Сочинение на тему я управленец

13 вариантов

1. Normal
   false
   false
   false
   RU
   X-NONE
   X-NONE
   При
   выборе профессии многие ориентируются на престижность будущего рода деятельности,
   другие делают акцент на высокую заработную плату, третьим выбор навязали родители.
   Единицы выбирают будущую профессию согласно своим собственным желаниям и
   интересам. На мой взгляд, работа по интересу – это редкая удача и большое
   счастье.
   В
   выборе будущей профессии могут помочь профильные центры, которые есть при
   каждом учебном заведении. О профильной школе начали говорить в конце 2001 г.,
   именно тогда появилось распоряжение Правительства РФ «Об утверждении Концепции
   модернизации российского образования на период до 2010 года». В Концепции
   сказано, что на старшей ступени школы предусматривается профильное обучение, т. е.
   создается система специализированной подготовки, «ориентированной на
   индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся» [1].
   О
   специальности «Менеджер по управлению персоналом» я узнал случайно. Поступая в вуз,
   я внимательно изучал буклеты о различных направлениях подготовки. Каждое привлекало
   меня по-своему. Я старался представить себе, как смогу реализовать себя в
   каждой области. Мой выбор пал на специальность «Управление персоналом». В тот
   момент я еще не знал всех тайн этой профессии, меня привлекли ее
   востребованность на рынке труда и перспектива стать управляющим персоналом.
   Начав
   обучение, я стал постигать все тонкости этого рода деятельности, и теперь считаю
   данную профессию уникальной. Ведь в ней нашли отражение такие науки, как экономика,
   менеджмент, психология, делопроизводство, маркетинг, право и многое другое. Такое
   изобилие предметов показывает, что специалист по управлению персоналом (HR,
   эйчар) – это разносторонне развитый работник с глубокими знаниями всех
   механизмов функционирования организации.
   В
   моем понимании, эйчар – это связующее звено между руководством и подчиненными,
   ему необходимо сохранять паритет, иметь уважение и тех и других. Именно от него
   во многом зависит атмосфера в коллективе, а это немаловажная составляющая
   успеха любой компании. Через службу управления персоналом работник общается с
   руководством компании, совершает карьерный рост, и многое другое.
   Бытует
   мнение, что менеджером по управлению персоналом может стать любой образованный
   человек, ему только нужны базовые знания и высокая коммуникабельность. Я считаю
   – это не так. Специалист HR-службы должен не просто уметь выслушать, но и провести
   глубокий анализ, оценить особенность поведения, профессиональную пригодность,
   будущую успешность работника. Также ему необходимо обладать экономическими
   знаниями, прекрасно понимать структуру организации, уметь мотивировать
   работников, разбираться в работе маркетинговой службы, представлять специфику
   деятельности различных компаний и динамику развития рынка труда. Он должен
   ориентироваться в трудовом законодательстве, уметь вести кадровое делопроизводство
   и т. д. [2].
   Чтобы
   быть эффективным руководителем и достигать целей компании, помимо умственных
   качеств необходимы внутренний контроль, умение управлять своим эмоциональным
   интеллектом. Самомотивация поможет в стрессовых ситуациях, а умение
   конструктивно решать конфликты придаст эйчару авторитет. Любое конструктивное
   решение конфликта помогает организации развиваться, находить новые решения и
   совершенствовать производство.
   Менеджер
   по персоналу должен строить работу, прежде всего исходя из потребностей своей
   компании, а не конкретных сотрудников [2]. Поэтому личные интересы работников
   отходят на второй план. Специалисту HR-службы необходимо уметь абстрагироваться
   в ситуациях кризиса и применять все возможные средства для достижения целей.
   Мне
   нравится обучаться по данному направлению подготовки, эта специальность изменила
   меня, теперь при общении с людьми я оцениваю личностные качества собеседника,
   анализирую его сильные и слабые стороны. Стараюсь применять накопленные знания
   на практике, и это помогает мне решать многие повседневные задачи. Профессия «менеджер
   по управлению персоналом» затягивает целиком, отправляя в увлекательный мир
   вечной игры руководителя и подчиненного. Ты стремишься быть лидером, тебе
   хочется опробовать новый метод мотивации, о котором вчера прочитал в профессиональном
   журнале, или же просто проверить новые навыки и разрешить конфликт в группе. Ты
   постоянно в центре внимания и не боишься трудностей. Я считаю эту профессию
   ключевой в работе организации. На плечах эйчара лежит ответственность за деятельность
   всего трудового коллектива, но такая ответственность не пугает меня, а,
   наоборот, притягивает, ведь человек, владеющий этой профессией, способствует работоспособности
   всего персонала, повышает его мотивацию, помогает достичь целей компании и
   целей каждого отдельного работника. Осознавая это, ты чувствуешь себя нужным!
   Поэтому я и решил реализовать свой потенциал в данной области.
   Литература
   1.
   Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст]:
   [утв. распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 № 1756-р] // Бюл.
   Минобразования РФ. – 2002. – № 2.
   2.
   Абрамова А. В. Персонал организации как объект управления [Электрон. ресурс]
   / А. В. Абрамова. – Режим доступа:
   http://knowledge.allbest.ru/management/2c0b65625a3bc68a-4d43a89521216c37_0.html
   (дата обращения: 08.12.2013).

2. Счастье — это когда утром хочется на работу,
   а вечером — домой.
   Евгений Леонов
   Эссе «Я – руководитель моего коллектива»
   Как справедливо порой говорят: счастливый человек, это тот, кто с удовольствием утром идёт на работу и с радостью после работы возвращается домой.
   Я могу сказать про себя: я – счастливый человек. Моя работа – это то, к чему я шла долгие годы. Это часть меня, потому что я занимаюсь любимым делом.
   Сменив творческую работу воспитателя на ответственную работу руководителя, я прежде всего задумалась о том, какие перед собой поставить требования, чтобы стать хорошим, успешным руководителем, неся на своих плечах громадную нагрузку и ответственность? Мне кажется, главное – смотреть вперед и видеть цель, принимать правильные решения, правильно действовать и непременно завершать дело успехом.
   Размышляя о том, кто такой руководитель коллектива дошкольного учреждения я пришла к выводу, что это организатор образовательного процесса, психолог, предприниматель, дипломат, и опять же – воспитатель!!! Важные качества руководителя – это порядочность, трудолюбие, доброжелательность, терпение, педагогический такт, умение организовать коллектив. Внимательное отношение к подчиненным. Смелость в принятии решений. Способность творчески решать проблемы. А самое главное это любовь к своему делу!  Руководитель –  это тот человек, кто ведет за собой весь коллектив. Это неимоверная ответственность: четко знать направление движения, цель, проблемы, которые могут встретиться на пути и способы их решения.
   Кроме того, я, как современный руководитель, должна иметь и черты менеджера-лидера: быть доступной любому работнику своего коллектива, начиная от воспитателя и заканчивая младшим обслуживающим персоналом. Тон обсуждения любых проблем всегда должен быть доброжелателен, не зависимо от моего эмоционального состояния и степени сложности решаемых проблем. Желательно обсуждать проблемы на местах, иметь способность слышать и слушать, вместе с тем проявляя решительность и настойчивость. Терпимо относится к выражению открытого несогласия, а главное, строить отношения на доверии. Не распоряжается и не приказывать, а разговаривать и убеждать, хвалить и поощрять за проявление инициативы и качественно выполняемой работы, заменив строгий контроль на доверие к своему коллективу.
   Работа руководителем – это необыкновенная возможность постоянной работы над собой, самосовершенствования. Мне постоянно приходится учиться чему-нибудь новому, находить в себе новые качества, искать новые пути выхода из различных ситуаций, которые позволяют мне повышать мой профессиональный уровень, отражающийся на успешности функционирования детского сада и моего коллектива в целом.
   Джордж Клуни говорил: «Окружай себя теми людьми, кто будет тянуть тебя выше…» Поэтому считаю, что для руководителя очень важно создать команду единомышленников, сплоченный, дружный коллектив. А для этого необходимо обеспечить комфортный психологический климат в самом учреждении. Но команда – это не только коллеги, но и дети и родители. Наша совместная работа: меня, как руководителя, моего коллектива, родителей нашего детского сада позволит давать стабильные и качественные результаты.
   Очень хочется, чтобы для каждого в коллективе работа приносила радость и удовольствие, и утром всегда хотелось идти на свою любимую работу.

3. Менеджер — это
   человек, который должен управлять,
   координировать и контролировать
   некоторые процессы на предприятии.
   Другими словами, это управленец или
   руководитель, который отвечает за
   эффективную работу определённого
   направления деятельности. В наше время
   профессия менеджер очень интересна,
   востребована и у людей обладающих
   соответствующим образованием всегда
   есть работа. Наверное, именно поэтому
   я и выбрала этот вид деятельности для
   себя.
   Я поступила на
   кафедру экономики т.к. считаю, что у меня
   есть все качества необходимые для
   успешной работы по этой специальности,
   а именно:
   1) умение принимать
   решения, ответственность за которые
   нужно нести в одиночку;
   2) работоспособность
   и уверенность в себе;
   3) коммуникабельность
   и умение быть позитивно настроенным по
   отношению к собеседнику;
   4) желание участвовать
   в работе коллектива, который может
   обеспечить улучшение работы фирмы или
   предприятия.
   Также обучившись
   и получив соответствующие знания можно
   открыть свой бизнес, улучшить свое
   материальное положение, в конце концов,
   получить повышение по карьерной лестнице,
   получив соответствующее образование,
   передо мной откроется множество дверей,
   разнообразных видов деятельности,
   которой я смогу заниматься.
   1 Виды профессиональной
   деятельности менеджера
   Профессиональная
   деятельность – род труда, следствие
   его дифференциации. Успех профессиональной
   деятельности предполагает владение ее
   операционной, организаторской,
   психологической и нравственной сторонами,
   а также обобщенными профессиональными
   знаниями и готовностью к реализации
   оптимальных способов выполнения трудовых
   заданий. Трудовой опыт на производстве
   не всегда создает установки на приобретение
   тех или иных профессий. Наибольшее
   влияние на профессиональные намерения
   учащихся оказывает интерес к учебным
   предметам. Но как бы хорошо ни была
   построена профессиональная подготовка,
   по окончании учебного заведения еще не
   подготовлен специалист, обладающий
   вполне законченной профпригодностью
   и профнадежностыо. Здесь многое определяет
   организация труда специалистов,
   положительная адаптация. Успех
   профессиональной адаптации зависит,
   прежде всего, от того, насколько эффективно
   был реализован в вузе принцип — учить
   тому, что понадобится на производстве.
   Виды профдеятельности
   менеджера:
   1) управленческая
   деятельность. Это работа руководителя
   организации, учреждения, структурного
   подразделения, связанная с принятием
   управленческих решений; работа в
   структурных подразделениях администраций,
   обеспечивающих управление имуществом,
   землей, недвижимостью, отдельными
   отраслями городского хозяйства, связями
   с общественностью, в органах контроля
   и надзора;
   На мой взгляд,
   самая важная т.к. сама профессия менеджер
   подразумевает эту деятельность.
   2) организационная
   деятельность. Это работа, связанная с
   организацией, планированием и контролем
   самого процесса управления территорией;
   3) планово-финансовая
   деятельность. Это работа в экономических
   и финансовых подразделениях органов
   власти и управления, связанная с
   организацией финансового планирования
   и управления через финансовые рычаги;
   4) маркетинговая
   деятельность. В отличие от маркетинга
   на предприятии, предметом которого
   является его продукция или услуги,
   маркетинг территории – это работа по
   раскрытию ее потенциала для наиболее
   эффективного использования;
   5) информационно-аналитическая
   деятельность. Объективная информация
   и объективный анализ действительного
   состояния дел всегда необходимы для
   принятия управленческого, экономического,
   проектного решения. Почти все органы
   местного самоуправления сегодня имеют
   в своих структурах информационно-аналитические
   службы, которые на основании изучения
   больших объемов внешней и внутренней
   информации вырабатывают соответствующие
   рекомендации по улучшению дела;
   6) инновационная
   деятельность. Особый вид деятельности,
   связанный с внедрением всего нового в
   организацию управления;
   7) методическая
   деятельность. Работа, связанная с
   обобщением имеющегося опыта и выработкой
   методических рекомендаций по улучшению
   дела.
   8) экономическая
   деятельность, связанная с экономическим
   анализом, прогнозированием и планированием
   социально-экономического развития
   территории. Сюда входит разработка
   текущих и перспективных планов развития
   территорий, взаимодействие с хозяйствующими
   субъектами, расчеты потребности в
   ресурсах, выбор наиболее эффективных
   решений в условиях ограниченности
   ресурсов;
   Как – никак, а
   факультет экономический; эта деятельность
   необходима для специалиста.
   9) проектно-исследовательская
   деятельность. Это работа по экономическому
   обоснованию проектных решений, связанных
   с реконструкцией, техническим
   перевооружением и развитием отдельных
   сфер городского хозяйства; работа в
   экономических подразделениях
   специализированных проектных организаций;
   10) диагностическая
   деятельность. В процессе управления
   территорией постоянно возникают
   трудности и проблемы, причины и способы,
   преодоления которых неочевидны. Нужны
   профессионалы, владеющие методами
   системного анализа, способные разобраться
   в проблеме и предложить пути решения.
   Пока еще немногие города используют
   современные подходы к решению сложных
   проблем. Именно эту нишу призвана
   заполнить диагностическая деятельность
   менеджеров.
   Выпускник НИИ РХТУ
   должен гармонично сочетать в себе
   высокий уровень фундаментальных научных
   знаний и профессиональной подготовки.
   2 Особенности
   работы менеджера
   Сегодняшние
   менеджеры по персоналу, или HR-менеджеры,
   прототип тех, кого в советские времена
   называли кадровиками. Они вели личные
   дела, писали должностные инструкции,
   выдавали пропуска.
   HR-отдел есть
   практически в каждой уважающей себя
   организации. Здесь работают менеджеры
   по персоналу различной специализации:
   те, кто набирает сотрудников в компанию,
   обучают их, мотивируют и развивают
   профессиональный потенциал.
   Менеджер по
   персоналу — это стратег. Он должен найти
   способ, чтобы каждый сотрудник работал
   максимально эффективно. Главное
   результат, а чтобы его получить, нужна
   серьезная мотивация. Как ее добиться и
   объяснить работникам, чего от них ждут
   задача менеджера по персоналу. Для этого
   он сам должен вникнуть в суть инновации
   и стратегию своей компании.
   Кроме этого,
   HR-специалисты следят за уровнем
   квалификации штатных работников компании
   и способствуют росту их профессионализма.
   Для чего применяются различные тесты,
   тренинги и учебные программы.
   2.1 Немного из
   истории
   В конце ХIХ века в
   США стал применяться совершенно новый
   подход к системе эффективного управления
   предприятием и роли менеджера в этой
   системе. Наука «Менеджмент» повествовала
   о достижении поставленных целей за счёт
   взаимодействия четырёх действий:
   планирование, организация, мотивация
   и контроль. Американец Тейлор первым
   выступил с докладом о том, как организовать
   работу производства, совмещая технический
   прогресс, научные методы управления и
   физический труд.
   2.2 Плюсы профессии
   1) К службе персонала
   постепенно стали относиться как к
   важной: в крупнейших компаниях появляются
   HR-директора в ранге вице-президентов и
   членов совета директоров;
   2) 80% успеха компании
   зависит от деятельности HR-менеджеров;
   3) Достаточно
   разнообразная и разноплановая работа;
   4) У людей этой
   профессии всегда есть работа.
   2.3 Минусы профессии
   1) Необходимость
   сообщать кандидату, что его кандидатура
   не прошла конкурсный отбор или, что
   компания больше не нуждается в его
   услугах;
   2) Высокая степень
   ответственности за работу с человеческим
   ресурсом, потому, что именно от правильности
   выбора HR-менеджера зависит дальнейший
   успех компании;
   3) Отсутствие
   математической и бизнес-подготовки для
   создания процедур в области оплаты и
   аттестации персонала
   2.4 Социальная
   значимость профессии в обществе
   От стратегии
   менеджера зависит, сколько лет предприятие
   будет держаться на плаву. Показатели
   эффективности производства и прибыли
   говорят о работе менеджера и его команды
   лучше любых слов. Если бы никто не
   координировал деятельность всех звеньев
   на предприятии, то рабочий день превратился
   бы в хаос, отсутствие стимула к работе
   и неправильное функционирование
   элементов одной структуры. Последствия
   халатности потом очень сложно
   ликвидировать, а тем более сложно вернуть
   потерянное имя и репутацию.
   2.5 Массовость и
   уникальность профессии
   Менеджер должен
   уметь управлять большим количеством
   сотрудников, их мотивировать. Нужно
   держать в голове нескончаемый поток
   информации из разных источников для
   эффективного управления компанией.
   Если менеджер не знает, как сделать так,
   чтобы прибыль предприятия выросла в
   n-ое количество раз за определённый
   период, также назвать методы достижения
   поставленных целей, то такому специалисту
   пора менять профессию.
   2.6 Риски профессии
   Эта профессия
   очень интересна своей творческой
   стороной. Если следовать классическим
   стратегиям менеджмента, то погружаешься
   в корпоративную культуру, разделяешь
   командный дух, делаешь всё, чтобы твоя
   компания была лучшей. Но есть и подводные
   камни. Менеджеры даже самых успешных
   компаний не могут влиять на экономическую
   ситуацию в стране, от краха никто не
   застрахован. После увольнения или
   банкротства компании менеджеру высшего
   звена сложно найти работу в том плане,
   что у него самого уже такая высокая
   планка, которую не хочется понижать.
   Заключение
   Менеджер должен
   иметь цель и стремиться к ее осуществлению.
   Должен уметь держать коллектив сплоченным.
   Словом, он должен быть всесторонне
   развитым, компетентным специалистом.
   Я буду очень стараться стать таким
   специалистом. Меня очень привлекает
   профессия менеджера, так как она очень
   перспективна.
   На данный я в этом
   убеждена. Уже сейчас в своей работе я
   использую навыки, полученные в процессе
   обучения менеджменту. Мне очень нравится
   что, в этой профессии нужно думать,
   размышлять, принимать решения,
   организовывать, планировать. А самое
   для меня интересное – это то, что профессия
   менеджера предполагает работу с людьми.
   Я обязательно свяжу свою дальнейшую
   деятельность с этой профессией.

4. Лидерство – это искусство влияния на людей, вдохновения их на то, чтобы они по доброй воле стремились достичь неких целей. Очень часто, к сожалению, особенно в политике, это оказываются личные амбициозные цели самого лидера.
   Люди следуют за лидером прежде всего потому, что он в состоянии предложить им (хотя и не всегда реально дать) средства для удовлетворения их важнейших потребностей, указать нужное направление деятельности.
   Власть лидера основывается на хорошем знании подчиненных, умении поставить себя на их место, анализировать ситуацию, определять ближайшие и отдаленные последствия своих действий, стремлении к самосовершенствованию, способности вселять в подчиненных уверенность, сознание необходимости совершать те или иные поступки, ибо поведение сотрудников чаще всего отражает то, чего от них ждут.
   Лидер прекрасно чувствует и понимает психологические особенности партнеров, противников, начальства, умело их использует в официальных и неофициальных контактах. Убеждая других, он проявляет завидную гибкость и умение идти на компромисс. Но подлинным источником власти лидера над людьми является его независимость, готовность в любой момент освободить занимаемое место, поскольку выражение интересов коллектива вовсе еще не означает покорности ему.
   Менеджер должен быть лидером, достойным подражания. На этом необходимо остановиться и рассказать подробней. Главная задача менеджера – делать дело при помощи других людей, добиваться коллективной работы. Это значит сотрудничество, а не запугивание. Хорошего менеджера всегда заботят и интересы всей фирмы. Он стремится сбалансировать интерес группы, интересы босса и других менеджеров, необходимость выполнения работы с необходимостью найти время для обучения, производственные интересы с человеческими потребностями подчиненных.
   Как стать лидером
   Нельзя обозначить лидерство какой-то формулой. Это искусство, мастерство, умение, талант. Некоторые люди обладают им от природы. Другие – обучаются этому. А третьи никогда этого не постигают.
   В конце концов каждый находит свой стиль. Один динамичен, обаятелен, способен воодушевлять других. Другой спокоен, сдержан в речи и поведении. Однако оба они могут действовать с равной эффективностью – внушать к себе доверие и добиваться того, чтобы работа выполнялась быстро и качественно. Но некоторые характерные черты, все же присущи лидерам различных стилей.
   Лидер предан своей фирме, он не принижает свою фирму в глазах сотрудников и не унижает своих сотрудников в глазах руководства фирмы.
   Лидер должен быть оптимистом. Оптимист всегда охотно выслушивает других и их идеи, потому что он всегда ждет хороших новостей. Пессимист слушает как можно меньше, т. к. ожидает плохих новостей. Оптимист думает, что люди по преимуществу готовы прийти на помощь, обладают творческим началом, стремятся к созиданию. Пессимист считает, что они ленивы, строптивы и от их мало прока. Интересно, что оба подхода обычно оказываются правильными.
   Лидер любит людей. Если работа менеджера состоит в управлении людьми, как он может выполнять ее хорошо, если не любит людей. Лучшие лидеры заботятся о своих сотрудниках. Их интересует, что делают другие. Хороший лидер доступен и не прячется за дверью кабинета. Лучшие лидеры человечны, они отдают себе отчет в собственных слабостях, что делает их терпимее к слабостям других.
   Лидер должен быть смелым. Он всегда попытается найти новый способ выполнить задачу только потому, что этот способ лучше. Но он никогда не делает это необоснованным. Если он разрешит кому-то провести эксперимент и тот окончится неудачей, то он не возложит вину на него и не потеряет в него веру.
   Лидер обладает широтой взглядов. Он никогда не скажет: Это не мое дело. Если Вы ожидаете, что Ваша группа сотрудников энергично включится в работу, когда возникнут какие-либо необычные ситуации, нужно продемонстрировать им, что Вы сами готовы взяться за новое дело, когда Вас об этом попросят. Лидер проявляет большой интерес ко всем аспектам деятельности фирмы.
   Руководитель должен быть решительным. Лидер всегда готов принимать решения. Когда есть вся необходимая информация, то правильное решение всегда лежит на поверхности. Труднее, когда известны не все исходные данные, а решение все равно необходимо принять. Требуется настоящая смелость, чтобы принять решение и сознавать при этом, что оно может быть ошибочным.
   Лидер тактичен и внимателен. Основной принцип: критиковать работу, а не человека, ее выполняющего. Один мудрец сказал, что каждое критическое замечание нужно упаковывать как бутерброд – меж двух ломтей хвалы. Справедливость – тоже важная черта лидера. Например, если сотрудник получает надбавку, а он ничего не сделал, чтобы ее заслужить, у Вас, вероятно появится десяток недовольных. Когда подчиненный совершает ошибку, ему нужно указать на нее, он должен ее признать, а потом надо забыть об этом. Лидер всегда честен. Быть честным по отношению к руководству – это говорить вышестоящим менеджерам то, что им, возможно, не всегда приятно слышать. Быть честным по отношению к подчиненным – это говорить когда они правы, и когда они не правы. Быть честным – это умение признавать свои ошибки. Не всегда легко сказать правду, не ущемив чувства других и не показавшись бестактным, но честность в интересах общего блага – фирмы и ее сотрудников – всегда должна быть превыше всего. Лидер честолюбив. Он радуется не только за себя, но и за достижения сотрудников и разделяет их успех. Он вдохновляет таким образом других своим энтузиазмом и энергией, и все преуспевают по службе. Лидер последователен и скромен. Он не нуждается в лести окружающих, к тому же ему не надо скрывать свои ошибки. Лидер должен быть наставником. Он помогает своим подчиненным развивать в себе уверенность, любовь к людям, честолюбие, энтузиазм, честность, уравновешенность и решительность. Лидер уверен в себе. Уверенность в себе без заносчивости, вера в свои силы без высокомерия – вот отличительные черты сильного лидера.
   Подводя итог, мне бы хотелось выделить основные качества, которыми должен обладать современный руководитель, которые безусловно характеризуют его как ведущую единицу. Это – совокупность организаторских навыков, особенностей мышления (способность работать над несколькими проблемами одновременно, устойчивость в ситуации неопределенности), черт характера (настойчивость, энергичность, сензетивность). Я считаю, что любой успешный руководитель (материально состоявшийся человек) – всегда лидер, и тут нет исключений. Если ты умеешь адекватно планировать деятельность предприятия в условиях финансовой нестабильности в мире, если тебя, с одной стороны, отличает настойчивость в принятии решений, а с другой – понимание в отношении к сотрудникам твоей компании – значит, ты обладаешь лидерскими качествами, которые помогут тебе удержать авангардные позиции на рынке. Лидерство – есть составляющая конкурентного фактора, обеспечивающая авансовое преимущество перед компаниями-конкурентами.
   Директорами не рождаются, директорами становятся!

5. Эссе на тему «Портрет современного управленца в образовании»
   Данная тема актуальна, так как рассматривает основы личности руководителя и современные механизмы эффективного управления педагогическим коллективом и имеет большую практическую значимость, которая заключается в возможности улучшения условий педагогического труда учителей, повышения эффективности управленческого процесса школы путем совершенствования профессионализма управленца в образовании.
   Современный управленец – это высокообразованный, интеллектуально развитый человек, обладающий широким кругозором, способный работать в команде и умеющий принимать решения, не боясь ответственности за результаты деятельности. Современный руководитель – это не профессия, это –  и стиль жизни,  и стиль общения с педагогами, и принимаемые современные технологии, и организация работы в коллективе – это не слепое везение, а награда за работу над совершенствованием самого себя.
   Я считаю, что современный управленец образования должен быть:
   дальновидным – уметь выявлять потенциал развития образовательного учреждения, принимать меры по самообразованию;
   объективным – уметь  выделять в потоке информации достоверные факты, отличать действительное от кажущего, истинное от надуманного;
   предприимчивым – использовать креативный подход к профессиональной деятельности, подкрепленный накопленным опытом и знаниями, учитывая современные требования рынка образовательных услуг;
   мобильным – уметь переносить накопленный опыт на инновационные сферы деятельности с учетом их особенностей:
   лидером – уметь выделять основное, отсекать детали, вскрывать причины недостатков, уметь рационально решать профессиональные задачи;
   культурным – значит постоянно и непрерывно совершенствовать, улучшать себя во многих отношениях;
   Современному руководителю нужно не только овладевать необходимыми в жизни знаниями, но и научиться постоянно нацеливаться на решения актуальных задач своего коллектива.
   Чтобы соответствовать духу времени на данный момент, необходима твердая уверенность в себе и в своих делах. Современный руководитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться, как машинист вести поезд, какое бы ни было у него настроение. Только своим примером и своей любовью к работе может повести свой коллектив «через тернии к звездам». А тот, кто имеет желание это сделать, и является современным управленцем в образовании.

6. «Я как руководитель».
   Вижу ли я себя в роли руководителя? Каким должен быть хороший руководитель? Наверное, он должен организовывать работу так, чтобы к успеху это предприятие привело усилие всех сотрудников. Хороший руководитель должен быть в курсе важных событий, происходящих в его предприятии, но при этом должен оставаться в тени, чтобы не было неприятного контроля. Он должен помогать, направлять и давать советы своим сотрудникам. Хорошо, если руководитель имеет большой авторитет, ведь иначе его просто не будут слушать. Он должен не властвовать, а сплочать коллектив. Также важно, чтобы руководитель был знаком с психологией управления. Ему необходимо знать принципы, способы управления. Он должен хорошо разбираться в людях и понимать, какой сотрудник лучше справится с той или иной задачей. Я, наверное, на данном этапе не готова стать руководителем, но каждый может мысленно представить себя на этом месте.
   Из всех руководствующих должностей мне ближе должность директора школы, так как это так или иначе относится к моей будущей профессии. Я бы управляла по классической теории, с некоторыми изменениями, а модель моего управления была бы демократической. В классической теории мне нравится разделение труда. Здесь каждый знает, чем он должен заниматься, а значит будет выполнять поставленную задачу на профессиональном уровне. Также важна дисциплина, соблюдается режим работы и внутреннее расписание, план сдается в назначенные сроки. Единство командования, так как, если будет несколько управляющих, то и служащие разделятся, а значит, директора/менеджеры/управляющие будут вести между собой «войну», что приведет к распаду предприятия. Необходимы также и поощрения, материальные(денежная премия) и дисциплинарные(грамоты, благодарственные письма). Справедливость, инициатива, единство персонала и многие другие составляющие классическое теории также имеют место быть. Я бы изменила постоянство состава персонала, ведь, если сотрудник плохо выполняет свои обязанности или вовсе с ними не справляется, то следует найти вместо него человека, который справится лучше. И власть. Необязательно бесприкословно выполнять все указания, ведь сотрудник может найти более рациональное решение, которое будет уместнее в данной ситуации.
   Должность управляющего-одна из самых сложных профессий. Чтобы стать им, необходимо много работать, стараться и развиваться.

7. Нина Мартемьяновна Крохалева
   Эссе «Портрет современного руководителя»
   Эссе
   Заведующего негосударственным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад №176 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
   Крохалевой Нины Мартемьяновны
   Портрет современного руководителя
   Эта тема актуальна в силу того, что в настоящее время система образования претерпевает ряд преобразований, касающихся, прежде всего сферы управления. Изменениям подвергаются не только психология управляющего, но и стиль, и методы управления, происходит переоценка руководителями и менеджерами своего места и роли в системе управления, предъявляются новые требования к современным управленцам. В эпоху острой конкуренции и глобальных перемен, очевидно, что не только настоящее, но и будущее состояние организации во многом зависит от качеств, знаний и способностей руководителя, его умений организовать эффективную работу сотрудников и в целом всего, стремления достичь лучших результатов. Несомненно, и то, что управление играет важную роль в развитии и функционировании организации.
   В последнее время больше внимания уделяется вопросам определения комплекса знаний, способностей, личных и деловых качеств, которыми должны обладать современные управляющие. Однако сформулировать основные требования, предъявляемые к идеальному руководителю, оказалось довольно трудно, поскольку они различаются в зависимости от особенностей среды работы данной профессии. Чем крупнее подразделение или отдел, который возглавляет руководитель, тем большим объемом знаний он должен обладать. Несомненно, знания эти должны быть не только теоретическими, но и практическими, полученными в процессе работы. Кроме того, профессиональный управляющий понимает сущность протекающих процессов преобразования в сфере экономики, менеджмента, финансов, учитывает ситуацию на рынке труда, т. е. внимательно следит за положением дел как внутри фирмы, так и вне ее. Но не все, даже самые высококвалифицированные, специалисты, обладающие соответствующими знаниями, способны успешно руководить организацией.
   1. Личность и принципы руководителя
   Особенности личности и труда руководителя интересовали людей уже давно. В советское время автор теории организационной деятельности П. М. Керженцев обосновывал важность роли руководителя тем, что именно руководитель подбирает кадры по своему образу и подобию, – они могут быть сильными, одаренными или посредственностями, важен в первую очередь подбор самих руководителей.
   Понятие «личность» многогранно. Обычно мы считаем личностью человека, обладающего особыми, вызывающими уважение свойствами – сильная личность, авторитетная личность, но в античные времена понятие «личность» имело более широкий смысл, подразумевая совокупность тела, внешности человека и его душевных свойств, без какой-либо определенной оценки. Человек всегда находится в состоянии развития, становления, в поиске своего неповторимого образа, «личность – это человек, стремящийся стать самим собой». Интеллект, эмоционально-волевые качества, характер являются необходимой базой нестандартной личности, она слабо поддается коррекции, но именно она определяет профессиональные качества руководителя, его талант. Многими и многими качествами должен обладать лидер, творческая личность, но важнейшими из них (хотя и не часто встречающимися) являются чувство собственного достоинства, морально-этический стержень и высокая духовность. Благородство, верность нравственным принципам всегда отмечаются людьми и вызывают невольное глубокое уважение, хотя некоторым это кажется архаичным, неконструктивным донкихотством. Вот как пишет об этом доктор философских наук В. М. Шепель: «Каждая модель поведения выступает как реальное условие самореализации ее потенциала. Справедливость этих выводов подтверждают многочисленные опросы общественного мнения, выполненные за последние годы в нашей стране. На вопрос о том, какие качества руководителя больше всего ценят рабочие, получены следующие ответы: справедливость, честность, порядочность – 76% опрошенных; понимание жизненных проблем сотрудников, внимательность, доброта, человечность – 25%; умение организовать работу, деловитость, компетентность – 24%; требовательность – 4%. Многим начальникам следует задуматься над приоритетами обязательных качеств хорошего руководителя, тем более что сами руководители формируют иную шкалу приоритетов, ставя на первое место профессиональные и деловые качества, а личные, человеческие качества двигают на второй план. По мере возвышения начальника по служебной лестнице уменьшается критика в свой адрес и растет в адрес подчиненных, индивидуальные особенности сотрудников начинают интересовать высокого начальника все меньше.
   Говоря в более широком смысле, требуется разносторонний человек, способный обобщать, воспринимать многочисленные, разнообразные факты и находить в них осмысленную директивную сущность. Способность широкого охвата и умение, не размениваясь на мелочи, принимать перспективные решения являются талантом, который иногда важнее всего другого. Он связан с высокой образованностью, большими знаниями, острой человеческой проницательностью и смелостью встретиться с трудностями лицом к лицу, когда выполнение принятых решений ведет к неопределенным последствиям.
   Талантливый руководитель всегда выступает в роли примера для подражания среди подчиненных, коллег, равных по должности, и даже для более высоких начальников. Оригинальные методы управления, нормы поведения трудно передать путем бесед и нравоучений, они более эффективно передаются путем поведения, действий, которые можно наблюдать постоянно во время производственных контактов.
   2. Характеристика лидерства и ролей руководителя
   Неординарная личность обладает и особым типом, стилем мышления, для которого характерны высокая скорость обработки получаемой информации, нестандартность принимаемых решений и высоко развитые способности к анализу и синтезу. Этот особый, полученный как драгоценное наследие предков или выработанный за годы жизни тип мышления называют творческим (еще и креативным, латеральным). Главной особенностью его является хорошо развитая интуиция, т. е. мыслительная деятельность, осуществляемая как бы «на краю» сознания. Хорошо развитая интуиция опирается на жизненный опыт человека и складывается из разнообразной информации, поступающей зачастую из всех органов чувств, мгновенно сортируемой, анализируемой и обобщаемой в виде акта принятия решения. Интуиция всегда входит важной составной частью в практику управления, и особенно важна ее роль в прогнозировании событий, в мыслительном процессе от гипотезы до принятия решения. С интуицией связан еще один немаловажный психологический феномен – рефлексия, взаимное реагирование и восприятие, одно из проявлений которой заключается в понимании хода мыслей собеседника или даже настроения группы лиц. Рефлексия характерна для труда руководителя, адвоката, педагога, полководца, оратора, т. е. для всех профессионалов, осуществляющих коммуникативную деятельность. Способность к творческому мышлению дает руководителю значительные преимущества перед коллегами.
   Руководитель так тили иначе должен быть лидером, достойным подражания. Главная задача руководителя или менеджера – делать дело при помощи других людей, добиваться коллективной работы. Это значит сотрудничество, а не запугивание.
   Нельзя обозначить лидерство какой-то формулой. Это искусство, мастерство, умение, талант. Некоторые люди обладают им от природы. Другие – обучаются этому. А третьи никогда этого не постигают. Для начала я хотела бы представить основную подборку качеств лидера.
   Качества, наиболее часто встречающиеся у лидеров
   Группа качеств Характеристика качеств
   Физиологические качества Приятные внешность (лицо, рост, фигура, голос, хорошее здоровье, высокая работоспособность, энергичность
   Психологические качества Властность, амбициозность, агрессивность, уравновешенность, независимость, смелость творчества, самоутверждение, упорство, мужество
   Интеллектуальные качества Высокий уровень интеллекта: ум, логика, память, интуитивность, энциклопедические знания, широта кругозора, проницательность, оригинальность и быстрота мышления, образованность, чувство юмора
   Личностные качества Деловые качества: организованность, дипломатичность, надежность, гибкость, обязательность
   Некоторые из этих качеств определены генетической основой личности, но большинство определяются воспитанием, приобретаются и развиваются в практической деятельности. Слабость выдвигаемых результатов исследований в том, что перечень важнейших качеств лидера можно было бы продолжать еще и еще и практическое применение выводов кажется сомнительным. Очевидно, что главные качества лидера – гибкое, нестандартное мышление, харизматические свойства личности и владение искусством воздействия на оппонентов и коллектив.
   В конце концов каждый находит свой стиль. Один динамичен, обаятелен, способен воодушевлять других. Другой спокоен, сдержан в речи и поведении. Однако оба они могут действовать с равной эффективностью – внушать к себе доверие и добиваться того, чтобы работа выполнялась быстро и качественно. Но некоторые общие характерные черты присущи лидерам различных стилей. Охарактеризую теперь черты лидера более конкретно.
   Лидер должен быть оптимистом. Оптимист всегда охотно выслушивает других и их идеи, потому что он всегда ждет хороших новостей. Пессимист слушает как можно меньше потому, что ожидает плохих новостей. Оптимист думает, что люди по преимуществу готовы прийти на помощь, обладают творческим началом, стремятся к созиданию. Пессимист считает, что они ленивы, строптивы и от их мало прока. Интересно, что оба подхода обычно оказываются правильными.
   Лидер любит людей. Если работа менеджера состоит в управлении людьми, как он может выполнять ее хорошо, если не любит людей. Лучшие лидеры заботятся о своих сотрудниках. Их интересует, что делают другие. Хороший лидер доступен и не прячется за дверью кабинета. Лучшие лидеры человечны, они отдают себе отчет в собственных слабостях, что делает их терпимее к слабостям других.
   Лидер должен быть смелым. Он всегда попытается найти новый способ выполнить задачу только потому, что этот способ лучше. Но он никогда не делает это необоснованным. Если он разрешит кому-то провести эксперимент и тот окончится неудачей, то он не возложит вину на него и не потеряет в него веру.
   Лидер обладает широтой взглядов. Он никогда не скажет: «Это не мое дело». Если Вы ожидаете, что Ваша группа сотрудников энергично включится в работу, когда возникнут какие-либо необычные ситуации, нужно продемонстрировать им, что Вы сами готовы взяться за новое дело, когда Вас об этом попросят.
   Руководитель должен быть решительным. Лидер всегда готов принимать решения. Когда есть вся необходимая информация, правильное решение лежит на поверхности. Труднее, когда известны не все исходные данные, а решение все равно необходимо принять. Требуется настоящая смелость, чтобы принять решение и сознавать при этом, что оно может быть ошибочным.
   Лидер тактичен и внимателен. Основной принцип: критиковать работу, а не человека, ее выполняющего. Один мудрец сказал, что каждое критическое замечание нужно упаковывать как бутерброд меж двух ломтей хвалы.
   Справедливость – тоже важная черта лидера. Например, если сотрудник получает надбавку, а он ничего не сделал, чтобы ее заслужить, у Вас, вероятно появится десяток недовольных. Когда подчиненный совершает ошибку, ему нужно указать на нее, он должен ее признать, а потом надо забыть об этом.
   Лидер всегда честен. Быть честным по отношению к руководству – это говорить вышестоящим менеджерам то, что им, возможно, не всегда приятно слышать. Быть честным по отношению к подчиненным – это говорить когда они правы, и когда они неправы. Быть честным – это умение признавать свои ошибки. Лидер честолюбив. Он радуется не только за себя, но и за достижения сотрудников и разделяет их успех. О вдохновляет таким образом других своим энтузиазмом и энергией, и все преуспевают по службе.
   Лидер последователен и скромен. Он не нуждается в лести окружающих, к тому же ему не надо скрывать свои ошибки.
   Лидер должен быть наставником. Он помогает своим подчиненным развивать в себе уверенность, любовь к людям, честолюбие, энтузиазм, честность, уравновешенность и решительность.
   Лидер уверен в себе. Уверенность в себе без заносчивости, вера в свои силы без высокомерия – вот отличительные черты сильного лидера.
   Следует быть готовым к тому, что лидерство может и отрицательно влиять на микроклимат в коллективе, создавать нежелательную оппозицию реализуемой управленческой стратегии. Как поступать в этом случае, особенно если убеждения, поиски разумных компромиссов не дают результатов и ситуация в коллективе может перерасти в конфликт? Искусство управления располагает на этот случай еще одним стилем руководства – адаптивным, т. е. ориентированным на реальную ситуацию. Ситуационный подход к лидерству предлагает несколько выходов из создавшегося тупика: например, переформирование групп с тем, чтобы добиться психологической совместимости с личностью руководителя, изменение должностных полномочий отдельных лиц в коллективе или даже внесение коррективов в некоторые задачи. К сожалению, харизма лидера может быть и хитрым, хладнокровно продуманным расчетом, маской, скрывающей истинное лицо беспощадного эгоиста и карьериста.
   Также мне бы хотелось для полноты общей картины представить роли руководителя в организации.
   Безусловно роль руководителя, как лидера, т. е. человека, оказывающего влияние на других работников организации очень важна. Обычно это связано с ответственностью, а также формальными полномочиями по поводу труда других людей, которые предоставляются менеджерам в организации. Но лидерское поведение менеджеров зависит от их способности использовать эти полномочия с целью мотивирования и активизации людей для наиболее эффективного достижения целей.
   Одной из важнейших ролей руководителя является распределение ресурсов, которые необходимы для выполнения запланированных работ и достижения целей. От того, как руководитель справляется с этой работой, прямо зависят получаемые результаты, так как ресурсы всегда ограничены и надо принимать компромиссные решения.
   3. Профессиональные качества руководителя и их характеристика
   У руководителей особый предмет труда – информация, работая с которой они принимают решения, необходимые для изменения состояния управляемого объекта. При этом разнообразие решаемых задач вызывает необходимость в сборе, обработке, передаче и использовании множества самой разной информации, касающейся организации в целом, ее отдельных подсистем и элементов, а также внешней среды. Количество и растущая сложность управленческих задач непрерывно увеличивают информационные потребности организации и предъявляют все новые требования к скорости и качеству обработки поступающей информации. Поэтому особое значение имеют средства работы с информацией, являющиеся орудиями труда руководителей и менеджеров. В современных условиях это компьютеры, системы телекоммуникаций, Интернет и информационные технологии, позволяющие не только экономить время, связанное с принятием решений, но и повышать их качество.
   Чтобы выполнять свои сложные и ответственные функции, руководители должны иметь специальные знания и обладать способностью использовать их в повседневной работе по управлению.
   Динамика приоритетных требований к руководителю
   Лидерство
   Эффективность руководства
   Видение перспектив
   Достижение согласия
   Предприимчивость
   Гибкость в смене роли
   Восприимчивость
   Гибкий стиль
   Способность к анализу
   Решение проблем
   Вывод
   Современная управленческая мысль переживает настоящую революцию. Традиционные подходы к управлению привлекают внимание, прежде всего как контролю над людьми, достижению стабильности и эффективности производства, использованию правил и процедур, созданию вертикальной структуры управления сотрудниками и достижению запланированных результатов.
   Новый подход к психологии руководства предполагает использование энтузиазма и творческих способностей людей, поиск общих взглядов, норм и ценностей, открытый доступ к информации, поощрение командного труда, сотрудничества и партнерства, адаптацию организаций к внезапным изменениям внешней среды и достижение максимальной эффективности их деятельности.
   Для того чтобы соответствовать требованиям общества в целом, руководителю необходимо постоянно повышать свою квалификацию, уровень компетентности в своем деле, совершенствовать свои способности, знания, имеющиеся навыки.
   Совсем недавно важнейшим аспектом деятельности руководителей являлось выполнение непосредственных управленческих функций, т. е. планирование, организация, регулирование, контроль деятельности предприятий, изучение различных технологий производства и т. д. В настоящее же время основной акцент сделан на умение управлять коллективом, так как человеческому фактору стало уделяться большее внимание.
   Руководитель в определенной степени должен быть тонким психологом, поскольку правильно выбранный стиль руководства, благоприятная рабочая среда, культура управленческого труда способствуют повышению качества и эффективности труда, оказывают значительное влияние на результаты деятельности коллектива. Поведение руководителя, его умение управлять подчиненными, здоровый психологический климат в коллективе способствуют росту производительности труда, развитию творческой инициативы работников и в итоге дают высокие показатели в работе.
   Практика показывает, что руководители, добившиеся хороших отношений с сотрудниками, основанных на взаимном доверии и уважении, добиваются лучших результатов в работе, большей отдачи от персонала. По мнению П. Друкера, управление – это особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективно действующую, целенаправленную и производительную группу.
   В заключение можно сказать, что современный руководитель – это, во-первых, всесторонне развитая личность, обладающий необходимыми знаниями и квалификацией для выполнения возложенных на него обязанностей. Во-вторых, это член коллектива, способствующий успешному его функционированию и развитию и придерживающийся принятых в нем ценностей. В-третьих, это личность, обладающая определенными моральными качествами, способная создавать коммуникации и поддерживать нормальное отношение с коллегами. В-четвертых, это специалист, стремящийся к развитию своих способностей; работник, преданный компании и готовый защищать ее интересы, исполнитель определенной работы, делающий ее качественно и своевременно.
   Руководитель – это член организации, способный занять в ней должное место и готовый взять на себя ответственность и соответствующие обязанности, поддерживающий распорядок и соблюдающий принятые нормы поведения.
   Список использованной литературы
   1. Розанова В. А. «Психология управления»
   2. Кабаченко Т. С. «Психология в управлении человеческими ресурсами» СПб.: Питер, 2003 400 с.
   3. Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 608 с.
   4. Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления. – М.:, 2001 528 с.
   5. Мауэрс Р. Эффективное управление – М.: Финпресс, 2004.

8. Государственное образовательное учреждение
   высшего профессионального образования
   «Чувашский Государственный Педагогический университет им. И.Я. Яковлева»
   Технолого-экономический факультет Кафедра Технологии и предпринимательства
   Эссе на тему:
   Успешный руководитель: человек, пример которого меня воодушевляет
   Выполнила: студентка 5 курса
   ТШИ, гр. Б-1
   Григорьева Вероника
   Проверил:
   Игнатьев Алексей Михайлович
   Чебоксары 2010
   Введение
   Сегодня успешный руководитель — это тот, кто умеет воодушевлять других людей, вести их к достижению поставленных целей и способен убедить членов своей команды без колебаний принять свои жизненные ценности.
   Что нужно для того, чтобы успешно строить отношения с людьми, — отзывчивость или потрясающая интуиция? Что требуется для плодотворной работы с людьми — строго соблюдать правила или использовать способности, дарованные нам Богом?
   Большинство из нас способно мгновенно определить, когда рядом с нами находится человек, по-настоящему умеющий работать с людьми. Такие люди легко входят в контакт, акцентируют свое внимание на наших положительных сторонах и помогают нам расти. Взаимодействие с ними превращается в позитивный опыт, который вызывает желание проводить с ними еще больше времени.
   Некоторых людей можно назвать великими мастерами в области строительства взаимоотношений. В их число входят такие люди, как Дейл Карнеги, Джон Вуден, Рональд Рейган и Норман Винсент Пил. В то же время есть и такие, чье отношение к окружающим делает их мастерами портить отношения. Такую репутацию заслужили Леона Хелмслей, Генри Форд (старший), Фрэнк Лоренцо и Деннис Родман.
   Как ни странно, я хочу глубже понять смысл успешности того или иного руководителя. Поэтому целью своего эссе я ставлю изучение качеств успешного руководителя на конкретном примере, примере человека, который меня воодушевляет.
   Успешный руководитель: кто он?
   Какую цену вы согласились бы заплатить за то, чтобы овладеть навыками работы с людьми? Спросите руководителей ведущих корпораций, какое качество необходимо для того, чтобы стать лидером, и они скажут вам, что это умение работать с людьми. Поговорите с опытными менеджерами по продажам, и они расскажут вам, что знать психологию потребителя гораздо важнее, чем знать характеристики товаров. Побеседуйте с учителями и розничными торговцами, цеховыми мастерами и владельцами мелких предприятий, священниками и родителями, и они подтвердят, что в умении ладить с людьми состоит главное различие между теми, кто достигает вершин, и теми, кто остается ни с чем. Значение навыков работы с людьми переоценить невозможно. При этом не имеет никакого значения, чем вы собираетесь заниматься. Если вы способны располагать к себе людей, значит, вы способны добиться успехов во всем!
   Многие люди попадают в капкан ошибочного восприятия человеческих отношений как чего-то само собой разумеющегося. На самом деле способность строить и поддерживать здоровые взаимоотношения — это самый важный фактор роста во всех сферах жизни. Навыки работы с людьми определяют масштаб потенциального успеха. Роберт У. Вудрафф — человек, чьи лидерские качества помогли превратить компанию «Coca-Cola» из мелкого регионального производителя в глобальную организацию и финансовую империю — понимал значение человеческого фактора в процессе достижения потрясающих результатов. В своей книге «Идеальное исполнение» («Top Performance») эксперт в области взаимоотношений Зиг Зиглар цитирует бывшего генерального управляющего «Coca-Cola Company». Зиг говорит, что Вудраффу нравилось раздавать людям собственноручно написанные небольшие заметки:
   «Жизнь очень похожа на работу продавца. Все наши успехи и поражения зависят главным образом от того, насколько убедительно мы мотивируем людей, с которыми нам приходится иметь дело, “купить” нас и то, что мы предлагаем.
   Руководитель должен обладать определенными качествами, которые безусловно характеризуют его как ведущую единицу. Это – совокупность организаторских навыков, особенностей мышления (способность работать над несколькими проблемами одновременно, устойчивость в ситуации неопределенности), черт характера (настойчивость, энергичность, сензетивность). Я считаю, что любой успешный руководитель (материально состоявшийся человек) – всегда лидер, и тут нет исключений. Если ты умеешь адекватно планировать деятельность предприятия в условиях финансовой нестабильности в мире, если тебя, с одной стороны, отличает настойчивость в принятии решений, а с другой – понимание в отношении к сотрудникам твоей компании – значит, ты обладаешь лидерскими качествами, которые помогут тебе удержать авангардные позиции на рынке. Лидерство – есть составляющая конкурентного фактора, обеспечивающая авансовое преимущество перед компаниями-конкурентами.
   Для меня примером успешного лидера являются руководители, интегрирующие инновационные решения, так как они обладают чувством здорового риска, с одной стороны развивая свою отрасль внедрением новых решений, а с другой, делают ставку на еще неисследованный рынок сбыта. «Инновационные лидеры» не являются детищем лишь одной «новой идеи», все их достижения основаны на обширных знаниях, опыте реализации и явились результатом исследования и обработки большого количества информации. Например, основатель компании Google Сергей Брин придумал эффективный механизм автоматического поиска информации в интернете, а Билл Гейтс стал информационным магнатом, создав компанию Microsoft – лидера по разработке программного обеспечения.
   Одним из немаловажных факторов успешного руководителя (а именно таким и является лидер) – считается способность понимания персонала, умение чувствовать подчиненных и способность делать ставку на других. Так, мне интересна работа, где руководитель охотно передает свои знания, best practices, которыми он обладает, и всегда готов помочь профессиональному росту своих подчиненных. Работа в крупной компании с таким руководителем и является моей мечтой. Именно в такой компании, на мой взгляд, возможно применение наиболее грамотной структуры управления персоналом. Большие компании могут позволить себе инвестировать в подготовку и профессиональное обучение кадров. В таких корпорациях применяется привлекательные стратегии мотивации персонала, это обусловлено сильной кадровой политикой, ведь именно замотивированные на успех сотрудники компании являются залогом развивающегося бизнеса.
   Эффективные отношения руководителя и сотрудников в компании должны строиться по принципу личного примера руководителя. Начальник должен стать образцом высокой самоорганизации, где создание системы адекватной самооценки – есть одна из составляющих. Важной особенностью работы начальника является организация работы подчиненных, одно из главных условий которого – выбор оптимальных элементов работы с персоналом. В сущности, у руководителя имеются три основных способа воздействия на работников: 1) заставить; 2) договориться; 3) создать условия, в которых работник будет сам себя мотивировать (самомотивация).
   Пример руководителя, который меня вдохновляет
   Такие качества, как способность к принятию быстрого решения, отстаивание собственного мнения, независимость долгое время считались присущими исключительно мужчинам. Но в последнее время ситуация изменилась. Женщины на деле доказали свое право принимать решения. И сегодня мы все чаще слышим словосочетание «женщина-руководитель».
   Стереотип восприятия сильной женщины был описан еще классиком: «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет». Здесь, конечно, возникает вопрос: «Кто коня упустил, и кто избу поджёг?». Но это уже другая история…. Изречение же классика полностью подтверждает научные данные о большей адаптивности и жизнеспособности женского организма. Психологи же утверждают, что женщина и на руководящем посту остается женщиной, поэтому ее сила, так же как и в жизни вне работы, заключается в ее слабости. Еще одно довольно распространенное убеждение гласит, что успешная женщина-руководитель компенсирует полным погружением в работу свои неудачи в личной жизни, что на практике зачастую далеко не так.
   Каждое из этих мнений имеет право на существование, а в качестве подтверждения их истинности можно найти примеры среди женщин-руководителей. В своем эссе я хочу остановиться на примере именно женщины-руководителя, примере, который меня вдохновляет. Ведь она стала первой женщиной-руководителем, смеющей посягнуть на святая святых мужчин – управление городом Петра. Валентина Матвиенко занимает пост губернатора Петербурга с 2003 года.
   Стиль руководства, применяемый В.И. Матвиенко, является сочетанием таких качеств как доброта и строгость, женственность и деловитость, спокойствие и требовательность, мягкость и воля. Большое внимание уделяется ею установлению конструктивных отношений с центральными и региональными органами власти, что обусловлено стремлением искать и находить поддержку, готовностью к сотрудничеству. Гибкость и дипломатичность в сочетании с настойчивостью позволяет В.И. Матвиенко эффективно строить взаимоотношения с деловыми партнерам, находить у них взаимопонимание и поддержку. Сочетание эмоциональности и спокойной реакции на критику, а так же чувствительности и интуиции позволяют В.И. Матвиенко использовать гуманистический подход и социальную поддержку, а также легко адаптироваться к сложившимся обстоятельствам. В.И. Матвиенко достигает успеха не в результате копирования мужского стиля управления, а посредством творческого использования своих способностей, реализации внутренне присущих ей черт и качеств. Сегодня у нее формируется новый подход к управлению. Оно должно стать менее иерархичным, более гибким, быстрым и подвижным. Управленец новой генерации умеет хорошо слушать, мотивировать и поддерживать своих подчиненных. Таким образом, выше сказанные качества более востребованы в современном управлении. Управленцы, эффективно применяющие так называемый «женский» стиль руководства, получают более высокую общественную поддержку, нежели при использовании традиционно мужских методов управления. Маргарет Тэтчер, чей престиж намного превышал репутацию любого другого британского лидера со времен Черчилля, сказала: «Успех женщине сопутствует всегда, когда она остается женщиной».
   В имидже В.И. Матвиенко в большей степени выражены мотивы достижения и аффиляции, то есть умение ставить цели и достигать их. Также она отличается отсутствием авторитаризма и стремлением к сотрудничеству, что нравится пожилым и малоимущим избирателям.
   Достижения Валентины Ивановны в государственном управлении — блестящий пример женского стиля руководства, в котором сочетаются гибкость в общении, склонность к компромиссу и диалогу в решении конфликтных ситуаций, способность не только понять, но и прочувствовать чаяния людей, умение экономно, по-хозяйски расходовать бюджет и вместе с тем сильная воля, упорство в достижении цели. По мнению Валентины Матвиенко, менталитет нашего общества пока мужской, поэтому она чувствует двойную ответственность. Не случайно она последовательно отстаивала в правительстве идею изменений в избирательном законодательстве, направленных на увеличение числа женщин на всех политических уровнях. С полным правом и не без оснований Валентина Ивановна считает: «Увеличение числа женщин в политике сделает ее более гуманной, направленной к людям, отвечающей интересам людей».
   Заключение
   матвиенко лидерство инновационный конкурентный
   А.П.Лукошкин (ректор ленинградского института авиационного приборостроения ): … самое основное для руководителя способность к стратегическому мышлению . Еще проницательность , любовь к людям, умение исключительно внимательно к ним относиться . Сила руководителя в создании школы, воспитании учеников . А любить людей руководитель должен обязательно.
   По моему, эти слова можно отнести и к стилю руководства Валентины Матвиенко. Матвиенко, как успешный руководитель является не только хорошим организатором, умеющим наладить деловое общение между людьми, но и глубоко эрудированным, высоко культурным человеком, обладающим внутренней самостоятельностью, смелостью, способностью создать команду единомышленников, вдохновляющим и ведущим их за собой. Ведь без умения со стороны руководителя наладить деловое общение с подчиненными, партнерами, установить деловые связи невозможны ни эффективное управление, ни эффективное производство.
   Достижения Валентины Ивановны в государственном управлении — блестящий пример женского стиля руководства. Ее пример как успешного руководителя, является для меня собирающим образом, в котором отражены все качества, которыми должны обладать настоящие руководители.
   Список литературы
   1. Барышева А. Что бы у фирмы было «завтра»//Управление персоналом.-2000-№5.-С49-52
   2. Газета “Коммерсантъ С-Петербург” № 188 (4005) от 16.10.2008
   http://www.zaks.ru/new/archive/view/73209
   3. Комаров Е.И. Деловитость женщины – руководителя. // Управление персоналом. – 1998. – №7
   4. Максвелл, Дж. Лидерство: 25 ключевых принципов построения взаимоотношений с людьми / Дж. Максвелл; пер. с англ. О. Г. Белошеев. — Мн.: «Попурри», 2006. — 368 с. — ISBN 985-483-782-3
   http://www.businessman.in.ua
   http://www.rusconsult.ru/cms-news.php…
   http://www.iteam.ru›Стратегическое управление›section_33/article_2912
   http://www.finansmag.ru/26184
   news.yandex.ru›Валентина Матвиенко
   http://www.mr7.ru/wiki/Матвиенко

9. ukata
   23 мая 2015, 13:26
   Бизнес-идея: открытие мастерской по ремонту обуви
   3
   ukata
   23 мая 2015, 13:24
   Кризис среднего возраста или достала работа?
   2
   ukata
   23 мая 2015, 13:20
   Дают ли больничный при токсикозе
   2
   Leginnn
   19 мая 2014, 12:02
   В «отпуск» на больничном?
   3
   Wolfberg
   17 декабря 2013, 10:30
   Будет ли 13 зарплата военнослужащим в 2013 году?
   1
   Leginnn
   2 июля 2013, 00:34
   Маршрутное такси бизнес для смелых
   12
   Leginnn
   27 апреля 2013, 15:59
   Как зарегистрироваться индивидуальным предпринимателем
   2
   Vingvar
   25 апреля 2013, 11:14
   Дилинговые центры Форекс – На чем зарабатывают? Форекс – кухня
   1
   Vingvar
   15 апреля 2013, 14:51
   Форекс клуб официальный сайт
   1
   Leginnn
   22 марта 2013, 15:01
   Ремонт компьютеров бизнес поколения гиков
   4
   mobilneg1
   17 марта 2013, 18:36
   Разведение червей бизнес идея
   1
   Leginnn
   22 февраля 2013, 22:32
   Бизнес план по выращиванию овощей
   4
   ukata
   22 февраля 2013, 14:06
   Финансовое обоснование бизнес-плана
   4
   ukata
   17 декабря 2012, 15:55
   Цель планирования карьеры
   2
   ukata
   17 декабря 2012, 12:58
   Психология отношений в коллективе, психология взаимоотношений в коллективе
   4
   Wolfberg
   30 ноября 2012, 22:10
   Начало
   3
   Leginnn
   30 ноября 2012, 00:19
   Как выучить английский язык с нуля
   3
   mobilneg1
   28 ноября 2012, 00:05
   Служебный роман на работе
   7
   Leginnn
   24 ноября 2012, 17:21
   День Д
   4
   Leginnn
   4 октября 2012, 22:36
   О чем писать-то?
   2
   Весь эфир · RSS

10. Эссе на тему: «ХОЧУ БЫТЬ РУКОВОДИТЕЛЕМ!»
    «Если вы хотите быть хорошим руководителем, стремитесь, прежде всего, стать хорошим педагогом, хорошим воспитателем детей».
    В.А. Сухомлинский
    В детский сад я пришла работать молоденькой девочкой. Это были 90-е годы. Я пришла работать, в поселковый детский сад. Готовясь к занятиям, все время вспоминала слова А.П. Чехова «Если бы вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный педагог…Без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожженного кирпича». И я старалась, тщательно готовилась к образовательной деятельности, подбирала методы и приемы, повышающие мотивацию и результативность учебного процесса, находила  дополнительный материал, старалась, чтобы каждое занятие было интересным, необычным и т. д.
    В общем, как сказал Конфуций, «учитель и ученик растут вместе». Время шло. Я приобретала бесценный педагогический опыт, и в этом мне помогали мои коллеги. Прошло немало времени, и я сама стала заместителем заведующего по воспитательной и методической работе в МБДОУ №3 г. Владивостока. И тут впервые я задумалась о том, каким должен быть руководитель дошкольного учреждения. Именно каким, а не кем. На этом этапе ответ был однозначным – Педагогом. И я постаралась  стать другом, наставником для коллектива детского сада. Чтобы в тебя поверили, пошли за тобой, нужно знать главное: куда вести и как. Поэтому одна из главных составляющих современного руководителя — это его образование, непрерывное, постоянное: курсы, семинары, открытые нод, саморазвитие…
    Понимая необходимость постоянного постижения нового, да и удовлетворяя свою потребность, я научилась составлять годовые планы, проводить в нетрадиционной форме педагогические советы, помогать коллегам при аттестация на категорию и соответствию занимаемой должности.
    Зная мою активную позицию в плане самообразования, активизировались и наши педагоги. Я чувствовала, что становлюсь для них, возможно, лидером. Считаю, что руководитель должен быть обязательно педагогом, наставником, психологом. Если руководитель плохой педагог, то коллектив его просто не примет. Поэтому я постоянно стараюсь придерживаться в работе пяти основных принципов, которые составили фундамент моей психологии лидерства: страсть, ответственность, творчество, стремление к  действию и уверенность в себе.  Работая заместителем заведующего я накапливаю бесценный опыт руководства. Да, трудно управлять людьми разных взглядов, мнений, характеров. Но становится  приятно на душе, когда видишь сияющие от первых побед лица педагогов, когда вместе с детьми радуются успехам коллектива не только педагоги, но и родители.
    Главное в жизни любого коллектива, любой организации – это постоянное развитие, постоянное движение.
    «Кто перестает крутить педали – тот падает! » – в этом формула успеха. Роль лидера в образовании – способствовать максимальной реализации потенциальных возможностей своей организации для повышения качества образования. Мое твердое убеждение, что успех любого дела – в сотрудничестве, в опоре на коллектив. Педагоги – это тот цемент, на котором держится вся деятельность образовательного учреждения. Стабильность,  педагогический опыт – основная черта педагогического коллектива детского сада «Тигрёнок». Мотивировать педагогов на предъявление этого ценного опыта образовательному сообществу, почувствовать удовлетворение от признания их профессиональной компетентности я считаю одной из своих важнейших задач. Среди педагогов детского сада финалист  конкурса «Воспитатель года 2015». Педагоги детского сада являются постоянными участниками муниципальных профессиональных конкурсов, выставок, конференций.
    Восприимчивость к инновациям – обязательное условие успеха. Это требование нашего времени – обновляющегося, стремительно меняющегося. И это здорово! Исследовательская деятельность, проекты? Надо попробовать! Коммуникативные технологии, тренинги? Нам это подходит! Многие «изюминки» изобретены самостоятельно. Эффективное взаимодействие с родителями – еще одно из условий успешности образовательного учреждения.
    Главными в детском саду во все времена были и будут дети и воспитатели.
    Я считаю, что  настоящий руководитель всегда в тени, он незримо направляет своих подчиненных в нужное ему русло, всегда в курсе всех событий.
    Я считаю, что  руководитель должен быть  творческой личностью, способный преодолевать стереотипы и находить нетрадиционные пути решения стоящих перед ДОУ задач, создавать и использовать инновационные управленческие технологии. Для меня руководитель в первую очередь это стратег, видящий перспективу развития своей организации на несколько лет вперед, исходя из имеющихся социальных условий и ресурсов. Руководитель – это носитель организационных перемен, вырабатывающий новые подходы к решению проблем, пропагандирующий новые ценности среди сотрудников, одержимый идеей, готовый преодолевать ради ее воплощения в жизнь трудности. И конечно же  руководитель – это лидер, стремящийся выслушивать коллег, психологически настроенный на одобрение предложений, энтузиаст, поддерживающий энтузиастов.
    Главным профессиональным предназначением руководителя дошкольного образовательного учреждения по моему мнению является умение работать с людьми. Умелое владение средствами и способами общения – необходимое профессионально-личностное качество современного управленца. От этого умения зависят не только эффективность взаимодействия с другими людьми, конструктивность принимаемых решений, но и карьера руководителя ДОУ как специалиста, его реноме и профессиональный имидж. Все это отражается на общественном мнении о коллективе и социальном статусе дошкольного учреждения в целом.
    Я чувствую, что я способна нести ответственность за обеспечение благоприятного микроклимата в коллективе, личностной и профессиональной самореализации всех специалистов. Естественно, что от меня будет зависеть  организация и создание условий для сплоченной работы коллектива учреждения, успешность развития взаимодействия с родителями воспитанников, с социумом. Иными словами, решение социально-психологических проблем управления являются для руководителя залогом стабильности и успешного функционирования дошкольного образовательного учреждения в режиме развития.
    Дошкольное образовательное учреждение – один из видов социальных институтов, система управления которого – всегда процесс активного взаимодействия субъектов, реализующих разнообразные задачи. В ДОУ постоянно происходят различные формы взаимодействия человек-человек (дети, сотрудники, родители.) для реализации разнообразных задач организационной структуры учреждения, которые рассматриваются руководителем как объекты с позиций социально-психологической теории управления.
    Да, сегодня руководитель ДОУ в условиях рыночной экономики в большей степени все-таки должен быть менеджером!
    Управление – это особый вид профессиональной деятельности руководителя, результат которого напрямую связан с личной эффективностью самого человека. Руководитель, прежде всего, должен уметь управлять самим собой, ибо способности к управлению у всех людей различны, но успешно управляют другими те, кто умеет руководить собой, своими действиями и решениями. Но возникает вопрос, может ли быть лидером в коллективе руководитель, не имеющий педагогического опыта, даже если он успешный менеджер? Для того чтобы быть лидером, повести за собой педагогический коллектив, помимо теории управления, обязательно должен разбираться в современных образовательных парадигмах и в перспективных образовательных технологиях, а также иметь педагогический опыт работы.
    Хороший менеджер, но плохой педагог, в поисках дополнительных финансовых средств, может нарушить ту необходимую трогательную связь всех членов образовательного процесса, и результат деятельности учреждения будет нулевой. Следовательно, только опытный, грамотный, чуткий, обладающий тонким чувством юмора руководитель образовательного учреждения  в первую очередь должен быть Педагогом, человеком, знающим все тайные и запасные выходы из непредсказуемых ситуаций, а затем уже управленцем. Психологический климат один из решающих факторов успешности ДОУ.
    Руководитель – психолог, потому что всегда ориентирован на душу человека и стоит на страже духовности. Помочь растерянному воспитателю,  возмущенному родителю – в этом задача руководителя образовательного учреждения – педагога, психолога. А если с ним рядом команда единомышленников: опытные, грамотные и любящие свой детский сад  творчески работающие неравнодушные педагоги, успех в развитии ДОУ гарантирован. В моем понимании сегодня руководитель ДОУ должен быть обязательно и педагогом, психологом  и менеджером в одном лице.
    Сегодня успешный руководитель — это тот, кто умеет воодушевлять других людей, вести их к достижению поставленных целей и способен убедить членов своей команды без колебаний принять свои жизненные ценности.
    Хочу творить и созидать. Да, мне нравится делать, что – то новое и не обычное, преумножать и планировать.
    Мне нравится планирование своей работы и работы моих коллег, люди прислушиваются ко мне и это одна из самых больших наград для меня как для руководителя.
    Я человек, который смотрит в будущее. Это немало важно для каждого человека и руководителя, ведь время которое нам дано,  имеет свойство заканчиваться,  и я хочу максимально продуктивно его использовать в своей профессии.
    Генри Форд сказал: «Когда я работаю по 16 часов в сутки, мне начинает удивительно везти! ». Видимо для успеха по-другому нельзя. Ну что же, отлично! Засучиваем рукава и – вперед!

11. Есть такая профессия – Менеджер.
    Менеджмент – это в первую очередь управление. Ни одна компания не может существовать без менеджеров – ведь как только появляется фирма, сразу же появляется и потребность в управлении ею. Именно этим занимаются современные менеджеры. Поэтому можно сказать, что сегодня менеджер – одна из основных и наиболее востребованных профессий. Каждое структурное подразделение фирмы возглавляет менеджер, основной вид деятельности которого включает в себя управление внутренними процессами в подразделении и согласование их со всеми внешними процессами. По аналогии с группированием структурных подразделений, одни менеджеры подчиняются другим менеджерам, образуя, таким образом, иерархию менеджеров (управленческую иерархию).
    Менеджер – это руководитель и у него всегда имеются подчиненные, он может быть предпринимателем, то есть руководить собственным делом, а может быть наемным работником. При этом менеджер может возглавлять предприятие и организацию (менеджеры высшего звена), а может возглавлять только часть ее (менеджеры среднего, низшего звена).
    В настоящее время управление является такой же профессией, как и все остальные, а обучение менеджменту стало привычным делом в подготовке профессионалов управления. В то же время, развитие навыков управления необходимо всем работникам в организации. Прежде чем говорить об обучении менеджменту, необходимо отметить принципиальные особенности менеджмента как учебной дисциплины. Во-первых, менеджмент – это управление людьми в организации, их поведением и взаимодействием друг с другом, где на первом месте стоит человек с его интересами и возможностями. Во-вторых, это практическая дисциплина, в основе которой лежат не только знания, сколько действия и умения человека.
    Донецкий регион славится своими промышленными предприятиями, которым нужны толковые руководители – лидеры. Лидер – это менеджер, стиль управления которого основан на управлении с помощью людей, не только в наделении их полномочиями и правами, но и мотивировании, обучении, воодушевлении и развитии. Работа в этом случае направлена на построение межличностных отношений и побуждение людей к определенным действиям. Менеджер мотивирует, вдохновляет, тренирует, воспитывает своих сотрудников, а также создает группы и формирует необходимую организационную культуру. Для организации лидер является энергетическим центром.
    Что означает «быть управленцем»? Деятельность управления содержит ряд определенных функций, владение которыми в достаточном минимуме дает право тому или иному человеку называть себя управленцем или менеджером. Несомненно, в число этих функций входит организаторская задача. Он должен обладать умениями планирования, нормирования и регламентации работы, анализа, коррекции норм и контроля. Ему необходимо знать, правильно ли все делается, отклоняется ли конкретный специалист от выполнения обязанностей по заданной норме или нет.

12. «Размышления о хорошем руководителе…»
    – И звёзды вам повинуются? – спросил Маленький принц.
    – Ну конечно, – ответил король. – Звёзды повинуются мгновенно.
    Я не терплю непослушания… Я потребую, чтобы солнце зашло.
    Но сперва дождусь благоприятных для этого условий,
    ибо в этом и состоит мудрость правителя.
    Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
    Человек, который желает выжить в современном мире, на мой взгляд, должен быть успешным.
    Что нужно, чтобы быть хорошим, успешным руководителем, неся на своих плечах громадную нагрузку и ответственность?
    Мне кажется, главное – смотреть вперед и видеть цель, принимать правильные решения, правильно действовать и непременно завершать дело успехом, победой. Успешные директора устанавливают высокие внутренние стандарты работы. У них высокие ожидания в отношении своих учеников и сотрудников; они сообщают об этих ожиданиях людям внутри и за пределами своей школы.
    На мой взгляд, основными качествами, которые должны быть присущи хорошему руководителю, являются следующие:
    • Компетентность.
    • Коммуникабельность.
    • Внимательное отношение к подчиненным.
    • Смелость в принятии решений.
    • Способность творчески решать проблемы.
    Последнее, мне кажется, является самым важным.
    По моему мнению:
    ? хороший руководитель – это творческая личность, способная преодолевать стереотипы и находить нетрадиционные пути решения стоящих перед школой задач, создавать и использовать инновационные управленческие технологии.
    ? хороший руководитель – это личность, постоянно работающая над собой, над своими профессиональными и личностными качествами.
    ? хороший руководитель – это стратег, видящий перспективу развития своей организации на несколько лет вперед, исходя из имеющихся социальных условий и ресурсов.
    ? хороший руководитель – это носитель организационных перемен, вырабатывающий новые подходы к решению проблем, пропагандирующий новые ценности среди сотрудников, одержимый идеей, готовый преодолевать ради ее воплощения в жизнь длительные трудности.
    ? хороший руководитель – это лидер, стремящийся не приказывать, а выслушивать коллег, психологически настроенный на одобрение предложений, являющийся энтузиастом и готовящий, поддерживающий энтузиастов.
    ? хороший руководитель – это человек, интегрирующий усилия сотрудников на широкое использование культурно-этнических инструментов управления.
    Кроме того, современный директор школы должен иметь и черты менеджера-лидера:
    • Доступен любому работнику.
    • Тон обсуждения любых проблем всегда доброжелателен.
    • Понимает, что управлять, значить делать дело руками других. Отсюда большую часть своего времени он отводит работе с персоналом, постоянно уделяя внимание системам поощрения. Он лично знаком со значительной частью работников.
    • Противник кабинетного стиля управления, предпочитает обсуждать проблемы на местах, умеет слышать и слушать, решителен и настойчив.
    • Терпимо относится к выражению открытого несогласия, умело делегирует полномочия исполнителям, строит отношения на доверии.
    • В трудные минуты не стремится найти виновного, а ищет причину сбоев и отклонений.
    • Не распоряжается и не приказывает, а убеждает; строгий контроль заменяет доверием.
    • Стремится развивать коллективные формы работы единой командой.
    • Всегда открыт для новых идей, создает атмосферу, в которой свободное высказывание идей становится нормой.
    • Формирует хороший психологический климат в коллективе, не удовлетворяет интересы одних работников за счет ущемления других.
    • С готовностью, а главное, публично признает заслуги сотрудников.
    • Не имитирует перемены, а на деле стремится осуществить позитивные изменения.
    Именно таким, на мой взгляд, должен быть хороший руководитель.
    Воплотить в жизнь эту модель нелегко, но как говорят американцы: «Умение ходить по воде не возникает за один день».
    Директорами не рождаются, директорами становятся!

13. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
    РОССИИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
    КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА

    ЭССЕ

    на тему: «Чем привлекла меня профессия менеджера»
    Выполнила студент (ка) группы
    __ курс
    ФИО
    Проверил
    Москва  2018
    Содержание
    Введение        2
    1.        Чем привлекла меня профессия менеджера        3
    1.1 На пороге выбора        3
    1.2 Преимущества профессии менеджера        4
    1.3 Мои перспективы в будущем        5
    Заключение        7

    Введение

    В жизни мне приходилось решать много  важных вопросов, один из них это выбор профессии. Выбор профессии определяет карьеру в будущем, а значит и качество жизни в целом. Поэтому стоя на пороге этого выбора, возникало много сомнений, начиная от востребованности профессии, заканчивая оплатой труда. Изучив многие отрасли, выбор для меня стал очевидным! Я хочу стать менеджером! Спрос на менеджеров на рынке труда был, есть и будет велик, потому что действительно хороших сотрудников этого направления очень мало. Это объясняется тем, что специфика этой должности очень широкая и трудоемкая, для того чтобы добиться успехов в этом направлении нужно обладать определенным складом ума, типом характера и конечно творческим потенциалом. Выбирая профессию менеджера важно учитывать эти факторы, чтобы подойти к нему осознанно, как впрочем, я и сделал!

    Чем привлекла меня профессия менеджера

    1.1 На пороге выбора

    Определяя для себя профессию, я хотел, чтобы она соответствовала всем моих требованиям, а именно:
    Стабильный спрос на рынке труда;
    Отсутствие ограничений по карьерному росту;
    Возможность реализации своего потенциала и амбиций;
    Ценность эффективных сотрудников данной профессии в компании.
    Стабильный спрос на рынке труда объясняется тем, что менеджер достаточно универсальная должность, она подразумевает как управляющую сферу, так и творческую. К примеру, если у человека присутствуют внутренние качества лидера, желание руководить, тогда он может выбрать для себя должность управляющего менеджера по развитию или сбыту и тд. Если у него много идей по привлечению клиентов или внедрению рекламы, ему подойдет должность менеджера по привлечению клиентов либо по рекламе. То есть, у специалистов данной профессии на рынке труда  всегда будет возможность выбора.
    Отсутствие ограничений по карьерному росту. Я считаю себя харизматичным и целеустремленым, поэтому это качества профессии для меня весьма важным. Устраиваясь на работу, будет важно осознавать, что если буду показывать максимальный результат, то смогу достичь тех высот, которые хочу именно я.
    Возможность реализации своего потенциала и амбиций. Этот пункт тоже очень значим для меня тем, что важно работать не только ради денег, ведь это не принесет морального удовлетворения, важно осознавать, что ты ценный сотрудник, потому что вносишь большой вклад в развитие компании.
    Ценность эффективных сотрудников данной профессии в компании. Рассматривая предыдущий пункт, мы плавно перешли к этому. Если менеджер в организации очень эффективен как сотрудник, а именно эффективность главный показатель качества работы данных специалистов, значит, и будет признание его результатов руководством  как финансовое, так и моральное.

    Преимущества профессии менеджера

    Менеджер – это человек, который занимается координацией и организацией деятельности других людей, мотивированием для ее выполнения, прогнозированием и анализом. На сегодняшний день работа менеджера одна из самых популярных профессий в мире. Профессия менеджера очень многогранна, именно поэтому у выбранной мной профессии огромный ряд преимуществ: