Сборник мини сочинений на тему русский язык

11 вариантов

1. Сегодня я – один из 170 миллионов людей, которые считают родным русский язык. Я горжусь этим, потому что русский – великий мировой язык. Русский относится к языкам межнационального общения, он входит в десятку самых распространенных языков на планете. Это государственный язык самого большого по территории государства в мире – России, а также второй государственный в Беларуси. Русский — рабочий язык Организации Объединенных Наций.
   В современном мире русским языком владеют еще 110 миллионов человек, для которых он не является родным. В мире десятки стран, где русский учат в школах и университетах. Особенно это распространено в странах бывшего СССР, ведь русский был основным языком в Союзе. Например, половина населения Украины говорит по-русски, и в ряде областей он признан региональным.
   Почему русский язык так распространен? Во-первых, границы Российской империи, а потом СССР, были очень широки. Русские оказывали, и оказывают большое политическое, экономическое и культурное влияние на другие народы.
   Сейчас распространение русского языка в странах бывшего СССР не всем нравится. Некоторые политики стремятся его вытеснить и утверждают, что он угнетает национальные языки. Но люди все равно общаются между собой по-русски, читают русскоязычные газеты и книги. Значимость русского языка невозможно устранить искусственными методами.
   Вторая причина, по которой русский распространен в мире – это то, что в странах Европы, в США, в Канаде живет много эмигрантов из России. А еще россияне любят путешествовать по миру и общаться с людьми. Я слышал, что в некоторых американских или израильских городах все продавцы знают русский: у них покупатели русскоязычные. Учат русский арабы и турки: к ним россияне приезжают отдыхать.
   Третья причина значимости русского языка в мире — это литература. Русская литература – одна из величайших в мировой культуре. Имена Достоевского, Толстого, Чехова и других великих писателей известны в далеких уголках планеты. Немцы, французы, испанцы изучают в университетах русский, чтобы прочесть произведения этих авторов в оригинале.
   Сейчас в мире среди языков межнационального общения лидирует английский. Английские слова проникают даже в русский язык, часто засоряя его. Но я считаю, что все это относительно.
   Во-первых, теперь целая армия переводчиков трудится, переводя с русского на английский: русская культура влияет на англоязычную тоже. Во-вторых, когда-то уже была мода: все говорили по-французски. Потом мода поменялась, и люди бросились на что-то новенькое. А великий и богатый русский язык, русская культура живут в веках.
   Источник: ycilka.net

2. Горький Максим. Горький и русская журналистика начала Xx века. Неизданная переписка
   Литературное наследство. Том девяносто пятый М., “Наука” 1988 Ответственные редакторы И. С. Зильберштейн, Н. И. Дикушина Том подготовлен совместно с Архивом А. М. Горького OCR Ловецкая Т.Ю. Наст…
   больше
   Сайт учителя русского языка и литературы
   ГлавнаяГИАСочиненияОбразцы сочинений-рассуждений на лингвистическую тему Образцы сочинений-рассуждений на лингвистическую тему Автор Елена Прошина в Сентябрь 6, 2014. Опубликовано Сочинения  Сочинение для ГИА по цитате из Открытого банка заданий (1) Русский филолог Ф.И.Буслаев утверж…
   больше
   Сочинение-рассужде­ние­ по прочитанному тексту (егэ, часть С)
   Внимание! К созданию сочинения-рассуждения следует переходить только после выполнения содержательно-языкового анализа исходного текста, в результате которого уже определены тема текста, его идейный смысл и проблематика.       I этап. На данном этапе работы на основе материалов, полученных в резул…
   больше
   Задали сочинение на лингвистическую тему по высказыванию максима горького:русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащае
   Русский язык — единый язык русской нации, но одновременно это и язык международного общения в современном мире. Русский язык приобретает всё большее международное значение. Он стал языком международных съездов и конференций, на нём написаны важнейшие международные договоры и соглашения. Усиливается…
   больше
   Мысли об истории русского языка. Серия “История языков народов Европы”
   еще 2 фото
   Николай Вашкевич. “Системные языки мозга”.
   Николай Николаевич Вашкевич СИСТЕМНЫЕ ЯЗЫКИ МОЗГА Магия слова, разгадка мифов и легенд, язык и физиология, пробуждение сознания Библиотека расовой мысли, 2002 г. Вашкевич Николай Николаевич – военный переводчик, преподаватель арабского языка, кандидат филологических наук, по гражданской спе…
   больше
   Системные языки мозга: магия слова, разгадка мифов и легенд, язык и физиология, пробуждение сознания (fb2)
   Сочинение на тему Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка
   В отношении к заимствованным словам нередко сталкиваются две крайности: с одной стороны, перенасыщение речи иностранными словами, с другой – отрицание их, стремление употребить только исконное слово. При этом в полемике часто забывают о том, что многие заимствованные слова совершенно обрусел…
   больше
   Статья по русскому языку на тему: Работа со словарями
   Муниципальная  метапредметная  конференция                             «Удивительный мир научных книг»Секция для педагогов «Работа с научно-популярной литературой на уроке и в неурочное время….»” Работа со словарями на уроках русского языка как один из путей развития речи и об…
   больше
   Культура русской речи. Учебник для вузов
   Культура русской речи. Учебник для вузов ОГЛАВЛЕНИЕ Хрестоматия I. Разговорная речь Разговорная речь — основная функциональная разновидность кодифицированного литературного языка. В ней проявляются вся неофициальная жизнь людей, все нюансы человеческого поведения, отношений с другими людьми,…
   больше
   Методическая разработка (русский язык, 11 класс) по теме: ЕГЭ. Сочинение: проблемы, литературные примеры
   Природа и человек ДетствоЧеловек и познание НаукаНравственные качества человека Честь, человеческое достоинство Чинопочитание, чиновничествоЛюбовь к Родине Сохранение исторической памяти, русского языка ВойнаГероизмПатриотизмГлобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и обще…
   больше
   Конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков молодым. 2008» Номинация «История Руси (допетровская эпоха
   IV Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым. 2008» Номинация «История Руси (допетровская эпоха)» «Владимир I: исторический портрет» Тельной А.А. Актуальность данной темы в том, что с именем святого равноапостольного великого князя Владимира связано…
   больше
   Аргументы для сочинения ЕГЭ – большая коллекция
   Русский язык (задание С) Для быстрого поиска по аргументам рекомендуем использовать сочетание клавиш Ctrl+F. Если вас больше устраивают аргументы в форме таблицы, перейдите на страницу аргументы к сочинению ЕГЭ. Проблема отношения к учителю. Нужно быть внимательным к учителям не только, когда учимся…
   больше
   Русский типографский шрифт.1974
   А. Г. ШИЦГАЛ РУССКИЙ ТИПОГРАФСКИЙ ШРИФТ ПРЕДИСЛОВИЕ История нашей печати — наглядное свиде- тельство той исключительной роли, которую отводит партия книгоиздательскому делу и удобству пользования печатными изданиями. Важнейшие замечания мы находим в много- численных письмах В. И. Ленина, в ч…
   больше
   Старославянизмы в составе русской лексики
   БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ                                                                                                     КАФЕДРА                                                                                 ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ            …
   больше
   Высказывания поэтов и писателей о русском языке
   еще 3 фото
   Высказывания великих людей о русском языке
   Высказывания великих людей о русском языке. Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гиб­кое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс­ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. А. В. Толстой Да бу…
   больше
   Афоризмы, цитаты и высказывания великих людей о русском языке
   Афоризмы, цитаты и высказывания великих людей о русском языке. Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гиб­кое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс­ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. …
   больше
   Русский национальный язык XVIII-XIX веков
   Состояние русского языка в настоящее время представляет собой острейшую проблему для государства, для всего обще­ства. Это объясняется тем, что в языке сосредоточен и пред­ставлен весь исторический опыт народа: состояние языка сви­детельствует о состоянии самого общества, его культуры, его ментали…
   больше
   Язык Русcов: от Образного к безОбрАзному
   Глава 8. возникновение и развитие славяно-русского письма
   Глава 8. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СЛАВЯНО-РУССКОГО ПИСЬМА Вопрос о возникновении славянского и, в частности, русского письма остается одним из еще не разрешенных вопросов. До сих пор не установлено, ни когда появилось письмо у славян, ни что представляло собой первоначальное славянское письм…
   больше
   Стили русского языка
   Стили русского языка
   Стили русского языка
   МИНЕСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО
   ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
   ФГОУ ВПО
   «Ярославская
   государственная сельскохозяйственная академия»
   Кафедра иностранных
   языков Реферат по дисциплине:
   «Русский язык и культура
   речи»
   на тему: «Стили русского
   языка» Выполнил: студен…
   больше
   Проблема заимствований в современном русском языке
   ПРОБЛЕМА ЗАИМСТВОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕПроблема заимствований дискуссионна. О позициях, которые люди занимают по отношению к «словам-иноземцам», мы еще поговорим, но для начала автору хотелось бы обратить внимание на несомненную, настоятельную необходимость дис­куссии по этому поводу.Дело…
   больше
   Русские и финно-угры
   Рассматривая географическую карту России, можно заметить, что в бассейнах Средней Волги и Камы распространены названия рек, оканчивающиеся на “ва” и “га”: Сосьва, Изьва, Кокшага, Ветлуга и т. д. В тех местах живут финно-угры, и в переводе с их языков “ва” и “га” означают “река”, “влага”, “мокрое мес…
   больше
   Ответы по русскому языку для 11 класса | 2 Пример анализа текста публицистического стиля
   Ответы по русскому языку для 11 класса ( Скачать – 75 Кб, в Word-е 35 стр.) 1 Русский язык в современном мире. Русский язык — национальный язык русско…
   больше
   Заимствования в языке и диссиденты русского языка
   Проблема заимствования слов в современном русском литературном языке
   3 Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный социально-экономический университет Кафедра связей с общественностью КУРСОВАЯРАБОТА на тему: «Проблема заимствования слов в современномрусском литературном языке» Выполнила: студентка I курса, 2 группы, ГФ, …
   больше
   Заимствования из англиичкого языка современным русским языком
   Тезисы. Заимствования из английского языка современным русским языком Русский язык — наше национальное достояние и мы должны обходиться с ним как с национальным богатством — хранить и приумножать .На защиту и развитие русского языка направлен и Указ президента РФ от 7 декабря 1995 за …
   больше
   SMS меняют английский язык
   Не секрет, что в Великобритании SMS является одним из наиболее популярных средств общения, особенно среди подростков. Число сообщений, отправляемых британцами в течение одного месяца, давно перевалило за миллиард и продолжает расти. Увлечение SMS стало настолько обыденным явлением, что сообщен…
   больше
   Английские заимствованные слова в русском языке(названия професий)”
   Введение Данная работа посвящена одному из важных вопросов современной лингвистики – изучению заимствованных слов в современном русском языке. Обьектом представленного исследования является аглийскиая заимствованная лексика в русском языке. Предметом изучения – названия профессии, заимствованные…
   больше
   Заимствованные слова в современной русской лексике 7 Класс
   Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 Щелковского муниципального района Московской области Лингвистический научно-исследовательский проект Заимствованные слова в современной русской лексике Выполнили ученицы 7а класса Измаилова Диляра, …
   больше
   Заимствование иноязычных слов в русском языке
   Иностранные языкиЗаимствование иноязычных слов в русском языке Министерство Образования Р.Ф. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования филиал Иркутского государственного Педагогического Университета в г. Усть-Илимске …
   больше
   Немецкие заимствования в русском языке
   1. Понятие заимствованного слова 2. Пути и причины заимствований 3. Признаки заимствованных слов 4. Освоение иноязычных лексем 5. Отношение к иноязычным словам (история и современность) Введение. Во всяком языке есть слова «свои» и «чужие» — те, которые пришли из других языков. Например, слова д…
   больше
   Исследовательская работа на тему: «Использование заимствованных слов в русском языке» по русскому языку
   Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» Исследовательская работа на тему: «Использование заимствованных слов в русском языке» по русскому языку Ученика 8а класса Капралова Дмитрия Сергеевича Руководитель: Крылова Инна Анатольевна г. Воскре…
   больше
   Какие высказыванияо русском языке вы знаете. учебник русского языка за 7класс
   какие высказыванияо русском языке вы знаете. учебник русского языка за 7класс
   Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гиб­кое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс­ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого буду…
   больше
   Кто мы в Америке — русские или евреи ?
   Кто мы в Америке — русские или евреи ?
   В ЕМ эта тема уже затрагивалась мной  и Л.Кацином , правда давно . Однако она столь важная для нас, ключевая, что я решил к ней вернуться еще раз
   Когда лет 40 назад масса евреев бежали из СССР и Росии в Израиль и Америку,     появление русских СМИ, выве…
   больше
   В токийском университете иностранных языков прошло «Международное научное совещание по проблемам центральноазиатски­х­ дун
   В Токийском университете иностранных языков прошло «Международное научное совещание по проблемам центральноазиатских дунган», в котором приняли участие и ученые из стран Центральной Азии, в том числе Узбекистана. Культура малых народов – достояние общемировой культуры. Наш сайт посвящен культурно…
   больше
   Высказывания о языке
   Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре – Выучи русский язык! Он твой наставник великий, могучий, Он переводчик, он проводник. Если штурмуешь познания кручи – Выучи русский язык! Русское слово живёт на страницах Мир окрыляющих ленинских к…
   больше
   Исследовательская работа на тему Проблема заимствовании в современном русском языке
   Содержание: стр. Введение………………………………………………………………1 Причины заимствования слов в современном русском языке………………………………………………………………….3 Оправданные заимствования……………………………………….6 Неоправданные заимствования……………………………………7 Сопоставление неоправданно заимствованных слов с их русскими эквивалентами……
   больше
   Генетика: – Мы – Русы/РУССКИЕ!
   . Re: Мы – Русы! « Ответ #1923 : Сегодня в 08:41:39 » Цитировать Генетические исследования показали, что русские – один из самых чистокровных народов в Евразии http://download.ajhg.org/AJHG/pdf/PIIS0 … 000250.pdf Недавние совместные исследования российских, британских и эстонских ученых-генети…
   больше
   Высказывания про русский язык писателями
   Цитата из стихотворения в прозе И. С. Тургенева “Русский язык” (1882):
   “Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!. . Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершает…
   больше
   Высказывания о русском языке. русских писателей.?
   Нет таких звуков, красок, образов и мыслей-сложных и простых, -для которых не нашлось бы в нашем языку точного выражения (К. Паустовский) Как красив русский язык! ВСе преимуществоа немецкого без ужасной грубости (Ф. Энгельс) Русский язык-язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен…
   больше
   15 высказываний великих людей о русском языке
   15 высказываний великих людей о русском языке Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен А. И. Куприн Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К. Г. Паустовский Во дни сомнений, во …
   больше
   Высказывания великих писателей о русском языке
   Высказывания великих писателей о русском языке Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. А. Н. Толстой Русский …
   больше
   Великий, могучий, правдивый и свободный русский язык — Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений
   См. также в других словарях: Великий, могучий, правдивый и свободный русский язык — крыл. сл. Цитата из стихотворения в прозе И. С. Тургенева «Русский язык» (1882): «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и сво…
   больше
   Многие слова компьютерного жаргона образуются по словообразовательн­ым­ моделям, принятым в русском языке
   ИСТОРИЯ И ПРИЧИНЫ СОЗДАНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ Компьютерный жаргон появился вместе с первым компьютером. А это – 1946 год, когда в США создали первую электронную вычислительную машину. В Советском Союзе тоже были компьютеры, но о существовании советского компьютерного сленга ничего неизвестно. В масс…
   больше
   Кто такие русские и откуда они взялись. часть 2
   В прошлый раз мы рассмотрели этимологию термина “русский”: в частности, на основе цитат из “Повести временных лет” было показано, что изначально этим словом обозначали варягов, то бишь скандинавов, и лишь впоследствии так стали именовать разношёрстные племена, проживавшие на обширной территории…
   больше
   Русский урок истории
   Введение Русский вектор европейской истории Книга, которая публикуется в этом выпуске «Однако», представляет собой русский взгляд на историю европейской цивилизации и нас самих как безусловных и ключевых участников этой истории, ответственных за её (цивилизации) судьбу. О том, кому и зачем нужен так…
   больше
   Теория и практика превода анлийского языка: Введение
   Данная учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения и преподавания дисциплины «Теория и практика перевода английского языка». Программа определяет цель, задачи и организацию учебного процесса по данному аспекту, объем необходимых теоретических зн…
   больше
   Заимствование иностранных слов в русском языке
   Кириллова Наталья Викторовна, учитель высшей категории ГБОУ средней школы № 229 г.СПБ Одна из  актуальных тем нашего времени – заимствования слов в русском языке, которых становится все больше и больше. Иностранные слова переполняют русскую речь, оттесняя начальные, русские с…
   больше
   Мещёра: финно-угры или русское племя
   В сентябре 2007г. вышла в свет книга Г.Крамич «История и тайны земли шатурской». Анализировать всю книгу не входит в наши планы, а вот о главе «Тайна Мещёры» следует поговорить поподробнее. Но прежде чем приступить к этому разговору, мы должны донести до читателя некоторые пояснения. Не первый год в…
   больше
   Ящик пандоры – Русская азбука
   Все мы знаем русский алфавит и знаем, что когда-то в давние времена наши прадедушки и прабабушки учили не алфавит, а азбуку. Занятия были весьма трудные, и не всем легко давалась русская грамота. Когда мне об этом рассказывали, я думала: «Вот как хорошо нам живется! Не надо учить значения буквиц, до…
   больше
   Русские и финно-угры
   НАРОДЫ ФИННО-УГОРСКИЕ НАРОДЫ Рассматривая географическую карту России, можно заметить, что в бассейнах Средней Волги и Камы распространены названия рек, оканчивающиеся на “ва” и “га”: Сосьва, Изьва, Кокшага, Ветлуга и т. д. В тех местах живут финно-угры, и в переводе с их языков “ва” и “га” озна…
   больше
   Активные процессы заимствования англицизмов в русском и чешском языках (научная конференция издательства “Молодой ученый
   В настоящее время проблема заимствования новых слов из другого языка русским или чешским языком является очень актуальной и интересной для изучения. Появление большого количества иноязычных слов английского происхождения, их быстрое закрепление в языках объясняется стремительными переменами в общест…
   больше
   + Ещё

3. СОДЕРЖАНИЕ:
   «СЛОВО О ПОЛКУ
   ИГОРЕВЕ»
   «СЛОВО О
   ПОЛКУ ИГОРЕВЕ» – ПАМЯТНИК
   ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………
   «СЛОВО О
   ПОЛКУ ИГОРЕВЕ» — ПАМЯТНИК
   ЛИТЕРАТУРЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ…………………
   «СЛОВО О
   ПОЛКУ ИГОРЕВЕ» – ПАМЯТНИК
   ДРЕВНЕРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
   ЖАНРОВЫЕ
   ОСОБЕННОСТИ «СЛОВА О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ»
   ВЕЧНО
   ЖИВОЕ «СЛОВО» (изображение Руси
   в «Слове о полку Игореве»),……………………….
   «СЛОВО О
   ПОЛКУ ИГОРЕВЕ* – ПРИЗЫВ
   К ЕДИНЕНИЮ РУСИ………………………………..
   А. С.ГРИБОЕДОВ
   ЖИЗНЕННЫЙ
   ПУТЬ И ХАРАКТЕР
   А. С.
   ГРИБОЕДОВА
   11
   «ГОРЕ ОТ
   УМА» –
   БЕССМЕРТНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ
   А.
   С. ГРИБОЕДОВА…………………………………………….
   12
   ОБРАЗ
   ЧАЦКОГО В КОМЕДИИ
   А. С.
   ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
   14
   ЧАЦКИЙ –
   ПЕРЕДОВОЙ ЧЕЛОВЕК СВОЕГО ВРЕМЕНИ
   (по
   комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»)………. 17
   ЧАЦКИЙ И
   ФАМУСОВСКОЕ ОБЩЕСТВО
   В КОМЕДИИ А. С. ГРИБОЕДОВА
   «ГОРЕ ОТ
   УМА»……………………………………………….. 18
   ЧАЦКИЙ И
   ФАМУСОВСКОЕ ОБЩЕСТВО
   (по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»).
   20
   ФАМУСОВСКОЕ ОБЩЕСТВО
   В
   ИЗОБРАЖЕНИИ А. С. ГРИБОЕДОВА
   22
   ЧАЦКИЙ И
   МОЛЧАЛИН………………………………………… 23
   МОЕ
   ОТНОШЕНИЕ К СОФЬЕ
   (по
   комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»). … 24
   ОБРАЗ
   СОФЬИ В КОМЕДИИ
   
   А.
   С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»……………….. 25
   В ЧЕМ
   СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ
   ЧАЦКОГО И ОНЕГИНА?…………………………………… 27
   ЧУЖОЙ
   СРЕДИ СВОЕГО СОСЛОВИЯ
   (комедия
   А. С. Грибоедова «Горе от ума»)…………… 30
   «ГДЕ
   ОСКОРБЛЕННОМУ
   ЕСТЬ ЧУВСТВУ УГОЛОК…»…………………………….. 30
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ КОМЕДИИ
   А.
   С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»………………. 32
   «КОМИЧЕСКИЙ ГЕНИИ» А. С. ГРИБОЕДОВА . . . .34
   ИЗОБРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРОВ И НРАВОВ
   В КОМЕДИИ
   А. С. ГРИБОЕДОВА
   «ГОРЕ ОТ
   УМА»………………………………………………… 35
   ГЕРОЙ И
   АНТИГЕРОЙ КОМЕДИИ
   А. С.
   ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
   37
   МОСКОВСКОЕ ОБЩЕСТВО
   В
   ИЗОБРАЖЕНИИ А. С. ГРИБОЕДОВА
   (по
   комедии «Горе от ума»)……………………………….. 39
   ОТНОШЕНИЕ
   К МОСКВЕ А. С. ГРИБОЕДОВА
   И А. С.
   ПУШКИНА
   42
   КОНФЛИКТ
   ЭПОХ В КОМЕДИИ
   А.
   С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»…………….. 43
   КОНФЛИКТ
   НОВЫХ ИДЕЙ
   И
   ПЕРЕЖИТКОВ ВРЕМЕНИ В КОМЕДИИ
   А. С.
   ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
   45
   ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
   КОНФЛИКТА В КОМЕДИИ
   А. С. ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
   46
   ОТРАЖЕНИЕ
   ЭТИЧЕСКИХ
   И
   ЭСТЕТИЧЕСКИХ ИДЕЙ ДЕКАБРИЗМА
   В КОМЕДИИ
   А. С. ГРИБОЕДОВА
   «ГОРЕ ОТ
   УМА»……………………………………………… 47
   А. С. ПУШКИН
   МОЙ
   ПУШКИН (вариант 1)
   48
   МОЙ
   ПУШКИН (вариант 2)
   49
   К НЕМУ НЕ
   ЗАРАСТЕТ НАРОДНАЯ ТРОПА
   50
   ЗНАЧЕНИЕ
   А. С. .ПУШКИНА ДЛЯ РОССИИ
   И РУССКОЙ
   КУЛЬТУРЫ
   51
   А. С.
   ПУШКИН – ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ПОЭТ …. 52
   ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
   ЛИРИКИ А.
   С. ПУШКИНА
   54
   ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
   ПОЭЗИИ А.
   С. ПУШКИНА………………………………… 56
   ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ЛИРИКИ А. С. ПУШКИНА … 57
   ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ЛИРИКАА. С. ПУШКИНА
   (вариант
   1)……………………………………………………..
   59
   ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ЛИРИКА А. С. ПУШКИНА
   (вариант
   2)…………………………………………………….
   60
   А. С.
   ПУШКИН И РУССКИЕ ЦАРИ
   62
   ОБРАЗ ПЕТРА
   I
   В
   ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А. С. ПУШКИНА
   64
   РОССИЙСКАЯ ИСТОРИЯ
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА…………………….. 65
   «ЗЕМЛИ
   РОДНОЙ МИНУВШАЯ СУДЬБА»
   (историческая тема в творчестве А. С. Пушкина) … 67
   РАЗРАБОТКА ИСТОРИЧЕСКИХ СЮЖЕТОВ
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА …………. 68
   ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕМА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
   А. С.
   ПУШКИНА И М. Ю. ЛЕРМОНТОВА ….. 71
   КОНФЛИКТ
   МЕЖДУ ВЛАСТЬЮ И ЧЕЛОВЕКОМ
   В ПОЭМЕ «МЕДНЫЙ ВСАДНИК» ………….. 72
   НАРОД,
   ВЛАСТЬ И ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА ………….. 73
   А. С.
   ПУШКИН О РОЛИ ПОЭТА И ПОЭЗИИ ……. 74
   ТЕМА
   ПОЭТА И ПОЭЗИИ В ТВОРЧЕСТВЕ
   А. С.
   ПУШКИНА (вариант-1) …………………. 76
   ТЕМА
   ПОЭТА И ПОЭЗИИ В ТВОРЧЕСТВЕ
   А. С.
   ПУШКИНА (вариант 2) ………………….. 77
   ПУШКИН О
   НАЗНАЧЕНИИ ПОЭТА И ПОЭЗИИ … 79
   ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕАЛЫ
   МОЛОДОГО
   ПУШКИНА
   ……………………
   80
   ВОЛЬНОСТЬ
   И СВОБОДА
   В ЛИРИКЕ
   А. С. ПУШКИНА ………………… 81
   ВОЛЬНОЛЮБИВАЯ ЛИРИКА А. С. ПУШКИНА
   «СВЯТОМУ
   БРАТСТВУ ВЕРЕН Я…»
   (тема
   дружбы в поэзии А. С. Пушкина) ………… 85
   ТЕМА
   ДРУЖБЫ И ТОВАРИЩЕСТВА
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА ………… 86
   ТЕМА
   ДРУЖБЫ
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА …………… 87
   ТЕМА
   ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ
   В ЛИРИКЕ
   А. С. ПУШКИНА …………………. 88
   ПУШКИНСКАЯ ЛИРИКА ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ. … 90
   «И ТЕСНОЮ
   СИДЕЛИ МЫ ТОЛПОЙ»
   (тема
   дружбы в лирике А. С. Пушкина) ………… 91
   ЛЮБОВЬ И
   ДРУЖБА
   В ЛИРИКЕ
   А. С. ПУШКИНА …………………. 92
   ЛУЧШИЕ
   ДРУЗЬЯ А. С. ПУШКИНА ……………. 93
   ПЕЙЗАЖНАЯ
   ЛИРИКА А. С. ПУШКИНА ………. 94
   РУССКАЯ
   ПРИРОДА
   В ЛИРИКЕ
   А. С. ПУШКИНА …………………. 96
   ПРИРОДА В
   ЛИРИКЕ А. С. ПУШКИНА …………. 97
   ЛУЧШИЙ
   ПЕВЕЦ РУССКОЙ ПРИРОДЫ
   (природа
   в творчестве А. С. Пушкина) ………… 98
   РУССКАЯ
   ПРИРОДА
   В СТИХАХ
   А. С. ПУШКИНА
   И С. А.
   ЕСЕНИНА
   ………………………….
   ……..100
   ОТНОШЕНИЕ
   А. С. ПУШКИНА
   К РУССКОЙ
   ПРИРОДЕ…………………………………… 102
   ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
   ПУШКИНСКОГО РОМАНТИЗМА………………….. 103
   КРИСТАЛЬНАЯ ЧИСТОТА
   ПУШКИНСКОЙ ЛИРИКИ……………………………….. 104
   ЛЮБОВНАЯ
   ЛИРИКА А. С. ПУШКИНА………………. 106
   «И СЕРДЦЕ
   ВНОВЬ ГОРИТ И ЛЮБИТ…»
   (любовная
   лирика А- С. Пушкина)……………………… 107
   ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА А. С. ПУШКИНА……….. 108
   «ЗВУЧАЛ,
   КАК КОЛОКОЛ НА БАШНЕ ВЕЧЕВОЙ…»
   (политическая лирика А. С. Пушкина)…………………..
   СМЫСЛОВАЯ
   НАГРУЗКА В ОПИСАНИЯХ
   ДОРОГИ И СТИХИИ
   В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА……………………. 112
   СОЧИНЕНИЕ-РАЗМЫШЛЕНИЕ
   О
   СТИХОТВОРЕНИИ А. С ПУШКИНА
   «К
   ЧААДАЕВУ»………………………………………………..
   115
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА
   «К
   ЧААДАЕВУ»!……………………………………………….
   115
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА «ДЕРЕВНЯ»
   (вариант
   1)……………………………………………………….
   116
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА «ДЕРЕВНЯ»
   (вариант
   2)……………………………………………………….
   117
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА «УЗНИК»
   (вариант
   1)………………………………………………………..118
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА «УЗНИК»
   (вариант
   2)………………………………………………………..119
   СТИХОТВОРЕНИЕ «Я ПОМНЮ
   ЧУДНОЕ
   МГНОВЕНЬЕ…» – ШЕДЕВР
   ИНТИМНОЙ
   ЛИРИКИ
   РУССКОЙ
   ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….. 120
   СТИХОТВОРЕНИЕ А. С. ПУШКИНА
   «Я
   ПОМНЮ ЧУДНОЕ МГНОВЕНЬЕ…» …….. .121
   ПОВЕСТЬ
   А. С. ПУШКИНА
   «СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ»,……………….. 122
   ОБРАЗ
   САМСОНА ВЫРИНА
   (по повести А. С. Пушкина
   «Станционный смотритель»)………………………….. 123
   ПОВЕСТЬ
   А. С. ПУШКИНА
   «БАРЫШНЯ-КРЕСТЬЯНКА»……………………………. 124
   ИЗОБРАЖЕНИЕ РУССКОГО ЖЕНСКОГО
   НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
   В «ПОВЕСТЯХ БЕЛКИНА»………………………………. 125
   ОБРАЗ
   ВЛАДИМИРА ДУБРОВСКОГО
   В ПОВЕСТИ
   А. С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ»
   (вариант
   1)……………………………………………………….
   126
   ОБРАЗ
   ВЛАДИМИРА ДУБРОВСКОГО
   В ПОВЕСТИ
   А. С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ»
   (вариант
   2)………………………………………………………..127
   ОБРАЗ
   МАШИ ТРОЕКУРОВОЙ
   В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ»
   (вариант
   1)…………………………………………………………128
   ОБРАЗ
   МАШИ ТРОЕКУРОВОЙ
   В ПОВЕСТИ
   А. С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ»
   (вариант
   2)………………………………………………………..
   130
   ОБРАЗЫ
   ДВОРЯН В ПОВЕСТИ
   А.
   С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ»………………….. 130
   ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВО
   В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «ДУБРОВСКИЙ»……………………………………………….
   132
   НАРОД В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «ДУБРОВСКИЙ» (вариант 1)……………………………. 134
   НАРОД В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «ДУБРОВСКИЙ» (вариант 2)…………………………….. 135
   АВТОР,
   РАССКАЗЧИК И ГЕРОЙ
   В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»…………………………….. 136
   БЕРЕГИ
   ЧЕСТЬ СМОЛОДУ…
   (по
   повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»,
   вариант
   1)…………………………………………………………137
   «БЕРЕГИ
   ЧЕСТЬ СМОЛОДУ…»
   (по
   повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»,
   вариант
   2)……………………………………………………………
   138
   КАКИМ ВИДИТСЯ МНЕ ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЕВ
   В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»………………………………….
   139
   ОБРАЗ ЕМЕЛЬЯНА ПУГАЧЕВА
   В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»………………………………….
   140
   ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЕВ
   В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»………………………………….
   142
   ПЕТР ГРИНЕВ КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
   ЛУЧШЕЙ ЧАСТИ ДВОРЯНСТВА…………………..
   143
   ОБРАЗ ГРИНЕВА-МЕМУАРИСТА
   В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»………………………………….
   144
   ОБРАЗ
   ПЕТРА ГРИНЕВА В ПОВЕСТИ
   А.
   С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»
   .
   .145
   ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В ПОВЕСТИ
   ”
   А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ
   ДОЧКА» ..146
   ДОЧЬ КАПИТАНА БЕЛОГОРСКОЙ КРЕПОСТИ
   (по
   повести А. С. Пушкина
   «Капитанская
   дочка»)………………………………………. 147
   НАРОД В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» (вариант 1)……………. 149
   НАРОД В
   ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА
   «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» (вариант 2)……………. 150
   ОБРАЗЫ-СИМВОЛЫ В ПОВЕСТИ
   А. С.
   ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»…. 152
   МОЙ
   ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ
   (по
   повести А. С. Пушкина
   «Капитанская
   дочка»)………………………………………… 152
   РУССКАЯ
   ИСТОРИЯ В ПРОЗЕ А. С. ПУШКИНА
   (по
   повести А. С. Пушкина
   «Капитанская
   дочка»)………………………………………… 154
   ИСТОРИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ПОВЕСТИ
   А. С,
   ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» ..,. 155
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
   ЭПИСТОЛЯРНОГО ЖАНРА А. С. ПУШКИНЫМ
   (поповести «Капитанская дочка»)……………………….. 157
   КОМИЧЕСКИЕ И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ
   ВЕЛИКИЕ ГЕРОИ А. С. ПУШКИНА
   (по повести «Капитанская дочка»)………………………. 159
   РОЛЬ
   НАРОДА В ИСТОРИЙ
   (трагедия
   А. С Пушкина «Борис Годунов»)………… 160
   НАРОД И
   ВЛАСТЬ
   (трагедия
   А. С. Пушкина «Борис Годунов»)……….. 161
   «УЖАСНЫЙ ВЕК, УЖАСНЫЕ СЕРДЦА!»…………….. 162
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ
   «МАЛЕНЬКИХ ТРАГЕДИЙ» А. С. ПУШКИНА… 164
   «ИМПРОВИЗАТОР ЛЮБОВНОЙ ПЕСНИ»
   ИЛИ
   «БЕЗБОЖНИК И МЕРЗАВЕЦ»?……………….. 165
   «ГЕНИЙ И
   ЗЛОДЕЙСТВО —
   ДВЕ ВЕЩИ
   НЕСОВМЕСТНЫЕ»
   (по
   трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери»,
   вариант
   1)…………………………………………………………..
   167
   «ГЕНИЙ И
   ЗЛОДЕЙСТВО –
   ДВЕ ВЕЩИ
   НЕСОВМЕСТНЫЕ»
   (по
   трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери»,
   вариант
   2)………………………………………………………….
   169
   РЫЦАРСТВО
   И АНТИРЫЦАРСТВО
   В ТРАГЕДИИ А. С. ПУШКИНА
   «СКУПОЙ РЫЦАРЬ»………………………………………..
   171
   РЫЦАРСКАЯ
   ЧЕСТЬ И ВЛАСТЬ ДЕНЕГ
   В ТРАГЕДИИ А. С. ПУШКИНА
   «СКУПОЙ РЫЦАРЬ». . …………………………………….
   172
   «ИМПРОВИЗАТОР ЛЮБОВНОЙ ПЕСНИ»
   (по
   трагедии А. С, Пушкина
   «Каменный
   гость»)………………………………………………
   175
   «ВСЕ,
   ВСЕ, ЧТО ГИБЕЛЬЮ ГРОЗИТ, ДЛЯ СЕРДЦА
   СМЕРТНОГО
   ТАИТ НЕИЗЪЯСНИМЫ НАСЛАЖДЕНЬЯ…» 177
   СМИРЕНИЕ
   ПЕРЕД СМЕРТЬЮ ИЛИ БЕССМЕРТИЕ
   В БОРЬБЕ:
   СВОБОДА ВЫБОРА
   (по
   трагедии А. С. Пушкина
   «Пир во
   время чумы»)……………………………………….. 178
   ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ
   РОМАНА В СТИХАХ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» … 180
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ
   РОМАНА А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………………………………………
   182
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» – РОМАН,
   «В
   КОТОРОМ ОТРАЗИЛСЯ ВЕК»…………………… 184
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» – «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   РУССКОЙ ЖИЗНИ И В ВЫСШЕЙ СТЕПЕНИ.
   НАРОДНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ»……………………….. 184
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» – ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   РУССКОЙ
   ЖИЗНИ…………………………………………… 185
   РОМАН А.
   С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН* –
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РУССКОЙ ЖИЗНИ…………….. 187
   РОМАН В
   СТИХАХ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» –
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РУССКОЙ ЖИЗНИ…………….. 189
   РОМАН
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» –
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РУССКОЙ ЖИЗНИ…………….. 190
   В ЧЕМ
   ВЫРАЖАЕТСЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЧНОСТЬ
   РОМАНА А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……………………………………….
   192
   ПЕРВЫЙ
   РУССКИЙ РОМАН
   (роман А.
   С. Пушкина «Евгений Онегин»)…………… 193
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» — ЭТО РОМАН О ЛЮБВИ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»),… 195
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» – ИСТОРИЯ ЛЮБВИ………….. 196
   ДУХОВНАЯ
   ЭВОЛЮЦИЯ
   ЕВГЕНИЯ
   ОНЕГИНА……………………………………….. 197
   ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН – ОБРАЗ
   «ЛИШНЕГО ЧЕЛОВЕКА»………………………………… 199
   ОБРАЗ
   ОНЕГИНА – «ЛИШНЕГО ЧЕЛОВЕКА»
   В РОМАНЕ
   А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……………………………………….
   200
   ОБРАЗ
   ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА………………………………… 202
   ОБРАЗ
   ОНЕГИНА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……………………………………….
   203
   «ВТОРОЙ ЧААДАЕВ, МОЙ ЕВГЕНИЙ…»…………….. 206
   ОБРАЗ
   ВЛАДИМИРА ЛЕНСКОГО
   В
   РОМАНЕ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………………….. 207
   «ПОКЛОННИК СЛАВЫ И СВОБОДЫ»…………………. 208
   КАК АВТОР
   СТРОИТ
   ОБРАЗ
   ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)____ 210
   ПРОБУЖДЕНИЕ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин») … 212
   ПРОТИВОРЕЧИЯ В ХАРАКТЕРЕ ОНЕГИНА
   (роман А.
   С. Пушкина «Евгений Онегин»)………….. 213
   ВЛАДИМИР
   ЛЕНСКИЙ – «ПОКЛОННИК СЛАВЫ
   И
   СВОБОДЫ»……………………………………………………
   214
   ОНЕГИН И
   ЛЕНСКИЙ
   В РОМАНЕ
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………………….. 215
   ОБЪЕДИНЯЮЩЕЕ НАЧАЛО ОНЕГИНА И ЛЕНСКОГО
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин) …. 217
   «ВОЛНА И
   КАМЕНЬ, СТИХИ И ПРОЗА, ЛЕД
   И
   ПЛАМЕНЬ…»…………………………………………………
   218
   СХОДСТВО
   И РАЗЛИЧИЕ ОБРАЗОВ
   ЧАЦКОГО И
   ОНЕГИНА…………………………………… 220
   ОНЕГИН И
   ЧАЦКИЙ – РОДСТВО
   И
   РАЗЛИЧИЕ……………………………………………………
   222
   ПОИСКИ СМЫСЛА ЖИЗНИ МОЛОДЫМИ ЛЮДЬМИ
   НАЧАЛА
   XIX
   ВЕКА
   (Чацкий и Онегин)……………………. 222
   СТРАНСТВИЯ ОНЕГИНА
   И
   ВОСПОМИНАНИЯ А. С, ПУШКИНА
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин») … 224
   «ПОСЛУШНАЯ ВЛЕЧЕНЬЮ ЧУВСТВА»
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин») … 225
   ПОХОЖИЕ
   СУДЬБЫ ГЕРОИНЬ А. С. ПУШКИНА
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин») … 227
   МОЙ
   ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ
   В РОМАНЕ
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»
   (Татьяна
   Ларина)………………………………………………..
   228
   ОБРАЗ
   ТАТЬЯНЫ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 1)……………………. 229
   ОБРАЗ
   ТАТЬЯНЫ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 2)…………………….. 231
   «ТАТЬЯНЫ
   МИЛЫЙ ИДЕАЛ…»
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»,
   вариант
   1)……………………………………………………………
   233
   «ТАТЬЯНЫ
   МИЛЫЙ ИДЕАЛ…»
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»,
   вариант
   2)……………………………………………………………
   234
   РУССКАЯ
   ДУША ТАТЬЯНЫ ЛАРИНОЙ
   (по
   роману А С. Пушкина «Евгений Онегин») … 235
   ТАТЬЯНА
   ЛАРИНА – ПРЕКРАСНЫЙ ОБРАЗ
   РУССКОЙ
   ЖЕНЩИНЫ………………………………….. 236
   «МИЛЫЙ
   ИДЕАЛ» (образ Татьяны Лариной
   в романе
   А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)………… 238
   ЧУВСТВО
   ДОЛГА В ПОНИМАНИИ ТАТЬЯНЫ ЛАРИНОЙ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)…. 238
   «СУЩЕСТВО
   ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ, НАТУРА ГЛУБОКАЯ…»
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)…. 239
   МИЛАЯ
   МЕЧТАТЕЛЬНИЦА И РАВНОДУШНАЯ КНЯГИНЯ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)…. 240
   «Я К ВАМ
   ПИШУ…»
   (письмо
   Татьяны и письмо Онегина)…………………… 242
   ОБЪЯСНЕНИЕ.В ЛЮБВИ
   (образ
   Татьяны Лариной
   в романе
   А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)……….. 243
   СЕСТРЫ
   ЛАРИНЫ В РОМАНЕ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»
   А. С.
   ПУШКИНА……………………………………………….
   244
   ТАТЬЯНА И
   ОНЕГИН В ПОИСКАХ СМЫСЛА ЖИЗНИ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»),… 246
   ОТРАЖЕНИЕ
   ЧЕРТ ХАРАКТЕРА
   В ПИСЬМАХ
   ТАТЬЯНЫ И ОНЕГИНА
   (по
   роману .А. С. Пушкина «Евгений Онегин»),… 248
   ОБРАЗ
   ОЛЬГИ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 1)…………………….. 249
   ОБРАЗ
   ОЛЬГИ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН, (вариант 2)…………………….. 250
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» (вариант 1)……………………. 251
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» (вариант 2)……………………. 253
   ВЕЧНЫЙ
   ОБРАЗ РУССКОЙ ЖЕНЩИНЫ
   (по
   роману А С. Пушкина «Евгений Онегин»)____ 255
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
   А. С.
   ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА» И А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН»………………………………………… .256
   ПАНОРАМА
   РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
   В
   РОМАНЕ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………………….. 258
   МОСКОВСКОЕ И ПЕТЕРБУРГСКОЕ ДВОРЯНСТВО
   В РОМАНЕ
   А. С. П УП1КИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 1)…………………….. 260
   МОСКОВСКОЕ
   И
   ПЕТЕРБУРГСКОЕ ДВОРЯНСТВО
   В РОМАНЕ
   А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 2)…………………….. 261
   ДВОРЯНСТВО СТОЛИЧНОЕ И ПОМЕСТНОЕ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)…. 262
   ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВО
   В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» (вариант 1)…………………….. 264
   ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВО
   В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» (вариант 2)…………………….. 265
   НАРОД В
   РОМАНЕ В СТИХАХ
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……………………………………….
   267
   ОБРАЗ
   АВТОРА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 1)…………………….. 268
   ОБРАЗ
   АВТОРА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 2)…………………….. 270
   ОБР
   A3-АВТОРА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 3)…………………… 272
   ОБРАЗ
   АВТОРА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН» (вариант 4)…………………….. 274
   АВТОР И
   ГЕРОЙ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………………………………………
   275
   УЧАСТИЕ
   АВТОРА В СОБСТВЕННОМ ПОВЕСТВОВАНИИ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)___ 276
   НЕОДНОЗНАЧНЫЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА И ЕГО ГЕРОЕВ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)___ 277
   ОБРАЗ
   МУЗЫ В РОМАНЕ А.С.ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……………………………………….
   278
   ПРИРОДА В
   РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА
   «ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН»……………… ,…………………….. 280
   РУССКАЯ
   ПРИРОДА В РОМАНЕ
   А. С.
   ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»………….. 281
   РУССКИЙ
   ПЕЙЗАЖ В РОМАНЕ
   А.
   С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»……… . 283
   «ГЕРОЙ ВРЕМЕНИ» ПЕРВОЙ ТРЕТИ
   XIX
   ВЕКА
   (Онегин и
   Печорин)……………………………………………. 284
   СХОДСТВО
   И РАЗЛИЧИЕ ОБРАЗОВ
   ОНЕГИНА И
   ПЕЧОРИНА………………………………… 285
   «И МЫСЛИ,
   И ЧУВСТВА, И ПОНЯТИЯ…»
   (В. Г.
   Белинский о романе А. С. Пушкина
   «Евгений
   Онегин»)……………………………………………..
   287
   «”ЕВГЕНИЙ
   ОНЕГИН”
   ЕСТЬ ПОЭМА ИСТОРИЧЕСКАЯ»
   (В. Г. Белинский о романе А. С. Пушкина
   «Евгений
   Онегин»)………………………………………………
   289
   ПЕЧАЛЬНЫЕ
   МЫСЛИ О СВОЕМ ВРЕМЕНИ
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин)……… 291
   БЫТ И
   НРАВЫ
   НАЧАЛА
   ДЕВЯТНАДЦАТОГО ВЕКА
   (по
   роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»).. .-.292
   М. Ю.ЛЕРМОНТОВ
   МОЕ
   ЛЮБИМОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ
   М. Ю.
   ЛЕРМОНТОВА(«Парус»)……………………… 293
   МИРООЩУЩЕНИЕ ПОЭТА .
   В
   СТИХОТВОРЕНИИ «ПАРУС»,
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ
   И
   ЛИРИЧЕСКИЙ СЮЖЕТ……………………………….. 294
   МЯТЕЖНЫЙ
   ДУХ
   ЛИРИКИМ.
   Ю- ЛЕРМОНТОВА (вариа^ 1)………. 295
   МЯТЕЖНЫЙ
   ДУХ
   ЛИРИКИ М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА (вариант 2) …. 297
   ПОЭТ И
   ОБЩЕСТВО
   В ЛИРИКЕ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА……………………. 298
   ТЕМА
   ПОЭТА И ПОЭЗИИ В ТВОРЧЕСТВЕ
   М. Ю.
   ЛЕРМОНТОВА (вариант 1)………………….. 299
   ТЕМА
   ПОЭТА И ПОЭЗИИ В ТВОРЧЕСТВЕ
   М, Ю.
   ЛЕРМОНТОВА (вариант 2)……………………. 301
   СТИХОТВОРЕНИЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «СМЕРТЬ
   ПОЭТА»…………………………………………… 303
   ТЕМА
   ЛЮБВИ В ЛИРИКЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   (вариант
   1)……………………………………………………….
   304
   ТЕМА
   ЛЮБВИ В ЛИРИКЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   (вариант
   2)……………………………………………………….
   305
   СТИХОТВОРЕНИЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ДУМА»………………………………………………………….
   306
   МОТИВЫ
   ЛИРИКИ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА………….. 307
   ОСНОВНЫЕ
   МОТИВЫ
   ЛИРИКИ М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА (вариант 1) …. 309
   ОСНОВНЫЕ
   МОТИВЫ
   ЛИРИКИ М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА (вариант 2) …. 311
   ОСНОВНЫЕ
   МОТИВЫ
   ЛИРИКИ М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА (вариант 3) …. 313
   ГРАЖДАНСКИЕ МОТИВЫ
   В ЛИРИКЕ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА……………………. 314
   ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ЛИРИКА
   М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА………………………………………. 316
   «Я РОДИНУ
   ЛЮБЛЮ…»
   (тема
   Родины в лирике М. Ю. Лермонтова)…………. 317
   ПАТРИОТИЗМ
   В ПОЭЗИИ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА…………………… 319
   ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕМА
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА………….. 320
   ПОЧЕМУ
   МЦЫРИ БЕЖАЛ ИЗ МОНАСТЫРЯ?…, 321
   СВОБОДНЫЙ
   ДУХ МЦЫРИ…………………………………. 322
   В ЧЕМ
   МЦЫРИ ВИДИТ СЧАСТЬЕ?
   (по
   поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»)……………… 323
   В ЧЕМ
   СЧАСТЬЕ И ТРАГЕДИЯ МЦЫРИ?……………. 324
   МЦЫРИ КАК
   ГЕРОИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
   (по
   поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»),……………. 326
   МЦЫРИ КАК
   РОМАНТИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ…………… 327
   РОМАНТИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ
   ПОЭМЫ М.
   Ю. ЛЕРМОНТОВА «МЦЫРИ». . . . 328
   В ЧЕМ
   ТРАГЕДИЯ ПЕЧОРИНА?
   ‘
   (по роману М. Ю. Лермонтова
   «Герой
   нашего времени», вариант 1)…………………. 330
   В ЧЕМ
   ТРАГЕДИЯ ПЕЧОРИНА?
   (по
   роману М. Ю. Лермонтова
   «Герой
   нашего времени», вариант 2)………………….. 331
   ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ПЕЧОРИНА
   (по роману М. Ю. Лермонтова
   «Герой нашего времени»)………………………………….
   332
   ОБРАЗ
   ПЕЧОРИНА
   В РОМАНЕ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ГЕРОЙ
   НАШЕГО ВРЕМЕНИ»………………………… 334
   ИЗОБРАЖЕНИЕ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ
   В РОМАНЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ». ………………………. 336
   ГРИГОРИЙ
   ПЕЧОРИН –
   ГЕРОЙ
   СВОЕГО ВРЕМЕНИ (вариант 1)……………. 337
   ГРИГОРИЙ
   ПЕЧОРИН –
   ГЕРОЙ
   СВОЕГО ВРЕМЕНИ (вариант 2)……………. 338
   ПЕЧОРИН –
   ПОРТРЕТ СВОЕГО ПОКОЛЕНИЯ
   (по
   роману М. Ю. Лермонтова
   «Герой
   нашего времени»)……………………………………. 340
   ПЕЧОРИН –
   «ГЕРОЙ ВРЕМЕНИ»,
   СОВРЕМЕННИК М. Ю. ЛЕРМОНТОВА……….. .341
   ТРАГЕДИЯ
   ЖИЗНИ ПЕЧОРИНА
   И ЕГО
   ПОКОЛЕНИЯ (по мотивам романа
   М. Ю.
   Лермонтова «Герой нашего времени»)_____ 343
   «ГЕРОЙ
   НАШЕГО ВРЕМЕНИ» –
   СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РОМАН
   (вариант
   1)………………………………………………………….
   344
   «ГЕРОЙ
   НАШЕГО ВРЕМЕНИ» –
   СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РОМАН
   (вариант
   2)………………………………………………………….
   346
   «ГЕРОЙ
   НАШЕГО ВРЕМЕНИ» –
   СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РОМАН
   (вариант
   3)………………………………………………………….
   347
   М. Ю.
   ЛЕРМОНТОВ – СОЗДАТЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-
   ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РОМАНА………………….. 349
   «ГЕРОЙ
   НАШЕГО ВРЕМЕНИ» –
   НОВЫЙ ТИП
   РОМАНА…………… …………………… 351
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ В РОМАНЕ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ» (вариант 1)………. 352
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ В РОМАНЕ
   М, Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ» (вариант 2)………. 353
   ЛИРИЧЕСКИЕ МОТИВЫ
   В РОМАНЕ
   М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
   «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»………………………… 355
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   ОНЕГИНА И
   ПЕЧОРИНА
   (передовые люди
   XIX
   века,
   вариант 1)……………….. 356
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   ОНЕГИНА И ПЕЧОРИНА
   (передовые люди
   XIX
   века,
   вариант 2)………………. 358
   ОНЕГИН И
   ПЕЧОРИН —ЛЮДИ
   СВОЕГО
   ВРЕМЕНИ…………………………………………. 359
   ПЕЧОРИНСТВО – БОЛЕЗНЬ МОЛОДЕЖИ
   30-Х ГОДОВ
   XIX
   ВЕКА……………………………………. 360
   ОБРАЗ
   АВТОРА
   В РОМАНЕ
   «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ» . . . .362
   ТЕМА
   «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА»
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА…………… 363
   ЛЕРМОНТОВСКИЙ ПЕЙЗАЖ
   (по
   роману «Герой нашего времени»)……………….. 365
   Н. В. ГОГОЛЬ
   РОМАНТИКА
   УКРАИНСКИХ СКАЗОК
   И ЛЕГЕНД
   В ТВОРЧЕСТВЕ Н. В. ГОГОЛЯ . . . .366
   РАЗВИТИЕ
   ТЕМЫ «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА»
   В ТВОРЧЕСТВЕ Н. В. ГОГОЛЯ……………………….. 367
   «МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК»
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ Н. В. ГОГОЛЯ………………………… 368
   ТЕМА
   «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА»
   В ПОВЕСТИ
   Н. В. ГОГОЛЯ «ШИНЕЛЬ»
   (вариант
   1)………………………………………………………..
   370
   ТЕМА
   «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА»
   В ПОВЕСТИ
   Н. В. ГОГОЛЯ «ШИНЕЛЬ»
   (вариант
   2)………………………………………………………….
   371
   ТЕМА
   «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
   Н. В.
   ГОГОЛЯ («Повесть о капитане Копейкине», «Шинель»)
   ГЛАВНЫЙ
   ГЕРОЙ
   ПОВЕСТИ
   Н. В. ГОГОЛЯ «ШИНЕЛЬ»……………… 375
   ГОРОД В ТВОРЧЕСТВЕ Н. В. ГОГОЛЯ…………………. 377
   ТАРАС
   БУЛЬБА- ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ
   ПОВЕСТИ
   Н. В. ГОГОЛЯ .’.……………………………… 378
   СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ
   И
   ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
   В
   ПЕРСОНАЖАХ Н. В. ГОГОЛЯ ,…’………………… 379
   САТИРИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧИНОВНИКОВ
   В КОМЕДИИ Н. В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»…………. 380
   САТИРА НА
   ЧИНОВНИЧЬЮ РУСЬ
   В КОМЕДИИ
   ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»…………………. 381
   «РЕВИЗОР»
   —САТИРА
   НА
   КРЕПОСТНИЧЕСКУЮ РУСЬ…………………….. 383
   ЭЛЕМЕНТЫ
   САТИРЫ
   В КОМЕДИИ
   Н. В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»…………. 384
   САТИРИЧЕСКИЕ МОТИВЫ
   В
   ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Н. В. ГОГОЛЯ………………… 385
   ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПОРТРЕТЫ ЧИНОВНИКОВ
   В КОМЕДИИ
   «РЕВИЗОР» И ПОЭМЕ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» Н. В. ГОГОЛЯ…………………… 386
   ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧИНОВНИКОВ В КОМЕДИИ «РЕВИЗОР»
   И В ПОЭМЕ
   «МЕРТВЫЕ ДУШИ» Н. В. ГОГОЛЯ… 388
   ХЛЕСТАКОВ
   – ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ
   КОМЕДИИ Н. В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»………… . .390
   ГРУППОВАЯ
   ХАРАКТЕРИСТИКА ЧИНОВНИКОВ
   (по
   комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)………………….. 391
   РУССКОЕ
   ЧИНОВНИЧЕСТВО
   В КОМЕДИИ
   Н. В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»………… 392
   БЫТ И
   НРАВЫ ПРОВИНЦИАЛЬНОЙ РОССИИ
   (по
   комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)………………….. 394
   ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА И КОМПОЗИЦИИ ПОЭМЫ
   Н. В.
   ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ». ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
   ОСОБЕННОСТИ
   ПОЭМЫ………………………………………. 395
   СВОЕОБРАЗИЕ ЖАНРА ПОЭМЫ
   Н.
   В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ»…………………. 397
   ОБРАЗЫ
   ПОМЕЩИКОВ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ ДУШИ» (вариант 1)………………………. 400
   ОБРАЗЫ
   ПОМЕЩИКОВ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» (вариант 2)………………………. 402
   ОБРАЗЫ
   ПОМЕЩИКОВ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» (вариант 3)………………………. 403
   ОБРАЗЫ
   ПОМЕЩИКОВ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» (вариант 4)………………………. 404
   САТИРИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ПОМЕЩИКОВ
   В
   ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ» …. 406
   САТИРИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ ПОМЕЩИКОВ
   (по поэме
   Н. В. Гоголя «Мертвые души»)…………… 408
   ОБРАЗ
   МАНИЛОВА
   В ПОЭМЕ
   «МЕРТВЫЕ ДУШИ»……………………….. 410
   ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА
   В
   ИЗОБРАЖЕНИИ ОБРАЗА. КОРОБОЧКА –
   ОДНА ИЗ
   «МЕРТВЫХ ДУШ»………………………….. 411
   ДУШИ
   «МЕРТВЫЕ И ЖИВЫЕ»,
   В
   ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ…………………………………. 412
   ДУШИ
   «ЖИВЫЕ И МЕРТВЫЕ»
   В
   ТВОРЧЕСТВЕ Н. В. ГОГОЛЯ………………………… 414
   «ЖИВЫЕ И
   МЕРТВЫЕ» ДУШИ
   В ПОЭМЕ
   Н. В. ГОГОЛЯ…………………………………. 416
   ЖИВОЕ И
   МЕРТВОЕ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ»……………………………………….. .418
   «МНОГОЛИКОСТЬ» ВНУТРЕННЕГО МИРА
   ЧИЧИКОВА
   . . . .”………………………………………………
   420
   ЧИЧИКОВ –
   ДЕЛЕЦ-ПРИОБРЕТАТЕЛЬ
   (вариант
   1)………………………………………………………….
   422
   ЧИЧИКОВ
   – ДЕЛЕЦ-ПРИОБРЕТАТЕЛЬ
   (вариант
   2)………………………………………………………….
   423
   ЧИЧИКОВ И
   ГУБЕРНСКОЕ ОБЩЕСТВО
   (по поэме
   Н. В’. Гоголя «Мертвые души»)………….. 424
   ЧИЧИКОВ –
   ГЕРОЙ НОВОЙ ФОРМАЦИИ
   (по поэме
   Н. В. Гоголя «Мертвые души»)………….. 425
   УЗНАЕМ ЛИ
   МЫ ГЕРОЕВ Н. В. ГОГОЛЯ
   . СРЕДИ СОВРЕМЕННИКОВ?…………………………… 427
   ДВЕ
   РОССИИ В ПОЭМЕ
   Н.
   В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ»…………………. 429
   СОВРЕМЕННАЯ ГОГОЛЮ ЧИНОВНИЧЬЯ РОССИЯ
   (по поэме
   «Мертвые души»)……………………………….. 430
   ТЕМА
   РОДИНЫ И НАРОДА В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» (вариант 1)………………………………. 431
   ТЕМА
   РОДИНЫ И НАРОДА В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ
   ДУШИ» (вариант 2)……………………………….. 432
   РОССИЯ И
   РУССКИЙ НАРОД В ПОЭМЕ
   Н.
   В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ»…………………. 433
   АВТОРСКИЕ
   ИДЕАЛЫ И ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ
   В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ
   «МЕРТВЫЕ ДУШИ»………………………………………….
   435
   АВТОРСКИЕ
   ОТСТУПЛЕНИЯ В ПОЭМЕ
   Н.
   В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ»…………………. 436
   А. Н.
   ОСТРОВСКИЙ
   НА ЧЬЕЙ
   СТОРОНЕ ДРАМАТУРГ?
   (по
   пьесе А. Н. Островского «Гроза»),……………….. 437
   СМЫСЛ
   НАЗВАНИЯ ДРАМЫ
   А.
   Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»……………………… 438
   ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТА
   В
   ПЬЕСЕ А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» ….. .439
   ИДЕЯ
   ОБРЕЧЕННОСТИ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА»
   В ДРАМЕ
   А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» . . . .440
   ОБЛИЧЕНИЕ
   «ТЕМНОГО ЦАРСТВА»
   И ЕГО ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ В ДРАМЕ
   А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА». ……………………… 442
   ПРОБЛЕМА
   ПОКАЯНИЯ В ПЬЕСЕ
   А.
   Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»………………………. 444
   ОБРАЗ
   КАТЕРИНЫ
   (по
   пьесе А. Н. Островского «Гроза»)………………… 445
   ОБРАЗ
   КАТЕРИНЫ В РЯДУ ПЕРСОНАЖЕЙ
   ПЬЕСЫ А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»………….. 446
   РУССКИЙ
   ХАРАКТЕР КАТЕРИНЫ
   (по
   пьесе А. Н. Островского «Гроза»)………………. 447
   «РЕШИТЕЛЬНЫЙ, ЦЕЛЬНЫЙ,
   РУССКИЙ
   ХАРАКТЕР» КАТЕРИНЫ
   (по
   драме А. Н. Островского «Гроза»)……………….. 449
   СИЛА
   ХАРАКТЕРА КАТЕРИНЫ
   (по
   драме А. Н. Островского «Гроза»)……………….. 450
   ПРОТЕСТ
   КАТЕРИНЫ В ДРАМЕ
   А. Н.
   ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»……………………….. 452
   ТРАГИЧЕСКАЯ СУДЬБА КАТЕРИНЫ
   (по
   пьесе А. Н. Островского «Гроза»)…………………. 453
   СУДЬБА
   КАТЕРИНЫ
   (по
   пьесе А. Н. Островского «Гроза»), ………………. 454
   ЖЕНСКИЕ
   ОБРАЗЫ ПЬЕС А. Н. ОСТРОВСКОГО
   («Гроза»,
   «Бесприданница»),…………………………….. 456
   РОЛЬ И
   ЗНАЧЕНИЕ
   ВТОРОСТЕПЕННЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ
   В ДРАМЕ
   А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»……… 457
   ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ ПЕЙЗАЖА
   В ПЬЕСАХ А. Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»
   И А. П. ЧЕХОВА «ВИШНЕВЫЙ САД»…………….. 458
   РОЛЬ
   АВТОРСКИХ РЕМАРОК В ПЬЕСЕ
   А.
   Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»……………………….. 460
   СИМВОЛИКА
   ИМЕН • ‘
   В ПЬЕСАХ
   А. Н. ОСТРОВСКОГО……………………. 461
   И.
   А. ГОНЧАРОВ
   ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ И. А ГОНЧАРОВА . . ………….. 462
   ОБЩАЯ
   ХАРАКТЕРИСТИКА
   РОМАНА И.
   А, ГОНЧАРОВА «ОБЛОМОВ» …. 464
   КОМИЧЕСКОЕ И ТРАГИЧЕСКОЕ
   В РОМАНЕ
   И. А. ГОНЧАРОВА «ОБЛОМОВ» .. 466
   ОБЛОМОВ И
   ОБЛОМОВЩИНА
   (по роману И. А. Гончарова «Обломов»,
   вариант 1}………… •…………… 467
   ОБЛОМОВ И
   ОБЛОМОВЩИНА
   (по роману И. А. Гончарова
   «Обломов»,
   вариант 2)………………………………………………………..
   468
   ОБЛОМОВ И
   ШТОЛЬЦ
   (по
   роману И. А. Гончарова «Обломов»)…………….. 469
   ОБЛОМОВЩИНА И ШТОЛЬЦЕВЩИНА
   КАК ТИПЫ ЖИЗНИ (по роману
   И. А. Гончарова «Обломов», вариант 1)……………… 471
   ОБЛОМОВЩИНА И ШТОЛЬЦЕВЩИНА
   КАК ТИПЫ ЖИЗНИ (по роману
   И. А. Гончарова «Обломов», вариант 2)……………. .472
   ПИСЬМО
   ОБЛОМОВА
   (по
   роману И. А Гончарова «Обломов»)…………… .474
   КОМПОЗИЦИЯ РОМАНА «ОБЛОМОВ»……………. 474
   НРАВСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМАТИКА
   В РОМАНЕ
   И. А. ГОНЧАРОВА «ОБЛОМОВ». . . . .476
   ТЕМА
   ЛЮБВИ В РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА
   «ОБЛОМОВ»…………………………………………………..
   478
   ЛЮБОВЬ В
   РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА
   «ОБЛОМОВ»……………………………………………………..
   479
   Ф. И. ТЮТЧЕВ
   ЖИЗНЕННЫЙ
   И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ
   Ф. И.
   ТЮТЧЕВА………………………………………………
   481
   АНАЛИЗ
   ОДНОГО ИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ Ф. И. ТЮТЧЕВА
   («Не то,
   что мните вы, природа…»)…………………… 482
   ОСНОВНЫЕ
   ТЕМЫ И ИДЕИ
   ЛИРИКИ Ф.
   И. ТЮТЧЕВА………………………………… 483
   ОСНОВНЫЕ
   МОТИВЫ ЛИРИКИ
   Ф. И.
   ТЮТЧЕВА………………………………………………
   484
   КАК Я
   ПОНИМАЮ ЛИРИКУ Ф. И. ТЮТЧЕВА …. 486
   ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИРИКИ Ф. И. ТЮТЧЕВА …. 488
   ПРИРОДА В
   ЛИРИКЕ Ф. И. ТЮТЧЕВА………………. 489
   А. А. ФЕТ
   ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ И ИДЕИ
   ЛИРИКИ А.
   А. ФЕТА………………………………………. 491
   ОСНОВНЫЕ
   МОТИВЫ ЛИРИКИ А. А. ФЕТА . . . .492
   РАЗНООБРАЗИЕ ПОЭЗИИ А. А. ФЕТА……………… 494
   ИМПРЕССИОНИЗМ В ЛИРИКЕ А. А. ФЕТА
   (вариант
   1)………………………………………………………
   495
   ИМПРЕССИОНИЗМ В ЛИРИКЕ А. А. ФЕТА
   (вариант
   2)………………………………………………………
   497
   «БЛАГОУХАЮЩАЯ СВЕЖЕСТЬ ЧУВСТВ»
   В ПОЭЗИИ
   А. А. ФЕТА……………………………………. 498
   ПЕЙЗАЖ В
   ТВОРЧЕСТВЕ А. А. ФЕТА……………….. 499
   ЛЮБОВНАЯ
   ЛИРИКА А. А. ФЕТА……………………….. 500
   И. С. ТУРГЕНЕВ
   МЕСТО И.
   С. ТУРГЕНЕВА В РУССКОЙ
   КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
   И ЕГО
   ВЛИЯНИЕ
   НА
   УМЫ СОВРЕМЕННИКОВ…………………………. 503
   САТИРИЧЕСКИЕ МОТИВЫ И ИХ РОЛЬ
   В РОМАНЕ
   И. С. ТУРГЕНЕВА
   «ОТЦЫ И
   ДЕТИ»……………………………………………… 504
   АФОРИСТИЧНОСТЬ ФРАЗ ИЗ РОМАНА
   И.
   С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»……………….. 505
   ОБРАЗ
   БАЗАРОВА В РОМАНЕ
   И. С.
   ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»
   (вариант
   1)………………………………………………………..
   507
   ОБРАЗ
   БАЗАРОВА В РОМАНЕ
   И. С.
   ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»
   (вариант
   2)……………………………………………………….
   508
   ОБРАЗ
   БАЗАРОВА В РОМАНЕ
   И. С.
   ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»
   (вариант
   3)……………………………………………………….
   509
   ОБРАЗ
   БАЗАРОВА В РОМАНЕ
   И. С.
   ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»
   (вариант
   4)……………………………………………………….
   511
   БАЗАРОВ
   – ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
   РАЗНОЧИННОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ
   (по
   роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)……….. 512
   ЕВГЕНИЙ
   БАЗАРОВ – ЧЕЛОВЕК
   НОВОГО ВРЕМЕНИ…………………………………………
   513
   КОНФЛИКТ
   БАЗАРОВА И КИРСАНОВА –
   КОНФЛИКТ
   ДВУХ ЭПОХ………………………………… 515
   «ОТЦЫ И
   ДЕТИ» – КОНФЛИКТ . ДВУХ ПОКОЛЕНИЙ
   (по
   роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)……….. 516
   ПРОБЛЕМА
   ОТЦОВ И ДЕТЕЙ В РОМАНЕ
   И.
   С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»……………….. 518
   СМЫСЛ
   КОНФЛИКТА БАЗАРОВА
   И БРАТЬЕВ
   КИРСАНОВЫХ…………………………….. 519
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   БАЗАРОВА
   И ПАВЛА
   ПЕТРОВИЧА КИРСАНОВА……………. 521
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   АРКАДИЯ
   КИРСАНОВА
   И ЕВГЕНИЯ
   БАЗАРОВА……………………………….. .523
   ЕВГЕНИЙ
   БАЗАРОВ И АРКАДИЙ КИРСАНОВ.
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   (по
   роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)……….. 524
   АРКАДИЙ И
   БАЗАРОВ………………………………………….. 527
   МИФОЛОГИЧЕСКИЕ И БИБЛЕЙСКИЕ МОТИВЫ
   В РОМАНЕ И. С. ТУРГЕНЕВА
   «ОТЦЫ И
   ДЕТИ»………………………………………………. 528
   АНАЛИЗ
   ОДНОГО ИЗ РАССКАЗОВ ЦИКЛА И. С. ТУРГЕНЕВА
   «ЗАПИСКИ
   ОХОТНИКА»
   («Бирюк»)……………………….. 529
   Н.
   А. НЕКРАСОВ
   РУССКАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ НЕКРАСОВА
   …
   530
   Н.
   А. НЕКРАСОВ О ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ
   ПОЭТА И ПОЭЗИИ……………………………………………
   531
   ОСНОВНЫЕ
   ТЕМЫ И ИДЕИ
   ЛИРИКИ Н.
   А. НЕКРАСОВА……………………………. 532
   ИЗОБРАЖЕНИЕ НАРОДА
   В ПОЭМЕ
   Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА
   РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 535
   КАК
   ПОНИМАЮТ СЧАСТЬЕ АВТОР
   И ГЕРОИ ПОЭМЫ Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 537
   НАРОДНОСТЬ И ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
   ЛИРИКИ Н.
   А. НЕКРАСОВА……………………………. 537
   НАРОД И
   РОССИЯ
   В ЛИРИКЕ
   Н. А. НЕКРАСОВА…………………………. 538
   ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ
   ПОЭМЫ Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО*……………… 540
   ЖАНР И
   КОМПОЗИЦИЯ
   ПОЭМЫ Н.
   А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА
   РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 541
   ПРОБЛЕМА
   НАРОДНОГО СЧАСТЬЯ
   В ПОЭМЕ Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 542
   ПОНЯТИЕ О
   СЧАСТЬЕ
   В ПОЭМЕ
   Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА
   РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 543
   «СЕРДЦЕ
   НАРОДНОЕ»
   В ПОЭМЕ
   Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 544
   «ЛЮДИ
   ХОЛОПСКОГО ЗВАНИЯ» В ПОЭМЕ
   Н. А.
   НЕКРАСОВА
   «КОМУ
   НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО» (вариант 1)…. 545
   «ЛЮДИ
   ХОЛОПСКОГО ЗВАНИЯ» В ПОЭМЕ
   Н. А.
   НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА
   РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО» (вариант 2)….. 546
   ОБРАЗ
   РУССКОГО КРЕСТЬЯНИНА
   В ПОЭМЕ Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 547
   ТЕМА
   РАБСТВА И СВОБОДЫ
   В ПОЭМЕ
   Н. А. НЕКРАСОВА
   «КОМУ НА
   РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО»……………… 549
   СУДЬБА
   РУССКОЙ ЖЕНЩИНЫ
   В
   ПРОИЗВЕДЕНИЯХ НЕКРАСОВА…………………. 551
   ОБРАЗ
   РУССКОЙ ЖЕНЩИНЫ
   В
   ПРОИЗВЕДЕНИЯХ НЕКРАСОВА…………………. 552
   М.
   К САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН
   ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА……………………… .553
   ИДЕЙНОЕ
   СОДЕРЖАНИЕ «СКАЗОК»
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 554
   СКАЗКИ В
   ТВОРЧЕСТВЕ
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 555
   САТИРА
   КАК ТВОРЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
   ТВОРЧЕСТВА
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 557
   СКАЗКИ М.
   Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА
   КАК
   ПОЛИТИЧЕСКАЯ САТИРА…………………….. 560
   ЭЛЕМЕНТЫ
   САТИРЫ В СКАЗКАХ
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 561
   ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА СКАЗКИ
   У М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА……………………. 562
   ЖАНР
   СКАЗКИ В ТВОРЧЕСТВЕ
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 563
   НАРОД И
   ГОСПОДА В СКАЗКАХ
   М. Е.
   САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА……………………….. 564
   РОМАН М.
   Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА «ГОСПОДА
   ГОЛОВЛЕВЫ»
   – СУРОВЫЙ ПРИГОВОР
   КРЕПОСТНИЧЕСТВУ……………………………………….
   565
   ОБЛИЧЕНИЕ
   КРЕПОСТНИЧЕСТВА
   В РОМАНЕ
   М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА
   «ГОСПОДА ГОЛОВЛЕВЫ»……………………………… 567
   ПАРОДИЯ
   КАК ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПРИЕМ
   В «ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА»
   М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА………………………. 568
   Л.
   Н.ТОЛСТОЙ
   ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ НА БАЛУ И ПОСЛЕ БАЛА
   (по
   рассказу Л. Н.Толстого «После бала»,
   вариант
   1)…………………………………………………………..
   570
   ИВАН
   ВАСИЛЬЕВИЧ НА БАЛУ И ПОСЛЕ БАЛА
   (по рассказу Л. Н. Толстого «После бала»,
   вариант
   2)…………………………………………………………..
   571
   НА БАЛУ И
   ПОСЛЕ БАЛА
   (по
   рассказу Л. Н. Толстого «После бала»)………….. 573
   УТРО,
   ИЗМЕНИВШЕЕ ЖИЗНЬ
   (по
   рассказу Л. Н. Толстого «После бала»)………….. 574
   СМЫСЛ
   НАЗВАНИЯ РОМАНА
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 575
   ПРИНЦИПЫ
   ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
   В РОМАНЕ
   Л, Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И
   МИР»…………………………………………….. 576
   ГЕРОИ
   ЛЬВА ТОЛСТОГО В ПОИСКАХ
   СМЫСЛА
   ЖИЗНИ (по роману «Война и мир») . 578
   ИСТОРИЯ И
   ЛИЧНОСТЬ (образ Кутузова в романе
   Л. Н.
   Толстого «Война и мир»)…………………………….. 579
   ОБРАЗ
   КУТУЗОВА В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 581
   НЕТ
   ВЕЛИЧИЯ ТАМ, ГДЕ НЕТ ПРОСТОТЫ
   (сравнительная характеристика .
   образов
   Кутузова и Наполеона
   в романе
   Л. Н. Толстого «Война и мир»)…………….. 582
   ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВ
   КУТУЗОВА И НАПОЛЕОНА
   В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И
   МИР»……………………………………………… 584
   «МЫСЛЬ
   СЕМЕЙНАЯ»
   В «ВОЙНЕ
   И МИРЕ» Л. Н. ТОЛСТОГО…………… 585
   ЛЮБИМАЯ ГЕРОИНЯ Л. Н. ТОЛСТОГО……………… 587
   ОБРАЗ
   НАТАШИ РОСТОВОЙ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 588
   ОТЕЦ И
   СЫН БОЛКОНСКИЕ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 590
   ОБРАЗ
   НИКОЛАЯ РОСТОВА В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 592
   ОБРАЗ
   КНЯЖНЫ МАРЬИ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 593
   ОБРАЗ
   ПЬЕРА БЕЗУХОВА В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 594
   МОЙ
   ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ В РОМАНЕ
   Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
   (Николай
   Ростов)………………………………………………..
   595
   ПУТЬ
   ИСКАНИЙ АНДРЕЯ БОЛКОНСКОГО
   (по
   роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)…………. 597
   ДУХОВНЫЕ
   ИСКАНИЯ
   АНДРЕЯ
   БОЛКОНСКОГО
   В РОМАНЕ
   Л. Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И
   МИР»…………………………………………….. 598
   МОЙ
   ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ В РОМАНЕ
   Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»»
   (Андрей
   Болконский)…………………………………………..
   601
   ТРИ
   ПОКОЛЕНИЯ БОЛКОНСКИХ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 602
   БОЛКОНСКИЕ В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И
   МИР»…………………………………………….. 603
   ПУТЬ
   ИСКАНИЙ ПЬЕРА БЕЗУХОВА
   (по
   роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)…………. 605
   ДУХОВНЫЕ
   ИСКАНИЯ ПЬЕРА БЕЗУХОВА
   (по
   роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)…………. 606
   ПЬЕР
   БЕЗУХОВ В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И МИР»………………………………………….
   :. 608
   СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
   АНДРЕЯ БОЛКОНСКОГО
   И ПЬЕРА БЕЗУХОВА………………………………………..
   610
   ОБЩЕЕ И
   ОТЛИЧИТЕЛЬНОЕ ВО ВЗГЛЯДАХ
   АНДРЕЯ БОЛКОНСКОГО
   И ПЬЕРА БЕЗУХОВА………………………………………
   .612
   ИДЕЙНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДИАЛОГОВ
   КНЯЗЯ
   АНДРЕЯ И ПЬЕРА
   (по
   роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)……… . .614
   ОБРАЗЫ
   РУССКИХ ЖЕНЩИН В РОМАНЕ
   Л. Н.
   ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР» (вариант 1)…………. 616
   ОБРАЗЫ
   РУССКИХ ЖЕНЩИН В РОМАНЕ
   Л. Н.
   ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР» (вариант 2)…………. 617
   ЛЮБИМЫЕ
   ГЕРОИНИ Л. Н. ТОЛСТОГО
   В РОМАНЕ
   «ВОЙНА И МИР»…………………………. 619
   ИЗОБРАЖЕНИЕ СВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА
   В РОМАНЕ
   Л. Н.ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
   (вариант
   1)……………………………………………………….
   622
   ИЗОБРАЖЕНИЕ СВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА
   В РОМАНЕ
   Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
   (вариант
   2)………………………………………………………
   623
   ИСТОРИЯ В
   РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО
   «ВОЙНА И
   МИР»…………………………………………….. 625
   1812 ГОД
   В ИЗОБРАЖЕНИИ Л. Н. ТОЛСТОГО …. 626
   ВОЙНА
   1812 ГОДА В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……….. … .627
   НАРОД И
   ЛИЧНОСТЬ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»……………….. 629
   «МЫСЛЬ
   НАРОДНАЯ» В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 630
   ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ИСТИННОГО
   И ЛОЖНОГО
   ПАТРИОТИЗМА В РОМАНЕ
   Л.
   Т. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 631
   ПАТРИОТИЗМ РУССКОГО НАРОДА
   В
   ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 ГОДА
   (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)……
   632
   ГЕРОИ
   ВОЙНЫ 1812 ГОДА -ВЕЛИКИЕ И НЕЗАМЕТНЫЕ
   (по
   роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)……….. – 634
   ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В РОМАНЕ
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 636
   НАСТОЯЩАЯ
   ЖИЗНЬ В РОМАНЕ :
   Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 637
   НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ РОМАНА
   Л.
   Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»………………… 639
   ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА АНТИТЕЗЫ У Л. Н. ТОЛСТОГО
   («Война
   и мира) И Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО
   («Преступление и наказание») -………………………….
   .640

4. Русский язык — это язык уникального народа, состоящего из множества национальностей, каждая из которых имеет свои характерные черты и особенности. Именно это делает его таким многогранным. Так же, Россия – страна особенно красивой природы: полей, лесов, озер и рек. И как же мы могли бы описать все это, не имея достаточного количества средств выразительности? Именно русская литература является самой яркой и образной, ведь огромное количество прилагательных дает нам возможность описать что угодно, отразив все, даже самые малейшие, детали.
   Так же, хотелось бы заметить, что русский язык достаточно сложный для изучения, особенно для иностранцев. Если россияне, порой, словно интуитивно понимают какие-то правила и особенности строения слов и предложений, то остальные только поражаются количеству идиом, оборотов и форм слов, без которых понимание речи затруднительно.
   И в заключении, снова хочется подчеркнуть многогранность языка и сравнить его с народом, благодаря которому он живет. В зависимости от места, где вы находитесь, у языка появляются тысячи мелких особенностей, которые не видны с первого взгляда. Но если вы хорошо знаете ваши собственные особенности, вы сразу же увидите отличия. В Поволжье, например, тянут букву «о», в Москве говорят достаточно быстро, порой кажется, что тараторят, на юге говорят со своим особенным акцентом, от которого на душе сразу становится тепло. И зная этот великий и могучий язык, я уверен, что вы сможете найти множество людей, имеющих с вами что-то общее, открытых и готовых помочь в любой ситуации.

5. Русский язык, 5-9 класс, Сборник сочинений, Пятёрка за сочинение, Сальникова И.К., 2012.
   Сборник содержит готовые образцы сочинений, расположенные в алфавитном порядке по основным темам школьной программы. Опираясь на предложенные образцы, учащиеся 5—9 классов смогут самостоятельно написать сочинение на любую тему. В книге даются советы по написанию классных и домашних сочинений, методика подготовки аргументов для раскрытия заданной темы, а также критерии оценки сочинений.
   Благородный поступок.
   В наше время люди не часто совершают благородные поступки. Почему так происходит? Не знаю. Я всегда хотел встретить такого человека, который совершил благородный поступок. Теперь я знаю такого человека. Это мой сосед Гриша.
   Мы играли во дворе нашего дома. Девочки прыгали через скакалку, а мальчишки гоняли мяч. Вдруг раздался лай, и мы увидели огромного пса, который мчался прямо к нам. Его вид не предвещал ничего хорошего. Я прекрасно знал эту собаку. Она была настолько злой, что её хозяин выводил собаку только на поводке. Обрывок этого поводка и сейчас болтался на шее пса.
   СОДЕРЖАНИЕ
   Об авторах-составителях книги 3
   Предисловие 4
   За что ставят ту или иную оценку 6
   Оценки за содержание и речевое оформление 7
   Оценка за грамотность 9
   Образцы сочинений для 5-7 классов 20
   Без труда не вынешь и рыбку из пруда 20
   Благородный поступок 21
   Борьба с вредной привычкой 22
   В гостях у бабушки 23
   В ночном (Для мальчиков) 25
   В походе (Для мальчиков) 25
   В школьной мастерской (Для мальчиков) 27
   Весна пришла! 28
   Воспоминание 28
   Впервые в театре 29
   Горе-мечтатель 31
   День в школе 32
   Держать домашнее животное — нести за него ответственность 34
   Домашнее сочинение о летнем происшествии 35
   Если бы я был взрослым 36
   Если бы я был самым сильным человеком на земле (Для мальчиков) 37
   Если бы я был учителем 38
   За что я люблю весну? (Для мальчиков) 38
   За что я люблю весну? (Для девочек) 39
   Забавный случай 40
   Замечательная прогулка 41
   Зачем мне нужна собака? 42
   Зимним вечером 43
   Из рассказа моего папы о своём детстве 43
   Интересная встреча 44
   Интересный день (Для мальчиков) 46
   Как мы однажды разводили костёр 47
   Как мы однажды с собакой гуляли 48
   Как мы однажды вылепили снежную бабу (Для девочек) 49
   Как мы отдыхали на лесной поляне 50
   Как мы с мамой ездили на уборку сена 52
   Как я испугался 53
   Как я научился прыгать с вышки 54
   Как я обычно делаю уроки 55
   Как я однажды ехал в поезде и что видел в окно 57
   Как я однажды искал грибы 58
   Как я однажды маме помогал 58
   Как я однажды помогал бабушке 59
   Как я однажды пошёл к товарищу и что увидел у него в комнате (Для мальчиков) 60
   Как я однажды убирал класс 62
   Как я однажды удивил маму 62
   Как я помог соседке 63
   Как я учился плавать (Для мальчиков) 64
   Как я училась плавать (Для девочек) 65
   Какой должна быть школьная перемена и почему? 67
   Какой урок я больше всего люблю и почему? 68
   Комната, в которой я хотел бы жить 69
   Комната моего друга 70
   Костюм пожарника (Для мальчиков) 71
   Куда бы я хотел поехать летом и почему? 72
   Любимый день недели (Для мальчиков) 73
   Любимый день недели (Для девочек) 73
   Майский день, каким я увидел его сегодня (Для мальчиков) 74
   Майский день, каким я увидела его сегодня (Для девочек) 75
   Мои лисички 76
   Мой друг (Для мальчиков) 76
   Мой знакомый (Для мальчиков) 77
   Моя знакомая (Для девочек) 79
   Моя комната 81
   Моя подруга (Для девочек) 81
   Осенний букет (Для мальчиков) 82
   Осенний букет (Для девочек) 83
   Памятный день летних каникул. Летним днём в зоопарке 84
   Памятный день летних каникул. Поездка на водохранилище 85
   Письмо другу (Для мальчиков) 86
   Письмо подруге (Для девочек) 87
   Поспешишь — людей насмешишь 88
   Почему я люблю ловить рыбу (Для мальчиков) 89
   Почему я люблю ходить за грибами (Для девочек) 90
   Прощальный костёр 91
   Самая любимая вещь 92
   Сочинение о любимом животном. Мой Джек 92
   Сочинение о любимом животном. Моя Полинка (Для девочек) 93
   Сочинение — описание предмета.
   Мой пенал 94
   Сочинение — описание предмета. Оригинальный камешек (Для девочек) 94
   Стёпа дрова колет 95
   Удивительное рядом. Народные приметы в городе 96
   Чем я больше всего люблю заниматься и почему? 97
   Чему и как я научился этим летом (Для мальчиков) 98
   Что я люблю делать и почему? (Для мальчиков) 99
   Что я люблю делать и почему? (Для девочек) 100
   Что я увидел из окна (1) 101
   Что я увидел из окна (2) 101
   Образцы сочинений для 8-9 классов 102
   Без добрых дел нет доброго имени 102
   Без труда не может быть красивой и радостной жизни 103
   Берегите родную природу 104
   Будущее начинается сегодня 106
   В человеке должно быть всё прекрасно 108
   Воспитанный человек 109
   Воспоминание о летней поездке (моя родина) 111
   Все работы хороши, выбирай на вкус. Менеджер по качеству 113
   Героизм истинный и мнимый 115
   Добрые руки матери 116
   Дружба — великая сила 117
   Животные — помощники человека 118
   Интересное путешествие 120
   Как различные чувства помогают нам жить 122
   Какие качества я больше всего ценю в человеке (Для мальчиков) 124
   Каким должен быть участник похода 125
   Кем быть и каким быть (Для мальчиков) 126
   Кем быть и какой быть (Для девочек) 127
   Книга — учебник жизни 128
   Книги в нашей семье 130
   Кто не мечтает о море? 131
   Летом в деревне 132
   Любимая книга о Великой Отечественной войне 133
   Любимое время года — весна 135
   Любимое время года — зима (Для мальчиков) 136
   Любимое время года — лето (Для мальчиков) 137
   Любимое время года — лето (Для девочек) 137
   Любимое время года — осень 138
   Любимый праздник (Для мальчиков) 139
   Любимый праздник (Для девочек) 140
   Моё любимое занятие (Для мальчиков) 141
   Моё любимое занятие (Для девочек) 142
   Мои размышления по поводу «правил» Д. Карнеги 143
   Мои размышления по поводу статьи Д. С. Лихачёва «Человек должен быть интеллигентен » 144
   Мой любимый писатель Кир Булычёв 145
   Москва — сердце Родины 147
   Настоящий друг (Для мальчиков) 148
   Настоящая подруга (Для девочек) 149
   Нужная профессия (Для девочек) 150
   Нужная профессия (Для мальчиков) 151
   Одно стихотворение (миниатюра) 152
   Они защищали Родину 153
   Пример интеллигентности 155
   Роль знаний в жизни человека (Для мальчиков) 156
   Роль знаний в жизни человека (Для девочек) 157
   Случай из моего прошлого (миниатюра) (Для мальчиков) 158
   Случай из моего прошлого (миниатюра) (Для девочек ) 159
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. В чём ценность человеческой жизни? (Для мальчиков) 160
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. В чём ценность человеческой жизни? (Для девочек) 162
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. Что важнее всего в человеке? (Для мальчиков) 163
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. Что важнее всего в человеке? (Для девочек) 164
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. Что значит быть хорошим сыном? (Для мальчиков) 165
   Сочинение — рассуждение на морально-этическую тему. Что значит быть хорошей дочерью? (Для девочек) 166
   Сочинение — рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. Книга в XXI веке 167
   Труд и отдых в нашей семье 170
   Уважение к старшим — закон нашей жизни 171
   «Хочу» и «Хочется» в истории одного увлечения 172
   Человек интересной судьбы 173
   Чему учит нас история Родины (Для мальчиков) 175
   Чему учит нас история Родины (Для девочек) 177
   Что значит быть добрым 178
   Что такое время? 179
   Что у нас под ногами? 180
   Швея — моя будущая профессия (Для девочек) 180
   Это замечательный человек 182.

6. Каждый человек, который рождается, со временем взрослеет. И первое такое существенное перерастания происходит тогда, когда мы идем в первый класс. Для нас все новое, и люди и предметы, которые нам начинают преподавать наши учителя и многое другое. Сначала мы учим более проще на первый взгляд, но без того некуда, потому что все науки начинаются от самых низов. После пройденного определенного этапа в школе, мы уже начинаем писать диктанты на различные тематики, которые вы сможете найти у нас на сайте. Уже с русской литературы и языка, зарубежной литературы начинаются изучаться произведения, которые мы читаем и анализируем. Со временем вам будут задавать написать сочинения на свободную тему. Например: о времени года, а именно произведения о лете, об осени, о зиме, произведения о весне; о семье, произведения об отце, произведения о мать. На первый взгляд нам тяжело написать что-то от себя, но с определенным временем мы привыкаем к сложностям, и нам это не приносит большого труда. В написании произведения главное не только суть написанного, но и знаки препинания, которых мы должны придерживаться. И как бывает, само произведение написано хорошо, но неправильно расставлены знаки препинания, и это может сильно повлиять на вашу оценку. У нас вы сможете найти множество произведений на различные тематики по различным предметам, и главное, что эти произведения написаны хорошо и знаки препинания расставлены правильно, что вам принесет хорошую оценку. Также вам могут задавать написать сочинения на тему: «Мое мнение о книге определенного автора». В таких сочинениях вам нужно будет проанализировать и осветить суть этой книги, но в сокращенной последовательности. И это все вы сможете найти у нас на сайте с русскими диктантами.
   И если вам тяжело понять, когда и где нужно ставить запятую или точку или другие знаки препинания, вы сможете найти у нас все правила написания определенных слов, расстановки знаков препинания и самое главное, что все эти правила написаны на примерах и вам будет гораздо легче понять прочитанное. Ведь теорию можно изучить идеально, но без практики она сильного эффекта вам не принесет. Так что пользуйтесь нашим сайтом русских диктантов и все сочинения, которые вам будут нужны, и что самое главное, все правила о расстановки знаков препинания вы найдете у нас.

7. М.: 2015. – 368 с.
   Предлагаемое пособие содержит тексты
   различной проблематики и образцы написания сочинений к ним. Издание
   поможет старшеклассникам подготовиться к самому сложному заданию
   Единого государственного экзамена – написанию сочинения по
   прочитанному тексту (задание 25): даст представление о том, каким
   должно быть сочинение, поможет учащимся оценить уровень своей
   подготовки к предстоящему испытанию, собрать банк аргументов,
   потренироваться в написании сочинения. Пособие предназначено
   учащимся-старшеклассникам, учителям, методистам, репетиторам.
   Формат: pdf
   Размер:
   3,9 Мб
   Смотреть, скачать: drive.google
   СОДЕРЖАНИЕ
   Проблема роли
   учителя в формировании личности 5
   Проблема преобладания материального над нравственным 9
   Проблема назначения поэзии 12
   Проблема мужества, преодоления страха 16
   Проблема невежества, завышенной самооценки 19
   Проблема языковой толерантности 23
   Проблема счастья 27
   Проблема социального неравенства и безнравственности 30
   Проблема глубинного содержания пьес А.П. Чехова 34
   Проблема оккультных наук 37
   Проблема неразгаданных тайн природы 40
   Проблема суеверия 44
   Проблема экологической катастрофы 48
   Проблема оптимизма 51
   Проблема отношения людей к снам 55
   Проблема национальной идеи, духовности 58
   Проблема смысла жизни, предназначение человека 62
   Проблема реализации природного потенциала человека 65
   Проблема исторической памяти 68
   Проблема свободы слова, отношения к официальной точке зрения… 72
   Проблема мироощущения человека, прошедшего войну 75
   Проблема войны и военного детства 78
   Проблема женщины и войны 81
   Проблема дружбы 85
   Проблема роли книги в жизни человека 87
   Проблема истинной и ложной интеллигентности 93
   Проблема различий понятий «ум» и «образованность» 99
   Проблема массового террора и политической нестабильности 102
   Проблема толерантности 105
   Проблема истинной и ложной дружбы 107
   Нравственные проблемы 114
   Проблема чтения книг «для души» 121
   Проблема природной душевной красоты и чуткости,
   проблема потребности в прекрасном 125
   Проблема оценки прекрасного и отношения к искусству 128
   Проблема назначения искусства 132
   Проблема воспитания 134
   Проблема истинных и ложных ценностей 138
   Проблема патриотизма и национализма 142
   Проблема памяти; связи прошлого и будущего; самопознания человека 145
   Проблема смысла жизни 149
   Проблема иностранных слов в русском языке 152
   Проблема отношения человека к себе и своей жизни 155
   Проблема воспитания 160
   Проблема благодарности 165
   Проблема молодости, юности, детства 168
   Проблема отношения к историческому прошлому, памяти 177
   Проблема выбора жизненного пути, призвания 180
   Проблема сохранения правильной русской речи, чуткости к слову 184
   Проблема сохранения человечности, чувства собственного достоинства,
   великодушия 187
   Проблема взаимоотношения поколений 191
   Проблема великодушия, доброты, уважения к людям 196
   Проблема судьбы, выбора жизненного пути 200
   Проблема взаимоотношения поколений, влияние взрослых на формирование
   личности подростка 204
   Проблема сохранения правильной литературной речи, чуткости к слову,
   борьбы со сквернословием, нетерпимости к мату 208
   Проблема сохранения человечности, чувства собственного достоинства,
   великодушия 212
   Проблема любви к родине 215
   Проблема происхождения и воспитания совести 218
   Проблема философского единства счастья и несчастья 222
   Проблема нравственного выбора человека на войне 226
   Проблема отношения к бескорыстию 231
   Проблема экологии культуры 234
   Проблема осознания гражданского и воинского долга 238
   Проблема постижения тайны жизни человека 242
   Проблема служения науке 247
   Проблема миропонимания в искусстве 250
   Проблема творческих прозрений Ф.М. Достоевского 254
   Проблема детства в тоталитарном государстве 259
   Проблема осознания и выражения истины 263
   Проблема одаренности 269
   Проблема влияния писателя на формирование личности 274
   Проблема нравственного отношения человека к природе 282
   Проблема варварского отношения человека к природе 286
   Проблема ответственности человека перед природой 290
   Проблема философского осмысления осени 294
   Проблема осознания человеком ценности природы 298
   Проблема семейного воспитания 302
   Проблема ложных и настоящих героев 309
   Проблема философии жизни 313
   Проблема русского национального характера 316
   Проблема развития силы воли 320
   Проблема отношений в семье между мужчиной и женщиной 324
   Проблема возникновения войн и их причины 328
   Проблема сосуществования людей в современном мире 332
   Проблема ответственности человека за свои действия на войне 336
   Проблема достижения путей взаимопонимания между представителями разных
   народов 340
   Проблема выбора современными детьми положительного героя-персонажа 344
   Проблема понимания истинного милосердия 348
   Проблема воспитания правильного отношения к труду 352
   Проблема учения 356
   Проблема личности учителя 359
   Проблема оценки хорошей речи 363
   Проблема значения родного языка 366
   О том, как читать книги в форматах
   pdf,
   djvu
   – см. раздел “Программы; архиваторы; форматы
   pdf, djvu
   и др.”
   .
   Астрономия
   Биология
   География
   Естествознание
   
   Иностр. языки.
   Информатика
   Искусствоведение
   
   История
   
   Культурология
   
   Литература
   Математика
   Менеджмент
   ОБЖ
   Обществознание
   Психология
   Религиоведение
   Русский язык:
   
   Начальная школа
   
   Средняя школа
   
   ГИА (экзамен)
   
   ЕГЭ (экзамен)
   
   
   ГДЗ по русскому языку
   
   Высшая школа
   Физика
   Философия
   Химия
   Экология
   Экономика
   Юриспруденция
   Школа – и др.
   Студентам – и др.
   Экзамены
   школа
   Абитуриентам
   Библиотеки
   Справочники
   Рефераты
   Прочее

8. Русский язык – это один из самых сложных и богатых языков в мире. Во все времена он претерпевал изменения, но всегда сохранял свою красоту и богатство. Впрочем, это можно сказать и о самой России.
   Многие поэты и писатели нашей Великой страны вошли в историю русского языка. Они вносили в русский язык свои изменения, так он всё больше преобразовывался. Среди таких известных людей можно назвать, например, А.С. Пушкина и М.В. Ломоносова. Да и многие другие российские писатели и поэты повлияли на русский язык своими творениями.
   Язык нельзя назвать беспорядочным набором букв, это целая система. Богатство нашего родного языка мы наблюдаем на всех его уровнях, будь то обычные звуки или же сложные предложения и целые тексты. К примеру, русский язык отличается от многих других возможностью разделения глаголов на лица. Это не предусмотрено в английском языке и во многих других языках мира.
   Богатство русского языка нельзя передать словами. Он содержит огромное количество слов, предназначенных не только для обозначения чувств или действий, но и для отражения их оттенков. Русский язык насыщен огромными рядами синонимов, антонимов, паронимов и омонимов, никакой другой язык не сможет похвастаться подобным изобилием слов.
   В словарном запасе русского языка содержатся особые ответвления – профессиональные и молодёжные жаргоны. Существуют такие языки, которые понятны далеко не каждому, например, язык преступного мира. За изучение этих языков взялись многие русские и зарубежные учёные.
   Как известно, русский язык является одним из самых сложных языков для изучения. Многим иностранцам и за 5 лет не удаётся полностью овладеть этим языком. Очень трудно человеку, которому с детства не прививали любовь к нашему языку, освоить все трудности русского языка, изучить грамматический строй, научиться верно строить сложные предложения. Несмотря на это, число иностранцев, желающих изучить наш язык, не становится меньше.
   Родной язык представляет собой часть национальной культуры, каждый из нас должен знать его и беречь.

9. Богатство русского языка заключается в его лексическом многообразии. В современном русском языке содержится более полумиллиона лексических средств, с помощью которых человек может выражать свои чувства, мысли, передавать знания и объяснять происходящее.
   Русский язык необычен в использовании полногласий в словах, чередовании гласных и согласных звуках в слогах, подвижным ударением, что придает языку напевность и мелодичность.
   В языке много фразеологических оборотов, устойчивых выражений, которые делают речь образной, а мысль точной. Язык имеет богатый лексический строй, который помогает как в устной, так и письменной речи точно и кратко передавать основную мысль. Примером этому могут стать антонимы: Не торопись языком, торопись делом, – в одной пословице, построенной на противопоставлении с употреблением контекстных антонимов получилось выразить мысль, которую можно развернуть до целого рассказа.
   Использование синонимичного ряда в русском языке – тоже явление достаточно редкое для других языков. Смешение говоров, национальностей, разных культур на территории России привело к тому, что один предмет может иметь несколько названий, которые употребляются в научном стиле, литературном, публицистическом, общеупотребительном и просторечие. Например: голова – глава – башка; рука – конечность – длань – десница.
   Омонимия в русском языке с ее богатством омографов и омофонов явно указывает на то, что язык активно пополнялся лексическими средствами с помощью заимствований и калек.
   Русский язык – живой язык, который постоянно пополняется различными устойчивыми выражениями, крылатыми фразами. Одним из показателей его развития являются неологизмы и окказионализмы, которые постоянно рождаются в речи с появлением новых предметов быта, смены социального строя, изобретений, новых общественных понятий и даже новых мироощущений человека творческого.
   Пополнение словарного запаса каждого человека может происходить всю жизнь, но носитель языка в самом лучшем случае употребляет в своей речи 40 000 слов. Можно подсчитать, что это около 8% всего лексического запаса.
   Таким образом, изучение родного русского языка может быть бесконечным и плодотворным. Человек может совершенствовать свою речь до бесконечности, применяя в своей речи все новые слова, ранее ему не известные.

10. Русский язык красив и необычен. Сколько великолепных произведений написано на этом языке. Русским языком нельзя не восхищаться, ведь с помощью его можно передать всю красоту окружающего мира, а также и внутренний мир человека.
    На протяжении веков русский язык изменялся, развивался, совершенствовался. Но как говориться совершенству не придела, еще многие поколения будут дополнять развивать язык. Самое главное это сохранить русский язык, не дать ему умереть, как происходить с другими языками. Следуя модным тенденциям современные люди начинают вытеснять родной язык, все больше отдавая предпочтения иностранным языкам, или искусственно созданным.
    Русский язык несет в себе культуру и обычаи той страны, где на нем разговаривают. Каждый уважающий себя человек должен гордиться своим языком. Если родной язык популярен, любим, то тоже будет и с народом, который на нем разговаривать. Тот, кто уважает родной язык, уважает себя, уважает людей.
    Задача будущего поколения сохранить русский язык, не дать ему исчезнуть, если исчезнет язык, то вскоре прекратит свое существование и вся нация. Родной язык не менее ценный, чем всякие полезные ископаемые, его нельзя купить или продать, им можно только гордиться и восхищаться.

11. Умение общаться – ценный дар, полученный человеком от природы. Язык – не просто средство обмена информацией. Это еще и способ передачи эмоций, сохранения истории и знаний, а также обозначения новых, только что открытых, понятий. Русский язык отлично справляется со всеми этими функциями. Колоритный фольклор и певучая речь глубинок позволяют проследить, как в процессе истории русская речь приобретала свою силу и богатство.
    Русский считается сложным для изучения языков. И это закономерно. Ведь он имеет некоторые особенности, например, деление глаголов на лица. Отдельно стоит сказать о словообразовательной системе речи. Сколько эмоций заложено в новых формах слов! Скажем, есть в обиходе русского человека слово «отец». Его синоним – «папа» – звучит мягче, «папочка» – ласково, «папуля» – нежно. Есть еще и «папаша» – уже серьезнее и «папик» – иронично. Иностранцам не понять русской души, которая, чтобы передать всю безграничность своих чувств, смогла придумать столько вариантов одного и того же слова, применимого к разным жизненным ситуациям.
    Не стоит оценивать лексическое богатство всего лишь количеством единиц, фиксируемых словарями. Глубина, эмоциональность, гибкость, – вот что важно. Только россиянин может видеть радость в глазах любимой, восхищаться томными очами богини или плевать в наглые зенки врагам. Русский человек, имеющий достаточный словарный запас, без труда может описать любое явление, пережитые эмоции. Описать образно, ярко, понятно.
    Швед, русский — колет, рубит, режет.
    Бой барабанный, крики, скрежет,
    Гром пушек, топот, ржанье, стон,
    И смерть, и ад со всех сторон. (А.Пушкин).
    Благодаря таланту поэта, образности речи и богатству словаря, мы словно воочию видим горнило битвы: слышим звуки, осязаем запахи, замечаем краски.
    Мело, мело по всей земле
    Во все пределы.
    Свеча горела на столе,
    Свеча горела. (Б.Пастернак).
    А здесь, наоборот, каждая сточка дышит умиротворенностью, покоем и поэзией зимнего вечера. И таких примеров – множество. Поэты, писатели, литературные критики, постигшие красоту и огромные возможности русского языка, смогли передать нам, потомкам, огромное литературное достояние, где слово может быть и оружием, и источником вдохновения, и песнью, и плачем.
    Гражданин, любящий свою Отчизну, свой народ и свой род, будет уважительно относиться к родной речи. В ней существует достаточное количество исконно русских словоформ для передачи чувств и эмоций. Так почему же мы все чаще слышим режущие слух чужие «вау», «упс» или «ок»? Нельзя терять своих корней, стремясь проникнуться чужой культурой и речью. Она хороша для межнационального общения, а думать и чувствовать, все-таки, нужно по-русски.