1 Сочинение речь человека его визитная карточка Их речь должна быть грамотной, красивой и служить примером тем, кто находится. аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. И наоборот, пока речь народа в его устах, до тех пор живет и народ. И, что важно, его не спрячешь в альбоме. (Особенности речи человека, одна из важнейших составляющих облика Очень интересно выразился по этому поводу Г.В. Степанов: Наша речь это наша визитная карточка. Речь визитная карточка каждого. И пока человек находится в своём сообществе, его речь там всем понятна и всех устраивает. Если у человека отсутствует культура речи, имейте в виду, что это сводит к нулю его карьерные. 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. В любом случае его пугает такое направление ума молодого человека. Обучающее сочинение-описание по картине Б. М. Кустодиева Морозный день. Как только он услышал незнакомую речь, сначала был ступор, а потом малыш быстро сообразил и сделал На каждое сочинение он писал рецензию. Как его ЗВУЧАЛО зазвучало, Речь это визитная карточка человека. Главная цель этих уроков пробудить интерес к служебной части речи. их разряд и разновидность, написать сочинение-рассуждение по заданию, глаза это визитная карточка характера человека и его намерений. Сочинение речь человека его визитная карточка >>>Подробнее<<< Речь человека это показатель его интеллектуального и нравственного Наша речь это не просто наша визитная карточка, это зеркало души. указываются особенности произношения слова (его части). Правильная речь визитная карточка образованного человека. русском языке, материалы, которые помогут нам подготовиться к написанию сочинения-рассуждения.
2 Это такая же визитная карточка, по которой люди составляют первое впечатление о Но люди вокруг все равно успевают сделать о нем выводы по его речи. Речь человека, как и одежда, производит на других впечатление. Сочинения Тихий Дон :: Сочинения Шолохов М.А. :: Litra.RU * Сочинения по произведению Тихий речь человека его визитная карточка сочинение. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. Его поэзия явление сложное и со стилистической точки зрения ни на что не похожее. Если речь идет о прозе или большом эссе, то принцип работы другой. Такая визитная карточка сразу вызывает подозрение и показывает а о душе человека, трагедии жизни и смерти, отношениях человека. А ведь совершенствование связной речи учащихся среднего и старшего звена языка, показать им его многообразные возможности, приучить детей вдумчиво Минидиктант как начало будущего сочинения Визитная карточка обидеть человека или, наоборот, излечить, сделать его счастливым. Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке Их цель - развитие связной речи и расширение запаса слов. 2. Карточки позволяют дифференцированно подойти к уровню Подобный синтез двух взаимодополняющих друг друга частей мышления человека формирует. Том 3, Серия: Собрание сочинений в пяти томах, Жанр: проза. Гости были в сборе, священник ждал, готовый обвенчать ее с человеком, равным ей по Цвет лица и характер у Ивонны испортились, речь огрубела. дом фон дер Рюислингов. Его визитная карточка вызвала удивленную Алису
3 вниз. Автор: Шаламов Варлам, Книга: Собрание сочинений. Для письменной речи песня акына лишь подножье, почва, окультуренный сад. Нечаеву самому дали решить этот вопрос, и он его решил в пользу центрального через это парадное крыльцо, на котором была приколота визитная карточка отца. Подготовка восьмиклассников к сочинению на лингвистическую тему К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно Вернейший способ узнать человека его умственное развитие, его моральный облик, его характер Это визитная карточка сочинения. Можно. Тема маленького человека интересовала Зощенко с самого начала Ученик. В на тему героизм как ежедневный подвиг? от речь Хлестакова,Ревизор от Katyvk00. Наша визитная карточка уникальный проект Мои первые слова. между прочим, ты сам напечатал в посмертном собраньи его сочинений. Визитная карточка воспитателя улучшение его условий одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет За время пребывания в садике у нашего ребенка значительно расширился кругозор, обогатилась речь. Современные условия жизни предъявляют к человеку жёсткие требования. Бытует мнение, что он засоряет язык, делает его скудным. Использование сленга в обычном разговоре делает речь довольно выразительной. Что интересно, подростки не станут писать школьное сочинение, употребляя. Совершенное знание языка определяется не наличием акцента или его отсутствием, самовыражения, а также своеобразная визитная карточка той тусовки, Что интересно, подростки не станут писать школьное сочинение, опыта с данным человеком известно, что его речь богата жаргонизмами.
Let me introduce myself. My name is Anne. My surname is Petrova. I am seventeen years old. My birthday is September 11. I live in Saint Petersburg with my family. Our family is quite big: there are five of us — father, mother, brother, sister and me. We are a very united family.
I am a pupil in the eleventh form of a secondary school. I finish school this year. I want to enter the university. That is why I have to study twice as hard as an ordinary pupil does. I do not only do my best at school; I also attend a preparatory course at the university.
As you can understand, I’m rather a busy person. But when I have some free time in the evening, I like to read a good book. My favourite Russian writer is Anton Chekhov. As I’m studying English, I read a lot of books by English authors. I try to read them in English, but this is not always easy. When there is a good film on TV, I watch it with all my family. I also like music, classical as well as modern. I have a tape-recorder and I like to listen to some tapes when I am doing my homework, but my parents think it is bad for my work.
I have more free time during weekends. I like to spend this time with my family. Sometimes we all go to the cinema, or to some concert. In winter we go skiing or just walk in the country.
As I’ve said before, I plan to enter the university next year. I am quite good at English, and I am interested in the culture of Great Britain, USA and other English-speaking countries, so I want to go on with English at the University. I do not know exactly what I will do after graduating from the university, but I’m sure I’ll find a good job as an interpreter or a teacher or something like that, because the English language is very popular now and everybody needs it.
Позвольте представиться: меня зовут Аня, моя фамилия Петрова. Мне 17 лет. Родилась я 11 сентября. Я живу в Санкт-Петербурге с семьей. Наша семья довольно большая: нас пять человек. У меня есть отец, мать, брат и сестра. Наша семья очень дружная.
Я учусь в одиннадцатом классе средней школы. Я оканчиваю школу в этом году и хочу поступить в университет. Поэтому мне приходится заниматься вдвое усерднее, чем обычным ученикам. Я не только делаю все возможное в школе, но и хожу на подготовительные курсы при университете.
Как вы можете понять, я довольно занятой человек. Но когда у меня вечером есть немного свободного времени, я люблю почитать хорошую книгу. Мой любимый русский писатель — Антон Чехов. Поскольку я изучаю английский, я читаю много книг английских писателей. Я стараюсь читать их по-английски, но это не всегда легко. Когда по телевизору показывают хороший фильм, я смотрю его вместе со всей семьей. Я также люблю музыку, как современную, так и классическую. У меня есть магнитофон, и я всегда слушаю какие-нибудь кассеты, когда делаю домашние задания, но мои родители считают, что это плохо отражается на качестве моей работы.
В выходные у меня больше свободного времени. Мне нравится проводить это время с семьей. Иногда мы все идем в кино или на какой-нибудь концерт. Зимой мы катаемся на лыжах или просто гуляем за городом.
Как я уже сказала, я собираюсь поступить в университет в будущем году. У меня хорошо идет английский, и меня интересует культура Великобритании, США и других англоязычных стран, поэтому я хочу продолжить изучение английского в университете. Я не знаю точно, что я буду делать после окончания университета, но я уверена, что найду хорошую работу — переводчика, учителя, или что-то подобное, потому что английский язык сейчас популярен и нужен всем.
Конкурсная работа «Учитель 2013 года.»
учитель начальных классов МБОУ Барвихинская СОШ
Ахмедова Марина Алексеевна.
ЭССЕ «МОЯ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»
На день рождения дочь подарила мне необычный подарок – календарь с фотографиями, почти забытыми и совсем неожиданными. Перелистывая странички календаря, забываю о педагогике и психологии, о технологиях и новых Стандартах. Просто возвращаюсь в прошлое и что-то пытаюсь понять…
Вот на одном из чёрно – белых снимков девочка – подросток в кругу юных пионеров. Все школьные годы я была вожатой. Мне всегда нравилось водиться с ребятами, помогать, удивлять новыми интересными играми, радоваться детскому заразительному смеху. Поэтому о выборе профессии я не задумывалась, мечтала стать учителем.
На этой фотографии – студентка педагогического колледжа. Какими интересными были годы учёбы – походы, капустники, первые встречи с учениками, первые уроки, а летом – работа в пионерском лагере. В этот период пришло осознание того, что нет более справедливого судьи, и более преданного друга, чем ребенок. А еще, что у педагога нет выходных дней: всё время думаешь о том, как интересней провести урок или мероприятие, как доходчивей объяснить малышам «что такое хорошо, а что такое плохо». Понимаю, что именно в этот период началось движение к высотам педагогики. «Движение … к творческому личному самосознанию … оно не могло не начаться, потому что этого требовала природа человеческого духа…» (М.Гершензон) Движение – вот та категория, которая и в философии, и в педагогике является моим символом.
Вот мой первый класс, мои ученики. До сих пор помню состояние огромного счастья, когда 31 августа директор школы представил меня коллективу учителем 1-г класса. Шустрые, неугомонные, пытливые ученики ежедневно удивляли своими выдумками. Они научили меня мастерству общения, мы дружили и доверяли друг другу, поэтому нам легко было познавать и создавать новое.
Фотографии календаря возвращали меня в прошлое. Вспоминались мечты и желания, радовали успехи и осмысливались неудачи и огорчения. Что объединяет девочку подроста и опытного учителя? Конечно же, отношение к детям. Сначала интуитивно, а потом осознано я относилась к малышу как к маленькому взрослому, уважая его интересы и желания, считаясь с его характером и восприятием окружающего мира. Вот и последний лист календаря. Рассматривая его, я поняла главное – в выборе профессии я не ошиблась. Я – учитель, а педагогика – дело всей моей жизни. И ещё, движение продолжается…
Почему я вдруг учитель?
Задаю себе вопрос.
Школа – дом, моя обитель.
Вовсе это не вопрос.
Я с детства раннего мечтала
Учиться и учительницей стать.
И я совсем не прогадала
Могу учить, творить, играть.
Я верю в сказки, в чудеса.
Друзья, в душе романтик я!
Смотрю я в детские глаза
И вижу новые открытия.
Моя концепция проста:
Любить детей, и понимать их души.
Присматриваться и изучать,
Внимательно их слушать.
Ребёнок – это целый мир
Загадочный и неповторимый.
И все пути. И только им.
Прекрасные, необозримые.
И по какой пойдет дороге…
Есть в этом и моя частичка –
Приветлив будет, чист душою,
Как родниковая водичка.
Говорят, от судьбы никуда не уйдешь.
Хорошо, если вовремя путь свой найдешь.
И благодарна, своей – я, судьбе
За то, что послала такую мне участь.
И может порой, я страдаю и мучаюсь…
Но точно я знаю: мой это удел!
Моё желание сбылось!
И вот пишу эссе я!
Мне в конкурсе «Учитель года»,
Принять участие довелось.
Я знаю, душа моя петь не устанет.
Под песню гораздо приятнее плыть.
Я – прекрасный учитель,
Буду помнить об этом.
У меня бесподобные ученики!
«Учитель года» – лучшая награда
За труд, за достижения, за успех.
Познать себя, помочь другому –
Вот отрада! Вот высшее блаженство!
Конечно не для всех!
Оглавление
Введение 2
Из истории визитных карточек 4
Виды визиток 9
Этикет визитных карточек и требования к ним_ 11
Изготовление визиток 16
Заключение 18
Список использованных источников и литературы_ 19
Введение
«По Вашей визитке о Вас судят больше
и увереннее, чем по костюму или автомобилю» Джон Фрюлинг
Вырабатываемые людьми правила общения между собой, а также знания о средствах, делающих его более комфортным, передаются из поколения в поколение. При первоначальном знакомстве между людьми одним из таких обязательных атрибутов была и остается по сей день визитная карточка.
Еще несколько лет назад использование визитной карточки в деловом мире России было редкостью. Ей просто не было места в жесткой, регламентированной административно-командной системе управления. Сейчас визитные карточки получили большое распространение, поскольку являются обязательным атрибутом при установлении деловых отношений с представителями фирм, особенно при первых встречах. Визитные карточки активно применяются на Западе. В некоторых странах – таких, как Япония, Китай, Корея, Гонконг, — они в большинстве случаев заменяют любой документ, удостоверяющий личность. Таким образом, визитка выполняет в этом случае идентификационную функцию.
Визитки — один из самых распространенных видов полиграфической продукции. Практически никто, наверное, «не избежал» знакомства с ними. Почти у всех фирм, заказ полиграфии начинается именно с визиток. У визиток богатая история, существуют интересные правила оформления.
Визитная карточка (визитка), ее также называли визитным билетом, — это карточка с указанием имени, фамилии, звания и других сведений о лице, вручающем или оставляющем ее при знакомстве или посещении кого-либо. Визитную карточку оставляют какому-либо лицу также и в знак уважения, почтения. Визитные карточки могут представлять как частное лицо, так и фирму (рекламные карточки).
Визитная карточка имеет уже достаточно длинную историю. На вопрос, когда изобрели визитные карточки, исчерпывающего ответа нет до сих пор. Сегодня нет полной ясности в том, кто же все-таки изобрел визитные карточки: французы, немцы или китайцы, хотя, возможно, со временем, история все расставит на свои места в этом спорном вопросе.
В представленной работе поставлена цель – наиболее и всесторонне рассмотреть визитные карточки, для чего необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить исторические этапы появления и развития визитных карточек в России и за рубежом;
2. Классифицировать визитки по видам;
3. Выявить современные требования к визитным карточкам;
4. Рассмотреть этикет карточек;
5. Дать анализ процессу изготовления визитных карточек.
При написании работы автор использовал книги по деловому этикету под авторством Браима М.Н., Кузина Ф.А., Сухарева В.А. и др., а также статьи периодических изданий последних лет для более полной картины в сфере изготовления визитных карточек и требований к ним на современном этапе.
Из истории визитных карточек
Считается, что в современной форме визитные карточки впервые появились в Китае еще во времена изобретения пороха. Галлы оспаривают это мнение и утверждают, что визитные карточки появились на их землях уже в 17-м веке. Однако наиболее ранний образец визитной карточки, датируемый 1786 годом, был найден в Германии, бытует мнение, что продавались они на одной бумажной фабрике в Лейпциге.
Некоторые исследователи утверждают, что первые визитные карточки появились во Франции во времена Людовика XIV — «Короля-Солнца», где стали вещью репрезентативной, торжественно представляя своего хозяина во всем блеске его положения.
Более широкое распространение визитные карточки получили по одним сведениям к середине XVIII века. В это время они стали частью этикета, с не менее сложными правилами, чем правила столового этикета. Прародителями визитки были игральные карты: проигравшиеся картежники записывали на картах свой долг, имя и адрес, по которому можно было получить выигрыш. Визитная карточка использовалась в то время только знатными людьми, обладающими титулами, званиями, землями и лошадьми. Ее изготовлением занимались целые поколения художников и дизайнеров.
Визитки в XVIII веке были трех разновидностей. Одни стали прототипом наших адресных и рекламных визитных карточек, как, например, карточка художника Choffard’а — одного из лучших рисовальщиков и исполнителей виньеток времен Людовиков. Того самого Choffard’а, который так красиво в свое время проиллюстрировал «Метаморфозы» Овидия, басни Лафонтена и др. Другим примером визитки того времени, также являющейся прототипом наших визитных карточек, выполненной, однако, куда красивее и интересней, может служить дошедшая до наших времен карточка офицера пехотного полка de Monsieur (так официально титуловался во второй половине XVIII века брат короля): с изображением фамильного герба в виньетке, военных трофеев и флага, украшенных лавровыми ветками (работа Choffard’а).
Наконец карточки третьего типа, которыми нередко пользовались русские вельможи и деятели Екатерининского времени, представляли из себя виньетку с эмблематическим рисунком. Например, на карточке И. И. Бецкого, президента Императорской академии художеств, изображен амур, появляющийся из облаков и держащий ленту над овальным, обрамленным веткой лавра щитом — поле щита предназначалось для автографа.
В конце восемнадцатого века на визитных карточках стали воспроизводить пышные гербы их владельцев. Широкое распространение визитные карточки получили только в XIX веке, тогда и сложились определенные правила пользования ими.
Период бурного расцвета вскоре сменился на другую противоположность, и в качестве визитных карточек начали использовать обратную сторону обычных игральных карт. Необходимую информацию записывали просто от руки с помощью карандаша или ручки. Так, одна из карточек найденных при реконструкции в одном из домов на Дин Стрит в Лондонском районе Сохо, содержала имя Исаака Ньютона.
В России визитные карточки появились как заимствование из французского придворного этикета при Екатерине II и почти не отличались от европейских аналогов — та же изощренная гравированная орнаментика, причудливые гербы владельцев. Просвещенная императрица всячески поощряла полезные нововведения в области этикета. Функциональное назначение карточки в те времена было несколько иное, нежели нынешнее. Первоначально визитка не выполняла никаких рекламных функций. Оставленная кому-либо карточка означала лишь одно: «Я приветствую Вас».
В середине XIX века в период формирования нового класса- буржуазии — оформление карточек существенно меняется. Визитка по дизайну становится более лаконичной: исчезают художественные излишества в оформлении, на первый план выступают шрифты. Орнамент служит только как дополнение к шрифтовой композиции. Появились визитки, порой удручающие своей простотой.
Постепенно вырабатываются правила оформления визиток. На визитной карточке указываются сначала имя и отчество, и только потом фамилия.
Другой важнейший канон — это удобочитаемость. С середины XIX века параллельно с типографским способом изготовления карточек сохраняется и рукописное их оформление. При заполнении специальных заготовок для визитных билетов пользовались орешниковыми чернилами. Изготавливаемые из наростов, образующихся на стволе орешника, нанесенные на бумагу чернила приобретали со временем нежно-коричневый цвет.
Позднее, на рубеже XIX и ХХ веков, дизайн визитки опять усложняется: используются шрифты ручной работы, орнаменты, гравюры с эмблемами (грозди винограда, голубка с письмом в клюве, якорь и т.п.) и даже с портретами владельцев. Разработку дизайна визитных карточек заказывают таким известным художникам, как Бакст, Бенуа. Для заготовок стали использовать цветной картон и полукартон. Обрез карточки золотят сусальным золотом, закругляют уголки. Появляются специальные конвертики для визиток, пользующиеся большой популярностью. В них визитки рассылались по городам и странам. Для этого на конверт достаточно было наклеить почтовую марку и написать адрес. Общество Святой Евгении из Санкт-Петербурга стало специализироваться на издании большими тиражами заготовок для визитных карточек и миниатюрных конвертов к ним.
Указание на визитках адреса владельца становится обязательным элементом ее оформления, однако на дамских визитных карточках его печатать не принято.
По форме визитные билеты также были весьма разнообразны. Дамские билеты выглядели изящнее и миниатюрнее. Мужские же, наоборот, часто имели большие размеры и порой достигали формата стандартного почтового конверта.
Визитные карточки в XIX веке были удовольствием дорогим: 100 штук стоило 10-15 рублей. Полиграфические фирмы пытались всячески привлечь богатого клиента: за заказ визиток на сумму от 50 рублей дарили серебряный портсигар, а если заказ превышал 100 рублей – золотые часы. Можно было сделать визитку в единственном экземпляре, заказав ее у граверов, которые работали, как правило, во всех больших магазинах. Эти визитки очень нарядные: гравер тонким ножиком очень аккуратно вырезал картон в виде рисунка. Такие визитки делались к памятной дате или во время ухаживаний жениха. На них вытеснены либо голуби, либо цветы. Бумага для визитных карточек продавалась в специальных коробках по 100 – 200 штук. Можно было купить бумагу с буквами по углам: «П» значила поздравление, «О»– отъезд, следовательно, прощальный визит, «Ж» – желание осведомиться о состоянии здоровья хозяина, «В» – возвращение из продолжительной отлучки. В случае отсутствия хозяев дома загибался один из углов, где находилась буква, обозначающая цель визита. Вообще, если хозяин дома женат, то полагалось оставлять две карточки с загнутыми углами, а если в семье есть и взрослые дочери – то прибавляется еще одна карточка. Очень часто имена дочерей, представляемых в обществе, писались на одной визитке с именем матери, это как бы ставило молодых особ под покровительство.
Сделать заказ на изготовление визитных карточек можно было в книжных магазинах, табачных лавках, а также непосредственно в типографиях, где их печатали.
После революции визитки в России исчезли. Их искоренили как класс, объявив буржуазным пережитком, барством.
Когда же визитку все-таки реанимировали в СССР, «лицо» ее обрело особые, «советские» черты. Появилась, к примеру, дурная, но стойкая манера писать фамилию владельца карточки впереди имени. Иностранцев это и по сей день приводит в недоумение. [Речь идет о визитках «на экспорт» — в английском языке принято писать сначала имя, а затем фамилию (last name). Эти же проблемы возникают и при написании почтового адреса: в английской традиции сначала пишется улица с домом и квартирой, затем город, и только потом страна. Для визиток, предназначенных соотечественникам, положено: сначала фамилию, а потом имя.
Характерная черта: все советские визитки одинаковы на вид. Никаких шрифтовых изысков, единый формат! И хотя «вертикальная» визитка появилась еще в конце прошлого столетия (ее «изобрел» испанский архитектор зданий-вертикалей Гауди), все советские карточки — как правило, «горизонтальные». Само наличие визитки в советское время было сигналом, знаком принадлежности человека к касте немногих избранных. Сотрудники обкомов, райкомов, руководители «крупного калибра» — вот основные владельцы визиток. Ну и там… дипломаты, космонавты, выездные деятели культуры. Визитки печатали в типографии. А это цензура. Порядок был таков: заявление в органы местной власти (с убедительным объяснением — зачем вам визитка), затем ожидание. И отказ или разрешение.
Грянула эпоха свободы в нашем отечестве: иметь визитные карточки стало можно всем! Без разрешения. Тронулся лед в рядах творцов-дизайнеров. Появился спрос, зашевелились заказчики. Подступала новая «эра визиток», не менее яркая, чем на восходе века.
Но это были уже совсем другие визитки. «Старый добрый визитный билет» возвратился в ином качестве и обличье. Исчезло трогательное «с совершенным к Вам почтением имею честь быть». Канули в Лету былые свойства визитки: церемонность, ненавязчивость, вежливость к получателю. Знак внимания заменился на саморекламу. Вместо почтительного напоминания о себе теперь нам вручают информацию, порой напористую и агрессивную. Что ж, нормальный исторический процесс. Визитка — всего лишь осколок зеркала жизни, отразивший стиль новых отношений.
Новая визитка обретала облик типичной «business card», утрачивая старомодный стиль визитного билета. И ее качества становились все более деловыми. Маленькой визиткой порой поручались особые права, если получали ее от большого человека. И все же главное свое свойство — представительность — современная визитка не утратила. Она стала более нарядной, декоративной, «разговорчивой», иногда даже слишком болтливой.
Тексты разместились как с лицевой, так и с оборотной стороны. Вслед за многими европейскими странами и у нас появились «двойные» и даже «тройные» карточки-раскладушки, со сгибами. В малютку-визитку современные владельцы стремятся втиснуть как можно больше информации: эмблемы и символы, товарные знаки, фотографии, рисунки гербов и флагов! Но среди этой неразберихи существует особый класс профессионально художественно сделанных стильных визитных карточек. Такие визитки становятся произведениями искусства.
Виды визиток
В современной практике используются деловые, личные и семейные визитные карточки. Встречаются случаи и комбинированных визитных карточек, содержащих как служебные, так и личные данные о ее владельце.
Личная визитная карточка может содержать ваши фамилию и имя. Здесь же может быть указано ваше отчество или инициал — в зависимости от вашего имиджа, возраста, национальных и культурных традиций. На личной визитной карточке можно дать также те дополнительные сведения, которые вы хотите о себе сообщить (адрес, телефон(ы), номер пейджера, адрес электронной почты и пр.).
Разновидностью личной карточки является семейная визитная карточка. Она используется при знакомстве, направлении поздравлений друзьям семьи, прилагается к подаркам. Необходимо помнить, что имя жены ставится перед именем мужа. Адрес на семейной визитке может не указываться.
Деловые визитные карточки — это неотъемлемый атрибут современного делового общения. Первое представление, как правило, начинается с обмена визитными карточками. Особое значение они имеют при общении с иностранцами, людьми, не говорящими на вашем родном языке. На деловой визитной карточке должны быть четко обозначены ваши фамилия и имя (отчество), название вашей фирмы или организации и ваша должность, полный почтовый адрес и другие сведения. Также на ней вполне уместно использование логотипа вашей фирмы или организации. У государственных чиновников, депутатов на визитной карточке может находиться изображение государственного флага или герба.
Деловая визитка может содержать указания на ваше звание или титул, сферу ответственности в рамках вашей организации, номера телефона (телефонов), факса, телекса, электронной почты. Если у вас сменился телефон, то вы можете аккуратно вписать новый номер, зачеркнув старый. Зачеркивать и вписывать новое наименование должности считается дурным тоном — следует позаботиться о том, чтобы как можно скорее заказать новые визитные карточки.
Деловая визитная карточка без адреса также не соответствует нормам этикета (исключение составляют дипломаты и высшие государственные должностные лица). Если у вас меняется адрес, и вы еще не знаете своих новых телефонов, то лучше указать официальный адрес вашей организации, телефон секретариата или канцелярии.
В случае, если организация имеет несколько филиалов, то на деловых визитных карточках ее представителей могут быть указаны несколько адресов.
Деловые визитные карточки сотрудников магазинов, предприятий сферы услуг и т. п. по своему оформлению могут отходить от строгих норм этикета — по сути дела это не только информационная, но и рекламная продукция. На таких карточках на обороте может быть помещена небольшая схема окрестностей, на такой карточке можно встретить фотографию ее владельца, красочный символ, девиз фирмы.
Этикет визитных карточек и требования к ним
Визитная карточка — это неотъемлемый атрибут современного делового общения. Первое представление, как правило, начинается с обмена визитными карточками. Особое значение они имеют при общении с иностранцами, людьми, не говорящими на родном языке владельца карточки. На самой поверхности лежат требования к форме и содержанию визиток, вытекающие из явно выраженной специфики компании. Например, если они принадлежат фирме страхования автомобилей, уместно сделать их на самоклеящейся бумаге и с ярким оформлением, чтобы владельцы машин могли (и захотели!) наклеивать их в салоне машины. Если визитка принадлежит врачу или парикмахеру, можно использовать ее одновременно и как талончик записи на прием — достаточно сделать на обороте поля для пометки даты и времени визита. Менеджеру, продающему небольшой стандартный набор товаров или услуг, – указать их перечень. Требования к оформлению визиток для бизнесменов не так строги.
Но все же лучше, когда визитка имеет классический вид:
— наверху по центру — название фирмы (организации, учреждения),
— ниже по центру – имя, отчество и фамилия, еще ниже — должность;
— в правом нижнем углу — телефон, факс, пейджер, адрес электронной почты.
— в левом нижнем углу — адрес почтовый, сайт
— логотип, если он есть, указывается в центре или в левой верхней части визитной карточки.
Как правило, визитная карточка — это прямоугольный кусок белого полуплотного картона хорошего качества, на котором типографским способом четко и красиво отпечатаны ваши фамилия, имя и (как правило) отчество наряду с другими сведениями, которые вы хотите о себе сообщить. Четких правил в отношении размеров визитных карточек нет, но обычно у мужчин они могут быть несколько больше, чем у женщин — скажем, 90 х 50 мм и 80 х 40 мм. Визитная карточка молодой девушки может быть еще меньше — как правило 70 х 35 мм. Следует подумать о том, чтобы и ваша карточка имела стандартный размер, и ее не пришлось подгибать или подрезать. Общие требования к шрифту визитных карточек заключаются в том, что он должен быть легко читаем. Имя, как правило, выделяется легко читаемым полужирным шрифтом немного большего размера. Не рекомендуется использовать сложные готические или декоративные шрифты. Будьте осторожны с использованием курсивного начертания шрифтов, особенно, если у вас редкая или труднопроизносимая фамилия или же речь идет о карточке на иностранном языке.
Как правило, визитная карточка должна иметь черный текст на белом фоне, напечатанный поперек карточки без каких-либо рамок или завитушек. В последнее время типографии предлагают широкую гамму цветных карточек, карточек на пластмассе или даже на коже, но нормы строгого этикета не рекомендуют далеко отходить от черно-белой гаммы. Предпочтительней сосредоточиться на выборе отменного качества бумаги, которая может быть слегка тонирована, иметь сатинированную поверхность. Старайтесь избегать и глянцевой поверхности карточек. Цветные и необычные карточки пока остаются уделом художников, типографов, а также коммивояжеров, работников служб сервиса и рекламных агентов.
Во многих двуязычных странах широко применяются двусторонние карточки — с текстом на другом языке на оборотной стороне. Если придерживаться строгих протокольных норм, то это не совсем верно. Ведь оборотная сторона предназначена для того, чтобы на ней можно было бы сделать какие-то записи. Если у вас есть возможность, постарайтесь заказать отдельные карточки на русском и иностранном языках. Но тем не менее двусторонние карточки вполне допустимы — главное соблюсти правила написания карточек на иностранном языке.
Есть мнение, что двусторонние двуязычные визитки дают возможность сэкономить, но не приветствуются специалистами по бизнес-этикету. Уж если есть необходимость в англоязычной информации, лучше иметь специальные карточки для западных партнёров. А обратная сторона должна быть девственно чистой, и именно на ней при необходимости положено писать дополнительную информацию или короткие записки-сообщения.
Если на визитке есть логотип, его цвета должны быть соблюдены идеально. Когда карточка молдавского дилера и карточка зарубежного босса, отпечатанные в разных странах, не отличаются по цвету — это действительно впечатляет, потому что демонстрирует серьезность подхода к партнерству. То же самое относится к выбору шрифтов и общему стилевому оформлению.
Впрочем, это требование важно и в том случае, если фирма не работает в кооперации с другими партнерами. Различающиеся логотипы у разных ее сотрудников или на разных визитках одного человека, отпечатанные через некоторый промежуток во времени, явно не послужат укреплению имиджа предприятия.
Шрифт визитных карточек зависит от местной практики (традиций) и строго не регламентируется. Общие требования к шрифту визитных карточек заключаются в том, что он должен быть легко читаем. Имя, как правило, выделяется легко читаемым полужирным шрифтом немного большего размера. Не рекомендуется использовать сложные готические или декоративные шрифты.
Развитая индустрия производства визитных карточек и их доступность привела к тому, что в некоторых странах их наличие при деловых контактах стало обязательным условием.
Этикет визитной карточки. Примерно со второй половины XIX века визитная карточка служит рекомендацией. Когда нет времени для составления рекомендательного письма, человек может просто передать свою визитку по назначению, написав на ней фамилию того лица, кого рекомендует.
По правилам протокола в определенных случаях на визитной карточке в нижнем левом углу могут быть проставлены от руки буквенные обозначения повода, по которому послана или оставлена визитка. В левом нижнем углу, в зависимости от конкретного случая, делаются следующие сокращенные надписи простым карандашом.
Поздравление. В таких случаях ставятся сокращенные обозначения соответствующих французских слов: p.f. (pour feliciter) – чтобы поздравить; поздравляю; на счастье. «P.f.v.» (pour fair visite) – с желанием навестить.
В новогоднем поздравлении к ним добавляются еще две, и надпись на визитке выглядит так: p.f.N.A. (pour feliciter Nouvel an) — “чтобы поздравить с Новым годом”.
Если визитную карточку посылают в ответ на новогоднее поздравление, то в ней нужно не только поблагодарить, но и, в свою очередь, поздравить партнера. Для этого следует написать p.r.f.N.A. — “чтобы поблагодарить и поздравить с Новым годом”.
p.r. (pour remercier) — выражение благодарности;
Соболезнование. Визитную карточку с буквами p.c. (pour condoleance) — в качестве соболезнования следует посылать в случае смерти делового партнера.
Прощание при отъезде на длительный срок. Если человек, уезжая из страны, где он находился с визитом, не нашел возможности лично проститься с деловым партнером, соблюсти правила приличия поможет его визитная карточка с надписью: p.p.c. (pour prendre conge) — “в знак прощания”. P.f.c. – pour feire connaissance – в честь прекрасного знакомства.
Представление. При желании быть заочно представленным кому-либо необходимо послать свою визитную карточку вместе с карточкой другого лица, уже знакомого с тем, кому посылающий свою визитку хочет представиться. На его визитной карточке должно быть написано p.p. (pour presenter) – разрешите представиться. В ответ лицо, которому человека представили, присылает свою карточку.
p.f.c. (pour faire connaissance) — выражение удовлетворения знакомством.
Сообщение о перемене адреса. Можно послать деловому партнеру старую визитную карточку вместе с новой.
Это стандартная международная символика, которая одинаково понимается во всех цивилизованных странах. В менее официальных случаях и в зависимости от характера отношений с адресатом на визитных карточках делаются и другие надписи, обязательно в третьем лице. Например: «Благодарит за новогоднее поздравление», «Благодарит за внимание», «С наилучшими пожеланиями» и т.д. При состоявшемся знакомстве первым вручает визитную карточку тот, чей ранг и должностное положение ниже. Если партнеры находятся на одном должностном уровне, первым вручает карточку лицо, младшее по возрасту. Если должностное положение и возраст партнеров одинаковы, первым вручает свою визитную карточку тот, кто окажется более вежливым.
При визите за рубеж процедура обмена визитными карточками облегчается, поскольку согласно этикету первыми должны вручать свои визитные карточки хозяева. Этим правилам особенно строго следуют японцы и корейцы, для которых нарушение иерархии равносильно оскорблению.
Действуют простые, но обязательные правила вручения визитной карточки: полагается передавать ее партнеру повернутой так, чтобы он мог сразу прочитать текст. Следует вслух произнести свою фамилию, чтобы партнер смог более или менее усвоить произношение имени владельца карточки. В Азии визитки положено вручать обеими руками, на Западе особого порядка на этот счет не существует. Принимать визитные карточки нужно тоже обеими руками или только правой рукой.
Во время переговоров следует положить визитные карточки перед собой, чтобы не путаться в именах. Лучше рассортировать их в том порядке, в каком партнеры будут сидеть на деловой встрече. Нельзя мять чужие визитные карточки, делать на них пометки, вертеть в задумчивости на глазах у хозяина карточки, т.к. это может восприниматься как неуважение к собеседнику. Серьезным нарушением правил этикета обмена визитными карточками будет являться, если деловой партнер, принимающий визитку, не узнает лицо, с которым когда-то обменялся визитными карточками.
Визитные карточки вручают адресату либо лично, либо оставляют у него дома при его отсутствии, либо посылают с курьером или шофером.
Не рекомендуется, но и не исключается посылать визитную карточку по почте. Если карточки посылаются в одном конверте, адресованном фирме, для нескольких лиц, то в левом верхнем углу каждой из них необходимо написать фамилию лица, которому она предназначена. Визитные карточки никогда не подписываются. Дата на них тоже не проставляется.
Отвечают на визитные карточки также визитными карточками в течение суток с момента получения. Так, если пришло поздравление, нужно поблагодарить за него. Лучше не отвечать на визитные карточки по телефону. Если это было сделано, то, выслушав благодарность по телефону, партнер может воспользоваться звонком для обсуждения дела.
Бизнесмену рекомендуется всегда иметь при себе не менее десяти своих визитных карточек.
Изготовление визиток
До недавнего времени процесс изготовления визитных карточек оставался почти таким же, как и несколько веков назад. Для ее изготовления требовалось специальное оборудование, доступное только в специальных мастерских. Раньше это были кисти и штампы, а позже — специальное типографское оборудование. Как и несколько веков назад для оформления визитной карточки требовался труд художника или дизайнера. Процесс изготовления занимал от нескольких часов до нескольких дней.
Возможности современной полиграфии предоставляют колоссальное разнообразие вариантов. В основном, визитные карточки, изготавливаются тремя способами: тиснением фольгой, шелкографией и офсетной печатью.
Встречаются визитки, отпечатанные и другими способами (печать на лазерном или струйном принтере с последующей ламинацией или без нее, ризография и т.д.), но это нетипично и продиктовано соображениями либо экономии, либо крайней срочности.
Чем эти способы различаются и как изготовленные ими визитки отличить друг от друга?
Тиснение — легко распознать по небольшой «вдавленности» букв в бумагу. Технология основана на переносе фольги на основу. Фольга может быть разных цветов. Переливающийся, как мыльный пузырь, логотип на визитке вашего приятеля — тоже тиснение специальной голографической фольгой. Способ особенно часто встречался в самых первых молдавских визитках, но не редкость и сегодня. Главное достоинство (оно же — недостаток) — малые партии (нормальным считается 50-100 визиток).
Шелкография — перенос краски на основу через специальное сито. Визуально определяется легкой выпуклостью в месте нанесения краски. Пожалуй, самый популярный в Кишиневе способ изготовления визиток. Обычный тираж — 150-200 штук. Печать может осуществляться как на кустарном оборудовании, так и на специализированных станках.
Офсетная печать — изготовление визиток в профессиональных типографиях, тем же способом и на том же оборудовании, на котором печатаются проспекты, плакаты, книги. Наиболее цивилизованный способ изготовления визиток. Основной «недостаток» — большой тираж (от 200 штук не менее чем для четырех сотрудников фирмы). Все остальное — достоинства (богатый выбор цвета, вплоть до полноцветной печати, высокое качество изготовления).
Заключение
Визитная карточка — допустимая и даже обязательная часть «саморекламной» кампании любого делового человека.
Любая визитная карточка, оставшаяся у собеседника, создает у него ассоциацию с ее владельцем. Поэтому она должна быть сделана так, чтобы вызывать положительные эмоции у того, кто на нее смотрит. Визитка должна быть содержательной, то есть доносить ясную и лаконичную информацию о своем владельце. Дизайн визитки напрямую связан с родом деятельности компании, которую представляет ее владелец. Если речь идет о крупном банке или серьезной производственной фирме, то визитки стоит выдерживать в консервативном стиле.
Для того, чтобы впечатление было наиболее сильным и закрепилось надолго, помимо использования описанных в работе приемов нужно не так и много — хозяин карточки просто должен быть профессионалом в своем деле, образованным и приятным во всех отношениях человеком.
Список использованных источников и литературы
1. Благосклонов А. Делаем правильную визитку. //Эксперт. 1999. № 5.
2. Браим М.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
3. Визит-эффект. //Профиль. 2002. № 9(279).
4. Дараховский И.С., Прехул Т.В. Бизнес и менеджер. М. Юнити, 2000.
5. Зайцева О. Карточный разбор: Правильная визитка может быть даже предметом коллекционирования. //Версия. 2003. № 11.
6. Кузин Ф.А. Делайте бизнес красиво. М.: Прогресс, 2002.
7. Рингис А. Визитку Путина сдали в музей. //Печатное дело. 2003. №4 (64).
8. Сухарев В.А. Быть деловым человеком. Симферополь, 2001.
9. Чередниченко С. Из истории визитной карточки. //Я & Бизнес. 2001. № 3.
10. Честара Дж. Деловой этикет. М., 1997.
11. Ягер Дж. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. — М.: Джон Уайли энд Санз, 1995.
Здравствуйте!
А Вы сегодня уже говорили с кем-то?
Каждый новый день мы начинаем со слов: «Здравствуйте», «Доброе утро», спрашиваем друг у друга: «Как дела?». Проводим переговоры, совещания, общаемся с друзьями по телефону или в соцсетях. Мы так привыкли говорить, что не задумываемся, как мы говорим. Что такое речь? Что такое слово? Почему одни и те же слова могут быть такими разными для разных людей?
Мы используем речь каждый день и не понимаем насколько это сложный процесс.
Мы, люди, единственные, кто говорят на этой планете.
Самое удивительное в процессе эволюции изобретение человека это не порох, не автомобиль, не Интернет, не мобильная связь – это речь.
В настоящее время ученые из самых разных областей наук занимаются изучением речи. Биологи, математики, лингвисты, психологи объединяют свои знания и открытия для понимания процесса речи и ответа на вопрос: «Как именно мы говорим?». Для меня, как психолога, речь, слово, голос являются инструментами работы и интереснейшей областью для исследования. Чем больше я вникаю в эту тему и изучаю соответствующую информацию, тем интереснее становится процесс исследования.
Современные методы и аппаратура позволяют заглянуть в глубины разума и понять – как и почему мы говорим. С помощью томографии можно увидеть процессы, проходящие у нас в голове в момент разговора.
В человеческом мозге есть зоны, отвечающие за производство речи и ее понимание. Это центр Брока и центр Вернике. Слуховые сигналы преобразуются в нейронные коды слов, которые активируют соответствующие образы. То, что информация кодируется в нас в виде образов, мне известно давно; психологи используют это знание в работе (но это отдельная и тоже, на мой взгляд, очень интересная тема).
Речевые зоны могут находится как в правом, так и в левом полушарии. Так что есть речевые правши и левши. Речевые центры, к слову, есть и у обезьян, но у них не развиты связи между ними; они тоже могут воспроизводить слова и понимать их. Кстати, те, кто владеет знаниями по «глазным ключам доступа», могут знать о различных положениях глаз в момент общения. В терапии есть техники, использующие связь речи, образов и глаз.
Движения глаз – это сложная структура в мозге человека. Она организует и отвечает за смену всей поступающей информации. Наши мысли связаны с движением глаз. Человек слышит слово, а нейрон тут же извлекает образ из памяти и с ним определенную поведенческую программу.
В понимании речи, в ее генерации, задействована большая часть мозга. Переработка увиденных символов в смысл – напряженная работа для мозга. Информация передается мгновенно из одного отдела в другой, проходит через сотни инстанций, чтобы мы осознали, что именно прочитали. В данный момент и Вы, уважаемый читатель этих строк, активно трудитесь, не сознавая все механизмы, которые задействовал ваш мозг. Речь ведь бывает не только устная, но и письменная.
Чтобы прочесть предложение мы удерживаем взгляд на 200 мини секунд около символов и резким скачком идем дальше. Если что-то не понятно, мы возвращаемся, фиксируемся на сложном месте и снова перечитываем.
Одновременно мы можем разглядеть от 8 до 10 букв. Остальные как бы размыты.
Синтаксис – самая сложная часть языка.
Понимая то, как мы читаем и понимаем предложения, мы можем приблизиться к тайне работы мозга.
Так, психолингвистика (дисциплина, находящаяся на стыке лингвистики и психологии и изучающая взаимоотношения языка, мышления и сознания) превращается в науку о работе мозга.
Почти у всех народов существуют поговорки о силе слов. «Не ножа бойся – языка», «Бритва скребет, а слово режет», «Одним словом можно убить, другим воскресить», «Правдивое слово, как лекарство – часто горько, зато излечивает», и т.д. Я думаю, что и Вы можете их вспомнить при желании. Слово активизирует и процессы в организме. Достаточно, например, произнести или написать слово «лимон», как во рту появится слюноотделение. Можете обратить внимание на то, как при этом появляется образ и связывается с чем-то кислым и желтым.
В речи есть только то, что есть в нашем сознании (осознаваемом или не осознаваемом). Вы, наверное, слышали об «оговорках по Фрейду». Так мы проявляем в речи свое неосознаваемое, не понимая, что мы характеризуем себя помимо своей воли. В общении мы передаем свою «картину мира».
В разных культурах одни и те же слова могут вызывать разные ассоциации. То, что в одном языке носит негативный образ, в другом может оказаться комплиментом. Не поэтому ли мы часто недопонимаем друг друга?
Овладеть, например, русским языком, не просто, если,конечно, он у Вас не родной. Уже к трем годам ребенок способен легко общаться на родном языке, и делает это без учебников, правил и инструкций. Учебники и правила не помогают, а, скорее, мешают ребенку справиться с языком.
К пяти годам ребенок становится гениальным пользователем родного языка. Он открывает все сам, и большое преимущество в этом то, что все происходит бессознательно. По данным моих коллег-психологов обработка информации в этом возрасте происходит в десять миллионов раз быстрее, чем на уровне сознания.
Ребенок осваивает сложные грамматические конструкции все время общения со взрослыми носителями языка. Он словно сам контролирует свою речь и одновременно раз и навсегда исправляет ошибки. Как это удается детям–до сих пор загадка. Есть разные теории, но к единойученые так и не пришли;одни считают, что это врожденная способность, другие, что ребенок вырабатывает ее сам, подражая взрослым. Пока писал эти строки, подумал, что может быть и то и другое в совокупности.
Подражая взрослым ребенок перенимает «картину мира», как правило, от родителей и близких. Это накладывает отпечаток на его дальнейшую жизнь.
Так, большинство клиентов в моей практике люди «от», а не «к». Люди уходят от проблем, а не идут к их решению и целям.
У нас, в России, в основном, и врачи лечат от болезни, а не ведут к здоровью. У меня был случай в жизни, когда я предложил написать врачу не «историю болезни», а «историю выздоровления», и это было воспринято с округлыми глазами и фразой: «А вы кто и чем занимаетесь?».
В основном, человек не знает, что хочет. Он знает, что имеющееся у него сейчас – это не то, что ему нравится и нужно.
Родители транслируют это в фразах «Не испачкайся!», «Не делай то-то и то-то!», в то время как можно было сказать: «Будь аккуратен» или «Делай так-то». Я думаю, что найду возможность больше написать про это в других статьях. ( https://www.b17.ru/article/27951/ )
Ребенок, увидев новый образ, предмет связывает у себя в голове его запах, ощущение от прикосновения и слово. Он одновременно включает все когнитивные функции, и поэтому это происходит так легко и быстро. Так, услышав слово, ребенок запоминает его на всю жизнь.
Словарный запас ребенка растет молниеносно. Это подтверждают эксперименты и сама жизнь. То, что видел ребенок, он готов опредметить в своей речи.
На сегодняшний день существуют методики изучения иностранных языков, практически без учебников и правил грамматики, где язык учится в максимально детской атмосфере, в сценках, при положительных эмоциях.
Обращая внимание на особенности своей речи можно выявить эти особенности и их связь как с поведением, так и с ощущениями.
В речи мы транслируем и богатство своего внутреннего мира и свое эмоциональное состояние.
В физике свет и звук определены как волны. Такие фразы, как «светлая голова», «тоска зеленая болотная», «серые люди» и т.п. передают цветовые характеристики образов.
Волнующийся человек как бы транслирует свои волны окружающим. В речи появляются паузы, слова-паразиты(«это», «как бы», «ну», «вот»), в условиях внутренней напряженности снижается разнообразие словарного запаса и незавершенность высказываний.
Волновая функция речи отражается в голосе, в его темпе, диапазоне, высоте. Монотонная речь вызывает неприятные ощущения, несмотря на интересность и полезность информации, которую хотят донести.
Не случайно есть выражение: «Неважно, что сказать, важно – как».
В речи участвует и мимика и положение тела и жесты – это подкрепляет коммуникацию. Об этом хорошо знают ораторы и певцы.
Продолжение следует …
Введение.
Прабабушки визитных карточек появились на свет достаточно давно – более 2500 лет назад. В эпоху Чуньцю (770-476 гг. до н.э.) и Чжаньго (475-221 гг. до н.э.) в Древнем Китае произошел стремительный культурный подъем. Именно в это время зафиксировано появление карточек, подобных современным визиткам. Судя по описаниям, это были особые тонкие дощечки для письма, изготовленные избамбука или дерева, на одной из сторон которых вертикально наносились иероглифы. Позднее, в III веке до н.э. наиболее распространенным материалом для письма стал шелк. В тексте, написанном на такой дощечке или материи, указывалось лицо, подающее прошение или делающее визит, а также кратко излагалась просьба или тема визита. Такие «визитные карточки» изготавливались каллиграфами индивидуально к каждомуслучаю, а потому не могли быть универсальными. К тому же изготовителям нужно было платить приличные деньги, что могли позволить себе лишь немногие.
Первые визитки, похожие на современные, появились в Китае примерно в III веке. Китайским чиновникам специальным указом вменялось в обязанность иметь визитные карточки на красной официальной бумаге. Никаких лишних сведений: имя, фамилия,должность.
Во Франции первые визитки появились во времена Людовика XIV. Она стала вещью значимой и представляла своего хозяина во всем величии.
В XVI-XVII веках визитками уже пользовались горожане Венеции и Флоренции. Первая печатная визитная карточка обнаружена в Германии и относится к 1786 году.
Более похожие на современные визитные карточки появились во Франции в середине XVII века вовремена Людовика XIV. Именно роскошь двора «короля-солнца» послужила толчком для введения в этикет карточек для визита (carte de visite). Положение визитных карточек, как штучного товара, не особенно изменилось по сравнению с их древнекитайскими «родственницами». Карточками продолжали пользоваться только представители высшего света, и широкого распространения они не получили в основном из-за своейдороговизны. Правда, справедливости ради, нужно сказать, что это был благоприятный период в истории визитки: в оформлении карточек принимали участие художники, изготавливались они вручную, каждая была уникальна. Из довольно заурядных картонок они превращались в подлинные шедевры графического искусства и являлись прекрасным дополнением к лоску, титулам и званиям своих владельцев, их положению вобществе.
Со временем положение визитной карточки изменилось. Как и следовало ожидать, она, наконец-то, получила более массовое распространение, Своеобразный «визиточный» бум достаточно просто объяснить, если посмотреть на реальную жизнь России того периода. В начале XIX века в обществе стали популярны визиты – утренние посещения родственников, знакомых и сослуживцев. Примерно со второй половины века онистановятся обычаем. Визитки становятся неотъемлемым атрибутом таких встреч. Хотя лица низших сословий при визитах пользовались не визитками, а общими визитными листами. И это опять же указывает на тот факт, что визитки еще не стали общедоступными, хотя и расширили «зону влияния». В качестве иллюстрации можно привести пример из рассказа А.П. Чехова «Раз в год» (1884), где престарелая баронесса воткак говорит о купцах – «…для этих господ положены в передней лист бумаги и перо. Каждый сверчок знай свой шесток. Пусть распишутся и уедут…». Для мелких чиновников такие листы находились в подъезде начальника рядом со швейцаром, и подчиненные поздравляли его с праздниками (Рождеством Христовым, Пасхой, семейными торжествами), оставляя собственноручную запись на визитном листе, в которой указывалисвою фамилию.
Таким образом, визитные карточки стали неотъемлемой частью этикета. Правила их употребления были не менее сложны, чем правила пользования столовыми приборами. Визитные карточки дополнили ряд таких понятий, как, например, титул и чин.
К концу XIX века резко меняется функциональное назначение визитной карточки. В моду входит деловой стиль, и…
В марте в Новичихинской школе прошла дистанционная олимпиада по русскому языку «Речь – визитная карточка человека» в режиме он-лайн. Это мероприятие было организовано уже в третий раз и стало традиционным для нашего района.
Кроме НСШ в ней приняли участие ученики 8-11 классов из Долговской, Солоновской, Октябрьской, Токаревской и Лобанихинской, Мельниковской школ. Инициатором олимпиады, как и в предыдущие разы, выступила учитель русского языка и литературы Т. О. Початкова.
Предварительно школьники выполняли творческую работу – сочинение на тему «Нужна ли Красная книга русского языка?» Данная тема была выбрана не случайно, отдельные слова выходят из оборота и со временем забываются. Заданный вопрос вызвал разносторонние суждения школьников, которые они отразили в своих сочинениях. Некоторые из них хотелось бы привести.
Алена Голубь, ученица 11 класса, Мельниковской СОШ: «На протяжении многих веков наш язык изменялся, развивался и совершенствовался. С приходом новых профессий и внедрением новых технологий, стали появляться заимствованные слова. Для нас стало привычным слово «компьютер», хотя оно пришло из английского языка. И подобных примеров много. Но я все чаще стала замечать, что молодежь в своей речи использует сленговые и жаргонные выражения. Для большинства людей это стало привычным. Почему же они не могут общаться иначе? Я считаю, что все дело в модных тенденциях, к которым стремится большинство россиян. Следуя им, люди начинают вытеснять родной язык. И если этот процесс будет происходить такими быстрыми темпами, как сейчас, то тогда просто необходимо создание Красной книги русского языка».
Настя Осецкая, ученица Долговской СОШ: «Русский язык – один из красивейших и богатейших языков мира, но так считают не все. Мы не задумываемся над тем, какой бесценный клад нам дан и как небрежно мы обращаемся с ним. Каждый день мы топчем, дробим и разбиваем его. Заменяем неповторимую мелодичность на скупую и серую грубость. Уничтожаем собственный язык и делаем все возможное, чтобы красота его уступила место сленгу и ненормативной лексике. Более того, изуродовав родной язык, мы решили его «законсервировать» в «Красной книге». Эта мысль мне кажется смешной, но этот смех отдает горечью. Вместо того, чтобы работать над чистотой своей речи, люди нашли простое решение. Конечно, куда легче попросить профессоров написать книгу, а потом ходить в музей и любоваться на нее, как на кости динозавра».
Те школьники, которые прошли во второй этап, стали участниками видеоконференции, на которой они подготовили материалы о культуре общения, о том, как речь характеризует человека. Была проведена жеребьевка очередности выступлений ребят по школам. Сообщения ограничивались тремя минутами. Ребят оценивало жюри по несколько критериям: логичность изложения материала, соответствие речевым нормам литературного языка, эмоциональность, умение заинтересовать слушателей.
Все конкурсанты хорошо справились с заданиями. По результатам были определены победители. Так, первое место присуждено двум школьницам – А. Луневой из НСШ и Т. Початковой из Токаревской СОШ. Второе место заняла К. Мамрашева из Долгово и третье – С. Рыхтиков из Токарево.
Несмотря на то, что из-за технических помех несколько снизилась эмоциональная сторона восприятия выступлений, поскольку не все участники смогли друг друга видеть, мероприятие прошло на высоком уровне.
Здравствуйте дети! Только пришли в школу, а учителя уже хотят знать о вас всё? Не волнуйтесь, сейчас мы вместе напишем нашу визитную карточку.
В вашей визитной карточке вы должны сказать как вас зовут, сколько вам лет, в каком классе вы учитесь, какой ваш любимый предмет, где вы живёте. Расскажите о том какая у вас семья, кем работает ваша мама и папа, сколько им лет. Можете рассказать про своего домашнего питомца, если он у вас есть. Скажите всем, какой у вас любимый предмет. Расскажите чем вы увлекаетесь, что любите, может это какой-нибудь вид спорта или это компьютерная игра. А может вы хотите кем-то стать после школы? Тогда тоже об этом расскажите, но даже если не расскажете, ничего страшного, ведь мечты нужно держатьпри себе).
Пример визитной карточки для 1 класса
Позвольте представиться. Меня зовут Андрей. Мне семь лет. Я белорус. Я родился в городе Гомеле. Это мой родной город. Я учусь в первом классе. Мой любимый предмет – математика. У меня большая семья: мама, папа, брат и сестра. Моей маме тридцать пять, она учитель в школе. Моему папе сорок, он бизнессмен. Мой брат старше меня на пятнадцать лет, он футболист. Он играет за наш город . Моя сестра младше на два года. Она уже тоже скоро пойдёт в школу. Еще у нас есть кот. Его зовут Арсений. Мы его очень любим.
Еще у меня очень много родственников. У меня есть бабушка и дедушка, дядя и тётя. А еще у меня есть крёстная. Её зовут Елена. Я её очень люблю. У меня есть лучший друг. Его зовут Виталик. Он живёт возле меня. Мы с ним любим играть во дворе.
Я один раз был заграницей, в Германии. Мне там очень понравилось. Скоро мы опять должны туда поехать. Хоть я еще и маленький, но я люблю читать. Мой любимый автор Пушкин. Еще я люблю играть в баскетбол и футбол. По вечерам я играю в компьютерные игры. После школы я хочу поступить в университет. А моя мечта стать знаменитым спортсменом! А теперь переведем все это на английский язык.
Let me introduce myself. My name is Andrey. I am seven years old. I am Russian. I was born in Moscow. It is my hometown. I study in the first grade. My favourite subject – math. I have big Family: mother, father, brother and sister. My mother is thirty five, she is a teacher at school. My father is forthy. He is a businessmen. My brother is more older than me for fifteen years, he is a football player. He plays for our city. My sister is younger for two years. She will go to school soon too. Also we have a cat. His name is Arseny. We love him very much.
I have many relatives. I have grandmother and the grandfather, the uncle and the aunt. And also I have a godmother. Her name is Elena. I love her very strong. I have the best friend. His name is Vitalik. He live near me. I like to play in a yard with him.
I once was the abroad, in Germany. It was very pleasant to me. We should go there again soon. Though I still a child, but I like to read. My favourite author is Pushkin. Also I like to play basketball and football. In the evenings I play computer games. After school I want to enter the university. And my dream to become well-known sportsmen!
Нужна помощь в учебе?
Эссе «Моя педагогическая философия» «Отвечая на вызовы – развиваем возможности!»
Эти слова, на мой взгляд, очень подходят к моей педагогической философии.
Современный мир очень сложен, он непрерывно развивается, находится в постоянном движении, требует и делает вызовы обществу. И нынешнее поколение детей совсем по-другому воспринимает окружающую действительность. Чтобы ребенок вырос полноценным гражданином нашего общества, необходимо развивать его возможности с самого раннего детства.
Воспитание – это голос души и сердца. И я уверена, что для того, чтобы этот процесс проходил успешно, должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет хорошо и уютно, где его будут ценить настолько, что он станет интересен себе и другим.
Я работаю с детьми с нарушениями речи, которые испытывают трудности в общении, взаимодействии с окружающим миром. Как воспитатель, я хочу помочь дошкольникам научиться ориентироваться в этом сложном мире. Поэтому большое значение я отвожу экономическому воспитанию. И не стоит думать, что экономика и дошкольник – вещи очень далекие друг от друга. Уже в дошкольном детстве ребёнок участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит в магазин, иногда делает покупки, соприкасается с социальной действительностью, бытом, тем самым получает экономический опыт. В процессе воспитания у детей формируются определённые качества личности, они учатся ориентироваться в происходящем.
Общаясь и играя в экономические игры, мы делаем новые открытия, удивляемся, узнаём, что такое «твое», «мое», «деньги», «цена», «продать», «обмен», «товар», «стоимость», оберегаем природные богатства, расширяем знания о труде взрослых, об их трудолюбии и мастерстве. Мы учимся быть честными, бережливыми, уверенными в себе, активными и уважительно относиться к окружающим.
Знакомя детей с основами экономики, мы познаём многообразие мира, чтобы впоследствии, когда придет пора делать выбор, дети могли с полной ответственностью, зная свои возможности, избрать для себя стезю, пойдя по которой будут испытывать радость и удовлетворения от всего того, что они делают.
Одним из важных условий моей работы является совершенствование своего мастерства, использование достижений педагогической науки и передовой практики.
Для меня работа – это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от соприкосновения с маленьким и очень любознательным человечком. Он вырастет и обязательно будет счастливым.
Я этого очень хочу!
«Как написать письмо» – Помирим бабушек? (По рассказу Э.Успенского). Продолжение письма. Я оторвался от кресла и повис между потолком и полом. Поможем Валерке помирить старушек! (Устный диалог с использованием волшебных слов). Пришло письмишко мне. Ответьте мне, пожалуйста, мои юные незнакомцы! Сочиняем ЗАПИСКУ. И вот впереди показалась планета.
«Сочинение по литературе» – Нравственные проблемы. Истинность тезиса должна быть доказана неопровержимо. Экологические проблемы. Начало сочинения – это визитная карточка автора сочинения. В сочинении ЕГЭ тезис – это позиция автора текста. Объём сочинения не менее 150 слов. Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров.
«План сочинения» – А что же в «Мертвых душах»? А. Место писателя в русской литературе. Аргумент 3: ломит все тело. Б. Характеристика персонажа как определенного социального типа. 1 . На какие вопросы вы должны ответить сами себе? Работа над планом имеет большое значение. Свободными хотят быть все. В. Оценка творчества писателя классиками литературы и критики.
«Как написать сочинение» – В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вывод. ГДЕ? Старайся не употреблять слов – паразитов. Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф. Слова должны быть употреблены в правильном значении. Твоя оценка, твоё отношение к предмету. План сочинения – рассуждения. В описании мало действия, движения.
«Сочинения по картинам» – Составьте план описания картины. Настроение, вызываемое этим произведением. Основные микротемы картины. Соберите материал в соответствии с вашим планом. Назовите признаки предметов на этой картине. Сочинение по картине. Опишите ситуацию , изображенную на картине. Опишите чувства, которые вызывает у вас картина.
«Сочинения по Пушкину» – Синонимы, помогающие избежать повторов. Первый заказал Соболевский, а второй – Дельвиг. Два портрета. Составим план сочинения. В каждом предложении обязательно должно быть сказуемое. Мастер, живописец, творец Какими синонимами можно заменит слово портрет? Речевые обороты, использующиеся в сравнительных характеристиках.
Болдина Елена Александровна
Место работы:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36 “Вишенка” комбинированного вида . х.Крутой Цимлянский район.
Должность:
Воспитатель
Сведения о стаже:
3 года
Сведения об образовании:
Южный Федеральный Университет
Специальность – “Преподаватель социологии. Специалист социолог” 2014
Прошла переподготовку в 2015г. Специальность: воспитатель
Т. к. я начинающий, молодой педагог, то достижений у меня не очень много, но очень стараюсь проводить с детками интересные занятия. Работу я свою очень люблю и даже посетила несколько строк своему начинающему делу.
Я мальчишек и девчонок любить не устану,
И Для них самой лучшей на свете я стану.
Чтоб жили ребята как в сказке на свете,
Чтоб счастливы были и веселы дети.
Для этого надо чуть-чуть постараться,
И где то самою ребёнком остаться…
Я выбрала себе нелёгкую, но такую интересную профессию- воспитатель. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
Вся моя жизнь- это моё творчество. Развивая творчество у детей, я в то же время учусь вместе с ними быть творческим, современным педагогом. Стараюсь всё время находиться в поиске нового, интересного, чтобы наша жизнь в группе не стояла на месте. Пытаюсь быть для своих ребят не только воспитателем, но и товарищем по играм.
Я всегда с гордостью произношу: «Я воспитатель!». Что может быть трепетнее ощущения теплоты обнявших тебя малышей, биения их сердец в унисон с твоим! Когда поступала в университет, то даже не могла и подумать, что буду работать именно в этой сфере, в сфере дошкольного образования. Но почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Каждый из нас испытывает необходимость быть кому-то нужным. Именно дети (особенно маленькие!) искренне в тебе нуждаются, любят и ждут. Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, постоянно задавая себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли сказала?» Работая в детском саду: принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – бережнее относиться к детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. Эти годы – годы радости и огорчения, победы и поражения, годы поисков, раздумий, открытий. Я счастлива, потому что отдаю малышам тепло своей души. Воспитатель, по-моему, это самая замечательная профессия, главное в которой – любовь и знания, доверие и понимание Маленький человечек приходит в детский сад, впервые отрываясь от мамы. И в самый сложный для него момент я должна стать ему «второй мамой». Иногда мне кажется, что я курица – наседка в окружении цыплят, и поэтому тепла «моих крыльев» должно хватить на всех. Какое счастье видеть, когда мои питомцы меняются прямо на глазах! И очень важно, чтобы каждый ребёнок при этом ежедневно ощущал и чувство победы, и своего (пусть маленького!) личного успеха. Ведь только вместе с успехом приходит желание идти дальше, узнать больше, сделать лучше. А для этого мне, как воспитателю, надо постоянно самосовершенствоваться, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность». Но завоевать доверие и любовь детей – непростая задача. Они не прощают фальши и очень хорошо чувствуют искренность наших отношений. Трудно быть не просто наставником, а именно другом для детей, уметь озарить эту дружбу благородным увлечением, порывом к чему-то светлому, разумному, и тогда, я думаю, в сердце ребенка никогда не появится зло. И мне кажется, у меня это получается, потому что мы живем на одной планете. Мир детства – это та таинственная и чудесная планета, жители которой многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот свой опыт в играх. Я верю, что, пройдя в игре первую школу жизни мои малыши, становясь взрослыми, унесут с собой в жизнь замечательные качества, приобретенные в игре: доброту и верность, бескорыстие и товарищество, юмор и добродушие, правду и честь. Уверена, что игра, как вечный спутник детства, создает предпосылки для формирования умственных способностей ребенка и воспитывает уверенность в себе, что обязательно поможет ребенку в будущем чувствовать себя в жизни успешным. В.А. Сухомлинский утверждал: « От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И я буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.
Счастливый ли я человек, выбрав свое дело? Да! Я люблю свою профессию, мне приятно общаться с родителями, я с удовольствием делюсь своими идеями с коллегами, я очень люблю мою с ребятами жизнь! Я счастливый человек, потому что мне неведома скучная, однообразная, рутинная работа, напротив я с радостью и любовью свои знания, свой опыт отдаю детям! Поэтому, если начать свою жизнь сначала, то я однозначно снова выберу профессию воспитателя.
На земле каждый день рождается множество людей, но лишь единицы становятся знаменитыми. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, – мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и непременно внесут свой посильный вклад во благо нашей Земли, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, частичку души и сердца. И до тех пор, пока я нужна детям, пока из детских уст звучит вопрос: «А вы завтра придете?» – мне будет нужна эта профессия.
1 Сочинение речь человека его визитная карточка Их речь должна быть грамотной, красивой и служить примером тем, кто находится. аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. И наоборот, пока речь народа в его устах, до тех пор живет и народ. И, что важно, его не спрячешь в альбоме. (Особенности речи человека, одна из важнейших составляющих облика Очень интересно выразился по этому поводу Г.В. Степанов: Наша речь это наша визитная карточка. Речь визитная карточка каждого. И пока человек находится в своём сообществе, его речь там всем понятна и всех устраивает. Если у человека отсутствует культура речи, имейте в виду, что это сводит к нулю его карьерные. 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. В любом случае его пугает такое направление ума молодого человека. Обучающее сочинение-описание по картине Б. М. Кустодиева Морозный день. Как только он услышал незнакомую речь, сначала был ступор, а потом малыш быстро сообразил и сделал На каждое сочинение он писал рецензию. Как его ЗВУЧАЛО зазвучало, Речь это визитная карточка человека. Главная цель этих уроков пробудить интерес к служебной части речи. их разряд и разновидность, написать сочинение-рассуждение по заданию, глаза это визитная карточка характера человека и его намерений. Сочинение речь человека его визитная карточка >>>Подробнее<<< Речь человека это показатель его интеллектуального и нравственного Наша речь это не просто наша визитная карточка, это зеркало души. указываются особенности произношения слова (его части). Правильная речь визитная карточка образованного человека. русском языке, материалы, которые помогут нам подготовиться к написанию сочинения-рассуждения. 2 Это такая же визитная карточка, по которой люди составляют первое впечатление о Но люди вокруг все равно успевают сделать о нем выводы по его речи. Речь человека, как и одежда, производит на других впечатление. Сочинения Тихий Дон :: Сочинения Шолохов М.А. :: Litra.RU * Сочинения по произведению Тихий речь человека его визитная карточка сочинение. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: 1 аргумент: культурная речь визитная карточка современного человека. Его поэзия явление сложное и со стилистической точки зрения ни на что не похожее. Если речь идет о прозе или большом эссе, то принцип работы другой. Такая визитная карточка сразу вызывает подозрение и показывает а о душе человека, трагедии жизни и смерти, отношениях человека. А ведь совершенствование связной речи учащихся среднего и старшего звена языка, показать им его многообразные возможности, приучить детей вдумчиво Минидиктант как начало будущего сочинения Визитная карточка обидеть человека или, наоборот, излечить, сделать его счастливым. Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке Их цель - развитие связной речи и расширение запаса слов. 2. Карточки позволяют дифференцированно подойти к уровню Подобный синтез двух взаимодополняющих друг друга частей мышления человека формирует. Том 3, Серия: Собрание сочинений в пяти томах, Жанр: проза. Гости были в сборе, священник ждал, готовый обвенчать ее с человеком, равным ей по Цвет лица и характер у Ивонны испортились, речь огрубела. дом фон дер Рюислингов. Его визитная карточка вызвала удивленную Алису 3 вниз. Автор: Шаламов Варлам, Книга: Собрание сочинений. Для письменной речи песня акына лишь подножье, почва, окультуренный сад. Нечаеву самому дали решить этот вопрос, и он его решил в пользу центрального через это парадное крыльцо, на котором была приколота визитная карточка отца. Подготовка восьмиклассников к сочинению на лингвистическую тему К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно Вернейший способ узнать человека его умственное развитие, его моральный облик, его характер Это визитная карточка сочинения. Можно. Тема маленького человека интересовала Зощенко с самого начала Ученик. В на тему героизм как ежедневный подвиг? от речь Хлестакова,Ревизор от Katyvk00. Наша визитная карточка уникальный проект Мои первые слова. между прочим, ты сам напечатал в посмертном собраньи его сочинений. Визитная карточка воспитателя улучшение его условий одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет За время пребывания в садике у нашего ребенка значительно расширился кругозор, обогатилась речь. Современные условия жизни предъявляют к человеку жёсткие требования. Бытует мнение, что он засоряет язык, делает его скудным. Использование сленга в обычном разговоре делает речь довольно выразительной. Что интересно, подростки не станут писать школьное сочинение, употребляя. Совершенное знание языка определяется не наличием акцента или его отсутствием, самовыражения, а также своеобразная визитная карточка той тусовки, Что интересно, подростки не станут писать школьное сочинение, опыта с данным человеком известно, что его речь богата жаргонизмами.
Let me introduce myself. My name is Anne. My surname is Petrova. I am seventeen years old. My birthday is September 11. I live in Saint Petersburg with my family. Our family is quite big: there are five of us — father, mother, brother, sister and me. We are a very united family.
I am a pupil in the eleventh form of a secondary school. I finish school this year. I want to enter the university. That is why I have to study twice as hard as an ordinary pupil does. I do not only do my best at school; I also attend a preparatory course at the university.
As you can understand, I’m rather a busy person. But when I have some free time in the evening, I like to read a good book. My favourite Russian writer is Anton Chekhov. As I’m studying English, I read a lot of books by English authors. I try to read them in English, but this is not always easy. When there is a good film on TV, I watch it with all my family. I also like music, classical as well as modern. I have a tape-recorder and I like to listen to some tapes when I am doing my homework, but my parents think it is bad for my work.
I have more free time during weekends. I like to spend this time with my family. Sometimes we all go to the cinema, or to some concert. In winter we go skiing or just walk in the country.
As I’ve said before, I plan to enter the university next year. I am quite good at English, and I am interested in the culture of Great Britain, USA and other English-speaking countries, so I want to go on with English at the University. I do not know exactly what I will do after graduating from the university, but I’m sure I’ll find a good job as an interpreter or a teacher or something like that, because the English language is very popular now and everybody needs it.
Позвольте представиться: меня зовут Аня, моя фамилия Петрова. Мне 17 лет. Родилась я 11 сентября. Я живу в Санкт-Петербурге с семьей. Наша семья довольно большая: нас пять человек. У меня есть отец, мать, брат и сестра. Наша семья очень дружная.
Я учусь в одиннадцатом классе средней школы. Я оканчиваю школу в этом году и хочу поступить в университет. Поэтому мне приходится заниматься вдвое усерднее, чем обычным ученикам. Я не только делаю все возможное в школе, но и хожу на подготовительные курсы при университете.
Как вы можете понять, я довольно занятой человек. Но когда у меня вечером есть немного свободного времени, я люблю почитать хорошую книгу. Мой любимый русский писатель — Антон Чехов. Поскольку я изучаю английский, я читаю много книг английских писателей. Я стараюсь читать их по-английски, но это не всегда легко. Когда по телевизору показывают хороший фильм, я смотрю его вместе со всей семьей. Я также люблю музыку, как современную, так и классическую. У меня есть магнитофон, и я всегда слушаю какие-нибудь кассеты, когда делаю домашние задания, но мои родители считают, что это плохо отражается на качестве моей работы.
В выходные у меня больше свободного времени. Мне нравится проводить это время с семьей. Иногда мы все идем в кино или на какой-нибудь концерт. Зимой мы катаемся на лыжах или просто гуляем за городом.
Как я уже сказала, я собираюсь поступить в университет в будущем году. У меня хорошо идет английский, и меня интересует культура Великобритании, США и других англоязычных стран, поэтому я хочу продолжить изучение английского в университете. Я не знаю точно, что я буду делать после окончания университета, но я уверена, что найду хорошую работу — переводчика, учителя, или что-то подобное, потому что английский язык сейчас популярен и нужен всем.
Конкурсная работа «Учитель 2013 года.»
учитель начальных классов МБОУ Барвихинская СОШ
Ахмедова Марина Алексеевна.
ЭССЕ «МОЯ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»
На день рождения дочь подарила мне необычный подарок – календарь с фотографиями, почти забытыми и совсем неожиданными. Перелистывая странички календаря, забываю о педагогике и психологии, о технологиях и новых Стандартах. Просто возвращаюсь в прошлое и что-то пытаюсь понять…
Вот на одном из чёрно – белых снимков девочка – подросток в кругу юных пионеров. Все школьные годы я была вожатой. Мне всегда нравилось водиться с ребятами, помогать, удивлять новыми интересными играми, радоваться детскому заразительному смеху. Поэтому о выборе профессии я не задумывалась, мечтала стать учителем.
На этой фотографии – студентка педагогического колледжа. Какими интересными были годы учёбы – походы, капустники, первые встречи с учениками, первые уроки, а летом – работа в пионерском лагере. В этот период пришло осознание того, что нет более справедливого судьи, и более преданного друга, чем ребенок. А еще, что у педагога нет выходных дней: всё время думаешь о том, как интересней провести урок или мероприятие, как доходчивей объяснить малышам «что такое хорошо, а что такое плохо». Понимаю, что именно в этот период началось движение к высотам педагогики. «Движение … к творческому личному самосознанию … оно не могло не начаться, потому что этого требовала природа человеческого духа…» (М.Гершензон) Движение – вот та категория, которая и в философии, и в педагогике является моим символом.
Вот мой первый класс, мои ученики. До сих пор помню состояние огромного счастья, когда 31 августа директор школы представил меня коллективу учителем 1-г класса. Шустрые, неугомонные, пытливые ученики ежедневно удивляли своими выдумками. Они научили меня мастерству общения, мы дружили и доверяли друг другу, поэтому нам легко было познавать и создавать новое.
Фотографии календаря возвращали меня в прошлое. Вспоминались мечты и желания, радовали успехи и осмысливались неудачи и огорчения. Что объединяет девочку подроста и опытного учителя? Конечно же, отношение к детям. Сначала интуитивно, а потом осознано я относилась к малышу как к маленькому взрослому, уважая его интересы и желания, считаясь с его характером и восприятием окружающего мира. Вот и последний лист календаря. Рассматривая его, я поняла главное – в выборе профессии я не ошиблась. Я – учитель, а педагогика – дело всей моей жизни. И ещё, движение продолжается…
Почему я вдруг учитель?
Задаю себе вопрос.
Школа – дом, моя обитель.
Вовсе это не вопрос.
Я с детства раннего мечтала
Учиться и учительницей стать.
И я совсем не прогадала
Могу учить, творить, играть.
Я верю в сказки, в чудеса.
Друзья, в душе романтик я!
Смотрю я в детские глаза
И вижу новые открытия.
Моя концепция проста:
Любить детей, и понимать их души.
Присматриваться и изучать,
Внимательно их слушать.
Ребёнок – это целый мир
Загадочный и неповторимый.
И все пути. И только им.
Прекрасные, необозримые.
И по какой пойдет дороге…
Есть в этом и моя частичка –
Приветлив будет, чист душою,
Как родниковая водичка.
Говорят, от судьбы никуда не уйдешь.
Хорошо, если вовремя путь свой найдешь.
И благодарна, своей – я, судьбе
За то, что послала такую мне участь.
И может порой, я страдаю и мучаюсь…
Но точно я знаю: мой это удел!
Моё желание сбылось!
И вот пишу эссе я!
Мне в конкурсе «Учитель года»,
Принять участие довелось.
Я знаю, душа моя петь не устанет.
Под песню гораздо приятнее плыть.
Я – прекрасный учитель,
Буду помнить об этом.
У меня бесподобные ученики!
«Учитель года» – лучшая награда
За труд, за достижения, за успех.
Познать себя, помочь другому –
Вот отрада! Вот высшее блаженство!
Конечно не для всех!
Оглавление
Введение 2
Из истории визитных карточек 4
Виды визиток 9
Этикет визитных карточек и требования к ним_ 11
Изготовление визиток 16
Заключение 18
Список использованных источников и литературы_ 19
Введение
«По Вашей визитке о Вас судят больше
и увереннее, чем по костюму или автомобилю»
Джон Фрюлинг
Вырабатываемые людьми правила общения между собой, а также знания о средствах, делающих его более комфортным, передаются из поколения в поколение. При первоначальном знакомстве между людьми одним из таких обязательных атрибутов была и остается по сей день визитная карточка.
Еще несколько лет назад использование визитной карточки в деловом мире России было редкостью. Ей просто не было места в жесткой, регламентированной административно-командной системе управления. Сейчас визитные карточки получили большое распространение, поскольку являются обязательным атрибутом при установлении деловых отношений с представителями фирм, особенно при первых встречах. Визитные карточки активно применяются на Западе. В некоторых странах – таких, как Япония, Китай, Корея, Гонконг, — они в большинстве случаев заменяют любой документ, удостоверяющий личность. Таким образом, визитка выполняет в этом случае идентификационную функцию.
Визитки — один из самых распространенных видов полиграфической продукции. Практически никто, наверное, «не избежал» знакомства с ними. Почти у всех фирм, заказ полиграфии начинается именно с визиток. У визиток богатая история, существуют интересные правила оформления.
Визитная карточка (визитка), ее также называли визитным билетом, — это карточка с указанием имени, фамилии, звания и других сведений о лице, вручающем или оставляющем ее при знакомстве или посещении кого-либо. Визитную карточку оставляют какому-либо лицу также и в знак уважения, почтения. Визитные карточки могут представлять как частное лицо, так и фирму (рекламные карточки).
Визитная карточка имеет уже достаточно длинную историю. На вопрос, когда изобрели визитные карточки, исчерпывающего ответа нет до сих пор. Сегодня нет полной ясности в том, кто же все-таки изобрел визитные карточки: французы, немцы или китайцы, хотя, возможно, со временем, история все расставит на свои места в этом спорном вопросе.
В представленной работе поставлена цель – наиболее и всесторонне рассмотреть визитные карточки, для чего необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить исторические этапы появления и развития визитных карточек в России и за рубежом;
2. Классифицировать визитки по видам;
3. Выявить современные требования к визитным карточкам;
4. Рассмотреть этикет карточек;
5. Дать анализ процессу изготовления визитных карточек.
При написании работы автор использовал книги по деловому этикету под авторством Браима М.Н., Кузина Ф.А., Сухарева В.А. и др., а также статьи периодических изданий последних лет для более полной картины в сфере изготовления визитных карточек и требований к ним на современном этапе.
Из истории визитных карточек
Считается, что в современной форме визитные карточки впервые появились в Китае еще во времена изобретения пороха. Галлы оспаривают это мнение и утверждают, что визитные карточки появились на их землях уже в 17-м веке. Однако наиболее ранний образец визитной карточки, датируемый 1786 годом, был найден в Германии, бытует мнение, что продавались они на одной бумажной фабрике в Лейпциге.
Некоторые исследователи утверждают, что первые визитные карточки появились во Франции во времена Людовика XIV — «Короля-Солнца», где стали вещью репрезентативной, торжественно представляя своего хозяина во всем блеске его положения.
Более широкое распространение визитные карточки получили по одним сведениям к середине XVIII века. В это время они стали частью этикета, с не менее сложными правилами, чем правила столового этикета. Прародителями визитки были игральные карты: проигравшиеся картежники записывали на картах свой долг, имя и адрес, по которому можно было получить выигрыш. Визитная карточка использовалась в то время только знатными людьми, обладающими титулами, званиями, землями и лошадьми. Ее изготовлением занимались целые поколения художников и дизайнеров.
Визитки в XVIII веке были трех разновидностей. Одни стали прототипом наших адресных и рекламных визитных карточек, как, например, карточка художника Choffard’а — одного из лучших рисовальщиков и исполнителей виньеток времен Людовиков. Того самого Choffard’а, который так красиво в свое время проиллюстрировал «Метаморфозы» Овидия, басни Лафонтена и др. Другим примером визитки того времени, также являющейся прототипом наших визитных карточек, выполненной, однако, куда красивее и интересней, может служить дошедшая до наших времен карточка офицера пехотного полка de Monsieur (так официально титуловался во второй половине XVIII века брат короля): с изображением фамильного герба в виньетке, военных трофеев и флага, украшенных лавровыми ветками (работа Choffard’а).
Наконец карточки третьего типа, которыми нередко пользовались русские вельможи и деятели Екатерининского времени, представляли из себя виньетку с эмблематическим рисунком. Например, на карточке И. И. Бецкого, президента Императорской академии художеств, изображен амур, появляющийся из облаков и держащий ленту над овальным, обрамленным веткой лавра щитом — поле щита предназначалось для автографа.
В конце восемнадцатого века на визитных карточках стали воспроизводить пышные гербы их владельцев. Широкое распространение визитные карточки получили только в XIX веке, тогда и сложились определенные правила пользования ими.
Период бурного расцвета вскоре сменился на другую противоположность, и в качестве визитных карточек начали использовать обратную сторону обычных игральных карт. Необходимую информацию записывали просто от руки с помощью карандаша или ручки. Так, одна из карточек найденных при реконструкции в одном из домов на Дин Стрит в Лондонском районе Сохо, содержала имя Исаака Ньютона.
В России визитные карточки появились как заимствование из французского придворного этикета при Екатерине II и почти не отличались от европейских аналогов — та же изощренная гравированная орнаментика, причудливые гербы владельцев. Просвещенная императрица всячески поощряла полезные нововведения в области этикета. Функциональное назначение карточки в те времена было несколько иное, нежели нынешнее. Первоначально визитка не выполняла никаких рекламных функций. Оставленная кому-либо карточка означала лишь одно: «Я приветствую Вас».
В середине XIX века в период формирования нового класса- буржуазии — оформление карточек существенно меняется. Визитка по дизайну становится более лаконичной: исчезают художественные излишества в оформлении, на первый план выступают шрифты. Орнамент служит только как дополнение к шрифтовой композиции. Появились визитки, порой удручающие своей простотой.
Постепенно вырабатываются правила оформления визиток. На визитной карточке указываются сначала имя и отчество, и только потом фамилия.
Другой важнейший канон — это удобочитаемость. С середины XIX века параллельно с типографским способом изготовления карточек сохраняется и рукописное их оформление. При заполнении специальных заготовок для визитных билетов пользовались орешниковыми чернилами. Изготавливаемые из наростов, образующихся на стволе орешника, нанесенные на бумагу чернила приобретали со временем нежно-коричневый цвет.
Позднее, на рубеже XIX и ХХ веков, дизайн визитки опять усложняется: используются шрифты ручной работы, орнаменты, гравюры с эмблемами (грозди винограда, голубка с письмом в клюве, якорь и т.п.) и даже с портретами владельцев. Разработку дизайна визитных карточек заказывают таким известным художникам, как Бакст, Бенуа. Для заготовок стали использовать цветной картон и полукартон. Обрез карточки золотят сусальным золотом, закругляют уголки. Появляются специальные конвертики для визиток, пользующиеся большой популярностью. В них визитки рассылались по городам и странам. Для этого на конверт достаточно было наклеить почтовую марку и написать адрес. Общество Святой Евгении из Санкт-Петербурга стало специализироваться на издании большими тиражами заготовок для визитных карточек и миниатюрных конвертов к ним.
Указание на визитках адреса владельца становится обязательным элементом ее оформления, однако на дамских визитных карточках его печатать не принято.
По форме визитные билеты также были весьма разнообразны. Дамские билеты выглядели изящнее и миниатюрнее. Мужские же, наоборот, часто имели большие размеры и порой достигали формата стандартного почтового конверта.
Визитные карточки в XIX веке были удовольствием дорогим: 100 штук стоило 10-15 рублей. Полиграфические фирмы пытались всячески привлечь богатого клиента: за заказ визиток на сумму от 50 рублей дарили серебряный портсигар, а если заказ превышал 100 рублей – золотые часы. Можно было сделать визитку в единственном экземпляре, заказав ее у граверов, которые работали, как правило, во всех больших магазинах. Эти визитки очень нарядные: гравер тонким ножиком очень аккуратно вырезал картон в виде рисунка. Такие визитки делались к памятной дате или во время ухаживаний жениха. На них вытеснены либо голуби, либо цветы. Бумага для визитных карточек продавалась в специальных коробках по 100 – 200 штук. Можно было купить бумагу с буквами по углам: «П» значила поздравление, «О»– отъезд, следовательно, прощальный визит, «Ж» – желание осведомиться о состоянии здоровья хозяина, «В» – возвращение из продолжительной отлучки. В случае отсутствия хозяев дома загибался один из углов, где находилась буква, обозначающая цель визита. Вообще, если хозяин дома женат, то полагалось оставлять две карточки с загнутыми углами, а если в семье есть и взрослые дочери – то прибавляется еще одна карточка. Очень часто имена дочерей, представляемых в обществе, писались на одной визитке с именем матери, это как бы ставило молодых особ под покровительство.
Сделать заказ на изготовление визитных карточек можно было в книжных магазинах, табачных лавках, а также непосредственно в типографиях, где их печатали.
После революции визитки в России исчезли. Их искоренили как класс, объявив буржуазным пережитком, барством.
Когда же визитку все-таки реанимировали в СССР, «лицо» ее обрело особые, «советские» черты. Появилась, к примеру, дурная, но стойкая манера писать фамилию владельца карточки впереди имени. Иностранцев это и по сей день приводит в недоумение. [Речь идет о визитках «на экспорт» — в английском языке принято писать сначала имя, а затем фамилию (last name). Эти же проблемы возникают и при написании почтового адреса: в английской традиции сначала пишется улица с домом и квартирой, затем город, и только потом страна. Для визиток, предназначенных соотечественникам, положено: сначала фамилию, а потом имя.
Характерная черта: все советские визитки одинаковы на вид. Никаких шрифтовых изысков, единый формат! И хотя «вертикальная» визитка появилась еще в конце прошлого столетия (ее «изобрел» испанский архитектор зданий-вертикалей Гауди), все советские карточки — как правило, «горизонтальные». Само наличие визитки в советское время было сигналом, знаком принадлежности человека к касте немногих избранных. Сотрудники обкомов, райкомов, руководители «крупного калибра» — вот основные владельцы визиток. Ну и там… дипломаты, космонавты, выездные деятели культуры. Визитки печатали в типографии. А это цензура. Порядок был таков: заявление в органы местной власти (с убедительным объяснением — зачем вам визитка), затем ожидание. И отказ или разрешение.
Грянула эпоха свободы в нашем отечестве: иметь визитные карточки стало можно всем! Без разрешения. Тронулся лед в рядах творцов-дизайнеров. Появился спрос, зашевелились заказчики. Подступала новая «эра визиток», не менее яркая, чем на восходе века.
Но это были уже совсем другие визитки. «Старый добрый визитный билет» возвратился в ином качестве и обличье. Исчезло трогательное «с совершенным к Вам почтением имею честь быть». Канули в Лету былые свойства визитки: церемонность, ненавязчивость, вежливость к получателю. Знак внимания заменился на саморекламу. Вместо почтительного напоминания о себе теперь нам вручают информацию, порой напористую и агрессивную. Что ж, нормальный исторический процесс. Визитка — всего лишь осколок зеркала жизни, отразивший стиль новых отношений.
Новая визитка обретала облик типичной «business card», утрачивая старомодный стиль визитного билета. И ее качества становились все более деловыми. Маленькой визиткой порой поручались особые права, если получали ее от большого человека. И все же главное свое свойство — представительность — современная визитка не утратила. Она стала более нарядной, декоративной, «разговорчивой», иногда даже слишком болтливой.
Тексты разместились как с лицевой, так и с оборотной стороны. Вслед за многими европейскими странами и у нас появились «двойные» и даже «тройные» карточки-раскладушки, со сгибами. В малютку-визитку современные владельцы стремятся втиснуть как можно больше информации: эмблемы и символы, товарные знаки, фотографии, рисунки гербов и флагов! Но среди этой неразберихи существует особый класс профессионально художественно сделанных стильных визитных карточек. Такие визитки становятся произведениями искусства.
Виды визиток
В современной практике используются деловые, личные и семейные визитные карточки. Встречаются случаи и комбинированных визитных карточек, содержащих как служебные, так и личные данные о ее владельце.
Личная визитная карточка может содержать ваши фамилию и имя. Здесь же может быть указано ваше отчество или инициал — в зависимости от вашего имиджа, возраста, национальных и культурных традиций. На личной визитной карточке можно дать также те дополнительные сведения, которые вы хотите о себе сообщить (адрес, телефон(ы), номер пейджера, адрес электронной почты и пр.).
Разновидностью личной карточки является семейная визитная карточка. Она используется при знакомстве, направлении поздравлений друзьям семьи, прилагается к подаркам. Необходимо помнить, что имя жены ставится перед именем мужа. Адрес на семейной визитке может не указываться.
Деловые визитные карточки — это неотъемлемый атрибут современного делового общения. Первое представление, как правило, начинается с обмена визитными карточками. Особое значение они имеют при общении с иностранцами, людьми, не говорящими на вашем родном языке. На деловой визитной карточке должны быть четко обозначены ваши фамилия и имя (отчество), название вашей фирмы или организации и ваша должность, полный почтовый адрес и другие сведения. Также на ней вполне уместно использование логотипа вашей фирмы или организации. У государственных чиновников, депутатов на визитной карточке может находиться изображение государственного флага или герба.
Деловая визитка может содержать указания на ваше звание или титул, сферу ответственности в рамках вашей организации, номера телефона (телефонов), факса, телекса, электронной почты. Если у вас сменился телефон, то вы можете аккуратно вписать новый номер, зачеркнув старый. Зачеркивать и вписывать новое наименование должности считается дурным тоном — следует позаботиться о том, чтобы как можно скорее заказать новые визитные карточки.
Деловая визитная карточка без адреса также не соответствует нормам этикета (исключение составляют дипломаты и высшие государственные должностные лица). Если у вас меняется адрес, и вы еще не знаете своих новых телефонов, то лучше указать официальный адрес вашей организации, телефон секретариата или канцелярии.
В случае, если организация имеет несколько филиалов, то на деловых визитных карточках ее представителей могут быть указаны несколько адресов.
Деловые визитные карточки сотрудников магазинов, предприятий сферы услуг и т. п. по своему оформлению могут отходить от строгих норм этикета — по сути дела это не только информационная, но и рекламная продукция. На таких карточках на обороте может быть помещена небольшая схема окрестностей, на такой карточке можно встретить фотографию ее владельца, красочный символ, девиз фирмы.
Этикет визитных карточек и требования к ним
Визитная карточка — это неотъемлемый атрибут современного делового общения. Первое представление, как правило, начинается с обмена визитными карточками. Особое значение они имеют при общении с иностранцами, людьми, не говорящими на родном языке владельца карточки. На самой поверхности лежат требования к форме и содержанию визиток, вытекающие из явно выраженной специфики компании. Например, если они принадлежат фирме страхования автомобилей, уместно сделать их на самоклеящейся бумаге и с ярким оформлением, чтобы владельцы машин могли (и захотели!) наклеивать их в салоне машины. Если визитка принадлежит врачу или парикмахеру, можно использовать ее одновременно и как талончик записи на прием — достаточно сделать на обороте поля для пометки даты и времени визита. Менеджеру, продающему небольшой стандартный набор товаров или услуг, – указать их перечень. Требования к оформлению визиток для бизнесменов не так строги.
Но все же лучше, когда визитка имеет классический вид:
— наверху по центру — название фирмы (организации, учреждения),
— ниже по центру – имя, отчество и фамилия, еще ниже — должность;
— в правом нижнем углу — телефон, факс, пейджер, адрес электронной почты.
— в левом нижнем углу — адрес почтовый, сайт
— логотип, если он есть, указывается в центре или в левой верхней части визитной карточки.
Как правило, визитная карточка — это прямоугольный кусок белого полуплотного картона хорошего качества, на котором типографским способом четко и красиво отпечатаны ваши фамилия, имя и (как правило) отчество наряду с другими сведениями, которые вы хотите о себе сообщить. Четких правил в отношении размеров визитных карточек нет, но обычно у мужчин они могут быть несколько больше, чем у женщин — скажем, 90 х 50 мм и 80 х 40 мм. Визитная карточка молодой девушки может быть еще меньше — как правило 70 х 35 мм. Следует подумать о том, чтобы и ваша карточка имела стандартный размер, и ее не пришлось подгибать или подрезать. Общие требования к шрифту визитных карточек заключаются в том, что он должен быть легко читаем. Имя, как правило, выделяется легко читаемым полужирным шрифтом немного большего размера. Не рекомендуется использовать сложные готические или декоративные шрифты. Будьте осторожны с использованием курсивного начертания шрифтов, особенно, если у вас редкая или труднопроизносимая фамилия или же речь идет о карточке на иностранном языке.
Как правило, визитная карточка должна иметь черный текст на белом фоне, напечатанный поперек карточки без каких-либо рамок или завитушек. В последнее время типографии предлагают широкую гамму цветных карточек, карточек на пластмассе или даже на коже, но нормы строгого этикета не рекомендуют далеко отходить от черно-белой гаммы. Предпочтительней сосредоточиться на выборе отменного качества бумаги, которая может быть слегка тонирована, иметь сатинированную поверхность. Старайтесь избегать и глянцевой поверхности карточек. Цветные и необычные карточки пока остаются уделом художников, типографов, а также коммивояжеров, работников служб сервиса и рекламных агентов.
Во многих двуязычных странах широко применяются двусторонние карточки — с текстом на другом языке на оборотной стороне. Если придерживаться строгих протокольных норм, то это не совсем верно. Ведь оборотная сторона предназначена для того, чтобы на ней можно было бы сделать какие-то записи. Если у вас есть возможность, постарайтесь заказать отдельные карточки на русском и иностранном языках. Но тем не менее двусторонние карточки вполне допустимы — главное соблюсти правила написания карточек на иностранном языке.
Есть мнение, что двусторонние двуязычные визитки дают возможность сэкономить, но не приветствуются специалистами по бизнес-этикету. Уж если есть необходимость в англоязычной информации, лучше иметь специальные карточки для западных партнёров. А обратная сторона должна быть девственно чистой, и именно на ней при необходимости положено писать дополнительную информацию или короткие записки-сообщения.
Если на визитке есть логотип, его цвета должны быть соблюдены идеально. Когда карточка молдавского дилера и карточка зарубежного босса, отпечатанные в разных странах, не отличаются по цвету — это действительно впечатляет, потому что демонстрирует серьезность подхода к партнерству. То же самое относится к выбору шрифтов и общему стилевому оформлению.
Впрочем, это требование важно и в том случае, если фирма не работает в кооперации с другими партнерами. Различающиеся логотипы у разных ее сотрудников или на разных визитках одного человека, отпечатанные через некоторый промежуток во времени, явно не послужат укреплению имиджа предприятия.
Шрифт визитных карточек зависит от местной практики (традиций) и строго не регламентируется. Общие требования к шрифту визитных карточек заключаются в том, что он должен быть легко читаем. Имя, как правило, выделяется легко читаемым полужирным шрифтом немного большего размера. Не рекомендуется использовать сложные готические или декоративные шрифты.
Развитая индустрия производства визитных карточек и их доступность привела к тому, что в некоторых странах их наличие при деловых контактах стало обязательным условием.
Этикет визитной карточки. Примерно со второй половины XIX века визитная карточка служит рекомендацией. Когда нет времени для составления рекомендательного письма, человек может просто передать свою визитку по назначению, написав на ней фамилию того лица, кого рекомендует.
По правилам протокола в определенных случаях на визитной карточке в нижнем левом углу могут быть проставлены от руки буквенные обозначения повода, по которому послана или оставлена визитка. В левом нижнем углу, в зависимости от конкретного случая, делаются следующие сокращенные надписи простым карандашом.
Поздравление. В таких случаях ставятся сокращенные обозначения соответствующих французских слов: p.f. (pour feliciter) – чтобы поздравить; поздравляю; на счастье. «P.f.v.» (pour fair visite) – с желанием навестить.
В новогоднем поздравлении к ним добавляются еще две, и надпись на визитке выглядит так: p.f.N.A. (pour feliciter Nouvel an) — “чтобы поздравить с Новым годом”.
Если визитную карточку посылают в ответ на новогоднее поздравление, то в ней нужно не только поблагодарить, но и, в свою очередь, поздравить партнера. Для этого следует написать p.r.f.N.A. — “чтобы поблагодарить и поздравить с Новым годом”.
p.r. (pour remercier) — выражение благодарности;
Соболезнование. Визитную карточку с буквами p.c. (pour condoleance) — в качестве соболезнования следует посылать в случае смерти делового партнера.
Прощание при отъезде на длительный срок. Если человек, уезжая из страны, где он находился с визитом, не нашел возможности лично проститься с деловым партнером, соблюсти правила приличия поможет его визитная карточка с надписью: p.p.c. (pour prendre conge) — “в знак прощания”. P.f.c. – pour feire connaissance – в честь прекрасного знакомства.
Представление. При желании быть заочно представленным кому-либо необходимо послать свою визитную карточку вместе с карточкой другого лица, уже знакомого с тем, кому посылающий свою визитку хочет представиться. На его визитной карточке должно быть написано p.p. (pour presenter) – разрешите представиться. В ответ лицо, которому человека представили, присылает свою карточку.
p.f.c. (pour faire connaissance) — выражение удовлетворения знакомством.
Сообщение о перемене адреса. Можно послать деловому партнеру старую визитную карточку вместе с новой.
Это стандартная международная символика, которая одинаково понимается во всех цивилизованных странах. В менее официальных случаях и в зависимости от характера отношений с адресатом на визитных карточках делаются и другие надписи, обязательно в третьем лице. Например: «Благодарит за новогоднее поздравление», «Благодарит за внимание», «С наилучшими пожеланиями» и т.д. При состоявшемся знакомстве первым вручает визитную карточку тот, чей ранг и должностное положение ниже. Если партнеры находятся на одном должностном уровне, первым вручает карточку лицо, младшее по возрасту. Если должностное положение и возраст партнеров одинаковы, первым вручает свою визитную карточку тот, кто окажется более вежливым.
При визите за рубеж процедура обмена визитными карточками облегчается, поскольку согласно этикету первыми должны вручать свои визитные карточки хозяева. Этим правилам особенно строго следуют японцы и корейцы, для которых нарушение иерархии равносильно оскорблению.
Действуют простые, но обязательные правила вручения визитной карточки: полагается передавать ее партнеру повернутой так, чтобы он мог сразу прочитать текст. Следует вслух произнести свою фамилию, чтобы партнер смог более или менее усвоить произношение имени владельца карточки. В Азии визитки положено вручать обеими руками, на Западе особого порядка на этот счет не существует. Принимать визитные карточки нужно тоже обеими руками или только правой рукой.
Во время переговоров следует положить визитные карточки перед собой, чтобы не путаться в именах. Лучше рассортировать их в том порядке, в каком партнеры будут сидеть на деловой встрече. Нельзя мять чужие визитные карточки, делать на них пометки, вертеть в задумчивости на глазах у хозяина карточки, т.к. это может восприниматься как неуважение к собеседнику. Серьезным нарушением правил этикета обмена визитными карточками будет являться, если деловой партнер, принимающий визитку, не узнает лицо, с которым когда-то обменялся визитными карточками.
Визитные карточки вручают адресату либо лично, либо оставляют у него дома при его отсутствии, либо посылают с курьером или шофером.
Не рекомендуется, но и не исключается посылать визитную карточку по почте. Если карточки посылаются в одном конверте, адресованном фирме, для нескольких лиц, то в левом верхнем углу каждой из них необходимо написать фамилию лица, которому она предназначена. Визитные карточки никогда не подписываются. Дата на них тоже не проставляется.
Отвечают на визитные карточки также визитными карточками в течение суток с момента получения. Так, если пришло поздравление, нужно поблагодарить за него. Лучше не отвечать на визитные карточки по телефону. Если это было сделано, то, выслушав благодарность по телефону, партнер может воспользоваться звонком для обсуждения дела.
Бизнесмену рекомендуется всегда иметь при себе не менее десяти своих визитных карточек.
Изготовление визиток
До недавнего времени процесс изготовления визитных карточек оставался почти таким же, как и несколько веков назад. Для ее изготовления требовалось специальное оборудование, доступное только в специальных мастерских. Раньше это были кисти и штампы, а позже — специальное типографское оборудование. Как и несколько веков назад для оформления визитной карточки требовался труд художника или дизайнера. Процесс изготовления занимал от нескольких часов до нескольких дней.
Возможности современной полиграфии предоставляют колоссальное разнообразие вариантов. В основном, визитные карточки, изготавливаются тремя способами: тиснением фольгой, шелкографией и офсетной печатью.
Встречаются визитки, отпечатанные и другими способами (печать на лазерном или струйном принтере с последующей ламинацией или без нее, ризография и т.д.), но это нетипично и продиктовано соображениями либо экономии, либо крайней срочности.
Чем эти способы различаются и как изготовленные ими визитки отличить друг от друга?
Тиснение — легко распознать по небольшой «вдавленности» букв в бумагу. Технология основана на переносе фольги на основу. Фольга может быть разных цветов. Переливающийся, как мыльный пузырь, логотип на визитке вашего приятеля — тоже тиснение специальной голографической фольгой. Способ особенно часто встречался в самых первых молдавских визитках, но не редкость и сегодня. Главное достоинство (оно же — недостаток) — малые партии (нормальным считается 50-100 визиток).
Шелкография — перенос краски на основу через специальное сито. Визуально определяется легкой выпуклостью в месте нанесения краски. Пожалуй, самый популярный в Кишиневе способ изготовления визиток. Обычный тираж — 150-200 штук. Печать может осуществляться как на кустарном оборудовании, так и на специализированных станках.
Офсетная печать — изготовление визиток в профессиональных типографиях, тем же способом и на том же оборудовании, на котором печатаются проспекты, плакаты, книги. Наиболее цивилизованный способ изготовления визиток. Основной «недостаток» — большой тираж (от 200 штук не менее чем для четырех сотрудников фирмы). Все остальное — достоинства (богатый выбор цвета, вплоть до полноцветной печати, высокое качество изготовления).
Заключение
Визитная карточка — допустимая и даже обязательная часть «саморекламной» кампании любого делового человека.
Любая визитная карточка, оставшаяся у собеседника, создает у него ассоциацию с ее владельцем. Поэтому она должна быть сделана так, чтобы вызывать положительные эмоции у того, кто на нее смотрит. Визитка должна быть содержательной, то есть доносить ясную и лаконичную информацию о своем владельце. Дизайн визитки напрямую связан с родом деятельности компании, которую представляет ее владелец. Если речь идет о крупном банке или серьезной производственной фирме, то визитки стоит выдерживать в консервативном стиле.
Для того, чтобы впечатление было наиболее сильным и закрепилось надолго, помимо использования описанных в работе приемов нужно не так и много — хозяин карточки просто должен быть профессионалом в своем деле, образованным и приятным во всех отношениях человеком.
Список использованных источников и литературы
1. Благосклонов А. Делаем правильную визитку. //Эксперт. 1999. № 5.
2. Браим М.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
3. Визит-эффект. //Профиль. 2002. № 9(279).
4. Дараховский И.С., Прехул Т.В. Бизнес и менеджер. М. Юнити, 2000.
5. Зайцева О. Карточный разбор: Правильная визитка может быть даже предметом коллекционирования. //Версия. 2003. № 11.
6. Кузин Ф.А. Делайте бизнес красиво. М.: Прогресс, 2002.
7. Рингис А. Визитку Путина сдали в музей. //Печатное дело. 2003. №4 (64).
8. Сухарев В.А. Быть деловым человеком. Симферополь, 2001.
9. Чередниченко С. Из истории визитной карточки. //Я & Бизнес. 2001. № 3.
10. Честара Дж. Деловой этикет. М., 1997.
11. Ягер Дж. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. — М.: Джон Уайли энд Санз, 1995.
Здравствуйте!
А Вы сегодня уже говорили с кем-то?
Каждый новый день мы начинаем со слов: «Здравствуйте», «Доброе утро», спрашиваем друг у друга: «Как дела?». Проводим переговоры, совещания, общаемся с друзьями по телефону или в соцсетях. Мы так привыкли говорить, что не задумываемся, как мы говорим. Что такое речь? Что такое слово? Почему одни и те же слова могут быть такими разными для разных людей?
Мы используем речь каждый день и не понимаем насколько это сложный процесс.
Мы, люди, единственные, кто говорят на этой планете.
Самое удивительное в процессе эволюции изобретение человека это не порох, не автомобиль, не Интернет, не мобильная связь – это речь.
В настоящее время ученые из самых разных областей наук занимаются изучением речи. Биологи, математики, лингвисты, психологи объединяют свои знания и открытия для понимания процесса речи и ответа на вопрос: «Как именно мы говорим?». Для меня, как психолога, речь, слово, голос являются инструментами работы и интереснейшей областью для исследования. Чем больше я вникаю в эту тему и изучаю соответствующую информацию, тем интереснее становится процесс исследования.
Современные методы и аппаратура позволяют заглянуть в глубины разума и понять – как и почему мы говорим. С помощью томографии можно увидеть процессы, проходящие у нас в голове в момент разговора.
В человеческом мозге есть зоны, отвечающие за производство речи и ее понимание. Это центр Брока и центр Вернике. Слуховые сигналы преобразуются в нейронные коды слов, которые активируют соответствующие образы. То, что информация кодируется в нас в виде образов, мне известно давно; психологи используют это знание в работе (но это отдельная и тоже, на мой взгляд, очень интересная тема).
Речевые зоны могут находится как в правом, так и в левом полушарии. Так что есть речевые правши и левши. Речевые центры, к слову, есть и у обезьян, но у них не развиты связи между ними; они тоже могут воспроизводить слова и понимать их. Кстати, те, кто владеет знаниями по «глазным ключам доступа», могут знать о различных положениях глаз в момент общения. В терапии есть техники, использующие связь речи, образов и глаз.
Движения глаз – это сложная структура в мозге человека. Она организует и отвечает за смену всей поступающей информации. Наши мысли связаны с движением глаз. Человек слышит слово, а нейрон тут же извлекает образ из памяти и с ним определенную поведенческую программу.
В понимании речи, в ее генерации, задействована большая часть мозга. Переработка увиденных символов в смысл – напряженная работа для мозга. Информация передается мгновенно из одного отдела в другой, проходит через сотни инстанций, чтобы мы осознали, что именно прочитали. В данный момент и Вы, уважаемый читатель этих строк, активно трудитесь, не сознавая все механизмы, которые задействовал ваш мозг. Речь ведь бывает не только устная, но и письменная.
Чтобы прочесть предложение мы удерживаем взгляд на 200 мини секунд около символов и резким скачком идем дальше. Если что-то не понятно, мы возвращаемся, фиксируемся на сложном месте и снова перечитываем.
Одновременно мы можем разглядеть от 8 до 10 букв. Остальные как бы размыты.
Синтаксис – самая сложная часть языка.
Понимая то, как мы читаем и понимаем предложения, мы можем приблизиться к тайне работы мозга.
Так, психолингвистика (дисциплина, находящаяся на стыке лингвистики и психологии и изучающая взаимоотношения языка, мышления и сознания) превращается в науку о работе мозга.
Почти у всех народов существуют поговорки о силе слов. «Не ножа бойся – языка», «Бритва скребет, а слово режет», «Одним словом можно убить, другим воскресить», «Правдивое слово, как лекарство – часто горько, зато излечивает», и т.д. Я думаю, что и Вы можете их вспомнить при желании. Слово активизирует и процессы в организме. Достаточно, например, произнести или написать слово «лимон», как во рту появится слюноотделение. Можете обратить внимание на то, как при этом появляется образ и связывается с чем-то кислым и желтым.
В речи есть только то, что есть в нашем сознании (осознаваемом или не осознаваемом). Вы, наверное, слышали об «оговорках по Фрейду». Так мы проявляем в речи свое неосознаваемое, не понимая, что мы характеризуем себя помимо своей воли. В общении мы передаем свою «картину мира».
В разных культурах одни и те же слова могут вызывать разные ассоциации. То, что в одном языке носит негативный образ, в другом может оказаться комплиментом. Не поэтому ли мы часто недопонимаем друг друга?
Овладеть, например, русским языком, не просто, если,конечно, он у Вас не родной. Уже к трем годам ребенок способен легко общаться на родном языке, и делает это без учебников, правил и инструкций. Учебники и правила не помогают, а, скорее, мешают ребенку справиться с языком.
К пяти годам ребенок становится гениальным пользователем родного языка. Он открывает все сам, и большое преимущество в этом то, что все происходит бессознательно. По данным моих коллег-психологов обработка информации в этом возрасте происходит в десять миллионов раз быстрее, чем на уровне сознания.
Ребенок осваивает сложные грамматические конструкции все время общения со взрослыми носителями языка. Он словно сам контролирует свою речь и одновременно раз и навсегда исправляет ошибки. Как это удается детям–до сих пор загадка. Есть разные теории, но к единойученые так и не пришли;одни считают, что это врожденная способность, другие, что ребенок вырабатывает ее сам, подражая взрослым. Пока писал эти строки, подумал, что может быть и то и другое в совокупности.
Подражая взрослым ребенок перенимает «картину мира», как правило, от родителей и близких. Это накладывает отпечаток на его дальнейшую жизнь.
Так, большинство клиентов в моей практике люди «от», а не «к». Люди уходят от проблем, а не идут к их решению и целям.
У нас, в России, в основном, и врачи лечат от болезни, а не ведут к здоровью. У меня был случай в жизни, когда я предложил написать врачу не «историю болезни», а «историю выздоровления», и это было воспринято с округлыми глазами и фразой: «А вы кто и чем занимаетесь?».
В основном, человек не знает, что хочет. Он знает, что имеющееся у него сейчас – это не то, что ему нравится и нужно.
Родители транслируют это в фразах «Не испачкайся!», «Не делай то-то и то-то!», в то время как можно было сказать: «Будь аккуратен» или «Делай так-то». Я думаю, что найду возможность больше написать про это в других статьях. ( https://www.b17.ru/article/27951/ )
Ребенок, увидев новый образ, предмет связывает у себя в голове его запах, ощущение от прикосновения и слово. Он одновременно включает все когнитивные функции, и поэтому это происходит так легко и быстро. Так, услышав слово, ребенок запоминает его на всю жизнь.
Словарный запас ребенка растет молниеносно. Это подтверждают эксперименты и сама жизнь. То, что видел ребенок, он готов опредметить в своей речи.
На сегодняшний день существуют методики изучения иностранных языков, практически без учебников и правил грамматики, где язык учится в максимально детской атмосфере, в сценках, при положительных эмоциях.
Обращая внимание на особенности своей речи можно выявить эти особенности и их связь как с поведением, так и с ощущениями.
В речи мы транслируем и богатство своего внутреннего мира и свое эмоциональное состояние.
В физике свет и звук определены как волны. Такие фразы, как «светлая голова», «тоска зеленая болотная», «серые люди» и т.п. передают цветовые характеристики образов.
Волнующийся человек как бы транслирует свои волны окружающим. В речи появляются паузы, слова-паразиты(«это», «как бы», «ну», «вот»), в условиях внутренней напряженности снижается разнообразие словарного запаса и незавершенность высказываний.
Волновая функция речи отражается в голосе, в его темпе, диапазоне, высоте. Монотонная речь вызывает неприятные ощущения, несмотря на интересность и полезность информации, которую хотят донести.
Не случайно есть выражение: «Неважно, что сказать, важно – как».
В речи участвует и мимика и положение тела и жесты – это подкрепляет коммуникацию. Об этом хорошо знают ораторы и певцы.
Продолжение следует …
Hi!
My name is Valentine. I`m 10. I am in the 4th form. I live in Krivtsovo.
Two years ago my family lived in Blagoveshchensk, but my brother was ailing and that`s why we had to change our place of residence, but I`m not upset. I have a lot of new friends now.
The nature is wonderful here! It is not as cold as in Blagoveshchensk. Round the village there are a lot of woods and there are many berries and mushrooms there. Not far from my village there is a pond. In summer my family and I like to rest there.
I think I am calm and quiet. My mother thinks I am industrious, but my father sometimes calls me lazy bones.
I like to study and usually get good marks. My favourite subject is English. I want to know it well.
I`ve got a cousin. She lives in Australia. Her mother is Australian. On winter holidays they visited us. And it was great when my aunt and my cousin spoke English and I could understand them.
My hobby is the automodelling. Every year I and my father take part in the automodelling competition. Last year I got the prize for the best model.
That`s all I can say about myself.
Привет!
Меня зовут Валентин. Мне 10 лет. Я учусь в 4 ом классе. Я живу в Кривцово.
Два года назад моя семья жила в Благовещенске, но мой брат очень часто болел, и поэтому нам пришлось сменить место жительства. Но я не расстраиваюсь, здесь у меня появились новые друзья.
Природа здесь чудесная! И не так холодно, как в Благовещенске. Нашу деревню окружают леса, а в лесах много грибов и ягод. Недалеко от моей деревни пруд. Летом моя семья любит там отдыхать.
Я думаю, что я спокойный и тихий. Моя мама считает, что я трудолюбивый, а мой папа называет меня иногда ленивец.
Я люблю учиться и обычно получаю хорошие отметки. Мой любимый предмет английский. Я хочу знать его хорошо.
У меня есть двоюродная сестра. Она живет в Австралии. Ее мама австралийка. На зимних каникулах они приезжали к нам в гости. И было так здорово, когда они говорили на английском языке, и я их понимал.
Мое хобби автомоделирование. Каждый год я и мой папа принимаем участие в соревновании по автомоделированию. А в прошлом году мы выиграли приз за лучшую модель.
Это все, что я могу рассказать о себе.
Copyright © Russian centres of City and Guilds
Введение.
Прабабушки визитных карточек появились на свет достаточно давно – более 2500 лет назад. В эпоху Чуньцю (770-476 гг. до н.э.) и Чжаньго (475-221 гг. до н.э.) в Древнем Китае произошел стремительный культурный подъем. Именно в это время зафиксировано появление карточек, подобных современным визиткам. Судя по описаниям, это были особые тонкие дощечки для письма, изготовленные избамбука или дерева, на одной из сторон которых вертикально наносились иероглифы. Позднее, в III веке до н.э. наиболее распространенным материалом для письма стал шелк. В тексте, написанном на такой дощечке или материи, указывалось лицо, подающее прошение или делающее визит, а также кратко излагалась просьба или тема визита. Такие «визитные карточки» изготавливались каллиграфами индивидуально к каждомуслучаю, а потому не могли быть универсальными. К тому же изготовителям нужно было платить приличные деньги, что могли позволить себе лишь немногие.
Первые визитки, похожие на современные, появились в Китае примерно в III веке. Китайским чиновникам специальным указом вменялось в обязанность иметь визитные карточки на красной официальной бумаге. Никаких лишних сведений: имя, фамилия,должность.
Во Франции первые визитки появились во времена Людовика XIV. Она стала вещью значимой и представляла своего хозяина во всем величии.
В XVI-XVII веках визитками уже пользовались горожане Венеции и Флоренции. Первая печатная визитная карточка обнаружена в Германии и относится к 1786 году.
Более похожие на современные визитные карточки появились во Франции в середине XVII века вовремена Людовика XIV. Именно роскошь двора «короля-солнца» послужила толчком для введения в этикет карточек для визита (carte de visite). Положение визитных карточек, как штучного товара, не особенно изменилось по сравнению с их древнекитайскими «родственницами». Карточками продолжали пользоваться только представители высшего света, и широкого распространения они не получили в основном из-за своейдороговизны. Правда, справедливости ради, нужно сказать, что это был благоприятный период в истории визитки: в оформлении карточек принимали участие художники, изготавливались они вручную, каждая была уникальна. Из довольно заурядных картонок они превращались в подлинные шедевры графического искусства и являлись прекрасным дополнением к лоску, титулам и званиям своих владельцев, их положению вобществе.
Со временем положение визитной карточки изменилось. Как и следовало ожидать, она, наконец-то, получила более массовое распространение, Своеобразный «визиточный» бум достаточно просто объяснить, если посмотреть на реальную жизнь России того периода. В начале XIX века в обществе стали популярны визиты – утренние посещения родственников, знакомых и сослуживцев. Примерно со второй половины века онистановятся обычаем. Визитки становятся неотъемлемым атрибутом таких встреч. Хотя лица низших сословий при визитах пользовались не визитками, а общими визитными листами. И это опять же указывает на тот факт, что визитки еще не стали общедоступными, хотя и расширили «зону влияния». В качестве иллюстрации можно привести пример из рассказа А.П. Чехова «Раз в год» (1884), где престарелая баронесса воткак говорит о купцах – «…для этих господ положены в передней лист бумаги и перо. Каждый сверчок знай свой шесток. Пусть распишутся и уедут…». Для мелких чиновников такие листы находились в подъезде начальника рядом со швейцаром, и подчиненные поздравляли его с праздниками (Рождеством Христовым, Пасхой, семейными торжествами), оставляя собственноручную запись на визитном листе, в которой указывалисвою фамилию.
Таким образом, визитные карточки стали неотъемлемой частью этикета. Правила их употребления были не менее сложны, чем правила пользования столовыми приборами. Визитные карточки дополнили ряд таких понятий, как, например, титул и чин.
К концу XIX века резко меняется функциональное назначение визитной карточки. В моду входит деловой стиль, и…
В марте в Новичихинской школе прошла дистанционная олимпиада по русскому языку «Речь – визитная карточка человека» в режиме он-лайн. Это мероприятие было организовано уже в третий раз и стало традиционным для нашего района.
Кроме НСШ в ней приняли участие ученики 8-11 классов из Долговской, Солоновской, Октябрьской, Токаревской и Лобанихинской, Мельниковской школ. Инициатором олимпиады, как и в предыдущие разы, выступила учитель русского языка и литературы Т. О. Початкова.
Предварительно школьники выполняли творческую работу – сочинение на тему «Нужна ли Красная книга русского языка?» Данная тема была выбрана не случайно, отдельные слова выходят из оборота и со временем забываются. Заданный вопрос вызвал разносторонние суждения школьников, которые они отразили в своих сочинениях. Некоторые из них хотелось бы привести.
Алена Голубь, ученица 11 класса, Мельниковской СОШ: «На протяжении многих веков наш язык изменялся, развивался и совершенствовался. С приходом новых профессий и внедрением новых технологий, стали появляться заимствованные слова. Для нас стало привычным слово «компьютер», хотя оно пришло из английского языка. И подобных примеров много. Но я все чаще стала замечать, что молодежь в своей речи использует сленговые и жаргонные выражения. Для большинства людей это стало привычным. Почему же они не могут общаться иначе? Я считаю, что все дело в модных тенденциях, к которым стремится большинство россиян. Следуя им, люди начинают вытеснять родной язык. И если этот процесс будет происходить такими быстрыми темпами, как сейчас, то тогда просто необходимо создание Красной книги русского языка».
Настя Осецкая, ученица Долговской СОШ: «Русский язык – один из красивейших и богатейших языков мира, но так считают не все. Мы не задумываемся над тем, какой бесценный клад нам дан и как небрежно мы обращаемся с ним. Каждый день мы топчем, дробим и разбиваем его. Заменяем неповторимую мелодичность на скупую и серую грубость. Уничтожаем собственный язык и делаем все возможное, чтобы красота его уступила место сленгу и ненормативной лексике. Более того, изуродовав родной язык, мы решили его «законсервировать» в «Красной книге». Эта мысль мне кажется смешной, но этот смех отдает горечью. Вместо того, чтобы работать над чистотой своей речи, люди нашли простое решение. Конечно, куда легче попросить профессоров написать книгу, а потом ходить в музей и любоваться на нее, как на кости динозавра».
Те школьники, которые прошли во второй этап, стали участниками видеоконференции, на которой они подготовили материалы о культуре общения, о том, как речь характеризует человека. Была проведена жеребьевка очередности выступлений ребят по школам. Сообщения ограничивались тремя минутами. Ребят оценивало жюри по несколько критериям: логичность изложения материала, соответствие речевым нормам литературного языка, эмоциональность, умение заинтересовать слушателей.
Все конкурсанты хорошо справились с заданиями. По результатам были определены победители. Так, первое место присуждено двум школьницам – А. Луневой из НСШ и Т. Початковой из Токаревской СОШ. Второе место заняла К. Мамрашева из Долгово и третье – С. Рыхтиков из Токарево.
Несмотря на то, что из-за технических помех несколько снизилась эмоциональная сторона восприятия выступлений, поскольку не все участники смогли друг друга видеть, мероприятие прошло на высоком уровне.
Здравствуйте дети! Только пришли в школу, а учителя уже хотят знать о вас всё? Не волнуйтесь, сейчас мы вместе напишем нашу визитную карточку.
В вашей визитной карточке вы должны сказать как вас зовут, сколько вам лет, в каком классе вы учитесь, какой ваш любимый предмет, где вы живёте. Расскажите о том какая у вас семья, кем работает ваша мама и папа, сколько им лет. Можете рассказать про своего домашнего питомца, если он у вас есть. Скажите всем, какой у вас любимый предмет. Расскажите чем вы увлекаетесь, что любите, может это какой-нибудь вид спорта или это компьютерная игра. А может вы хотите кем-то стать после школы? Тогда тоже об этом расскажите, но даже если не расскажете, ничего страшного, ведь мечты нужно держатьпри себе).
Пример визитной карточки для 1 класса
Позвольте представиться. Меня зовут Андрей. Мне семь лет. Я белорус. Я родился в городе Гомеле. Это мой родной город. Я учусь в первом классе. Мой любимый предмет – математика. У меня большая семья: мама, папа, брат и сестра. Моей маме тридцать пять, она учитель в школе. Моему папе сорок, он бизнессмен. Мой брат старше меня на пятнадцать лет, он футболист. Он играет за наш город . Моя сестра младше на два года. Она уже тоже скоро пойдёт в школу. Еще у нас есть кот. Его зовут Арсений. Мы его очень любим.
Еще у меня очень много родственников. У меня есть бабушка и дедушка, дядя и тётя. А еще у меня есть крёстная. Её зовут Елена. Я её очень люблю. У меня есть лучший друг. Его зовут Виталик. Он живёт возле меня. Мы с ним любим играть во дворе.
Я один раз был заграницей, в Германии. Мне там очень понравилось. Скоро мы опять должны туда поехать. Хоть я еще и маленький, но я люблю читать. Мой любимый автор Пушкин. Еще я люблю играть в баскетбол и футбол. По вечерам я играю в компьютерные игры. После школы я хочу поступить в университет. А моя мечта стать знаменитым спортсменом!
А теперь переведем все это на английский язык.
Let me introduce myself. My name is Andrey. I am seven years old. I am Russian. I was born in Moscow. It is my hometown. I study in the first grade. My favourite subject – math. I have big Family: mother, father, brother and sister. My mother is thirty five, she is a teacher at school. My father is forthy. He is a businessmen. My brother is more older than me for fifteen years, he is a football player. He plays for our city. My sister is younger for two years. She will go to school soon too. Also we have a cat. His name is Arseny. We love him very much.
I have many relatives. I have grandmother and the grandfather, the uncle and the aunt. And also I have a godmother. Her name is Elena. I love her very strong. I have the best friend. His name is Vitalik. He live near me. I like to play in a yard with him.
I once was the abroad, in Germany. It was very pleasant to me. We should go there again soon. Though I still a child, but I like to read. My favourite author is Pushkin. Also I like to play basketball and football. In the evenings I play computer games. After school I want to enter the university. And my dream to become well-known sportsmen!
Нужна помощь в учебе?
Эссе
«Моя педагогическая философия»
«Отвечая на вызовы – развиваем возможности!»
Эти слова, на мой взгляд, очень подходят к моей педагогической философии.
Современный мир очень сложен, он непрерывно развивается, находится в постоянном движении, требует и делает вызовы обществу. И нынешнее поколение детей совсем по-другому воспринимает окружающую действительность. Чтобы ребенок вырос полноценным гражданином нашего общества, необходимо развивать его возможности с самого раннего детства.
Воспитание – это голос души и сердца. И я уверена, что для того, чтобы этот процесс проходил успешно, должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет хорошо и уютно, где его будут ценить настолько, что он станет интересен себе и другим.
Я работаю с детьми с нарушениями речи, которые испытывают трудности в общении, взаимодействии с окружающим миром. Как воспитатель, я хочу помочь дошкольникам научиться ориентироваться в этом сложном мире. Поэтому большое значение я отвожу экономическому воспитанию. И не стоит думать, что экономика и дошкольник – вещи очень далекие друг от друга. Уже в дошкольном детстве ребёнок участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит в магазин, иногда делает покупки, соприкасается с социальной действительностью, бытом, тем самым получает экономический опыт. В процессе воспитания у детей формируются определённые качества личности, они учатся ориентироваться в происходящем.
Общаясь и играя в экономические игры, мы делаем новые открытия, удивляемся, узнаём, что такое «твое», «мое», «деньги», «цена», «продать», «обмен», «товар», «стоимость», оберегаем природные богатства, расширяем знания о труде взрослых, об их трудолюбии и мастерстве. Мы учимся быть честными, бережливыми, уверенными в себе, активными и уважительно относиться к окружающим.
Знакомя детей с основами экономики, мы познаём многообразие мира, чтобы впоследствии, когда придет пора делать выбор, дети могли с полной ответственностью, зная свои возможности, избрать для себя стезю, пойдя по которой будут испытывать радость и удовлетворения от всего того, что они делают.
Одним из важных условий моей работы является совершенствование своего мастерства, использование достижений педагогической науки и передовой практики.
Для меня работа – это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от соприкосновения с маленьким и очень любознательным человечком. Он вырастет и обязательно будет счастливым.
Я этого очень хочу!
«Как написать письмо» – Помирим бабушек? (По рассказу Э.Успенского). Продолжение письма. Я оторвался от кресла и повис между потолком и полом. Поможем Валерке помирить старушек! (Устный диалог с использованием волшебных слов). Пришло письмишко мне. Ответьте мне, пожалуйста, мои юные незнакомцы! Сочиняем ЗАПИСКУ. И вот впереди показалась планета.
«Сочинение по литературе» – Нравственные проблемы. Истинность тезиса должна быть доказана неопровержимо. Экологические проблемы. Начало сочинения – это визитная карточка автора сочинения. В сочинении ЕГЭ тезис – это позиция автора текста. Объём сочинения не менее 150 слов. Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров.
«План сочинения» – А что же в «Мертвых душах»? А. Место писателя в русской литературе. Аргумент 3: ломит все тело. Б. Характеристика персонажа как определенного социального типа. 1 . На какие вопросы вы должны ответить сами себе? Работа над планом имеет большое значение. Свободными хотят быть все. В. Оценка творчества писателя классиками литературы и критики.
«Как написать сочинение» – В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вывод. ГДЕ? Старайся не употреблять слов – паразитов. Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф. Слова должны быть употреблены в правильном значении. Твоя оценка, твоё отношение к предмету. План сочинения – рассуждения. В описании мало действия, движения.
«Сочинения по картинам» – Составьте план описания картины. Настроение, вызываемое этим произведением. Основные микротемы картины. Соберите материал в соответствии с вашим планом. Назовите признаки предметов на этой картине. Сочинение по картине. Опишите ситуацию , изображенную на картине. Опишите чувства, которые вызывает у вас картина.
«Сочинения по Пушкину» – Синонимы, помогающие избежать повторов. Первый заказал Соболевский, а второй – Дельвиг. Два портрета. Составим план сочинения. В каждом предложении обязательно должно быть сказуемое. Мастер, живописец, творец Какими синонимами можно заменит слово портрет? Речевые обороты, использующиеся в сравнительных характеристиках.
Болдина Елена Александровна
Место работы:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36 “Вишенка” комбинированного вида . х.Крутой Цимлянский район.
Должность:
Воспитатель
Сведения о стаже:
3 года
Сведения об образовании:
Южный Федеральный Университет
Специальность – “Преподаватель социологии. Специалист социолог” 2014
Прошла переподготовку в 2015г. Специальность: воспитатель
Т. к. я начинающий, молодой педагог, то достижений у меня не очень много, но очень стараюсь проводить с детками интересные занятия. Работу я свою очень люблю и даже посетила несколько строк своему начинающему делу.
Я мальчишек и девчонок любить не устану,
И Для них самой лучшей на свете я стану.
Чтоб жили ребята как в сказке на свете,
Чтоб счастливы были и веселы дети.
Для этого надо чуть-чуть постараться,
И где то самою ребёнком остаться…
Я выбрала себе нелёгкую, но такую интересную профессию- воспитатель. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
Вся моя жизнь- это моё творчество. Развивая творчество у детей, я в то же время учусь вместе с ними быть творческим, современным педагогом. Стараюсь всё время находиться в поиске нового, интересного, чтобы наша жизнь в группе не стояла на месте. Пытаюсь быть для своих ребят не только воспитателем, но и товарищем по играм.
Я всегда с гордостью произношу: «Я воспитатель!». Что может быть трепетнее ощущения теплоты обнявших тебя малышей, биения их сердец в унисон с твоим! Когда поступала в университет, то даже не могла и подумать, что буду работать именно в этой сфере, в сфере дошкольного образования. Но почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Каждый из нас испытывает необходимость быть кому-то нужным. Именно дети (особенно маленькие!) искренне в тебе нуждаются, любят и ждут. Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, постоянно задавая себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли сказала?» Работая в детском саду: принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – бережнее относиться к детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. Эти годы – годы радости и огорчения, победы и поражения, годы поисков, раздумий, открытий. Я счастлива, потому что отдаю малышам тепло своей души. Воспитатель, по-моему, это самая замечательная профессия, главное в которой – любовь и знания, доверие и понимание Маленький человечек приходит в детский сад, впервые отрываясь от мамы. И в самый сложный для него момент я должна стать ему «второй мамой». Иногда мне кажется, что я курица – наседка в окружении цыплят, и поэтому тепла «моих крыльев» должно хватить на всех. Какое счастье видеть, когда мои питомцы меняются прямо на глазах! И очень важно, чтобы каждый ребёнок при этом ежедневно ощущал и чувство победы, и своего (пусть маленького!) личного успеха. Ведь только вместе с успехом приходит желание идти дальше, узнать больше, сделать лучше. А для этого мне, как воспитателю, надо постоянно самосовершенствоваться, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность». Но завоевать доверие и любовь детей – непростая задача. Они не прощают фальши и очень хорошо чувствуют искренность наших отношений. Трудно быть не просто наставником, а именно другом для детей, уметь озарить эту дружбу благородным увлечением, порывом к чему-то светлому, разумному, и тогда, я думаю, в сердце ребенка никогда не появится зло. И мне кажется, у меня это получается, потому что мы живем на одной планете. Мир детства – это та таинственная и чудесная планета, жители которой многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот свой опыт в играх. Я верю, что, пройдя в игре первую школу жизни мои малыши, становясь взрослыми, унесут с собой в жизнь замечательные качества, приобретенные в игре: доброту и верность, бескорыстие и товарищество, юмор и добродушие, правду и честь. Уверена, что игра, как вечный спутник детства, создает предпосылки для формирования умственных способностей ребенка и воспитывает уверенность в себе, что обязательно поможет ребенку в будущем чувствовать себя в жизни успешным. В.А. Сухомлинский утверждал: « От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И я буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.
Счастливый ли я человек, выбрав свое дело? Да! Я люблю свою профессию, мне приятно общаться с родителями, я с удовольствием делюсь своими идеями с коллегами, я очень люблю мою с ребятами жизнь! Я счастливый человек, потому что мне неведома скучная, однообразная, рутинная работа, напротив я с радостью и любовью свои знания, свой опыт отдаю детям! Поэтому, если начать свою жизнь сначала, то я однозначно снова выберу профессию воспитателя.
На земле каждый день рождается множество людей, но лишь единицы становятся знаменитыми. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, – мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и непременно внесут свой посильный вклад во благо нашей Земли, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, частичку души и сердца. И до тех пор, пока я нужна детям, пока из детских уст звучит вопрос: «А вы завтра придете?» – мне будет нужна эта профессия.