Сочинение на тему я ученик 9 класса

6 вариантов

  1. 1
    Текст добавил: DиkаЯ_k0шkА_РыЖеЙ_МаSтИ

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
    средняя общеобразовательная школа №1 сл. Большая Мартыновка
    346660, Ростовская область, Мартыновский район,
    слобода Большая Мартыновка, пер. Зыгина, 38А,
    тел.:22-5-03
    Сочинение на тему
    «Я – россиянин»
    Участник конкурса:
    Лопатиев Владимир Николаевич, обучающийся 9 «А» класса
    346660, Ростовская область, Мартыновский район, слобода Большая Мартыновка,
    ул. Донская, 33
    Учитель: Драб Ирина Викторовна
    Контактный телефон: 89198946902
    Наверное, каждый дошкольник, живущий в нашей стране знает, что она – самая большая в мире. Знают это и люди многих других стран. Россия – не только самая огромная по площади территория, но и самая многонациональная, многоликая, самая прекрасная страна мира! О ней сложено бесчисленное количество стихов, песен, сказано столько добрых и тёплых слов. Красота и многообразие нашей природы воспеты во многих произведениях искусства. Мне повезло родиться в этой чудесной, неповторимой стране! Хотя этого могло и не произойти.
    Мои прабабушки и прадедушки по маминой линии переселились в Ростовскую область в 60-х годах 20 века из Белоруссии. Мама родилась уже здесь, в России. Папина бабушка, Татьяна Сергеевна, родом с Камчатки. После войны прадедушка привез её сюда, в Большую Мартыновку. Так было угодно судьбе, чтобы через тысячи километров, через годы, встретились, создали семьи мои бабушки и дедушки, родились и встретились мои родители. Потом родился я- маленькая частичка огромной России.
    Что значит быть россиянином?
    Ответить на этот вопрос казалось бы легко: это значит жить в России. Но, по- моему, только этого факта недостаточно, чтобы быть россиянином. Нужно прежде всего любить своих родителей, чтить семейные традиции, уважать и соблюдать законы страны, в которой ты живешь. Нужно также любить свою малую родину, стараться сделать для неё как можно больше хорошего, полезного.
    Что я делаю для того, чтобы с гордостью носить звание «россиянин»?
    Я хорошо учусь, занимаюсь спортом, стараюсь радовать своими успехами родителей. Я никогда не забываю о своих бабушках, дедушках: звоню им, беспокоюсь об их здоровье. С родителями и братом мы часто ездим к ним, чтобы помочь по хозяйству. Также собираемся по праздникам, и наша большая, дружная семья с трудом помещается за огромным столом. На Масленицу, в её последний день – воскресенье, мы всегда приезжаем к моей прабабушке Маше, и она угощает нас самыми вкусными в мире блинами. Она печёт их целую гору!
    Когда проходят соревнования мирового, европейского уровня, где участвуют спортсмены нашей страны, мы всей семьёй переживаем и болеем за наших, радуемся их победам и огорчаемся поражениям. Этим летом мы очень сильно переживали за наших спортсменов, так как их участие в Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро было под вопросом. И как же радовались мы победам тех спортсменов, которых допустили к участию! Очень обидно и больно было за паралимпийцев, которые не смогли показать свои возможности на главных соревнованиях.
    Сейчас я очень переживаю о том, что происходит в мире. Очень много негативных высказываний мы слышим по отношению к нашей стране, но я люблю свою Россию, уважаю нашего Президента и верю, что наши политики и дипломаты приложат все усилия, чтобы не допустить войны и сохранить мир, чтобы мы еще долго жили, радовались, творили для своей любимой страны! И я горжусь, что Я – РОССИЯНИН!

  2. МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа»
    Красногвардейский район
    Белгородская область
    Областной образовательный проект                                                                «Я и мой участковый»                                          Конкурс творческих работ (эссе)
    Эссе
    Самый главный человек села
    Выполнил:
    Гончаров Артём Андреевич,
    ученик 9  класса
    Красногвардейский район,
    село Уточка
    МБОУ «Утянская СОШ»
    Руководитель:
    Ткачева Валентина Петровна,
    учитель русского языка и  литературы
    Контактный телефон: 8(47247) 63775
    Уточка, 2013
    Самый главный человек на селе – это, конечно, участковый, ведь он участвует во всех делах, всех мероприятиях, важных и не очень. Праздничный концерт – участковый в Доме Культуры. Митинг у памятника – как же без участкового?! Земское собрание – и здесь в первых рядах. А уж в нашей школе, безусловно, частый гость.                                                                                Когда я был маленьким, учился в начальной школе, то  считал главным милиционером дядю Стёпу (помните В. Михалкова?).  Теперь всё изменилось и моё мнение тоже. В моей  жизни появился дядя Валера – Стародубцев Валерий Николаевич – наш новый участковый. Называется эта должность замысловато: участковый уполномоченный полиции отделения участковых уполномоченных полиции и по делам несовершеннолетних ОМВД России по Красногвардейскому району. Сложно! Да и профессия не из лёгких.
    А ведь на протяжении многих лет в нашем поселении участкового не было: либо они сменялись так быстро, что никто не знал ни их имён,  ни как они выглядят. Обращаться по любому вопросу  нужно было в РОВД г. Бирюч. Сейчас всё по-другому.                                                                                                        Жизнь на территории Утянского поселения стала спокойной. Я уверенно иду домой в вечернее время после занятий в спортивной секции, потому что знаю: есть такая профессия – участковый, есть дядя Валера – значит всё в порядке.                          Народная мудрость гласит: «Где родился, там и пригодился!». Это о Валерии Николаевиче. Сложнее всего работать стражем порядка с людьми, среди которых ты вырос, где учился в школе, но и с этой миссией он справляется успешно. В 2008 году окончил Воронежский институт МВД России. Некоторое время поработал участковым в Ростовской области, но тянуло домой, в родные пенаты. Здесь и нашёл своё место. Здесь он за всё в ответе. Просто удивительно, всё он видит, всё он знает, и когда он успевает?! Кража бензина из машины – раскрыл по горячим следам. Проехал подросток без шлема на скутере – доверительный разговор, не запугивание, а помощь. Во всём ему надо разобраться, чтобы принять верное решение, а это не так  уж и маловажно. Умеет убедительно поговорить, примеры жизненные привести, как будто сам сто лет прожил, а ведь ему всего 27 лет. Добрый, уважительный, с открытой улыбкой, в погонах старшего лейтенанта, молодой и отзывчивый – таков наш участковый. Я не знаю, учили его в институте особым приёмам общения с людьми разного возраста или нет, но то, что Валерий Николаевич умеет общаться  и со старшим поколением, и с молодёжью – это факт. Приведу пример.                                                                                                        В вечернее время собралась молодёжь села у памятника воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Кто на гранитный постамент присел, кто семечки достал… Подходит Валерий Николаевич, тихо так подходит, поздоровался и говорит:                                                                                                                – Я тоже, ребята, люблю здесь бывать. Много фамилий высечено на мраморной плите, а одно из них – моего прадеда, который погиб на Белорусском фронте. Там он и лежит, только вот и остались похоронный треугольник да фамилия, высеченная на памятнике. Сказал и пошёл обратно.                                         И стало всем как-то не по себе, неудобно, что ли. Некоторые глаза опустили, а кто и призадумался. Помолчали, убрав за собой бумажки, покинули святое место. Вот так без замечаний, нравоучений, назиданий пробудил он в наших душах частичку добра, уважения и любви к подвигу ветеранов. Таким человечным, умелым, нужным является наш участковый.                                                 Валерий Николаевич – грамотный, образованный полицейский, умеет найти подход к каждому. Он пример для нас – подрастающего поколения, люди доверяют такому участковому. Это ли не признание?!  Служить народу – что может быть лучше?! Каждый рабочий день – подвиг. В своей служебной деятельности руководствуется он принципом справедливости и законности. Общий стаж службы у него 10 лет.  За 3 года на административном участке он сумел расположить к себе сельчан, доказать им, что он не просто представитель закона, а настоящий участковый, принимающий самое непосредственное участие в жизни села.
    Когда я окончу школу, а это будет через три года, думаю поступать в институт МВД России. Хочу быть похожим на нашего участкового. Уже готовлюсь сейчас: занимаюсь в спортивном клубе любителей бега «Стайер» под руководством тренера – преподавателя, мастера спорта международного класса по суточному бегу, Бычкова В.А., и занимаю призовые места не только в Красногвардейском районе, но и в областных соревнованиях.                                                                                 Валерий Николаевич – частый гость в нашей школе. Он обязательно подскажет и поможет мне, а я буду учиться у него тем качествам, которые необходимы участковому.
    Как здорово, что рядом с нами такой замечательный человек!

  3. Время, которое человек учится в школе, называют школьной жизнью. И правда, ведь 10 лет, которые мы проводим в стенах alma mater – это целая эпоха в жизни каждого, время взлетов и падений, первых удач и первых ошибок, время, когда ты начинаешь понимать, что такое дружба, предательство, любовь, взаимопомощь и поддержка. Жизнь в широком смысле – это бурное сочетание семьи, работы, отдыха… Так же и школа: это и учеба, и общение с людьми, и постоянное открытие нового и ранее неизвестного. В школе мы проводим большую часть своего времени.
    Учеба в школе, как говорят многие, одни из самых лучших лет в жизни. Особенно так любит говорить моя мама и с наслаждением вспоминать, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. Мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другие школьные «антиквариаты». Мне кажется, мама так часто вспоминает школу не из-за флагов, галстуков и воротничков, которыми пестрит папка, а потому, что она была маленькой девочкой, смотрящей на мир широко открытыми наивными глазами.
    Те годы – годы ее счастливого детства, которое удается испытать всего один раз. Были в школьной жизни моей мамы походы в лес с палатками, зимние ночные переходы на лыжах, песни у костра и «огоньки» по праздникам в тесном классном кругу. Конечно, это важно, в чем ты ходишь и какие атрибуты времени тебя окружают, но самое главное – это люди, с которыми ты каждый день делишь парту, класс, школу… Часто мама вспоминает учителей, многие из которых уже ушли из жизни, – она помнит их все по имени и отчеству. Ее одноклассники, хоть и разъехались по России и даже миру, стараются сквозь годы поддерживать связь между собой и хотя бы изредка встречаться.
    Слушая маму, ее слова благодарности учителям и одноклассникам, я задумываюсь о том, что мне дает школа сейчас. Мне становится интересно, о чем буду я рассказывать своим детям через несколько десятков лет? За что я буду благодарить мою школу?
    Мне кажется, самое главное, что дает школа – это знания, которые останутся с нами на всю жизнь. Учеба в институте – важна, но если ты плохо учишься за школьной партой, то в высшее образовательное заведение путь тебе будет закрыт. Дело даже не в том, хорошие или плохие оценки стоят в дневнике, а в том, сколько знаний остается в голове, как мы научились их применять. Ведь можно знать наизусть таблицу умножения, но не уметь применить ее на практике; можно знать законы физики, но не понимать, почему идет дождь и гремит гром… Главное – научиться думать, анализировать, и именно этому учит школа. От того, насколько прочными и основательными будут эти знания, зависит очень многое в жизни человека. А они, в свою очередь, зависят от учителей.
    Я считаю, что в школе нет «ненужных» и «неглавных» предметов. Мне не представляется жизнь без истории, я ее люблю и изучаю даже то, что не дают на уроках. Но моя подруга из другой школы даже ни разу не открыла учебник за первые две четверти. «Нам мало задают и рассказывают только про войны, а это жутко неинтересно», – говорит она. А мне повезло: нашему классу на истории рассказывают и про быт людей, и про важные открытия. Труд учителя сложен, но очень важен. Поэтому учителей я буду благодарить в первую очередь за их терпение, за то, что привили любовь к знаниям.
    Но школа – это не только учебники и тетрадки, уроки и контрольные. Огромное место в школьной жизни занимает общение с одноклассниками, концерты, соревнования, походы и другие мероприятия. Первые удачи, достижения, победы; первые ошибки, обиды и ссоры – все это каждый человек переживает в стенах школы. Общаясь с ровесниками и учителями, мы учимся строить отношения с людьми, улаживать конфликты, отстаивать свою точку зрения. Эти навыки тоже пригодятся в жизни. Ученые говорят, что личность формируется как раз в школьные годы и потом лишь незначительно изменяется. Каким я буду человеком, когда вырасту? Уже сейчас я задумываюсь над этим вопросом, смотрю на окружающих и пытаюсь найти свой путь.
    Проходя день за днем ступени школьной жизни, мы проходим начальную школу жизни. Многое из того, что я пойму сейчас, мне пригодиться в будущем. Таким образом, школа дает нам знания, первый жизненный опыт, и, самое главное – счастливое детство.

  4. 2. Ещё одно сочинение из написанных моими девятиклассниками.
    Известный языковед, доктор филологических наук Г. Степанов писал: “Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают”. Попробуем порассуждать на эту тему.
    Словарь, словарный состав языка иначе называется лексикой. Каждое слово называет либо предмет, либо действие, либо признак и т.д. Русский язык очень богатый, яркий и образный. Одним из средств выразительности является метафора. Метафора — это употребление слова в переносном значении. Например, в предложении 2 есть метафора “декабристы — сердце русской истории”. Благодаря использованию этого изобразительно-выразительного языкового средства автор создаёт яркий, запоминающийся образ.
    Грамматика — раздел науки о языке, который включает морфологию и синтаксис. Предметом изучения синтаксиса являются словосочетания, предложения, слова, грамматически, не связанные с членами предложения. Одним из таких грамматических явлений является обращение. Например, в предложении 20 употреблено обращение “Саня”. С помощью именно такой формы не просто называется человек по имени, но и выражается отношение к нему — приятельское, дружелюбное, близкое. Обращение на письме выделяется запятой или восклицательным знаком.
    Таким образом, мы доказали, что с помощью слов человек выражает свои мысли, то, о чём он думает, с помощью грамматики — как он относится к этому, как он думает. (Елена А.).


    1. В 9 классе писали сочинение на лингвистическую тему по заданию С2.1. Я вслед за своими коллегами советую ученикам, готовясь к выполнению этого задания на экзамене, выучить ряд подходящих заготовок и по возможности использовать их в сочинениях. Разумеется, иллюстрируя соответствующими примерами из текста. Кто-то внял советам, кто-то всё ещё сомневается в том, такое ли будет задание в КИМах, и не хочет тратить своих усилий, как ему кажется, впустую. Здесь то, что получается, на мой взгляд, более или менее правильно.
    “Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают”, — утверждал известный лингвист Г. Степанов. Я разделяю его мнение и попробую доказать правоту данного высказывания.
    Под словарём языка Г. Степанов имел в виду лексику. В разделе лексика изучается словарный состав языка, с помощью которого люди называют предметы, явления, действия, выражают своё мнение, отношение к окружающему. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли, то есть “словарь языка свидетельствует, о чём думают люди”. Например, в предложении 4 автор с помощью сравнения показывает, как учитель любит русскую классику, как он старается передать это своим ученикам, с какой интонацией он постоянно произносил слова: “Мы изучаем литературу!”
    Грамматика — это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, их изменение, соединение в словосочетания и предложения. Грамматика объединяет морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил помогает человеку правильно и ясно излагать мысли. Например, в предложении 48 с помощью тире присоединяется распространённое приложение — расшифровка аббревиатуры ЛЮРС (“Любители русской словесности”).
    Таким образом, большой словарный запас и знание грамматических правил, а также лексических значений слов помогают человеку точно и ясно выражать свои мысли, делают его речь богаче и ярче. Это подтверждает истинность тезиса Г. Степанова. (Наиль М.).
    Примеры лексических и грамматических явлений по тексту В.Г. Распутина
    В тексте варианта ГИА по русскому языку по этой ссылке http://www.saharina.ru/gia/test.php?name=gia22.xml из рассказа “Уроки французского” В.Г. Распутина можно найти ряд интересных, на мой взгляд, примеров лексических и грамматических явлений для сочинения на лингвистическую тему (задание С2.1).

    ⇐ Предыдущая123
    Дата добавления: 2016-12-29; просмотров: 326 | Нарушение авторских прав
    Рекомендуемый контект:
    Похожая информация:
    III. Сообщение учителя. Подготовка к написанию сочинения
    Renault Sandero яркий представитель эконом-класса
    А сейчас для Вас и Ваших учеников на музыкальном инструменте Баян исполняется произведение из оперы «Руслан и Людмила»- «Каватина Людмилы»- исполняет Мережкин Дмитрий
    Алгоритм написания мини-сочинения по Обществознанию.
    Алгоритм написания сочинения
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 1 страница
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 2 страница
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 3 страница
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 4 страница
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 5 страница
    Алгоритм –это точно определенная, однозначная последовательность простых (элементарных) шагов, обеспечивающих решение любой задачи из некоторого класса. 6 страница
    Анализ программы для 8 класса.
    Поиск на сайте:
    © 2015-2019 lektsii.org – Контакты – Последнее добавление

  5. Мой Учитель
    Учитель… Конечно же, я знаю, кто это такой, и всё же пытаюсь найти
    объяснение слова в словаре. Напрасно… Однако я не теряю надежды. Самый
    распространённый синоним – педагог. Ищу снова… Педагог – слово,
    пришедшее к нам в VIII веке из французского языка. Но оно не исконно
    французское, восходит к латинскому paedagogus, заимствованному из
    греческого, и означает «воспитатель детей», буквально – «ведущий ребёнка».
    Два слова – так просто…
    А что если попытаться взглянуть на понятие «учитель», «педагог» с
    другой точки зрения – изнутри? Сделать попытку докопаться до самой сути
    профессии, целью которой является «сеять разумное, доброе, вечное»?
    Каждый человек нуждается в учении – это бесспорный факт. Даже в
    далёком прошлом люди пытались узнать что-то новое о мире, о себе… И
    постепенно, ступень за ступенью поднимаясь вверх по лестнице познания,
    человек чему-нибудь учился. Много позже А. С. Пушкин выразит это
    стихотворными строками: «Мы все учились понемногу чему-нибудь и какнибудь…» Часть знаний приобреталась самостоятельно, основная же доля –
    это опыт других людей, тоже, можно сказать, учителей…
    С веками потребность в знаниях становилась всё больше и больше.
    Возможно, тогда и появились педагоги в привычном понимании этого слова.
    Современный учитель призван помочь своим воспитанникам усваивать
    знания, навыки, приобретать опыт. Легко ли это? На мой взгляд, это тяжёлая
    и напряжённая работа. Вложить в своих учеников огромный объём всё
    возрастающей информации, не перегружая при этом их мозг, – это
    титанический труд. К тому же, настоящий учитель учит не только
    определённому набору знаний, умений и навыков – он учит Истине, Добру и
    Красоте…
    А как мы, современные ученики, воспринимаем труд своих учителей?
    Как данность, как нечто, само собой разумеющееся. Каждое утро приходим
    на занятия в школу, видим педагогов – так и должно быть. Мы не
    задумываемся, что учитель – всего лишь человек, способный уставать, болеть
    и нервничать, как и все. Для нас педагоги – это «железные» люди.
    Мы забываем о тех, кто научил нас писать и читать, считать и рисовать,
    ошибочно полагая (особенно достигнув каких-либо результатов), что мы –
    гении-самоучки. Забываем о том, что все мы были когда-то первоклашками,
    впервые севшими за школьную парту. Все наши мало-мальские способности
    и таланты были открыты нашими учителями. Именно они обладают
    способностью «видеть чудесное в обыкновенном» (Ральф Эмерсон), что
    является несомненным признаком мудрости.
    Давайте задумаемся: что же современный педагог получает взамен
    своего труда? Цветы на 1 сентября, а чаще – упрёки и немые ругательства со
    стороны учеников. Большое домашнее задание? Учитель – «изверг», не
    способный понять проблемы подрастающего поколения.
    Неудовлетворительная отметка – и того хуже. А ведь надо-то совсем
    ничего – помочь своему педагогу. В чём, а точнее сказать, каким образом?
    Попытаться отыскать в себе маленькую искорку желания, которая поможет
    добиться успеха, достичь цели. А цель у тебя и твоего учителя общая –
    подготовить тебя к взрослой жизни. И если ты поймёшь это, твоё
    невысказанное желание – как бы побыстрее «свалить» из школы – тебе
    самому покажется глупым. Но простую истину, что «не для школы, а для
    жизни мы учимся!» (не помню, где услышала это высказывание) ты должен
    постичь сам.
    В профессии «учитель» нет мелочей. Всё – речь, жесты, поведение,
    манера одеваться – имеет значение. На учителе лежит огромная
    ответственность – сделать из маленького человечка человека.
    Я сужу об этом не понаслышке: педагоги окружают меня с самого
    раннего детства. Мама – учитель начальных классов. Бабушка – математик. И
    сестра бабушки, и ее муж, и одна из дочерей – все учителя. Волей-неволей
    начинаешь смотреть на представителей этой профессии не так, как другие,
    посторонние люди.
    Но сейчас мне хочется упомянуть не о своих педагогах-родственниках.
    Есть среди моих преподавателей один удивительный человек. Эта женщина
    соответствует всем параметрам идеального учителя: максимально
    компетентна в вопросах своего предмета, хорошо знает нас, подростков, и
    готова в любую минуту помочь советом. Примечательный факт – заработать
    у нее «пятерку» очень трудно, но уж если ты ее получил, значит, чего-то
    стоишь. И еще внешний вид – горделивая осанка, какая бывает только у
    учителей. Иногда мне кажется, что в этом учителе умещается сразу
    несколько человек. Одному не под силу сделать то, что успевает сделать эта
    женщина. Не помню, чтобы она когда-то пропустила занятия из-за болезни.
    И правда, – «железный» человек… Мы, ученики, видим на уроках только
    энергичного, жизнерадостного преподавателя, и никогда – унылого,
    пессимиста.
    Озвучу имя: Обухова Валентина Тимофеевна, учитель русского языка и
    литературы, «Почетный работник общего образования», проработавшая на
    ниве педагогического труда общей сложностью 41 год, из них 39 – в нашей
    школе.
    Любой здравомыслящий человек, если не знает, то хотя бы
    догадывается, как много времени и сил занимает у учителя подготовка к
    урокам. Каждый класс индивидуален, каждый ученик – личность, к которой
    нужно найти подход. На все это уходят не минуты – часы. И, не смотря на
    это, Валентина Тимофеевна находит возможность заниматься своим хобби.
    Она пишет стихи (для себя, не печатаясь), выступает в качестве внештатного
    корреспондента районной газеты «Мучкапские новости». Увлекаясь
    изучением творчества наших поэтов-земляков, Валентина Тимофеевна
    собрала и обобщила огромнейший материал о современном мучкапском
    поэте В. Кулаеве. Эта женщина и учеников сумела зажечь своим
    энтузиазмом. В частности, в прошлом году ее воспитанник Кулаев Алексей
    занял первое место на «Всероссийских чтениях», которые проходили в
    Москве. Многие ученики (в том числе и я) «пробуют перо» – печатают свои
    очерки в местной газете.
    В наше время с экранов телевизоров, из других источников мы узнаем
    немало информации, которая должна повысить статус педагогического
    труда. Увеличение заработной платы учителям, гранты для самых лучших…
    А как же определить, кто он – лучший?! В конце прошлого учебного года в
    нашей школе проводилось анкетирование, целью которого было выявить
    лучшего (народного) учителя. Подавляющим числом голосов – и детских, и
    родительских, им была признана Валентина Тимофеевна. Каково же было
    общее удивление, когда выяснилось, что наша Тимофеевна не может
    получить заслуженную награду, потому что истек срок ее квалификационной
    категории! Я – простая ученица, и мне трудно судить, каким образом какаято там категория может повлиять на звание «Народный учитель» По-моему,
    само слово «народный» предполагает, что звание это дает народ, не глядя ни
    на какие категории. Сложно сказать, что испытала Валентина Тимофеевна,
    когда узнала столь неприятную новость. Но лично я (и, думаю, не только я)
    ощутила себя так, как будто мне нанесли личное оскорбление.
    Не все благие начинания доходят до простых сельских школ, к числу
    которых относится и наша. Зарплата у наших педагогов, прямо скажем,
    совсем небольшая. И у Валентины Тимофеевны тоже. Но я знаю точно – для
    нее главное не заработанные деньги, а ее ученики, их знания. Иногда мне
    кажется, что Валентина Тимофеевна готова работать совершенно
    бескорыстно, и нарочно просит у директора лишние уроки, за которые ей
    даже не платят…
    Не бывает одинаковых учителей. Как говорится, «учитель учителю –
    рознь». Но настоящий педагог, такой, как моя учительница Обухова
    Валентина Тимофеевна, – чистый и открытый, он не ждёт наград или
    почестей. Но мы, бывшие, настоящие и будущие ученики, всегда должны
    помнить, что наши учителя заслуживают уважения. Я имею в виду не
    подарки и материальные ценности, а именно простое человеческое уважение.
    И если учитель будет видеть, что его самого и его труд уважают, он будет
    неустанно наставлять, лечить и спасать души детей, «сея разумное, доброе,
    вечное». Будет учить…
    Акаемова Галина, ученица 10 класса
    Кулябовского филиала
    МОУ Мучкапской СОШ

  6. Методическое объединение учителей русского языка и литературы провело конкурс сочинений на тему «Я люблю свою школу». Участие приняли учащиеся 5-9 классов. Ребята писали свои работы и в прозе, и в стихах, и в форме поздравительной открытки. Лучшие сочинения были отобраны для школьного сайта.
    С юбилеем, родная школа!
    Я учусь в шестом классе Надвоицкой средней школы. Во дворе нашей школы растут очень красивые цветы и шикарные кусты сирени, за которыми ухаживают учителя и ученики.
    Наша школа большая и светлая. Учителя делают всё, чтобы в кабинетах было красиво и уютно, а мы с радостью помогаем им в этом: следим за чистотой и порядком. Недавно в школе был сделан ремонт: установлены стеклопакеты, отремонтированы спортивный и актовый залы, столовая. В школе работает хорошая библиотека, уникальный краеведческий музей, большую часть экспонатов которого добыли ученики и учителя школы. Для нашей школы был построен современный бассейн, который все посещают с огромным удовольствием.
    Отдельно хочется рассказать об учителях. Иногда нам кажется, что они очень строги с нами, но, несмотря на это, мы их очень уважаем. Ведь они стараются научить нас многим вещам, которые пригодятся в жизни. Они добрые и мудрые, к ним всегда можно обратиться за советом и помощью.
    Я очень люблю свою школу и даже через много лет буду с теплотой и благодарностью вспоминать её.
    Царев Вадим, 6 б класс
                                                     Я люблю свою школу
    Я учусь в школе поселка Надвоицы.    Наша школа небольшая, но уютная. С каждым годом она становится современнее и красивее. Например, недавно был построен бассейн  отремонтирован актовый зал, а в этом году в школе заменили окна. Мне нравится, что наша школа меняется к лучшему. Но больше всего мне нравится ходить в школу, потому что здесь я встречаю своих любимых учителей и друзей, с которыми мне всегда очень весело.   Я люблю свою школу! На каникулах я скучаю по ней!
    Маслова Арина 6 А класс
                      Я люблю свою школу
    Я люблю свою школу! Люблю ее просторные, светлые классы, ее длинные коридоры. Люблю нашу уютную столовую, из которой всегда до нас доносится аппетитный запах булочек. Холл нашей школы особенно красив: в нем очень много цветов, на стенах повешены зеркала, чтобы девочки всегда могли привести себя в порядок.
    Еще в нашей школе есть спортивный зал, большой и маленький бассейн, компьютерные классы, школьный музей, в котором проводятся экскурсии. Учиться в нашей школе здорово и интересно.   Я люблю свою школу!
    Войнов Никита 6 А класс
                              Я люблю свою школу
    Я люблю свою школу. Самые важные годы своей жизни человек проводит в школе. Именно здесь он находит настоящих друзей, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам.
    У нас в школе много чего поменялось: поставили забор, повесили видеокамеры, починили трубы и отремонтировали классы. Недавно в нашей школе появился современный, красивый и светлый бассейн. Больше всего мне в школе нравится актовый зал. В нем проходят замечательные спектакли.   В нашей школе работают добрые и отзывчивые учителя, которые помогают и словом, и делом.   Я желаю своей родной школе процветания, благополучия, успехов!
    Румаков Святослав 6 А класс
                        Моя любимая школа
    Для каждого из нас школа – это второй дом. Школа дает нам опору, дарит тепло и радость.   В огромной и любимой мною школе много кабинетов, и каждый из них проникнут лучиком добра, мудрости  света. Каждое утро мы спешим в свой светлый класс, где теплой улыбкой встречает нас учительница.
    Школа – это место, где мы переживаем первые радости побед  пытаемся скрывать горькие слезы поражений. Школа учит нас преодолевать трудности и не останавливаться на достигнутом. Школа, как заботливая и добрая мать, она отдает все самое ценное, что у нее есть, не требуя ничего взамен.
    Стихотворение для любимой школы
    Когда осенним хмурым днем
    Впервые в школу я вошла,
    Меня овеяло теплом,
    Как от нежгучего огня.
    Брела я медленно по холлу.
    Мне было незнакомо все.
    Теперь я знаю свою школу
    И каждый уголок ее.
    И по знакомым коридорам
    Привычно направляюсь в класс.
    И вопреки всем разговорам
    Идти я рада каждый раз.
    И хоть теперь мне все знакомо,
    Но в этот день, как в первый раз
    Меня теплом согреет школа…
    И я войду в знакомый класс!
    Борунова Александра 5 Б класс
                                                            Я люблю свою школу
    Каждый день я хожу в очень светлое и уютное здание, которое называется школой.   Я люблю свою школу, потому что она самая лучшая! В ней замечательные учителя, которые дают нам знания, учат доброму и хорошему. Здесь все мои друзья, с которыми я дружу с первого класса.   Мне нравится моя школа!
    Хвойновский Антон 5 Б класс
    Я люблю свою школу
    В нашей школе я учусь пятый год. За это время я очень полюбила ее.  Каждое утро я захожу в уютные, светлые, современные кабинеты. В нашей школе учатся самые способные ученики. А учат нас самые лучшие учителя! В школе проходят не только уроки, но и различные мероприятия, благодаря которым школьные дни становятся ярче, радостней и интересней. В нашем классе много ребят, и мы всегда стараемся быть дружными.   Я горжусь своей родной школой и считаю ее самой лучшей!
    Новосельцева Александра 5 Б класс
    Сочинение «Я люблю свою школу»
    В нашей школе я учусь уже шесть лет. За это время я очень полюбила её. В школе созданы все условия для обучения и воспитания учеников: современные кабинеты, много новой техники, светлый и чистый бассейн, красивый спортивный зал. В школе проходят не только уроки, но и различные мероприятия, благодаря которым мы становимся уверенней, интересней.  Школа идет в ногу со временем, с современным миром. В этом году нашей школе исполняется 60 лет!
    Фадеева Полина 6 «А» класс.
    Сочинение  «Я люблю свою школу»
    «Школа – это наш второй дом!
    Времени много проводим мы в нем.
    Приходим за знаниями каждый день,
    Учиться мы любим, совсем нам не лень!
    Предметов интересных у нас не перечесть,
    В просторной школе нашей бассейн светлый есть!
    Пусть отдыхать обожаем и каникулы ждем,
    Но мы понимаем: школа – наш дом!
    На всю жизнь запомним прочно нашу школу,
    Это точно!»
    Крюкова Юлия 6 «А» класс.
    Сочинение «Я люблю свою школу»
    Школа – это светлый дом,
    Мы учиться будем в нем.
    Там научимся писать,
    Складывать и умножать.
    В школе много узнаем:
    О своем любимом крае,
    О горах и океанах,
    О материках и странах;
    И куда впадают реки,
    И какими были греки,
    И какие есть моря,
    И как вертится Земля.
    В школе мастерские есть,
    Интересных дел не счесть!
    И звонок веселый,
    Вот что значит «школа»!
    Вот за что я люблю свою школу!
        Стрельникова Алена 6 «А» класс
    Я учусь в замечательной школе посёлка Надвоицы. Вот уже почти семь лет я каждое утро открываю школьные двери и окунаюсь в шумный, голосящий на все лады мир. Это мир учеников и учителей, в котором каждый куда-то спешит.
    У нас замечательные учителя! Они не просто проводят уроки, каждый старается заинтересовать своим предметом. Все вместе и каждый учитель в отдельности учит нас не только составлять формулы, доказывать теоремы, записывать химические реакции, благодаря нашим педагогам, мы постигаем самую важную науку: быть честными и добрыми.
    Если меня спросят: «Какая она, школа твоей мечты?» Я с гордостью отвечу: «Это моя родная Надвоицкая школа!» В этом году школе исполняется 60 лет – это знаменательная дата для каждого из нас. В шестидесятилетний юбилей желаю школе процветания. А ещё пусть каждый учитель и ученик в истории родной школы оставит памятный след побед в различных конкурсах.
    Чернова Ксения, ученица 7 «А»
    Я люблю свою школу
    Любимая школа,
    Любимый класс.
    У нас идут уроки сейчас.
    Мы были маленькими,
    Теперь – большие.
    Уроки у нас теперь такие:
    Математика, Информатика,
    Биология, Русский,
    Английский, Труды.
    Этот пример я может решу,
    А это задание я не пойму.
    Нужно стараться мне в этом году.
    Как же люблю я школу свою!
    Карпова Вика 5 А класс
    Моя школа.
    В этом году наша школа празднует юбилей-60 лет. Трудно представить, сколько хороших людей вышло из её стен. Многие выпускники нашей школы занимают руководящие должности. А наши талантливые учителя сами были её учениками. Сейчас они учат новое поколение.
    Я думаю, что школа помогла и поможет многим стать достойными людьми. Я люблю свою школу, потому что с самых первых дней педагоги учат нас быть доброжелательными по отношению к людям, любить своё Отечество. Моя школа-это мой второй дом!
    Галаховой Марии 7 «в»
    Я люблю свою школу.
    Мне нравится в школе учиться. В школе весело. Я люблю получать в школе оценки. Мне очень интересно изучать с каждым днем все новое и новое. Я люблю видеть в школе учителей и одноклассников. Я люблю свою школу!
    Пархомчик Карина 5 «А» класс.
    Я люблю свою школу.
    Нашей школе в этом году исполняется целых шестьдесят лет. Я думаю, что одновременно и много, и мало. Много, потому что за это время через стены нашей школы прошло очень много выпускников. А мало, потому что каждый год первого сентября школа вместе со своими младшими учениками снова отправляется первый раз в первый класс. Школа – это наши учителя. Они – самые верные друзья и помощники в любом деле.
    Ваганов Илья 5 «А» класс
    Школа – это наш второй дом.
    В ней мы учимся и получаем знания, а учительница помогает освоить эти знания. В школе мы находим много новых друзей. Они помогают нам в трудных ситуациях.  Получив образование в школе, мы пойдём учиться дальше и свою родную школу не забудем никогда. Я горжусь своей школой!
    Герасимов Кирилл 5А
    Я люблю свою школу!
    Нашей школе 60!
    И не скажешь так на взгляд:
    Доски новые стоят,
    Первоклассников отряд.
    А директор: хороша, молода,
    Свежа, умна!
    Все она умеет делать…
    Даже трудные дела!
    Нашей школе 60!
    И не скажешь так на взгляд,
    С праздником! Я поздравленье
    Шлю от всех, от всех ребят!
    Калининой Александры 5 «А» класс
    Моя школа.
    Я считаю, что моя школа самая лучшая. Она светлая, с удобными партами, с учебными мастерскими, с просторным физкультурным залом, с красивым актовым залом, с современным бассейном, со своей библиотекой, где много интересных книг, и богатый своими экспонатами краеведческий музей.
    Школьные науки даются не легко. Иной раз вовсе не хочется готовить уроки – лучше бы погулять, поиграть, посмотреть телевизор. Вот школа и учит нас делать не то, что нам хочется, а то, что надо. Школа учит упорству, настойчивости – учит учиться.
    Корольчук Сергей 7 «А» класс

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *