своего труда, результаты которого можно увидеть лишь спустя годы. Но само осознание того, что ты помог детям, их семьям, наполняет смыслом выбранную профессию. А когда чувствуешь отдачу от детей, становится просто радостно на душе.
    Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
    Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет!

  5. Анна Шевелева
    Эссе на тему «Почему я выбрала профессию воспитатель»
    Когда наступает пора определения жизненных приоритетов, границ и целей, наступает очень важный период, когда от сделанного выбора зависит вся дальнейшая жизнь. В мире существуют тысячи профессий, и выбрать одну и на всю жизнь, конечно, сложно. Но всё же есть такие счастливые профессии, которые вызывают у окружающих людей некий восторг. Медсестра олицетворяет милосердие, первая учительница – самое светлое воспоминание, а воспитательница детского сада – доброту и внимание, какое-то необъяснимое счастье и вторую маму. Мой путь к профессии воспитателя был долгим, хотя я со школы мечтала работать в детском саду. Может так сложились обстоятельства моей жизни, или сама судьба решила показать мне правильность моего желания, предоставив возможность сначала поработать в других сферах деятельности. Затем повернула мой путь к профессии воспитателя детского сада.
    Можно только удивляться, как много требуется для работы с детьми, которая непосвященным кажется совсем простой. В самом деле, кто не сумеет присмотреть за ребенком, накормить, погулять, сказку почитать, по головке погладить. Оказывается, этого мало. Во все времена труд воспитателя был нелёгким. Но наша профессия, как никакая другая, окружена любовью, и прекрасно, когда это взаимная любовь. Я люблю детей, как своих собственных, с пониманием отношусь к словам и поступкам каждого ребёнка.
    В современных условиях родители ребёнка чаще всего заняты материальными проблемами семьи, а, следовательно, усиливается роль воспитателя в жизни и становлении ребёнка. Воспитатель для детей – учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймёт и поможет в трудную минуту. Работая воспитателем, я поняла, что надо быть всегда «чуть-чуть» ребёнком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности и вместе с ними проходить этот путь. Для этого необходим жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, поэтому воспитатель должен разумно чередовать обучение, отдых, игры, чтобы дети не скучали. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого-то надо пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель-это вторая мама, а у неё должен быть ключик к каждому ребёнку. Воспитатель – это мудрец, к которому дети идут с любым вопросом, и он должен дать совет. С душевными качествами понятно, а вот способности. Очень часто эти способности имеются, но не всегда в тех масштабах, чтобы выйти с ними на «большую сцену»: поешь, но голос не звучный, пишешь стихи, но не такие, чтобы их можно было печатать, рукодельничаешь, но не для того, чтобы потом выставлять свои работы на продажу и т. д. А в детском саду все эти скромные таланты воспитатель может реализовать, ведь дети – самые гуманные судьи. Они восхищаются всем, чего не умеют делать сами. Все таланты реализуются, все находят применение и доставляют радость не только вам, но и всем окружающим, а в первую очередь детям. Дети оценят стихи и рассказы, рисунки и песни, а главное – саму вашу фантазию, ведь они самые великие в мире фантазеры.
    Я стараюсь жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе.
    – Я не всезнайка. Поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других.
    – Я уже взрослая, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они.
    – Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть, их ошибкам отношусь спокойно и прощаю.
    -Я стараюсь слушать и слышать ребёнка: – не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
    – детям больше самостоятельности и права выбора
    – уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
    – помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;
    -предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое – это интересно!
    Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор?
    И я могу с уверенностью сказать:
    Я – Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
    С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, селу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
    Я всё больше убеждаюсь, что я выбрала правильный профессиональный путь. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого – то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии.

  6. 6
    Текст добавил: Девочка_ДеМоН

    ЭССЕ НА ТЕМУ:
    «ПУТЬ  К  ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ УСПЕХУ».
    Детство – счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. С самого раннего детства я хотела быть воспитателем.  Когда пришло время получать профессию, у меня не было никаких сомнений. Я очень люблю детей. Поэтому после окончания школы я поступила в Ставропольский педагогический институт Детства. Практику проходила в детском саду, где с большим интересом играла и занималась с детьми. Госэкзамены, диплом. И вот я воспитатель. Не все сразу получалось, не хватало опыта. Но со временем многому научилась, многого добилась: являюсь лауреатом (2 место) конкурса «Воспитатель года», неоднократно награждена Почётными грамотами.
    Да, детский сад для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться. Только воспитатели на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь детский сад для них – родной дом, а все воспитанники – их дети, помощники, друзья.
    Вот и моя жизнь уже более 25 лет проходит в общении с детьми дошкольного возраста. К. Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно – он живет в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все и физические, и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь.
    Начав работать в детском саду, я вскоре убедилась, что знаний, полученных в учебном заведении мало, нужно самой много читать, наблюдать, сопоставлять, всматриваться, анализировать свои ошибки. Да и наши поступки – это результат наших взглядов, показатель интеллекта. Интеллект является неприменным условием авторитета воспитателя. Только тогда, когда собеседник поймет, что имеет дело с педагогом – мастером, эрудированным и все понимающим, умеющим общаться на равных с людьми любой социальной категории, он доверится воспитателю и проявит максимум уважения к нему.
    Не последнюю роль в приобретении авторитета играет доброжелательность и умение расположить к себе окружающих. Доброта и милосердие должны быть присущи любому человеку, а тем более воспитателю. Без этих качеств работать с детьми невозможно. Доброта педагога, заключается в том, чтобы с готовностью помогать ребенку осваивать мир, а семье – гармонично воспитать его.
    Авторитет воспитателя зависит и от его отношения к делу, к труду. Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребенком и вместе с ними выполнять все задания: ползать, прыгать, лепить, рисовать, быть мамой и папой. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого-то надо приласкать и пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель – это вторая мама, а у нее должен быть ключик к каждому ребенку.
    Многие представляют наш труд лишь как игру с детьми, веселое времяпрепровождение, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать педагог работающий с маленькими детьми! Ему приходиться делать все: шить и рисовать, танцевать, выступать перед родителями, разбираться в событиях, происходящих в жизни нашей страны и во всем мире, иметь твердые представления о морали и нравственности. Да можно ли предсказать все, что встретится педагогу на его тернистом пути? Необходимо научить детей любить себя и всех, кто их окружает, помочь преодолеть все страхи и тревоги.
    Воспитатель для детей – учитель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту. Для этого воспитателю необходим жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, поэтому воспитатель должен разумно чередовать игры, отдых, развивающие ситуации, чтобы дети не скучали. Всегда должен оставаться интересным для своих детей. Важно не стать скучным взрослым, всегда быть «чуть-чуть» ребенком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать!  Стараюсь быть другом, к которому дети могут подойти с любым вопросом, и я должна дать ответ каждому. Я знаю одно: чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.
    Жизнь детей в детском саду должна быть интересной. Помимо программных мероприятий, я стараюсь проводить ряд маленьких праздников, интересных развлечений: «Мама, папа, я – спортивная семья», конкурс рисунков, поделок и др. А как дети любят Дни рождения. Вместе с музыкальным руководителем, а иногда и с родителями мы придумываем сценарии, включающие оригинальные поздравления, игры, конкурсы. Творчество в нашей работе крайне необходимо, но это не значит, что можно не считаться с требованиями программы ДОУ, требованиями ФГОС. Программные задачи должны выполняться. Однако рекомендуемая методика требует иногда корректировки, поскольку каждый ребенок индивидуален.
    Каждый день, приходя на работу, я думаю, что интересного рассказать детям, чем мы сегодня будем заниматься, что почитать, как научить детей любить себя и всех, кто их окружает, как помочь преодолеть страхи и тревоги. Но самое важное для меня это здоровье моих маленьких воспитанников. И как бы мне хотелось сохранить их здоровье, научить их самих заботиться о нём! Поэтому ставлю перед собой важную задачу – дать ребёнку информацию, которая сохранит свою значимость на всю жизнь. В дошкольном возрасте дети восприимчивы и послушны, поэтому есть уникальная возможность для выработки правильных привычек. Стараюсь давать своим воспитанникам не только качественные знания, но и формировать у них сознательную установку на здоровый образ жизни, научить жить в гармонии с собой и окружающим миром. Необходимо понимать,   что ребёнок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
    Чтобы сформировать у ребят чувство ответственности за своё здоровье, научить их самих заботиться о нём, в своей работе подбираю эффективные формы и методы обучения, использую современные здоровьесберегающие технологии. Детям очень нравятся уроки Мойдодыра и Айболита, которые помогают им расти здоровыми. Они очень любят, когда у нас проводится День здоровья, День улыбки.
    Беседуя с детьми, я обращаю внимание на то, следует заботиться не только о собственном здоровье, но и о здоровье окружающих. Рассказывая о болезнях, учу детей считаться с недомоганием и плохим физическим состоянием другого человека. Такие беседы помогают воспитанию гуманного отношения к людям, сочувствия, сопереживания, желания помочь.  И в то же время такие беседы помогают ребёнку задуматься о необходимости беречь себя, о мерах безопасности и на улице В подготовительной к школе группе дети уже могут проводить самоанализ здоровья.
    По определению Всемирной организации здравоохранения «здоровье это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней». Поэтому хочется надеяться, что моя работа вносит свой вклад в формирование духовно-нравственного, физического и психического здоровья подрастающего поколения.
    Много внимания я уделяю добросовестной подготовке детей к школе. Их первые оценки – это и оценка моей работы. Я стремлюсь к тому, чтобы выпускники вспомнили о днях, проведенных в детском саду, как о самой счастливой поре их жизни. Как приятно, когда выпускники детского сада приходят ко мне поделиться со мной своими успехами в школе, кружках, поздравить с праздником, да и просто поговорить. Значит я не только дала им необходимые знания, но и научила их быть добрыми, отзывчивыми.
    Педагогический успех… Что это?  Я думаю, это умение анализировать результаты своей работы; анализировать идеи, лежащие в основе современных программ и технологий, конструировать процесс в ДОУ с учетом богатейшего опыта отечественной педагогической мысли, вести исследовательскую деятельность, систематически повышать свою квалификацию.
    В работе каждого педагога бывают ошибки, особенно у людей творческих, не останавливающихся только лишь на выполнении определённых требований. Ошибки встречались и в моей трудовой биографии. Но главное:  достойно пройти этот путь,  вовремя их исправить, не допустить впредь, помнить о том, что имеешь дело с доверчивыми, ранимыми существами, в душах которых ты сеешь зерна. Постоянно расти, работать над собой, совершенствовать свое профессиональное мастерство обязан каждый педагог. Только труд, настойчивость, терпение и поиск помогут нам обрести успех.
    Я горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Действительно – это так. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство. Чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослыми. Впечатления детства оставляют в жизни ребенка глубокий след. И поэтому мы, воспитатели, стремимся к тому, чтобы эти впечатления были светлыми, яркими, радостными.
    То, что вынесет ребенок из детства, будет с ним всю его жизнь. И если оно окажется счастливым, то всю жизнь человек будет помнить это.
    Дети – самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно поэтому мы любыми путями стараемся сделать их счастливыми. Мне важно, что люди доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и внесут свой непосильный вклад во благо нашей Родины. А кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, т. к. я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, любовь, частичку души и сердца. Воспитывать малышей ответственно и благородно!

  7. Арзу Абиева
    Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель»
    ЭССЕ НА ТЕМУ: “ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ВОСПИТАТЕЛЬ
    Я, Абиева Арзу Сагибовна, воспитатель младшей группы. Образование – средне профессиональное. Мое заветное желание – работать с детьми. Имея небольшой опыт работы в детском саду я отчетливо понимаю, какую важную роль играет воспитатель – человек, который находится с ребенком в его раннем детстве, который открывает ему дорогу в большую жизнь, который объясняет, что такое хорошо и что такое плохо.
    Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребёнком и вместе с ними ползать, прыгать, рисовать, быть папой и мамой. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, ведь воспитатель – это вторая мама, а у неё должен быть ключик к каждому ребёнку.
    Не каждый человек, получив профессию воспитателя, может им работать. Надо любить свою работу так, чтобы идти на неё с хорошим настроением и желанием нести детям новое, и непременно позитивное.
    Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, мне это и не важно. Мне важно, что бы люди смогли доверить мне самое дорогое, что у них есть – своих детей которые вырастут и непременно внесут свой вклад в общество, а кто-то из них, может быть, станет знаменитым и даже совершит подвиг, а кто-то станет просто хорошим и счастливым человеком. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, потому что я постараюсь в будущем отдать каждому из них свой труд, любовь, частичку души и сердца.
    Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаю, что я нужна им, что я для них целая вселенная, что именно я закладываю ростки будущих характеров, поддерживаю их своей любовью, отдаю тепло своего сердца.
    Для меня воспитатель – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня – это жизнь! Я считаю то, что заложено в детстве, остаётся на всю жизнь. Поэтому мы должны помнить слова В. А. Сухомлинского: «… чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им своё сердце».

  8. Светлана Бережная
    Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
    «Если вы удачно выберите труд
    и вложите в него свою душу,
    то счастье само отыщет вас»
    К. Д. Ушинский
    Быстро пролетели детские годы. Позади школьная пора. Передо мной встал важный вопрос: «Кем стать? Какую выбрать профессию Очень хотелось найти любимое дело, которое бы позволило реализовать свои знания, мечты, таланты. Для себя я сразу решила, что стану воспитателем.
    Еще с детства я наблюдала за своей мамой, так как она работала воспитателем в детском саду, который посещала я. Она легко могла завоевать уважение у детей, окружала их заботой и вниманием, помогала познавать новое. Глядя на маму, я видела как она любит свою работу. По её стопам хотела пойти и я.
    Обучение в Ейском педагогическом училище помогло мне стать воспитателем. Хочется поблагодарить своих педагогов, которые вкладывали в нас не только знания, но и прививали любовь к своей профессии. Если человек любит свою работу, то с радостью и желанием будет работать, творить, добиваться хороших результатов.
    Я считаю, что главное в моей профессии полюбить и принять ребёнка таким, какой он есть. Нужно увидеть в малыше что-то особенное, своё. И тогда можно легко научить его быть добрее, увереннее в себе.
    Соединяя в себе любовь к делу и любовь к детям, я не только учу детей, но и сама учусь у них. Человек, воспитывающий детей должен понимать их потребности, замечать всё, что тревожит и радует детей. В зависимости от обстоятельств мне приходится выступать в разных ролях. Я для детей и учитель, который всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который поможет в трудную минуту.
    Миссия современного воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, коммуникабельную личность, помочь раскрыть свой талант и стать успешным. Я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь. Стараюсь отдавать детям частичку своего сердца, своей души. Я очень люблю свою профессию, несмотря на то, что она сложная, иногда обидная, опасная, но всегда прекрасная! Наблюдая каждый день за озорными, беззаботными, открытыми и весёлыми малышами, я сама окунаюсь в детство и забываю все свои проблемы.
    Работать с детьми- огромное счастье. Именно дети умеют бескорыстно любить и своей любовью вдохновлять и вселять уверенность. Я очень горжусь своей профессией и считаю, что лучшая профессия- это воспитатель!

  9. 9
    Текст добавил: //Моржей вижу,как дни//

    Почему я выбрала профессию воспитатель.
    Педагог! Гордое и славное звание. Труд педагога сродни труду хлебороба и строителя – из зерен добра и справедливости выращивает он душу, из кирпичиков знаний складывает наш разум. Он помогает найти нам свой путь в жизни. А главное – своими делами и своим словом преподаёт нам самую трудную на свете науку – быть людьми.
    Есть такое слово – подвижник. В нем сочетаются два очень важных понятия: «движение» и «подвиг». Они-то и выражают самую суть труда педагога, человека, который ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, незаметный подчас подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в каждого из нас частицу своего сердца.
    Выбор профессии для меня был осознанным. Первые шаги были сделаны в начальных классах, когда в роли учеников были мои игрушки. С годами желание стать педагогом только росло. Всегда хотела быть учителем русского языка и литературы, но поступаю на специальность «История».
    На 4 курсе судьба меня связала с Лутугинской школой-интернат, где я работала на должности воспитателя. Но жизнь так распорядилась, и вот я здесь, теперь судьба меня связала с г. Троицк и с детским садом №7 «Сказка», с моими ребятишками.
    Я бесконечно благодарна своим малышам, потому, что они научили меня любить. В памяти всплывают слова Василия Александровича Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души».
    Быть воспитателем – это призвание. Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним.
    Быть воспитателем – это ответственность. Это значит видеть неповторимость каждого ребенка, осознавать, что в ваших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдет детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.
    Быть воспитателем – это радость. Это значит видеть, как растет малыш, как с каждым годом он все больше может понять и сделать, ощущать его привязанность и доверие, и отдавать ему бескорыстно свою любовь.
    Воспитатель – это человек, который много знает и умеет. Ведь перед ним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию, такие прекрасные чувства, как – любовь, забота, доброта – вещи без которых мир был бы пустым. Но самым важным качеством хорошего воспитателя является любовь к детям!
    Л. Н. Толстой в свое время сказал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
    Эти слова в полной мере можно отнести и к воспитателю детского сада. Ведь именно воспитатель дает первые знания, умения, навыки.
    Но главная формула успеха – это признание, когда видишь в глазах воспитанников, родителей, коллег, окружающих отражение того, что хотелось получить в результате проведенной работы. И когда мои воспитанники говорят, что они здорово и интересно провели день, а вечером не хотят уходить домой, я понимаю, что недаром прихожу в детский сад и профессию свою выбрала правильно. Для меня счастье видеть улыбки детей и их счастливые глаза.
    Соединяя в себе любовь к делу и любовь к детям, мы не только учим детей, но и сами у них учимся. Свое отношение к профессии я хочу выразить словами, которые мне очень нравятся, и которые говорят сами за себя: “Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно”.
    В заключении хотелось бы сказать, что быть воспитателем в современных условиях весьма сложно и ответственно, эта профессия требует терпения и выдержки, но, одновременно с этим, она очень интересная и многогранная.
    Я не отношу себя к гениям педагогического труда, но искренне стремлюсь быть человеком порядочным, честным, быть примером для своих ребятишек. Ведь сила подражания так велика и значение ее так громадно. Каждое наше слово, каждый поступок – все является для ребенка примером. Я нахожусь в постоянном творческом поиске. Ведь только творческий педагог может окрылить своим теплом, верой, талантом. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаться на достигнутом.
    Работать с детьми – это огромное счастье. Именно дети и только они умеют бескорыстно любить и своей любовью вдохновлять и вселять уверенность. Все, что я делаю – только для них, моих мальчишек и девчонок!
    . Я буду работать в кузнице,
    Но не там, где железо и молот,
    Возьму я себе в союзницы
    Нежную, светлую молодость.
    Предметы моей романтики
    На солнышке ласково жмурятся,
    Носят на маковке бантики,
    Парами ходят по улице.
    Их, беззащитных, маленьких,
    Я в светлую жизнь поведу
    И будут завидовать многие
    Воспитателю в детском саду!

  10. 10
    Текст добавил: Просто хорошый человек

    Лариса Тимаева
    Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель?»
    Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
    Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
    В. А. Сухомлинский
    Почему я выбрала профессию – воспитатель? Никому не секрет, что от выполнения любимого дела начинают гореть глаза, появляется искра, душа наполняется ярким светом. В детские годы помогала близким с их маленькими детьми. Какие это были самые замечательные времена! Я была просто им нянькой! Как мне нравилось с ними играть в игрушки, в прятки, рассказывать сказки, которые я слышала от бабушки.
    Какую профессию мне выбрать и кем стать решился очень быстро. И я выбрала профессию – воспитатель.
    Все – таки, удивительная это профессия – воспитатель! Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности.
    Воспитатель должен быть внимательным и великодушным, организованным и ответственным, способным и серьёзным, пунктуальным и правдивым, инициативным, артистичным и активным, талантливым, интересным для ребенка. Я предоставляю каждому ребёнку такую страну, которая учит их всему светлому, доброму, даёт жизненные силы каждому в трудных ситуациях. Каждый воспитателей должен работать творчески, применять новые инновации в работе, быть энергичными, талантливыми, коммуникабельными, молодые душой, создавать уют, тепло и комфорт каждому ребёнку, обладать высоким терпением. Давайте распахнём для детей свои добрые сердца и научим наших детей любить мир, научим создавать и преумножать окружающий мир. Ведь дети – это наше будущее! И всем нам совсем не безразлично, какими они вырастут.
    Я люблю свою работу, своих самых замечательных детей!

  11. Моё педагогическое кредо.
    Настоящий педагог тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания воспитанников и вместе с ними совершить                      восхождение!
    Своё эссе я хотела бы начать с воспоминаний из детства. Первый класс. Первое сочинение. Тема « Кем я хочу стать?». Я долго сидела в раздумьях и думала: Так кем же я хочу стать? К написанию сочинения и выбору профессии я подошла очень серьёзно. Первое правило – работа должна быть интересной и обязательно должна быть связана с детьми. Может стать учителем? Нет! Уж очень много учителю приходится писать, чего я очень не любила в школе. Отсюда вылилось и второе правило. Профессия не должна требовать много письменной работы. Тут я вспомнила как же я любила играть в куклы, особенно в детском саду. Ведь там была настоящая игрушечная кухня для девочек, которой мне так не хватало после окончания детского сада. И меня осенило! Я хочу стать воспитателем! Во-первых профессия воспитателя очень интересная и связанна с детьми. Во-вторых воспитатели ничего не пишут (Я так думала!). И в третьих я наконец-то вдоволь наиграюсь со своими любимыми куклами и кухней. Вот и написано моё первое сочинение. Тогда я получила свою первую, важную оценку – отлично!
    С тех прошло много лет. После окончания школы я поступила в колледж, но не по профессии своей детской мечты, а на кондитера. К тому времени видимо сладкое меня привлекало больше. После обучения и прохождения практики, я поняла, что это не та профессия о которой я мечтала. Меня тянуло к детям. Я устроилась на работу в детский сад помощником воспитателя. С интересом я наблюдала за работой воспитателей, к которым в детстве с радостью ходила и я. Меня удивляло насколько воспитатели коммуникабельны. Они и актёры, и певцы, и танцоры, и художники и садовники и строители, а самое главное меня удивляло как же легко они находили подход  к каждому ребёнку. Сколькими достоинствами, умениями и навыками обладают эти люди. И тогда я поняла: «Пора и мне быть воспитателем! Я тоже хочу обладать всеми теми качествами, которыми обладают мои коллеги. Я поступила в педагогический колледж. Пять с половиной лет обучения пролетели как один миг. Теория, практика, работа с детками, интересные люди, педагоги. И вот он долгожданный диплом со второй, важной для меня в жизни оценкой – отлично! Теперь я дипломированный специалист.
    Каждый день я прихожу на работу, на любимою работу! Меня встречают мои детки, такие разные, с разными характерами, с разными темпераментами. В детском саду дети получают первый опыт общения, первый опыт обучения. Моя задача как педагога – сделать этот опыт удачным, чтобы их старт был успешным. При этом основную цель своей работы я вижу в том, чтобы наполнить повседневную жизнь детей интересными делами, идеями, включить каждого ребенка в увлекательную для него деятельность.  Игра стала содержанием и формой организации жизни детей. Игровые моменты, ситуации и приёмы я включаю во все виды детской деятельности. Я стараюсь наполнять повседневную жизнь детей интересными делами, играми, проблемами, идеями, включая каждого ребёнка в содержательную деятельность.
    Я  – современный воспитатель, я делаю дошкольное детство разнообразным. Для меня это стало нормой. Я  стараюсь дать детям  возможность самим реализовать свою индивидуальность. При этом каждый строит свой индивидуальный маршрут, а не идёт в ногу с  остальными. По-другому просто невозможно.
    Конечно, практический процесс по введению ФГОС ДО  в работе только начался и идет не всегда гладко. Но я пробую, принимаю определенные решения, ищу новые формы работы.
    Я изучила  нормативно-правовую базу и методическую литературу по введению ФГОС ДО. Я повышаю свой профессиональный уровень на курсах. Использую  инновационные технологии и методики на практике (ИКТ, проектная деятельность, игровые, учебные технологии и т.д.);
    Принимаю  участие в мастер- классах, фестивалях педагогических идеях ,конференциях, методических объединениях. Делюсь свои опытом работы с помощью своего мини сайта.
    Существует множество мнений к оценке ФГОС, но, для меня главный критерий – позитивный настрой детей и удовлетворённость родителей. Если ребёнок сыт и здоров, если идёт в детский сад с удовольствием, если там организована деятельность, которая его привлекает, и он ежедневно эмоционально положительно рассказывает родителям о чём-то новом, то это высшая оценка воспитателя – профессионала. Я считаю, что свою третью, высшую оценку- отлично я заслужила!
    Мечтала быть актрисой обязательно,
    А может химиком,врачом…
    Профессий много замечательных
    Остановиться мне на чем?
    Мечты с годами не утратила.
    Теперь, когда смотрю назад
    То вижу я, как воспитателем
    Пришла работать в детский сад
    И коль подумать основательно,
    Не изменила я мечте.
    Профессий много замечательных,
    Я обрела их сразу все!
    Я врач, актер,поэт, учитель,
    Да и в художники гожусь,
    А если правду вы хотите,
    Своей прфессией горжусь!

  12. Ашхен Хочкиян
    Эссе «Почему я выбрала профессию Воспитатель»
    Детство – важнейший период человеческой жизни,
    не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая,
    самобытная, неповторимая жизнь.
    И от того, как прошло детство,
    кто вёл ребёнка за руку в детские годы,
    что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,
    – от этого в решающей степени зависит,
    каким человеком станет сегодняшний малыш».
    В. А. Сухомлинский
    Кто-то в шутку сказал, что важно родиться в нужное время и в нужной семье. Я как раз угадала и время, и семью. Мне было года три, когда я в первый раз оказалась в стенах детского сада, где работала воспитателем моя дорогая и любимая мама. Сердце мое замирало от удивления. Ведь для меня моя мама была обычным человеком, заботившимся о своей семье, которая готовила, стирала и убирала. А здесь, в детском саду, эти чужие мальчики и девочки смотрят на нее такими восхищенными и удивленными глазами! Ей безоговорочно верят, надеются на ее помощь в любой ситуации, хотят быть похожими на нее. Именно тогда у меня появилось желание стать воспитателем.
    Помню огромное чувство радости, охватившее меня в тот момент, когда я узнала, что поступила в Ростовское Педагогическое училище №1. Педучилище – хорошая закалка, путёвка в жизнь, если человек этого сам желает. Именно обучение в педучилище мне помогло стать воспитателем, и окончательно утвердиться в выборе профессии. После окончания началось увлекательное путешествие во взрослую жизнь и мир детства одновременно.
    Как незаметно время пролетело,
    Мы стали чище и добрей.
    Нет благородней в мире дела,
    Чем дело это – радовать детей.
    Я – счастливый человек!
    Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребенком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца!
    Сказать, что работа это каждодневный праздник – трудно, всё же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и всё, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть, воспитывать в них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
    Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
    «Наполни смыслом каждое мгновенье…», – советовал Р. Киплинг. Я принимаю его напутствие, ведь моя работа и заключается в том, чтобы из каждой минуты, проведенной в саду, ребёнок вынес как можно больше полезного, то, что пригодится ему в будущем. У нас не бывает мелочей, каждый шаг, каждый поступок должен быть продуман. С раннего детства, формируя черты характера, которые могут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, своему селу, чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
    На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактические пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я всё, же считаю игру. Ещё Выгодский говорил о том, что для ребёнка игра – это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, набор машинок. Поэтому предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребёнок спокойно мог выбрать занятие себе по душе. Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Гараж», «Больница», «Магазин», «Семья» расположены так, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами.
    Также ребята очень любят заниматься продуктивной деятельностью. На занятиях по конструированию из бумаги я взяла занятие с элементами оригами, что очень помогло мне приучить ребят доводить начатое дело до конца. Мною было замечено, что девочки стараются выполнить поделку как можно точнее, аккуратнее, а мальчики обогащают её необычными деталями.
    Как любитель театрализованных представлений и литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову, познакомить их с произведениями прекрасных детских писателей Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным, И. Токмаковой и т. д., а также с произведениями наших великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А. С. Пушкина и т. д. В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятии из цикла «Моя малая Родина».
    Для лучшей организации учебного процесса я использую не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы и свои личные библиотеки: «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», а также методические пособия и программы: Н. А. Рыжова «Экологическое воспитание дошкольников», Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью», И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», что позволяет мне делать процесс обучения детей насыщенной и интересной.
    Согласно плану лечебно-оздоровительной работы проводится антропометрические измерения детей, закаливающие процедуры, фито – терапия, посещение солевой пещеры, употребление кислородного коктейля (по согласованию с родителями).
    Я стараюсь воспитывать творчески одарённых детей, в чём мне оказывает немалую поддержку музыкальный руководитель нашего детского сада – Баян В. А., инструктор по физической культуре – Бабаян Е. К., воспитатель по ИЗО – Искандерьян О. В. Наши дети постоянно участвуют в районных праздниках, конкурсах и соревнованиях. Я горжусь достижениями своих мальчишек и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие. Благодаря этим занятиям мальчики учатся быть великодушными и сильными, а девочки нежными и красивыми.
    Также я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, утренники, провожу консультации для воспитателей и собрания для родителей.
    Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Я горжусь, что причастна к становлению личностей, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе. Но ещё большее удовольствие вызывает у меня неподдельная радость на лицах повзрослевших ребят, их желание поделиться со мной своими успехами.
    Какие хорошие выросли дети,
    У них удивительно ясные лица!
    Пускай же им легче живётся на свете
    И пусть они смогут успехов добиться!
    Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого – то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии воспитателя.
    Да, именно горжусь:
    – доверием детей;
    – возможностью воспитания нового поколения;
    – достижением каждого ребёнка;
    – расширением круга общения, появлением новых друзей и единомышленников;
    – возможностью реализации собственного творчества;
    – признанием и оценкой своего труда.

  13. Ирина Николаева
    Эссе «Почему я выбрал профессию воспитатель»
    На свете есть много разных профессий,
    И в каждой есть прелесть своя.
    Но нет благородней, нужней и чудесней
    Чем та, кем работаю я!
    Было у меня заветное желание с самого детства – работать с детьми. Еще в школьные годы, с девочками играли «в школу», «детский сад». Усаживали кукол и учили их писать и читать, а после уроков укладывали спать. Из тетрадей делали журнал успеваемости, ставили оценки. После школы я поступила в Уральский Государственный Педагогический Университет и, окончив его, стала учителем.
    Волею судьбы я пришла в детский сад работать воспитателем. Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей, которые стали «своими детьми». Детский сад – это дом внимания, добра, света, где дети учатся жить.
    Я считаю, что воспитатель – это первый после мамы учитель, который встречается малышу на жизненном пути. Это человек, который в душе всегда остаётся ребёнком.
    Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии, творчества. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Малыши проверяют меня на прочность и одновременно и любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
    Поначалу мучили меня вопросы: «Чем я смогу заинтересовать и удивить детей?», «Комфортно ли будет детям в общении со мной?», «Оценят ли они меня как воспитателя».
    Не все сразу получалось. Но время шло, я изучала методическую литературу, перенимала опыт коллег – воспитателей, прошла курсы повышения квалификации «Здоровье сберегающие технологии и безопасность жизнедеятельности», активно и сейчас занимаюсь самообразованием, получаю знания через Интернет.
    Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому – человек! Моя цель, как воспитателя, создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, уверенно, чтобы они находили в группе поддержку и взаимопонимание, чтобы детский сад стал для них второй семьей.
    Я очень горжусь своей профессией и считаю, лучше профессии воспитателя, нет! Она заставляет забыть все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства.

  14. Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя?»
    Почему я выбрала профессию воспитателя? В свой любимый детский сад  «Вишенка» пришла работать 33 года назад. Для меня это не просто профессия или работа – это призвание, состояние души, образ жизни.
    Я – Воспитатель! Я горжусь этим! В этой профессии случайных людей не бывает.  Профессию эту выбрала не случайно. В 3 классе мы писали сочинение на тему: «Кем быть?» и я написала о том, что мечтаю стать воспитателем, и быть похожей на свою любимую воспитательницу Нину Борисовну Астраханцеву. Почему? Да отчасти потому, что воспитание – это постоянный поиск, романтика, это никакого покоя и застоя. Работа моя не знает повторений. Просто быть воспитателем для меня – это значит жить. Моя мечта сбылась! И вот я воспитатель в детском саду.
    Мамы и папы доверяют нам своих крошек. В силу моей профессии заключаю, что детский сад – это не то место, где дети должны переждать время работы мамы. А дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных людей, дом,  где учатся жить. Получая из теплых, нежных маминых рук, самое дорогое, что у нее есть, я сама зажигаюсь этим теплом и малыш доверчиво прижимается ко мне, не чувствуя разницы, улыбается мне. И  стараюсь сделать все для него, чтобы он не заметил, что мамочка на работе, а вечером не убегал от меня, а обняв, обещал завтра вернуться. Воспитывая детей, учу их дружить друг с другом, быть коллективом, где не было бы ни лишних, ни особенных. На этом и стоит моя любимая  профессия.
    Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая Вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
    У меня прекрасная профессия — дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь.
    Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идешь к детям.    Мой принцип работы:
    – не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
    – давать детям больше самостоятельности и права выбора;
    – не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
    – «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
    – уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
    – помогать, ребенку быть социально значимым и успешным;
    – предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое – это интересно!
    Дети такие разные и чем – то одинаковые: у них голубые или карие, но обязательно лукавые и живые глаза, вздернутые носики, золотые пушистые волосики. А характеры?! Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. И малыш посвящает меня в самые сокровенные тайны,  какой подарок он с папой подарит маме на 8 марта; что летом поедут отдыхать всей семьёй на море..
    Детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Я считаю, что воспитатели – это первые после мамы учителя, которые встречаются детям на их жизненном пути. Это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Общение с детьми – это  своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
    Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.  Каждый ребенок уникален. В нем живет и пытливый наблюдатель, и талантливый художник, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для добра, красоты, чутко реагирует на ложь и несправедливость. Всегда нужно верить в возможности каждого ребенка в то доброе, что в нем заложено. Я учу детей доброте, развиваю творческие способности. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, родной улице, детскому саду «Вишенка», к нашему городу Ртищево, своей малой Родине.
    Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей – «своих детей». И хоть эти дети не являются родственниками, но про них  всегда говорю «мои дети». Главное – воспитатель должен искренне любить детей, причем – всех своих детей! А мы, не побоюсь этого слова, становимся для них «второй мамой». Я горжусь своей профессией! Лучше ее нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства. Не представляю себя без своего детского сада, без своих родных сердцу детей.
    Я могу закончить своё эссе словами:
    «Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!
    Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
    Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!
    Всего себя без сожаленья он должен детям подарить!»
    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
    «Детский сад № 8 «Вишенка» г.Ртищево Саратовской области»
    Эссе на тему
    Подготовил воспитатель Мещанинова Т.В.
    Ртищево
    2015 г.

  15. Олеся Попова
    Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель!»
    «… Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце» В. А. Сухомлинский
    «Каким быть должен воспитатель?
    Конечно, добрым должен быть!
    Любить детей, любить ученье,
    свою профессию любить!
    Каким быть должен воспитатель?
    Конечно, щедрым должен быть!
    Всего себя без сожаленья он должен
    детям подарить!»
    Я – воспитатель малышей! Работа с детьми, вот оно великое счастье. Дети и только они умеют бескорыстно любить! Всё, что я делаю – только для них, моих мальчишек и девчонок! Всем сердцем чувствую, что нужна им, а они мне.
    Часто вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти моей отображаются добрые глаза воспитателей встречающих меня каждое утро. Прошло много времени, а я до сих пор помню, как зовут моих воспитателей. Их доброе и заботливое отношение ко мне навсегда остались в моем сердце. Как сейчас помню себя той маленькой девчонкой с косичками мечтающей о профессии воспитатель. Я любила сажать кукол вокруг себя и рассказывать им сказки, напевала им колыбельные песни. На протяжении всей своей юности меня не покидала мысль – я хочу быть воспитателем, и вот получив специальность, моя мечта осуществилась.
    «Помню, какую радость и волнение я испытывала, когда шла на свой первый рабочий день, во мне было ощущение полёта и в то же время волнения: справлюсь ли я, всё ли у меня получится? Воспитатель – для меня это, не профессия, это призвание, состояние души, образ моей жизни! Так как я являюсь творческой личностью, люблю создавать прекрасное своими руками, моя семья – это незаменимые помощники, всегда спешащие на помощь.
    Воспитателем может быть только тот человек, который любит. Любит детей, свою работу, семью, окружающий его мир, но, прежде всего, любит детей. Это друг по отношению к детям, их помощник, с открытой душой и добрым сердцем. Вместе с детьми я расту, развиваюсь, проживаю самые счастливые годы!
    На равной дистанции, глаза в глаза, так проходит моё общение с маленькими друзьями. Ежедневно я фантазирую о том, как интересно нам провести день, чем удивить. Счастье для ребёнка – интересующийся всем, энергичный воспитатель. Учу детей быть доброжелательными,вежливыми, внимательными, уважать друг друга, быть терпимыми, друг к другу. Детский сад – это особый мир, в котором главное – понимание, доверие, сочувствие. Здесь мы общаемся, занимаемся и каждый раз для меня открывается что-то новое, необычное.
    Я стараюсь, чтобы детям было со мной весело, уютно,каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Нет ничего приятнее того чем слышать искренние признания в любви от своих воспитанников или получать от них в подарок поделки сделанные их маленькими руками. Высшая награда для меня — это счастливые улыбки малышей, признание и любовь, доверие. Очень хочу видеть счастливых детей – сейчас и в будущем, когда они вырастут, чтобы с их лица не сходила улыбка. Родители доверили мне своих детей, и я стараюсь оправдать это высокое доверие. Дети – это радость, самое дорогое что есть у нас. Чужих детей для меня не бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему, с материнской лаской, заботой и нежностью.
    Отработав в детском саду 11 лет, я ни на минуту не сомневаюсь в правильности выбора своей профессии. Я безусловно счастлива от того, что сделала правильный выбор, моя профессия нашла меня и я могу приносить пользу в воспитании подрастающего поколения. Так я и живу: с удовольствием утром иду на работу, а вечером – домой, счастливая от того, что день прожит не зря. А дома ждут меня дела семейные, разговоры обо всём на свете, ну и конечно же о них, о детях. Закончить свое эссе мне хочется искренними словами:
    На свете много разных профессий,
    И в каждой есть прелесть своя.
    Но нет благородней, нужней и чудесней,
    Чем та, кем работаю я!
    Из цветов, порою очень разных,
    Я сложу один большой букет,
    Дети – цветы всей нашей жизни,
    Я люблю их, другого слова нет!
    Автор: воспитатель Попова Олеся Владимировна

  16. «Почему я выбрала профессию воспитатель?»
    В настоящее время каждый выпускник стоит перед выбором: какую профессию выбрать? Мой выбор был сделан 12 лет назад – я педагог дошкольного образования. Я – воспитатель.  «Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования?» – я задавала этот вопрос себе много раз. И всегда ответ был один, потому что это моё.
    Давайте, разберёмся, что скрывается за понятием «воспитатель». По данным словаря Ушакова, воспитатель – это лицо воспитывающее, кого-нибудь, занимающее воспитанием. По словарю Ожегова, воспитатель – человек, который воспитывает или воспитывал кого-нибудь. То есть,  делая выводы из определений данного понятия, почти все кого-нибудь когда-нибудь воспитывают или воспитывали. Получается, что у меня есть сын, я его воспитываю, я уже и есть воспитатель, зачем же я выбрала профессию воспитателя, но не просто воспитателя, а педагога дошкольного образования?
    Моя мама несколько лет работала воспитателем в ДОУ. Я очень часто приходила к ней на работу и видела не понаслышке, что это за профессия. Она включает в себя огромнейший труд, много сил не только физических, но и духовных. И  после окончания школы, когда встал вопрос, куда пойти учиться,  вариант о том, что пойти учиться на педагога дошкольного образования был исключён полностью. Но по иронии судьбы жизнь повернулась так, что я выучилась на педагога, и теперь работаю в детском саду. Скажите судьба? Никогда не задавалась этим вопросом. Просто очень люблю малышей и для меня главное – дети. Когда видишь, что они тебе доверяют, смотрят на тебя большими глазами и не отходят от тебя ни на шаг, следуя за тобой, поистине чувствуешь счастье и радость от того, что именно воспитатель – моя профессия. А, если честно, то воспитатель для меня не профессия, не общественное положение, не работа. Просто быть воспитателем для меня – это значит жить.
    Каким же должен быть педагог? Любой педагог и не только ДОУ, по-моему мнению, должен искренне любить детей. Детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.  И в педагоге совсем не главное, как я считаю, его образование,  заслуги и награды, а главное то, что он умело отдаёт себя не только своей профессии, но и семье, и окружающим людям. Искренность, доброта, душевное тепло, чуткость, любовь, такими качествами должен обладать настоящий педагог. Он умело общается не только с детьми, умеет найти к каждому подход, но и также умело может найти подход к каждому родителю.
    «Я – педагог и этим я горжусь!
    Хоть иногда с трудом я держусь!
    От крика, шума и болтовни,
    От детских вопросов и суеты!
    Я – педагог хоть и опыта мало,
    Но стремленьем своим добьюсь я не мало,
    И пусть не узнает об этом страна,
    Главное я – педагог для себя».

  17. Наталья Битюкова
    Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
    Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ прост: для меня это не только каждодневная работа,-это призвание, желание быть рядом с восторженным миром детских глаз.
    Для кого-то жизнь состоит из черно-белых полос. Мне же представляется цветным лоскутным покрывалом, сшитых из ярких, удивительных и необыкновенно интересных событий, впечатлений и встреч. В этой лоскутной мозаике место отведено пёстрому миру детства.
    Детский-сад моя стихия, мир ярких впечатлений и эмоций, где можно удивлять и удивляться. Детский-сад это пространство для воплощения творческий идей. Каждый день, проведённый в детском саду, приносит радость от весёлых улыбок, от света

    наших маленьких звёздочек.
    Я-счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим- детьми!
    Думать о детях, заботиться о них, любить их; самое прекрасное чувство, которое
    дано испытать не каждому.
    У меня прекрасная миссия-дарить свою любовь детям.
    С самого детства я хотела работать только с детьми. В моей жизни было много разных сложных периодов, но всегда хотела быть педагогом.
    И вот, проработав на этом поприще, свыше 30 лет, поняла-я сделала правильный выбор своего профессионального пути. Мне всегда хотелось научить детей тому, что умею сама, дать им хотя бы частицу тех знаний и умений, которыми владею я сама.
    Я гордо несу это звание “воспитатель”. В настоящее время работаю с детьми младшей группы. Большое внимание уделяю воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
    Суть патриотического воспитания, по моему мнению,состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к дому, семье, к истории и культуре,созданной трудами родных и близких людей.
    Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте-это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.
    Я стараюсь строить занятия таким образом, чтобы они выполняли одновременно познавательные и развивающие задачи. И тем сильнее от их успехов и творческих побед воспитанников.
    Большую помощь в организации педагогической деятельности оказывают мои помощники-родители. Правильная организованная работа с родителями воспитанников позволяет мне в полной мере раскрыть творческие способности малышей. Я постоянно в поиске новых путей сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель-воспитывать будущих созидателей жизни.
    Не спорю о том, что в моей работе возникают трудности, но я учусь преодолевать, и это приносит мне вдохновение и уверенность в том, что мой труд не напрасен.
    В практической деятельности я стараюсь руководствоваться высказыванием К. Ушинского: “Воспитание должно просветить сознание человека, чтобы перед глазами его лежала ясно дорога добра. “

  18. Публикации по теме:
    Эссе воспитателя «Мой путь в профессию»
    МБДОУ «Детский сад №16» Воробьева Татьяна Николаевна воспитатель Чебоксары 2017 Пролог «Ребенок умеет любить того, кто его.
    Эссе «Я — педагог. Почему я выбрала профессию воспитателя?»
    Почему я выбрала профессию воспитателя? Вокруг меня всегда находилось много детей, которые были намного младше меня. Я всегда могла найти.
    Эссе «Я выбрала лучшую профессию».
    Я постоянно задумываюсь: «Почему я выбрала свою профессию?». После обучения в Чебоксарском педагогическом училище, я хотела, как можно быстрее.
    Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
    С самого детства, сколько себя помню, я всегда возилась с маленькими детьми: у меня две сестрёнки и двоюродные сестры. Любила играть с ними.
    Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
    «Если вы удачно выберите труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас» К. Д. Ушинский Быстро пролетели детские годы. Позади.
    Эссе «Почему я выбрала профессию детского психолога»
    ЭССЕ «Почему я – детский психолог» «Нам кажется, что настоящая работа – это работа над чем-нибудь внешним… а работать над своей душой –.
    Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель!»
    «… Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце» В. А. Сухомлинский «Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым.
    Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель?»
    Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы.
    Эссе «Почему я выбрала эту профессию?»
    Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому, что в жизни ничего не бывает случайно. Я всегда считала профессию педагога лучшей.
    Эссе воспитателя «Профессия, которую я выбрала»
    “Профессия, которую я выбрала” «Наш важнейший педагогический инструмент — умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике.

  19. Анна Курникова
    Эссе «Почему выбрала профессию воспитателя»
    Творческая работа -эссэ на тему
    «Почему выбрала профессию воспитателя»
    Когда в семье рождается ребенок, родители хотят его видеть в будущем успешным бизнесменом, знаменитым ученым, врачом, юристом и конечно же добрым, умным, отзывчивым. Жизнь сложна и многогранна. Для каждого человека наступает момент, когда нужно выбрать профессию, свой жизненный путь.
    Я, не сомневаясь, выбрала профессию воспитателя. Почему? Мне хотелось продолжить педагогическую династию. Моя бабушка работала в детском саду, мой дядя работает в школе учителем физической культуры, моя мама проработала в МБДОУ детский сад № 404 «Ростки» Советского района г. Нижнего Новгорода 30 лет. Сначала воспитателем, затем старшим воспитателем, в настоящее время работает в должности заместителя заведующего по воспитательно – методической работе, имеет звание «Отличник народного просвещения»
    Именно моя мама привила мне любовь и уважение к этой профессии. Я испытывала огромное чувство радости, гордости, когда моя мама приходила домой и рассказывала много интересного о детях. Она с восторгом рассказывала о том, что интересного произошло на работе, какие случаи из жизни детей ее больше всего потрясли. Меня переполняло чувство гордости и уважения к педагогам, которые дают детям путевку в жизнь, принимают их такими, какие они есть. Моя мама всегда говорила, что выбирать профессию нужно сердцем, тогда ты будешь счастливым.
    После окончания школы я поступила в Нижегородский педагогический колледж. Училась и работала в МБДОУ детский сад № 404 «Ростки» в должности воспитателя. Педагогический колледж – хорошая закалка и путевка в жизнь. Именно обучение в педагогическом колледже мне помогло окончательно утвердиться в выборе профессии. Я вспоминаю время учебы в педагогическом колледже, испытываю радость и гордость за педагогов, которые вкладывали в нас не только знания, но и прививали любовь к детям, уважение к профессии. Обучали эффективным методам и приемам в работе с детьми. Именно комплексное образование помогло мне развивать в себе умения анализировать, свободно выражать свои мысли, воспринимать чужие проблемы, как свои. И вот я дипломированный воспитатель МБДОУ детский сад № 404 «Ростки». В Учреждении работает много талантливых людей, которые помогали мне постигать азы моей профессии.
    Мне не хотелось останавливаться на достигнутом, и я поступила в Московский Негосударственный некоммерческий «Гуманитарный институт». Получила специальность психолога.
    Профессия воспитателя стара как мир. Не зря мамы и папы доверяют нам своих детей. Получая из их рук самое дорогое, что у них есть. Я стремилась к тому, чтобы дети почувствовали искреннее доброжелательное отношение со стороны воспитателя, получили радость в процессе общения друг с другом, эмоционально сблизились. Это единство помогло бы им безболезненно и спокойно пройти период адаптации.
    Главное для меня в работе – принять ребенка таким, какой он есть, обеспечить ему полноценное эмоциональное развитие, тот душевный комфорт, душевное равновесие, в котором так нуждается ребенок.
    В силу сложившихся обстоятельств мне пришлось сменить место жительства и устроиться на работу в сельский детский сад № 6 «Золотой ключик» Воротынского района в группу для детей 3-4 лет. Я не боялась прийти в новый коллектив, так как у меня за плечами был определенный опыт работы с детьми и педагогами. Приступив к работе, первое, что я увидела то, что дети не умеют взаимодействовать друг с другом, ссорятся из-за игрушек, проявляют плаксивость. Многие из них отказывались от общения с другими детьми и взрослыми. По своей специальности я – психолог. Поэтому меня больше всего настораживало то, что многие дети проявляли недоверие в общении с окружающими, у них преобладали негативные реакции. У некоторых детей наблюдался страх телесного контакта. Я понимала, что ввести ребенка в детский коллектив, научить его общаться и дружить – важнейшая задача воспитателя. Ведь от того, как сложатся отношения ребенка с воспитателем и другими детьми, зависят и его настроение, хорошее самочувствие, а также успехи в познавательном и личностном развитии. Нужно помнить, что помимо знаний, умений, навыков нужно отдавать детям частичку своего тепла, любви. Дети быстро влюбляются, а удержать эту любовь очень сложно.
    Работа с детьми дает мне возможность реализовывать все самое хорошее, доброе – душевные качества и способности. Иногда я думаю, почему одним детям дается все легко, а других детей сложно чем-либо заинтересовать. И сама отвечаю на свой вопрос- все зависит от педагога, от того насколько интересно и содержательно он организует жизнь детей группы.
    Я стараюсь, чтобы дети испытывали радость, положительный отклик на происходящее. Даже я сама на время становлюсь ребенком и принимаю активное участие в игре наравне с детьми, тем самым вызывая еще большее доверие и психологическое раскрепощение детей. Часто приходится просто импровизировать, следовать за настроением ребенка, за его желанием продолжить тот, или иной вид деятельности.
    Я верю, что каждый ребенок – талантлив по – своему. И моя задача, как воспитателя, помочь раскрыть этот талант, направить его в нужное русло. А еще создать такие условия, которые позволят чувствовать ребенку себя уютно и комфортно. Но самое главное, я стараюсь видеть мир глазами детей и верю, что зажженная мной звездочка, станет для кого-то в этом мире чистой, светлой, доброй, верной путеводной звездой. Воспитатель должен быть мудрым, он должен знать ответ на любой вопрос.
    Большое значение я уделяю работе с родителями, стараюсь сделать их активными участниками образовательного процесса. Совершенно очевидно, что появление ребенка в семье возлагает большую и серьезную ответствен-ность на родителей, ставит перед ними важные задачи по его всестороннему развитию, воспитанию и обучению, по формированию его личности в соответствии с общечеловеческими идеалами. Эту ответственность родители несут не только перед собственной совестью и своими детьми, но и перед всем обществом. Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. Я считаю, что совместными усилиями мы сможет воспитать в детях самое добрые, нежные чувства, порядочность, ответственность. Мы не должны забывать, что воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира. (А. С. Макаренко)
    В профессиональном стандарте педагога предъявляются большие требования к профессиональной деятельности воспитателя. Осуществление профессиональной деятельности должно проходить в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Я согласна, что воспитатель должен знать и уметь многое:
    – знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства;
    – участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды, планировать свою деятельность, разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
    – владеть ИКТ;
    – организовывать различные виды детской деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия регион и многое другое.
    Мой педагогический стаж составляет 15 лет. Вместе с ним растет и мой профессионализм, опыт, понимание того, что все, что я делаю, не зря. Моя профессия дает обществу детей, подготовленных к школе, к дальнейшей жизни. Для меня это и есть жизнь. Я горжусь каждой маленькой победе моих воспитанников.
    Воспитатель детского сада – это сложная, но в тоже время интересная профессия. Я понимаю, что плоды своей педагогической деятельности получу не сразу, а только спустя многие годы, когда из озорных мальчишек и девчонок вырастут взрослые люди, которые, как и я, добьются успеха в жизни. Я надеюсь, что кто-то из них выберет профессию воспитателя.
    У меня растет дочка. Мне очень хочется, чтобы она продолжила нашу педагогическую династию. НО, я не хочу ей навязывать своего мнения. Пусть она выбирает свой путь сама. Самое главное, чтобы она выросла порядочным человеком, любящей матерью, уверенно шла по жизни и совершала добрые и благородные поступки.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *