Учитель должен быть примером для подражания. Если в школе введён устав, который запрещает ношение джинсов, яркой одежды, ювелирных изделий и маникюра, то преподаватель должен тоже соблюдать его. Он не должен поощрять плохие привычки: курение, распитие спиртных напитков.
Что бы быть хорошим учителем пол человека не важен, имеют значение только его способности и таланты в данной деятельности. Большую роль играет стрессоустойчивость, потому что есть много детей, которые срывают уроки, не делают домашнее задание, отказываются слушаться. Людям, которые плохо владеют собой лучше не идти в эту профессию, потому что при малейшем промахе или испортившемся настроении такой человек будет срываться на учеников: кричать, издеваться, ставить незаслуженные плохие оценки, может даже поднимать руку, что является недопустимым поведением.
Ответственный учитель не будет запугивать несданными экзаменами, а будет готовить к ним. Он будет понимать, что не нужно расстраивать ученика, который и без этого сильно переживает. А также не будет поддерживать травлю, которую устраивают ученики против одноклассников, а наоборот создаст благоприятную обстановку в коллективе.
Приведу пример плохого преподавания из своей жизни, его мне рассказала подруга. Уроки закончились, она собиралась уходить домой и проходила возле кабинета начальных классов. Вместо того чтобы попробовать ещё раз объяснить первокласснику тему, учитель оставил его после уроков и кричал. Я считаю, что такое отношение опасно тем, что у ребёнка может пропасть желание узнавать новое, хорошо учиться. Подруге было жаль этого несчастного, но она не чем не могла помочь.
Таким образом, в настоящее время рынок труда испытывает дефицит кадров в сфере образования. Всё меньше граждан стремятся получить специальность педагога, а если и получают её, то не работают по профессии. Я считаю, что это негативная тенденция. Учитель-это важная профессия, без которой люди были бы необразованными и невежественными. Хорошим учитель может быть только в том случае, если он любит свою работу, раскрывает потенциал детей, а не убивает его.
Работа учителя не заканчивается когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей. Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже – школьные учителя. Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.
Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь. Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться.
Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.
Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.
Учитель-профессия, которая кажется, никогда не встанет в разряд невостребованных. Меняются школьные программы, требования и авторы учебников, вводятся новые предметы, а данная профессия как имела высокую важность в обществе, так и не понижает своей планки.
Учитель каждый день окружен сотнями детей, которые на него смотрят, уважают и стараются в чем-то подражать, поэтому пример, который подаёт учитель должен вписываться в рамки высокой культуры, разумных помыслов и действий.
Учителю необходимо знать и обладать навыками психологии, которые помогут выстраивать продуктивную работу с учениками каждый урок изо дня в день на протяжении всего учебного года. Учитель никогда не должен срываться даже на поведение самого отъявленного хулигана, срываться – значит уподобляться низкому. Ученики бывают разные спокойные и тихие, задиры и провокаторы педагогу следует нивелировать поведение каждого.
Учителю необходимо следить за развивающимися тенденциями во многих областях знаний, быть современным, использовать на уроках современные технологии и методы преподавания, чтобы соответствовать интересам нового поколения учеников.
Если коротко структурировать черты, которыми необходимо обладать учителю, то получится:
Уважение к школьникам;
Гуманность;
Психическое и физическое здоровье;
Интеллигентность;
Высокая социальная активность и обязательность;
Готовность к систематическому саморазвитию.
За учебный год каждому школьнику нужно усвоить курс по предмету. Так как дети все разные, то учитель должен разделить свое внимание на всех, что-то разъяснить, подсказать, направить. Разумеется, к каждому найти подход не так и легко, но учитель на то и учитель и он не должен выделять из класса “любимчиков”. Учителю нужно заинтересовать школьников своим предметом, донести его суть. К такому учителю ребята будут рады идти, будут проявлять уважение и задания выполнять с охотой.
В общем профессия учителя это большая ответственность за каждую вверенную ему маленькую жизнь, чтобы наполнить эту жизнь высоким интеллектуальным и нравственным развитием, за которое благодарные ученики всегда скажут спасибо.
Сочинение 5
Когда ты только пришел в школу, хочется, чтобы учитель был добрым, как мама, чтобы с ним было интересно, как с воспитателем в детском саду. Потом добавляется желание видеть его справедливым, способным понять твои поступки и настроения. Наконец наступает время, когда ты начинаешь оценивать не только его знания, талант преподавателя, но и человеческие качества. Это последнее хорошо понимаешь, когда уже расстаешься с ним.
Мне повезло узнать об этом гораздо раньше. В том году мой старший брат пошел в шестой класс, и в первое же воскресенье сентября учитель географии Юрий Иванович повел ребят в поход. Потом такие путешествия стали частью моей жизни, потому что брат разрешал пойти с ним за продуктами для очередной вылазки, узнать, у кого из соседей можно одолжить топор или еще что-нибудь такое же интересное.
Юрий Иванович много лет занимался спортивным туризмом, выполнил норматив мастера спорта, участвуя в маршрутах различной категории сложности, он объехал и обошел почти всю нашу страну, любил и восхищался ею, любил природу и все живое. В походы он водил обычно ребят постарше, но зачислил в свою небольшую команду двух шестиклассников — моего брата и его друга.
Юрий Иванович возил мальчишек и девчонок в свой домик за городом, в «избушку», как он его называл. Учил ребят тщательно готовиться к маршруту (даже самому простому), растапливать печку, разводить костер, топить в котелке снег для чая. Зимой они бродили по лесу на лыжах, в теплое время ловили рыбу, собирали грибы, запасали на зиму дрова.
В новогодние каникулы состоялась поездка в Горную Шорию — необыкновенной красоты местность на стыке Алтая, Саян и Кузнецкого Алатау. Наших мальчишек Юрий Иванович включил в состав команды. Вся семья готовилась к этому событию, но накануне брат сказал, что из-за хронического заболевания его не берут в поход.
Оказалось, что один из педагогов, сопровождавших школьников, отказался взять брата в свою группу, узнав о его серьезной болезни. Родители были удручены, поскольку возлагали большие надежды на эту поездку и считали, что горный таежный воздух — лучшее лекарство. Братишка держался изо всех сил, чтобы не расплакаться. Я ничем не мог помочь ему.
Поздно вечером раздался телефонный звонок, мама молча слушала, лицо ее выражало то изумление, то радость, то облегчение, то даже восхищение. Это позвонил Юрий Иванович, попросил маму приготовить все лекарства, которые принимал брат при обострении болезни, написать инструкцию: что, сколько и в каких случаях пить. А еще он сказал, что берет мальчиков под свою личную ответственность и чтобы мама не беспокоилась.
Конечно, это была замечательная поездка и, конечно, никто не заболел. О Юрии Ивановиче мы вспоминаем с уважением и восхищением. А когда кто-то сказал, что это был поступок настоящего педагога, мама ответила: «Нет, это поступок настоящего мужчины». Этот момент я отчетливо запомнил, потому что именно тогда понял, каким должен быть настоящий учитель.
15.1 Напиши сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Самуила Яковлевича Маршака: «Иногда поэту (писателю) может как нельзя более пригодиться слово, выхваченное из живой разговорной речи».
Любой автор, разумеется, стремится создать интересное, живое произведение, которое будет понятно и близко любому читателю. А что может сделать повествование более живым и непосредственным, нежели разговорная речь, такие выразительные и часто острые словечки, которые можно нередко услышать в непринуждённой беседе?
Вот и в тексте Е.Гиляровой есть много таких слов, которые позволяют писательнице создать понятный и узнаваемый образ мудрого и доброжелательного человека – учителя Александра Павловича. Это, например, такие слова, как «шевелюра», «частенько», «верзилы», «шалопай». В этих словах сквозит добрая ирония, сразу чувствуется теплое, душевное отношение к тому, о чем идет речь в тексте. 15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 22 текста: «Но больше всего он не любил ко всему безразличных, из тех, что не умеют даже по мячу попасть, но при этом делают вид, что на такую ерунду им жаль тратить их драгоценные силы».
Дети в школе не всегда ведут себя хорошо. Некоторые любят шалить и плохо учатся. Но эти ребята часто меняются со временем, становятся серьезнее и спокойнее. А вот равнодушный человек, да еще и заносчивый, который считает, что он выше всех, редко меняется к лучшему.
В тексте говорится, что Александр Павлович умел заинтересовать даже шалопаев (например, в предложениях с 10 по 21), хотя они поначалу и не интересовались занятиями. А вот такие «отключенные» ребята могли оказаться и глупыми, и грубыми, и жестокими (примеры в предложениях 23 и 24), а могли быть и в самом деле слишком уставшими от проблем, как Лепешкин, которому приходилось нянчить маленького ребенка. Таких ребят учитель старался все же заинтересовать чем-нибудь, чтобы они могли потом чего-нибудь добиться в жизни. 15.3 Как вы понимаете значение слова УЧИТЕЛЬ?
Учитель очень много значит в жизни человека. Ведь он не только учит нас читать, писать, считать, но и на своем примере показывает, как надо жить и как относиться к своим обязанностям и к окружающим людям.
Вот и в этом тексте учитель Александр Павлович стремился не только научить чему-нибудь своих учеников, но и вырастить их хорошими, неравнодушными людьми. Даже тем, кто не хотел ничего делать, учитель старался привить хоть какие-нибудь нравственные принципы, и ему это удавалось. «Он с удовлетворением вспоминал нескольких, кому он помог стать людьми, далекими, конечно, от совершенства, но все же твердо стоящими на собственных ногах», – пишет Е.Гилярова.
Мне тоже повезло в том, что у меня есть учителя, которые относятся к нам, школьникам, сердечно, стремятся помочь и научить быть не просто образованными, но и порядочными людьми. Например, наша классная руководительница, которая всегда даст хороший совет и подскажет, что делать в сложной ситуации.
? Все враньё. Книга не скачивается. только 6-7 страниц????
? Судя по фото, это Собор Святой Троицы – первый Православный Храм в Южной Америке, который был построен еще в июне 1888 года по просьбе к Российскому императору Александру III от православных христиан, проживающих в Аргентине.
Храм имеет 3 предела в честь Святой Троицы, святителя Николая Чудотворца и равноапостольной Марии Магдалины.
Церковь расположена на пересечении улиц Brasil и Balcarce напротив Parque Lezama по адресу 315 Brasil 1434, San Telmo, Argentine, примерно в 15 минутах ходьбы от станции метро Constitucion.
Собор построен в историческом центре города в стиле московских церквей XVII века (узорочье). (сомневаюсь, что это `скромный район`). http://yandex.ru/maps/-/CGsUrGKv
===================
Из `Википедии`:
Храм относится к Южно-Американской епархии Русской православной церкви заграницей (РПЦЗ).
Однако его священство не признало подписания Акта о каноническом общении.
Отказавшись от подчинения Архиерейскому Синоду РПЦЗ во главе с митрополитом Лавром (Нью-Йорк), вошло в юрисдикцию вышедшего из него епископа Агафангела (Пашковского), возглавившего не признаваемое Поместными Православными Церквами Временное высшее церковное управление РПЦЗ (Одесса). http://bit.ly/2oJ9Jka
===================
Дмитрий Сергеевич, а откуда данные на демотиваторе?
? Инна Викторовна,Вы не правы в отношении истории и биологии.Если представить сожжение Жанны,как уголовное дело,то истоик-это следователь,а биолог-судмедэксперт)И за давностию лет проводить судмедэкспертизу также достоверно,как и выяснять обстоятельства убийства.Если что не так, Александр Леонидович поправит)Эфроимсон ,может,развлекался так)))Между прочим,Софье Палеолог тоже приписывают гормональные проблемы и бесплодие(дети,типо не её).Но там хоть труп был.
? Как же Россия отличается от Франции! Пришла, сказала: дескать, у меня видения были, я ниспослана; а ты, король, не менжуйся насчёт законности твоих прав на престол – всё на мази, всё ОК, никто те слова поперёк не скажет!
И Фсё: на те рыцарей, на те войска, иди воевать англичанов!
У нас всё сложнее… У нас всякие иропейские штучки ни разу не прокатывают!
Расскажи кому о `видениях` – тебе быстренько косу на руку да всыпят по первое число! Чтобы маетой не маялась да себя вела сообразно сарафану с подолом. А не штанам с лаптями.
А вот коли в ответ на `косу на руку намотать` в ответку прилетит раза хорошего, да и луком поигрывает мадама таким, что тетиву не всякий мужик натянет… Вот тогда дело! Тогда девка – свой парень. И возражений чегой-то не предвидится…
Россия, ребята. Это Россия!
? Стихи входят в состав книги СВЕТ СИНЕВЫ ВАСИЛЬКОВ. Она выпущена года два назад и выложена в интернете.
? Если кто-то решил, что женщина не способна на такие подвиги, тот
глубоко ошибается! В истории есть много примеров тому, что женщина
собирает войско и ведёт его за собой. Русская Жанна д-Арк есть
в истории. Мало кто из воинов мог натянуть лук своей атаманши,
Алёны Арзамасской. http://clck.ru/JNJUy
Учитель должен быть примером для подражания. Если в школе введён устав, который запрещает ношение джинсов, яркой одежды, ювелирных изделий и маникюра, то преподаватель должен тоже соблюдать его. Он не должен поощрять плохие привычки: курение, распитие спиртных напитков.
Что бы быть хорошим учителем пол человека не важен, имеют значение только его способности и таланты в данной деятельности. Большую роль играет стрессоустойчивость, потому что есть много детей, которые срывают уроки, не делают домашнее задание, отказываются слушаться. Людям, которые плохо владеют собой лучше не идти в эту профессию, потому что при малейшем промахе или испортившемся настроении такой человек будет срываться на учеников: кричать, издеваться, ставить незаслуженные плохие оценки, может даже поднимать руку, что является недопустимым поведением.
Ответственный учитель не будет запугивать несданными экзаменами, а будет готовить к ним. Он будет понимать, что не нужно расстраивать ученика, который и без этого сильно переживает. А также не будет поддерживать травлю, которую устраивают ученики против одноклассников, а наоборот создаст благоприятную обстановку в коллективе.
Приведу пример плохого преподавания из своей жизни, его мне рассказала подруга. Уроки закончились, она собиралась уходить домой и проходила возле кабинета начальных классов. Вместо того чтобы попробовать ещё раз объяснить первокласснику тему, учитель оставил его после уроков и кричал. Я считаю, что такое отношение опасно тем, что у ребёнка может пропасть желание узнавать новое, хорошо учиться. Подруге было жаль этого несчастного, но она не чем не могла помочь.
Таким образом, в настоящее время рынок труда испытывает дефицит кадров в сфере образования. Всё меньше граждан стремятся получить специальность педагога, а если и получают её, то не работают по профессии. Я считаю, что это негативная тенденция. Учитель-это важная профессия, без которой люди были бы необразованными и невежественными. Хорошим учитель может быть только в том случае, если он любит свою работу, раскрывает потенциал детей, а не убивает его.
Работа учителя не заканчивается когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей. Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже – школьные учителя. Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.
Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь. Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться.
Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.
Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.
Учитель-профессия, которая кажется, никогда не встанет в разряд невостребованных. Меняются школьные программы, требования и авторы учебников, вводятся новые предметы, а данная профессия как имела высокую важность в обществе, так и не понижает своей планки.
Учитель каждый день окружен сотнями детей, которые на него смотрят, уважают и стараются в чем-то подражать, поэтому пример, который подаёт учитель должен вписываться в рамки высокой культуры, разумных помыслов и действий.
Учителю необходимо знать и обладать навыками психологии, которые помогут выстраивать продуктивную работу с учениками каждый урок изо дня в день на протяжении всего учебного года. Учитель никогда не должен срываться даже на поведение самого отъявленного хулигана, срываться – значит уподобляться низкому. Ученики бывают разные спокойные и тихие, задиры и провокаторы педагогу следует нивелировать поведение каждого.
Учителю необходимо следить за развивающимися тенденциями во многих областях знаний, быть современным, использовать на уроках современные технологии и методы преподавания, чтобы соответствовать интересам нового поколения учеников.
Если коротко структурировать черты, которыми необходимо обладать учителю, то получится:
Уважение к школьникам;
Гуманность;
Психическое и физическое здоровье;
Интеллигентность;
Высокая социальная активность и обязательность;
Готовность к систематическому саморазвитию.
За учебный год каждому школьнику нужно усвоить курс по предмету. Так как дети все разные, то учитель должен разделить свое внимание на всех, что-то разъяснить, подсказать, направить. Разумеется, к каждому найти подход не так и легко, но учитель на то и учитель и он не должен выделять из класса “любимчиков”. Учителю нужно заинтересовать школьников своим предметом, донести его суть. К такому учителю ребята будут рады идти, будут проявлять уважение и задания выполнять с охотой.
В общем профессия учителя это большая ответственность за каждую вверенную ему маленькую жизнь, чтобы наполнить эту жизнь высоким интеллектуальным и нравственным развитием, за которое благодарные ученики всегда скажут спасибо.
Сочинение 5
Когда ты только пришел в школу, хочется, чтобы учитель был добрым, как мама, чтобы с ним было интересно, как с воспитателем в детском саду. Потом добавляется желание видеть его справедливым, способным понять твои поступки и настроения. Наконец наступает время, когда ты начинаешь оценивать не только его знания, талант преподавателя, но и человеческие качества. Это последнее хорошо понимаешь, когда уже расстаешься с ним.
Мне повезло узнать об этом гораздо раньше. В том году мой старший брат пошел в шестой класс, и в первое же воскресенье сентября учитель географии Юрий Иванович повел ребят в поход. Потом такие путешествия стали частью моей жизни, потому что брат разрешал пойти с ним за продуктами для очередной вылазки, узнать, у кого из соседей можно одолжить топор или еще что-нибудь такое же интересное.
Юрий Иванович много лет занимался спортивным туризмом, выполнил норматив мастера спорта, участвуя в маршрутах различной категории сложности, он объехал и обошел почти всю нашу страну, любил и восхищался ею, любил природу и все живое. В походы он водил обычно ребят постарше, но зачислил в свою небольшую команду двух шестиклассников — моего брата и его друга.
Юрий Иванович возил мальчишек и девчонок в свой домик за городом, в «избушку», как он его называл. Учил ребят тщательно готовиться к маршруту (даже самому простому), растапливать печку, разводить костер, топить в котелке снег для чая. Зимой они бродили по лесу на лыжах, в теплое время ловили рыбу, собирали грибы, запасали на зиму дрова.
В новогодние каникулы состоялась поездка в Горную Шорию — необыкновенной красоты местность на стыке Алтая, Саян и Кузнецкого Алатау. Наших мальчишек Юрий Иванович включил в состав команды. Вся семья готовилась к этому событию, но накануне брат сказал, что из-за хронического заболевания его не берут в поход.
Оказалось, что один из педагогов, сопровождавших школьников, отказался взять брата в свою группу, узнав о его серьезной болезни. Родители были удручены, поскольку возлагали большие надежды на эту поездку и считали, что горный таежный воздух — лучшее лекарство. Братишка держался изо всех сил, чтобы не расплакаться. Я ничем не мог помочь ему.
Поздно вечером раздался телефонный звонок, мама молча слушала, лицо ее выражало то изумление, то радость, то облегчение, то даже восхищение. Это позвонил Юрий Иванович, попросил маму приготовить все лекарства, которые принимал брат при обострении болезни, написать инструкцию: что, сколько и в каких случаях пить. А еще он сказал, что берет мальчиков под свою личную ответственность и чтобы мама не беспокоилась.
Конечно, это была замечательная поездка и, конечно, никто не заболел. О Юрии Ивановиче мы вспоминаем с уважением и восхищением. А когда кто-то сказал, что это был поступок настоящего педагога, мама ответила: «Нет, это поступок настоящего мужчины». Этот момент я отчетливо запомнил, потому что именно тогда понял, каким должен быть настоящий учитель.
15.1 Напиши сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Самуила Яковлевича Маршака: «Иногда поэту (писателю) может как нельзя более пригодиться слово, выхваченное из живой разговорной речи».
Любой автор, разумеется, стремится создать интересное, живое произведение, которое будет понятно и близко любому читателю. А что может сделать повествование более живым и непосредственным, нежели разговорная речь, такие выразительные и часто острые словечки, которые можно нередко услышать в непринуждённой беседе?
Вот и в тексте Е.Гиляровой есть много таких слов, которые позволяют писательнице создать понятный и узнаваемый образ мудрого и доброжелательного человека – учителя Александра Павловича. Это, например, такие слова, как «шевелюра», «частенько», «верзилы», «шалопай». В этих словах сквозит добрая ирония, сразу чувствуется теплое, душевное отношение к тому, о чем идет речь в тексте.
15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 22 текста: «Но больше всего он не любил ко всему безразличных, из тех, что не умеют даже по мячу попасть, но при этом делают вид, что на такую ерунду им жаль тратить их драгоценные силы».
Дети в школе не всегда ведут себя хорошо. Некоторые любят шалить и плохо учатся. Но эти ребята часто меняются со временем, становятся серьезнее и спокойнее. А вот равнодушный человек, да еще и заносчивый, который считает, что он выше всех, редко меняется к лучшему.
В тексте говорится, что Александр Павлович умел заинтересовать даже шалопаев (например, в предложениях с 10 по 21), хотя они поначалу и не интересовались занятиями. А вот такие «отключенные» ребята могли оказаться и глупыми, и грубыми, и жестокими (примеры в предложениях 23 и 24), а могли быть и в самом деле слишком уставшими от проблем, как Лепешкин, которому приходилось нянчить маленького ребенка. Таких ребят учитель старался все же заинтересовать чем-нибудь, чтобы они могли потом чего-нибудь добиться в жизни.
15.3 Как вы понимаете значение слова УЧИТЕЛЬ?
Учитель очень много значит в жизни человека. Ведь он не только учит нас читать, писать, считать, но и на своем примере показывает, как надо жить и как относиться к своим обязанностям и к окружающим людям.
Вот и в этом тексте учитель Александр Павлович стремился не только научить чему-нибудь своих учеников, но и вырастить их хорошими, неравнодушными людьми. Даже тем, кто не хотел ничего делать, учитель старался привить хоть какие-нибудь нравственные принципы, и ему это удавалось. «Он с удовлетворением вспоминал нескольких, кому он помог стать людьми, далекими, конечно, от совершенства, но все же твердо стоящими на собственных ногах», – пишет Е.Гилярова.
Мне тоже повезло в том, что у меня есть учителя, которые относятся к нам, школьникам, сердечно, стремятся помочь и научить быть не просто образованными, но и порядочными людьми. Например, наша классная руководительница, которая всегда даст хороший совет и подскажет, что делать в сложной ситуации.
? Все враньё. Книга не скачивается. только 6-7 страниц????
? Судя по фото, это Собор Святой Троицы – первый Православный Храм в Южной Америке, который был построен еще в июне 1888 года по просьбе к Российскому императору Александру III от православных христиан, проживающих в Аргентине.
Храм имеет 3 предела в честь Святой Троицы, святителя Николая Чудотворца и равноапостольной Марии Магдалины.
Церковь расположена на пересечении улиц Brasil и Balcarce напротив Parque Lezama по адресу 315 Brasil 1434, San Telmo, Argentine, примерно в 15 минутах ходьбы от станции метро Constitucion.
Собор построен в историческом центре города в стиле московских церквей XVII века (узорочье). (сомневаюсь, что это `скромный район`).
http://yandex.ru/maps/-/CGsUrGKv
===================
Из `Википедии`:
Храм относится к Южно-Американской епархии Русской православной церкви заграницей (РПЦЗ).
Однако его священство не признало подписания Акта о каноническом общении.
Отказавшись от подчинения Архиерейскому Синоду РПЦЗ во главе с митрополитом Лавром (Нью-Йорк), вошло в юрисдикцию вышедшего из него епископа Агафангела (Пашковского), возглавившего не признаваемое Поместными Православными Церквами Временное высшее церковное управление РПЦЗ (Одесса).
http://bit.ly/2oJ9Jka
===================
Дмитрий Сергеевич, а откуда данные на демотиваторе?
? Инна Викторовна,Вы не правы в отношении истории и биологии.Если представить сожжение Жанны,как уголовное дело,то истоик-это следователь,а биолог-судмедэксперт)И за давностию лет проводить судмедэкспертизу также достоверно,как и выяснять обстоятельства убийства.Если что не так, Александр Леонидович поправит)Эфроимсон ,может,развлекался так)))Между прочим,Софье Палеолог тоже приписывают гормональные проблемы и бесплодие(дети,типо не её).Но там хоть труп был.
? Как же Россия отличается от Франции! Пришла, сказала: дескать, у меня видения были, я ниспослана; а ты, король, не менжуйся насчёт законности твоих прав на престол – всё на мази, всё ОК, никто те слова поперёк не скажет!
И Фсё: на те рыцарей, на те войска, иди воевать англичанов!
У нас всё сложнее… У нас всякие иропейские штучки ни разу не прокатывают!
Расскажи кому о `видениях` – тебе быстренько косу на руку да всыпят по первое число! Чтобы маетой не маялась да себя вела сообразно сарафану с подолом. А не штанам с лаптями.
А вот коли в ответ на `косу на руку намотать` в ответку прилетит раза хорошего, да и луком поигрывает мадама таким, что тетиву не всякий мужик натянет… Вот тогда дело! Тогда девка – свой парень. И возражений чегой-то не предвидится…
Россия, ребята. Это Россия!
? Стихи входят в состав книги СВЕТ СИНЕВЫ ВАСИЛЬКОВ. Она выпущена года два назад и выложена в интернете.
? Если кто-то решил, что женщина не способна на такие подвиги, тот
глубоко ошибается! В истории есть много примеров тому, что женщина
собирает войско и ведёт его за собой. Русская Жанна д-Арк есть
в истории. Мало кто из воинов мог натянуть лук своей атаманши,
Алёны Арзамасской. http://clck.ru/JNJUy