Положение о конкурсе сочинений на экологическую тему
7 вариантов
Положение
о конкурсе сочинений на экологическую тему
“Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды”
Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет общий порядок организации и проведения Конкурса сочинений, приуроченного к Году экологии в России.
Конкурс проводится Представительством Россотрудничества в Украине в рамках первого этапа отбора на обучение в вузах Российской Федерации кандидатов из Украины по квоте Министерства образования и науки России на 2017/2018 учебный год и является одним из видов отборочных испытаний. Результаты Конкурса вносятся в индивидуальный лист отборочных испытаний кандидата.
Конкурс проводится в форме сочинения в прозаической и (или) в стихотворной форме на русском языке.
Участие в конкурсе добровольное и бесплатное. Цель проведения Конкурса:
– привлечение выпускников учебных заведений Украины к отборочным испытаниям в рамках 1-го этапа отбора кандидатов на обучение по квоте Минобрнауки Российской Федерации на 2017/2018 учебный год;
– формирование экологического сознания и культуры подрастающего поколения, осознающего роль природы в жизни человека;
– развитие деятельности молодежи в сфере экологии.
1.6. Задачи Конкурса:
– определить рейтинг кандидатов по направлениям областей образования, связанных с изучением языков, литературным творчеством, культурологии и так далее: «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Искусство и культура»;
– содействовать развитию творческих способностей учащихся;
– способствовать повышению уровня владения русским языком;
– стимулировать познавательный интерес к проблемам экологии и общества.
2. Участники конкурса
2.1. К участию в Конкурсе приглашаются учащиеся и выпускники учебных заведений среднего, среднего профессионального и высшего образования – кандидаты на обучение в вузах России по квоте Минобрнауки РФ, желающие обучаться по направлениям областей образования: «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Искусство и культура».
2.2. Участие в Конкурсе только индивидуальное. Коллективное участие не допускается.
3. Содержание, сроки и порядок проведения
3.1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет. Оргкомитет является исполнительным органом и несет ответственность за организацию и проведение конкурса, его делопроизводство, осуществляет мероприятия по проведению Конкурса и подведению итогов, обеспечивает работу жюри.
3.2. Жюри:
– руководствуется настоящим Положением и оценивает работы по заявленным критериям, заполняя оценочную ведомость (максимальная оценка за сочинение – 100 баллов);
– выносит решение о награждении и поощрении победителей, в соответствии с разработанными критериями:
логика изложения – до 20б.;
полное раскрытие темы – до 20б.;
оригинальность – до 10б.;
стиль изложения – до 10б.;
отражение личного отношения к теме – до 10б.;
грамотность – до 30б.
– жюри вправе не рассматривать те работы, которые не соответствуют требованиям конкурса.
3.3. Решение жюри каждой из номинаций Конкурса оформляется протоколом. Протокол и конкурсные работы передаются в рабочую группу по рассмотрению заявлений кандидатов на обучение в России в рамках квоты на 2017/2018 учебный год.
3.4. Состав жюри определяют организаторы Конкурса.
3.5. Конкурс проводится среди двух групп кандидатов:
– конкурс сочинений кандидатов на обучение по программам бакалавриата, специалитета;
– конкурс сочинений кандидатов на обучение по программам магистратуры.
3.6. В каждой группе Конкурс проводится по номинациям:
– средства массовой информации и информационно-библиотечное дело;
– языкознание и литературоведение;
– история, философия, этика;
– социально-культурная деятельность.
3.7. К участию в Конкурсе принимаются сочинения, отвечающие заявленной общей тематике: “Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды”. Конкретную тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно. Выбор жанра конкурсной работы участник Конкурса осуществляет самостоятельно.
3.8. Работа должна быть выполнена самостоятельно, ранее не представлена на другие конкурсы и нигде не опубликована.
3.9. Жанры конкурсных работ: рассказ, сказка, письмо, заочная экскурсия (путешествие), очерк, слово, эссе, дневник, литературно-критическая статья, рецензия.
3.10. Конкурс проводится заочно с 22 декабря 2016 года по 20 января 2017 года:
– конкурсные сочинения принимаются с 22 декабря 2016 года по 10 января 2017 года,
– проверка и оценивание сочинений с 11 по 20 января 2017 года.
3.11. Награждение победителей – 28 января 2017 года в Российском центре науки и культуры в г. Киеве (День студента и абитуриента).
4. Требования к оформлению конкурсных работ
4.1. Конкурсные работы, уникальность текста которых менее 75%, опубликованные ранее, размещенные в сети Интернет и участвовавшие в других мероприятиях, к Конкурсу не допускаются.
4.1. Работы направляются в адрес Российского центра науки и культуры с пометкой в теме письма «Конкурс сочинений».
– на бумажном носителе (04070, г. Киев, ул. Борисоглебская, дом 2;)
– и по электронной почте [email protected] (формат doc).
4.2. Набор текста осуществляется в формате Microsoft Word, шрифт № 14 (Times New Roman) на бумаге формата А-4; поля: верхнее – 2 см., нижнее – 2 см., правое – 1,5 см., левое – 2,5 см., интервал – 1,5, абзац – 1,25 см., выравнивание основного текста работы – по ширине.
4.2. Объем работы – не более 3-х страниц.
4.3. На первом листе работы указать:
– В правом верхнем углу:
фамилию, имя, отчество автора работы,
группу,
номинацию,
направление подготовки согласно анкете, поданной в Представительство Россотрудничества в Украине.
– По центру: тему сочинения в соответствии с указанной общей тематикой.
1 Утверждено приказом ГБУ ДО РО ОЦДОД 33-од _ от ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областного конкурса сочинений «Край родной, навек любимый», посвященного Году экологии. 1.Общие положения Настоящее положение определяет цели и задачи областного конкурса сочинений «Край родной, навек любимый», посвященного Году экологии (далее Конкурс), порядок его организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей. Конкурс проводится государственным бюджетным учреждением области «Областной центр. На Конкурс предоставляются сочинения в прозаической и (или) стихотворной форме. 2.Цель и задачи Конкурса Конкурс проводится в целях выявления, развития и поддержки талантливых детей, создания условий для развития творческого потенциала детей и подростков, воспитания у школьников патриотических чувств, развития воображения, активизации творческого мышления, воспитания экологического мировоззрения, бережного отношения к природным ресурсам, привлечения учащихся к проблемам изучения и охраны природы родного края. 3. Участники Конкурса В Конкурсе могут принять участие дети и подростки учащиеся Ростовской области, в возрасте от 12 лет до 18 лет по двум возрастным категориям: лет; лет. 4.Сроки проведения Конкурса Конкурс проводится в три этапа – с по года. I этап (муниципальный) отбор работ в городах и районах области местными оргкомитетами (с г. по г.); II этап (заочный) областной конкурс (с г. по г.); III этап подведение итогов областного этапа конкурса г. Конкурсные и заявки (см. Приложение 2) принимаются до 05 мая 2017 года на электронную почту: с пометкой областной конкурс сочинений «Край родной, навек любимый», посвященный Году экологии. Каждая территория представляет на областной этап Конкурса три – победителей и призеров каждой возрастной категории.
2 Каждый муниципальный орган представляет на Конкурс одну заявку на все конкурсные, которая должна строго соответствовать образцу (см. Приложение 2). Конкурсные, поступившие в областной оргкомитет позже 05 мая 2017 г., а так же с нарушением требований положения не рассматриваются. Конкурсные, присланные на Конкурс не рецензируются и не возвращаются. 5. Организация и порядок проведения Конкурса 5.1. На Конкурс принимаются сочинения, отвечающие заявленной тематике Конкурсные должны быть авторскими, т.е. написаны непосредственно участником конкурса Конкурсные поступившие на Конкурс проходят через систему Антиплагиат Конкурсные не прошедшие нижний порог (70%) проверки на уникальность в системе Антиплагиат в дальнейшем не рассматриваются Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет. Оргкомитет является исполнительным органом и несет ответственность за организацию и проведение Конкурса Состав оргкомитета Конкурса формируется из числа сотрудников дополнительного образования Ростовской Для подготовки, проведения и определения победителей и призеров муниципального этапа конкурса создаются соответствующие оргкомитеты на местах, наделенные аналогичными полномочиями. 6. Оргкомитет Организует экспертизу работ, представленных на конкурс; Утверждает состав и порядок жюри (см. Приложение 1); Обеспечивает работу жюри; Подводит итоги Конкурса. 7. Критерии оценки работ Жюри выносит решение о награждении и поощрении победителей в соответствии с разработанными критериями: логика изложения до 5 баллов; оригинальность идеи до 5 баллов; патриотическая направленность и воспитательный эффект до 5 баллов; творческий подход до 5 баллов; выразительность, точность и доходчивость изложения до 5 баллов; полнота раскрытия темы до 5 баллов; стиль изложения до 5 баллов; выражение собственного отношения к теме до 5 баллов; грамотность до 5 баллов.
3 8. Технические требования к предоставляемым на конкурс работам: сочинения должны быть представлены в электронном виде на русском языке, не более чем на двух страницах – формата А-4 в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman размер 14, интервал 1.5; на титульном листе указать фамилию, имя, отчество автора сочинения, класс, возраст, тему сочинения, название образовательного учреждения, территорию, фамилию, имя, отчество руководителя. Автор может предоставить на Конкурс одну работу. 9. Порядок подведения итогов конкурса и награждения победителей 9.1. По итогам Конкурса жюри определяет победителей и призеров. В каждой возрастной группе два первых места (диплом I степени), два вторых (диплом II степени) и два третьих (диплом III степени) места. Все участники, получают свидетельство участника конкурса. Все дипломы и свидетельства участника будут высланы оргкомитетом на электронный адрес участников не позднее 07 июля 2017 года Итоги Конкурса будут подведены г. и размещены на сайте: в разделе новости. 10. Финансирование Конкурса I этап конкурса организуется и проводится за счет собственных средств муниципальных органов осуществляющих управление в сфере образования II и III этапы конкурса проводятся за счет собственных средств дополнительного образования Ростовской. 11.Координаторы Конкурса Лемешева Марина Владимировна методист отдела учебноорганизационной ; Оськина Наталья Викторовна педагог-организатор отдела учебноорганизационной. Тел. (863) ,
В конкурсе может принять участие любой школьник, начиная с 5 класса. Работы необходимо выслать не позднее 10 сентября на адрес редакции. Итоги будут подведены 6 октября – Международный день охраны местообитаний. Авторы лучших работ получат призы. Успехов и вдохновения! 5 класс
(1) Мир глазами воробья. (2) Один день из жизни одуванчика. (3) Мои пять дел в защиту природы. (4) Продолжи сказку: «Жил-был леший. Звали его Кузя. Жил он посреди дремучего соснового леса, и забота у него главная была лес от невзгод и недругов охранять, птицам, зверям и букашкам разным помогать. Вот однажды…» 6 класс (1) Мир глазами стрекозы. (2) Один день из жизни синицы. (3) Мои пять дел в защиту природы(4) Продолжи фантастический рассказ: «Этот день был какой-то особенный. Когда занятия в школе закончились, я решил прогуляться до ближайшего леса. Была весна, конец апреля, в лесу должны были появиться первоцветы. Но как только окраина поселка скрылась из виду, раздался странный свист – и земля начала исчезать из-под моих ног. Так я оказался на инопланетном корабле.
– Мы прилетели из соседней Галактики и хотим помочь вам, землянам, спасти планету…» 7 класс (1) Мир глазами орла. (2) Один день из жизни лося.(3) Отходы – в доходы. 10 способов использования мусора. (4) Чему можно поучиться у «братьев наших меньших». 8 класс (1) Мир глазами волка. (2) Один день из жизни крота. (3) Как сохранить лес в нашем районе. (4) Любимый писатель-натуралист. 9 класс (1) Мир глазами озерной лягушки. (2) Один день из жизни дождевого червя. (3) Как сохранить лес в нашем районе. (4) Русские писатели о природе. 10 класс (1) Мир глазами тигра. (2) Один день из жизни натуралиста. (3) Экологические проблемы большого города (нашего села). (4) Земля как живой организм. 11 класс (1) Мир глазами сурка. (2) Один день из жизни старой сосны. (3) Думай глобально – действуй локально. (4) Поэзия природы. Предлагаемые темы разбиты по классам условно.
Участник конкурса может выбрать тему по своему усмотрению. Мир глазами волка Игнатенко Анна, 7 класс, с.Чупино,
Маслянинский р-он, Новосибирская обл.
Скоростное бетонное шоссе, словно разъяренный зверь, ревело и выло, заставляя волка, лежащего в кустах, вздрагивать всем телом. Его жесткая шерсть на загривке вставала дыбом от бессильной злобы. Вот уже много часов он лежал в кустах, зализывая раны, его передняя лапа была сломана, с бесконечной тоской он смотрел на проносящиеся мимо машины и вспоминал, как этот бетонный ревущий монстр ворвался в его спокойную, счастливую жизнь.
Полгода назад, он, спасаясь от пожара, случившегося в его родном лесу, забрел в этот лес. Несколько дней он без воды и пищи лежал в кустах, зализывая ожоги и раны. В первый день охоты после своей голодовки ему повезло. Отощавший и слабый, он шел вдоль ручья и наткнулся на замученного клещами зайца. В два прыжка он настиг ослабевшего зайца и с жадностью утолил многодневный голод. Насытившись, волк осмотрелся и увидел на той стороне ручья вывороченный корень огромного дерева. Перебравшись через ручей, он снова осмотрелся и решил сделать себе логово под этим корнем. Вырыв нору, он лег спать, чтобы отдохнуть, а ночью отправиться уже на настоящую охоту. Так прошел месяц, ночью он охотился, а днем отсыпался в своем новом жилище.
И вот настал тот страшный и счастливый день, когда волк впервые встретил волчицу.
В то утро он услышал лай собак. Почуяв опасность, он в панике бросился бежать, но, выскочив на опушку леса, он увидел людей, стоявших с поднятыми ружьями. Волк в страхе бросился назад и через несколько минут увидел волков, бегущих от людей. Собачий лай все приближался. Сообразив, что сейчас произойдет, волк бросился в сторону и, упав в ручей, поплыл вниз по течению. Волк плыл сколько хватило сил, выбравшись на берег и совсем обессилев, затаился в кустах. Переведя дух, бедняга увидел, что спасся не один, на берег вырвалась молодая волчица, которая бросилась в кусты и легла, испуганно глядя на волка. В ее взгляде было столько отчаяния и мольбы, что волк подошел и лег рядом с ней. Через несколько мгновений они услышали гром выстрелов и тоскливый вой умирающих волков. Испуганные звери побежали подальше от этого страшного места. Перед самым рассветом волк привел волчицу в свое логово. Дальше потянулись счастливые дни, ночью они вместе охотились, а днем резвились на солнечной полянке, как молодые волчата. Так прошло несколько месяцев. Вскоре у них появились маленькие волчата, которых было четверо. С этого дня волк стал еще более нежно относиться к волчице. Он ходил один на охоту и самые лакомые куски приносил в логово, чтобы покормить своих детей и их мать. Спал он теперь у входа в нору, чутко охраняя свой дом.
Однажды ночью он добыл молодого оленя. Олень был очень большой, и тащить его было тяжело. Таща свою добычу, волк думал, как будут рады его волчата, как благодарно будет урчать волчица, насыщаясь молодой олениной.
Когда он подошел к своему логову, солнце стояло уже высоко, но никто не выскакивал к нему на встречу, не услышал он и настороженного ворчания волчицы. Осторожно подойдя к норе, он увидел лишь огромные пятна крови и два желтых цилиндрика, пахнущих вонючим пороховым дымом. Волк лег рядом с пятнами крови и, подняв голову, протяжно завыл. И было в этом вое столько тоски и отчаяния, что у всех зверей, которые слышали его, от ужаса сжимались сердца. Когда он перестал выть, он услышал, что в норе кто-то шевелится, он бросился туда и увидел чудом спасшегося волчонка. Несколько дней волк кормил сына мясом оленя, ни на шаг не отходил от норы, охраняя члена своей бывшей большой семьи. Когда кончилась пища, ему вновь пришлось идти на охоту. Недалеко от шоссе волк увидел стадо диких коз, они со страхом смотрели на несущиеся машины и совсем не обращали внимания на волка, который подкрался уже совсем близко и готовился к решающему прыжку. Волк прыгнул в тот момент, когда одна из коз решила перебежать дорогу. Сомкнув свои мощные челюсти на жертве, он вместе с ней вылетел на шоссе, и в следующее мгновение страшный удар несущейся машины отбросил их в придорожные кусты. Коза была мертва, а у волка сломана передняя лапа. Теперь он лежал в кустах и думал, что вряд ли сможет донести свою добычу до логова, чтобы накормить голодного волчонка. Борясь со своею болью, он встал и отволок добычу подальше в кусты, потом повернулся и пошел к норе, чтобы принести сюда своего волчонка и накормить.
Вернувшись, осторожно неся в зубах своего сына, волк почуял запах опасности, опустил волчонка и осторожно выглянул из кустов. Прямо перед собой он увидел человека, который целился в него из ружья. Тут отец-волк услышал злобный лай и жалобный визг своего последнего сына, он обернулся и увидел огромного волкодава, терзающего волчонка. Ярость наполнила силой тело ослабевшего волка, забыв о человеке с ружьем, он бросился на помощь сыну. Когда волк прыгнул на волкодава, раздался выстрел, страшная боль пронзила его могучую шею, он упал, закрыв своим мертвым телом маленького волчонка…
Через несколько дней волчонок сидел в клетке зоопарка. Первые дни он ничего не ел, но потом голод заставил его есть то, что давали ему люди. Он почти перестал бояться людей и лишь иногда, когда на небе была полная луна, он высоко поднимал голову и, глядя в сторону леса, начинал выть по-щенячьему неокрепшим голосом. Он вспоминал лес, мать, которая кормила его своим молоком, отца, который накрыл его своим телом, спасая от волкодава, и это страшное, грохочущее шоссе…
Волчонок выл и никак не мог понять, зачем принесли сюда и кормят его молоком и мясом, пытаясь заменить ему тех, кого сами же и убили. Один день из жизни старой сосны Левина Даша, 5 «А» кл. шк. № 1
р.п.Маслянино Новосибирская обл.
Раннее утро. Просыпается яркое солнце и дарит свои лучи всему миру. Вот пробежал солнечный лучик по городу, по домам, по окнам, еще не проснувшийся ото сна, и заскользил дальше, даря свет и тепло. Неожиданно он остановил свой удивленный взгляд на старой сосне, которая каким-то чудом сохранилась в центре города. Лучик пробежал по веточкам, поиграл каждой хвоинкой и понес свой свет дальше по Земле.
А старая сосна, распрямив свои ветви, умытые росой, готовилась встречать свой новый день. Одиноко ей было стоять одной посреди города, где тишину нарушает не пение птиц, а шум автомобилей, скрежет тормозов. Ничто уже не радовало сосну, и опять память возвращала ее в дни забытой молодости. Ей вдруг вспомнилось, как она была стройным, тонким деревцем. На зеленой поляне, окруженная своими подругами, маленькая сосенка с радостью встречала каждый день, вокруг щебетали птички, под пологом сосен летом было тепло и уютно, воздух был наполнен ароматами трав и смолы. И казалось, что так будет вечно. Природа сама создавала свою сказку, жила в ней по своим законам.
Но пришел в эту сказку человек. И решил, что на этом месте будет строиться город, где смогут жить и трудиться люди. И застонали под лезвиями топора сосны, заплакали янтарными слезами. Перестали петь птицы, перестала существовать сказка. И сегодня начался новый день, а старая сосна, доживая свой век, стоит одна, оглушенная шумом города, вспоминая свою молодость и роняя потихоньку янтарные слезы. Из дневника воробья Клюкин Антон, ученик 5 «А» кл. шк. № 1
р.п.Маслянино Новосибирская обл.
Когда-то давно я выпал из гнезда. Вырос и стал жить один. 7 мая. Ночью будут заморозки. Я почувствовал это и стал таскать в свое гнездо пух, перья, солому, мягкую траву. Гнездо стало намного теплее, уютнее. Но ночью я все же мерз, закутался в солому и кое-как уснул. 8 мая, воскресенье. Проснулся я рано, весь замерзший. Полетел поесть что-нибудь. Тут подлетает какой-то большой воробей да как стукнет меня с разгону! Упал я в лужу, а тот забияка, видя, что я встаю, струсил и улетел.
Когда поел, полетел в гнездо. Улегся я в нем, уснул. Проснулся от сильного удара клювом. Вижу: ворона из гнезда выгоняет. Ударила еще, еще: больно! Решил я – улечу-ка я из гнезда, пока жив! Летал, летал, нашел на тополе, у школы № 1, старый скворечник. Натаскал я туда соломы, есть захотел. Нашел личинку, съел, уснул. 9 мая. Когда спал, мне снился такой приятный сон: лето, травка зеленая, бабочки летают, жуки. Но тут, сквозь сон, я услышал какой-то шум. Проснулся, вижу: люди толпой идут куда-то, кричат, шумят, мороженое едят. Тут один мальчик выронил эскимо, я скорее подлетел, клевать начал: вкусно. Поел я и решил узнать, куда люди идут. Полетел за ними, прилетел к какой-то огромной (для меня) статуе. А люди внизу ходят, кричат, читают на стенах что-то. Какой важный праздник у людей – весь поселок пришел. А внизу торгуют булочками, сладостями. Воробьи, вороны и другие птицы слетелись крошки клевать – пировать. Я тоже к ним подлетел. Поел-поел, да и спать потянуло – устал за день я.
Вечером, еле живой, прилетел я в скворечник и спать лег.
Эти три дня очень сильно врезались в мою память, и я рассказал вам о них.
Сейчас я уже стал пожилым воробьем. У меня уже внуки. До свидания!
МОУ «Средняя школа № 27» г. о. Саранск
Республиканский конкурс сочинений на экологическую тематику
Номинация
«Экология души»
Сочинение
«Правда или вымысел…»
Выполнил: Беляйкин Данил Александрович,
ученик 5 В класса,19.02.2002 г. р.;
проживающий по адресу:
430028; РМ; г. Саранск;
ул. Есенина д. 7, кв. 8; д. т. 75-23-25
Проверила: Яссиевич С. Ю. ,
учитель русского языка и литературы,
МОУ «Средняя школа №27»,
расположенная по адресу:430028; РМ;
г. Саранск; ул. Веселовского, д. 39; т.75-36-61
Саранск 2013
Правда или вымысел…
Правда это или вымысел – я не могу вам сказать. Это решать вам, но по чести дело было так. В один из священных дней мордовские боги спустились с небес и стали вести разговор: как сделать так, чтобы люди поняли, что природные богатства не бесконечны?
Первой начала Ведява:
– Как же донести до сознания людей ценность моих водных ресурсов. Люди используют чистую воду не только для питья, но и в производстве тоже. Какой расход! Уж что только они не делают с моими реками: строят дамбы, плотины, изменяют русла рек. А что уж говорить о водоёмах! Туда попадает все: и сточные канализационные воды, бензин, солярка. А после зимы весь грязь и мусор, которые оставляет после себя человек, вместе со сточными водами устремляется в реки. Гибнет рыба, бобры, ондатры и другие животные, обитающие на реках.
В разговор вмешалась Вирява:
– Ой, как я тебя понимаю, и моими богатствами люди тоже не дорожат. Они рубят лес, убивают птиц и зверей… А уж сколько мусора в моих лесах остается после них, даже не рассказать! Как нам быть, как образумить людей, как сделать так, чтобы они поняли, что своими делами они наносят вред не только окружающей среде, но и самим себе.
Этот разговор был случайно подслушан одним мальчиком-кадетом. Он задержался на тренировке, а когда возвращался домой, стал невольным свидетелем разговора богов. «Да, дело плохо»,- подумал он про себя. – Если боги бьют тревогу, то что же мы, люди, в своей повседневной суете не видим того, что губим ценное, что дает нам жизнь.
На следующий день первым уроком был классный час. Кадет Данил обратился к своим одноклассникам: «Друзья, мы в огромной опасности. Забыв, что природа живая, мы её разрушаем. Нам надо сберечь её!» Из класса послышался хохот, но учитель осадил насмешников. «Ваш одноклассник абсолютно прав, – сказал учитель.- Если мы не будем беречь природу, то очень скоро все её природные богатства иссякнут». Класс задумался.
Ровно через неделю ребята вышли на уборку территории. Они собирали мусор, сгребали старые пожухлые листья, белили деревья. Расклеивали объявления об обязательной сортировке мусора. На уроке технология кадеты смастерили скворечники и кормушки, которые были развешены в ближайшем лесопарке. В один из выходных дней пятый класс отправился в лес, там они убирали старые поваленные деревья и сажали молодые деревца. А еще они нарисовали много рисунков, где было отражено, как наше промышленное производство губит окружающую среду. Многие руководители, увидев эти рисунки, поняли, что их предприятия являются одним из источников загрязнения окружающей среды. И чтобы хоть как-то исправить положение, они стали использовать фильтры, очищающие выбросы в атмосферу вредных веществ, и стали проводить фильтрацию сточных вод.
Прошел месяц. Настало лето. Как обычно, наш кадет поздно возвращался домой. На пути ему встретились Ведява и Вирява. Они спросили его:
– Ты Данил, что учиться в пятом классе?
– Да, это я,- ответил мальчик.
– Мы про тебя все знаем. Ты юный защитник природы.
– Что вы, я всего лишь стал невольным свидетелем вашего разговора и понял, что если боги бьют тревогу, то мы, люди, почему не видим плохого и ничего не предпринимаем…
– Спасибо тебе за помощь. Мы за твои старания хотим подарить тебе золотое семя, бокал живой воды и горсть волшебной земли. Посади семя в волшебную землю и полей живой водой. Вырастет дуб, и в первый год на нем появятся желуди. Найди и сорви золотой желудь, загадай желание и брось его в воду, и через год оно сбудется.
Через год желание сбылось… Все люди задумались над своим поведением, стали беречь и охранять природу.
Правда это или вымысел – решать вам. Но поверьте мне: ни один ученик хотя бы из нашего пятого класса кадет никогда не разведет костер в лесу и не оставит после себя мусор, не будет разорять птичьи гнезда и ломать деревья, не будет наносить вред нашей природе. Наверное, боги помогли или совесть…
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение регламентирует основные цели, порядок и условия проведения второго ежегодного конкурса школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края».
1.2 Организаторы конкурса.
Организатором конкурса является Автономная некоммерческая организация экспертно-информационных услуг «ЭкоСфера».
1.3 Организатор формирует Организационный комитет конкурса (Оргкомитет).
Функции оргкомитета:
подготовка документации для проведения конкурса;
определение условий проведения конкурса (правила проведения, сроки, критерии оценки, этапы и т.д.);
сбор и обработка заявок и работ, представленных на конкурс;
формирование и утверждение состава жюри, назначение председателя жюри;
принятие организационных решений, направленных на решение текущих задач;
проведение конкурсных мероприятий;
освещение в средствах массовой информации итогов конкурса.
2. Цели конкурса
формирование экологической сознательности современной молодежи;
привлечение внимание общественности, политических деятелей, предпринимателей к проблеме экологического воспитания современной молодежи;
воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к природе родного края;
стимулирование познавательного интереса к проблемам экологии;
развитие творческого потенциала учащихся и инициатив в области экологии.
3. Условия проведения конкурса
3.1 На конкурс предоставляются сочинения учеников общеобразовательных школ г. Тамбова и Тамбовской области.
3.2 Оргкомитет конкурса оставляет за собой право не рассматривать сочинения, которые не соответствуют требованиям конкурса, не вступать в переписку и не объяснять причин отказа. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются.
3.3 В ходе конкурса жюри рассматривает поступившие сочинения, анализирует и проводит их оценку согласно принятым критериям, подводит итоги конкурса и определяет победителей.
3.4 Все представленные на конкурс сочинения оцениваются по 5 бальной системе по следующим критериям:
соответствие заявленной теме и глубина ее раскрытия;
отражение личной позиции;
практическая значимость конкурсной работы;
владение художественными средствами языка, стилистическое единство;
грамотность.
При рассмотрении сочинений учитываются литературно-художественные достоинства, знание фактического материала, самостоятельность мышления, творческий подход.
3.5 Присылая свою работу на конкурс, участники тем самым, предоставляют право организаторам конкурса на использование конкурсных работ в некоммерческих целях (размещение в Интернет, публикацию в печатных изданиях, представление на выставочных стендах и т.п.) со ссылкой на авторство.
3.6 Заявка (Приложение 1) на участие в конкурсе и конкурсные работы должны быть предоставлены в оргкомитет по электронной почте не позднее 20 октября 2012 г. Заявки и работы, поступившие позднее указанного срока к рассмотрению приниматься не будут.
3.7 При невозможности высылки текста с сочинением по электронной почте допускается отправка его на электронном носителе обычной почтой с учетом времени на доставку письма.
3.8 Настоящее Положение предоставляется для ознакомления всем заинтересованным лицам и претендентам на участие в конкурсе. Настоящее Положение открыто публикуется на сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru). Участники вправе потребовать от оргкомитета разъяснения пунктов настоящего Положения.
4. Требования, предъявляемые к конкурсным работам
4.1 В конкурсе принимают участие индивидуальные работы (коллективное творчество не допускается). Каждое сочинение будет подвергнуто анализу на предмет авторства и снято с конкурса, если будет обнаружен плагиат.
4.2 Тема конкурсных работ «Мой вклад в экологию родного края».
Виды творческих работ:
сочинение-рассуждения;
сочинение-исследование;
эссе;
интервью.
4.3 Конкурсные материалы предоставляются в оргкомитет в электронном виде.
Требования к оформлению текста работы:
в текстовом редакторе Word, шрифт Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – 1
поля страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, остальные 2 см
объем конкурсной работы должен быть не менее 3 и не более 6 страниц
5. Подведение итогов конкурса и награждение победителей
5.1 Итоги конкурса подводятся по его окончании. Жюри на основании анализа предоставленных материалов подводит итоги и определяет победителей. По итогам конкурса определяются 3 призовых места.
5.2 Победители конкурса награждаются дипломами лауреатов и ценными призами. Все участники конкурса получают дипломы участников.
5.3 Участникам конкурса будут высланы приглашения на торжественную церемонию награждения, с указанием времени и места ее проведения.
5.4 Итоги конкурса будут опубликованы на официальном сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru).
Приложение 1
Форма заявки на участие во втором ежегодном конкурсе школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края»
(подается в электронном виде по адресу
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
до 20 октября 2012 г.)
ФИО участника конкурса
Дата рождения участника
Адрес участника конкурса
Контактный телефон участника конкурса
Электронный адрес участника конкурса
Полное название учебного заведения
Класс
ФИО руководителя
Контактный телефон руководителя
Электронный адрес руководителя
< Предыдущая
Следующая >
Отдел краеведческой литературы приглашает читателей принять участие в творческом конкурсе эссе «Бесценный опыт предков», посвященном Году экологии. Конкурс адресован подросткам и молодежи, и призван пробудить интерес к осмыслению экологических проблем с учетом опыта предыдущих поколений, преимущественно, на примерах Саратовской области.
Мы приглашаем подростков и молодежь к познанию и освоению положительного опыта по охране окружающей среды, который есть у старшего поколения. К поиску и продвижению ярких примеров природоохранной деятельности (сохранение лесов, парков, родников, животных и птиц, охране экологического благополучия нашей малой Родины), результаты которой мы можем сегодня наблюдать, в том числе, и на территории Саратовской области. Узнайте о своих земляках, на практике осуществляющих идеи экологической безопасности. И поразмышляйте на эту тему в своих творческих эссе.
Срок приема работ: до 10 марта.
Заключительное мероприятие и награждение победителей конкурса состоится 21 марта. Куратор – Бэлла Львовна Маклярская, главный библиотекарь отдела краеведческой литературы. Справки и дополнительная информация по телефону: 27 – 76 – 01. ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе эссе «Бесценный опыт предков», посвященном Году экологии
Настоящее Положение регламентирует порядок проведения конкурса эссе «Бесценный опыт предков», посвященного Году экологии (далее – Конкурс), проводимого ГУК «Областная библиотека для детей и юношества им. А.С.Пушкина». Цели и задачи
Конкурс призван пробудить у подростков и молодежи интерес к осмыслению экологических проблем с учетом опыта предыдущих поколений, преимущественно, на примерах Саратовской области.
Основными задачами Конкурса являются:
-приобщение подрастающего поколения к вдумчивому изучению проблемы экологии, решение которых требует, значительной активизации сознания граждан;
– анализ состояния окружающей среды (ландшафтов, почв, сельскохозяйственных угодий, лесов, рек и родников, загрязнения воздуха и воды) и экологических ситуаций, присущих Саратовской области;
-развитие у подростков и молодежи интереса к освоению положительного исторического опыта, поиск и пропаганда ярких примеров природоохранной деятельности, результаты которой мы уже наблюдаем, оценка отдаленных последствий современной деятельности человека, и ее предполагаемых последствий (прогнозы);
– воспитание у подростков и молодежи чувства патриотизма, гордости за земляков, осуществляющих на практике идеи экологической безопасности (сохраняющих леса, парки, родники, животных и птиц, охраняющих экологическое благополучие нашей малой Родины;
– консолидация усилий библиотечного и педагогического сообществ по привлечению детей к чтению лучших образцов отечественной литературы, журналистики, посвященных познанию тайн природы, ее защите, решению экологических проблем. Участники
Участниками Конкурса являются читатели библиотеки – учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 12 до 18 лет, студенты средних специальных и 1-2 курсов высших учебных заведений г. Саратова и области. Допускаются коллективные участники (при условии представления серии выступлений, объединенных общей идеей). Сроки и место проведения
Конкурс проводится с января по март 2017 года. Заключительный этап состоится 21 марта 2017 года в ГУК «Областная библиотека для детей и юношества им. А.С.Пушкина» (ул. Яблочкова, 2). Организация и проведение
Основная тема Конкурса «Бесценный опыт предков» предполагает ее раскрытие в связи с задачами Года экологии, преимущественно на примерах г. Саратова и Саратовской области.
Подготовку и проведение Конкурса осуществляет Организационный комитет (Оргкомитет), который формируется из сотрудников ОБДЮ им.А.С. Пушкина.
Функции Оргкомитета:
-составляет программу Конкурса;
-организует информационную поддержку Конкурса;
-создает жюри;
-подводит итоги Конкурса;
-вносит предложения по обобщению результатов Конкурса, изданию материалов, распространению опыта.
В состав Жюри включаются преподаватели и научные сотрудники саратовских ВУЗов, писатели, журналисты, представители музеев и библиотек.
Функции Жюри:
-предварительное прочтение и анализ эссе участников;
-формирование списка победителей;
-подготовка проекта решений по совершенствованию организации и содержания Конкурса.
Заключительный этап Конкурса проходит в форме публичного выступления автора перед аудиторией и жюри. Участники Конкурса делятся на секции с учетом возрастных особенностей: школьники и студенты.
Для участия в Конкурсе необходимо подать заявку не позднее 10 марта 2017 года.
Работы принимаются в отделе краеведческой литературы библиотеки по адресу: ул. Яблочкова, 2. Контактный телефоны куратора: 27-76-01, Маклярская Бэлла Львовна (главный библиотекарь).
Работы не рецензируются и не возвращаются. Требования к работам:
Соблюдение основных особенностей жанра эссе.
Самостоятельность в формулировки темы и полнота ее раскрытие. Последовательность изложения, ассоциативные приемы, четкость и последовательность аргументации.
Объём – от 3 до 7 стр. печатного текста 14 шрифтом с интервалом 1,5. На титульном листе указывается название работы, фамилия, имя участника, место учёбы, руководитель (консультант), контактный телефон.
Работы, не соответствующие заявленным требованиям, организаторы вправе не допускать к участию в Конкурсе. Критерии оценки:
-актуальность и значимость поставленной проблемы;
-полнота раскрытия темы, наличие собственной (авторской) позиции, оригинальность;
-последовательность изложения (анализ, синтез, выводы), доказательность и образность (четкость формулировок, литературные сравнения и ассоциации);
-яркое законченное выступление, установление контакта с аудиторией;
-образность и эмоциональность публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией, богатство речи (грамотность, правильные интонации, уверенность и вдумчивость);
-защита работы – публичное выступление (четкость изложения материала, наглядность, владение речью, полнота ответов на вопросы). Регламент выступления – 3 – 5 минут. Подведение итогов
Решения жюри утверждаются Оргкомитетом.
В соответствии с решением Оргкомитета победители Конкурса награждаются Дипломами. Участники, не ставшие победителями Конкурса, будут отмечены Сертификатами участника.
Приложение 1.
Заявка для участия в конкурсе эссе «Бесценный опыт предков» должна включать следующую информацию:
1. ФИО автора работы (если авторов несколько, то все указываются в одной заявке)
2. Место учебы (указать класс (курс) и наименование учебного заведения)
3. Точное название работы
4. ФИО, место работы и должность руководителя работы
5. Контактные телефоны участника и его руководителя
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение регламентирует основные цели, порядок и условия проведения третьего ежегодного конкурса школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края».
1.2 Организаторы конкурса.
Организатором конкурса является Автономная некоммерческая организация экспертно-информационных услуг «ЭкоСфера».
1.3 Организатор формирует Организационный комитет конкурса (Оргкомитет).
Функции оргкомитета:
подготовка документации для проведения конкурса;
определение условий проведения конкурса (правила проведения, сроки, критерии оценки, этапы и т.д.);
сбор и обработка заявок и работ, представленных на конкурс;
формирование и утверждение состава жюри, назначение председателя жюри;
принятие организационных решений, направленных на решение текущих задач;
проведение конкурсных мероприятий;
освещение в средствах массовой информации итогов конкурса.
2. Цели конкурса
формирование экологической сознательности современной молодежи;
привлечение внимание общественности, политических деятелей, предпринимателей к проблеме экологического воспитания современной молодежи;
воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к природе родного края;
стимулирование познавательного интереса к проблемам экологии;
развитие творческого потенциала учащихся и инициатив в области экологии.
3. Условия проведения конкурса
3.1 На конкурс предоставляются сочинения учеников общеобразовательных школ г. Тамбова и Тамбовской области.
3.2 Оргкомитет конкурса оставляет за собой право не рассматривать сочинения, которые не соответствуют требованиям конкурса, не вступать в переписку и не объяснять причин отказа. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются.
3.3 В ходе конкурса жюри рассматривает поступившие сочинения, анализирует и проводит их оценку согласно принятым критериям, подводит итоги конкурса и определяет победителей.
3.4 Все представленные на конкурс сочинения оцениваются по 5 бальной системе по следующим критериям:
соответствие заявленной теме и глубина ее раскрытия;
отражение личной позиции;
практическая значимость конкурсной работы;
владение художественными средствами языка, стилистическое единство;
грамотность.
При рассмотрении сочинений учитываются литературно-художественные достоинства, знание фактического материала, самостоятельность мышления, творческий подход.
3.5 Присылая свою работу на конкурс, участники тем самым, предоставляют право организаторам конкурса на использование конкурсных работ в некоммерческих целях (размещение в Интернет, публикацию в печатных изданиях, представление на выставочных стендах и т.п.) со ссылкой на авторство.
3.6 Заявка (Приложение 1) на участие в конкурсе и конкурсные работы должны быть предоставлены в оргкомитет по электронной почте не позднее 22 ноября 2013 г. Заявки и работы, поступившие позднее указанного срока к рассмотрению приниматься не будут.
3.7 При невозможности высылки текста с сочинением по электронной почте допускается отправка его на электронном носителе обычной почтой с учетом времени на доставку письма.
3.8 Настоящее Положение предоставляется для ознакомления всем заинтересованным лицам и претендентам на участие в конкурсе. Настоящее Положение открыто публикуется на сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru). Участники вправе потребовать от оргкомитета разъяснения пунктов настоящего Положения.
3.9 Подача заявки на участие в конкурсе означает согласие участника и его руководителя(-ей) на обработку направляемых персональных данных. Настоящее согласие предоставляется на осуществление любых действий в отношении персональных данных участников конкурса и их руководителей, которые необходимы или желаемы для достижения указанных выше целей, включая, без ограничения: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, трансграничную передачу Персональных данных, а также осуществление любых иных действий с Персональными данными с учетом действующего законодательства.
4. Требования, предъявляемые к конкурсным работам
4.1 В конкурсе принимают участие индивидуальные работы (коллективное творчество не допускается). Каждое сочинение будет подвергнуто анализу на предмет авторства и снято с конкурса, если будет обнаружен плагиат.
4.2 Тема конкурсных работ «Мой вклад в экологию родного края».
Виды творческих работ:
сочинение-рассуждения;
сочинение-исследование;
эссе;
интервью.
4.3 Конкурсные материалы предоставляются в оргкомитет в электронном виде.
Требования к оформлению текста работы:
в текстовом редакторе Word, шрифт Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – 1
поля страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, остальные 2 см
объем конкурсной работы должен быть не менее 3 и не более 6 страниц
5. Подведение итогов конкурса и награждение победителей
5.1 Итоги конкурса подводятся по его окончании. Жюри на основании анализа предоставленных материалов подводит итоги и определяет победителей. По итогам конкурса определяются не менее 3 призовых мест.
5.2 Победители конкурса награждаются дипломами лауреатов и ценными призами. Все участники конкурса получают дипломы участников.
5.3 Участникам конкурса будут высланы приглашения на торжественную церемонию награждения, с указанием времени и места ее проведения.
5.4 Итоги конкурса будут опубликованы на официальном сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru).
Приложение 1
Форма заявки на участие в третьем ежегодном конкурсе школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края»
(подается в электронном виде по адресу
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
до 22 ноября 2013 г.)
ФИО участника конкурса
Дата рождения участника
Адрес участника конкурса
Контактный телефон участника конкурса
Электронный адрес участника конкурса
Полное название учебного заведения
Класс
ФИО руководителя
Контактный телефон руководителя
Электронный адрес руководителя
*Все поля заявки являются обязательными к заполнению. Не заполнение и (или) неточное заполнение утвержденной формы заявки является основанием для отказа в приеме работы на конкурс. Так же является обязательным выполнение требований пункта 4.3 настоящего положения
Образец заполнения заявки:
ФИО участника конкурса: Иванов Дмитрий Владимирович
Дата рождения участника: 01.09.1999
Адрес участника конкурса: 392000, Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Советская, д. 150, кв. 15
Контактный телефон участника конкурса: Сотовый: +7 961 123 45 67; Домашний: +7 4752 11 22 33
Электронный адрес участника конкурса:
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
Полное название учебного заведения (НЕ СОКРАЩЕННОЕ, НЕ АББРЕВИАТУРА): Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 31 города Тамбова
Класс: 8 «А»
ФИО руководителя: Петров Петр Петрович
Контактный телефон руководителя: Сотовый: +7 961 123 45 67; Домашний: +7 4752 11 22 33
Электронный адрес руководителя:
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. К письму, отправляемому на адрес
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
прикрепляются два текстовых файла (MS Word) – заявка и текст сочинения.
< Предыдущая
Следующая >
Положение
о конкурсе сочинений на экологическую тему
“Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды”
Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет общий порядок организации и проведения Конкурса сочинений, приуроченного к Году экологии в России.
Конкурс проводится Представительством Россотрудничества в Украине в рамках первого этапа отбора на обучение в вузах Российской Федерации кандидатов из Украины по квоте Министерства образования и науки России на 2017/2018 учебный год и является одним из видов отборочных испытаний. Результаты Конкурса вносятся в индивидуальный лист отборочных испытаний кандидата.
Конкурс проводится в форме сочинения в прозаической и (или) в стихотворной форме на русском языке.
Участие в конкурсе добровольное и бесплатное.
Цель проведения Конкурса:
– привлечение выпускников учебных заведений Украины к отборочным испытаниям в рамках 1-го этапа отбора кандидатов на обучение по квоте Минобрнауки Российской Федерации на 2017/2018 учебный год;
– формирование экологического сознания и культуры подрастающего поколения, осознающего роль природы в жизни человека;
– развитие деятельности молодежи в сфере экологии.
1.6. Задачи Конкурса:
– определить рейтинг кандидатов по направлениям областей образования, связанных с изучением языков, литературным творчеством, культурологии и так далее: «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Искусство и культура»;
– содействовать развитию творческих способностей учащихся;
– способствовать повышению уровня владения русским языком;
– стимулировать познавательный интерес к проблемам экологии и общества.
2. Участники конкурса
2.1. К участию в Конкурсе приглашаются учащиеся и выпускники учебных заведений среднего, среднего профессионального и высшего образования – кандидаты на обучение в вузах России по квоте Минобрнауки РФ, желающие обучаться по направлениям областей образования: «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Искусство и культура».
2.2. Участие в Конкурсе только индивидуальное. Коллективное участие не допускается.
3. Содержание, сроки и порядок проведения
3.1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет. Оргкомитет является исполнительным органом и несет ответственность за организацию и проведение конкурса, его делопроизводство, осуществляет мероприятия по проведению Конкурса и подведению итогов, обеспечивает работу жюри.
3.2. Жюри:
– руководствуется настоящим Положением и оценивает работы по заявленным критериям, заполняя оценочную ведомость (максимальная оценка за сочинение – 100 баллов);
– выносит решение о награждении и поощрении победителей, в соответствии с разработанными критериями:
логика изложения – до 20б.;
полное раскрытие темы – до 20б.;
оригинальность – до 10б.;
стиль изложения – до 10б.;
отражение личного отношения к теме – до 10б.;
грамотность – до 30б.
– жюри вправе не рассматривать те работы, которые не соответствуют требованиям конкурса.
3.3. Решение жюри каждой из номинаций Конкурса оформляется протоколом. Протокол и конкурсные работы передаются в рабочую группу по рассмотрению заявлений кандидатов на обучение в России в рамках квоты на 2017/2018 учебный год.
3.4. Состав жюри определяют организаторы Конкурса.
3.5. Конкурс проводится среди двух групп кандидатов:
– конкурс сочинений кандидатов на обучение по программам бакалавриата, специалитета;
– конкурс сочинений кандидатов на обучение по программам магистратуры.
3.6. В каждой группе Конкурс проводится по номинациям:
– средства массовой информации и информационно-библиотечное дело;
– языкознание и литературоведение;
– история, философия, этика;
– социально-культурная деятельность.
3.7. К участию в Конкурсе принимаются сочинения, отвечающие заявленной общей тематике: “Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды”. Конкретную тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно. Выбор жанра конкурсной работы участник Конкурса осуществляет самостоятельно.
3.8. Работа должна быть выполнена самостоятельно, ранее не представлена на другие конкурсы и нигде не опубликована.
3.9. Жанры конкурсных работ: рассказ, сказка, письмо, заочная экскурсия (путешествие), очерк, слово, эссе, дневник, литературно-критическая статья, рецензия.
3.10. Конкурс проводится заочно с 22 декабря 2016 года по 20 января 2017 года:
– конкурсные сочинения принимаются с 22 декабря 2016 года по 10 января 2017 года,
– проверка и оценивание сочинений с 11 по 20 января 2017 года.
3.11. Награждение победителей – 28 января 2017 года в Российском центре науки и культуры в г. Киеве (День студента и абитуриента).
4. Требования к оформлению конкурсных работ
4.1. Конкурсные работы, уникальность текста которых менее 75%, опубликованные ранее, размещенные в сети Интернет и участвовавшие в других мероприятиях, к Конкурсу не допускаются.
4.1. Работы направляются в адрес Российского центра науки и культуры с пометкой в теме письма «Конкурс сочинений».
– на бумажном носителе (04070, г. Киев, ул. Борисоглебская, дом 2;)
– и по электронной почте [email protected] (формат doc).
4.2. Набор текста осуществляется в формате Microsoft Word, шрифт № 14 (Times New Roman) на бумаге формата А-4; поля: верхнее – 2 см., нижнее – 2 см., правое – 1,5 см., левое – 2,5 см., интервал – 1,5, абзац – 1,25 см., выравнивание основного текста работы – по ширине.
4.2. Объем работы – не более 3-х страниц.
4.3. На первом листе работы указать:
– В правом верхнем углу:
фамилию, имя, отчество автора работы,
группу,
номинацию,
направление подготовки согласно анкете, поданной в Представительство Россотрудничества в Украине.
– По центру: тему сочинения в соответствии с указанной общей тематикой.
1 Утверждено приказом ГБУ ДО РО ОЦДОД 33-од _ от ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областного конкурса сочинений «Край родной, навек любимый», посвященного Году экологии. 1.Общие положения Настоящее положение определяет цели и задачи областного конкурса сочинений «Край родной, навек любимый», посвященного Году экологии (далее Конкурс), порядок его организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей. Конкурс проводится государственным бюджетным учреждением области «Областной центр. На Конкурс предоставляются сочинения в прозаической и (или) стихотворной форме. 2.Цель и задачи Конкурса Конкурс проводится в целях выявления, развития и поддержки талантливых детей, создания условий для развития творческого потенциала детей и подростков, воспитания у школьников патриотических чувств, развития воображения, активизации творческого мышления, воспитания экологического мировоззрения, бережного отношения к природным ресурсам, привлечения учащихся к проблемам изучения и охраны природы родного края. 3. Участники Конкурса В Конкурсе могут принять участие дети и подростки учащиеся Ростовской области, в возрасте от 12 лет до 18 лет по двум возрастным категориям: лет; лет. 4.Сроки проведения Конкурса Конкурс проводится в три этапа – с по года. I этап (муниципальный) отбор работ в городах и районах области местными оргкомитетами (с г. по г.); II этап (заочный) областной конкурс (с г. по г.); III этап подведение итогов областного этапа конкурса г. Конкурсные и заявки (см. Приложение 2) принимаются до 05 мая 2017 года на электронную почту: с пометкой областной конкурс сочинений «Край родной, навек любимый», посвященный Году экологии. Каждая территория представляет на областной этап Конкурса три – победителей и призеров каждой возрастной категории.
2 Каждый муниципальный орган представляет на Конкурс одну заявку на все конкурсные, которая должна строго соответствовать образцу (см. Приложение 2). Конкурсные, поступившие в областной оргкомитет позже 05 мая 2017 г., а так же с нарушением требований положения не рассматриваются. Конкурсные, присланные на Конкурс не рецензируются и не возвращаются. 5. Организация и порядок проведения Конкурса 5.1. На Конкурс принимаются сочинения, отвечающие заявленной тематике Конкурсные должны быть авторскими, т.е. написаны непосредственно участником конкурса Конкурсные поступившие на Конкурс проходят через систему Антиплагиат Конкурсные не прошедшие нижний порог (70%) проверки на уникальность в системе Антиплагиат в дальнейшем не рассматриваются Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет. Оргкомитет является исполнительным органом и несет ответственность за организацию и проведение Конкурса Состав оргкомитета Конкурса формируется из числа сотрудников дополнительного образования Ростовской Для подготовки, проведения и определения победителей и призеров муниципального этапа конкурса создаются соответствующие оргкомитеты на местах, наделенные аналогичными полномочиями. 6. Оргкомитет Организует экспертизу работ, представленных на конкурс; Утверждает состав и порядок жюри (см. Приложение 1); Обеспечивает работу жюри; Подводит итоги Конкурса. 7. Критерии оценки работ Жюри выносит решение о награждении и поощрении победителей в соответствии с разработанными критериями: логика изложения до 5 баллов; оригинальность идеи до 5 баллов; патриотическая направленность и воспитательный эффект до 5 баллов; творческий подход до 5 баллов; выразительность, точность и доходчивость изложения до 5 баллов; полнота раскрытия темы до 5 баллов; стиль изложения до 5 баллов; выражение собственного отношения к теме до 5 баллов; грамотность до 5 баллов.
3 8. Технические требования к предоставляемым на конкурс работам: сочинения должны быть представлены в электронном виде на русском языке, не более чем на двух страницах – формата А-4 в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman размер 14, интервал 1.5; на титульном листе указать фамилию, имя, отчество автора сочинения, класс, возраст, тему сочинения, название образовательного учреждения, территорию, фамилию, имя, отчество руководителя. Автор может предоставить на Конкурс одну работу. 9. Порядок подведения итогов конкурса и награждения победителей 9.1. По итогам Конкурса жюри определяет победителей и призеров. В каждой возрастной группе два первых места (диплом I степени), два вторых (диплом II степени) и два третьих (диплом III степени) места. Все участники, получают свидетельство участника конкурса. Все дипломы и свидетельства участника будут высланы оргкомитетом на электронный адрес участников не позднее 07 июля 2017 года Итоги Конкурса будут подведены г. и размещены на сайте: в разделе новости. 10. Финансирование Конкурса I этап конкурса организуется и проводится за счет собственных средств муниципальных органов осуществляющих управление в сфере образования II и III этапы конкурса проводятся за счет собственных средств дополнительного образования Ростовской. 11.Координаторы Конкурса Лемешева Марина Владимировна методист отдела учебноорганизационной ; Оськина Наталья Викторовна педагог-организатор отдела учебноорганизационной. Тел. (863) ,
В конкурсе может принять участие любой школьник, начиная с 5 класса. Работы необходимо выслать не позднее 10 сентября на адрес редакции. Итоги будут подведены 6 октября – Международный день охраны местообитаний. Авторы лучших работ получат призы. Успехов и вдохновения!
5 класс
(1) Мир глазами воробья. (2) Один день из жизни одуванчика. (3) Мои пять дел в защиту природы. (4) Продолжи сказку: «Жил-был леший. Звали его Кузя. Жил он посреди дремучего соснового леса, и забота у него главная была лес от невзгод и недругов охранять, птицам, зверям и букашкам разным помогать. Вот однажды…»
6 класс
(1) Мир глазами стрекозы. (2) Один день из жизни синицы. (3) Мои пять дел в защиту природы(4) Продолжи фантастический рассказ: «Этот день был какой-то особенный. Когда занятия в школе закончились, я решил прогуляться до ближайшего леса. Была весна, конец апреля, в лесу должны были появиться первоцветы. Но как только окраина поселка скрылась из виду, раздался странный свист – и земля начала исчезать из-под моих ног. Так я оказался на инопланетном корабле.
– Мы прилетели из соседней Галактики и хотим помочь вам, землянам, спасти планету…»
7 класс
(1) Мир глазами орла. (2) Один день из жизни лося.(3) Отходы – в доходы. 10 способов использования мусора. (4) Чему можно поучиться у «братьев наших меньших».
8 класс
(1) Мир глазами волка. (2) Один день из жизни крота. (3) Как сохранить лес в нашем районе. (4) Любимый писатель-натуралист.
9 класс
(1) Мир глазами озерной лягушки. (2) Один день из жизни дождевого червя. (3) Как сохранить лес в нашем районе. (4) Русские писатели о природе.
10 класс
(1) Мир глазами тигра. (2) Один день из жизни натуралиста. (3) Экологические проблемы большого города (нашего села). (4) Земля как живой организм.
11 класс
(1) Мир глазами сурка. (2) Один день из жизни старой сосны. (3) Думай глобально – действуй локально. (4) Поэзия природы.
Предлагаемые темы разбиты по классам условно.
Участник конкурса может выбрать тему по своему усмотрению.
Мир глазами волка
Игнатенко Анна, 7 класс, с.Чупино,
Маслянинский р-он, Новосибирская обл.
Скоростное бетонное шоссе, словно разъяренный зверь, ревело и выло, заставляя волка, лежащего в кустах, вздрагивать всем телом. Его жесткая шерсть на загривке вставала дыбом от бессильной злобы. Вот уже много часов он лежал в кустах, зализывая раны, его передняя лапа была сломана, с бесконечной тоской он смотрел на проносящиеся мимо машины и вспоминал, как этот бетонный ревущий монстр ворвался в его спокойную, счастливую жизнь.
Полгода назад, он, спасаясь от пожара, случившегося в его родном лесу, забрел в этот лес. Несколько дней он без воды и пищи лежал в кустах, зализывая ожоги и раны. В первый день охоты после своей голодовки ему повезло. Отощавший и слабый, он шел вдоль ручья и наткнулся на замученного клещами зайца. В два прыжка он настиг ослабевшего зайца и с жадностью утолил многодневный голод. Насытившись, волк осмотрелся и увидел на той стороне ручья вывороченный корень огромного дерева. Перебравшись через ручей, он снова осмотрелся и решил сделать себе логово под этим корнем. Вырыв нору, он лег спать, чтобы отдохнуть, а ночью отправиться уже на настоящую охоту. Так прошел месяц, ночью он охотился, а днем отсыпался в своем новом жилище.
И вот настал тот страшный и счастливый день, когда волк впервые встретил волчицу.
В то утро он услышал лай собак. Почуяв опасность, он в панике бросился бежать, но, выскочив на опушку леса, он увидел людей, стоявших с поднятыми ружьями. Волк в страхе бросился назад и через несколько минут увидел волков, бегущих от людей. Собачий лай все приближался. Сообразив, что сейчас произойдет, волк бросился в сторону и, упав в ручей, поплыл вниз по течению. Волк плыл сколько хватило сил, выбравшись на берег и совсем обессилев, затаился в кустах. Переведя дух, бедняга увидел, что спасся не один, на берег вырвалась молодая волчица, которая бросилась в кусты и легла, испуганно глядя на волка. В ее взгляде было столько отчаяния и мольбы, что волк подошел и лег рядом с ней. Через несколько мгновений они услышали гром выстрелов и тоскливый вой умирающих волков. Испуганные звери побежали подальше от этого страшного места. Перед самым рассветом волк привел волчицу в свое логово. Дальше потянулись счастливые дни, ночью они вместе охотились, а днем резвились на солнечной полянке, как молодые волчата. Так прошло несколько месяцев. Вскоре у них появились маленькие волчата, которых было четверо. С этого дня волк стал еще более нежно относиться к волчице. Он ходил один на охоту и самые лакомые куски приносил в логово, чтобы покормить своих детей и их мать. Спал он теперь у входа в нору, чутко охраняя свой дом.
Однажды ночью он добыл молодого оленя. Олень был очень большой, и тащить его было тяжело. Таща свою добычу, волк думал, как будут рады его волчата, как благодарно будет урчать волчица, насыщаясь молодой олениной.
Когда он подошел к своему логову, солнце стояло уже высоко, но никто не выскакивал к нему на встречу, не услышал он и настороженного ворчания волчицы. Осторожно подойдя к норе, он увидел лишь огромные пятна крови и два желтых цилиндрика, пахнущих вонючим пороховым дымом. Волк лег рядом с пятнами крови и, подняв голову, протяжно завыл. И было в этом вое столько тоски и отчаяния, что у всех зверей, которые слышали его, от ужаса сжимались сердца. Когда он перестал выть, он услышал, что в норе кто-то шевелится, он бросился туда и увидел чудом спасшегося волчонка. Несколько дней волк кормил сына мясом оленя, ни на шаг не отходил от норы, охраняя члена своей бывшей большой семьи. Когда кончилась пища, ему вновь пришлось идти на охоту. Недалеко от шоссе волк увидел стадо диких коз, они со страхом смотрели на несущиеся машины и совсем не обращали внимания на волка, который подкрался уже совсем близко и готовился к решающему прыжку. Волк прыгнул в тот момент, когда одна из коз решила перебежать дорогу. Сомкнув свои мощные челюсти на жертве, он вместе с ней вылетел на шоссе, и в следующее мгновение страшный удар несущейся машины отбросил их в придорожные кусты. Коза была мертва, а у волка сломана передняя лапа. Теперь он лежал в кустах и думал, что вряд ли сможет донести свою добычу до логова, чтобы накормить голодного волчонка. Борясь со своею болью, он встал и отволок добычу подальше в кусты, потом повернулся и пошел к норе, чтобы принести сюда своего волчонка и накормить.
Вернувшись, осторожно неся в зубах своего сына, волк почуял запах опасности, опустил волчонка и осторожно выглянул из кустов. Прямо перед собой он увидел человека, который целился в него из ружья. Тут отец-волк услышал злобный лай и жалобный визг своего последнего сына, он обернулся и увидел огромного волкодава, терзающего волчонка. Ярость наполнила силой тело ослабевшего волка, забыв о человеке с ружьем, он бросился на помощь сыну. Когда волк прыгнул на волкодава, раздался выстрел, страшная боль пронзила его могучую шею, он упал, закрыв своим мертвым телом маленького волчонка…
Через несколько дней волчонок сидел в клетке зоопарка. Первые дни он ничего не ел, но потом голод заставил его есть то, что давали ему люди. Он почти перестал бояться людей и лишь иногда, когда на небе была полная луна, он высоко поднимал голову и, глядя в сторону леса, начинал выть по-щенячьему неокрепшим голосом. Он вспоминал лес, мать, которая кормила его своим молоком, отца, который накрыл его своим телом, спасая от волкодава, и это страшное, грохочущее шоссе…
Волчонок выл и никак не мог понять, зачем принесли сюда и кормят его молоком и мясом, пытаясь заменить ему тех, кого сами же и убили.
Один день из жизни старой сосны
Левина Даша, 5 «А» кл. шк. № 1
р.п.Маслянино Новосибирская обл.
Раннее утро. Просыпается яркое солнце и дарит свои лучи всему миру. Вот пробежал солнечный лучик по городу, по домам, по окнам, еще не проснувшийся ото сна, и заскользил дальше, даря свет и тепло. Неожиданно он остановил свой удивленный взгляд на старой сосне, которая каким-то чудом сохранилась в центре города. Лучик пробежал по веточкам, поиграл каждой хвоинкой и понес свой свет дальше по Земле.
А старая сосна, распрямив свои ветви, умытые росой, готовилась встречать свой новый день. Одиноко ей было стоять одной посреди города, где тишину нарушает не пение птиц, а шум автомобилей, скрежет тормозов. Ничто уже не радовало сосну, и опять память возвращала ее в дни забытой молодости. Ей вдруг вспомнилось, как она была стройным, тонким деревцем. На зеленой поляне, окруженная своими подругами, маленькая сосенка с радостью встречала каждый день, вокруг щебетали птички, под пологом сосен летом было тепло и уютно, воздух был наполнен ароматами трав и смолы. И казалось, что так будет вечно. Природа сама создавала свою сказку, жила в ней по своим законам.
Но пришел в эту сказку человек. И решил, что на этом месте будет строиться город, где смогут жить и трудиться люди. И застонали под лезвиями топора сосны, заплакали янтарными слезами. Перестали петь птицы, перестала существовать сказка. И сегодня начался новый день, а старая сосна, доживая свой век, стоит одна, оглушенная шумом города, вспоминая свою молодость и роняя потихоньку янтарные слезы.
Из дневника воробья
Клюкин Антон, ученик 5 «А» кл. шк. № 1
р.п.Маслянино Новосибирская обл.
Когда-то давно я выпал из гнезда. Вырос и стал жить один.
7 мая. Ночью будут заморозки. Я почувствовал это и стал таскать в свое гнездо пух, перья, солому, мягкую траву. Гнездо стало намного теплее, уютнее. Но ночью я все же мерз, закутался в солому и кое-как уснул.
8 мая, воскресенье. Проснулся я рано, весь замерзший. Полетел поесть что-нибудь. Тут подлетает какой-то большой воробей да как стукнет меня с разгону! Упал я в лужу, а тот забияка, видя, что я встаю, струсил и улетел.
Когда поел, полетел в гнездо. Улегся я в нем, уснул. Проснулся от сильного удара клювом. Вижу: ворона из гнезда выгоняет. Ударила еще, еще: больно! Решил я – улечу-ка я из гнезда, пока жив! Летал, летал, нашел на тополе, у школы № 1, старый скворечник. Натаскал я туда соломы, есть захотел. Нашел личинку, съел, уснул.
9 мая. Когда спал, мне снился такой приятный сон: лето, травка зеленая, бабочки летают, жуки. Но тут, сквозь сон, я услышал какой-то шум. Проснулся, вижу: люди толпой идут куда-то, кричат, шумят, мороженое едят. Тут один мальчик выронил эскимо, я скорее подлетел, клевать начал: вкусно. Поел я и решил узнать, куда люди идут. Полетел за ними, прилетел к какой-то огромной (для меня) статуе. А люди внизу ходят, кричат, читают на стенах что-то. Какой важный праздник у людей – весь поселок пришел. А внизу торгуют булочками, сладостями. Воробьи, вороны и другие птицы слетелись крошки клевать – пировать. Я тоже к ним подлетел. Поел-поел, да и спать потянуло – устал за день я.
Вечером, еле живой, прилетел я в скворечник и спать лег.
Эти три дня очень сильно врезались в мою память, и я рассказал вам о них.
Сейчас я уже стал пожилым воробьем. У меня уже внуки. До свидания!
МОУ «Средняя школа № 27» г. о. Саранск
Республиканский конкурс сочинений на экологическую тематику
Номинация
«Экология души»
Сочинение
«Правда или вымысел…»
Выполнил: Беляйкин Данил Александрович,
ученик 5 В класса,19.02.2002 г. р.;
проживающий по адресу:
430028; РМ; г. Саранск;
ул. Есенина д. 7, кв. 8; д. т. 75-23-25
Проверила: Яссиевич С. Ю. ,
учитель русского языка и литературы,
МОУ «Средняя школа №27»,
расположенная по адресу:430028; РМ;
г. Саранск; ул. Веселовского, д. 39; т.75-36-61
Саранск 2013
Правда или вымысел…
Правда это или вымысел – я не могу вам сказать. Это решать вам, но по чести дело было так. В один из священных дней мордовские боги спустились с небес и стали вести разговор: как сделать так, чтобы люди поняли, что природные богатства не бесконечны?
Первой начала Ведява:
– Как же донести до сознания людей ценность моих водных ресурсов. Люди используют чистую воду не только для питья, но и в производстве тоже. Какой расход! Уж что только они не делают с моими реками: строят дамбы, плотины, изменяют русла рек. А что уж говорить о водоёмах! Туда попадает все: и сточные канализационные воды, бензин, солярка. А после зимы весь грязь и мусор, которые оставляет после себя человек, вместе со сточными водами устремляется в реки. Гибнет рыба, бобры, ондатры и другие животные, обитающие на реках.
В разговор вмешалась Вирява:
– Ой, как я тебя понимаю, и моими богатствами люди тоже не дорожат. Они рубят лес, убивают птиц и зверей… А уж сколько мусора в моих лесах остается после них, даже не рассказать! Как нам быть, как образумить людей, как сделать так, чтобы они поняли, что своими делами они наносят вред не только окружающей среде, но и самим себе.
Этот разговор был случайно подслушан одним мальчиком-кадетом. Он задержался на тренировке, а когда возвращался домой, стал невольным свидетелем разговора богов. «Да, дело плохо»,- подумал он про себя. – Если боги бьют тревогу, то что же мы, люди, в своей повседневной суете не видим того, что губим ценное, что дает нам жизнь.
На следующий день первым уроком был классный час. Кадет Данил обратился к своим одноклассникам: «Друзья, мы в огромной опасности. Забыв, что природа живая, мы её разрушаем. Нам надо сберечь её!» Из класса послышался хохот, но учитель осадил насмешников. «Ваш одноклассник абсолютно прав, – сказал учитель.- Если мы не будем беречь природу, то очень скоро все её природные богатства иссякнут». Класс задумался.
Ровно через неделю ребята вышли на уборку территории. Они собирали мусор, сгребали старые пожухлые листья, белили деревья. Расклеивали объявления об обязательной сортировке мусора. На уроке технология кадеты смастерили скворечники и кормушки, которые были развешены в ближайшем лесопарке. В один из выходных дней пятый класс отправился в лес, там они убирали старые поваленные деревья и сажали молодые деревца. А еще они нарисовали много рисунков, где было отражено, как наше промышленное производство губит окружающую среду. Многие руководители, увидев эти рисунки, поняли, что их предприятия являются одним из источников загрязнения окружающей среды. И чтобы хоть как-то исправить положение, они стали использовать фильтры, очищающие выбросы в атмосферу вредных веществ, и стали проводить фильтрацию сточных вод.
Прошел месяц. Настало лето. Как обычно, наш кадет поздно возвращался домой. На пути ему встретились Ведява и Вирява. Они спросили его:
– Ты Данил, что учиться в пятом классе?
– Да, это я,- ответил мальчик.
– Мы про тебя все знаем. Ты юный защитник природы.
– Что вы, я всего лишь стал невольным свидетелем вашего разговора и понял, что если боги бьют тревогу, то мы, люди, почему не видим плохого и ничего не предпринимаем…
– Спасибо тебе за помощь. Мы за твои старания хотим подарить тебе золотое семя, бокал живой воды и горсть волшебной земли. Посади семя в волшебную землю и полей живой водой. Вырастет дуб, и в первый год на нем появятся желуди. Найди и сорви золотой желудь, загадай желание и брось его в воду, и через год оно сбудется.
Через год желание сбылось… Все люди задумались над своим поведением, стали беречь и охранять природу.
Правда это или вымысел – решать вам. Но поверьте мне: ни один ученик хотя бы из нашего пятого класса кадет никогда не разведет костер в лесу и не оставит после себя мусор, не будет разорять птичьи гнезда и ломать деревья, не будет наносить вред нашей природе. Наверное, боги помогли или совесть…
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение регламентирует основные цели, порядок и условия проведения второго ежегодного конкурса школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края».
1.2 Организаторы конкурса.
Организатором конкурса является Автономная некоммерческая организация экспертно-информационных услуг «ЭкоСфера».
1.3 Организатор формирует Организационный комитет конкурса (Оргкомитет).
Функции оргкомитета:
подготовка документации для проведения конкурса;
определение условий проведения конкурса (правила проведения, сроки, критерии оценки, этапы и т.д.);
сбор и обработка заявок и работ, представленных на конкурс;
формирование и утверждение состава жюри, назначение председателя жюри;
принятие организационных решений, направленных на решение текущих задач;
проведение конкурсных мероприятий;
освещение в средствах массовой информации итогов конкурса.
2. Цели конкурса
формирование экологической сознательности современной молодежи;
привлечение внимание общественности, политических деятелей, предпринимателей к проблеме экологического воспитания современной молодежи;
воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к природе родного края;
стимулирование познавательного интереса к проблемам экологии;
развитие творческого потенциала учащихся и инициатив в области экологии.
3. Условия проведения конкурса
3.1 На конкурс предоставляются сочинения учеников общеобразовательных школ г. Тамбова и Тамбовской области.
3.2 Оргкомитет конкурса оставляет за собой право не рассматривать сочинения, которые не соответствуют требованиям конкурса, не вступать в переписку и не объяснять причин отказа. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются.
3.3 В ходе конкурса жюри рассматривает поступившие сочинения, анализирует и проводит их оценку согласно принятым критериям, подводит итоги конкурса и определяет победителей.
3.4 Все представленные на конкурс сочинения оцениваются по 5 бальной системе по следующим критериям:
соответствие заявленной теме и глубина ее раскрытия;
отражение личной позиции;
практическая значимость конкурсной работы;
владение художественными средствами языка, стилистическое единство;
грамотность.
При рассмотрении сочинений учитываются литературно-художественные достоинства, знание фактического материала, самостоятельность мышления, творческий подход.
3.5 Присылая свою работу на конкурс, участники тем самым, предоставляют право организаторам конкурса на использование конкурсных работ в некоммерческих целях (размещение в Интернет, публикацию в печатных изданиях, представление на выставочных стендах и т.п.) со ссылкой на авторство.
3.6 Заявка (Приложение 1) на участие в конкурсе и конкурсные работы должны быть предоставлены в оргкомитет по электронной почте не позднее 20 октября 2012 г. Заявки и работы, поступившие позднее указанного срока к рассмотрению приниматься не будут.
3.7 При невозможности высылки текста с сочинением по электронной почте допускается отправка его на электронном носителе обычной почтой с учетом времени на доставку письма.
3.8 Настоящее Положение предоставляется для ознакомления всем заинтересованным лицам и претендентам на участие в конкурсе. Настоящее Положение открыто публикуется на сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru). Участники вправе потребовать от оргкомитета разъяснения пунктов настоящего Положения.
4. Требования, предъявляемые к конкурсным работам
4.1 В конкурсе принимают участие индивидуальные работы (коллективное творчество не допускается). Каждое сочинение будет подвергнуто анализу на предмет авторства и снято с конкурса, если будет обнаружен плагиат.
4.2 Тема конкурсных работ «Мой вклад в экологию родного края».
Виды творческих работ:
сочинение-рассуждения;
сочинение-исследование;
эссе;
интервью.
4.3 Конкурсные материалы предоставляются в оргкомитет в электронном виде.
Требования к оформлению текста работы:
в текстовом редакторе Word, шрифт Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – 1
поля страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, остальные 2 см
объем конкурсной работы должен быть не менее 3 и не более 6 страниц
5. Подведение итогов конкурса и награждение победителей
5.1 Итоги конкурса подводятся по его окончании. Жюри на основании анализа предоставленных материалов подводит итоги и определяет победителей. По итогам конкурса определяются 3 призовых места.
5.2 Победители конкурса награждаются дипломами лауреатов и ценными призами. Все участники конкурса получают дипломы участников.
5.3 Участникам конкурса будут высланы приглашения на торжественную церемонию награждения, с указанием времени и места ее проведения.
5.4 Итоги конкурса будут опубликованы на официальном сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru).
Приложение 1
Форма заявки на участие во втором ежегодном конкурсе школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края»
(подается в электронном виде по адресу
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
до 20 октября 2012 г.)
ФИО участника конкурса
Дата рождения участника
Адрес участника конкурса
Контактный телефон участника конкурса
Электронный адрес участника конкурса
Полное название учебного заведения
Класс
ФИО руководителя
Контактный телефон руководителя
Электронный адрес руководителя
< Предыдущая Следующая >
Отдел краеведческой литературы приглашает читателей принять участие в творческом конкурсе эссе «Бесценный опыт предков», посвященном Году экологии. Конкурс адресован подросткам и молодежи, и призван пробудить интерес к осмыслению экологических проблем с учетом опыта предыдущих поколений, преимущественно, на примерах Саратовской области.
Мы приглашаем подростков и молодежь к познанию и освоению положительного опыта по охране окружающей среды, который есть у старшего поколения. К поиску и продвижению ярких примеров природоохранной деятельности (сохранение лесов, парков, родников, животных и птиц, охране экологического благополучия нашей малой Родины), результаты которой мы можем сегодня наблюдать, в том числе, и на территории Саратовской области. Узнайте о своих земляках, на практике осуществляющих идеи экологической безопасности. И поразмышляйте на эту тему в своих творческих эссе.
Срок приема работ: до 10 марта.
Заключительное мероприятие и награждение победителей конкурса состоится 21 марта.
Куратор – Бэлла Львовна Маклярская, главный библиотекарь отдела краеведческой литературы. Справки и дополнительная информация по телефону: 27 – 76 – 01.
ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе эссе «Бесценный опыт предков»,
посвященном Году экологии
Настоящее Положение регламентирует порядок проведения конкурса эссе «Бесценный опыт предков», посвященного Году экологии (далее – Конкурс), проводимого ГУК «Областная библиотека для детей и юношества им. А.С.Пушкина».
Цели и задачи
Конкурс призван пробудить у подростков и молодежи интерес к осмыслению экологических проблем с учетом опыта предыдущих поколений, преимущественно, на примерах Саратовской области.
Основными задачами Конкурса являются:
-приобщение подрастающего поколения к вдумчивому изучению проблемы экологии, решение которых требует, значительной активизации сознания граждан;
– анализ состояния окружающей среды (ландшафтов, почв, сельскохозяйственных угодий, лесов, рек и родников, загрязнения воздуха и воды) и экологических ситуаций, присущих Саратовской области;
-развитие у подростков и молодежи интереса к освоению положительного исторического опыта, поиск и пропаганда ярких примеров природоохранной деятельности, результаты которой мы уже наблюдаем, оценка отдаленных последствий современной деятельности человека, и ее предполагаемых последствий (прогнозы);
– воспитание у подростков и молодежи чувства патриотизма, гордости за земляков, осуществляющих на практике идеи экологической безопасности (сохраняющих леса, парки, родники, животных и птиц, охраняющих экологическое благополучие нашей малой Родины;
– консолидация усилий библиотечного и педагогического сообществ по привлечению детей к чтению лучших образцов отечественной литературы, журналистики, посвященных познанию тайн природы, ее защите, решению экологических проблем.
Участники
Участниками Конкурса являются читатели библиотеки – учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 12 до 18 лет, студенты средних специальных и 1-2 курсов высших учебных заведений г. Саратова и области. Допускаются коллективные участники (при условии представления серии выступлений, объединенных общей идеей).
Сроки и место проведения
Конкурс проводится с января по март 2017 года. Заключительный этап состоится 21 марта 2017 года в ГУК «Областная библиотека для детей и юношества им. А.С.Пушкина» (ул. Яблочкова, 2).
Организация и проведение
Основная тема Конкурса «Бесценный опыт предков» предполагает ее раскрытие в связи с задачами Года экологии, преимущественно на примерах г. Саратова и Саратовской области.
Подготовку и проведение Конкурса осуществляет Организационный комитет (Оргкомитет), который формируется из сотрудников ОБДЮ им.А.С. Пушкина.
Функции Оргкомитета:
-составляет программу Конкурса;
-организует информационную поддержку Конкурса;
-создает жюри;
-подводит итоги Конкурса;
-вносит предложения по обобщению результатов Конкурса, изданию материалов, распространению опыта.
В состав Жюри включаются преподаватели и научные сотрудники саратовских ВУЗов, писатели, журналисты, представители музеев и библиотек.
Функции Жюри:
-предварительное прочтение и анализ эссе участников;
-формирование списка победителей;
-подготовка проекта решений по совершенствованию организации и содержания Конкурса.
Заключительный этап Конкурса проходит в форме публичного выступления автора перед аудиторией и жюри. Участники Конкурса делятся на секции с учетом возрастных особенностей: школьники и студенты.
Для участия в Конкурсе необходимо подать заявку не позднее 10 марта 2017 года.
Работы принимаются в отделе краеведческой литературы библиотеки по адресу: ул. Яблочкова, 2. Контактный телефоны куратора: 27-76-01, Маклярская Бэлла Львовна (главный библиотекарь).
Работы не рецензируются и не возвращаются.
Требования к работам:
Соблюдение основных особенностей жанра эссе.
Самостоятельность в формулировки темы и полнота ее раскрытие. Последовательность изложения, ассоциативные приемы, четкость и последовательность аргументации.
Объём – от 3 до 7 стр. печатного текста 14 шрифтом с интервалом 1,5. На титульном листе указывается название работы, фамилия, имя участника, место учёбы, руководитель (консультант), контактный телефон.
Работы, не соответствующие заявленным требованиям, организаторы вправе не допускать к участию в Конкурсе.
Критерии оценки:
-актуальность и значимость поставленной проблемы;
-полнота раскрытия темы, наличие собственной (авторской) позиции, оригинальность;
-последовательность изложения (анализ, синтез, выводы), доказательность и образность (четкость формулировок, литературные сравнения и ассоциации);
-яркое законченное выступление, установление контакта с аудиторией;
-образность и эмоциональность публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией, богатство речи (грамотность, правильные интонации, уверенность и вдумчивость);
-защита работы – публичное выступление (четкость изложения материала, наглядность, владение речью, полнота ответов на вопросы). Регламент выступления – 3 – 5 минут.
Подведение итогов
Решения жюри утверждаются Оргкомитетом.
В соответствии с решением Оргкомитета победители Конкурса награждаются Дипломами. Участники, не ставшие победителями Конкурса, будут отмечены Сертификатами участника.
Приложение 1.
Заявка для участия в конкурсе эссе «Бесценный опыт предков» должна включать следующую информацию:
1. ФИО автора работы (если авторов несколько, то все указываются в одной заявке)
2. Место учебы (указать класс (курс) и наименование учебного заведения)
3. Точное название работы
4. ФИО, место работы и должность руководителя работы
5. Контактные телефоны участника и его руководителя
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение регламентирует основные цели, порядок и условия проведения третьего ежегодного конкурса школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края».
1.2 Организаторы конкурса.
Организатором конкурса является Автономная некоммерческая организация экспертно-информационных услуг «ЭкоСфера».
1.3 Организатор формирует Организационный комитет конкурса (Оргкомитет).
Функции оргкомитета:
подготовка документации для проведения конкурса;
определение условий проведения конкурса (правила проведения, сроки, критерии оценки, этапы и т.д.);
сбор и обработка заявок и работ, представленных на конкурс;
формирование и утверждение состава жюри, назначение председателя жюри;
принятие организационных решений, направленных на решение текущих задач;
проведение конкурсных мероприятий;
освещение в средствах массовой информации итогов конкурса.
2. Цели конкурса
формирование экологической сознательности современной молодежи;
привлечение внимание общественности, политических деятелей, предпринимателей к проблеме экологического воспитания современной молодежи;
воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к природе родного края;
стимулирование познавательного интереса к проблемам экологии;
развитие творческого потенциала учащихся и инициатив в области экологии.
3. Условия проведения конкурса
3.1 На конкурс предоставляются сочинения учеников общеобразовательных школ г. Тамбова и Тамбовской области.
3.2 Оргкомитет конкурса оставляет за собой право не рассматривать сочинения, которые не соответствуют требованиям конкурса, не вступать в переписку и не объяснять причин отказа. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются.
3.3 В ходе конкурса жюри рассматривает поступившие сочинения, анализирует и проводит их оценку согласно принятым критериям, подводит итоги конкурса и определяет победителей.
3.4 Все представленные на конкурс сочинения оцениваются по 5 бальной системе по следующим критериям:
соответствие заявленной теме и глубина ее раскрытия;
отражение личной позиции;
практическая значимость конкурсной работы;
владение художественными средствами языка, стилистическое единство;
грамотность.
При рассмотрении сочинений учитываются литературно-художественные достоинства, знание фактического материала, самостоятельность мышления, творческий подход.
3.5 Присылая свою работу на конкурс, участники тем самым, предоставляют право организаторам конкурса на использование конкурсных работ в некоммерческих целях (размещение в Интернет, публикацию в печатных изданиях, представление на выставочных стендах и т.п.) со ссылкой на авторство.
3.6 Заявка (Приложение 1) на участие в конкурсе и конкурсные работы должны быть предоставлены в оргкомитет по электронной почте не позднее 22 ноября 2013 г. Заявки и работы, поступившие позднее указанного срока к рассмотрению приниматься не будут.
3.7 При невозможности высылки текста с сочинением по электронной почте допускается отправка его на электронном носителе обычной почтой с учетом времени на доставку письма.
3.8 Настоящее Положение предоставляется для ознакомления всем заинтересованным лицам и претендентам на участие в конкурсе. Настоящее Положение открыто публикуется на сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru). Участники вправе потребовать от оргкомитета разъяснения пунктов настоящего Положения.
3.9 Подача заявки на участие в конкурсе означает согласие участника и его руководителя(-ей) на обработку направляемых персональных данных. Настоящее согласие предоставляется на осуществление любых действий в отношении персональных данных участников конкурса и их руководителей, которые необходимы или желаемы для достижения указанных выше целей, включая, без ограничения: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, трансграничную передачу Персональных данных, а также осуществление любых иных действий с Персональными данными с учетом действующего законодательства.
4. Требования, предъявляемые к конкурсным работам
4.1 В конкурсе принимают участие индивидуальные работы (коллективное творчество не допускается). Каждое сочинение будет подвергнуто анализу на предмет авторства и снято с конкурса, если будет обнаружен плагиат.
4.2 Тема конкурсных работ «Мой вклад в экологию родного края».
Виды творческих работ:
сочинение-рассуждения;
сочинение-исследование;
эссе;
интервью.
4.3 Конкурсные материалы предоставляются в оргкомитет в электронном виде.
Требования к оформлению текста работы:
в текстовом редакторе Word, шрифт Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – 1
поля страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, остальные 2 см
объем конкурсной работы должен быть не менее 3 и не более 6 страниц
5. Подведение итогов конкурса и награждение победителей
5.1 Итоги конкурса подводятся по его окончании. Жюри на основании анализа предоставленных материалов подводит итоги и определяет победителей. По итогам конкурса определяются не менее 3 призовых мест.
5.2 Победители конкурса награждаются дипломами лауреатов и ценными призами. Все участники конкурса получают дипломы участников.
5.3 Участникам конкурса будут высланы приглашения на торжественную церемонию награждения, с указанием времени и места ее проведения.
5.4 Итоги конкурса будут опубликованы на официальном сайте АНО ЭИУ «ЭкоСфера» (www.ecosfera-tmb.ru).
Приложение 1
Форма заявки на участие в третьем ежегодном конкурсе школьных сочинений «Мой вклад в экологию родного края»
(подается в электронном виде по адресу
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
до 22 ноября 2013 г.)
ФИО участника конкурса
Дата рождения участника
Адрес участника конкурса
Контактный телефон участника конкурса
Электронный адрес участника конкурса
Полное название учебного заведения
Класс
ФИО руководителя
Контактный телефон руководителя
Электронный адрес руководителя
*Все поля заявки являются обязательными к заполнению. Не заполнение и (или) неточное заполнение утвержденной формы заявки является основанием для отказа в приеме работы на конкурс. Так же является обязательным выполнение требований пункта 4.3 настоящего положения
Образец заполнения заявки:
ФИО участника конкурса: Иванов Дмитрий Владимирович
Дата рождения участника: 01.09.1999
Адрес участника конкурса: 392000, Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Советская, д. 150, кв. 15
Контактный телефон участника конкурса: Сотовый: +7 961 123 45 67; Домашний: +7 4752 11 22 33
Электронный адрес участника конкурса:
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
Полное название учебного заведения (НЕ СОКРАЩЕННОЕ, НЕ АББРЕВИАТУРА): Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 31 города Тамбова
Класс: 8 «А»
ФИО руководителя: Петров Петр Петрович
Контактный телефон руководителя: Сотовый: +7 961 123 45 67; Домашний: +7 4752 11 22 33
Электронный адрес руководителя:
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
К письму, отправляемому на адрес
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.
прикрепляются два текстовых файла (MS Word) – заявка и текст сочинения.
< Предыдущая Следующая >