Сочинение на тему юнеско

17 вариантов

1. В 1942 году, в разгар Второй мировой войны правительства европейских стран, борющихся с нацистской Германией и её союзниками, собрались в Великобритании на объединённую Конференцию министров образования (КМОС). Война была далека от завершения, но страны уже беспокоит вопрос о восстановлении систем образования с наступлением мира. В очень короткие сроки проект приобретает всемирные масштабы. Всё новые государства, в том числе Соединенные Штаты Америки, изъявляют желание участвовать в этой работе. По предложению КМОС, в Лондоне, сразу по окончании войны с 1 по 16 ноября 1945 г. проходит Конференция ООН по созданию Организации по вопросам образования и культуры (ЕКО/КОНФ), в работе которой принимают участие представители 44 государств. Делегаты принимают решение создать организацию, призванную установить подлинную культуру мира. По их замыслу, новая организация призвана содействовать обеспечению «интеллектуальной и нравственной солидарности человечества» и, тем самым, препятствовать развязыванию новой мировой войны.
   Подробнее об истории ЮНЕСКО – в Архивах ЮНЕСКО.

   штаб-квартира юнеско

   3 ноября 1958 года в Париже на площади Фонтенуа состоялось торжественное открытие главного здания штаб-квартиры ЮНЕСКО. Здание, по форме напоминающее латинскую букву Y, проектировали три архитектора из разных стран, а его строительство велось под руководством международного комитета. Комплекс в форме трехконечной звезды возведен на 72 бетонных колоннах. Он известен всему миру не только тем, что здесь размещается ЮНЕСКО, но и благодаря своим архитектурным достоинствам.
   Комплекс дополняют три других здания. В первом, получившем название «аккордеон», находится большой овальный зал с плиссированным медным потолком. Здесь проходят пленарные заседания Генеральной конференции. Второе здание сооружено в форме куба. И, наконец, в третьем на глубине двух подземных уровней находятся шесть открытых внутренних двориков, в которые выходят окна расположенных по периметру служебных кабинетов. Эти здания открыты для посещения и хранят большое число уникальных произведений искусства.
   С самого начала строительства здания на площади Фонтенуа ЮНЕСКО заказала известным художникам произведения искусства, часть которых, помимо декоративно-художественного назначения, символизировала бы мир, укрепление и сохранение которого ЮНЕСКО ставит своей задачей. Со временем были приобретены и другие произведения искусства. Ряд работ был передан в дар Организации государствами-членами. Произведения Пикассо, Базена, Миро, Тапиеса, Корбузье и многих других известных и неизвестных художников нашли свое место в этом универсальном музее, отражающем многообразие художественного творчества во всем мире.
   Виртуальный музей ЮНЕСКО

2. В настоящее время (октябрь 2009 г.) действительными членами ЮНЕСКО являются 193 государства. 6 государств являются ассоциированными членами.
   СССР стал 70-м членом Организации в 1954 г.
   Организация располагает 67 бюро и подразделениями, расположенными в различных частях мира.
   Штаб-квартира находится в Париже, Франция.
   Основная цель ЮНЕСКО заключается в том, чтобы содействовать укреплению мира и безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения справедливости, законности и прав человека, а также основных свобод, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, для всех народов без различия расы, пола, языка или религии.
   С целью осуществления своего мандата ЮНЕСКО выполняет пять основных функций:
   – проводит перспективные исследования форм образования, науки, культуры и коммуникации, необходимых в завтрашнем мире;
   – проводит продвижение, передачу и обмен знаниями, опираясь главным образом на научные исследования, подготовку и преподавание;
   – осуществляет нормативную деятельность: подготовку и принятие международных актов и обязательных к исполнению рекомендаций;
   – предоставляет услуги экспертов государствам-членам для определения их политики в области развития и разработки проектов в форме технического сотрудничества;
   – осуществляет обмен специализированной информацией.
   Руководящие органы
   Генеральная конференция включает представителей всех государств-членов Организации. Генеральная конференция собирается раз в два года, и в ее работе участвуют государства-члены и ассоциированные члены. Для участия в работе Генеральной конференции также приглашаются в качестве наблюдателей государства, не являющиеся членами ЮНЕСКО, межправительственные организации, неправительственные организации и фонды.
   Рабочими языками Генеральной конференции являются английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский.
   Каждое государство-член имеет один голос на Генеральной конференции независимо от численности народонаселения и размера его взноса в бюджет. Генеральная конференция определяет направление и общую линию деятельности ЮНЕСКО, принимает программу и бюджет ЮНЕСКО на последующие два года, избирает членов Исполнительного совета раз в четыре года и Генерального директора.
   Генеральный директор избирается раз в четыре года (ранее он назначался на шестилетний срок). Генеральный директор руководит Секретариатом.
   Генеральный директор ЮНЕСКО – бывший министр иностранных дел Болгарии Ирина Бокова.
   Исполнительный совет – главный рабочий орган ЮНЕСКО. Выступая в качестве административного органа, он осуществляет подготовку работы Генеральной конференции и несет ответственность за эффективное осуществление решений Конференции.
   Функции и обязанности Исполнительного совета в основном определены в Уставе и Правилах процедуры либо в Директивах, принятых Генеральной конференцией. Дополнением к этим нормативным положениям служат резолюции Генеральной конференции. Раз в два года Генеральная конференция поручает Исполнительному совету выполнение конкретных задач. Другие функции определяются соглашениями между ЮНЕСКО и Организацией Объединенных Наций, специализированными учреждениями и другими межправительственными организациями.
   Генеральная конференция избирает 58 членов Совета. Кандидаты избираются, в частности, с учетом разнообразия культур, которые они представляют, и их географического представительства. Исполнительный совет собирается два раза в год.
   Председатель Исполнительного совета – посол России при ЮНЕСКО Элеонора Митрофанова.
   Секретариат является исполнительным органом Организации. Под руководством Генерального директора, избираемого на шестилетний срок, сотрудники Секретариата занимаются осуществлением программы, принятой государствами-членами.
   ЮНЕСКО присуждает международные премии в областях своей компетенции. Среди них – Премия мира им. Феликса Уфуэ-Буаньи и Премия Л’Ореаль-ЮНЕСКО «Женщины и Наука».
   ЮНЕСКО также отмечает международные дни, года и десятилетия, принимает участие в праздновании важнейших для государств-членов памятных дат.
   Материал подготовлен на основе информации открытых источников

3. Когда Нельсон Мандела находился в тюремной камере на острове Роббен, он почти не имел возможности узнавать о происходящих в мире событиях. Позднее, в 1996 году, он рассказал Генеральному директору ЮНЕСКО Федерико Майору, прибывшему с официальным визитом в новую, свободную Южную Африку, что «окном в мир» для него был журнал «Курьер ЮНЕСКО». Первый чернокожий президент ЮАР вспоминал, какую радость ему и другим заключенным доставляло чтение «Курьера», благодаря которому они узнавали о культурном разнообразии и общем наследии человечества, об истории Африки, образовании в интересах развития и о многом другом. Как позднее писала г-жа Аннар Кассам, сотрудница ЮНЕСКО, также присутствовавшая на той встрече, таких понятий просто не существовало в лексиконе апартеида, не говоря уже о тюрьме на изолированном от мира острове Роббен.
   На протяжении вот уже нескольких поколений ЮНЕСКО олицетворяет собой высокие стремления, надежды и непрестанную борьбу за лучшее будущее, основанное на принципах человеческого достоинства, взаимопонимания и солидарности человечества. Эти идеалы и ценности сформулированы в Уставе ЮНЕСКО, который является ключом к пониманию всей истории Организации.

   Создание Организации

   Устав ЮНЕСКО был принят 16 ноября 1945 года в Лондоне и подписан представителями 44 стран-союзниц. Именно этот день можно считать датой рождения ЮНЕСКО, идея создания которой возникла в ходе ряда встреч, конференций министров образования стран-союзниц, прошедших в Лондоне с 1942 по 1945 год. Официально ЮНЕСКО была создана годом позже, 4 ноября 1946 года, после ратификации Устава двадцатью государствами.
   Цель деятельности новой организации замечательно сформулировал американский поэт и глава делегации США Арчибальд Маклейш – «в сознании людей … укоренять идею защиты мира». ЮНЕСКО призвана содействовать тому, чтобы эта мечта претворялась в жизнь средствами образования, культуры и коммуникации. Сферы компетенции ЮНЕСКО разнообразны, но все они служат единой цели – укреплению мира.

   Социальные и гуманитарные науки

   С самых первых дней своего существования ЮНЕСКО считала, что содействие взаимопониманию между нациями является непременным условием предотвращения в будущем таких трагедий и преступлений против человечества, как геноцид, расизм и война. В связи с этим, Организация приступила к глубокому анализу концепции расы, результатом которого стали декларации ЮНЕСКО о расе 1950-1951 годов. Эти заявления против расизма, разработанные учеными, послужили ориентиром для американских правозащитников в борьбе против расовой дискриминации. В 1955 году Южная Африка вышла из состава ЮНЕСКО в знак протеста против «вмешательства в расовые проблемы Южной Африки посредством публикаций ЮНЕСКО» и вновь присоединилась к Организации лишь в 1994 году, когда свободную и демократическую Южную Африку возглавил Нельсон Мандела.
   В том же ключе, в 1950 году ЮНЕСКО приступила к работе над фундаментальным проектом в области социально-гуманитарных наук – энциклопедией «История человечества». Он стал первым из ряда исторических проектов, включая проект «Всеобщая история Африки», осуществление которого началось в 1964 году. Все эти инициативы стали конкретными шагами в согласии с констатацией Устава ЮНЕСКО, что «взаимное непонимание было … причиной подозрительности и недоверия между народами, вследствие чего их разногласия слишком часто приводили к войне». Целью этих проектов была борьба со стереотипами и предрассудками и содействие взаимопониманию.
   Еще одной важнейшей революционной инициативой стала Всеобщая декларация о геноме человека и правах человека, принятая ЮНЕСКО в 1997 году и утвержденная Генеральной Ассамблеей ООН в 1998 году. Эта Декларация появилась в результате осмысления концепции человеческого достоинства в свете биотехнологии и генетики.

   Образование прежде всего

   Одной из первых инициатив ЮНЕСКО в сфере образования стал экспериментальный проект по базовому образованию в долине Марбьяль на Гаити, работа над которым началась в 1947 году. В 1948 году ЮНЕСКО рекомендовала государствам, входящим в ее состав, сделать начальное образование бесплатным, обязательным и всеобщим. В 1990 году на Всемирной конференции по вопросам образования для всех, проходившей в Джомтьене, Таиланд, было объявлено о глобальной инициативе по обеспечению базового образования для всех – детей, молодежи и взрослых. Десять лет спустя, в 2000 году, в Дакаре, Сенегал, состоялся Всемирный форум по вопросам образования, на котором государства-члены ЮНЕСКО взяли на себя обязанность обеспечить базовое образование для всех к 2015 году.
   В сентябре 2012 года Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций объявил о глобальной инициативе «Образование прежде всего», рассчитанной на пять лет и призванной ускорить достижение целей Образования для всех и соответствующих Целей развития тысячелетия. Функции секретариата по осуществлению этой инициативы возложены на ЮНЕСКО.
   Присуждение Нобелевской премии мира 2014 года Малале Юсуфзай и Кайлашу Сатьярти полностью соответствует миссии ЮНЕСКО и тем усилиям, которые Организация с момента своего создания в 1945 году прилагает в сфере образования и борьбы за права человека. 18 октября 2012 года Исполнительный совет ЮНЕСКО особо отметил мужество Малалы, а Генеральный директор Организации Ирина Бокова заявила: «Любая попытка запретить девочке ходить в школу является преступлением против всех девочек, а также посягательством на право получать образование и вести полноценную жизнь. Такие действия недопустимы».

   Культура

   Одним из первых достижений ЮНЕСКО в области культуры стала Всемирная конвенция об авторском праве, принятая в 1952 году и направленная на защиту прав творческих деятелей и, тем самым, на охрану культурного разнообразия.
   Деятельность Организации в сфере культурного наследия получила известность во время кампании по спасению нубийских храмов, развёрнутой в 1960 году. Задачей кампании был перенос здания Великого храма Абу-Симбел в целях его спасения от затопления Нилом, которое угрожало ему в результате строительства Асуанской плотины. За 20 лет, на протяжении которых проводилась эта кампания, было перемещено 22 памятника и архитектурных комплекса. Этот проект – самый значительный по своим масштабам – стал первым в целом ряде подобных проектов, включая Боробудур в Индонезии. Результатом усилий ЮНЕСКО стало принятие в 1972 году Конвенции об охране Всемирного культурного и природного наследия. В 1976 году был учрежден Комитет Всемирного наследия, а в 1978 году в Список Всемирного наследия были включены первые объекты. С тех пор государства-члены ЮНЕСКО приняли важные правовые документы по вопросам культурного наследия и разнообразия, ими являются, в частности, Конвенция об охране нематериального культурного наследия (2003 г.) и Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения (2005 г.)
   В 1992 году была основана программа «Память мира», призванная защитить документальное наследие, находящееся под угрозой исчезновения, – или, иными словами, «коллективную память народов мира». В 2012 году в Ванкувере прошла международная конференция, в результате которой большое внимание в рамках программы стало уделяться и цифровому документальному наследию, в частности, его сохранению и обеспечению доступа к нему в долгосрочной перспективе.
   ЮНЕСКО первой выдвинула тезис, что культура является одним из важнейших компонентов развития. Среди ключевых событий в этой области следует отметить Всемирную конференцию по политике в области культуры (МОНДИАКУЛЬТ), прошедшую в Мехико в 1982 году, и выход доклада «Наше творческое разнообразие» Всемирной комиссии по культуре и развитию (1996 год). Кроме того, ЮНЕСКО выступила с предложением осуществить необходимую подготовительную работу и включить вопросы культуры в повестку дня ООН в области развития на период после 2015 года.

   Естественные науки

   В качестве примера наиболее значимых проектов, осуществленных ЮНЕСКО в области естественных наук на начальных этапах её деятельности, можно назвать программу по засушливым районам (1948–1966 года), а также подготовку и проведение Международного гидрологического десятилетия, которое началось 1 января 1965 года.
   Прошедшее в декабре 1951 года межправительственное совещание ЮНЕСКО привело к созданию в 1954 году Европейской организации по ядерным исследованиям (ЦЕРН).
   В 1968 году ЮНЕСКО организовала первую межправительственную конференцию, посвященную гармонизации развития и защиты окружающей среды. Этот важный аспект устойчивого развития до сих пор остается актуальным. Наиболее значимым итогом конференции 1968 года стало создание программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
   В октябре 2013 года Генеральный секретарь ООН г-н Пан Ги Мун выступил с инициативой учредить Научно-консультативный совет, призванный консультировать организации ООН по различным аспектам науки, технологии и инновации в интересах устойчивого развития. Секретариат Совета располагается в ЮНЕСКО.

   Коммуникация и информация

   В области коммуникации приоритетом ЮНЕСКО с самого начала было обеспечение свободного потока информации. Сразу после окончания Второй мировой войны основной задачей было восстановление и выявление потребностей в средствах массовой информации во всем мире. В 1950-е годы ЮНЕСКО начала проводить обучение и курсы повышения квалификации журналистов. Отвечая на движение к Новому международному порядку в области информации и коммуникации, возникшему в конце 1970-х годов, ЮНЕСКО учредила Международную комиссию по изучению проблем информации, которая в 1980 году выпустила доклад под названием «Много голосов — один мир». Впоследствии, в преддверии Всемирных встреч на высшем уровне по вопросу информационного общества (ВВИО) в Женеве (2003 год) и Тунисе (2005 год), ЮНЕСКО также учредила программу «Информационное общество для всех» и программу «На пути к обществам знаний».
   Проведение ВВИО привело к организации в 2006 году многостороннего Форума по управлению Интернетом. Этот Форум помогает ЮНЕСКО распространять идею о том, что механизмы управления Интернетом должны основываться на принципах открытости, конфиденциальности и разнообразия, предполагающих всеобщий доступ, оперативную взаимосовместимость, свободу выражения мнений и меры, препятствующие любым попыткам цензуры информационного содержания.

   «Мягкое воздействие»

   Для достижения целей, сформулированных в Уставе ЮНЕСКО, Организация использует целый ряд инструментов, таких как нормативно-правовые акты, конференции и совещания экспертов, специальные миссии и проекты. ЮНЕСКО – единственная организация ООН, учредившая в государствах, входящих в ее состав, национальные комиссии и клубы в целях установления непосредственной связи с гражданским обществом. Уже в первые годы своего существования ЮНЕСКО создала многочисленные неправительственные организации, которые принимали участие в разработке и осуществлении различных программ. Сеть ассоциированных школ ЮНЕСКО является одним из нескольких успешных проектов, объединяющих учащихся, учителей и граждан различных стран и культур.
   Даже во время Холодной войны и в процессе деколонизации ЮНЕСКО удавалось объединять ученых, специалистов, правозащитников и молодежь из разных стран мира. Одной из первостепенных задач Организации является поощрение диалога между различными культурами и цивилизациями.
   Главным орудием ЮНЕСКО всегда были идеи, их создание или активное содействие их развитию и распространению. Многие из таких идей оказали на общество огромное влияние. Среди них свобода выражения мнений, концепция природного и культурного наследия, обладающего универсальной ценностью, биологическое разнообразие и устойчивое развитие, разнообразие форм культурного самовыражения, обучение на протяжении всей жизни, нематериальное наследие, роль наук в жизни общества, биоэтика и многое другое. Широко используются и обсуждаются и другие общие концепции, выдвинутые ЮНЕСКО, например, культура мира, которой была посвящена конференция в Ямусукро, Кот-д’Ивуар (1989 год), и новый гуманизм, предложенный Генеральным директором в 2009 году в качестве руководящего понятия для ЮНЕСКО.
   Все эти идеи являются различными выражениями идеалов, ценностей и задач, которые были сформулированы в Уставе ЮНЕСКО в 1945 году, но и сегодня все они по-прежнему остаются современными и актуальными.

4. Если у вас возникают вопросы по прочтению отдельных слов вы можете дважды нажать на непонятное слово и в нижнем левом углу в форме перевода есть отдельная кнопка которая позволит вам услышать непосредственно произношение слова. Или также вы можете пройти к разделу  Правила Чтения Английского Языка и найти ответ на возникший вопрос.

   UNESCO

   UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). It was founded on 16 November 1945. Education, Social and Natural Science, Culture and Communication are the means to a far more ambitious goal: to build peace in the minds of men.
   Today, UNESCO functions as a laboratory of ideas and a standard-setter to forge universal agreements on emerging ethical issues. The Organization also serves as a clearinghouse — for the dissemination and sharing of information and knowledge — while helping Member States to build their human and institutional capacities in diverse fields.
   In short, UNESCO promotes international co-operation among its 191 Member States and six Associate Members in the fields of education, science, culture and communication.
   UNESCO is working to create the conditions for genuine dialogue based upon respect for shared values and the dignity of each civilization and culture.
   This role is critical, particularly in the face of terrorism, which constitutes an attack against humanity. The world urgently requires global visions of sustainable development based upon observance of human rights, mutual respect and the alleviation of poverty, all of which lie at the heart of UNESCO’s mission and activities.

   ЮНЕСКО

   ЮНЕСКО — это Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры — создана 16 ноября 1945 года. Образование, наука, культура и обмен информацией стали основой достижения более амбициозной цели — создать мир в умах самих людей.
   Сегодня ЮНЕСКО является своеобразным генератором новых идей и стандартов, которые закладываются в основу международных нормативных документов по урегулированию возникающих перед человечеством проблем этического плана. ЮНЕСКО также является центром по обмену и распространению информации и знаний, помогая тем самым государствам — членам этой организации развивать потенциал общества в самых разных сферах деятельности.
   В общем, ЮНЕСКО способствует развитию международного сотрудничества среди 191 действующих и 6 ассоциированных государств — членов организации в сфере образования, науки, культуры и коммуникации.
   ЮНЕСКО работает над созданием условий для честного международного диалога, основанного на уважении основных человеческих ценностей и признания каждой цивилизации и культуры.
   Эта роль ЮНЕСКО особенно важна сегодня, когда терроризм представляет собой угрозу всему человечеству. Мир крайне нуждается в глобальном видении перспектив устойчивого развития, основанного на соблюдении прав человека, взаимном уважении людей и народов и борьбой с нищетой. Именно эти направления и являются целью ЮНЕСКО и лежат в основе ее деятельности.
   Questions:
   1. What is UNESCO?
   2. When was UNESCO founded?
   3. What is the main goal for UNESCO establishment?
   4. How many members are there in UNESCO today?
   Vocabulary:
   UNESCO (the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) — Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры, ЮНЕСКО
   educational — образовательный; воспитательный; педагогический, учебный
   scientific — научный
   to found — основывать, учреждать; создавать (on/upon)
   Natural Science — естествознание, естественные науки
   Communication — зд. обмен информацией
   ambitious — честолюбивый; стремящийся, жаждущий (of); претенциозный
   goal — задача, цель; место назначения
   mind — разум; умственные способности; ум; мышление, умственная деятельность; мнение, взгляд, точка зрения
   to function — функционировать, работать, действовать; выполнять функции (чего-л.)
   standard-setter — зд. учредитель стандартов
   to forge — выдумывать, изобретать, придумывать; фальсифицировать, обманывать, подделывать (документы, печати, подписи и т. д.); постепенно обгонять; постепенно выходить на первое место; возглавлять, лидировать (о бегуне и т. п.; тж. forge ahead); медленно и равномерно продвигаться вперед
   to emerge — появляться; всплывать; выходить (from); вставать, возникать (о вопросе и т. п.); выясняться (from)
   ethical — духовный; внутренний, душевный
   issue — исход, выход, вытекание, излияние, истечение; выдление; публикация, опубликование, издание (чего-л.); выпуск; издание (совокупность изданных экземпляров газет, книг и т. д.); результат (чего-л.); спорный вопрос, предмет спора, разногласие; проблема
   clearinghouse — зд. центр по обмену
   dissemination — разбрасывание, рассеивание; распространение
   to share — делить, распределять; разделять; делиться; разделять (smth. with smb. — с кем-л. что-л.); использовать совместно
   knowledge — знание; познания
   capacities — зд. мощности
   diverse — многообразный, различный, разнообразный, разный; разнотипный
   to promote — выдвигать; продвигать; повышать в чине/звании; способствовать, помогать, содействовать; поддерживать; побуждать, стимулировать; активизировать, возбуждать
   Associate Member — ассоциированный член
   to create — порождать, производить, создавать, творить; задумывать (создание чего-л.); проектировать, разрабатывать
   genuine — истинный, подлинный, неподдельный; подлинный, реальный; искренний, ненаигранный
   respect — уважение; признание; почет, почтение; почтительное отношение; расположение; восхищение; почитание
   shared values — основные человеческие ценности
   dignity — достоинство, гордость; светскость; чувство собственного достоинства
   to constitute — составлять; основывать; учреждать, создавать; вводить в силу, принимать (закон)
   humanity — человечество
   urgent — срочный, неотложный, необходимый; настойчивый, добивающийся
   to require — приказывать, требовать; нуждаться (в чём-л.); требовать (чего-л.)
   sustainable—о взгляде, позиции—такой, которого можно придерживаться, который можно защищать, приемлемый, обоснованный
   development — развитие, расширение, развертывание, рост; эволюция; результат развития, расцвет
   observance — соблюдение (закона, обычая и т. п. — of smtlr.); регулярное празднование (какого-л. праздника); обряд, ритуал, церемониал, церемония
   mutual — взаимный, обоюдный; соответственный; общий, совместный, принадлежащий обеим сторонам
   alleviation — облегчение; послабление, смягчение
   poverty — бедность, нищета, нужда, скудость
   to lie (прош. вр. — lay; прич. прош. вр. — lain) — лежать; простираться; оставаться в каком-л. положении или состоянии

5. ЮНЕСКО (UNESCO, сокр. от англ. United Nations Educational Scientific and Cultural Organisation – Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры) – международная межправительственная организация; специализированное учреждение ООН. Устав ЮНЕСКО, утверждённый на Учредительной конференции представителей 44 стран в Лондоне в ноябре 1945 г., вступил в силу 4 ноября 1946 г. С декабря 1946 г. ЮНЕСКО – специализированное учреждение ООН. На 1 декабря 1975 г. в ЮНЕСКО входило 136 государств; на 1 января 1986 г. – 158. В настоящее время в составе ЮНЕСКО 161 государство. СССР – член ЮНЕСКО с 1954 г. Штаб-квартира ЮНЕСКО находится в Париже.
   Целями ЮНЕСКО, согласно ст. 1-й её Устава, являются: содействие миру и международной безопасности путём развития сотрудничества между государствами в области образования, науки и культуры; обеспечение всеобщего уважения основных прав и свобод человека без различия расы, пола, языка или религии; распространение культурной и научно-технической информации; защита национальных культур и др. Деятельность ЮНЕСКО охватывает широкий круг вопросов: ликвидация неграмотности и борьба с дискриминацией в области образования; воспитание молодёжи в духе мира и международного взаимопонимания; содействие в подготовке национальных кадров; изучение национальных культур; проблемы океанографии, биосферы, геологии, социальных наук, информации и др. В 60-начале 70-х гг. ЮНЕСКО приняла ряд решений, направленных на активизацию её роли в борьбе за мир, против расизма и колониализма.
   Решающие направления и стратегия деятельности ЮНЕСКО определяются её главным руководящим органом – Генеральной конференцией, которая состоит из делегаций государств-членов. В соответствии с принципом суверенного равенства государств каждая делегация имеет один голос. Со второй половины 70-х гг. в ЮНЕСКО сложилась практика, в силу которой почти все важные решения принимались конференцией без голосования – при общем согласии всех её участников (путём консенсуса). В заседаниях конференции участвуют также многочисленные наблюдатели от государств, не являющихся членами ЮНЕСКО, от международных межправительственных и неправительственных организаций, от национально-освободительных движений, десятки и сотни журналистов. Поэтому общее количество участников сессии нередко превышает 2-2,5 тыс. человек. Сессии Генерального конференции проводятся, как правило, раз в два года, но за время существования Организации состоялось ещё несколько внеочередных сессий. Чаще всего заседания Генеральной конференции проходят в штаб-квартире ЮНЕСКО, но иногда в столицах и других городах различных государств-членов.
   Генеральная конференция определяет политику и общее направление деятельности Организации, утверждает её программы и бюджет, избирает членов Исполнительного Совета и других руководящих рабочих органов, назначает по представлению Исполнительного совета Генерального директора ЮНЕСКО, решает другие вопросы, требующие одобрения со стороны государств-членов. ЮНЕСКО проводит свою работу в соответствии с программой и бюджетом, утверждаемыми сессией Генеральной конференции на двухлетний период. Перспективные задачи ЮНЕСКО устанавливаются среднесрочными планами, утверждаемыми Генеральной конференцией на шестилетний период.
   Исполнительный совет является главным руководящим органом ЮНЕСКО в периоды между сессиями Генеральной конференции. Председателем Исполнительного Совета был Х. Уинтер (Ямайка, с ноября 1974 г.). Исполнительный Совет состоит из представителей 51 государства-члена, избираемых на 4 года на основе справедливого географического распределения: каждая из пяти избирательных (региональных) групп имеет определённое число мест, а выдвижение кандидатур от конкретных стран определяется, как правило, внутри самих избирательных групп. Места в Совете распределены следующим образом: I группа (страны Западной Европы, Северной Америки и Израиль) – 10 мест; II группа (страны Восточной Европы) – 4 места; III группа (страны Латинской Америки и Карибского бассейна) – 9 мест; IV группа (страны Азии и бассейна Тихого океана) – 8 мест; V группа (страны Африки и арабские государства) – 20 мест.
   Генеральный директор ЮНЕСКО является, согласно Уставу Организации, главным должностным лицом. Генеральный директор назначается Генеральной конференцией сроком на шесть на лет, но может быть переизбран и на второй срок. Первым Генеральным директором ЮНЕСКО был крупный английский учёный-биолог Дж. Хаксли (1946-1948 гг.), его сменил на этом посту министр иностранных дел Мексики Х. Торрес Боде (1948-1952 гг.), затем Генеральными директорами были американец Л.Г. Эванс (1953-58 гг.), итальянец В. Веронезе (1958-1961 гг.), француз Р. Майо (19622-1974 гг.). С ноября 1974 г. Генеральным директором был представитель Сенегала А.М. М’Боу.
   Генеральный директор руководит административно-техническим органом ЮНЕСКО – Секретариатом, он назначает “на возможно более широкой географической основе” и с учётом профессиональных данных сотрудников персонала Секретариата. Служащие Секретариата являются международными чиновниками. В конкретных обстоятельствах между ЮНЕСКО и ООН могут заключаться специальные соглашения о создании совместных служб, о наборе общего персонала и об обмене персоналом (ст. IV Устава). Устав ЮНЕСКО требует, чтобы представителями назначались лица, компетентные в области искусства, литературы, науки, образования и распространения знаний и обладающие необходимым опытом и авторитетом.
   В рамках ЮНЕСКО создана Международная система научно-технической информации – ЮНИСИСТ.
   Основная часть персонала ЮНЕСКО сосредоточена в её штаб-квартире. Наиболее крупными подразделениями Секретариата ЮНЕСКО являются сектора, возглавляемые, как правило, заместителями Генерального директора. Действуют сектора: образования, естественных наук, общественных наук, культуры, коммуникации, сотрудничества и внешних связей, поддержки программы, общей администрации. В каждом из секторов имеется ряд функциональных подразделений (дирекции, отделы, бюро, службы и т.д.). Кроме того, два заместителя Генерального директора (по исследованиям и программированию; по кабинету Генерального директора) возглавляют ряд подразделений, ведающих административно-бюджетными, организационными, кадровыми вопросами. В ведении секторов находятся различные представительства, бюро и учреждения ЮНЕСКО, расположенные вне штаб-квартиры, на территории ряда государств-членов ЮНЕСКО согласно Уставу. Национальные комиссии по делам ЮНЕСКО действуют в 153 странах. В целях координации деятельности ЮНЕСКО и её учреждений на местах действуют четыре региональных координатора: для Африки, для Латинской Америки и Карибского бассейна, для арабских стран, для стран Азии и бассейна Тихого океана. ЮНЕСКО имеет более 20 региональных бюро и центров, сотрудничает более чем с 570 международными неправительственными организациями.
   Такая система позволяет ЮНЕСКО осуществлять практическую работу не только непосредственно через свою штаб-квартиру в Париже, но и на местах. О масштабах децентрализации свидетельствовали приведённые на 23-й сессии Генеральной конференции в Софии данные о том, что 82,6 % общих ассигнований на программную деятельность ЮНЕСКО в 1984 г. и за 6 месяцев 1985 г. приходились на мероприятия по сотрудничеству с национальными комиссиями, национальными, субрегиональными или региональными организациями. Если же взять бюджет ЮНЕСКО на 1984-85 гг. в целом, то 78 % его расходов приходилось на штаб-квартиру, остальное – на долю учреждений и персонала вне штаб-квартиры. Функциональное распределение расходов выглядело по этому бюджету следующим образом: 57,4 % – расходы на персонал, 15,7 – средства на проведение конференций и разного рода международных совещаний и встреч, 10,5 – стоимость публикаций ЮНЕСКО, 9,7 – консультативные услуги государствам-членам, 3,6 – оплата стипендий и стажировок, 2,9 – помощь международным неправительственным организациям, 2,4 – оплата разного рода миссий в странах, 0,5 – разное.

6. альбомы
   (1)
   “Большая книга”
   (3)
   “Вишнёкый сад”
   (1)
   “Дети мои”
   (1)
   “Дождь в Париже”
   (1)
   “Золотой трон”
   (1)
   “Опосредованно”
   (1)
   “Слово о полку…”
   (1)
   11 класс
   (1)
   200 лет Тургеневу
   (1)
   2019-2020 год
   (1)
   авторская позиция
   (2)
   актуально
   (170)
   альбомы
   (528)
   аналитика
   (11)
   андеграунд
   (1)
   Анна Ахматова
   (1)
   аргументы
   (6)
   аргументы к сочинению
   (5)
   Астрахань
   (31)
   аттестация
   (1)
   Б.А. Ланин
   (1)
   бесплатное питание
   (1)
   бесплатные учебники
   (1)
   библиотеки
   (8)
   блог
   (29)
   блог актуально
   (6)
   Большая книга
   (2)
   Брюсов
   (1)
   великие лингвисты
   (3)
   великие люди
   (2)
   видео
   (67)
   внеурочная деятельность
   (1)
   Водолазкин
   (1)
   вопросы образования
   (3)
   воспитание
   (35)
   воспитательная работа
   (1)
   ВПР
   (3)
   время и люди
   (60)
   Всероссийская олимпиада
   (2)
   всероссийский конкурс сочинений
   (3)
   всероссийский конкурс УИР
   (1)
   Всероссийское сочинение
   (1)
   выпускное сочинение
   (80)
   выпусной
   (1)
   ГИА
   (67)
   Год литературы
   (3)
   город
   (3)
   грамотность
   (2)
   даты
   (89)
   деловые бумаги
   (1)
   демоверсии
   (3)
   День знаний
   (1)
   день рождения
   (3)
   дидактический материал
   (431)
   диктант
   (5)
   дистанционное обучение
   (13)
   дисциплина
   (1)
   для родителей
   (34)
   документы
   (1)
   достопримечательности
   (4)
   досуг
   (66)
   ЕГЭ
   (112)
   единый учебник
   (1)
   жестокость и милосердие на войне
   (1)
   животные
   (25)
   задание 15.3
   (5)
   задание 3
   (1)
   закон
   (1)
   заметки
   (1)
   заметки к урокам
   (2)
   занимательные задания
   (47)
   занимательные задачи
   (13)
   зарплата
   (2)
   зарплата учителя
   (1)
   здоровье
   (3)
   зима
   (3)
   злободневное
   (196)
   изложение
   (9)
   изменения
   (1)
   инструкция
   (3)
   интересная статистика
   (2)
   Интернет
   (30)
   интернет школа
   (6)
   интернетобразование
   (16)
   искусство
   (3)
   искусство и ремесло
   (2)
   исторический роман
   (1)
   история
   (1)
   история для современности
   (24)
   история слов
   (154)
   итоговое сочинени 2018
   (2)
   итоговое сочинени 2019/2020 года; направления
   (1)
   итоговое сочинение
   (25)
   итоговое сочинение 2018
   (4)
   итоговое сочинение 2019/2020 года; направления
   (1)
   итоговое сочинение 2020
   (3)
   итоговое сочинение доброта и жестокость
   (2)
   итоговое сочинение мечта и реальность
   (1)
   итоговое сочинение мечты и реальность
   (1)
   итоговое сочинение отцы и дети
   (1)
   КИМ
   (2)
   кино
   (1)
   классика
   (16)
   классика литература
   (1)
   классный час
   (1)
   книги
   (9)
   книги о детях
   (2)
   книги писатели
   (2)
   комедия
   (1)
   композиция
   (1)
   компьютер
   (1)
   конкурсы
   (64)
   концептуализм
   (2)
   копилка мудрости
   (22)
   копилка мудрости
   (76)
   критерии оценивания
   (1)
   круг чтения
   (244)
   КТП
   (2)
   культура речи
   (9)
   лексика
   (10)
   лексические понятия
   (2)
   летнее чтение
   (7)
   летнее чтение книги
   (1)
   лето
   (42)
   лингвистический анализ
   (8)
   лингвисты
   (1)
   лирика
   (2)
   литература
   (77)
   литературные направления
   (1)
   литературные премии
   (2)
   личное
   (10)
   лучшие книги 21 века
   (7)
   любопытное
   (161)
   люди и время
   (17)
   М.В. Панов
   (4)
   месть и равнодушие итоговое сочинение
   (2)
   методика
   (104)
   методическая полка
   (17)
   методическая разработка
   (26)
   моностих
   (1)
   морфемный разбор
   (5)
   морфологический разбор
   (3)
   мотивация
   (1)
   моя музыка
   (36)
   мудрые мысли
   (1)
   мудрые мысли Омар Хайям
   (1)
   мужество
   (1)
   музеи
   (19)
   Н и НН
   (2)
   направление “Надежда и отчаяние”
   (1)
   настроение
   (2)
   национальные парки
   (2)
   национальные проекты
   (1)
   НКРЯ
   (1)
   НОТ
   (1)
   о литературной норме
   (2)
   о личном
   (20)
   об учебнике
   (7)
   образоване
   (1)
   Обращение к читателям
   (1)
   обучение
   (31)
   общение
   (7)
   объявления
   (23)
   ОГЭ
   (30)
   ОГЭ 2019-2020
   (1)
   ОГЭ 2020
   (1)
   ОГЭ сочинени 15.3
   (2)
   ОГЭ сочинение 15.3
   (4)
   ОГЭ сочинение на лингвистическую тему
   (4)
   озёра
   (2)
   Оксфордский словарь
   (1)
   олимпиада.призёр литература
   (1)
   олимпиады
   (1)
   опросы
   (3)
   орфография
   (2)
   Основной государственный экзамен (ОГЭ)
   (7)
   отглагольные прилагательные
   (1)
   отзыв специалиста
   (2)
   отымённые прилагательные
   (1)
   отымённые прилагательные и причастия
   (1)
   оценочные средства по русскому языку
   (1)
   ошибки
   (7)
   память
   (1)
   педагогика
   (1)
   пейзажи
   (2)
   пересказ
   (1)
   повышение квалификации
   (1)
   Подготовка к сочинению
   (1)
   полезно
   (1)
   полезные ссылки
   (17)
   постановления
   (1)
   поэзия
   (1)
   правила
   (2)
   праздники
   (28)
   премии
   (48)
   приказы
   (1)
   природа
   (13)
   проблема
   (1)
   птицы
   (4)
   пунктуационный анализ
   (1)
   пунктуация русский язык
   (1)
   путешествия
   (53)
   Пушкин
   (9)
   Пушкинский диктант
   (2)
   рабочие программы
   (12)
   рекорды
   (3)
   релакс
   (2)
   репетиторство
   (1)
   реформы в образовании
   (1)
   речевые ошибки
   (1)
   родителям
   (1)
   родная (русская) литература
   (1)
   Рождество
   (4)
   Розенталь
   (1)
   русские пистели
   (1)
   русский родной язык
   (2)
   русский язык
   (62)
   сайты по предметам
   (1)
   саморазвитие
   (1)
   семантика
   (1)
   семинары
   (2)
   сервисы
   (4)
   сертификаты
   (2)
   сжатое изложение
   (3)
   синтаксический анализ предложения
   (1)
   словари
   (33)
   слово года
   (1)
   собаки
   (2)
   события
   (2)
   советы психолога
   (5)
   современная литература
   (4)
   современное образование
   (1)
   современный русский язык
   (432)
   сообщества
   (1)
   сочинение
   (92)
   сочинение на морально-этическую тему
   (1)
   стандарты
   (1)
   статьи
   (1)
   стихи
   (4)
   таблицы
   (1)
   творчество
   (1)
   тексты
   (1)
   теория текста языкознание сайты
   (1)
   тесты
   (30)
   тональный словарь
   (1)
   Тотальный диктант
   (57)
   традиции
   (16)
   увлечения
   (2)
   УМК Быстровой
   (1)
   уникальное
   (16)
   урок AiTi activ
   (9)
   устное собеседование
   (2)
   ученики об учебнике
   (4)
   ученические работы
   (85)
   учителя
   (1)
   факты
   (1)
   факультатив
   (1)
   фантастика
   (2)
   фантастика писатели премии
   (1)
   ФГОС
   (1)
   фестивали
   (1)
   формулирование проблемы
   (1)
   футбол
   (2)
   хозяйство
   (6)
   храмы
   (2)
   цветы
   (14)
   цели блога
   (30)
   цитаты
   (1)
   ЦОРы
   (34)
   Чемпионат по чтению вслух
   (1)
   Чехов
   (1)
   чтение
   (14)
   чувства
   (1)
   шедевры
   (1)
   школьные сочинения
   (1)
   школьный сайт
   (1)
   экзамены
   (355)
   экзотика
   (1)
   экскурсии
   (2)
   эмоции
   (3)
   ЭОР
   (3)
   эссе
   (10)
   этикет
   (1)
   этимология слова
   (2)
   языкознание
   (31)

7. Руководящими органами ЮНЕСКО являются Генеральная конференция, которая собирается раз в два года, и Исполнительный совет, избираемый Генеральной конференцией и осуществляющий руководство организацией в период между её сессиями. Исполнительным органом ЮНЕСКО является секретариат во главе с генеральным директором[ю. 44]. Функции и зоны ответственности органов управления организацией прописаны в уставе[3].

   4.1. Генеральная конференция

   Генеральная конференция определяет основное направление деятельности ЮНЕСКО. Она проводится раз в два года и принимает программу и бюджет организации на следующий цикл[ю. 44]. Генеральная конференция принимает также среднесрочный план на шестилетний период[3]. За всё время существования организации состоялось четыре внеочередные сессии генеральной конференции[3]. Это произошло в 1948, 1953, 1973 и 1982 годах. Также, почти все конференции проходили в штаб-квартире организации в Парижe. Исключения составляют 1947 год, когда конференция прошла в Мехико, очередная конференция 1948 года прошла в Бейруте, 1950 — Флоренция, 1954 — Монтевидео, 1956 — Нью-Дели, 1976 — Найроби, 1980 — Белград, 1985 — София[ю. 42].
   Каждое государство, являющееся членом ЮНЕСКО, представлено в работе генеральной конференции и имеет один голос[ю. 44], однако в последнее время решения генеральной конференции принимаются путём консенсуса[3]. Кроме того, в качестве наблюдателей приглашаются государства, не являющиеся членами ЮНЕСКО, различные межправительственные и неправительственные организации, фонды[ю. 44]. Число участников конференции, таким образом, существенно возрастает и может достигать трёх тысяч[3].
   Руководит генеральной конференцией президент и вице-президенты, которые выбираются после открытия и согласования повестки. Кроме того, генеральная конференция избирает членов исполнительного совета, назначает генерального директора секретариата, руководителей различных комиссий организации[ю. 45].

   4.2. Исполнительный совет

   Митрофанова, Элеонора Валентиновна
   Исполнительный совет является руководящим органом ЮНЕСКО между сессиями Генеральной конференции. Он готовит работу конференции и осуществляет надзор за реализацией конкретных решений, определяет методы и формы практической деятельности организации. Совет состоит из представителей 58 стран-членов ЮНЕСКО, избираемых на Генеральной конференции с учётом регионального и культурного представительства[ю. 44].
   Основные обязанности Исполнительного совета определены в уставе ЮНЕСКО. Кроме того он подчиняется директивам и резолюциям Генеральной конференции. Исполнительный совет собирается два раза в год. Его председатель избирается из числа представителей государств-членов исполнительного совета. Согласно принципу ротации, каждые два года пост переходит к одной из пяти региональных групп[ю. 44]. 23 ноября 2009 года в ходе 183-й сессии исполнительного совета ЮНЕСКО на пост его председателя была избрана Постоянный представитель Российской Федерации при ЮНЕСКО Э. В. Митрофанова[12].

   4.3. Секретариат

   Ирина Бокова
   Секретариат занимается осуществлением программ и резолюций, утверждаемых Генеральной конференцией ЮНЕСКО. Секретариатом руководит генеральный директор, в подчинении которого находятся профессиональные сотрудники, а также сотрудники общей службы. По информации организации, в середине 2009 года в секретариате работало около 2000 сотрудников из 170 стран. Работа секретариата, как и всей организации разделена на направления (программные сектора), кроме того действуют секторы поддержки программы, занимающиеся контактами со СМИ и администрацией, и центральные службы, включающие секретариаты генеральной конференции и исполнительного совета, а также занимающиеся вопросами бюджета, стратегического планирования, правовыми вопросами и т.д[ю. 46].
   В настоящее время генеральный директор избирается Генеральной конференцией раз в четыре года. В прошлом он назначался на шестилетний срок[ю. 47]. В 2009 состоялись выборы нового генерального директора ЮНЕСКО. 22 сентября 2009 после многочисленных успешных голосований Ирина Бокова, дипломат из Болгарии, была рекомендована Исполнительным советом ЮНЕСКО на пост генерального директора[13]. Кандидатура Боковой была утверждена Генеральной конференцией ЮНЕСКО 15 октября 2009[ю. 48].

   4.4. Устав

   Устав ЮНЕСКО был принят на Лондонской конференции 16 ноября 1945 года и вступил в силу 4 ноября 1946 года после сдачи на хранение актов о его принятии двадцатью подписавшими его государствами[3], что соответствует главе XV устава[ю. 49]. В преамбуле устава говорится, что «мысли о войне возникают в умах людей, поэтому в сознании людей следует укоренять идею защиты мира»[ю. 50]. Поправки в устав вносились на 22 генеральных конференциях. Последние поправки были внесены на 31 сессии Генеральной конференции[ю. 49].
   Устав состоит из 15 глав, которые определяют цели и обязанности организации (глава I), членский состав и представления докладов (главы II, VIII), основные органы организации (главы III, IV, V, VI) и национальные сотрудничающие органы (глава VII), бюджет (глава XI), взаимоотношение с ООН и другими организациями (главы X, XI), правовой статус (глава XII), поправки (глава XIII), толкование (глава XIV) и вступление в силу (глава XV). Последняя глава также утверждает, что устав, открытый для подписания, хранится в архиве правительства Великобритании[ю. 49].

   5. Критика

   OpenOffice — свободное ПО, от поддержки которого отказалась ЮНЕСКО.
   Позиция организации по ряду вопросов подвергается критике.
   В частности, считается что с возвращением США в ЮНЕСКО в 2003 году организация была вынуждена отказаться от поддержки свободного ПО и разорвать отношения с фондом[14].

   6. Программы

   6.1. Человек и биосфера

   Беловежская пуща — один из первых биосферных резерватов.
   Программа представляет план работ для междисциплинарных исследований, призванных улучшить взаимодействие человека с его природным окружением. Основными целями программы является определение экологических, социальных и экономических последствий от потери биоразнообразия, а также сокращение таких потерь. Для своей работы программа использует Всемирную сеть биосферных резерватов, которая объединяет особо охраняемые природные территории, призванные демонстрировать сбалансированное взаимодействие природы и человека, концепцию устойчивого развития окружающей среды[15].
   Биосферные резерваты отличает концепция зонирования, которая заключается в создании трёх специальных зон: ядро, буферная зона и переходная зона[16]. Ядро, или основная территория, — наименее нарушенная экосистема, которая пользуется долгосрочной защитой и позволяет сохранять биологическое разнообразие. Чётко определённая буферная зона располагается вокруг ядер или примыкает к ним и используется для осуществления экологически безопасной деятельности, а также прикладных и фундаментальных исследований. Переходная зона, или зона сотрудничества, допускает размещение населённых пунктов и некоторую сельскохозяйственную деятельность. В зоне сотрудничества местные администрации и другие организации работают совместно в целях рационального управления и устойчивого воспроизводства ресурсов[17].

   6.2. Всемирное наследие

   Галапагосские острова — объект Всемирного наследия под первым номером.
   В 1972 ЮНЕСКО приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия, которая вступила в силу в 1975 году. Почти ежегодно Комитет Всемирного наследия проводит сессии, на которых определяются объекты программы — природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются сохранение и популяризация в силу их особой культурной, исторической или экологической значимости[18].
   Главная цель списка Всемирного наследия — сделать известными и защитить объекты, которые являются уникальными в своём роде. Для этого и из-за стремления к объективности были составлены оценочные критерии. Шесть первых критериев действуют с 1978 года и определяют культурные объекты, природные объекты включаются в список с 2002 года, когда дополнительно появилось четыре природных критерия включения. С 2005 года все 10 критериев объединены в единый список[19].
   Ряд объектов Всемирного наследия находится под угрозой уничтожения из-за природных или человеческих факторов, таких как землетрясения, вооружённые конфликты, бесконтрольный туризм и другие. Целью организации является подготовка программы активных действий и мониторинга объекта с целью скорейшего исключения его из списка. Список объектов всемирного наследия под угрозой уничтожения появился вместе с основным списком, однако не все страны испытывают желание номинировать в него объекты, так как включение в список привлекает международное внимание к проблеме[20].

   6.3. Нематериальное культурное наследие

   Искусство азербайджанских ашугов — объект нематериального культурного наследия
   В 2003 году ЮНЕСКО приняла Конвенцию о защите нематериального культурного наследия. Такое название получили устные традиции, традиционные музыка, танцы, ритуалы и фестивали, ремёсла. Характерными особенностями объектов является связь с природой и историей, культурное разнообразие и творчество, передача из поколения в поколение. Наследие не ограничено материальными ценностями и носит также название живого наследия, при этом эксперты организации не рекомендуют использовать слово аутентичный[21].
   Раз в два года проходят сессии комитета, которые определяют шедевры устного и нематериального культурного наследия. Как и для Всемирного наследия, ряд шедевров требуют неотложной защиты и помещаются в специальный список. Такие объекты могут рассчитывать на специальную помощь и финансовую поддержку[22].
   В рамках этой программы реализуется также защита исчезающих языков. ЮНЕСКО выработала критерии сохранности языков и выпускает атлас исчезающих языков, в который включает все языки, которые находятся под угрозой исчезновения. Последнее издание атласа вышло в свет в 2009 году[23].

   6.4. Память мира

   Фильм Волшебник страны Оз — классика кинематографа и память мира
   Программа Память мира, призванная защитить документальное наследие, была основана в 1992 году[24]. Программа призвана охранять документальное наследие, исторические документы, архивы и т. д., оказывать помощь в доступе к информации, привлекать всеобщее внимание к значимости существующих объектов. Для осуществления своих целей программа реализует практическую поддержку и помощь в поиске спонсоров конкретных проектов, стимулирует в рамках законов о частной собственности отдельных государств подготовку интернет-каталогов, публикацию книг, DVD и других продуктов[25].
   Для привлечения внимания с 1997 года ведётся международный реестр объектов[26]. Сессии комитета программы, на которых осуществляется включение в реестр, проходят каждые два года[24].

   7. История

   В 1942 году в Великобритании по инициативе президента Совета по образованию Англии Уэльса Ричарда А.Батлера и президента Британского совета М.Робертсона была созвана конференция министров образования стран-союзников (англ. Conference of Allied Ministers of Education). Встреча, на которой присутствовали представители 8 правительств, находящихся в эмиграции[3], состоялась в Лондоне с 16 ноября по 5 декабря[27]. Основным вопросом конференции было восстановление системы образования с наступлением мира. Вместо единовременного мероприятия до декабря 1945 года состоялась около 60 встреч[3]. Идеи конференции нашли поддержку в мировом сообществе[28].
   По окончании Второй мировой войны в Лондоне прошла конференция Организации Объединенных Наций по созданию организации по вопросам образования и культуры (ЕКО/КОНФ) (англ. United Nations Conference for the establishment of an educational and cultural organization (ECO/CONF)). Конференция была созвана по рекомендации встречи 1942 года и конференции ООН по международной организации (англ. United Nations Conference on International Organization), которая состоялась в апреле-июне 1945 года в Сан-Франциско. Основными задачами организации были установление подлинной культуры мира и препятствование развязыванию новой мировой войны, реализуемые посредством содействования обеспечению «интеллектуальной и нравственной солидарности человечества»[27][28].
   16 ноября 1945 года был подписан Устав ЮНЕСКО и создана подготовительная комиссия. Устав был подписан представителями 37 государств[27] из 44, присутствовавших на встрече[28]. Устав вступил в силу после того как был ратифицирован 20 государствами. Это произошло 4 ноября 1946 года[27]. Первая сессия генеральной конференции ЮНЕСКО, в которой приняли участие представители 30 государств, прошла в Париже с 19 ноября по 10 декабря 1946 года[28].
   ЮНЕСКО является правопреемником международного комитета Лиги Наций по вопросам интеллектуального сотрудничества и его исполнительного учреждения — Международного института интеллектуального сотрудничества[27][28]. Международный комитет (или комиссия) по интеллектуальному сотрудничеству в составе 12 человек был создан в 1922 году по предложению Леона Буржуа, лауреата Нобелевской премии мира. Лига Наций считала вопросы культуры и образования внутренними делами государств и финансово ограничивала деятельность комитета. Финансовая помощь была получена от Франции в 1926 году вместе с учреждением в Париже Международного института интеллектуального сотрудничества. Институт занимался контактами между университетами, библиотеками, научными союзами, переводом литературных произведений, юридическими вопросами интеллектуальной собственности, сотрудничеством в области музеев и искусства, связями со СМИ[3]. Передача полномочий, которые могут быть выполнены в пределах плана деятельности ЮНЕСКО, осуществлялась в соответствии со статьёй 9 устава ЮНЕСКО и статьёй 63 устава ООН. Кроме того, ЮНЕСКО были переданы финансовые активы института[29].

   8. Награды и премии

   ЮНЕСКО присуждает международные премии в сферах своей компетенции. Среди них — Премия мира им. Феликса Уфуэ-Буаньи и Премия Л’Ореаль-ЮНЕСКО «Женщины и Наука».

   9. Международные дни и памятные даты

   ЮНЕСКО также отмечает международные дни, года и десятилетия, принимает участие в праздновании важнейших международных памятных дат.
   В 2011 году ЮНЕСКО отмечает 200-летие со дня рождения Ференца Листа, 150-летие со дня рождения Рабиндтраната Тагора, 50-летие со дня смерти Патриса Лумумбы, 1000-летие строительства Софийского собора в Киеве (1011 г.), 150-летие со дня смерти Т. Г. Шевченко (1861 г., Санкт-Петербург) и другие памятные даты [30].
   От Российской Федерации на 2011 год номинированы и утверждены 50-летие первого полета человека в космос (Ю. А. Гагарин, 1961)[31] и 300-летие со дня рождения М.В.Ломоносова (1711 г.).
   Утверждение следующих международных памятных дат ЮНЕСКО (на 2012—2013 гг.) состоится в ходе 36-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 2011 г.

   10. Филателия и нумизматика

8. 
   
   ЮНЕСКО
   (UNESCO — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
   Организация Объединённых Наций по вопросам образования,
   науки и культуры.
   Организация была создана 16 ноября 1945 и её штаб-квартира располагается в Париже, во Франции. В состав организации входит 67 бюро и подразделений, расположенных в различных частях мира.
   Устав ЮНЕСКО был принят на Лондонской конференции в ноябре 1945 и вступил в силу 4 ноября 1946 после сдачи на хранение актов о его принятии двадцатью подписавшими его государствами. В настоящее время в организации насчитывается 192 государства-члена и 6 членов-сотрудников 73 государства-члена располагают постоянным представительством при Организации в Париже.
   Основная цель ЮНЕСКО — содействие укреплению мира и безопасности путём расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения, справедливости, соблюдения законности и прав человека, а также основных свобод, провозглашённых в Уставе Организации Объединённых Наций, для всех народов, без различия расы, пола, языка или религии.
   С целью осуществления своего мандата ЮНЕСКО выполняет пять основных функций:
   · проводит перспективные исследования форм образования, науки, культуры и коммуникации, необходимых в завтрашнем мире;
   · проводит продвижение, передачу и обмен знаниями, опираясь главным образом на научные исследования, подготовку и преподавание;
   · осуществляет нормативную деятельность: подготовку и принятие международных актов и обязательных к исполнению рекомендаций;
   · предоставляет услуги экспертов государствам-членам для определения их политики в области развития и разработки проектов в форме технического сотрудничества;
   · осуществляет обмен специализированной информацией.
   В 1972 ЮНЕСКО приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия, которая вступила в силу в 1975 году и к настоящему моменту ратифицирована 184-мя странами.
   Казахстан является членом ЮНЕСКО с 22 мая 1992 года.

9. ? Юнеско – программа по развитию высшего образования в развивающихся странах.
   Тенденции развития высшего образования в условиях глобализации.
   Высшее образование (далее – ВО) развивающихся стран (далее – РС) за последние десятилетия заметно укрепило свои позиции в международном образовательном сообществе. Только за период с 2000 по 2007 гг. численностьстудентов третичного образования в РС выросла на 75% и по расчетам составит в 2010 г. более 100 млн., по сравнению с 66 млн. студентов во всех развитых странах. Не менее впечатляющей является динамика численности студентов третичного образования в отдельных РС за этот период. В Китае, например, рост составил 344%, а общая численность студентов сегодня приближается к 30 млн. чел. В Индии эта цифраприближается к 15 млн. Еще десяток РС уже имеют от 1 до 3 млн. студентов.
   Такие масштабы были достигнуты в силу быстрого роста охвата молодежи
   послешкольным образованием и увеличения общего контингента студенчества.
   Доля студентов третичного образования в период с 1980 по 2007 г. в РС Восточной Азии увеличилась с 5% до 26% (Китай: 1% и 24% соответственно), в Латинской Америке с 6% до 34% (Аргентина:22% и 65%), в арабских странах – с 9% до 23% (Тунис: 5% и 31%).
   Вместе с тем сохраняются низкие показатели охвата молодежи ВО в странах
   Африки – 6%, а также в целом ряде наиболее отсталых стран Азии и Латинской Америки.
   Однако группу стран с самыми низкими показателями охвата третичным образованием – от 0.5% до 2.5% – составляют исключительно африканские страны.
   Развитие ВО обеспечиваетсякак участием государства в его финансировании, так и широким развитием частных вузов, полагающихся на собственные финансовые возможности. Так, государственные расходы на 1 студента, рассчитанные по паритету покупательной способности национальных валют, составляют в Индии около 1200 долл.
   США, в Таиланде – 1430 долл., в Иране – 2780 долл., а в Малайзии – превышают 7500 долл. В Латинской Америкеэтот показатель варьирует от 1,6 тыс. долл. в Чили до 3 тыс. долл. в Бразилии и почти 5 тыс. долл. в Мексике. Еще больший разброс показателей характерен для арабских стран: Египет – 1 тыс. долл., Тунис – 3.6 тыс.долл. и более 36 тыс. долл. в Кувейте. В африканских странах государственные затраты на одного студента довольно значительны, что является одной из причин низкого охвата молодежи высшимобразованием. В 2007 г. в Того они достигали 1.3 тыс. долл., в Анголе – 3,5 тыс. долл., в Чаде – 5.1 тыс. долл., а в Эфиопии 5.5 тыс. долл.
   По данным Института статистики ЮНЕСКО, государственные затраты на одного студента в России в 2007 г. составили 2,6 тыс. долл., а совокупные затраты на одного студента государственных вузов – 5 тыс. долл. В США этот показатель составил 10.6 тыс. долл. Частныйсектор ВО занимает важные позиции в РС. В период 2005-2007 гг. доля студентов частных вузов в общей численности составляла: в Аргентине – 24%, Мексике – 33%, Венесуэле – 42%, Колумбии – 50%, Бразилии – 75%, Чили – 78%. Среди азиатских стран наибольшая доля частного сектора ВО на Филиппинах – 66%, в Индонезии – 65%, 3
   – культивирование понимания того, что полученные новые знания должнысоответствовать культурной и социальной среде РС для их успешного применения;
   – расширение знаний способствующих глобальной ориентации преподавателей и студентов, в том числе в профессиональной сфере; – формирование в студентах таких качеств как проявление гибкости и творческого подхода в учебе и профессиональной деятельности.
   В ближайшее десятилетие следует ожидать существенного повышения роли
   высшего образованияКитая и Индии в глобальном измерении, как с точки зрения участия на мировом рынке образовательных услуг, так и в развитии технологий. В качестве региональных центров развития образования и технологий предстанут университеты Бразилии. На роль международных хабов ВО претендуют университеты Малайзии, Персидского залива и Иордании. Резкое усиление процессов…

10. МБОУ «Водоватовская средняя школа»
    села Водоватова Арзамасского района Нижегородской области
    Сочинение на тему:
    «Достопримечательности моего села»
    «Памятник погибшим воинам»
    ученика 9 класса
    Безроднова Дмитрия
    Руководитель:
    учитель русского языка и литературы
    Безроднова Елена Ивановна
    2016 год
    Великая Отечественная война – это самая страшная, самая кровопролитная война за всю историю человечества. Это одна из самых горьких страниц истории нашей страны. Люди погибали в боях на передовой, умирали в госпиталях от ран и в глубоком  тылу от голода и холода.  3 года 10 месяцев 18 дней длилась война, унёсшая более 26 миллионов жизней мужчин и женщин, стариков и детей.
    …1945 год. 9 мая. День Победы. Со слезами на глазах слушали советские люди сообщение об окончании войны. Это были слёзы радости, потому что всем миром, всем народом одержали победу над фашизмом. Это были слёзы горечи, потому что не было такой семьи, куда бы война не принесла горя. Многие  семьи  получили  похоронки на отца или сына, брата или мужа, мать, дочь или сестру. И теперь каждый понимал, что погибшие никогда не вернутся домой.
    В память о всех погибших, в память о всех прошедших эту войну, но оставшихся в живых, были установлены памятники.
    Памятники солдатам-освободителям стоят по всей России и за её пределами. Вскоре после победы над гитлеровской Германией  Вечный  огонь и большие мемориалы появились и  в городах-героях: Москве,  Волгограде, Новороссийске, Севастополе…- и в городах, куда не дошла линия фронта.  И только после  1964 года , когда 9 Мая  был официально признан праздником Победы,  такие памятники стали появляться во всех тех населённых пунктах, откуда уходили на фронт красноармейцы. По всей стране: в каждом селе, каждой деревне – стоят скромные памятники односельчанам, не вернувшимся с войны.
    В бронзе, граните и мраморе обелисков, скульптур, мемориальных досок, названиях улиц и площадей народ  увековечил память о славных воинах, ставших нашей гордостью. Памятники! Памятники! По всей стране памятники!  Как много людей погибло, чтобы мы жили, чтобы мы были!
    В память о тех, кто не дожил до торжества Победы, и у нас в селе Водоватове установлен скромный памятник. Он расположен в центре населённого пункта.
    Памятник был открыт под оружейный салют  9 мая 1968 года. На торжественном открытии были те, кто прошел по дорогам войны до Берлина, те, кто, оставаясь в тылу, ковал грозное оружие, и те, кто, родившись после войны, никогда не слышал грома пушек. Отдать честь героям-водоватовцам прибыли представители Арзамасского горкома КПСС, работники Арзамасского горвоенкомата, воины Арзамасского гарнизона.
    Солдат, стоящий на высоком постаменте, склонил голову  к земле. В левой руке он держит венок, а в правой – знамя Победы. За плечами воина находиться скрутка. Наверное, скульптор хотел показать этим, что солдат только что вернулся с фронта. Опустив голову и держа в руке венок, воин чтит память погибших в боях за Родину жителей нашего села,  с первых дней войны вставших на защиту Отчизны. Они геройски сражались на всех фронтах: на море, на суше и в воздухе, ковали Победу в тылу, выполняя и перевыполняя в те грозные годы задания по хлебозаготовкам, по поставке животноводческой продукции, активно участвуя  в сборе средств на строительство танков и самолётов.
    Постамент нежно-зелёного цвета оформлен в виде ступенек. Здесь всегда лежат венки  и живые цветы.  Впереди на постаменте  изображён орден Победы – символ победы нашего народа над фашизмом – и надпись «Вечная слава погибшим за Родину». Но с особой печалью каждый смотрит на таблички, на которых золотыми буквами  выбиты имена и фамилии односельчан, не вернувшихся с той войны в родное село.
    Перед постаментом находится мраморная плита, Мне кажется, что форма плиты напоминает одну большую братскую могилу, в которой мирно покоятся наши героические односельчане, отдавшие,  ни минуты не колеблясь, свою жизнь за мирное небо и солнце над головой.
    На плите надпись: «Под мирным небом спите спокойно» и вечный огонь . Я считаю, что он символизирует память обо всех солдатах, погибших и пропавших без вести на войне. Ведь и само слово «памятник» происходит от слова «память».
    Территория памятника огорожена чугунным забором. От ворот к памятнику ведёт неширокая асфальтированная дорожка, вдоль которой пестреют цветы
    Рядом посажены самые русские деревья: берёзы и рябины. Они, как верная стража, охраняют покой солдат и своими раскидистыми ветками прикрывают памятник от слишком яркого солнечного света, проливных дождей и  обильного снегопада. Повсюду на территории памятника зелёная трава, клумбы. Ведь именно зелень символизирует мир,  жизнь, надежду. Надежду на то, что такая война никогда больше не повторится.
    Памятник удачно вписывается в окружающий ландшафт и привлекает к себе внимание.  Каждый житель в любое время может прийти сюда, чтобы почтить память своего родственника или односельчанина. Каждый гость может здесь остановиться и вспомнить своих близких, не пришедших с войны. Проходя мимо, обязательно сдержишь шаг, посмотришь на фигуру воина и вспомнишь слова Михаила Исаковского:
    Куда б ни шел, ни ехал ты,
    Но здесь остановись!
    Могиле этой дорогой
    Всем сердцем поклонись!
    И для меня, и для тебя
    Он сделал все что мог:
    Себя в бою не пожалел,
    А Родину сберег.
    Два раза в год: в День Победы и в день начала войны – у памятника  собираются жители села Водоватова, с трудом приходят ветераны Великой Отечественной войны. К сожалению, в живых их осталось только  четыре человека. У памятника громко звучит музыка, читают стихи и поют песни учащиеся школы, чтят погибших  минутой молчания. Люди считают своим долгом в эти священные дни вспомнить тех, кто отстоял мир на Земле.
    Я тоже  каждый год бываю у памятника, хотя мои прадеды не погибли на войне. Они умерли гораздо позже. Но они были солдатами и  защищали землю, на которой сейчас живу я.
    Чтобы не повторилась эта страшная война, чтобы жизнь на Земле не содрогнулась от разрывов бомб, снарядов, чтобы не плакали матери, помните – какой ценой досталась Победа! Берегите Мир! Берегите Память!

11. Places of Interest in Russia

    Достопримечательности России

    Many people all over the world like travelling. Some people, maybe, do not have an opportunity to travel a lot and just dream of it. On the contrary, some people abandon their customary way of life, quit and start travelling throughout the world. It is so fascinating and interesting to see different countries, meet people of different cultures, try their traditional food and, maybe, learn their language.
    Многие люди во всем мире любят путешествовать. У некоторых людей, может быть, нет возможности много путешествовать, и они пока просто мечтают об этом. Напротив, некоторые люди отказываются от привычного образа жизни, бросают работу и начинают путешествовать по всему миру. Это так увлекательно и интересно увидеть разные страны, познакомиться с людьми разных культур, попробовать их традиционную еду и, может быть, изучить их язык.
    Of course, we know about the most popular sights as the Great Wall of China or the Eiffel Tower. However, there can be so many sights within one country. Maybe, they are not so popular or famous but still they are worth seeing them. Russia is one of such countries. Here you find so many different places of interest each of which has its own peculiarities.
    Конечно, мы знаем самые популярные достопримечательности, такие как Великая китайская стена или Эйфелева башня. Однако в одной стране может быть так много достопримечательностей. Может быть, они не так популярны или известны, но все же их стоит увидеть. Россия входит в число таких стран. Здесь можно найти столько разных достопримечательностей, каждая из которых имеет свои особенности.
    One of the most famous sights in Russia is the Kremlin in Moscow. It is a sociopolitical and historical building and also the residency of the President. The other famous sight is the Hermitage in Saint Petersburg which is a cultural and historical museum. The Golden Ring of Russia is a tourist route consisted of the ancient cities of Russia where there are many examples of the unique heritage of the Russian culture and history.
    Одна из самых известных достопримечательностей России – Кремль в Москве. Это общественно-политическое и историческое здание, а также резиденция президента. Другая известная достопримечательность – Эрмитаж в Санкт-Петербурге, который является культурным и историческим музеем. Золотое кольцо России – туристический маршрут, состоящий из древних городов России, где есть много примеров уникальных памятников русской культуры и истории.
    However it is possible to find many interesting sights not only in the central part of Russia but also in Siberia and in the east of Russia. Here you find not only wonderful buildings, for example, Ivolginsky Datsan in Buryatia but also so many natural sights, such as the Baikal, Lena Pillars and the volcanoes of Kamchatka.
    Однако можно найти много интересных достопримечательностей не только в центральной части России, но и в Сибири и на востоке России. Здесь вы найдете не только прекрасные здания, например, Иволгинский дацан в Бурятии, но и множество природных достопримечательностей, таких как Байкал, Ленские столбы и вулканы Камчатки.
    My dream is to visit as much places of interest in Russia as possible.
    Моя мечта – посетить как можно больше интересных мест и достопримечательностей в России.

12. «Название нужно уважать. Менять в случае необходимости нужно грамотно, со знанием истории». К.Г.Паустовский.
    Объект исследования.
    Объектом исследования является моя малая Родина – микрорайон «Александр Невский» в городе Городце Нижегородской области.
    Цель исследования.
    Изучить историю названия микрорайона, где я живу, и возбудить интерес у городчан к топонимам через самостоятельную исследовательскую работу.
    Задачи исследования.
    1. Изучить историю названия микрорайона «Александр Невский» в городе Городце Нижегородской области.
    2. Составить план[1]экскурсии по микрорайону.
    3. Познакомить с небольшой частицей нашего города Городца и моими любимыми достопримечательностями, расположенными в микрорайоне «Александр Невский».
    II. Основная часть.
    III. Заключение.
    То, что я хотела показать своей небольшой исследовательской работой по моему любимому родному микрорайону «Александр Невский», лишь маленькая частичка исторических памятников древнего Городца.
    Многие века жители Городца хранят память об Александре Невском – выдающемся историческом деятеле Руси, святом благоверном князе, великом полководце. Его личность занимает в истории города особое место. Неразрывными нитями связывает она воедино древний и новый Городец, историю церковную и светскую, «предания старины глубокой» и строгие научные факты. Александр Невский скончался почти семь с половиной веков назад, но его благородный образ и поныне живет в памяти городчан.
    Современный Городец – это город, в котором история и современность тесно переплелись между собой и создали его особый колорит и его особую красоту. Жителям Городца удалось сохранить богатое историческое наследие. В последние годы появилась возможность отреставрировать старинные улицы и здания, восстановить дух того купеческого Городца, каким он был накануне революционного 1917 года. Сегодня жители города верят, что их планы, направленные на сохранение историко – культурного наследия реализуются. А отреставрированные дома, улочки, монастырь, купеческие особняки и древнейшие памятники истории будут добрым напоминанием о славном Городце.
    Одной из особенностей русской топономики является отражать имена выдающихся деятелей на карте Городца. Таких как Толстой, Чехов, Максим Горький, Александр Невский. Многие названия должны быть сохранены для будущих поколений, такие, например, как Александровская набережная – набережная Революции. Они значимы как для людей, так и для истории. Этим самым необходимо поддерживать любовь к малой Родине, воспитывать людей так, чтобы они были ревностными хранителями духа народного!
    Я горжусь, что живу в таком маленьком, но очень известном городе с богатой историей. Мне очень дорог мой уютный родной микрорайон. Здорово, что он носит имя великого полководца Святого князя Александра Невского!
    На мой взгляд, любовь к своей Родине начинается с малого: с любви к своей семье, к своей улице, к своему городу, с уважительного отношения к окружающим, бережного отношения к природе своего края! Если эта цепочка нарушена, то просто невозможно стать полноценным гражданином своей страны и патриотом своей Родины. Давайте начинать с малого!!!
    Кружевами будто убраны лица светлые домов,
    И глядит глазами мудрыми городок с семи холмов.
    Этот край зовут глубинкою. Здесь закаты так тихи.
    Утром улочки старинные также будят петухи.
    …И садов вишнево – яблочный дух плывет по мостовой.
    Расписной, расшитый, пряничный город наш мастеровой.
    Пусть ты будешь лишь дождинкою в море летнего дождя.
    Пусть зовут тебя глубинкою, Городецкая земля.
    Ну зачем тебя мне сравнивать – стать своя и свой размах.
    И такие зори ранние на семи твоих холмах.
    Приложение №1.
    План экскурсии по любимым местам микрорайона.
    Городецкий вал.
    Смотровая площадка.
    
    Приложение №2.
    Приложение №3.
    
    Фото Городецкого вала.
    
    Фото Спасского озера.
    Приложение №4.
    Приложение №5.
    
    Приложение №6.
    
    Список используемой литературы.
    1. Газета «Городецкий вестник», статья А.Еранцева «О памятнике А.Невскому».
    2. А.Н.Еранцев, М.Н.Еранцев «Александр Невский и Городец: живая связь в веках. Научно-популярное издание. Рецензент: к.ф.н. Б.М.Пудалов, 2007.
    3. Города нашей области. Горький. ВВКИ, 1974г.
    4. Городецкий район. Сборник подготовлен администрацией Городецкого района при участии министерства экономики и развития предпринимательства Нижегородской обл. Кварц, 2005г.
    5. Родин В.А. Праздник орденоносцев // Городецкий вестник – 23 мая 1996г.
    6. Роман – журнал №6 (42) 2002г.
    7. Климова Л.А. Что за прелесть эти улочки. Городец, 2011г.
    8. Кожевников О.В., Добротвор М.Н. Н.М.Добротвор и исследование вопросов культуры в Горьковской области // Россия и Нижегородский край: актуальные проблемы истории. Материалы чтений памяти М.Н.Добротвора. Н.Н., 1998. С.145.
    9. Филатов Н.Ф. Города и посады Нижегородского Поволжья в XVIIвеке. Горький, 1989. С.106.
    10. И.В.Храмошникова, А.Н.Еранцев, З.С.Коновалова. Городцу – 860 лет. Сборник, подготовленный по заказу администрации Городецкого муниципального района Нижегородской обл. Общая редакция – управление культуры администрации, начальник управления – Л.А.Кафарова.
    11. Широких О.С. Капельки солнца: сборник стихов. Составители: Широких С.А., Тальникова Г.Н. – Городец, 2015. – 224с.
    12. https://ru.wikipedia.org/wiki/
    [1]См. приложение №1, страница 13
    [2]Коллективизация – процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства в СССР.
    [3]См. приложение №2, страница 14
    [4]См. приложение №2, страница 14
    [5]См. приложение №2, страница 14
    [6]См. приложение №3, страница 15
    [7]См. приложение №3, страница 15
    [8]См. приложение №4, страница 16
    [9]См. приложение №4, Александр Ярославович Невский – гениальный полководец, талантливый дипломат, защитник православия. Родился в 1220г. в г.Переславле-Залесском. В 20 лет одержал победу в битве на Неве со шведами, за что получил прозвище – Невский. В 1242 г. одержал победу на Чудском озере над рыцарями – немцами. В 1263г., возвращаясь больным из Золотой Орды, он доехал до Городца, принял постриг и 14 ноября 1263г. умер. Имя доблестного сына русского народа, великого патриота Земли Русской и сейчас живо в благодарной памяти потомков. В суровые годы ВОВ был учрежден орден А.Невского (29.07.1942г.)
    [10] Памятник сооружен на средства меценатов Е.В.Мамонтова, А.Г.Семенова, ПК «Монолит», АО «Нижегородец АЭРО».
    [11] Репортаж об открытии памятника см. в газете «Городецкий вестник». Среди гостей был также генерал – лейтенант И.И.Ефремов.
    [12]См. приложение №5, страница 17
    [13]См. приложение №5, страница 17
    [14]В нач. XVIII в. В России начинает строиться регулярный флот, суда украшали резьбой, на смену судам деревянным пришли пароходы, поэтому корабельная резьба перекочевала на крестьянские дома. Резьба называется «глухой», т.к. выполнена из целого куска дерева.
    [15]См. приложение №5, страница 17
    [16]Основу коллекции самоваров составило частное собрание Николая Фёдоровича Полякова. Его коллекция насчитывает около 400 самоваров и считается самой большой в России, и она постоянно пополняется
    [17]См. приложение №6, страница 18
    [18] Вверху ворот изображение герба, под короной два не то головастика, не то «кита-стерлядки». Странный герб для знатного рода. Разгадать эту странность помог документ, хранящийся в Российском государственном архиве древних актов, со следующим описанием: «поле голубое, в котором перепоясания золотое: оное делит посереди поле между двумя дельфинами. Един на верху перепоясания, а другой ниже в правую сторону изображения» (1714г.) Дельфины на гербе старинной фамилии, ведущей свое происхождение из Италии, вполне понятны. Но каково же было городецким мужикам, получившим указ вырезать заморское чудо! Как изображать то, чего никогда не выдел? Так и появились на свет добродушные головастики-стерлядки.
    [19]См. приложение №6, страница 18
    [20]См. приложение №6, страница 18
    Номинация «Сценарии»
    Сочинение на тему: «Достопримечательности моего края. Моя малая Родина – микрорайон Александра Невского»
    Работу выполнила:
    ученица 9 «Б» класса
    МБОУ СШ №2 г.Городца
    Калягина Татьяна Сергеевна (15 лет)
    Координатор:
    Калягина Татьяна Михайловна
    (учитель истории, Iкатегория)
    город Городец
    2017 – 2018 учебный год
    План.
    I. Введение.
    1. Актуальность выбранной темы………………………………………….С.3
    2. Объект исследования……………………………………………….…..С.5
    3. Цель исследования………………………………………….…………..С.5
    4. Задачи исследования………………………………………………..…..С.5
    II. Основная часть.
    1. История названия микрорайона «Александр Невский»………………………………….…………………………..…..С.5
    2. Экскурсия по микрорайону «Александр Невский»…………………С.7
    III. Заключение…………………………………………….…………………С.11
    IV. Приложение……………………………………………………………..…С.13
    V. Список используемой литературы…………………..……………………С.19
    I. Введение.

13. Одной из достопримечательностей нашего города является центральная площадь города. Это своеобразный отдельный мир, наполненный множеством деталей и событий. И этот мир в свою очередь состоит из отдельных мирков, невероятно разнящихся между собой, но одинаковых в одном: все они являются отличным местом отдыха для людей всех возрастов. В любое время года площадь привлекает большое количество. Но особенно оживлённо и интересно становится тут летом.
    Здесь и просторный сквер, где можно присесть отдохнуть и тени деревьев, наслаждаясь свежестью и красотой природы: в сквере разбиты прекрасные клумбы с разноцветными яркими цветами, которые образуют причудливые узоры. Тут же есть и небольшие кафе, где можно утолить жажду и перекусить под звуки приятной лёгкой музыки. Важно, без боязни по площади прохаживаются голуби, ожидая угощения от посетителей. А с каким интересом наблюдают за птицами малыши, которых мамы вывели на прогулку!
    В центре площади постоянно кипит жизнь. Здесь часто устраиваются концерты, особенно в праздники и выходные дни. Нередко выступают и известные звезды эстрады. Такие события собирают множество людей— и молодых, и старых. Звучащая музыка наполняет радостью сердца—и хочется танцевать и петь вместе с артистами. Кстати, это не запрещается. Совсем наоборот такие концерты превращаются в дискотеку под открытым небом. А ещё это прекрасная возможность встретить своих знакомых—иногда даже тех, кого очень давно не видел.
    Здесь назначают свидание молодые пары, сюда приходят прогуляться семьями. И где как ни здесь можно собраться весёлой компанией подросткам—пообщаться, повеселиться, поделиться новостями, наметить планы на будущее. По выходным, в дни свадеб, сюда приезжают счастливые молодожёны—сфотографироваться и, по традиции, возложить цветы к памятнику. А ещё в праздники здесь располагается целый парк развлечений с множеством весёлых аттракционов, сюрпризов и угощений. В такие дни площадь расцветает множеством разноцветных огней.
    Интересной и неповторимой жизнью живёт наша площадь, собирая всё больше и больше желающих выбраться в центр города и по-настоящему отдохнуть. Где и как зависит от настроения. Но обязательно на центральной площади, потому что любому состоянию души здесь найдётся соответствующий уголок.

14. Беларусь – это окруженное сушей государство в Восточной Европе, которое граничит с Россией, Польшей, Украиной и странами Балтии. Это одна из самых красивых и интересных стран данного региона. Крупнейший город и столица Беларуси Минск. К другим крупным городам относятся Брест, Гомель, Гродно, Витебск и Могилев. Страна полна уникальных ландшафтов, исторических памятников и выдающейся архитектуры. Одна из самых интересных достопримечательностей расположена в Брестской и Гродненской областях. Она носит название Беловежская пуща или Беловежский лес. Это древние леса, которые колеблется между границей Беларуси и Польши. Они охватывают площадь более 150 квадратных километров. Леса включает в себя лабораторную базу и зоопарк, где можно увидеть таких животных, как зубры, дикие кабаны и лоси в их естественной среде обитания. Эта природная достопримечательность в настоящее время входит в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Другим стоящим местом для посещения в Беларуси является комплекс Мирского замка. Он расположен в Гродненской губернии и считается культурным наследием. Этот замок в стиле ренессанса было построен в 16 веке и привлекает большое количество посетителей каждый год. Беларусь часто называют страной замков. Другой красивый замок расположен в Минской губернии, в Несвиже. Он известен как архитектурный, жилой и культурный комплекс рода Радзивиллов в Несвиже. Это трехэтажный замок, который был построен в 16 веке. В Витебской губернии люди часто посещают Софийский собор и церковь Спасителя. Другой прекрасный архитектурный ансамбль расположен в Гомеле. Это дворец Румянцевых-Паскевичей, который является основным историческим памятником Гомельской области. Образ этой резиденции представлен на белорусской 20000-рублевой банкноте. К наиболее интересным достопримечательностям Минска относятся Национальный музей истории и культуры, Собор Св. Петра и Павла и Национальная библиотека Беларуси.

15. 
    Одной из достопримечательностей нашего города является центральная площадь города. Это своеобразный отдельный мир, наполненный множеством деталей и событий. И этот мир в свою очередь состоит из отдельных мирков, невероятно разнящихся между собой, но одинаковых в одном: все они являются отличным местом отдыха для людей всех возрастов. В любое время года площадь привлекает большое количество. Но особенно оживлённо и интересно становится тут летом.
    Здесь и просторный сквер, где можно присесть отдохнуть и тени деревьев, наслаждаясь свежестью и красотой природы: в сквере разбиты прекрасные клумбы с разноцветными яркими цветами, которые образуют причудливые узоры. Тут же есть и небольшие кафе, где можно утолить жажду и перекусить под звуки приятной лёгкой музыки. Важно, без боязни по площади прохаживаются голуби, ожидая угощения от посетителей. А с каким интересом наблюдают за птицами малыши, которых мамы вывели на прогулку!
    В центре площади постоянно кипит жизнь. Здесь часто устраиваются когцерты, особенно в праздники и выходные дни. Нередко выступают и известные звезды эстрады. Такие события собирают множество людей—и молодых, и старых. Звучащая музыка наполняет радостью сердца—и хочется танцевать и петь вместе с артистами. Кстати, это не запрещается. Совсем наоборот такие концерты превращаются в дискотеку под открытым небом. А ещё это прекрасная возможность встретить своих знакомых—иногда даже тех, кого очень давно не видел.
    Здесь назначают свидание молодые пары, сюда приходят прогуляться семьями. И где как ни здесь можно собраться весёлой компанией подросткам—пообщаться, повеселиться, поделиться новостями, наметить планы на будущее. По выходным, в дни свадеб, сюда приезжают счастливые молодожёны—сфотографироваться и, по традиции, возложить цветы к памятнику. А ещё в праздники здесь располагается целый парк развлечений с множеством весёлых аттракционов, сюрпризов и угощений. В такие дни площадь расцветает множеством разноцветных огней.
    Но главной достопримечательностью является «поющий» фонтан. Когда-то фонтан был обычным, но теперь его переоборудовали. Сейчас он состоит из нескольких ступеней разной высоты. И на этих уровнях пульсируют тоненькие прозрачные струйки воды. Вокруг звучит музыка, и в такт меняющимся мелодиям маленькие и брльшие фонтанчики начинают танцевать. Какие необычные волшебные фигуры увидеть здесь! То вдруг весь фонтан взрывается высокой волной, вторя всплескам насыщенных звуков. То, подыгрывая весёлым быстрым ноткам, маленькие брызги, разбиваясь друг о друга слегка подпрыгивают или постепенно почти исчезают вместе с затихающей музыкой. То под плавную классическую музыку они перекатываются неторопливыми волнами. За этим чарующим движением воды, которая словно оживает перед нашими глазами, можно наблюдать часами. Неудивительно, что именно здесь никогда не бывает свободных мест; резвятся дети, удивлённо останавливаясь перед фонтаном и глядя на непонятную для них игру водяных струй, с интересом переговаривается молодёжь; задумчиво смотрят на всплески брызг взрослые. Нет, всё-таки здорово же кто-то придумал всё это!
    Интересной и неповторимой жизнью живёт наша площадь, собирая всё больше м больше желающих выбраться в центр города и по-настоящему отдохнуть. Где и как зависит от настроения. Но обязательно на центральной площади, потому что любому состоянию души здесь найдётся соответствующий уголок.

16. Россия – страна с бурной многовековой историей и богатой культурой. Некоторые архитектурные и историко-культурные памятники на территории РФ внесены в список объектов Всемирного Наследия ЮНЕСКО, в том числе Московский Кремль и Красная площадь, исторический центр Санкт-Петербурга и дворцово-парковые комплексы его окрестностей, исторические памятники Новгорода, историко-культурный комплекс Соловецких островов, белокаменные памятники древней Владимиро-Суздальской земли и городов “Золотого Кольца России”, церковь Бориса и Глеба в Кидекше, Троице-Сергиева Лавра в Сергиевом Посаде, Церковь Вознесения в Коломенском, Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник “Кижи” и др.
    Исторические места – Москва, Новгород, Бородино, Ростов Великий, Смоленск, Псков, Тула, Рязань, Орел, Волгоград, многочисленные города Сибири – в каждом из них (да и во множестве других мест страны) обязательно найдется что посмотреть.
    Москва
    Москва, столица и самый большой город страны, – место соредоточения таких уникальных достопримечательностей, как Третьяковская Галерея, Триумфальная арка на Кутузовском проспекте, Музей имени Пушкина, галерея Шилова, Храм Христа-Спасителя, Богоявленский Собор и Свято-Данилов монастырь. Многочисленные церкви и монастыри Москвы, мемориальный комплекс на Поклонной горе, Большой Кремлевский дворец, Новый и Старый Арбат, Бульварное кольцо, Кутузовский проспект, Сергиев Посад, Коломенское, усадьбы Кусково, Архангельское, Царицыно, Абрамцево, Гостиный Двор и Манежная площадь, знаменитые “высотки” сталинской эпохи, ВВЦ с “Рабочим и колхозницей”, зоопарк, “Японский сад” в Ботаническом саду, цирки и известные во всем мире многочисленные театры – вот что привлекает сюда сотни тысяч гостей.
    Санкт-Петербург
    Санкт-Петербург получил за свой историко-архитектурный ансамбль неофиуиальный статус “Северной Венеции”. Здесь расположены Эрмитаж, Петропавловская крепость, Крондштадт и Петергоф, знаменитые музеи – Русский, Кунсткамера, Пушкина, Достоевского и др., 16 профессиональных театров (в т. ч. знаменитые Мариинский, Театр оперы и балета им. Мусоргского, Большой драматический театр). Соборы – Казанский, Никольский, Исакиевский, Спаса-на-Крови, Александро-Невская Лавра. К уникальным архитектурным памятникам относятся Адмиралтейство, здание Университета, стрелка Васильевского острова со зданием Биржи, Дворцовая площадь с Зимним Дворцом, Александровской колонной и аркой Главного штаба, площадь Декабристов (бывшая Сенатская) с памятником Петру I (“Медный всадник”, 1782 г.), Смольный и Летний сад.
    Уникален ансамбль Невского проспекта – Казанский собор, улица зодчего Росси и площадь Островского с Санкт-Петербургским академическим театром драмы и Российской национальной библиотекой, площадь Искусств со зданием Русского музея, Марсово поле, Летний сад и Инженерный замок. Среди памятников классицизма и ампира Санкт-Петербурга – Академия художеств (1764-88 гг.), Адмиралтейство (1806-23 гг.), Горный институт (1806-11 гг.), Нарвские ворота (1827-34 гг.), знаменитые мосты, каждый из которых является произведением искусства и образцом инженерного мастерства. В память о жертвах блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной войны в 1960 г. создан архитектурно-мемориальный комплекс на Пискаревском кладбище. В пригородах Санкт-Петербурга – Петродворце (Петергофе), Пушкине (Царском Селе), Павловске, Гатчине и др. рсположены уникальные дворцово-парковые ансамбли XVIII-XIX веков.
    Волгоград
    Волгоград – достопримечательностью является мемориальный комплекс “Мамаев Курган” с уникальным огромным монументом “Родина-Мать”, панорама сталинградской битвы и живописная набережная.
    Владимир
    Владимир – средневековые Успенский и Дмитриевский собор, Боголюбово, храм Покрова-на-Нерли, Золотые ворота (1164 г.) с Надвратной церковью (отреставрирована в 1469 г.), Успенский собор (1158-60 гг.), фрески Андрея Рублева и Даниила Черного, резной барочный иконостас (1773-74 г.), Дмитриевский собор (1194-97 гг.), церкви Николы (XVII в.) и Спаса (XVIII в.) у подножия Козлова вала, Георгиевская барочная церковь (1783-84 гг.), церковь Николы Мокрого в Галеях (1732-35 гг.), церковь Успения Богородицы (1649 г.), Никитская церковь (1765 г.), Вознесенская церковь (1724 г.). Монастырские комплексы Рождественского монастыря (Рождественский собор, 1192-95 гг., перестроен в 1859-64 гг.), крепостные стены (XVIII в.), Княгинин монастырь (основан в XII-XIII вв.), Успенский собор (1200-01 гг., фрески 1647-48 гг.) с усыпальницей княгини Марии, ее сестры Анны, а также жены и дочери Александра Невского.
    Великий Новгород
    Великий Новгород – памятник “Тысячелетие России”, Софийский собор (1045-50 гг.), соборы Николо-Дворищенский (около 1113 г.) и Георгиевский Юрьева монастыря (около 1117 г.), церковь Спаса-на-Нередице (1198 г.), Федора Стратилата-на-Ручье (1360-61 г.), Спаса-на-Ильине (1374 г.). Археологическими раскопками открыты остатки многочисленных древних построек, деревянные мостовые, предметы материальной культуры и уникальные берестяные грамоты.
    Суздаль
    Город-заповедник Суздаль входит в “Золотое кольцо” России, а также в состав Владимиро-Суздальского историко-художественного и архитектурного музея-заповедника. Впервые упоминавшийся в 1024 г. в Лаврентьевской летописи, город знаменит своими историко-архитектурными ансамблями – Кремль, церкви, Торговые ряды, Покровский и др. монастыри, заповедник деревянного зодчества. Заслуживают обязательного посещения крепостной вал Кремля (XI-XII вв.), Рождественский собор (1222-25 гг., фрески XIII-XVII вв., иконостас XVII в., шатровая колокольня 1635 г.), Ризоположенский (1207 г.) и Васильевский монастырь (XVII в.), архиерейские палаты (XV-XVIII вв.), церкви Успенская (построена в 1650 г., перестроена в 1720 г.), Афанасьевская (1720 г.), Александровский монастырь (основан в XIII в.), Иоакима и Анны, Христорождественская (1771 г.), Никольская (1719 г.), деревянная церковь Николая из села Глотово (1766 г.). В районе старого городского посада – церковь Иоанна Предтечи (1720 г.), Входоиерусалимская (1707 г.), Пятницкая и Никольская (1772 г.), Воскресенская (1720 г.), Казанская (1739 г.), Цареконстантиновская (1707 г.), Скорбященская (1787 г.), Лазаревская (1667 г.), Антипиевская (1745 г.) и др. Интересны монастырские комплексы Спасо-Евфимиевского монастыря (1352 г.) с мощными крепостными стенами длиной около 1200 метров, с 12 башнями XVII в., Покровский девичий монастырь (основан в 1364 г., постройки XVI-XVII вв., монастырские стены конца XVII в.), могилы Дмитрия Пожарского (на территории суздальского монастыря) и усыпальницы членов царских династий под Покровским собором, а также многочисленные бытовые постройки XVI-XVIII вв.
    Архангельск
    Архангельск – начальный пункт многих полярных экспедиций, одна из основных баз Северного морского пути и один из самых самобытных русских городов. Помимо уникальной природы город славится своими музеями: краеведческим, изобразительных искусств и деревянного зодчества, народного искусства. Гостиный двор (XVII в.) старого города – яркий пример русской архитектуры. Поблизости расположены Пинежский заповедник и Соловецкий историко-архитектурный и природный музей-заповедник на одноименных островах в Белом море.

17. Мой папа — бизнесмен. Прошлым летом его отправили в командировку в Киев, и он взял меня с собой. У нас было всего лишь два дня, чтобы погулять по городу. Поэтому мы решили посмотреть только на самые главные достопримечательности Киева.
    Прежде всего, мы поехали на Крещатик. Это центр города и именно оттуда удобнее всего начинать осмотр достопримечательностей. Крещатик — это самая главная улица этого города. По выходным и праздникам автомобильное движение по ней запрещено, поэтому ничего не мешает туристам и жителям города гулять тут, любуясь окружающими красотами.
    Конечно, оказавшись тут, любой бы захотел посмотреть на еще одно знаменитое место — главную площадь страны Майдан Незалежности. Тут находится памятник — Монумент Независимости Украины. Он был установлен сравнительно недавно — в 2010 году. Высота этого монумента составляет 62 метра.
    Дальше мы с большим удовольствием отправились в Свято Успенскую Киево-Печерскую Лавру. Она является одной из самых древних святынь Руси (возникла в XI веке). Это место — цель паломничества многих религиозных людей. Тут хранится множество мощей святых, таких как Н.Летописец и И.Муромец. Часть церквей Лавры осталась практически в первозданном виде с момента их возведения.
    Еще одно место, которое я очень хотела посетить — это дом Булгакова. Он находится на Андреевском спуске и тут в течение 13 лет жил один из самых мифических писателей девятнадцатого века. В 1989 году в этом доме был открыт литературно-мемориальный музей памяти творца. Кроме того, что Булгаков жил тут сам, он также поселил в этот дом Турбиных — героев своего романа «Белая гвардия». Сейчас в коллекции музея находятся больше трёх тысяч экземпляров.
    Также на Андреевском спуске расположен знаменитый замок Ричарда-Львиное сердце. На самом деле тут, конечно, не жил никакой Ричард. Своим названием дом обязан Виктору Некрасову. Кроме слухов о том, что тут бывал сам английский король, этому дому приписывали существование нечистой силы. Как только поднимался ветер, в трубах начинали раздаваться странные звуки и стоны.
    Как оказалось, причина была в яичной скорлупе, которую кто-то подложил в дымоход. Она сыграла роль резонатора и превращала порывы ветра в странные и жуткие звуки. Здание сооружено в стиле британской готики и является архитектурным памятником девятнадцатого века.
    Киев — очень красивый город. И мне жаль, что мы успели осмотреть лишь малую часть местных красот. Я советую каждому побывать тут и открыть для себя новые грани нашей столицы.