Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
«законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы им» – писал французский писатель, философ, публицист вольтер (настоящее имя франсуа мари аруэ).
невозможно не согласиться со словами французского философа. ведь неспроста была создана современная система законодательства в государстве, главной которой является регулирование всех сфер деятельности и жизни общества. сюда, конечно, относятся: здравоохранение, образование, политическая деятельность, охрана труда, охрана порядка, занятие предпринимательской деятельностью, трудовая деятельность и т.п. законы регулируют и международные отношения. каждый гражданин государства обязан соблюдать весь спектр государственных законов. в случае нарушения порядка следует административная или уголовная ответственность. следует помнить, что эти меры регулирования необходимы не только в качестве устрашения, а, в первую очередь, для сохранения политического, и социального порядка в стране и в международных отношениях. страх ответственности перед законом останавливает человека от совершения преступления. думаю, здесь будет уместно сказать, что закон не устрашает человека, а принять правильное решение.
однако, нельзя забывать, что законы не по инициативе одного человека. перед изданием закона учитывается необходимость его принятия в рамках интересов общества. как известно, россия заинтересована в увеличении численности населения (принятие закона о выплате пособий при рождении второго ребенка), освоении сибири и дальнего востока, поддержании экологии, сохранении редких видов живых организмов (открытие и содержание заповедников, заказников и национальных парков), развитии науки (открытие новой астрономической обсерватории мгу на кавказе), образования (система бесплатного образование), производства, и трудоустройстве граждан (государственная программа «земский врач»).
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…
Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.
СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.
Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.
Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.
ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.
Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.
ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.
Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.
Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.
Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Напишите пожалуйста сочинение на тему:”Три главных закона”
Ответы:
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Вопрос:
Напишите пожалуйста сочинение на тему:”Три главных закона”
Ответы:
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Сочинение «Законы общества-законы жизни»
Я всякую беду согласен перенесть,
но я не соглашусь, чтоб пострадала честь.
Генри Филдинг.
Сила и ответственность, справедливость и благоразумие, преступление и закон. Все на них, на тех людях, что днем и ночью стерегут наш порядок, наше благополучие, нашу жизнь. Служение людям, поддержание порядка, охрана закона – цель их жизни. Они призваны охранять конституционные права граждан, неустанно бороться против преступности.
Я знаю это не на словах, а на деле своего брата, работающего следователем -криминалистом отдела криминалистики следственного управления Следственного комитета России по РТ. Я внимательно отношусь к каждому сказанному им слову, каждой мысли, потому что они мне интересны и понятны. Именно от него я переняла интерес к работе правоохранительных органов, в частности к законам.
Вы спросите, почему мне так интересно изучать законы? Хочу отметить, что в будущем я решила стать прокурором. Я знаю, что для этого нужно получить высшее юридическое образование, овладеть различными юридическими терминами, понятиями, буквально разбираться в огромном количестве кодексов, законов. Все это требует хорошей памяти, выдержки, выносливости и мужества. Это то дело почетное и востребованное. Ведь без этой профессии немыслимо ни одно современное общество, называющее себя правовым.
Безусловно, все люди равны перед законом и судом. В Конституции Российской Федерации записано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства». Но, к сожалению, несмотря на наличие законов, которые гарантируют эту статью Конституции, происходит повсеместное нарушение прав человека. Люди очень часто сталкиваются с нарушением их прав или обманом.
Думаю, что все люди на Земле хотели бы, чтобы исполнение законов контролировалось честными, справедливыми и неподкупными людьми. Ведь от их личных качеств, от отношения к делу зачастую зависит судьба человека. Я считаю, безусловно, надо обладать высокими моральными устоями, обострённым чувством гражданственности, чтобы справедливо, ни на шаг не отклоняясь от закона, выполнять такого рода работу. И в любых ситуациях поступать по закону.
Закон обладает высшей юридической силой и направлен на регулирование важнейших интересов гражданина, общества и государства. Отсутствие законов приведет к беспорядку и хаосу в обществе. В таком обществе без законов будет страшно жить, в нем будет царить произвол и насилие, от которых не будет защиты. Кому мешают разумные законы? Преступникам, хулиганам, взяточникам, мошенникам. Они хотели бы, чтобы законы не имели силы или находились под их властью, а сами они безнаказанно бы грабили, убивали, присваивали чужое, властвовали над людьми. Законность похожа на плотину, которая сдерживает от произвола и беззакония. Древнегреческий философ Гераклит отмечал: «Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену». Законодательная деятельность сосредоточена в основном в Государственной Думе. Ее основное назначение – разрабатывать законы и осуществлять финансовый контроль за деятельностью правительства. Задача Совета Федерации – гарантировать, чтобы принятые законы не противоречили интересам российских республик и регионов, исполнялись на всех российских территориях. В нашей республике все законы принимаются на двух государственных языках – татарском и русском. Закон вступает в силу только после того, как президент его подпишет, и он будет опубликован в средствах массовой информации. Так рождается закон. Кто же создает законы? Созданием законов занимаются депутаты. Депутаты – это граждане страны, которых избрали членами высшего представительного и законодательного органа власти. Мало иметь хорошие законы, необходимо, чтобы они точно и неуклонно соблюдались всеми без исключения людьми. Что толку иметь законы, если они не будут исполняться? Английский философ Джон Локк по этому поводу очень метко заметил: «Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались». Люди грамотные в правовом отношении, вооруженные не камнями и автоматами, а нормами закона смогут потребовать от власти не только их защиты, но и служению не самим себе, а народу. Законы стоят на страже порядка, регулируют нашу жизнь. Правопорядок и закон – наивысшие блага для общества и человека, а беспорядок и произвол – наибольшее зло.
Закон и беззаконие. Правда и несправедливость. Вся наша жизнь находится в центре этих противоречий. Я люблю листать основной закон нашей страны – Конституцию. Ведь читая закон, начинаешь чувствовать себя сильным, нужным, важным. Но каждый раз я задаюсь вопросом, почему же тогда в обществе так много «униженных и оскорбленных»? Откуда исходит несправедливость? Предполагаемых ответов много, но где правда? Может дело не в законе, а в нас самих? Ведь когда речь идет о себе, мы кричим: «Я имею право!» А когда дело касается других людей, в наших глазах привилегия прав резко меняется: « Ты обязан!»
Нам почему-то кажется, что у нас всегда прав больше чем у других. А если б каждый из нас чувствовал ответственность за свои поступки и хотя бы чуть-чуть старался сделать окружающий мир лучше, то и наше общество стало бы более гуманным.
В нашей стране ежегодно принимается множество указов, постановлений, законов. Казалось бы, это все должно обеспечивать счастливую жизнь для народа. Слово «счастье», конечно, имеет много значений, но условия для обеспечения достойной жизни тоже для многих является одним из этих определений. Для этого нужно, чтоб закон работал. В нашем обществе живет еще одно парадоксальное явление. Мы все хотим жить в правовом государстве. Но лишь незначительный процент всего населения заглядывал в «законную книгу». Как же мы можем с уверенностью заявлять о правоте своих поступков, если руководствуемся лишь интуицией и моралью? Человек, знающий законы вооружен от неприятностей, и чувствует себя увереннее. Законы общества должны стать законами жизни.
Современный человек должен быть сам носителем всех прав и обязанностей, жить по принципу «Закон начинается с меня».
Мы имеем права и обязанности, свои права мы должны знать, а обязанности неукоснительно выполнять. Только тогда из нас смогут вырасти полноценные будущие граждане нашей страны, способные преумножить её богатства. Ведь нам предстоит создавать историю нашей страны и судьбу нашей Родины. Хочется, чтобы мы всегда оставались людьми честными и справедливыми, были достойными патриотами своей страны.
В заключение своего сочинения хочу подчеркнуть, что по окончании школы, успешно сдав ЕГЭ, я решила поступить в юридический университет, получить диплом юриста и служить своему Отечеству – осуществлять надзор за исполнением законов, за соблюдением прав и свобод человека, бороться с коррупцией и другими негативными проявлениями современной жизни. Очень надеюсь, что через несколько лет смогу произнести, как заклинание, слова присяги: «Посвящаю себя служению закона, торжественно клянусь…» Уже сейчас могу сказать: что бы ни случилось, никогда не сверну с этого пути, какие бы преграды не вставали на моем пути…
Ханбикова Алина
(МБОУ «Старошаймурзинская СОШ
Дрожжановского района РТ, 9 класс)
Министерство образования и науки Республики Татарстан Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Азнакаево РТ Азнакаевского муниципального района
На республиканский конкурс сочинений, посвященный Парламентскому уроку 2009
Законы в нашей жизни
Выполнила: ученица 7 «Б»класса МОУ СОШ №6 г. Азнакаево РТ Шайхутдинова Айгуль Ильдаровна Учитель: Ахметова Гульназ Хусаиновна
Азнакаево 2009
Мы живем в обществе, нас окружают знакомые и незнакомые люди. У каждого из нас свои желания, потребности, которые могут не совпадать с интересами других. Для того чтобы в обществе был порядок, никто никому не мешал, чтобы все жили в мире и согласии, необходим инструмент, регулирующий отношения между людьми. И общество создало такой действенный и надежный инструмент, регулятор человеческих поступков. Это-закон. Закон – такое же замечательное изобретение человеческого разума, как колесо, швейная игла и хлеб. Что же такое закон? Я обратилась за помощью к словарям. Из них я узнала, что закон – это нормативно-правовой акт высшего представительного органа государственной власти, за нарушение которого человек несет юридическую ответственность. Закон обладает высшей юридической силой и направлен на регулирование важнейших интересов гражданина, общества и государства. Главным, основным законом нашей страны является Конституция РФ (принята 12 декабря 1993года). В ней записано самое главное – как организована власть, как эта власть действует, какие права есть у граждан нашей страны и какие обязанности на них возложены. Основным законом Республики Татарстан является Конституция РТ (принята 6 ноября 1992г.). Правила, которые в ней установлены, не противоречат тем, которые записаны в Конституции РФ. На основе и в соответствии с Конституцией издаются все остальные законы. Для чего же нужны законы? Я представила, а что будет, если вдруг все законы исчезнут из нашей жизни? Сначала многие люди, особенно дети, обрадуются. Можно будет не ходить в школу, ложиться спать в любое время, делать все, что тебе захочется, быть абсолютно свободным и не иметь никаких обязательств. Но через какое-то время станет ясно, что отсутствие законов приведет к беспорядку и хаосу в обществе. В таком обществе без законов будет страшно жить, в нем будет царить произвол и насилие, от которых не будет защиты. Кому мешают разумные законы? Преступникам, хулиганам, взяточникам, мошенникам. Они хотели бы, чтобы законы не имели силы или находились под их властью, а сами они безнаказанно бы грабили, убивали, присваивали чужое, властвовали над людьми. Древнегреческий философ Платон отмечал, что «там, где закон не имеет силы и находится под чьей-либо властью», неизбежна близкая гибель государства. Только там, указывал Платон, где закон – владыка над правителями, а они его рабы, возможны «спасение государства и все блага, какие только могут даровать государствам боги». «Где кончаются законы, там начинается тирания», – отмечал У.Питт. Законность похожа на плотину, которая сдерживает от произвола и беззакония. Древнегреческий философ Гераклит отмечал: « Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену». Много веков назад французский король Франциск 1 произнес слова, которые ныне стали уже знаменитыми. Он сказал: « Пусть торжествует правосудие, даже если погибнет мир». На первый взгляд эти слова звучат странно. Для чего же торжествовать правосудию, если погиб мир? Для кого торжествовать? Эти слова, на мой взгляд, надо понимать так: если будет торжествовать закон, то мир наоборот, не погибнет. Где же рождаются законы? Законы принимает парламент. Высшим представительным и законодательным органом России является Федеральное Собрание. Оно состоит из двух палат: Совета Федерации ( верхняя палата) и Государственной Думы ( нижняя палата). Законодательная деятельность сосредоточена в основном в Государственной Думе. Ее основное назначение- разрабатывать законы и осуществлять финансовый контроль за деятельностью правительства. Задача Совета Федерации – гарантировать, чтобы принятые законы не противоречили интересам российских республик и регионов, исполнялись на всех российских территориях. Высшим представительным и законодательным органом Республики Татарстан является Государственный Совет Республики Татарстан. Он избирается сроком на пять лет и состоит из 100 депутатов. Возглавляет Госсовет председатель – Мухаметшин Фарид Хайрулович. В нашей республике все законы принимаются на двух государственных языках – татарском и русском. Сначала готовится ( разрабатывается) проект закона. Его вносит в парламент или президент, или депутаты, или правительство. Депутаты изучают законопроект, а потом обсуждают его на заседаниях- сессиях, готовят свои предложения-поправки, которые затем принимаются или откл
оняются голосованием .Когда законопроект полностью готов, за него вновь голосуют и принимают закон. Закон вступает в силу только после того, как президент его подпишет, и он будет опубликован в средствах массовой информации. Так рождается закон. Кто же создает законы? Созданием законов занимаются депутаты. Депутаты – это граждане страны, которых избрали членами высшего представительного и законодательного органа власти. Это очень ответственные и серьезные люди. Они собираются на заседания парламента, работают над созданием законов, встречаются с избирателями, обсуждают наболевшие проблемы, то есть стараются, чтобы жизнь в стране и республике стала лучше. Депутатом может быть избран любой гражданин, имеющий гражданство в нашей стране и достигший 21года. Депутатов избираем мы, граждане. Когда мне исполнится 18 лет, я тоже смогу участвовать в выборах президента и депутатов. Голосуя за мэра, президента или депутата, мы должны помнить, что совершаем не просто механическое действие- опускание в урну избирательного бюллетеня, а выбираем свое будущее. Если избиратели выберут депутатов, которые думают в первую очередь о народе, об интересах простых людей, то они (депутаты) будут принимать хорошие законы. Под хорошими законами я понимаю такие законы, в основе которых лежит равенство всех людей перед законом и справедливость, обязательная ответственность за нарушение закона. Мало иметь хорошие законы, необходимо, чтобы они точно и неуклонно соблюдались всеми без исключения людьми. Что толку иметь много хороших законов, если они не будут исполняться? Английский философ Джон Локк по этому поводу очень метко заметил: « Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались». Когда я писала сочинение, я узнала, что такое закон, где рождаются законы, кто создает законы. Эти знания помогут мне в решении жизненных проблем, с которыми я столкнусь после окончания школы. Знание правовых норм и умение ими пользоваться, не только позволяют человеку избежать личных неприятностей, но и способствуют укреплению законности в стране. Когда человек знает законы, инструкции, положения, ему легче разоблачить жулика, мошенника, отстоять свои права. Люди грамотные в правовом отношении, вооруженные не камнями и автоматами, а нормами закона смогут потребовать от власти не только их защиты, но и служению не самим себе, а народу. Законы стоят на страже порядка, регулируют нашу жизнь. Правопорядок и закон – наивысшие блага для общества и человека, а беспорядок и произвол- наибольшее зло.
По установленному при Петре I и императрице Анне Иоанновне порядку каждый семилетний мальчик-дворянин был обязан явиться в Герольдмейстерскую школу-контору Сената, сказать, сколько ему лет, чему он учился, где служили его родители, предки, сколько крепостных душ у его родителей. Затем “недоросля”, как называли тогда мальчиков, отпускали домой. Через пять лет, на “втором смотре”, ребёнок должен был уже уметь читать и писать. После этого его отправляли на военную или гражданскую службу, разрешая оставаться дома только в том случае, если родители обязывались обучать сына иностранному языку, арифметике, Закону Божьему. В пятнадцать лет юноша являлся на новый смотр, и его либо определяли в учебное заведение, либо брали подписку, что он выучится географии, истории и военно-инженерному делу. Работа с афишей
Комментированное чтение афиши. Говорящие фамилии. Развитие драматического конфликта. Какова расстановка сил в пьесе?
Простаковым–Скотинину, невежественным отсталым помещикам-крепостникам, противопоставлены дворянские интеллигенты Софья, Стародум, Милон, Правдин. (Кто кому кем приходится?) Каковы цели и стремления у той и другой группы?
Корыстные стяжатели противопоставлены желающим справедливости, убеждённым противникам “злонравных невежд”, образованным и гуманным людям. Каким, исходя из этого, вы представляете возникший между ними конфликт? Комментированное чтение и анализ первого действия Ничто так не терзало моё сердце, как невинность в руках коварства. Никогда не бывал я так собою доволен, как если случалось из рук вырвать добычу от порока. (Стародум) Чтение сцен и диалогов первого акта
Как раскрываются в первых сценах характеры супругов Простаковых, Митрофана, Скотинина? Как они ведут себя, какова их речь? Примерка кафтана(явл. 1–3). Варварское отношение Простаковой к крепостным слугам, её властолюбие и деспотизм. Тема барского произвола — главная в пьесе.(Пьеса начинается сценой с портным Тришкой, над которым измывается “госпожа бесчеловечная”.) “Митрофанушка. матушкин сынок, а не батюшкин” (явл. 4). Митрофанушка — избалованный и бессовестный “маменькин сынок”. “Замыслы Простаковой и Скотинина” (явл. 5).
Скотинин — тупой грубиян, жестокий помещик, озабоченный предстоящим “сговором” с Софьей.
Диалог Простаковой и Скотинина характеризует их как жестоких крепостников. “С тех пор, как всё, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уж содрать не можем. Такая беда!” (Простакова жалуется братцу.) Корысть, стяжательство, нажива— им подчинено поведение Простаковых и Скотинина. Крепостное право, считает Фонвизин, не только крестьян доводит до положения безропотных рабов, но и помещиков оглупляет.
Почему хочет жениться Скотинин? “Девчонка” нравится? Нет, нужны её “деревеньки”, в которых водятся свиньи: Скотинину до них “смертная охота”.
Итак, ЭКСПОЗИЦИЯ пьесы — знакомство с героями состоялось.
Почему Простакова вначале ничего не имела против женитьбы брата на Софье? (Считала её бесприданницей.) Простакова меняет свои планы (явл. 6)
Почему она меняет свои планы? (Узнаёт, что та наследница богатого дяди, Стародума.)
В чём комизм её поведения? (Несоответствие: свой вымысел желает считать правдой, правду представляет вымыслом.)
Что интересное узнаем мы о Простаковой? (Не умеет читать.)
Именно с этого события начинает развиваться драматический конфликт — это ЗАВЯЗКА пьесы. И кажется, что ничего уже не поможет Софье. Соотношение сил меняется не в пользу Простаковых–Скотинина (явл. 8).
Какое событие меняет соотношение сил? (В деревню на постой пришли солдаты, во главе их офицер Милон, жених Софьи. Он приятель и единомышленник Правдина, убеждённого противника “злонравных невежд”.) Домашнее задание. Читать второе действие, составить изложение по первому действию.
Урок 2. Комментированное чтение комедии: речь и поступки как основное средство создания характера в драматическом произведении
Проверка домашнего задания: обсуждение составленного текста изложения, его сопоставление с текстом-образцом. Утро в доме Простаковой Утро. Всевластная госпожа рассматривает кафтан, сшитый портным Тришкой. И хотя кафтан сшит “изряднёхонько”, капризной барыне трудно угодить. “Вор”, “воровская харя”, “болван”, “мошенник” — это наиболее мягкие эпитеты, которыми награждает она своих дворовых. Частый гость в имении Простаковых — её брат Скотинин, сама фамилия которого говорит о многом. Сегодня он явился к сестре, чтобы назначить день “сговора”. Дело в том, что Простакова, ограбив дальнюю родственницу Софью “на законном основании”, решила выдать её за своего родного брата. Мнения Софьи при этом, конечно же, не спрашивают. А вот и сын Простаковой — Митрофанушка, в характере которого отчётливо видны черты такого же крепостника, как его мать и дядя. Но в некотором отношении он пошёл даже далее матери. Простакова по-своему любит сына, а недоросль бессердечен и груб с ней. Однако он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, а потому неуклюже льстит матери, рассказывая свой сон, Митрофан “жалеет матушку”, которая так устала, “колотя батюшку”. Так начинается действие этой замечательной комедии Д.И. Фонвизина, и перед нами предстаёт жизнь помещичьей усадьбы XVIII века. Работа по теме урока: что же происходит во втором действии?
Положительные персонажи встречаются, беседуют, находят моральную поддержку и взаимопонимание.
Зачем приезжает в деревню Правдин? (Он имеет поручение по службе объехать округ, по велению сердца, замечая употребление помещиками власти над людьми во зло, стремится исправить положение.)
Что обнаружил Правдин в поместье Простаковых? (“Нашёл помещика, дурака бессчётного, а жену презлую фурию, которой адский нрав делает несчастье целого их дома”.)
Какова заветная мечта Скотинина? Как его фамилия отражается в речи?
Каким предстаёт характер Еремеевны в этой сцене? Что узнали мы о характере Митрофана, прочитав о столкновении соперников?
Как управляет своим имением Простакова? (Найдите её самохарактеристику.) Важно: ярко очерчены характеры отрицательных действующих лиц. Домашнее задание (по выбору)
1. Подобрать афоризмы, говорящие о жизненных принципах Стародума (действие III, явления 1 и 2; действие V, явление 1).
2. Выполнить письменную работу-изложение«Биография Стародума».
Урок 3. Понятие о драматургическом конфликте и его развитии. Чтение по ролям отдельных сцен комедии
Анализ третьего действия Ум, коль он только что ум, — самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему даёт благонравие. (Стародум)
С чьим мировоззрением знакомит нас разговор Стародума и Правдина? (Диалог знакомит с мировоззрением передовых дворянских интеллигентов, остро критикующих “развращённый век” Екатерины II, её праздных и порочных вельмож и невежественных помещиков-крепостников.)
Образы носителей добродетели — Стародум и Правдин. Положительные образы влюблённых — Софьи и Милона. Им доверены мысли и чувства самого драматурга и близких ему людей. Они говорят о том, что дорого автору: о необходимости привить человеку с детства сознание долга, любовь к Отчизне. Непогрешимую честность, правдивость, чувство собственного достоинства, уважение к людям, презрение к низости, лести, бесчестности. Они выдвигают прямо противоположные простаковым всех рангов понятия о чести, знатности и богатстве.
В их речах вскрывается произвол правительства, порождающий в России людей, недостойных быть людьми, дворян, недостойных быть дворянами. Проверка домашнего задания
Читаем письменную работу «Биография Стародума». Осмыслить “говорящую фамилию” (что и кто является идеалом автора). Петр I и его эпоха. Прочитать афоризмы, говорящие о жизненных принципах Стародума (действие III, явления 1 и 2; действие V, явление 1). Работа с карточками «Жизненные принципы Стародума» (по рядам). Определите, какие общественно-политические и нравственные вопросы он затрагивает. Сформулируйте и запишите их. По возможности дополните карточки собственными примерами. Карточка I
При тогдашнем веке при Петре I придворные были воины, да воины не были придворные.
В большом свете водятся премелкие души.
Где государь мыслит, где знает он, в чём его истинная слава, там человечеству не могут не возвращаться их права.
Тщетно звать врача к больным неисцельно: тут врач не пособит, разве сам заразится. Карточка II
Угнетать рабством себе подобных беззаконно.
Невежда без души — зверь. Карточка III
Начинаются чины — перестаёт искренность.
Чины нередко выпрашиваются, а истинное почтение необходимо заслуживается.
Прямо любочестивый человек ревнует к делам, а не к чинам. Карточка IV
Наличные деньги — не наличные достоинства.
Глупому сыну не в помощь богатство.
Золотой болван — всё болван. Сообщения по итогам работы в группе
1) Роль государственной власти — знать, в чём её роль: защищать права человека. Царь и большой свет “больны неисцельно”, “премелкие души” вместо служения государству заботятся о своей карьере.
Стародум не скрывает своего оппозиционного отношения к екатерининской монархии. В армии наслаждаются знатные бездельники, не бывшие ни в одном бою, а боевые офицеры находятся в пренебрежении. При дворе парят лесть, соперничество, взаимная ненависть. Тот, кто не хочет лгать, лицемерить, льстить в борьбе за тёплое место, выходит в отставку, как сделал Стародум. Итак, чтобы быть в милости при дворе, надо быть бесчестным. Трудно более резко охарактеризовать положение. И хотя Стародум ни слова не говорит об императрице, ясно, что награды бесчестным могут сыпаться при дворе либо глупого, либо бесчестного монарха. Глупой Екатерину II никто не считал.
Фонвизин, как секретарь Панина, до 1773 года жил при дворе и воочию видел лютую борьбу придворных групп и отдельных лиц на узкой дороге к милостям государыни, “где двое, встретившись, разойтись не могут. Один другого сваливает”.
Продолжение разговора Стародума с Правдиным завершает мрачную картину. На слова Правдина, что людей, подобных Стародуму, надо призывать ко двору с той целью, с какой к больным призывают врача, Стародум отвечает: “Мой друг! Ошибаешься. Тщетно звать врача к больным неисцельно. Тут врач не пособит, разве сам заразится”.
Произвол правительства как результат неограниченной власти императрицы и её фаворитов, произвол чиновничества, естественный в стране, где нет твёрдого законодательства, произвол в крепостной усадьбе, где власть одних людей над другими ничем не ограничена и никем не контролируется, произвол в семье, повсюду погоня за властью, неутолимая сила богатства, мера которого определяет силу власти, — таковы звенья единой цепи, воспитывающий раболепие, низость души, подлость — всё, что угодно, кроме человечности.
2) Крепостное право беззаконно. Если необразованный человек ещё и не имеет души, он зверь.
«Недоросль» лишь требовал человеческого отношения к крепостным. “Угнетать рабством себе подобных беззаконно”, — говорит Стародум. Но Фонвизин понял, что моральная проповедь не доходит до сознания крепостников, что одним убеждением нельзя воздействовать на самодуров, развращённых бесконтрольной властью. По мнению писателя, необходимо вмешательство правительства. А закон в то время запрещал помещику лишь убить крестьянина. Простакова же никого не убила, не покалечила, не жгла щипцами своих горничных, как графиня Козловская, не заставляла лакеев щекотать в своём присутствии девушек, пока те не испускали дух, не выгоняла обнажённых на мороз, не пришивала пальцы неумелой швее к её телу, даже не засекала до смерти, как это делали многие и многие дворяне. Простакова — не Салтычиха, замучившая 140 крестьян. Она обычная рядовая помещица, и в том, что Фонвизин изобразил её именно такой, — большая сила комедии, её глубокая жизненная правда. О Салтычихе, Козловской и других извергах говорили как об исключениях. Образ Простаковой, вобравший в себя черты тысяч помещиков, должен был, по замыслу автора, стать живым укором господам, в чьих домах творилось то же самое. И не только господам. Заставив в конце комедии Правдина взять имение Простаковой в опеку, Фонвизин подсказывает правительству выход: все помещики, жестоко обращающиеся с крестьянами, должны быть лишены права владеть крестьянами. Все, а не только оголтелые убийцы.
3) Служба. Главное не чины, а дела. “Гораздо честнее быть без вины обойдёну, нежели без заслуг пожаловану”. “Степени знатности рассчитаю я по числу дел, которые большой господин сделал для отечества. ”
4) Богатство не в деньгах.
Огромное влияние на человеческие отношения ещё одной страшной силы — власти денег. В «Недоросле» Фонвизин показал, что “деньги суть первое божество”, полновластные господа над крепостными — сами рабы денег. Госпожа Простакова груба со всеми, кто зависит от неё, и она лебезит перед Стародумом, узнав, что у него есть десять тысяч. Она помыкает Софьей в начале пьесы и заискивает перед ней — невестой, имеющей богатство. Она с гордостью вспоминает отца, умевшего взятками нажить состояние, и, не стесняясь, поучает сына: “Нашёл деньги, ни с кем не делись. Всё себе возьми, Митрофанушка”. “Богач. тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтобы помочь тому, у которого нет нужного”, — говорит Стародум.
5) Богатство в душевных качествах. Достоинства человека — его душа, сердце.
Что может противопоставить всему этому Фонвизин? Веру в добрые начала души человеческой, способной, по мнению просветителей, отличить дурное от хорошего; надежду на силу совести — верного друга и строгого судьи человека; моральную проповедь: “Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время” и тому подобное.
На замечание Правдина — “Итак, вы отошли от двора ни с чем?” — Стародум отвечает: “Табакерке цена 500 рублей. Пришли к купцу двое. Один заплатил деньги, принёс домой табакерку. Другой пришёл домой без табакерки. И ты думаешь, что другой пришёл домой ни с чем? Ошибаешься. Он принёс домой свои 500 рублей целыми. Я отошёл от двора без деревень, без ленты, без чинов, да моё принёс домой неповреждённо, мою душу, мою честь, мои правила”.
Стародум уходит в отставку, не желая угнетать рабством себе подобных, он уезжает в Сибирь, приобретает там небольшое состояние и, вернувшись, проповедует свои взгляды в узком кругу близких ему людей. Фонвизин поступает мужественнее: он пишет «Недоросль». И он понимает значение своего поступка, устами Милона поставив неустрашимость государственного деятеля, который говорит правду государю, рискуя его разгневать, выше бесстрашия солдата, идущего в бой. Смерть в бою почётна. Опала грозит бесчестием, клеветой, обречённостью на бездействие, нравственной смертью.
Фонвизин не боится опалы. Но, произнеся суровый приговор екатерининской Peseta, что он мог предложить взамен? Каковы те новые, не похожие на европейские, пути и формы жизни, о которых он писал Булгакову? Драматург не поднялся выше идеи замены плохих советников царя — Стародумами, дурных чиновников — Правдиными, карьеристов военных — Милонами, скверных помещиков — хорошими.
Какой завет своего отца Стародум считает главным для себя? Какие афоризмы представляются вам интересными и важными и сегодня?
Урок 4. Урок-практикум «Традиции и новаторство комедии Д.И. Фонвизина “Недоросль”»
1. Традиции классицизма в комедии. Особенности пьес XVIII века (индивидуальное сообщение)
Подчинение композиции сценического произведения правилу трёх единств: места, времени, действия.
Соблюдены ли в комедии Фонвизина эти три единства? События происходят в течение одних суток и в одном месте (в захолустной барской усадьбе, в доме помещицы Простаковой).
Сатира должна исправлять нравы, учить. Исправляет ли нравы комедия, чему она учит? Порок и добродетель должны быть представлены наглядно, и добродетель должна, конечно, восторжествовать.
Главные герои комедии резко делятся на два лагеря. В одном — представители порока, “злонравия” — Простакова, Скотинин, Митрофан. В другом лагере носители добродетели — Стародум, Милон, Правдин, Софья. Побеждает ли добродетель? Добродетель действительно побеждает.
По традициям классицзма, каждый герой должен иметь какую-то одну, характерную черту.
Определите, каковы основныекачества героев, носителями каких пороков или добродетелей они являются.
Простакова “злонравна”, Простаков забит, Скотинин скотоподобен, Митрофан невежествен, Стародум прям, Правдин честен, Софья благородна.
В пьесах того времени всегда есть герой, напрямую выражающий идеи автора, его самые заветные и дорогие мысли.
Кто из героев является выразителем авторской идеи?
В «Недоросле» это Стародум. Его главная задача — высказать то, что хочет внушить зрителям автор. 2. Новаторство Фонвизина-драматурга
Герои комедии оказались намного сложнее, чем требовала традиция. Они не только ходячие маски носителей добродетели или порока.
Дурны или хороши Кутейкин, Вральман, Цыфиркин, Еремеевна? Однозначно не ответишь. Фонвизин следует классической традиции в изображении положительных героев. Изображая отрицательных героев, от этой традиции отходит. Докажите, что Простакова не только злонравна, найдите её положительные качества. Простакова жестока и груба, но она безумно любит сына. В финале комедии перед нами страдающая мать, теряющая последнее утешение — утешение сына. Она вызывает уже не смех, а сочувствие. Определите качества характера Митрофана, выходящие за рамки определения невежды и “маменькиного сынка”. Митрофан не только невежда и “маменькин сынок”. Он хитёр, знает, как подольститься к матери (рассказ о сне). Сообразителен (ответ на вопрос Стародума). Бессердечие — вот его самая страшная черта. “Невежда без души — зверь”, — говорит Фонвизин. Митрофанушка-неуч смешон, но отталкивающий мать — страшен.
Новаторство Фонвизина — в умении так строить речь своих героев, что читатель представляет характеры действующих лиц. Индивидуальные задания по составлению речевых характеристик
Речь Простаковой безграмотна, но очень изменчива. От робкой, подобострастной до властной и грубой. Подтвердите примерами.
Речь Скотинина не только груба, но и полностью соответствует фамилии. О себе и о других он говорит, как о животных. Подтвердите примерами.
Речь Стародума — это речь образованного, культурного человека. Она афористична, возвышенна.
В чём своеобразие речи Кутейкина, Вральмана, Цыфиркина?
В пьесе всё национально: тема, сюжет, социальный конфликт и характеры действующих лиц. А в произведениях классицизма в изображении характеров стремились выявить не индивидуальное, а общее, вечное, присущее людям всех стран и времён.
Добродетель побеждает.
Но почему побеждают именно положительные герои?
Они побеждают случайно. Не потому, что есть справедливый закон. Оказался честным человеком Правдин. Хороший человек здешний наместник. Вовремя приехал дядюшка Стародум. Случайно проводил через село отряд Милон. Стечение счастливых обстоятельств, а не торжество справедливого закона. 3. Просветительские идеи автора
Новаторством является идея автора. Мысль о просвещении не нова. Фонвизин же утверждает, что одного просвещения мало. “Наука в развращённом человеке есть лютое оружие делать зло, — говорит Стародум. — Просвещение возвышает одну добродетельную душу”. Вначале нужно воспитывать добродетель, заботиться о душе, а потом — об уме.
Драматург считает, что нужен такой закон, чтобы добродетель была выгодной, чтобы все поняли, что “без благонравия никто не может выйти в люди. Тогда всякий находит свою выгоду быть благонравным и всякий хорош становится”.
Таким образом, получается, что в злонравии своём помещики не виноваты, виноваты чиновники и государь, которые не устанавливают хорошего закона.
По-настоящему государственный человек в комедии — Стародум (мыслит категориями эпохи Петра I). К сожалению, в современную автору эпоху не нужны ни честность, ни храбрость, ни забота о пользе государства.
Начиная с комедии «Недоросль» русская литература вступила в благородную борьбу с государственной властью, борьбу за справедливость и за человека.
Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение. Индивидуальное задание: найти и перечислить выражения Фонвизина, которые обогатили русскую речь крылатыми выражениями, стали афоризмами. Домашнее задание. Пересказ статьи из учебника; приготовить ответы на вопросы (по вариантам). Речевые характеристики — большое достижение Фонвизина. Простакова — властная помещица, говорит отрывисто, повелительно, часто переходя на крик, искажая слова, употребляя грубые выражения и оскорбляя окружающих. Ласково обращается только к Митрофану. Стародум — образованный и гуманный человек. Его суждения метки и остроумны (“В большом свете водятся мелкие души”, “Наличные деньги — не наличие достоинства”).
Живое воображение и сердечная отзывчивость рано проявились в отношениях Фонвизина к окружающим. Он способен был ощутить состояние другого человека как своё собственное и, по его словам, “ничего так не боялся, как сделать кому-нибудь несправедливость, и для того ни перед кем так не трусил, как перед теми, кто от меня зависел и кои ответить мне были не в состоянии”.
Однако это не означало, что он был робок и уступчив.
“Весьма рано проявилась моя склонность к сатире. Острые слова мои носились по Москве. Как они были для многих язвительны, то обиженные оглашали меня злым и опасным мальчишкою. Меня стали скоро бояться, потом ненавидеть. Сочинения мои были острые ругательства: много в них было сатирической соли, но рассудка, так сказать, ни капли”, — признавался писатель.
Например: “О, Клим, дела твои велики! Но кто хвалил тебя? Родня и два заики”.
С юности Фонвизин владел искусством “передразнивания”, актёрского перевоплощения. Ему было свойственно умение “принимать на себя лицо” знакомого человека и говорить “не только его голосом, но и умом”.
Во всех его первых опытах сказывается дар слова. Отработка темы «Речевые характеристики героев» Цель: показать высокое драматическое мастерство в создании речевых характеристик. 1. Индивидуальные задания:
1) жизнь Кутейкина; биография Цыфиркина; жизнь Вральмана;
2) лексика, присущая только Кутейкину; Цыфиркину; Вральману. 2. Работа с классом. В чём своеобразие речи Кутейкина?
Речь недоучившегося семинариста. Построена на церковнославянской лексике и фразеологии, насыщена формами церковнославянского языка: тьма кромешная, притча во языцех; горе мне, грешному; здешняя епархия, взалкал, зван бых и придох; богу изволившу, кабы не умудрил и меня владыко и так далее. В чём своеобразие речи Цыфиркина?
Речь основана на том, что он в прошлом был солдатом, а сейчас преподаёт арифметику. Отсюда в его речи постоянные подсчёты, а также военные термины и фразеологические обороты. Приведите примеры, доказывающие это. В чём своеобразие речи Вральмана?
Составьте краткую характеристику речи. Приведите примеры. 3. Задания для работы в группах: Составить речевую характеристику Скотинина (на этом уроке работает только одна группа).
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Скотинина.
Докажите материалами комедии, что весь лексический состав речи Скотинина характеризует его скотский характер. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции. Работа по тексту комедии (продолжение) Чтение по ролям (Простакова, Милон, Скотинин, Стародум, ремарки автора)
Чем отличаются взаимоотношения Стародума, Правдина, Милона и Софьи от взаимоотношений Простаковых, Скотинина? Чем поражают отношения брата и сестры?
Отсутствие родственных чувств. (“Пусти! Пусти, батюшка! Дай мне до рожи, до рожи. ”)
Какой композиционный приём использует автор? (Приём противопоставления. Контраст между беседами Стародума с Правдиным и Софьей и потасовками Простаковой и Скотинина подчёркивает добродетель одних и порочность других.) Чтение по ролям (Простакова, Митрофан, Цыфиркин, Кутейкин, ремарки автора) Как происходит обучение Митрофанушки?
Как объясняет необходимость его учения Простакова?
Как идёт учение?
Кто Митрофанушкины учителя?
Как относится к учителям и учению сам Митрофан? Важно: через всю комедию проходит и тема воспитания и образования молодых дворян.“Дворянин, например, считал бы за первое бесчестие не делать ничего, когда ему есть столько дела: есть люди, которым помогать; есть отечество, которому служить” (явл. 1. д. 4).
Воспитание, которое даёт Простакова сыну, убивает в нём душу. Митрофан никого не любит, кроме самого себя, ни о чём не задумывается, с отвращением относится к учению и ждёт только часа, когда станет хозяином имения и будет так же, как его матушка, помыкать своими близкими и бесконтрольно распоряжаться судьбами крепостных. Анализ четвёртого действия. Чтение по ролям советов Стародума (явл. 2). Задание для всех: сравнить Простакову на уроке Митрофона и Стародума в беседе с Софьей. Чему они учат, что считают главным — идеалы героев в ком? Какими они хотят видеть своих детей? (Желательно выполнить в виде плана, сравнительной таблицы.) Индивидуальные задания:
жизнь Кутейкина; биография Цыфиркина; жизнь Вральмана;
лексика, присущая только речи Кутейкина; Цыфиркина; Вральмана (подготовить устно);
подготовить аналитический пересказ пятого действия;
ответить на вопросы: Что говорит Стародум о воспитании и просвещении? Что, по его мнению, важнее? Какие способы сделать людей добрыми видит Стародум? Какую “награду по заслугам” получает каждый из героев комедии? Как обернулось злонравие Простаковой против неё самой в последнем действии?
Урок 5. Продолжение урока-практикума
Задания для работы в группах (продолжение): Составить речевую характеристику Простаковой.
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Простакову.
Анализ обращений в речи Простаковой: как они меняются в зависимости от ситуации.
Докажите материалами комедии, что обнаруживает характер человека грубого, несдержанного, самодура. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции. Составить речевую характеристику Стародума.
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Стародума.
Докажите материалами комедии, что речь Стародума насыщена книжной лексикой, свидетельствует о его образованности и высокой нравственности. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции. Проверка работы в группах. Подведение итогов: при помощи речевых особенностей (характеристик) автору удалось создать незабываемые образы героев комедии. Вспомним, что речевая характеристика — главное средство создания образа в драматическом произведении. Продолжение анализа четвёртого действия.
Простакова приспосабливается к требованиям Стародума и меняет свою тактику. Она прикидывается радушной хозяйкой дома, старается понравиться почтенному гостю. Не упускает случая расхвалить себя и Митрофана. Резкие переходы в поведении — от грубости к преувеличенной любезности — выявляют коварство и лицемерие Простаковой. Сцена «Экзамен Митрофана»(явл. 9), чтение (возможно, с элементами инсценирования) и краткие пояснения.
Что можно сказать о знаниях Митрофана?
Нужна ли дворянину наука? Как отвечают на вопрос Простакова и Скотинин? Что задумала Простакова, узнав о предстоящем отъезде Софьи и Стародума? Проверка индивидуальных заданий. Пересказ-анализ пятого действия комедии.
Что говорит Стародум о воспитании и просвещении? Что, по его мнению, важнее? Какие способы сделать людей добрыми видит Стародум?
Какую “награду по заслугам” получает каждый из героев комедии? Как обернулось злонравие Простаковой против неё самой в последнем действии? Итог: Цели Простаковых и Скотинина ничтожны и низменны (обогащение за счёт страданий других людей). Положительные персонажи пьесы стремятся к торжеству справедливости и подлинно человеческих чувств. Анализ заключительной сцены
Что привело Простакову к катастрофе? Кто более прав, объясняя причину несчастья Простаковой: Правдин (“безумная любовь” к Митрофану “довела её больше всего”) или Стародум (“имела силу делать другим дурно”)?
Каким видит сына Простакова и каков он на самом деле? Простакова обращается за сочувствием к сыну. Но тот грубо отталкивает её: “Да отвяжись, матушка! Как навязалась. ” На горестный вопль: “Нет у меня сына!” — Стародум отвечает словами, полными глубокого смысла: “Вот злонравия достойные плоды!”
Выбрать тему сочинения (темы предложены в учебнике) или придумать свою формулировку. Подобрать к нему материал.
Урок 6. Творческий практикум: работа над сочинением по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Предлагаемые для анализа темы сочинений: “Весёлая” семейка. Смешное и печальное в Митрофане. Жизнь Стародума. Учителя Митрофана. Три главных закона (Представьте себе, что вы имеете возможность установить три закона. Какие это будут законы? Как их сформулировать? Как объяснить их смысл людям?) Образование и воспитание. (Чем различаются образование и воспитание? Воспитанный и образованный человек — одно ли и то же? В чём, по-вашему, должна быть главная цель воспитания? А какова цель образования?) Работа по подготовке к сочинению
Самостоятельный отбор эпизодов литературного произведения. Их анализ, определяемый данной темой. Что такое характеристика? Характеристика — это описание живого лица и характера, то есть устойчивых особенностей человека, которые зависят от образа жизни и проявляются в действиях, поступках и высказываниях. Как строится сочинение — характеристика персонажа?
1. Тезис — высказывается мысль.
2. Аргументы — доказывается примерами из текста.
3. Вывод — логическое обобщение. (Сочинение; основные тезисы) От чего зависит характер человека?
От среды, быта, условий формирования молодого человека как личности. Именно так решал эту проблему Д.И. Фонвизин в комедии «Недоросль». Важность её подчёркнута самим заглавием. Общие замечания о персонаже
Митрофанушка, “недоросль”, — один из главных героев комедии. Митрофан — имя греческое и в переводе на русский означает “похожий на мать”. Это пятнадцатилетний молодой человек, сын провинциальных помещиков, деспотичных и невежественных дворян-крепостников. Логический переход. Новая мысль
“Похожий на мать”. Этим уже многое сказано. Но нет, в некотором отношении он пошёл дальше матери. Обобщение, переход и новая мысль
Мать любит его (пусть по-своему), а Митрофан только прикидывается любящим. На самом деле он бессердечен, крайне эгоистичен и груб.
В конце комедии, когда Простакова ищет у него сочувствия, “недоросль” грубо отталкивает её: “Да отвяжись ты, матушка! Как навязалась”.
Грубость и жестокость его проявляются во всём.
К нему пришли “учителя” — он ворчит: “Пострел их побери!” Цыфиркина, который действительно хочет его чему-нибудь научить, он называет “гарнизонной крысой”. Старая крепостная нянька Еремеевна за все заботы слышит в свой адрес только брань. А после того как не удалось похитить Софью, он вместе с матерью намерен “приниматься за людей”, то есть пороть слуг.
Таким образом, учителя для него — враги, а слуги. слуг он и за людей не считает. Переход к новой мысли
Но, говоря о чертах характера Митрофанушки, нельзя не упомянуть о его крайнем невежестве. Задания по работе:
Придумайте своё вступление к работе.
Разделите текст на абзацы. Советы по стилистике:
Не нужно использовать много цитат, особенно больших.
Избегайте повторов слов, пользуйтесь синонимами.
Употребляйте только те слова и выражения, которые вам понятны.
Следите за правильным порядком слов в предложении.
Не пишите обрывочных, незаконченных предложений, придаточных предложений без главного.
Публикация статьи произведена при поддержке информационного проекта ProCapital – форума ведущих трейдеров и инвесторов. Использование механических торговых систем, советников и роботов существенно упрощает и автоматизирует работу трейдера. Язык программирования торговых стратегий MetaQuotes Language (MQL) позволяет самостоятельно создать необходимый инструмент. Все о программировании с помощью MQL (MQL4, MQL5), техническом анализе, автоматических торговых системах, индикаторах и советниках вы можете узнать на форуме ProCapital. Ошибки, которые часто допускаются:
неясная или ошибочная формулировка мысли;
отсутствие доказательств или недостаточность их;
несоответствие доказательств высказанной мысли;
отсутствие логических обобщений;
отсутствие логической связи между отдельными частями сочинения.
lit.1september.ru
Современное общество невозможно без существования законов. Законы ограничивают преступность человека, ставят его в определенные морально-ценностные рамки. Ведь что было бы с нашим обществом, если бы вокруг процветало беззаконие и анархия? Это даже трудно представить.
Закон охраняет каждого человека от преступлений и правонарушений в его сторону. Защитой людей с помощью использования законов занимаются правоохранительные органы: полиция, прокуратура и другие. Все люди равны перед законом, а также в нашем государстве используется презумпция невиновности, которая звучит следующим образом:”Человек невиновен до тех пор пока не доказано обратное”. Если человек является подозреваемым в совершении какого-либо преступления, он заключается под стражу (либо с него берется подписка о невыезде) в то время, пока следствие ведет поиск улик, доказывающих или опровергающих его вину. Каждое лицо, против которого было совершено преступление или правонарушение, имеет право обратиться за помощью в правоохранительные органы, написав заявление, которое обязано быть рассмотренным. Человек имеет право также забрать заявление.
Одна из главных обязанностей каждого человека и всего общества в целом – это соблюдение законов. Все законы государства прописаны в нормативно-правовых документах: уголовном, административном, гражданско-процессуальном, налоговом, трудовом и т.д.. Изучением и применением на практике этих документов, помимо сотрудников правоохранительных органов, занимаются также юристы, судьи, адвокаты. Адвоката может нанять любой человек, являющийся обвиняемым, которому требуется защита во время судебного процесса.
Подводя итог, хочется сказать, что важность законов в жизни человека и государства довольно трудно переоценить.
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
«законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы им» – писал французский писатель, философ, публицист вольтер (настоящее имя франсуа мари аруэ).
невозможно не согласиться со словами французского философа. ведь неспроста была создана современная система законодательства в государстве, главной которой является регулирование всех сфер деятельности и жизни общества. сюда, конечно, относятся: здравоохранение, образование, политическая деятельность, охрана труда, охрана порядка, занятие предпринимательской деятельностью, трудовая деятельность и т.п. законы регулируют и международные отношения. каждый гражданин государства обязан соблюдать весь спектр государственных законов. в случае нарушения порядка следует административная или уголовная ответственность. следует помнить, что эти меры регулирования необходимы не только в качестве устрашения, а, в первую очередь, для сохранения политического, и социального порядка в стране и в международных отношениях. страх ответственности перед законом останавливает человека от совершения преступления. думаю, здесь будет уместно сказать, что закон не устрашает человека, а принять правильное решение.
однако, нельзя забывать, что законы не по инициативе одного человека. перед изданием закона учитывается необходимость его принятия в рамках интересов общества. как известно, россия заинтересована в увеличении численности населения (принятие закона о выплате пособий при рождении второго ребенка), освоении сибири и дальнего востока, поддержании экологии, сохранении редких видов живых организмов (открытие и содержание заповедников, заказников и национальных парков), развитии науки (открытие новой астрономической обсерватории мгу на кавказе), образования (система бесплатного образование), производства, и трудоустройстве граждан (государственная программа «земский врач»).
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…
Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.
СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.
Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.
Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.
ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.
Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.
ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.
Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.
Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.
Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Напишите пожалуйста сочинение на тему:”Три главных закона”
Ответы:
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Вопрос:
Напишите пожалуйста сочинение на тему:”Три главных закона”
Ответы:
Мама, папа, вера, любовь, надежда, дружба, Родина…Список этих важных слов можно продолжать еще долго, но выбрать из них надо только три. Сделать это было не легко, но я остановился на семье, дружбе и верности.СемьяМоя семья заняла в списке важных слов первое место, так как она является моим домом, моей защитой и моей опорой. Хоть она и не очень большая по своему составу, я ее люблю и стремлюсь не разочаровывать ни в чем.Моя ама не только дала мне жизнь, но и сделала ее полной тепла, заботы, понимания, душевного спокойствия и понимания. Мама всегда находит для меня время, ласковое слово и поддержку. Она всегда готова прийти кона помощь и если она рядом, мне легко. Все эти слова я вслух произношу крайне редко. И чем старше я становлюсь, тем меньше ответной любви и нежности я открыто проявляю по отношению к ней. Но это вовсе не является реальным показателем моего отношения к ней. Мама всегда будет для меня человеком номер один, человеком который заслуживает самых лучших слов.Мой папа – пример мужественности, порядочности, житейской мудрости и душевной доброты. Когда он приходит домой уставший с работы, он первым делом интересуется моими делами, тем как прошел мой день. Он всегда старается преподнести нам с мамой какой-нибудь приятный сюрприз и делает нашу жизнь интересной. Мой папа – сам все чинит и ремонтирует. Все в нашем доме благодаря маме – ухоженно, а благодаря папе – удобно и комфортно.ДрузьяЖизнь без друзей представить сложно, ведь всем нам хочется иметь рядом с тобой был тот, кто тебя понимает, имеет с тобой общие интересы, придет на помощь в трудную минуту. Таких настоящих друзей бывает в жизни не много, а значит и относиться к ним нужно бережно, таким образом, чтобы не обидеть м не причинить боли.Самыми близкими моими друзьями являются папа и мама. Они всегда рядом со мной и в общении с ними я нахожу много поучительного и полезного для себя. И хоть я иногда огорчаю их своим поведением или оценками, они все равно меня всегда простят и помогут.Среди моих сверстников у меня много знакомых, но не все они являются моими друзьями. Я стараюсь со всеми поддерживать хорошие отношения, но статус моих друзей имеют лишь двое. В них я полностью уверен, впрочем, как и они во мне. И наша дружба прошла уже не через одно испытание, выдержав проверку временем и трудностями.ВерностьВ качестве третьего важного для меня слова я выбрал верность. Без взаимной верности вряд ли будет возможно сохранить семью и дружбу. Предательство, а особенно предательство со стороны близких, наверное, самый страшный удар, который может быть тебе нанесен.Верность проверяется не только в трудные минуты, но и в минуты славы и успеха, когда голова начинает кружиться от успехов, и ты начинаешь смотреть на своих друзей с высока. Понятие верность относится не только к друзьям, а также и к своим убеждениям, принципам, своей Родине. Верность предполагает взаимность, но не всегда так бывает на самом деле. И когда тебя предают, именно в этот момент проверяется на прочность и сама дружба, и сама верность. В такую минуту важно сохранить все это по отношению к предавшему тебя человеку, иначе все эти понятию потеряют свой смысл и значение.Семья, дружба, верность – вот три главных слова в моей жизни. Именно из этих слов складывается в моем понимании весь его внутренний мир.Эти три слова я выбрал осознанно, и я постараюсь пронести их с достоинством через всю свою жизнь. А вы какие слова бы выбрали для себя?
Сочинение «Законы общества-законы жизни»
Я всякую беду согласен перенесть,
но я не соглашусь, чтоб пострадала честь.
Генри Филдинг.
Сила и ответственность, справедливость и благоразумие, преступление и закон. Все на них, на тех людях, что днем и ночью стерегут наш порядок, наше благополучие, нашу жизнь. Служение людям, поддержание порядка, охрана закона – цель их жизни. Они призваны охранять конституционные права граждан, неустанно бороться против преступности.
Я знаю это не на словах, а на деле своего брата, работающего следователем -криминалистом отдела криминалистики следственного управления Следственного комитета России по РТ. Я внимательно отношусь к каждому сказанному им слову, каждой мысли, потому что они мне интересны и понятны. Именно от него я переняла интерес к работе правоохранительных органов, в частности к законам.
Вы спросите, почему мне так интересно изучать законы? Хочу отметить, что в будущем я решила стать прокурором. Я знаю, что для этого нужно получить высшее юридическое образование, овладеть различными юридическими терминами, понятиями, буквально разбираться в огромном количестве кодексов, законов. Все это требует хорошей памяти, выдержки, выносливости и мужества. Это то дело почетное и востребованное. Ведь без этой профессии немыслимо ни одно современное общество, называющее себя правовым.
Безусловно, все люди равны перед законом и судом. В Конституции Российской Федерации записано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства». Но, к сожалению, несмотря на наличие законов, которые гарантируют эту статью Конституции, происходит повсеместное нарушение прав человека. Люди очень часто сталкиваются с нарушением их прав или обманом.
Думаю, что все люди на Земле хотели бы, чтобы исполнение законов контролировалось честными, справедливыми и неподкупными людьми. Ведь от их личных качеств, от отношения к делу зачастую зависит судьба человека. Я считаю, безусловно, надо обладать высокими моральными устоями, обострённым чувством гражданственности, чтобы справедливо, ни на шаг не отклоняясь от закона, выполнять такого рода работу. И в любых ситуациях поступать по закону.
Закон обладает высшей юридической силой и направлен на регулирование важнейших интересов гражданина, общества и государства. Отсутствие законов приведет к беспорядку и хаосу в обществе. В таком обществе без законов будет страшно жить, в нем будет царить произвол и насилие, от которых не будет защиты. Кому мешают разумные законы? Преступникам, хулиганам, взяточникам, мошенникам. Они хотели бы, чтобы законы не имели силы или находились под их властью, а сами они безнаказанно бы грабили, убивали, присваивали чужое, властвовали над людьми. Законность похожа на плотину, которая сдерживает от произвола и беззакония. Древнегреческий философ Гераклит отмечал: «Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену». Законодательная деятельность сосредоточена в основном в Государственной Думе. Ее основное назначение – разрабатывать законы и осуществлять финансовый контроль за деятельностью правительства. Задача Совета Федерации – гарантировать, чтобы принятые законы не противоречили интересам российских республик и регионов, исполнялись на всех российских территориях. В нашей республике все законы принимаются на двух государственных языках – татарском и русском. Закон вступает в силу только после того, как президент его подпишет, и он будет опубликован в средствах массовой информации. Так рождается закон. Кто же создает законы? Созданием законов занимаются депутаты. Депутаты – это граждане страны, которых избрали членами высшего представительного и законодательного органа власти. Мало иметь хорошие законы, необходимо, чтобы они точно и неуклонно соблюдались всеми без исключения людьми. Что толку иметь законы, если они не будут исполняться? Английский философ Джон Локк по этому поводу очень метко заметил: «Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались». Люди грамотные в правовом отношении, вооруженные не камнями и автоматами, а нормами закона смогут потребовать от власти не только их защиты, но и служению не самим себе, а народу. Законы стоят на страже порядка, регулируют нашу жизнь. Правопорядок и закон – наивысшие блага для общества и человека, а беспорядок и произвол – наибольшее зло.
Закон и беззаконие. Правда и несправедливость. Вся наша жизнь находится в центре этих противоречий. Я люблю листать основной закон нашей страны – Конституцию. Ведь читая закон, начинаешь чувствовать себя сильным, нужным, важным. Но каждый раз я задаюсь вопросом, почему же тогда в обществе так много «униженных и оскорбленных»? Откуда исходит несправедливость? Предполагаемых ответов много, но где правда? Может дело не в законе, а в нас самих? Ведь когда речь идет о себе, мы кричим: «Я имею право!» А когда дело касается других людей, в наших глазах привилегия прав резко меняется: « Ты обязан!»
Нам почему-то кажется, что у нас всегда прав больше чем у других. А если б каждый из нас чувствовал ответственность за свои поступки и хотя бы чуть-чуть старался сделать окружающий мир лучше, то и наше общество стало бы более гуманным.
В нашей стране ежегодно принимается множество указов, постановлений, законов. Казалось бы, это все должно обеспечивать счастливую жизнь для народа. Слово «счастье», конечно, имеет много значений, но условия для обеспечения достойной жизни тоже для многих является одним из этих определений. Для этого нужно, чтоб закон работал. В нашем обществе живет еще одно парадоксальное явление. Мы все хотим жить в правовом государстве. Но лишь незначительный процент всего населения заглядывал в «законную книгу». Как же мы можем с уверенностью заявлять о правоте своих поступков, если руководствуемся лишь интуицией и моралью? Человек, знающий законы вооружен от неприятностей, и чувствует себя увереннее. Законы общества должны стать законами жизни.
Современный человек должен быть сам носителем всех прав и обязанностей, жить по принципу «Закон начинается с меня».
Мы имеем права и обязанности, свои права мы должны знать, а обязанности неукоснительно выполнять. Только тогда из нас смогут вырасти полноценные будущие граждане нашей страны, способные преумножить её богатства. Ведь нам предстоит создавать историю нашей страны и судьбу нашей Родины. Хочется, чтобы мы всегда оставались людьми честными и справедливыми, были достойными патриотами своей страны.
В заключение своего сочинения хочу подчеркнуть, что по окончании школы, успешно сдав ЕГЭ, я решила поступить в юридический университет, получить диплом юриста и служить своему Отечеству – осуществлять надзор за исполнением законов, за соблюдением прав и свобод человека, бороться с коррупцией и другими негативными проявлениями современной жизни. Очень надеюсь, что через несколько лет смогу произнести, как заклинание, слова присяги: «Посвящаю себя служению закона, торжественно клянусь…» Уже сейчас могу сказать: что бы ни случилось, никогда не сверну с этого пути, какие бы преграды не вставали на моем пути…
Ханбикова Алина
(МБОУ «Старошаймурзинская СОШ
Дрожжановского района РТ, 9 класс)
Министерство образования и науки Республики Татарстан Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Азнакаево РТ Азнакаевского муниципального района
На республиканский конкурс сочинений, посвященный Парламентскому уроку 2009
Законы в нашей жизни
Выполнила: ученица 7 «Б»класса МОУ СОШ №6 г. Азнакаево РТ Шайхутдинова Айгуль Ильдаровна Учитель: Ахметова Гульназ Хусаиновна
Азнакаево 2009
Мы живем в обществе, нас окружают знакомые и незнакомые люди. У каждого из нас свои желания, потребности, которые могут не совпадать с интересами других. Для того чтобы в обществе был порядок, никто никому не мешал, чтобы все жили в мире и согласии, необходим инструмент, регулирующий отношения между людьми. И общество создало такой действенный и надежный инструмент, регулятор человеческих поступков. Это-закон. Закон – такое же замечательное изобретение человеческого разума, как колесо, швейная игла и хлеб. Что же такое закон? Я обратилась за помощью к словарям. Из них я узнала, что закон – это нормативно-правовой акт высшего представительного органа государственной власти, за нарушение которого человек несет юридическую ответственность. Закон обладает высшей юридической силой и направлен на регулирование важнейших интересов гражданина, общества и государства. Главным, основным законом нашей страны является Конституция РФ (принята 12 декабря 1993года). В ней записано самое главное – как организована власть, как эта власть действует, какие права есть у граждан нашей страны и какие обязанности на них возложены. Основным законом Республики Татарстан является Конституция РТ (принята 6 ноября 1992г.). Правила, которые в ней установлены, не противоречат тем, которые записаны в Конституции РФ. На основе и в соответствии с Конституцией издаются все остальные законы. Для чего же нужны законы? Я представила, а что будет, если вдруг все законы исчезнут из нашей жизни? Сначала многие люди, особенно дети, обрадуются. Можно будет не ходить в школу, ложиться спать в любое время, делать все, что тебе захочется, быть абсолютно свободным и не иметь никаких обязательств. Но через какое-то время станет ясно, что отсутствие законов приведет к беспорядку и хаосу в обществе. В таком обществе без законов будет страшно жить, в нем будет царить произвол и насилие, от которых не будет защиты. Кому мешают разумные законы? Преступникам, хулиганам, взяточникам, мошенникам. Они хотели бы, чтобы законы не имели силы или находились под их властью, а сами они безнаказанно бы грабили, убивали, присваивали чужое, властвовали над людьми. Древнегреческий философ Платон отмечал, что «там, где закон не имеет силы и находится под чьей-либо властью», неизбежна близкая гибель государства. Только там, указывал Платон, где закон – владыка над правителями, а они его рабы, возможны «спасение государства и все блага, какие только могут даровать государствам боги». «Где кончаются законы, там начинается тирания», – отмечал У.Питт. Законность похожа на плотину, которая сдерживает от произвола и беззакония. Древнегреческий философ Гераклит отмечал: « Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену». Много веков назад французский король Франциск 1 произнес слова, которые ныне стали уже знаменитыми. Он сказал: « Пусть торжествует правосудие, даже если погибнет мир». На первый взгляд эти слова звучат странно. Для чего же торжествовать правосудию, если погиб мир? Для кого торжествовать? Эти слова, на мой взгляд, надо понимать так: если будет торжествовать закон, то мир наоборот, не погибнет. Где же рождаются законы? Законы принимает парламент. Высшим представительным и законодательным органом России является Федеральное Собрание. Оно состоит из двух палат: Совета Федерации ( верхняя палата) и Государственной Думы ( нижняя палата). Законодательная деятельность сосредоточена в основном в Государственной Думе. Ее основное назначение- разрабатывать законы и осуществлять финансовый контроль за деятельностью правительства. Задача Совета Федерации – гарантировать, чтобы принятые законы не противоречили интересам российских республик и регионов, исполнялись на всех российских территориях. Высшим представительным и законодательным органом Республики Татарстан является Государственный Совет Республики Татарстан. Он избирается сроком на пять лет и состоит из 100 депутатов. Возглавляет Госсовет председатель – Мухаметшин Фарид Хайрулович. В нашей республике все законы принимаются на двух государственных языках – татарском и русском. Сначала готовится ( разрабатывается) проект закона. Его вносит в парламент или президент, или депутаты, или правительство. Депутаты изучают законопроект, а потом обсуждают его на заседаниях- сессиях, готовят свои предложения-поправки, которые затем принимаются или откл
оняются голосованием .Когда законопроект полностью готов, за него вновь голосуют и принимают закон. Закон вступает в силу только после того, как президент его подпишет, и он будет опубликован в средствах массовой информации. Так рождается закон. Кто же создает законы? Созданием законов занимаются депутаты. Депутаты – это граждане страны, которых избрали членами высшего представительного и законодательного органа власти. Это очень ответственные и серьезные люди. Они собираются на заседания парламента, работают над созданием законов, встречаются с избирателями, обсуждают наболевшие проблемы, то есть стараются, чтобы жизнь в стране и республике стала лучше. Депутатом может быть избран любой гражданин, имеющий гражданство в нашей стране и достигший 21года. Депутатов избираем мы, граждане. Когда мне исполнится 18 лет, я тоже смогу участвовать в выборах президента и депутатов. Голосуя за мэра, президента или депутата, мы должны помнить, что совершаем не просто механическое действие- опускание в урну избирательного бюллетеня, а выбираем свое будущее. Если избиратели выберут депутатов, которые думают в первую очередь о народе, об интересах простых людей, то они (депутаты) будут принимать хорошие законы. Под хорошими законами я понимаю такие законы, в основе которых лежит равенство всех людей перед законом и справедливость, обязательная ответственность за нарушение закона. Мало иметь хорошие законы, необходимо, чтобы они точно и неуклонно соблюдались всеми без исключения людьми. Что толку иметь много хороших законов, если они не будут исполняться? Английский философ Джон Локк по этому поводу очень метко заметил: « Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались». Когда я писала сочинение, я узнала, что такое закон, где рождаются законы, кто создает законы. Эти знания помогут мне в решении жизненных проблем, с которыми я столкнусь после окончания школы. Знание правовых норм и умение ими пользоваться, не только позволяют человеку избежать личных неприятностей, но и способствуют укреплению законности в стране. Когда человек знает законы, инструкции, положения, ему легче разоблачить жулика, мошенника, отстоять свои права. Люди грамотные в правовом отношении, вооруженные не камнями и автоматами, а нормами закона смогут потребовать от власти не только их защиты, но и служению не самим себе, а народу. Законы стоят на страже порядка, регулируют нашу жизнь. Правопорядок и закон – наивысшие блага для общества и человека, а беспорядок и произвол- наибольшее зло.
По установленному при Петре I и императрице Анне Иоанновне порядку каждый семилетний мальчик-дворянин был обязан явиться в Герольдмейстерскую школу-контору Сената, сказать, сколько ему лет, чему он учился, где служили его родители, предки, сколько крепостных душ у его родителей. Затем “недоросля”, как называли тогда мальчиков, отпускали домой. Через пять лет, на “втором смотре”, ребёнок должен был уже уметь читать и писать. После этого его отправляли на военную или гражданскую службу, разрешая оставаться дома только в том случае, если родители обязывались обучать сына иностранному языку, арифметике, Закону Божьему. В пятнадцать лет юноша являлся на новый смотр, и его либо определяли в учебное заведение, либо брали подписку, что он выучится географии, истории и военно-инженерному делу.
Работа с афишей
Комментированное чтение афиши. Говорящие фамилии.
Развитие драматического конфликта. Какова расстановка сил в пьесе?
Простаковым–Скотинину, невежественным отсталым помещикам-крепостникам, противопоставлены дворянские интеллигенты Софья, Стародум, Милон, Правдин. (Кто кому кем приходится?)
Каковы цели и стремления у той и другой группы?
Корыстные стяжатели противопоставлены желающим справедливости, убеждённым противникам “злонравных невежд”, образованным и гуманным людям.
Каким, исходя из этого, вы представляете возникший между ними конфликт?
Комментированное чтение и анализ первого действия
Ничто так не терзало моё сердце, как невинность в руках коварства. Никогда не бывал я так собою доволен, как если случалось из рук вырвать добычу от порока. (Стародум)
Чтение сцен и диалогов первого акта
Как раскрываются в первых сценах характеры супругов Простаковых, Митрофана, Скотинина? Как они ведут себя, какова их речь?
Примерка кафтана (явл. 1–3). Варварское отношение Простаковой к крепостным слугам, её властолюбие и деспотизм.
Тема барского произвола — главная в пьесе. (Пьеса начинается сценой с портным Тришкой, над которым измывается “госпожа бесчеловечная”.)
“Митрофанушка. матушкин сынок, а не батюшкин” (явл. 4). Митрофанушка — избалованный и бессовестный “маменькин сынок”.
“Замыслы Простаковой и Скотинина” (явл. 5).
Скотинин — тупой грубиян, жестокий помещик, озабоченный предстоящим “сговором” с Софьей.
Диалог Простаковой и Скотинина характеризует их как жестоких крепостников. “С тех пор, как всё, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уж содрать не можем. Такая беда!” (Простакова жалуется братцу.)
Корысть, стяжательство, нажива — им подчинено поведение Простаковых и Скотинина.
Крепостное право, считает Фонвизин, не только крестьян доводит до положения безропотных рабов, но и помещиков оглупляет.
Почему хочет жениться Скотинин? “Девчонка” нравится? Нет, нужны её “деревеньки”, в которых водятся свиньи: Скотинину до них “смертная охота”.
Итак, ЭКСПОЗИЦИЯ пьесы — знакомство с героями состоялось.
Почему Простакова вначале ничего не имела против женитьбы брата на Софье? (Считала её бесприданницей.)
Простакова меняет свои планы (явл. 6)
Почему она меняет свои планы? (Узнаёт, что та наследница богатого дяди, Стародума.)
В чём комизм её поведения? (Несоответствие: свой вымысел желает считать правдой, правду представляет вымыслом.)
Что интересное узнаем мы о Простаковой? (Не умеет читать.)
Именно с этого события начинает развиваться драматический конфликт — это ЗАВЯЗКА пьесы. И кажется, что ничего уже не поможет Софье.
Соотношение сил меняется не в пользу Простаковых–Скотинина (явл. 8).
Какое событие меняет соотношение сил? (В деревню на постой пришли солдаты, во главе их офицер Милон, жених Софьи. Он приятель и единомышленник Правдина, убеждённого противника “злонравных невежд”.)
Домашнее задание. Читать второе действие, составить изложение по первому действию.
Урок 2. Комментированное чтение комедии: речь и поступки как основное средство создания характера в драматическом произведении
Проверка домашнего задания: обсуждение составленного текста изложения, его сопоставление с текстом-образцом.
Утро в доме Простаковой
Утро. Всевластная госпожа рассматривает кафтан, сшитый портным Тришкой. И хотя кафтан сшит “изряднёхонько”, капризной барыне трудно угодить. “Вор”, “воровская харя”, “болван”, “мошенник” — это наиболее мягкие эпитеты, которыми награждает она своих дворовых.
Частый гость в имении Простаковых — её брат Скотинин, сама фамилия которого говорит о многом. Сегодня он явился к сестре, чтобы назначить день “сговора”. Дело в том, что Простакова, ограбив дальнюю родственницу Софью “на законном основании”, решила выдать её за своего родного брата. Мнения Софьи при этом, конечно же, не спрашивают.
А вот и сын Простаковой — Митрофанушка, в характере которого отчётливо видны черты такого же крепостника, как его мать и дядя. Но в некотором отношении он пошёл даже далее матери. Простакова по-своему любит сына, а недоросль бессердечен и груб с ней. Однако он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, а потому неуклюже льстит матери, рассказывая свой сон, Митрофан “жалеет матушку”, которая так устала, “колотя батюшку”.
Так начинается действие этой замечательной комедии Д.И. Фонвизина, и перед нами предстаёт жизнь помещичьей усадьбы XVIII века.
Работа по теме урока: что же происходит во втором действии?
Положительные персонажи встречаются, беседуют, находят моральную поддержку и взаимопонимание.
Зачем приезжает в деревню Правдин? (Он имеет поручение по службе объехать округ, по велению сердца, замечая употребление помещиками власти над людьми во зло, стремится исправить положение.)
Что обнаружил Правдин в поместье Простаковых? (“Нашёл помещика, дурака бессчётного, а жену презлую фурию, которой адский нрав делает несчастье целого их дома”.)
Какова заветная мечта Скотинина? Как его фамилия отражается в речи?
Каким предстаёт характер Еремеевны в этой сцене? Что узнали мы о характере Митрофана, прочитав о столкновении соперников?
Как управляет своим имением Простакова? (Найдите её самохарактеристику.)
Важно: ярко очерчены характеры отрицательных действующих лиц.
Домашнее задание (по выбору)
1. Подобрать афоризмы, говорящие о жизненных принципах Стародума (действие III, явления 1 и 2; действие V, явление 1).
2. Выполнить письменную работу-изложение«Биография Стародума».
Урок 3. Понятие о драматургическом конфликте и его развитии. Чтение по ролям отдельных сцен комедии
Анализ третьего действия
Ум, коль он только что ум, — самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему даёт благонравие. (Стародум)
С чьим мировоззрением знакомит нас разговор Стародума и Правдина? (Диалог знакомит с мировоззрением передовых дворянских интеллигентов, остро критикующих “развращённый век” Екатерины II, её праздных и порочных вельмож и невежественных помещиков-крепостников.)
Образы носителей добродетели — Стародум и Правдин. Положительные образы влюблённых — Софьи и Милона. Им доверены мысли и чувства самого драматурга и близких ему людей. Они говорят о том, что дорого автору: о необходимости привить человеку с детства сознание долга, любовь к Отчизне. Непогрешимую честность, правдивость, чувство собственного достоинства, уважение к людям, презрение к низости, лести, бесчестности. Они выдвигают прямо противоположные простаковым всех рангов понятия о чести, знатности и богатстве.
В их речах вскрывается произвол правительства, порождающий в России людей, недостойных быть людьми, дворян, недостойных быть дворянами.
Проверка домашнего задания
Читаем письменную работу «Биография Стародума». Осмыслить “говорящую фамилию” (что и кто является идеалом автора). Петр I и его эпоха.
Прочитать афоризмы, говорящие о жизненных принципах Стародума (действие III, явления 1 и 2; действие V, явление 1).
Работа с карточками «Жизненные принципы Стародума» (по рядам). Определите, какие общественно-политические и нравственные вопросы он затрагивает. Сформулируйте и запишите их. По возможности дополните карточки собственными примерами.
Карточка I
При тогдашнем веке при Петре I придворные были воины, да воины не были придворные.
В большом свете водятся премелкие души.
Где государь мыслит, где знает он, в чём его истинная слава, там человечеству не могут не возвращаться их права.
Тщетно звать врача к больным неисцельно: тут врач не пособит, разве сам заразится.
Карточка II
Угнетать рабством себе подобных беззаконно.
Невежда без души — зверь.
Карточка III
Начинаются чины — перестаёт искренность.
Чины нередко выпрашиваются, а истинное почтение необходимо заслуживается.
Прямо любочестивый человек ревнует к делам, а не к чинам.
Карточка IV
Наличные деньги — не наличные достоинства.
Глупому сыну не в помощь богатство.
Золотой болван — всё болван.
Сообщения по итогам работы в группе
1) Роль государственной власти — знать, в чём её роль: защищать права человека. Царь и большой свет “больны неисцельно”, “премелкие души” вместо служения государству заботятся о своей карьере.
Стародум не скрывает своего оппозиционного отношения к екатерининской монархии. В армии наслаждаются знатные бездельники, не бывшие ни в одном бою, а боевые офицеры находятся в пренебрежении. При дворе парят лесть, соперничество, взаимная ненависть. Тот, кто не хочет лгать, лицемерить, льстить в борьбе за тёплое место, выходит в отставку, как сделал Стародум. Итак, чтобы быть в милости при дворе, надо быть бесчестным. Трудно более резко охарактеризовать положение. И хотя Стародум ни слова не говорит об императрице, ясно, что награды бесчестным могут сыпаться при дворе либо глупого, либо бесчестного монарха. Глупой Екатерину II никто не считал.
Фонвизин, как секретарь Панина, до 1773 года жил при дворе и воочию видел лютую борьбу придворных групп и отдельных лиц на узкой дороге к милостям государыни, “где двое, встретившись, разойтись не могут. Один другого сваливает”.
Продолжение разговора Стародума с Правдиным завершает мрачную картину. На слова Правдина, что людей, подобных Стародуму, надо призывать ко двору с той целью, с какой к больным призывают врача, Стародум отвечает: “Мой друг! Ошибаешься. Тщетно звать врача к больным неисцельно. Тут врач не пособит, разве сам заразится”.
Произвол правительства как результат неограниченной власти императрицы и её фаворитов, произвол чиновничества, естественный в стране, где нет твёрдого законодательства, произвол в крепостной усадьбе, где власть одних людей над другими ничем не ограничена и никем не контролируется, произвол в семье, повсюду погоня за властью, неутолимая сила богатства, мера которого определяет силу власти, — таковы звенья единой цепи, воспитывающий раболепие, низость души, подлость — всё, что угодно, кроме человечности.
2) Крепостное право беззаконно. Если необразованный человек ещё и не имеет души, он зверь.
«Недоросль» лишь требовал человеческого отношения к крепостным. “Угнетать рабством себе подобных беззаконно”, — говорит Стародум. Но Фонвизин понял, что моральная проповедь не доходит до сознания крепостников, что одним убеждением нельзя воздействовать на самодуров, развращённых бесконтрольной властью. По мнению писателя, необходимо вмешательство правительства. А закон в то время запрещал помещику лишь убить крестьянина. Простакова же никого не убила, не покалечила, не жгла щипцами своих горничных, как графиня Козловская, не заставляла лакеев щекотать в своём присутствии девушек, пока те не испускали дух, не выгоняла обнажённых на мороз, не пришивала пальцы неумелой швее к её телу, даже не засекала до смерти, как это делали многие и многие дворяне. Простакова — не Салтычиха, замучившая 140 крестьян. Она обычная рядовая помещица, и в том, что Фонвизин изобразил её именно такой, — большая сила комедии, её глубокая жизненная правда. О Салтычихе, Козловской и других извергах говорили как об исключениях. Образ Простаковой, вобравший в себя черты тысяч помещиков, должен был, по замыслу автора, стать живым укором господам, в чьих домах творилось то же самое. И не только господам. Заставив в конце комедии Правдина взять имение Простаковой в опеку, Фонвизин подсказывает правительству выход: все помещики, жестоко обращающиеся с крестьянами, должны быть лишены права владеть крестьянами. Все, а не только оголтелые убийцы.
3) Служба. Главное не чины, а дела.
“Гораздо честнее быть без вины обойдёну, нежели без заслуг пожаловану”. “Степени знатности рассчитаю я по числу дел, которые большой господин сделал для отечества. ”
4) Богатство не в деньгах.
Огромное влияние на человеческие отношения ещё одной страшной силы — власти денег. В «Недоросле» Фонвизин показал, что “деньги суть первое божество”, полновластные господа над крепостными — сами рабы денег. Госпожа Простакова груба со всеми, кто зависит от неё, и она лебезит перед Стародумом, узнав, что у него есть десять тысяч. Она помыкает Софьей в начале пьесы и заискивает перед ней — невестой, имеющей богатство. Она с гордостью вспоминает отца, умевшего взятками нажить состояние, и, не стесняясь, поучает сына: “Нашёл деньги, ни с кем не делись. Всё себе возьми, Митрофанушка”. “Богач. тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтобы помочь тому, у которого нет нужного”, — говорит Стародум.
5) Богатство в душевных качествах. Достоинства человека — его душа, сердце.
Что может противопоставить всему этому Фонвизин? Веру в добрые начала души человеческой, способной, по мнению просветителей, отличить дурное от хорошего; надежду на силу совести — верного друга и строгого судьи человека; моральную проповедь: “Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время” и тому подобное.
На замечание Правдина — “Итак, вы отошли от двора ни с чем?” — Стародум отвечает: “Табакерке цена 500 рублей. Пришли к купцу двое. Один заплатил деньги, принёс домой табакерку. Другой пришёл домой без табакерки. И ты думаешь, что другой пришёл домой ни с чем? Ошибаешься. Он принёс домой свои 500 рублей целыми. Я отошёл от двора без деревень, без ленты, без чинов, да моё принёс домой неповреждённо, мою душу, мою честь, мои правила”.
Стародум уходит в отставку, не желая угнетать рабством себе подобных, он уезжает в Сибирь, приобретает там небольшое состояние и, вернувшись, проповедует свои взгляды в узком кругу близких ему людей. Фонвизин поступает мужественнее: он пишет «Недоросль». И он понимает значение своего поступка, устами Милона поставив неустрашимость государственного деятеля, который говорит правду государю, рискуя его разгневать, выше бесстрашия солдата, идущего в бой. Смерть в бою почётна. Опала грозит бесчестием, клеветой, обречённостью на бездействие, нравственной смертью.
Фонвизин не боится опалы. Но, произнеся суровый приговор екатерининской Peseta, что он мог предложить взамен? Каковы те новые, не похожие на европейские, пути и формы жизни, о которых он писал Булгакову? Драматург не поднялся выше идеи замены плохих советников царя — Стародумами, дурных чиновников — Правдиными, карьеристов военных — Милонами, скверных помещиков — хорошими.
Какой завет своего отца Стародум считает главным для себя? Какие афоризмы представляются вам интересными и важными и сегодня?
Урок 4. Урок-практикум «Традиции и новаторство комедии Д.И. Фонвизина “Недоросль”»
1. Традиции классицизма в комедии. Особенности пьес XVIII века (индивидуальное сообщение)
Подчинение композиции сценического произведения правилу трёх единств: места, времени, действия.
Соблюдены ли в комедии Фонвизина эти три единства? События происходят в течение одних суток и в одном месте (в захолустной барской усадьбе, в доме помещицы Простаковой).
Сатира должна исправлять нравы, учить. Исправляет ли нравы комедия, чему она учит?
Порок и добродетель должны быть представлены наглядно, и добродетель должна, конечно, восторжествовать.
Главные герои комедии резко делятся на два лагеря. В одном — представители порока, “злонравия” — Простакова, Скотинин, Митрофан. В другом лагере носители добродетели — Стародум, Милон, Правдин, Софья.
Побеждает ли добродетель? Добродетель действительно побеждает.
По традициям классицзма, каждый герой должен иметь какую-то одну, характерную черту.
Определите, каковы основные качества героев, носителями каких пороков или добродетелей они являются.
Простакова “злонравна”, Простаков забит, Скотинин скотоподобен, Митрофан невежествен, Стародум прям, Правдин честен, Софья благородна.
В пьесах того времени всегда есть герой, напрямую выражающий идеи автора, его самые заветные и дорогие мысли.
Кто из героев является выразителем авторской идеи?
В «Недоросле» это Стародум. Его главная задача — высказать то, что хочет внушить зрителям автор.
2. Новаторство Фонвизина-драматурга
Герои комедии оказались намного сложнее, чем требовала традиция. Они не только ходячие маски носителей добродетели или порока.
Дурны или хороши Кутейкин, Вральман, Цыфиркин, Еремеевна? Однозначно не ответишь.
Фонвизин следует классической традиции в изображении положительных героев. Изображая отрицательных героев, от этой традиции отходит.
Докажите, что Простакова не только злонравна, найдите её положительные качества.
Простакова жестока и груба, но она безумно любит сына. В финале комедии перед нами страдающая мать, теряющая последнее утешение — утешение сына. Она вызывает уже не смех, а сочувствие.
Определите качества характера Митрофана, выходящие за рамки определения невежды и “маменькиного сынка”.
Митрофан не только невежда и “маменькин сынок”. Он хитёр, знает, как подольститься к матери (рассказ о сне). Сообразителен (ответ на вопрос Стародума). Бессердечие — вот его самая страшная черта. “Невежда без души — зверь”, — говорит Фонвизин. Митрофанушка-неуч смешон, но отталкивающий мать — страшен.
Новаторство Фонвизина — в умении так строить речь своих героев, что читатель представляет характеры действующих лиц.
Индивидуальные задания по составлению речевых характеристик
Речь Простаковой безграмотна, но очень изменчива. От робкой, подобострастной до властной и грубой. Подтвердите примерами.
Речь Скотинина не только груба, но и полностью соответствует фамилии. О себе и о других он говорит, как о животных. Подтвердите примерами.
Речь Стародума — это речь образованного, культурного человека. Она афористична, возвышенна.
В чём своеобразие речи Кутейкина, Вральмана, Цыфиркина?
В пьесе всё национально: тема, сюжет, социальный конфликт и характеры действующих лиц. А в произведениях классицизма в изображении характеров стремились выявить не индивидуальное, а общее, вечное, присущее людям всех стран и времён.
Добродетель побеждает.
Но почему побеждают именно положительные герои?
Они побеждают случайно. Не потому, что есть справедливый закон. Оказался честным человеком Правдин. Хороший человек здешний наместник. Вовремя приехал дядюшка Стародум. Случайно проводил через село отряд Милон. Стечение счастливых обстоятельств, а не торжество справедливого закона.
3. Просветительские идеи автора
Новаторством является идея автора. Мысль о просвещении не нова. Фонвизин же утверждает, что одного просвещения мало. “Наука в развращённом человеке есть лютое оружие делать зло, — говорит Стародум. — Просвещение возвышает одну добродетельную душу”. Вначале нужно воспитывать добродетель, заботиться о душе, а потом — об уме.
Драматург считает, что нужен такой закон, чтобы добродетель была выгодной, чтобы все поняли, что “без благонравия никто не может выйти в люди. Тогда всякий находит свою выгоду быть благонравным и всякий хорош становится”.
Таким образом, получается, что в злонравии своём помещики не виноваты, виноваты чиновники и государь, которые не устанавливают хорошего закона.
По-настоящему государственный человек в комедии — Стародум (мыслит категориями эпохи Петра I). К сожалению, в современную автору эпоху не нужны ни честность, ни храбрость, ни забота о пользе государства.
Начиная с комедии «Недоросль» русская литература вступила в благородную борьбу с государственной властью, борьбу за справедливость и за человека.
Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение.
Индивидуальное задание: найти и перечислить выражения Фонвизина, которые обогатили русскую речь крылатыми выражениями, стали афоризмами.
Домашнее задание. Пересказ статьи из учебника; приготовить ответы на вопросы (по вариантам).
Речевые характеристики — большое достижение Фонвизина.
Простакова — властная помещица, говорит отрывисто, повелительно, часто переходя на крик, искажая слова, употребляя грубые выражения и оскорбляя окружающих. Ласково обращается только к Митрофану.
Стародум — образованный и гуманный человек. Его суждения метки и остроумны (“В большом свете водятся мелкие души”, “Наличные деньги — не наличие достоинства”).
Живое воображение и сердечная отзывчивость рано проявились в отношениях Фонвизина к окружающим. Он способен был ощутить состояние другого человека как своё собственное и, по его словам, “ничего так не боялся, как сделать кому-нибудь несправедливость, и для того ни перед кем так не трусил, как перед теми, кто от меня зависел и кои ответить мне были не в состоянии”.
Однако это не означало, что он был робок и уступчив.
“Весьма рано проявилась моя склонность к сатире. Острые слова мои носились по Москве. Как они были для многих язвительны, то обиженные оглашали меня злым и опасным мальчишкою. Меня стали скоро бояться, потом ненавидеть. Сочинения мои были острые ругательства: много в них было сатирической соли, но рассудка, так сказать, ни капли”, — признавался писатель.
Например: “О, Клим, дела твои велики! Но кто хвалил тебя? Родня и два заики”.
С юности Фонвизин владел искусством “передразнивания”, актёрского перевоплощения. Ему было свойственно умение “принимать на себя лицо” знакомого человека и говорить “не только его голосом, но и умом”.
Во всех его первых опытах сказывается дар слова.
Отработка темы «Речевые характеристики героев»
Цель: показать высокое драматическое мастерство в создании речевых характеристик.
1. Индивидуальные задания:
1) жизнь Кутейкина; биография Цыфиркина; жизнь Вральмана;
2) лексика, присущая только Кутейкину; Цыфиркину; Вральману.
2. Работа с классом. В чём своеобразие речи Кутейкина?
Речь недоучившегося семинариста. Построена на церковнославянской лексике и фразеологии, насыщена формами церковнославянского языка: тьма кромешная, притча во языцех; горе мне, грешному; здешняя епархия, взалкал, зван бых и придох; богу изволившу, кабы не умудрил и меня владыко и так далее.
В чём своеобразие речи Цыфиркина?
Речь основана на том, что он в прошлом был солдатом, а сейчас преподаёт арифметику. Отсюда в его речи постоянные подсчёты, а также военные термины и фразеологические обороты. Приведите примеры, доказывающие это.
В чём своеобразие речи Вральмана?
Составьте краткую характеристику речи. Приведите примеры.
3. Задания для работы в группах:
Составить речевую характеристику Скотинина (на этом уроке работает только одна группа).
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Скотинина.
Докажите материалами комедии, что весь лексический состав речи Скотинина характеризует его скотский характер. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции.
Работа по тексту комедии (продолжение)
Чтение по ролям (Простакова, Милон, Скотинин, Стародум, ремарки автора)
Чем отличаются взаимоотношения Стародума, Правдина, Милона и Софьи от взаимоотношений Простаковых, Скотинина? Чем поражают отношения брата и сестры?
Отсутствие родственных чувств. (“Пусти! Пусти, батюшка! Дай мне до рожи, до рожи. ”)
Какой композиционный приём использует автор? (Приём противопоставления. Контраст между беседами Стародума с Правдиным и Софьей и потасовками Простаковой и Скотинина подчёркивает добродетель одних и порочность других.)
Чтение по ролям (Простакова, Митрофан, Цыфиркин, Кутейкин, ремарки автора)
Как происходит обучение Митрофанушки?
Как объясняет необходимость его учения Простакова?
Как идёт учение?
Кто Митрофанушкины учителя?
Как относится к учителям и учению сам Митрофан?
Важно: через всю комедию проходит и тема воспитания и образования молодых дворян. “Дворянин, например, считал бы за первое бесчестие не делать ничего, когда ему есть столько дела: есть люди, которым помогать; есть отечество, которому служить” (явл. 1. д. 4).
Воспитание, которое даёт Простакова сыну, убивает в нём душу. Митрофан никого не любит, кроме самого себя, ни о чём не задумывается, с отвращением относится к учению и ждёт только часа, когда станет хозяином имения и будет так же, как его матушка, помыкать своими близкими и бесконтрольно распоряжаться судьбами крепостных.
Анализ четвёртого действия. Чтение по ролям советов Стародума (явл. 2).
Задание для всех: сравнить Простакову на уроке Митрофона и Стародума в беседе с Софьей. Чему они учат, что считают главным — идеалы героев в ком? Какими они хотят видеть своих детей? (Желательно выполнить в виде плана, сравнительной таблицы.)
Индивидуальные задания:
жизнь Кутейкина; биография Цыфиркина; жизнь Вральмана;
лексика, присущая только речи Кутейкина; Цыфиркина; Вральмана (подготовить устно);
подготовить аналитический пересказ пятого действия;
ответить на вопросы:
Что говорит Стародум о воспитании и просвещении? Что, по его мнению, важнее? Какие способы сделать людей добрыми видит Стародум?
Какую “награду по заслугам” получает каждый из героев комедии? Как обернулось злонравие Простаковой против неё самой в последнем действии?
Урок 5. Продолжение урока-практикума
Задания для работы в группах (продолжение):
Составить речевую характеристику Простаковой.
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Простакову.
Анализ обращений в речи Простаковой: как они меняются в зависимости от ситуации.
Докажите материалами комедии, что обнаруживает характер человека грубого, несдержанного, самодура. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции.
Составить речевую характеристику Стародума.
Анализ ремарок автора. Подберите синонимы к глаголу говорить, характеризующие Стародума.
Докажите материалами комедии, что речь Стародума насыщена книжной лексикой, свидетельствует о его образованности и высокой нравственности. Для доказательств используйте не только лексический материал, но и синтаксические конструкции.
Проверка работы в группах.
Подведение итогов: при помощи речевых особенностей (характеристик) автору удалось создать незабываемые образы героев комедии. Вспомним, что речевая характеристика — главное средство создания образа в драматическом произведении.
Продолжение анализа четвёртого действия.
Простакова приспосабливается к требованиям Стародума и меняет свою тактику. Она прикидывается радушной хозяйкой дома, старается понравиться почтенному гостю. Не упускает случая расхвалить себя и Митрофана. Резкие переходы в поведении — от грубости к преувеличенной любезности — выявляют коварство и лицемерие Простаковой.
Сцена «Экзамен Митрофана» (явл. 9), чтение (возможно, с элементами инсценирования) и краткие пояснения.
Что можно сказать о знаниях Митрофана?
Нужна ли дворянину наука? Как отвечают на вопрос Простакова и Скотинин? Что задумала Простакова, узнав о предстоящем отъезде Софьи и Стародума?
Проверка индивидуальных заданий.
Пересказ-анализ пятого действия комедии.
Что говорит Стародум о воспитании и просвещении? Что, по его мнению, важнее? Какие способы сделать людей добрыми видит Стародум?
Какую “награду по заслугам” получает каждый из героев комедии? Как обернулось злонравие Простаковой против неё самой в последнем действии?
Итог: Цели Простаковых и Скотинина ничтожны и низменны (обогащение за счёт страданий других людей). Положительные персонажи пьесы стремятся к торжеству справедливости и подлинно человеческих чувств.
Анализ заключительной сцены
Что привело Простакову к катастрофе? Кто более прав, объясняя причину несчастья Простаковой: Правдин (“безумная любовь” к Митрофану “довела её больше всего”) или Стародум (“имела силу делать другим дурно”)?
Каким видит сына Простакова и каков он на самом деле? Простакова обращается за сочувствием к сыну. Но тот грубо отталкивает её: “Да отвяжись, матушка! Как навязалась. ” На горестный вопль: “Нет у меня сына!” — Стародум отвечает словами, полными глубокого смысла: “Вот злонравия достойные плоды!”
Выбрать тему сочинения (темы предложены в учебнике) или придумать свою формулировку. Подобрать к нему материал.
Урок 6. Творческий практикум: работа над сочинением по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Предлагаемые для анализа темы сочинений:
“Весёлая” семейка.
Смешное и печальное в Митрофане.
Жизнь Стародума.
Учителя Митрофана.
Три главных закона (Представьте себе, что вы имеете возможность установить три закона. Какие это будут законы? Как их сформулировать? Как объяснить их смысл людям?)
Образование и воспитание. (Чем различаются образование и воспитание? Воспитанный и образованный человек — одно ли и то же? В чём, по-вашему, должна быть главная цель воспитания? А какова цель образования?)
Работа по подготовке к сочинению
Самостоятельный отбор эпизодов литературного произведения. Их анализ, определяемый данной темой. Что такое характеристика?
Характеристика — это описание живого лица и характера, то есть устойчивых особенностей человека, которые зависят от образа жизни и проявляются в действиях, поступках и высказываниях.
Как строится сочинение — характеристика персонажа?
1. Тезис — высказывается мысль.
2. Аргументы — доказывается примерами из текста.
3. Вывод — логическое обобщение.
(Сочинение; основные тезисы)
От чего зависит характер человека?
От среды, быта, условий формирования молодого человека как личности. Именно так решал эту проблему Д.И. Фонвизин в комедии «Недоросль». Важность её подчёркнута самим заглавием.
Общие замечания о персонаже
Митрофанушка, “недоросль”, — один из главных героев комедии. Митрофан — имя греческое и в переводе на русский означает “похожий на мать”. Это пятнадцатилетний молодой человек, сын провинциальных помещиков, деспотичных и невежественных дворян-крепостников.
Логический переход. Новая мысль
“Похожий на мать”. Этим уже многое сказано. Но нет, в некотором отношении он пошёл дальше матери.
Обобщение, переход и новая мысль
Мать любит его (пусть по-своему), а Митрофан только прикидывается любящим. На самом деле он бессердечен, крайне эгоистичен и груб.
В конце комедии, когда Простакова ищет у него сочувствия, “недоросль” грубо отталкивает её: “Да отвяжись ты, матушка! Как навязалась”.
Грубость и жестокость его проявляются во всём.
К нему пришли “учителя” — он ворчит: “Пострел их побери!” Цыфиркина, который действительно хочет его чему-нибудь научить, он называет “гарнизонной крысой”. Старая крепостная нянька Еремеевна за все заботы слышит в свой адрес только брань. А после того как не удалось похитить Софью, он вместе с матерью намерен “приниматься за людей”, то есть пороть слуг.
Таким образом, учителя для него — враги, а слуги. слуг он и за людей не считает.
Переход к новой мысли
Но, говоря о чертах характера Митрофанушки, нельзя не упомянуть о его крайнем невежестве.
Задания по работе:
Придумайте своё вступление к работе.
Разделите текст на абзацы.
Советы по стилистике:
Не нужно использовать много цитат, особенно больших.
Избегайте повторов слов, пользуйтесь синонимами.
Употребляйте только те слова и выражения, которые вам понятны.
Следите за правильным порядком слов в предложении.
Не пишите обрывочных, незаконченных предложений, придаточных предложений без главного.
Публикация статьи произведена при поддержке информационного проекта ProCapital – форума ведущих трейдеров и инвесторов. Использование механических торговых систем, советников и роботов существенно упрощает и автоматизирует работу трейдера. Язык программирования торговых стратегий MetaQuotes Language (MQL) позволяет самостоятельно создать необходимый инструмент. Все о программировании с помощью MQL (MQL4, MQL5), техническом анализе, автоматических торговых системах, индикаторах и советниках вы можете узнать на форуме ProCapital.
Ошибки, которые часто допускаются:
неясная или ошибочная формулировка мысли;
отсутствие доказательств или недостаточность их;
несоответствие доказательств высказанной мысли;
отсутствие логических обобщений;
отсутствие логической связи между отдельными частями сочинения.
lit.1september.ru
Современное общество невозможно без существования законов. Законы ограничивают преступность человека, ставят его в определенные морально-ценностные рамки. Ведь что было бы с нашим обществом, если бы вокруг процветало беззаконие и анархия? Это даже трудно представить.
Закон охраняет каждого человека от преступлений и правонарушений в его сторону. Защитой людей с помощью использования законов занимаются правоохранительные органы: полиция, прокуратура и другие. Все люди равны перед законом, а также в нашем государстве используется презумпция невиновности, которая звучит следующим образом:”Человек невиновен до тех пор пока не доказано обратное”. Если человек является подозреваемым в совершении какого-либо преступления, он заключается под стражу (либо с него берется подписка о невыезде) в то время, пока следствие ведет поиск улик, доказывающих или опровергающих его вину. Каждое лицо, против которого было совершено преступление или правонарушение, имеет право обратиться за помощью в правоохранительные органы, написав заявление, которое обязано быть рассмотренным. Человек имеет право также забрать заявление.
Одна из главных обязанностей каждого человека и всего общества в целом – это соблюдение законов. Все законы государства прописаны в нормативно-правовых документах: уголовном, административном, гражданско-процессуальном, налоговом, трудовом и т.д.. Изучением и применением на практике этих документов, помимо сотрудников правоохранительных органов, занимаются также юристы, судьи, адвокаты. Адвоката может нанять любой человек, являющийся обвиняемым, которому требуется защита во время судебного процесса.
Подводя итог, хочется сказать, что важность законов в жизни человека и государства довольно трудно переоценить.