Сочинение рассуждение на тему есть ли будущее у книги
15 вариантов
Гуманитарная научно-практическая конференция «Язык. Культура. Человек»
секция русского языка
Доклад на тему:
Есть ли у «печатной» книги будущее?
Потапенко Дарья
обучающаяся 11 класса МБОУ «СОШ с.Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»)
Никогда не будет придумано что-либо
подобное книге – способное дать вам
как раз столько, сколько нужно, и никогда –
слишком мало или слишком много,
дать вам одному целую вселенную…
Айзек Азимов (1920)
Научно-технический прогресс с неумолимой силой движется вперед, и появляются новые устройства, современные электронные гаджеты. Сейчас практически ни один человек не может представить свою жизнь без каких-либо технических приспособлений. Каждый день мы пользуемся и мобильным телефоном, и компьютером и другими, подобно этим, устройствами. Вероятно, многие стали задаваться вопросом, какая же судьба ждет печатные книги. Исчезнут ли они совсем? Сможет ли электронная книга заменить «печатную»?
Вспомним слова известного русского писателя и историографа Николая Михайловича Карамзина. Он утверждал: «История ума представляет две главные эпохи – изобретение букв и типографии, всё другое было их следствием. Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума». И ведь действительно это так. Было время, когда люди не умели ни писать, ни читать. И не, потому что все были глупыми или не умели думать и размышлять. Просто знания людей о мире были так малы, что записывать ничего не требовалось. История семьи и племени, обычаи и легенды, сведения о следах зверей и охотничьих тропинках и всё остальное, что надо было знать древнему человеку, прекрасно умещалось в его памяти. Но время шло, знания людей расширялись, и они уже не могли уместиться в памяти одного человека – вот тогда и возникла письменность. Язык и письменность – величайшие достижения человека, которые позволяют ему сохранять свою культуру, накапливать интеллектуальный опыт, делиться им с другими, узнавать о достижениях прошлых поколений и т.д.
Позднее, благодаря изобретению Иоганна Гуттенберга в XV веке появилось книгопечатание. Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять, распространять и передавать опыт наших предков, важнейшие идеи из поколений в поколение. Когда-то образование имел не каждый, но с появления книгопечатания все больше людей имели возможность получить его. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какова его домашняя библиотека, какие книги он прочитал. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, речи, помогало познать мир. Наверное, многим известна фраза писателя Петра Андреевича Павленко: «Вовремя прочитанная книга – огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит её лучший друг или наставник».
Но меняется время, и с научно-техническим процессом приходит новая эпоха, когда на смену привычным для всех печатным книгам приходят электронные источники информации. Электронные книги гораздо удобней обычных книг и больше подходят под ритм современной жизни. Она облегчает жизнь, тем, что любую информацию можно найти в Интернете. Произведения любимых писателей и поэтов можно прочитать в электронных книгах, при этом, не идя в библиотеку или книжный магазин. А самое главное превосходство печатной книге в том, что она занимает мало места и небольшой вес при значительном информационном объеме книги.
В некоторых школах уже внедрены в обучающий процесс электронные книги. Современные технологии используются на уроках литературы в старших классах, поскольку именно в старшей школе практически каждый день необходимо работать с новым текстом, а приносить такое количество печатных книг изо дня в день просто нереально. Возможно, в скором времени, все школы Российской Федерации перейдут на обучение в электронной форме.
Однако у печатных книг есть свои значимые достоинства. Для кого-то, просто держать в руках «бумажную» книгу, перелистывать её – приносит неизгладимое удовольствие. Можно делать закладки, помечать интересные моменты, которые потом можно легко найти. Печатная книга выполняет не только познавательную функцию. Она доставляет еще и эстетическое удовольствие. Печатная книга всегда была и будет хорошим подарком для любого человека. Любая книга является украшением домашней библиотеки. Кроме того, печатные книги издают издательства и много людей заняты в их подготовке к выпуску в тираж. Иллюстраторы подбирают картинки, редакторы и корректоры – исправляют текст. В то же время, в электронных книгах могут быть ошибки.
Есть ли у «печатной» книги будущее? По этому поводу существуют множество мнений. Говорят, что книги в скором времени исчезнут. Я не могу в это поверить. Потому что книга для меня – некое богатство, которым я дорожу. Я останусь преданной своему другу по имени книга. Понятие «грамотность» сегодня подразумевает умение пользоваться компьютером. Но компьютер, как и всякая техника, всего лишь упрощает жизнь людей. Если человек считает себя действительно образованным, то он не должен забывать о книгах.
Данная тема не раз затрагивалась в различных дискуссиях. В марте прошлого года проходил второй всемирный форум ЮНЕСКО по проблемам культуры и культурных индустрий под лозунгом «Книга завтрашнего дня, будущее печатного слова», который был посвящен проблемам книжной отрасли. Свое мнение по этим вопросам представили писатели, издатели, ученые, работники СМИ, библиотекари, социологи, научные работники и политики. В своем выступлении Генеральный директор ЮНЕСКО Ирина Бокова отметила – «Я не думаю, что следует впадать в пессимизм по поводу судеб книги. Но нужно быть реалистами и развивать любовь к чтению».
Я решила провести тестирование в своём классе, по проблеме отношение к печатной книге. На вопрос «Как ты считаешь, может ли человек прожить без книги?» менее 10 % моих одноклассников ответили – «да». Более 10% учеников сказали, что им «не нравится читать вообще». «Какую книгу ты сейчас читаешь?» –5% опрошенных ответили: «Никакую». И 25% учеников сказали, что они беседуют с родителями о прочитанной книге. Таким образом, нельзя сказать, что интерес к печатной книге совсем потерян. Большинство моих одноклассников любят читать и читают книги.
Лично, я считаю, что у печатных книг есть будущее. Книга в её привычной для нас форме будет существовать всегда. Никогда не переведутся любители печатных книг, не исчезнут люди, для которых ближе будет та книга, которую читала ещё их прабабушка, бабушка, мама. Книга и компьютерные технологические новинки всегда будут идти рядом, дополнять и помогать друг другу, но никогда компьютер полностью не заменит печатную книгу.
Список использованной литературы и других источников: http://knigaotzov.ru/ http://silverage.ru/ http://uznayslovo.ru http://bookmix.ru
Вопрос сам по себе грустный, как и необходимость его обсуждать в преддверии Дня православной книги. Но его задают сегодня многие. А некоторые находят ответ для себя и своих учеников. Как, например, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 8 г. Новоузенска Светлана Евгеньевна Гузенкова. Своими размышлениями она делится с нами.
Есть ли будущее у книги — той самой, бумажной, в переплете? При современном развитии разного рода воспроизводящих устройств — от телевизора до аудиокниги — вопрос этот не праздный, и задаю я его не только себе, но и своим ученикам. И ответы получаю разные…
Дети, родившиеся на рубеже ХХ и ХХI веков, активно пользующиеся разного рода гаджетами, зачастую без душевного трепета пишут о том, что «мир не стоит на месте, и через 20 лет ВСЁ будет другим…». Действительно, мир дисплеев ярок и интересен, а содержание 300 пожелтелых страничек Тургенева «легко по клику мышки воспроизвести на листе формата А4».
Откуда же тогда берутся строчки о «запахе типографской краски» и «шелесте страниц»? Про прогресс и технологии все понятно, но почему-то «нравится звук, когда перелистываешь книгу», «нравится ощущать подушечками пальцев все шероховатости и неровности листов»…
Читая сочинения моих десятиклассников, понимаешь, что все не так просто. Да, общим местом стали сетования учителей и родителей, что современные дети мало читают, что не каждый школьник может написать текст длиннее sms-ки. Безусловно, есть проблемы, которые не могут не беспокоить тех, для кого очевидно, что понятия «книга» и «культура», «книга» и «духовность» неразрывно связаны.
Вот здесь-то, на мой взгляд, и стоит искать ответ на вопрос о будущем книги. Справочники, энциклопедии действительно медленно, но верно вытесняются Интернетом. Книги как отдых и развлечение тоже имеют альтернативу: развлекательной продукции хватает на телевидении, в социальных сетях.
У книги остается та функция, которая всегда была присуща только ей и которую именно она выполняет: быть проводником в мир культуры, в мир вечных ценностей, помогать в поиске ответов на вечные вопросы человеческого бытия. И в этой своей ипостаси книга, я думаю, будет востребована до тех пор, пока есть те, кто эти вопросы задает.
И суть проблемы потому вовсе не в том, что дети мало читают. Потребность в чтении придет, если подросток, а затем и юноша живет не только материальными интересами и проблемами, но и духовной жизнью. Если человек не мыслит своей жизни без добра, красоты и правды, то он обязательно откроет для себя Пушкина и Достоевского, Толстого и Блока, Булгакова и Пастернака…
Надо «воспитывать душу», и тогда придет интерес к литературе, в том числе к русской классической литературе, которую Томас Манн когда-то назвал святой. И мне представляется, что нельзя изучать русскую классику в отрыве от той национальной культуры, которая эту литературу создала. А культура эта, безусловно, была православной.
С некоторых пор в моей классной библиотечке появилась Библия. Теперь уже и не вспомню, когда я впервые на уроке литературы почувствовала необходимость прочитать библейский текст… Но сейчас для меня абсолютно очевидно, что изучение русской классики без обращения к христианским образам невозможно.
При изучении повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» мы читаем притчу о блудном сыне. И становится понятней и сюжет повести, и авторская оценка, а чувства старика-смотрителя и запоздалые слезы Дуни на могиле отца приобретают ту нравственную высоту, понимание которой может дать только вера.
Читая пушкинского «Пророка», нельзя не обратиться к образу библейского пророка Исайи. Понять это хрестоматийное стихотворение невозможно и без обращения к церковнославянскому языку, особенностям его грамматики. Но когда библейская история пророка Исайи прочитана, а «зеницы», «персты» и «глаголы» переведены на современный русский, то идея стихотворения, которое в начале урока было «вообще ни о чем», «вообще непонятное», предстает во всем величии пушкинского замысла.
Ода Г. Р. Державина «Властителям и судиям» после чтения 81-го псалма царя Давида, поэтическим переложением которого она является, предстает перед учащимися как на редкость актуальное, даже злободневное произведение. При этом древняя библейская мудрость, обличение российского самодержавия и непреходящая актуальность воедино слились в строках Державина:
Воскресни, Боже! Боже правых!
И их молению внемли!
Приди, суди, карай лукавых
И будь един царем земли!
При изучении творчества Ф. М. Достоевского Библия всегда лежит на моем столе. Духовные искания самого писателя, нашедшие отражение в образах князя Мышкина, Ивана Карамазова, Родиона Раскольникова, без обращения к тексту Евангелия понять невозможно. Причем это не только прямые цитаты, как, например, история воскресения Лазаря, которая приведена в тексте романа «Преступление и наказание» как символ возможного, с Богом и Евангелием, воскресения души Раскольникова. Анализируя художественные детали: церковь, куда любил ходить маленький Родион со своим отцом; теплое воспоминание о стареньком священнике, которого они встречали там; и противопоставленные этому доброму и светлому миру пьяные мужики «без креста», забивающие лошадь, и сам Раскольников, в гордыне своей Божьи творения назвавший «тварями дрожащими»,— понимаешь, что роман Достоевского о сложном пути, который душа человеческая проходит в своем пути к обретению веры.
Неоднократно мы возвращаемся к Библии и в 11 классе. Почему столь ожесточенно спорили современники А. Блока об «Исусе», который появляется в его поэме «Двенадцать»? Он ли ведет красногвардейцев или они его конвоируют? И без евангельской цитаты о «труждающихся и обремененных», ради которых и пришел Христос, финал поэмы был бы непонятен.
Одним из самых сложных для меня всегда было изучение романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Очень уж велика опасность «соблазнить малых сих»! Потому всегда начинаю с сопоставления так называемых библейских глав романа об Иешуа Га-Ноцри, Левии Матвее и Понтии Пилате и Евангелия от Матфея. И пусть вопросов при этом анализе возникает больше, чем ответов. Есть вечные вопросы, ответы на которые мы ищем всю жизнь.
Более того, свою задачу как учителя литературы я в том и вижу, чтобы попытаться научить детей думать, ставить вопросы и искать на них ответы, уметь сочувствовать и сопереживать, любить «ближних» и «дальних», любить свою землю, стремиться к добру, красоте и правде. Очень надеюсь, что на этом пути им обязательно помогут книги.
Для меня ответ на вопрос: «Есть ли будущее у книги?» — очевиден. Безусловно, есть. Особенно если эта книга — Библия.
Ещё пятнадцать-двадцать лет назад книга являлась важнейшим источником информации, пропагандой культурных, политических и моральных ценностей. Во времена СССР издание книг находилось под строжайшим контролем правящей номенклатурной системы. Ведь все печатные издания являлись основным оружием пропаганды того пути, по которому шла огромная страна, ведомая КПСС.
Что изменилось сегодня? Почему ценность книги в современном обществе не столь высока, какой была всего пару десятилетий назад?! Главной причиной того, стало то обстоятельство, что всё меньше людей обращается к книге. По сути, мы перестали быть одной из самых читающих наций в мире! Слишком много других информационно-развлекательных источников стало доступно широким слоям общества, чтобы книга перестала являться главным средством и способом получения новых знаний или, даже, просто основным развлечением. Развитие и доступность Интернета, телевидения, кинематографа, радио дало новые возможности информационные и развлекательные. Многие стали считать чтение занятием скучным и чересчур кропотливым. Потому, напрашивается вывод – будущее не на стороне книги, роль которой, с каждым десятилетием будет всё более угасать.
Электронные книги, скорее всего, уже в 2020-2030 гг. практически полностью изживут печатные книжные издания, которые намного дороже, занимают существенно больше места в домах и квартирах, порой негативно влияют на здоровье людей, подверженных различным аллергическим заболеваниям, и, в конце концов, требуют за собой периодического ухода. Но электронные книги тоже не панацея.
Трудно сказать, к каким именно источникам информации будет обращаться большинство людей уже в скором будущем. Но есть уверенность, что предпочтение будет отдаваться визуально-информационным средствам получения информации – телевидению, кинематографу и Интернету. Именно им придётся соревноваться за главенствующую роль влиять на умы и сердца людей.
Статья была полезна? Поделись!
Также рекомендуем статьи:
Что такое электронная книга?
Есть ли жизнь на Луне?
Что такое Холокост?
Зачем Герасим утопил Муму?
Есть замечательная статья норвежского писателя Юстейна Гордера “Слово для мира, где нет читателей?” о будущем книги и чтения. Её можно цитировать бесконечно, но лучше, если каждый, кому не безразлична эта тема, найдёт её и прочитает. Хотя бы пара цитат:
“…Когда мы читаем интересную книгу, наш мозг и чувства работают куда интенсивнее, чем когда мы подключаемся к интернету. Мы используем намного больше мегабайт, когда читаем роман, чем когда смотрим видео или играем на компьютере. Я, например, могу следить за тем, как разворачиваются события на экране, и в то же время думать совсем о другом – мысли мои будут парить далеко. Но когда я читаю книгу, это невозможно. Книга, наоборот, все больше и больше захватывает нас, а если этого не происходит – просто откладываем ее в сторону.
Когда мы читаем, в нас рождаются собственные мысли и ассоциации. Книга как бы «прорастает» в нас. При каждом чтении она будто рождается заново. Нам не нужны импульсы извне. За каждой книгой стоит автор, но именно мы, читатели, вдыхаем в неё жизнь. Поэтому чтение не идет ни в какое сравнение с просмотром видео или сидирома. чтение требует большей активности, сотворчества, самореализации, чем просмотр фильма, ведь в этом случае «машина» читает за нас.
Даже в такой стране как Япония, где электронные технологии достигли необыкновенно высокого качества – люди продолжают читать книги. Несмотря на то что для этого им необходимо выучить десятки тысяч различных иероглифов. Думаю, этот «японский парадокс» может служить еще одним подтверждением превосходства книги над визуальными технологиями…”
“…Именно сегодня книги нужны как никогда. Они сейчас важнее, чем пятьдесят или даже сто лет назад, когда мы еще сохраняли кровную связь с устной традицией и через неё открывали несметные богатства нашего родного языка.
Материнское молоко никогда не выйдет из моды. Точно так же, как и хороший рассказ. Но тем не менее подключение общества к кабельному телевидению и зацикливание на компьютерных играх могут вызвать большие социальные и медицинские проблемы, так же как чрезмерный шум или интеллектуальное загрязнение…”
“…В мире постмодернизма все большее число детей ощущает потребность в источнике тепла, которое родители в спешке не смогли им обеспечить. Книги – именно такой источник. Книга лучший заменитель родительского внимания, чем компьютер или телевизор. И следует отметить – более здоровый и безопасный. Для многих опыт и события, почерпнутые в книгах, могут стать профилактическим средством против таких опасных заболеваний, как скука, беспомощность, неуверенность в себе, нигилизм.
Чтение содействует формированию личности маленького человека. Читая, ребенок не только расширяет свой кругозор, но и осознает свое место в открывшемся ему мире…”
Сокращённый вариант статьи можно найти на сайте: http://lib.1september.ru/2003/18/9.htm и http://lib.1september.ru/2003/20/26.htm
ОтветитьУдалить
Предлагаю задуматься на таким вопросом. А есть ли будущее у книг? Если вспомнить эволюцию этой темы, то всё началось в пещере с кривых картинок мамонтов, на которые восторженно у-укали наши давние предки. Потом был Египет с его папирусными свитками, картинки в профиль, иероглифы и всё такое. Намного удобнее, чем каменная стена, но ни разу недолговечно. Потом ещё были глиняные таблички, восковые таблички, береста и прочие полумеры. Только в начале нашей эры человечество дотумкалось до пергамента. И вот тут уже появилось что-то типа собственно книг. Изначально все они поголовно были рукописные и преимущественно религиозного содержания. Их всё ещё было очень мало. В некоторых христианских городах могла быть одна книга, а то и не быть вовсе.
Только к 13 веку книги стали более массовым явлением, начали использоваться в образовательных целях, но всё ещё были нереально дорогими. Потому что переписывали их вручную. Или в лучшем случае с помощью специальных деревянных матриц. Хотя в Китае, говорят, был мастер, который керамические использовал. Революцию устроил Гутенберг, который собственно запустил книгопечатание. Начиная с Ренессанса и до конца 20 века у книг были золотые деньки. Они были главным источником знаий и культуры, если не считать театра. Но суть в том, что до наших дней книги дожили практически неизменными. Сейчас, конечно, технологии печати совсем другие, но классическая книга всё та же по сути. Чёрные буковки на белой бумаге, сшитые воедино под корешком.
Всё, до чего дошёл прогресс в 21 веке, это перенести текст книжек на экраны “читалок” или записать в качестве аудиокниг. Качественным прогрессом это назвать сложно. Фанаты олдскула и вовсе утверждают, что это всё не то. А тем временем книги продолжают активно сдавать позиции в пользу кино, видеоигр и этих ваших интернетов с социальными сетями.
Так вот я повторю свой вопрос. Что дальше? Финита ля комедия с медленным угасанием, вечная жизнь олдскула или технологический рывок и книги будущего в каком-то совершенно новом формате? Дискас.
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
До некоторых пор устные сказания были единственным источником информации. Передача знаний и опыта осуществлялась в глубокой древности от человека к человеку, из уст в уста. При этом информация часто терялась или искажалась до неузнаваемости. Чтобы избавиться от этого недостатка, люди стали искать способы закрепить знания на каком-то материальном основании, используя рисуночное письмо, а затем и письменную речь.
Наиболее развитые древние цивилизации в конечном итоге изобрели письменность. Для этой цели широко использовались деревянные дощечки, глиняные или восковые плитки, листы мягкого металла. В Древнем Египте, к примеру, информацию записывали на листах папируса, выделанного особым образом. Наиболее ранние записи на папирусе, свернутом в длинные свитки, датируются третьим тысячелетием до новой эры. Можно считать, что египетские свитки и были первыми книгами, известными в истории.
Первые рукописные книги на пергаменте появились значительно позже, незадолго до наступления новой эры. Листы таких книг скрепляли между собой, составляя небольшие тома. Поскольку о копировальной технике в те годы можно было только мечтать, первые книги добросовестно переписывали от руки специально обученные люди. Над одной книгой могли трудиться сразу несколько мастеров: один готовил листы пергамента, другой прилежно выводил на них письменные знаки, третий работал над иллюстрациями.
Дальнейшее распространение книг
Время шло, письменность распространялась все шире и требовала большого числа книг. Пергамент был довольно дорогим материалом, а потому изготавливать из него значительные тиражи было невыгодно. На смену этому материалу пришла бумага. Где и когда она была впервые изобретена, вряд ли удастся установить достоверно. По некоторым данным, в Китае бумагу стали использовать для изготовления книг в I веке.
Позже этот отлично подходящий для книг материал стали делать в Японии, Корее, Средней Азии и Индии. В Европу бумага пришла примерно в X веке. Лучшие сорта, которые шли на изготовление книг, изготовляли из хлопка или льняного тряпья, а в дальнейшем в ход пошла тонко измельченная древесина. Бумажные книги были значительно дешевле тех, что изготовлялись из пергамента, а потому распространялись гораздо шире.
Революция в издании книг произошла в середине XV века, когда немецкий мастер Иоганн Гутенберг предложил оригинальный способ книгопечатания. В своем устройстве для печати он использовал металлические буквы и линейку, с помощью которых можно было сравнительно быстро набирать целые страницы. Затем литеры смазывали специальной краской и делали нужное число оттисков на бумаге. Такой способ изготовления книг сравнительно быстро получил распространение. После этого книги стали достоянием широкого круга читателей.
Напишите, пожалуйста, сочинение-рассуждение на тему Есть ли будущее у книги( художественной литературы)
Ответы:
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Почему эритроциты не имеют ядра?
Правельно расставить знаки припенания. Осенью в лесу у тропинки под дубом вырос боровик в частом ельнике спрятались грузди на полянке появились рыжики
5х-у=3 выразите у очень срочно
Пожалуйста очень срочно помогите решить задачу!!!!
Игорь, Саша, Коля и Паша ловили рыбу. Все вместе они поймали 39 пескарей. Игорь поймал на 4 пескаря больше Саши, Саша на 3 пескаря больше Коли, Коля на 2 пескаря больше Паши. Сколько пескарей поймал каждый мальчик?
-5,1-(+1,9)= помогите плиз
плохой товарищ не подмога ставится тут тире или нет
математика рабочая тетрад 2 класс стр 30
Как образуются западные ветры умеренный широт?
НЕСЕТ глагол какого наклонения и времени?
1. сколько времени даётся на подачу?
2. какое максимальное количество в команде?
3. какая страна считается родной?
4. сколько очков необходимо набрать команде, чтобы выиграть I и II партию в волейболе?
5. До скольких очков играют пятую (тай-брейк) партию?
6. Когда и где проходил первый в истории олимпийский волейбольный турнир
7. Волейбол играют на площадке размером:
8. Какова высота сетки для женщин?
9. Сколько человек находиться на площадке во время игры?
10. Как называется игрок, выполняющий вторую передачу?
11. До какого счета играют в волейбол в каждой партии?
12. С каким весом мяча играют в волейбол?
13. Команда теряет право на подачу или соперник выигрывает очко, если
14. Для правильного выполнения любой подачи требуется
15. способ ведения мяча в игру в волейболе называется
16. сколько очков необходимо набрать команде, чтобы выиграть I и II партию в волейболе?
17. До скольких очков играют пятую (тай-брейк) партию?
18. Когда и где проходил первый в истории олимпийский волейбольный турнир
19. Волейбол играют на площадке размером:
20. Какова высота сетки для женщин?
21. Сколько человек находиться на площадке во время игры?
22. Назовите команду – первых олимпийских чемпионов среди женщин
ответ на вопросы
пожалуйста помогите
Андрей
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Но нельзя добавлять в книгу исправления, это уже тогда будет не книга. Представь ты напишешь книгу, а кто то начнет ее исправлять и что получиться. Да, мне тоже нравится держать книгу в руках. Но в ней нет авторского голоса, нет музыкального сопровождения, нет видеоряда… Книга должна быть в наше время и электронной и видео и аудио и обязательно бумажная. Однако я большелюблю классический вариант книги: как приятно держать её в руках, вдыхать её запах, проводить пальцем по тиснению на обложке…
После опубликования моей статьи «Что нас ожидает – читать или смотреть?», я получил массу противоречивых откликов, которые подтолкнули меня к вопросу, какой же будет книга будущего. Сейчас ставится задача вернуть книге читателя, который всё более выбирает медийные средства. Для этого даже создаются для детей компьютерные игры, стимулирующие интерес к книге. Например, компьютерная игра «Привидения из Буклэнда или книжное приключение».
Сочинение на тему Книга
Нужно книгу делать другой – соответствующей требованиям времени, то есть медийной. Да, просмотр видеоролика и чтение книги это два разных вида мозговой деятельности. Гораздо легче писать объёмные нудные книги. Время уплотнилось.
Что Будет с Книгами или Kindle Наступает.
Конечно, это не означает, что классическая книга умрёт. Также как с появлением кино не исчез театр, а с появлением телевидения не исчезло кино, не умрёт и книга с появлением интернета. Книга будущего сможет позволять выбирать различные «маршруты прочтения». То есть читатель сможет компоновать книгу так, как ему хочется, прочитывать её так, как ему удобно. В отличие от кино, книга позволяет читателю самому выбирать темп и ритм прочтения, перечитывать куски, делать комментарии.
А потому я предлагаю читателю стать соавтором, самому расставить знаки препинания, и тем самым открыть свой смысл в прочитанном. Книга, как говорят каббалисты имеет духовный корень. Но отношение к книге должно измениться. Поэтому и исчезнут книги наполненные мимолетными мыслями, плодами примитивного разума двухногого прямоходящего. Всё это, конечно, хорошо, наверное…
Тем более, что она не зависит от аккумулятора, её можно читать, даже если вырубят электричество… Здравствуй! Прочитала статью и не совсем согласна. Я бы разделил интерактивные книги и мультимедийные. Читатель не создаёт свою книгу с автором, а следует за авторским замыслом. Но будут и другие возможные опции (авторских голос, музыкальное сопровождение, видеоряд и др.), которые вы сможете включать по собственному(!) желанию в любом сочетании, если захотите.
Сочинение на тему Роль книги в жизни человека
Теперь я делаю книгу-мозаику, где короткие яркие сюжеты идут не по порядку и подкрепляются изображениями, музыкой, стихами, видео-клипами. Я знаю, что некоторые издательства уже издают книги на CD-дисках, например, издательство Эксмо имеет такой отдел. Пока это у них диски с текстами или аудиокниги.
Книга должна быть книгой: сел на диван, на кресло, летом в поле на природе за городом, даже в туалете и ванной и читай — приятно держать в руке бумажное сокровище! Ну здесь можно написать, что печатные книги останутся или не останутся — это не так важно. Важно другое: как вы выразите свои мысли. Я например, считаю, что печатные книги все же останутся. В школу будут ходить с планшетниками, а не со стопкой тяжелых печатных книг. Кстати, это уже практикуется во многих школах и университетах.
Ведь ничто не может заменить удовольствие от пролистывания страниц и запаха книг. Это будет как хобби. Но из образования, обучения и т.п. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать.
Книги являются наиболее исчерпывающим и полным источниками знаний из ныне существующих. Конечно, информационные технологии постоянно развиваются, для многих людей книги в настоящее время заменяются интернетом. Впрочем, развитие информационных технологий вытесняет книги, кто бы что ни говорил.
Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему
Какие такие идеи она должна содержать, чтобы быть конкурентной и оставаться наравне с другими источниками знаний? Как мне кажется, книга будущего, о каком бы жанре произведений ни шла речь, должна быть чем-то похожей на современные энциклопедии. По мере развития компьютерных технологий вопрос о будущем книги в ее традиционном варианте становился все более актуальным. В этом отношении показательно мнение генерального директора ФЭБ «Русская литература и фольклор».
Из каких частей состоит сочинение-рассуждение?
С появлением мобильных устройств, умеющих воспроизводить форматы, использованные для сохранения цифровых книг, преимущества такого рода изданий стали очевидны для любителей чтения на досуге. Мысль о том, что библиотеку, занимающую в бумажном виде несколько комнат, можно загрузить в память карманного устройства и всегда… Одна из них – будущее книги, которую М. Горький называл «чудом из всех чудес, сотворенных человечеством».
Рано или поздно, в жизни каждого человека неизбежно возникает один и тот же вопрос: «Что же будет со мной в будущем? Но в большинстве случаев они сходны в одном: в обществе людей появятся роботы, у которых будет искусственный интеллект, и люди начнут переселяться на другие планеты. Человек не может сидеть на месте, он устремлен в будущее, перед ним еще множество тайн, которые ему предстоит раскрыть.
Наверное, самое главное заключается в том, чтобы люди позаботились о будущем для нового… Школа будущего, какая она? Я думаю, что у каждого ученика в школе будущего должен быть в раздевалке собственный шкафчик с замком, открывающимся отпечатком пальца.
Ведь за всё время развития науки не было придумано, да и не может быть, ни одного эксперимента, который бы доказал существование этого понятия. Но не только поэтому будущее кажется нам чем-то эфемерным и далеким. Ведь день завтрашний – то, чего еще нет и, может быть, не случится. Компьютерные технологии все больше внедряются в нашу повседневную жизнь. Пожалуй, нет ни одной сферы, в которой они не были бы задействованы.
Запишитесь на бесплатный пробный урок и изучайте любимый иностранный язык в любое время в любом месте с личным преподавателем
Отдельно стоит остановиться на том, что электронные книги заменяют настоящие, которые создавались веками. Сочинение — рассуждение на общие темы — широко распространенный тип сочинений и самый опасный.
Ни для кого не секрет, насколько часто в школах задают написать сочинение-рассуждение. Перед тем как писать сочинение-рассуждение, нужно хорошо ознакомиться с этапами его построения. Не следует забывать и о том, что есть несколько способов для приведения аргументов. Использование цитат и указание нумерации предложений должны быть использованы в сочинении. Календарь событий в мире российской благотворительности и филантропии.
Янис Грантс в «Библиоглобусе»
Обзоры, исследования и пресс-релизы. Все меньше в руках у людей становится простых бумажных книг. Значит, они скоро исчезнут или будут храниться только в библиотеках, музеях? Книга для меня – это целый мир, в котором происходят невероятные события. Мне интересно поведение героев романа, тонкое описание природы, захватывающий детективный или приключенческий сюжет. Рядом с хорошей книгой я становлюсь лучше, умнее, серьезнее.
В предполагаемой книге будущего читатель сможет сам выбирать опции ознакомления с книгой. Книги открывают нам мир, помогают представить прошлое, заглянуть в будущее. Полагаю, что в будущем книги будут представлять собой сложные творения, содержащие текст, фотографии, видеоролики, аудиозапись и компьютерные эффекты.
останутся ли печатные книги в будущем сочинение – рассуждение 6 – 10 предложений
Ответы:
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Вопрос:
Напишите, пожалуйста, сочинение-рассуждение на тему Есть ли будущее у книги( художественной литературы)
Ответы:
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
С.63 упр 4 3 класс Солнце и Месяц-два родных браатаа какими членами предложения выступают слова Солнце и Месяц в предложении
Номера 112, 113
Помогите
Кого называли французами,а кого англичанами?
1.Ещё в древности
жители этой страны заметили, что солнце
над их местностью два раза в год
передвигается с одной стороны небосклона
на другую, и в такие дни люди и предметы
не отбрасывают в полдень тени. Эту
достопримечательность жители страны
перенесли в название своей столицы, в
переводе с древнего языка киту, оно –
означает «две половины». О какой стране
идёт речь? (1 балл)
2. Что именно
описал географ М.Ф. Мори в своей книге
«Есть река в океане: она не высыхает во
время сильных засух и не разливается
во время самого большого половодья.
Берегами её и руслом служат слои холодной
воды, между которыми быстро струятся
её тёплые синие воды. Нигде на земном
шаре нет столь величественного потока.
Он быстрее Амазонки, стремительнее
Миссисипи, и масса обеих рек, взятых
вместе, не составит тысячной доли объёма
воды, которой несёт он»? (1 балл)
3. Назовите две реки,
одна из которых протекает в Европе, а
другая в Австралии. Эти реки напоминают
имена известных писателей, двух авторов
всеми любимых приключенческих романов?
(по 0,5 балла)
4. Какую реку в Китае
и почему называли «рекой, причиняющей
тысячи огорчений», «бедствием Китая»,
«рекой, надрывающей сердце»? (1 балл)
Помогите пройти материал Физики, за 7 класс. Очень хочется понять,что такое Физика,и с чем ее едят.
в чем особенность задачи для украшения новогодней елки купили 9 гирлянд а снежинок на 16 больше чем шаров сколько украшений купили для елки составь схему рассуждений по задаче по схеме видно что в задаче недостаточно данных дополни условия задачи и реши ее
выделить целую часть из дроби :
23/7
503/10
248/8
Данны числа 4118; 6315; 8433; 2340. выберитие те из них которые делятся а) на 3 б) на 5 в) на 9
Гуманитарная научно-практическая конференция «Язык. Культура. Человек»
секция русского языка
Доклад на тему:
Есть ли у «печатной» книги будущее?
Потапенко Дарья
обучающаяся 11 класса МБОУ «СОШ с.Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»)
Никогда не будет придумано что-либо
подобное книге – способное дать вам
как раз столько, сколько нужно, и никогда –
слишком мало или слишком много,
дать вам одному целую вселенную…
Айзек Азимов (1920)
Научно-технический прогресс с неумолимой силой движется вперед, и появляются новые устройства, современные электронные гаджеты. Сейчас практически ни один человек не может представить свою жизнь без каких-либо технических приспособлений. Каждый день мы пользуемся и мобильным телефоном, и компьютером и другими, подобно этим, устройствами. Вероятно, многие стали задаваться вопросом, какая же судьба ждет печатные книги. Исчезнут ли они совсем? Сможет ли электронная книга заменить «печатную»?
Вспомним слова известного русского писателя и историографа Николая Михайловича Карамзина. Он утверждал: «История ума представляет две главные эпохи – изобретение букв и типографии, всё другое было их следствием. Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума». И ведь действительно это так. Было время, когда люди не умели ни писать, ни читать. И не, потому что все были глупыми или не умели думать и размышлять. Просто знания людей о мире были так малы, что записывать ничего не требовалось. История семьи и племени, обычаи и легенды, сведения о следах зверей и охотничьих тропинках и всё остальное, что надо было знать древнему человеку, прекрасно умещалось в его памяти. Но время шло, знания людей расширялись, и они уже не могли уместиться в памяти одного человека – вот тогда и возникла письменность. Язык и письменность – величайшие достижения человека, которые позволяют ему сохранять свою культуру, накапливать интеллектуальный опыт, делиться им с другими, узнавать о достижениях прошлых поколений и т.д.
Позднее, благодаря изобретению Иоганна Гуттенберга в XV веке появилось книгопечатание. Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять, распространять и передавать опыт наших предков, важнейшие идеи из поколений в поколение. Когда-то образование имел не каждый, но с появления книгопечатания все больше людей имели возможность получить его. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какова его домашняя библиотека, какие книги он прочитал. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, речи, помогало познать мир. Наверное, многим известна фраза писателя Петра Андреевича Павленко: «Вовремя прочитанная книга – огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит её лучший друг или наставник».
Но меняется время, и с научно-техническим процессом приходит новая эпоха, когда на смену привычным для всех печатным книгам приходят электронные источники информации. Электронные книги гораздо удобней обычных книг и больше подходят под ритм современной жизни. Она облегчает жизнь, тем, что любую информацию можно найти в Интернете. Произведения любимых писателей и поэтов можно прочитать в электронных книгах, при этом, не идя в библиотеку или книжный магазин. А самое главное превосходство печатной книге в том, что она занимает мало места и небольшой вес при значительном информационном объеме книги.
В некоторых школах уже внедрены в обучающий процесс электронные книги. Современные технологии используются на уроках литературы в старших классах, поскольку именно в старшей школе практически каждый день необходимо работать с новым текстом, а приносить такое количество печатных книг изо дня в день просто нереально. Возможно, в скором времени, все школы Российской Федерации перейдут на обучение в электронной форме.
Однако у печатных книг есть свои значимые достоинства. Для кого-то, просто держать в руках «бумажную» книгу, перелистывать её – приносит неизгладимое удовольствие. Можно делать закладки, помечать интересные моменты, которые потом можно легко найти. Печатная книга выполняет не только познавательную функцию. Она доставляет еще и эстетическое удовольствие. Печатная книга всегда была и будет хорошим подарком для любого человека. Любая книга является украшением домашней библиотеки. Кроме того, печатные книги издают издательства и много людей заняты в их подготовке к выпуску в тираж. Иллюстраторы подбирают картинки, редакторы и корректоры – исправляют текст. В то же время, в электронных книгах могут быть ошибки.
Есть ли у «печатной» книги будущее? По этому поводу существуют множество мнений. Говорят, что книги в скором времени исчезнут. Я не могу в это поверить. Потому что книга для меня – некое богатство, которым я дорожу. Я останусь преданной своему другу по имени книга. Понятие «грамотность» сегодня подразумевает умение пользоваться компьютером. Но компьютер, как и всякая техника, всего лишь упрощает жизнь людей. Если человек считает себя действительно образованным, то он не должен забывать о книгах.
Данная тема не раз затрагивалась в различных дискуссиях. В марте прошлого года проходил второй всемирный форум ЮНЕСКО по проблемам культуры и культурных индустрий под лозунгом «Книга завтрашнего дня, будущее печатного слова», который был посвящен проблемам книжной отрасли. Свое мнение по этим вопросам представили писатели, издатели, ученые, работники СМИ, библиотекари, социологи, научные работники и политики. В своем выступлении Генеральный директор ЮНЕСКО Ирина Бокова отметила – «Я не думаю, что следует впадать в пессимизм по поводу судеб книги. Но нужно быть реалистами и развивать любовь к чтению».
Я решила провести тестирование в своём классе, по проблеме отношение к печатной книге. На вопрос «Как ты считаешь, может ли человек прожить без книги?» менее 10 % моих одноклассников ответили – «да». Более 10% учеников сказали, что им «не нравится читать вообще». «Какую книгу ты сейчас читаешь?» –5% опрошенных ответили: «Никакую». И 25% учеников сказали, что они беседуют с родителями о прочитанной книге. Таким образом, нельзя сказать, что интерес к печатной книге совсем потерян. Большинство моих одноклассников любят читать и читают книги.
Лично, я считаю, что у печатных книг есть будущее. Книга в её привычной для нас форме будет существовать всегда. Никогда не переведутся любители печатных книг, не исчезнут люди, для которых ближе будет та книга, которую читала ещё их прабабушка, бабушка, мама. Книга и компьютерные технологические новинки всегда будут идти рядом, дополнять и помогать друг другу, но никогда компьютер полностью не заменит печатную книгу.
Список использованной литературы и других источников:
http://knigaotzov.ru/
http://silverage.ru/
http://uznayslovo.ru
http://bookmix.ru
Вопрос сам по себе грустный, как и необходимость его обсуждать в преддверии Дня православной книги. Но его задают сегодня многие. А некоторые находят ответ для себя и своих учеников. Как, например, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 8 г. Новоузенска Светлана Евгеньевна Гузенкова. Своими размышлениями она делится с нами.
Есть ли будущее у книги — той самой, бумажной, в переплете? При современном развитии разного рода воспроизводящих устройств — от телевизора до аудиокниги — вопрос этот не праздный, и задаю я его не только себе, но и своим ученикам. И ответы получаю разные…
Дети, родившиеся на рубеже ХХ и ХХI веков, активно пользующиеся разного рода гаджетами, зачастую без душевного трепета пишут о том, что «мир не стоит на месте, и через 20 лет ВСЁ будет другим…». Действительно, мир дисплеев ярок и интересен, а содержание 300 пожелтелых страничек Тургенева «легко по клику мышки воспроизвести на листе формата А4».
Откуда же тогда берутся строчки о «запахе типографской краски» и «шелесте страниц»? Про прогресс и технологии все понятно, но почему-то «нравится звук, когда перелистываешь книгу», «нравится ощущать подушечками пальцев все шероховатости и неровности листов»…
Читая сочинения моих десятиклассников, понимаешь, что все не так просто. Да, общим местом стали сетования учителей и родителей, что современные дети мало читают, что не каждый школьник может написать текст длиннее sms-ки. Безусловно, есть проблемы, которые не могут не беспокоить тех, для кого очевидно, что понятия «книга» и «культура», «книга» и «духовность» неразрывно связаны.
Вот здесь-то, на мой взгляд, и стоит искать ответ на вопрос о будущем книги. Справочники, энциклопедии действительно медленно, но верно вытесняются Интернетом. Книги как отдых и развлечение тоже имеют альтернативу: развлекательной продукции хватает на телевидении, в социальных сетях.
У книги остается та функция, которая всегда была присуща только ей и которую именно она выполняет: быть проводником в мир культуры, в мир вечных ценностей, помогать в поиске ответов на вечные вопросы человеческого бытия. И в этой своей ипостаси книга, я думаю, будет востребована до тех пор, пока есть те, кто эти вопросы задает.
И суть проблемы потому вовсе не в том, что дети мало читают. Потребность в чтении придет, если подросток, а затем и юноша живет не только материальными интересами и проблемами, но и духовной жизнью. Если человек не мыслит своей жизни без добра, красоты и правды, то он обязательно откроет для себя Пушкина и Достоевского, Толстого и Блока, Булгакова и Пастернака…
Надо «воспитывать душу», и тогда придет интерес к литературе, в том числе к русской классической литературе, которую Томас Манн когда-то назвал святой. И мне представляется, что нельзя изучать русскую классику в отрыве от той национальной культуры, которая эту литературу создала. А культура эта, безусловно, была православной.
С некоторых пор в моей классной библиотечке появилась Библия. Теперь уже и не вспомню, когда я впервые на уроке литературы почувствовала необходимость прочитать библейский текст… Но сейчас для меня абсолютно очевидно, что изучение русской классики без обращения к христианским образам невозможно.
При изучении повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» мы читаем притчу о блудном сыне. И становится понятней и сюжет повести, и авторская оценка, а чувства старика-смотрителя и запоздалые слезы Дуни на могиле отца приобретают ту нравственную высоту, понимание которой может дать только вера.
Читая пушкинского «Пророка», нельзя не обратиться к образу библейского пророка Исайи. Понять это хрестоматийное стихотворение невозможно и без обращения к церковнославянскому языку, особенностям его грамматики. Но когда библейская история пророка Исайи прочитана, а «зеницы», «персты» и «глаголы» переведены на современный русский, то идея стихотворения, которое в начале урока было «вообще ни о чем», «вообще непонятное», предстает во всем величии пушкинского замысла.
Ода Г. Р. Державина «Властителям и судиям» после чтения 81-го псалма царя Давида, поэтическим переложением которого она является, предстает перед учащимися как на редкость актуальное, даже злободневное произведение. При этом древняя библейская мудрость, обличение российского самодержавия и непреходящая актуальность воедино слились в строках Державина:
Воскресни, Боже! Боже правых!
И их молению внемли!
Приди, суди, карай лукавых
И будь един царем земли!
При изучении творчества Ф. М. Достоевского Библия всегда лежит на моем столе. Духовные искания самого писателя, нашедшие отражение в образах князя Мышкина, Ивана Карамазова, Родиона Раскольникова, без обращения к тексту Евангелия понять невозможно. Причем это не только прямые цитаты, как, например, история воскресения Лазаря, которая приведена в тексте романа «Преступление и наказание» как символ возможного, с Богом и Евангелием, воскресения души Раскольникова. Анализируя художественные детали: церковь, куда любил ходить маленький Родион со своим отцом; теплое воспоминание о стареньком священнике, которого они встречали там; и противопоставленные этому доброму и светлому миру пьяные мужики «без креста», забивающие лошадь, и сам Раскольников, в гордыне своей Божьи творения назвавший «тварями дрожащими»,— понимаешь, что роман Достоевского о сложном пути, который душа человеческая проходит в своем пути к обретению веры.
Неоднократно мы возвращаемся к Библии и в 11 классе. Почему столь ожесточенно спорили современники А. Блока об «Исусе», который появляется в его поэме «Двенадцать»? Он ли ведет красногвардейцев или они его конвоируют? И без евангельской цитаты о «труждающихся и обремененных», ради которых и пришел Христос, финал поэмы был бы непонятен.
Одним из самых сложных для меня всегда было изучение романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Очень уж велика опасность «соблазнить малых сих»! Потому всегда начинаю с сопоставления так называемых библейских глав романа об Иешуа Га-Ноцри, Левии Матвее и Понтии Пилате и Евангелия от Матфея. И пусть вопросов при этом анализе возникает больше, чем ответов. Есть вечные вопросы, ответы на которые мы ищем всю жизнь.
Более того, свою задачу как учителя литературы я в том и вижу, чтобы попытаться научить детей думать, ставить вопросы и искать на них ответы, уметь сочувствовать и сопереживать, любить «ближних» и «дальних», любить свою землю, стремиться к добру, красоте и правде. Очень надеюсь, что на этом пути им обязательно помогут книги.
Для меня ответ на вопрос: «Есть ли будущее у книги?» — очевиден. Безусловно, есть. Особенно если эта книга — Библия.
Ещё пятнадцать-двадцать лет назад книга являлась важнейшим источником информации, пропагандой культурных, политических и моральных ценностей. Во времена СССР издание книг находилось под строжайшим контролем правящей номенклатурной системы. Ведь все печатные издания являлись основным оружием пропаганды того пути, по которому шла огромная страна, ведомая КПСС.
Что изменилось сегодня? Почему ценность книги в современном обществе не столь высока, какой была всего пару десятилетий назад?! Главной причиной того, стало то обстоятельство, что всё меньше людей обращается к книге. По сути, мы перестали быть одной из самых читающих наций в мире! Слишком много других информационно-развлекательных источников стало доступно широким слоям общества, чтобы книга перестала являться главным средством и способом получения новых знаний или, даже, просто основным развлечением. Развитие и доступность Интернета, телевидения, кинематографа, радио дало новые возможности информационные и развлекательные. Многие стали считать чтение занятием скучным и чересчур кропотливым. Потому, напрашивается вывод – будущее не на стороне книги, роль которой, с каждым десятилетием будет всё более угасать.
Электронные книги, скорее всего, уже в 2020-2030 гг. практически полностью изживут печатные книжные издания, которые намного дороже, занимают существенно больше места в домах и квартирах, порой негативно влияют на здоровье людей, подверженных различным аллергическим заболеваниям, и, в конце концов, требуют за собой периодического ухода. Но электронные книги тоже не панацея.
Трудно сказать, к каким именно источникам информации будет обращаться большинство людей уже в скором будущем. Но есть уверенность, что предпочтение будет отдаваться визуально-информационным средствам получения информации – телевидению, кинематографу и Интернету. Именно им придётся соревноваться за главенствующую роль влиять на умы и сердца людей.
Статья была полезна? Поделись!
Также рекомендуем статьи:
Что такое электронная книга?
Есть ли жизнь на Луне?
Что такое Холокост?
Зачем Герасим утопил Муму?
Есть замечательная статья норвежского писателя Юстейна Гордера “Слово для мира, где нет читателей?” о будущем книги и чтения. Её можно цитировать бесконечно, но лучше, если каждый, кому не безразлична эта тема, найдёт её и прочитает. Хотя бы пара цитат:
“…Когда мы читаем интересную книгу, наш мозг и чувства работают куда интенсивнее, чем когда мы подключаемся к интернету. Мы используем намного больше мегабайт, когда читаем роман, чем когда смотрим видео или играем на компьютере. Я, например, могу следить за тем, как разворачиваются события на экране, и в то же время думать совсем о другом – мысли мои будут парить далеко. Но когда я читаю книгу, это невозможно. Книга, наоборот, все больше и больше захватывает нас, а если этого не происходит – просто откладываем ее в сторону.
Когда мы читаем, в нас рождаются собственные мысли и ассоциации. Книга как бы «прорастает» в нас. При каждом чтении она будто рождается заново. Нам не нужны импульсы извне. За каждой книгой стоит автор, но именно мы, читатели, вдыхаем в неё жизнь. Поэтому чтение не идет ни в какое сравнение с просмотром видео или сидирома. чтение требует большей активности, сотворчества, самореализации, чем просмотр фильма, ведь в этом случае «машина» читает за нас.
Даже в такой стране как Япония, где электронные технологии достигли необыкновенно высокого качества – люди продолжают читать книги. Несмотря на то что для этого им необходимо выучить десятки тысяч различных иероглифов. Думаю, этот «японский парадокс» может служить еще одним подтверждением превосходства книги над визуальными технологиями…”
“…Именно сегодня книги нужны как никогда. Они сейчас важнее, чем пятьдесят или даже сто лет назад, когда мы еще сохраняли кровную связь с устной традицией и через неё открывали несметные богатства нашего родного языка.
Материнское молоко никогда не выйдет из моды. Точно так же, как и хороший рассказ. Но тем не менее подключение общества к кабельному телевидению и зацикливание на компьютерных играх могут вызвать большие социальные и медицинские проблемы, так же как чрезмерный шум или интеллектуальное загрязнение…”
“…В мире постмодернизма все большее число детей ощущает потребность в источнике тепла, которое родители в спешке не смогли им обеспечить. Книги – именно такой источник. Книга лучший заменитель родительского внимания, чем компьютер или телевизор. И следует отметить – более здоровый и безопасный. Для многих опыт и события, почерпнутые в книгах, могут стать профилактическим средством против таких опасных заболеваний, как скука, беспомощность, неуверенность в себе, нигилизм.
Чтение содействует формированию личности маленького человека. Читая, ребенок не только расширяет свой кругозор, но и осознает свое место в открывшемся ему мире…”
Сокращённый вариант статьи можно найти на сайте:
http://lib.1september.ru/2003/18/9.htm и
http://lib.1september.ru/2003/20/26.htm
ОтветитьУдалить
Предлагаю задуматься на таким вопросом. А есть ли будущее у книг? Если вспомнить эволюцию этой темы, то всё началось в пещере с кривых картинок мамонтов, на которые восторженно у-укали наши давние предки. Потом был Египет с его папирусными свитками, картинки в профиль, иероглифы и всё такое. Намного удобнее, чем каменная стена, но ни разу недолговечно. Потом ещё были глиняные таблички, восковые таблички, береста и прочие полумеры. Только в начале нашей эры человечество дотумкалось до пергамента. И вот тут уже появилось что-то типа собственно книг. Изначально все они поголовно были рукописные и преимущественно религиозного содержания. Их всё ещё было очень мало. В некоторых христианских городах могла быть одна книга, а то и не быть вовсе.
Только к 13 веку книги стали более массовым явлением, начали использоваться в образовательных целях, но всё ещё были нереально дорогими. Потому что переписывали их вручную. Или в лучшем случае с помощью специальных деревянных матриц. Хотя в Китае, говорят, был мастер, который керамические использовал. Революцию устроил Гутенберг, который собственно запустил книгопечатание. Начиная с Ренессанса и до конца 20 века у книг были золотые деньки. Они были главным источником знаий и культуры, если не считать театра. Но суть в том, что до наших дней книги дожили практически неизменными. Сейчас, конечно, технологии печати совсем другие, но классическая книга всё та же по сути. Чёрные буковки на белой бумаге, сшитые воедино под корешком.
Всё, до чего дошёл прогресс в 21 веке, это перенести текст книжек на экраны “читалок” или записать в качестве аудиокниг. Качественным прогрессом это назвать сложно. Фанаты олдскула и вовсе утверждают, что это всё не то. А тем временем книги продолжают активно сдавать позиции в пользу кино, видеоигр и этих ваших интернетов с социальными сетями.
Так вот я повторю свой вопрос. Что дальше? Финита ля комедия с медленным угасанием, вечная жизнь олдскула или технологический рывок и книги будущего в каком-то совершенно новом формате? Дискас.
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
До некоторых пор устные сказания были единственным источником информации. Передача знаний и опыта осуществлялась в глубокой древности от человека к человеку, из уст в уста. При этом информация часто терялась или искажалась до неузнаваемости. Чтобы избавиться от этого недостатка, люди стали искать способы закрепить знания на каком-то материальном основании, используя рисуночное письмо, а затем и письменную речь.
Наиболее развитые древние цивилизации в конечном итоге изобрели письменность. Для этой цели широко использовались деревянные дощечки, глиняные или восковые плитки, листы мягкого металла. В Древнем Египте, к примеру, информацию записывали на листах папируса, выделанного особым образом. Наиболее ранние записи на папирусе, свернутом в длинные свитки, датируются третьим тысячелетием до новой эры. Можно считать, что египетские свитки и были первыми книгами, известными в истории.
Первые рукописные книги на пергаменте появились значительно позже, незадолго до наступления новой эры. Листы таких книг скрепляли между собой, составляя небольшие тома. Поскольку о копировальной технике в те годы можно было только мечтать, первые книги добросовестно переписывали от руки специально обученные люди. Над одной книгой могли трудиться сразу несколько мастеров: один готовил листы пергамента, другой прилежно выводил на них письменные знаки, третий работал над иллюстрациями.
Дальнейшее распространение книг
Время шло, письменность распространялась все шире и требовала большого числа книг. Пергамент был довольно дорогим материалом, а потому изготавливать из него значительные тиражи было невыгодно. На смену этому материалу пришла бумага. Где и когда она была впервые изобретена, вряд ли удастся установить достоверно. По некоторым данным, в Китае бумагу стали использовать для изготовления книг в I веке.
Позже этот отлично подходящий для книг материал стали делать в Японии, Корее, Средней Азии и Индии. В Европу бумага пришла примерно в X веке. Лучшие сорта, которые шли на изготовление книг, изготовляли из хлопка или льняного тряпья, а в дальнейшем в ход пошла тонко измельченная древесина. Бумажные книги были значительно дешевле тех, что изготовлялись из пергамента, а потому распространялись гораздо шире.
Революция в издании книг произошла в середине XV века, когда немецкий мастер Иоганн Гутенберг предложил оригинальный способ книгопечатания. В своем устройстве для печати он использовал металлические буквы и линейку, с помощью которых можно было сравнительно быстро набирать целые страницы. Затем литеры смазывали специальной краской и делали нужное число оттисков на бумаге. Такой способ изготовления книг сравнительно быстро получил распространение. После этого книги стали достоянием широкого круга читателей.
Напишите, пожалуйста, сочинение-рассуждение на тему Есть ли будущее у книги( художественной литературы)
Ответы:
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Почему эритроциты не имеют ядра?
Правельно расставить знаки припенания. Осенью в лесу у тропинки под дубом вырос боровик в частом ельнике спрятались грузди на полянке появились рыжики
5х-у=3 выразите у очень срочно
Пожалуйста очень срочно помогите решить задачу!!!!
Игорь, Саша, Коля и Паша ловили рыбу. Все вместе они поймали 39 пескарей. Игорь поймал на 4 пескаря больше Саши, Саша на 3 пескаря больше Коли, Коля на 2 пескаря больше Паши. Сколько пескарей поймал каждый мальчик?
-5,1-(+1,9)= помогите плиз
плохой товарищ не подмога ставится тут тире или нет
математика рабочая тетрад 2 класс стр 30
Как образуются западные ветры умеренный широт?
НЕСЕТ глагол какого наклонения и времени?
1. сколько времени даётся на подачу?
2. какое максимальное количество в команде?
3. какая страна считается родной?
4. сколько очков необходимо набрать команде, чтобы выиграть I и II партию в волейболе?
5. До скольких очков играют пятую (тай-брейк) партию?
6. Когда и где проходил первый в истории олимпийский волейбольный турнир
7. Волейбол играют на площадке размером:
8. Какова высота сетки для женщин?
9. Сколько человек находиться на площадке во время игры?
10. Как называется игрок, выполняющий вторую передачу?
11. До какого счета играют в волейбол в каждой партии?
12. С каким весом мяча играют в волейбол?
13. Команда теряет право на подачу или соперник выигрывает очко, если
14. Для правильного выполнения любой подачи требуется
15. способ ведения мяча в игру в волейболе называется
16. сколько очков необходимо набрать команде, чтобы выиграть I и II партию в волейболе?
17. До скольких очков играют пятую (тай-брейк) партию?
18. Когда и где проходил первый в истории олимпийский волейбольный турнир
19. Волейбол играют на площадке размером:
20. Какова высота сетки для женщин?
21. Сколько человек находиться на площадке во время игры?
22. Назовите команду – первых олимпийских чемпионов среди женщин
ответ на вопросы
пожалуйста помогите
Андрей
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Но нельзя добавлять в книгу исправления, это уже тогда будет не книга. Представь ты напишешь книгу, а кто то начнет ее исправлять и что получиться. Да, мне тоже нравится держать книгу в руках. Но в ней нет авторского голоса, нет музыкального сопровождения, нет видеоряда… Книга должна быть в наше время и электронной и видео и аудио и обязательно бумажная. Однако я большелюблю классический вариант книги: как приятно держать её в руках, вдыхать её запах, проводить пальцем по тиснению на обложке…
После опубликования моей статьи «Что нас ожидает – читать или смотреть?», я получил массу противоречивых откликов, которые подтолкнули меня к вопросу, какой же будет книга будущего. Сейчас ставится задача вернуть книге читателя, который всё более выбирает медийные средства. Для этого даже создаются для детей компьютерные игры, стимулирующие интерес к книге. Например, компьютерная игра «Привидения из Буклэнда или книжное приключение».
Сочинение на тему Книга
Нужно книгу делать другой – соответствующей требованиям времени, то есть медийной. Да, просмотр видеоролика и чтение книги это два разных вида мозговой деятельности. Гораздо легче писать объёмные нудные книги. Время уплотнилось.
Что Будет с Книгами или Kindle Наступает.
Конечно, это не означает, что классическая книга умрёт. Также как с появлением кино не исчез театр, а с появлением телевидения не исчезло кино, не умрёт и книга с появлением интернета. Книга будущего сможет позволять выбирать различные «маршруты прочтения». То есть читатель сможет компоновать книгу так, как ему хочется, прочитывать её так, как ему удобно. В отличие от кино, книга позволяет читателю самому выбирать темп и ритм прочтения, перечитывать куски, делать комментарии.
А потому я предлагаю читателю стать соавтором, самому расставить знаки препинания, и тем самым открыть свой смысл в прочитанном. Книга, как говорят каббалисты имеет духовный корень. Но отношение к книге должно измениться. Поэтому и исчезнут книги наполненные мимолетными мыслями, плодами примитивного разума двухногого прямоходящего. Всё это, конечно, хорошо, наверное…
Тем более, что она не зависит от аккумулятора, её можно читать, даже если вырубят электричество… Здравствуй! Прочитала статью и не совсем согласна. Я бы разделил интерактивные книги и мультимедийные. Читатель не создаёт свою книгу с автором, а следует за авторским замыслом. Но будут и другие возможные опции (авторских голос, музыкальное сопровождение, видеоряд и др.), которые вы сможете включать по собственному(!) желанию в любом сочетании, если захотите.
Сочинение на тему Роль книги в жизни человека
Теперь я делаю книгу-мозаику, где короткие яркие сюжеты идут не по порядку и подкрепляются изображениями, музыкой, стихами, видео-клипами. Я знаю, что некоторые издательства уже издают книги на CD-дисках, например, издательство Эксмо имеет такой отдел. Пока это у них диски с текстами или аудиокниги.
Книга должна быть книгой: сел на диван, на кресло, летом в поле на природе за городом, даже в туалете и ванной и читай — приятно держать в руке бумажное сокровище! Ну здесь можно написать, что печатные книги останутся или не останутся — это не так важно. Важно другое: как вы выразите свои мысли. Я например, считаю, что печатные книги все же останутся. В школу будут ходить с планшетниками, а не со стопкой тяжелых печатных книг. Кстати, это уже практикуется во многих школах и университетах.
Ведь ничто не может заменить удовольствие от пролистывания страниц и запаха книг. Это будет как хобби. Но из образования, обучения и т.п. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать.
Книги являются наиболее исчерпывающим и полным источниками знаний из ныне существующих. Конечно, информационные технологии постоянно развиваются, для многих людей книги в настоящее время заменяются интернетом. Впрочем, развитие информационных технологий вытесняет книги, кто бы что ни говорил.
Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему
Какие такие идеи она должна содержать, чтобы быть конкурентной и оставаться наравне с другими источниками знаний? Как мне кажется, книга будущего, о каком бы жанре произведений ни шла речь, должна быть чем-то похожей на современные энциклопедии. По мере развития компьютерных технологий вопрос о будущем книги в ее традиционном варианте становился все более актуальным. В этом отношении показательно мнение генерального директора ФЭБ «Русская литература и фольклор».
Из каких частей состоит сочинение-рассуждение?
С появлением мобильных устройств, умеющих воспроизводить форматы, использованные для сохранения цифровых книг, преимущества такого рода изданий стали очевидны для любителей чтения на досуге. Мысль о том, что библиотеку, занимающую в бумажном виде несколько комнат, можно загрузить в память карманного устройства и всегда… Одна из них – будущее книги, которую М. Горький называл «чудом из всех чудес, сотворенных человечеством».
Рано или поздно, в жизни каждого человека неизбежно возникает один и тот же вопрос: «Что же будет со мной в будущем? Но в большинстве случаев они сходны в одном: в обществе людей появятся роботы, у которых будет искусственный интеллект, и люди начнут переселяться на другие планеты. Человек не может сидеть на месте, он устремлен в будущее, перед ним еще множество тайн, которые ему предстоит раскрыть.
Наверное, самое главное заключается в том, чтобы люди позаботились о будущем для нового… Школа будущего, какая она? Я думаю, что у каждого ученика в школе будущего должен быть в раздевалке собственный шкафчик с замком, открывающимся отпечатком пальца.
Ведь за всё время развития науки не было придумано, да и не может быть, ни одного эксперимента, который бы доказал существование этого понятия. Но не только поэтому будущее кажется нам чем-то эфемерным и далеким. Ведь день завтрашний – то, чего еще нет и, может быть, не случится. Компьютерные технологии все больше внедряются в нашу повседневную жизнь. Пожалуй, нет ни одной сферы, в которой они не были бы задействованы.
Запишитесь на бесплатный пробный урок и изучайте любимый иностранный язык в любое время в любом месте с личным преподавателем
Отдельно стоит остановиться на том, что электронные книги заменяют настоящие, которые создавались веками. Сочинение — рассуждение на общие темы — широко распространенный тип сочинений и самый опасный.
Ни для кого не секрет, насколько часто в школах задают написать сочинение-рассуждение. Перед тем как писать сочинение-рассуждение, нужно хорошо ознакомиться с этапами его построения. Не следует забывать и о том, что есть несколько способов для приведения аргументов. Использование цитат и указание нумерации предложений должны быть использованы в сочинении. Календарь событий в мире российской благотворительности и филантропии.
Янис Грантс в «Библиоглобусе»
Обзоры, исследования и пресс-релизы. Все меньше в руках у людей становится простых бумажных книг. Значит, они скоро исчезнут или будут храниться только в библиотеках, музеях? Книга для меня – это целый мир, в котором происходят невероятные события. Мне интересно поведение героев романа, тонкое описание природы, захватывающий детективный или приключенческий сюжет. Рядом с хорошей книгой я становлюсь лучше, умнее, серьезнее.
В предполагаемой книге будущего читатель сможет сам выбирать опции ознакомления с книгой. Книги открывают нам мир, помогают представить прошлое, заглянуть в будущее. Полагаю, что в будущем книги будут представлять собой сложные творения, содержащие текст, фотографии, видеоролики, аудиозапись и компьютерные эффекты.
останутся ли печатные книги в будущем сочинение – рассуждение 6 – 10 предложений
Ответы:
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняя библиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то! ” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Вопрос:
Напишите, пожалуйста, сочинение-рассуждение на тему Есть ли будущее у книги( художественной литературы)
Ответы:
Есть ли будущее у книг
Испокон веков книга была главным источником информации. Именно благодаря книгам появилась возможность сохранять и обобщать опыт предыдущих поколений, учить, распространять передовые идеи. Образование, когда-то бывшее уделом немногих избранных, с появлением и развитием книгопечатания сделалось массовым. Об уровне развития и культуры человека во многом судили исходя из того, какие книги он прочитал, какова его домашняябиблиотека. Чтение повышало грамотность, способствовало развитию интеллекта, расширяло кругозор.
В настоящее время об увлечении книгами остается лишь вспоминать. Бурный рост цифровых технологий привел к тому, что современные дети и подростки стали гораздо меньше читать, предпочитая проводить время за компьютерными играми или общаясь на всевозможных сайтах. Так, например, по результатам социологических опросов, проведенных недавно сотрудниками Российской государственной библиотеки, лишь 32% подростков любят читать книги, 30% делают это только изредка, 28% читают одну школьную программу по, а 10% не читают совершенно. К тому же труд писателя, особенно начинающего, становится все менее рентабельным. В нынешних условиях рынка издатели не желают рисковать, отдавая предпочтение всевозможным любовным романам, ироническим детективам и прочим опусам.
Тем не менее не стоит “ставить крест” на книге. Научно-технический прогресс привел к тому, что на смену привычным бумажным томам приходят электронные источники информации. Целые библиотеки теперь можно уместить на одном диске. Меняется формат текста, но не меняется его смысл. Можно горестно вздыхать: “Это же не то!” Однако время невозможно повернуть в обратную сторону. В конце концов, когда-то были люди, бранившие печатные книги, дескать, их не сравнить с рукописными, те хоть и очень дорогие, но зато переписчики в них всю душу вкладывают, создают произведения искусства!
Информационные технологии дают возможность человеку быть в курсе всех значимых литературных новинок, собрать на своем компьютере целую библиотеку. Любой пользователь может зайти на множество литературных сайтов, обсуждать книги на разных форумах. Более того он имеет возможность выкладывать свои собственные литературные произведения, предлагать их различным издательствам. Поэтому на вопрос “Есть ли будущее у книг” следует ответить утвердительно. Да, есть. Ведь для развитого, умного, культурного человека чтение всегда останется насущной жизненной потребностью. А в какой форме будет книга – дело все-таки второстепенное.
Тірілерге санама
Магнасы
1-cos2x=(cos2x – sin2x)^2 ПОМОГИТЕЕЕ СРОЧНООООО спасибоооо заранеееее
С.63 упр 4 3 класс Солнце и Месяц-два родных браатаа какими членами предложения выступают слова Солнце и Месяц в предложении
Номера 112, 113
Помогите
Кого называли французами,а кого англичанами?
1.Ещё в древности
жители этой страны заметили, что солнце
над их местностью два раза в год
передвигается с одной стороны небосклона
на другую, и в такие дни люди и предметы
не отбрасывают в полдень тени. Эту
достопримечательность жители страны
перенесли в название своей столицы, в
переводе с древнего языка киту, оно –
означает «две половины». О какой стране
идёт речь? (1 балл)
2. Что именно
описал географ М.Ф. Мори в своей книге
«Есть река в океане: она не высыхает во
время сильных засух и не разливается
во время самого большого половодья.
Берегами её и руслом служат слои холодной
воды, между которыми быстро струятся
её тёплые синие воды. Нигде на земном
шаре нет столь величественного потока.
Он быстрее Амазонки, стремительнее
Миссисипи, и масса обеих рек, взятых
вместе, не составит тысячной доли объёма
воды, которой несёт он»? (1 балл)
3. Назовите две реки,
одна из которых протекает в Европе, а
другая в Австралии. Эти реки напоминают
имена известных писателей, двух авторов
всеми любимых приключенческих романов?
(по 0,5 балла)
4. Какую реку в Китае
и почему называли «рекой, причиняющей
тысячи огорчений», «бедствием Китая»,
«рекой, надрывающей сердце»? (1 балл)
Помогите пройти материал Физики, за 7 класс. Очень хочется понять,что такое Физика,и с чем ее едят.
в чем особенность задачи для украшения новогодней елки купили 9 гирлянд а снежинок на 16 больше чем шаров сколько украшений купили для елки составь схему рассуждений по задаче по схеме видно что в задаче недостаточно данных дополни условия задачи и реши ее
выделить целую часть из дроби :
23/7
503/10
248/8
Данны числа 4118; 6315; 8433; 2340. выберитие те из них которые делятся а) на 3 б) на 5 в) на 9