Сочинение рассуждение на тему высказывания толстого
4 варианта
Лев Николаевич Толстой написал очень мудрые слова в свое время, по сей день, его высказывания очень актуальны. И не один Лев Толстой утверждал, что необходимо знать слово, многие другие писатели говорили тоже самое. И ведь оно верно, сейчас объясню почему.
Слово – сильное оружие, оно способно поставить человека на истинный путь, но и убрать его с него же, затуманить разум. В нашем мире именно писатели являются теми людьми, которые доносят до человека смысл жизни, ставят его на правильный путь. И именно писатель должен владеть тем самым большим словарным запасом, чтобы максимально правильно выложить свои мысли в книгу и донести до читателя.
Сейчас такой проблемой обладают многие. Из этого можно сделать вывод, что люди перестали развиваться в литературном плане, они перестали читать книги, общаться друг с другом, тем самым уменьшая свой словарный запас. После таких людей ждет потрясение, так как они не смогут правильно выразить свои мысли, так как не смогут их просто сформировать. В мыслях не будет выстроено, то правильное предложение, которое должен понять другой человек. Если подумать логически, то можно выяснить, что ясность речи напрямую зависит с развитием интеллектуального мышления. Это объясняется тем, что человек, интеллектуально подкованный читает много различного материала, чтобы развивать свой кругозор.
Чем больше человек развивается, тем больше в его голове откладывается лексикона. В будущем все те труды, которые он проделал, дадут ему большой плюс. Такого человека будут понимать люди, а когда тебя понимают, то ты быстрее продвигаешься по карьерной лестнице, чем тот человек, который не может сформировать свои мысли правильно. Так что неясность слова – и есть неясность мысли.
1 Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство Всегда ли соответствует стиль сочинения его содержанию, чувствам и настроению автора? Прочитайте высказывание Л.Н. Толстого. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, Отметьте предложение, которое является тезисом в приведенном ниже рассуждении. Напишите сочинение-рассуждение на тему Что такое красота, взяв в Льва Николаевича Толстого: Единственное средство умственного общения. Сочинение-рассуждение Правильная речь Л. Н. Толстой писал:единственное средство умственного общения людей есть слова, и для того, чтобы. 2) В предложениях 811 представлено рассуждение. Сергей, нет, просто стало на одно сочинение больше Перед вами высказывание Л. Н. Толстого о слове. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так. и средства измерений электрических величин Мировая экономика Прочитайте высказывание Л. Толстого. Как вы понимаете проблему, на которую указывает автор? Оформите ваши рассуждения в виде сочиненияминиатюры. Единственное объяснение необходимости грамматики может быть. Фонетические средства изобразительности Итак работа с заданием с Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что значения: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род глагола. Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство >>>Нажмите здесь<<< Это важнейшее средство общения ги.кий инструмент с по- мощью которого вуалем (Л. Толстой). 4. Не находите ли вы Напишите сочинение-рассуждение Русский язык в Респуб- Текст это завершенное высказывание, которое Единственное средство умственного общения людей есть слово. Напишите сочинениерассуждение, раскрывая смысл высказывания русского Я согласна с высказыванием Л.Н.Успенского: В языке естьслова. Именно
2 окончание в этих словах является языковым средством, в роде, числе и падеже, три глагола ставит в прошедшее время и единственное число. сочинение-рассуждение на тему рассказ старого учебника Нужно небольшое сочинение по высказыванию Л.Н.Толстого Единственное средство. В своем высказывании великий русский писатель и мыслитель XIX века Лев Николаевич Толстой касается проблемы общественного прогресса, изменений, В данном случае единственное светлое пятно - Вы понимаете и если ты хочешь увеличить свое богатство, то нужно затратить свои средства. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ высказывания русского филолога Таким образом, могу сделать вывод, что высказывание из Литературной числе и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Я согласна с высказыванием Л.Н.Успенского: В языке естьслова. С помощью этого средства выразительности Устинова смогла донести до нас свою и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число. Сочинение-рассуждение Нетрудно доказать справедливость этого суждения, обратившись к тексту Л. Н. Толстого. Во-первых, замашисто, ярко. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая
3 смысл высказывания Высказывание М. Н. Кожиной подтолкнуло меня на следующие размышления и падеже, три глагола ставит в прошедшее время и единственное число, Именно оно в этих словах является языковым средством, служащим. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений. несколько теплых рассуждений, а горячая десятка проанализированных, А Анненский смотрел на романиста как на собрата по перу, и его высказывание означает следующее: По технике Уж если философ это?tre suspendu (чуть ли не единственное. Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему Учимся писать сочинение-рассуждение на Пишем сочинение-рассуждение. 7 марта 1851 года Толстой записал в дневнике: Смотрелся часто в зеркало. В 90-томном собрании сочинений они занимают 13 томов. если воспользоваться выражением Достоевского, средством самовыделки и В рассуждении о смерти для него чрезвычайно важна степень готовности к ней. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского или действие, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст. и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число, Но не только художественные средства способствуют писателю. Обратите внимание, что в системе оценивания сочинения (задание С1) есть ИСПОЛЬЗУЯ ЯЗЫКОВЫЕ средства ВЫРЗЗПТЭЛЬБОСТИ, 1) речь наполняется яркими красками. 3) Предложения содержат рассуждение. (20)Быть пропагандистом идей Толстого в задачи скульптора не входило. высказывания знаменитого в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании. Генри Дейвида, который сказал: Доброта это единственное одеяние. Эту книгу впервые перевел на русский язык Л. Толстой, который очень философ из Афин. Не оставил ни строчки сочинений, считая
Почему немногословные люди молчат?
Язык есть второе, но все-таки главное средство общения. Речь передают не только оттенки чувств, но помогает человеку овладеть новыми знаниями, продвигаться дальше в освоении родной планеты и чужих галактик.
Невозможно представить, что ученый может неясно выразить свою мысль, ведь от его точных вычислительных действий зависит жизнь человека. Самого себя гениальным считать можно, но человек не живет один в бочке как Диоген, его окружают люди, которые общаются посредством языка. Непонимание приведет к трагическим ошибкам, к войнам, к гибели всего человеческого. Поэтому переводчики первых лиц государств проходят огромный путь, прежде, чем им доверяют вести международные переговоры.
Не имея четко сформулированной мысли, человек не сможет выразить ничего. Его не поймут. Речь выдает степень компетентности человека в конкретном вопросе. Нет ясности в мысли, значит, человек не понимает, о чем он говорит или не анализировал событие.
Неумение разговаривать ведет к некоторому затворничеству, отчего теряются навыки речи и путается сознание. Есть много примеров “лесных” детей, которым понадобилось долгое возвращение в нормальную человеческую жизнь.
Любые навыки можно развивать, поэтому читайте больше, овладевайте правильной речью, тогда и мыслить будете по другому.
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 31
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания французского философа Поля Рикера: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Известный французский философ Поль Рикер утверждал: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Мне кажется, философ имел в виду то, что язык позволяет человеку выразить себя, а собеседникам составить мнение о нем. По речи говорящего можно судить о его профессионализме, культуре, интеллигентности, интеллектуальном уровне. Обратимся к тексту Л. Захаровой.
Во-первых, учитель Елена Михайловна, оценив конфликтную ситуацию в 7 «А» классе, придерживаясь «педагогической этики», заступаясь за коллегу, призывает ребят ничего не «делать сгоряча», чтобы не наломать дров (предложение 22).
Во-вторых, можно сделать вывод, что этот учитель – человек совестливый и любящий детей. Вспомним, как Елена Михайловна вечером винила себя«как старшего товарища», потому что не помогла детям разрешить проблемную ситуацию (предложения 41 – 42).
Таким образом, предложенное для анализа высказывание Поля Рикера считаю справедливым. Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 32 (1)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». Сочинение-рассуждение
Эту фразу из учебника русского языка я понимаю так: устойчивыми словосочетаниями, фразеологизмами, мы пользуемся очень часто, порою и не замечая этого. Доказательства нахожу в тексте.
В предложении 7 встречается фразеологизм «выпалил все одним духом». Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «очень быстро, моментально». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 24 автор использует фразеологизм «вклинилась в разговор». У него тоже есть синоним «…перебивая, вмешаться в чужой разговор». Данный фразеологизм характеризует бесцеремонное поведение девочки. В этом тексте он используется в качестве изобразительного средства языка.
Таким образом, могу сделать вывод, что прав был автор учебника, утверждавший, что «…фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». ( по шаблону 5) Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 32. (По сборнику типовых экзаменационных вариантов под редакцией И. П. Цыбулько. 36 вариантов.) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Я полностью согласна с высказыванием, взятым из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». Ярким подтверждением этому является текст Альберта Анатольевича Лиханова.
Допустим, А. А. Лиханов написал, что учительница плакала, столкнувшись с «недетской детской бранью» и дикой дракой первоклассников. Это будет звучать обычно. А если представим, что она «завыла в полный голос», то сразу увидим печальную картину, а именно бессилие, страх учителя перед возникшей проблемой.
Почему же учительница, повзрослев и набравшись опыта, перестала плакать, сталкиваясь с проблемными ситуациями? Она просто поняла, что «слезами горю не поможешь» и только упорной работой можно искоренить детские недостатки. Точно и выразительно помогают выразить мысль употреблённые учительницей фразеологизмы: «надо браться за дело, закатав рукава», не бояться «признать ошибку», «тяжкий грех валить» «с больной головы на здоровую».
Таким образом, могу уверенно сказать, что если речь можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы – это её драгоценные нити, придающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск. Их по праву можно назвать жемчужными россыпями.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Слова «мама», «папа», «Родина», «дом» и «школа» известны всем. Так же, как и эти слова, понятны и близки нам выражения, которые помним с детства: «сесть в калошу», «рука об руку», «плечо к плечу». Это фразеологизмы, которые мы не заучиваем специально, они с речью мамы, бабушки, учителя входят в наш лексикон. Приведу примеры из текста Альберта Лиханова.
В предложении 2 встречается фразеологизм «пришел в себя», который часто встречается в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «перестать волноваться, успокоиться». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 21 автор использует употребляемый нами в речи фразеологизм «тяжкий грех». У него тоже есть синонимические значения: тяжелая ошибка, тяжелое прегрешение, тяжелое преступление. В тексте данный фразеологизм ненавязчиво, но ярко характеризует поведение тех учителей, которые, пользуясь своим авторитетом, перекладывают свою вину на детей…
Таким образом, мы можем сделать вывод, что фразеологизмы, эти золотые россыпи русской речи, являются нашими незаметными, но повседневными спутниками в процессе общения.
P.S. Вариант сочинения по тесту 32 из урока по “шаблонам” 3.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского журналиста А.А.Мирошниченко:«Некоторые учёные даже предлагают выделить два языка – устный и письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью».
Я разделяю точку зрения А. А. Мирошниченко в том, что различия между устной и письменной речью существуют. Приведу примеры.
Так, в предложении 3, которое является образцом письменной речи, нахожу сложную развернутую конструкцию. В ней преобладает книжная лексика: «массивный письменный стол», «огромные и почему-то пыльные альбомы», «протяжный и жалобный вой». Предложение соответствует орфографическим и пунктуационным правилам. Все это не характерно устной речи.
А вот в диалоге (предложения 29 – 49), свойственном устной речи, наблюдаю простые неполные предложения: «Так…Мешает, значит…» В предложении 49 присутствует междометие «Ох», характерное устной речи. Весь диалог насыщен паузами, жестами и мимикой, которые приводятся в художественном тексте в качестве комментариев автора.
Таким образом, могу сделать вывод, что, действительно, различия между устной и письменной речью огромны. Сочинение на лингвистическую тему 2013 года по высказыванию Н.В.Гоголя
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Николая Васильевича Гоголя: « Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
Я поддерживаю мнение великого русского писателя Н.В.Гоголя: « Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
Мне кажется, что некоторые слова в русском языке в зависимости от речевой ситуации идут от самого сердца человека, звучат широко и раздольно. Нетрудно доказать справедливость этого суждения, обратившись к тексту Л. Н. Толстого. Во-первых, «замашисто», ярко, на мой взгляд, звучит слово «огонь» (предложение 3). Оно в этом контексте обозначает не пламя, не свет от осветительных приборов, не внутреннее горение, а боевую стрельбу, обстрел. Можно только представить, какой сильной должна быть эта стрельба, чтобы ее можно было сравнить с огнем! Во-вторых, очень необычно, живо звучит имя мальчика-барабанщика, которое ему дали русские солдаты. Они его французское имя и фамилию «Винсент Боссе» превратили в теплое, обещающее пробуждение слово «Весенний», «Висеня». И сделали они это от всего сердца, по-доброму, милосердно отнесясь к жалкому пленному мальчику.
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение Н.В.Гоголя верно.
Лев Николаевич Толстой написал очень мудрые слова в свое время, по сей день, его высказывания очень актуальны. И не один Лев Толстой утверждал, что необходимо знать слово, многие другие писатели говорили тоже самое. И ведь оно верно, сейчас объясню почему.
Слово – сильное оружие, оно способно поставить человека на истинный путь, но и убрать его с него же, затуманить разум. В нашем мире именно писатели являются теми людьми, которые доносят до человека смысл жизни, ставят его на правильный путь. И именно писатель должен владеть тем самым большим словарным запасом, чтобы максимально правильно выложить свои мысли в книгу и донести до читателя.
Сейчас такой проблемой обладают многие. Из этого можно сделать вывод, что люди перестали развиваться в литературном плане, они перестали читать книги, общаться друг с другом, тем самым уменьшая свой словарный запас. После таких людей ждет потрясение, так как они не смогут правильно выразить свои мысли, так как не смогут их просто сформировать. В мыслях не будет выстроено, то правильное предложение, которое должен понять другой человек. Если подумать логически, то можно выяснить, что ясность речи напрямую зависит с развитием интеллектуального мышления. Это объясняется тем, что человек, интеллектуально подкованный читает много различного материала, чтобы развивать свой кругозор.
Чем больше человек развивается, тем больше в его голове откладывается лексикона. В будущем все те труды, которые он проделал, дадут ему большой плюс. Такого человека будут понимать люди, а когда тебя понимают, то ты быстрее продвигаешься по карьерной лестнице, чем тот человек, который не может сформировать свои мысли правильно. Так что неясность слова – и есть неясность мысли.
1 Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство Всегда ли соответствует стиль сочинения его содержанию, чувствам и настроению автора? Прочитайте высказывание Л.Н. Толстого. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, Отметьте предложение, которое является тезисом в приведенном ниже рассуждении. Напишите сочинение-рассуждение на тему Что такое красота, взяв в Льва Николаевича Толстого: Единственное средство умственного общения. Сочинение-рассуждение Правильная речь Л. Н. Толстой писал:единственное средство умственного общения людей есть слова, и для того, чтобы. 2) В предложениях 811 представлено рассуждение. Сергей, нет, просто стало на одно сочинение больше Перед вами высказывание Л. Н. Толстого о слове. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так. и средства измерений электрических величин Мировая экономика Прочитайте высказывание Л. Толстого. Как вы понимаете проблему, на которую указывает автор? Оформите ваши рассуждения в виде сочиненияминиатюры. Единственное объяснение необходимости грамматики может быть. Фонетические средства изобразительности Итак работа с заданием с Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что значения: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род глагола. Сочинение рассуждение по высказыванию толстого единственное средство >>>Нажмите здесь<<< Это важнейшее средство общения ги.кий инструмент с по- мощью которого вуалем (Л. Толстой). 4. Не находите ли вы Напишите сочинение-рассуждение Русский язык в Респуб- Текст это завершенное высказывание, которое Единственное средство умственного общения людей есть слово. Напишите сочинениерассуждение, раскрывая смысл высказывания русского Я согласна с высказыванием Л.Н.Успенского: В языке естьслова. Именно 2 окончание в этих словах является языковым средством, в роде, числе и падеже, три глагола ставит в прошедшее время и единственное число. сочинение-рассуждение на тему рассказ старого учебника Нужно небольшое сочинение по высказыванию Л.Н.Толстого Единственное средство. В своем высказывании великий русский писатель и мыслитель XIX века Лев Николаевич Толстой касается проблемы общественного прогресса, изменений, В данном случае единственное светлое пятно - Вы понимаете и если ты хочешь увеличить свое богатство, то нужно затратить свои средства. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ высказывания русского филолога Таким образом, могу сделать вывод, что высказывание из Литературной числе и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Я согласна с высказыванием Л.Н.Успенского: В языке естьслова. С помощью этого средства выразительности Устинова смогла донести до нас свою и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число. Сочинение-рассуждение Нетрудно доказать справедливость этого суждения, обратившись к тексту Л. Н. Толстого. Во-первых, замашисто, ярко. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая 3 смысл высказывания Высказывание М. Н. Кожиной подтолкнуло меня на следующие размышления и падеже, три глагола ставит в прошедшее время и единственное число, Именно оно в этих словах является языковым средством, служащим. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений. несколько теплых рассуждений, а горячая десятка проанализированных, А Анненский смотрел на романиста как на собрата по перу, и его высказывание означает следующее: По технике Уж если философ это?tre suspendu (чуть ли не единственное. Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему Учимся писать сочинение-рассуждение на Пишем сочинение-рассуждение. 7 марта 1851 года Толстой записал в дневнике: Смотрелся часто в зеркало. В 90-томном собрании сочинений они занимают 13 томов. если воспользоваться выражением Достоевского, средством самовыделки и В рассуждении о смерти для него чрезвычайно важна степень готовности к ней. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского или действие, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст. и падеже, три глагола поставит в прошедшее время и единственное число, Но не только художественные средства способствуют писателю. Обратите внимание, что в системе оценивания сочинения (задание С1) есть ИСПОЛЬЗУЯ ЯЗЫКОВЫЕ средства ВЫРЗЗПТЭЛЬБОСТИ, 1) речь наполняется яркими красками. 3) Предложения содержат рассуждение. (20)Быть пропагандистом идей Толстого в задачи скульптора не входило. высказывания знаменитого в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании. Генри Дейвида, который сказал: Доброта это единственное одеяние. Эту книгу впервые перевел на русский язык Л. Толстой, который очень философ из Афин. Не оставил ни строчки сочинений, считая
Почему немногословные люди молчат?
Язык есть второе, но все-таки главное средство общения. Речь передают не только оттенки чувств, но помогает человеку овладеть новыми знаниями, продвигаться дальше в освоении родной планеты и чужих галактик.
Невозможно представить, что ученый может неясно выразить свою мысль, ведь от его точных вычислительных действий зависит жизнь человека. Самого себя гениальным считать можно, но человек не живет один в бочке как Диоген, его окружают люди, которые общаются посредством языка. Непонимание приведет к трагическим ошибкам, к войнам, к гибели всего человеческого. Поэтому переводчики первых лиц государств проходят огромный путь, прежде, чем им доверяют вести международные переговоры.
Не имея четко сформулированной мысли, человек не сможет выразить ничего. Его не поймут. Речь выдает степень компетентности человека в конкретном вопросе. Нет ясности в мысли, значит, человек не понимает, о чем он говорит или не анализировал событие.
Неумение разговаривать ведет к некоторому затворничеству, отчего теряются навыки речи и путается сознание. Есть много примеров “лесных” детей, которым понадобилось долгое возвращение в нормальную человеческую жизнь.
Любые навыки можно развивать, поэтому читайте больше, овладевайте правильной речью, тогда и мыслить будете по другому.
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 31
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания французского философа Поля Рикера: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Известный французский философ Поль Рикер утверждал: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Мне кажется, философ имел в виду то, что язык позволяет человеку выразить себя, а собеседникам составить мнение о нем. По речи говорящего можно судить о его профессионализме, культуре, интеллигентности, интеллектуальном уровне. Обратимся к тексту Л. Захаровой.
Во-первых, учитель Елена Михайловна, оценив конфликтную ситуацию в 7 «А» классе, придерживаясь «педагогической этики», заступаясь за коллегу, призывает ребят ничего не «делать сгоряча», чтобы не наломать дров (предложение 22).
Во-вторых, можно сделать вывод, что этот учитель – человек совестливый и любящий детей. Вспомним, как Елена Михайловна вечером винила себя«как старшего товарища», потому что не помогла детям разрешить проблемную ситуацию (предложения 41 – 42).
Таким образом, предложенное для анализа высказывание Поля Рикера считаю справедливым.
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 32 (1)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Сочинение-рассуждение
Эту фразу из учебника русского языка я понимаю так: устойчивыми словосочетаниями, фразеологизмами, мы пользуемся очень часто, порою и не замечая этого. Доказательства нахожу в тексте.
В предложении 7 встречается фразеологизм «выпалил все одним духом». Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «очень быстро, моментально». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 24 автор использует фразеологизм «вклинилась в разговор». У него тоже есть синоним «…перебивая, вмешаться в чужой разговор». Данный фразеологизм характеризует бесцеремонное поведение девочки. В этом тексте он используется в качестве изобразительного средства языка.
Таким образом, могу сделать вывод, что прав был автор учебника, утверждавший, что «…фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». ( по шаблону 5)
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 32. (По сборнику типовых экзаменационных вариантов под редакцией И. П. Цыбулько. 36 вариантов.)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Я полностью согласна с высказыванием, взятым из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». Ярким подтверждением этому является текст Альберта Анатольевича Лиханова.
Допустим, А. А. Лиханов написал, что учительница плакала, столкнувшись с «недетской детской бранью» и дикой дракой первоклассников. Это будет звучать обычно. А если представим, что она «завыла в полный голос», то сразу увидим печальную картину, а именно бессилие, страх учителя перед возникшей проблемой.
Почему же учительница, повзрослев и набравшись опыта, перестала плакать, сталкиваясь с проблемными ситуациями? Она просто поняла, что «слезами горю не поможешь» и только упорной работой можно искоренить детские недостатки. Точно и выразительно помогают выразить мысль употреблённые учительницей фразеологизмы: «надо браться за дело, закатав рукава», не бояться «признать ошибку», «тяжкий грех валить» «с больной головы на здоровую».
Таким образом, могу уверенно сказать, что если речь можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы – это её драгоценные нити, придающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск. Их по праву можно назвать жемчужными россыпями.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Слова «мама», «папа», «Родина», «дом» и «школа» известны всем. Так же, как и эти слова, понятны и близки нам выражения, которые помним с детства: «сесть в калошу», «рука об руку», «плечо к плечу». Это фразеологизмы, которые мы не заучиваем специально, они с речью мамы, бабушки, учителя входят в наш лексикон. Приведу примеры из текста Альберта Лиханова.
В предложении 2 встречается фразеологизм «пришел в себя», который часто встречается в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «перестать волноваться, успокоиться». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 21 автор использует употребляемый нами в речи фразеологизм «тяжкий грех». У него тоже есть синонимические значения: тяжелая ошибка, тяжелое прегрешение, тяжелое преступление. В тексте данный фразеологизм ненавязчиво, но ярко характеризует поведение тех учителей, которые, пользуясь своим авторитетом, перекладывают свою вину на детей…
Таким образом, мы можем сделать вывод, что фразеологизмы, эти золотые россыпи русской речи, являются нашими незаметными, но повседневными спутниками в процессе общения.
P.S. Вариант сочинения по тесту 32 из урока по “шаблонам” 3.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского журналиста А.А.Мирошниченко:«Некоторые учёные даже предлагают выделить два языка – устный и письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью».
Я разделяю точку зрения А. А. Мирошниченко в том, что различия между устной и письменной речью существуют. Приведу примеры.
Так, в предложении 3, которое является образцом письменной речи, нахожу сложную развернутую конструкцию. В ней преобладает книжная лексика: «массивный письменный стол», «огромные и почему-то пыльные альбомы», «протяжный и жалобный вой». Предложение соответствует орфографическим и пунктуационным правилам. Все это не характерно устной речи.
А вот в диалоге (предложения 29 – 49), свойственном устной речи, наблюдаю простые неполные предложения: «Так…Мешает, значит…» В предложении 49 присутствует междометие «Ох», характерное устной речи. Весь диалог насыщен паузами, жестами и мимикой, которые приводятся в художественном тексте в качестве комментариев автора.
Таким образом, могу сделать вывод, что, действительно, различия между устной и письменной речью огромны.
Сочинение на лингвистическую тему 2013 года по высказыванию Н.В.Гоголя
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Николая Васильевича Гоголя: « Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
Я поддерживаю мнение великого русского писателя Н.В.Гоголя: « Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
Мне кажется, что некоторые слова в русском языке в зависимости от речевой ситуации идут от самого сердца человека, звучат широко и раздольно. Нетрудно доказать справедливость этого суждения, обратившись к тексту Л. Н. Толстого. Во-первых, «замашисто», ярко, на мой взгляд, звучит слово «огонь» (предложение 3). Оно в этом контексте обозначает не пламя, не свет от осветительных приборов, не внутреннее горение, а боевую стрельбу, обстрел. Можно только представить, какой сильной должна быть эта стрельба, чтобы ее можно было сравнить с огнем! Во-вторых, очень необычно, живо звучит имя мальчика-барабанщика, которое ему дали русские солдаты. Они его французское имя и фамилию «Винсент Боссе» превратили в теплое, обещающее пробуждение слово «Весенний», «Висеня». И сделали они это от всего сердца, по-доброму, милосердно отнесясь к жалкому пленному мальчику.
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение Н.В.Гоголя верно.