Сочинение на тему мамы разные нужны мамы разные важны
17 вариантов
Надежда Николаевна Морозова
Проект «Мамы всякие нужны, мамы разные важны» Проект “Мамы всякие нужны, мамы разные важны” филиал Рижский детский сад.
Актуальность проекта:
“Вся гордость мира от матерей. Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины – нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя”.
А. М. Горький.
Для всех людей, как для взрослых, так и для детей, самым близким человеком является мама. Мама. Какое это короткое и простое слово. Как много оно значит для нас! Слово «мама» равнозначно слову «жизнь». Думаю, что для каждого человека дороже мамы на свете никого нет! С первых дней прихода в этот мир нас встречают мамины глаза, согревают мамины руки, оберегает от невзгод мамино сердце. Оно вмещает в себя наши радости и горести.
В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда, кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное её предназначение – быть мамой. Есть очень много матерей, и все они разные. Но есть всё же то, что делает их похожими – это любовь, которую они отдают нам. Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Для любой мамы ребёнок – самое дорогое в жизни. Для неё мы всегда будем детьми, которых надо приласкать, утешить, помочь. И неважно, сколько нам лет. Она всегда будет любить, независимо от возраста. И чтобы с нами не случилось, мама всегда будет рядом. Она всё так же будет заботиться о нас, любить даже через расстояния. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Поэтому очень важно сформировать в ребенке такие качества, как заботливость, отзывчивость, уважение и внимание. Берегите своих мам!
Цель проекта: Способствовать формированию позиции ребенка о бережном отношении к матери. Познакомить детей с различными профессиями своих мам.
Задачи проекта: Расширить представление у детей о разных видах женского труда. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых. Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и ее труду. Гипотеза: если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, теплые, доверительные отношения.
Тип проекта: информационный, игровой.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители, старший воспитатель.
Методы проекта: исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения; самостоятельное наблюдение; наглядные: рассматривание иллюстраций; словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей; объяснения, указания, словесные инструкции;
слушание музыки.
Формы организации проекта:
Познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);
Тематические выставки;
Дидактические и сюжетно-ролевые игры;
Трудовая деятельность детей.
Музыкально-развлекательный досуг;
Конкурс чтецов;
Тематические беседы;
Слушание музыкальных произведений;
Чаепитие в группе с мамами.
Ресурсное обеспечение проекта:
Уголок сюжетно-ролевых игр.
Методический инструментарий.
Материально-техническое обеспечение: (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека, посуда и конфеты к чаю). Наглядный материал:
• иллюстрации с изображением различных женских профессий;
• иллюстрации с изображением сюжетов из жизни семьи;
• настольно-печатные игры;
• дидактические игры по предметному окружению;
• библиотечка «Мамочке любимой посвящаю» произведения о маме. Ожидаемый результат:
У детей развивается познавательный интерес и любознательность, повышается активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции; расширяются знания о профессиях родителей, о их увлечениях; дети учатся рассказывать о своей маме, выразительно читать стихи; происходит обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, живописи, музыке, художественной литературе; воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.
ПЛАН ПРОЕКТА
1. Подготовительный этап:
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Предоставление воспитателю вспомогательного материала. 2. Организационный этап:
Разработка плана реализации проекта;
Подборка дидактических и словесных игр;
Подборка демонстрационного материала;
Подборка стихотворений загадок, песен, сказок по теме.
Сбор фото с изображением мам, для оформления поздравительного плаката.
Составить беседы по теме.
Подготовить материал для изобразительной деятельности и конструирования, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
Привлечение родителей для организации чаепития в группе;
Разработать сценарий итогового мероприятия.
3. Основной этап
Рисование «Портрет мамы». Беседа: «Что я знаю о маме?».
Чтение Г. X. Андерсен «Дюймовочка».
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать социо-культурные компетенции.
Оформление выставки портретов мам.
Оформление поздравительного плаката с фотографиями мам. Беседа: «Моя мама. Праздник День матери».
Изготовление подарка мамам «Сердце»(бумажная пластика).
Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери». Цель: формировать у детей умение объединяться в игре, разрешать споры.
Прослушивание детских песен о маме (создание у детей и родителей хорошего настроения). Повторение стихотворений и песен о маме к празднику. Работа с родителями:
• Праздник, посвященный Дню матери.
• День открытых дверей «День матери»(чаепитие). Словесные игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково». Аппликация. «Праздничный хоровод». Чтение произведений:
• Благинина Е. «Мамин день»,
• Демыкина Г. «Мама»,
• Емельянов Б. «Мамины руки».
Дидактическая игра «Кто больше вспомнит». Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса. Дидактическая игра: «Кому что нужно». Цель: закрепить представления о предметах труда для различных профессий.
Разучивание стихотворения Е. Благининой “Посидим в тишине”. Беседа «На кого стоит быть похожим». Сюжетно – ролевая игра: «Магазин», «Семья»; усложнить игру путем увеличения участников, развивать умение считаться с товарищами.
Рассматривание иллюстраций с изображением сюжетов из жизни семьи.
Конкурс чтецов «Мамочке любимой посвящаю».
Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм: «Салон красоты», «Парикмахерская».
Чтение сказки «Айога». Настольные игры: «Чьи детки».
Прослушивание музыкальных произведений о маме.
Заучивание стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка».
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли воспитателя, младшего воспитателя, повара, дворника.
Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». Беседа на тему: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Цель: учить взаимоотношению в семье. Словесные игры: «Профессия мамы». Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.
Трудовая деятельность на участке, в группе – закрепление основных возрастных трудовых умений и навыков. Наблюдение за трудом: младшего воспитателя, повара, машиниста по стирке белья.
4. Заключительный этап
Музыкально-развлекательный досуг для детей и мам: «Моя любимая мамочка».
Чаепитие в группе.
Выставка портретов мам.
Светлана Михайлова
Беседа по познавательному развитию «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!» Цель: вспомнить с детьми, какие профессии они знают. Подчеркнуть, что все профессии важны и каждую работу надо выполнять хорошо, чтобы люди были довольны результатами труда. Расширять знания детей о профессии врача. Познакомить с новой: ортолоринголог, и предметами – помощниками, необходимыми для работы ортолоринголога. Пополнить групповой фотоальбом «Профессии наших мам» новыми фотографиями. Ход занятия: дети рассаживаются на стульчиках, поставленные в разных местах группы. Воспитатель: Ребята, мы с вами учили стихотворение С. Михалкова «А что у вас?».
Дети рассказывают стихотворение по ролям.
– Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел,
– Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал.
– Дело было вечером, делать было нечего.
– Галка села на заборе, кот забрался на чердак.
– Тут сказал ребятам Боря просто так:
– А у меня в кармане гвоздь! А у вас?
– А у нас сегодня гость! А у вас?
– А у нас сегодня кошка, родила вчера котят.
Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят!
– А у нас в квартире газ! А у вас?
– А у нас водопровод! Вот!
– А из нашего окна площадь Красная видна!
А из вашего окошка, только улица немножко.
– Мы гуляли по Неглинной, заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий, презеленый красный шар! – А у нас огонь погас! Это раз!
Грузовик привез дрова. Это два!
А в-четвертых – наша мама отправляется в полет,
Потому что наша мама называется – пилот! С лесенки ответил Вова:
– Мама – летчик? Что ж такого?
Вот у Коли, например, мама – милиционер!
– А у Толи и у Веры обе мамы – инженеры!
– А у Левы мама – повар! Мама-летчик? Что ж такого!
– Всех важней,- сказала Ната:
-Мама вагоновожатый, – Потому что до Зацепы водит мама два прицепа. И спросила Нина тихо:
– Разве плохо быть портнихой? Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот! Летчик водит самолеты.
Это очень хорошо!
– Повар делает компоты. Это тоже хорошо.
– Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе.
– Мамы разные нужны, мамы разные важны.
Дело было вечером, спорить было нечего. Воспитатель: А нам с вами есть чем заняться, есть о ком поговорить. А поговорим мы сегодня с вами ещё раз о ваших мамах. Где работают ваши мамы и кем?
(Используя фотографии на стенде, дети показывают и рассказывают о своих мамах). Далее воспитатель обращает внимание на ребёнка, который не отвечает, тихо плачет, прижимает руками ушко (эту роль выполняет подготовленный ребёнок). Воспитатель: Что с тобой, Ксюша, случилось? Ты и стихотворение не рассказывала, и о маме не говоришь? Ксюша: У меня сильно болит ушко. Воспитатель: Как же тебе помочь? Только врач может тебе помочь. Я сейчас позвоню в больницу. – Алло, здравствуйте. Вам звонит воспитатель из детского сада №2 «Колокольчик». У меня в группе заболела девочка, нужен врач, который лечи ушки. Помогите, пожалуйста, нам. Мама у неё на работе, а я не могу с ней прийти к вам. Пригласите, пожалуйста, врача к нам в детский сад. Стук в дверь, входит врач (мама одного из наших детей, работающая ортолорингологом). Врач: Здравствуйте, дети. Вы меня вызывали? Воспитатель: Да. Ребята, а вы узнали врача? Дети: Да. Это Алёшина мама. Врач: Меня зовут Ирина Геннадьевна. Я работаю детским врачом – ортолорингологом, лечу детям больные ушки, горлышко и носик. Кто у вас заболел? Ксюша? Сейчас я тебя осмотрю. А помогут мне в этом мои помощники (показывает, перечисляет, правильно называет предмет и как работать с этим предметом). Во время показа, врач объясняет свои действия. После осмотра – рекомендует Ксюше прийти с мамой в больницу для лечения. Врач: А больше ни у кого не болят ушки? Вот сейчас проверим ваши уши и слух.
Игра «Определи по звуку».
Дети стоят в кругу, ведущий за кругом держит коробочку с предметами. Руки ведущего в коробке, он производит различные звуки, а дети отгадывают (бубен, погремушка, игрушка – пищалка, свисток, игрушечный телефон и т. д.). Врач: Вы угадали все звуки правильно. А зачем человеку уши? Как вы думаете, сколько у человека ушей? На самом деле, у всех людей по 6 ушей (два наружных, которые всем видны, их ещё называют ушными раковинами; 2 средних уха и 2 внутренних (показ рисунка).
Ваши ушки первыми сообщают вам об опасности. Даже, когда вы спите, уши различают самые тихие звуки: шорох листвы, шаги и т. п. именно уши «сообщают2 мозгу о том, что приближается опасность. А мозг, в свою очередь разбудит вас и прикажет защищаться от этой опасности. Услышанные сигналы передаются в мозг по специальным дорожкам – нервам. Затем они поступают в специальный отдел мозга, который воспринимает звуки. Профилактика для ушей:
• Не ковыряй в ушах!
• Не допускай попадания в уши воды!
• Не слушай громкую музыку!
• Защищай уши от холода и сильного ветра!
• Очень сильно не сморкайся! Чтобы уши не болели их надо закалять! Каждый день делать УШНУЮ ГИМНАСТИКУ. Я вас сейчас научу (можно сесть, лечь, встать и делать такие движения):
*Подёргать за оба уха, взявшись за верхнюю часть большим и указательным пальцами.
*Потереть мочку уха, расположив её между средним и указательным пальцами.
*Вставить концы больших пальцев в наружный слуховой проход и сделать несколько вращательных движений.
*Ладонями отогнуть ушные раковины, а затем резко их опустить,почувствовав лёгкий хлопок.
Закаливать надо не только ушки, но и весь организм. У меня есть «волшебная гимнастика» для вашего организма.
Вывешивается таблица и предлагается детям выполнить движения:
*Головушка – солнышко (гладят голову).
*Лобик – бобик (набычиваются).
*Носик – абрикосик (закрывают глаза и пальцем дотрагиваются до кончика своего носика).
*Щёчки – комочки (мнут пальцами щёки, осторожно трут их ладонями).
*Губки – голубки (вытягивают губы в трубочку).
*Зубочки – дубочки (стучат тихонько зубами).
*Бородушка – молодушка (гладят подбородок).
*Глазки – краски (раскрывают по – шире глаза, смотрят на мир, любуясь его красотой).
*Реснички – сестрички (моргают глазами).
*Ушки – непослушки (трут тихонько пальцами свои уши).
*Шейка – индейка (вытягивают шею).
*Плечики – кузнечики (дёргают плечиками вверх – вниз).
*Ручки – хватушки (имитируют хватательные движения).
*Пальчики – мальчики (шевелят пальцами обеих рук).
*Грудочка – уточка (грудь колесом).
*Пузик – арбузик (выставляют живот вперёд).
*Спинка – тростинка (выпрямляют спину).
*Коленки – поленки (сгибают ноги в коленках – по очереди).
*Ножки – сапожки (топают ногами).
Почувствовали себя здоровыми, бодрыми? Делайте ежедневно эти упражнения, берегите уши, свой организм, укрепляйте своё здоровье: закаляйтесь, ешьте, пейте витамины и будьте здоровы, и не болейте!
Врач дарит детям витаминный сок в коробочках. Воспитатель: Спасибо, Ирина Геннадьевна, за вашу беседу. Нам очень понравилась она. А мы тоже приготовили для вас подарок. Это песня «Моя семья».
Публикации по теме:
«Мамы всякие нужны, мамы разные важны!» Фотоотчёт о совместном творчестве родителей и детей
День Матери – это особенный день, главный праздник в честь всех матерей! Этот праздник никого не может оставить равнодушным, потому что.
Дидактическая игра «Мамы всякие важны, мамы разные нужны»
Авторская дидактическая игра «Мамы всякие важны, мамы разные нужны» Разработчик: воспитатель МБДОУ ЦРР – детский сад № 5 ст. Старощербиновской.
Физкультурное развлечение «Мамы разные важны, мамы разные нужны»
Цель: Создать условия для благоприятного климата взаимодействия детей с родителями. Задачи: Стимулирование родителей и детей к активному.
Фотоотчет спортивного праздника «Мамы разные нужны, а спортивные важны!»
В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Его отмечают в последнее воскресенье ноября. Невозможно поспорить с тем, что этот.
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Краткая аннотация проекта. Основными методами и приёмами проекта являются: беседы, чтение художественных произведений, знакомство с пословицами.
«Мамы разные нужны, а спортивные — важны». Спортивно-музыкальный праздник
Цель: – привлечение родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада; – формирование заботливого и нежного отношения к близким;.
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, к ее труду. Задачи: • Расширять знания детей о празднике «День Матери» • Расширять знания детей.
Проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!»
.
Сценарий праздника, посвященного Дню матери, для детей старшей группы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Детский сад компенсированного вида №572 города Екатеринбурга Сценарий праздника, посвященного.
Стенгазета «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Стенгазета «Мамы разные нужны, мамы разные важны!» Дети знают, что их мамы работают, но и мало знают где и кем. Так нам в голову и пришла.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери
занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться
равнодушным.
В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят
детям любовь, добро, нежность и ласку.
Ч1: От чистого сердца, простыми словами
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим её, как хорошего друга,
За то, что у нас с нею всё сообща,
За то, что, когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
Ч2: Мы любим её и за то, что порою
Становятся строже в морщинках глаза.
Но стоит с повинной прийти головою –
Исчезнут морщинки, умчится гроза.
Ч3:
За то, что всегда без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце своё.
И просто за то, что она – наша мама,
Мы крепко и нежно любим её.
Ч4: Встаньте все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Ч5:
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо,
В нём исток всего. Ему конца нет.
Встаньте, я произношу его: мама!
Песня “Здравствуйте, мамы планеты Земля!”
Инсценировка “Мамы разные нужны, мамы всякие важны.” Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Кто-то пел, а кто молчал,
Кто-то лишь ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал Нияз Валеев
Просто так:
– Моя мама – офтальмолог –
Это раз, у Тимура – стоматолог –
Это два, ну а в-третьих у Мадины
Мама доктор-терапевт.
Не страшны нам ни ангина,
Ни люба друга болезнь.
– Ну, и что же здесь такого? –
В разговор вступил Булат,
– Вот у Ани у Кисловой
Мама – лучший адвокат.
– А мама нашего Амира,
Я скажу вам не тая,
Споры все уладит миром,
Ведь на то она – судья.
– А моя мама художник –
С гордостью сказал Ренат
И продолжил:
– У Марселя с Святославом – музыкант.
– У Эвелины мать дизайнер,
– А у Лады – инженер.
– У Марата мать психолог –
Вот с кого бери пример!
И сказала тут Полина:
– Разве плохо быть банкиром?
– Иль владельцем ресторана,
Как мамы Насти и Ралины?
– Нет, ребята, я считаю,
Информатик – это круче,
Быть с компьютером на “ты”
Мама Сашу учит.
– Моя мама – воспитатель, –
Говорит Регина.
– У Алисы – парикмахер,
И это очень мило.
– А у Паудина Саввы
Мама – тренер ЛФК.
– У Регины, Юры, Миши
Мамы все бухгалтера.
– Ох, нашла чем удивить,
Бухгалтером нетрудно быть.
Вот хозяйкою такси
Работать интересно,
К тому же это для семьи
Завсегда полезно.
– Если с этой точки зренья,
И в этом я уверена,
Мать – домохозяйка-
Нет ничего чудеснее.
– Всех важней, – сказал Данис, –
Если мама – методист
В институте нашем,
Как, например, у Саши.
– В институте хорошо,
А в педколледже лучше.
Мама нашей Насти
Студентов всему учит.
– Что педколледж, вот у Алмаза
Мать работает в ГУНО,
– А у Галиевой Адели
В Тукаевском РОО.
– А по-моему инспектор
Из налоговой важнее,
Если мне не верите,
Спросите Рафаэля.
Тут за маму за свою
Айлина заступилась:
– Чем же хуже турагент,
Скажите мне на милость?
У Яны – вот ещё пример –
Тоже мама турагент.
– Ой, – сказала Аделина, –
Слышала я, что уже
Мама Черезовой Инны
Менеджер на ТВТ.
– А у Леры – супервайзер,
– У Руфата – продавец,
– У Яппаровой Сабины
Мама по рекламме спец!
Тут сказала Даша тихо:
– Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт?
Ну, конечно, не пилот!
– Лётчик водит самолёты –
Это очень хорошо!
– Повар делает компоты –
Это тоже хорошо!
– Доктор лечит нас от кори,
– Есть учительница в школе.
– Мамы разные нужны,
– Мамы всякие важны!
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
В1: Итак, здравствуйте, милые наши мамочки! В2: Приветствуем вас, уважаемые наши учителя, многие из которых
посовместительству тоже являются мамами. В1: О, как прекрасно это слово “мама”! Сегодня мы хотели бы подарить
приятные минуты радости сидящим мамам и дважды мамам – бабушкам. В2: Сегодня всё внимание только Вам – наши родные! В1: Сегодня всё для вас, милые мамы!!! В2: Все песни, которые будут спеты, В1: Все стихи, которые будут рассказаны, В2: Все самые лучшие слова, пожелания и комплименты ВСЕ: Для вас, дорогие наши мамы!!!
(Фанфары.)
В1: Что ждёт вас сегодня на празднике? Во-первых, ваши дети покажут свои
таланты. В2: Во-вторых, некоторые из вас тоже появятся на этой сцене вместе со
своими детьми. Сюрприз будет! В1: А в-третьих, будет много приятных моментов, музыки, шуток и песен. В2: И сейчас мы приглашаем на сцену Яппарову Сабину . Она исполнит для
вас песню.
Песня “Я люблю тебя, мама”.
Ч1: Наперекор изменчивой молве
Художники прославили в веках
Не девушку с венком на голове,
А женщину с ребёнком на руках.
Ч2: Девичья красота незавершённа,
В ней нет ещё душевной глубины.
Родив дитя, рождается мадонна.
В её чертах миры отражены.
Ч3:
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
Ч4: Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
В1: Для вас, дорогие наши мамы, вальс в исполнении Галимовой Далии и
Бакалдина Кирилла.
(Звучит вальс Доги в исполнении ансамбля скрипачей; на сцене танцующая пара.)
В2: Для вас играл ансамбль скрипачей детской музыкальной школы № 5 .
Руководитель ансамбля Фазуллина Зульфия Фанавиевна аккомпаниатор Елизарова
Диляра Галимзяновна
В1: Мама, мамочка! Сколько тепла таит магическое слово, которым называют
самого родного, близкого, дорогого и единственного человека. В2: Мама! Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово,
которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
(На сцену выходят чтецы; звучит стихотворение Рассула Гамзатова “Мама”.) Ч1:
По-русски “мама”, по-грузински “нана”,
А по-аварски ласково, – “баба”.
Из тысяч слов земли и океана
У этого – особая судьба.
Ч2: Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час смертельный
Последним зовом становилось вдруг.
Ч3:
На это слово не ложатся тени,
И в тишине, наверно, потому
Слова другие, приклонив колени,
Желают исповедаться ему.
Ч4: Родник, услугу оказав кувшину,
Лепечет это слово оттого,
Что вспоминает горную вершину –
Она прослыла матерью его.
Ч5: И молния прорежет тучу снова,
И я услышу, за дождём следя,
Как, впитываясь в землю, это слово
Вызванивают капельки дождя.
Ч6: Тайком вздохну, о чём-нибудь горюя,
И, скрыв слезу при ясном свете дня,
– Не беспокойся, – маме говорю я, –
Всё хорошо, родная, у меня.
Ч7: Тревожится за сына постоянно,
Святой любви великая раба.
По-русски “мама”, по-грузински “нана”,
А по-аварски ласково, – “баба”.
Песня “Мама” в исполнении Маисашвили Арчила.
В1: Для вас, милые наши мамы, пел Маисашвили Арчил. В2: Как мы уже сказали в самом начале нашего праздника, многие наши
учителя – тоже мамы. И у таких талантливых мам дети рождаются не менее
одарёнными. В1: Следующий номер нашей концертной программы полностью опровергнет
расхожее мнение, что на детях природа отдыхает. В2: На сцене дочь Гульнур Исламовны – Галиева Аделя.
Аделя читает на тат. языке.
В1: И вновь музыкальный подарок от ансамбля скрипачей, в составе которого
играет дочь Гульнары Магомедовны – Зарина.
Играет ансамбль скрипачей.
В2: И вновь на сцене Галимова Далия и Бакалдин Кирилл!
Танец.
В1: В том, что дети талантливы, мы убедились. А как насчёт мам? В2: А это мы сейчас очень быстро проверим. Предлагаю провести блиц-опрос.
(Двое ребят с микрофонами подходят к мамам, сидящим в зале, и задают шуточные
вопросы.)
У1: Какую часть слова можно найти в земле? (Корень.) У2: Фамилия какого композитора похожа на выстрел? (Бах.) У1: Чьи руки нежнее нежного? (Мамины.) У2: Жидкость, придающая форму причёске? (Лак.) У1: Этим качеством обладает любящая ребёнка мама. (Доброта.) У2: Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в её
голосе. (Нежность.) У1: А это качество появляется, когда мама шутит, всех веселит.
(Юмор.) У2: Сколько женских праздников в году? (2) У1: Какая из нот не нужна для компота? (Соль.) У2: О, так вы и ноты знаете! Мама: Я не только ноты знаю, я ещё и петь могу. У1: Так может вы нам что-нибудь исполните? Мама: С удовольствием!
Номер в исполнении мамы.
В1: Большое спасибо мамам за талант, за эрудицию и за хорошее чувство
юмора. В2: Ребята, а мы даже не знали, что наши мамы такие эрудированные, такие задорные и… такие молодые. В1: Примите в подарок песню в исполнении Кабировой Айлины.
Звучит песня “Супермама”.
В2: И ещё один подарок. На сцене Баязитова Регина.
Восточный танец.
Ч1:
Мама, очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя всё время, мамочка, люблю!
Вот и зорька светит, вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!
Ч2: (стихотворение на тат. яз.)
Песня на татарском языке.
В1: Нет ничего на свете бескорыстнее любви матери. И нет человека роднее
и ближе её. В2: У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. В1: У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь,
оно ни к чему не остаётся равнодушным. В2: И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна
мама, её ласка, её взгляд. В1: И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
Ч1: Мамочка!
Ты самый верный друг!
Мне так хорошо, что ты со мной!
Нет нежнее глаз и мягче рук.
Мамочка, ты – добрый ангел мой!
Даже если я порой шалю,
Знай – я больше всех тебя люблю!
Ч2: Руки мамы.
Люблю их с детства.
Где б дорога моя ни шла,
Никуда мне от них не деться,
От душистого их тепла.
Ч3:
Руки мамы.
В морщинках, в родинках,
Сколько вынесли вы, любя.
С этих рук я увидел Родину,
Так похожую на тебя.
Ч4:
Мужаем мы. Всему приходит час.
Но с юных лет и до кончины самой
С биеньем сердца вечно бьётся в нас
Рождённое любовью слово “мама”.
Ч5: Оно горит, как добрая звезда,
Из тысяч слов особенное слово:
Его не старят, не мельчат года,
Оно всегда и трепетно, и ново.
Звучит мелодия из к/ф “Гардемарины, вперёд”.
В2: Вот, наверное, и всё, что мы хотели вам сегодня сказать, дорогие наши
мамы. В1: Если что-то не так получилось, вы нас простите. Поверьте, всё было от
чистого сердца. В2: А если что-то осталось недосказанным… У каждого из нас есть
замечательная возможность сегодня подойти к своей маме и досказать всё что не
было сказано за 10 лет. В1: Или просто без слов поцеловать, она всё поймёт и простит, ведь она у
каждого одна. В2: Как много нерастраченной нежности и ласки остаётся в нас. В1: Как поздно иногда мы понимаем это.
Песня “Мама – первое слово.”
Я верю, что женщина –
Чудо земное,
Какого на Млечном пути
Не сыскать,
И если женщина –
Слово святое,
То трижды священное –
“Женщина-мать”.
Горят мириадами звёзд
Небосводы,
И в этом горенье –
Величье небес…
Но самым великим
Твореньем природы
Является женщина –
Чудо чудес. Приложение.
Женщина играет много ролей. Будучи маленькой, она лишь примеряет их на себя, например, играя в куклы, она пробует на себе роль матери. Вырастая, практически каждая женщина рано или поздно становится ею. И вот тогда она встает перед выбором: быть только женой, матерью, хозяйкой и хранительной очага или же совмещать это с работой и карьерой. А иногда жизнь не предоставляет ей и такого выбора и заставляет упорно бежать в двух направлениях. Лично я никогда не думала о том, что выбирать, потому что еще в детстве решила: буду работать. И теперь хочу рассказать о своем профессиональном опыте и о том, как я старалась совмещать это с материнством.
За свою не очень длинную «рабочую жизнь» я успела сменить много профессий. Возможно, это и к лучшему, потому что, во-первых, я многое умею, а, во-вторых, как мне кажется, это стимулирует личностный рост.
Начало своей деятельности начинала, как учитель английского языка. Придя в школу в возрасте семнадцати лет, я и сама еще была ребенком – с чистой, невинной душой и широко распахнутыми глазами. Но в тоже время мне нужно было кого-то учить!
Время сразу скажу было нелегкое. Шел 1996 год. В нашей школе только-только начинали вводить английский, и учебников не было. Тогда еще и речи не могло идти о том, чтобы их приобретали родители, а потому я писала 40 карточек – по одной на каждого ученика – и так к каждому уроку. Меня хватило ровно на два месяца, а потом – бунт. В результате было принято решение о разделении имеющихся учебников между пятыми и шестыми классами – по одному на парту. В итоге домашнее задание перестали учить и те, и другие. «Как прекрасна» эта вечная отговорка: «А у меня не было учебника, его сосед по парте забрал!».
В общем, лучше не стало.
Я всегда мечтала выучить английский язык, но год обучения в Педагогическом классе и «Удостоверение о присвоении мне квалификации учителя неполной средней школы» ни о чем не говорило. Поэтому я готовилась к урокам очень тщательно. До сих пор помню слова из учебника для 8-го класса – “extra terrestrial creature”, “thunderstorm” и подобные им…
По совместительству я работала организатором досуга в среднем звене, так как часов было пока еще недостаточно. Это была интересная, полная творчества работа. Мы проводили «Угадай мелодию», «Брейнринг» и такие традиционные праздники, как Новый год и 8-ое Марта. Дети вдохновляли!
Во время летних школьных каникул я успела побыть в роли ведущей программы и воплотить в жизнь свою детскую мечту о журналистике! Мы все делали сами: я искала сюжет, мы снимали его с оператором, потом монтировали, накладывая текст и музыку, и выпускали в эфир! Это было самое блаженное лето в моей жизни. А еще ко мне снова пришла популярность – меня стали узнавать на улицах.
Тогда я уже была мамой, и моя старшая дочка только начала ходить в детский сад. Я посвящала ей каждую свободную минуту. Делала для нее разные развивающие игры: что-то придумывала сама, что-то подсматривала у воспитателей. В свободное время, когда она уже спала, оформляла её первый альбом. Сейчас она очень любит смотреть свои старые фотографии.
Потом работу пришлось оставить: после длительного пребывания на больничном, я поняла, что все же нужно подержать дочь подольше дома, так как мы больше болели, чем ходили в детский сад.
Затем был переезд, рождение второй дочери, счастливые минуты материнства и не менее интересного бизнеса. Идею подкинуло появление малышки в нашей семье: я стала шить товары для детей и продавать их. У моей же маленькой красотки было все самое лучшее.
А потом дочка подросла, пришло время выпускать её во взрослую–детскую жизнь, и ради путевки мне предстояла работа младшего воспитателя в группе моей девочки. Работа была не пыльной, и ребенок всегда перед глазами. Я фотографировала каждый ее шаг. Старшая ходила в этот же садик, и к ней я тоже забегала. Это были, наверное, самые счастливые для них мгновения. И для меня тоже! Теперь младшая часто зовет меня обратно в школу в надежде на ту каждодневную близость.
Потом я пошла учиться. Подруга советовала выбрать факультет гостиничного бизнеса или международного туризма, я же не послушала ее и пошла на факультет иностранных языков и литературы, чтобы продолжить учить язык и стать, как позже оказалось, лингвистом и переводчиком. Сказать по правде, переводчик из меня не очень хороший, разве что письменный, а вот синхронный и последовательный перевод – это не моя стихия. Какой из меня лингвист мне судить еще сложнее.
Уйдя из детского сада, после отработки положенного срока длинною в год, я начала искать работу и через месяц попала в филиал кредитной компании. Сначала занимала должность менеджера-консультанта, позже была назначена директором, хотя на деле таковым себя и не считала. Там я заново училась математике и постигала азы кредитной сферы.
Старшая дочь тогда только пошла в школу, младшая же ходила в детский сад. Это было сложное время привыкания к самостоятельной жизни у первой, когда она могла позвонить мне на работу миллион раз по самым важным для нее делам. И не менее сложное время «почемучек» у второй. Но мы это вынесли – вместе!
Потом я снова решила попробовать себя в другом качестве, уволилась и начала искать работу, но вышло так, что позже мне пришлось общаться с законом и давать показания о выполняемой мною тогда работе.
Последний визит был самым памятным. Я понимала, что они сейчас играют, как в отвратительном кино, в хорошего и плохого полицейского, и после часа беседы, почти отчаявшись, плохой тип, наклонившись ко мне, вкрадчивым тоном проговорил:
– Сколько у Вас детей? Двое? А Вы не хотите, чтобы они росли без мамы? Я Вам это живо организую.
В тот момент мне стало по-настоящему страшно. И хотя я понимала, что не виновата ни в чем, и что его слова всего лишь блеф, это чувство как будто сковало меня. Я вдруг увидела лица своих девочек – это было, как вспышка фотокамеры – мелькнуло и пропало. Но это короткое мгновение придало мне силы. Облизнув вдруг пересохшие губы, я смогла выдавить, глядя ему в глаза: – Не нужно меня пугать. Я уже все сказала. И давайте закончим на этом!
В этот момент и зашел хороший коп, чтобы проверить на каком месте мы с ним застряли. Выяснив, что мы все еще топчемся где-то в начале, он выгнал коллегу из-за стола и стал сам печатать протокол, который я и подписала чуть позже.
Он же посмотрел мне прямо в глаза и вдруг пробормотал тихим, сбивчивым шепотом: – Какие у Вас прекрасные глаза – голубые, но в тоже время зеленые, как море в штиль!
Я на секунду потеряла дар речи, а потом нашлась с ответом: – Это всего лишь контактные линзы.
В ответ он пригласил меня на обед в кафе.
Я лишь усмехнулась и, поднявшись со стула, подхватив под мышку зонт, скромно потупив свои красивые серо-голубые глаза с крапинками желтого цвета, ответила: – Простите, но я – замужем!
И с этими словами вышла из кабинета. В тот день я поняла, что любые происходящие с нами события делает нас сильнее.
Шел дождь, а я шла домой – к мужу и детям – к тем, кто одним своим присутствием в моей жизни делали меня еще сильнее.
Во время того последнего визита я уже работала в крупной производственной компании в должности офис-менеджера. Работа была очень интересной и позволяла узнать много нового. Там я снова пошла вверх по карьерной лестнице и через некоторое время освоила новую для себя профессию – специалиста по кадрам. Работать приходилось много, тем более, что до моего прихода делами этими серьезно никто не занимался, а потому поле деятельности было обширным. Но это только привлекало меня. Я работала, как заведенная. А вечером, возвращаясь домой, помогала старшей дочке с уроками. Младшая тогда все еще ходила в детский сад. А потом и она пошла в школу. Сразу могу сказать, что два ученика в доме – это большое испытание. Тем более что первая уже вышла из начальной школы и перешла в среднее звено. Иногда я в сердцах говорила коллегам на работе: – Не хочу идти домой! Там уроки…
Все только смеялись. Однако мне было уже не смешно.
А вот совсем тяжко мне стало, когда я приняла решение о переходе на другую работу. Казалось, что на прежнем месте я уже освоила все высоты, и мне хотелось новых горизонтов. Поэтому я пошла дальше. И впервые в своей жизни угодила в кабалу. Я работала так много, что детей видела только перед сном.
Удовлетворения от выполняемых обязанностей больше не было – было лишь огромное чувство усталости. А еще было такое ощущение, что я обкрадываю своих детей. Когда они звонили мне на мобильный, я больше не могла уделить им много времени: все время была занята. Я перестала проверять домашнее задание, а у девочек появились проблемы в школе. Однажды меня даже вызвали к классному руководителю, а мне было так стыдно, что я увидела запись в дневнике с опозданием на несколько дней. Я больше не могла смотреть в глаза своим детям, видя в них немой укор, как не могла и ответить на вопрос: – Мама, почему ты так много работаешь?
А потом пришло понимание того, что бегу я не туда. Что работа, которую выполняю, однообразна. Пройдя один раз весь алгоритм от начала до конца, я просто потеряла к ней интерес. Жизнь проходила мимо меня. И тогда я решила, что больше не могу и не хочу так существовать, потому что это уже была не жизнь, а именно существование. И я ушла.
Дети сразу стали лучше учиться, но поправить ситуацию до конца так и не удалось. Время было упущено.
Зато пришло понимание того, что, несмотря на то, что мне очень хочется сделать карьеру и состояться не только в роли матери и жены, я не готова платить за нее такую цену. Я не готова к тому, что мне придется обкрадывать собственных детей и отнимать у них драгоценные минуты общения со мной. Сейчас я считаю, что дети – это самое ценное, что есть у нас. Я знала это всегда, но на некоторое время забыла об этом.
Самой природой заложено в женщине великое материнское начало. В детях она воплощает то, что когда-то в далеком детстве не смогла сделать сама. И только вкладывая в них всю себя без остатка, можно получить отдачу в будущем.
Я не говорю о том, что больше не буду работать, потому что не могу без этого. Работа нужна мне как воздух и вода, но я знаю, что буду работать по-другому. Я уже нашла свою золотую середину.
А если вы все еще в поисках нее, я желаю Вам того же. Написано мною специально для сайта http://www.myjulia.ru/article/252313/
Татьяна Новикова
Проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Проект в разновозрастной группе возраст 4 – 6 лет Разработчик: Новикова Татьяна Николаевна – воспитатель МКДОУ
д/с №6 «Рябинушка»
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Тип проекта: творческий. По содержанию: участники проекта: дети и их семья, воспитатель, библиотекарь детской районной библиотеки, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре. Возраст детей: разновозрастная группа 4 – 6 лет. По характеру контактов: внутри групповой. По количеству участников: коллективный. По продолжительности: долгосрочный (с27 ноября – 15 мая)
Актуальность проекта: – Слово «мама», «мать» – одно из самых древних и прекрасных слов на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Словом «мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Развитие отношений между ребёнком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребёнка. К сожаленью, часто любовь к маме дети связывают только с материнскими ценностями, а не духовными.
Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека.
И, не случайно среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «8 Марта» и «День матери» занимают особое место. Это праздники, к которым никто не может остаться равнодушным.
Праздники «8 Марта», «День матери» служат, напоминанием необходимости уважительного отношения к труду матери в семье и обществе. И сколько бы хороших, добрых слов не было бы сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. Постановка проблемы:
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.
Цель проекта:
• Обобщить социальный опыт ребёнка через его творческую и речевую активность, положительное отношение к своей маме.
Задачи проекта:
• Углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
• Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни ребёнка, семьи, общества.
• Воспитывать доброе, заботливое внимательное отношение к маме.
• Уточнить и расширить знания о профессии мамы.
• Развивать творческие способности детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
• Создание условий для социально – нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой.
Предполагаемый результат проекта:
• Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, живописи, музыке, художественной литературе.
• Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме.
• Осознание детьми о необходимости быть милосердным и заботится о людях пожилого возраста.
• Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
• Создание условий для социально – нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой.
Как возник проект: Как-то дети поспорили между собой, чья мама лучше и красивее, и для решения проблемы возник проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Ожидаемый результат проекта: С энтузиазмом откликнулись на это и сами мамы. Они приходили в группу рассказывали о важности своих профессиях. Проводились выставки, на которых были представлены работы, изделия, поделки и. т. д. сделанные руками мамы. Дети много узнали о маминых профессиях и чем увлекаются мамы в свободное время. Проводились совместные развлечения, праздники, чаепитие в ходе которых дети взглянули на своих мам другими глазами, а у мам появилась возможность для более близкого общения со своими детьми.
Ожидаемый результат по проекту: Для детей:
• Милосердие и забота о маме.
• Развитие познавательной активности, любознательности. Для педагогов:
• Раскрыть образ матери в поэзии (заучивание стихов, пословиц, песен, в живописи (рисование портрета мамы, цветы для мамы,
в творчестве (рамочка из пазил, для портрета мамы; цветы лилии из ватных дисков; цветы гвоздики оригами; цветы тюльпаны из разовых ложек;).
• Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде (в игре, в творчестве, в конструировании, в театрализации)
• Создание условий для проявления у детей креативности, воображения,
• Расширить кругозор детей через чтение художественной литературы, разучивание стихов, знакомства с пословицами:
Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях». Пословицы: «При солнышке тепло, при матери добро», «Нет такого дружка, как родная матушка», «Птица рада весне, а младенец – матери», «Материнская ласка конца не знает», «Материнский гнев, что весенний снег: и много его да скоро растает».
• Развитие музыкально – творческих способностей детей. Участие в развлечениях: День матери «Маму любят все на свете», праздниках 8 Марта «Мисс весна», досугах на день семьи «Неразлучные друзья – дедушка, бабушка, папа, мама, я». Для родителей:
• Участие в создании семейного альбома • Встреча – рассказ: мамы рассказывают о своих профессиях
• Подборе книг о маме
• Подготовке презентации «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»
• Участие в подготовке атрибутов к праздникам
• Совместное чаепитие
• Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды.
Форма проведения итогового мероприятия: развлечение «Неразлучные друзья – дедушка, бабушка, папа, мама, я», выставка мамина профессия «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».
Реализация проекта:Образовательная деятельность Виды деятельности Содержание деятельности
Познавательное развитие Коммуникативная Тематические занятия: «моя любимая мама» Беседы: «наши мамы», «о маме», «профессия мамы», «угадай по предмету, какая профессия»
Составление рассказов по сюжетным картинкам: «моя мамочка самая лучшая», «где и кем работает моя мама»
Рассматривание иллюстраций о людях разных профессий. Дидактические игры: «животные и их детёныши», «назови одним словам», «угадай настроение», «знакомые профессии», «чудесный сундучок», «кто, чем занимается».
Пословицы и поговорки о маме.
Игры рисование «цвет маминых глаз, волос»
Социально – коммуникативное развитие Игровая деятельность Игра кукольный и настольный театры. Сюжетно – ролевые игры. Игра – драматизация.
Коммуникативная деятельность «семья», «дом», «я водитель», «дорога и дети», «дочки матери», «больница», «парикмахерская», «магазин», «встречаем гостей» – дети перевоплощают себя во взрослых берут их обязанности на себя. «Волк и семеро козлят» – дети импровизируют.
Физическая культура Двигательная деятельность Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения
Речевое развитие Речевая деятельность игровая деятельность Обсуждение рассказа Мошковской Э. «Я маму свою обидел…».
Стихи, пословицы, поговорки, рассказы о маме, знакомство с художественными произведениями о маме. Сценки: «мамины помощницы», «три мамы».
Читательская деятельность Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях».
Художественное – эстетическое развитие Рисование аппликация
Лепка лепкапластика рисование «портрет мамы», «все цветы для мамы»,
аппликация рамочка из пазил для портрета мамы
Двигательная деятельность песни
Развлечение Разучивание песен о маме, слушание музыки, разучивание танца для мам,музыкально – дидактические игры
Конструктивная деятельность цветы лилии из ватных дисков, цветы гвоздики оригами,
цветы тюльпаны из разовых ложек.
Образовательная деятельность Виды деятельности Содержание деятельности
Познавательное развитие Коммуникативная Тематические занятия: «моя любимая мама» Беседы: «наши мамы», «о маме», «профессия мамы», «угадай по предмету, какая профессия»
Составление рассказов по сюжетным картинкам: «моя мамочка самая лучшая», «где и кем работает моя мама»
Рассматривание иллюстраций о людях разных профессий. Дидактические игры: «животные и их детёныши», «назови одним словам», «угадай настроение», «знакомые профессии», «чудесный сундучок», «кто, чем занимается».
Пословицы и поговорки о маме.
Игры рисование «цвет маминых глаз, волос»
Социально – коммуникативное развитие Игровая деятельность Игра кукольный и настольный театры. Сюжетно – ролевые игры. Игра – драматизация.
Коммуникативная деятельность «семья», «дом», «я водитель», «дорога и дети», «дочки матери», «больница», «парикмахерская», «магазин», «встречаем гостей» – дети перевоплощают себя во взрослых берут их обязанности на себя. «Волк и семеро козлят» – дети импровизируют.
Физическая культура Двигательная деятельность Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения
Речевое развитие Речевая деятельность игровая деятельность Обсуждение рассказа Мошковской Э. «Я маму свою обидел…».
Стихи, пословицы, поговорки, рассказы о маме, знакомство с художественными произведениями о маме. Сценки: «мамины помощницы», «три мамы».
Читательская деятельность Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях».
Художественное – эстетическое развитие Рисование аппликация
Лепка лепкапластика рисование «портрет мамы», «все цветы для мамы»,
аппликация рамочка из пазл для портрета мамы
Двигательная деятельность песни
Развлечение Разучивание песен о маме, слушание музыки, разучивание танца для мам,музыкально – дидактические игры
Конструктивная деятельность цветы лилии из ватных дисков, цветы гвоздики оригами,
цветы тюльпаны из разовых ложек.
Марина Погонышева
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!» Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Погонышева Марина Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!» Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, к ее труду. Задачи:
• Расширять знания детей о празднике «День Матери»
• Расширять знания детей о профессиях мам и пользе, которую мамы приносят своим трудом
• Развивать умение связно и последовательно составлять рассказ; развивать речь детей и коммуникативные навыки
• Развивать у детей желание выступать публично Словарная работа: обогащать словарь детей прилагательными Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы: С. Михалков «А что у вас?», Е. Пермяк «Мамина работа», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», С. Баруздин «Мамина работа», М. Родина «Мамины руки»
• Заучивание стихов о маме: Е. Серова «Волшебники», Е. Благинина «Если я пою о маме»
• Заучивание пословиц о маме
• Беседа о профессиях мам Ход занятия: (Дети стоят с воспитателем на середине группы, в круге) Воспитатель: Дети, я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы попробуйте догадаться, о ком оно.
«Эти волшебники всюду, где дети.
Всё могут на свете волшебники эти.
Умеют испечь пирожки,
Умеют лечить синяки.
Волшебник подует, погладит, потрёт,
Потом поцелует и все заживёт!
Любовно хранит он ребячий покой.
Он добрый-предобрый. Кто ж он такой?» Воспитатель: Что это за волшебник? Дети: Это мама. Воспитатель: Конечно, волшебники эти – наши мамы.
Какое первое слово произносит ребенок в своей жизни? Дети: Мама. Воспитатель: Какое слово звучит для всех нежно, тепло, сердечно? Дети: Мама. Воспитатель: Какой праздник мы будем скоро отмечать в детском саду? Дети: «День Матери». Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие я принесла ленточку, но она не обыкновенная, в ней спрятано много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем передавать начало ленты друг другу и произносить эти волшебные слова, посвящённые маме, а ленту будем держать в руках.
Дети по кругу передают ленту и произносят нежные слова, посвящённые маме (нежная, любимая, ласковая, красивая, заботливая, добрая, любящая, милая, самая лучшая, трудолюбивая, умная, ненаглядная, внимательная, симпатичная и т. д.).
– Как много добрых и ласковых слов вы сказали о маме, какой у нас большой круг добра получился. Даже в группе стало светлее и теплее от таких красивых слов. (Дети садятся на стулья) Воспитатель: Когда рождается человек, он всегда находится рядом с мамой; Мама – самый близкий, родной, единственный человек. Проходит некоторые время малыш подрастает и произносит первое слово «Мама». Воспитатель: Посмотрите на слово “МАМА”. Оно состоит всего из 2 букв. Буква М – обозначает ограду, защиту. Буква А – это самая главная буква, это ты сам. Мама – хранительница ребёнка. И сколько бы не было вам лёт; вам всегда нужна мама ее ласка, добрый взгляд. Мама всегда поможет советом. У мамы самое верное сердце. Воспитатель:Ребята, что бы вы хотели сказать сейчас своим мамам? Дети читают стихи: 1 ребёнок: Больше всех я люблю
Мамочку мою, Мамочка милая!
Ангел с небес!
Пусть твоя жизнь
Будет полна чудес! 2 ребёнок: Не найдёшь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама! Самый лучший друг
Лучше мамы нет! 3 ребёнок: Мамочка милая!
Самая красивая!
Нежная, любимая,
Мамочка моя! Воспитатель: Расскажите, что бывает, когда мамы дома нет? Дети читают стихи: 4 ребёнок: Без мамы в квартире
Печально и пусто,
Без мамы в квартире
И скучно и грустно. 5 ребёнок: А мама придёт –
Словно солнышко встретишь!
А вот как обидишь –
И сам не заметишь…
Звучит песня о маме. Воспитатель: О маме сложено много стихов, песен, пословиц и поговорок. Расскажите какие знаете вы.
Дети рассказывают стихи и поговорки о маме:
При солнышке тепло, при матушке добро.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец матери.
Материнская ласка не знает конца.
Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка. Дети читают стихи: 6 ребёнок: Мамин день!
Мамин день!
Платье лучшее надень!
Утром встань пораньше,
В доме прибери,
Что ни будь хорошее
Маме подари. 7 ребёнок: Будем мам мы поздравлять,
Крепко, крепко обнимать!
Милую, любимую,
Самую красивую.
И подарок и цветы
Дарим маме я и ты. 8 ребёнок: Будем маму поздравлять,
Будем маме помогать.
И возьмёмся мы за дело
Быстро, ловко и умело!
Наведём порядок сами
Это наш подарок маме. Воспитатель: Теперь давайте отдохнём, проведём физкультминутку.
Решили маме мы помочь и воду в таз налили,
Насыпали в таз порошка, бельё все замочили.
Стирали долго мы его, о доску даже тёрли.
Не разорвали ничего, а полоскали сколько-
Туда-сюда, туда-сюда – вода в тазу кипела,
Но только, братцы, вот беда – на пол упала пена!
Давай её мы собирать и отжимать в ведёрко.
Чтобы как наши мамы стать, трудиться надо столько. Воспитатель: Послушайте какое стихотворение о маминых руках написала М. Родина «Мамины руки»:
Говорят, у мамы руки не простые.
Говорят, у мамы руки золотые
Погляжу внимательно,
Погляжу поближе,
Маме руки глажу, золота не вижу.
Почему говорится, что руки золотые? Может быть покрыты золотом? Ответы детей: трудовые, умеющие все делать. Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам игру «Выбор». Я скажу предложение, а вы говорите «правильно» – «неправильно». Мы выбираем те дела, которые могут порадовать нашу маму. Дети сопоставляют и дают ответы.
1. Убирать за собой одежду. – Разбрасывать одежду по всем стульям.
2. Мыть свою посуду. – Оставлять после еды свою грязную посуду на столе.
3. Чистить зубы. – Ходить грязным.
4. Прибирать кровать – Оставлять кровать неприбранной.
5. Замечать, когда мама и папа устали – Не замечать, когда мама и папа устали.
Пальчиковая гимнастика «Наши мамы».
Много мама на белом свете, Развести руки в стороны, крепко обхватив
себя за плечи.
Всех их очень любят дети!
Журналист и инженер, Начиная с мизинца, поочерёдно сгибаем
пальцы рук.
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель – Мамы разные нужны, Сжимаем ладони в «замок», разводим
руки, поднимаем ладони вверх. Мамы разные важны. Воспитатель: Как вы считаете, чья мама самая лучшая? Может, та, которая самая красивая? А мажет, та, которая самая трудолюбивая? Посмотрите, у нас оформлена фотовыставка наших мам, вот давайте рассмотрим фотографии, поподробнее расскажем о своих мамах: как ее зовут? Где она работает? Любит ли свою работу? Устает ли? Важен ли ее труд? (Заслушиваются три – четыре рассказа) Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие интересные рассказы вы составили о профессиях мам. Наши мамы, действительно, имеют самые разные профессии, выполняют очень важную работу и приносят большую пользу обществу своим трудом. Можно сказать, что «мамы разные нужны, мамы разные важны?» Дети: Да, конечно. Воспитатель: Чем запомнилось вам наше занятие?
За что вы можете себя похвалить? Воспитатель: В семье всегда все чем – то заняты: помогают маме, учат уроки, играют. Давайте с вами покажем кто, чем занят?
Ребята получают карточки, на которых указаны действия, которые они должны изобразить с помощью пантомимы
• Мама спешит на работу;
• Папа моет посуду;
• Дедушка читает газету;
• Сестра собирается на встречу с друзьями;
• Бабушка печёт пироги;
• Папа смотрит телевизор;
Так ли это? Посмотрим на себя со стороны?
[info] Мама-тиран
Ребенок с утра до вечера спешит выполнять ее приказы. У него нет своей маленькой личной жизни, он постоянно находится в оглядке и желании маме понравиться. Она часто недовольна его успехами, критикует его по поводу и без повода. С трех лет дитя обучается языкам, музыке, танцам… На улице она его держит за руку, контролируя каждое его движение. Малышу некогда шалить, бегать и не с кем общаться. Мама ‘посвящает’ ему свою жизнь и часто в детский садик отправлять не собирается. Если он ‘набедокурил’, маме становится очень стыдно. Она отведет дите в сторону и скажет, что тот ее просто опозорил. Ее любимые слова ‘нельзя’ и ‘ты должен’. Ребенок. Будучи взрослым, он продолжает находиться в зависимости от мамы. Он непременно вырастет эрудированным и честолюбивым, однако будет страдать от неуверенности, проявлять робость и инфантильность. Мальчики становятся зависимы от противоположного пола. Женщины постарше могут женить его на себе, те, что жестче характером, сделают его подкаблучником. Взрослые дочки продолжают во всем слушать маму, обделяя свою, зачастую так и не состоявшуюся, личную жизнь.
[/info]
[notice] Супермама
Она во всем ищет равновесие. Занятия с ребенком происходят по ее инициативе или по просьбе малыша. Если тот проявляет самостоятельность и говорит маме ‘я сам’ — она терпеливо сносит все его неудачи, поправляя и объясняя причину. Супермама любит ребенка таким, какой он есть, и всегда избегает крайностей в воспитании. Не упустит момент обучения. К примеру, играя с малышом в мяч, она обязательно спросит, какого он цвета, а делая покупку в магазине, непременно посоветуется с малышом. Слово ‘нельзя’ она старается заменить альтернативой. Когда малыш норовит шагнуть в глубокую лужу, мама пояснит, что тогда прогулка закончится. А в качестве компенсации разрешит ребенку выбирать лужи маленькие и безвредные. Малыш упорно ест снег. Мама объясняет, что снег есть можно, но только чистый, в лесу. Как доказательство они приносят городской снег домой и рассматривают талую воду вместе. Ребенок. Растет очень любознательным. Охотно решает свои проблемы и норовит помочь более слабым людям и членам семьи. Его чувства в гармонии с рассудком. Он практичный, сообразительный и всегда с пониманием будет относиться к негативным поступкам окружающих. Неконфликтный. В дальнейшем о его выборе не стоит беспокоиться. Он очень уверенно будет чувствовать себя в любых жизненных перипетиях. Мнение мамы всегда будет уважать, считаться с ним, но не сделает его превалирующим.
[/notice]
[success] Почти мама
Любит свое дитя и принимает его таким, какой он есть. Но поведение такой мамы бессистемно и хаотично. Развитие ребенка пускает на самотек — плывет по течению сама и предоставляет ему развиваться, как ‘маугли’. Она его может обожать, петь песни на ночь, носить на руках и ничего от малыша не требовать. Ее поведение на пользу ребенку только в первый год его жизни. Предоставленная свобода, элементарный уход и питание по потребности формируют интересную личность, но проблемную. Суть маминой ошибки такова: она пассивно ждет проявления инициативы со стороны своего сына или дочки. И когда это происходит, не понимает его мотивов, ей просто не под силу организовать систему обучения и хороший уход за ребенком. Ребенок. Если ребенок супер-мамы начинает рано напрягать свои умственные способности, то ‘маугли’ почти мамы интеллектуально отстает. Но не потому, что он глуп. Скорее, ленив и ищет что-то свое. Он упрямо желает заниматься только тем, что ему доставляет истинное удовольствие. В школе он троечник по одним предметам и отличник по другим. Как правило, гуманитарий. Во взрослой жизни это индивидуалист, или романтичный, или циничный, остро чувствующий одиночество. Если нашел себя в творчестве, может достигнуть больших результатов.
[/success]
[error] Замученная мама
Считает свои повседневные обязанности тягостными и бесконечными. У нее нет времени ни на себя, ни на мужа, ни на хозяйство. Детьми занимаются старшие братья и сестры. Она не может привести свою жизнь в порядок. Безденежье приводит такую маму в уныние и часто погружают в лень. Дети занимают себя сами в запущенном донельзя доме. Обычно это многодетные мамы, не имеющие достаточно средств на содержание семьи. Ребенок. Нетрудно предположить, что ребенок интеллектуально не развит. Это маленький сопливый плакса, желающий хоть как-то привлечь внимание окружающих. В его часто ‘потухших’ глазах можно прочесть грусть. Ему чужда эстетика и красота. Даже взрослый он не умеет со вкусом одеться, а красивая жизнь, смотрящая на него с картинок глянцевых журналов, кажется недостижимой. Как правило, не получает высшего образования и в обществе культурных людей чувствует себя ущербно. Является хорошим специалистом среди рабочих. Самое трудное для него — это выкрутиться из нетипичной ситуации. Вся его жизнь должна строиться на подчинении. Нарушение личной жизненной системы опасно для него, часто грозит уголовной ответственностью.
[/error]
[info] Мама-педант
Дом прекрасно организован. У ребенка есть все, что душа желает. Однако он одинок и большую часть времени проводит наедине с собой (например в манеже, наполненном педагогически правильно подобранными игрушками). Налицо отсутствие взаимопонимания между такой мамой и ее ребенком. Маме некогда лишний раз взять дите на руки, приласкать, проникновенно выслушать детские проблемы. Она часто занимает хороший пост в обществе и имеет возможность пригласить няню. Не привыкшая к роли домохозяйки, такая мама часто раздражается на детские капризы и шалости, спешно выдавая тираду из окриков и унизительных обвинений в адрес малыша, а заодно и сбрасывает накопленную за день усталость. Воспитание ребенка проходит формально. Ребенок. Несмотря на обилие игрушек, ребенок будет расти заурядным, часто избалованным. В дальнейшем он может с головой погрузиться в чтение художественной литературы и с дивана его не стащить. Или, профинансированный мамой, окажется в неформальной компании, а там уж как ‘карта’ ляжет: встретится он с людьми, которые станут ему учителями, или же наркотики и секс поработят его душу. Маме надо будет приложить немало усилий, чтобы любимое чадо в дальнейшем занимало хороший пост в социуме, а потом еще терпения и денег, чтобы удержать его на этом посту. Чувство холода и отчуждения между мамой и ребенком очень трудно преодолеть. Но делать это надо. Наступит время, мама сама будет нуждаться в опеке и любви. С партнерами у нее отношения часто не складываются. Однако этот ‘неблагодарный’ будет с легкостью забывать даже позвонить маме, которая так ‘много’ для него сделала.
[/info]
Конечно, все эти определения условны, в жизни может кое-что измениться. Но задуматься о своем поведении никогда не поздно.
(оригинал: http://orangecat.ru/news/103-mamy-raznye-nuzhny-mamy-vsyakie-vazhny-2)
Моя мама самая красивая женщина на всем земном шаре. Самая умная и добрая. Я ее очень сильно люблю. Мама является самым близким человеком для всех людей, как для взрослых, так и для детей. Сколько песен, стихов написано о маме, сколько снято фильмов. Мама – самый близкий друг, надежная защита и опора в трудную минуту. В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда: кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное ее предназначение – быть мамой. От матерей зависит, каким будет будущее мира, какими людьми вырастут ее дети. Все мамы желают для своих детей добра, любви и счастья. Давайте поклонимся всем матерям, тем, кто прощает обиды, кто, несмотря ни на что, любит и верит. Мне очень жалко тех детей, которые воспитываются в детском доме, и у которых нет мам. Вмещающих в себя наши радости и горести. Радостно трепещущих, наблюдая наши первые шаги, первые слова, первые маленькие победы. Замирающих от страха, когда нам, детям, угрожает опасность, когда мы готовы совершить ошибку. Пока мы – дети, мамино сердце, как щит, ограждает нас от неприятностей, горестей и бед. Мы взрослеем, а мамино сердце становится все более уязвимым и хрупким, беззащитным и ранимым. Оно уже само нуждается в нашей защите. Моя мама – самое дорогое, что у меня есть.
Юлия Полина
Тематический вечер «Мамы разные нужны! Мамы всякие важны!» Мамы разные нужны, Мамы всякие важны! Форма проведения: познавательно-тематический вечер. Цели и задачи:
-развитие уважительных, доброжелательных отношений между взрослыми и детьми
-способствовать созданию положительных эмоций.
Подготовка и рекомендации к проведению:
-украсить зал,повесить пословицы о маме (Материнская ласка конца не знает,Нет милее дружка,чем родная матушка,
-подготовить реквизит,
–установить проектор,
-составить слайд-журнал,
-книжная выставка «От чистого сердца простыми словами».
Звучит фонограмма песни «Мама первое слово».На фоне музыки показываются слайды с фото детей с мамами. Ведущий: Кто любовью согревает?
Все на свете успевает?
Даже поиграть чуток.
Кто тебя всегда утешит?
И умоет и причешет
В щечку поцелует «чмок».
Конечно же, это мама. Мама-это первое слово,которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки,они все умеют. У мамы самое доброе сердце,в нем никогда не гаснет любовь.
Лишь стоит на минуточку закрыть глаза и мы представляем ее милую улыбку, добрые глаза, ласковые руки. Давайте, ребятки, еще раз вместе вспомним, как можно ласково обращаться к своей маме: мамочка, мамуля, матушка и т. д.) И сегодня мы все вместе на нашей встрече еще раз убедимся, что мамы разные нужны, мамы всякие важны. А кто вспомнит эти строчки: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны?»Правильно,это из стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?».Вот оно и поможет нам провести нашу встречу.
Кто на стульчике сидел,
Кто на мамочку глядел,
Толя пел, Борис молчал,
А Максим ногой качал.
Галка села на забор,
Кот забрался на чердак,
Тут сказал ребятам Боря просто так:
«А у нас огонь погас-это раз,
Грузовик привез дрова-это два.
А в четвертых, наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется пилот.
Замечательные слова. Вот какая героическая профессия бывает у мам-пилот. А на чем пилоты летают?
Правильно, на самолетах.
Высоко-высоко в небе можно увидеть след от летящего самолета, за штурвалом которого сидит мама-пилот. И сейчас я предлагаю поиграть в игру «Кто летает?».Правила такие. Если тот,кого я назову летает,все дружно поднимаем руки вверх и подтверждаем словами -летает,если же нет-все молчат.
Бабочки летают?
Комары летают?
Шмели летают?
Коровы летают?
Молодцы!Хорошо справились с заданием и детки и мамочки. (Номер художественной самодеятельности. Современный танец)
А сейчас опять обратимся к стихотворению Сергея Михалкова «А что у вас?» И спросила Нина тихо:»Разве плохо быть портнихой?»
Кто трусы ребятам шьет?
А действительно,кто?Конечно же,портнихи. А какие инструменты нужны портному? Будем называть по очереди:детки-мамы. (Называют)
Все это есть у каждой мамы,и они тоже умелые портнихи. И вы в этом сейчас убедитесь. И не просто убедитесь,а сами будете помогать своей маме сматывать клубок.
Конкурс «Волшебный клубочек».После конкурса выступление детей с песней «Мамочка моя милая».
Что же дальше написано в нашем стихотворении: «Доктор лечит нас от кори…»
Все мамы доктора. Только они дотронуться до нашей больной головы своими теплыми руками и нам становиться легче. Вот и сейчас вы,ребятки,попробуете узнать свою маму по ладошкам. Ведь у каждой мамы по особенному теплые руки.
Конкурс «Узнай свою маму»
А нашим мамочкам другое задание. Они должны узнать своего ребенка по голосу.
Конкурс «Угадай по голосу».
Музыкальная пауза. Частушки про маму.
О каких профессиях мам еще упоминает С. Михалков: «Повар делает компот.»
А ваши мамы,детки,какие блюда готовят для вас. (дети называют).Молодцы!Мамы настоящие повара,они умеют готовить и суп,и кашу,и блины!Сегодня мамы приготовили самую вкусную кашу и попробуют вас покормить,а делать они будут это с закрытыми глазами.
Конкурс «Накорми ребенка»
Вот и подходит к концу наша встреча. В знак благодарности наши детки приготовили мамам подарки (дарят подарки).
Старый буфет неказист и смешен,
Но,слушая дверок скрепенье,
Я знаю,что это-всегда хорошо:
В буфете храниться варенье.
Там же находится сахар,мука,
Корица,ваниль и орешки.
В общем,все то,что у мамы в руках,
Станет мечтой сладкоежки!
А что любят детки-сладкоежки?Конечно же мамины вкусные пирожки!Их то и приготовили мамы вам в подарок. И я вас приглашаю на чаепитие!
Проект с детьми подготовительной группы
«Мамы всякие нужны, мамы разные важны».
Воспитатель: Труфман Ксения Борисовна
п. Щербиновский 2015г.
“Мамы всякие нужны, мамы разные важны”
Краткосрочный проект для подготовительной группы
Актуальность проекта.
“Вся гордость мира от матерей.
Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины
– нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя”.
М. Горький
Для всех людей, как для взрослых, так и для детей, самым близким человеком является мама.
Мама. Какое это короткое и простое слово. Как много оно значит для нас! Слово «мама» равнозначно слову «жизнь». Думаю, что для каждого человека дороже мамы на свете никого нет!
С первых дней прихода в этот мир нас встречают мамины глаза, согревают мамины руки, оберегает от невзгод мамино сердце. Оно вмещает в себя наши радости и горести.
В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда, кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное её предназначение – быть мамой.
Есть очень много матерей, и все они разные. Но есть всё же то, что делает их похожими – это любовь, которую они отдают нам.
Мама играет важную роль в жизни каждого человека.
Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Для любой мамы ребёнок – самое дорогое в жизни. Для неё мы всегда будем детьми, которых надо приласкать, утешить, помочь. И неважно, сколько нам лет. Она всегда будет любить, независимо от возраста. И чтобы с нами не случилось, мама всегда будет рядом. Она всё так же будет заботиться о нас, любить даже через расстояния.
К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями. А не духовными.
Поэтому очень важно сформировать в ребенке такие качества как заботливость, отзывчивость, уважение и внимание.
Берегите своих мам!
Цель проекта:
Способствовать формированию позиции ребенка о бережном отношении к матери.
Познакомить детей с различными профессиями своих мам.
Задачи проекта:
Расширить представление у детей о разных видах женского труда.
Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.
Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и ее труду.
Гипотеза:если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, теплые, доверительные отношения.
Тип проекта: информационный, игровой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Методы проекта:
исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения;
самостоятельное наблюдение;
наглядные: рассматривание иллюстраций;
словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;
технология моделирования;
слушание музыки.
Формы организации проекта:
Познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир) ;
Тематические выставки;
Дидактические игры и сюжетно-ролевые игры;
Трудовая деятельность детей.
Музыкально-развлекательный досуг;
Тематические беседы;
Слушанье музыкальных произведений;
Ресурсное обеспечение проекта:
Уголок сюжетно-ролевых игр.
Методический инструментарий.
Материально – техническое (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека)
Наглядный материал:
• иллюстрации с изображением различных женских профессий;
• иллюстрации с изображением сюжетов из жизни семьи;
• настольно-печатные игры;
• дидактические игры по предметному окружению;
• библиотечка «Мамочке любимой посвящаю» произведения о маме.
Ожидаемый результат:
У детей развивается познавательный интерес и любознательность, повышается активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции;
Расширяются знания о профессиях родителей, о их увлечениях;
Дети учатся рассказывать о своей маме, выразительно читать стихи;
Происходит обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе;
Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.
ПЛАН ПРОЕКТА
1. Подготовительный этап
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Предоставление воспитателям вспомогательного материала.
2. Организационный этап
Разработка плана реализации проекта;
Подборка дидактических и словестных игр;
Подборка демонстрационного материала.
Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок по теме.
Сбор фото с изображением мам, для оформления поздравительных плакатов.
Составить беседы по теме.
Подготовить материал для изобразительной деятельности и конструирования, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
3. Основной этап
Рисование «Портрет мамы»
Беседа «Что я знаю о маме? »
Чтение Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: формировать социокультурные компетенции
Оформление выставки портретов мам.
Оформление поздравительного плаката с фотографиями мам.
Беседа «Моя мама.
Праздник День матери»
Изготовление подарка мамам
С/р игре «Дочки -матери» Цель: формировать у детей умение объединяться в игре, разрешать споры
Прослушивание детских песен про маму. (создание у детей и родителей хорошего настроения)
Повторение стихотворений и песен про маму к празднику.
Работа с родителями:
• Праздник, посвященный Дню матери.
Словесные игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково»
Аппликация. «Праздничный хоровод»
Чтение произведений • Благинина Е. «Мамин день»
• Демыкина Г. «Мама»
• Емельянов Б. «Мамины руки»
Дидактическая игра «Кто больше вспомнит».
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса.
Дидактическая игра «Кому что нужно» Цель: закрепить представления о предметах труда для различных профессий
Разучивание стихотворенияЕ. Благининой”Посидим в тишине”.
Беседа «На кого стоит быть похожим»
Сюжетно- ролевая игра. «Магазин», «Семья», усложнить игру путем увеличения участников, развивать умение считаться с товарищами.
Рассматривание иллюстраций с изображением сюжетов из жизни семьи
Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Салон красоты», «Больница»
Чтение сказки «Айога»
Настольные игры. «Чьи детки»
Прослушивание музыкальных произведений о маме
Заучивание стихотворения А. Фета «МАМА! Глянька из окошка»
С/р игра «Детский сад» Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли воспитателей, повара, мед сестры.
Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Беседа на тему «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»Цель: учить взаимоотношению в семье.
Словесные игры «Профессия мамы» Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.
Трудовая деятельность на участке, в группе – закрепление основных возрастных трудовых умений и навыков,
4. Заключительный этап
Музыкально- развлекательный досуг для детей и мам: «Моя любимая мамочка»
Выставка портретов мам.
Беседа с детьми «Моя Мама»
Цель: Закрепление и уточнение знания детей о своих мамах, развитие положительных эмоций детей.
Материалы и оборудование: мяч, мягкие игровые модули.
Содержание:
(Беседа проводится в группе. Дети сидят на стульчиках, полукругом.)
Воспитатель: Здравствуйте ребята! А хотите, сегодня я научу вас здороваться по особенному! И когда я буду приходить к вам, мы будем всегда так здороваться! … Повторяйте за мной.
Двигательно-игровой этюд: «Здравствуйте»
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)
Воспитатель: Молодцы мы с вами ребята, со всеми поздоровались. В честь себя похлопаем в ладошки. Скажите мне, а вы любите разгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно!
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает:
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит?
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует – чмок?
Дети: Мамочка!
Воспитатель: Правильно ребята. Наши мамы самые лучшие на свете. Вы ведь любите играть? Наша игра очень необычная. Называется она «Что я знаю о маме? ».
Игра «Что я знаю о маме? »
(Воспитатель: делит детей на две подгруппы. Одна с воспитателем идет строить из мягких игровых модулей домик для мамы. Вторая – становится в круг. Передавая мяч по кругу, отвечают на вопросы.
Затем команды меняются местами. По окончании игры вместе принимают решение, чей домик красивее)
Вопросы для беседы с детьми «Что я знаю о маме? »
1. Как зовут твою маму? Назови фамилию, имя, отчество.
2. Сколько твоей маме лет?
3. Знаешь ли ты: где работает твоя мама, чем она занимается, выполняя свою работу?
4. Какое у твоей мамы любимое занятие, что она любит делать больше всего?
5. Продолжи фразу: «Моя мама не любит … »
6. Что твоя мама умеет делать очень хорошо?
7. Продолжи предложение: «Моя мама – самая … »
8. Продолжи фразу: «Моя мама мечтает о … »
Беседа с детьми «День Матери»
Цель: Познакомить детей с историей праздника «День матери».
Материалы и оборудование: иллюстрации тематических картин, сердце (мягкая игрушка, музыкальное оформление.
Содержание:
Двигательно-игровой этюд: «Здравствуйте»
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)
Воспитатель: Ребята, прежде чем мы с вами окунемся в увлекательный мир название, которому «Мама», послушайте стихотворение.
«Я маму люблю» Л. Давыдова
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я,
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем,
Никогда не бывает.
Я ей открываю,
Свои все секреты.
Но маму люблю я,
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Воспитатель: Ребята скажите, о ком говорится в стихотворении?
Правильно, о любимой и самой дорогой для каждого – маме.
А теперь посмотрите на эти картинки.
(Воспитатель показывает детям репродукции картин «Семейный портрет» Константин Маковский.,
«Материнский восторг» Адольф Бугро)
– Кого вы видите на них? Да, на всех картинах изображены мамы.
-Какими мам изображают художники? (добрыми, нежными, любящими, заботящимися)
-И сейчас я расскажу вам о празднике, придуманном специально для всех – всех на свете мам. В нашей стране в конце ноября отмечается праздник «День Матери». Он очень похож на привычный, нам праздник «8 марта». Но разница в том, что в этот день поздравляют и благодарят женщин, у которых есть дети.
– Слова «мама» – одни из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках всех народов. Ведь у каждого человека есть милая, заботливая мама, которая всегда пожалеет, когда бывает плохо, всегда даст совет и простит, всё поймёт. Люди в этот праздник поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают веселье. Среди всех праздников этот занимает особое место. Ребята, а как вы думаете почему?
– Как вы думаете, легко быть мамой?
– Что должна мама уметь?
– Какую домашнюю работу выполняет мама?
– Расскажите, какой должна быть мама?
– Как бы нам жилось без мамы
Воспитатель: Я с вами ребята полностью согласна. Мама самый родной и близкий человек для каждого на земле. Хорошо, что у наших мамочек есть такой замечательный праздник, и мы можем в этот день дарить им подарки и говорить им самые теплые слова. Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть в игру. Я принесла вам вот такое красивое сердце. Но оно не простое, а волшебное. Кто его возьмет в руки, тот станет добрым и ласковым.
Игра «Ласковое слово»
(Дети становятся в круг, передавая друг другу сердце, говорят ласковое слово о маме)
Беседа с детьми «Роль мамы в нашей жизни»
Цель: Углубление знаний детей о роли мамы в их жизни.
Материалы и оборудование: музыкальное оформление, кубики, мячи, корзинки.
Содержание:
Воспитатель читает стихотворение «Мама – верный друг» Михаил Садовский
Уже за окошком темнеет,
И вечер зевнул на ходу.
Из детского сада спешу я скорее,
Я к маме любимой иду!
Улыбнется мамочка,
И светлей вокруг,
Потому что мамочка –
Самый лучший друг
Был день и веселым и грустным,
Так много случается днем,
И мамочке очень и очень мне нужно
Скорей рассказать обо всем.
Все мама моя понимает,
С ней даже беда не беда.
А если, бывает, меня поругает,
Так это за дело всегда.
Беседа “Профессии”
Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.
Задачи:
-Закреплять знание детей об общественном празднике «День матерей»
-Учить доброму, внимательному отношению к матери;
Развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту; умение рассматривать произведения художников и фотографов.
-Побуждать детей создавать предметные композиции, дополнять их деталями;
-Воспитывать у детей, уважение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
-Развивать различительную способность глаза при рассматривании мелких рисунков.
Словарная работа: библиотекарь, бухгалтер, балерина.
Предварительная работа:
Индивидуальные беседы с детьми о маме.
Рассматривание фотографий из семейных альбомов.
Чтение рассказа «Мамины руки» Б.Емельянов
Заучивание стихов о маме.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Ход:
Организационный момент.
Загадывание загадок:
Воспитатель: Я буду загадывать вам загадки, вы должны слушать внимательно, чтобы отгадать.
Нет в квартире грязи, хлама,
Убрала все чисто….
Дети: Мама.
-Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только…..
Дети: Мама.
-Перед сном, надев пижаму,
Почитать мы просим….
Дети: Мама. Агеева И.Д.
Воспитатель: Дети, послушайте народные мудрости:
-«При солнышке тепло, при матери добро».
-«Мать как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет».
О ком говорится в пословицах?
Дети: В пословице говорится о маме.
Воспитатель: С кем сравнивают маму?
Дети: Солнцем.
Воспитатель: И так как вы понимаете, ребята сегодня мы будем говорить о ком?
Дети: О мамах.
Дети садятся за столы.
1 Беседа:
Воспитатель: Ежегодно в России, в последнее воскресенье ноября, отмечается День Матери. Этот праздник является объединяющим всех людей нашей страны добра и уважения к женщинам – Матерям.
Слово «мама», «мать»- одно из самых древних на земле и звучат почти одинаково на языках разных народов: «мами», «мути».
Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей.
О мамах сказано немало слов, много невысказанного живет в сердце каждого из нас. Важно успеть сказать добрые слова тогда, когда мама может их услышать.
А как ласково можно назвать маму по-русски?
Дети: мамуля, мамочка, мамуличка.
2 Просмотр слайдов «Милые нежные мамы»
Звучит песня «Первое слово мама» автор текста слов Этин Ю. композитор музыки Буржоа Жарар
Воспитатель: Посмотрим картины, фотографии известных писателей и фотографов.
Во все времена художники, писатели, поэты прославляли в своих работах Матерей. В настоящие время продолжают и фотографы передавать в своих работах: нежные черты лица, добрые глаза, неповторимую улыбку мам.
3. Д/И Дидактическая игра «Профессии мам»
Дети, опираясь, на картинки с изображением предметов называют женские профессии и находят картинки с предметами кому, что нужно для работы.
Воспитатель: Какой профессии на картинки изображена мама?
Дети: Учитель.
Воспитатель: Что нужно для работы учителю?
Дети: Книги, тетради, ручка, указка.
Воспитатель: Какая специальная одежда у продавца?
Дети: Специальная одежда у продавца это колпак, халат.
Воспитатель: Кто эта женщина по профессии?
Дети: Библиотекарь.
Воспитатель: Где работает библиотекарь.
Дети: Библиотекарь работает в библиотеке.
Воспитатель: Парикмахер что делает на работе?
Дети: Парикмахер стрижет людей. Красит волос.
Воспитатель: Бухгалтер что нужно для работы?
Дети: Бухгалтеру нужно для работы компьютер, калькулятор.
-Балерина
-Воспитатель
4.Динамическая пауза «Помогаем маме»
Мы с мамой стирали белье,
Затем полоскали
Потом отжимали,
Встряхнули
И на прищепки пристегнули.
5. Аппликация из бумаги «Сердечко с цветами»
Звучит песня «Мама» из Мультфильма
Воспитатель: Посмотрите, у вас на столе в тарелочках тоже есть детали красивых цветочков. Вот из них сделаем украшение.. Берем, цветок кладем, вверх не цветной стороной. Затем мы аккуратно намажем всю деталь клейстером, клейстер берем на кисточку небольшими порциями, не забываем, разглаживаем с помощью салфетки, чтоб не было лишнего клейстера. Также мы поступим и другими деталями цветка (листочками), вот и получилось у нас красивое украшение. для портрета. Ребята положите сердечки на разнос.
6.Картиная галерея «Портрет моей мамочки»
Воспитатель: Сейчас я вас приглашаю в картинную галерею, где художниками были вы. Ребята мы с вами поиграем, в словесную игру «Подбери словечко» Какими славами можно сказать о маме?
Дети: Милая, сладкая.
Воспитатель: например: моя мама – самая весёлая.
Возьмите, сердечко и прикрепите магнитом к портрету своей мамы, и скажите ласковое слово.
Дети: Моя мама – самая умная, милая.
Вот ребята мы посмотрели, картины, где вы тоже были художниками. А сейчас мы послушаем, как поэты говорят в своих стихах о мамах.
7.Чтение стихотворений о маме (ранние заученных)
И. Мазник
На свете добрых слов живет не мало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово «ма-ма»
И нет на свете слов дороже, чем оно.
-Кто любовью согревает,
Все на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует – чмок?
Вот она всегда какая
Моя… родная!
-Мы желаем нашим мамам
Никогда не унывать
С каждым годом быть все краше
И поменьше нас ругать.
Итог:
Воспитатель: О ком мы сегодня говорили?
Дети: Сегодня мы говорили о мамах.
Воспитатель: Что нового, интересного узнали вы?
Дети: О мамах много пишут стихи, рассказы, картины.
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
Беседа « История праздника День Матери»
Цель: Воспитывать доброе, уважительное внимательного отношения к маме, стремление заботиться и помогать во всем.
Предварительная работа: беседа о звучании слова «мама» на разных языках.
Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине», рассказа Б. Емельянова «Мамины руки».
Рассматривание фотографий из семейных альбомов.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Ход беседы
Организационный момент.
Воспитатель: Я буду загадывать вам загадки, вы должны слушать внимательно, чтобы отгадать.
Нет в квартире грязи, хлама,
Убрала все чисто….
Дети: Мама.
-Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только…..
Дети: Мама.
Воспитатель: Да правильно все загадки о маме. И вы догадались, что сегодня поговорим о мамах.
Ребята самое прекрасное слово на свете это – мама. Это первое
слово, которое произносить человек любого народа. И на разных языках она звучит одинаково ласково и тепло. Положите пожалуйста руку на сердце и произнесём это слово- МАМА. – почувствовали тепло.
У нас в группе есть дети которые могут говорить на другом языке: Эмиль по башкирский – еней. Арман по армянский – майрик. Матвей по украинский – ненька, а я(воспитатель) могу сказать по- грузинский – деда.
День матери – международный праздник в честь матерей, который занимает особое место в календаре торжественных дат. Этот праздник отмечается в последнее воскресение ноября.
Официальный праздник День матери в России появился1998году.В этот праздник принято проводить семейный фестиваль с конкурсами, выставки бабушкиных рукоделий и детских рисунков. Особое внимание уделяется долгожительницам(пояснить слово), многодетным матерям. В нашей стране многодетные семьи награждаются орденом и медалью «Родительская слава».
Материнство это великое счастье для всех женщин.
В разных странах этот день приходится на разные даты. Ребята давайте поиграем в игру «Ма-моч-ка». Я буду задавать вопросы, а вы хором дружно будете отвечать.
«Кто пришел ко мне с утра? («Ма-моч-ка!»)
Кто сказал: «Вставать пора!»?
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашку кто налил?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто меня поцеловал?
Кто на свете лучше всех?
Ребята скажите, что делают ваши мамы дома? (ответы детей). Чем вы можете им помочь?(Ответы детей).
А как ласково можно назвать маму ?
Дети: мамуля, мамочка, мамуличка
О мамах надо заботится радовать их каждый день. И пословицы об этом говорят:
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Родная земля – матушка, чужая сторона – мачеха.
При солнышке тепло, при матушке добро
Слепой щенок и тот к матери ползет.
Сердце матери лучше солнца греет.
Самое ценное и дорогое на свете – это мать и отец.
А давайте мы им сделаем подарок мамам и слепим из пластилина, что-нибудь красивое.
Дети самостоятельно выполняют работу.
Светлана Оруджова
НОД по развитию речи «Мамы разные нужны, мамы разные важны» в средней группе Цели:
• продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
• правильно подбирать прилагательные;
• развивать у детей доброе отношение к своей маме;
• вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу;
• учить употреблять в речи слова, соответствующие определенным профессиям, называть действия, производимые людьми этих профессий.
• воспитывать любовь и уважение к труду взрослых. Материал: книжка С. Михалкова «А что у вас?», картинки с изображением домашних животных, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход занятия.
Восп. – Ребята, давайте с вами поговорим о самом близком человеке. Вы можете назвать его?
Дети. – Это мама!
Педагог предлагает детям послушать рассказ в стихах С. В. Михалкова «А что у вас?» (отрывок со слов: «Мы гуляли по Неглинной, заходили на бульвар)
—Расскажите, о каких профессиях идет речь в этом рассказе? Кем работают мамы этих детей? (Дети перечисляют: пилот, милиционер, инженер, повар, вагоновожатый, портниха, доктор, учительница.)
Пилот – чем занимается женщина этой профессии? (Пилот управляет самолетом) Что делает мама – полицейский? (Следит за общественным порядком, дежурит на дорогах и улицах) Инженер что делает? (Конструирует машины, самолеты, станки) Что делает повар? (Готовит еду для людей) Какую? Вагоновожатый – что он делает? (Управляет трамваем.) Портниха – эта профессия многим знакома. Что делает портниха? (Шьет одежду для взрослых и детей.) Доктор? (Лечит людей, следит за их здоровьем) Учительница? (Учит детей читать, писать, рисовать, танцевать) Мамы разные нужны, Мамы разные важны!
___Какие еще профессии вы знаете? Кем еще могут работать мамы? (Музыкант, библиотекарь, продавец, воспитатель)
___Расскажите о профессии вашей мамы. Как зовут вашу маму?
(Дети должны назвать имя и отчество. Каждый ребенок рассказывает о своей маме. Например: «Мою маму зовут Татьяна Ивановна, она работает в детском саду воспитателем. Мама воспитывает детей и учит их рисовать, лепить, петь, играть) Вос: – Ребята, как хорошо, когда у каждого ребёнка есть своя мама.
А вы знаете, что мамы есть не только у людей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Мамы птиц и животных так же заботятся о своих детях. Они такие же заботливые, нежные и ласковые, как ваши мамы.
Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови маму»(игра с иллюстрациями):
У зайчат… зайчиха,
у бельчат …. белка,
у лисят …. лиса,
у медвежат ….медведица,
у волчат ….волчица,
у цыплят …курочка итд.
физминутка
Маме дружно помогаем (наклоны вперёд.)
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки (движения имитирующие стирку, полоскание)
Для сыночка и для дочки.
Через двор растянем ловко (потягивание – руки в стороны)
Для одежды три верёвки.
Светит солнышко – ромашка, (потягивания – руки вверх.)
Скоро высохнут рубашки.
А сейчас, ребята, каждый из вас нарисует портрет своей мамы. И мы с вами сделаем выставку портретов «Моя мама лучшая на свете».
Елена Галанова
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Подготовительная группа
Автор: Е. Г. Галанова Информационная часть проекта
1.1 Название проекта: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
1.2 Руководители проекта:
воспитатели: Е. Г. Галанова, учитель-логопед И. В. Машенцева.
1.3 Участники проекта: педагоги, воспитанники подготовительной группы компенсирующей направленности и их родители.
Педагоги вместе с детьми составляют план мероприятий проекта и реализовывают, родители тесно сотрудничают с педагогами в выполнении проектных заданий.
1.4 Продолжительность проекта: 2 недели, краткосрочный.
1.5 Целевые группы: дети подготовительной группы компенсирующей направленности. Содержательная часть проекта
Описание проекта Актуальность проекта:
Накануне Дня Матери слова «мать», «женщина» звучат чаще обычного. Эти слова заставляют вспомнить всех о самых близких, значимых людях в жизни каждого человека.
К сожалению, как показывает практика, уровень знаний детей о самых близких людях недостаточный. Поэтому данный проект является прекрасной возможностью расширить и углубить представления детей о мамах, их значимости, как в жизни ребенка, так и для семьи, общества. Цель проекта:
формирование осознанного понимания значимости матери в жизни ребёнка, семьи, общества. Задачи:
1. углубить знания детей о роли мамы в их жизни, жизни семьи, общества;
2. уточнить и расширить знания детей о профессии мам, их увлечениях;
3. способствовать развитию монологической речи в процессе придумывания рассказа о маме;
4. развивать наблюдательные способности детей, умение передавать свои впечатления в творческой деятельности;
5. воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к матери, желание делать приятное для самого дорого человека;
6. способствовать выявлению творческих способностей у мам. Ожидаемые результаты проекта:
1. Данный проект поможет детям осознать значение и роль мамы в жизни любого человека. Дети значительно расширят свои знания о профессии и увлечениях своих мам. Проект поможет в развитии коммуникативных навыков детей, осознанию необходимости заботиться о самом главном человеке – маме.
2. Родители (мамы) примут активное участие в создании выставки творческих работ «Мамы – мастерицы», познакомят с профессией мамы.
3. Проект поможет педагогам улучшить взаимодействие с семьями воспитанников, выявить таланты мам. Описание стратегии и механизма достижения поставленных цели и задач Этапы: 1. Подготовительный
Выявление субъективного опыта:
1. На вопрос «Что мы знаем о мамах?» дети отвечали:
«Мамы добрые, заботливые, трудолюбивые»
«Мамы ходят в магазин за продуктами»
«Они красивые, умные»
«Мамы моют посуду, пылесосят, убираются»
«Мама нам готовит, кормит»
«Мама со мной ходит в кинотеатр»
«Мамы помогают другим людям»
2. На вопрос «Что мы хотим узнать?» дети отвечали:
«Как выглядят мамы?»,
«Где и кем работают мамы?»,
«Какие увлечения есть у мам?»,
«Как мы заботимся о мамах?»
3. На вопрос «С помощью чего мы узнаем?» дети отвечали:
«Спросим у мамы, где она работает»,
«Попросим мам рассказать об их детских годах»,
«Принесем фотографию мамы в детский сад»,
«Почитаем книгу»,
«Послушаем песни о мамах»,
«Сделаем в группе выставку увлечений мам»
Диагностирование детей выявило не высокий уровень знаний. Это позволило наиболее тщательно спланировать совместную деятельность с детьми по теме «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»:
– сделать выставку «Мамы-мастерицы»;
– собрать фотографии мам;
– подобрать иллюстративный материал по теме, дидактические игры;
– подобрать художественную литературу для чтения, загадки по теме;
– подготовить презентацию по теме «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» 2. Основной Совместная деятельность педагога с детьми
План мероприятий по реализации проекта Познавательное развитие:
1. Разговор на тему «Что мы знаем о мамах?»
Цель: выявление знаний детей по теме
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: иллюстрации женщин с детьми.
2. Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: презентация «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», фотографии мам, иллюстрации на тему «Профессии».
3. Решение проблемных ситуаций: «Мама заболела», «Как мы поздравим маму?»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: иллюстрации с изображением больного, врача. Социально-коммуникативное развитие:
1. Дидактические игры: «Опиши, я отгадаю», «Кому что нужно для работы»,
«Чья мама…»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам,
набор предметов, относящихся к разным профессиям.
2. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» Художественно-эстетическое развитие:
1. Рисование «Мы с мамой улыбаемся»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам,
иллюстрации женских портретов, цветные карандаши, краски, бумага А-3
Продукт: рисунок (парный портрет)
2. Слушание музыкальных произведений:
«Мамино сердце» (слова – Э. Мельник, музыка – К. Брейтбург,
«Мама мне на тебя не наглядеться» (автор – Даяна) Речевое развитие:
1. Составление творческого рассказа «Самая любимая, самая родная»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам, выставка «Мамы – мастерицы».
Продукт: небольшой рассказ.
2. Чтение стихотворений: С. В. Михалков «А что у вас?», Г. Лагздынь «Мама устала».
3. Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Подбери определение»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам.
4. Загадывание загадок женских профессиях.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: картотека загадок, иллюстрации на тему «Профессии». Физическое развитие:
Пальчиковая игра «Мама, мамочка моя…» Совместная деятельность детей и родителей
Формы работы:
– рассказывание мамами детям о профессии, месте работы, о своем детстве,
– участие в создании выставки «Мамы-мастерицы». 3. Заключительный Итоговое мероприятие:
-инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»,
-выпуск альбома с рассказами детей «Самая любимая, самая родная». Анализ результатов:
В ходе реализации проекта «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» у детей значительно расширились знания о профессии своих мам. Дети познакомились с увлечениями мам, в группе была организована выставка творческих работ «Мамы-мастерицы». Проект помог в развитии коммуникативных навыков детей, осознанию необходимости заботиться о самом главном человеке – маме. В конце проекта силами всех участников проекта был сделан альбом «Самая любимая, самая родная», в котором собраны рассказы детей о мамах.
Проект помог в сближении с семьями детей, формированию сотрудничества детей и родителей.
Надеемся на дальнейшее взаимодействие с родителями в проектной деятельности. Приложение к проекту Пальчиковая гимнастика
Мама, мамочка моя,
Как же я люблю тебя!
Буду я белье стирать,
Мыть посуду, вытирать.
Подметать и мыть полы –
Вовсе не для похвалы!
Уберу свои игрушки.
Сам помою руки, ушки
И, чтоб радовалась ты.
Подарю тебе цветы!
(Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку) Г. Лагздынь «Мама устала»
Как хорошо, когда мамочка дома!
Мне каждая черточка в маме знакома.
Вот мама нахмурилась, значит устала.
Я приставать с разговором не стала.
Мало ли в доме полезного дела?
Взяла лоскуток, на диванчик присела,
В иголку продернула пеструю нитку
И зайчику сшила цветную накидку.
Потом посмотрели мы с куклой в окошко,
Потом поиграли в детсадик немножко.
Включать телевизор я тоже не стала.
Подумаешь, сказка? Подумаешь сказка?
Ведь мама устала. Сергей Михалков «А что у вас?»
(1,2 – слова автора)
1. Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
2. Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
3.- А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?
4.- А у нас сегодня гость.
А у вас?
4.- А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
5.- А у нас на кухне газ.
А у вас?
6.- А у нас водопровод.
Вот.
7.- А из нашего окна
Площадь Красная видна.
А из вашего окошка
Только улица немножко.
8.- Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презелёный красный шар.
9.- А у нас огонь погас –
Это раз.
Грузовик привёз дрова –
Это два.
А в-четвёртых, наша мама
Отправляется в полёт,
Потому что наша мама
Называется пилот.
2. С лесенки ответил Вова:
10.- Мама – лётчик?
Что ж такого!
Вот у Коли, например,
Мама – милиционер.
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры.
А у Лёвы мама – повар.
Мама – лётчик?
Что ж такого!
11.- Всех важней,- сказала Ната,-
Мама вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
2. И спросила Нина тихо:
12.- Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт?
Ну конечно, не пилот.
1. Лётчик водит самолёты –
Это очень хорошо.
Повар делает компоты –
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны.
Мамы всякие важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
МБОО лицей № 4 им. профессора Е.А.Котенко
Подготовила и провела Ермакова Л.Ф.
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
1 класс
Цели проведения:
1. Создать тёплый нравственный климат между матерями и детьми.
2.Развивать творческие и актёрские способности детей.
3.Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение к мамам.
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, рисунки детей, карточки к конкурсу, «Цветок любви»,2 портфеля, хлеб, масло, 2 ножа,,2 банта, подарок-сердечко для мам, 2 веника, 2 шарика, 2 портфеля
Ход проведения:
Д. Свет мой, зеркальце, скажи.
Да всю правду доложи:
Кто на свете всех мудрее,
Всех любимей и добрее?
Ученик: (мальчик)
И ей зеркальце в ответ:
Все тут девицы прекрасны,
В том, конечно, спору нет!
Только есть такое слово,
Что дороже дорогого!
В этом слове первый крик,
Радость солнечной улыбки,
В этом слове – счастья миг
Дорогой и очень близкий!
Вместе.
Это слово – мама!
Учитель: Мы сегодня пригласили вас
Чтоб вручить подарки.
Мы долго ждали этот час-
Веселый, звонкий, яркий.
Поверьте, было нелегко
Нам все держать в секрете,
Но время, наконец, пришло,
Секрет откроют дети.
1.У нас сегодня день особый,
Самый лучший праздник-праздник мам!
Праздник самый нежны, самый добрый.
Он, конечно, дорог нам!
2. Нынче праздник, праздник,
Праздник наших мам!
Этот праздник нежный самый
В ноябре приходит к нам!
3.На свете добрых слов немало,
Но всех добрее и важнее одно:
Из двух слогов простое слово: МАМА
И нету слов дороже, чем оно.
Учитель: 30 января 1998 г Указом президента Российской Федерации установлено: последнее воскресенье ноября считать Днем матери. День матери – это замечательный повод, чтобы еще раз сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и ласковые руки.
4.Наш первый класс поздравить рад,
Всех мам на всей планете.
Спасибо маме говорят:
И взрослые, и дети.
5.Живем на свете мы немного лет,
И многого еще, друзья, не знаем,
Но верится в победу и в успех,
Когда с тобою рядом мама.
6.Сделать на свете мы многое сможем.
В глубинах морских и в космических тоже ,
К тундре придем и пустыням горячим,
Даже погоду переиначим.
7.Дел и дорог будет в жизни не мало.
Спросим себя: «Ну а где их начало?»
Вот он ответ наш правильный самый:
Все начинается с МАМЫ!
8.Много мам на белом свете ,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я: «Это мамочка моя!»
9.Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я не только за это.
Веселые песни она напевает,
Нам скучно вдвоем никогда не бывает!
10.Я открываю свои все секреты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму , скажу я вам прямо,
Ну просто за то, что она моя мама!
11.Мама, очень-очень я тебя люблю,
Так люблю, что ночью в темноте не сплю,
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю!
12. Солнышко ласково улыбнулось нам.
Наступает праздник-праздник наших мам!
Все готово к празднику, так чего ж мы ждем?
Мы веселой песенкой праздник наш начнем! ( «Песня мамонтенка»)
Учитель: Мама, самое прекрасное слово на земле.
Мама – это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
Мама – наш первый учитель, мудрый человек, она заботится о нас. Именно из маминых уст ребенок слышит первые в своей жизни песни, первые добрые слова.
Разные дети живут на планете, но мам своих любят все дети на свете.
-Милые наши мамы! Ваши ребятишки так сильно любят вас и свою любовь хотят сегодня выразить и в стихах, и в песнях,и художественно, и словесно. Посмотрите, какие портреты получились у ребят… Они выполнены с любовью и старанием.
А сейчас прозвучит словесный портрет. Наши ребята в течение всего праздника будут собирать цветок любви.
Конкурс №1. « Цветок любви»
Он поможет узнать вам особенности вашей внешности и характера.
( дети собирают лепестки цветка -по 4 лепестка после каждого конкурса)
-Самая обаятельная.
-Самая привлекательная.
-Самая нежная.
-Самые красивые глаза.
-Самая очаровательная улыбка.
-Самая, самая добрая.
-Самая ласковая.
-Самая заботливая.
-Самая красивая.
-Самая обворожительная.
-Самая любимая.
(Милая,чуткая,приветливая,умелая,модная,любимая,прекрасная,верная,сильная.справедливая,трудолюбивая,мудрая,храбрая,честная,…)
Учитель: : Все девочки очень хотят быть похожими на свою маму, поступать как она, вырасти такой же умелой и ловкой хозяйкой. Однако для этого придётся многому учиться. А пока… Не всё получается удачно.
Шуточное стихотворение «Хозяйка».(СЦЕНКА)
13.Ох, устала я, устала.
По хозяйству хлопотала:
Дом большой, а я одна,
Ох, болит моя спина.
14. Час возилась я со стиркой –
Получилось платье с дыркой,
Села штопать я в углу –
Укололась об иглу.
15. Я посуду мыла, мыла,
Чашку мамину разбила.
Пол скоблила до бела.
Бац! Варенье пролила.
Ох, устала я, устала,
По хозяйству хлопотала.
Все:
Если надо что помочь –
Позовите, мы не прочь!
Учитель: О матери можно говорить бесконечно. «Вся гордость мира от матерей,-сказал Горький,-без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся гордость мира от матерей.»
Учитель: Но как же трудно приходиться маме.
Конкурс № 2.
(2 мамы, 2 ребенка)
Дети должны завязать маме бант, приготовить завтрак в школу (намазать хлеб маслом, завернуть в бумагу и положить в портфель) затем взять маму за руки и отвести в школу (до стула). Кто это сделает быстрее, тот и победит.
16. Мамочка, любимая, родная!
Твоей любовью свято дорожим!
Ты нас растила, понимала-
За всё тебе спасибо говорим.
17. Мамочка милая, нежная, славная.
Добрая, умная и лучезарная,
В ладонях я счастье тебе подарю,
«Спасибо» за все я тебе говорю.
18. Сказать «спасибо» это мало.
Мы все в долгу перед тобой.
Дай Бог тебе здоровья, мама ,
Желание от всей души большой.
Твое тепло, твое добро,
Всегда оно нас окружает.
19. Мы славим женщин всех,
Спасибо Вам,
За красоту, за доброту и за нежность.
Вы помните – мы очень любим вас,
И постараемся оправдывать надежды.
Конкурс № 3. «Вкусный обед»
Учитель: А вы знаете, из чего можно сварить кашу? Давайте проверим. Я буду называть продукты. Если они нужны для каши говорите “да”, а если не нужны – “нет”.
Сорока – белобока задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла
И вот что взяла:
Парное молоко? – да!
Куриное яйцо? – нет!
Крупа манная? – да!
Капуста кочанная? – нет!
Солёный огурец? – нет!
Мясной холодец? – нет!
Сахар да соль? – да!
Белая фасоль? – нет!
Масло топленное? – да!
Рыбка соленная? – нет!
Лавровый лист? – нет!
Китайский рис? – да!
Чернослив да изюм? – да!
Шоколадный лукум? – нет!
Перец болгарский? – нет!
Соус татарский? – нет!
Клубничное варенье? – да!
Бисквитное печенье? – нет!
– Да славненькая кашка получилась!
20.- Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет!
Это проще простого:
Это раз – и готово!
(Если мама готовит обед).
Но бывает, некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
Не пойму в чем секрет?
Очень
Трудно
Готовить
Обед.
– Для участия в конкурсе вызываем две команды по 3 человека.
Задание для первой команды – приготовить плов, а для второй – борщ. Для этого первые участники бегут к столу, на котором лежат карточки с названиями продуктов, выбирают продукт для своего блюда и, вернувшись на место, кладут в кастрюлю. Затем бегут следующие игроки. Победит та команда, которая правильно выберет продукты для блюда.
Учитель: С приготовлением еды вы справились, а теперь будем делать другие домашние дела.
Конкурс № 4. «Мамины помощники»
Дети берут листок, на котором написано действие. Необходимо пантомимой показать действия . Мамы должны угадать.
Стирка белья
Мытьё посуды
Глажка белья
Мытьё пола
Приготовление супа
Конкурс № 5 «Веникобол»
А сейчас мы проверим как вы помогаете маме. Надо веником прокатить шарик между кеглями. Участвуют 2 команды по 5 человек. Кто быстрее справится, тот и победит.
Учитель: Легко ли маме справляться с домашними делами?
Все: Нет, без мамы не прожить нам!
Надо маме помогать и ничем не огорчать!
21 ученик:
Смотрите! У нас сегодня гости –
Почетные, важные самые!
Это бабушки, мамины мамы!
Это бабушки, папины мамы!
22 ученик:
Очень бабушку мою-
Маму мамину люблю.
У неё морщинок много.
А на лбу седая прядь
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать!
23 ученик:
Как испечь большой пирог?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Догадались или нет?
Нету бабушки родней,
Поцелуй ее скорей!
Песня «Бабушка»
Инсценирование стихотворения А.Барто «Две бабушки на лавочке..»
(исполнители ролей: две бабушки (ученицы), слова автора читает ученик)
Две бабушки на лавочке сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
У нас одни пятёрки!
У нас – по математике!
И пять – по языку!
Но правила грамматики
Я плохо волоку!
А я учу историю
И вроде получается.
Лишь даты эти всякие
Мне не запоминаются
Сидели, обсуждали
Друг дружке жали руки.
Хоть отметки получали
Не бабушки, а внуки.
Учитель. Вот какие наши бабушки! И прядки у них седые, и здоровье не очень хорошее, а нам помогают всегда. А как много сказок знают наши бабушки! А вы знаете сказки? Мы сейчас проверим:
Конкурс № 6 .“ Бабушкины сказки ”
-Спаситель Мухи-Цокотухи. (Комар)
-Учебное заведение, в которое стремился попасть Буратино. (Школа)
-Друг Винни-Пуха. (Пяточек)
-Название мультфильма, в котором девушка-падчерица стала принцессой. (Золушка)
-Брат Алёнушки, превратившийся в козленочка? (Иванушка)
– Та, кому Бог послал кусочек сыра. (Ворона)
-Герой, какого мультфильма любил петь:
«Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу». (Львенок и черепаха)
-Покупка Мухи-Цокотухи. (Самовар)
-Друг Буратино и Мальвины из м/ф «Приключения Буратино». (Пьеро)
-Злая старуха из мультфильма о Чебурашке и крокодиле Гене. (Шапокляк)
-Содержимое головы Винни-Пуха? (опилки)
-Слепой жених из мультфильма «Дюймовочка». (Крот)
-Имя кота – героя известного мультфильма, призывавшего мышей «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)
-Прекрасная принцесса, спрятавшаяся от злой мачехи у семи гномов? Как называется этот мультфильм? («Белоснежка и семь гномов»).
-Главный бременский музыкант? (Трубадур)
-Любимое лакомство Винни Пуха? (Мед)
– Что потеряла Золушка, когда убегала из дворца? (Туфельку)
-Кто друг крокодила Гены? (Чебурашка)
-Старуха, имеющая в сумочке крысу. (Шапокляк)
-Как звали дикую кошку, которую не боялся Маугли? (Багира)
-Как звали напарницу Шапокляк? (Лариска)
-Кто дразнил кота Леопольда? (Мыши)
-Девочка с голубыми волосами.(Мальвина)
-Кто спас своих друзей от Карабаса-Барабаса? (Буратино)
-Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
-Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка)
-Кто был почтальоном в Простоквашино? (Печкин)
-Чем ловил старик рыбу? (Невод)
-Какой овощ тащили в огороде всей семьёй? (Репка)
Конкурс № 6. «Узнай маму»
(Мама зовет: «Сыночек», «Доченька». Ребенок узнает маму и встает.)
24. Праздник наш уже кончаем
И хотим еще сказать.
Разрешите на прощанье
Вам здоровья пожелать!
25. Не болейте, не старейте,
Не сердитесь никогда
И такими молодыми
Оставайтесь навсегда!
26. Дорогие наши мамы!
Заявляем без прикрас,
Честно, искренне и прямо,
Очень, очень любим вас!
27. Знай, мама, ты- необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!
28. Наши мамы – наша радость.
Слова нет для нас родней,
Так примите благодарность,
Вы от любящих детей!
Дети дарят сувениры мамам, которые сделали своими руками.
Учитель: Вот и подошел к концу наш праздник. Я думаю он понравился вам, так как был посвящен самому дорогому человеку- маме! Все мамы разные. Но у каждой самые ласковые руки, самое доброе сердце, самые любящие глаза. Посмотрите на наш Цветок любви». Какой он большой, как много добрых слов вы сказали о маме.
Любите своих мам, помогайте, заботьтесь о них, говорите им чаще добрые слова, больше улыбайтесь в ответ, не обижайте грубым словом или делом. Радуйте мам не только в праздники, а каждый день.
Муз. клип «Мама милая моя»
Учитель: Матери по силам всё!
Она – начало жизни,
хранительница — берегиня Дома, Жизни, Любви, Души и высокого Духа.
Всех Вас, сидящих в этом зале, объединяет одно — Вы МАМЫ.(поздравление мам учителем)
Подарок детей.
В. – Ребята, давайте с вами поговорим о самом близком человеке. Вы можете назвать его?
Д. – Это мама!
В. – Конечно, это мама! А все ли дети знают имена своих мам?
Дети называют имена своих мам.
В. – Какие красивые имена у ваших мам, имена разные.
Ребята, у ваших мам не только разные имена, но и разная внешность. Как вы
узнаёте свою маму?
Дети рассказывают о своей маме, о её причёске, о цвете глаз, о губах, о цвете волос, о росте, об одежде, какие украшения носит и т. д.
В. – Конечно же, ваши мамы разные. У них разные имена, разная внешность, разная одежда, но есть кое-что в чём они очень похожи. Но сначала ответьте мне, вы любите своих мам?
Д. – Да, любим.
В. – Хотите сделать мамам подарок?
Д. – Да, конечно!
В. – Вот, посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте подберём для своей мамы самые нежные, самые ласковые слова и сложим их в свой сундучок.
Дети подбирают слова, воспитатель помогает детям наводящими вопросами. Каждый ребёнок кладёт в сундучок розовое сердечко.
В. – Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая?
Д. – Ласковая.
В. – Когда мама модно одевается. Какая она? Д. – Красивая, модная.
В. – Когда мама улыбается, смеётся. Какая она?
Д. – Весёлая, радостная.
В. – Если мама не ругает, когда вы шалите. Какая она?
Д. – Добрая.
В. – А если вы маму любите, то она какая? Д. – Любимая.
В. – Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. Ребята, хотя ваши мамы разные, но они всё-таки похожи. А похожи они тем, что мамы ваши красивые, добрые, ласковые, нежные, умные. А ещё я знаю, что ваши мамы очень трудолюбивые. В этом они все очень похожи друг на друга. Что же умеют делать ваши мамы?
Д. – Мама готовит кушать, моет посуду, пометает, моет пол, стирает бельё, гладит бельё, шьёт, ухаживает за цветами.
В. – Молодцы, ребята, давайте повторим ещё раз, что умеют делать ваши мамы. Дети повторяют.
В. – Вот, сколько дел у мамы дома. Ребята, а кто из вас уже научился помогать маме?
Дети рассказывают, что они умеют делать по дому (подметать пол, мыть посуду, мыть пол, поливать цветы, вытирать пыль и т. д.)
В. – Молодцы! Мамы рады, что у них такие замечательные дети.
Ребята, а когда вас приводят в детский сад, куда уходят ваши родители?
Д. – Они спешат на работу.
В. – Правильно, утром ваши родители спешат на работу. А кем работают ваши мамы? Какая у них профессия? Дети рассказывают: где работают их мамы, как называется их профессия.
В. – Ребята, а как вы думаете, трудная ли у мамы работа? Почему?
Дети рассказывают, рассуждают.
В. – Ребята, у ваших мам разные профессии, работают они на разных работах.
К вечеру они устают, поэтому всегда нужно мамам помогать по дому. Кем бы не работала ваша мама, каждая работа нужная, полезная, важная.
Послушайте стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» Беседа о прочитанном: О чём говорится в стихотворении?
Кем работали мамы? Почему каждая профессия нужная? Как вы понимаете: Мамы разные нужны, Мамы всякие важны.
Дети рассуждают.
В. – Ребята, как хорошо, когда у каждого ребёнка есть своя мама.
А вы знаете, что мамы есть не только у людей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Мамы птиц и животных так же заботятся о своих детях. Они такие же заботливые, нежные и ласковые, как ваши мамы.
Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови маму»(игра с иллюстрациями):
У зайчат… зайчиха,
у бельчат …. белка,
у лисят …. лиса,
у медвежат ….медведица,
у волчат ….волчица,
у цыплят …курочка,
у гусят …гусыня и т. д.
В. – Ребята, вы все любите свою маму. Мама самый дорогой, любимый человек. Вспомните стихи о маме. Ведь в стихах рассказывается о любви к маме, о её заботе к детям. Дети читают стихи:
На свете добрых слов живёт не мало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово «ма-ма»,
И нету слов роднее, чем оно.
Доброту и любовь
Дарят мамы детям,
Потому что мамочки
Лучшие на свете.
Самые красивые,
Самые хорошие,
Самые весёлые,
Самые любимые.
Мама – это первое слово,
Мама – это главное слово!
Мама – это солнце и небо!
Мама – это вкус душистого хлеба!
Мама – это шелест листочка!
Мама – это сын или дочка!
Маму нежно обниму,
Крепко поцелую.
Потому что я люблю
Мамочку родную.
Голос мамы так певуч
Ласковый и мудрый.
Словно первый нежный луч
Начинает утро.
Мама доброю рукой,
Если загрустил я.
Прикоснётся так легко
И подарит крылья.
Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Весёлые песни она напевает,
Нам скучно вдвоём никогда не бывает.
Я ей открываю свои все секреты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Но просто за то, что она моя мама!
В. – Ребята, о маме не только сложены стихи, с древних времён народ сложил много пословиц:
При солнышке – тепло, при матери — добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Материнская ласка конца не знает.
Птица рада весне, а младенец матери.
А сейчас, ребята, каждый из вас нарисует портрет своей мамы. И мы с вами сделаем выставку портретов «Моя мама лучшая на свете».
Светлана Абраменко
Конспект занятия для подготовительной группы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Мамы разные нужны, мамы всякие важны! Программное содержание:
1. Расширять представления детей о профессии мамы, о значении ее труда для общества.
2. Развивать умение составлять рассказ из личного опыта «Профессия моей мамы».
3. Учить высказывать свои предложения и делать простейшие выводы.
4. Формировать умение строить композицию рисунка; передавать элементы профессии мамы.
5. Проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения.
6. Воспитывать уважение к профессии своих мама Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по профессиям, беседы о том, где и кем работает моя мама, разучивание стихов о маме, чтение рассказов о маме: Ю. Яковлев «Мама», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Е. Пермяк «Мамина работа», стихотворения С. Михалкова «А что у вас?», слушание песен о маме, создание альбома о женских профессиях, проведена беседа с мамой Лизы о профессии врача- кардиолога, сюжетно-ролевые игры: «Супермаркет», «Салон красоты», «Кардиоцентр», дидактические игры: «Угадай по результату профессию», «Определи по предмету профессию», «Что лишнее».
Активизировать словарь по заданной теме:
Инженер, учитель, бухгалтер, строитель, продавец, парикмахер, кардиолог. Оборудование: картины с изображением разных профессий, аудиозапись с песней «Мама» муз. Жерар Буржоа и Темистокле Пола, слова Ю. Энтина
Ход занятия: Дети входят в группу и встают в круг. Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Солнышко)
– Да, это наше солнышко. А какое оно? (Ответы детей)
– А мы можем назвать маму – солнышком? (Да)
– Что есть у солнышка? (Лучики)
– Мама – это солнышко, а мы ее лучики. Давайте, каждый из вас возьмет в руки лучик и назовет самое ласковое слово о маме. (Нежная, милая, добрая, ласковая, хорошая, любимая, заботливая, единственная, очаровательная, прекрасная, чудесная, замечательная, улыбчивая, внимательная, красивая).
А теперь поднимите свои лучики вверх. Вот такое у нас получилось яркое доброе горячее солнышко от ваших добрых и ласковых слов о маме.
Давайте пройдем по кругу и послушаем песенку.
– О ком эта песня? (О маме)
– Что о маме говориться в этой песне? (Главное слово, первое слово, мир подарила мне и тебе).
– Правильно, мама – это самое главное слово на свете. Мама нужна всем: и ребенку, и котенку, и даже маленькой букашке.
– Ваши мамы для вас самые любимые, добрые, красивые, ласковые. Они заботятся о вас, о семье: готовят, стирают, шьют, вяжут. А еще ваши мамы имеют разные профессии.
– Кем работают ваши мамы? (Ответы детей)
– Вот сколько есть разных профессий.
– Помните, мы с вами читали произведение С. Михалкова «А что у вас?»
– Послушайте еще раз отрывок из этого произведения. С лесенки ответил Вова:
– Мама – летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама – милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры!
А у Левы мама – повар!
Мама летчик?
Что ж такого!
– Всех важней, – сказала Ната, –
Мама – вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа. И спросила Нина тихо:
– Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты –
Повар делает компоты –
Это тоже хорошо
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе. Мамы разные нужны, Мамы разные важны.
– О чем спорили дети? (Ответы детей)
– Чья же профессия важнее? (Ответы детей)
– Кто же из ребят разрешил спор? (Ответы детей)
– Что же важное она сказала своим друзьям? (Ответы детей)
– У ваших мам то же разные профессии. Кто хочет рассказать о маминой профессии и ее важности для всех людей. 1-й ребенок: Мою маму зовут Татьяна Леонидовна. Она очень красивая, добрая. У нее коричневые глаза, темные волосы. Моя мама любит вязать. Мама у меня работает в магазине продавцом. Она продает разную обувь. Ее профессия важная, потому что она помогает покупателю выбрать красивую обувь. Я когда вырасту, то же буду продавцом обуви. 2-й ребенок: Мою маму зовут Анна Александровна. Мама у меня красивая, у нее темные волосы. Мы с ней очень дружим. Она работает инженером. У мамы очень важная профессия, потому что по ее чертежам строят дома. 3-й ребенок: Мою маму зовут Наталья Александровна. У моей мамы рыжие волосы, зеленые глаза. Она очень красивая и я люблю свою маму. Мама работает в парикмахерской – парикмахером. Делает прически. Моя мама приносит всем женщинам радость. Приходит женщина грустная, а уходит веселая.
– Ребята, а как вы думаете, что бы было, если бы не было парикмахеров, строителей, учителей, поваров, инженеров, продавцов? (Ответы детей) Воспитатель: Вы вспомнили много интересных профессий. Невозможно определить самую важную и нужную из них, все они необходимы и полезны.
Главное, чтобы человек той или иной профессии любил свое дело и добросовестно выполнял свои обязанности.
– А как вы считаете, можно ли обойтись без профессии врача? (Ответы детей)
– Почему? (Ответы детей)
– А давайте вспомним, кто приходил к нам в гости и рассказал о своей профессии? (Ответы детей)
– А каким она работает врачом? (Кардиологом)
– Что же лечит мама у Лизы? (Сердце).
– Правильно. Мама Лизы лечит самый главный орган человека – это сердце. И нам всем нужно беречь его.
– Как вы думаете, у кого самое большое сердце? (Ответы детей)
– Конечно же, у мамы. Кто всех больше любит вас, переживает за вас? Это мама. Воспитатель: А сейчас давайте немного поиграем в игру «Изобрази человека любой профессии».
Мы в профессии играем,
По душе их выбираем
И мечтаем поскорее Мамы с папой стать взрослее.
Чтоб не просто так мечтать,
Кем ты, Саша (Миша, Настя, Паша и т. д.)
Хочешь стать?
– Послушайте стихотворение Анастасии Доброты «Мамины профессии», которое прочитает Эля.
Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.
Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.
Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.
В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.
В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.
Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.
Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.
Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.
-Перебрасывая мяч, друг другу, назовите, какие профессии прозвучали в этом стихотворении?
– Сегодня мы будем рисовать «Моя мама на работе». Давайте представим, что мы художники и нам нужно нарисовать красивые картины, которые вы подарите своей маме на праздник.
Анализ детских работ. (Самооценка своей работы).
– Нравится ли вам, что вы нарисовали?
– Все ли получилось, что вы хотели нарисовать?
– Я думаю, вашим мамам понравятся ваши картины, и они почувствуют, как сильно вы их любите.
Дни и ночи, дни и ночи напролёт,
Сердце матери о детях вопиет,
Чтоб была над каждым Господа рука,
Материнская дорога нелегка.
Каждому известно, что нет на земле ближе и роднее человека, чем мама. Мама – это самый близкий и родной человек, который любит детей и заботится о них. С самых первых минут нашей жизни мы окружены её теплом и заботой, становясь старше, мы поверяем наши тайны и страхи, делимся с ней своими впечатлениями об окружающем нас мире и всегда рассчитываем на полную поддержку и понимание с её стороны.
Наверное, каждая девочка в детстве играла в дочки-матери, представляла себя на месте мамы, заботящейся о ребёнке, дарящей нежность и ласку, отдающей ему самое лучшее.В детстве, нам кажется, что роль мамы очень проста. А так ли обстоит дело на самом деле? Конечно же, нет.
В нашей семье восемь человек: папа, мама и нас шесть сестрёнок. Чтобы нас воспитать, маме пришлось пройти немало трудностей. Ведь, чтобы воспитать шестерых детей, да ещё и девочек, маме нужно найти к каждой особенный подход. Воспитывая младшую сестрёнку-Полинку, маме потребовалось очень много сил; видя, сколько ночей мама не спала, как тревожилась за сон сестры, я с каждым днём понимала всё больше, что роль мамы – это очень тяжёлая профессия, которую нужно уметь выполнять. Воспитывая маленького ребёнка, каждая мать переживает за здоровье малыша, переживает за то, каким вырастет её дитя. Мою маму зовут Ольга Александровна. Она работает экономистом в ООО ПМК «Биробиджанводстрой». Отношение с коллегами она строит на взаимном уважении. Несмотря на то что она целый день на работе и приходит только вечером домой, она также старается уделять немного времени и нам. Мама помогает нам делать уроки, читает книжки или рисует с нами. Кроме этого у неё очень много работы дома, особенно в выходные дни: постирать, сварить покушать, убрать.Мы всегда с нетерпением ждём, когда мама выберет свободную минуту и испечёт пироги, булочки или пиццу. Мы с папой и сёстрами стараемся помогать маме: кто-то из нас пол подметёт, кто-то помоет посуду, сварит кушать или присмотрит за Полинкой. У мамы много увлечений, она любит читать книги, любит вышивать, вязать крючком. Но часто на всё это у неё не хватает времени. Порой очень хочется удивить мамочку, сделать сюрприз. А какой? Да просто, следить за своими вещами, прибирать в комнате и не огорчать маму. Не пройдёт и минутки, вы обязательно услышите похвалу от самого близкого человека.
Каждому из нас дорогу в этот мир проложил наиболее дорогой человек. Кто каждый день провожает нас к школе, согревая наш путь ласковым взглядом? Кто переживает за наши успехи и поражения больше, чем за свои? Кто любит нас не за достижение и результаты, а за то, что мы есть? Мама. Самое нежное в мире слово. Самый родной в мире человек. Говорят, что матерей не выбирают. И если бы была такая фантастическая возможность, из тысяч наилучших мамочек каждый выбрал бы для себя свою единую, родную, неповторимую. И мы должны сознательно понимать, что несем ответственность за будущее своих матерей. Лишь бы не седели они раньше времени от горя, не ложились на родное лицо морщины печали и горечи, а по возможности чаще сияла кроткая, счастливая улыбка. В одном известном стихотворении Александра Шведова есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда: кем бы женщина ни работала, чем бы ни занималась, главное ее предназначение – быть мамой. От матерей зависит, каким будет будущее мира, какими людьми вырастут ее дети. Все мамы желают для своих детей добра, любви и счастья. Давайте поклонимся всем матерям, тем, кто прощает обиды, кто, несмотря ни на что, любит и верит. Мама вмещает в себя наши радости и горести. Радостно трепещет, наблюдая наши первые шаги, первые слова, первые маленькие победы. Замирает от страха, когда нам, детям, угрожает опасность, когда мы готовы совершить ошибку. Пока мы – дети, мамино сердце, как щит, ограждает нас от неприятностей, горестей и бед. Мы взрослеем, а мамино сердце становится все более уязвимым и хрупким, беззащитным и ранимым. Оно уже само нуждается в нашей защите.
Не всегда мы справедливы в своём отношении к родителям, нечасто вспоминаем о том, как они нам дороги. Но об этом нужно помнить всегда и доставлять радость самому родному человеку – маме.
Я люблю свою маму такой, какая она есть, потому что мама одна, и только она может поддержать тебя в трудную минуту. Своё сочинение хочется закончить известной детской песней, которую мы с сёстрами пели на семейном фестивале:
Надежда Николаевна Морозова
Проект «Мамы всякие нужны, мамы разные важны»
Проект “Мамы всякие нужны, мамы разные важны” филиал Рижский детский сад.
Актуальность проекта:
“Вся гордость мира от матерей. Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины – нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя”.
А. М. Горький.
Для всех людей, как для взрослых, так и для детей, самым близким человеком является мама. Мама. Какое это короткое и простое слово. Как много оно значит для нас! Слово «мама» равнозначно слову «жизнь». Думаю, что для каждого человека дороже мамы на свете никого нет! С первых дней прихода в этот мир нас встречают мамины глаза, согревают мамины руки, оберегает от невзгод мамино сердце. Оно вмещает в себя наши радости и горести.
В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда, кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное её предназначение – быть мамой. Есть очень много матерей, и все они разные. Но есть всё же то, что делает их похожими – это любовь, которую они отдают нам. Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Для любой мамы ребёнок – самое дорогое в жизни. Для неё мы всегда будем детьми, которых надо приласкать, утешить, помочь. И неважно, сколько нам лет. Она всегда будет любить, независимо от возраста. И чтобы с нами не случилось, мама всегда будет рядом. Она всё так же будет заботиться о нас, любить даже через расстояния. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Поэтому очень важно сформировать в ребенке такие качества, как заботливость, отзывчивость, уважение и внимание. Берегите своих мам!
Цель проекта: Способствовать формированию позиции ребенка о бережном отношении к матери. Познакомить детей с различными профессиями своих мам.
Задачи проекта: Расширить представление у детей о разных видах женского труда. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых. Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и ее труду.
Гипотеза: если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, теплые, доверительные отношения.
Тип проекта: информационный, игровой.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители, старший воспитатель.
Методы проекта:
исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения; самостоятельное наблюдение; наглядные: рассматривание иллюстраций;
словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей; объяснения, указания, словесные инструкции;
слушание музыки.
Формы организации проекта:
Познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);
Тематические выставки;
Дидактические и сюжетно-ролевые игры;
Трудовая деятельность детей.
Музыкально-развлекательный досуг;
Конкурс чтецов;
Тематические беседы;
Слушание музыкальных произведений;
Чаепитие в группе с мамами.
Ресурсное обеспечение проекта:
Уголок сюжетно-ролевых игр.
Методический инструментарий.
Материально-техническое обеспечение: (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека, посуда и конфеты к чаю).
Наглядный материал:
• иллюстрации с изображением различных женских профессий;
• иллюстрации с изображением сюжетов из жизни семьи;
• настольно-печатные игры;
• дидактические игры по предметному окружению;
• библиотечка «Мамочке любимой посвящаю» произведения о маме.
Ожидаемый результат:
У детей развивается познавательный интерес и любознательность, повышается активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции; расширяются знания о профессиях родителей, о их увлечениях; дети учатся рассказывать о своей маме, выразительно читать стихи; происходит обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, живописи, музыке, художественной литературе; воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.
ПЛАН ПРОЕКТА
1. Подготовительный этап:
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Предоставление воспитателю вспомогательного материала.
2. Организационный этап:
Разработка плана реализации проекта;
Подборка дидактических и словесных игр;
Подборка демонстрационного материала;
Подборка стихотворений загадок, песен, сказок по теме.
Сбор фото с изображением мам, для оформления поздравительного плаката.
Составить беседы по теме.
Подготовить материал для изобразительной деятельности и конструирования, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
Привлечение родителей для организации чаепития в группе;
Разработать сценарий итогового мероприятия.
3. Основной этап
Рисование «Портрет мамы».
Беседа: «Что я знаю о маме?».
Чтение Г. X. Андерсен «Дюймовочка».
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать социо-культурные компетенции.
Оформление выставки портретов мам.
Оформление поздравительного плаката с фотографиями мам.
Беседа: «Моя мама. Праздник День матери».
Изготовление подарка мамам «Сердце» (бумажная пластика).
Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери». Цель: формировать у детей умение объединяться в игре, разрешать споры.
Прослушивание детских песен о маме (создание у детей и родителей хорошего настроения). Повторение стихотворений и песен о маме к празднику.
Работа с родителями:
• Праздник, посвященный Дню матери.
• День открытых дверей «День матери» (чаепитие).
Словесные игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково». Аппликация. «Праздничный хоровод».
Чтение произведений:
• Благинина Е. «Мамин день»,
• Демыкина Г. «Мама»,
• Емельянов Б. «Мамины руки».
Дидактическая игра «Кто больше вспомнит».
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса.
Дидактическая игра: «Кому что нужно». Цель: закрепить представления о предметах труда для различных профессий.
Разучивание стихотворения Е. Благининой “Посидим в тишине”. Беседа «На кого стоит быть похожим».
Сюжетно – ролевая игра: «Магазин», «Семья»; усложнить игру путем увеличения участников, развивать умение считаться с товарищами.
Рассматривание иллюстраций с изображением сюжетов из жизни семьи.
Конкурс чтецов «Мамочке любимой посвящаю».
Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм: «Салон красоты», «Парикмахерская».
Чтение сказки «Айога».
Настольные игры: «Чьи детки».
Прослушивание музыкальных произведений о маме.
Заучивание стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка».
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли воспитателя, младшего воспитателя, повара, дворника.
Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». Беседа на тему: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Цель: учить взаимоотношению в семье.
Словесные игры: «Профессия мамы». Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.
Трудовая деятельность на участке, в группе – закрепление основных возрастных трудовых умений и навыков.
Наблюдение за трудом: младшего воспитателя, повара, машиниста по стирке белья.
4. Заключительный этап
Музыкально-развлекательный досуг для детей и мам: «Моя любимая мамочка».
Чаепитие в группе.
Выставка портретов мам.
Светлана Михайлова
Беседа по познавательному развитию «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!»
Цель: вспомнить с детьми, какие профессии они знают. Подчеркнуть, что все профессии важны и каждую работу надо выполнять хорошо, чтобы люди были довольны результатами труда. Расширять знания детей о профессии врача. Познакомить с новой: ортолоринголог, и предметами – помощниками, необходимыми для работы ортолоринголога. Пополнить групповой фотоальбом «Профессии наших мам» новыми фотографиями.
Ход занятия: дети рассаживаются на стульчиках, поставленные в разных местах группы. Воспитатель: Ребята, мы с вами учили стихотворение С. Михалкова «А что у вас?».
Дети рассказывают стихотворение по ролям.
– Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел,
– Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал.
– Дело было вечером, делать было нечего.
– Галка села на заборе, кот забрался на чердак.
– Тут сказал ребятам Боря просто так:
– А у меня в кармане гвоздь! А у вас?
– А у нас сегодня гость! А у вас?
– А у нас сегодня кошка, родила вчера котят.
Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят!
– А у нас в квартире газ! А у вас?
– А у нас водопровод! Вот!
– А из нашего окна площадь Красная видна!
А из вашего окошка, только улица немножко.
– Мы гуляли по Неглинной, заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий, презеленый красный шар! – А у нас огонь погас! Это раз!
Грузовик привез дрова. Это два!
А в-четвертых – наша мама отправляется в полет,
Потому что наша мама называется – пилот!
С лесенки ответил Вова:
– Мама – летчик? Что ж такого?
Вот у Коли, например, мама – милиционер!
– А у Толи и у Веры обе мамы – инженеры!
– А у Левы мама – повар! Мама-летчик? Что ж такого!
– Всех важней,- сказала Ната:
-Мама вагоновожатый, – Потому что до Зацепы водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
– Разве плохо быть портнихой? Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот! Летчик водит самолеты.
Это очень хорошо!
– Повар делает компоты. Это тоже хорошо.
– Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе.
– Мамы разные нужны, мамы разные важны.
Дело было вечером, спорить было нечего. Воспитатель: А нам с вами есть чем заняться, есть о ком поговорить. А поговорим мы сегодня с вами ещё раз о ваших мамах. Где работают ваши мамы и кем?
(Используя фотографии на стенде, дети показывают и рассказывают о своих мамах). Далее воспитатель обращает внимание на ребёнка, который не отвечает, тихо плачет, прижимает руками ушко (эту роль выполняет подготовленный ребёнок). Воспитатель: Что с тобой, Ксюша, случилось? Ты и стихотворение не рассказывала, и о маме не говоришь? Ксюша: У меня сильно болит ушко. Воспитатель: Как же тебе помочь? Только врач может тебе помочь. Я сейчас позвоню в больницу. – Алло, здравствуйте. Вам звонит воспитатель из детского сада №2 «Колокольчик». У меня в группе заболела девочка, нужен врач, который лечи ушки. Помогите, пожалуйста, нам. Мама у неё на работе, а я не могу с ней прийти к вам. Пригласите, пожалуйста, врача к нам в детский сад. Стук в дверь, входит врач (мама одного из наших детей, работающая ортолорингологом). Врач: Здравствуйте, дети. Вы меня вызывали? Воспитатель: Да. Ребята, а вы узнали врача? Дети: Да. Это Алёшина мама. Врач: Меня зовут Ирина Геннадьевна. Я работаю детским врачом – ортолорингологом, лечу детям больные ушки, горлышко и носик. Кто у вас заболел? Ксюша? Сейчас я тебя осмотрю. А помогут мне в этом мои помощники (показывает, перечисляет, правильно называет предмет и как работать с этим предметом). Во время показа, врач объясняет свои действия. После осмотра – рекомендует Ксюше прийти с мамой в больницу для лечения. Врач: А больше ни у кого не болят ушки? Вот сейчас проверим ваши уши и слух.
Игра «Определи по звуку».
Дети стоят в кругу, ведущий за кругом держит коробочку с предметами. Руки ведущего в коробке, он производит различные звуки, а дети отгадывают (бубен, погремушка, игрушка – пищалка, свисток, игрушечный телефон и т. д.). Врач: Вы угадали все звуки правильно. А зачем человеку уши? Как вы думаете, сколько у человека ушей? На самом деле, у всех людей по 6 ушей (два наружных, которые всем видны, их ещё называют ушными раковинами; 2 средних уха и 2 внутренних (показ рисунка).
Ваши ушки первыми сообщают вам об опасности. Даже, когда вы спите, уши различают самые тихие звуки: шорох листвы, шаги и т. п. именно уши «сообщают2 мозгу о том, что приближается опасность. А мозг, в свою очередь разбудит вас и прикажет защищаться от этой опасности. Услышанные сигналы передаются в мозг по специальным дорожкам – нервам. Затем они поступают в специальный отдел мозга, который воспринимает звуки. Профилактика для ушей:
• Не ковыряй в ушах!
• Не допускай попадания в уши воды!
• Не слушай громкую музыку!
• Защищай уши от холода и сильного ветра!
• Очень сильно не сморкайся! Чтобы уши не болели их надо закалять! Каждый день делать УШНУЮ ГИМНАСТИКУ. Я вас сейчас научу (можно сесть, лечь, встать и делать такие движения):
*Подёргать за оба уха, взявшись за верхнюю часть большим и указательным пальцами.
*Потереть мочку уха, расположив её между средним и указательным пальцами.
*Вставить концы больших пальцев в наружный слуховой проход и сделать несколько вращательных движений.
*Ладонями отогнуть ушные раковины, а затем резко их опустить,почувствовав лёгкий хлопок.
Закаливать надо не только ушки, но и весь организм. У меня есть «волшебная гимнастика» для вашего организма.
Вывешивается таблица и предлагается детям выполнить движения:
*Головушка – солнышко (гладят голову).
*Лобик – бобик (набычиваются).
*Носик – абрикосик (закрывают глаза и пальцем дотрагиваются до кончика своего носика).
*Щёчки – комочки (мнут пальцами щёки, осторожно трут их ладонями).
*Губки – голубки (вытягивают губы в трубочку).
*Зубочки – дубочки (стучат тихонько зубами).
*Бородушка – молодушка (гладят подбородок).
*Глазки – краски (раскрывают по – шире глаза, смотрят на мир, любуясь его красотой).
*Реснички – сестрички (моргают глазами).
*Ушки – непослушки (трут тихонько пальцами свои уши).
*Шейка – индейка (вытягивают шею).
*Плечики – кузнечики (дёргают плечиками вверх – вниз).
*Ручки – хватушки (имитируют хватательные движения).
*Пальчики – мальчики (шевелят пальцами обеих рук).
*Грудочка – уточка (грудь колесом).
*Пузик – арбузик (выставляют живот вперёд).
*Спинка – тростинка (выпрямляют спину).
*Коленки – поленки (сгибают ноги в коленках – по очереди).
*Ножки – сапожки (топают ногами).
Почувствовали себя здоровыми, бодрыми? Делайте ежедневно эти упражнения, берегите уши, свой организм, укрепляйте своё здоровье: закаляйтесь, ешьте, пейте витамины и будьте здоровы, и не болейте!
Врач дарит детям витаминный сок в коробочках.
Воспитатель: Спасибо, Ирина Геннадьевна, за вашу беседу. Нам очень понравилась она. А мы тоже приготовили для вас подарок. Это песня «Моя семья».
Публикации по теме:
«Мамы всякие нужны, мамы разные важны!» Фотоотчёт о совместном творчестве родителей и детей
День Матери – это особенный день, главный праздник в честь всех матерей! Этот праздник никого не может оставить равнодушным, потому что.
Дидактическая игра «Мамы всякие важны, мамы разные нужны»
Авторская дидактическая игра «Мамы всякие важны, мамы разные нужны» Разработчик: воспитатель МБДОУ ЦРР – детский сад № 5 ст. Старощербиновской.
Физкультурное развлечение «Мамы разные важны, мамы разные нужны»
Цель: Создать условия для благоприятного климата взаимодействия детей с родителями. Задачи: Стимулирование родителей и детей к активному.
Фотоотчет спортивного праздника «Мамы разные нужны, а спортивные важны!»
В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Его отмечают в последнее воскресенье ноября. Невозможно поспорить с тем, что этот.
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Краткая аннотация проекта. Основными методами и приёмами проекта являются: беседы, чтение художественных произведений, знакомство с пословицами.
«Мамы разные нужны, а спортивные — важны». Спортивно-музыкальный праздник
Цель: – привлечение родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада; – формирование заботливого и нежного отношения к близким;.
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, к ее труду. Задачи: • Расширять знания детей о празднике «День Матери» • Расширять знания детей.
Проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!»
.
Сценарий праздника, посвященного Дню матери, для детей старшей группы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Детский сад компенсированного вида №572 города Екатеринбурга Сценарий праздника, посвященного.
Стенгазета «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Стенгазета «Мамы разные нужны, мамы разные важны!» Дети знают, что их мамы работают, но и мало знают где и кем. Так нам в голову и пришла.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери
занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться
равнодушным.
В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят
детям любовь, добро, нежность и ласку.
Ч1:
От чистого сердца, простыми словами
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим её, как хорошего друга,
За то, что у нас с нею всё сообща,
За то, что, когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
Ч2:
Мы любим её и за то, что порою
Становятся строже в морщинках глаза.
Но стоит с повинной прийти головою –
Исчезнут морщинки, умчится гроза.
Ч3:
За то, что всегда без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце своё.
И просто за то, что она – наша мама,
Мы крепко и нежно любим её.
Ч4:
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Ч5:
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо,
В нём исток всего. Ему конца нет.
Встаньте, я произношу его: мама!
Песня “Здравствуйте, мамы планеты Земля!”
Инсценировка “Мамы разные нужны, мамы всякие важны.”
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Кто-то пел, а кто молчал,
Кто-то лишь ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал Нияз Валеев
Просто так:
– Моя мама – офтальмолог –
Это раз, у Тимура – стоматолог –
Это два, ну а в-третьих у Мадины
Мама доктор-терапевт.
Не страшны нам ни ангина,
Ни люба друга болезнь.
– Ну, и что же здесь такого? –
В разговор вступил Булат,
– Вот у Ани у Кисловой
Мама – лучший адвокат.
– А мама нашего Амира,
Я скажу вам не тая,
Споры все уладит миром,
Ведь на то она – судья.
– А моя мама художник –
С гордостью сказал Ренат
И продолжил:
– У Марселя с Святославом – музыкант.
– У Эвелины мать дизайнер,
– А у Лады – инженер.
– У Марата мать психолог –
Вот с кого бери пример!
И сказала тут Полина:
– Разве плохо быть банкиром?
– Иль владельцем ресторана,
Как мамы Насти и Ралины?
– Нет, ребята, я считаю,
Информатик – это круче,
Быть с компьютером на “ты”
Мама Сашу учит.
– Моя мама – воспитатель, –
Говорит Регина.
– У Алисы – парикмахер,
И это очень мило.
– А у Паудина Саввы
Мама – тренер ЛФК.
– У Регины, Юры, Миши
Мамы все бухгалтера.
– Ох, нашла чем удивить,
Бухгалтером нетрудно быть.
Вот хозяйкою такси
Работать интересно,
К тому же это для семьи
Завсегда полезно.
– Если с этой точки зренья,
И в этом я уверена,
Мать – домохозяйка-
Нет ничего чудеснее.
– Всех важней, – сказал Данис, –
Если мама – методист
В институте нашем,
Как, например, у Саши.
– В институте хорошо,
А в педколледже лучше.
Мама нашей Насти
Студентов всему учит.
– Что педколледж, вот у Алмаза
Мать работает в ГУНО,
– А у Галиевой Адели
В Тукаевском РОО.
– А по-моему инспектор
Из налоговой важнее,
Если мне не верите,
Спросите Рафаэля.
Тут за маму за свою
Айлина заступилась:
– Чем же хуже турагент,
Скажите мне на милость?
У Яны – вот ещё пример –
Тоже мама турагент.
– Ой, – сказала Аделина, –
Слышала я, что уже
Мама Черезовой Инны
Менеджер на ТВТ.
– А у Леры – супервайзер,
– У Руфата – продавец,
– У Яппаровой Сабины
Мама по рекламме спец!
Тут сказала Даша тихо:
– Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт?
Ну, конечно, не пилот!
– Лётчик водит самолёты –
Это очень хорошо!
– Повар делает компоты –
Это тоже хорошо!
– Доктор лечит нас от кори,
– Есть учительница в школе.
– Мамы разные нужны,
– Мамы всякие важны!
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
В1: Итак, здравствуйте, милые наши мамочки!
В2: Приветствуем вас, уважаемые наши учителя, многие из которых
посовместительству тоже являются мамами.
В1: О, как прекрасно это слово “мама”! Сегодня мы хотели бы подарить
приятные минуты радости сидящим мамам и дважды мамам – бабушкам.
В2: Сегодня всё внимание только Вам – наши родные!
В1: Сегодня всё для вас, милые мамы!!!
В2: Все песни, которые будут спеты,
В1: Все стихи, которые будут рассказаны,
В2: Все самые лучшие слова, пожелания и комплименты
ВСЕ: Для вас, дорогие наши мамы!!!
(Фанфары.)
В1: Что ждёт вас сегодня на празднике? Во-первых, ваши дети покажут свои
таланты.
В2: Во-вторых, некоторые из вас тоже появятся на этой сцене вместе со
своими детьми. Сюрприз будет!
В1: А в-третьих, будет много приятных моментов, музыки, шуток и песен.
В2: И сейчас мы приглашаем на сцену Яппарову Сабину . Она исполнит для
вас песню.
Песня “Я люблю тебя, мама”.
Ч1:
Наперекор изменчивой молве
Художники прославили в веках
Не девушку с венком на голове,
А женщину с ребёнком на руках.
Ч2:
Девичья красота незавершённа,
В ней нет ещё душевной глубины.
Родив дитя, рождается мадонна.
В её чертах миры отражены.
Ч3:
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
Ч4:
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
В1: Для вас, дорогие наши мамы, вальс в исполнении Галимовой Далии и
Бакалдина Кирилла.
(Звучит вальс Доги в исполнении ансамбля скрипачей; на сцене танцующая пара.)
В2: Для вас играл ансамбль скрипачей детской музыкальной школы № 5 .
Руководитель ансамбля Фазуллина Зульфия Фанавиевна аккомпаниатор Елизарова
Диляра Галимзяновна
В1: Мама, мамочка! Сколько тепла таит магическое слово, которым называют
самого родного, близкого, дорогого и единственного человека.
В2: Мама! Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово,
которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
(На сцену выходят чтецы; звучит стихотворение Рассула Гамзатова “Мама”.)
Ч1:
По-русски “мама”, по-грузински “нана”,
А по-аварски ласково, – “баба”.
Из тысяч слов земли и океана
У этого – особая судьба.
Ч2:
Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час смертельный
Последним зовом становилось вдруг.
Ч3:
На это слово не ложатся тени,
И в тишине, наверно, потому
Слова другие, приклонив колени,
Желают исповедаться ему.
Ч4:
Родник, услугу оказав кувшину,
Лепечет это слово оттого,
Что вспоминает горную вершину –
Она прослыла матерью его.
Ч5:
И молния прорежет тучу снова,
И я услышу, за дождём следя,
Как, впитываясь в землю, это слово
Вызванивают капельки дождя.
Ч6:
Тайком вздохну, о чём-нибудь горюя,
И, скрыв слезу при ясном свете дня,
– Не беспокойся, – маме говорю я, –
Всё хорошо, родная, у меня.
Ч7:
Тревожится за сына постоянно,
Святой любви великая раба.
По-русски “мама”, по-грузински “нана”,
А по-аварски ласково, – “баба”.
Песня “Мама” в исполнении Маисашвили Арчила.
В1: Для вас, милые наши мамы, пел Маисашвили Арчил.
В2: Как мы уже сказали в самом начале нашего праздника, многие наши
учителя – тоже мамы. И у таких талантливых мам дети рождаются не менее
одарёнными.
В1: Следующий номер нашей концертной программы полностью опровергнет
расхожее мнение, что на детях природа отдыхает.
В2: На сцене дочь Гульнур Исламовны – Галиева Аделя.
Аделя читает на тат. языке.
В1: И вновь музыкальный подарок от ансамбля скрипачей, в составе которого
играет дочь Гульнары Магомедовны – Зарина.
Играет ансамбль скрипачей.
В2: И вновь на сцене Галимова Далия и Бакалдин Кирилл!
Танец.
В1: В том, что дети талантливы, мы убедились. А как насчёт мам?
В2: А это мы сейчас очень быстро проверим. Предлагаю провести блиц-опрос.
(Двое ребят с микрофонами подходят к мамам, сидящим в зале, и задают шуточные
вопросы.)
У1: Какую часть слова можно найти в земле? (Корень.)
У2: Фамилия какого композитора похожа на выстрел? (Бах.)
У1: Чьи руки нежнее нежного? (Мамины.)
У2: Жидкость, придающая форму причёске? (Лак.)
У1: Этим качеством обладает любящая ребёнка мама. (Доброта.)
У2: Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в её
голосе. (Нежность.)
У1: А это качество появляется, когда мама шутит, всех веселит.
(Юмор.)
У2: Сколько женских праздников в году? (2)
У1: Какая из нот не нужна для компота? (Соль.)
У2: О, так вы и ноты знаете!
Мама: Я не только ноты знаю, я ещё и петь могу.
У1: Так может вы нам что-нибудь исполните?
Мама: С удовольствием!
Номер в исполнении мамы.
В1: Большое спасибо мамам за талант, за эрудицию и за хорошее чувство
юмора.
В2: Ребята, а мы даже не знали, что наши мамы такие эрудированные, такие
задорные и… такие молодые.
В1: Примите в подарок песню в исполнении Кабировой Айлины.
Звучит песня “Супермама”.
В2: И ещё один подарок. На сцене Баязитова Регина.
Восточный танец.
Ч1:
Мама, очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя всё время, мамочка, люблю!
Вот и зорька светит, вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!
Ч2: (стихотворение на тат. яз.)
Песня на татарском языке.
В1: Нет ничего на свете бескорыстнее любви матери. И нет человека роднее
и ближе её.
В2: У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют.
В1: У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь,
оно ни к чему не остаётся равнодушным.
В2: И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна
мама, её ласка, её взгляд.
В1: И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
Ч1:
Мамочка!
Ты самый верный друг!
Мне так хорошо, что ты со мной!
Нет нежнее глаз и мягче рук.
Мамочка, ты – добрый ангел мой!
Даже если я порой шалю,
Знай – я больше всех тебя люблю!
Ч2:
Руки мамы.
Люблю их с детства.
Где б дорога моя ни шла,
Никуда мне от них не деться,
От душистого их тепла.
Ч3:
Руки мамы.
В морщинках, в родинках,
Сколько вынесли вы, любя.
С этих рук я увидел Родину,
Так похожую на тебя.
Ч4:
Мужаем мы. Всему приходит час.
Но с юных лет и до кончины самой
С биеньем сердца вечно бьётся в нас
Рождённое любовью слово “мама”.
Ч5:
Оно горит, как добрая звезда,
Из тысяч слов особенное слово:
Его не старят, не мельчат года,
Оно всегда и трепетно, и ново.
Звучит мелодия из к/ф “Гардемарины, вперёд”.
В2: Вот, наверное, и всё, что мы хотели вам сегодня сказать, дорогие наши
мамы.
В1: Если что-то не так получилось, вы нас простите. Поверьте, всё было от
чистого сердца.
В2: А если что-то осталось недосказанным… У каждого из нас есть
замечательная возможность сегодня подойти к своей маме и досказать всё что не
было сказано за 10 лет.
В1: Или просто без слов поцеловать, она всё поймёт и простит, ведь она у
каждого одна.
В2: Как много нерастраченной нежности и ласки остаётся в нас.
В1: Как поздно иногда мы понимаем это.
Песня “Мама – первое слово.”
Я верю, что женщина –
Чудо земное,
Какого на Млечном пути
Не сыскать,
И если женщина –
Слово святое,
То трижды священное –
“Женщина-мать”.
Горят мириадами звёзд
Небосводы,
И в этом горенье –
Величье небес…
Но самым великим
Твореньем природы
Является женщина –
Чудо чудес.
Приложение.
Женщина играет много ролей. Будучи маленькой, она лишь примеряет их на себя, например, играя в куклы, она пробует на себе роль матери. Вырастая, практически каждая женщина рано или поздно становится ею. И вот тогда она встает перед выбором: быть только женой, матерью, хозяйкой и хранительной очага или же совмещать это с работой и карьерой. А иногда жизнь не предоставляет ей и такого выбора и заставляет упорно бежать в двух направлениях. Лично я никогда не думала о том, что выбирать, потому что еще в детстве решила: буду работать. И теперь хочу рассказать о своем профессиональном опыте и о том, как я старалась совмещать это с материнством.
За свою не очень длинную «рабочую жизнь» я успела сменить много профессий. Возможно, это и к лучшему, потому что, во-первых, я многое умею, а, во-вторых, как мне кажется, это стимулирует личностный рост.
Начало своей деятельности начинала, как учитель английского языка. Придя в школу в возрасте семнадцати лет, я и сама еще была ребенком – с чистой, невинной душой и широко распахнутыми глазами. Но в тоже время мне нужно было кого-то учить!
Время сразу скажу было нелегкое. Шел 1996 год. В нашей школе только-только начинали вводить английский, и учебников не было. Тогда еще и речи не могло идти о том, чтобы их приобретали родители, а потому я писала 40 карточек – по одной на каждого ученика – и так к каждому уроку. Меня хватило ровно на два месяца, а потом – бунт. В результате было принято решение о разделении имеющихся учебников между пятыми и шестыми классами – по одному на парту. В итоге домашнее задание перестали учить и те, и другие. «Как прекрасна» эта вечная отговорка: «А у меня не было учебника, его сосед по парте забрал!».
В общем, лучше не стало.
Я всегда мечтала выучить английский язык, но год обучения в Педагогическом классе и «Удостоверение о присвоении мне квалификации учителя неполной средней школы» ни о чем не говорило. Поэтому я готовилась к урокам очень тщательно. До сих пор помню слова из учебника для 8-го класса – “extra terrestrial creature”, “thunderstorm” и подобные им…
По совместительству я работала организатором досуга в среднем звене, так как часов было пока еще недостаточно. Это была интересная, полная творчества работа. Мы проводили «Угадай мелодию», «Брейнринг» и такие традиционные праздники, как Новый год и 8-ое Марта. Дети вдохновляли!
Во время летних школьных каникул я успела побыть в роли ведущей программы и воплотить в жизнь свою детскую мечту о журналистике! Мы все делали сами: я искала сюжет, мы снимали его с оператором, потом монтировали, накладывая текст и музыку, и выпускали в эфир! Это было самое блаженное лето в моей жизни. А еще ко мне снова пришла популярность – меня стали узнавать на улицах.
Тогда я уже была мамой, и моя старшая дочка только начала ходить в детский сад. Я посвящала ей каждую свободную минуту. Делала для нее разные развивающие игры: что-то придумывала сама, что-то подсматривала у воспитателей. В свободное время, когда она уже спала, оформляла её первый альбом. Сейчас она очень любит смотреть свои старые фотографии.
Потом работу пришлось оставить: после длительного пребывания на больничном, я поняла, что все же нужно подержать дочь подольше дома, так как мы больше болели, чем ходили в детский сад.
Затем был переезд, рождение второй дочери, счастливые минуты материнства и не менее интересного бизнеса. Идею подкинуло появление малышки в нашей семье: я стала шить товары для детей и продавать их. У моей же маленькой красотки было все самое лучшее.
А потом дочка подросла, пришло время выпускать её во взрослую–детскую жизнь, и ради путевки мне предстояла работа младшего воспитателя в группе моей девочки. Работа была не пыльной, и ребенок всегда перед глазами. Я фотографировала каждый ее шаг. Старшая ходила в этот же садик, и к ней я тоже забегала. Это были, наверное, самые счастливые для них мгновения. И для меня тоже! Теперь младшая часто зовет меня обратно в школу в надежде на ту каждодневную близость.
Потом я пошла учиться. Подруга советовала выбрать факультет гостиничного бизнеса или международного туризма, я же не послушала ее и пошла на факультет иностранных языков и литературы, чтобы продолжить учить язык и стать, как позже оказалось, лингвистом и переводчиком. Сказать по правде, переводчик из меня не очень хороший, разве что письменный, а вот синхронный и последовательный перевод – это не моя стихия. Какой из меня лингвист мне судить еще сложнее.
Уйдя из детского сада, после отработки положенного срока длинною в год, я начала искать работу и через месяц попала в филиал кредитной компании. Сначала занимала должность менеджера-консультанта, позже была назначена директором, хотя на деле таковым себя и не считала. Там я заново училась математике и постигала азы кредитной сферы.
Старшая дочь тогда только пошла в школу, младшая же ходила в детский сад. Это было сложное время привыкания к самостоятельной жизни у первой, когда она могла позвонить мне на работу миллион раз по самым важным для нее делам. И не менее сложное время «почемучек» у второй. Но мы это вынесли – вместе!
Потом я снова решила попробовать себя в другом качестве, уволилась и начала искать работу, но вышло так, что позже мне пришлось общаться с законом и давать показания о выполняемой мною тогда работе.
Последний визит был самым памятным. Я понимала, что они сейчас играют, как в отвратительном кино, в хорошего и плохого полицейского, и после часа беседы, почти отчаявшись, плохой тип, наклонившись ко мне, вкрадчивым тоном проговорил:
– Сколько у Вас детей? Двое? А Вы не хотите, чтобы они росли без мамы? Я Вам это живо организую.
В тот момент мне стало по-настоящему страшно. И хотя я понимала, что не виновата ни в чем, и что его слова всего лишь блеф, это чувство как будто сковало меня. Я вдруг увидела лица своих девочек – это было, как вспышка фотокамеры – мелькнуло и пропало. Но это короткое мгновение придало мне силы. Облизнув вдруг пересохшие губы, я смогла выдавить, глядя ему в глаза:
– Не нужно меня пугать. Я уже все сказала. И давайте закончим на этом!
В этот момент и зашел хороший коп, чтобы проверить на каком месте мы с ним застряли. Выяснив, что мы все еще топчемся где-то в начале, он выгнал коллегу из-за стола и стал сам печатать протокол, который я и подписала чуть позже.
Он же посмотрел мне прямо в глаза и вдруг пробормотал тихим, сбивчивым шепотом:
– Какие у Вас прекрасные глаза – голубые, но в тоже время зеленые, как море в штиль!
Я на секунду потеряла дар речи, а потом нашлась с ответом:
– Это всего лишь контактные линзы.
В ответ он пригласил меня на обед в кафе.
Я лишь усмехнулась и, поднявшись со стула, подхватив под мышку зонт, скромно потупив свои красивые серо-голубые глаза с крапинками желтого цвета, ответила:
– Простите, но я – замужем!
И с этими словами вышла из кабинета. В тот день я поняла, что любые происходящие с нами события делает нас сильнее.
Шел дождь, а я шла домой – к мужу и детям – к тем, кто одним своим присутствием в моей жизни делали меня еще сильнее.
Во время того последнего визита я уже работала в крупной производственной компании в должности офис-менеджера. Работа была очень интересной и позволяла узнать много нового. Там я снова пошла вверх по карьерной лестнице и через некоторое время освоила новую для себя профессию – специалиста по кадрам. Работать приходилось много, тем более, что до моего прихода делами этими серьезно никто не занимался, а потому поле деятельности было обширным. Но это только привлекало меня. Я работала, как заведенная. А вечером, возвращаясь домой, помогала старшей дочке с уроками. Младшая тогда все еще ходила в детский сад. А потом и она пошла в школу. Сразу могу сказать, что два ученика в доме – это большое испытание. Тем более что первая уже вышла из начальной школы и перешла в среднее звено. Иногда я в сердцах говорила коллегам на работе:
– Не хочу идти домой! Там уроки…
Все только смеялись. Однако мне было уже не смешно.
А вот совсем тяжко мне стало, когда я приняла решение о переходе на другую работу. Казалось, что на прежнем месте я уже освоила все высоты, и мне хотелось новых горизонтов. Поэтому я пошла дальше. И впервые в своей жизни угодила в кабалу. Я работала так много, что детей видела только перед сном.
Удовлетворения от выполняемых обязанностей больше не было – было лишь огромное чувство усталости. А еще было такое ощущение, что я обкрадываю своих детей. Когда они звонили мне на мобильный, я больше не могла уделить им много времени: все время была занята. Я перестала проверять домашнее задание, а у девочек появились проблемы в школе. Однажды меня даже вызвали к классному руководителю, а мне было так стыдно, что я увидела запись в дневнике с опозданием на несколько дней. Я больше не могла смотреть в глаза своим детям, видя в них немой укор, как не могла и ответить на вопрос:
– Мама, почему ты так много работаешь?
А потом пришло понимание того, что бегу я не туда. Что работа, которую выполняю, однообразна. Пройдя один раз весь алгоритм от начала до конца, я просто потеряла к ней интерес. Жизнь проходила мимо меня. И тогда я решила, что больше не могу и не хочу так существовать, потому что это уже была не жизнь, а именно существование. И я ушла.
Дети сразу стали лучше учиться, но поправить ситуацию до конца так и не удалось. Время было упущено.
Зато пришло понимание того, что, несмотря на то, что мне очень хочется сделать карьеру и состояться не только в роли матери и жены, я не готова платить за нее такую цену. Я не готова к тому, что мне придется обкрадывать собственных детей и отнимать у них драгоценные минуты общения со мной.
Сейчас я считаю, что дети – это самое ценное, что есть у нас. Я знала это всегда, но на некоторое время забыла об этом.
Самой природой заложено в женщине великое материнское начало. В детях она воплощает то, что когда-то в далеком детстве не смогла сделать сама. И только вкладывая в них всю себя без остатка, можно получить отдачу в будущем.
Я не говорю о том, что больше не буду работать, потому что не могу без этого. Работа нужна мне как воздух и вода, но я знаю, что буду работать по-другому. Я уже нашла свою золотую середину.
А если вы все еще в поисках нее, я желаю Вам того же.
Написано мною специально для сайта http://www.myjulia.ru/article/252313/
Татьяна Новикова
Проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Проект в разновозрастной группе возраст 4 – 6 лет
Разработчик: Новикова Татьяна Николаевна – воспитатель МКДОУ
д/с №6 «Рябинушка»
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Тип проекта: творческий.
По содержанию: участники проекта: дети и их семья, воспитатель, библиотекарь детской районной библиотеки, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре.
Возраст детей: разновозрастная группа 4 – 6 лет.
По характеру контактов: внутри групповой.
По количеству участников: коллективный.
По продолжительности: долгосрочный (с27 ноября – 15 мая)
Актуальность проекта: – Слово «мама», «мать» – одно из самых древних и прекрасных слов на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Словом «мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Развитие отношений между ребёнком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребёнка. К сожаленью, часто любовь к маме дети связывают только с материнскими ценностями, а не духовными.
Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека.
И, не случайно среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «8 Марта» и «День матери» занимают особое место. Это праздники, к которым никто не может остаться равнодушным.
Праздники «8 Марта», «День матери» служат, напоминанием необходимости уважительного отношения к труду матери в семье и обществе. И сколько бы хороших, добрых слов не было бы сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.
Постановка проблемы:
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.
Цель проекта:
• Обобщить социальный опыт ребёнка через его творческую и речевую активность, положительное отношение к своей маме.
Задачи проекта:
• Углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
• Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни ребёнка, семьи, общества.
• Воспитывать доброе, заботливое внимательное отношение к маме.
• Уточнить и расширить знания о профессии мамы.
• Развивать творческие способности детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
• Создание условий для социально – нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой.
Предполагаемый результат проекта:
• Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, живописи, музыке, художественной литературе.
• Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме.
• Осознание детьми о необходимости быть милосердным и заботится о людях пожилого возраста.
• Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
• Создание условий для социально – нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой.
Как возник проект: Как-то дети поспорили между собой, чья мама лучше и красивее, и для решения проблемы возник проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Ожидаемый результат проекта: С энтузиазмом откликнулись на это и сами мамы. Они приходили в группу рассказывали о важности своих профессиях. Проводились выставки, на которых были представлены работы, изделия, поделки и. т. д. сделанные руками мамы. Дети много узнали о маминых профессиях и чем увлекаются мамы в свободное время. Проводились совместные развлечения, праздники, чаепитие в ходе которых дети взглянули на своих мам другими глазами, а у мам появилась возможность для более близкого общения со своими детьми.
Ожидаемый результат по проекту:
Для детей:
• Милосердие и забота о маме.
• Развитие познавательной активности, любознательности.
Для педагогов:
• Раскрыть образ матери в поэзии (заучивание стихов, пословиц, песен, в живописи (рисование портрета мамы, цветы для мамы,
в творчестве (рамочка из пазил, для портрета мамы; цветы лилии из ватных дисков; цветы гвоздики оригами; цветы тюльпаны из разовых ложек;).
• Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде (в игре, в творчестве, в конструировании, в театрализации)
• Создание условий для проявления у детей креативности, воображения,
• Расширить кругозор детей через чтение художественной литературы, разучивание стихов, знакомства с пословицами:
Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях».
Пословицы: «При солнышке тепло, при матери добро», «Нет такого дружка, как родная матушка», «Птица рада весне, а младенец – матери», «Материнская ласка конца не знает», «Материнский гнев, что весенний снег: и много его да скоро растает».
• Развитие музыкально – творческих способностей детей. Участие в развлечениях: День матери «Маму любят все на свете», праздниках 8 Марта «Мисс весна», досугах на день семьи «Неразлучные друзья – дедушка, бабушка, папа, мама, я».
Для родителей:
• Участие в создании семейного альбома
• Встреча – рассказ: мамы рассказывают о своих профессиях
• Подборе книг о маме
• Подготовке презентации «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»
• Участие в подготовке атрибутов к праздникам
• Совместное чаепитие
• Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды.
Форма проведения итогового мероприятия: развлечение «Неразлучные друзья – дедушка, бабушка, папа, мама, я», выставка мамина профессия «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».
Реализация проекта:Образовательная деятельность Виды деятельности Содержание деятельности
Познавательное развитие Коммуникативная Тематические занятия: «моя любимая мама»
Беседы: «наши мамы», «о маме», «профессия мамы», «угадай по предмету, какая профессия»
Составление рассказов по сюжетным картинкам: «моя мамочка самая лучшая», «где и кем работает моя мама»
Рассматривание иллюстраций о людях разных профессий.
Дидактические игры: «животные и их детёныши», «назови одним словам», «угадай настроение», «знакомые профессии», «чудесный сундучок», «кто, чем занимается».
Пословицы и поговорки о маме.
Игры рисование «цвет маминых глаз, волос»
Социально – коммуникативное развитие Игровая деятельность Игра кукольный и настольный театры. Сюжетно – ролевые игры. Игра – драматизация.
Коммуникативная деятельность «семья», «дом», «я водитель», «дорога и дети», «дочки матери», «больница», «парикмахерская», «магазин», «встречаем гостей» – дети перевоплощают себя во взрослых берут их обязанности на себя.
«Волк и семеро козлят» – дети импровизируют.
Физическая культура Двигательная деятельность Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения
Речевое развитие Речевая деятельность игровая деятельность Обсуждение рассказа Мошковской Э. «Я маму свою обидел…».
Стихи, пословицы, поговорки, рассказы о маме, знакомство с художественными произведениями о маме.
Сценки: «мамины помощницы», «три мамы».
Читательская деятельность Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях».
Художественное – эстетическое развитие Рисование аппликация
Лепка лепкапластика рисование «портрет мамы», «все цветы для мамы»,
аппликация рамочка из пазил для портрета мамы
Двигательная деятельность песни
Развлечение Разучивание песен о маме, слушание музыки, разучивание танца для мам,музыкально – дидактические игры
Конструктивная деятельность цветы лилии из ватных дисков, цветы гвоздики оригами,
цветы тюльпаны из разовых ложек.
Образовательная деятельность Виды деятельности Содержание деятельности
Познавательное развитие Коммуникативная Тематические занятия: «моя любимая мама»
Беседы: «наши мамы», «о маме», «профессия мамы», «угадай по предмету, какая профессия»
Составление рассказов по сюжетным картинкам: «моя мамочка самая лучшая», «где и кем работает моя мама»
Рассматривание иллюстраций о людях разных профессий.
Дидактические игры: «животные и их детёныши», «назови одним словам», «угадай настроение», «знакомые профессии», «чудесный сундучок», «кто, чем занимается».
Пословицы и поговорки о маме.
Игры рисование «цвет маминых глаз, волос»
Социально – коммуникативное развитие Игровая деятельность Игра кукольный и настольный театры. Сюжетно – ролевые игры. Игра – драматизация.
Коммуникативная деятельность «семья», «дом», «я водитель», «дорога и дети», «дочки матери», «больница», «парикмахерская», «магазин», «встречаем гостей» – дети перевоплощают себя во взрослых берут их обязанности на себя.
«Волк и семеро козлят» – дети импровизируют.
Физическая культура Двигательная деятельность Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения
Речевое развитие Речевая деятельность игровая деятельность Обсуждение рассказа Мошковской Э. «Я маму свою обидел…».
Стихи, пословицы, поговорки, рассказы о маме, знакомство с художественными произведениями о маме.
Сценки: «мамины помощницы», «три мамы».
Читательская деятельность Коллектив авторов стихи и рассказы «Наши любимые праздники», «Стихи к праздникам», «Моя мама», «8 Марта», «О маме»,
Е. Корсакова «Стихи к любимым праздникам», А. Барто «Разлука», Е. Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», С. Михалков «А что у вас?», И. Панькин «Легенды о матерях».
Художественное – эстетическое развитие Рисование аппликация
Лепка лепкапластика рисование «портрет мамы», «все цветы для мамы»,
аппликация рамочка из пазл для портрета мамы
Двигательная деятельность песни
Развлечение Разучивание песен о маме, слушание музыки, разучивание танца для мам,музыкально – дидактические игры
Конструктивная деятельность цветы лилии из ватных дисков, цветы гвоздики оригами,
цветы тюльпаны из разовых ложек.
Марина Погонышева
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Погонышева Марина
Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны!»
Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, к ее труду.
Задачи:
• Расширять знания детей о празднике «День Матери»
• Расширять знания детей о профессиях мам и пользе, которую мамы приносят своим трудом
• Развивать умение связно и последовательно составлять рассказ; развивать речь детей и коммуникативные навыки
• Развивать у детей желание выступать публично
Словарная работа: обогащать словарь детей прилагательными
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы: С. Михалков «А что у вас?», Е. Пермяк «Мамина работа», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», С. Баруздин «Мамина работа», М. Родина «Мамины руки»
• Заучивание стихов о маме: Е. Серова «Волшебники», Е. Благинина «Если я пою о маме»
• Заучивание пословиц о маме
• Беседа о профессиях мам
Ход занятия: (Дети стоят с воспитателем на середине группы, в круге)
Воспитатель: Дети, я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы попробуйте догадаться, о ком оно.
«Эти волшебники всюду, где дети.
Всё могут на свете волшебники эти.
Умеют испечь пирожки,
Умеют лечить синяки.
Волшебник подует, погладит, потрёт,
Потом поцелует и все заживёт!
Любовно хранит он ребячий покой.
Он добрый-предобрый. Кто ж он такой?»
Воспитатель: Что это за волшебник?
Дети: Это мама.
Воспитатель: Конечно, волшебники эти – наши мамы.
Какое первое слово произносит ребенок в своей жизни?
Дети: Мама.
Воспитатель: Какое слово звучит для всех нежно, тепло, сердечно?
Дети: Мама.
Воспитатель: Какой праздник мы будем скоро отмечать в детском саду?
Дети: «День Матери».
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие я принесла ленточку, но она не обыкновенная, в ней спрятано много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем передавать начало ленты друг другу и произносить эти волшебные слова, посвящённые маме, а ленту будем держать в руках.
Дети по кругу передают ленту и произносят нежные слова, посвящённые маме (нежная, любимая, ласковая, красивая, заботливая, добрая, любящая, милая, самая лучшая, трудолюбивая, умная, ненаглядная, внимательная, симпатичная и т. д.).
– Как много добрых и ласковых слов вы сказали о маме, какой у нас большой круг добра получился. Даже в группе стало светлее и теплее от таких красивых слов.
(Дети садятся на стулья)
Воспитатель: Когда рождается человек, он всегда находится рядом с мамой; Мама – самый близкий, родной, единственный человек. Проходит некоторые время малыш подрастает и произносит первое слово «Мама».
Воспитатель: Посмотрите на слово “МАМА”. Оно состоит всего из 2 букв. Буква М – обозначает ограду, защиту. Буква А – это самая главная буква, это ты сам. Мама – хранительница ребёнка. И сколько бы не было вам лёт; вам всегда нужна мама ее ласка, добрый взгляд. Мама всегда поможет советом. У мамы самое верное сердце.
Воспитатель:Ребята, что бы вы хотели сказать сейчас своим мамам?
Дети читают стихи:
1 ребёнок: Больше всех я люблю
Мамочку мою, Мамочка милая!
Ангел с небес!
Пусть твоя жизнь
Будет полна чудес!
2 ребёнок: Не найдёшь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама! Самый лучший друг
Лучше мамы нет!
3 ребёнок: Мамочка милая!
Самая красивая!
Нежная, любимая,
Мамочка моя!
Воспитатель: Расскажите, что бывает, когда мамы дома нет?
Дети читают стихи:
4 ребёнок: Без мамы в квартире
Печально и пусто,
Без мамы в квартире
И скучно и грустно.
5 ребёнок: А мама придёт –
Словно солнышко встретишь!
А вот как обидишь –
И сам не заметишь…
Звучит песня о маме.
Воспитатель: О маме сложено много стихов, песен, пословиц и поговорок. Расскажите какие знаете вы.
Дети рассказывают стихи и поговорки о маме:
При солнышке тепло, при матушке добро.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец матери.
Материнская ласка не знает конца.
Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.
Дети читают стихи:
6 ребёнок: Мамин день!
Мамин день!
Платье лучшее надень!
Утром встань пораньше,
В доме прибери,
Что ни будь хорошее
Маме подари.
7 ребёнок: Будем мам мы поздравлять,
Крепко, крепко обнимать!
Милую, любимую,
Самую красивую.
И подарок и цветы
Дарим маме я и ты.
8 ребёнок: Будем маму поздравлять,
Будем маме помогать.
И возьмёмся мы за дело
Быстро, ловко и умело!
Наведём порядок сами
Это наш подарок маме.
Воспитатель: Теперь давайте отдохнём, проведём физкультминутку.
Решили маме мы помочь и воду в таз налили,
Насыпали в таз порошка, бельё все замочили.
Стирали долго мы его, о доску даже тёрли.
Не разорвали ничего, а полоскали сколько-
Туда-сюда, туда-сюда – вода в тазу кипела,
Но только, братцы, вот беда – на пол упала пена!
Давай её мы собирать и отжимать в ведёрко.
Чтобы как наши мамы стать, трудиться надо столько.
Воспитатель: Послушайте какое стихотворение о маминых руках написала М. Родина «Мамины руки»:
Говорят, у мамы руки не простые.
Говорят, у мамы руки золотые
Погляжу внимательно,
Погляжу поближе,
Маме руки глажу, золота не вижу.
Почему говорится, что руки золотые? Может быть покрыты золотом?
Ответы детей: трудовые, умеющие все делать.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам игру «Выбор». Я скажу предложение, а вы говорите «правильно» – «неправильно». Мы выбираем те дела, которые могут порадовать нашу маму. Дети сопоставляют и дают ответы.
1. Убирать за собой одежду. – Разбрасывать одежду по всем стульям.
2. Мыть свою посуду. – Оставлять после еды свою грязную посуду на столе.
3. Чистить зубы. – Ходить грязным.
4. Прибирать кровать – Оставлять кровать неприбранной.
5. Замечать, когда мама и папа устали – Не замечать, когда мама и папа устали.
Пальчиковая гимнастика «Наши мамы».
Много мама на белом свете, Развести руки в стороны, крепко обхватив
себя за плечи.
Всех их очень любят дети!
Журналист и инженер, Начиная с мизинца, поочерёдно сгибаем
пальцы рук.
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель –
Мамы разные нужны, Сжимаем ладони в «замок», разводим
руки, поднимаем ладони вверх.
Мамы разные важны.
Воспитатель: Как вы считаете, чья мама самая лучшая? Может, та, которая самая красивая? А мажет, та, которая самая трудолюбивая? Посмотрите, у нас оформлена фотовыставка наших мам, вот давайте рассмотрим фотографии, поподробнее расскажем о своих мамах: как ее зовут? Где она работает? Любит ли свою работу? Устает ли? Важен ли ее труд? (Заслушиваются три – четыре рассказа)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие интересные рассказы вы составили о профессиях мам. Наши мамы, действительно, имеют самые разные профессии, выполняют очень важную работу и приносят большую пользу обществу своим трудом. Можно сказать, что «мамы разные нужны, мамы разные важны?»
Дети: Да, конечно.
Воспитатель: Чем запомнилось вам наше занятие?
За что вы можете себя похвалить?
Воспитатель: В семье всегда все чем – то заняты: помогают маме, учат уроки, играют. Давайте с вами покажем кто, чем занят?
Ребята получают карточки, на которых указаны действия, которые они должны изобразить с помощью пантомимы
• Мама спешит на работу;
• Папа моет посуду;
• Дедушка читает газету;
• Сестра собирается на встречу с друзьями;
• Бабушка печёт пироги;
• Папа смотрит телевизор;
Так ли это? Посмотрим на себя со стороны?
[info]
Мама-тиран
Ребенок с утра до вечера спешит выполнять ее приказы. У него нет своей маленькой личной жизни, он постоянно находится в оглядке и желании маме понравиться. Она часто недовольна его успехами, критикует его по поводу и без повода. С трех лет дитя обучается языкам, музыке, танцам… На улице она его держит за руку, контролируя каждое его движение. Малышу некогда шалить, бегать и не с кем общаться. Мама ‘посвящает’ ему свою жизнь и часто в детский садик отправлять не собирается. Если он ‘набедокурил’, маме становится очень стыдно. Она отведет дите в сторону и скажет, что тот ее просто опозорил. Ее любимые слова ‘нельзя’ и ‘ты должен’.
Ребенок. Будучи взрослым, он продолжает находиться в зависимости от мамы. Он непременно вырастет эрудированным и честолюбивым, однако будет страдать от неуверенности, проявлять робость и инфантильность. Мальчики становятся зависимы от противоположного пола. Женщины постарше могут женить его на себе, те, что жестче характером, сделают его подкаблучником. Взрослые дочки продолжают во всем слушать маму, обделяя свою, зачастую так и не состоявшуюся, личную жизнь.
[/info]
[notice]
Супермама
Она во всем ищет равновесие. Занятия с ребенком происходят по ее инициативе или по просьбе малыша. Если тот проявляет самостоятельность и говорит маме ‘я сам’ — она терпеливо сносит все его неудачи, поправляя и объясняя причину. Супермама любит ребенка таким, какой он есть, и всегда избегает крайностей в воспитании. Не упустит момент обучения. К примеру, играя с малышом в мяч, она обязательно спросит, какого он цвета, а делая покупку в магазине, непременно посоветуется с малышом. Слово ‘нельзя’ она старается заменить альтернативой. Когда малыш норовит шагнуть в глубокую лужу, мама пояснит, что тогда прогулка закончится. А в качестве компенсации разрешит ребенку выбирать лужи маленькие и безвредные. Малыш упорно ест снег. Мама объясняет, что снег есть можно, но только чистый, в лесу. Как доказательство они приносят городской снег домой и рассматривают талую воду вместе.
Ребенок. Растет очень любознательным. Охотно решает свои проблемы и норовит помочь более слабым людям и членам семьи. Его чувства в гармонии с рассудком. Он практичный, сообразительный и всегда с пониманием будет относиться к негативным поступкам окружающих. Неконфликтный. В дальнейшем о его выборе не стоит беспокоиться. Он очень уверенно будет чувствовать себя в любых жизненных перипетиях. Мнение мамы всегда будет уважать, считаться с ним, но не сделает его превалирующим.
[/notice]
[success]
Почти мама
Любит свое дитя и принимает его таким, какой он есть. Но поведение такой мамы бессистемно и хаотично. Развитие ребенка пускает на самотек — плывет по течению сама и предоставляет ему развиваться, как ‘маугли’. Она его может обожать, петь песни на ночь, носить на руках и ничего от малыша не требовать. Ее поведение на пользу ребенку только в первый год его жизни. Предоставленная свобода, элементарный уход и питание по потребности формируют интересную личность, но проблемную. Суть маминой ошибки такова: она пассивно ждет проявления инициативы со стороны своего сына или дочки. И когда это происходит, не понимает его мотивов, ей просто не под силу организовать систему обучения и хороший уход за ребенком.
Ребенок. Если ребенок супер-мамы начинает рано напрягать свои умственные способности, то ‘маугли’ почти мамы интеллектуально отстает. Но не потому, что он глуп. Скорее, ленив и ищет что-то свое. Он упрямо желает заниматься только тем, что ему доставляет истинное удовольствие. В школе он троечник по одним предметам и отличник по другим. Как правило, гуманитарий. Во взрослой жизни это индивидуалист, или романтичный, или циничный, остро чувствующий одиночество. Если нашел себя в творчестве, может достигнуть больших результатов.
[/success]
[error]
Замученная мама
Считает свои повседневные обязанности тягостными и бесконечными. У нее нет времени ни на себя, ни на мужа, ни на хозяйство. Детьми занимаются старшие братья и сестры. Она не может привести свою жизнь в порядок. Безденежье приводит такую маму в уныние и часто погружают в лень. Дети занимают себя сами в запущенном донельзя доме. Обычно это многодетные мамы, не имеющие достаточно средств на содержание семьи.
Ребенок. Нетрудно предположить, что ребенок интеллектуально не развит. Это маленький сопливый плакса, желающий хоть как-то привлечь внимание окружающих. В его часто ‘потухших’ глазах можно прочесть грусть. Ему чужда эстетика и красота. Даже взрослый он не умеет со вкусом одеться, а красивая жизнь, смотрящая на него с картинок глянцевых журналов, кажется недостижимой. Как правило, не получает высшего образования и в обществе культурных людей чувствует себя ущербно. Является хорошим специалистом среди рабочих. Самое трудное для него — это выкрутиться из нетипичной ситуации. Вся его жизнь должна строиться на подчинении. Нарушение личной жизненной системы опасно для него, часто грозит уголовной ответственностью.
[/error]
[info]
Мама-педант
Дом прекрасно организован. У ребенка есть все, что душа желает. Однако он одинок и большую часть времени проводит наедине с собой (например в манеже, наполненном педагогически правильно подобранными игрушками). Налицо отсутствие взаимопонимания между такой мамой и ее ребенком. Маме некогда лишний раз взять дите на руки, приласкать, проникновенно выслушать детские проблемы. Она часто занимает хороший пост в обществе и имеет возможность пригласить няню. Не привыкшая к роли домохозяйки, такая мама часто раздражается на детские капризы и шалости, спешно выдавая тираду из окриков и унизительных обвинений в адрес малыша, а заодно и сбрасывает накопленную за день усталость. Воспитание ребенка проходит формально.
Ребенок. Несмотря на обилие игрушек, ребенок будет расти заурядным, часто избалованным. В дальнейшем он может с головой погрузиться в чтение художественной литературы и с дивана его не стащить. Или, профинансированный мамой, окажется в неформальной компании, а там уж как ‘карта’ ляжет: встретится он с людьми, которые станут ему учителями, или же наркотики и секс поработят его душу. Маме надо будет приложить немало усилий, чтобы любимое чадо в дальнейшем занимало хороший пост в социуме, а потом еще терпения и денег, чтобы удержать его на этом посту. Чувство холода и отчуждения между мамой и ребенком очень трудно преодолеть. Но делать это надо. Наступит время, мама сама будет нуждаться в опеке и любви. С партнерами у нее отношения часто не складываются. Однако этот ‘неблагодарный’ будет с легкостью забывать даже позвонить маме, которая так ‘много’ для него сделала.
[/info]
Конечно, все эти определения условны, в жизни может кое-что измениться. Но задуматься о своем поведении никогда не поздно.
(оригинал: http://orangecat.ru/news/103-mamy-raznye-nuzhny-mamy-vsyakie-vazhny-2)
Моя мама самая красивая женщина на всем земном шаре. Самая умная и добрая. Я ее очень сильно люблю. Мама является самым близким человеком для всех людей, как для взрослых, так и для детей. Сколько песен, стихов написано о маме, сколько снято фильмов. Мама – самый близкий друг, надежная защита и опора в трудную минуту. В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда: кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное ее предназначение – быть мамой. От матерей зависит, каким будет будущее мира, какими людьми вырастут ее дети. Все мамы желают для своих детей добра, любви и счастья. Давайте поклонимся всем матерям, тем, кто прощает обиды, кто, несмотря ни на что, любит и верит. Мне очень жалко тех детей, которые воспитываются в детском доме, и у которых нет мам. Вмещающих в себя наши радости и горести. Радостно трепещущих, наблюдая наши первые шаги, первые слова, первые маленькие победы. Замирающих от страха, когда нам, детям, угрожает опасность, когда мы готовы совершить ошибку. Пока мы – дети, мамино сердце, как щит, ограждает нас от неприятностей, горестей и бед. Мы взрослеем, а мамино сердце становится все более уязвимым и хрупким, беззащитным и ранимым. Оно уже само нуждается в нашей защите. Моя мама – самое дорогое, что у меня есть.
Юлия Полина
Тематический вечер «Мамы разные нужны! Мамы всякие важны!»
Мамы разные нужны,
Мамы всякие важны!
Форма проведения: познавательно-тематический вечер.
Цели и задачи:
-развитие уважительных, доброжелательных отношений между взрослыми и детьми
-способствовать созданию положительных эмоций.
Подготовка и рекомендации к проведению:
-украсить зал,повесить пословицы о маме (Материнская ласка конца не знает,Нет милее дружка,чем родная матушка,
-подготовить реквизит,
–установить проектор,
-составить слайд-журнал,
-книжная выставка «От чистого сердца простыми словами».
Звучит фонограмма песни «Мама первое слово».На фоне музыки показываются слайды с фото детей с мамами.
Ведущий: Кто любовью согревает?
Все на свете успевает?
Даже поиграть чуток.
Кто тебя всегда утешит?
И умоет и причешет
В щечку поцелует «чмок».
Конечно же, это мама. Мама-это первое слово,которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки,они все умеют. У мамы самое доброе сердце,в нем никогда не гаснет любовь.
Лишь стоит на минуточку закрыть глаза и мы представляем ее милую улыбку, добрые глаза, ласковые руки. Давайте, ребятки, еще раз вместе вспомним, как можно ласково обращаться к своей маме: мамочка, мамуля, матушка и т. д.) И сегодня мы все вместе на нашей встрече еще раз убедимся, что мамы разные нужны, мамы всякие важны. А кто вспомнит эти строчки: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны?»Правильно,это из стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?».Вот оно и поможет нам провести нашу встречу.
Кто на стульчике сидел,
Кто на мамочку глядел,
Толя пел, Борис молчал,
А Максим ногой качал.
Галка села на забор,
Кот забрался на чердак,
Тут сказал ребятам Боря просто так:
«А у нас огонь погас-это раз,
Грузовик привез дрова-это два.
А в четвертых, наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется пилот.
Замечательные слова. Вот какая героическая профессия бывает у мам-пилот. А на чем пилоты летают?
Правильно, на самолетах.
Высоко-высоко в небе можно увидеть след от летящего самолета, за штурвалом которого сидит мама-пилот. И сейчас я предлагаю поиграть в игру «Кто летает?».Правила такие. Если тот,кого я назову летает,все дружно поднимаем руки вверх и подтверждаем словами -летает,если же нет-все молчат.
Бабочки летают?
Комары летают?
Шмели летают?
Коровы летают?
Молодцы!Хорошо справились с заданием и детки и мамочки.
(Номер художественной самодеятельности. Современный танец)
А сейчас опять обратимся к стихотворению Сергея Михалкова «А что у вас?»
И спросила Нина тихо:»Разве плохо быть портнихой?»
Кто трусы ребятам шьет?
А действительно,кто?Конечно же,портнихи. А какие инструменты нужны портному? Будем называть по очереди:детки-мамы. (Называют)
Все это есть у каждой мамы,и они тоже умелые портнихи. И вы в этом сейчас убедитесь. И не просто убедитесь,а сами будете помогать своей маме сматывать клубок.
Конкурс «Волшебный клубочек».После конкурса выступление детей с песней «Мамочка моя милая».
Что же дальше написано в нашем стихотворении:
«Доктор лечит нас от кори…»
Все мамы доктора. Только они дотронуться до нашей больной головы своими теплыми руками и нам становиться легче. Вот и сейчас вы,ребятки,попробуете узнать свою маму по ладошкам. Ведь у каждой мамы по особенному теплые руки.
Конкурс «Узнай свою маму»
А нашим мамочкам другое задание. Они должны узнать своего ребенка по голосу.
Конкурс «Угадай по голосу».
Музыкальная пауза. Частушки про маму.
О каких профессиях мам еще упоминает С. Михалков:
«Повар делает компот.»
А ваши мамы,детки,какие блюда готовят для вас. (дети называют).Молодцы!Мамы настоящие повара,они умеют готовить и суп,и кашу,и блины!Сегодня мамы приготовили самую вкусную кашу и попробуют вас покормить,а делать они будут это с закрытыми глазами.
Конкурс «Накорми ребенка»
Вот и подходит к концу наша встреча. В знак благодарности наши детки приготовили мамам подарки (дарят подарки).
Старый буфет неказист и смешен,
Но,слушая дверок скрепенье,
Я знаю,что это-всегда хорошо:
В буфете храниться варенье.
Там же находится сахар,мука,
Корица,ваниль и орешки.
В общем,все то,что у мамы в руках,
Станет мечтой сладкоежки!
А что любят детки-сладкоежки?Конечно же мамины вкусные пирожки!Их то и приготовили мамы вам в подарок. И я вас приглашаю на чаепитие!
Проект с детьми подготовительной группы
«Мамы всякие нужны, мамы разные важны».
Воспитатель: Труфман Ксения Борисовна
п. Щербиновский 2015г.
“Мамы всякие нужны, мамы разные важны”
Краткосрочный проект для подготовительной группы
Актуальность проекта.
“Вся гордость мира от матерей.
Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины
– нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя”.
М. Горький
Для всех людей, как для взрослых, так и для детей, самым близким человеком является мама.
Мама. Какое это короткое и простое слово. Как много оно значит для нас! Слово «мама» равнозначно слову «жизнь». Думаю, что для каждого человека дороже мамы на свете никого нет!
С первых дней прихода в этот мир нас встречают мамины глаза, согревают мамины руки, оберегает от невзгод мамино сердце. Оно вмещает в себя наши радости и горести.
В одном известном стихотворении есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда, кем бы женщина не работала, чем бы не занималась, главное её предназначение – быть мамой.
Есть очень много матерей, и все они разные. Но есть всё же то, что делает их похожими – это любовь, которую они отдают нам.
Мама играет важную роль в жизни каждого человека.
Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Для любой мамы ребёнок – самое дорогое в жизни. Для неё мы всегда будем детьми, которых надо приласкать, утешить, помочь. И неважно, сколько нам лет. Она всегда будет любить, независимо от возраста. И чтобы с нами не случилось, мама всегда будет рядом. Она всё так же будет заботиться о нас, любить даже через расстояния.
К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями. А не духовными.
Поэтому очень важно сформировать в ребенке такие качества как заботливость, отзывчивость, уважение и внимание.
Берегите своих мам!
Цель проекта:
Способствовать формированию позиции ребенка о бережном отношении к матери.
Познакомить детей с различными профессиями своих мам.
Задачи проекта:
Расширить представление у детей о разных видах женского труда.
Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.
Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и ее труду.
Гипотеза:если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, теплые, доверительные отношения.
Тип проекта: информационный, игровой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Методы проекта:
исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения;
самостоятельное наблюдение;
наглядные: рассматривание иллюстраций;
словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;
технология моделирования;
слушание музыки.
Формы организации проекта:
Познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир) ;
Тематические выставки;
Дидактические игры и сюжетно-ролевые игры;
Трудовая деятельность детей.
Музыкально-развлекательный досуг;
Тематические беседы;
Слушанье музыкальных произведений;
Ресурсное обеспечение проекта:
Уголок сюжетно-ролевых игр.
Методический инструментарий.
Материально – техническое (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека)
Наглядный материал:
• иллюстрации с изображением различных женских профессий;
• иллюстрации с изображением сюжетов из жизни семьи;
• настольно-печатные игры;
• дидактические игры по предметному окружению;
• библиотечка «Мамочке любимой посвящаю» произведения о маме.
Ожидаемый результат:
У детей развивается познавательный интерес и любознательность, повышается активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции;
Расширяются знания о профессиях родителей, о их увлечениях;
Дети учатся рассказывать о своей маме, выразительно читать стихи;
Происходит обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе;
Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.
ПЛАН ПРОЕКТА
1. Подготовительный этап
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Предоставление воспитателям вспомогательного материала.
2. Организационный этап
Разработка плана реализации проекта;
Подборка дидактических и словестных игр;
Подборка демонстрационного материала.
Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок по теме.
Сбор фото с изображением мам, для оформления поздравительных плакатов.
Составить беседы по теме.
Подготовить материал для изобразительной деятельности и конструирования, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
3. Основной этап
Рисование «Портрет мамы»
Беседа «Что я знаю о маме? »
Чтение Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: формировать социокультурные компетенции
Оформление выставки портретов мам.
Оформление поздравительного плаката с фотографиями мам.
Беседа «Моя мама.
Праздник День матери»
Изготовление подарка мамам
С/р игре «Дочки -матери» Цель: формировать у детей умение объединяться в игре, разрешать споры
Прослушивание детских песен про маму. (создание у детей и родителей хорошего настроения)
Повторение стихотворений и песен про маму к празднику.
Работа с родителями:
• Праздник, посвященный Дню матери.
Словесные игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково»
Аппликация. «Праздничный хоровод»
Чтение произведений • Благинина Е. «Мамин день»
• Демыкина Г. «Мама»
• Емельянов Б. «Мамины руки»
Дидактическая игра «Кто больше вспомнит».
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса.
Дидактическая игра «Кому что нужно» Цель: закрепить представления о предметах труда для различных профессий
Разучивание стихотворенияЕ. Благининой”Посидим в тишине”.
Беседа «На кого стоит быть похожим»
Сюжетно- ролевая игра. «Магазин», «Семья», усложнить игру путем увеличения участников, развивать умение считаться с товарищами.
Рассматривание иллюстраций с изображением сюжетов из жизни семьи
Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Салон красоты», «Больница»
Чтение сказки «Айога»
Настольные игры. «Чьи детки»
Прослушивание музыкальных произведений о маме
Заучивание стихотворения А. Фета «МАМА! Глянька из окошка»
С/р игра «Детский сад» Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли воспитателей, повара, мед сестры.
Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Беседа на тему «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»Цель: учить взаимоотношению в семье.
Словесные игры «Профессия мамы» Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.
Трудовая деятельность на участке, в группе – закрепление основных возрастных трудовых умений и навыков,
4. Заключительный этап
Музыкально- развлекательный досуг для детей и мам: «Моя любимая мамочка»
Выставка портретов мам.
Беседа с детьми «Моя Мама»
Цель: Закрепление и уточнение знания детей о своих мамах, развитие положительных эмоций детей.
Материалы и оборудование: мяч, мягкие игровые модули.
Содержание:
(Беседа проводится в группе. Дети сидят на стульчиках, полукругом.)
Воспитатель: Здравствуйте ребята! А хотите, сегодня я научу вас здороваться по особенному! И когда я буду приходить к вам, мы будем всегда так здороваться! … Повторяйте за мной.
Двигательно-игровой этюд: «Здравствуйте»
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)
Воспитатель: Молодцы мы с вами ребята, со всеми поздоровались. В честь себя похлопаем в ладошки. Скажите мне, а вы любите разгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно!
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает:
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит?
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует – чмок?
Дети: Мамочка!
Воспитатель: Правильно ребята. Наши мамы самые лучшие на свете. Вы ведь любите играть? Наша игра очень необычная. Называется она «Что я знаю о маме? ».
Игра «Что я знаю о маме? »
(Воспитатель: делит детей на две подгруппы. Одна с воспитателем идет строить из мягких игровых модулей домик для мамы. Вторая – становится в круг. Передавая мяч по кругу, отвечают на вопросы.
Затем команды меняются местами. По окончании игры вместе принимают решение, чей домик красивее)
Вопросы для беседы с детьми «Что я знаю о маме? »
1. Как зовут твою маму? Назови фамилию, имя, отчество.
2. Сколько твоей маме лет?
3. Знаешь ли ты: где работает твоя мама, чем она занимается, выполняя свою работу?
4. Какое у твоей мамы любимое занятие, что она любит делать больше всего?
5. Продолжи фразу: «Моя мама не любит … »
6. Что твоя мама умеет делать очень хорошо?
7. Продолжи предложение: «Моя мама – самая … »
8. Продолжи фразу: «Моя мама мечтает о … »
Беседа с детьми «День Матери»
Цель: Познакомить детей с историей праздника «День матери».
Материалы и оборудование: иллюстрации тематических картин, сердце (мягкая игрушка, музыкальное оформление.
Содержание:
Двигательно-игровой этюд: «Здравствуйте»
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)
Воспитатель: Ребята, прежде чем мы с вами окунемся в увлекательный мир название, которому «Мама», послушайте стихотворение.
«Я маму люблю» Л. Давыдова
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я,
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем,
Никогда не бывает.
Я ей открываю,
Свои все секреты.
Но маму люблю я,
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Воспитатель: Ребята скажите, о ком говорится в стихотворении?
Правильно, о любимой и самой дорогой для каждого – маме.
А теперь посмотрите на эти картинки.
(Воспитатель показывает детям репродукции картин «Семейный портрет» Константин Маковский.,
«Материнский восторг» Адольф Бугро)
– Кого вы видите на них? Да, на всех картинах изображены мамы.
-Какими мам изображают художники? (добрыми, нежными, любящими, заботящимися)
-И сейчас я расскажу вам о празднике, придуманном специально для всех – всех на свете мам. В нашей стране в конце ноября отмечается праздник «День Матери». Он очень похож на привычный, нам праздник «8 марта». Но разница в том, что в этот день поздравляют и благодарят женщин, у которых есть дети.
– Слова «мама» – одни из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках всех народов. Ведь у каждого человека есть милая, заботливая мама, которая всегда пожалеет, когда бывает плохо, всегда даст совет и простит, всё поймёт. Люди в этот праздник поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают веселье. Среди всех праздников этот занимает особое место. Ребята, а как вы думаете почему?
– Как вы думаете, легко быть мамой?
– Что должна мама уметь?
– Какую домашнюю работу выполняет мама?
– Расскажите, какой должна быть мама?
– Как бы нам жилось без мамы
Воспитатель: Я с вами ребята полностью согласна. Мама самый родной и близкий человек для каждого на земле. Хорошо, что у наших мамочек есть такой замечательный праздник, и мы можем в этот день дарить им подарки и говорить им самые теплые слова. Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть в игру. Я принесла вам вот такое красивое сердце. Но оно не простое, а волшебное. Кто его возьмет в руки, тот станет добрым и ласковым.
Игра «Ласковое слово»
(Дети становятся в круг, передавая друг другу сердце, говорят ласковое слово о маме)
Беседа с детьми «Роль мамы в нашей жизни»
Цель: Углубление знаний детей о роли мамы в их жизни.
Материалы и оборудование: музыкальное оформление, кубики, мячи, корзинки.
Содержание:
Воспитатель читает стихотворение «Мама – верный друг» Михаил Садовский
Уже за окошком темнеет,
И вечер зевнул на ходу.
Из детского сада спешу я скорее,
Я к маме любимой иду!
Улыбнется мамочка,
И светлей вокруг,
Потому что мамочка –
Самый лучший друг
Был день и веселым и грустным,
Так много случается днем,
И мамочке очень и очень мне нужно
Скорей рассказать обо всем.
Все мама моя понимает,
С ней даже беда не беда.
А если, бывает, меня поругает,
Так это за дело всегда.
Беседа “Профессии”
Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.
Задачи:
-Закреплять знание детей об общественном празднике «День матерей»
-Учить доброму, внимательному отношению к матери;
Развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту; умение рассматривать произведения художников и фотографов.
-Побуждать детей создавать предметные композиции, дополнять их деталями;
-Воспитывать у детей, уважение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
-Развивать различительную способность глаза при рассматривании мелких рисунков.
Словарная работа: библиотекарь, бухгалтер, балерина.
Предварительная работа:
Индивидуальные беседы с детьми о маме.
Рассматривание фотографий из семейных альбомов.
Чтение рассказа «Мамины руки» Б.Емельянов
Заучивание стихов о маме.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Ход:
Организационный момент.
Загадывание загадок:
Воспитатель: Я буду загадывать вам загадки, вы должны слушать внимательно, чтобы отгадать.
Нет в квартире грязи, хлама,
Убрала все чисто….
Дети: Мама.
-Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только…..
Дети: Мама.
-Перед сном, надев пижаму,
Почитать мы просим….
Дети: Мама. Агеева И.Д.
Воспитатель: Дети, послушайте народные мудрости:
-«При солнышке тепло, при матери добро».
-«Мать как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет».
О ком говорится в пословицах?
Дети: В пословице говорится о маме.
Воспитатель: С кем сравнивают маму?
Дети: Солнцем.
Воспитатель: И так как вы понимаете, ребята сегодня мы будем говорить о ком?
Дети: О мамах.
Дети садятся за столы.
1 Беседа:
Воспитатель: Ежегодно в России, в последнее воскресенье ноября, отмечается День Матери. Этот праздник является объединяющим всех людей нашей страны добра и уважения к женщинам – Матерям.
Слово «мама», «мать»- одно из самых древних на земле и звучат почти одинаково на языках разных народов: «мами», «мути».
Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей.
О мамах сказано немало слов, много невысказанного живет в сердце каждого из нас. Важно успеть сказать добрые слова тогда, когда мама может их услышать.
А как ласково можно назвать маму по-русски?
Дети: мамуля, мамочка, мамуличка.
2 Просмотр слайдов «Милые нежные мамы»
Звучит песня «Первое слово мама» автор текста слов Этин Ю. композитор музыки Буржоа Жарар
Воспитатель: Посмотрим картины, фотографии известных писателей и фотографов.
Во все времена художники, писатели, поэты прославляли в своих работах Матерей. В настоящие время продолжают и фотографы передавать в своих работах: нежные черты лица, добрые глаза, неповторимую улыбку мам.
3. Д/И Дидактическая игра «Профессии мам»
Дети, опираясь, на картинки с изображением предметов называют женские профессии и находят картинки с предметами кому, что нужно для работы.
Воспитатель: Какой профессии на картинки изображена мама?
Дети: Учитель.
Воспитатель: Что нужно для работы учителю?
Дети: Книги, тетради, ручка, указка.
Воспитатель: Какая специальная одежда у продавца?
Дети: Специальная одежда у продавца это колпак, халат.
Воспитатель: Кто эта женщина по профессии?
Дети: Библиотекарь.
Воспитатель: Где работает библиотекарь.
Дети: Библиотекарь работает в библиотеке.
Воспитатель: Парикмахер что делает на работе?
Дети: Парикмахер стрижет людей. Красит волос.
Воспитатель: Бухгалтер что нужно для работы?
Дети: Бухгалтеру нужно для работы компьютер, калькулятор.
-Балерина
-Воспитатель
4.Динамическая пауза «Помогаем маме»
Мы с мамой стирали белье,
Затем полоскали
Потом отжимали,
Встряхнули
И на прищепки пристегнули.
5. Аппликация из бумаги «Сердечко с цветами»
Звучит песня «Мама» из Мультфильма
Воспитатель: Посмотрите, у вас на столе в тарелочках тоже есть детали красивых цветочков. Вот из них сделаем украшение.. Берем, цветок кладем, вверх не цветной стороной. Затем мы аккуратно намажем всю деталь клейстером, клейстер берем на кисточку небольшими порциями, не забываем, разглаживаем с помощью салфетки, чтоб не было лишнего клейстера. Также мы поступим и другими деталями цветка (листочками), вот и получилось у нас красивое украшение. для портрета. Ребята положите сердечки на разнос.
6.Картиная галерея «Портрет моей мамочки»
Воспитатель: Сейчас я вас приглашаю в картинную галерею, где художниками были вы. Ребята мы с вами поиграем, в словесную игру «Подбери словечко» Какими славами можно сказать о маме?
Дети: Милая, сладкая.
Воспитатель: например: моя мама – самая весёлая.
Возьмите, сердечко и прикрепите магнитом к портрету своей мамы, и скажите ласковое слово.
Дети: Моя мама – самая умная, милая.
Вот ребята мы посмотрели, картины, где вы тоже были художниками. А сейчас мы послушаем, как поэты говорят в своих стихах о мамах.
7.Чтение стихотворений о маме (ранние заученных)
И. Мазник
На свете добрых слов живет не мало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово «ма-ма»
И нет на свете слов дороже, чем оно.
-Кто любовью согревает,
Все на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует – чмок?
Вот она всегда какая
Моя… родная!
-Мы желаем нашим мамам
Никогда не унывать
С каждым годом быть все краше
И поменьше нас ругать.
Итог:
Воспитатель: О ком мы сегодня говорили?
Дети: Сегодня мы говорили о мамах.
Воспитатель: Что нового, интересного узнали вы?
Дети: О мамах много пишут стихи, рассказы, картины.
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
Беседа « История праздника День Матери»
Цель: Воспитывать доброе, уважительное внимательного отношения к маме, стремление заботиться и помогать во всем.
Предварительная работа: беседа о звучании слова «мама» на разных языках.
Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине», рассказа Б. Емельянова «Мамины руки».
Рассматривание фотографий из семейных альбомов.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Ход беседы
Организационный момент.
Воспитатель: Я буду загадывать вам загадки, вы должны слушать внимательно, чтобы отгадать.
Нет в квартире грязи, хлама,
Убрала все чисто….
Дети: Мама.
-Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только…..
Дети: Мама.
Воспитатель: Да правильно все загадки о маме. И вы догадались, что сегодня поговорим о мамах.
Ребята самое прекрасное слово на свете это – мама. Это первое
слово, которое произносить человек любого народа. И на разных языках она звучит одинаково ласково и тепло. Положите пожалуйста руку на сердце и произнесём это слово- МАМА. – почувствовали тепло.
У нас в группе есть дети которые могут говорить на другом языке: Эмиль по башкирский – еней. Арман по армянский – майрик. Матвей по украинский – ненька, а я(воспитатель) могу сказать по- грузинский – деда.
День матери – международный праздник в честь матерей, который занимает особое место в календаре торжественных дат. Этот праздник отмечается в последнее воскресение ноября.
Официальный праздник День матери в России появился1998году.В этот праздник принято проводить семейный фестиваль с конкурсами, выставки бабушкиных рукоделий и детских рисунков. Особое внимание уделяется долгожительницам(пояснить слово), многодетным матерям. В нашей стране многодетные семьи награждаются орденом и медалью «Родительская слава».
Материнство это великое счастье для всех женщин.
В разных странах этот день приходится на разные даты. Ребята давайте поиграем в игру «Ма-моч-ка». Я буду задавать вопросы, а вы хором дружно будете отвечать.
«Кто пришел ко мне с утра? («Ма-моч-ка!»)
Кто сказал: «Вставать пора!»?
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашку кто налил?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто меня поцеловал?
Кто на свете лучше всех?
Ребята скажите, что делают ваши мамы дома? (ответы детей). Чем вы можете им помочь?(Ответы детей).
А как ласково можно назвать маму ?
Дети: мамуля, мамочка, мамуличка
О мамах надо заботится радовать их каждый день. И пословицы об этом говорят:
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Родная земля – матушка, чужая сторона – мачеха.
При солнышке тепло, при матушке добро
Слепой щенок и тот к матери ползет.
Сердце матери лучше солнца греет.
Самое ценное и дорогое на свете – это мать и отец.
А давайте мы им сделаем подарок мамам и слепим из пластилина, что-нибудь красивое.
Дети самостоятельно выполняют работу.
Светлана Оруджова
НОД по развитию речи «Мамы разные нужны, мамы разные важны» в средней группе
Цели:
• продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
• правильно подбирать прилагательные;
• развивать у детей доброе отношение к своей маме;
• вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу;
• учить употреблять в речи слова, соответствующие определенным профессиям, называть действия, производимые людьми этих профессий.
• воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.
Материал: книжка С. Михалкова
«А что у вас?», картинки с изображением домашних животных, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход занятия.
Восп. – Ребята, давайте с вами поговорим о самом близком человеке. Вы можете назвать его?
Дети. – Это мама!
Педагог предлагает детям послушать рассказ в стихах С. В. Михалкова «А что у вас?» (отрывок со слов: «Мы гуляли по Неглинной, заходили на бульвар)
—Расскажите, о каких профессиях идет речь в этом рассказе? Кем работают мамы этих детей? (Дети перечисляют: пилот, милиционер, инженер, повар, вагоновожатый, портниха, доктор, учительница.)
Пилот – чем занимается женщина этой профессии? (Пилот управляет самолетом) Что делает мама – полицейский? (Следит за общественным порядком, дежурит на дорогах и улицах) Инженер что делает? (Конструирует машины, самолеты, станки) Что делает повар? (Готовит еду для людей) Какую? Вагоновожатый – что он делает? (Управляет трамваем.) Портниха – эта профессия многим знакома. Что делает портниха?
(Шьет одежду для взрослых и детей.) Доктор? (Лечит людей, следит за их здоровьем) Учительница? (Учит детей читать, писать, рисовать, танцевать)
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны!
___Какие еще профессии вы знаете? Кем еще могут работать мамы? (Музыкант, библиотекарь, продавец, воспитатель)
___Расскажите о профессии вашей мамы. Как зовут вашу маму?
(Дети должны назвать имя и отчество. Каждый ребенок рассказывает о своей маме. Например: «Мою маму зовут Татьяна Ивановна, она работает в детском саду воспитателем. Мама воспитывает детей и учит их рисовать, лепить, петь, играть)
Вос: – Ребята, как хорошо, когда у каждого ребёнка есть своя мама.
А вы знаете, что мамы есть не только у людей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Мамы птиц и животных так же заботятся о своих детях. Они такие же заботливые, нежные и ласковые, как ваши мамы.
Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови маму» (игра с иллюстрациями):
У зайчат… зайчиха,
у бельчат …. белка,
у лисят …. лиса,
у медвежат ….медведица,
у волчат ….волчица,
у цыплят …курочка итд.
физминутка
Маме дружно помогаем (наклоны вперёд.)
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки (движения имитирующие стирку, полоскание)
Для сыночка и для дочки.
Через двор растянем ловко (потягивание – руки в стороны)
Для одежды три верёвки.
Светит солнышко – ромашка, (потягивания – руки вверх.)
Скоро высохнут рубашки.
А сейчас, ребята, каждый из вас нарисует портрет своей мамы. И мы с вами сделаем выставку портретов «Моя мама лучшая на свете».
Елена Галанова
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Информационно-творческий проект «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Подготовительная группа
Автор: Е. Г. Галанова
Информационная часть проекта
1.1 Название проекта: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
1.2 Руководители проекта:
воспитатели: Е. Г. Галанова, учитель-логопед И. В. Машенцева.
1.3 Участники проекта: педагоги, воспитанники подготовительной группы компенсирующей направленности и их родители.
Педагоги вместе с детьми составляют план мероприятий проекта и реализовывают, родители тесно сотрудничают с педагогами в выполнении проектных заданий.
1.4 Продолжительность проекта: 2 недели, краткосрочный.
1.5 Целевые группы: дети подготовительной группы компенсирующей направленности.
Содержательная часть проекта
Описание проекта
Актуальность проекта:
Накануне Дня Матери слова «мать», «женщина» звучат чаще обычного. Эти слова заставляют вспомнить всех о самых близких, значимых людях в жизни каждого человека.
К сожалению, как показывает практика, уровень знаний детей о самых близких людях недостаточный. Поэтому данный проект является прекрасной возможностью расширить и углубить представления детей о мамах, их значимости, как в жизни ребенка, так и для семьи, общества.
Цель проекта:
формирование осознанного понимания значимости матери в жизни ребёнка, семьи, общества.
Задачи:
1. углубить знания детей о роли мамы в их жизни, жизни семьи, общества;
2. уточнить и расширить знания детей о профессии мам, их увлечениях;
3. способствовать развитию монологической речи в процессе придумывания рассказа о маме;
4. развивать наблюдательные способности детей, умение передавать свои впечатления в творческой деятельности;
5. воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к матери, желание делать приятное для самого дорого человека;
6. способствовать выявлению творческих способностей у мам.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Данный проект поможет детям осознать значение и роль мамы в жизни любого человека. Дети значительно расширят свои знания о профессии и увлечениях своих мам. Проект поможет в развитии коммуникативных навыков детей, осознанию необходимости заботиться о самом главном человеке – маме.
2. Родители (мамы) примут активное участие в создании выставки творческих работ «Мамы – мастерицы», познакомят с профессией мамы.
3. Проект поможет педагогам улучшить взаимодействие с семьями воспитанников, выявить таланты мам.
Описание стратегии и механизма достижения поставленных цели и задач
Этапы:
1. Подготовительный
Выявление субъективного опыта:
1. На вопрос «Что мы знаем о мамах?» дети отвечали:
«Мамы добрые, заботливые, трудолюбивые»
«Мамы ходят в магазин за продуктами»
«Они красивые, умные»
«Мамы моют посуду, пылесосят, убираются»
«Мама нам готовит, кормит»
«Мама со мной ходит в кинотеатр»
«Мамы помогают другим людям»
2. На вопрос «Что мы хотим узнать?» дети отвечали:
«Как выглядят мамы?»,
«Где и кем работают мамы?»,
«Какие увлечения есть у мам?»,
«Как мы заботимся о мамах?»
3. На вопрос «С помощью чего мы узнаем?» дети отвечали:
«Спросим у мамы, где она работает»,
«Попросим мам рассказать об их детских годах»,
«Принесем фотографию мамы в детский сад»,
«Почитаем книгу»,
«Послушаем песни о мамах»,
«Сделаем в группе выставку увлечений мам»
Диагностирование детей выявило не высокий уровень знаний. Это позволило наиболее тщательно спланировать совместную деятельность с детьми по теме «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»:
– сделать выставку «Мамы-мастерицы»;
– собрать фотографии мам;
– подобрать иллюстративный материал по теме, дидактические игры;
– подобрать художественную литературу для чтения, загадки по теме;
– подготовить презентацию по теме «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
2. Основной
Совместная деятельность педагога с детьми
План мероприятий по реализации проекта
Познавательное развитие:
1. Разговор на тему «Что мы знаем о мамах?»
Цель: выявление знаний детей по теме
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: иллюстрации женщин с детьми.
2. Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: презентация «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», фотографии мам, иллюстрации на тему «Профессии».
3. Решение проблемных ситуаций: «Мама заболела», «Как мы поздравим маму?»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: иллюстрации с изображением больного, врача.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Дидактические игры: «Опиши, я отгадаю», «Кому что нужно для работы»,
«Чья мама…»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам,
набор предметов, относящихся к разным профессиям.
2. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»
Художественно-эстетическое развитие:
1. Рисование «Мы с мамой улыбаемся»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам,
иллюстрации женских портретов, цветные карандаши, краски, бумага А-3
Продукт: рисунок (парный портрет)
2. Слушание музыкальных произведений:
«Мамино сердце» (слова – Э. Мельник, музыка – К. Брейтбург,
«Мама мне на тебя не наглядеться» (автор – Даяна)
Речевое развитие:
1. Составление творческого рассказа «Самая любимая, самая родная»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам, выставка «Мамы – мастерицы».
Продукт: небольшой рассказ.
2. Чтение стихотворений: С. В. Михалков «А что у вас?», Г. Лагздынь «Мама устала».
3. Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Подбери определение»
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: фотографии мам.
4. Загадывание загадок женских профессиях.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: картотека загадок, иллюстрации на тему «Профессии».
Физическое развитие:
Пальчиковая игра «Мама, мамочка моя…»
Совместная деятельность детей и родителей
Формы работы:
– рассказывание мамами детям о профессии, месте работы, о своем детстве,
– участие в создании выставки «Мамы-мастерицы».
3. Заключительный
Итоговое мероприятие:
-инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»,
-выпуск альбома с рассказами детей «Самая любимая, самая родная».
Анализ результатов:
В ходе реализации проекта «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» у детей значительно расширились знания о профессии своих мам. Дети познакомились с увлечениями мам, в группе была организована выставка творческих работ «Мамы-мастерицы». Проект помог в развитии коммуникативных навыков детей, осознанию необходимости заботиться о самом главном человеке – маме. В конце проекта силами всех участников проекта был сделан альбом «Самая любимая, самая родная», в котором собраны рассказы детей о мамах.
Проект помог в сближении с семьями детей, формированию сотрудничества детей и родителей.
Надеемся на дальнейшее взаимодействие с родителями в проектной деятельности.
Приложение к проекту
Пальчиковая гимнастика
Мама, мамочка моя,
Как же я люблю тебя!
Буду я белье стирать,
Мыть посуду, вытирать.
Подметать и мыть полы –
Вовсе не для похвалы!
Уберу свои игрушки.
Сам помою руки, ушки
И, чтоб радовалась ты.
Подарю тебе цветы!
(Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку)
Г. Лагздынь «Мама устала»
Как хорошо, когда мамочка дома!
Мне каждая черточка в маме знакома.
Вот мама нахмурилась, значит устала.
Я приставать с разговором не стала.
Мало ли в доме полезного дела?
Взяла лоскуток, на диванчик присела,
В иголку продернула пеструю нитку
И зайчику сшила цветную накидку.
Потом посмотрели мы с куклой в окошко,
Потом поиграли в детсадик немножко.
Включать телевизор я тоже не стала.
Подумаешь, сказка? Подумаешь сказка?
Ведь мама устала.
Сергей Михалков «А что у вас?»
(1,2 – слова автора)
1. Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
2. Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
3.- А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?
4.- А у нас сегодня гость.
А у вас?
4.- А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
5.- А у нас на кухне газ.
А у вас?
6.- А у нас водопровод.
Вот.
7.- А из нашего окна
Площадь Красная видна.
А из вашего окошка
Только улица немножко.
8.- Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презелёный красный шар.
9.- А у нас огонь погас –
Это раз.
Грузовик привёз дрова –
Это два.
А в-четвёртых, наша мама
Отправляется в полёт,
Потому что наша мама
Называется пилот.
2. С лесенки ответил Вова:
10.- Мама – лётчик?
Что ж такого!
Вот у Коли, например,
Мама – милиционер.
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры.
А у Лёвы мама – повар.
Мама – лётчик?
Что ж такого!
11.- Всех важней,- сказала Ната,-
Мама вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
2. И спросила Нина тихо:
12.- Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт?
Ну конечно, не пилот.
1. Лётчик водит самолёты –
Это очень хорошо.
Повар делает компоты –
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны.
Мамы всякие важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
МБОО лицей № 4 им. профессора Е.А.Котенко
Подготовила и провела Ермакова Л.Ф.
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
1 класс
Цели проведения:
1. Создать тёплый нравственный климат между матерями и детьми.
2.Развивать творческие и актёрские способности детей.
3.Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение к мамам.
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, рисунки детей, карточки к конкурсу, «Цветок любви»,2 портфеля, хлеб, масло, 2 ножа,,2 банта, подарок-сердечко для мам, 2 веника, 2 шарика, 2 портфеля
Ход проведения:
Д. Свет мой, зеркальце, скажи.
Да всю правду доложи:
Кто на свете всех мудрее,
Всех любимей и добрее?
Ученик: (мальчик)
И ей зеркальце в ответ:
Все тут девицы прекрасны,
В том, конечно, спору нет!
Только есть такое слово,
Что дороже дорогого!
В этом слове первый крик,
Радость солнечной улыбки,
В этом слове – счастья миг
Дорогой и очень близкий!
Вместе.
Это слово – мама!
Учитель: Мы сегодня пригласили вас
Чтоб вручить подарки.
Мы долго ждали этот час-
Веселый, звонкий, яркий.
Поверьте, было нелегко
Нам все держать в секрете,
Но время, наконец, пришло,
Секрет откроют дети.
1.У нас сегодня день особый,
Самый лучший праздник-праздник мам!
Праздник самый нежны, самый добрый.
Он, конечно, дорог нам!
2. Нынче праздник, праздник,
Праздник наших мам!
Этот праздник нежный самый
В ноябре приходит к нам!
3.На свете добрых слов немало,
Но всех добрее и важнее одно:
Из двух слогов простое слово: МАМА
И нету слов дороже, чем оно.
Учитель: 30 января 1998 г Указом президента Российской Федерации установлено: последнее воскресенье ноября считать Днем матери. День матери – это замечательный повод, чтобы еще раз сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и ласковые руки.
4.Наш первый класс поздравить рад,
Всех мам на всей планете.
Спасибо маме говорят:
И взрослые, и дети.
5.Живем на свете мы немного лет,
И многого еще, друзья, не знаем,
Но верится в победу и в успех,
Когда с тобою рядом мама.
6.Сделать на свете мы многое сможем.
В глубинах морских и в космических тоже ,
К тундре придем и пустыням горячим,
Даже погоду переиначим.
7.Дел и дорог будет в жизни не мало.
Спросим себя: «Ну а где их начало?»
Вот он ответ наш правильный самый:
Все начинается с МАМЫ!
8.Много мам на белом свете ,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я: «Это мамочка моя!»
9.Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я не только за это.
Веселые песни она напевает,
Нам скучно вдвоем никогда не бывает!
10.Я открываю свои все секреты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму , скажу я вам прямо,
Ну просто за то, что она моя мама!
11.Мама, очень-очень я тебя люблю,
Так люблю, что ночью в темноте не сплю,
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю!
12. Солнышко ласково улыбнулось нам.
Наступает праздник-праздник наших мам!
Все готово к празднику, так чего ж мы ждем?
Мы веселой песенкой праздник наш начнем! ( «Песня мамонтенка»)
Учитель: Мама, самое прекрасное слово на земле.
Мама – это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
Мама – наш первый учитель, мудрый человек, она заботится о нас. Именно из маминых уст ребенок слышит первые в своей жизни песни, первые добрые слова.
Разные дети живут на планете, но мам своих любят все дети на свете.
-Милые наши мамы! Ваши ребятишки так сильно любят вас и свою любовь хотят сегодня выразить и в стихах, и в песнях,и художественно, и словесно. Посмотрите, какие портреты получились у ребят… Они выполнены с любовью и старанием.
А сейчас прозвучит словесный портрет. Наши ребята в течение всего праздника будут собирать цветок любви.
Конкурс №1. « Цветок любви»
Он поможет узнать вам особенности вашей внешности и характера.
( дети собирают лепестки цветка -по 4 лепестка после каждого конкурса)
-Самая обаятельная.
-Самая привлекательная.
-Самая нежная.
-Самые красивые глаза.
-Самая очаровательная улыбка.
-Самая, самая добрая.
-Самая ласковая.
-Самая заботливая.
-Самая красивая.
-Самая обворожительная.
-Самая любимая.
(Милая,чуткая,приветливая,умелая,модная,любимая,прекрасная,верная,сильная.справедливая,трудолюбивая,мудрая,храбрая,честная,…)
Учитель: : Все девочки очень хотят быть похожими на свою маму, поступать как она, вырасти такой же умелой и ловкой хозяйкой. Однако для этого придётся многому учиться. А пока… Не всё получается удачно.
Шуточное стихотворение «Хозяйка».(СЦЕНКА)
13.Ох, устала я, устала.
По хозяйству хлопотала:
Дом большой, а я одна,
Ох, болит моя спина.
14. Час возилась я со стиркой –
Получилось платье с дыркой,
Села штопать я в углу –
Укололась об иглу.
15. Я посуду мыла, мыла,
Чашку мамину разбила.
Пол скоблила до бела.
Бац! Варенье пролила.
Ох, устала я, устала,
По хозяйству хлопотала.
Все:
Если надо что помочь –
Позовите, мы не прочь!
Учитель: О матери можно говорить бесконечно. «Вся гордость мира от матерей,-сказал Горький,-без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся гордость мира от матерей.»
Учитель: Но как же трудно приходиться маме.
Конкурс № 2.
(2 мамы, 2 ребенка)
Дети должны завязать маме бант, приготовить завтрак в школу (намазать хлеб маслом, завернуть в бумагу и положить в портфель) затем взять маму за руки и отвести в школу (до стула). Кто это сделает быстрее, тот и победит.
16. Мамочка, любимая, родная!
Твоей любовью свято дорожим!
Ты нас растила, понимала-
За всё тебе спасибо говорим.
17. Мамочка милая, нежная, славная.
Добрая, умная и лучезарная,
В ладонях я счастье тебе подарю,
«Спасибо» за все я тебе говорю.
18. Сказать «спасибо» это мало.
Мы все в долгу перед тобой.
Дай Бог тебе здоровья, мама ,
Желание от всей души большой.
Твое тепло, твое добро,
Всегда оно нас окружает.
19. Мы славим женщин всех,
Спасибо Вам,
За красоту, за доброту и за нежность.
Вы помните – мы очень любим вас,
И постараемся оправдывать надежды.
Конкурс № 3. «Вкусный обед»
Учитель: А вы знаете, из чего можно сварить кашу? Давайте проверим. Я буду называть продукты. Если они нужны для каши говорите “да”, а если не нужны – “нет”.
Сорока – белобока задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла
И вот что взяла:
Парное молоко? – да!
Куриное яйцо? – нет!
Крупа манная? – да!
Капуста кочанная? – нет!
Солёный огурец? – нет!
Мясной холодец? – нет!
Сахар да соль? – да!
Белая фасоль? – нет!
Масло топленное? – да!
Рыбка соленная? – нет!
Лавровый лист? – нет!
Китайский рис? – да!
Чернослив да изюм? – да!
Шоколадный лукум? – нет!
Перец болгарский? – нет!
Соус татарский? – нет!
Клубничное варенье? – да!
Бисквитное печенье? – нет!
– Да славненькая кашка получилась!
20.- Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет!
Это проще простого:
Это раз – и готово!
(Если мама готовит обед).
Но бывает, некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
Не пойму в чем секрет?
Очень
Трудно
Готовить
Обед.
– Для участия в конкурсе вызываем две команды по 3 человека.
Задание для первой команды – приготовить плов, а для второй – борщ. Для этого первые участники бегут к столу, на котором лежат карточки с названиями продуктов, выбирают продукт для своего блюда и, вернувшись на место, кладут в кастрюлю. Затем бегут следующие игроки. Победит та команда, которая правильно выберет продукты для блюда.
Учитель: С приготовлением еды вы справились, а теперь будем делать другие домашние дела.
Конкурс № 4. «Мамины помощники»
Дети берут листок, на котором написано действие. Необходимо пантомимой показать действия . Мамы должны угадать.
Стирка белья
Мытьё посуды
Глажка белья
Мытьё пола
Приготовление супа
Конкурс № 5 «Веникобол»
А сейчас мы проверим как вы помогаете маме. Надо веником прокатить шарик между кеглями. Участвуют 2 команды по 5 человек. Кто быстрее справится, тот и победит.
Учитель: Легко ли маме справляться с домашними делами?
Все: Нет, без мамы не прожить нам!
Надо маме помогать и ничем не огорчать!
21 ученик:
Смотрите! У нас сегодня гости –
Почетные, важные самые!
Это бабушки, мамины мамы!
Это бабушки, папины мамы!
22 ученик:
Очень бабушку мою-
Маму мамину люблю.
У неё морщинок много.
А на лбу седая прядь
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать!
23 ученик:
Как испечь большой пирог?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Догадались или нет?
Нету бабушки родней,
Поцелуй ее скорей!
Песня «Бабушка»
Инсценирование стихотворения А.Барто «Две бабушки на лавочке..»
(исполнители ролей: две бабушки (ученицы), слова автора читает ученик)
Две бабушки на лавочке сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
У нас одни пятёрки!
У нас – по математике!
И пять – по языку!
Но правила грамматики
Я плохо волоку!
А я учу историю
И вроде получается.
Лишь даты эти всякие
Мне не запоминаются
Сидели, обсуждали
Друг дружке жали руки.
Хоть отметки получали
Не бабушки, а внуки.
Учитель. Вот какие наши бабушки! И прядки у них седые, и здоровье не очень хорошее, а нам помогают всегда. А как много сказок знают наши бабушки! А вы знаете сказки? Мы сейчас проверим:
Конкурс № 6 .“ Бабушкины сказки ”
-Спаситель Мухи-Цокотухи. (Комар)
-Учебное заведение, в которое стремился попасть Буратино. (Школа)
-Друг Винни-Пуха. (Пяточек)
-Название мультфильма, в котором девушка-падчерица стала принцессой. (Золушка)
-Брат Алёнушки, превратившийся в козленочка? (Иванушка)
– Та, кому Бог послал кусочек сыра. (Ворона)
-Герой, какого мультфильма любил петь:
«Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу». (Львенок и черепаха)
-Покупка Мухи-Цокотухи. (Самовар)
-Друг Буратино и Мальвины из м/ф «Приключения Буратино». (Пьеро)
-Злая старуха из мультфильма о Чебурашке и крокодиле Гене. (Шапокляк)
-Содержимое головы Винни-Пуха? (опилки)
-Слепой жених из мультфильма «Дюймовочка». (Крот)
-Имя кота – героя известного мультфильма, призывавшего мышей «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)
-Прекрасная принцесса, спрятавшаяся от злой мачехи у семи гномов? Как называется этот мультфильм? («Белоснежка и семь гномов»).
-Главный бременский музыкант? (Трубадур)
-Любимое лакомство Винни Пуха? (Мед)
– Что потеряла Золушка, когда убегала из дворца? (Туфельку)
-Кто друг крокодила Гены? (Чебурашка)
-Старуха, имеющая в сумочке крысу. (Шапокляк)
-Как звали дикую кошку, которую не боялся Маугли? (Багира)
-Как звали напарницу Шапокляк? (Лариска)
-Кто дразнил кота Леопольда? (Мыши)
-Девочка с голубыми волосами.(Мальвина)
-Кто спас своих друзей от Карабаса-Барабаса? (Буратино)
-Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
-Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка)
-Кто был почтальоном в Простоквашино? (Печкин)
-Чем ловил старик рыбу? (Невод)
-Какой овощ тащили в огороде всей семьёй? (Репка)
Конкурс № 6. «Узнай маму»
(Мама зовет: «Сыночек», «Доченька». Ребенок узнает маму и встает.)
24. Праздник наш уже кончаем
И хотим еще сказать.
Разрешите на прощанье
Вам здоровья пожелать!
25. Не болейте, не старейте,
Не сердитесь никогда
И такими молодыми
Оставайтесь навсегда!
26. Дорогие наши мамы!
Заявляем без прикрас,
Честно, искренне и прямо,
Очень, очень любим вас!
27. Знай, мама, ты- необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!
28. Наши мамы – наша радость.
Слова нет для нас родней,
Так примите благодарность,
Вы от любящих детей!
Дети дарят сувениры мамам, которые сделали своими руками.
Учитель: Вот и подошел к концу наш праздник. Я думаю он понравился вам, так как был посвящен самому дорогому человеку- маме! Все мамы разные. Но у каждой самые ласковые руки, самое доброе сердце, самые любящие глаза. Посмотрите на наш Цветок любви». Какой он большой, как много добрых слов вы сказали о маме.
Любите своих мам, помогайте, заботьтесь о них, говорите им чаще добрые слова, больше улыбайтесь в ответ, не обижайте грубым словом или делом. Радуйте мам не только в праздники, а каждый день.
Муз. клип «Мама милая моя»
Учитель: Матери по силам всё!
Она – начало жизни,
хранительница — берегиня Дома, Жизни, Любви, Души и высокого Духа.
Всех Вас, сидящих в этом зале, объединяет одно — Вы МАМЫ.(поздравление мам учителем)
Подарок детей.
В. – Ребята, давайте с вами поговорим о самом близком человеке. Вы можете назвать его?
Д. – Это мама!
В. – Конечно, это мама! А все ли дети знают имена своих мам?
Дети называют имена своих мам.
В. – Какие красивые имена у ваших мам, имена разные.
Ребята, у ваших мам не только разные имена, но и разная внешность. Как вы
узнаёте свою маму?
Дети рассказывают о своей маме, о её причёске, о цвете глаз, о губах, о цвете волос, о росте, об одежде, какие украшения носит и т. д.
В. – Конечно же, ваши мамы разные. У них разные имена, разная внешность, разная одежда, но есть кое-что в чём они очень похожи. Но сначала ответьте мне, вы любите своих мам?
Д. – Да, любим.
В. – Хотите сделать мамам подарок?
Д. – Да, конечно!
В. – Вот, посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте подберём для своей мамы самые нежные, самые ласковые слова и сложим их в свой сундучок.
Дети подбирают слова, воспитатель помогает детям наводящими вопросами. Каждый ребёнок кладёт в сундучок розовое сердечко.
В. – Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая?
Д. – Ласковая.
В. – Когда мама модно одевается. Какая она? Д. – Красивая, модная.
В. – Когда мама улыбается, смеётся. Какая она?
Д. – Весёлая, радостная.
В. – Если мама не ругает, когда вы шалите. Какая она?
Д. – Добрая.
В. – А если вы маму любите, то она какая? Д. – Любимая.
В. – Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. Ребята, хотя ваши мамы разные, но они всё-таки похожи. А похожи они тем, что мамы ваши красивые, добрые, ласковые, нежные, умные. А ещё я знаю, что ваши мамы очень трудолюбивые. В этом они все очень похожи друг на друга. Что же умеют делать ваши мамы?
Д. – Мама готовит кушать, моет посуду, пометает, моет пол, стирает бельё, гладит бельё, шьёт, ухаживает за цветами.
В. – Молодцы, ребята, давайте повторим ещё раз, что умеют делать ваши мамы. Дети повторяют.
В. – Вот, сколько дел у мамы дома. Ребята, а кто из вас уже научился помогать маме?
Дети рассказывают, что они умеют делать по дому (подметать пол, мыть посуду, мыть пол, поливать цветы, вытирать пыль и т. д.)
В. – Молодцы! Мамы рады, что у них такие замечательные дети.
Ребята, а когда вас приводят в детский сад, куда уходят ваши родители?
Д. – Они спешат на работу.
В. – Правильно, утром ваши родители спешат на работу. А кем работают ваши мамы? Какая у них профессия?
Дети рассказывают: где работают их мамы, как называется их профессия.
В. – Ребята, а как вы думаете, трудная ли у мамы работа? Почему?
Дети рассказывают, рассуждают.
В. – Ребята, у ваших мам разные профессии, работают они на разных работах.
К вечеру они устают, поэтому всегда нужно мамам помогать по дому. Кем бы не работала ваша мама, каждая работа нужная, полезная, важная.
Послушайте стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»
Беседа о прочитанном: О чём говорится в стихотворении?
Кем работали мамы? Почему каждая профессия нужная? Как вы понимаете: Мамы разные нужны,
Мамы всякие важны.
Дети рассуждают.
В. – Ребята, как хорошо, когда у каждого ребёнка есть своя мама.
А вы знаете, что мамы есть не только у людей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Мамы птиц и животных так же заботятся о своих детях. Они такие же заботливые, нежные и ласковые, как ваши мамы.
Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови маму» (игра с иллюстрациями):
У зайчат… зайчиха,
у бельчат …. белка,
у лисят …. лиса,
у медвежат ….медведица,
у волчат ….волчица,
у цыплят …курочка,
у гусят …гусыня и т. д.
В. – Ребята, вы все любите свою маму. Мама самый дорогой, любимый человек. Вспомните стихи о маме. Ведь в стихах рассказывается о любви к маме, о её заботе к детям.
Дети читают стихи:
На свете добрых слов живёт не мало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово «ма-ма»,
И нету слов роднее, чем оно.
Доброту и любовь
Дарят мамы детям,
Потому что мамочки
Лучшие на свете.
Самые красивые,
Самые хорошие,
Самые весёлые,
Самые любимые.
Мама – это первое слово,
Мама – это главное слово!
Мама – это солнце и небо!
Мама – это вкус душистого хлеба!
Мама – это шелест листочка!
Мама – это сын или дочка!
Маму нежно обниму,
Крепко поцелую.
Потому что я люблю
Мамочку родную.
Голос мамы так певуч
Ласковый и мудрый.
Словно первый нежный луч
Начинает утро.
Мама доброю рукой,
Если загрустил я.
Прикоснётся так легко
И подарит крылья.
Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Весёлые песни она напевает,
Нам скучно вдвоём никогда не бывает.
Я ей открываю свои все секреты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Но просто за то, что она моя мама!
В. – Ребята, о маме не только сложены стихи, с древних времён народ сложил много пословиц:
При солнышке – тепло, при матери — добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Материнская ласка конца не знает.
Птица рада весне, а младенец матери.
А сейчас, ребята, каждый из вас нарисует портрет своей мамы. И мы с вами сделаем выставку портретов «Моя мама лучшая на свете».
Светлана Абраменко
Конспект занятия для подготовительной группы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Мамы разные нужны, мамы всякие важны!
Программное содержание:
1. Расширять представления детей о профессии мамы, о значении ее труда для общества.
2. Развивать умение составлять рассказ из личного опыта «Профессия моей мамы».
3. Учить высказывать свои предложения и делать простейшие выводы.
4. Формировать умение строить композицию рисунка; передавать элементы профессии мамы.
5. Проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения.
6. Воспитывать уважение к профессии своих мама
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по профессиям, беседы о том, где и кем работает моя мама, разучивание стихов о маме, чтение рассказов о маме: Ю. Яковлев «Мама», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Е. Пермяк «Мамина работа», стихотворения С. Михалкова «А что у вас?», слушание песен о маме, создание альбома о женских профессиях, проведена беседа с мамой Лизы о профессии врача- кардиолога, сюжетно-ролевые игры: «Супермаркет», «Салон красоты», «Кардиоцентр», дидактические игры: «Угадай по результату профессию», «Определи по предмету профессию», «Что лишнее».
Активизировать словарь по заданной теме:
Инженер, учитель, бухгалтер, строитель, продавец, парикмахер, кардиолог.
Оборудование: картины с изображением разных профессий, аудиозапись с песней «Мама» муз. Жерар Буржоа и Темистокле Пола, слова Ю. Энтина
Ход занятия: Дети входят в группу и встают в круг.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Солнышко)
– Да, это наше солнышко. А какое оно? (Ответы детей)
– А мы можем назвать маму – солнышком? (Да)
– Что есть у солнышка? (Лучики)
– Мама – это солнышко, а мы ее лучики. Давайте, каждый из вас возьмет в руки лучик и назовет самое ласковое слово о маме. (Нежная, милая, добрая, ласковая, хорошая, любимая, заботливая, единственная, очаровательная, прекрасная, чудесная, замечательная, улыбчивая, внимательная, красивая).
А теперь поднимите свои лучики вверх. Вот такое у нас получилось яркое доброе горячее солнышко от ваших добрых и ласковых слов о маме.
Давайте пройдем по кругу и послушаем песенку.
– О ком эта песня? (О маме)
– Что о маме говориться в этой песне? (Главное слово, первое слово, мир подарила мне и тебе).
– Правильно, мама – это самое главное слово на свете. Мама нужна всем: и ребенку, и котенку, и даже маленькой букашке.
– Ваши мамы для вас самые любимые, добрые, красивые, ласковые. Они заботятся о вас, о семье: готовят, стирают, шьют, вяжут. А еще ваши мамы имеют разные профессии.
– Кем работают ваши мамы? (Ответы детей)
– Вот сколько есть разных профессий.
– Помните, мы с вами читали произведение С. Михалкова «А что у вас?»
– Послушайте еще раз отрывок из этого произведения.
С лесенки ответил Вова:
– Мама – летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама – милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры!
А у Левы мама – повар!
Мама летчик?
Что ж такого!
– Всех важней, – сказала Ната, –
Мама – вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
– Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты –
Повар делает компоты –
Это тоже хорошо
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
– О чем спорили дети? (Ответы детей)
– Чья же профессия важнее? (Ответы детей)
– Кто же из ребят разрешил спор? (Ответы детей)
– Что же важное она сказала своим друзьям? (Ответы детей)
– У ваших мам то же разные профессии. Кто хочет рассказать о маминой профессии и ее важности для всех людей.
1-й ребенок: Мою маму зовут Татьяна Леонидовна. Она очень красивая, добрая. У нее коричневые глаза, темные волосы. Моя мама любит вязать. Мама у меня работает в магазине продавцом. Она продает разную обувь. Ее профессия важная, потому что она помогает покупателю выбрать красивую обувь. Я когда вырасту, то же буду продавцом обуви.
2-й ребенок: Мою маму зовут Анна Александровна. Мама у меня красивая, у нее темные волосы. Мы с ней очень дружим. Она работает инженером. У мамы очень важная профессия, потому что по ее чертежам строят дома.
3-й ребенок: Мою маму зовут Наталья Александровна. У моей мамы рыжие волосы, зеленые глаза. Она очень красивая и я люблю свою маму. Мама работает в парикмахерской – парикмахером. Делает прически. Моя мама приносит всем женщинам радость. Приходит женщина грустная, а уходит веселая.
– Ребята, а как вы думаете, что бы было, если бы не было парикмахеров, строителей, учителей, поваров, инженеров, продавцов? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы вспомнили много интересных профессий. Невозможно определить самую важную и нужную из них, все они необходимы и полезны.
Главное, чтобы человек той или иной профессии любил свое дело и добросовестно выполнял свои обязанности.
– А как вы считаете, можно ли обойтись без профессии врача? (Ответы детей)
– Почему? (Ответы детей)
– А давайте вспомним, кто приходил к нам в гости и рассказал о своей профессии? (Ответы детей)
– А каким она работает врачом? (Кардиологом)
– Что же лечит мама у Лизы? (Сердце).
– Правильно. Мама Лизы лечит самый главный орган человека – это сердце. И нам всем нужно беречь его.
– Как вы думаете, у кого самое большое сердце? (Ответы детей)
– Конечно же, у мамы. Кто всех больше любит вас, переживает за вас? Это мама.
Воспитатель: А сейчас давайте немного поиграем в игру «Изобрази человека любой профессии».
Мы в профессии играем,
По душе их выбираем
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее.
Чтоб не просто так мечтать,
Кем ты, Саша (Миша, Настя, Паша и т. д.)
Хочешь стать?
– Послушайте стихотворение Анастасии Доброты «Мамины профессии», которое прочитает Эля.
Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.
Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.
Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.
В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.
В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.
Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.
Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.
Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.
-Перебрасывая мяч, друг другу, назовите, какие профессии прозвучали в этом стихотворении?
– Сегодня мы будем рисовать «Моя мама на работе». Давайте представим, что мы художники и нам нужно нарисовать красивые картины, которые вы подарите своей маме на праздник.
Анализ детских работ. (Самооценка своей работы).
– Нравится ли вам, что вы нарисовали?
– Все ли получилось, что вы хотели нарисовать?
– Я думаю, вашим мамам понравятся ваши картины, и они почувствуют, как сильно вы их любите.
Дни и ночи, дни и ночи напролёт,
Сердце матери о детях вопиет,
Чтоб была над каждым Господа рука,
Материнская дорога нелегка.
Каждому известно, что нет на земле ближе и роднее человека, чем мама. Мама – это самый близкий и родной человек, который любит детей и заботится о них. С самых первых минут нашей жизни мы окружены её теплом и заботой, становясь старше, мы поверяем наши тайны и страхи, делимся с ней своими впечатлениями об окружающем нас мире и всегда рассчитываем на полную поддержку и понимание с её стороны.
Наверное, каждая девочка в детстве играла в дочки-матери, представляла себя на месте мамы, заботящейся о ребёнке, дарящей нежность и ласку, отдающей ему самое лучшее.В детстве, нам кажется, что роль мамы очень проста. А так ли обстоит дело на самом деле? Конечно же, нет.
В нашей семье восемь человек: папа, мама и нас шесть сестрёнок. Чтобы нас воспитать, маме пришлось пройти немало трудностей. Ведь, чтобы воспитать шестерых детей, да ещё и девочек, маме нужно найти к каждой особенный подход. Воспитывая младшую сестрёнку-Полинку, маме потребовалось очень много сил; видя, сколько ночей мама не спала, как тревожилась за сон сестры, я с каждым днём понимала всё больше, что роль мамы – это очень тяжёлая профессия, которую нужно уметь выполнять. Воспитывая маленького ребёнка, каждая мать переживает за здоровье малыша, переживает за то, каким вырастет её дитя. Мою маму зовут Ольга Александровна. Она работает экономистом в ООО ПМК «Биробиджанводстрой». Отношение с коллегами она строит на взаимном уважении. Несмотря на то что она целый день на работе и приходит только вечером домой, она также старается уделять немного времени и нам. Мама помогает нам делать уроки, читает книжки или рисует с нами. Кроме этого у неё очень много работы дома, особенно в выходные дни: постирать, сварить покушать, убрать.Мы всегда с нетерпением ждём, когда мама выберет свободную минуту и испечёт пироги, булочки или пиццу. Мы с папой и сёстрами стараемся помогать маме: кто-то из нас пол подметёт, кто-то помоет посуду, сварит кушать или присмотрит за Полинкой. У мамы много увлечений, она любит читать книги, любит вышивать, вязать крючком. Но часто на всё это у неё не хватает времени. Порой очень хочется удивить мамочку, сделать сюрприз. А какой? Да просто, следить за своими вещами, прибирать в комнате и не огорчать маму. Не пройдёт и минутки, вы обязательно услышите похвалу от самого близкого человека.
Каждому из нас дорогу в этот мир проложил наиболее дорогой человек. Кто каждый день провожает нас к школе, согревая наш путь ласковым взглядом? Кто переживает за наши успехи и поражения больше, чем за свои? Кто любит нас не за достижение и результаты, а за то, что мы есть? Мама. Самое нежное в мире слово. Самый родной в мире человек. Говорят, что матерей не выбирают. И если бы была такая фантастическая возможность, из тысяч наилучших мамочек каждый выбрал бы для себя свою единую, родную, неповторимую. И мы должны сознательно понимать, что несем ответственность за будущее своих матерей. Лишь бы не седели они раньше времени от горя, не ложились на родное лицо морщины печали и горечи, а по возможности чаще сияла кроткая, счастливая улыбка. В одном известном стихотворении Александра Шведова есть такие строчки: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны». И ведь правда: кем бы женщина ни работала, чем бы ни занималась, главное ее предназначение – быть мамой. От матерей зависит, каким будет будущее мира, какими людьми вырастут ее дети. Все мамы желают для своих детей добра, любви и счастья. Давайте поклонимся всем матерям, тем, кто прощает обиды, кто, несмотря ни на что, любит и верит. Мама вмещает в себя наши радости и горести. Радостно трепещет, наблюдая наши первые шаги, первые слова, первые маленькие победы. Замирает от страха, когда нам, детям, угрожает опасность, когда мы готовы совершить ошибку. Пока мы – дети, мамино сердце, как щит, ограждает нас от неприятностей, горестей и бед. Мы взрослеем, а мамино сердце становится все более уязвимым и хрупким, беззащитным и ранимым. Оно уже само нуждается в нашей защите.
Не всегда мы справедливы в своём отношении к родителям, нечасто вспоминаем о том, как они нам дороги. Но об этом нужно помнить всегда и доставлять радость самому родному человеку – маме.
Я люблю свою маму такой, какая она есть, потому что мама одна, и только она может поддержать тебя в трудную минуту. Своё сочинение хочется закончить известной детской песней, которую мы с сёстрами пели на семейном фестивале: