Владимир-Василий Всеволодович, прозванный Мономах, великий князь киевский, сын В. Ярославича — самый замечательный из русских князей до татарского периода нашей истории, оставивший после себя громкую славу и добрую память.
Также он был автором «Поучения». Получил свое прозвание по линии матери – дочери византийского императора Константина Мономаха. Он был крупнейшим политическим и военным деятелем Руси на рубеже XI и XII в. и вместе с тем выдающимся писателем, чьи произведения строго следовали его политической программе и направлению его покровительства литературной, летописной, законодательной работе своего времени и пропаганде политических идей.
Как известно, в XI в., особенно во второй его половине, развивается феодальная раздробленность Руси. Каждый князь претендует на самостоятельное управление своей отчизной. Мономах не был противником все углублявшегося деления Русской земли на отдельные княжества, но стремился при этом сохранить политическое, военное и культурное единство Руси на новой моральной основе: на основе договоров о союзах князей между собой, скрепляемых целованием креста, взаимными обещаниями и сохранением за собой отчин без посягательств на отчины соседей. Свою идею союзов Владимир постоянно высказывал на княжеских съездах (1097, 1100 и 1103 гг.).
Устанавливает Мономах и культ князей братьев Бориса и Глеба, безропотно подчинившихся своему старшему брату Святополку и погибших от руки подосланных им убийц. Культ Бориса и Глеба должен был подать пример всем князьям полного, до самой мученической кончины подчинения старшему князю и вместе с тем резко осудить старшего князя – в данном случае Святополка Окаянного, не пожелавшего считаться с правами младших. Тем самым Владимир Мономах как бы выступал против принципа единодержавия на Руси, изображая это единодержавие в известных обстоятельствах преступным и братоубийственным.
Стремясь к миру и добровольному единству Руси при одновременном наличии многих ее «держателей», князь покровительствовал летописанию, напоминая об историческом единстве княжеского рода.
В 1113 г. Мономах был призван на киевский стол восставшими народными массами. Владимир Мономах законодательным путем вводит некоторые смягчения для низов, облегчает положение должников и закупов. Так возникает Устав Владимира Мономаха.
Главное литературное произведение великого князя – его знаменитое «Поучение» детям и «инь кто прочтет». Первоначальное «Поучение» состояло из трех самостоятельных частей: собственно «Поучения», «Летописи» его жизни (или «Автобиографии») и письма его постоянному политическому сопернику – князю Олегу Святославичу Черниговскому.
Основные политические идеи «Поучения» во всех трех частях его – те же, что и во всей деятельности В. В. М. Князь проповедует необходимость сохранять разделение Русской земли между князьями, но одновременно быть объединенными взаимными договорными обязательствами для совместных походов на степь. Простейший пример такого объединения В. В. М. в своем «Поучении» видит в птицах. Птицы весной прилетают из рая, и каждая находит свое, принадлежащее ей место: и «худые» птицы, и сильные. Ни одна не пытается согнать другую и занять лучшее место, но каждая довольствуется своим уделом. Затем В. В. М. проповедует умеренность во всем: в отношении к подчиненным, зависимым, слабейшим. Взаимная уступчивость, трудолюбие, неустанные совместные походы, осторожность, «послушание» и «покорение» старшим, уважение прав младших, – вот, что является идеалом людей княжеского положения и что должно являться основой политического единства Руси.
Только в 60 лет Владимир занял престол. Сразу же ввел важные законы, которые во многом смягчали и облегчали положение низов и должников. Самым значимым наследством, которое оставил после себя князь Владимир, стало его легендарное «Поучение» детям. В первую очередь, это было наставление воинам и защитникам страны. Но даже сегодня мы можем многое вынести из поучений Мономаха. Первое – это любовь к людям, которой так не хватает нашему обществу. Наверное, каждому из нас не мешало бы задуматься об этом наставлении и быть бескорыстным в общении с людьми, помогать тем, кто в этом нуждается, защищать слабых.
По мнению Владимира Мономаха, нравственное воспитание – это то, на чем держится общество. Своим детям, внукам и нам, потомкам, он завещал быть милосердными и справедливыми, бороться с ленью и постоянно узнавать что-то новое, жить честной и достойной жизнью. Эти поучения очень актуальны и сегодня, несмотря на то, что мы живем в совершенно другое время. Если мы будем жить по заповедям великого князя, то станем достойными людьми.
Правление Владимира Мономаха во многом укрепило позиции Руси на международной арене. Он проводил достаточно мудрую внутреннюю и внешнюю политику, стремился сохранить мир и внутри страны, и за ее пределами. В период его правления особое внимание уделялось строительству школ и учебных заведений, а также церквей, люди начали развиваться духовно. Можно сказать, что Мономах проложил путь к образованной, сильной и успешной нации.
Владимир Мономах — сочинениеВладимир-Василий Всеволодович, прозванный Мономах, великий князь киевский, сын В. Ярославича — самый замечательный из русских князей до татарского периода нашей истории, оставивший после себя громкую славу и добрую память.
Также он был автором «Поучения». Получил свое прозвание по линии матери – дочери византийского императора Константина Мономаха. Он был крупнейшим политическим и военным деятелем Руси на рубеже XI и XII в. и вместе с тем выдающимся писателем, чьи произведения строго следовали его политической программе и направлению его покровительства литературной, летописной, законодательной работе своего времени и пропаганде политических идей.
Как известно, в XI в., особенно во второй его половине, развивается феодальная раздробленность Руси. Каждый князь претендует на самостоятельное управление своей отчизной. Мономах не был противником все углублявшегося деления Русской земли на отдельные княжества, но стремился при этом сохранить политическое, военное и культурное единство Руси на новой моральной основе: на основе договоров о союзах князей между собой, скрепляемых целованием креста, взаимными обещаниями и сохранением за собой отчин без посягательств на отчины соседей. Свою идею союзов Владимир постоянно высказывал на княжеских съездах (1097, 1100 и 1103 гг.).
Устанавливает Мономах и культ князей братьев Бориса и Глеба, безропотно подчинившихся своему старшему брату Святополку и погибших от руки подосланных им убийц. Культ Бориса и Глеба должен был подать пример всем князьям полного, до самой мученической кончины подчинения старшему князю и вместе с тем резко осудить старшего князя – в данном случае Святополка Окаянного, не пожелавшего считаться с правами младших. Тем самым Владимир Мономах как бы выступал против принципа единодержавия на Руси, изображая это единодержавие в известных обстоятельствах преступным и братоубийственным.
Стремясь к миру и добровольному единству Руси при одновременном наличии многих ее «держателей», князь покровительствовал летописанию, напоминая об историческом единстве княжеского рода.
В 1113 г. Мономах был призван на киевский стол восставшими народными массами. Владимир Мономах законодательным путем вводит некоторые смягчения для низов, облегчает положение должников и закупов. Так возникает Устав Владимира Мономаха.
Главное литературное произведение великого князя – его знаменитое «Поучение» детям и «инь кто прочтет». Первоначальное «Поучение» состояло из трех самостоятельных частей: собственно «Поучения», «Летописи» его жизни (или «Автобиографии») и письма его постоянному политическому сопернику – князю Олегу Святославичу Черниговскому.
Основные политические идеи «Поучения» во всех трех частях его – те же, что и во всей деятельности В. В. М. Князь проповедует необходимость сохранять разделение Русской земли между князьями, но одновременно быть объединенными взаимными договорными обязательствами для совместных походов на степь. Простейший пример такого объединения В. В. М. в своем «Поучении» видит в птицах. Птицы весной прилетают из рая, и каждая находит свое, принадлежащее ей место: и «худые» птицы, и сильные. Ни одна не пытается согнать другую и занять лучшее место, но каждая довольствуется своим уделом. Затем В. В. М. проповедует умеренность во всем: в отношении к подчиненным, зависимым, слабейшим. Взаимная уступчивость, трудолюбие, неустанные совместные походы, осторожность, «послушание» и «покорение» старшим, уважение прав младших, – вот, что является идеалом людей княжеского положения и что должно являться основой политического единства Руси.
«Поучение» древнерусского писателя и мудрого правителя Владимира Мономаха – это высокохудожественное произведение, которое относится к литературе XI-XII столетия. Князь был известен своими победными походами на половцев, многократным заключением мирных договоров. За время его правления междоусобные распри немного поутихли. В 1113 году Мономах становится великим князем киевским. Он приложил много усилий для расцвета и единства Киевской Руси.
Идея написать своего рода завещание детям и всем потомкам в художественной форме возникло у князя после встречи с послами братьев, которые пытались вовлечь его в междоусобные войны. Мономах очень опечалился такой злобой и жадностью братьев, и решил, что должен оставить поучения, в которых создаст образ идеального князя.
Образ Владимира Мономаха в «Поучении» раскрывается многогранно. Ведь он является автором, наставником. Уже во вступлении читатель может понять, что князь был человеком мудрым, не горделивым. Обращаясь к детям, он просит их не смеяться на его посланием, а принять его в свое сердце. Такое самоуничижение – частый прием, которым пользовались древнерусские писатели.
Приступая к прочтению «Поучения» читатель сразу отметит яркую афористическую речь писателя. Владимир Мономах был образованным, начитанным человеком своего времени. Перед написанием своего труда, он изучил немало полезных книг, отсылки к которым присутствуют в его тексте.
Образ Владимира Мономаха – это образ мудрого правителя и верующего человека. Князь поражался божественной гармонии в природе, и хотел чтобы в обществе тоже она была. Автор наделся, что его искренние слова найдут отклик в сердцах потомков. И что они будут жить согласно высшим законам морали, не станут разжигать распри, не пройдут мимо бедняка, помогут своими деяниями развитию державы. Ведь именно так жил Владимир Мономах.
Автор в произведении описывает свои «труды». Он говорит о своих походах, о том, как смог достичь успеха. Но важнее выигранной войны он считал умение сохранить мир. И поэтому князь заключил приблизительно двадцать мирных договоров. Помимо этого в «трудах» он рассказывает об увлечении охотой. Автор не скрывает, что иногда был в большой опасности, ведь охотился на больших животных.
Князь Владимир Мономах в «Поучении» говорит о себе, как о человеке деятельном. В любом важном сражении или мирном деянии он принимал личное участие. Он не давал себе отдохнуть ни в зной, ни в холода. К такому он призывает и своих детей.
Владимир Мономах был известен и как сторонник просвещения. Его отец Всеволод знал пять иностранных языков. Мономах тоже был хорошо образован. Он понимал, что от уровня образованности людей зависит культурный, экономический и политический уровень державы. Вот поэтому он всячески поощрял просвещение.
Князь Владимир Мономах отличался большой щедростью, как к своим подданным, так и к гостям. Он заботился о том, чтобы слава о его добром имени распространялась и в других государствах.
Третье произведение Владимира Мономаха — письмо к двоюродному брату Олегу Святославичу, написанное по поводу гибели своего родного сына Изяслава, убитого Олегом в бою. Письмо мудро и спокойно. Горько сожалея о смерти сына, князь тем не менее готов все понять и все простить. Война есть война. Сын его погиб, как погибают многие в бою. Беда не в том, что на поле брани погиб еще один князь. Беда в том, что княжеские распри и усобицы губят Русскую землю. Мономах считает, что пора прекратить эти братоубийственные войны. Князь предлагает Олегу мир: “Я тебе не враг, не мститель. И мир я тебе предлагаю потому, что не хочу я лиха, но добра хочу всей братии нашей и земли русской” 2 .
Д.С. Лихачев отмечал, что “письмо Мономаха поразительно. Я не знаю в мировой истории ничего похожего на это письмо Мономаха. Мономах прощает убийцу своего сына. Более того, он утешает его. Он предлагает ему вернуться в русскую землю и получить полагающиеся по наследству княжества, просит забыть обиды” 3 .
В целом “Поучение” окрашено личным чувством, написано в исповедальном, элегическом тоне 4 , а также отражает видение житейского быта и эпохи. Вопреки литературным канонам изображения князя, Владимир наделен индивидуальными человеческими чертами. Это не только воин, государственный деятель, но и чувствующий, страдающий, остро переживающий жизненные события человек. Для него важно, чтобы дети и другие люди, к которым обращены его слова, приняли наставление “в сердце свое”. Его волнует проблема этической ответственности человека, сохранение таких чувств и качеств, как сострадание, справедливость, честь, трудолюбие.
Сам же Мономах эмоционально поглощен религиозными чувствами, воспевая божественную гармонию всего сущего, провозглашая человеколюбие, милосердие Бога, сотворившего своей милостью множество великих чудес и благ, подарившего людям землю и весь окружающий мир.
Восторженно говорит Мономах о “божьей мудрости” ради человека. Возвышенные слова следуют одно за другим: “Разум человеческий не может постигнуть чудеса твои. Велик ты, и чудны дела твои и благословенно и славно имя твое во веки по всей земле” 5 .
Идея покаяния, победы добра над злом не оставляет Мономаха. Она выражена в письме к Олегу Святославичу. Покаяться должен, по мысли князя, допустивший гибель его сына Олег, покаяться должен и сам Владимир, не предупредивший ее: “Следовало бы тебе, увидя кровь и тело его, увянувшее подобно цветку, впервые распустившемуся, подобно агнцу заколотому, сказать стоя над ним, вдумавшись в помыслы души своей: “увы мне, что я сделал! И, воспользовавшись его неразумием, ради неправды света сего суетного нажил я грех себе, а отцу и матери — слезы”” 6 .
Сам же Мономах готов к страшному суду: “На страшном суде, — пишет он, — без обвинителей сам себя обличу. ” 7 .
Лирическое начало в послании приближает его к народной поэзии, к песенной лирике, придает эмоциональность повествованию. Так, уподобление тела сына цветку, впервые распустившемуся, или сравнение снохи, захваченной в плен Олегом Святославичем, с горюющей горлицей на сухом дереве, предвосхищающее плач Ярославны в “Слове о полку Игореве”, соотносятся с элементами народной поэзии. А молитва Мономаха, включенная в “Поучение”, по своей художественной сути близка к песенной лирике, к народным плачам. “Премудрости наставник и смысла податель, неразумным учитель и нищим заступник! Утверди в разуме сердце мое, владыка! Дай мне дар слова, отче, устам моим не запрещай взывать к тебе. Милостивый, помилуй падшего. ” 8 .
Высокие представления об этических ценностях автор “Поучения” старается внушить читателям. В произведении также находят отражение детали реального быта: с этнографической точностью передаются исторические события — борьба с половцами, походы князей. Географическое пространство обширно и отражает события русской истории в движении. Перечисляются битвы, города, земли, реки, имена русских князей и половецких ханов. Описывает Мономах и отдельные ситуации, моменты битв: “билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не дала им войти в острог” 9 , или, например, драматическую картину похода дружины численностью около ста человек, с детьми и женами, из Чернигова в Переяславль. Автор отмечает, как “облизывались на них, точно волки, половцы, стоя у перевоза и на горах. Бог и святой Борис не выдали меня им на поживу, невредимы дошли мы до Переяславля” 10 .
Социальная практика и трудовая деятельность князя раскрывается в следующем его замечании: что надлежало делать отроку его, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днем, в жару и стужу, не давая себе покоя. Сам делал, что было надо.
В целом “Поучение” раскрывает облик незаурядного государственного деятеля русского средневековья,
Прочитайте внимательно “Поучение”. Какова его композиция и характерные особенности как жанра? Как в “Поучении” сочетаются нравоучительное начало, автобиографические элементы и выражение личных чувств Владимира Мономаха?
Каковы основные идеи произведения?
Как в памятнике отражены быт и эпоха?
Читая текст, подумайте об образе князя. Каковы нравственные заветы Мономаха и как они характеризуют этого человека? Какой представляется личность князя в “Поучении”?
Как и где выражена идея миролюбия в “Поучении”?
Что пишет автор о своей хозяйственной и военной деятельности, о поведении в быту?
С какими поучениями обращается князь к детям и читателям? Приведите пример из текста.
Как связано “Поучение” с устной народной поэзией? Какие народно-поэтические образы можно выявить в памятнике? &#&658; Читайте также другие темы главы «Литература Киевской Руси»:
Все материалы, опубликованные на сайте в любом виде, являются объектами авторского и имущественного права.
Никакие материалы этого сайта не являются публичной офертой.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
Я согласен с высказыванием историка Н.И.Костомарова о Владимире Мономахе, что между древними князьями дотатарского периода после Ярослава никто не оставил о себе такой громкой и доброй памяти, как он, князь деятельный, сильной волей, выделявшийся здравым умом посреди своей братии князей русских. Для меня эта фраза является ключом к пониманию почти все события русской истории второй половины XI и первой половины XII веков. После своей смерти (1054г.) Ярослав Мудрый делит Киевскую Русь на пять частей по количеству своих сыновей и завещает править этими землями в мире и согласии. Но между братьями начинаются междоусобые войны, что положило начало феодальной раздробленности Руси на княжества. Необходимо заметить, что единственным князем, который на время остановил этот процесс, был Владимир Мономах. Владимир Мономах родился в 1053 г. Военное воспитание получил в старшей дружине Всеволода. Дружинники учили его: что главное – это сила, победитель всегда прав. Этому же учил и его отец. мысли и образы формировали будущего властителя. впечатления были разные… Владимир часто посещал храмы, читал церковные книги. Так в его сердце входило православие. Словом, характер Мономаха состоял из достоинств и недостатков, которые проявлялись в зависимости от ситуации. Это явилось следствием главной его черты характера – неутомимой деятельной активности. В 1113 г. умер Святополк, и киевляне, собравшись на вече, Избрали Владимира Мономаха своим князем. Но Владимир медлил, т.к. был великодушным человеком, и искренне оплакивал смерть Святослава, давно забыв несправедливость и вражду между ними. Позже Владимир приехал в Киев и начал править.. Я считаю, что время его правления, вплоть до самой смерти в 1125 г., было самым лучшим для Киевской Руси. В это время, ни половцы, ни другие племена не беспокоили Русь. Его сыновья завоевали у половцев города, побили чудь на балтийском побережье, разгромили болгар на Волге. Удельные же князья, не смели заводить между собой междоусобицы, и в случае строптивости, всегда чувствовали твердую руку Мономаха. Я хочу отметить, что Владимир всегда прощал первые попытка нарушить порядок, но всегда строго наказывал за повторные нарушения. Например: Князь Минский, Глеб, не хотел ему повиноваться, сжег город Слуцк, захватывал людей. Тогда Великий Князь осадил Минск, смирил Глеба и привел его как пленника в Киев, где он и скончался. В 1111г. ходил походом Владимир на половцев., так как он долгие годы водил объединенные русские рати против кочевников, тем самым объединяя Русь на борьбу против одного врага. Мономах думал, что такова судьба России – всегда идти на жертвы, дабы избежать еще больших жерт-потерь. С одной стороны князь Владимир Мономах в русской истории известен как “собиратель земель русских”, с другой стороны как законодатель. При Мономахе на совете составлено было насколько статей, касающихся поддержания благосостояния людей. Было ограничено взимание произвольных процентов (риз) с граждан, ростовщикам запрещалось снимать проценты более 3-х раз, установлен максимальный процент на ссуды (~33%). По некоторым данным ко времени Мономаха можно отнести постановление о наследстве. По тогдашнему обычному русскому праву, все сыновья наследовали поровну, а дочери получали приданое при замужестве. Каждому, однако, предоставлялось распорядиться своим имуществом по завещанию. Имение жены оставалось неприкосновенным для мужа. Если вдова не выходила замуж, то оставалась полной хозяйкой в доме покойного мужа, и дети не могли ее выгнать. Замужняя женщина уравнивалась юридическими правами с мужчиной, т.е. несла точно такую же ответственность перед судом. Суд был княжеский, но был суд и народный – вечевой. Доказательством на суде служили: показания свидетелей, присяга, а так же испытания водой и железом. Эта эпоха расцвета литературной и художественной деятельности на Руси: строились новые каменные церкви, украшенные живописью (например, церковь на Альте, на месте гибели Бориса). К этому времени так же относят появление нашей первоначальной летописи. Игумен Сильвестр (около 1115 г.) собрал в единый свод уже имевшиеся отрывки, вошли писания летописца Печерского монастыря Нестора, после чего этот свод стали называть Несторовой летописью. Было переведено многое из византийской литературы. Стали составлять жития русских людей, которые делами своими оставляли глубокие следы в нашей истории. Например, житие Антония и Феодосия, основателей Печерской обители. Страна богатела ремеслами и торговлей, земледелием и развед
ение скота, добычей меха, меда, воска, рыбы. Владимир пишет “Поучение”, детям, где, обобщая свой опыт, он дает наставления сыновьям и как властителям, и как людям, которым суждено жить в этом мире в окружении других людей. 19 мая 1125 года Владимир II Мономах скончался близ Переяславля у любимой церкви, построенной на Альте в возрасте 72 года. Похоронен в Св. Софии. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что Мономах оставил о себе память, как об одном из лучших князей. Его держава достигла вершины, слагаемой из славы и силы.: все земли были собраны в единое целое, князья забыли об усобицах и самовластии. При нем Русь была сильна, едина, могуча, как никогда.Это пример высоко служения князя своей стране
Древнерусская литература является поистине кладезем оригинальных произведений, которые стали достоянием русского народа. Среди них встречаются настоящие шедевры, которые остаются актуальными и в наши дни. Это “Поучение” Владимира Мономаха и “Повесть о Петре и Февронии Муромских”. Владимир Мономах был одним из самых выдающихся деятелей Киевской Руси. При всех своих способностях и умениях он обладал еще и литературным талантом. Наиболее ярким и значимым произведением Владимира Мономаха является его “Поучение”, написанное, по-видимому, не ранее 1117 г.”Поучение” Владимира Мономаха содержит как конкретно-исторические, так и автобиографические моменты. В своем произведении Владимир Мономах рисует образ идеального государственного деятеля, который ратует за единство родной земли. Сам Владимир Мономах предстает перед нами как мудрый правитель, отважный воин и человек, тонко чувствующий красоту окружающего мира. В “Поучении” содержатся те нравственные заветы, которые были и остаются актуальными и по сей день. Это, прежде всего, вера в Бога, который “милостив и премило – стив”. Но в “Поучении” есть заветы, которые могли бы пригодиться не только верующим людям. Владимир Мономах советует не забывать убогих, сирот и вдов, не лениться в доме, делать всю работу самому. Воинам он рекомендует быть очень внимательными. В мирной же жизни заветы Владимира Мономаха помогут избежать многих проблем. По его млению, следует избегать лжи, не злоупотреблять пьянством и блудом, уделять внимание гостям, невзирая на их социальное положение. Не стоит быть ленивым ни в мыслях, ни в делах. А вот мой самый любимый завет: “Старых чти, как отца, а молодых, как братьев”. Я думаю, если б мы следовали данному завету, то, возможно, не было бы у нас сейчас столько бессмысленных кровопролитных конфликтов.”Поучение” Владимира Мономаха очень похоже на советы родителей, которые желают нам только счастья. Так давайте же следовать советам мудрых людей!”Повесть о Петре и Февронии Муромских” возникла в XV веке на основе русских сказок о змее-соблазнителе и о мудрой деве. Перед нами предстает простая крестьянская девушка, наделенная огромной нравственной силои и мужеством, которая одерживает верх над предрассудками князя и глупостью бояр. Феврония загадывает мудрые загадки и рассудительно решает житейские проблемы. Сила ее любви так велика, что сухие жердья превращаются в цветущие деревья, а крошки хлеба в ладони девушки – в благоуханную смирну и фимиам. Правление Петра и Февронии отличалось следованием законам Божьим. Они были сердечны ко всем, “не любили только спесивых и грабительствующих”, помогали голодным, нищим и несчастным. Петр и Феврония были настолько преданны друг другу, что даже смерть не смогла их разлучить. Действительно, настоящая любовь не знает преград!”Повесть о Петре и Февронии Муромских” учит нас мудрости, любви, справедливости, то есть тем заветам, которые во все времена приносили людям истинное счастье!
Постепенно “Поучение” перерастает в автобиографию, в которой князь рассказывает, что был участником 82 больших воинских походов. Свою жизнь он старался строить по тем же правилам, о которых пишет сыновьям. Мономах предстает в своем сочинении человеком необычайно деятельным, ревностным поборником просвещения. Он считает, что в быту князь должен быть образцом для окружающих, семейные отношения нужно строить на уважении. В “Поучении” Мономах охватывает широкий круг жизненных явлений, дает ответы на многие социальные и нравственные вопросы своего времени.
Третье произведение Владимира Мономаха — письмо к двоюродному брату Олегу Святославичу, написанное по поводу гибели своего родного сына Изяслава, убитого Олегом в бою. Письмо мудро и спокойно. Горько сожалея о смерти сына, князь тем не менее готов все понять и все простить. Война есть война. Сын его погиб, как погибают многие в бою. Беда не в том, что на поле брани погиб еще один князь. Беда в том, что княжеские распри и усобицы губят Русскую землю. Мономах считает, что пора прекратить эти братоубийственные войны. Князь предлагает Олегу мир: “Я тебе не враг, не мститель. И мир я тебе предлагаю потому, что не хочу я лиха, но добра хочу всей братии нашей и земли русской” 2 .
Д.С. Лихачев отмечал, что “письмо Мономаха поразительно. Я не знаю в мировой истории ничего похожего на это письмо Мономаха. Мономах прощает убийцу своего сына. Более того, он утешает его. Он предлагает ему вернуться в русскую землю и получить полагающиеся по наследству княжества, просит забыть обиды” 3 .
В целом “Поучение” окрашено личным чувством, написано в исповедальном, элегическом тоне 4 , а также отражает видение житейского быта и эпохи. Вопреки литературным канонам изображения князя, Владимир наделен индивидуальными человеческими чертами. Это не только воин, государственный деятель, но и чувствующий, страдающий, остро переживающий жизненные события человек. Для него важно, чтобы дети и другие люди, к которым обращены его слова, приняли наставление “в сердце свое”. Его волнует проблема этической ответственности человека, сохранение таких чувств и качеств, как сострадание, справедливость, честь, трудолюбие.
Сам же Мономах эмоционально поглощен религиозными чувствами, воспевая божественную гармонию всего сущего, провозглашая человеколюбие, милосердие Бога, сотворившего своей милостью множество великих чудес и благ, подарившего людям землю и весь окружающий мир.
Восторженно говорит Мономах о “божьей мудрости” ради человека. Возвышенные слова следуют одно за другим: “Разум человеческий не может постигнуть чудеса твои. Велик ты, и чудны дела твои и благословенно и славно имя твое во веки по всей земле” 5 .
Идея покаяния, победы добра над злом не оставляет Мономаха. Она выражена в письме к Олегу Святославичу. Покаяться должен, по мысли князя, допустивший гибель его сына Олег, покаяться должен и сам Владимир, не предупредивший ее: “Следовало бы тебе, увидя кровь и тело его, увянувшее подобно цветку, впервые распустившемуся, подобно агнцу заколотому, сказать стоя над ним, вдумавшись в помыслы души своей: “увы мне, что я сделал! И, воспользовавшись его неразумием, ради неправды света сего суетного нажил я грех себе, а отцу и матери — слезы”” 6 .
Сам же Мономах готов к страшному суду: “На страшном суде, — пишет он, — без обвинителей сам себя обличу. ” 7 .
Лирическое начало в послании приближает его к народной поэзии, к песенной лирике, придает эмоциональность повествованию. Так, уподобление тела сына цветку, впервые распустившемуся, или сравнение снохи, захваченной в плен Олегом Святославичем, с горюющей горлицей на сухом дереве, предвосхищающее плач Ярославны в “Слове о полку Игореве”, соотносятся с элементами народной поэзии. А молитва Мономаха, включенная в “Поучение”, по своей художественной сути близка к песенной лирике, к народным плачам. “Премудрости наставник и смысла податель, неразумным учитель и нищим заступник! Утверди в разуме сердце мое, владыка! Дай мне дар слова, отче, устам моим не запрещай взывать к тебе. Милостивый, помилуй падшего. ” 8 .
Высокие представления об этических ценностях автор “Поучения” старается внушить читателям. В произведении также находят отражение детали реального быта: с этнографической точностью передаются исторические события — борьба с половцами, походы князей. Географическое пространство обширно и отражает события русской истории в движении. Перечисляются битвы, города, земли, реки, имена русских князей и половецких ханов. Описывает Мономах и отдельные ситуации, моменты битв: “билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не дала им войти в острог” 9 , или, например, драматическую картину похода дружины численностью около ста человек, с детьми и женами, из Чернигова в Переяславль. Автор отмечает, как “облизывались на них, точно волки, половцы, стоя у перевоза и на горах. Бог и святой Борис не выдали меня им на поживу, невредимы дошли мы до Переяславля” 10 .
Социальная практика и трудовая деятельность князя раскрывается в следующем его замечании: что надлежало делать отроку его, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днем, в жару и стужу, не давая себе покоя. Сам делал, что было надо.
В целом “Поучение” раскрывает облик незаурядного государственного деятеля русского средневековья,
Прочитайте внимательно “Поучение”. Какова его композиция и характерные особенности как жанра? Как в “Поучении” сочетаются нравоучительное начало, автобиографические элементы и выражение личных чувств Владимира Мономаха?
Каковы основные идеи произведения?
Как в памятнике отражены быт и эпоха?
Читая текст, подумайте об образе князя. Каковы нравственные заветы Мономаха и как они характеризуют этого человека? Какой представляется личность князя в “Поучении”?
Как и где выражена идея миролюбия в “Поучении”?
Что пишет автор о своей хозяйственной и военной деятельности, о поведении в быту?
С какими поучениями обращается князь к детям и читателям? Приведите пример из текста.
Как связано “Поучение” с устной народной поэзией? Какие народно-поэтические образы можно выявить в памятнике? &#&658; Читайте также другие темы главы «Литература Киевской Руси»:
Все материалы, опубликованные на сайте в любом виде, являются объектами авторского и имущественного права.
Никакие материалы этого сайта не являются публичной офертой.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
Сочинения киевского великого князя Владимира
Мономаха, известные под наименованием “Поучения”, написаны в конце XI –
начале XII века.
Чуть не сгорев в московском пожаре 1812 года в собрании рукописей Мусина-Пушкина, это рукопись счастливо дошла до нас
“Поучение” Мономаха по существу является своеобразным собранием
его сочинений: здесь собственно “Поучение”, его автобиография и письмо к
князю Олегу Святославичу. Но молитва, приписываемая Мономаху и
заключающая его сочинения, ему не принадлежит.
События, явившиеся поводом к письму Мономаха Олегу Святославичу,
разыгрались в 1096 году. В междоусобной битв с войсками Олега
Святославича под стенами Мурома был убит сын Мономаха – Изяслав. Тогда
старший сын Мономаха князь Мстислав прислал письмо Олегу с требованием
отступиться от незаконно захваченных Олегом Суздаля и Мурома и с
предложением помирить Олега с Мономахом.
Но вернемся к трагическим событиям 1096 года.
Свирепый князь Олег, враг Мономаха, всю жизнь проведший в
походах, не уступил мирным предложениям Мстислава. Он попытался двинуть
свои войска против Мстислава, но был разбит наголову в битве “на
Кулачьце”, бежал в Муром, в Рязань и далее – за пределы Руси.
Вторично обратился Мстислав к Олегу с предложением остаться в
Русской земле, держась только своей отчины, и примириться с Мономахом:
“не бегай никамо же, но пошлися к братьи своей с мольбою, не лишать тя
Русьскые земли: и яз пошлю к отцю молитися о тебе”. Олег обещал
послушаться, и Мстислав обратился к Мономаху с просьбой за Олега.
Вот в этих-то обстоятельствах Мономах и пишет письмо убийце своего сына.
Письмо победителя Мономаха к своему побежденному врагу
начинается в покаянном тоне: “О, многострастный и печальны аз!” Мономах
излагает повод, послуживший к написанию письма – убийство Олегом сына их
обоих,- и высказывает мысль, что жизнь человеческая в руках божьих:
“Егда же убиша детя мое и твое пред тобою, и бяше тебе, узревше кровь
его и тело увянувшю (следовало бы тебе, увидя кровь его и тело
увянувшее), яко цвету (цветку) нову процветшю, яко же агньцю заколену, и
рещи бяше, стояще над ним, вникнущи в помыслы души своей: “Увы мне! что
створих! И пождав его безумья, света сего мечетнаго кривости ради
налезох грех собе, отцю и матери слезы”.
Мономах просит отпустить к нему его сноху – молодую вдову
Изяслава – “зане несть в ней ни зла, ни добра, да бых обуим (чтобы
обняв) оплакал мужа ея и оны сватбы ею в песний место: не видех бо ею
первее радости, ни венчанья ею, за грехы своя! А бога деля пусти ю ко
мне вборзе с первым сломь, да с нею, кончав слезы, погажю на месте (чтоб
я, наплакавшись, поместил ее у себя), и сядет акы горлица на сусе
(сухом) древе желеючи, а яз утешюся о бозе”.
Мономах подчеркивает, что он не собирается мстить Олегу: “Дивно
ли, оже мужь умерл в полку (в сражении) ти? Лепше суть измерли и роди
наши”.
Мономах призывает Олега вернуться в Русскую землю и начать
княжить в своем наследственном княжестве. Больше того, Мономах просит
его простить старую вражду.
Пполитическая деятельность Владимира Мономаха до сих пор
вызывает массу споров всреди историков: стремился ли Владимир Мономах
восстановить старый политический строй, воскресить прошлое или укрепить
новый политический порядок феодальной раздробленности?
Феодальное дробление, начавшееся еще в X веке, не означало собой
полного распада Руси. Выделявшиеся из относительно единого
древнерусского государства княжества были связаны между собой
феодальными отношениями, с одной стороны санкционировавшими их
относительную самостоятельность, а с другой стороны, объединявшими их
взаимными обязательствами сюзеренитета-вассалитета. В эту систему
вассалитета-сюзеренитета в качестве разрушительного начала вторгались
княжеские раздоры. Усобицы князей было бы неправильно рассматривать как
непременную часть самой системы феодальной раздробленности,- они были,
напротив, ее нарушением и знаменовали собой ее неустойчивость,
объясняемую как экономическими, так и чисто политическими причинами.
Княжеские съезды конца XI – начала XII века выдвигают новый
политический принцип суверенного существования каждого княжества (князья
постановляют: “кождо да держит отчину свою”) и вместе с тем пытаются
предотвратить окончательный распад развитием добровольных соглашений,
системы съездов, совместными военными действиями, крестоцелованиями и т.
д. Вот почему все увеличивается необходимость в моральном воздействии и
все усиливается авторитет церкви. Церковное влияние все больше
подчиняет себе общественную мысль феодалов.
Сторонники феодального дробления феодального класса отнюдь не
были сторонниками княжеских раздоров; напротив того, они стремились
нейтрализовать невыгодные последствия дробления, отстаивали
необходимость строгого выполнения отношений вассалитета-сюзеренитета,
уважения к самостоятельности каждого княжества, постоянно прибегали к
идеологической пропаганде против нарушения прав друг друга, обращались
для этого к авторитету церкви и к церковной учительной и житийной
литературе. Именно в отстаивании прав каждого княжества на
самостоятельное существование и в связи с этим в протесте против
междукняжеских столкновений и посягательств на землю соседа и
заключалась идеология сторонников феодальной раздробленности. Вот почему
отнюдь нельзя согласиться с мнением тех исследователей (литературоведов
в особенности), которые в каждом выступлении литературы против
княжеских раздоров видели выступление против феодального дробления Руси.
Общественная мысль верхов феодального общества пытается
оправдать принципы суверенного существования каждого княжества, на
которых зиждилось феодальное дробление, и вместе с тем не допустить
раздоров. Защищая права феодалов на обособление, обосновывая
необходимость строгого соблюдения прав вассалов и сюзеренов, оправдывая
существование лестницы феодальных отношений, общественная мысль феодалов
пыталась одновременно и оправдать обособленное существование каждого
княжества, и удержать на моральной основе единство Русской земли,
призывая князей к взаимному уважению прав и к строгому выполнению
заветов христианской церкви с целью прекращения раздоров.
Одним из таких идеологических средств, внушавших взаимоуважение
прав, “братство” князей, мирное сосуществование старших и младших,
явился культ братьев Бориса и Глеба.
События, вызвавшие канонизацию Бориса и Глеба, были связаны с
нарушением феодальных отношений между князьями. Старший князь –
Святополк – убил двух младших князей Бориса и Глеба, безропотно
выполнявших свои обязанности вассалов. Установление культа Бориса и
Глеба прославляло строгое выполнение вассальных обязательств по
отношению к сюзерену и осуждало сюзерена, нарушившего свой долг по
отношению к своим вассалам, заподозрившего в вассалах своих соперников и
убившего их. Политическая тенденция культа Бориса и Глеба ясна:
укрепление государственного единства Руси при полном признании прав всех
князей на свои отчины на основе принципа феодальной раздробленности
страны.
В самом деле, культ Бориса и Глеба неоднократно использовался
для идейной защиты прав князя на свои вотчины. Когда сына Владимира
Мономаха, Андрея Доброго, князья пытались изгнать из его вотчины и дать
ему вместо Переяславля Курск, он сказал: “Отець мой Курьске не седел, но
в Переяславли. И хочю на своей очине смерть прияти. Оже ти, брате, не
досыти, всю землю Русскую держаще, а хочешь и сее волости, а убив мене –
тобе то волость, а жив не иду из своее волости. Обаче не дивно нашему
роду, тако и преже было же. Святополк про волость же ци не уби Бориса и
Глеба, а сам ци долго поживе”. В другом случае и при других
обстоятельствах, перефразируя слова из жития Бориса и Глеба, летописец
говорит: “Лепо жити братьи единомыслено укупе, блюдучи отецьства
своего”. Под “отецьством” и здесь подразумевается летописцем вотчина.
Примеров такого рода можно было бы привести немало. Характерно, что
культ Бориса и Глеба особенно расцветает во время Владимира Мономаха,
официально его поддерживавшего. При Владимире же Мономахе создается и
“Повесть временных лет” с ее центральной политической идеей братства
всех князей. Согласно “Повести временных лет” все русские князья –
представители одного княжеского рода, восходящего к единому
родоначальнику – Рюрику. Все князья – братья, но братья не равные между
собой, а старшие и младшие. Старшие должны уважать права младших,
младшие же – выполнять свои обязанности по отношению к старшим.
Сам Владимир Мономах, конечно, представитель новой идеологии,
оправдывавшей новый, провозглашенный на Любечском съезде принцип –
“кождо да держит отчину свою”, признавший факт раздробления Руси.
Мономах во всех случаях подавал свой голос за упорядочение
государственной жизни Руси на основе нового принципа и стремился
предотвратить идейной пропагандой те княжеские раздоры, которые в новых
условиях могли только усилиться. Призыв к единению против общих врагов –
половцев, к прекращению раздоров между князьями не был в его устах
призывом к старому порядку. Сторонников раздоров самих по себе никогда
не существовало. Раздоры князей были естественным следствием нового
положения вещей, но следствием, против которого выступали (внешне, по
крайней мере) и сами враждующие стороны.
Владимир Мономах стремился к объединению усилий всех русских
князей по укреплению могущества Русской земли, но к объединению на
основе принципа, провозглашенного Любечским съездом.
Владимир Мономах отчетливо сознавал, что новому принципу общего
владения Русской землей необходимо было создать моральный авторитет. Это
было тем более необходимо, что сразу же вслед за Любечским съездом
вновь начались кровавые раздоры князей.
В своей политической деятельности Мономах с особенной энергией
призывал соблюдать крестоцелование. Это был не простой призыв к
честности, а установление самой сути системы: ведь целует крест не
только побежденный победителю, но и сюзерен своим вассалам, а вассалы
ему: все князья – постоянно договаривающиеся стороны. На договорных
условиях пытался Мономах организовывать совместные походы русских князей
против половцев, стремился добиться их организации путем уговоров,
созывов княжеских съездов, на которых всегда выступал против раздоров и
за активную оборону Русской земли. Кроме того, в новых условиях
необходимо было упорядочить феодальную эксплуатацию в интересах всего
феодального класса, остановить отдельных излишне усердствовавших в этом
феодалов. Одним словом, недостаток, объединяющей политической силы
киевского князя и недостаток экономических связей необходимо было бы в
некоторой степени возместить силой моральной.
Мономах был одним из создателей идеологии периода феодальной
раздробленности – идеологии, обосновывающей и оправдывающей
совершившееся и совершающееся дробление Руси между отдельными
княжествами и вместе с тем безуспешно стремящейся устранить путем
моральной проповеди бедственные последствия этого дробления. В своих
произведениях Мономах пытался опереть новую политическую систему на
христианскую мораль, на строгое выполнение договорных условий, на
совместное решение основных вопросов на княжеских съездах, на взаимное
уважение к правам младших и старших. В конечном счете, вся новая система
должна была опираться на моральную дисциплину, на идеологию. Вот почему
этой идеологии Мономах и придал такое большое значение, заботясь о
писателях, покровительствуя летописанию, укрепляя церковь, развивая
культ кота Бориса и Глеба, поддерживая Киево-Печерский монастырь и лично
занимаясь писательской деятельностью. Новую идеологию и новый принцип
Мономах пытался сделать тем стягом, с помощью которого он мог бы
руководить дружиной князей-братьев.
Таким образом, высокая мораль была потребностью распадающегося
общества. Ее появление было вызвано глубокими историческими причинами.
Моральная сила должна была заменить силу государственную.
Чрезвычайно важно проследить, как тема необходимости морального
упорядочения нового политического строя пронизывает собой все сочинения
Владимира Мономаха: его Поучение, автобиографию и письмо к Олегу.
Повод, по которому написано “Поучение”, отмечен самим Мономахом:
к нему пришли послы его братьев с предложением выступить против князей
Ростиславичей и выгнать их из их отчины. Владимир Мономах опечалился
этой попыткой нарушить новый порядок, раскрыл Псалтырь, нашел в ней
утешение, а затем написал свое Поучение – к детям и к “иным, кто его
услышит”. Под этими “иными” Мономах явно разумел всех русских князей.
Именно к князьям обращены “Поучение” и другие примыкающие к нему
“списания”. Он учит в своем “Поучении” князей и военному искусству, и
искусству управления землей, призывает их отложить обиды, не нарушать
крестного целования, довольствоваться своим уделом, не доверять тиунам и
воеводам и т. д. Мономах широко обращается к церковному авторитету,
пользуется общехристианскими моральными правилами, традиционными
дидактическими приемами, но только для единой, главной цели – призвать
князей к строгому выполнению нового политического принципа.
“Поучение” начинается с тех слов псалтыри, которые он нашел в
ней и которые как бы ответили его мыслям: “Не ревнуй лукавнующим (т. е.
не соревнуйся со злодеями), ни завиди творящим безаконье, зане (потому
что) лукавнующии потребятся (т. е. истребятся, погибнут), терпящий же
господа – ти обладають землею”.
Обращаясь к своим читателям, Мономах говорит: “лишаем не мьсти,
ненавидим люби, гоним терпи, хулим моли, умертви грех. Избавите обидима,
судите сироте (праведно судите обездоленных, крестьян), оправдайте
вдовицю” – последние слова этой тирады, призывающие избавить обиженного,
дать суд сироте (под “сиротами” обычно разумелись крестьяне) и
оправдать вдовицу, могли опять-таки относиться только к князьям,
“увлекающимся властью” чрезмерной эксплуатацией и тем разрушающим ее
планомерность.
Новый политический порядок держания земли многими
князьями-вотчинниками мог стеснить свободу передвижения по ней, свободу
торговли, и вот Мономах особенно настаивает на том, чтобы не обижать
путешествующих: куда вы пойдете и где станете станом – “напойте,
накормите” убога и странна (странника) “и боле же чтите гость, откуду же
к вам придеть, или прост или добр или сол” (простой человек, знатный
или посол), “и человека не минете не привечавше (не поприветствовав его)
– добро слово ему дадите”.
Автобиография Мономаха подчинена той же идее миролюбия. В
летописи своих походов Владимир Мономах приводит следующий выразительный
пример княжеского миролюбия. На Мономаха пришел походом Олег с
Половецкою землей. Мономах заперся в Чернигове, и билась дружина его
восемь дней из-за рва, не впуская противников в острог. Мономах мог
обороняться и еще, но, сжалившись “хрестьяных душ и сел горящих и
манастырь”, сказал: “не хвалитися поганым” – и отдал Олегу Чернигов, а
сам пошел в Переяславль. Это было сделано Мономахом не только с целью
установления мира, а и с целью сохранения принципа “кождо да держить
отчину свою”: ведь “отчиной” Олега был Чернигов, а отчиной Мономаха был
именно Переяславль. Вот почему Мономах и отметил: “а сам идох на отца
своего место Переяславлю”. Выезду своему из Чернигова Мономах придал
патетическое значение, изобразив его в сильных выражениях и не случайно
связав его с памятью Бориса и Глеба, культ которых был тесно связан с
новыми идеями: “и выидохом на святаго Бориса день ис Чернигова, и ехахом
сквозе полкы Половьчские не в 100 дружине, и с детми и с женами, и
облизахутся на нас (половцы) акы волци стояще и от перевоза и з гор, бог
и святый Борис не да (не дал) им мене в користь (добычей)”.
Письмо к Олегу, о котором мы говорили вначале как об образце
высокого уровня морального идеала, посвящено, следовательно, той же
теме: с помощью христианской морали установить новые политические
отношения между князьями-“братьями”: отношения полной личной
уступчивости друг другу.
Владимир Мономах дал в своем письме к Олегу образец того, как
надо прощать противнику даже смерть сына,- ибо смерть невозвратима,
заботу же необходимо проявлять только о живых. Вот почему письмо к Олегу
тесно примыкает к “Поучению” и по содержанию и по ходу изложения. Оно
как бы продолжает заключительные слова “Поучения”, где Мономах говорит:
“а иже от бога будет смерть, то ни отец, ни мати, ни братья не могут
отъяти”.
Громадная политическая тема – подкрепить моральной дисциплиной
новый политический строй – была разрешена в “Поучении” с удивительным
художественным тактом. Весь тон “Поучения” – задушевный, почти
лирический, иногда несколько старчески суровый и печальный – строго
соответствует тому определению, которое сам Мономах дал в начале своего
“Поучения”, когда писал, что, отпустив послов своей братьи, пришедших к
нему с бесчестным предложением выступить против Ростиславичей, он “в
печали” взял псалтырь, а затем собрал “словца си любая и складох по ряду
и написах”. Вынувшийся Мономаху стих из псалтыри: “векую печалуеши,
душе?”, “будучи обращен к гадающему, как бы сам собой присваивал его
душевному строю названье печалования; а слово это на языке той эпохи
значило много больше, чем значит теперь”, – к этому верному наблюдению
исследователя “Поучения” – В. Л. Комаровича добавим от себя, что слово
“печалование” имело в Древней Руси именно тот политический оттенок,
который требовательно лежит на всем “Поучении”. Печалование означало
заступничество старших за младших и обиженных.
Как моралист Мономах не гневается на ослушников, – он не
патетичен, не риторичен, не считает себя безупречным образцом для всех.
Он печален, он грустно размышляет, он беседует с читателями и этим
удивительно располагает к себе.
Конечно, моральный идеал Мономаха и художественные достоинства
его сочинений не могли возникнуть сами по себе на основе одних лишь
общественных потребностей – большую роль сыграли обширные книжные
традиции Киевской Руси.
“Поучение” Владимира Мономаха оказывается близким различным
наставлениям “к детям”, тем или иным местам из творений отцов церкви (в
частности, особенно Василия Великого), различным поучениям из “Пролога”,
отдельным произведениям византийской, средневековой латинской и даже
англосаксонской литературы.
Сначала идут выписки из покаянных псалмов, читаемых в Церкви
накануне великого поста и в первые его недели, затем выдержки из
“Поучения” Василия Великого, из одного поучения, включаемого в русские
Прологи XII – XIII веков, из пророчеств Исайи и из молитвословий,
читающихся в “Триодях”, а особенно тесно примыкает “Поучение” Мономаха к
псалмам Давида, которые он обильно цитирует.
Приведя выдержки из Псалтыри, живописующие величие божественного
домостроительства, Мономах пишет, обращаясь к богу… “Иже кто не
похвалить, ни прославляеть силы твоея и твоих великых чюдес и доброт,
устроеных на семь свете: како небо устроено, како ли солнце, како ли
луна, како ли звезды, и тма и свет, и земля на водах положена, господи,
твоим промыслом! Зверье розноличнии, и птица, и рыбы украшено твоим
промыслом, господи! И сему чюду дивуемъся, како от перси (из праха)
создав человека, како образи розноличнии в человечьскых лицих,- аще и
весь мир совокупить, не вси в один образ, но кыи же своим!”
Наиболее вероятный источник цитированного места “Поучения”
Владимира Мономаха отыскивается все же в “Шестодневе” – в переводе и
переработке Иоанна Экзарха Болгарского, который был весьма популярен в
древнерусской литературе.
Отметим, что влияние “Шестоднева” Иоанна Экзарха на “Поучение”
Владимира Мономаха касается не только общего смысла размышлений по
поводу мудрости божественного мироустройства, но и самой стилистической
манеры восхищения перед разнообразием мира: нагромождение риторических
вопросов и восклицаний, перечисления и постановка глаголов в конце
предложений: “И како не хотять радовати ся възнекающии того, и разумевше
кого деля се есть, небо солънцемь и звездами украшено; кого ли ради и
земля садом, и дубравами, и цветомь утворена, и горами увяста
(увенчена); кого ли деля море, и рекы, и вся воды рыбами исплънены; кого
ли делма ради (ради кого) само то царство уготовано, таче разумевьше
яко же не иного никого же цеща (никого же ради), но тех, како се не
имуть радовати и веселити славещеи к тому нужда темь и се помыслити,
кацемь суть сами образом сътворени…” (л.1).
Особенно ярко совпадение “Шестоднева” с “Поучением” в
рассуждении о разнообразии человеческих лиц: “Аще и сего не разумееши, –
пишет Иоанн, – откуду изидоше образи, и чудиши се божии твари, яко
толико многочисме, ти в толиках несведех личьных, ти на едино подобъство
несть истое; аще и до края земле доидеши ище то, – не обрещеши; аще ли и
обрещеши, то будет, или носом неподобьн, или очима, или инемь чим
многащи же да се и чюдно явит и блазне те се родите от единое утробы –
тоже не будете подобьне саме к себе, таче не бывьшю толику многу образ
нъ повелением изведену бывьшу…” (л.155).
Есть в “Шестодневе” Иоанна Экзарха и основная политическая мысль
“Поучения” – каждый должен довольствоваться своим уделом, не завидовать
чужому и не покушаться на достояние соседа: в “Поучении” эта мысль
проводится на примере поведения птиц, в “Шестодневе” – на сходном
примере из жизни рыб.
Иоанн Экзарх указывает в “Шестодневе” подобно тому, как это
сделал впоследствии Владимир Мономах в своем “Поучении”, что каждый
человек должен быть доволен своим уделом, как довольны им животные, и не
претендовать на землю соседа: “…подобает и подражати их; како ти
родове рыбнии: кыждо, акы разделивъше места, друг другу не отемлет их,
нъ своем кождо пределе живет. Никы же землемерець в них разделил жилища
их, ни стенами обьставлена сут, нъ само о себе коемуждо на потребу
отлучено ест… нъ мы несм таци, иже отнемлем уставы вечные, юже суть
положили отци наши урубьяем земь (присоединяем землю) съкупьяем дом к
дому и село к селу да от въскраинеаго отимем” (увеличиваем земельные
владения, прикупаем дом к дому и село к селу, и от соседа отнимаем)
(л.168).
Находит себе аналогию в “Шестодневе” и другая мысль “Поучения” – “леность бо всему мати”.
Ввергнутый в водоворот княжеских междоусобиц, Мономах решил
пойти на примирение с убийцей своего сына, чтобы отстоять новый принцип
политического разделения Руси.
Страстная политическая целенаправленность “Поучения” Владимира
Мономаха, тесная связь его с политическими событиями его времени,
последовательное проведение в нем единой политической идеи, правда,
замаскированной порой религиозной формой, делает его одним из самых
значительнейших публицистических произведений на Руси. На “Поучении”
лежит налет трагизма, сказавшегося в его несколько скорбном тоне и
вызванного недостижимостью того политического идеала, к которому
стремился Мономах, даже в его личном поведении: Мономах, вопреки
собственным наставлениям, был втянут в усобицы князей, нарушал клятвы и
обязательства, действуя порой под влиянием реальной необходимости.
Мономах внес сильное и высокое этическое начало в свою
политическую деятельность. Он писал сочинения, открыто обсуждал свои
поступки с этической точки зрения, признавал открыто, перед лицом всех,
свои ошибки, не побуждаем никем и ничем, во имя одной только правды. Он
проповедовал свою политическую и этическую систему на княжеских съездах,
стремился действовать уговорами. И ему многое удалось сделать.
Его пример удивителен.
Идеалом политического устройства Руси казалось ему политическое
расчленение всей земли между князьями, но без раздоров и без распада:
гармония “сильных” и “худых” на основе строгого соблюдения обязательств
вассалитета-сюзеренитета. Ему рисовалось мудрое устройство мира, в
котором все князья находили бы свое место, обладали бы обособленными
отчинами и объединялись бы для совместных действий против внешних врагов
княжескими съездами, блюли бы смердов и сдерживались моральными нормами
от посягательств на отчины друг друга и на “жизнь” (богатства) смердов.
В своем политическом идеале Мономах не был одинок: это был
политический идеал феодалов времени раздробленности Руси, вступавший в
резкие противоречия с жизнью, постоянно напоминавшей о себе нарушениями
крестоцело-ваний, усобицами князей, набегами половцев, против которых
все труднее и труднее было собирать союзные рати князей.
Итак, уже на основании этих данных можно думать, что Мономах
отнюдь не “тянул назад”, к политическим порядкам X – начала XI века, а
был убежденным и страстным идеологом нового, пропагандировал новую
систему управления землей, стремился моральной проповедью сгладить
политические недостатки системы и защищал самую систему. Его “Поучение” –
отнюдь не обычное рассуждение о необходимости соблюдать христианскую
мораль и быть благоразумным в своем поведении, а темпераментный
политический трактат, отстаивающий необходимость соблюдать новый принцип
– “кождо да держит отчину свою”.
В этом трактате удивительно слиты этическая система и
эстетическая, исповедь с элегическим тоном. Естественными и
закономерными представляются обращения Мономаха к лирике псалмов Давида,
к философским размышлениям в “Шестодневе” Иоанна Экзарха Болгарского и
даже отчасти к русской народной лирике.
Владимир Мономах был только одним из тех авторов, которых волновала этическая сторона государственной деятельности.
После Владимира Мономаха этические сомнения особенно сильно
мучили героя “Слова о полку Игореве” – Игоря Святославича
Новгородсеверского.
Летописец дважды вкладывает в уста Игоря Святославича покаянный
счет своих княжеских преступлений. На поле битвы, когда Игоря пленили и
связали половцы, Игорь вспоминает всю свою прежнюю деятельность.
“Помянух аз грехы своя перед господем богом моим, яко много убийство,
кровопролитие створих в земле крестьянстей”. Вторично кается Игорь,
находясь в плену у хана Кончака.
Период феодальной раздробленности поставил вопрос об этическом
ограничении государственной власти. Иное наступило в XVI веке, с
образованием единого централизованного государства. Государство взяло на
себя решение всех этических вопросов за своих граждан, казнило людей за
отступление от этических норм всевозможного порядка. Возникла страшная
этическая система Грозного. Как и Мономах, он сам пишет и сам
проповедует свою систему. Этическая система Грозного поставила
государство и государственные интересы над личностью. В отличие от
Владимира I Святославича он казнил “разбойников” “со испытом” и “без
испыта”. Казнь стала для него одним из основных приемов утверждения
государственного начала, утверждения власти и порядка. Ответственность
за все должен нести сам монарх. Он отвечает не только за ограниченный
круг антигосударственных действий и явных преступлений. Он отвечает за
благочестие своих подданных, за их нравы, за устроение их быта, за все
мелочи их поведения – в узком кругу семьи, в сугубо личных делах.
Государство, с точки зрения Грозного, отвечает за все перед богом и
должно пресекать всякие отступления от этических норм во всех сторонах
жизни. Грозный взял на себя невероятный груз ответственности. Он залил
страну кровью во имя соблюдения этических норм или того, что ему
казалось этическими нормами. Но он не выдержал этого груза. Если Мономах
был все время в конфликте со своей совестью, так как чувствовал, что он
не может достаточно последовательно провести свою этическую систему, то
Грозный тоже был в конфликте со своей совестью, но уже по другому
поводу. Он как бы сомневался в правильности своих принципов. Он слал
поминки, поминальные списки по монастырям, просил молиться за казненных
им. И в эти списки включались им не отдельные лица, в правильности казни
которых он имел те или иные основания сомневаться, а все им казненные
подряд. Это означало, что он был неуверен в правильности своих принципов
в их целом. Он взял на себя слишком много. Его трагедия ужасна. Это
трагедия была не только трагедией Грозного. Пушкин почувствовал эту
трагедию и в Борисе Годунове.
Еще одна этическая система, на которую особенно необходимо было
бы обратить внимание,- это система Аввакума. Она выросла на идеях
эмансипации личности, характерных для XVII века, и противостояла
этической системе Грозного. Не глава государства, с точки зрения
Аввакума, ответствен за всех своих подданных, а каждый человек – за все
государство в целом и за всех людей, и за себя в первую очередь. Поэтому
Аввакум развенчивает представления о государе как об исключительной
личности, имеющей право брать на себя ответственность за всех. Он
показывает царя слабовольным и глуповатым, падким на лесть и неумеренные
восхваления. Аввакум также развенчивает представления о патриархе и
епископах. Он взывает к ответственности всех за все и поэтому придает
огромное значение слову, проповеди, силе убеждения. Долг каждого –
мучиться до смерти, пока существует на земле грех и неустойчивость в
вере. Мученичество – единственное, что избавит человека от конфликта с
его совестью. Это была этическая система бунтаря, этическая система
необычайной действенности и динамичности. Это была реакция на систему
государственного подавления личной ответственности каждого за себя и за
других, – система такой же нетерпимости и еще большей страстности.
Система Владимира Мономаха опиралась на лирику другого царя и
псалмопевца – Давида, на его самоотречение государственного человека.
Она опиралась в известной мере даже на народную лирику. Лирическое
начало было в высшей степени свойственно Мономаху – и тогда, когда он
вспоминал о своем возрасте, и тогда, когда он вспоминал свой жизненный
путь, и тогда, когда он молил своего врага о примирении, и тогда, когда
он просил его вернуть ему жену покойного сына.
Система Грозного опиралась на риторику. Она глушила совесть
пышностью слов или силой бранных выражений. Он был многоречив, так как
боялся, что в нем заговорит совесть, если он остановится. Цитатами из
Священного Писания, из Отцов Церкви, манерой говорить “целыми паремиями и
посланиями” (выражение о нем его противника – Курбского) он хотел
создать впечатление своей убежденности. Его пышные обличения были
продолжением и одной из форм его пышных казней.
Система Аввакума сбрасывала покровы пышности со всего. Эта была
система почти натуралистического обнажения действительности. Он восстал
против превознесения царя, против превознесения государственного начала
во имя ответственности всех и за все – самого последнего человека и за
самых последних людей. В его системе ценность человеческой личности была
восстановлена независимо от занимаемого ею положения в государстве и в
церкви. Поэтому система Аввакума нашла себе наиболее полное выражение в
просторечии, в конкретности, в народном языке, в разговорных формах. Он
сбрасывал с человека всякую парадность, показывал его в наготе и
восстанавливал его ценность самого по себе, независимо от его положения в
обществе.
Мы бегло коснулись вопроса об этических системах в древнерусской
литературе и их связях с эстетическими представлениями их авторов.
Следует вообще сказать, что русская литература постоянно уделяла большое
внимание этическим вопросам. Проблемы этической ответственности
человека постоянно занимали в ней самое важное место. Вспомним Радищева,
Достоевского, Толстого, Леонида Андреева, Горького и многих других. Это
одна из специфических, национальных черт русской литературы. И
проявлялась эта черта уже в первые века ее существования.
Владимир-Василий Всеволодович, прозванный Мономах, великий князь киевский, сын В. Ярославича — самый замечательный из русских князей до татарского периода нашей истории, оставивший после себя громкую славу и добрую память.
Также он был автором «Поучения». Получил свое прозвание по линии матери – дочери византийского императора Константина Мономаха. Он был крупнейшим политическим и военным деятелем Руси на рубеже XI и XII в. и вместе с тем выдающимся писателем, чьи произведения строго следовали его политической программе и направлению его покровительства литературной, летописной, законодательной работе своего времени и пропаганде политических идей.
Как известно, в XI в., особенно во второй его половине, развивается феодальная раздробленность Руси. Каждый князь претендует на самостоятельное управление своей отчизной. Мономах не был противником все углублявшегося деления Русской земли на отдельные княжества, но стремился при этом сохранить политическое, военное и культурное единство Руси на новой моральной основе: на основе договоров о союзах князей между собой, скрепляемых целованием креста, взаимными обещаниями и сохранением за собой отчин без посягательств на отчины соседей. Свою идею союзов Владимир постоянно высказывал на княжеских съездах (1097, 1100 и 1103 гг.).
Устанавливает Мономах и культ князей братьев Бориса и Глеба, безропотно подчинившихся своему старшему брату Святополку и погибших от руки подосланных им убийц. Культ Бориса и Глеба должен был подать пример всем князьям полного, до самой мученической кончины подчинения старшему князю и вместе с тем резко осудить старшего князя – в данном случае Святополка Окаянного, не пожелавшего считаться с правами младших. Тем самым Владимир Мономах как бы выступал против принципа единодержавия на Руси, изображая это единодержавие в известных обстоятельствах преступным и братоубийственным.
Стремясь к миру и добровольному единству Руси при одновременном наличии многих ее «держателей», князь покровительствовал летописанию, напоминая об историческом единстве княжеского рода.
В 1113 г. Мономах был призван на киевский стол восставшими народными массами. Владимир Мономах законодательным путем вводит некоторые смягчения для низов, облегчает положение должников и закупов. Так возникает Устав Владимира Мономаха.
Главное литературное произведение великого князя – его знаменитое «Поучение» детям и «инь кто прочтет». Первоначальное «Поучение» состояло из трех самостоятельных частей: собственно «Поучения», «Летописи» его жизни (или «Автобиографии») и письма его постоянному политическому сопернику – князю Олегу Святославичу Черниговскому.
Основные политические идеи «Поучения» во всех трех частях его – те же, что и во всей деятельности В. В. М. Князь проповедует необходимость сохранять разделение Русской земли между князьями, но одновременно быть объединенными взаимными договорными обязательствами для совместных походов на степь. Простейший пример такого объединения В. В. М. в своем «Поучении» видит в птицах. Птицы весной прилетают из рая, и каждая находит свое, принадлежащее ей место: и «худые» птицы, и сильные. Ни одна не пытается согнать другую и занять лучшее место, но каждая довольствуется своим уделом. Затем В. В. М. проповедует умеренность во всем: в отношении к подчиненным, зависимым, слабейшим. Взаимная уступчивость, трудолюбие, неустанные совместные походы, осторожность, «послушание» и «покорение» старшим, уважение прав младших, – вот, что является идеалом людей княжеского положения и что должно являться основой политического единства Руси.
Только в 60 лет Владимир занял престол. Сразу же ввел важные законы, которые во многом смягчали и облегчали положение низов и должников. Самым значимым наследством, которое оставил после себя князь Владимир, стало его легендарное «Поучение» детям. В первую очередь, это было наставление воинам и защитникам страны. Но даже сегодня мы можем многое вынести из поучений Мономаха. Первое – это любовь к людям, которой так не хватает нашему обществу. Наверное, каждому из нас не мешало бы задуматься об этом наставлении и быть бескорыстным в общении с людьми, помогать тем, кто в этом нуждается, защищать слабых.
По мнению Владимира Мономаха, нравственное воспитание – это то, на чем держится общество. Своим детям, внукам и нам, потомкам, он завещал быть милосердными и справедливыми, бороться с ленью и постоянно узнавать что-то новое, жить честной и достойной жизнью. Эти поучения очень актуальны и сегодня, несмотря на то, что мы живем в совершенно другое время. Если мы будем жить по заповедям великого князя, то станем достойными людьми.
Правление Владимира Мономаха во многом укрепило позиции Руси на международной арене. Он проводил достаточно мудрую внутреннюю и внешнюю политику, стремился сохранить мир и внутри страны, и за ее пределами. В период его правления особое внимание уделялось строительству школ и учебных заведений, а также церквей, люди начали развиваться духовно. Можно сказать, что Мономах проложил путь к образованной, сильной и успешной нации.
Владимир Мономах — сочинениеВладимир-Василий Всеволодович, прозванный Мономах, великий князь киевский, сын В. Ярославича — самый замечательный из русских князей до татарского периода нашей истории, оставивший после себя громкую славу и добрую память.
Также он был автором «Поучения». Получил свое прозвание по линии матери – дочери византийского императора Константина Мономаха. Он был крупнейшим политическим и военным деятелем Руси на рубеже XI и XII в. и вместе с тем выдающимся писателем, чьи произведения строго следовали его политической программе и направлению его покровительства литературной, летописной, законодательной работе своего времени и пропаганде политических идей.
Как известно, в XI в., особенно во второй его половине, развивается феодальная раздробленность Руси. Каждый князь претендует на самостоятельное управление своей отчизной. Мономах не был противником все углублявшегося деления Русской земли на отдельные княжества, но стремился при этом сохранить политическое, военное и культурное единство Руси на новой моральной основе: на основе договоров о союзах князей между собой, скрепляемых целованием креста, взаимными обещаниями и сохранением за собой отчин без посягательств на отчины соседей. Свою идею союзов Владимир постоянно высказывал на княжеских съездах (1097, 1100 и 1103 гг.).
Устанавливает Мономах и культ князей братьев Бориса и Глеба, безропотно подчинившихся своему старшему брату Святополку и погибших от руки подосланных им убийц. Культ Бориса и Глеба должен был подать пример всем князьям полного, до самой мученической кончины подчинения старшему князю и вместе с тем резко осудить старшего князя – в данном случае Святополка Окаянного, не пожелавшего считаться с правами младших. Тем самым Владимир Мономах как бы выступал против принципа единодержавия на Руси, изображая это единодержавие в известных обстоятельствах преступным и братоубийственным.
Стремясь к миру и добровольному единству Руси при одновременном наличии многих ее «держателей», князь покровительствовал летописанию, напоминая об историческом единстве княжеского рода.
В 1113 г. Мономах был призван на киевский стол восставшими народными массами. Владимир Мономах законодательным путем вводит некоторые смягчения для низов, облегчает положение должников и закупов. Так возникает Устав Владимира Мономаха.
Главное литературное произведение великого князя – его знаменитое «Поучение» детям и «инь кто прочтет». Первоначальное «Поучение» состояло из трех самостоятельных частей: собственно «Поучения», «Летописи» его жизни (или «Автобиографии») и письма его постоянному политическому сопернику – князю Олегу Святославичу Черниговскому.
Основные политические идеи «Поучения» во всех трех частях его – те же, что и во всей деятельности В. В. М. Князь проповедует необходимость сохранять разделение Русской земли между князьями, но одновременно быть объединенными взаимными договорными обязательствами для совместных походов на степь. Простейший пример такого объединения В. В. М. в своем «Поучении» видит в птицах. Птицы весной прилетают из рая, и каждая находит свое, принадлежащее ей место: и «худые» птицы, и сильные. Ни одна не пытается согнать другую и занять лучшее место, но каждая довольствуется своим уделом. Затем В. В. М. проповедует умеренность во всем: в отношении к подчиненным, зависимым, слабейшим. Взаимная уступчивость, трудолюбие, неустанные совместные походы, осторожность, «послушание» и «покорение» старшим, уважение прав младших, – вот, что является идеалом людей княжеского положения и что должно являться основой политического единства Руси.
«Поучение» древнерусского писателя и мудрого правителя Владимира Мономаха – это высокохудожественное произведение, которое относится к литературе XI-XII столетия. Князь был известен своими победными походами на половцев, многократным заключением мирных договоров. За время его правления междоусобные распри немного поутихли. В 1113 году Мономах становится великим князем киевским. Он приложил много усилий для расцвета и единства Киевской Руси.
Идея написать своего рода завещание детям и всем потомкам в художественной форме возникло у князя после встречи с послами братьев, которые пытались вовлечь его в междоусобные войны. Мономах очень опечалился такой злобой и жадностью братьев, и решил, что должен оставить поучения, в которых создаст образ идеального князя.
Образ Владимира Мономаха в «Поучении» раскрывается многогранно. Ведь он является автором, наставником. Уже во вступлении читатель может понять, что князь был человеком мудрым, не горделивым. Обращаясь к детям, он просит их не смеяться на его посланием, а принять его в свое сердце. Такое самоуничижение – частый прием, которым пользовались древнерусские писатели.
Приступая к прочтению «Поучения» читатель сразу отметит яркую афористическую речь писателя. Владимир Мономах был образованным, начитанным человеком своего времени. Перед написанием своего труда, он изучил немало полезных книг, отсылки к которым присутствуют в его тексте.
Образ Владимира Мономаха – это образ мудрого правителя и верующего человека. Князь поражался божественной гармонии в природе, и хотел чтобы в обществе тоже она была. Автор наделся, что его искренние слова найдут отклик в сердцах потомков. И что они будут жить согласно высшим законам морали, не станут разжигать распри, не пройдут мимо бедняка, помогут своими деяниями развитию державы. Ведь именно так жил Владимир Мономах.
Автор в произведении описывает свои «труды». Он говорит о своих походах, о том, как смог достичь успеха. Но важнее выигранной войны он считал умение сохранить мир. И поэтому князь заключил приблизительно двадцать мирных договоров. Помимо этого в «трудах» он рассказывает об увлечении охотой. Автор не скрывает, что иногда был в большой опасности, ведь охотился на больших животных.
Князь Владимир Мономах в «Поучении» говорит о себе, как о человеке деятельном. В любом важном сражении или мирном деянии он принимал личное участие. Он не давал себе отдохнуть ни в зной, ни в холода. К такому он призывает и своих детей.
Владимир Мономах был известен и как сторонник просвещения. Его отец Всеволод знал пять иностранных языков. Мономах тоже был хорошо образован. Он понимал, что от уровня образованности людей зависит культурный, экономический и политический уровень державы. Вот поэтому он всячески поощрял просвещение.
Князь Владимир Мономах отличался большой щедростью, как к своим подданным, так и к гостям. Он заботился о том, чтобы слава о его добром имени распространялась и в других государствах.
Третье произведение Владимира Мономаха — письмо к двоюродному брату Олегу Святославичу, написанное по поводу гибели своего родного сына Изяслава, убитого Олегом в бою. Письмо мудро и спокойно. Горько сожалея о смерти сына, князь тем не менее готов все понять и все простить. Война есть война. Сын его погиб, как погибают многие в бою. Беда не в том, что на поле брани погиб еще один князь. Беда в том, что княжеские распри и усобицы губят Русскую землю. Мономах считает, что пора прекратить эти братоубийственные войны. Князь предлагает Олегу мир: “Я тебе не враг, не мститель. И мир я тебе предлагаю потому, что не хочу я лиха, но добра хочу всей братии нашей и земли русской” 2 .
Д.С. Лихачев отмечал, что “письмо Мономаха поразительно. Я не знаю в мировой истории ничего похожего на это письмо Мономаха. Мономах прощает убийцу своего сына. Более того, он утешает его. Он предлагает ему вернуться в русскую землю и получить полагающиеся по наследству княжества, просит забыть обиды” 3 .
В целом “Поучение” окрашено личным чувством, написано в исповедальном, элегическом тоне 4 , а также отражает видение житейского быта и эпохи. Вопреки литературным канонам изображения князя, Владимир наделен индивидуальными человеческими чертами. Это не только воин, государственный деятель, но и чувствующий, страдающий, остро переживающий жизненные события человек. Для него важно, чтобы дети и другие люди, к которым обращены его слова, приняли наставление “в сердце свое”. Его волнует проблема этической ответственности человека, сохранение таких чувств и качеств, как сострадание, справедливость, честь, трудолюбие.
Сам же Мономах эмоционально поглощен религиозными чувствами, воспевая божественную гармонию всего сущего, провозглашая человеколюбие, милосердие Бога, сотворившего своей милостью множество великих чудес и благ, подарившего людям землю и весь окружающий мир.
Восторженно говорит Мономах о “божьей мудрости” ради человека. Возвышенные слова следуют одно за другим: “Разум человеческий не может постигнуть чудеса твои. Велик ты, и чудны дела твои и благословенно и славно имя твое во веки по всей земле” 5 .
Идея покаяния, победы добра над злом не оставляет Мономаха. Она выражена в письме к Олегу Святославичу. Покаяться должен, по мысли князя, допустивший гибель его сына Олег, покаяться должен и сам Владимир, не предупредивший ее: “Следовало бы тебе, увидя кровь и тело его, увянувшее подобно цветку, впервые распустившемуся, подобно агнцу заколотому, сказать стоя над ним, вдумавшись в помыслы души своей: “увы мне, что я сделал! И, воспользовавшись его неразумием, ради неправды света сего суетного нажил я грех себе, а отцу и матери — слезы”” 6 .
Сам же Мономах готов к страшному суду: “На страшном суде, — пишет он, — без обвинителей сам себя обличу. ” 7 .
Лирическое начало в послании приближает его к народной поэзии, к песенной лирике, придает эмоциональность повествованию. Так, уподобление тела сына цветку, впервые распустившемуся, или сравнение снохи, захваченной в плен Олегом Святославичем, с горюющей горлицей на сухом дереве, предвосхищающее плач Ярославны в “Слове о полку Игореве”, соотносятся с элементами народной поэзии. А молитва Мономаха, включенная в “Поучение”, по своей художественной сути близка к песенной лирике, к народным плачам. “Премудрости наставник и смысла податель, неразумным учитель и нищим заступник! Утверди в разуме сердце мое, владыка! Дай мне дар слова, отче, устам моим не запрещай взывать к тебе. Милостивый, помилуй падшего. ” 8 .
Высокие представления об этических ценностях автор “Поучения” старается внушить читателям. В произведении также находят отражение детали реального быта: с этнографической точностью передаются исторические события — борьба с половцами, походы князей. Географическое пространство обширно и отражает события русской истории в движении. Перечисляются битвы, города, земли, реки, имена русских князей и половецких ханов. Описывает Мономах и отдельные ситуации, моменты битв: “билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не дала им войти в острог” 9 , или, например, драматическую картину похода дружины численностью около ста человек, с детьми и женами, из Чернигова в Переяславль. Автор отмечает, как “облизывались на них, точно волки, половцы, стоя у перевоза и на горах. Бог и святой Борис не выдали меня им на поживу, невредимы дошли мы до Переяславля” 10 .
Социальная практика и трудовая деятельность князя раскрывается в следующем его замечании: что надлежало делать отроку его, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днем, в жару и стужу, не давая себе покоя. Сам делал, что было надо.
В целом “Поучение” раскрывает облик незаурядного государственного деятеля русского средневековья,
Прочитайте внимательно “Поучение”. Какова его композиция и характерные особенности как жанра? Как в “Поучении” сочетаются нравоучительное начало, автобиографические элементы и выражение личных чувств Владимира Мономаха?
Каковы основные идеи произведения?
Как в памятнике отражены быт и эпоха?
Читая текст, подумайте об образе князя. Каковы нравственные заветы Мономаха и как они характеризуют этого человека? Какой представляется личность князя в “Поучении”?
Как и где выражена идея миролюбия в “Поучении”?
Что пишет автор о своей хозяйственной и военной деятельности, о поведении в быту?
С какими поучениями обращается князь к детям и читателям? Приведите пример из текста.
Как связано “Поучение” с устной народной поэзией? Какие народно-поэтические образы можно выявить в памятнике?
&#&658; Читайте также другие темы главы «Литература Киевской Руси»:
Все материалы, опубликованные на сайте в любом виде, являются объектами авторского и имущественного права.
Никакие материалы этого сайта не являются публичной офертой.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
Я согласен с высказыванием историка Н.И.Костомарова о Владимире Мономахе, что между древними князьями дотатарского периода после Ярослава никто не оставил о себе такой громкой и доброй памяти, как он, князь деятельный, сильной волей, выделявшийся здравым умом посреди своей братии князей русских. Для меня эта фраза является ключом к пониманию почти все события русской истории второй половины XI и первой половины XII веков. После своей смерти (1054г.) Ярослав Мудрый делит Киевскую Русь на пять частей по количеству своих сыновей и завещает править этими землями в мире и согласии. Но между братьями начинаются междоусобые войны, что положило начало феодальной раздробленности Руси на княжества. Необходимо заметить, что единственным князем, который на время остановил этот процесс, был Владимир Мономах. Владимир Мономах родился в 1053 г. Военное воспитание получил в старшей дружине Всеволода. Дружинники учили его: что главное – это сила, победитель всегда прав. Этому же учил и его отец. мысли и образы формировали будущего властителя. впечатления были разные… Владимир часто посещал храмы, читал церковные книги. Так в его сердце входило православие. Словом, характер Мономаха состоял из достоинств и недостатков, которые проявлялись в зависимости от ситуации. Это явилось следствием главной его черты характера – неутомимой деятельной активности. В 1113 г. умер Святополк, и киевляне, собравшись на вече, Избрали Владимира Мономаха своим князем. Но Владимир медлил, т.к. был великодушным человеком, и искренне оплакивал смерть Святослава, давно забыв несправедливость и вражду между ними. Позже Владимир приехал в Киев и начал править.. Я считаю, что время его правления, вплоть до самой смерти в 1125 г., было самым лучшим для Киевской Руси. В это время, ни половцы, ни другие племена не беспокоили Русь. Его сыновья завоевали у половцев города, побили чудь на балтийском побережье, разгромили болгар на Волге. Удельные же князья, не смели заводить между собой междоусобицы, и в случае строптивости, всегда чувствовали твердую руку Мономаха. Я хочу отметить, что Владимир всегда прощал первые попытка нарушить порядок, но всегда строго наказывал за повторные нарушения. Например: Князь Минский, Глеб, не хотел ему повиноваться, сжег город Слуцк, захватывал людей. Тогда Великий Князь осадил Минск, смирил Глеба и привел его как пленника в Киев, где он и скончался. В 1111г. ходил походом Владимир на половцев., так как он долгие годы водил объединенные русские рати против кочевников, тем самым объединяя Русь на борьбу против одного врага. Мономах думал, что такова судьба России – всегда идти на жертвы, дабы избежать еще больших жерт-потерь. С одной стороны князь Владимир Мономах в русской истории известен как “собиратель земель русских”, с другой стороны как законодатель. При Мономахе на совете составлено было насколько статей, касающихся поддержания благосостояния людей. Было ограничено взимание произвольных процентов (риз) с граждан, ростовщикам запрещалось снимать проценты более 3-х раз, установлен максимальный процент на ссуды (~33%). По некоторым данным ко времени Мономаха можно отнести постановление о наследстве. По тогдашнему обычному русскому праву, все сыновья наследовали поровну, а дочери получали приданое при замужестве. Каждому, однако, предоставлялось распорядиться своим имуществом по завещанию. Имение жены оставалось неприкосновенным для мужа. Если вдова не выходила замуж, то оставалась полной хозяйкой в доме покойного мужа, и дети не могли ее выгнать. Замужняя женщина уравнивалась юридическими правами с мужчиной, т.е. несла точно такую же ответственность перед судом. Суд был княжеский, но был суд и народный – вечевой. Доказательством на суде служили: показания свидетелей, присяга, а так же испытания водой и железом. Эта эпоха расцвета литературной и художественной деятельности на Руси: строились новые каменные церкви, украшенные живописью (например, церковь на Альте, на месте гибели Бориса). К этому времени так же относят появление нашей первоначальной летописи. Игумен Сильвестр (около 1115 г.) собрал в единый свод уже имевшиеся отрывки, вошли писания летописца Печерского монастыря Нестора, после чего этот свод стали называть Несторовой летописью. Было переведено многое из византийской литературы. Стали составлять жития русских людей, которые делами своими оставляли глубокие следы в нашей истории. Например, житие Антония и Феодосия, основателей Печерской обители. Страна богатела ремеслами и торговлей, земледелием и развед
ение скота, добычей меха, меда, воска, рыбы. Владимир пишет “Поучение”, детям, где, обобщая свой опыт, он дает наставления сыновьям и как властителям, и как людям, которым суждено жить в этом мире в окружении других людей. 19 мая 1125 года Владимир II Мономах скончался близ Переяславля у любимой церкви, построенной на Альте в возрасте 72 года. Похоронен в Св. Софии. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что Мономах оставил о себе память, как об одном из лучших князей. Его держава достигла вершины, слагаемой из славы и силы.: все земли были собраны в единое целое, князья забыли об усобицах и самовластии. При нем Русь была сильна, едина, могуча, как никогда.Это пример высоко служения князя своей стране
Древнерусская литература является поистине кладезем оригинальных произведений, которые стали достоянием русского народа. Среди них встречаются настоящие шедевры, которые остаются актуальными и в наши дни. Это “Поучение” Владимира Мономаха и “Повесть о Петре и Февронии Муромских”. Владимир Мономах был одним из самых выдающихся деятелей Киевской Руси. При всех своих способностях и умениях он обладал еще и литературным талантом. Наиболее ярким и значимым произведением Владимира Мономаха является его “Поучение”, написанное, по-видимому, не ранее 1117 г.”Поучение” Владимира Мономаха содержит как конкретно-исторические, так и автобиографические моменты. В своем произведении Владимир Мономах рисует образ идеального государственного деятеля, который ратует за единство родной земли. Сам Владимир Мономах предстает перед нами как мудрый правитель, отважный воин и человек, тонко чувствующий красоту окружающего мира. В “Поучении” содержатся те нравственные заветы, которые были и остаются актуальными и по сей день. Это, прежде всего, вера в Бога, который “милостив и премило – стив”. Но в “Поучении” есть заветы, которые могли бы пригодиться не только верующим людям. Владимир Мономах советует не забывать убогих, сирот и вдов, не лениться в доме, делать всю работу самому. Воинам он рекомендует быть очень внимательными. В мирной же жизни заветы Владимира Мономаха помогут избежать многих проблем. По его млению, следует избегать лжи, не злоупотреблять пьянством и блудом, уделять внимание гостям, невзирая на их социальное положение. Не стоит быть ленивым ни в мыслях, ни в делах. А вот мой самый любимый завет: “Старых чти, как отца, а молодых, как братьев”. Я думаю, если б мы следовали данному завету, то, возможно, не было бы у нас сейчас столько бессмысленных кровопролитных конфликтов.”Поучение” Владимира Мономаха очень похоже на советы родителей, которые желают нам только счастья. Так давайте же следовать советам мудрых людей!”Повесть о Петре и Февронии Муромских” возникла в XV веке на основе русских сказок о змее-соблазнителе и о мудрой деве. Перед нами предстает простая крестьянская девушка, наделенная огромной нравственной силои и мужеством, которая одерживает верх над предрассудками князя и глупостью бояр. Феврония загадывает мудрые загадки и рассудительно решает житейские проблемы. Сила ее любви так велика, что сухие жердья превращаются в цветущие деревья, а крошки хлеба в ладони девушки – в благоуханную смирну и фимиам. Правление Петра и Февронии отличалось следованием законам Божьим. Они были сердечны ко всем, “не любили только спесивых и грабительствующих”, помогали голодным, нищим и несчастным. Петр и Феврония были настолько преданны друг другу, что даже смерть не смогла их разлучить. Действительно, настоящая любовь не знает преград!”Повесть о Петре и Февронии Муромских” учит нас мудрости, любви, справедливости, то есть тем заветам, которые во все времена приносили людям истинное счастье!
Постепенно “Поучение” перерастает в автобиографию, в которой князь рассказывает, что был участником 82 больших воинских походов. Свою жизнь он старался строить по тем же правилам, о которых пишет сыновьям. Мономах предстает в своем сочинении человеком необычайно деятельным, ревностным поборником просвещения. Он считает, что в быту князь должен быть образцом для окружающих, семейные отношения нужно строить на уважении. В “Поучении” Мономах охватывает широкий круг жизненных явлений, дает ответы на многие социальные и нравственные вопросы своего времени.
Третье произведение Владимира Мономаха — письмо к двоюродному брату Олегу Святославичу, написанное по поводу гибели своего родного сына Изяслава, убитого Олегом в бою. Письмо мудро и спокойно. Горько сожалея о смерти сына, князь тем не менее готов все понять и все простить. Война есть война. Сын его погиб, как погибают многие в бою. Беда не в том, что на поле брани погиб еще один князь. Беда в том, что княжеские распри и усобицы губят Русскую землю. Мономах считает, что пора прекратить эти братоубийственные войны. Князь предлагает Олегу мир: “Я тебе не враг, не мститель. И мир я тебе предлагаю потому, что не хочу я лиха, но добра хочу всей братии нашей и земли русской” 2 .
Д.С. Лихачев отмечал, что “письмо Мономаха поразительно. Я не знаю в мировой истории ничего похожего на это письмо Мономаха. Мономах прощает убийцу своего сына. Более того, он утешает его. Он предлагает ему вернуться в русскую землю и получить полагающиеся по наследству княжества, просит забыть обиды” 3 .
В целом “Поучение” окрашено личным чувством, написано в исповедальном, элегическом тоне 4 , а также отражает видение житейского быта и эпохи. Вопреки литературным канонам изображения князя, Владимир наделен индивидуальными человеческими чертами. Это не только воин, государственный деятель, но и чувствующий, страдающий, остро переживающий жизненные события человек. Для него важно, чтобы дети и другие люди, к которым обращены его слова, приняли наставление “в сердце свое”. Его волнует проблема этической ответственности человека, сохранение таких чувств и качеств, как сострадание, справедливость, честь, трудолюбие.
Сам же Мономах эмоционально поглощен религиозными чувствами, воспевая божественную гармонию всего сущего, провозглашая человеколюбие, милосердие Бога, сотворившего своей милостью множество великих чудес и благ, подарившего людям землю и весь окружающий мир.
Восторженно говорит Мономах о “божьей мудрости” ради человека. Возвышенные слова следуют одно за другим: “Разум человеческий не может постигнуть чудеса твои. Велик ты, и чудны дела твои и благословенно и славно имя твое во веки по всей земле” 5 .
Идея покаяния, победы добра над злом не оставляет Мономаха. Она выражена в письме к Олегу Святославичу. Покаяться должен, по мысли князя, допустивший гибель его сына Олег, покаяться должен и сам Владимир, не предупредивший ее: “Следовало бы тебе, увидя кровь и тело его, увянувшее подобно цветку, впервые распустившемуся, подобно агнцу заколотому, сказать стоя над ним, вдумавшись в помыслы души своей: “увы мне, что я сделал! И, воспользовавшись его неразумием, ради неправды света сего суетного нажил я грех себе, а отцу и матери — слезы”” 6 .
Сам же Мономах готов к страшному суду: “На страшном суде, — пишет он, — без обвинителей сам себя обличу. ” 7 .
Лирическое начало в послании приближает его к народной поэзии, к песенной лирике, придает эмоциональность повествованию. Так, уподобление тела сына цветку, впервые распустившемуся, или сравнение снохи, захваченной в плен Олегом Святославичем, с горюющей горлицей на сухом дереве, предвосхищающее плач Ярославны в “Слове о полку Игореве”, соотносятся с элементами народной поэзии. А молитва Мономаха, включенная в “Поучение”, по своей художественной сути близка к песенной лирике, к народным плачам. “Премудрости наставник и смысла податель, неразумным учитель и нищим заступник! Утверди в разуме сердце мое, владыка! Дай мне дар слова, отче, устам моим не запрещай взывать к тебе. Милостивый, помилуй падшего. ” 8 .
Высокие представления об этических ценностях автор “Поучения” старается внушить читателям. В произведении также находят отражение детали реального быта: с этнографической точностью передаются исторические события — борьба с половцами, походы князей. Географическое пространство обширно и отражает события русской истории в движении. Перечисляются битвы, города, земли, реки, имена русских князей и половецких ханов. Описывает Мономах и отдельные ситуации, моменты битв: “билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не дала им войти в острог” 9 , или, например, драматическую картину похода дружины численностью около ста человек, с детьми и женами, из Чернигова в Переяславль. Автор отмечает, как “облизывались на них, точно волки, половцы, стоя у перевоза и на горах. Бог и святой Борис не выдали меня им на поживу, невредимы дошли мы до Переяславля” 10 .
Социальная практика и трудовая деятельность князя раскрывается в следующем его замечании: что надлежало делать отроку его, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днем, в жару и стужу, не давая себе покоя. Сам делал, что было надо.
В целом “Поучение” раскрывает облик незаурядного государственного деятеля русского средневековья,
Прочитайте внимательно “Поучение”. Какова его композиция и характерные особенности как жанра? Как в “Поучении” сочетаются нравоучительное начало, автобиографические элементы и выражение личных чувств Владимира Мономаха?
Каковы основные идеи произведения?
Как в памятнике отражены быт и эпоха?
Читая текст, подумайте об образе князя. Каковы нравственные заветы Мономаха и как они характеризуют этого человека? Какой представляется личность князя в “Поучении”?
Как и где выражена идея миролюбия в “Поучении”?
Что пишет автор о своей хозяйственной и военной деятельности, о поведении в быту?
С какими поучениями обращается князь к детям и читателям? Приведите пример из текста.
Как связано “Поучение” с устной народной поэзией? Какие народно-поэтические образы можно выявить в памятнике?
&#&658; Читайте также другие темы главы «Литература Киевской Руси»:
Все материалы, опубликованные на сайте в любом виде, являются объектами авторского и имущественного права.
Никакие материалы этого сайта не являются публичной офертой.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
Сочинения киевского великого князя Владимира
Мономаха, известные под наименованием “Поучения”, написаны в конце XI –
начале XII века.
Чуть не сгорев в московском пожаре 1812 года в собрании рукописей Мусина-Пушкина, это рукопись счастливо дошла до нас
“Поучение” Мономаха по существу является своеобразным собранием
его сочинений: здесь собственно “Поучение”, его автобиография и письмо к
князю Олегу Святославичу. Но молитва, приписываемая Мономаху и
заключающая его сочинения, ему не принадлежит.
События, явившиеся поводом к письму Мономаха Олегу Святославичу,
разыгрались в 1096 году. В междоусобной битв с войсками Олега
Святославича под стенами Мурома был убит сын Мономаха – Изяслав. Тогда
старший сын Мономаха князь Мстислав прислал письмо Олегу с требованием
отступиться от незаконно захваченных Олегом Суздаля и Мурома и с
предложением помирить Олега с Мономахом.
Но вернемся к трагическим событиям 1096 года.
Свирепый князь Олег, враг Мономаха, всю жизнь проведший в
походах, не уступил мирным предложениям Мстислава. Он попытался двинуть
свои войска против Мстислава, но был разбит наголову в битве “на
Кулачьце”, бежал в Муром, в Рязань и далее – за пределы Руси.
Вторично обратился Мстислав к Олегу с предложением остаться в
Русской земле, держась только своей отчины, и примириться с Мономахом:
“не бегай никамо же, но пошлися к братьи своей с мольбою, не лишать тя
Русьскые земли: и яз пошлю к отцю молитися о тебе”. Олег обещал
послушаться, и Мстислав обратился к Мономаху с просьбой за Олега.
Вот в этих-то обстоятельствах Мономах и пишет письмо убийце своего сына.
Письмо победителя Мономаха к своему побежденному врагу
начинается в покаянном тоне: “О, многострастный и печальны аз!” Мономах
излагает повод, послуживший к написанию письма – убийство Олегом сына их
обоих,- и высказывает мысль, что жизнь человеческая в руках божьих:
“Егда же убиша детя мое и твое пред тобою, и бяше тебе, узревше кровь
его и тело увянувшю (следовало бы тебе, увидя кровь его и тело
увянувшее), яко цвету (цветку) нову процветшю, яко же агньцю заколену, и
рещи бяше, стояще над ним, вникнущи в помыслы души своей: “Увы мне! что
створих! И пождав его безумья, света сего мечетнаго кривости ради
налезох грех собе, отцю и матери слезы”.
Мономах просит отпустить к нему его сноху – молодую вдову
Изяслава – “зане несть в ней ни зла, ни добра, да бых обуим (чтобы
обняв) оплакал мужа ея и оны сватбы ею в песний место: не видех бо ею
первее радости, ни венчанья ею, за грехы своя! А бога деля пусти ю ко
мне вборзе с первым сломь, да с нею, кончав слезы, погажю на месте (чтоб
я, наплакавшись, поместил ее у себя), и сядет акы горлица на сусе
(сухом) древе желеючи, а яз утешюся о бозе”.
Мономах подчеркивает, что он не собирается мстить Олегу: “Дивно
ли, оже мужь умерл в полку (в сражении) ти? Лепше суть измерли и роди
наши”.
Мономах призывает Олега вернуться в Русскую землю и начать
княжить в своем наследственном княжестве. Больше того, Мономах просит
его простить старую вражду.
Пполитическая деятельность Владимира Мономаха до сих пор
вызывает массу споров всреди историков: стремился ли Владимир Мономах
восстановить старый политический строй, воскресить прошлое или укрепить
новый политический порядок феодальной раздробленности?
Феодальное дробление, начавшееся еще в X веке, не означало собой
полного распада Руси. Выделявшиеся из относительно единого
древнерусского государства княжества были связаны между собой
феодальными отношениями, с одной стороны санкционировавшими их
относительную самостоятельность, а с другой стороны, объединявшими их
взаимными обязательствами сюзеренитета-вассалитета. В эту систему
вассалитета-сюзеренитета в качестве разрушительного начала вторгались
княжеские раздоры. Усобицы князей было бы неправильно рассматривать как
непременную часть самой системы феодальной раздробленности,- они были,
напротив, ее нарушением и знаменовали собой ее неустойчивость,
объясняемую как экономическими, так и чисто политическими причинами.
Княжеские съезды конца XI – начала XII века выдвигают новый
политический принцип суверенного существования каждого княжества (князья
постановляют: “кождо да держит отчину свою”) и вместе с тем пытаются
предотвратить окончательный распад развитием добровольных соглашений,
системы съездов, совместными военными действиями, крестоцелованиями и т.
д. Вот почему все увеличивается необходимость в моральном воздействии и
все усиливается авторитет церкви. Церковное влияние все больше
подчиняет себе общественную мысль феодалов.
Сторонники феодального дробления феодального класса отнюдь не
были сторонниками княжеских раздоров; напротив того, они стремились
нейтрализовать невыгодные последствия дробления, отстаивали
необходимость строгого выполнения отношений вассалитета-сюзеренитета,
уважения к самостоятельности каждого княжества, постоянно прибегали к
идеологической пропаганде против нарушения прав друг друга, обращались
для этого к авторитету церкви и к церковной учительной и житийной
литературе. Именно в отстаивании прав каждого княжества на
самостоятельное существование и в связи с этим в протесте против
междукняжеских столкновений и посягательств на землю соседа и
заключалась идеология сторонников феодальной раздробленности. Вот почему
отнюдь нельзя согласиться с мнением тех исследователей (литературоведов
в особенности), которые в каждом выступлении литературы против
княжеских раздоров видели выступление против феодального дробления Руси.
Общественная мысль верхов феодального общества пытается
оправдать принципы суверенного существования каждого княжества, на
которых зиждилось феодальное дробление, и вместе с тем не допустить
раздоров. Защищая права феодалов на обособление, обосновывая
необходимость строгого соблюдения прав вассалов и сюзеренов, оправдывая
существование лестницы феодальных отношений, общественная мысль феодалов
пыталась одновременно и оправдать обособленное существование каждого
княжества, и удержать на моральной основе единство Русской земли,
призывая князей к взаимному уважению прав и к строгому выполнению
заветов христианской церкви с целью прекращения раздоров.
Одним из таких идеологических средств, внушавших взаимоуважение
прав, “братство” князей, мирное сосуществование старших и младших,
явился культ братьев Бориса и Глеба.
События, вызвавшие канонизацию Бориса и Глеба, были связаны с
нарушением феодальных отношений между князьями. Старший князь –
Святополк – убил двух младших князей Бориса и Глеба, безропотно
выполнявших свои обязанности вассалов. Установление культа Бориса и
Глеба прославляло строгое выполнение вассальных обязательств по
отношению к сюзерену и осуждало сюзерена, нарушившего свой долг по
отношению к своим вассалам, заподозрившего в вассалах своих соперников и
убившего их. Политическая тенденция культа Бориса и Глеба ясна:
укрепление государственного единства Руси при полном признании прав всех
князей на свои отчины на основе принципа феодальной раздробленности
страны.
В самом деле, культ Бориса и Глеба неоднократно использовался
для идейной защиты прав князя на свои вотчины. Когда сына Владимира
Мономаха, Андрея Доброго, князья пытались изгнать из его вотчины и дать
ему вместо Переяславля Курск, он сказал: “Отець мой Курьске не седел, но
в Переяславли. И хочю на своей очине смерть прияти. Оже ти, брате, не
досыти, всю землю Русскую держаще, а хочешь и сее волости, а убив мене –
тобе то волость, а жив не иду из своее волости. Обаче не дивно нашему
роду, тако и преже было же. Святополк про волость же ци не уби Бориса и
Глеба, а сам ци долго поживе”. В другом случае и при других
обстоятельствах, перефразируя слова из жития Бориса и Глеба, летописец
говорит: “Лепо жити братьи единомыслено укупе, блюдучи отецьства
своего”. Под “отецьством” и здесь подразумевается летописцем вотчина.
Примеров такого рода можно было бы привести немало. Характерно, что
культ Бориса и Глеба особенно расцветает во время Владимира Мономаха,
официально его поддерживавшего. При Владимире же Мономахе создается и
“Повесть временных лет” с ее центральной политической идеей братства
всех князей. Согласно “Повести временных лет” все русские князья –
представители одного княжеского рода, восходящего к единому
родоначальнику – Рюрику. Все князья – братья, но братья не равные между
собой, а старшие и младшие. Старшие должны уважать права младших,
младшие же – выполнять свои обязанности по отношению к старшим.
Сам Владимир Мономах, конечно, представитель новой идеологии,
оправдывавшей новый, провозглашенный на Любечском съезде принцип –
“кождо да держит отчину свою”, признавший факт раздробления Руси.
Мономах во всех случаях подавал свой голос за упорядочение
государственной жизни Руси на основе нового принципа и стремился
предотвратить идейной пропагандой те княжеские раздоры, которые в новых
условиях могли только усилиться. Призыв к единению против общих врагов –
половцев, к прекращению раздоров между князьями не был в его устах
призывом к старому порядку. Сторонников раздоров самих по себе никогда
не существовало. Раздоры князей были естественным следствием нового
положения вещей, но следствием, против которого выступали (внешне, по
крайней мере) и сами враждующие стороны.
Владимир Мономах стремился к объединению усилий всех русских
князей по укреплению могущества Русской земли, но к объединению на
основе принципа, провозглашенного Любечским съездом.
Владимир Мономах отчетливо сознавал, что новому принципу общего
владения Русской землей необходимо было создать моральный авторитет. Это
было тем более необходимо, что сразу же вслед за Любечским съездом
вновь начались кровавые раздоры князей.
В своей политической деятельности Мономах с особенной энергией
призывал соблюдать крестоцелование. Это был не простой призыв к
честности, а установление самой сути системы: ведь целует крест не
только побежденный победителю, но и сюзерен своим вассалам, а вассалы
ему: все князья – постоянно договаривающиеся стороны. На договорных
условиях пытался Мономах организовывать совместные походы русских князей
против половцев, стремился добиться их организации путем уговоров,
созывов княжеских съездов, на которых всегда выступал против раздоров и
за активную оборону Русской земли. Кроме того, в новых условиях
необходимо было упорядочить феодальную эксплуатацию в интересах всего
феодального класса, остановить отдельных излишне усердствовавших в этом
феодалов. Одним словом, недостаток, объединяющей политической силы
киевского князя и недостаток экономических связей необходимо было бы в
некоторой степени возместить силой моральной.
Мономах был одним из создателей идеологии периода феодальной
раздробленности – идеологии, обосновывающей и оправдывающей
совершившееся и совершающееся дробление Руси между отдельными
княжествами и вместе с тем безуспешно стремящейся устранить путем
моральной проповеди бедственные последствия этого дробления. В своих
произведениях Мономах пытался опереть новую политическую систему на
христианскую мораль, на строгое выполнение договорных условий, на
совместное решение основных вопросов на княжеских съездах, на взаимное
уважение к правам младших и старших. В конечном счете, вся новая система
должна была опираться на моральную дисциплину, на идеологию. Вот почему
этой идеологии Мономах и придал такое большое значение, заботясь о
писателях, покровительствуя летописанию, укрепляя церковь, развивая
культ кота Бориса и Глеба, поддерживая Киево-Печерский монастырь и лично
занимаясь писательской деятельностью. Новую идеологию и новый принцип
Мономах пытался сделать тем стягом, с помощью которого он мог бы
руководить дружиной князей-братьев.
Таким образом, высокая мораль была потребностью распадающегося
общества. Ее появление было вызвано глубокими историческими причинами.
Моральная сила должна была заменить силу государственную.
Чрезвычайно важно проследить, как тема необходимости морального
упорядочения нового политического строя пронизывает собой все сочинения
Владимира Мономаха: его Поучение, автобиографию и письмо к Олегу.
Повод, по которому написано “Поучение”, отмечен самим Мономахом:
к нему пришли послы его братьев с предложением выступить против князей
Ростиславичей и выгнать их из их отчины. Владимир Мономах опечалился
этой попыткой нарушить новый порядок, раскрыл Псалтырь, нашел в ней
утешение, а затем написал свое Поучение – к детям и к “иным, кто его
услышит”. Под этими “иными” Мономах явно разумел всех русских князей.
Именно к князьям обращены “Поучение” и другие примыкающие к нему
“списания”. Он учит в своем “Поучении” князей и военному искусству, и
искусству управления землей, призывает их отложить обиды, не нарушать
крестного целования, довольствоваться своим уделом, не доверять тиунам и
воеводам и т. д. Мономах широко обращается к церковному авторитету,
пользуется общехристианскими моральными правилами, традиционными
дидактическими приемами, но только для единой, главной цели – призвать
князей к строгому выполнению нового политического принципа.
“Поучение” начинается с тех слов псалтыри, которые он нашел в
ней и которые как бы ответили его мыслям: “Не ревнуй лукавнующим (т. е.
не соревнуйся со злодеями), ни завиди творящим безаконье, зане (потому
что) лукавнующии потребятся (т. е. истребятся, погибнут), терпящий же
господа – ти обладають землею”.
Обращаясь к своим читателям, Мономах говорит: “лишаем не мьсти,
ненавидим люби, гоним терпи, хулим моли, умертви грех. Избавите обидима,
судите сироте (праведно судите обездоленных, крестьян), оправдайте
вдовицю” – последние слова этой тирады, призывающие избавить обиженного,
дать суд сироте (под “сиротами” обычно разумелись крестьяне) и
оправдать вдовицу, могли опять-таки относиться только к князьям,
“увлекающимся властью” чрезмерной эксплуатацией и тем разрушающим ее
планомерность.
Новый политический порядок держания земли многими
князьями-вотчинниками мог стеснить свободу передвижения по ней, свободу
торговли, и вот Мономах особенно настаивает на том, чтобы не обижать
путешествующих: куда вы пойдете и где станете станом – “напойте,
накормите” убога и странна (странника) “и боле же чтите гость, откуду же
к вам придеть, или прост или добр или сол” (простой человек, знатный
или посол), “и человека не минете не привечавше (не поприветствовав его)
– добро слово ему дадите”.
Автобиография Мономаха подчинена той же идее миролюбия. В
летописи своих походов Владимир Мономах приводит следующий выразительный
пример княжеского миролюбия. На Мономаха пришел походом Олег с
Половецкою землей. Мономах заперся в Чернигове, и билась дружина его
восемь дней из-за рва, не впуская противников в острог. Мономах мог
обороняться и еще, но, сжалившись “хрестьяных душ и сел горящих и
манастырь”, сказал: “не хвалитися поганым” – и отдал Олегу Чернигов, а
сам пошел в Переяславль. Это было сделано Мономахом не только с целью
установления мира, а и с целью сохранения принципа “кождо да держить
отчину свою”: ведь “отчиной” Олега был Чернигов, а отчиной Мономаха был
именно Переяславль. Вот почему Мономах и отметил: “а сам идох на отца
своего место Переяславлю”. Выезду своему из Чернигова Мономах придал
патетическое значение, изобразив его в сильных выражениях и не случайно
связав его с памятью Бориса и Глеба, культ которых был тесно связан с
новыми идеями: “и выидохом на святаго Бориса день ис Чернигова, и ехахом
сквозе полкы Половьчские не в 100 дружине, и с детми и с женами, и
облизахутся на нас (половцы) акы волци стояще и от перевоза и з гор, бог
и святый Борис не да (не дал) им мене в користь (добычей)”.
Письмо к Олегу, о котором мы говорили вначале как об образце
высокого уровня морального идеала, посвящено, следовательно, той же
теме: с помощью христианской морали установить новые политические
отношения между князьями-“братьями”: отношения полной личной
уступчивости друг другу.
Владимир Мономах дал в своем письме к Олегу образец того, как
надо прощать противнику даже смерть сына,- ибо смерть невозвратима,
заботу же необходимо проявлять только о живых. Вот почему письмо к Олегу
тесно примыкает к “Поучению” и по содержанию и по ходу изложения. Оно
как бы продолжает заключительные слова “Поучения”, где Мономах говорит:
“а иже от бога будет смерть, то ни отец, ни мати, ни братья не могут
отъяти”.
Громадная политическая тема – подкрепить моральной дисциплиной
новый политический строй – была разрешена в “Поучении” с удивительным
художественным тактом. Весь тон “Поучения” – задушевный, почти
лирический, иногда несколько старчески суровый и печальный – строго
соответствует тому определению, которое сам Мономах дал в начале своего
“Поучения”, когда писал, что, отпустив послов своей братьи, пришедших к
нему с бесчестным предложением выступить против Ростиславичей, он “в
печали” взял псалтырь, а затем собрал “словца си любая и складох по ряду
и написах”. Вынувшийся Мономаху стих из псалтыри: “векую печалуеши,
душе?”, “будучи обращен к гадающему, как бы сам собой присваивал его
душевному строю названье печалования; а слово это на языке той эпохи
значило много больше, чем значит теперь”, – к этому верному наблюдению
исследователя “Поучения” – В. Л. Комаровича добавим от себя, что слово
“печалование” имело в Древней Руси именно тот политический оттенок,
который требовательно лежит на всем “Поучении”. Печалование означало
заступничество старших за младших и обиженных.
Как моралист Мономах не гневается на ослушников, – он не
патетичен, не риторичен, не считает себя безупречным образцом для всех.
Он печален, он грустно размышляет, он беседует с читателями и этим
удивительно располагает к себе.
Конечно, моральный идеал Мономаха и художественные достоинства
его сочинений не могли возникнуть сами по себе на основе одних лишь
общественных потребностей – большую роль сыграли обширные книжные
традиции Киевской Руси.
“Поучение” Владимира Мономаха оказывается близким различным
наставлениям “к детям”, тем или иным местам из творений отцов церкви (в
частности, особенно Василия Великого), различным поучениям из “Пролога”,
отдельным произведениям византийской, средневековой латинской и даже
англосаксонской литературы.
Сначала идут выписки из покаянных псалмов, читаемых в Церкви
накануне великого поста и в первые его недели, затем выдержки из
“Поучения” Василия Великого, из одного поучения, включаемого в русские
Прологи XII – XIII веков, из пророчеств Исайи и из молитвословий,
читающихся в “Триодях”, а особенно тесно примыкает “Поучение” Мономаха к
псалмам Давида, которые он обильно цитирует.
Приведя выдержки из Псалтыри, живописующие величие божественного
домостроительства, Мономах пишет, обращаясь к богу… “Иже кто не
похвалить, ни прославляеть силы твоея и твоих великых чюдес и доброт,
устроеных на семь свете: како небо устроено, како ли солнце, како ли
луна, како ли звезды, и тма и свет, и земля на водах положена, господи,
твоим промыслом! Зверье розноличнии, и птица, и рыбы украшено твоим
промыслом, господи! И сему чюду дивуемъся, како от перси (из праха)
создав человека, како образи розноличнии в человечьскых лицих,- аще и
весь мир совокупить, не вси в один образ, но кыи же своим!”
Наиболее вероятный источник цитированного места “Поучения”
Владимира Мономаха отыскивается все же в “Шестодневе” – в переводе и
переработке Иоанна Экзарха Болгарского, который был весьма популярен в
древнерусской литературе.
Отметим, что влияние “Шестоднева” Иоанна Экзарха на “Поучение”
Владимира Мономаха касается не только общего смысла размышлений по
поводу мудрости божественного мироустройства, но и самой стилистической
манеры восхищения перед разнообразием мира: нагромождение риторических
вопросов и восклицаний, перечисления и постановка глаголов в конце
предложений: “И како не хотять радовати ся възнекающии того, и разумевше
кого деля се есть, небо солънцемь и звездами украшено; кого ли ради и
земля садом, и дубравами, и цветомь утворена, и горами увяста
(увенчена); кого ли деля море, и рекы, и вся воды рыбами исплънены; кого
ли делма ради (ради кого) само то царство уготовано, таче разумевьше
яко же не иного никого же цеща (никого же ради), но тех, како се не
имуть радовати и веселити славещеи к тому нужда темь и се помыслити,
кацемь суть сами образом сътворени…” (л.1).
Особенно ярко совпадение “Шестоднева” с “Поучением” в
рассуждении о разнообразии человеческих лиц: “Аще и сего не разумееши, –
пишет Иоанн, – откуду изидоше образи, и чудиши се божии твари, яко
толико многочисме, ти в толиках несведех личьных, ти на едино подобъство
несть истое; аще и до края земле доидеши ище то, – не обрещеши; аще ли и
обрещеши, то будет, или носом неподобьн, или очима, или инемь чим
многащи же да се и чюдно явит и блазне те се родите от единое утробы –
тоже не будете подобьне саме к себе, таче не бывьшю толику многу образ
нъ повелением изведену бывьшу…” (л.155).
Есть в “Шестодневе” Иоанна Экзарха и основная политическая мысль
“Поучения” – каждый должен довольствоваться своим уделом, не завидовать
чужому и не покушаться на достояние соседа: в “Поучении” эта мысль
проводится на примере поведения птиц, в “Шестодневе” – на сходном
примере из жизни рыб.
Иоанн Экзарх указывает в “Шестодневе” подобно тому, как это
сделал впоследствии Владимир Мономах в своем “Поучении”, что каждый
человек должен быть доволен своим уделом, как довольны им животные, и не
претендовать на землю соседа: “…подобает и подражати их; како ти
родове рыбнии: кыждо, акы разделивъше места, друг другу не отемлет их,
нъ своем кождо пределе живет. Никы же землемерець в них разделил жилища
их, ни стенами обьставлена сут, нъ само о себе коемуждо на потребу
отлучено ест… нъ мы несм таци, иже отнемлем уставы вечные, юже суть
положили отци наши урубьяем земь (присоединяем землю) съкупьяем дом к
дому и село к селу да от въскраинеаго отимем” (увеличиваем земельные
владения, прикупаем дом к дому и село к селу, и от соседа отнимаем)
(л.168).
Находит себе аналогию в “Шестодневе” и другая мысль “Поучения” – “леность бо всему мати”.
Ввергнутый в водоворот княжеских междоусобиц, Мономах решил
пойти на примирение с убийцей своего сына, чтобы отстоять новый принцип
политического разделения Руси.
Страстная политическая целенаправленность “Поучения” Владимира
Мономаха, тесная связь его с политическими событиями его времени,
последовательное проведение в нем единой политической идеи, правда,
замаскированной порой религиозной формой, делает его одним из самых
значительнейших публицистических произведений на Руси. На “Поучении”
лежит налет трагизма, сказавшегося в его несколько скорбном тоне и
вызванного недостижимостью того политического идеала, к которому
стремился Мономах, даже в его личном поведении: Мономах, вопреки
собственным наставлениям, был втянут в усобицы князей, нарушал клятвы и
обязательства, действуя порой под влиянием реальной необходимости.
Мономах внес сильное и высокое этическое начало в свою
политическую деятельность. Он писал сочинения, открыто обсуждал свои
поступки с этической точки зрения, признавал открыто, перед лицом всех,
свои ошибки, не побуждаем никем и ничем, во имя одной только правды. Он
проповедовал свою политическую и этическую систему на княжеских съездах,
стремился действовать уговорами. И ему многое удалось сделать.
Его пример удивителен.
Идеалом политического устройства Руси казалось ему политическое
расчленение всей земли между князьями, но без раздоров и без распада:
гармония “сильных” и “худых” на основе строгого соблюдения обязательств
вассалитета-сюзеренитета. Ему рисовалось мудрое устройство мира, в
котором все князья находили бы свое место, обладали бы обособленными
отчинами и объединялись бы для совместных действий против внешних врагов
княжескими съездами, блюли бы смердов и сдерживались моральными нормами
от посягательств на отчины друг друга и на “жизнь” (богатства) смердов.
В своем политическом идеале Мономах не был одинок: это был
политический идеал феодалов времени раздробленности Руси, вступавший в
резкие противоречия с жизнью, постоянно напоминавшей о себе нарушениями
крестоцело-ваний, усобицами князей, набегами половцев, против которых
все труднее и труднее было собирать союзные рати князей.
Итак, уже на основании этих данных можно думать, что Мономах
отнюдь не “тянул назад”, к политическим порядкам X – начала XI века, а
был убежденным и страстным идеологом нового, пропагандировал новую
систему управления землей, стремился моральной проповедью сгладить
политические недостатки системы и защищал самую систему. Его “Поучение” –
отнюдь не обычное рассуждение о необходимости соблюдать христианскую
мораль и быть благоразумным в своем поведении, а темпераментный
политический трактат, отстаивающий необходимость соблюдать новый принцип
– “кождо да держит отчину свою”.
В этом трактате удивительно слиты этическая система и
эстетическая, исповедь с элегическим тоном. Естественными и
закономерными представляются обращения Мономаха к лирике псалмов Давида,
к философским размышлениям в “Шестодневе” Иоанна Экзарха Болгарского и
даже отчасти к русской народной лирике.
Владимир Мономах был только одним из тех авторов, которых волновала этическая сторона государственной деятельности.
После Владимира Мономаха этические сомнения особенно сильно
мучили героя “Слова о полку Игореве” – Игоря Святославича
Новгородсеверского.
Летописец дважды вкладывает в уста Игоря Святославича покаянный
счет своих княжеских преступлений. На поле битвы, когда Игоря пленили и
связали половцы, Игорь вспоминает всю свою прежнюю деятельность.
“Помянух аз грехы своя перед господем богом моим, яко много убийство,
кровопролитие створих в земле крестьянстей”. Вторично кается Игорь,
находясь в плену у хана Кончака.
Период феодальной раздробленности поставил вопрос об этическом
ограничении государственной власти. Иное наступило в XVI веке, с
образованием единого централизованного государства. Государство взяло на
себя решение всех этических вопросов за своих граждан, казнило людей за
отступление от этических норм всевозможного порядка. Возникла страшная
этическая система Грозного. Как и Мономах, он сам пишет и сам
проповедует свою систему. Этическая система Грозного поставила
государство и государственные интересы над личностью. В отличие от
Владимира I Святославича он казнил “разбойников” “со испытом” и “без
испыта”. Казнь стала для него одним из основных приемов утверждения
государственного начала, утверждения власти и порядка. Ответственность
за все должен нести сам монарх. Он отвечает не только за ограниченный
круг антигосударственных действий и явных преступлений. Он отвечает за
благочестие своих подданных, за их нравы, за устроение их быта, за все
мелочи их поведения – в узком кругу семьи, в сугубо личных делах.
Государство, с точки зрения Грозного, отвечает за все перед богом и
должно пресекать всякие отступления от этических норм во всех сторонах
жизни. Грозный взял на себя невероятный груз ответственности. Он залил
страну кровью во имя соблюдения этических норм или того, что ему
казалось этическими нормами. Но он не выдержал этого груза. Если Мономах
был все время в конфликте со своей совестью, так как чувствовал, что он
не может достаточно последовательно провести свою этическую систему, то
Грозный тоже был в конфликте со своей совестью, но уже по другому
поводу. Он как бы сомневался в правильности своих принципов. Он слал
поминки, поминальные списки по монастырям, просил молиться за казненных
им. И в эти списки включались им не отдельные лица, в правильности казни
которых он имел те или иные основания сомневаться, а все им казненные
подряд. Это означало, что он был неуверен в правильности своих принципов
в их целом. Он взял на себя слишком много. Его трагедия ужасна. Это
трагедия была не только трагедией Грозного. Пушкин почувствовал эту
трагедию и в Борисе Годунове.
Еще одна этическая система, на которую особенно необходимо было
бы обратить внимание,- это система Аввакума. Она выросла на идеях
эмансипации личности, характерных для XVII века, и противостояла
этической системе Грозного. Не глава государства, с точки зрения
Аввакума, ответствен за всех своих подданных, а каждый человек – за все
государство в целом и за всех людей, и за себя в первую очередь. Поэтому
Аввакум развенчивает представления о государе как об исключительной
личности, имеющей право брать на себя ответственность за всех. Он
показывает царя слабовольным и глуповатым, падким на лесть и неумеренные
восхваления. Аввакум также развенчивает представления о патриархе и
епископах. Он взывает к ответственности всех за все и поэтому придает
огромное значение слову, проповеди, силе убеждения. Долг каждого –
мучиться до смерти, пока существует на земле грех и неустойчивость в
вере. Мученичество – единственное, что избавит человека от конфликта с
его совестью. Это была этическая система бунтаря, этическая система
необычайной действенности и динамичности. Это была реакция на систему
государственного подавления личной ответственности каждого за себя и за
других, – система такой же нетерпимости и еще большей страстности.
Система Владимира Мономаха опиралась на лирику другого царя и
псалмопевца – Давида, на его самоотречение государственного человека.
Она опиралась в известной мере даже на народную лирику. Лирическое
начало было в высшей степени свойственно Мономаху – и тогда, когда он
вспоминал о своем возрасте, и тогда, когда он вспоминал свой жизненный
путь, и тогда, когда он молил своего врага о примирении, и тогда, когда
он просил его вернуть ему жену покойного сына.
Система Грозного опиралась на риторику. Она глушила совесть
пышностью слов или силой бранных выражений. Он был многоречив, так как
боялся, что в нем заговорит совесть, если он остановится. Цитатами из
Священного Писания, из Отцов Церкви, манерой говорить “целыми паремиями и
посланиями” (выражение о нем его противника – Курбского) он хотел
создать впечатление своей убежденности. Его пышные обличения были
продолжением и одной из форм его пышных казней.
Система Аввакума сбрасывала покровы пышности со всего. Эта была
система почти натуралистического обнажения действительности. Он восстал
против превознесения царя, против превознесения государственного начала
во имя ответственности всех и за все – самого последнего человека и за
самых последних людей. В его системе ценность человеческой личности была
восстановлена независимо от занимаемого ею положения в государстве и в
церкви. Поэтому система Аввакума нашла себе наиболее полное выражение в
просторечии, в конкретности, в народном языке, в разговорных формах. Он
сбрасывал с человека всякую парадность, показывал его в наготе и
восстанавливал его ценность самого по себе, независимо от его положения в
обществе.
Мы бегло коснулись вопроса об этических системах в древнерусской
литературе и их связях с эстетическими представлениями их авторов.
Следует вообще сказать, что русская литература постоянно уделяла большое
внимание этическим вопросам. Проблемы этической ответственности
человека постоянно занимали в ней самое важное место. Вспомним Радищева,
Достоевского, Толстого, Леонида Андреева, Горького и многих других. Это
одна из специфических, национальных черт русской литературы. И
проявлялась эта черта уже в первые века ее существования.