Сочинение на тему династия моей семьи

14 вариантов

1. Не надо ему выглядеть лучше, чем он есть,
   не надо стараться утвердить себя на земле: все,
   что он делал не особенно торопясь, делал
   уверенно, потому что не только собственный
   опыт – наследственный инстинкт учителя,
   прирождённое чувство школы.
   С.Л. Соловейчик
   Учитель…Что стоит за этим привычным словом? Учитель – это и отличный психолог, учитель – это и замечательный артист, учитель – это и великолепный организатор, но самое главное, что учитель – это незаменимый помощник и настоящий друг. Учитель отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в жизни, учит быть Человеком.
   Я хотела бы рассказать не об одном учителе, а о семейной династии моего классного руководителя и замечательного учителя Дремовой Татьяны Николаевны, в которой профессия учителя передавалась из поколения в поколение.
   Династия в переводе с греческого “dynasteia” означает “господство”.
   Из словаря Ожегова я узнала, что в переносном значении так говорят о тружениках, передающих от поколения к поколению мастерство, трудовые традиции.
   Учительской династией являются несколько поколений педагогов, связанных родством, представители которых работали либо продолжают работать в системе образования.
   В педагогической династии Татьяны Николаевны 4 поколения учителей –  и все со своими удивительными судьбами. Общий педагогический стаж учительской династии на сегодняшний день составляет 118 лет. Это более века!  Из поколения в поколение члены семьи как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии.  Они преподавали и преподают русский язык и литературу, их общие черты: профессионализм, стремление к творчеству и желание отдавать сердце детям.
   Когда я перешла из начальной школы в 5 класс, моим учителем русского языка и литературы стала Дремова Ольга Петровна (мама Татьяны Николаевны). Уроки русского языка и литературы стали моими любимыми уроками… С ней было легко и уютно, она всегда находила нужное слово, умела вовремя подбодрить и пожурить. Ольга Петровна никогда не жаловалась на судьбу, не осуждала, не ныла; полностью выкладываясь на работе, любила свое дело, любила детей, понимала их. Я думаю, не один человек в душе благодарен этой женщине, она всегда приходила на помощь тому, кто в ней нуждался. Почти 40 лет своей жизни Ольга Петровна посвятила учительству, детям. Награждена знаком «Отличник Просвещения».  К сожалению, Ольги Петровны не стало в 2008 году…
   У истоков династии педагогов этой семьи стояла Мария Кирилловна Львова (в девичестве Чиликина), двоюродная бабушка Татьяны Николаевны. Начав педагогическую деятельность в Омске в 1940 году, она после возвращения в родную Патровку работала учителем русского языка и литературы и директором школы, потом заведующей районо, учила детей в Алексеевской средней школе. Одной из первых в районе Марии Кирилловне было присвоено звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». По словам Ольги Петровны, это была очень грамотная, интеллигентная женщина. Главное ее качество – умение ладить с людьми. Более сорока лет Мария Кирилловна проработала в образовании. Не стало ее в 1989 году. Было ей 59 лет.
   В начале 1946 года, Петр Кириллович Чиликин (дедушка  Татьяны Николаевны) поступает учиться в Куйбышевский учительский институт на факультет русского языка и литературы и начинает работать в Патровской школе. Ольга Петровна рассказывала: «Папа очень много читал художественной литературы, знал наизусть чуть ли не всего Некрасова, любил Лермонтова. Когда я однажды высказалась о достоинствах пушкинского стиха, он сказал: «Пусть. Зато Лермонтов злее», – и прочитал наизусть «Смерть поэта». С тех пор Лермонтов – мой любимый поэт». В 1968 году после аварии по состоянию здоровья ему пришлось оставить работу в школе.  Но до конца жизни Петра Кирилловича очень часто навещали бывшие ученики и коллеги и с благодарностью вспоминали его уроки.
   Продолжила, получив педагогическую профессию, династию семьи педагогов дочь Ольги Петровны Дремова Татьяна Николаевна. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»,- говорил знаменитый русский историк Василий Ключевский. Я не сомневаюсь, что Татьяна Николаевна именно такой преподаватель. Энергичная, требовательная к себе и к ученикам, она быстро завоевала авторитет не только среди учеников, но и в коллективе, в деревне, Татьяна Николаевна обладает такими качествами как общительность, деловитость, умение ладить с людьми, находить с ними общий язык. Она не только богата знаниями в области русского языка и литературы, но и душевными качествами. Мы всегда можем с ней поделиться своими сокровенными мыслями. Татьяна Николаевна впитала в себя все самое доброе, несет через жизнь, чтобы передать следующим поколениям.
   Каждая педагогическая династия составляет славу и гордость села, района. Каждый учитель – это целая история, история твоей школы, история родного села, страны. А историю нужно знать. Нужно помнить о тех, кого с нами уже нет, знать о тех, кто живёт с тобой рядом, кто вкладывает в свою работу душу, Самое главное для учителя – когда его помнят. Именно это является доказательством искреннего уважения и любви.
   Я преклоняюсь перед людьми, избравшими этот нелегкий труд. Я ими горжусь!
   «Учитель и ученик растут вместе…» (Конфуций). Династия этой семьи педагогов сыграла большую роль и в моей судьбе. В дальнейшем я хочу связать свою жизнь с профессией учителя. И также, как и они, «сеять доброе, светлое, вечное…»

2. Учителями славится Россия.
   …И мы обязаны творить,
   Презрев все тяготы мирские,
   Чтоб истин светлых заложить
   Зачатки в души молодые,
   Чтоб верный путь им указать,
   Помочь в толпе не раствориться.
   Ф.Тютчев
   Согласно Указу Президента Российской Федерации 2010 год объявлен Годом учителя. 29 января в актовом зале Доме культуры нашего района состоялось торжественное открытие Года учителя. Мне очень приятно, что моя семья, как династия учителей Шакировых, общий педагогический стаж которой составляет 196 лет, была приглашена на этот вечер.
   Оказывается, в нашем Мамадышском районе много учительских династий, представители которых из поколения в поколение передают преданность своей профессии, неисчерпаемую любовь к детям.
   Династия…Семья… Это не только прошлые достижения, но и будущее, планы, перспективы…Что объединяет родственных людей различных поколений в Учительстве, а что есть собственное, не похожее…
   Учитель… профессия, прекрасней которой нет на свете. Учитель – звучит гордо, потому что это человек, в руках которого мы все, в руках которого наше будущее и будущее наших детей.
   Династия. Первое, что приходит на ум, династия Романовых. Семейный клан, представители которого передавали свои дела, опыт, положение из поколения в поколение. У всех можно найти что-то схожее, ниточку, связующую Михаила Федоровича, Екатерину, Александра, Николая и других Романовых. И в то же время, каждый внес что-то свое: позитивное ли, негативное, но свое…
   Могу ли я отнести мою семью к династии профессиональных учителей? Конечно, ДА! Поэтому же я тогда хочу рассказать о своей семье? Здесь несколько причин. Генеалогическое древо растет и развивается не только за счет предков, но и за счет потомков. Может быть, мои пра-пра внуки, будут называть меня такими достойными словами, какие звучат в сочинениях детей в адрес своих предков: «первооткрыватель», «продолжитель» учительской династии… Другая причина – мои родители, мои дедушка и бабушка, мои тёти, мой брат…
   Но обо всем по порядку. Что же связывает нас, учителей прошлого (моего дедушки и моей бабушки), настоящего (моих тёт, отца и матери) и будущего ( брата – студента и конечно же меня , будущую учительницу иностранных языков, наших детей, если принять, что они – потенциальные педагоги)? Где та «изюминка», по которой без труда можно узнать «фамильную руку»?
   СТИЛЬ, тот неповторимый СТИЛЬ нашего семейства, стиль взаимоотношений и общения друг с другом. Рецепт? Всего понемногу: доза улыбки и ласки, отрезок цинизма, кусочек прагматизма, частичка юмора, доля приветствия и радушности, порция понимания и уважения, элементы требовательности и строгости. Все это пропитано практиориентированностью, вниманием к успешной социализации в обществе, а также …нравственностью и позитивным настроем. Вот наша особенность, особенность прошлых лет, настоящего и, я уверена, будущего.
   Мой дед, Шакиров Салих Шакирович, замечательный человек. На протяжении 25 лет он был бессменным директором родной Нижнеошминской средней школы, учителем учителей называют его учителя, работавшие под его началом. По их словам он был прекраснейшим человеком. Спокойным, отзывчивым, рассудительным. А ещё, моя бабушка, рассказывала не раз, каким он был хорошим мужем, отцом, любящим своих родителей сыном.
   Бабушка, Шакирова Нахар Зигановна, начала работать в Нижнеошмиской школе с 1955 года до ухода на заслуженный отдых. За достигнутые успехи в педагогической деятельности награждена орденом «Знак Почёта», медалью «За доблестный труд. К 100-летию со дня рождения В.И.Ленина». Ей присвоены звания «Отличник народного посвящения».
   Их старшая дочь, Шакирова Рамзия Салиховна, с отличием окончила филологический факультет КГПИ. Она работает учителем русского языка и литературы. Ученики любят её за то, что он умеет превращать скучный урок в веселые игры, в интересные путешествия. Учит играя. Как человек она очень добрая, отзывчивая, понимающая, но в то же время строгая и требовательная.
   Средняя дочь, Шакирова Розалия Салиховна, окончила филологический факультет ЕГПИ. Она работает учителем татарского языка и литературы. . Розалия Салиховна любит и прекрасно знает свой предмет и, что самое главное, все свои знания передает детям. Она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. Она очень светлый человек. Учащиеся, придя к ней на урок, заряжаются положительными эмоциями. Она очень редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации она старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она помогает найти детям что-то свое в жизни, найти тот путь, который поможет им открыть свои самые лучшие качества. Розалия Салиховна дарит детям то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку.
   Их сын, мой отец, Шакиров Фарит Салихович окончил технический факультет ЕГПИ. И с первых дней своей педагогической деятельности работает в родной Нижнеошминской школе. Папа продолжил путь дедушки – он директор школы. Профессия отца сложна, она требует много терпения. Папа ведет уроки физкультуры, учит нас быть сильными, ловкими, умелыми. Для меня он интересный и грамотный человек. Он может выслушать, дать мудрый совет каждому ученику. Я уверен, что папа знает ответы на все трудные вопросы. Папа обладать такими качествами, как терпение, доброта и любовь к детям. Также он начитанный человек, умеющий заинтересовать своих учеников.
   Моя мама, Шакирова Зайтуна Каримовна, Окончила филологический факультет ЕГПИ. Она работает учителем начальных классов. Она мастер своего дела. Уроки Зайтуны Каримовны интересны и увлекательны. Каждый день дети узнают что-то новое и полезное для себя. Каждый её урок превращается в большое путешествие, где ни у одного из учеников не бывает ни одной свободной минуты, где никто не успевает скучать и жаловаться на трудности. Она водит детей по огромной стране знаний, от всего сердца желает, чтобы её ученики стали образованными и полезными обществу.
   Мой брат, Шакиров Дамир Фаритович, является студентом технолого – экономического факультета ЕГПУ.
   Я, Шакирова Диляра Фаритовна, хочу стать учителем иностранных языков. Профессия учителя привлекает меня прежде всего своей гуманностью и благородством. Я думаю, чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Человек жестокий, властный, эгоистичный не может быть учителем. Но им не может быть и сухой, пассивный, замкнутый только на себе, на своих интересах человек. Быть учителем для меня — значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией.
   Я с уверенностью могу назвать своими учителями своих родителей, которые своими поступками во многом предопределили мой выбор. Это мои родители являются настоящими Учителями. Это они вложили в меня и моего брата манеру общения: не надменную, не заискивающую, не до конца субординативную, но и не на равных… Это наши родители сумели показать нам своим примером, выступая в нашем детстве в роли наших Учителей, что является истинным, а что – ложным. Наши родители учили нас не растерять духовно-нравственные ценности в циничные годы. Мы стараемся расставить личностные приоритеты в новом конкурентоспособном обществе. А чему будут учить в будущем? А будущее поколение, как и все предыдущие, будут УЧИТЬ просто ЖИТЬ…ЖИТЬ как ДОСТОЙНЫЕ ЛЮДИ!
   А разве это не главное?
   Вот и получилось, что я доказала что наша семья – семья Шакировых из учительской династии. И с радостью и гордостью кланяюсь своим родителям, которым желаю здоровья и говорю громкое: «Спасибо!»
   Я знаю, что профессия учителя во все времена оставалась наиболее почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, – это талант. Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Мы всегда должны помнить наших учителей, которые не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво образовывали нас. Очень жаль, что в нашей стране труд учителя оценивается не по заслугам как в социальном, так и материальном планах. По-моему, государство должно больше заботиться о людях, воспитывающих будущее страны. Учителя с честью, достоинством и гордостью выполняют свой долг. И мы им за это очень благодарны. Мы никогда не забудем своих учителей, открывшим нам дорогу во взрослую жизнь!

3. свекрови, принимает предложение, так семья обновилась, окрепла,
   пополнилась новыми детьми, теперь их в семье стало 8 человек. Все дети
   получили высшее образование. Из них трое Лина, Римма и Руфина, дочери
   Степана, стали педагогами, трое Владислав ­ сын Степана, Юрий и Эмилия ­
   дети Анатолия
   стали врачами, двое Людмила и Вилий выбрали
   производственные профессии.
   Лина Степановна – моя бабушка, родилась в 1936 году. После
   окончания Суроновской семилетней школы, без раздумий решила обновить
   тропу, протоптанную родителями. В 1953 году поступила в Можгинское
   педагогическое училище. После окончания училища несколько лет
   проработала в Сюмсинском районе, Быдзымлудской школе, но все эти годы
   тоска по родным не покидала ее, в 1960 году возвращается в родной
   Шарканский район и год работает в Шарканской средней школе. В этот год
   она всерьез задумывается о повышении своего образовательного уровня и
   поступает в Ижевский педагогический институт на факультет химии и
   биологии, после института ее направляют в Быгинскую среднюю школу
   Шарканского района и дальше вся ее жизнь связана с этой школой и деревней.
   Здесь она находит свою вторую половинку, выходит замуж за Голубина
   Анатолия Ивановича. Молодого энергичного педагога сразу замечают,
   немного проработав простым учителем, она начинает работать заместителем
   директора по воспитательной части (как теперь называют эту должность),
   затем ее назначают заместителем директора по учебной части и последние 11
   лет она была директором школы. Энергичный, требовательный к себе и к
   коллегам, умелый руководитель, она быстро завоевала авторитет не только в
   своем коллективе, в деревне, но и в районе среди директоров школ, среди
   руководства. Бывшие коллеги до сих пор помнят ее живой ум, общительность,
   деловитость, умение ладить с людьми, находить с ними общий язык. Но
   болезнь не пощадила и слишком рано оборвала жизнь такого замечательного
   педагога, посвятившего школе около 30 лет.
   Но династия педагогов не оборвалась, она получила продолжение в ее
   детях. Все трое сыновей Андрей, Алексей и Александр получили высшее
   педагогическое образование, закончили один и тот же факультет, факультет
   технологии и психологи при УДГУ. Немного проработав в школе, Алексей и
   Александр получили второе высшее образование и сейчас работают в
   нефтяной промышленности. Старший сын Андрей Анатольевич остался верен
   учительской профессии и продолжает династию не только учителей, но и
   династию директоров школ, он директор в третьем поколении, возглавлял
   мамину школу более 10 лет, сейчас работает заместителем директора по
   учебной работе. Стаж работы уже 25 лет. Жена Елена Алексеевна работает в
   данной же школе учителем языка и литературы, также является заместителем
   директора по воспитательной работе, стаж работы составляет 15 лет.
   Продолжателями династии Яковлевых­Голубиных стала жена Алексея
   Ирина Валентиновна – моя мама. Она учитель математики, я горжусь своей

4. ”Не надо ему выглядеть лучше, чем он есть,
   не надо стараться утвердить себя на земле: всё,
   что он делал не особенно торопясь, делал
   уверенно, потому что не только собственный
   опыт – наследственный инстинкт учителя,
   прирождённое чувство школы”.
   С.Л.Соловейчик
   Почему я решил написать этот рассказ? Потому что хочу составить генеалогическое древо своей семьи и впоследствии расширить его, начав с моих родных, которые меня окружают. А окружают меня: мама, папа, бабушка, дедушка, тётя – учителя. Моя семья – это династия педагогов.
   Учитель – это благородная миссия на земле. Его голова всегда занята школой. Он искренне радуется и переживает за детей, отдаёт им своё душевное тепло, не прося взамен ничего. Его отличает чистота помыслов, щедрость души.
   На учителя возложена огромная ответственность перед нашим обществом… перед Человечеством. Его высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого ученика, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на Земле.
   Учитель должен гордиться своей профессией. Учитель должен быть другом, надеждой и опорой ученикам. Искать в каждом ученике индивидуальные богатства его души, опираться на них, развивать их. Учитель должен бороться за доброе отношение к ребенку всех взрослых, окружающих его. Он должен всегда, даже в самых сложных обстоятельствах оставаться оптимистом в отношении каждого ученика, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий. Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них – все лучшее в человеке.
   Бабушка и дедушка – у истоков династии
   Основателями династии нашей семьи являются мои дедушка и бабушка.
   В1947 году 10 февраля в Воронежской области в селе Сухой Донец, которое находится около реки Дон. Родился мальчик. Назвали его Анатолий- это мой дедушка. Еще до школы старшая сестра Маруся научила его читать, так как всё время братик приставал с просьбой: «Почитай, да почитай». В 1-ом классе он уже читал запоем книги такие как «Приключение Робинзона Крузо». В стране разруха, нужно было восстанавливать города, дороги, сельское хозяйство. Мать и отец трудились в колхозе, и Толик помогал во всём своим родителям. В большой семье он был один мальчик: косил сено, пас коров и овец, ухаживал за огородом и садом. Окончив школу, которая была за 10 километров от их села. В 1995 году дедушка поступил в Воронежский педагогический институт на физико-математический факультет: отделение физики.
   В 1949году 30января в селе Попасное Кантемировского района Воронежской области в семье колхозников родилась девочка – моя бабушка. Имя ей дали Нина. Росла Нина, как и все дети: нянчила сестру и брата, так как в семье она была старшей, помогала матери во всём и по дому, и с хозяйством управлялась. Школа в селе была только начальная, поэтому в 10 лет ей пришлось жить в интернате. По выходным и каникулам она приезжала домой. Училась Нина на 4 и 5. Особенно любила уроки математики. Незаметно промчались школьные годы. Мая бабушка поступила в 1966 году в Воронежский государственный педагогический институт, на физико-математический факультет: отделение математики.
   В Воронежском педагогическом институте, бабушка и дедушка встретились. 9 мая 1969 года они сыграли студенческую свадьбу, а в 1970 году у них родилась дочь Анна.
   После окончания пединститута по распределению дедушка поехал в Забайкалье. Конечно, была возможность остаться на родине, но захотелось романтики. Попросил, чтобы направили его туда, где есть лес. Дедушка очень любит природу. Приехав в поселок Вершино-Дарасунский, стал работать в Байкальской средней школе учителем физики. Но пришла повестка из военкомата и дедушку призвали на военную службу. Вся школа провожала его в ряды Советской Армии. Пока дедушка служил, моя бабушка окончила институт и начала работать в качестве учителя физики в Новомарковской школе Кантемировского района Воронежской области. В 1971 году дедушка приходит с Армии, а бабушка приезжает к нему в Забайкалье и работает учителем математики в Байкальской школе.
   В 1974 году у них родилась вторая дочь Татьяна – это моя мама.
   В 1975 году вся семья переезжает в деревню Чирон, так как дедушку назначают директором Чиронской средней школы, а моя бабушка работает учителем математики. В Чироне у них рождается третья дочь – Вероника.
   В 27 лет дедушка уже директорствовал. Был он очень загружен: уходил в 8 часов утра и приходил в 8 часов вечера. Но выходные дни он всегда старался посвятить своей семье. В любое время года любил с женой и детьми ходить в лес: кататься на санках и лыжах, летом собирать грибы и ягоды, лекарственные травы. У дедушки всегда был с собой фотоаппарат. Он и сейчас любит фотографировать.
   Через 7 лет семья возвращается в поселок Вершино-Дарасунский. Дедушку назначают директором В-Дарасунской средней школы, а бабушка вернулась в свою родную Байкальскую школу. За свой труд бабушка неоднократно была награждена Почетными грамотами разного уровня, денежными премиями, ценными подарками. В 2007 году ей было присвоено звание почетного работника общего образования Российской Федерации. Она ветеран педагогического труда. Стаж ее работы в школе составляет 40 лет. Моя бабушка замечательный человек: добрая, заботливая и внимательная мать. Увлечение моей бабушки – это вязание. А еще она вкусно готовит. Я удивляюсь, как моя бабушка и своих троих детей растила, и надо было к урокам подготовиться. За годы работы бабушка постоянно была классным руководителем. Материнского тепла и заботы у неё хватало не только на своих детей, но и на ребятишек своего класса. Она всегда старалась помочь детям, которым не хватало родительской ласки, которые попали в трудную ситуацию. И ребята тянулись к ней. А те, кто уже окончили школу, не забывают поздравить бабушку с праздниками и приходят к ней в гости. Ёе бывшая ученица Бакшеева Аня посвятила ей стихотворение, которое напечатали в газете «Вести Севера»
   Дедушка и бабушка любят путешествовать. Меня и моих двоюродных братьев и сестер они свозили к себе на Родину. Мы познакомились с нашими родными, которых раньше видели только на фотографиях и побывали на могилах наших предков.
   Моему дедушки в 1994 году было присвоено звание «Отличник народного просвещения», а в 1997 году был награжден премией Сороса.
   У дедушки дома очень большая библиотека. Все книги им прочитаны. И в настоящее время он выписывает книги и любит их читать. А еще мой дедушка любит ухаживать за растениями. Но самое любимое его увлечение­- это изготовление деревянных ложек и плетение корзин из бересты. Дедушка- это авторитет и гордость. Он не только мудрый наставник, но и строгий и требовательный не только к себе, но и к своим детям, и внукам.
   Он воспитывает в нас трудолюбие, честность, доброту, ответственность. Педагогический стаж дедушки-41 год. Он также является Ветераном труда.
   Непросто работать учителем в настоящее время. Немногие мужчины задерживаются в школе, особенно молодежь. Нужно иметь определенные качества и уметь найти подход к каждому ребенку. Главное, считает мой дедушка, – это уважать ребенка как личность, видеть в нем хорошее, положительное. Со временем дети начинают чувствовать то, что учитель желает одного: не только умственного прогресса, но и личностного роста.
   Дети – последователи династии педагогов
   Моя мама Богданова Татьяна Анатольевна пошла по стопам своих родителей. В 1991 году она поступила в Читинский государственный педагогический институт на факультет «Педагогики и методики начального обучения» и окончила его в 1995 году. В этом же году в августе она вышла замуж за Богданова Сергея Владимировича. С 1 сентября стала работать в Байкальской средней школе. Моя мама – это мой первый учитель, она учила меня в начальных классах. Проработала в школе 15 лет. В 2005 году прошла Интернет-курсы. В 2009 году участвовала в конкурсе «Самый класный классный». Занимается здоровьесберегающей деятельностью, осваивает новые технологии обучения. Мама и сестра пошли по стопам своих родителей. По словам мамы, она не представляет себя в другой профессии. Главное то, что в ней есть место творчеству. Работа с маленькими детьми приносит заряд энергии. Учитель молод душой, ему некогда стареть. А дети не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умней.
   Успехи детей делают учителей счастливыми.
   Мой папа Богданов Сергей Владимирович после окончания Байкальской школы поступил в Читинский политехнический техникум. Окончил его в 1987 году по специальности техник-механик и 4 года работал в Вершино-Дарасунском лесничестве. В это время Байкальская школа изменила свой статус – стала образовательным учреждением с углубленной профессиональной подготовкой. Были созданы кабинеты профессионального обучения, так как отправить своего ребенка за пределы поселка в профессиональное техническое училище родители не могли из-за материальных трудностей. Детей стали обучать в школе разным профессиям, в том числе и автоделу. Моего папу пригласили работать мастером производственного обучения. После долгих колебаний согласился. Вот и работает в школе уже 20 лет. За доблестный труд папа неоднократно был награжден денежными премиями и почетными грамотами. В трудовой книжке имеются многочисленные благодарности. В свободное время мы с папой играем в шахматы. Он научил меня косить сено, ездить на мотоцикле, учит водить машину. Летом часто ездим на речку купаться и ловить рыбу.
   Сестра моей мамы Ситникова Анна Анатольевна тоже педагог, окончила в 1990 году Читинский педагогический институт имени Чернышевского. Училась на факультете педагогики и методики начального обучения. Сначала работала учителем математики 1 год и еще 1 год учителем начальных классов. После декретного отпуска освоила специальность учителя биологии. Стаж ее работы- 20 лет.
   Анна разводит комнатные цветы, что посадит в огороде, все хорошо растет. А еще моя тетя- рукодельница, она может мастерски сшить вещь даже без выкройки. Умеет вязать спицами и крючком.
   Младшая дочь дедушки и бабушки Лескова Вероника Анатольевна окончила в 1996 году педагогическое училище города Сретенска. Работала 3 года учителем математики в Вершино-Дарасунской восьмилетней школе, затем -1 год педагогом дошкольного образования в г. Нерюнгри САХА Якутии. В настоящее время Вероника не работает учителем, она получила высшее экономическое образование и работает в банке, сейчас находится в декретном отпуске, воспитывает свою дочь Надежду. Стаж работы в школе Вероники равен 4 годам. Педагогическое образование ей пригодилось в жизни: двухгодовалую дочурку учит рисовать, лепить, разучивает с ней стишки, песенки, буквы, цифры.
   У дедушки есть племянник Ефимьев Павел Иванович(8.05.1983 года рождения). Ему 27 лет. Окончил Волжскую морскую академию водного транспорта. Он преподает в речном колледже города Ростова, обучает студентов навигации, лоции, судовождению. Стаж его работы небольшой -2 года, но ему нравится эта деятельность. В свободное время Павел любит читать, играть на гитаре, строить макеты кораблей.
   
   
   О педагогах по отцовской линии
   У моего папы две двоюродные сестры: Калякина Светлана Викторовна (1 января 1958 года рождения) и Соколова Галина Николаевна(22 мая 1952 года рождения) по профессии учителя.
   Калякина Светлана Викторовна поступила в Читинский педагогический институт в 1975 году на филологический факультет, окончив его, в 1988 году заочно получила другую специальность- учитель истории. Начала свою педагогическую деятельность в поселке Тыргетуе Карымского района Читинской области. Переехала в п.Нижний Куранах(САХА Якутия) в 1986 году.
   Педагогический стаж Светланы Викторовны 32 года. В 1996 году участвовала в конкурсе «Учитель года» в городе Алдане САХА Якутии. В 2003 году награждена правительственной почетной грамотой. Она ветеран труда.
   У Светланы Викторовны крепкая семья. Прожив 25 лет вместе с мужем, они обвенчались в церкви. Светлана Викторовна- мать троих детей, двое из них имеют высшее образование. Став бабушкой, помогает воспитывать внуков. Любит читать, занимается вышиванием, поет в православном храме Рождества пресвятой Богородицы. Говорит Светлана Викторовна спокойным голосом, никогда не повышая. На уроках у нее интересно, дети ее внимательно слушают. Про таких учителей говорят: «Педагог от бога».
   Племянница Светланы Викторовны-Самсонова Юлия Александровна учится в Томском педагогическом университете на факультете английского языка. Хочет связать свою жизнь со школьной деятельностью.
   Соколова Галина Николаевна в 1973 году окончила физико-математический факультет Читинского педагогического института. Вышла замуж за военного. Пришлось помотаться ей с мужем по разным гарнизонам. Педагогический стаж Галины Николаевны 9 лет.
   Начала работать учителем математики в Мичуринской восьмилетней школе Островского района Псковской области. Потом работала учителем физики и математики в Туловской восьмилетней школе Островского района. Затем учителем математики Романовской средней школы с.Романовка Шкотовского района Приморского края.
   С 1990 года работает в районном отделе образования.19 лет Галина Николаевна была председателем районной организации профсоюза Тунгокоченского района. В 2005 году ей было присвоено звание почетного работника общего образования. Является Ветераном труда.
   Вырастила дочь Юлию и сына Александра, которые стали медицинскими работниками. Галина Николаевна разводит цветы, любит вязать, помогает воспитывать внука.Она замечательная хозяйка, заботливая мать, а на работе ответственный и незаменимый человек.
   На учителей возлагается огромная ответственность, перед людьми, живущими в ней. Каким будет наше будущее, во многом зависит от учителя. Я горжусь, что в моей родословной есть династия педагогов. Общий педагогический стаж работы моих родных составляет 182 года. Мои родные – это влюбленные в дело люди. Они по природе тяготеют к этому делу, требующему любви к детям, огромного терпения, стараются найти общий язык со своими воспитанниками. Я думаю, что славное учительское дело, которое начали бабушка и дедушка продолжится в будущем нами и нашими потомками. Надеюсь, что государство поддержит учителей, и профессия педагога будет самой престижной и оплачиваться по достоинству.
   Профессия учитель – зов души
   Идут туда не за высоким званьем.
   Порою получают там гроши,
   Но это не считается в ней главным.
   Здесь детство, искры творчества, мечты
   Пытливые глазенки ребятишек.
   Профессия учитель – зов души
   И нет достойней звания учитель.
   
   
   Библиография
   
   
   1.Бакшеева А. Посвящается Нине Даниловне//Вести Севера,№12, 2007г
   2.Один отец значит больше чем сто учителей//Вести Севера,№10,2004г
   3.Учитель. Статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы/ Ред. – сост.Д. Л. Брудный. – М.: Политиздат,1991.
   4.Филинова А.С.Школьная дорога длиною в 40 лет//Вести Севера,№10,2004г
   5.Черкасова В.З.Забайкалье стало родным домом//№92, 2009г
   Автор: Богданов Анатолий Сергеевич, ученик 8А класса МОУ Байкальская СОШ п. Вершино-Дарасунский Тунгокоченский район
   Руководитель: Семенова Галина Анатольевна, учитель истории

5. МБОУ Веселевская средняя общеобразовательная школа
   НОМИНАЦИЯ
   «МОЯ СЕМЬЯ В ИСТОРИИ СТРАНЫ»
   ТЕМА СОЧИНЕНИЯ:
   «ДИНАСТИЯ ХЛЕБОРОБОВ»
   Учитель                                                                                                   Автор:
   Смолякова Светлана Николаевна                                                 Кустова Наталья
   Учитель русского языка и литературы                                              учащаяся 9 класса
   Д. Веселево
   Как огромна и прекрасна наша огромная страна – Россия. В ней есть города, села, деревни, известные памятными постройками, знаменитыми театрами, развитой промышленностью и другими достижениями цивилизации. А есть и такие, что как магнит притягивают к себе тишиной и уютом, историей и красотой природы. Малой кровинкой большой страны является село Благовещенье, которое расположено на территории сельского поселения Веселевское Наро-Фоминского района.
   Мои родители являются коренными жителями села. Всю жизнь их предки жили и трудились на благо процветания малой родины. И лишь недавно я узнала, что принадлежу к знаменитой хлеборобской династии Кустовых.
   Мой прадедушка Кустов Алексей Иванович с юных лет жил и трудился на родной земле. В годы Великой Отечественной войны у него, как у многих других трактористов, была бронь. В то время все мирное население жило под лозунгом: «Все для фронта! Все для победы!» День и ночь старики, женщины и дети трудились в поле: сеяли, пахали, собирали урожай. У прадедушки было семь детей: пять старших сыновей и две дочки. Мальчишки часто бегали к отцу в поле, помогали и набирались опыта. С годами дети подросли и обзавелись своими домами, семьями, но неизменной осталась в их сердцах преданность земле Русской. Все они работали трактористами, комбайнерами, доярками, полеводами. По всей округе знали, уважали и ценили большую хлеборобскую династию Кустовых. Вскоре о ней узнала вся страна.
   В 1976 году в Москве состоялся слет молодых работников сельского хозяйства Московской области, куда и была приглашена вся династия Кустовых, которая на тот момент насчитывала 37 человек. Но в Москву поехало только 16 членов семьи.
   Слет проходил в Государственном концертом зале «Россия». Приехали лучшие представители тех,  кто уже выбрал себе дорогу в жизни, и тех, кто учился и кому еще предстояло  прийти на поля и фермы.  Бурными аплодисментами, стоя, участники слета приветствовали шестнадцать представителей династии Кустовых. Обращаясь к притихшему залу, глава семьи, мой прадедушка Алексей Иванович Кустов, сказал: «Вот нас, Кустовых, часто спрашивают, чем это объяснить, что мы все на земле работаем, что это, дескать, за тайна такая, которая вас тут держит. А я скажу так. Никакой тайны тут нет. Просто всех нас, Кустовых, земля к себе тянет, и на нас, товарищи, можете надеяться. В своем деле не подведем!»
   На тот момент трудовой стаж семьи составлял 300 лет. В торжественной обстановке им были вручены награды и была организована экскурсия на Красную площадь. Об этом писали газеты «Ленинской знамя», «Московский комсомолец», «Учительская газета» и другие издания. Также съемочная группа передачи «Сельский час» побывала в гостях у династии Кустовых и сняла фильм об их жизни.
   Обо всем об этом я узнала от своего дедушки, Кустова Ивана Алексеевича. Он рассказывал с таким чувством, словно все это происходило еще вчера. В его голосе звучала гордость за свой род, за его общие достижения. Дедушка продолжил дело своей семьи, став механизатором, но не простым, а почетным. Он за свои труды был награжден орденом Трудовой Славы, медалями «За трудовое отличие», знаком «Победитель социалистического соревнования», дипломом III степени за участие в соревнованиях пахарей Наро-Фоминского района, дипломом «Мастер – золотые руки». Дедушка имеет «Почетную ленту пахаря», занявшего II место в районе, а также множество похвальных листов и похвальных грамот.
   Плечом к плечу 45 лет с ним рядом была его спутница жизни, верная жена – моя бабушка Кустова Нина Васильевна, которая с двенадцати лет работала телятницей, а потом дояркой. Она была награждена дипломом доярки, выполнившей социалистические обязательства, почетными грамотами за доблестный труд и высокие надои молока.
   Мой папа, Кустов Иван Иванович, тоже остался верен делу своих предков. После окончания школы он пошел учиться на механизатора. С юных лет работал помощником комбайнера. В шестнадцать лет мой папа был посвящен в хлеборобы. Я могу гордиться не только тем, что отец является потомком трудовой династии Кустовых, но и тем, что он внес свой вклад в историю страны как доблестный интернационалист. 1 июля 1987 года папа был призван в ряды Советской Армии. Провожали его в армию всем селом. Как молодому работнику сельского хозяйства представителем администрации совхоза «Веселевский» ему были вручены памятные часы. Папа попал служить в Новочеркасск, откуда по окончании учебки был переведен служить в ДРА (Афганистан). И как бы он не успокаивал своих родителей в письмах, война  есть война, на ней убивают. Только сейчас я понимаю, какой реальной опасности он подвергался. Ведь тогда история семьи Кустовых имела бы совсем другое продолжение. И не сидела бы я за этим столом и не писала бы эти строки. Но благодаря Богу он вернулся домой живым. Не могу сказать, что невредимым, ведь война оставляет след даже в душах тех, кто не столкнулся с ней напрямую. Не с пустыми руками приехал папа домой – награды за боевые заслуги, прикрепленные к кителю военной формы, до сих пор висят в шкафу. И 15 февраля, в день вывода советских войск из Афганистана, папа достает их, вспоминая о своей службе.
   Я думаю, что это сочинение помогло мне не только собрать материал о моей семье, но еще больше укрепить наши семейные связи. Я обязательно расскажу о них детям, покажу награды и вырезки газет. Эти семейные реликвии мы будем передавать по наследству, чтобы в наших сердцах вечно жила память о предках и благодарность к ним. У них мы будем учиться верности делу, преданности, любви к земле и Родине. То время, которое я провела с дедушкой, папой, вспоминая с ними их жизнь, – это самое мое бесценное богатство, которое я буду бережно хранить всю жизнь!

6. Муниципальное общеобразовательное учреждение
   Акчеевская средняя общеобразовательная школа
   Ельниковского муниципального района
   Республики Мордовия
   ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
   ТЕМА: «Учительская династия в моей семье»
   Автор: Галдин Денис, 4 класс
   МОУ «Акчеевская СОШ»
   2013 учебный год
   Содержание
   Введение……………………………………………………………………. 3
   1. Семья – начало всех начал  … …………………………………………. 4
   2. Генеалогическое древо нашей педагогической  династии   …  ……… 5
   2.1. Первая ветвь генеалогического древа ……………………………….. 5
   2.2. Вторая ветвь генеалогического древа ………. ……………………… 6
   2.3. Третья ветвь генеалогического древа ………. ……………………… 7
   Заключение ……………………………………………………………….. 8
   Литература………………………………………………………………… 9
   ВВЕДЕНИЕ
   Когда мы произносим слово «учитель», каждый видит перед собой своего учителя, но обязательно в этом образе есть и тепло, и уважение, и благодарность.  Профессия учителя необходима и очень  важна. Все, кто работает учителем, любят детей и посвящают свою жизнь воспитанию детей. И эту черту они передают своим родным, близким, детям. Так возникают династии.  То есть каждое поколение продолжает дела своих родителей, идет по их стопам.  В моей семье  есть династия учителей. И поэтому эту исследовательскую работу я посвятил изучению  нашей педагогической династии, а именно из каких же  учителей состоит наша  династия, чей опыт передаётся из поколения в поколение?
   Цель работы: изучить педагогическую династию  моей семьи
   Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:
   1. Выявить источники, рассказывающие о педагогической династии семьи
   2. Собрать фотографии   учительской династии.
   Объект исследования: история родословной.
   Предмет исследования: род  Агишевых – Шехмаметьевых – Шильтяевых – Галдиных .
   Методы исследования:
   1. Ознакомление с историей   педагогов моей семьи .
   2. Поиск и изучение источников.
   При написании работы использовались 2 вида источников:
   1. Устный (рассказ педагогов нашей династии).
   2. Письменный (документы, газеты, семейный архив).
   Хронологические рамки данного исследования охватывают период с 1958 по 2013 год.
   Таким образом, моя работа имеет значимость  и необходимость для изучения родословной своей семьи для каждого человека на Земле, а также показывает вклад в образование педагогической династии моей семьи.
   1.Семья – начало всех начал.
   У каждого народа, как и у каждого человека, есть своё настоящее и своё прошлое. Быстро идёт время. День сегодняшний завтра уже будет днём вчерашним и скоро останется позади, постепенно отодвигаясь  всё дальше и дальше. Каждому человеку просто необходимо знать своих предков. Я благодарен тем людям,  которые жили до нас, что они строили новую жизнь, защищали Родину, сберегли и сохранили её для нашего поколения.
   Семья… как много в этом слове для каждого из нас! Все в нашей жизни начинается с семьи. Это источник жизни! Здесь мы рождаемся, делаем свои первые шаги, перенимаем опыт родителей, бабушек…Я считаю, что семья – это главное в жизни человека,  и я очень люблю свою семью!
   В нашей семье есть одна особенность. В каждом поколении есть учитель. И  Я напишу о нашей семейной династии учителей, о близких людях, которые обладали и обладают гуманной профессией, служили и служат детям.  Чем я очень горжусь!
   2. Генеалогическое древо нашей педагогической  династии
   .
   2.1. Первая ветвь генеалогического древа
   Первой ветвью генеалогического древа является моя прабабушка – Агишева Рива Хасяновна (тогда она была еще Рамаевой), которая родилась  22 сентября 1937 года в селе Латышовка   Инсарского  района Республики Мордовия. В семье  было семеро детей: четыре девочки и три мальчика. В военные годы им пришлось испытать много трудностей, нехватки. Но  дружная семья все невзгоды преодолела. Прабабушка, как она рассказывала, всегда мечтала стать учителем, ведь и в те времена профессия учителя была очень уважаемой. Она закончила Инсарское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. И по распределению с 1958 года   стала работать в деревне Чурино Ельниковского района  в местной начальной школе. Она стала первым учителем в деревне. Жила на квартире у женщины, которой во всем помогала. В этой же деревне она встретилась с моим прадедушкой Агишевым Халимом Джарулловичем, с которым они сыграли свадьбу в 1960 году. Всю свою жизнь прабабушка посвятила воспитанию детей. Своими руками создавала уютную атмосферу во всем здании школы. Здесь она и учила, и топила печь, чтобы детям было тепло,  и готовила обеды для них. Сама была и поваром, и учителем, и хранителем очага школьной жизни!  Все сделано ее руками с душой и любовью! Она проработала педагогом 43 года. И была всю жизнь рада, что посвятила себя  – детям! Это очень веселый, жизнерадостный человек, любящий детей, отдающий им всю свою душу. Она очень хорошо пела, всегда выступала на всех концертах. И своим ученикам передала любовь к знаниям, традициям. Прабабушка в школе давала прекрасные открытые уроки, делилась своим мастерством с другими учителями. И уже будучи на заслуженном отдыхе, скучала по школе, ученикам, которые никогда её не забывали: навещали, справлялись о ее здоровье, поздравляли с праздниками, писали письма.
   Прабабушка и прадедушка воспитали трех дочерей и сына. К сожалению, осенью 2012 года моей  прабабушки не стало. Это стало для всех нас огромной потерей. Нам очень ее не хватает. Она навсегда останется в нашей памяти и памяти ее учеников.
   2.2. Вторая ветвь генеалогического древа
   Второй ветвью педагогической династии  стали мои бабушка Шильтяева Римма Халимовна и ее сестра Шехмаметьева Гульнара Халимовна (дочери моей прабабушки) По их воспоминаниям, еще, когда они учились в школе, мечтали стать учителями, как их мама. Начну с любимой бабушки.
   Лучше друга не найти  – обойди весь свет.
   Лучше бабушки моей в целом мире нет.
   Ярче солнышка она улыбается,
   И печали все мои забываются.
   Моя бабушка  – Шильтяева Римма Халимовна родилась 7 октября  1961 года. Прабабушка привила ей любовь к чтению,  и она рано научилась читать и всегда читала книги своим младшим сестрам и брату. Окончила она  Зубово – Полянское педагогическое училище, а затем –  педагогический институт в г. Саранске и стала учителем начальных классов. Сначала она работала воспитателем 9 лет в детском садике «Тополек».  В Акчеевской средней школе она проработала 20 лет учителем начальных классов.  Бабушка очень хорошо рисует, и ее класс был красочно оформлен ее работами. В ее классе всегда светло, уютно и красиво, словно, в сказке. 10 лет в школе бабушка была руководителем методического объединения учителей начальных классов, проводила открытые занятия  и внеклассные мероприятия, передавая опыт молодым педагогам. Награждена Почетной грамотой Ельниковского районного отдела образования за высокие показатели в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.  Со своими учениками они разучивали много песен, проводили мероприятия с приглашением родителей.  Она воспитала учеников, которые стали в нашей школе медалистами.  И сейчас они, приходят к ней домой, чтобы поздравить с 8 Марта и Днем Учителя. Моя бабушка готовила меня к школе вместе с мамой. Сейчас она дома  занимается с моим младшим братом Кириллом. Нас, внуков, у нее трое и нам она очень помогает в учебе, всегда научит чему-то интересному, новому.  На выходных, когда у нее гостим, делаем с ней интересные поделки, сюрпризы для своих родителей, рассказываем все секреты. С ней никогда не соскучишься, мы все ее очень любим!
   А ее сестра – Шехмаметьева Гульнара Халимовна родилась 1 января 1967, окончила Зубово – Полянское педагогическое училище и работала сначала вожатой в школе села Стародевичье, а в Акчеевской  средней школе сначала учителем начальных классов, а теперь учителем татарского языка и литературы. Она проработала в школе 26 лет и сейчас это – талантливый педагог. Она очень хорошо поет, как и моя прабабушка. Является участницей татарского ансамбля «Чишмя». Она активная участница педсоветов, семинаров,  всех мероприятий в школе, в районе, республике. Все годы в школе она – классный руководитель.  Неоднократно участвовала в конкурсе «Учитель года». В этом году стала победителем в номинации «Лучший учитель родного языка» конкурса «Учитель года  – 2013» В ее кабинете есть музей, куда мы любим ходить. Здесь ее руками собраны экспонаты из глубокой старины.  Гульнара Халимовна воспитывает в детях любовь к родному краю, обычаям татарской культуры. Ее ученики занимают призовые места на конкурсах, олимпиадах, поют песни на татарском языке, исполняют красивые танцы.  В этом году ее воспитанники заняли призовые места на республиканской олимпиаде по татарскому языку и литературе. И в школе все ее очень любят за ее доброту и теплое отношение к детям. Гульнара Халимовна  награждена Почетной грамотой Министерства образования РМ за многолетний и добросовестный труд в деле воспитания и обучения подрастающего поколения, Почетной грамотой Главы Ельниковского муниципального района имеет Благодарность Главы РМ за достигнутые трудовые успехи.
   2.3. Третья ветвь генеалогического древа
   Третьей ветвью генеалогического древа является моя мама – Галдина Светлана Алексеевна. Она родилась 27 июля 1981 года. Окончила Историко-социологический институт в г. Саранске и с 2008 года стала работать в нашей школе заместителем директора по воспитательной работе. Также мама руководит методическим объединением классных руководителей в школе. Она часто выступает на педсоветах, родительских собраниях, проводит воспитательные беседы и семинары для учащихся и их родителей, выступала на августовской педагогической конференции с докладом.  Школу мама окончила с медалью. Она добрая и отзывчивая, но в то же время строгая и требовательная  и  очень  любит свою работу.  В школе она проводит различные конкурсы, концерты, игры, в которых мы с удовольствием участвуем. Она, как и бабушка, хорошо рисует и ее ученики в конкурсах по изобразительному искусству занимают призовые места.  Ежегодно ее воспитанники участвуют в конкурсе «Одаренные дети Ельниковской земли» и становятся победителями, и даже были обладателями гран – при в номинации «Художественная фотография» в г. Саранске.  Еще мама сочинят стихи, и учит этому детей, которые потом участвуют в различных поэтических конкурсах. Так мы с мамой участвовали в республиканском  конкурсе «Государственная символика РФ», в номинации «Литературное творчество» заняли третье место. Мама всегда окружена детьми, все время проходит в подготовке  к мероприятиям и репетициях, вместе с ней мы – поем, рисуем, танцуем! Она никогда не даст нам скучать!  Также она руководит отрядом волонтеров «Добрые сердца» в нашей школе, куда я тоже вхожу. Мы с удовольствием оказываем помощь престарелым, ветеранам и всем нуждающимся. Еще она очень веселая и дружелюбная! Мамины воспитанники   являются победителями и призерами  различных районных и республиканских конкурсов. Она очень много трудится, всегда в поиске чего-то нового. Дома мама неустанно заботится о нас. Она помогает мне готовить уроки, занимается с братом.
   Сейчас мне 10 лет, порой,  и я задумываюсь о выборе профессии. С детства окружен школьной атмосферой: полки книг, методическая литература, мамины учебники, журналы.   Вся жизнь  моих родственников, как учителей, проходит на моих глазах. В нашей семье мы все понимаем ценность и необходимость образования. Возможно,  я, но теперь уже по мужской линии,  тоже продолжу учительскую династию.
   Заключение
   В нашей педагогической династии 4 учителя –  и все со своими удивительными судьбами. Общий педагогический стаж нашей учительской династии на сегодняшний день составляет 94 года. Ещё немного остается до векового юбилея!  Из поколения в поколение члены моей семьи как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии. Они преподавали и преподают разные предметы, но их объединяют профессионализм, стремление к творчеству,  и желание отдавать сердце детям. Я преклоняюсь перед людьми, избравшими этот нелегкий труд. Я ими горжусь!!!
   Династия — гордое слово!
   Сплелись  поколения в нём.
   Мы славу труда своих предков
   Достойно сквозь годы пронесем.
   Потомственный врач, учитель…
   Как славно и гордо звучит!
   И в русле семейного счастья
   Наш дух единенья кипит.
   Так пусть же растут, процветают
   На благо любимой страны.
   Ведь трудовые династии,
   Бесспорно, нужны и важны!

7. XVIII – районная конференция членов школьных научных обществ
   муниципальных общеобразовательных школ Туркменского района
   Секция: Секция «Юниор»  Культура
   Название работы «Педагогическая династия моей семьи»
   Автор работы: Гвозденко Александр, 3 класс     Место выполнения работы:
   МКОУ СОШ №2
   с. Овощи
   Туркменского района,
   Ставропольского края
   Руководитель:
   Яицкая Наталья Викторовна,
   учитель начальных классов
   МКОУ СОШ №2
   а. Куликовы Копани
   2014 г.
   Оглавление.
   Введение………………………………………………………………3-4
   Основная часть………………………………………………………..4-7
   Семья – начало всех начал………………………………………….4
   Генеалогическое древо нашей педагогической династии.        Первая ветвь генеалогического древа………………………………4-5
   Вторая ветвь генеалогического древа……………………………5-7
   Третья ветвь генеалогического древа…………………………….7
   Заключение……………………………………………………………7-8
   Вывод…………………………………………………………………..8
   Рекомендации…………………………………………………………8-9
   Список источников и литературы ……………………………………9
   Приложение
   Введение
   Когда мы произносим слово «учитель», каждый видит перед собой своего учителя, но обязательно в этом образе есть и тепло, и уважение, и благодарность. Профессия учителя необходима и очень важна. Все, кто работает  учителем, любят детей и посвящают свою жизнь воспитанию детей. И эту черту они передают своим родным, близким, детям. Так возникают династии. То есть каждое поколение продолжает дела своих родителей, идет по их стопам. В моей семье есть династия учителей. И поэтому эту исследовательскую работу я посвятил изучению нашей педагогической династии, а именно из каких же учителей состоит наша династия, чей опыт передаётся из поколения в поколение?
   Цель моей работы: изучить педагогическую династию моей семьи.
   Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
   выявить источники, рассказывающие о педагогической династии семьи;
   собрать фотографии  и другие архивные материалы учительской династии.
   Объект исследования: история родословной.
   Предмет исследования: род Кузнецовых – Глушенок – Васильченко – Гвозденко.
   Методы исследования: чтение, изучение и анализ архивных материалов моей семьи, чтение и анализ периодических изданий, встреча и беседа с членами моей семьи, ознакомление с историей педагогов моей семьи уточнение фактов.
   Источники исследования:
   устный (рассказ педагогов нашей династии).
   письменный (документы, газеты, семейный архив).
   Хронологические рамки данного исследования охватывают период с 1949 по 2014 год.
   Таким образом, моя работа имеет значимость и необходимость для изучения родословной своей семьи для каждого человека на Земле, а также показывает вклад в образование педагогической династии моей семьи.
   Основная часть
   1.Семья – начало всех начал
   У каждого народа, как и у каждого человека, есть своё настоящее и своё прошлое. Быстро идёт время. День сегодняшний завтра уже будет днём вчерашним и скоро останется позади, постепенно отодвигаясь всё дальше и дальше. Каждому человеку просто необходимо знать своих предков. Я благодарен тем людям, которые жили до нас, что они строили новую жизнь, защищали Родину, сберегли и сохранили её для нашего поколения.
   Семья… как много в этом слове для каждого из нас! (см. приложение) Всё в нашей жизни начинается с семьи. Это источник жизни! Здесь мы рождаемся, делаем свои первые шаги, перенимаем опыт родителей, бабушек…Я считаю, что семья – это главное в жизни человека, и я очень люблю свою семью!
   В нашей семье есть одна особенность. В каждом поколении есть учитель. И  я расскажу о нашей семейной династии учителей, о близких людях, которые обладали и обладают гуманной профессией, служили и служат детям. Чем я очень горжусь!
   2. Генеалогическое древо нашей педагогической  династии
   Первая ветвь генеалогического древа
   Первой ветвью генеалогического древа является моя прабабушка – Кузнецова Валентина Михайловна, которая родилась 26 июня 1929 года в селе Овощи. В семье было двое детей: моя прабабушка и её брат. В военные годы им пришлось испытать много трудностей. Но дружная семья все невзгоды преодолела. Прабабушка, как она рассказывала, всегда мечтала стать учителем, ведь в те времена профессия учителя была очень уважаемой. Она закончила Благодарненское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. (см. приложение) И по распределению с 1949 года стала работать в местной начальной школе. (см. приложение) В этом же селе она встретилась с моим прадедушкой Кузнецовым Николаем Иудовичем (он работал воспитателем в интернате), с которым они сыграли свадьбу в 1950 году. Всю свою жизнь прабабушка посвятила воспитанию детей. Своими руками создавала уютную атмосферу в классе школы. Здесь она и учила, и топила печь, чтобы детям было тепло. Сама была и учителем, и хранителем очага школьной жизни!  Все сделано ее руками с душой и любовью! Она проработала педагогом 31 год. И была всю жизнь рада, что посвятила себя – детям! Это очень веселый, жизнерадостный человек, любящий детей, отдающий им всю свою душу. Она очень хорошо пела, всегда выступала на всех концертах. И своим ученикам передала любовь к знаниям, традициям.(см. приложение) Прабабушка в школе давала прекрасные открытые уроки, делилась своим мастерством с другими учителями. И уже будучи на заслуженном отдыхе, скучала по школе, ученикам, которые никогда её не забывали: навещали, справлялись о ее здоровье, поздравляли с праздниками, писали письма. За свой труд Валентина Михайловна была награждена знаком «Отличник народного просвещения».(см.приложение)
   Прабабушка и прадедушка воспитали трех дочерей – двое из которых тоже стали учителями. К сожалению, летом 2005 года моей прабабушки не стало. Это стало для всех нас огромной потерей. Нам очень ее не хватает. Она навсегда останется в нашей памяти и памяти ее учеников.
   3. Вторая ветвь генеалогического древа
   Второй ветвью педагогической династии стали мои бабушка Васильченко Татьяна Николаевна и ее сестра Глушенок Лидия Николаевна (дочери моей прабабушки) (см.приложение)  По их воспоминаниям, еще, когда они учились в школе, мечтали стать учителями, как их мама.
   Начну с любимой бабушки.
   Очень бабушку мою –
   Маму мамину — люблю.
   У нее морщинок много,
   А на лбу седая прядь,
   Так и хочется потрогать,
   А потом поцеловать.
   Моя бабушка – Васильченко Татьяна Николаевна родилась 21 ноября 1954 года. Прабабушка привила ей любовь к чтению, и она рано научилась читать и всегда читала книги своей младшей сестре. В 1974 году она окончила Светлоградское педагогическое училище, а затем – Ставропольский педагогический институт. Сначала она работала учителем начальных классов – 3 года, затем 33 года учителем биологии. (см. приложение)  Более 10 лет в школе бабушка была руководителем методического объединения учителей естественно-научного цикла, проводила открытые уроки и внеклассные мероприятия, передавая опыт молодым педагогам. За свой труд она награждена Почетной грамотой Министерства просвещения СССР, Почетной грамотой Министерства общего и профессионального образования Ставропольского края, Почетными грамотами отдела образования Туркменского района, о моей бабушке писали газеты, а в 2000 году она была награждена знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». (см. приложение)  Со своими учениками она разучивала много песен, проводила мероприятия с приглашением родителей. Очень много учеников у Татьяны Николаевны, которые поступили в различные вузы. И сейчас многие из них приходят к ней домой, чтобы поздравить с 8 Марта и Днем Учителя. У бабушки двое внуков, и нам с нею очень интересно. Мне она очень помогает в учебе, всегда научит чему-то интересному, новому. На выходных, когда у нее гостим, делаем с ней интересные поделки, сюрпризы для своих родителей, рассказываем все секреты. С ней никогда не соскучишься, мы все ее очень любим!
   А ее сестра – Глушенок Лидия Николаевна родилась 14 декабря 1953года, окончила Пятигорский лингвистический институт и работала сначала учителем английского языка в Овощинской школе, а потом в колледже города Волгодонск. Она проработала 30 лет и сейчас находится на заслуженном отдыхе. Она была активная участница педсоветов, семинаров, всех мероприятий в колледже, в городе.
   4. Третья ветвь генеалогического древа
   Третьей ветвью генеалогического древа является моя мама – Гвозденко Наталья Николаевна. Она родилась 14 ноября 1983 года. Школу мама окончила с золотой медалью.(см. приложение)  После школы поступила в Ставропольский государственный университет и с 2006 года стала работать в нашей школе учителем биологии. (см. приложение) Она добрая и отзывчивая, но в то же время строгая и требовательная и очень любит свою работу. Моя мама участвовала в конкурсе «Учитель года» в номинации «Педагогический Дебют», где заняла первое место в районе, а так же защищала честь школы и района  в крае. Об этом говорят её награды. Она часто выступает на педсоветах, родительских собраниях, проводит воспитательные беседы и семинары для учащихся и их родителей. Мама всегда окружена детьми, вместе с ней ребята поют, рисуют, танцуют! Она никогда не даст им скучать!  Еще она очень веселая и дружелюбная! Мамины воспитанники являются победителями и призерами различных районных и всероссийских конкурсов. Она очень много трудится, всегда в поиске чего-то нового. Дома мама неустанно заботится о нас.
   Заключение
   В нашей педагогической династии 4 учителя – и все со своими удивительными судьбами. Общий педагогический стаж нашей учительской династии на сегодняшний день составляет 105 лет! Из поколения в поколение члены моей семьи как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии. Они преподавали и преподают разные предметы, но их объединяют профессионализм, стремление к творчеству, и желание отдавать сердце детям. Я преклоняюсь перед людьми, избравшими этот нелегкий труд. Я ими горжусь!!!
   Династия — гордое слово!
   Сплелись  поколения в нём.
   Мы славу труда своих предков
   Достойно сквозь годы пронесем.
   Потомственный врач, учитель…
   Как славно и гордо звучит!
   И в русле семейного счастья
   Наш дух единенья кипит.
   Так пусть же растут, процветают
   На благо любимой страны.
   Ведь трудовые династии,
   Бесспорно, нужны и важны!
   Вывод
   Сейчас мне 9 лет, порой, и я задумываюсь о выборе профессии. С детства окружен школьной атмосферой: полки книг, методическая литература, мамины учебники, журналы. Вся жизнь моих родственников, как учителей, проходит на моих глазах. В нашей семье мы все понимаем ценность и необходимость образования. Возможно, я, но теперь уже по мужской линии, тоже продолжу учительскую династию.
   Завершив   исследование, я пришёл к следующим выводам:
   Семья оказывает решающее влияние на личность ребёнка, а также на взрослых членов семьи.
   Зная, кем были наши предки, мы по-другому осмысливаем свое положение в настоящем.
   Родители передают детям жизненный опыт, правила и традиции, прививают манеры поведения, закреплённые в обществе.
   На примере своей семьи я понял, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть, если рядом с тобой родные надёжные люди, которые придут на помощь в трудную минуту.
   Рекомендации:
   Моя гипотеза нашла свое подтверждение.
   Вот так, шаг за шагом, открывалась передо мной история моей семьи.
   И пожелтевшие от времени фотографии ожили и заговорили, рассказывая о судьбах родных мне людей. Я думаю, что моя работа поможет сохранить эту память для потомков, и, может быть, спустя много лет кто-нибудь из моих внуков и правнуков тоже напишет историю своих предков, и основой для его работы станет вот это моё исследование.
   Давайте семейные ценности чтить,
   Давайте всегда своих близких любить,
   Ведь только в семье мы поддержку найдем,
   Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!
   Пусть дети и взрослые помнят всегда –
   Семья – это главное! Через года –
   Сумейте вы счастье свое пронести,
   Пускай только лучшее ждет впереди!
   Список источников и литературы
   Источники:
   Архив семьи Васильченко Т.Н.: грамоты, награды, фотографии;
   Архив семьи Гвозденко Н.Н.: грамоты, награды, фотографии;
   Воспоминания Васильченко Т.Н.
   Воспоминания Гвозденко Н.Н.
   Информаторы:
   Васильченко Т.Н.
   Гвозденко Н.Н.
   Список литературы:
   1.Варанкина Л. И. Моя родословная. – Курганск, 2001
   2.Кочевых С. В. Методическое пособие по проведению генеалогических разысканий. С.-Петербург, 2006

8. Поучительное сочинение про семью погружает читателя в повседневную жизнь отдельно взятой врачебной династии. Самоотверженный доктор никогда не оставит человека в наедине со своей бедой, оказывая пациенту врачебную помощь в любое время дня и ночи, независимо от собственной физической и моральной усталости. Подрастающий сын, конечно же, гордится таким отцом и готовится следовать стопами семейной династии.
   
   — # —
   Моя мама педиатр. Это врач по детским болезням. Она ведет прием в поликлинике, а потом бегает по домашним вызовам к своим маленьким пациентам. Вечерами в нашей квартире не умолкают телефонные звонки от соседей, друзей и знакомых с просьбами послушать хрипы в легких, сделать укол от температуры или просто дать совет по поводу недомогания их любимых чад.
   Мой папа врач-реаниматолог. Целыми днями он спасает жизни людей. Частенько из дома, не успев поужинать, он снова мчится в клинику по звонку из приемного покоя.
   Моя семья – потомственные доктора. Было время, когда я обижался на недостаток внимания и заботы. Но с годами я понял, какую важную выбранную еще предыдущими поколениями, профессию врача продолжают мои родители.
   Папа и мама всегда говорят мне о ценности человеческой жизни. Нельзя позволить человеку умереть только потому, что рабочий день закончился, ты устал или хочешь развлечься. Юридическое право на отдых и личную жизнь имеет каждый гражданин. Но в профессии врача всегда присутствует моральный аспект. Милосердие, сострадание, неравнодушие – первые заповеди настоящего медика-профессионала. Что толку от хирурга «от Бога», если в последнюю минуту рабочего дня, он выйдет из операционной, бросив пациента на столе.
   Когда моя семья в праздничный день гуляет улицами города, то многие прохожие раскланиваются с нами и даже подходят, чтобы выразить благодарность за выздоровление или спасенную жизнь. Я очень горжусь нашей семейной династией и хочу стать ее достойным продолжателем.
   Я знаю, что мои родители никогда не пойдут на сделку с совестью в ущерб здоровью или жизни человека. Я хочу пронести через свою жизнь честное имя моей семьи и передать его будущим поколениям.
   еще по теме:
   Сочинение о моей семье. Сочинение на тему “Моя семья”. Семейные традиции. Стану врачом – продолжателем династии!
   еще по теме:
   Сочинение про мою семью. Моя семья – сочинение. Династия экологов. Как важно охранять окружающий мир

9. Династия
   Могла ли предположить Александра Александровна Глазюк, устраиваясь на должность бухгалтера в Тисульский РЭС, что положит начало трудовой династии?
   В газете «ВЭС: вчера, сегодня, завтра» (№3, 2004) читаю: «Династии ВЭС: Глазюк А.А., кладовщик-кассир Тисульского РЭС, стаж работы в ВЭС–22 года, Глазюк В.М., мастер распредсетей Тисульского РЭС, стаж работы в ВЭС–40 лет, Глазюк Е.И., кладовщик Тисульского РЭС, стаж работы в ВЭС–32 года». Таким образом, общий трудовой стаж семьи Глазюк в Восточных электрических сетях составляет 94 года!
   Вы спросите: какое отношение имею я к этой семье? Глазюк Александра Александровна – моя прабабушка, Глазюк Владимир Михайлович – мой дедушка, а Глазюк Елизавета Ивановна – бабушка.
   Мои родственники вместе с предприятием, которому они отдали без малого век, прожили историю формирования Восточных электрических сетей.
   Первой пришла трудиться в 1960 году бухгалтером в Тисульский РЭС «Сельэнерго» прабабушка, Александра Александровна. В 1965 году её назначают исполняющей обязанности главного бухгалтера. В 1970 году прабабушку переводят на должность электромонтёра III разряда с вменением в обязанности ведения кассы и склада. Хозяйство Тисульского РЭС увеличивается, строятся новые линии электропередач, поэтому возникает необходимость в кладовщике, и прабабушку переводят на эту должность, где она и трудилась до выхода на пенсию. Многочисленные награды говорят о весомом вкладе прабабушики в развитие энергосистемы Тисульского района.
   Мой дед, Глазюк Владимир Михайлович, в 1964 году (а было ему всего 16 лет)  был принят на должность электромонтёра I разряда 6 сетевого участка ВЭС, а в 1977 году его назначают мастером Распредсетей Тисульского РЭС. Преобразования сопровождали энергетику постоянно: вначале в Тисульском районе Тисульский РЭС именовался «Сельэнерго», затем – 6 сетевой участок ВЭС «Кузбассэнерго», с 1973 года – непосредственно Тисульский РЭС. И какие бы перемены ни происходили, – будь то строительство ЛЭП, оборудование электрохозяйств в совхозах и колхозах или просто реорганизация –  дед всегда был в числе первых. Ни одного прогула, ни одного взыскания, ни одного несчастного случая. Всегда приветлив, терпелив, взыскателен к себе и подчинённым. Все: от руководителей совхозов и колхозов до членов бригады (а он был бригадиром) – называли его уважительно Михалыч.
   Мне хотелось бы перечислить награды деда, но они займут несколько страниц, ведь по трудовой книжке их 24. Отмечу самые значимые. 1974 год – «Победитель соцсоревнования – 1974»; 1975 год –  занесён на Доску Почёта ВЭС; 1975 – Ударник IX пятилетки, 1987 год – занесён на Доску Почёта ВЭС; 1998 – присвоено звание «Ветеран ВЭС»; 2004 – «Лауреат премии Кузбассэнерго». К сожалению, дед рано ушёл из жизни, но я очень горжусь его трудовым подвигом.
   Моя бабушка  Глазюк Елизавета Ивановна 32 года отработала в Тисульском РЭС. Электромонтёр I первого разряда, электромонтёр по обслуживанию подстанций, кладовщик, старший кладовщик – вот профессии, осваивая которые бабушка вносила свою лепту в развитие энергетики в Кузбассе. Бабушка награждена многочисленными Почётными Грамотами и Благодарственными Письмами ВЭС, с 1992 года носит почётное звание «Ветеран ВЭС». Несмотря на то, что бабушка на пенсии, она каждый год ко Дню Энергетика получает именные поздравления от Губернатора Кемеровской области, её приглашают на торжественные собрания, посвященные профессиональному празднику.
   Но я хочу сказать, что стаж династии увеличивается. Мой папа Бородин Даниил Юрьевич  2 года работает в МРСК Сибири. А это уже 96 лет общего стажа нашей семьи на одном предприятии. Есть чем гордиться! Ведь такая преданность предприятию – отличная реклама ему.
   Я беру пример со своих близких и почти уверен, что отучившись, тоже приду трудиться в энергетику.

10. 
    
    Не позволяй душе лениться,
    Чтоб воду в ступе не толочь.
    Душа обязана трудиться
    И день, и ночь, и день, и ночь.
    Н.Заболоцкий.
    Мне четырнадцать. Уже сейчас я задумываюсь о своем будущем, о том, кем стать и какой быть. Совсем скоро передо мной, как и перед моими ровесниками, встанет проблема выбора профессии. Мне кажется, что прежде всего надо найти себя, поверить в мечту, убедиться, что из тебя получится человек, и только тогда можно будет найти свое место в жизни. Я часто думаю о том, почему одни люди работают врачами, другие – инженерами, третьи занимаются бизнесом, а кто-то становится летчиком или ученым. Что это? Выбор жизненного пути – случайность или осознанная необходимость? Это спорная тема заставляет нас много решать, оценивать, спорить друг с другом.
    Самая большая моя мечта не быть в жизни посредственностью. Мне хочется узнавать что-то новое, интересное, выбрать профессию по душе, такую, чтобы всю жизнь не скучно было работать, приносить пользу, быть необходимым, нужным человеком. В этом я вижу счастье. Для нас сделано очень много, но необходимое место в жизни мы должны занять сами. Сейчас много говорят и пишут о том, что на выбор профессии влияют многие факторы, в том числе и жизнь близких людей. Большую роль в это играют родители.
    Очень часто дети повторяют судьбы своих родных. В этом я убедилась на собственном примере, так как живу в семье педагогов. У нас сложилась учительская династия из трех поколений, передающих из рода в род профессиональное мастерство и традиции. Это – прабабушка Зотова Анна Николаевна, учитель русского языка и литературы, её дочь и моя бабушка Глотова Лидия Петровна, также учитель русского языка и литературы, и Друнина Ольга Владимировна, учитель истории, моя тетя и дочь Лидии Петровны. Возможно, и я сделаю осознанный выбор, буду учителем, как и мои родные.
    Свою прабабушку Зотов Анну Николаевну я видела только на фотографии, так как родилась п понаслышке и по её замечательным вышивкам, которые долгие годы хранились в нашей семье. Зимние пейзажи, цветы, персонажи, вышитые на салфетках, шторах, дорожках, гладью, крестиком, вызывали у меня удивленье и восторг, не случайно я тоже увлекаюсь этим видом рукоделия. Человеческая судьба её сложилась нелегко. Она была свидетелем исторических событий в нашей стране: коллективизации, репрессий, Отечественной войны. Как и многие другие, испытала голод, потерю близких (в 1938 году её отец был репрессирован как враг народа). Но невзгоды не надломили её сильного характера, не поколебали веры в добро и справедливость. Некоторые считали колючей, неуживчивой, так как своей прямотой, жесткостью суждений отпугивала слабых людей, но вместе с этим высоко ценить дружбу, радоваться успехам близких.
    О себе она рассказывала очень мало. Мать умерла в 1927 когда ей было шесть лет. Отец женился второй раз, отношен новой матерью не сложились, и в шестнадцатилетнем возрасте уехала в Чамзинку к двоюродной сестре Лёстиной Людмиле Ивановне, учительнице начальных классов. По совету родственницы она закончила учительские курсы и стала учителем в начальных классов. Сначала работала в Левженской начальной школе, затем – в Чамзинской школе № 5. После окончания, педагогического института многие годы проработала в вечерней школе учителем русского языка и литературы. Умерла 1990 год после тяжелой болезни. Коллеги помнят её и отзываются о ней тепло и с уважением.
    Большой авторитет заслужила и моя бабушка Глотова Лидия Петровна, учитель русского языка и литературы Чамзинской средней школы № 12. Она любит свою профессию и гордится ей, как и прабабушка Анна Николаевна. Я знаю её всю свою осознанную жизнь, потому что она всегда рядом, любящая, заботливая, деликатная. Сейчас она на пенсии, но продолжает работать, отдавая день за днем частицы своей души детям. Биография бабушки совсем обычная. Родилась в Чамзинке в 1947 году, училась в средней школе № 15, в 1970 году закончила МГУ имени Н. П. Огарева. Трудовую деятельность начала заведующей заочным отделением средней школы, но все время мечтала работать с детьми, поэтому при первой же возможности перешла в школу №9, а с 1980 года работает в школе № 12.
    Ветеран туда, Отличник народного просвещения, Лидия Петровна награждена Почетными грамотами за успехи в обучена и воспитании молодежи. Весёлая, общительная, она всегда была на виду. В школьные годы – председатель совета отряда, дружинный комсомольский лидер, увлекалась художественно самодеятельностью, коньками, баскетболом. Работая учителем заместителем директора по учебно-воспитательной работе, по словам коллег, родителей и учащихся, отличалась принципиальностью, справедливостью, доброжелательностью. Бабушка – оптимист, никогда не унывает, верит в хорошее:
    Если жизнь тебя обманет,
    Не печалься, не сердись! …
    День веселья, верь, настанет, …
    Сердце в будущем живет…
    Свой высокий профессионализм и мастерство она передала дочери.
    Друнина Ольга Владимировна – учитель истории высшей категории средней школы № 12. Так же, как Анна Николаевна и Лидия Петровна, закончила МГУ имени Н. П. Огарева. Инициативная, решительная, эмоциональная, строгая, ответственная, она требует осознанных знаний. На её уроках интересно и увлекательно, объяснение нового материала обязательно с привлечением дополнительной литературы, с использованием карточек – заданий, с исследованием исторических событий, что расширяет кругозор и развивают мыслительную деятельность. Учащиеся – выпускники, поступив в высшие учебные заведения, благодарят её за глубокие знания, помогающие им хорошо учиться.
    Вот такая у нас учительская династия, достигшая профессиональных высот, сумевшая найти своё место в жизни. Три поколения родных и близких мне людей считают свою работу самой лучшей и нужной. Им было по четырнадцать лет в двадцатом веке, мне – в двадцать первом. Десятилетия отделяют друг от друга. Несмотря на разницу в возрасте, условия жизни, я очень хорошо их понимаю, так как у нас одинаковые мечты и стремления. И счастье мы, четырнадцатилетние, понимаем одинаково: найти свою будущую профессию, любить и быть любимой. Объединяет нас и малая родина, наша Чамзинка, с которой, начиная с 1938 года, связали свою судьбу и творческую деятельность.
    Город меняет свой внешний облик, расширяет границы, строит новые заводы,
    школы, благоустраивается. Жизнь не стоит на месте, поэтому мы вместе с ним растем, приобретаем знания, задумываемся о том, какими же мы должны быть, чтобы жить не только для себя, родных и близких, но и приносить пользу стране. Все мы надеемся, что именно наша судьба самая счастливая. И три поколения учительской династии доказали, что счастье – в достижении поставленной цели, правильном выборе жизненного пути, в любви к людям.
    

11. Сегодня мы часто слышим о семейных династиях. Например, Петровы гордятся тем, что они потомственные сталевары, у Сидоровых — гостиничный бизнес, а сколько вокруг нас потомственных ткачих, шахтеров, музыкантов… И, казалось бы, что может быть лучше. Сын продолжает семейное дело, сменив на этом месте отца, который в свое время пришел на смену деду. Но только ли положительные моменты на самом деле можно видеть в семейных профессиональных династиях?
    Конечно, существуют профессии, где преемственность поколений играет положительную роль, помогая добиваться наилучших результатов и обеспечивая стабильность, надежность и даже безопасность всем членам такой семьи. Возьмем цирковые династии. Приходя на представление, мы с восторгом наблюдаем за выступлением воздушных гимнастов. Но многие ли из нас задумываются над тем, какая это сложная работа? Для того чтобы подготовить такой номер, партнеры должны, во-первых, абсолютно доверять дрУг другу (ведь в руках товарищей находится их собственная жизнь), во-вторых, знать и тонко чувствовать своего партнера (ведь от этого зависит техника, направление тренировок и, в конечном итоге, успех всей работы). И здесь не найти лучшего партнера, чем отец или мать, брат или сестра. Ведь эти люди с тобой каждый день. Вы понимаете друг друга без слов, вы улавливаете малейшие изменения в настроении или самочувствии друг друга, вы знаете, как убедить, указать на ошибки, добиться лучшего взаимопонимания. Посторонний человек при всем своем трудолюбии, чувстве ответственности, таланте, редко сможет стать таким гармоничным товарищем по работе. Или же династии дрессировщиков. Часто семья работает с одной или несколькими группами животных, которых они не только дрессируют, но растят и воспитывают, заботятся о них с первых месяцев их жизни. Животные становятся полноправными членами их семей. Рождаются дети, и с первых дней привыкают жить в окружении любимых питомцев. Кто же лучше них сможет потом перенять опыт родителей и найти общий язык с этими животными. Наблюдая за работой родителей изо дня в день, младшие члены семьи перенимают их трудный опыт, им легче затем применить полученные знания на практике.
    Но цирк — это лишь один из примеров распространенных профессиональных династий. Семейные подряды существуют во всех областях. Например, в наше время стремительно развивается предпринимательство. Люди (иногда это коллектив родственников) начинают свой бизнес, развивают его и стремятся передать своим детям. Отец, владеющий успешным предприятием, естественно, хочет, чтобы его дело перешло в руки к сыну. Он обучает его, помогает устроиться на работу, вникнуть в детали производства. Ведь члену семьи намного легче передать все навыки, приемы работы, раскрыть все секреты и тонкости. Конечно, глава семьи и предприятия ждет от сына или дочери такой же отдачи, как от себя самого, такого же внимания и упорства в работе, такой же любви к собственному делу. Работая в семейном бизнесе, человек сознает, что он трудится на себя и для себя, что его благосостояние зависит от него самого и от его родственников, а не от чужого дяди — работодателя или наемного работника. Он более заинтересован в результате своего труда, и, значит, будет работать с большим упорством и самоотдачей. На это рассчитывает глава династии. И хорошо, если его ожидания оправдываются… Это касается не только сферы бизнеса. Я думаю, и селекционер, выводящий новые сорта, и кондитер, выпекающий торты, и хирург, выполняющий сложнейшие операции, хотели бы передать свои знания и свой опыт своим наследникам. Но, к сожалению, далеко не всегда семейный бизнес оправдывает все ожидания. Возможно, сын или Дочь не унаследовали любви к семейному делу, а, быть может, любимый родственник и вовсе не стремится плодотворно работать.
    Он с ранних лет знает, что ему обеспечено рабочее место, стабильней заработок. И даже если он не будет работать в полную силу, его никогда не уволит его, не оставит без средств к существованию. А потому стоит ли ему прилагать особые усилия в учебе или работе? Вместе с тем, такой родственник может занимать место талантливого, трудолюбивого, целеустремленного, умного человека, но не принадлежащего к данной семье, который мог бы принести предприятию больше пользы. С другой стороны, в таком случае стимул теряет не только член династии, но и наемные работники, которые трудятся на предприятии. Они знают, что им никогда не занять руководящей должности, так как они распределяются только между членами семьи. То есть люди не видят для себя перспективы карьерного роста, а, следовательно, не видят цели, ради которой им нужно было бы стремиться к лучшим результатам, — в таком случае в проигрыше оказываются как работники предприятия, так и сам бизнес. Поэтому я считаю, что в вопросе о семейных профессиональных династиях можно найти как положительные, так и отрицательные стороны. Такие династии могут, на мой взгляд, существовать, но при условии, что участие в руководстве бизнесом только лишь членов одной семьи не будет безоговорочным; если для умных людей, желающих и умеющих работать, всегда будут открыты двери любого предприятия. Что можно иметь против преемственности поколений, если младшие члены семьи проявляют искренний интерес к семейному делу, отдают ему предпочтение перед любым другим, и стремятся продолжать и развивать его?

12. Сочинение «Наша трудовая династия».Помогите пожалуйста!!!Заранее большое спасибо)
    Семья, дети, дом всегда были и остаются самым важным и значимым в жизни каждого человека. А если это не просто семья, а трудовая династия, где несколько человек выбрали одну и ту же профессию, и она становится доброй семейной традицией, где существует атмосфера взаимопонимания и уважения.
    Трудовая династия — череда людей, происходящих из одного рода, которые продолжают дела своих родителей, идут по их стопам. Так получилось, что в моей большой семье образовалось две трудовые династии.
    Первая династия идет по женской линии и насчитывает три поколения. Глава первой династии — моя бабушка Курц Алевтина Арсентьевна — 25лет проработала в торговле продавцом. По стопам моей бабушки пошли ее дети и внуки. Так моя мама и тетя работали в торговле, а сейчас работают две дочери моей тети. Продавец – это, наверное, самый распространенный вид трудовой деятельности. С продавцами мы встречаемся повсеместно: в супермаркетах, магазинах, торговых киосках, лотках. Благодаря труду продавцов мы имеем возможность приобретать любые товары, в которых нуждаемся. И хоть сегодня этот вид деятельности не окутан ореолом таинственности и причастности к высшим слоям общества, профессия продавец пользуется популярностью у молодежи.
    Династии появляются в тех семьях, в которых старшие поколения действительно любят свою профессию, занимаются своим делом с удовольствием и преданностью, с хорошим настроением идут на работу, одним словом, когда работа им в радость. Тогда и у детей не возникает вопросов при выборе будущей профессии. Моя бабушка в своей работе была виртуозом. Могла и товар преподнести, и доброе слово человеку сказать, и с уважением обслужить каждого. А дети, глядя на неё, в магазин играли. И уже знали, кем они будут в будущем.

13. Есть мудрое выражение: «Где одному не справиться, там род поддержит». В самые тяжелые минуты жизни именно близкие, родные люди становятся надежной опорой и защитой.
    Действительно, человек – лишь звено в цепочке поколений. Ведь передать своим детям и внукам можно не только какие-либо материальные ценности, но и бесценный опыт. Учитывая ошибки прошлого, легче познать себя, определить свое предназначение и место в жизни, понять собственную ответственность перед семьей.
    Сохранить свое имя в истории рода, можно лишь отдавая дань уважения предкам, которым каждый обязан жизнью. В этом может помочь очень полезная и познавательная область знания – генеалогия.
    Энциклопедии и словари определяют генеалогию как специальную историческую дисциплину, занимающуюся изучением родственных связей людей, историей родов, происхождением отдельных лиц, составлением генеалогических деревьев. В более широком смысле генеалогия – наука о родственных связях вообще. Проще говоря, она отвечает на вопрос – кто от кого произошел.
    Корни нашего рода и со стороны папы и со стороны мамы идут очень глубоко. Можно с гордостью очень много рассказать о моих предках.
    Род моего отца, Сафиуллина Сальвира Саримовича (1973 г.р.), берет начало в деревне Чути Бавлинского района Республики Татарстан. Мой прапрадед Сафиулла (отсюда и наша фамилия Сафиуллины) был зажиточным крестьянином. Как в те далекие годы и полагалось, он был призван в царскую армию. Его единственный сын (прадед) Сахибулла (1912-1993 гг.) с 1941 по 1945 гг. прошел Великую Отечественную войну (ВОВ). Пришел с войны раненным, что давало о себе знать потом всю оставшуюся жизнь. Он был в селе уважаемым человеком. В тяжелые послевоенные годы его назначают председателем колхоза. Еще до войны он женился на девушке по имени Нурия (1917-2003гг.) из соседней деревни Хансвар. Ее отец и дед занимались торговлей. У них был свой магазин. Прадед Сахибулла с прабабушкой Нурией вырастили шестерых сыновей (Раис, Габдулла, Сарим, Рафаэль, Мансур, Рамиль) и одну  дочь. Один из сыновей – мой дед Сарим (1949г.р.), который как и почти все его братья посвятил себя сельскому хозяйству. Он очень трудолюбивый человек. Можно сказать мастер на все руки. Я им очень горжусь. С моей бабушкой Марфугой (1954г.р.) они счастливо живут вместе вот уже 37 лет. Бабушка много лет заведует складом хозяйства (колхоз «Чулпан» Альметьевского района). У нее очень ответственная, важная работа:  во многом от нее зависит, как сохранится посевной материал к следующему году, а также ей приходится обеспечивать сохранность и своевременную выдачу кормов для скота.    Бабушка очень хорошая хозяйка: у них в доме всегда очень уютно и пахнет свежеиспеченными пирогами. Бабушка и дедушка очень уважаемые люди в деревне Бишмунча Альметьевского района РТ, и на рабочих местах они на хорошем счету не только в колхозе, но и по району. Поэтому они неоднократно были награждены почетными грамотами. Здесь они проживают с 1988г. (ранее проживали в Ставропольском крае, но потянули родные края). Они вырастили двух замечательных сыновей: старший Сальвир – мой папа, трудится инженером по охране труда в Альметьевском линейном производственном управлении магистральных газопроводов (АЛПУМГ); младший – Юрас – работает телеоператором в местной телекомпании «Луч». Теперь они (дед Сарим и бабушка Марфуга) всю теплоту души отдают нам – внукам (мне – Гузель, моей сестренке Камилле и двоюродной сестренке – Диане).
    Со стороны бабушки Марфуги тоже богатая родословная, которая берет начало в д. Шалты Бавлинского района РТ. Прапрапрапрадед Исмагил и прапрапрадед Ибрагим посвятили себя служению царю, за что и были награждены царским крестом. До сих пор одно из озер в д.  Шалты называют именем прапрапрапрадеда (на тат. яз. «Смак куле»). Его сын прапрадед Нурлыгалим был статным богатырем. В национальных состязаниях – коряш – занимал только первые места. Он женился на прапрабабушке Шамсинур, которая очень хорошо пела. Они с прапрадедом вырастили троих сыновей. Один из них мой прадед Мавлави (1928г.р.), который и сейчас проживает с моей прабабушкой Зайтуной (1926 г.р.) в д. Шалты Бавлинского района РТ, где за огородом красуется то самое маленькое озеро, носящее имя моего прапрапрапрадеда. И эту семью не обошла война стороной: прадед Мавлави, будучи подростком, в эти годы трудился в тылу, а прабабушка Зайтуна с бригадами таких же как она девушек была отправлена под Ярославль на лесоповал. В послевоенные годы прадед работал в своем колхозе на руководящих должностях, был неоднократно избран депутатом в районный Совет. Прадед с прабабушкой вырастили двоих сыновей (Нургали, Ильфат) и троих дочерей (Марфуга, Розалия, Джамиля).
    Несколько слов хочется сказать о корнях со стороны прабабушки Зайтуны. Прапрапрапрадед Габдулла был состоятельным человеком. Он занимался выделыванием шкур. Его сын – мой прапрапрадед Самигулла продолжил дело отца. Его сын – мой прапрадед Лутфулла занимался кузнечным делом. Бабушка рассказала мне интересные факты о его женитьбе на моей прапрабабушке Шамсинур. Дед сватался, но ее за него не хотели отдавать (она была из зажиточной семьи). Но он решил не отступать, ведь она была первой красавицей во всей округе. И он идет на похищение невесты. С первой попытки ему не удалось, но со второй попытки он ее выкрал (ни без ее согласия, конечно). Прожили они долгую, счастливую жизнь. Вырастили 2 сыновей и 4 дочерей. Прапрабабушка Шамсинур была известна на всю округу как лекарь – травница.
    Малая Родина моей мамы, Сафиуллиной (Гариповой) Гульназ Наилевны (1973г.р.) – д. Тайсуганово Альметьевского района РТ. Прапрапрадед Зариф был зажиточным крестьянином. Он занимался скотоводчеством. Один из его сыновей, мой прапрадед Гариф (1878-1970гг.), с прапрабабушкой Нуриямал вырастили двоих сыновей и двух дочерей (Салих, Талип, Нурикамал, Галима). Старший сын, Гарипов Салих, работал секретарем горисполкома. С началом ВОв, он пошел на фронт. Но не пришлось ему живым вернуться домой – он погиб, защищая г.Сталинград. Младший сын, мой прадед – Гарипов Талип (1906-1987гг.), был очень трудолюбивым человеком. До сих пор сохранились лапти, которые он сам сплел и носил их в пору сенокоса. Прадед Талип был одним из тех, кто первым вступил в колхоз со всем своим хозяйством, которое насчитывало несколько голов лошадей, коров и несколько гектаров земли. В середине 30-х годов началась механизация сельского хозяйства и учитывая интерес к технике, его отправляют учиться на курсы механизаторов в г. Бугульма. После окончания этих курсов, он начинает работать на первых тракторах. Вот его трудовой путь: тракторист, затем он – бригадир тракторных бригад в разных колхозах Альметьевского района, а завершает он трудовую деятельность в 1965г. гл. инженером колхоза «Ярыш» Альметьевского района. Более 55 лет они прожили с моей прабабушкой Магиасмой (1905-2001гг.), которая была родом из д. Надырово Альметьевского района. Она была из семьи крестьян – бедняков. Их было в семье шесть  дочерей и один сын. Прабабушка рассказывала, как трудно им жилось до революции 1917г. В то время земельные участки (наделы) давались только мужскому населению. Т.к. в семье у них был только отец и брат – земли было мало, следовательно они нищенствовали. Прадед Талип с прабабушкой Магиасмой вырастили 3 сыновей (Атлас, Бастам, Наиль) и дочь (Роза). Младший сын Наиль (1947г.р.) – мой дедушка (отец моей мамы). Он всю свою жизнь проработал в электроцехе Миннибаевского газоперерабатывающего завода (МГПЗ). Трудовой стаж (43года) начал с электромонтера и дошел по трудовой лестнице до заместителя начальника цеха. Он имеет большое количество наград. Является депутатом двух последних созывов Тайсугановского местного совета самоуправления. С моей бабушкой Гариповой Луизой (1951г.р.) они живут вместе 38 лет. Бабушка Луиза тоже всю жизнь трудилась на МГПЗ (ее трудовой стаж 37 лет). Сейчас и дедушка и бабушка на заслуженном отдыхе. Проживают они на том же месте, где жил и прапрапрадед Зариф,  в д. Тайсуганово. Но только дом уже не тот, построили они большой, просторный дом, который всегда полон гостей. Они вырастили 2 дочерей: старшая – Гульназ (моя мама) и младшая Лилия. Они обе трудятся на МГПЗ. Решили продолжить династию газопереработчиков (общий трудовой стаж династии Гариповых на МГПЗ составляет более 200 лет). Бабушка с дедушкой очень старательные, трудолюбивые люди. Чем бы они ни занимались, все у них получается на «отлично». Хочу особо отметить, что бабушка, выйдя на пенсию, занялась изучением Корана. Посещая уроки в медресе при местной мечети, достигла неплохих результатов. Но большую часть их времени занимаем мы – внуки (Гузель, Камилла, Рамазан, Искандер). Они нас очень любят, можно сказать живут нами.
    Корни моей бабушки Луизы тоже заслуживают внимания. Она родом из д. Тайсуганово Альметьевского района РТ. Прапрадед Закван (1890) и прапрабабушка Мукарама (1898-1990гг.) вырастили двоих сыновей и четырех дочерей. С началом ВОв прапрадед Закван и его двое сыновей идут защищать родину от врага. Сам он возвращается с войны без ноги. Его очень уважали в деревне. Он много лет проработал в деревне зав. магазином. Старший сын пропал на войне без вести. Младший сын – мой прадед Нуриман (1924-1994гг.) вернулся с войны раненый и сильно простуженный. Но после восстановления он продолжил начатое обучение. Окончил  высшую партийную школу. Работал и председателем сельсовета, и парторгом. Он был доброжелательным человеком. Днем и ночью шли люди к нему: кто за помощью, кто за советом. С прабабушкой Акрамой (1923-2006гг.) они прожили 44 года; вырастили 2 дочерей и сына (Луиза, Рустам, Галия). Старшая дочь Луиза – моя бабушка.
    Несколько слов о корнях прабабушки Акрамы. Прапрапрадед Нурутдин (умер в 1937г.) был из зажиточных крестьян. В 1917г. раскулачили. Сослали с семьей в Ср. Азию. Но затем они вернулись в родные края. С прапрапрабабушкой Шамсиямал (умерла в 1945г.) они вырастили 2 сыновей и 3 дочерей. Одна из дочерей моя прапрабабушка Хусниямал (1898-1984гг.). Прапрапрадед Губайдулла (умер в 1945г.) погиб на войне. Один из сыновей, мой прапрадед Фахрулла (1896-1952г.) вернулся с фронта 30 августа 1945г. раненый. До сих пор сохранились письма, которые он присылал с фронта (см. в приложении). Он был образованным человеком. С него берет начало учительская династия. Он начал преподавать в 1914г. в д. Тайсуганово. После войны он смог проработать в школе только год. Из-за ранения, полученного на войне, он слег и не смог поправиться. Но, несмотря на это, его педагогический стаж насчитывает 32 года. Они, с прапрабабушкой Хусниямал, вырастили сына и 2 дочерей (Ирек, Акрама, Буляк). Сын Ирек проработал на руководящих должностях в сельском хозяйстве. Он работал гл. зоотехником и начальником отдела в сельхозуправлении Азнакаевского района. Дочери пошли по стопам отца. Старшая – моя прабабушка Акрама – получила заочно высшее образование в г. Казани и проработала в школе 33 года (преподавала историю и географию). Младшая дочь, Буляк, тоже окончила Казанский пединститут и проработала в школе 40 лет (преподавала биологию). Моя тетя (сестренка бабушки Луизы) – Мавлютова Галия Нуримановна (1957г.р.) – учительница химии и биологии.
    Моя мама и ее сестренка тоже получили педагогическое образование и проработали в школе учителями начальных классов.
    Неизвестно, продолжится ли династия учителей. Наверное, это зависит уже от нас. Время покажет.
    Но кем бы ни работали, какие-бы должности не занимали мои близкие и далекие родственники, я перед ними низко кланяюсь. Я горжусь своими корнями. Хочу еще дальше продолжить изучение своего генеалогического древа. Это нужно для того, чтобы ценить своих родственников – близких и далеких, родных и приобретенных, лучше знать, кто из них кем нам приходится, откуда пошло то или иное название, где лежат его корни. Родословное древо очень много значит в нашей жизни. Понимание этого рано или поздно приходит к каждому.