Сочинение на тему язык это то благодаря чему мы выражаем себя и вещи
6 вариантов
Вариант 1
«Язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи», — считал Поль Рикер, французский философ. Доказательства этой мысли мы можем найти в любом тексте и в окружающей жизни, потому что одной из главнейших характеристик человека является его речь, которая отражает его внутренний облик и интеллект.
Так, в небольшом рассказе В. Крапивина черты характера некоторых детей передаются только с помощью их речи.
Интересно, как раскрывается читателю белобрысая девочка, одна из тех, «которые всегда вместе с мальчишками участвуют во всех опасных делах». Ее решительность и презрение к возможным последствиям опасных игр подтверждают глаголы повелительного наклонения в предложениях 18, 19, 20 («съезжай», «не задерживай»). Частица «же» в предложении 30, усиливая глагол «прыгай», подчеркивает такие черты ее характера, как нетерпеливость, неусидчивость. Очевидно, именно эти ее свойства и позволили девочке стать своей среди мальчишек.
Так всего в нескольких предложениях мы нашли подтверждение словам Поля Рикера. Вариант 2
Поль Рикер, французский философ, утверждал, что «язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Действительно, язык помогает выразить свои мысли, отношение к окружающему миру. Мы находим подтверждение этим словам и в рассказе В. Крапивина.
«Обыкновенный мальчик», отважившийся прыгнуть с сарая без зонта-парашюта, на самом деле был не очень обычным: его воображение и фантазия богаче, чем у других ребят. Там, где другие видели просто небо и траву, он видел иную реальность, полную неожиданных открытий.
Глубину его кругозора подчеркивает назывное предложение «Синий Сириус» (предл. 37), а также развернутая метафора «самый большой остров Архипелага Неизведанных Лесов…» (предл. 53).
Эти примеры наглядно иллюстрируют утверждение Поля Рикера. В речи мальчика отражается и его тонкая душевная организация, и то, каким ярким, загадочным и интересным он видит мир вокруг себя. Вариант 3
«Язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». Верны ли эти слова Поля Рикера, французского философа? Мы, конечно же, понимаем, что язык — это отражение образа мыслей человека, его души и кругозора, однако обратимся за аргументами к рассказу В. Крапивина.
Одного из героев, Вовку, автор представляет читателю как самого старшего и рассудительного из мальчишек, но не способного тонко и одухотворенно воспринимать мир. Подтверждение этой характеристики мы находим в речи подростка.
Недоумение, прозвучавшее в вопросительном предложении 45 и продолжившееся утверждением в предложении 46, говорит не только о его умении размышлять и сопоставлять детали, но и о полной неспособности к постижению красоты окружающего мира. Инверсия «видали мы таких космонавтов» в предложении 47 иллюстрирует его опыт дворовых игр и подтверждает читательское предположение об эмоциональной холодности подростка.
Всего по нескольким фразам Вовки мы понимаем, что он действительно был самым старшим из ребят, претендующим на роль лидера в играх, но не умеющим видеть красоту окружающего мира, и могли бы это предположить даже бе,з прямого указания автора на данный факт.
Как видим, утверждение Поля Рикера справедливо. Текст для работы
(1)Открытие случилось три дня назад. (2)Тогда еще не было дождя, а было яркое солнце. (З)Мальчик стоял на крыше сарая и держал над собой зонт.
(4) — Прыгай! — кричали внизу мальчишки.
(5) Мальчик не прыгал.
(6) — Забоялся, — сказал самый маленький и толстый из приятелей и презрительно оттопырил нижнюю губу.
(7) Мальчик молчал.
(8) С земли сарай казался очень обыкновенным: старым и невысоким. (9)До нижней кромки пологой крыши всего три метра. (Ю)Обыкновенным был и мальчик. (11)Невысокий, тонкорукий, с выгоревшими волосами, по которым уже скучали ножницы, загорелый, как и все мальчишки в августе.
(12) В синей майке, которая выбилась из-под ремня.
(13) Конечно, он не очень походил на героя. (14)Но ведь и трусом до сих пор он, кажется, не был.
(15) А сейчас стоит и не прыгает.
(16) — Забраться да как дать ему! — предложила тощая белобрысая девчонка, одна из тех девчонок, которые всегда вместе с мальчишками участвуют во всех опасных делах. (17)— Тебе говорят! (18)Прыгай давай! (19)Или съезжай на брюхе! (20)А других не задерживай.
(21) Мальчик не отвечал.
(22) В небе плыли облака. (23)Большие, круглые, как желтые аэростаты. (24)И сарай, который казался с земли очень обыкновенным, плыл навстречу облакам, будто поднятый в небо корабль, и невидимый капитан уверенно вел его.
(25)А двор напоминал поверхность планеты, увиденную с космической высоты. (26)Островки пыльной травы, пересыпанной седыми шариками одуванчиков, были длинны и похожи на зеленый архипелаг, а дождевая вода в бочке у сарая, словно круглое озеро в отвесных берегах, казалось, светилась глубокой синевой.
(27)Мальчик любил всему на свете давать имена и названия. (28)Они всегда придумывались сразу. (29)3еркальце воды в бочке он назвал Озером Синего Света, а пятна травы — Архипелагом Неизведанных Лесов…
(30) — Да прыгай же! — Это изо всех сил крикнула белобрысая девчонка.
(31) Мальчик, наконец, спохватился: да, пора. (32)И поднял зонт.
(ЗЗ)Черный зонт был похож на купол цирка, уменьшенный в сотни раз. (34)Только под куполом всегда сверкали лампы, а здесь было темно. (35)Лишь одиноко светилось крошечное отверстие, как прокол иголки. (Зб)Микроскопи- ческая капля неба горела в нем, словно синяя звезда на темном небосводе.
(37) — Синий Сириус, — шепотом сказал мальчик, и в нем шевельнулось предчувствие близкой радости.
(38) Он опустил зонт совсем низко, так, что волосы на макушке коснулись шуршащего полотна. (39)Теперь мальчик видел только землю, а вместо неба везде была черная материя, насквозь прогретая солнцем и почему-то пахнущая клеем. (40)Лишь в звездном проколе по-прежнему горела яркая синева. (41)Потом в него попало солнце. (42)3везда вспыхнула ослепительным огнем и рассыпалась на тонкие лучи и радужные кольца.
(43)— Вспышка сверхновой звезды, — прошептал мальчик.
(44) — Ха, он, кажется, шепчет «Господи, спаси»! — громко заявила внизу тощая девчонка и отвернулась в знак негодования.
(45) — Какой толк, что он знает наизусть звездную карту? — пожал плечами Вовка, самый старший и рассудительный из мальчишек. (46)— Он не может прыгнуть с трех метров. (47)Видали мы таких космонавтов!
(48)— Что? — спросил с высоты мальчик. (49)Он понял наконец: они решили, что он боится!
(50) Мальчик неторопливо закрыл зонт: его нужно было теперь беречь.
(51) — Я и так могу!
(52) Он прыгнул без всякого зонта-парашюта! (53)Пере- летел через поленницу и упал руками и коленями на траву — прямо на самый большой остров Архипелага Неизведанных Лесов…
(54)— Подумаешь… — сказала тощая белобрысая девчонка. (55)Когда нечего сказать, девчонки всегда говорят это слово.
(56) Самый толстый и самый маленький из приятелей напряженно втянул и закусил свою большую губу.
(57) — Думаешь, другие не могут? — спросил он. (58)И, пыхтя, стал карабкаться по шаткой поленнице на крышу.
Мальчик не ответил, раскрыл зонт, снова поймал отверстием солнце, и, когда на матерчатом небе заблистала звезда, мальчик подмигнул ей и тихо засмеялся.
Так родилось его открытие: если открыть зонт и если нарисовать на нем изнутри звезды, то получится точная карта неба.
(По В. Крапивину)
Я считаю, что это высказывание верно,
потому что именно язык помогает нам
говорить всё то, о чём мы думаем.
Русский язык выделяется среди других
языков своим богатством . Вот как писал об
этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме
доказывая преимущество русского языка
перед французским: «В споре о богатстве
русского и французского языков мнения
разошлись. Убедительнейшим аргументом в
пользу превосходства первого оказались
приставочные глаголы.
— Мне кажется, что очень легко доказать
богатство и превосходство русского языка
перед французским.
— Как? Что? Докажите! — закричало ему
несколько голосов.
— Да вот, господа! Про меня можно сказать,
что я заплешивел. Этот глагол выражает
начало, основание к дальнейшему следствию.
Про Ивана Ивановича должно сказать, что он
пооплешивел. Этот глагол, как вы сами
понимаете, выражает, что Иван Иванович не
совсем еще плешив, но порядочно подвинулся
к своей цели. Петр Петрович , конечно, не
обидится и не станет спорить, если я скажу
про него, что он оплешивел, так как этот
глагол означает почти конченное событие. Про
Сергея Ильича я имею полное право сказать,
что он переплешивел, т. е. вдался в
излишество по части волос, а если бы здесь
был Трофим Петрович, то он, наверное,
согласился бы со мною, что он уже
отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и
ничего более уже сделать не может. Извольте
перевести все эти глаголы на французский
язык, и тогда я соглашусь, что он богаче
русского».
Кому, как не поэтам и писателя знать о
богатстве языка.
С помощью слов мы можем выразить обиду,
радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вот так?
Ответ оставил Гость
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!
— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.
Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.
Я считаю, что это высказывание верно,
потому что именно язык помогает нам
говорить всё то, о чём мы думаем.
Русский язык выделяется среди других
языков своим богатством. Вот как писал об
этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме
доказывая преимущество русского языка
перед французским: “В споре о богатстве
русского и французского языков мнения
разошлись. Убедительнейшим аргументом в
пользу превосходства первого оказались
приставочные глаголы.
– Мне кажется, что очень легко доказать
богатство и превосходство русского языка
перед французским.
– Как? Что? Докажите! – закричало ему
несколько голосов.
– Да вот, господа! Про меня можно сказать,
что я заплешивел. Этот глагол выражает
начало, основание к дальнейшему следствию.
Про Ивана Ивановича должно сказать, что он
пооплешивел. Этот глагол, как вы сами
понимаете, выражает, что Иван Иванович не
совсем еще плешив, но порядочно подвинулся
к своей цели. Петр Петрович, конечно, не
обидится и не станет спорить, если я скажу
про него, что он оплешивел, так как этот
глагол означает почти конченное событие. Про
Сергея Ильича я имею полное право сказать,
что он переплешивел, т. е. вдался в
излишество по части волос, а если бы здесь
был Трофим Петрович, то он, наверное,
согласился бы со мною, что он уже
отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и
ничего более уже сделать не может. Извольте
перевести все эти глаголы на французский
язык, и тогда я соглашусь, что он богаче
русского”.
Кому, как не поэтам и писателя знать о
богатстве языка.
С помощью слов мы можем выразить обиду,
радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вот так?
“Язык—это то, благодаря чему мы выражаем себя и вещи” сочинение на эту тему надо пжл(
Ответы:
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!
— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.
Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вариант 1
«Язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи», — считал Поль Рикер, французский философ. Доказательства этой мысли мы можем найти в любом тексте и в окружающей жизни, потому что одной из главнейших характеристик человека является его речь, которая отражает его внутренний облик и интеллект.
Так, в небольшом рассказе В. Крапивина черты характера некоторых детей передаются только с помощью их речи.
Интересно, как раскрывается читателю белобрысая девочка, одна из тех, «которые всегда вместе с мальчишками участвуют во всех опасных делах». Ее решительность и презрение к возможным последствиям опасных игр подтверждают глаголы повелительного наклонения в предложениях 18, 19, 20 («съезжай», «не задерживай»). Частица «же» в предложении 30, усиливая глагол «прыгай», подчеркивает такие черты ее характера, как нетерпеливость, неусидчивость. Очевидно, именно эти ее свойства и позволили девочке стать своей среди мальчишек.
Так всего в нескольких предложениях мы нашли подтверждение словам Поля Рикера.
Вариант 2
Поль Рикер, французский философ, утверждал, что «язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Действительно, язык помогает выразить свои мысли, отношение к окружающему миру. Мы находим подтверждение этим словам и в рассказе В. Крапивина.
«Обыкновенный мальчик», отважившийся прыгнуть с сарая без зонта-парашюта, на самом деле был не очень обычным: его воображение и фантазия богаче, чем у других ребят. Там, где другие видели просто небо и траву, он видел иную реальность, полную неожиданных открытий.
Глубину его кругозора подчеркивает назывное предложение «Синий Сириус» (предл. 37), а также развернутая метафора «самый большой остров Архипелага Неизведанных Лесов…» (предл. 53).
Эти примеры наглядно иллюстрируют утверждение Поля Рикера. В речи мальчика отражается и его тонкая душевная организация, и то, каким ярким, загадочным и интересным он видит мир вокруг себя.
Вариант 3
«Язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». Верны ли эти слова Поля Рикера, французского философа? Мы, конечно же, понимаем, что язык — это отражение образа мыслей человека, его души и кругозора, однако обратимся за аргументами к рассказу В. Крапивина.
Одного из героев, Вовку, автор представляет читателю как самого старшего и рассудительного из мальчишек, но не способного тонко и одухотворенно воспринимать мир. Подтверждение этой характеристики мы находим в речи подростка.
Недоумение, прозвучавшее в вопросительном предложении 45 и продолжившееся утверждением в предложении 46, говорит не только о его умении размышлять и сопоставлять детали, но и о полной неспособности к постижению красоты окружающего мира. Инверсия «видали мы таких космонавтов» в предложении 47 иллюстрирует его опыт дворовых игр и подтверждает читательское предположение об эмоциональной холодности подростка.
Всего по нескольким фразам Вовки мы понимаем, что он действительно был самым старшим из ребят, претендующим на роль лидера в играх, но не умеющим видеть красоту окружающего мира, и могли бы это предположить даже бе,з прямого указания автора на данный факт.
Как видим, утверждение Поля Рикера справедливо.
Текст для работы
(1)Открытие случилось три дня назад. (2)Тогда еще не было дождя, а было яркое солнце. (З)Мальчик стоял на крыше сарая и держал над собой зонт.
(4) — Прыгай! — кричали внизу мальчишки.
(5) Мальчик не прыгал.
(6) — Забоялся, — сказал самый маленький и толстый из приятелей и презрительно оттопырил нижнюю губу.
(7) Мальчик молчал.
(8) С земли сарай казался очень обыкновенным: старым и невысоким. (9)До нижней кромки пологой крыши всего три метра. (Ю)Обыкновенным был и мальчик. (11)Невысокий, тонкорукий, с выгоревшими волосами, по которым уже скучали ножницы, загорелый, как и все мальчишки в августе.
(12) В синей майке, которая выбилась из-под ремня.
(13) Конечно, он не очень походил на героя. (14)Но ведь и трусом до сих пор он, кажется, не был.
(15) А сейчас стоит и не прыгает.
(16) — Забраться да как дать ему! — предложила тощая белобрысая девчонка, одна из тех девчонок, которые всегда вместе с мальчишками участвуют во всех опасных делах. (17)— Тебе говорят! (18)Прыгай давай! (19)Или съезжай на брюхе! (20)А других не задерживай.
(21) Мальчик не отвечал.
(22) В небе плыли облака. (23)Большие, круглые, как желтые аэростаты. (24)И сарай, который казался с земли очень обыкновенным, плыл навстречу облакам, будто поднятый в небо корабль, и невидимый капитан уверенно вел его.
(25)А двор напоминал поверхность планеты, увиденную с космической высоты. (26)Островки пыльной травы, пересыпанной седыми шариками одуванчиков, были длинны и похожи на зеленый архипелаг, а дождевая вода в бочке у сарая, словно круглое озеро в отвесных берегах, казалось, светилась глубокой синевой.
(27)Мальчик любил всему на свете давать имена и названия. (28)Они всегда придумывались сразу. (29)3еркальце воды в бочке он назвал Озером Синего Света, а пятна травы — Архипелагом Неизведанных Лесов…
(30) — Да прыгай же! — Это изо всех сил крикнула белобрысая девчонка.
(31) Мальчик, наконец, спохватился: да, пора. (32)И поднял зонт.
(ЗЗ)Черный зонт был похож на купол цирка, уменьшенный в сотни раз. (34)Только под куполом всегда сверкали лампы, а здесь было темно. (35)Лишь одиноко светилось крошечное отверстие, как прокол иголки. (Зб)Микроскопи- ческая капля неба горела в нем, словно синяя звезда на темном небосводе.
(37) — Синий Сириус, — шепотом сказал мальчик, и в нем шевельнулось предчувствие близкой радости.
(38) Он опустил зонт совсем низко, так, что волосы на макушке коснулись шуршащего полотна. (39)Теперь мальчик видел только землю, а вместо неба везде была черная материя, насквозь прогретая солнцем и почему-то пахнущая клеем. (40)Лишь в звездном проколе по-прежнему горела яркая синева. (41)Потом в него попало солнце. (42)3везда вспыхнула ослепительным огнем и рассыпалась на тонкие лучи и радужные кольца.
(43)— Вспышка сверхновой звезды, — прошептал мальчик.
(44) — Ха, он, кажется, шепчет «Господи, спаси»! — громко заявила внизу тощая девчонка и отвернулась в знак негодования.
(45) — Какой толк, что он знает наизусть звездную карту? — пожал плечами Вовка, самый старший и рассудительный из мальчишек. (46)— Он не может прыгнуть с трех метров. (47)Видали мы таких космонавтов!
(48)— Что? — спросил с высоты мальчик. (49)Он понял наконец: они решили, что он боится!
(50) Мальчик неторопливо закрыл зонт: его нужно было теперь беречь.
(51) — Я и так могу!
(52) Он прыгнул без всякого зонта-парашюта! (53)Пере- летел через поленницу и упал руками и коленями на траву — прямо на самый большой остров Архипелага Неизведанных Лесов…
(54)— Подумаешь… — сказала тощая белобрысая девчонка. (55)Когда нечего сказать, девчонки всегда говорят это слово.
(56) Самый толстый и самый маленький из приятелей напряженно втянул и закусил свою большую губу.
(57) — Думаешь, другие не могут? — спросил он. (58)И, пыхтя, стал карабкаться по шаткой поленнице на крышу.
Мальчик не ответил, раскрыл зонт, снова поймал отверстием солнце, и, когда на матерчатом небе заблистала звезда, мальчик подмигнул ей и тихо засмеялся.
Так родилось его открытие: если открыть зонт и если нарисовать на нем изнутри звезды, то получится точная карта неба.
(По В. Крапивину)
Я считаю, что это высказывание верно,
потому что именно язык помогает нам
говорить всё то, о чём мы думаем.
Русский язык выделяется среди других
языков своим богатством . Вот как писал об
этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме
доказывая преимущество русского языка
перед французским: «В споре о богатстве
русского и французского языков мнения
разошлись. Убедительнейшим аргументом в
пользу превосходства первого оказались
приставочные глаголы.
— Мне кажется, что очень легко доказать
богатство и превосходство русского языка
перед французским.
— Как? Что? Докажите! — закричало ему
несколько голосов.
— Да вот, господа! Про меня можно сказать,
что я заплешивел. Этот глагол выражает
начало, основание к дальнейшему следствию.
Про Ивана Ивановича должно сказать, что он
пооплешивел. Этот глагол, как вы сами
понимаете, выражает, что Иван Иванович не
совсем еще плешив, но порядочно подвинулся
к своей цели. Петр Петрович , конечно, не
обидится и не станет спорить, если я скажу
про него, что он оплешивел, так как этот
глагол означает почти конченное событие. Про
Сергея Ильича я имею полное право сказать,
что он переплешивел, т. е. вдался в
излишество по части волос, а если бы здесь
был Трофим Петрович, то он, наверное,
согласился бы со мною, что он уже
отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и
ничего более уже сделать не может. Извольте
перевести все эти глаголы на французский
язык, и тогда я соглашусь, что он богаче
русского».
Кому, как не поэтам и писателя знать о
богатстве языка.
С помощью слов мы можем выразить обиду,
радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вот так?
Ответ оставил Гость
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!
— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.
Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.
Я считаю, что это высказывание верно,
потому что именно язык помогает нам
говорить всё то, о чём мы думаем.
Русский язык выделяется среди других
языков своим богатством. Вот как писал об
этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме
доказывая преимущество русского языка
перед французским: “В споре о богатстве
русского и французского языков мнения
разошлись. Убедительнейшим аргументом в
пользу превосходства первого оказались
приставочные глаголы.
– Мне кажется, что очень легко доказать
богатство и превосходство русского языка
перед французским.
– Как? Что? Докажите! – закричало ему
несколько голосов.
– Да вот, господа! Про меня можно сказать,
что я заплешивел. Этот глагол выражает
начало, основание к дальнейшему следствию.
Про Ивана Ивановича должно сказать, что он
пооплешивел. Этот глагол, как вы сами
понимаете, выражает, что Иван Иванович не
совсем еще плешив, но порядочно подвинулся
к своей цели. Петр Петрович, конечно, не
обидится и не станет спорить, если я скажу
про него, что он оплешивел, так как этот
глагол означает почти конченное событие. Про
Сергея Ильича я имею полное право сказать,
что он переплешивел, т. е. вдался в
излишество по части волос, а если бы здесь
был Трофим Петрович, то он, наверное,
согласился бы со мною, что он уже
отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и
ничего более уже сделать не может. Извольте
перевести все эти глаголы на французский
язык, и тогда я соглашусь, что он богаче
русского”.
Кому, как не поэтам и писателя знать о
богатстве языка.
С помощью слов мы можем выразить обиду,
радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вот так?
“Язык—это то, благодаря чему мы выражаем себя и вещи” сочинение на эту тему надо пжл(
Ответы:
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.
Я считаю, что это высказывание верно, потому что именно язык помогает нам говорить всё то, о чём мы думаем. Русский язык выделяется среди других языков своим богатством . Вот как писал об этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме доказывая преимущество русского языка перед французским: «В споре о богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы. — Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским. — Как? Что? Докажите!
— закричало ему несколько голосов. — Да вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича должно сказать, что он пооплешивел. Этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели.
Петр Петрович , конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т. е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, то он, наверное, согласился бы со мною, что он уже отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и ничего более уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского». Кому, как не поэтам и писателя знать о богатстве языка. С помощью слов мы можем выразить обиду, радость, любовь, сожаление и многое другое.