Описание картины Попкова «Осенние дожди», 8 класс
Сочинение «В чём смысл жизни?»
Сочинение на тему «Береги честь смолоду»
Сочинение на тему «Дом, который украшает нашу улицу»
Сочинение на тему «Капитанская дочка», 8 класс
Сочинение на тему «Легко ли быть молодым?»
Сочинение на тему: Образ Василия Тёркина в поэме Твардовского (8 класс)
Сочинение на тему: Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка» (8 класс)
Сочинение на тему: Образ Хлестакова в комедии «Ревизор», 8 класс (кратко)
Сочинение на тему образования и воспитания в комедии «Недоросль»
Сочинение на тему: Проблема воспитания в комедии Фонвизина «Недоросль»
Сочинение на тему «Ревизор» (Гоголь). 8 класс, краткое
Сочинение на тему «Слово делом крепи», 8 класс (по русскому языку)
Сочинение на тему «Утро, изменившее жизнь» (по рассказу «После бала»), 8 класс
Сочинение на тему: Характеристика Митрофана из комедии «Недоросль»
Сочинение на тему: Честь и достоинство в повести «Капитанская дочка»
Сочинение на тему «Что такое счастье?», 8 класс
Сочинение по картине Брюллова «Всадница», 8 класс
Сочинение по картине Брюллова «Портрет сестёр Шишмарёвых»
Сочинение по картине Васильева «Мокрый луг»
Сочинение по картине Герасимова «Церковь покрова на Нерли», 8 класс
Сочинение по картине Левитана «Осень. Охотник»
Сочинение по картине Мешкова «Золотая осень в Карелии»
Сочинение по картине Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
Сочинение по картине Перова «Охотники на привале»
Сочинение по картине Пименова «Спор», 8 класс
Сочинение по картине Попкова «Осенние дожди», 8 класс
Сочинение по картине Репки «Водитель Валя»
Сочинение по картине А.А.Рылова «Домик с красной крышей», 8 класс
Сочинение «Характеристика человека», 8 класс Поделиться:
“Настоящая дружба”
«Делу время, потехе час»
«Жить в сфере добра.»
Благодарная природа
В чём красота и мудрость русских обрядов
Великий Русский язык живет и развивается
Весна
Волшебство сказок
День в экваториальном лесу
Если бы я был учителем (сочинение-рассуждение)
Заменит ли компьютер книгу?
Зимний вечер во дворе (сочинение-описание)
История семьи в истории моего города
К каким людям относится пословица «Моя хата с краю?»
Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошее и правдивое! (размышления об одном поступке)
Как я писала свое первое сочинение
Как я провела лето
Какую роль играет зависть в наше время?
Книга в моей жизни
Книга в моей жизни
Кого я считаю настоящим другом (сочинение-рассуждение)
Кошачий инстинкт
Легко ли быть учеником?
Мама меня ругает, потому что любит
Мои школьные товарищи (сочинение-рассуждение)
Мой любимый уголок
Мой любимый учитель (сочинение-миниатюра)
Моя безопасность в нашем городе
Моя домашняя библиотека
Моя малая родина – Кубань
Моя профессия
Моя семья – часть моей малой родины, интернациональный союз родных и близких людей
Настоящая дружба
Неразделенная любовь
Нет ничего ценнее здоровья
О чем рассказала бабушка (сочинение-рассказ с обрамлением)
Осень (сочинение-описание)
Памятник Кобзарю в Харькове (сочинение-описание)
Переходный возраст
Песни поем на разных языках, а Родина у нас одна – Россия.
Письмо другу в англию.
Последний звонок (сочинение-этюд)
Прежде, чем закурить – подумай
Природа и человек
Природа и человек
Природа и человек
Роль книги в жизни человека (рассуждение)
Самые уязвимые в нашем мире- это дети
Свободное время – это прекрасное время
Сочинение-описание трудовых процессов. Как получают сахар.
Традиции моей семьи
Человек, который мне нравится
Экология в нашей жизни
Юность в годы Брежнева
Юность моей мамы в годы Брежнева
Я – гражданин России
Яркие впечатления лета.
Очень часто мы не уделяем должного внимания тем словам, что ненароком обронили. К большому сожалению, мы при этом не придаем совершенно никакого значения сказанному, например, в сердцах. А между тем, слово – великая сила, способная творить чудеса.
Порой одного лишь слова достаточно, чтобы прекратить кровопролитие или помочь человеку выздороветь. Одно лишь слово может вдохновлять и окрылять, а может повергнуть в пучину тоски, мрака и безысходности.
О силе слова можно также судить по произведениям литературы. С помощью словесного описания мы можем воссоздать в своем воображении самые разнообразные картины, события, целые эпохи. Слова будоражат в нас чувства. Мы сопереживаем героям, осуждаем негодяев, формулируем собственные выводы, этим самым выстраивая собственное видение мира и собственную систему морально-этических координат.
Искусство владения словом является одним из сложнейших. Так как слово является мощнейшим инструментом влияния, то в случае неосторожного применения его можно сравнить с оружием массового поражения. Почему так?
Все дело в том, что любое слово несет в себе символ, вложенный в него смысл. А, кроме того, в этот мощный коктейль добавляется эмоция. Именно по этой причине всегда нужно осторожно выбирать слова. И не важно, разговариваем ли мы с продавцом, учителем, начальником или близкими людьми, очень важно всегда думать о том, что говоришь. Особенно это касается родных, так как неосторожным словом их легко ранить и причинить боль. Вы и сами станете сожалеть о нечаянно сорванном с языка язвительном словце, но как гласит народная мудрость «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь». Поэтому давайте оценим подлинную силу слова и будем крайне бережно использовать это драгоценное «оружие».
Отечество.ру » Сочинения 8 класс
Сочинение Мцыри
9-09-2018, 16:18 просмотров: 5031, комментариев: 0
Сочинение по поэме Лермонтова Мцыри
План
1.Введение
2.Особенности конфликта в поэме
3.Был ли предопределен трагический финал судьбы героя
4.Тема патриотизма в поэме
«Мцыри» – одна из самых лучших, глубоких и прочувствованных поэм Лермонтова. В ней наиболее ярко отражена сложная идейная борьба эпохи романтизма. Это произведение о свободе, которая никогда не достаётся легко и нередко сопряжена со смертью.
Подробнее
Сочинение по теме Зимние каникулы 2 класс по плану
План
1.Ура! Каникулы!
2.Чем я занимался на каникулах.
3.Я люблю зимние каникулы.
Каникулы я люблю, особенно зимние. Мне нравится снег, легкий морозец. Можно гулять, можно читать и подольше поспать, ведь утром еще темно на улице и н надо идти в школу. А потом – с новыми силами, снова за учебу!
Зимние каникулы – особенные. Ведь можно и на коньках покататься, в лес на лыжах сходить с родителями, и с горки на санках ездить. А самое главное в них – это Новый год. Этот праздник все любят! Ждут его с нетерпением и взрослые, и дети.
Подробнее
План
1.Шишкин – русский художник
2.Картина « Рожь»
2.1.Бескрайнее поле
2.2.Деревья-охранники
3.Настроение картины
С творчеством великого русского художника И.И. Шишкина знакомы многие. Иван Иванович Шишкин знаменит своими пейзажами, картинами, передающими красоту и величие родного края. Его любовь к родине, ее бескрайним просторам давали ему вдохновение для творчества.
Подробнее
Костылин образ и характеристика
5-07-2018, 10:17 просмотров: 995, комментариев: 0
План
1. Введение
2.Обстоятельства пленения
3.Поведение в плену
4.Побег
5.Поведение после побега
6.Выводы
Костылин – один из главных персонажей рассказа Л. Н. Толстого “Кавказский пленник”. Он представляет собой полную противоположность Жилину. Безволие и слабость Костылина подчеркивают смелость и решительность товарища.
Подробнее
План
1.Тема добра и зла.
2.Перечень добрых дел.
3.Доброта – искренность и бескорыстность деяний.
4.Все люди разные.
5.Доброта и счастье – все в наших руках.
Тема добра испокон веков интересовала целые поколения людей. Немалое количество философов и мыслителей спорили по вопросу добра и зла. Сегодня в нашем мире технологий мы все меньше и меньше задумываемся над данными понятиями. Одно можно сказать точно, что эти два понятия неразделимы, одно не существует без другого. Сколько людей, столько и различных мнений. Так что же такое добро?
Подробнее
В жизни всегда есть место подвигу сочинение 8 класс
План
1.Что такое подвиг
2.Что мешает совершать подвиги
3.Ежедневные подвиги обычных людей
4.Проблема взаимовыручки и уважение
5.Хорошие поступки улучшают жизнь окружающих
Подвиг – это поступок героического характера, который приносит благо для конкретного человека или общества в целом. Многие считают, что подвиг может совершить только герой. Но я с этим не согласен. Все наши герои – это изначально люди такие же, как и мы с вами. И им не понадобилось ни суперсил, ни сверхъестественных способностей, чтобы совершить подвиг.
Подробнее
В жизни всегда есть место подвигу сочинение 8 класс
План
1.Что такое подвиг
2.Что мешает совершать подвиги
3.Ежедневные подвиги обычных людей
4.Проблема взаимовыручки и уважение
5.Хорошие поступки улучшают жизнь окружающих
Подвиг – это поступок героического характера, который приносит благо для конкретного человека или общества в целом. Многие считают, что подвиг может совершить только герой. Но я с этим не согласен. Все наши герои – это изначально люди такие же, как и мы с вами. И им не понадобилось ни суперсил, ни сверхъестественных способностей, чтобы совершить подвиг.
Подробнее
План
1.«Береги честь смолоду»
2.Начало взрослой и самостоятельной жизни
3.Какой урок мы извлекаем из прочитанного?
Честь всегда являлась одной из самых ценных и важных качеств человека. Данное произведение учит читателей ни при каких обстоятельствах не терять собственную нравственность, ведь без неё человек останется без своего близкого окружения.
Писатели всего мира хоть раз касались данной темы, но особенно на неё обратил внимание величайший автор золотого века российской литературы Александр Сергеевич Пушкин. К теме чести и совести он посвятил целое произведение, которое назвал «Капитанская дочка».
Подробнее
Сочинение на тему “Мой родной язык русский” 3 класс
План
1. Русский язык в нашем доме
2. Уроки русского языка и литературы
3. Любовь к родному языку
Мой родной язык русский. Я разговариваю по-русски дома, во дворе и в школе. Мои предки были русскими и жили всегда в России. Любовь к родному языку передаётся из поколения в поколение в нашей семье. Каждый человек, рожденный в своей стране, может легко научиться говорить на языке своих соотечественников. Но, основу необходимо закрепить.
Главную роль в формировании грамотного литературного языка берет на себя школа.
Подробнее
План
1. Введение
2. Смелость Маши Мироновой
3. Преданность Петру Гринёву
4. Скромность Маши и верность традициям
5. Умение ладить с другими людьми
6. Вывод
В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» сложно определить одного главного героя. На эту роль подходят и Маша Миронова и Пётр Гринёв. С одной стороны, название исторического романа — «Капитанская дочка», то есть по правилам русской литературы Маша является центральным персонажем произведения.
Подробнее
1 2 3
Существует много пословиц и песен о том, что такое дружба, какая она должна быть и о поведении настоящего друга. Однако полноценное представление об этом понятии имеет лишь тот, кто был другом и имел друга. Настоящий друг – человек, которому можно доверять. Если происходит что-то серьезное, что оставляет за собой впечатления, незабываемые ощущения или горький опыт, то об этом можно рассказать другу.
Он в свою очередь поддержит и поделится своим опытом или мыслями по этому поводу в ответ. Он никогда не станет рассказывать остальным и переиначивать факты – в этом и заключается дружба. В доверии и поддержании некого узкого мирка.
Стоит понимать, что дружба – роскошь. Найти ее непросто, а это значит, что друзей много быть не может. “Не все то золото, что блестит” – говорит народная пословица. На жизненном пути можно встретить десятки хороших знакомых, которые будут с вами любезными, вежливыми, даже помогут, если это понадобится. Но расскажут ли они о неудачном жизненном опыте, личных вопросах и проблемах, “тараканах в голове”? Поэтому не стоит путать дружелюбие и услужливость с дружбой. Еще один важный элемент дружбы – бескорыстие. Настоящий друг никогда не станет наживаться на ваших идеях, чувствах, планах и деньгах.
На своем жизненном пути я встретил тех, кого могу назвать своими друзьями. Знакомых было много, но друзей у меня всего двое. Мы стараемся проводить вместе как можно больше времени. “Друг познается в беде” – гласит народная мудрость. Я же считаю, что дружба познается и в радости. За годы нашей дружбы вместе мы встречали немало радости и горя. И за это время привыкли в трудные моменты делить боль и горе на троих, а в минуты радости – умножать ее натрое. Я бы хотел, чтобы и мои знакомые, как и я, узнали, что такое настоящая дружба. Но не с нашей троицей – ведь друзей много не бывает.
Сочинения 8 класс
Сочинение Книга в моей жизни
Если бы я был учителем (сочинение-рассуждение)
Уважение к старшим
“Делу время, потехе час”
Кого я считаю настоящим другом (сочинение-рассуждение)
Cочинение Моя семья
Я – гражданин России
Зимний вечер во дворе (сочинение-описание)
Роль книги в жизни человека (рассуждение)
Благодарная природа
Что такое верность
Cочинение Я – гражданин России
Риторика
Моя мама парикмахер
Cочинение Волшебство сказок
Моя малая родина – Кубань
Традиции моей семьи
Мое отношение к спорту
Волшебство сказок
Осень (сочинение-описание)
Природа и человек
Великий русский язык живет и развивается
Как я провела лето
Мой папа
Тема добра и зла
Cочинение Экология в нашей жизни»
Раздумья о Добре и Зле
Мое любимое занятие
Народные приметы
Роль книги в жизни человека (сочинение-рассуждение)
Яркие впечатления лета
Письмо другу в Англию
Будущее страны в моих руках
Cочинение У меня есть кошка
Природа и человек сочинение
Спорт в нашей жизни
Жить в сфере добра
Почему я люблю встречать Новый Год
Какую роль играет зависть в наше время?
Описание: Медвежонок
Рассвет в степи (сочинение-описание)
Риторика Цицерона
Настоящая дружба
Мой любимый учитель (сочинение-миниатюра)
Последний звонок
Описание сада
День в экваториальном лесу
Нужно ли искусство красноречия каждому человеку
Мой город, где я живу
Волшебство сказок сочинение
Сочинение-описание трудовых процессов. Как получают сахар
Есть слова, которым век сиять
Мой любимый учитель сочинение
О чем рассказала бабушка (сочинение-рассказ с обрамлением)
Cочинение Весна
Экология в нашей жизни
Наш ручей (сочинение-описание)
Cочинение Благодарная природа
Настоящая дружба сочинение
Лес моего детства (сочинение-описание)
Скромное величие русского человека
Яркие впечатления лета сочинение
Мои увлечения или кто такие коллекционеры
Риторика Аристотеля
Жизнь – это уже счастье
Кошачий инстинкт – сочинение
Образование в нашей жизни
Виды и формы обучения в России
Мои школьные товарищи (сочинение-рассуждение)
А. К. Саврасов «Проселок» (сочинение по картине)
Сосна – символ детства
Мой папа сочинение
И. Н. Крамской «Христос в пустыне» (сочинение по картине)
Мама меня ругает, потому что любит
Cочинение Наш учитель английского
Великий Русский язык живет и развивается сочинение
Кого я считаю настоящим другом
Весна
Книга в моей жизни
Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа
Юность моей мамы в годы Брежнева
Памятник Кобзарю в Харькове (сочинение-описание)
Если бы я был учителем сочинение
Последний звонок (сочинение этюд)
Прежде чем закурить – подумай
Спорт – надежный помощник в жизни
Cочинение Природа и человек
Чем дом богатый? Обереги нашего дома
Самые уязвимые в нашем мире- это дети
Все в жизни начинается с любви
Кошачий инстинкт
Белочкин дом (описание)
Зимний вечер во дворе сочинение
Древнерусские рукописи и старопечатные книги
Прежде, чем закурить – подумай сочинение
Осень сочинение
Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа N2» города Серпухова Московской области.
Должность: учитель русского языка и литературы Асланова Александра Валерьевна.
Урок развития речи в 8 классе.
Подготовка к сочинению в жанре личного письма (2 часа).
Цели:
ознакомление с содержанием и последовательностью написания личного письма,
с историей развития личного письма как эпистолярного жанра;
2) развитие коммуникативных и культурологических навыков;
3) формирование интереса к эпистолярному жанру.
Оборудование:
памятка «Правила оформления писем»,
карточки «Образец письма из письмовника 18 века», «Письмо Н.Островского
другу», «Письмо А.С.Пушкина А.Н.Гончарову, деду Натальи Николаевны»,
«Письмо А.Блока матери»,
предметы для инсценировки,
звукозапись песни «Письмо матери» на стихи С.Есенина, песни «Пожелание
друзьям» Б.Окуджавы,
кроссворд.
Литература:
1)Андреева М.С., Короткова М.П. Откуда есть пошла грамота на Руси //
Читаем.Учимся.Играем.-2004.-№2.
2)Блок А.Письма 1898-1921.-Ленинград:Художественная литература, 1983.
3)Гольдин В.Е.Речь и этикет:Кн.для внекл.чтения учащихся 7-8 кл.-
М.:Просвещение, 1983.
4)Скиргайло Т.О.Методика обучения работе над сочинениями нетрадиционных
жанров:Пособие для учителей.-М.:Русское слово,2004.
Ход урока.
(Звучит песня Б.Окуджавы «Пожелание друзьям»)
I. Слово учителя, постановка целей урока.
Личные письма, письма близким…Почему люди пишут, свято хранят и передают их из
поколения в поколение? Потому что личные письма – это память о прошлом, это забота
о семье, друзьях, это заповеди потомкам. Внимание друг к другу делает нас богаче, чи-
ще, счастливей. Близкие – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь.
Вот почему в минуты радости и грусти пишут люди письма родным и любимым.
Познакомиться с историей личного письма, содержанием и последовательностью его
написания – цель нашего урока.
II. Основная часть.
1/ ( Звучит бой барабанов)
Инсценировка отрывка из «Песни о Гайавате» Г.Лонгфелло
«Первое в мире письмо».
Из мешка он вынул краски,
Всех цветов он вынул краски
И на гладкой на бересте
Много сделал тайных знаков,
Дивных и фигур и знаков.
Все они изображали
Наши мысли, наши речи.
Дальше шли изображенья
Неба, звезд, луны и солнца,
Вод, лесов и горных высей,
Земли вместе с человеком.
Для земли нарисовал он,
Для восхода – точку слева,
Для заката – точку справа,
А для полдня – на вершине.
Звезды в центре – время ночи,
Краской линия прямая.
А волнистые полоски –
Для небес – дуги под ними,
Тучи, дождь и непогода.
2/ Слово учителя с элементами беседы.
Об удивительном изобретении первого письма живо и красочно, будто видел все сам,
рассказал американский поэт 19в. Генри Лонгфелло в книге «Песнь о Гайавате». Мудрый
вождь индейцев Гайавата придумал, как передать своим потомкам знания. Рисуночное
письмо, пиктография – самый ранний способ фиксирования сообщений.
Обратимся к толковому словарю И.С.Ожегова: «Письмо – написанный текст, посылае-
мый для сообщения чего-либо кому-либо».
– Почему письмо стало необходимым?
(Общение на большом расстоянии при помощи звучащей речи невозможно)
– Попробуем расшифровать письмо Гайаваты.
(Трудно, так как написавший придавал своим знакам одно значение, а читающий –
другое)
– О том, как развивалось письмо-послание и почему оно так приглянулось людям, по-
слушайте сообщение.
3/ Сообщение ученика «История развития письма как эпистолярного жанра».
Изображения в рисуночном письме постепенно упрощались, превращались в симво-
лы, знаки. Но и этим знакам многое было не под силу. Как нарисовать такие абстракт-
ные понятия, как «красиво», «грустно», «счастье»? Как передать рисунком имя челове-
ка? Знаками стали изображать звуки. Возникло иероглифическое письмо. Затем изобре-
ли буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. Братья Кирилл и Мефодий во
второй половине 10в. составили алфавит для славянских языков. К сожалению, рукопи-
си тех лет не уцелели.
Письмо с конкретностью адресации и авторством возникло в Древней Греции. Эпи-
стола (в переводе с греческого, «послание» или «переписка») родилась во времена
Античности среди великих философов: Эпикура, Цицерона, Сенеки, Плиния Младшего.
Формула «Это – не для письма» уже тогда существовала. В древнегреческом риториче-
Ском сочинении «О слоге» говорится: «Нужно знать, что для писем существует не толь-
ко свой стиль, но и свой предмет речи».
Несмотря на ограничения, людей всех эпох письмо привлекало, так как предраспо-
лагало к разнотемью, свободе и «болтовне». Сочетание новостей, просьб, поручений,
расспросов с наблюдениями о мире и человеке до сих пор придает письмам очарование.
В России в 18в. достиг своего расцвета жанр личного письма. В те времена в ходу
были книги-письмовники, руководства для написания писем, включающие в себя образ-
цы на все случаи жизни. Здесь пропагандировались особые обороты речи, строго регла-
ментировалась форма обращения к адресату, закрепленная в Табели о рангах, введенной
Петром I. Для написания писем необязательно было обладать соответствующим образо-
ванием. Достаточно было просто иметь под рукой письмовник.
КАРТОЧКА 1.
Перед вами образец «новогоднего послания от племянника тетушке»:
Милая тетушка!
Вы, конечно, не сомневаетесь, что мне было бы очень приятно поздравить
Вас лично самому с Новым годом, но в настоящее время, при моих стесненных
обстоятельствах, это остается только желанием, и я поручаю моему перу, за
искусство которого спешу извиниться, выразить все, что я чувствую к Вам.
Примите же, дорогая тетушка, мое поздравление с Новым годом и поверьте,
что в глубине моего сердца я желаю Вам больше, чем могу выразить в письме.
Слова не значат так много, как поступки, которыми я постараюсь дока-
зать всю глубокую привязанность. До свидания, Бог даст, до скорого.
Многолюбящий Ваш племянник Ч.Ч.
Неравноправие женщин требовало закрепленного традицией выражения боль-
шей почтительности с их стороны. Типичное начало посланий мужа к жене:
От Дмитрия Ивановича жене моей Агафье поклон да детям мир и благосло-
вение, здравствуйте на многие лета. А я на Москве июля по 17 день, Бог дал,
жив, а впредь уповаю на милость Божию. Да прикажи за хлебом ходить так,
как и при мне хаживали.
А это ответ жены:
Государю моему Дмитрию Ивановичу женишка твоя Агафьица с детишка-
ми твоими челом бьет, здравствуй государь на его (Государя) службе. А дом
свой изволишь воспомянуть – и в дому твоем , дал Бог, все здорово…
Сотни одинаковых писем путешествовали по стране.
Письма ХIХв. пишутся более свободно, утратили свою силу письмовники, но полу-
официальный характер писем сохраняется.
Милостивый государь дедушка
Афанасий Николаевич!
Спешу известить Вас о счастии моем и препоручить себя Вашему-
отеческому благорасположению, как мужа бесценной внуки Вашей, Натальи
Николаевны. Долг наш и желание были бы ехать к Вам в деревню, но мы
опасаемся Вас обеспокоить и не знаем, в пору ли будет наше посещение…
С глубочайшим почтением и искренно сыновней
преданностию имею счастье быть, милостивый
государь дедушка, Вашим покорнейшим слугой
и внуком. Александр Пушкин.
Это пишет А.С.Пушкин 24 февраля 1831 года А.Н.Гончарову, деду Натальи Никола-
евны.
Письма ХХв., века войн, подвигов и преступлений, великих открытий и перемен,
продолжают протоколировать обстоятельства времени и жизни людей, служат призы-
вом и предостережением. Особенности эпохи запечатлены в них.
4/ Разгадывание кроссворда. Запись терминов.
Форма и характер писем сейчас уже совсем не те, что в «оные времена», но некото-
рые слова, касающиеся писем, неизменны в течение сотен лет.
КАРТОЧКА 2.
1
5
2
3
4
По горизонтали. По вертикали.
1.Способ передачи писем.
2.Получатель письма. 5.Отправитель письма.
3.Послание, письмо.
4.А.С.Пушкин о ней с иронией говорил:
Родные люди вот какие:
Мы их обязаны ласкать,
Любить, душевно уважать.
И, по обычаю народа,
О рождестве их навещать
Или по почте поздравлять,
Чтоб остальное время года
Не думали о нас они…
5/ Повторение сведений о письме, полученных в 5-7 кл.
– Назовите виды писем.
(Деловые, личные, предназначенные для печати, поздравительные)
– Кому могут быть адресованы письма?
(Семье, учителю, друзьям, чиновникам, президенту, ветеранам, землякам)
– О чем можно писать в письме?
(О делах, увлечениях, чувствах; можно поделиться мыслями о кино, животных;
можно выразить свое мнение по какой-либо проблеме)
-Какие знаете формы передачи писем?
(Информацию можно передать по телефону, с помощью факса, компьютора, мож-
но отправить письмо по почте)
– В каких произведениях литературы вы встречали письма?
( А.П.Чехов«Ванька», А.С.Пушкин «Дубровский», «Капитанская дочка»,
С.Есенин «Письмо матери»)
– Используя памятку, вспомните, как оформляется письмо?
КАРТОЧКА 3.
ПАМЯТКА
*В правом верхнем углу письма должна быть поставлена …
*Обращение обычно пишут …
*В конце письма следует …
*Поля оставлять …
*Почерк должен быть …
*Писать карандашом …
*Бумага должна быть…
*Чистый конверт подписывать надо …
– Вспомните, каков план письма?
6/ Анализ письма Н.Островского другу Петру Николаевичу Новикову (на партах карточки).
Составление плана письма, запись его в тетради.
Определение личного письма.
КАРТОЧКА 4.
26 мая 1931 года.
Здравствуй, дружок!
Я весь заполнен порывом написать до конца свою «Как закалялась сталь».
Но столько трудностей в этой сизифовой работе – некому писать под мою диктов-
ку. Это меня прямо мучит, но я упрям, как буйвол. Я начал людей оценивать лишь
по тому, можно ли их использовать для технической помощи. Пишу и сам!!! По
ночам пишу наслепую, когда все спят и не мешают своей болтовней. Сволочь
природа взяла глаза, а они именно теперь так мне нужны…
Удастся ли прислать тебе и моим харьковским друзьям некоторые отрывки из
написанного? Эх, если бы жили вместе, как было бы хорошо! Светлее было бы в
родной среде. Петя, ответь, дружок: что, если бы мне понадобилось перепечатать с
рукописи листов десять на пишущей машинке, мог бы ты этот отрывок перепеча-
тать, или это волынка трудная? Редакция требует два-три отрывка для оценки. Ты
хочешь сказать, что я тебя хочу эксплуарировать, но ты же можешь меня к черту
послать, от этого наша дружба не ослабнет ничуть.
Жму твою лапу.
Коля Островский.
– Прочитайте письмо.
– По какому поводу оно написано? О чем автор рассказывает?
– Какими чувствами наполнено письмо?
– Наиболее яркие в эмоциональном отношении строки…
– В каком стиле написано письмо?
– Составьте и запишите структурный план письма.
(План записывается в левую половину таблицы, правая заполняется позже)
ПЛАН ПИСЬМА.
1)Дата.
2)Приветствие, обращение.
3)Изложение мыслей.
4)Заключение, прощание.
5)Подпись.
– Определите жанр письма. Ответ обоснуйте.
– Кому чаще всего адресуются личные письма?
(Друзьям, родственникам, родителям)
– Какие мысли и чувства могут передаваться в личном письме?
– Что такое личное письмо? Сформулируйте определение.
ЛИЧНОЕ ПИСЬМО – это выражение мыслей или переживаний человека ,чаще
всего по какому-либо одному вопросу, или сообщение каких-либо сведений,
интересных только для автора письма.
7/ (Звучит песня «Письмо матери» на слова С.Есенина)
Слово учителя.
Любовь к матери-
Великое чувство! Его до конца
Мы живо в душе сохраняем;
Мы любим сестру, и жену, и отца,
Но в муках мы мать вспоминаем!
Любовь, доброта, забота, всепрощение, беззаветная преданность…Матери – воплощение
этих качеств. Может быть, поэтому как великие, так и простые люди в письмах своих часто
обращаются к маме.
Шлите им почаще телеграммы,
Письмами старайтесь их согреть!
Все на свете могут наши мамы,
Только не умеют не стареть.
8/ Анализ письма А.Блока матери (карточки на партах).
Практическая работа с целью выявления особенностей личного письма
(заполнение правой части таблицы)
КАРТОЧКА 5.
1 октября 1906года.
Здравствуй, мама!
Мама, я сейчас возвратился домой и захотел тебе написать, потому что, когда мы
встречаемся, большей частью не говорится ни одного слова, а все только разговоры
или споры. Я эти дни очень напряжен, хочу, чтобы это напряжение увеличивалось
все больше; больше меня не утомляют чужие люди, напротив, они выдвигают из
меня человека, которого я люблю по-настоящему, все больше, и почти всегда, в
сущности, нахожусь во внутреннем восторге. Это заставляет меня наружно многое
пропускать; при этом мне кажется, что ты на меня смотришь вопросительно – очень
часто.
Я хочу, чтобы ты всегда определенно знала, что я ни минуты не перестаю тебя
любить по-настоящему. Также, не знаю, по-настоящему ли, но наверно, я люблю
Франциска и тетю. Относительно Любы я наверно знаю, что она тебя любит , она об
этом говорит мне иногда просто.
Кроме того, я теперь окончательно чувствую, что, когда начинаются родствен-
ники всех остальных калибров, а также всякие знакомые, и офицеры вообще,- то моя
душа их выбрасывает из себя органически. Все они не только не могут, но и не
смеют знать, кто я.
Крепко обнимаю тебя. Я часто хочу, чтобы ты пришла, когда ты не приходишь.
Не мешаешь.
Сашинька, или Саша.
Р.S.Негодник Крабка вовсе не умирал, я его люблю по-настоящему.
– О чем пишет автор письма?
– Какова основная мысль содержания?
(А.Блок пишет о своем настроении, говорит о кровном и духовном единстве с близ-
кими родственниками, признается матери в любви. Основная мысль – семья-это
самое важное и ценное в жизни.)
– Каков настрой письма?
(Эмоциональный, взволнованный, откровенный, непринужденный.)
– Чем обусловлена искренность письма?
(Адресат – близкий человек.)
– Раскрывается ли в письме внутренний мир автора?
(Видим, что автор письма – человек интеллигентный, сильный, способный глубоко
чувствовать, верно любить.)
Задание первой группе.
Выяснить, каковы особенности обращений к адресату и слов прощания;
определить роль Р.S. в письме;
обратить внимание на этические моменты.
Задание второй группе*.
Выявить особенности речи и лексики.
Задание третьей группе*.
Определить, каковы конструкции предложений;
исследовать композицию основной части письма;
наличие ассоциаций в письме.
9/ Подведение итогов работы и заполнение таблицы.
ПИСЬМО
План письма
Особенности личного письма
1)Дата.
2)Приветствие, обращение.
3)Изложение мыслей.
4)Заключение, прощание.
5) Подпись.
6) P.S.
1) Дата.
2) Приветствие, обращение.
Эмоциональное обращение к адресату.
Этический момент: сначала об адресате,
потом о себе.
3) Изложение мыслей.
Непринужденная речь от первого лица.
Лексика экспрессивно-эмоциональная.
Предложения различных конструкций,
Осложнение обращениями и вводными
словами.
Этический момент: постоянное обраще-
ние к адресату, ссылка на что-либо общее
4) Заключение, прощание.
Нежные слова, надежда на встречу.
5) Подпись.
Имя, которым называет адресанта
адресат.
6) Р.S. возможно.
Внезапная, интересная обоим мысль.
10/ Cообщение учащегося на тему «Русские формулы приветствия и прощания»
/поисково-исследовательская работа/.
Формула приветствия, употребление.
Формула прощания, употребление.
«Ай ты гой еси, …!»
«Исполать тебе, добрый молодец!»
(фольклор)
«С двумя полями сжатыми, с третьим засеянным!»
«По сту на день, по тысяче на неделю!»
(фольклор)
«Слава Богу тебе, …!»
«Мое почтение».
(уважительное общение)
«Добрый день!»
«Здравствуй!»
(в любом общении)
«Привет!»
«Приветик!»
«Салют!»
(дружеское общение)
«С успехом!»
«С днем рождения!»
«С праздником!»
(традиционные поздравления)
«Здорово!»
(мужское приветствие)
«До свидания!»
«Всего хорошего!»
«Всего доброго!»
(в любой ситуации с оттенком пожелания)
«До встречи!»
(когда предполагается встреча)
«Прощайте!»
(прощание на длительный срок)
«Счастливо!»
«Всего!»
«Привет!»
«Пока!»
(употребление хорошо знакомыми людьми)
«Бывай!»
«Будь!»
(грубовато-сниженное, нелитературное)
«Разрешите попрощаться!»
«Разрешите откланяться!»
(официальное)
Ш.Обобщение по теме урока.
Домашнее задание.
Сегодня на уроке говорилось об истории возникновения и развития личного письма.
Прочитано несколько ярких писем. Разобраны все этапы написания личного письма.
Напишите письмо другу, семье…
И вы убедитесь, что письмо, как птица,
Может весь мир облететь.
И вы убедитесь, что письмо – царица:
Может сердцам повелеть.
“Проводы ополчения” сочинение 8 класс
На картине Юрия Ракшина «Проводы ополчения» запечатлен момент, когда родные: жены, матери, дети – провожают воинов на «Куликовскую битву» . Воины изображены на заднем плане картины. Они как будто покрыты туманом. А центральное место на полотне занимают именно провожающие. Это женщины, дети и старики. Общая беда объединила и простых крестьян, и знать. Нам предоставлен только фрагмент картины, но…
Воспевание любви и свобоы в поэме Лермонтова “Мцыри”
Поэма М. Ю. Лермонтова “Мцыри” – это поэма не о юном послушнике, а о молодом мятежнике, пожертвовавшем жизнью ради свободы.Еще маленьким мальчиком Мцыри был пленен и увезен из родного села, от друзей и близких. Однако ни тяготы пути, ни тяжелая болезнь не смогли укротить его свободолюбивой души.Никогда не покидала взрослеющего юношу мысль о свободе, о возвращении на родину. Хотя, казалось бы,…
Жизнь в уездном городе до приезда ревизора
Одним из первых произведений Николая Васильевича Гоголя была комедия «Ревизор» , где он вывел на сцену целую галерею русских типов. Комедия не клевета на современную писателю жизнь, а ее отражение. Эпиграф к комедии подтверждает это: “На зеркало неча пенять, коли рожа крива”.В произведении показывается жизнь в уездном городе после получения известия о прибытии ревизора. Эта весть напугала…
Жизнь в уездном городе перед приездом Ревизора
В произведении Гоголя “Ревизор” показывается жизнь в уездном городке после получения известия о прибытии ревизора. Эта новость нарушала чиновников так как дела у них в городе шли не очень то благоприятно. Город не ухожен, на улицах творится беспорядок, а сами чиновники нарушают множество законов.Почтмейстер не выполняет своих обязанностей, из-за чего все посылки задерживаются, а он сам больше…
Значение “Немой сцены” в комедии “Ревизор”
В комедии Гоголь задумал посмеяться над тем, что «действительно достойно осмеяния всеобщего». Он сумел в своей пьесе «собрать в одну кучу все дурное в России», какое он тогда знал, все несправедливости. Тема «Ревизора» сама по себе носила острый политический характер. Но самое главное, что хотел показать Гоголь, – не пороки отдельных людей, а ложные понятия об обязанностях, присущие большинству…
Капитанская дочка. Сочинение на тему любовь
Читая повесть А. С. Пушкина “Капитанская дочка”, мы становимся свидетелями того, как на фоне исторических событий зарождается верная и нежная любовь. Молодой офицер Петр Гринев, прибыв по распоряжению начальства в Белогорскую крепость, был очарован дочерью коменданта Машей Мироновой. Несмотря на отзывы Швабрина, пытавшегося очернить ее в глазах приезжего, он быстро понял, что Маша-…
Комедия Ревизор краткое содержание
Ее герои – жители уездного города, городничий, его жена, два квартальных Добчинский и Бобчинский, слуга Осип, едва образованный судья Ляпкин – Тяпкин, попечитель богоугодных заведений Земляника и почтмейстер, и главный герой – Хлестаков. Сюжет комедии разворачивается вокруг некоего ревизора, который должен посетить город и за которого по ошибке принимают Хлестакова – молодого человека без царя в…
Короткое сочинение Капитанская дочка 8 класс
Главный герой повести Петр Гринев. Он предстает перед нами молодым человеком из небогатой дворянской семьи. Отец его – Андрей Петрович Гринев- был простым военным. Еще до рождения Гринев был записан в полк. Петр получил домашнее образование. Сначала его обучал Савельич- верный слуга. Позже для него специально был нанят француз. Но вместо получения знаний Петр гонял голубей. По заведенной…
Краткое сочинение на тему Ревизор 8 класс
Комедия ,Ревизор” была очень современна и своевременна для того времени. Автор высмеивает пороки чиновников.Завязка всей истории начинается с известия о приезде важного чиновника – ревизора. В маленьком городке имели место быть большие нарушения. Они были в различных сферах деятельности. городничий и его помощники спешно начинают придумывать план действий. Надо как то отвлечь ревизора от…
Краткое сочинение про Мцыри 8 класс
Конечно, «Мцыри» является романтической поэмой не только из-за места действия, но и благодаря главному герою. Что же необычного в образе Мцыри? Его сосредоточенность на колоссальной, огромной страсти, его мужество и его воля. Тоска Мцыри по родине становится какой-то необъятной, выходящей за привычные по человеческим меркам масштабы. Мцыри обладает гордой и неизмеримо-глубокой натурой. Именно…
Описание картины Попкова «Осенние дожди», 8 класс
Сочинение «В чём смысл жизни?»
Сочинение на тему «Береги честь смолоду»
Сочинение на тему «Дом, который украшает нашу улицу»
Сочинение на тему «Капитанская дочка», 8 класс
Сочинение на тему «Легко ли быть молодым?»
Сочинение на тему: Образ Василия Тёркина в поэме Твардовского (8 класс)
Сочинение на тему: Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка» (8 класс)
Сочинение на тему: Образ Хлестакова в комедии «Ревизор», 8 класс (кратко)
Сочинение на тему образования и воспитания в комедии «Недоросль»
Сочинение на тему: Проблема воспитания в комедии Фонвизина «Недоросль»
Сочинение на тему «Ревизор» (Гоголь). 8 класс, краткое
Сочинение на тему «Слово делом крепи», 8 класс (по русскому языку)
Сочинение на тему «Утро, изменившее жизнь» (по рассказу «После бала»), 8 класс
Сочинение на тему: Характеристика Митрофана из комедии «Недоросль»
Сочинение на тему: Честь и достоинство в повести «Капитанская дочка»
Сочинение на тему «Что такое счастье?», 8 класс
Сочинение по картине Брюллова «Всадница», 8 класс
Сочинение по картине Брюллова «Портрет сестёр Шишмарёвых»
Сочинение по картине Васильева «Мокрый луг»
Сочинение по картине Герасимова «Церковь покрова на Нерли», 8 класс
Сочинение по картине Левитана «Осень. Охотник»
Сочинение по картине Мешкова «Золотая осень в Карелии»
Сочинение по картине Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
Сочинение по картине Перова «Охотники на привале»
Сочинение по картине Пименова «Спор», 8 класс
Сочинение по картине Попкова «Осенние дожди», 8 класс
Сочинение по картине Репки «Водитель Валя»
Сочинение по картине А.А.Рылова «Домик с красной крышей», 8 класс
Сочинение «Характеристика человека», 8 класс
Поделиться:
“Настоящая дружба”
«Делу время, потехе час»
«Жить в сфере добра.»
Благодарная природа
В чём красота и мудрость русских обрядов
Великий Русский язык живет и развивается
Весна
Волшебство сказок
День в экваториальном лесу
Если бы я был учителем (сочинение-рассуждение)
Заменит ли компьютер книгу?
Зимний вечер во дворе (сочинение-описание)
История семьи в истории моего города
К каким людям относится пословица «Моя хата с краю?»
Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошее и правдивое! (размышления об одном поступке)
Как я писала свое первое сочинение
Как я провела лето
Какую роль играет зависть в наше время?
Книга в моей жизни
Книга в моей жизни
Кого я считаю настоящим другом (сочинение-рассуждение)
Кошачий инстинкт
Легко ли быть учеником?
Мама меня ругает, потому что любит
Мои школьные товарищи (сочинение-рассуждение)
Мой любимый уголок
Мой любимый учитель (сочинение-миниатюра)
Моя безопасность в нашем городе
Моя домашняя библиотека
Моя малая родина – Кубань
Моя профессия
Моя семья – часть моей малой родины, интернациональный союз родных и близких людей
Настоящая дружба
Неразделенная любовь
Нет ничего ценнее здоровья
О чем рассказала бабушка (сочинение-рассказ с обрамлением)
Осень (сочинение-описание)
Памятник Кобзарю в Харькове (сочинение-описание)
Переходный возраст
Песни поем на разных языках, а Родина у нас одна – Россия.
Письмо другу в англию.
Последний звонок (сочинение-этюд)
Прежде, чем закурить – подумай
Природа и человек
Природа и человек
Природа и человек
Роль книги в жизни человека (рассуждение)
Самые уязвимые в нашем мире- это дети
Свободное время – это прекрасное время
Сочинение-описание трудовых процессов. Как получают сахар.
Традиции моей семьи
Человек, который мне нравится
Экология в нашей жизни
Юность в годы Брежнева
Юность моей мамы в годы Брежнева
Я – гражданин России
Яркие впечатления лета.
Очень часто мы не уделяем должного внимания тем словам, что ненароком обронили. К большому сожалению, мы при этом не придаем совершенно никакого значения сказанному, например, в сердцах. А между тем, слово – великая сила, способная творить чудеса.
Порой одного лишь слова достаточно, чтобы прекратить кровопролитие или помочь человеку выздороветь. Одно лишь слово может вдохновлять и окрылять, а может повергнуть в пучину тоски, мрака и безысходности.
О силе слова можно также судить по произведениям литературы. С помощью словесного описания мы можем воссоздать в своем воображении самые разнообразные картины, события, целые эпохи. Слова будоражат в нас чувства. Мы сопереживаем героям, осуждаем негодяев, формулируем собственные выводы, этим самым выстраивая собственное видение мира и собственную систему морально-этических координат.
Искусство владения словом является одним из сложнейших. Так как слово является мощнейшим инструментом влияния, то в случае неосторожного применения его можно сравнить с оружием массового поражения. Почему так?
Все дело в том, что любое слово несет в себе символ, вложенный в него смысл. А, кроме того, в этот мощный коктейль добавляется эмоция. Именно по этой причине всегда нужно осторожно выбирать слова. И не важно, разговариваем ли мы с продавцом, учителем, начальником или близкими людьми, очень важно всегда думать о том, что говоришь. Особенно это касается родных, так как неосторожным словом их легко ранить и причинить боль. Вы и сами станете сожалеть о нечаянно сорванном с языка язвительном словце, но как гласит народная мудрость «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь». Поэтому давайте оценим подлинную силу слова и будем крайне бережно использовать это драгоценное «оружие».
Отечество.ру » Сочинения 8 класс
Сочинение Мцыри
9-09-2018, 16:18 просмотров: 5031, комментариев: 0
Сочинение по поэме Лермонтова Мцыри
План
1.Введение
2.Особенности конфликта в поэме
3.Был ли предопределен трагический финал судьбы героя
4.Тема патриотизма в поэме
«Мцыри» – одна из самых лучших, глубоких и прочувствованных поэм Лермонтова. В ней наиболее ярко отражена сложная идейная борьба эпохи романтизма. Это произведение о свободе, которая никогда не достаётся легко и нередко сопряжена со смертью.
Подробнее
Зимние каникулы сочинение
3-09-2018, 14:07 просмотров: 9934, комментариев: 0
Сочинение по теме Зимние каникулы 2 класс по плану
План
1.Ура! Каникулы!
2.Чем я занимался на каникулах.
3.Я люблю зимние каникулы.
Каникулы я люблю, особенно зимние. Мне нравится снег, легкий морозец. Можно гулять, можно читать и подольше поспать, ведь утром еще темно на улице и н надо идти в школу. А потом – с новыми силами, снова за учебу!
Зимние каникулы – особенные. Ведь можно и на коньках покататься, в лес на лыжах сходить с родителями, и с горки на санках ездить. А самое главное в них – это Новый год. Этот праздник все любят! Ждут его с нетерпением и взрослые, и дети.
Подробнее
Сочинение по картине Рожь
2-09-2018, 14:33 просмотров: 1504, комментариев: 0
Сочинение по картине «Рожь» Шишкина 4, 5, 6, 8 классы
Сочинение по картине Рожь 8 класс
План
1.Шишкин – русский художник
2.Картина « Рожь»
2.1.Бескрайнее поле
2.2.Деревья-охранники
3.Настроение картины
С творчеством великого русского художника И.И. Шишкина знакомы многие. Иван Иванович Шишкин знаменит своими пейзажами, картинами, передающими красоту и величие родного края. Его любовь к родине, ее бескрайним просторам давали ему вдохновение для творчества.
Подробнее
Костылин образ и характеристика
5-07-2018, 10:17 просмотров: 995, комментариев: 0
План
1. Введение
2.Обстоятельства пленения
3.Поведение в плену
4.Побег
5.Поведение после побега
6.Выводы
Костылин – один из главных персонажей рассказа Л. Н. Толстого “Кавказский пленник”. Он представляет собой полную противоположность Жилину. Безволие и слабость Костылина подчеркивают смелость и решительность товарища.
Подробнее
Добро
20-06-2018, 19:06 просмотров: 1351, комментариев: 0
Сочинение на тему Добро 5, 8, 9 класс
План
1.Тема добра и зла.
2.Перечень добрых дел.
3.Доброта – искренность и бескорыстность деяний.
4.Все люди разные.
5.Доброта и счастье – все в наших руках.
Тема добра испокон веков интересовала целые поколения людей. Немалое количество философов и мыслителей спорили по вопросу добра и зла. Сегодня в нашем мире технологий мы все меньше и меньше задумываемся над данными понятиями. Одно можно сказать точно, что эти два понятия неразделимы, одно не существует без другого. Сколько людей, столько и различных мнений. Так что же такое добро?
Подробнее
В жизни всегда есть место подвигу
19-06-2018, 17:42 просмотров: 8208, комментариев: 0
В жизни всегда есть место подвигу сочинение 8 класс
План
1.Что такое подвиг
2.Что мешает совершать подвиги
3.Ежедневные подвиги обычных людей
4.Проблема взаимовыручки и уважение
5.Хорошие поступки улучшают жизнь окружающих
Подвиг – это поступок героического характера, который приносит благо для конкретного человека или общества в целом. Многие считают, что подвиг может совершить только герой. Но я с этим не согласен. Все наши герои – это изначально люди такие же, как и мы с вами. И им не понадобилось ни суперсил, ни сверхъестественных способностей, чтобы совершить подвиг.
Подробнее
В жизни всегда есть место подвигу
19-06-2018, 17:42 просмотров: 570, комментариев: 0
В жизни всегда есть место подвигу сочинение 8 класс
План
1.Что такое подвиг
2.Что мешает совершать подвиги
3.Ежедневные подвиги обычных людей
4.Проблема взаимовыручки и уважение
5.Хорошие поступки улучшают жизнь окружающих
Подвиг – это поступок героического характера, который приносит благо для конкретного человека или общества в целом. Многие считают, что подвиг может совершить только герой. Но я с этим не согласен. Все наши герои – это изначально люди такие же, как и мы с вами. И им не понадобилось ни суперсил, ни сверхъестественных способностей, чтобы совершить подвиг.
Подробнее
Капитанская дочка 8 класс
13-06-2018, 16:56 просмотров: 13922, комментариев: 0
Сочинение Капитанская дочка 8 класс
План
1.«Береги честь смолоду»
2.Начало взрослой и самостоятельной жизни
3.Какой урок мы извлекаем из прочитанного?
Честь всегда являлась одной из самых ценных и важных качеств человека. Данное произведение учит читателей ни при каких обстоятельствах не терять собственную нравственность, ведь без неё человек останется без своего близкого окружения.
Писатели всего мира хоть раз касались данной темы, но особенно на неё обратил внимание величайший автор золотого века российской литературы Александр Сергеевич Пушкин. К теме чести и совести он посвятил целое произведение, которое назвал «Капитанская дочка».
Подробнее
Мой родной язык русский
1-02-2018, 16:09 просмотров: 14142, комментариев: 0
Сочинение на тему “Мой родной язык русский” 3 класс
План
1. Русский язык в нашем доме
2. Уроки русского языка и литературы
3. Любовь к родному языку
Мой родной язык русский. Я разговариваю по-русски дома, во дворе и в школе. Мои предки были русскими и жили всегда в России. Любовь к родному языку передаётся из поколения в поколение в нашей семье. Каждый человек, рожденный в своей стране, может легко научиться говорить на языке своих соотечественников. Но, основу необходимо закрепить.
Главную роль в формировании грамотного литературного языка берет на себя школа.
Подробнее
Маша Миронова нравственный идеал Пушкина
31-01-2018, 11:50 просмотров: 11300, комментариев: 0
Маша Миронова нравственный идеал Пушкина сочинение
План
1. Введение
2. Смелость Маши Мироновой
3. Преданность Петру Гринёву
4. Скромность Маши и верность традициям
5. Умение ладить с другими людьми
6. Вывод
В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» сложно определить одного главного героя. На эту роль подходят и Маша Миронова и Пётр Гринёв. С одной стороны, название исторического романа — «Капитанская дочка», то есть по правилам русской литературы Маша является центральным персонажем произведения.
Подробнее
1 2 3
Существует много пословиц и песен о том, что такое дружба, какая она должна быть и о поведении настоящего друга. Однако полноценное представление об этом понятии имеет лишь тот, кто был другом и имел друга. Настоящий друг – человек, которому можно доверять. Если происходит что-то серьезное, что оставляет за собой впечатления, незабываемые ощущения или горький опыт, то об этом можно рассказать другу.
Он в свою очередь поддержит и поделится своим опытом или мыслями по этому поводу в ответ. Он никогда не станет рассказывать остальным и переиначивать факты – в этом и заключается дружба. В доверии и поддержании некого узкого мирка.
Стоит понимать, что дружба – роскошь. Найти ее непросто, а это значит, что друзей много быть не может. “Не все то золото, что блестит” – говорит народная пословица. На жизненном пути можно встретить десятки хороших знакомых, которые будут с вами любезными, вежливыми, даже помогут, если это понадобится. Но расскажут ли они о неудачном жизненном опыте, личных вопросах и проблемах, “тараканах в голове”? Поэтому не стоит путать дружелюбие и услужливость с дружбой. Еще один важный элемент дружбы – бескорыстие. Настоящий друг никогда не станет наживаться на ваших идеях, чувствах, планах и деньгах.
На своем жизненном пути я встретил тех, кого могу назвать своими друзьями. Знакомых было много, но друзей у меня всего двое. Мы стараемся проводить вместе как можно больше времени. “Друг познается в беде” – гласит народная мудрость. Я же считаю, что дружба познается и в радости. За годы нашей дружбы вместе мы встречали немало радости и горя. И за это время привыкли в трудные моменты делить боль и горе на троих, а в минуты радости – умножать ее натрое. Я бы хотел, чтобы и мои знакомые, как и я, узнали, что такое настоящая дружба. Но не с нашей троицей – ведь друзей много не бывает.
Сочинения 8 класс
Сочинение Книга в моей жизни
Если бы я был учителем (сочинение-рассуждение)
Уважение к старшим
“Делу время, потехе час”
Кого я считаю настоящим другом (сочинение-рассуждение)
Cочинение Моя семья
Я – гражданин России
Зимний вечер во дворе (сочинение-описание)
Роль книги в жизни человека (рассуждение)
Благодарная природа
Что такое верность
Cочинение Я – гражданин России
Риторика
Моя мама парикмахер
Cочинение Волшебство сказок
Моя малая родина – Кубань
Традиции моей семьи
Мое отношение к спорту
Волшебство сказок
Осень (сочинение-описание)
Природа и человек
Великий русский язык живет и развивается
Как я провела лето
Мой папа
Тема добра и зла
Cочинение Экология в нашей жизни»
Раздумья о Добре и Зле
Мое любимое занятие
Народные приметы
Роль книги в жизни человека (сочинение-рассуждение)
Яркие впечатления лета
Письмо другу в Англию
Будущее страны в моих руках
Cочинение У меня есть кошка
Природа и человек сочинение
Спорт в нашей жизни
Жить в сфере добра
Почему я люблю встречать Новый Год
Какую роль играет зависть в наше время?
Описание: Медвежонок
Рассвет в степи (сочинение-описание)
Риторика Цицерона
Настоящая дружба
Мой любимый учитель (сочинение-миниатюра)
Последний звонок
Описание сада
День в экваториальном лесу
Нужно ли искусство красноречия каждому человеку
Мой город, где я живу
Волшебство сказок сочинение
Сочинение-описание трудовых процессов. Как получают сахар
Есть слова, которым век сиять
Мой любимый учитель сочинение
О чем рассказала бабушка (сочинение-рассказ с обрамлением)
Cочинение Весна
Экология в нашей жизни
Наш ручей (сочинение-описание)
Cочинение Благодарная природа
Настоящая дружба сочинение
Лес моего детства (сочинение-описание)
Скромное величие русского человека
Яркие впечатления лета сочинение
Мои увлечения или кто такие коллекционеры
Риторика Аристотеля
Жизнь – это уже счастье
Кошачий инстинкт – сочинение
Образование в нашей жизни
Виды и формы обучения в России
Мои школьные товарищи (сочинение-рассуждение)
А. К. Саврасов «Проселок» (сочинение по картине)
Сосна – символ детства
Мой папа сочинение
И. Н. Крамской «Христос в пустыне» (сочинение по картине)
Мама меня ругает, потому что любит
Cочинение Наш учитель английского
Великий Русский язык живет и развивается сочинение
Кого я считаю настоящим другом
Весна
Книга в моей жизни
Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа
Юность моей мамы в годы Брежнева
Памятник Кобзарю в Харькове (сочинение-описание)
Если бы я был учителем сочинение
Последний звонок (сочинение этюд)
Прежде чем закурить – подумай
Спорт – надежный помощник в жизни
Cочинение Природа и человек
Чем дом богатый? Обереги нашего дома
Самые уязвимые в нашем мире- это дети
Все в жизни начинается с любви
Кошачий инстинкт
Белочкин дом (описание)
Зимний вечер во дворе сочинение
Древнерусские рукописи и старопечатные книги
Прежде, чем закурить – подумай сочинение
Осень сочинение
Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа N2» города Серпухова Московской области.
Должность: учитель русского языка и литературы Асланова Александра Валерьевна.
Урок развития речи в 8 классе.
Подготовка к сочинению в жанре личного письма (2 часа).
Цели:
ознакомление с содержанием и последовательностью написания личного письма,
с историей развития личного письма как эпистолярного жанра;
2) развитие коммуникативных и культурологических навыков;
3) формирование интереса к эпистолярному жанру.
Оборудование:
памятка «Правила оформления писем»,
карточки «Образец письма из письмовника 18 века», «Письмо Н.Островского
другу», «Письмо А.С.Пушкина А.Н.Гончарову, деду Натальи Николаевны»,
«Письмо А.Блока матери»,
предметы для инсценировки,
звукозапись песни «Письмо матери» на стихи С.Есенина, песни «Пожелание
друзьям» Б.Окуджавы,
кроссворд.
Литература:
1)Андреева М.С., Короткова М.П. Откуда есть пошла грамота на Руси //
Читаем.Учимся.Играем.-2004.-№2.
2)Блок А.Письма 1898-1921.-Ленинград:Художественная литература, 1983.
3)Гольдин В.Е.Речь и этикет:Кн.для внекл.чтения учащихся 7-8 кл.-
М.:Просвещение, 1983.
4)Скиргайло Т.О.Методика обучения работе над сочинениями нетрадиционных
жанров:Пособие для учителей.-М.:Русское слово,2004.
Ход урока.
(Звучит песня Б.Окуджавы «Пожелание друзьям»)
I. Слово учителя, постановка целей урока.
Личные письма, письма близким…Почему люди пишут, свято хранят и передают их из
поколения в поколение? Потому что личные письма – это память о прошлом, это забота
о семье, друзьях, это заповеди потомкам. Внимание друг к другу делает нас богаче, чи-
ще, счастливей. Близкие – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь.
Вот почему в минуты радости и грусти пишут люди письма родным и любимым.
Познакомиться с историей личного письма, содержанием и последовательностью его
написания – цель нашего урока.
II. Основная часть.
1/ ( Звучит бой барабанов)
Инсценировка отрывка из «Песни о Гайавате» Г.Лонгфелло
«Первое в мире письмо».
Из мешка он вынул краски,
Всех цветов он вынул краски
И на гладкой на бересте
Много сделал тайных знаков,
Дивных и фигур и знаков.
Все они изображали
Наши мысли, наши речи.
Дальше шли изображенья
Неба, звезд, луны и солнца,
Вод, лесов и горных высей,
Земли вместе с человеком.
Для земли нарисовал он,
Для восхода – точку слева,
Для заката – точку справа,
А для полдня – на вершине.
Звезды в центре – время ночи,
Краской линия прямая.
А волнистые полоски –
Для небес – дуги под ними,
Тучи, дождь и непогода.
2/ Слово учителя с элементами беседы.
Об удивительном изобретении первого письма живо и красочно, будто видел все сам,
рассказал американский поэт 19в. Генри Лонгфелло в книге «Песнь о Гайавате». Мудрый
вождь индейцев Гайавата придумал, как передать своим потомкам знания. Рисуночное
письмо, пиктография – самый ранний способ фиксирования сообщений.
Обратимся к толковому словарю И.С.Ожегова: «Письмо – написанный текст, посылае-
мый для сообщения чего-либо кому-либо».
– Почему письмо стало необходимым?
(Общение на большом расстоянии при помощи звучащей речи невозможно)
– Попробуем расшифровать письмо Гайаваты.
(Трудно, так как написавший придавал своим знакам одно значение, а читающий –
другое)
– О том, как развивалось письмо-послание и почему оно так приглянулось людям, по-
слушайте сообщение.
3/ Сообщение ученика «История развития письма как эпистолярного жанра».
Изображения в рисуночном письме постепенно упрощались, превращались в симво-
лы, знаки. Но и этим знакам многое было не под силу. Как нарисовать такие абстракт-
ные понятия, как «красиво», «грустно», «счастье»? Как передать рисунком имя челове-
ка? Знаками стали изображать звуки. Возникло иероглифическое письмо. Затем изобре-
ли буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. Братья Кирилл и Мефодий во
второй половине 10в. составили алфавит для славянских языков. К сожалению, рукопи-
си тех лет не уцелели.
Письмо с конкретностью адресации и авторством возникло в Древней Греции. Эпи-
стола (в переводе с греческого, «послание» или «переписка») родилась во времена
Античности среди великих философов: Эпикура, Цицерона, Сенеки, Плиния Младшего.
Формула «Это – не для письма» уже тогда существовала. В древнегреческом риториче-
Ском сочинении «О слоге» говорится: «Нужно знать, что для писем существует не толь-
ко свой стиль, но и свой предмет речи».
Несмотря на ограничения, людей всех эпох письмо привлекало, так как предраспо-
лагало к разнотемью, свободе и «болтовне». Сочетание новостей, просьб, поручений,
расспросов с наблюдениями о мире и человеке до сих пор придает письмам очарование.
В России в 18в. достиг своего расцвета жанр личного письма. В те времена в ходу
были книги-письмовники, руководства для написания писем, включающие в себя образ-
цы на все случаи жизни. Здесь пропагандировались особые обороты речи, строго регла-
ментировалась форма обращения к адресату, закрепленная в Табели о рангах, введенной
Петром I. Для написания писем необязательно было обладать соответствующим образо-
ванием. Достаточно было просто иметь под рукой письмовник.
КАРТОЧКА 1.
Перед вами образец «новогоднего послания от племянника тетушке»:
Милая тетушка!
Вы, конечно, не сомневаетесь, что мне было бы очень приятно поздравить
Вас лично самому с Новым годом, но в настоящее время, при моих стесненных
обстоятельствах, это остается только желанием, и я поручаю моему перу, за
искусство которого спешу извиниться, выразить все, что я чувствую к Вам.
Примите же, дорогая тетушка, мое поздравление с Новым годом и поверьте,
что в глубине моего сердца я желаю Вам больше, чем могу выразить в письме.
Слова не значат так много, как поступки, которыми я постараюсь дока-
зать всю глубокую привязанность. До свидания, Бог даст, до скорого.
Многолюбящий Ваш племянник Ч.Ч.
Неравноправие женщин требовало закрепленного традицией выражения боль-
шей почтительности с их стороны. Типичное начало посланий мужа к жене:
От Дмитрия Ивановича жене моей Агафье поклон да детям мир и благосло-
вение, здравствуйте на многие лета. А я на Москве июля по 17 день, Бог дал,
жив, а впредь уповаю на милость Божию. Да прикажи за хлебом ходить так,
как и при мне хаживали.
А это ответ жены:
Государю моему Дмитрию Ивановичу женишка твоя Агафьица с детишка-
ми твоими челом бьет, здравствуй государь на его (Государя) службе. А дом
свой изволишь воспомянуть – и в дому твоем , дал Бог, все здорово…
Сотни одинаковых писем путешествовали по стране.
Письма ХIХв. пишутся более свободно, утратили свою силу письмовники, но полу-
официальный характер писем сохраняется.
Милостивый государь дедушка
Афанасий Николаевич!
Спешу известить Вас о счастии моем и препоручить себя Вашему-
отеческому благорасположению, как мужа бесценной внуки Вашей, Натальи
Николаевны. Долг наш и желание были бы ехать к Вам в деревню, но мы
опасаемся Вас обеспокоить и не знаем, в пору ли будет наше посещение…
С глубочайшим почтением и искренно сыновней
преданностию имею счастье быть, милостивый
государь дедушка, Вашим покорнейшим слугой
и внуком. Александр Пушкин.
Это пишет А.С.Пушкин 24 февраля 1831 года А.Н.Гончарову, деду Натальи Никола-
евны.
Письма ХХв., века войн, подвигов и преступлений, великих открытий и перемен,
продолжают протоколировать обстоятельства времени и жизни людей, служат призы-
вом и предостережением. Особенности эпохи запечатлены в них.
4/ Разгадывание кроссворда. Запись терминов.
Форма и характер писем сейчас уже совсем не те, что в «оные времена», но некото-
рые слова, касающиеся писем, неизменны в течение сотен лет.
КАРТОЧКА 2.
1
5
2
3
4
По горизонтали. По вертикали.
1.Способ передачи писем.
2.Получатель письма. 5.Отправитель письма.
3.Послание, письмо.
4.А.С.Пушкин о ней с иронией говорил:
Родные люди вот какие:
Мы их обязаны ласкать,
Любить, душевно уважать.
И, по обычаю народа,
О рождестве их навещать
Или по почте поздравлять,
Чтоб остальное время года
Не думали о нас они…
5/ Повторение сведений о письме, полученных в 5-7 кл.
– Назовите виды писем.
(Деловые, личные, предназначенные для печати, поздравительные)
– Кому могут быть адресованы письма?
(Семье, учителю, друзьям, чиновникам, президенту, ветеранам, землякам)
– О чем можно писать в письме?
(О делах, увлечениях, чувствах; можно поделиться мыслями о кино, животных;
можно выразить свое мнение по какой-либо проблеме)
-Какие знаете формы передачи писем?
(Информацию можно передать по телефону, с помощью факса, компьютора, мож-
но отправить письмо по почте)
– В каких произведениях литературы вы встречали письма?
( А.П.Чехов«Ванька», А.С.Пушкин «Дубровский», «Капитанская дочка»,
С.Есенин «Письмо матери»)
– Используя памятку, вспомните, как оформляется письмо?
КАРТОЧКА 3.
ПАМЯТКА
*В правом верхнем углу письма должна быть поставлена …
*Обращение обычно пишут …
*В конце письма следует …
*Поля оставлять …
*Почерк должен быть …
*Писать карандашом …
*Бумага должна быть…
*Чистый конверт подписывать надо …
– Вспомните, каков план письма?
6/ Анализ письма Н.Островского другу Петру Николаевичу Новикову (на партах карточки).
Составление плана письма, запись его в тетради.
Определение личного письма.
КАРТОЧКА 4.
26 мая 1931 года.
Здравствуй, дружок!
Я весь заполнен порывом написать до конца свою «Как закалялась сталь».
Но столько трудностей в этой сизифовой работе – некому писать под мою диктов-
ку. Это меня прямо мучит, но я упрям, как буйвол. Я начал людей оценивать лишь
по тому, можно ли их использовать для технической помощи. Пишу и сам!!! По
ночам пишу наслепую, когда все спят и не мешают своей болтовней. Сволочь
природа взяла глаза, а они именно теперь так мне нужны…
Удастся ли прислать тебе и моим харьковским друзьям некоторые отрывки из
написанного? Эх, если бы жили вместе, как было бы хорошо! Светлее было бы в
родной среде. Петя, ответь, дружок: что, если бы мне понадобилось перепечатать с
рукописи листов десять на пишущей машинке, мог бы ты этот отрывок перепеча-
тать, или это волынка трудная? Редакция требует два-три отрывка для оценки. Ты
хочешь сказать, что я тебя хочу эксплуарировать, но ты же можешь меня к черту
послать, от этого наша дружба не ослабнет ничуть.
Жму твою лапу.
Коля Островский.
– Прочитайте письмо.
– По какому поводу оно написано? О чем автор рассказывает?
– Какими чувствами наполнено письмо?
– Наиболее яркие в эмоциональном отношении строки…
– В каком стиле написано письмо?
– Составьте и запишите структурный план письма.
(План записывается в левую половину таблицы, правая заполняется позже)
ПЛАН ПИСЬМА.
1)Дата.
2)Приветствие, обращение.
3)Изложение мыслей.
4)Заключение, прощание.
5)Подпись.
– Определите жанр письма. Ответ обоснуйте.
– Кому чаще всего адресуются личные письма?
(Друзьям, родственникам, родителям)
– Какие мысли и чувства могут передаваться в личном письме?
– Что такое личное письмо? Сформулируйте определение.
ЛИЧНОЕ ПИСЬМО – это выражение мыслей или переживаний человека ,чаще
всего по какому-либо одному вопросу, или сообщение каких-либо сведений,
интересных только для автора письма.
7/ (Звучит песня «Письмо матери» на слова С.Есенина)
Слово учителя.
Любовь к матери-
Великое чувство! Его до конца
Мы живо в душе сохраняем;
Мы любим сестру, и жену, и отца,
Но в муках мы мать вспоминаем!
Любовь, доброта, забота, всепрощение, беззаветная преданность…Матери – воплощение
этих качеств. Может быть, поэтому как великие, так и простые люди в письмах своих часто
обращаются к маме.
Шлите им почаще телеграммы,
Письмами старайтесь их согреть!
Все на свете могут наши мамы,
Только не умеют не стареть.
8/ Анализ письма А.Блока матери (карточки на партах).
Практическая работа с целью выявления особенностей личного письма
(заполнение правой части таблицы)
КАРТОЧКА 5.
1 октября 1906года.
Здравствуй, мама!
Мама, я сейчас возвратился домой и захотел тебе написать, потому что, когда мы
встречаемся, большей частью не говорится ни одного слова, а все только разговоры
или споры. Я эти дни очень напряжен, хочу, чтобы это напряжение увеличивалось
все больше; больше меня не утомляют чужие люди, напротив, они выдвигают из
меня человека, которого я люблю по-настоящему, все больше, и почти всегда, в
сущности, нахожусь во внутреннем восторге. Это заставляет меня наружно многое
пропускать; при этом мне кажется, что ты на меня смотришь вопросительно – очень
часто.
Я хочу, чтобы ты всегда определенно знала, что я ни минуты не перестаю тебя
любить по-настоящему. Также, не знаю, по-настоящему ли, но наверно, я люблю
Франциска и тетю. Относительно Любы я наверно знаю, что она тебя любит , она об
этом говорит мне иногда просто.
Кроме того, я теперь окончательно чувствую, что, когда начинаются родствен-
ники всех остальных калибров, а также всякие знакомые, и офицеры вообще,- то моя
душа их выбрасывает из себя органически. Все они не только не могут, но и не
смеют знать, кто я.
Крепко обнимаю тебя. Я часто хочу, чтобы ты пришла, когда ты не приходишь.
Не мешаешь.
Сашинька, или Саша.
Р.S.Негодник Крабка вовсе не умирал, я его люблю по-настоящему.
– О чем пишет автор письма?
– Какова основная мысль содержания?
(А.Блок пишет о своем настроении, говорит о кровном и духовном единстве с близ-
кими родственниками, признается матери в любви. Основная мысль – семья-это
самое важное и ценное в жизни.)
– Каков настрой письма?
(Эмоциональный, взволнованный, откровенный, непринужденный.)
– Чем обусловлена искренность письма?
(Адресат – близкий человек.)
– Раскрывается ли в письме внутренний мир автора?
(Видим, что автор письма – человек интеллигентный, сильный, способный глубоко
чувствовать, верно любить.)
Задание первой группе.
Выяснить, каковы особенности обращений к адресату и слов прощания;
определить роль Р.S. в письме;
обратить внимание на этические моменты.
Задание второй группе*.
Выявить особенности речи и лексики.
Задание третьей группе*.
Определить, каковы конструкции предложений;
исследовать композицию основной части письма;
наличие ассоциаций в письме.
9/ Подведение итогов работы и заполнение таблицы.
ПИСЬМО
План письма
Особенности личного письма
1)Дата.
2)Приветствие, обращение.
3)Изложение мыслей.
4)Заключение, прощание.
5) Подпись.
6) P.S.
1) Дата.
2) Приветствие, обращение.
Эмоциональное обращение к адресату.
Этический момент: сначала об адресате,
потом о себе.
3) Изложение мыслей.
Непринужденная речь от первого лица.
Лексика экспрессивно-эмоциональная.
Предложения различных конструкций,
Осложнение обращениями и вводными
словами.
Этический момент: постоянное обраще-
ние к адресату, ссылка на что-либо общее
4) Заключение, прощание.
Нежные слова, надежда на встречу.
5) Подпись.
Имя, которым называет адресанта
адресат.
6) Р.S. возможно.
Внезапная, интересная обоим мысль.
10/ Cообщение учащегося на тему «Русские формулы приветствия и прощания»
/поисково-исследовательская работа/.
Формула приветствия, употребление.
Формула прощания, употребление.
«Ай ты гой еси, …!»
«Исполать тебе, добрый молодец!»
(фольклор)
«С двумя полями сжатыми, с третьим засеянным!»
«По сту на день, по тысяче на неделю!»
(фольклор)
«Слава Богу тебе, …!»
«Мое почтение».
(уважительное общение)
«Добрый день!»
«Здравствуй!»
(в любом общении)
«Привет!»
«Приветик!»
«Салют!»
(дружеское общение)
«С успехом!»
«С днем рождения!»
«С праздником!»
(традиционные поздравления)
«Здорово!»
(мужское приветствие)
«До свидания!»
«Всего хорошего!»
«Всего доброго!»
(в любой ситуации с оттенком пожелания)
«До встречи!»
(когда предполагается встреча)
«Прощайте!»
(прощание на длительный срок)
«Счастливо!»
«Всего!»
«Привет!»
«Пока!»
(употребление хорошо знакомыми людьми)
«Бывай!»
«Будь!»
(грубовато-сниженное, нелитературное)
«Разрешите попрощаться!»
«Разрешите откланяться!»
(официальное)
Ш.Обобщение по теме урока.
Домашнее задание.
Сегодня на уроке говорилось об истории возникновения и развития личного письма.
Прочитано несколько ярких писем. Разобраны все этапы написания личного письма.
Напишите письмо другу, семье…
И вы убедитесь, что письмо, как птица,
Может весь мир облететь.
И вы убедитесь, что письмо – царица:
Может сердцам повелеть.
“Проводы ополчения” сочинение 8 класс
На картине Юрия Ракшина «Проводы ополчения» запечатлен момент, когда родные: жены, матери, дети – провожают воинов на «Куликовскую битву» . Воины изображены на заднем плане картины. Они как будто покрыты туманом. А центральное место на полотне занимают именно провожающие. Это женщины, дети и старики. Общая беда объединила и простых крестьян, и знать. Нам предоставлен только фрагмент картины, но…
Воспевание любви и свобоы в поэме Лермонтова “Мцыри”
Поэма М. Ю. Лермонтова “Мцыри” – это поэма не о юном послушнике, а о молодом мятежнике, пожертвовавшем жизнью ради свободы.Еще маленьким мальчиком Мцыри был пленен и увезен из родного села, от друзей и близких. Однако ни тяготы пути, ни тяжелая болезнь не смогли укротить его свободолюбивой души.Никогда не покидала взрослеющего юношу мысль о свободе, о возвращении на родину. Хотя, казалось бы,…
Жизнь в уездном городе до приезда ревизора
Одним из первых произведений Николая Васильевича Гоголя была комедия «Ревизор» , где он вывел на сцену целую галерею русских типов. Комедия не клевета на современную писателю жизнь, а ее отражение. Эпиграф к комедии подтверждает это: “На зеркало неча пенять, коли рожа крива”.В произведении показывается жизнь в уездном городе после получения известия о прибытии ревизора. Эта весть напугала…
Жизнь в уездном городе перед приездом Ревизора
В произведении Гоголя “Ревизор” показывается жизнь в уездном городке после получения известия о прибытии ревизора. Эта новость нарушала чиновников так как дела у них в городе шли не очень то благоприятно. Город не ухожен, на улицах творится беспорядок, а сами чиновники нарушают множество законов.Почтмейстер не выполняет своих обязанностей, из-за чего все посылки задерживаются, а он сам больше…
Значение “Немой сцены” в комедии “Ревизор”
В комедии Гоголь задумал посмеяться над тем, что «действительно достойно осмеяния всеобщего». Он сумел в своей пьесе «собрать в одну кучу все дурное в России», какое он тогда знал, все несправедливости. Тема «Ревизора» сама по себе носила острый политический характер. Но самое главное, что хотел показать Гоголь, – не пороки отдельных людей, а ложные понятия об обязанностях, присущие большинству…
Капитанская дочка. Сочинение на тему любовь
Читая повесть А. С. Пушкина “Капитанская дочка”, мы становимся свидетелями того, как на фоне исторических событий зарождается верная и нежная любовь. Молодой офицер Петр Гринев, прибыв по распоряжению начальства в Белогорскую крепость, был очарован дочерью коменданта Машей Мироновой. Несмотря на отзывы Швабрина, пытавшегося очернить ее в глазах приезжего, он быстро понял, что Маша-…
Комедия Ревизор краткое содержание
Ее герои – жители уездного города, городничий, его жена, два квартальных Добчинский и Бобчинский, слуга Осип, едва образованный судья Ляпкин – Тяпкин, попечитель богоугодных заведений Земляника и почтмейстер, и главный герой – Хлестаков. Сюжет комедии разворачивается вокруг некоего ревизора, который должен посетить город и за которого по ошибке принимают Хлестакова – молодого человека без царя в…
Короткое сочинение Капитанская дочка 8 класс
Главный герой повести Петр Гринев. Он предстает перед нами молодым человеком из небогатой дворянской семьи. Отец его – Андрей Петрович Гринев- был простым военным. Еще до рождения Гринев был записан в полк. Петр получил домашнее образование. Сначала его обучал Савельич- верный слуга. Позже для него специально был нанят француз. Но вместо получения знаний Петр гонял голубей. По заведенной…
Краткое сочинение на тему Ревизор 8 класс
Комедия ,Ревизор” была очень современна и своевременна для того времени. Автор высмеивает пороки чиновников.Завязка всей истории начинается с известия о приезде важного чиновника – ревизора. В маленьком городке имели место быть большие нарушения. Они были в различных сферах деятельности. городничий и его помощники спешно начинают придумывать план действий. Надо как то отвлечь ревизора от…
Краткое сочинение про Мцыри 8 класс
Конечно, «Мцыри» является романтической поэмой не только из-за места действия, но и благодаря главному герою. Что же необычного в образе Мцыри? Его сосредоточенность на колоссальной, огромной страсти, его мужество и его воля. Тоска Мцыри по родине становится какой-то необъятной, выходящей за привычные по человеческим меркам масштабы. Мцыри обладает гордой и неизмеримо-глубокой натурой. Именно…