Когда маленькому Михаилу было 8 лет, умерла его родная мать. Отец женился еще два раза, и последняя, третья жена, с самого начала возненавидела Михаила Ломоносова.
Это сильно угнетало юного гения, и он, узнав, что отец собрался его женить, в 19 лет решает бежать в Москву.
Ранним декабрьским утром он убегает из дому, и через три дня догоняет караван рыбаков, направляющийся в Москву. Упросив их не прогонять его, он благополучно прибывает с ними в столицу.
Годы учебы и деятельность
Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, Ломоносов подделал документы, выдав себя за сына холмогорского дворянина. Дело в том, что простому крестьянину дорога в учебные заведения была закрыта.
Так начинается тяжелый период в биографии Ломоносова. Бедность и постоянная нужда лишали будущего ученого многих насущных потребностей, но он с невероятным упорством продолжал обучение, поглощая все новые и новые знания.
В 1734-1735 проходит учебу в Киево-Могилянской академии, а затем возвращается в Москву заканчивать Славяно-греко-латинскую академию.
В 1736, в числе лучших студентов, отправляется учиться в Германию, где изучает технические и естественные науки. Параллельно он осваивает иностранные языки и изучает европейскую литературу. Начинает делать переводы художественных произведений.
Краткая биография Михаила Ломоносова не позволяет во всей красе рассказать, какой невероятно пытливой и любознательной натурой он был. Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Но даже при такой колоссальной занятости он умудряется регулярно и углубленно заниматься поэзией, литературой и историей.
В 1739 он женится в Германии на дочери квартирной хозяйки, а в 1741 Михаил Васильевич возвращается на родину в Россию.
В 1742 Ломоносов был назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук, а через 3 года стал профессором химии.
Уникальное наследие
Вклад Ломоносова в самые разные сферы науки очень велик. Например, именно он впервые выдвинул идею о том, что весь материальный мир состоит из атомов и молекул. Официально ученый мир заговорил об этом только спустя 100 лет.
Также он заложил основы физической химии, которая объясняет химические явления на основе законов физики.
Его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики.
Независимо от Леонардо да Винчи (чьи работы были найдены гораздо позже), Михаил Ломоносов изобрел первый прототип вертолёта.
Его литературное творчество содержит произведения на разных языках: «История Российская», трагедии «Тамара и Селим», «Демофонт», стихотворения и многое другое.
Великий русский учёный, химик, физик, художник и поэт Михаил Васильевич Ломоносов был рождён 19-ого ноября 1711-ого года в Архангельской губернии. С раннего детства Михаил Ломоносов тянулся к знаниям. Очень рано ему удалось освоить грамоту. Будущий великий учёный и поэт проживал с отцом и мачехой, которая никогда не любила пасынка. Когда юный Ломоносов узнаёт, что отец хочет его женить, он претворяется больным. После чего, получив паспорт, сбегает из родного дома и идёт пешком в Москву, чтобы продолжить своё дальнейшее образование.
Придя в Москву, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Он живёт очень бедно, голодает, мёрзнет. Не смотря на сложившиеся тяжелейшие обстоятельства, ему удаётся преодолевать все преграды при помощи своего трудолюбия, упорства и усидчивости. В результате этого, спустя пять лет, Ломоносов заканчивает курс обучения, который обычно все проходят за двенадцать лет. И заканчивает Славяно-греко-латинскую академию Ломоносов с огромным успехом, благодаря чему его отправляют в Германию, чтобы он мог там продолжить своё образование. Это очень важный поворот в биографии Ломоносова.
Годы обучения в Германии пролетают очень быстро, каждый день, проведённый за границей, был очень насыщенным. Ломоносов много учится, экспериментирует, читает лекции, сочиняет стихи. В 1741-ом году Михаил Васильевич возвращается в Россию. И тут в биографии Ломоносова происходит новый поворот – его назначают адъюнктом физики в академию наук Петербурга. И уже в 1744-ом году он получает звание профессора химических наук. Невозможно оценить тот вклад, который внёс Ломоносов в развитие многих наук – химии, физики, астрономии, географии, геологии и многих других – настолько велики его достижения.
В 1754-ом году происходит, пожалуй, самое важно событие в биографии Ломоносова Михаила Васильевича – он начинает разрабатывать проект Московского университета. Спустя года он станет главным высшим учебным заведением России, и будет назван в честь своего создателя.
Михаил Васильевич Ломоносов умер 15-ого апреля 1765-ого года в Санкт-Петербурге.
Великий русский учёный, химик, физик, художник и поэт Михаил Васильевич Ломоносов был рождён 19-ого ноября 1711-ого года в Архангельской губернии. С раннего детства Михаил Ломоносов тянулся к знаниям. Очень рано ему удалось освоить грамоту. Будущий великий учёный и поэт проживал с отцом и мачехой, которая никогда не любила пасынка. Когда юный Ломоносов узнаёт, что отец хочет его женить, он претворяется больным. После чего, получив паспорт, сбегает из родного дома и идёт пешком в Москву, чтобы продолжить своё дальнейшее образование.
Придя в Москву, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Он живёт очень бедно, голодает, мёрзнет. Не смотря на сложившиеся тяжелейшие обстоятельства, ему удаётся преодолевать все преграды при помощи своего трудолюбия, упорства и усидчивости. В результате этого, спустя пять лет, Ломоносов заканчивает курс обучения, который обычно все проходят за двенадцать лет. И заканчивает Славяно-греко-латинскую академию Ломоносов с огромным успехом, благодаря чему его отправляют в Германию, чтобы он мог там продолжить своё образование. Это очень важный поворот в биографии Ломоносова.
Годы обучения в Германии пролетают очень быстро, каждый день, проведённый за границей, был очень насыщенным. Ломоносов много учится, экспериментирует, читает лекции, сочиняет стихи. В 1741-ом году Михаил Васильевич возвращается в Россию. И тут в биографии Ломоносова происходит новый поворот – его назначают адъюнктом физики в академию наук Петербурга. И уже в 1744-ом году он получает звание профессора химических наук. Невозможно оценить тот вклад, который внёс Ломоносов в развитие многих наук – химии, физики, астрономии, географии, геологии и многих других – настолько велики его достижения.
В 1754-ом году происходит, пожалуй, самое важно событие в биографии Ломоносова Михаила Васильевича – он начинает разрабатывать проект Московского университета. Спустя года он станет главным высшим учебным заведением России, и будет назван в честь своего создателя.
Михаил Васильевич Ломоносов умер 15-ого апреля 1765-ого года в Санкт-Петербурге.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений Сохранить сочинение:
Биография Ломоносова
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в семье крестьянина из Архангельского уезда. В небольшом селе, где жили Ломоносовы, обучение наукам было нехитрым. Как и во всех российских деревнях, грамота и правила арифметики преподавались приходским дьячком. Однако тяга к знаниям у молодого человека была столь велика, что в 1730 году он пешком преодолел расстояние от родного села до Москвы, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию.
В 1735 году Ломоносов был направлен в Петербургский университет. Несколько лет он учился в Германии. Вернувшись на родину, он вскоре получил кафедру профессора химии в Петербургской академии наук. В 1755 году по его инициативе был открыт Московский университет.
М. В. Ломоносов прожил короткую жизнь (он умер в 1765 году), но успел внести огромный вклад в самые разнообразные отрасли знаний. Кроме естественных наук, он уделял большое внимание языкознанию и литературоведению. Именно Ломоносов разработал правила русского классицизма, разделив литературные жанры на три группы. Также он ввел ряд новшеств в правила стихосложения.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений Сохранить сочинение:
Сообщение о Ломоносове кратко
Ответы:
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) – русский ученый, химик, физик, художник, поэт. Родился в Денисовке, Архангельская губерния. В биографии Ломоносова грамоте, чтению удалось обучиться еще в детстве. Затем, движимый стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву, где поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Там жизнь Ломоносова очень трудна, бедна. Однако благодаря упорству ему удается за 5 лет пройти весь 12-летний курс обучения. В числе лучших студентов отправляется учиться в Германию. Для Ломоносова биография тех времен была очень насыщенной. Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Даже при такой занятости на сочинение стихотворений у Ломоносова остается время. В 1741 году возвращается на родину, с того времени в своей биографии М. Ломоносов назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук. Через 3 года стал профессором химии. Вклад Ломоносова в такие науки, как физика, химия, география, астрономия, минералогия, почвоведение, геология, картография, геодозия, метеорология очень велики. Литературное творчество Ломоносова содержит произведения на разных языках. Это «История Российская» , трагедии «Тамара и Селим» , «Демофонт» , многие стихи Ломоносова. Он в 1754 году разработал проект Московского университета, названный позже в его честь университетом Ломоносова. Кроме того в биографии Михаила Васильевича Ломоносова был открыт закон сохранения материи, написаны работы по теории цвета, построено множество оптических приборов.
Еще не были написаны замечательные слова о том,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать,
а на Руси уже появился человек, который разумом, остротой, широтой и глубиной мысли едва ли не превзошел и Ньютона и многих других выдающихся европейских мыслителей и ученых своего времени. Это был автор этих гордых патриотических строк — Михайло Васильевич Ломоносов. Ему первому суждено было прославить на весь мир русскую науку, положить начало созданию русского литературного языка, создать русскую поэзию.
Семья Ломоносова Михаила Васильевича
Великий русский поэт и один из величайших русских ученых Ломоносов вышел из «самых глубоких недр» нашего народа.
Ломоносов родился в деревне Мишанинской на Курострове — одном из островов, образованном Северной Двиной при ее впадении в Белое море, недалеко от города Холмогоры. Датой его рождения принято считать 8 (19) ноября 1711 г.
Ломоносов сын крестьянина-помора. Поморы не знали крепостной зависимости от помещиков, они были черносошными, т. е. государственными, крестьянами. Поморы трудились на «черной» земле, которая считалась принадлежащей государству, но в глазах поморов была их собственностью.
Это отсутствие «личной зависимости, отдаленность от центра крепостнического государства создавали у поморов условия жизни, значительно отличавшееся от тех, в которых жило огромное большинство русского крестьянства. Поморы имели больше возможностей проявить личную инициативу, по-своему использовать свою энергию и способности. На родине Ломоносова не было школ, но больше, чем в крепостной деревне, было грамотных, больше ценилась книжная культура.
Отец Ломоносова построил судно (кроме сельского хозяйства, многие северяне занимались морским промыслом ) — «новоманерный гукор-парусник» «Чайка». На этом паруснике Ломоносов-отец плавал на тресковые промыслы, доставлял хлеб для воинских гарнизонов в Колу и Пустозерск.
Вместе с отцом в плавание нередко отправлялся и сын. Эти путешествия не могли не оставить глубокого следа в душе впечатлительного мальчика, пытливого юноши. Он видел море в бурю, видел полуночное солние, полярные льды, наблюдал таинственное северное сияние; с ранних лет научился бороться с могучей стихией, и это воспитало в нем решимость, закалило волю. Красота северной природы (нигде так не прекрасно небо, закаты и восходы, как на Севере!) развили в нем любовь к прекрасному. Видимо, здесь, на море, он стал поэтом.
Учеба Ломоносова в юношеские годы
Очень рано будущий поэт и ученый научился читать (мать его была дочерью дьякона, грамоте могли его научить и соседи, и дьячок местной церкви). Еще мальчиком, ему удалось достать грамматику церковно-славянского языка Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого, прочитать стихотворное переложение «Псалтыри» Симеона Полоцкого. Эти книги оказали большое влияние на умственное развитие подростка (позже он называл их «вратами своей учености»,) но особенно большую роль в жизни юного Ломоносова сыграла «Арифметика». В ней мальчик нашел, кроме курса начальной математики, сведения по географии, астрономии, физике, навигации. Книги вызвали в нем жажду знаний, которую вскоре уже не могло удовлетворить повторное перечитывание учебников, давно уже выученных наизусть пытливым юным читателем.
Зимой 1731 г. девятнадцатилетний Ломоносов достал паспорт и вместе с рыбными обозами пешком пошел в Москву — учиться. Это было первым большим жизненным подвигом Ломоносова. Ему не только удалось попасть в Москву, но и поступить в
единственную в то время высшую школу — «Славяно-греко-латинскую академию».
Биографы Ломоносова, рассказывая о годах его учения, подчеркивают, что преподавание в Славяно-греко-латинской академии» носило
схоластический характер, учащимся сообщалось немало нелепостей (например, рассуждение о весе ангелов). Но все же учащиеся приобретали в академии и немало ценных знаний. Здесь Ломоносов в совершенстве изучил латинский и греческий языки, а ведь на латинском языке писались и печатались в те времена все научные сочинения; изучил он правила силлабического стихосложения и ораторского искусства; познакомился с выдающимися произведениями античной литературы. Книги великих мыслителей древности и вышедшие в Петровскую эпоху сочинения ученых нового времени расширили кругозор талантливого юноши, дали толчок глубоким размышлениям о мире, о его строении, о жизни.
Отличное знание латинского языка дало возможность Ломоносову изучить сочинения французского ученого и мыслителя Декарта, получить ясное представление об учении великого польского астронома Коперника, совершившего переворот в науке о вселенной.
Юноше Ломоносову приходилось учиться в исключительно тяжелых условиях. Уже будучи профессором Петербургской Академии наук, Ломоносов писал вельможе И. И. Шувалову: «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку (полкопейки) хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил».
Чем больше расширялся круг знаний Ломоносова, тем меньше удовлетворяло его учение в Академии, тем больше тянуло к высотам науки, но не схоластической, а науки, связанной с жизнью.
Учеба Ломоносова в Германии
Исключительные способности юноши ярко проявились с первых же лет учения в Академии (он в один прошел три первых класса). Поэтому когда в 1735 г. из Петербурга затребовали двенадцать лучших учащихся для зачисления их студентами созданной Петром Первым Академии наук, то в числе их оказался Ломоносов. А осенью 1736 г. он был послан в Германию для изучения химии и горного дела.
Первым учителем Ломоносова был выдающийся ученый и философ того времени Христиан Вольф. Ломоносов почерпнул от него немало ценных знаний, но в области научного мировоззрения пошел дальше своего учителя.
Летом 1739 года Ломоносов вместе с двумя другими студентами переселяется в город Фрейберг, где изучает горное дело и металлургию. Вскоре он приходит к убеждению, что его новый учитель Генкель — человек схоластических взглядов на науку и на природу. Не ограничиваясь теоретическими знаниями, Ломоносов практически изучает горное дело, спускаясь в шахты, беседуя с рудокопами.
Здесь, во Фрейберге, Ломоносов пишет свою оду на взятие русскими войсками турецкой крепости Хотин. Эта ода, написанная силабо-тоническим стихом, новым для русской поэзии, великим Белинским была признана началом русской литературы… Посылая в Петербург свою оду, Ломоносов отправляет в Академию наук и «письмо о правилах российского стихотворства», излагающее новый на русское стихосложение.
Уже в годы пребывания за границей проявилась необыкновенная широта интересов и стремлений молодого Ломоносова. Изучая точные науки н применение их в жизненной практике, Ломоносов занимается вопросами языка, литературы, стихосложения, философии.
Весной 1740 г. он оставляет Генкеля и в течение года странствует по Германии и Голландии, где знакомится с добыванием торфа. После ряда приключений ему удается, наконец, вернуться в Петербург, где он назначается адъюнктом (помощником профессора) по «физическому классу».
Вклад Ломоносова в русскую науку
Начинается плодотворнейшая деятельность Ломоносова-ученого, продолжающаяся около 25 лет, до преждевременной его смерти. С этого времени путь Ломоносова-человека и история его жизни неотделимы от жизни Ломоносова-ученого.
Исключительно разносторонней была деятельность Ломоносова. Ученый физик и химик (в 1745 г. он был назначен профессором химии), математик, геолог, металлург, географ, астроном, специалист по горному делу, истории, филолог, знаток ораторского искусства, специалист по изготовлению мозаик, поэт и общественный деятель, Ломоносов ни в одной из своих профессий не был дилетантом.
Среди его многочисленных специальностей не было ни одного дела, где он не проявил бы себя как талантливый (даже гениальный) исследователь, пламенный энтузиаст науки.
Он создал первую в России химическую лабораторию, где совершил замечательные открытия мирового значения (в том числе закон сохранения веса веществ); основал физическую химию, разработал основы атомно-молекулярного учения; как астроном, наблюдая прохождение Венеры по солнечному диску, открыл атмосферу Венеры; совершил несколько ценнейших открытий, связанных с атмосферным электричеством, поставил перед русским правительством ряд важнейших вопросов государственного значения.
Ломоносов был не только великий ученый-теоретик. Всей своей деятельностью он убеждал в необходимости тесной связи теории с практикой. Вот ярчайший пример. Задумав новое большое дело — создание в России «мозаичного художества», Ломоносов организует (в имении, пожалованном ему императрицей) фабрику для изготовления по его рецептам цветных стекол и бисера, сам обучает этому делу учеников и сам работает как художник по мозаике. До нашего времени сохранилась замечательная мозаичная картина Ломоносова «Полтавская баталия». В мозаичном деле великий русский ученый проявил себя одновременно и как художник, и как химик, и как техник, и как историк.
Отдавая большую часть своего времени и труда точным наукам, Ломоносов немало сделал и в области гуманитарных наук. В области русской истории Ломоносов выступал как крупный ученый своего времени.
В 1753 г. ему было поручено написать русскую историю. Ломоносову удалось создать лишь первый том «Российской истории», древнейшую (до 1054 г.), но и то, что им написано, представляет большой интерес для историков. Передовой мыслитель своего времени, Ломоносов высказывает прогрессивные идеи о судьбах славянских народов, полемизируя с иностранными учеными по поводу «норманской теории», защищая славянское происхождение Русского государства.
Ценнейшими своими открытиями в различных областях Ломоносов обязан и своей «разносторонней гениальности» (по выражению профессора А. Д. Благого), и огромному трудолюбию, и прогрессивному научному мировоззрению… Ломоносов был материалист и атомист, он раньше других своих современников понял, что для познания природы необходимо изучение строения вещества, что для открытия законов природы нужно изучать ее в движении.
Главным источником вдохновения Ломоносова была его патриотическая устремленность. Он работал не для науки вообще, он творил для русской науки, в великое будущее которой он страстно верил. Н. Г. Чернышевский писал: «Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том. что нужно для его родины. Он хотел служить не чистой науке, а только отечеству».
Ломоносов мечтал о русской науке, о русских ученых, а в Академии наук в первые годы его научной деятельности всем ведали иностранцы. Многие из них презрительно относились к русским, не верили в возможность создания русской науки и всячески препятствовали проведению в жизнь прогрессивных начинаний Ломоносова. С этими людьми ученый вел жестокую борьбу. «Я к сему себя посвятил,— писал он,— чтобы до гроба моего с неприятелями наук российских бороться». В этой вражде не было ничего похожего на слепую ненависть некоторых русских к чужеземцам. С теми немцами, которые содействовали развитию русской науки, у Ломоносова были иные отношения. Горячая дружба связывала его с профессором Рихманом, погибшем во время опыта с атмосферным электричеством.
Не в одной борьбе с академическими заправилами заключались те трудности, которые нужно было преодолевать Ломоносову для достижения его высоких целей. Ломоносов был «архангельский мужик», «плебей» по происхождению, а людям незнатным в те времена было почти невозможно пробить себе в жизни широкую дорогу, тем более завоевать авторитет среди людей, привыкших повелевать. К счастью, для Ломоносова, человека исключительно яркого, в придворной среде, где большинство смотрело на молодого ученого со снисходительным презрением, нашлись люди, оценившие его талантливость. К ним принадлежал вельможа, близкий к Елиcавете, И. И. Шувалов, много сделавший для того, чтобы Ломоносов смог осуществить свои великие начинания. Конечно, и Елисавета Петровна покровительствовала Ломоносову, но она ценила его не как замечательного ученого, а лишь как сочинителя хвалебных од. Все же с годами круг людей, оценивших великий труд Ломоносова, расширялся. Когда после своего вступления на престол Екатерина II подготовила (разумеется, под влиянием врагов Ломоносова) оскорбительный указ, не только отстранявший ученого от занятий в Академии, но и устанавливавший ему пенсию в размере половины оклада (это величайшему в мире ученому!), то при дворе нашлись люди, уговорившие ее взять указ обратно.
Приходилось Ломоносову вести борьбу и с реакционно настроенными церковниками. После появления написанного им «Гимна бороде» — сатиры на духовенство — их происки грозили ученому передачей его в руки синода, а это могло привести к ссылке в Соловецкий монастырь. «К счастью, императрица не вняла доносам церковников.
Ломоносов мечтал сделать науку доступной широким слоям русского народа. Одну из своих главных задач он видел в том, чтобы воспитать русских ученых из среды народа. В 1755 г. по инициативе Ломоносова был открыт первый Московский университет. Чтобы открыть путь в университет не только дворянам, но и людям других сословий, Ломоносов добивается открытия при университете двух гимназий — одной для дворян, другой — для разночинцев.
Биографии
Биография Пушкина кратко для детей
Краткая биография Александра Твардовского
Краткая биография Бетховена
Краткая биография Блока
Краткая биография Булгакова
Краткая биография Бунина
Краткая биография Вивальди
Краткая биография Гоголя
Краткая биография Горького
Краткая биография Есенина
Краткая биография Жуковского
Краткая биография Л.Н.Толстого
Краткая биография Лермонтова
Краткая биография Ломоносова
Краткая биография Моцарта
Краткая биография Некрасова
Краткая биография Пастернака
Краткая биография Пришвина
Краткая биография Тараса Шевченко
Краткая биография Фета
Краткая биография Цветаевой
Краткая биография Чайковского
Краткая биография Шекспира
Краткая биография Шопена
Краткая биография Шумана Вокруг света
Великие Американские озера
Замаскированный рекордсмен
Моря Атлантического океана
Моря Индийского океана
Моря Северного Ледовитого океана
Моря Тихого океана
Моря Южного океана
Океаны мира
Самое большое в мире. Самые большие сооружения
Самые большие моря
Федеральные земли Германии Списки произведений
Александра Маринина
Анна и Сергей Литвиновы
Дарья Донцова
Марина Крамер
Марина Серова
Самые известные произведения Бетховена
Самые известные произведения Моцарта
Самые известные произведения Пушкина
Татьяна Полякова
Татьяна Устинова Тесты
Тест “Столицы мира” Фильмы
Фильмы по книгам Устиновой Архив
Архив статей Обратная связь
Обратная связь
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза И.И. Борзова
села Середниково Шатурского муниципального района
Московской области
140760, Московская область, Шатурский муниципальный район, село Середниково, дом 261, телефон 8 (49645) 66-149
Конкурс сочинений
«В чем бы я хотел быть похожим
на М.В. Ломоносова?»
Учитель: Автор:
Соколова Татьяна Васильевна, Божьева Екатерина Евгеньевна,
учитель начальных классов, учащаяся 5 класса
телефон 8 (49645) 66-149 (20.03.2001 г.р.)
2011г.
В чем я хотела бы быть похожей на М.В. Ломоносова?
Среди славных имен прошлого русской науки есть одно, особенно нам близкое, – имя Михаила Васильевича Ломоносова. Очень яркие слова написал о нём А.С. Пушкин: «Ломоносов был великим человеком. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
А что я знаю об этом выдающемся человеке? В чем я хотела бы быть похожей на Ломоносова?..
…Начало XVIII века, 1711 год. В России в это время «грамотных людей можно было перечесть по пальцам, а книга была редкостью и неоценимым сокровищем». И в это-то время на одном из многочисленных островов в устье Северной Двины у рыбака родился сын, Михайло. Когда мальчику исполнилось десять лет, отец стал брать его с собой в море в качестве юнги. Эти поездки оставили в душе Ломоносова неизгладимый след, закалили физически и обогатили разнообразными знаниями. Очень рано в мальчике зародилось осознание необходимости учения, которое крепло с каждым годом. Как росток к солнцу, он тянулся к знаниям. Обладая пытливым умом и прекрасной памятью, мальчик быстро освоил грамоту. Но желание учиться дальше заставило Михайло оставить родной дом и отправиться в Москву.
Нелёгок был и дальнейший путь Ломоносова в науку. Но этот простой русский человек смог подняться до таких высот науки и культуры, о которых никто из его предшественников не мог и мечтать. Трудно перечислить все заслуги этого талантливого человека. Он был известен как химик, физик и геолог, художник, поэт и филолог, географ, астроном и технолог, историк, литератор и философ.
Да, удивительна была жизнь М.В. Ломоносова. Он рождён был в России, жил для России и все свои знания отдал России. Мы восхищаемся и гордимся великим ученым. И теперь я знаю, какие черты характера мне хотелось бы перенять у этого человека. Это, прежде всего, безграничную любовь к Родине и к русскому народу, уважение родителей и осознание своих корней, работоспособность и тягу к познанию нового, глубину мышления и ответственность за принятые решения, несокрушимую волю. Может быть, я не стану великим ученым и не сделаю никаких открытий, но я точно знаю, что с такими качествами характера я смогу принести пользу окружающим меня людям и моей стране.
Ломоносов
(Михаил Васильевич, 1711-1765) — знаменитый поэт и ученый.
Он был первым русским, который с полным правом мог стоять наряду с
современными ему европейскими учеными по многочисленности, разнообразию и
самобытности научных трудов по физике, химии, металлургии, механике и др.
Первоклассные ученые XVIII в., как Эйлер, Вольф и др., отдавали
справедливость таланту и трудам Ломоносова. Современные нам русские ученые
находят у Ломоносова блестящие мысли по естествознанию, опередившие свой век.
Но Ломоносов по условиям времени не мог вполне отдаться науке и был
преимущественно замечательным популяризатором естествознания. Главная заслуга
Ломоносова состоит в обработке русского литературного языка; в этом смысле он
был “отцом новой русской литературы”. Кроме прозаического языка для
научных сочинений, для торжественных речей, Ломоносов создал и поэтический
язык, преимущественно в своих одах. Он дал также теорию языка и словесности в
первой русской грамматике и риторике. Почти целое столетие господствовала эта
теория в русской литературе, и во имя ее в начале настоящего столетия
открылась борьба последователей Шишкова против Карамзина и его школы; более
значительное изменение в русской литературной речи произошло только с
Пушкина, отрицавшего “однообразные и стеснительные формы полуславянской,
полулатинской” конструкции прозы Л. (“Мысли на дороге”, 1834).
Опыты Л. в эпосе, трагедии и истории были менее удачны, и он уже в свое время
должен был уступить в них первенство другим писателям. Литературная слава Ломоносова
создалась его “одами”, в которых он является последователем
европейского ложноклассицизма. Как национальный поэт, Ломоносов в одах
проявил сильный и выразительный язык, часто истинное поэтическое одушевление,
возбуждавшееся в нем картинами великих явлений природы, наукой, славными
событиями современной истории, особенно деятельностью Петра Великого, наконец
— мечтаниями о славной будущности отечества. Как безусловный патриот,
“для пользы отечества” Л. не щадил ни времени, ни сил. В массе
проектов и писем он, как публицист и общественный деятель, излагал свои мысли
о развитии русского просвещения и как истый сын народа — о поднятии народного
благосостояния. Современники называли его “звездой первой
величины”, “великим человеком”, “славным
гражданином” (Дмитревский, Штелин). Пушкин, осуждавший прозу Л., сказал
о его значении: “Л. был великий человек. Между Петром I и Екатериной II
он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый
русский университет; он, лучше сказать, сам был первым нашим
университетом”. Л. родился в Архангельской губ., в Куроостровской
волости, в деревне Денисовке, Болото тож, близ Холмогор, в 1711 г. (как
значится на могильном памятнике Л. в Александро-Невской лавре; иные
свидетельства указывают на 1709, 1710 и даже 1715 гг.; см. Пекарский,
“История Академии Наук” II, 267), от зажиточного крестьянина
Василия Дорофеева Ломоносова и дочери дьякона из Матигор Елены Ивановой. У
отца Л. была земельная собственность и морские суда, на которых он занимался
рыбной ловлей и совершал далекие морские разъезды с казенной и частной
кладью. В этих разъездах участвовал и юный Михаил, с таким одушевлением
вспоминавший впоследствии в своих ученых и поэтических сочинениях Северный
океан, Белое море, природу их берегов, жизнь моря и северное сияние. В
литературной деятельности Л. отчасти отразилось также влияние народной
поэзии, столь живучей на севере России. И в грамматике, и в риторике, и в поэтическ.
произведениях Л. мы находим отражение этого влияния. Еще Сумароков упрекал Л.
“холмогорским” наречием. На родине же Л. наслышался о Петре Великом
и напитался церковнославянской книжной стариной, которою жили поморские
старообрядцы. Отчасти под этим последним влиянием, отчасти под влиянием
матери Л. выучился грамоте и получил любовь к чтению. Но мать Л. рано умерла,
а мачеха не любила его книжных занятий: по собственным его словам (в письме к
И. И. Шувалову, 1753), он “принужден был читать и учиться, чему возможно
было, в уединенных и пустых местах и терпеть стужу и голод”. Грамотные куроостровские
крестьяне Шубные, Дудины и Пятухин, служивший приказчиком в Москве, снабжали
Л. книгами, из которых он особенно полюбил славянскую грамматику Мелетия Смотрицкого,
Псалтирь в силлабических стихах Симеона Полоцкого и Арифметику Магницкого.
Эти же крестьяне помогли Л. отправиться в Москву для обучения наукам в 1730
г. Сохранились записи в волостной книге куроостровской волости взносов
подушной подати за М. Л. с 1730 по 1747 г., причем с 1732 г. он показывался в
бегах. После различных мытарств Л. попал в московскую
“славяно-латинскую” академию или “школу”, в которой
преподавали питомцы киевской академии. Здесь Л. изучил латинский язык,
пиитику, риторику и отчасти философию. О своей жизни этого первого школьного
периода Л. так писал Я. И. Шувалову в 1753 г.: “имея один алтын в день
жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как за денежку хлеба
и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом
жил я пять лет (1731-1736), и наук не оставил”. Не без основания
предполагают, что в этот период Л. побывал в Киеве, в академии. Описание
днепровских берегов в “Идиллии Полидор” (1750) свидетельствует о
живых впечатлениях Л. от “тихого Днепра”, который “в себе
изображает ивы, что густо по крутым краям его растут”; поэт упоминает
волов, соловья, свирелки пастухов, днепровские пороги и проч. В архиве
киевской духовной акд. нет никаких следов о пребывании в академии Л., но
рассказ первого жизнеописателя Л., Штелина (Пекарский, “История Акд. Наук”,
II, стр. 284), вполне вероятен. Уже в московской акд. Л. написал стихи,
которые впервые напечатал акад. Лепехин в описании своего
“Путешествия”: “Услышали мухи медовые духи, прилетевши сели, в
радости запели. Егда стали ясти, попали в напасти, увязли по ноги. Ах, плачут
убоги: меду полизали, а сами пропали”. Несомненно, что изучение пиитики
и риторики в московской акд. имело значение в развитии Л. как поэта и
оратора, хотя главным образом ему способствовало дальнейшее образование за
границей. Счастливая случайность — вызов в 1735 г. из московской академии в
академию наук 12 способных учеников — решила судьбу Л. Трое из этих учеников,
в том числе Л., были отправлены в сентябре 1736 г. в Германию, в марбургский
унив., к “славному” в то время проф. Вольфу (см.), известному
немецкому философу. Л. занимался под руководством Вольфа математикой, физикой
и философией и затем еще в Фрейберге, у проф. Генкеля, химией и металлургией,
всего пять лет. Вместе с похвальными отзывами о занятиях Л. за границей
руководители его не раз писали о беспорядочной жизни, которая кончилась для
Л. в 1740 г. браком в Марбурге с Елизаветой-Христиной Цильх, дочерью умершего
члена городской думы. Беспорядочная жизнь, кутежи, долги, переезды из города
в город были не только последствием увлекающейся натуры Л., но и отвечали
общему характеру тогдашней студенческой жизни. В немецком студенчестве Л.
нашел и то увлечение поэзией, которое выразилось в двух одах, присланных им
из-за границы в акд. наук: в 1738 г. — “Ода Фенелона” и в 1739 г. —
“Ода на взятие Хотина” (к последней Л. приложил “Письмо о
правилах российского стихотворства”). Эти две оды, несмотря на их
громадное значение в истории русской поэзии, не были в свое время напечатаны
и послужили только для акд. наук доказательством литературных способностей Л.
Между тем, с “оды на взятие Хотина” и “Письма о правилах
российского стихосложения” начинается история нашей новой поэзии. С
большим поэтическим талантом, чем Тредьяковский, раньше выступавший с теорией
тонического стихосложения, Л., указывая на “неосновательность”
принесенного к нам из Польши силлабического стихосложения, предлагает свою
версификацию, основанную на свойствах российского яз., на силе ударений, а не
на долготе слогов. Замечательно, что уже в этом первом опыте Л. является не
поклонником рифмачества, а указывает на значение и выбор поэтических слов, на
сокровищницу русского яз. — После разных злоключений (вербовки в немецкие
солдаты, побега из крепости Везель) Л. возвратился в Петербург в июне 1741 г.
В августе того же года в “Примечаниях к Петербургским Ведомостям (ч.
66-69) помещены были его “Ода на торжественный праздник рождения
Императора Иоанна III” и “Первые трофеи Его Величества Иоанна III
чрез преславную над шведами победу” (обе оды составляют
библиографическую редкость, так как подверглись общей участи — истреблению
всего, что относилось ко времени имп. Иоанна Антоновича). Несмотря на оды,
переводы сочинений иностранцев-академиков и занятия по кабинетам, студент Л. не
получал ни места, ни жалованья. Только с восшествием на престол Елизаветы
Петровны, в январе 1742 г., Л. был определен в акд. адъюнктом физики. В 1743
г. Л. обращается к переложению в стихи псалмов и сочиняет две лучшие свои
оды: “Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого
северного сияния” и “Утреннее размышление о Божием
величестве”. В этом же году Л. вследствие “продерзостей”,
непослушания конференции акд. и частых ссор с немцами в пьяном виде более
семи месяцев “содержался под караулом” и целый год оставался без
жалованья; на просьбы о вознаграждении для пропитания и на лекарства он
получил только разрешение взять академических изданий на 80 р. В прошении об
определении его проф. химии (1745) Л. ничего не говорит о своих одах, упоминая
только о своих “переводах физических, механических и пиитических с
латинского, немецкого и французского языков на российский, о сочинении горной
книги и риторики, об обучении студентов, об изобретении новых химических
опытов и о значительном присовокуплении своих знаний”. Назначение в
академию — профессором химии — совпало с приездом жены Л. из-за границы. С
этого времени начинается более обеспеченная и спокойная жизнь Л. среди
научных трудов, литературных занятий и лучших общественных отношений. В 1745 г.
он хлопочет о разршении читать публичные лекции на русском языке, в 1746 г. —
о наборе студентов из семинарий, об умножении переводных книг, о практическом
приложении естественных наук и проч. В предисловии к сделанному им тогда же
переводу Вольфовой физики Л. определительно и понятно рассказал об успехах
наук в XVII-XVIII вв. Это была совершенная новинка на русском языке, для которой
Л. должен был изобретать научную терминологию. Такое же популяризирование
науки проявилось в академических речах Л. о пользе химии и пр. С 1747 г.,
кроме торжественных од, Л. должен был составлять стихотворные надписи на
иллюминации и фейерверки, на спуск кораблей, маскарады, даже писать по заказу
трагедии (“Тамира и Селим”, 1750; “Демофонт”, 1752). В
1747 г. по поводу утверждения имп. Елизаветой нового устава для академии и
новых штатов Л. написал знаменитую оду, начинающуюся известными стихами:
“Царей и царств земных отрада, возлюбленная тишина, блаженство сел,
градов ограда, коль ты полезна и красна!”. Здесь поэт воспел и свой
идеал, свой кумир — Петра Великого (“Послав в Россию человека, какой не слыхан
был от века”), а вместе с ним и науки — “божественные чистейшего
ума плоды” (“науки юношей питают, отраду старым подают”). В
одной из заключительных строф этой оды Л. восклицает: “о вы, которых
ожидает отечество от недр своих, и видеть таковых желает, каких зовет от
стран чужих, о ваши дни благословенны! Дерзайте, ныне ободренны, раченьем
вашим показать, что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать”. Есть в этой оде кое-что заимствованное из
древних классических писателей, из которых Л. в том же году сделал
стихотворные переводы. Между тем Л. продолжал свои научные занятия физикой,
химией и издавал латинские диссертации, находившие полное одобрение со
стороны таких заграничных ученых, как берлинский академик Эйлер. Благодаря
вниманию Эйлера Л. добился, наконец, устройства химической лаборатории
(1748). В 1748 г. при академии возникли исторический департамент и
историческое собрание, в заседаниях которых Л. повел борьбу против Миллера,
обвиняя его в умышленном поношении славян, Нестора летописца и других
российских авторитетов и в предпочтении, отдаваемом иностранцам. В том же
году он издал первую на русском языке риторику, воспользовавшись не только
старыми латинскими риториками Кауссина и Помея, но и современными ему
работами Готшеда и Вольфа. Между литературными и научными трудами Л.
существовала самая тесная связь; лучшая его ода, “Вечернее
размышление”, полная поэтического одушевления и неподдельного чувства,
по словам самого Л. содержит его “давнейшее мнение, что северное сияние
движением Ефира произведено быть может”. И стихом, и русским языком Л.
владел лучше, чем два других выдающихся литератора его времени — Тредьяковский
и Сумароков. Последние вели с Л. постоянную борьбу, вызывая на споры о языке,
о стиле и литературе. Иногда эти споры, по условиям времени, принимали и
грубую форму; но Л. всегда выходил из них победителем. В торжественном
собрании академии наук в 1749 г. Л. произнес “Слово похвальное имп.
Елизавете Петровне”, в котором, как и в одах, прославлял Петра Великого
и науки в их практическом приложении к пользе и славе России. Похвалы
императрице обратили внимание на Л. при дворе, а в академии создали ему
немало завистников, во главе которых стоял сильный Шумахер. Около 1750 г. Л.
нашел “патрона” в лице любимца имп. Елизаветы, И. И. Шувалова, к
которому поэт написал несколько задушевных писем в стихах и в прозе, имеющих
ценное автобиографическое значение. В одном из них Л. говорит о себе: “воспомяни,
что мой покоя дух не знает, воспомяни мое раченье и труды. Меж стен и при
огне лишь только обращаюсь; отрада вся, когда о лете я пишу; о лете я пишу, а
им не наслаждаюсь и радости в одном мечтании ищу”. В это время Л. был
особенно занят мозаикой, стеклянными и бисерными заводами. В 1751 г. Л.
напечатал первое издание своих сочинений: “Собрание разных сочинений в
стихах и прозе” (1400 экз.). По приказанию президента акад., гр.
Разумовского, Л. сочинил “российскую речь ученой материи”, выбрав
предметом “Слово о пользе химии” (1754 г., 6 сентября). Слово
начинается доказательствами превосходства “учения” европейских
жителей перед дикостью “скитающихся американцев”; далее говорится о
важном значении математики для химии, об ожидаемых результатах дальнейшего
движения науки. Это “Слово”, как и последовавшие затем слова —
“О явлениях воздушных от электрической силы происходящих” (1753),
“О происхождении света, новую теорию о цветах представляющее”
(1756), “О рождении металлов от трясения земли” (1757), “О
большей точности морского пути” (1759), “Явление венеры, на солнце
наблюденное” (1761) — ясно указывают на самостоятельные опытные труды Л.
в широкой области “испытания натуры”. Замечательна манера научного
изложения у Л.: обращение от отвлеченных научных понятий к обыденной жизни, в
частности — к жизни русской. Ежегодно Л. печатал латинские диссертации в академич.
изданиях. В 1753 г. Л. получил привилегию на основание фабрики мозаики и
бисера и 211 душ с землей в Копорском у. В это именно время он написал свое
известное дидактическое стихотворение: “Письмо о пользе стекла”
(“Неправо о вещах те думают, Шувалов, которые стекло чтут ниже
минералов”). Через Шувалова Л. имел возможность провести важные планы,
например, основание в 1755 г. московского университета, для которого Л.
написал первоначальный проект, основываясь на “учреждениях, узаконениях,
обрядах и обыкновениях” иностранных университетов”. В 1753 г. Л.
долго занимал вопрос об электричестве, связанный с несчастной смертью проф. Рихмана,
которого “убило громом” во время опытов с машиной. Л. писал
Шувалову о пенсии семье Рихмана и о том, “чтобы сей случай не был протолкован
противу приращения наук”. “Российская Грамматика Михаила
Ломоносова” вышла в 1755 г. и выдержала 14 изданий (перепечат. в
“Ученых Записках 2 отд. акд. наук”, кн. III, 1856, с предисл.
академика Давыдова). Несмотря на то, что “Грамматика” Л. основана
на “Грамматике” Смотрицкого, в ней много оригинального для того
времени: Л. различал уже буквы от звуков и, как естествоиспытатель, определял
происхождение звуков анатомо-физиологическое и акустическое; говорил о трех
наречиях русского яз. (московском, северном и украинском), изображал
фонетический выговор звуков в словах. В примерах Л. нередко приводит личную
свою жизнь: “стихотворство моя утеха, физика мои упражнения”. В
1756 г. Ломоносов отстаивал против Миллера права низшего русского сословия на
образование в гимназии и университете. Прямота и смелость Л. тем более
поразительны, что он не раз подвергался тяжелым обвинениям и попадал в
щекотливое положение (см. Пекарский, стр. 488: “Дело тобольского купца
Зубарева о руде” и стр. 603: “О богопротивном пашквиле Л. — Гимн
бороде”). “Гимн бороде” (1757) вызвал грубые нападки на Л. со
стороны Тредьяковского и др. В 1757 г. И. И. Шувалов содействовал изданию
сочинений Л., с портретом автора, в Москве, во вновь учрежденной
университетской типографии. В этом собрании появилось впервые рассуждение Л.
“О пользе книг церковных в российском языке”. Это
“Рассуждение” объясняло теоретически то, что было совершено всей
литературной деятельностью Л., начиная с его первых опытов 1739 г., т. е.
создание русского литературного языка. В церковной литературе Л. видел
множество мест “невразумительных” вследствие включения в перевод
“свойств греческих, славенскому языку странных”. В современной ему
русской литературе Л. находил “дитя и странные слова”, входящие к
нам из чужих языков. Свою теорию “чистого российского слова” Л.
построил на соединении яз. церковнославянского с простонародным российским,
разумея под последним преимущественно московское наречие. Вообще в
“рассуждении” Л. признавал близость русского яз. к
церковнославянскому и близость русских наречий и говоров друг к другу —
большую, чем, напр., между немецкими наречиями и др. Учение о штилях Л. основывал
на различии следующих “речений” — слов российского яз.: 1)
общеупотребительных в церковнославянском и русском, 2) книжных по
преимуществу, исключая весьма обветшалых и неупотребительных, и 3)
простонародных, исключая “презренных, подлых слов”. Отсюда Л.
выводил три “штиля”: высокий, из слов славенороссийских, для
составления героических поэм, од, прозаичных речей о важных материях; средний
— “не надутый и не подлый”, из слов славенороссийских и русских,
для составления стихотворных дружеских писем, сатир, эклог, элегий и прозы
описательной; низкий — из соединения среднего стиля с простонародными
“низкими словами”, для составления комедий, эпиграмм, песен,
прозаических дружеских писем и “писания обыкновенных дел”. Эта
стилистическая теория Л. вместе с синтаксическим построением Ломоносовской
литературной речи в периодах и создала русский литературный яз. XVIII в. —
язык поэзии, ораторского искусства и прозы.
Насколько современники и такие покровители Ломоносова, как
Шувалов, почитали поэта и ученого, видно из следующих стихов Шувалова,
помещенных под портретом Л. в издании l7o7 г.: “Московской здесь
Парнас изобразил витию, что чистой слог стихов и прозы ввел в Россию, что в
Риме Цицерон и что Виргилий был, то он один в своем понятии вместил, открыл
натуры храм богатым словом Россов, пример их остроты в науках —
Ломоносов”. Даже враг Ломоносова, Сумароков, позднее говорил про него:
“он наших стран Малгерб, он Пиндару подобен”. Около этого времени
Л. переехал с казенной академической квартиры в собственный дом, существовавший
на Мойке до 1830 г. В 1759 г. Л. занимался устройством гимназии и
составлением устава для нее и университета при академии, причем всеми силами
отстаивал права низших сословий на образование и возражал на раздававшиеся
голоса: “куда с учеными людьми?” Ученые люди, по словам Л., нужны
“для Сибири, горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры,
правосудия, исправления нравов, купечества, единства чистыя веры, земледельства
и предзнания погод, военного дела, хода севером и сообщения с ориентом”.
В то же время Л. занимался по географическому департаменту собиранием
сведений о России. В 1760 г. вышел из печати его “Краткий российский
летописец с родословием”. В 1763 г. он начал печатать “Древнюю
Российскую историю от начала российского народа до кончины вел. кн. Ярослава
I, или до 1054 г.” (она вышла уже по смерти Л., в 1766 г.). Несмотря на
тенденциозность русской истории Л., на риторическое направление ее, в ней
замечательно, по словам С. М. Соловьева (“Писатели русской истории XVIII
века”), пользование иностранными источниками о славянах и древней Руси,
а также сближение древних языческих верований с простонародными обрядами,
играми и песнями. В 1760-1761 гг. Л. напечатал неоконченную героическую поэму
“Петр Великий”. Несмотря на слабость этой поэмы, она замечательна
по изображению севера России — родины Л. Сумароков не преминул посмеяться в
стихах над поэмой Л. Напрасно Шувалов, отчасти в виде шутки, старался свести
и помирить двух знаменитых писателей. Л. отвечал Шувалову длинным письмом, в
котором с обычным сознанием своего высокого значения и достоинства писал:
“не токмо у стола знатных господ или у каких земных владетелей дураком
быть не хочу, но ниже у самого Господа Бога, который мне дал смысл, пока
разве отнимет”. В целом ряде бумаг, которые писал Л., напр., по поводу
“приведения академии наук в доброе состояние”, он проводил мысль о
“недоброхотстве ученых иноземцев к русскому юношеству”, к его
обучению. Обращаясь постоянно с просьбами по общим и своим личным делам, Ломоносов
иногда тяготился таким положением, завидуя в стихах (1761 г., “Стихи,
сочиненные по дороге в Петергоф”) кузнечику, который “не просит ни
о чем, не должен никому” и жалуясь в письмах на необходимость
“кланяться подьячим”. В знаменитом письме “О сохранении и
размножении русского народа” (1761) Л. является замечательным
публицистом; недаром он несколько раз хлопотал, но безуспешно, об издании
газеты или журнала. Он говорит в этом письме о необходимости хорошей
врачебной помощи, об уничтожении суеверий народных, об излишнем усердии к постам,
о праздничных излишествах, неравных браках. Кроме того, Л. имел в виду
коснуться вопросов “об истреблении праздности, о исправлении нравов и о
большем народа просвещении, о исправлении земледелия, о исправлении и
размножении ремесленных дел и художеств, о лучших пользах купечества, о
лучшей государственной экономии и о сохранении военного искусства во время
долговременного мира”. Замечательно, что письмо это могло появиться в
печати в своем полном виде только в 1871 г., а до того времени допускалось к
печатанию только с значительными урезками. После восшествия на престол
Екатерины II, в 1762 г., Л. написал “Оду”, в которой сравнивал
новую императрицу с Елизаветой и ожидал, что Екатерина II “златой наукам
век восставит и от презрения избавит возлюбленный Российский род”. В
одах 1763-65 гг. Л. приветствовал великие начинания Екатерины на пользу
русского просвещения и воспитания. Эти оды сливаются с одами Державина; у Л.
мы уже находим такие слова, обращенные к императрице: “Народну грубость
умягчает, И всех к блаженству приближает Теченьем обновленных прав”. B
1764 г. была снаряжена экспедиция в Сибирь под влиянием сочинения Ломоносова
“О северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном”. В это же время Л.
издал “Первые основания металлургии” и начал готовить труд по минералогии.
В конце жизни Л. был избран в почетные члены стокгольмской и болонской
академий. В июне 1764 г. Екатерина II посетила дом Л. и в течение 2-х часов
смотрела “работы мозаичного художества, новоизобретенные Л. физические
инструменты и некоторые физические и химические опыты”. При отъезде
императрицы Л. подал ей стихи. До конца жизни Л. не переставал помогать
родным своим, вызывал их в Петербург и переписывался с ними. Сохранилось
письмо Л. к сестре, написанное за месяц до его смерти, последовавшей 4 апреля
1765 г., на второй день Пасхи. Похороны Л. в Александро-Невской лавре
отличались пышностью и многолюдством. Бумаги Л. по приведении в порядок были
сложены в одной из дворцовых комнат. Памятник из каррарского мрамора, до сих
пор стоящий на могиле Л., воздвигнут канцлером гр. Воронцовым. После Л.
осталась дочь Елена, род. в 1749 г., вышедшая замуж в 1766г. за
Константинова, сына брянского протопопа. Ее потомство, равно как и потомство
сестры Л. в Архангельской губ., существует доныне. В 1825 г. поставлен
памятник Л. в Архангельске по проекту художника И. П. Мартоса. Бюсты Л.
поставлены в Москве перед зданием университета и в СПб. перед зданием м-ва народн.
просвещения.
Значение Л. в русской литературе XVIII века выразилось не
в отдельных выдающихся сочинениях, не в их внутреннем содержании, а в общем
характере и направлении деятельности. Л. был реформатором русской
литературной речи. Сравнение Л. с Петром Вел., проведенное впервые в 1816 г.
Батюшковым и развитое Белинским, имеет полное основание, так как уже одно
создание Петром Вел. гражданской азбуки, отделившей светскую литературу от
церковной, напоминает создание Л. русской литературной речи, отделившейся от
церковнославянской. Собственно литературные труды Л. имеют исключительно
историческое значение; в них нет чего-либо выдающегося, цельного, исключая
разве од, отражающих время имп. Елизаветы. Новатору в области русской
литературной речи не пришлось быть новатором в литературе: он остается везде
только последователем ложного классицизма.
Издания. Подробные списки всех отдельно изданных сочинений
и переводов Л., собраний его сочинений, статей Ломоносова, разбросанных в
разных периодических изданиях (преимущественно таких, которые не вошли в
“Сочинения” его, изданные А. Смирдиным в 1847 и 1850 гг.), наконец,
списки сочинений Л., переведенных на иностранные языки, и сочинений его,
остающихся в рукописях, можно найти в “Материалах для библиографии
литературы о Л.” С. И. Пономарева (“Сборник отделения русского
языка и словесности Императорской Акд. Наук”, т. VIII, № 2, СПб., 1872).
По смерти Л. издание его сочинений принимали на себя акад. наук (1768, 1775 и
1840) и частные лица, между прочим архм. Дамаскин, ректор московской акд.,
издавший в Москве в 1778 г. “Собрание разных сочинений в стихах и
прозе” с портретом автора и с посвящением членам Вольного Российского
Собрания.
Замечательное издание Дамаскина было повторено с
некоторыми дополнениями (несколько писем и новых стихотворений Л.) в
1784-1787 гг. акад. наук. С 1891 г. акад. наук предприняла полное научное и
критическое издание сочинений Л. с объяснительными примечаниями академика М.
И. Сухомлинова; вышедшие до сих пор два тома (каждый — с портретом) заключают
в себе стихотворения Л., оригинальные и переводные. Издание это является
ценным вкладом в изучение Л. как поэта. При издании поэтических произведений
Л. приняты: хронологическая система расположения сочинений, сличение первых
изданий с собственноручными рукописями Л. и другими изданиями,
представляющими варианты, сличение переводов и подражаний Л. с подлинниками и
объяснение каждого отдельного произведения Л. в подробных примечаниях и
приложениях.
Биографические и критические материалы. В вышеупомянутых
“Материалах для библиографии литературы о Ломоносове” С. И.
Пономарева можно найти полный указатель статей о жизни Л., материалов для его
биографии, статей о его сочинениях и ученых трудах, посвященных его памяти.
Ценное издание “Материалов для биографии Ломоносова” сделано
академиком Билярским (СПб., 1865): оно состоит из официальных документов,
хранящихся в двух архивах акд. наук, из так наз. “Портфеля служебной
деятельности Л.” (отд. изд. А. Вельтмана, М., 1840), из писем Л.,
сообщенных Тихонравовым, и, наконец, из материалов, напечатанных в разных
периодических изданиях. См. еще “Дополнительные известия для биографии
Л.” акад. П. Пекарского (приложение к VIII т. “Записок Имп. Акд.
Наук”, 1865, № 7); “Сборник материалов для истории Имп. Акд. Наук в
XVIII в.”, изд. академика Куника (СПб., 1865). В этом сборнике помещены,
между прочим, статьи: “Об отношении Л. к Тредьяковскому по поводу Оды на
взятие Хотина”; “Материалы для биографии Л. с 1736 по 1741
г.”; “Ода графа Шувалова на смерть Л. в 1765 г.”; “Ода Фенелона”.
Три последних издания, представляющих собрание почти всего ценного для
изучения жизни Л., вышли в 1865 г., когда исполнилось столетие со дня смерти
Л. В апреле этого года по всей России праздновался в торжественных собраниях,
с произнесением речей, столетний юбилей Л. (см. Межова, “История русской
и всеобщей словесности”, 1872, стр. 392-396). Особого внимания
заслуживают речи академиков Я. К. Грота (“Очерк академической деятельности
Л.”) и Никитенка (“Значение Л. в отношении к изящной русской
словесности”); В. И. Ламанского, “Столетняя память Л. 4 апр. 1865
г.” (два изд., 2-е испр. и доп.); его же,”М. В. Л.” (СПб.,
1861); его же, “Л. и петербургская Акд. Наук” (М., 1865); “Описание
празднества, бывшего в СПб. 6-9 апр. 1865 г. по случаю столетнего юбилея
Л.”, составленное Мельниковым (СПб., 1865; здесь стихи и речи Ходнева,
Полонского, Срезневского, Ламанского, Розенгейма, Перевощикова). В
“Праздновании столетней годовщины Л. Имп. московским университетом, в
торжественном собрании апреля 11 дня” (М., 1865) помещены: “Очерк
состояния России в эпоху деятельности Л.” С. М. Соловьева; “Л. как
минералог и геолог” Г. Е. Щуровского; “Ломоносов как химик” К.
Э. Лясковского; “Л. как грамматик” Ф. И. Буслаева; “О
литературной деятельности Л.” Н. С. Тихонравова; “Л. как
профессор-академик” О. М. Бодянского. Проф. К. А. Любимов издал еще
ранее сочинение “Л. как физик” (М., 1865) и напечатал статью в
“Русск. Вестнике” “Л. и Петербургская Акад. Наук”; его
же, “Жизнь и труды Л.” (с прилож. его портрета, ч. I, М., 1872). В
сборник “Памяти Л., 6 апр. 1865 г.” (Харьк., 1865) вошли речи:
“Несколько слов о Л.”, Н. А. Лавровского; “О трудах Л. по
грамматике русского языка и по русской истории”, Н. Лавровского; “О
трудах Л. по физике”, Н. Н. Бекетова; “Несколько слов о воззрениях
Л. относительно минералов”, Н. Борисяка; “О сочинениях Ломоносова
по предмету геологии”, И. Леваковского). Проф. Н. А. Лавровский издал
тогда же сочинение “Л. по новым материалам” (Харьков, 1865), проф.
Н. Н. Булич — “К столетней памяти Л.” (“Известия и Ученые
Записки Казанского Унив.”, 1865, вып. II, III, IV и отдельно; с
сокращениями перепеч. в “Рус. поэзии” С. А. Венгерова). В
“Трудах Архангельского Статистического Комитета” за 1865 г., кн. I,
помещены статьи “О деревне Денисовке” и о “Памятнике Л. в
Архангельске” с изображениями их видов. В 1869 г. вышло сочинение Будиловича
“М. В. Л. как натуралист и филолог” (СПб., 1869). В 1871 г. А. С. Будилович
издал как дополнение к предыдущему труду соч. “Л. как писатель. Сборник
материалов для рассмотрения авторской деятельности Л.” (СПб., 1871,
отдельно, и в “Сборнике Отд. Рус. яз. и Слов. Имп. Акд. Наук”, т.
VIII; здесь помещены “Указатель хронологической последовательности
учено-литературных работ Л.”; “Особенности его языка и стиля”;
“Размер и характер его научных средств”; “Отрывки неизданных
сочинений Л.”). В 1873 г. в обширном труде акад. Пекарского
“История Имп. Акд. Наук в Петербурге” (СПб., 1873, т. II, стр.
259-1042) появилась самая подробная до сих пор и точная биография Л. В этой
обширной, прекрасно написанной биографии Л. согласно главной задаче автора
мало отведено места рассмотрению литературных трудов Л. Ср. также
“Годичный акт в московской духовной академии 1890 г.” (M., 1890);
“Л. и московская славяно-греко-латинская акд.” проф. Г.
Воскресенского; в “Вестнике Европы” (1895 г., апрель), статья А. Н.
С Пыпина “Ломоносов и его современники”; Л. Н. Майков, “Очерки
из истории руской литературы” (СПб. 1889).
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ИМ. Л.С. ВЫГОДСКОГО КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: “История науки” «Деятельность М.В. Ломоносова»
Москва 2009 План
Введение
1. Биография М.В. Ломоносова
2. Научное наследие
Заключение
Список источников Введение
Тема данной работы – деятельность М.В. Ломоносова. Я выбрала эту тему потому, что через два года мы будем отмечать 300-летие со дня рождения нашего великого соотечественника.
Ломоносов Михаил Васильевич – гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки. Рассказывая о Ломоносове, часто приходится произносить слово «первый». Он был первым крупным отечественным ученым, основоположником русской науки, одним из первых русских академиков и т.д. А.С. Пушкин писал: «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».[1] 1. Биография М.В. Ломоносова
Михаил Ломоносов родился 20 ноября 1711 года в деревне Денисовка недалеко от Холмогор, что в Архангельской губернии.
В представлении многих людей Ломоносов – сын поморского рыбака из бедной, затерянной в снегах деревеньки, движимый жаждой знаний, бросает все и идет в Москву учиться. На самом деле это скорее легенда, чем быль. Его отец Василий Дорофеевич был известным в Поморье человеком, владельцем рыбной артели из нескольких судов и преуспевающим купцом. Он был одним из самых образованных людей тех мест, поскольку некогда учился в Москве на священника. Известно, что у него была большая библиотека.[2] Мать Михаила Ломоносова – Елена Ивановна была дочерью дьякона. Именно мать, к сожалению, рано умершая, научила читать сына еще в юном возрасте и привила любовь в книге.
Так что, отправляясь в Москву в 1730 году, Миша Ломоносов вовсе не был неучем. Он уже имел максимально возможное в тех местах образование, которое и позволило ему поступить в Славяно-греко-латинскую академию – первое высшее учебное заведение в Москве. Здесь Михаил изучил латинский язык, политику, риторику и, отчасти, философию. О своей жизни этого первого школьного периода Ломоносов так писал И.И. Шувалову в 1753 году: «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как за денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет (1731–1736), а наук не оставил».[3]
Счастливая случайность – вызов в 1735 году из Московской академии в Академию наук 12 способных учеников – решила судьбу Михаила Ломоносова. Трое из этих учеников, в том числе Михаил, были отправлены в сентябре 1736 года в Германию, в Марбургский университет, к «славному» в то время профессору Вольфу, известному немецкому философу. Ломоносов занимался под руководством Вольфа математикой, физикой и философией. Затем он учился еще в Фрейберге, у профессора Генкеля – химии и металлургии. Вместе с похвальными отзывами о занятиях Михаила за границей, руководители его не раз писали о беспорядочной жизни, которая кончилась для Ломоносова в 1740 году браком в Марбурге с Елизаветой-Христиной Цильх, дочерью умершего члена городской думы.
В 1741 году Ломоносов возвращается на родину уже зрелым, высококвалифицированным ученым. Началась плодотворная научная деятельность в стенах академии, которая продолжалась почти четверть века.
В 1742 в Петербургской Академии наук Ломоносов сделан адъюнктом по физике, а в 1745 профессором химии, в этой должности оставался до конца жизни. Деятельность свою Ломоносов характеризовал сам в 1753, в письме к Шувалову: «ежели кто, по своей профессии и должности, читает лекции, делает опыты новые, говорит публичные речи и дессертации, и вне оной сочиняет разные стихи и проекты к торжественным изъявлениям радости, составляет правила к красноречию на своем языке и историю своего отечества, и должен еще на срок поставить, от того я ничего более требовать не имею и готов бы с охотою иметь терпение, когда бы только что путное родилось»[4]. В 1757 Ломоносов сделался членом Академической канцелярии и подключился к управлению академическими делами. В 1759 Ломоносову было поручено управление академической гимназией, университетом и географическим департаментом. В 1760 году избран почетным членом Шведской королевской АН. Но как достижение положения, так и деятельность Ломоносова сопровождались непрерывной борьбой с академической канцелярией, которая заведовала не только экономическими, но и учеными и учебными делами, с господствовавшей немецкой партией, «с неприятелями наук российских, которые не дают возрасти свободно насаждению Петра Великого».
Напряженная деятельность, продолжительная борьба с враждебной партией преждевременно расстроили здоровье Ломоносова. Весной 1765 Ломоносов простудился, заболел воспалением легких и 4 апреля (15 н.с.) скончался. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге. 2. Научное наследие
Рукописное наследие М.В. Ломоносова представляет собой целый ряд работ по различным отраслям знаний, причем многообразие тематики не только удивляет, но и вызывает восхищение. Вклад М.В. Ломоносова в развитие русской науки поистине неоценим. Рассказать обо всех научных достижениях ученого в нескольких словах невозможно. Отмечу только основные результаты, полученные Ломоносовым.
Научные исследования Ломоносова по химии и физике основывались на представлениях об атомно-молекулярном строении вещества. В 1741–1750 годах в различных работах ученый изложил основы своего атомно-корпускулярного учения, объединяющего в одно стройное целое всю физику и химию. Ломоносов совершил целый ряд мировых открытий, и прежде всего открыл Закон сохранения энергии, имевший для развития науки такое же огромное значение, как теория относительности. «…Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому… Сей всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения: ибо тело, движущее своей силою другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает».
Очень высоко оценивал это открытие президент Академии наук СССР С.И. Вавилов, который писал: «Значение и особенность начала, провозглашенного Ломоносовым, состояли не только в том, что этим началом утверждались законы сохранения и неуничтожаемости материи, движения и силы в отдельности. Некоторые из этих истин издавна, еще в древности, угадывались передовыми умами… В отличие от своих предшественников Ломоносов говорит о любых «переменах, в натуре случающихся», об их общем сохранении, и только в качестве примеров он перечисляет отдельно взятые сохранение материи, сохранение времени, сохранение силы… Ломоносов на века вперед как бы взял в общие скобки все виды сохранения свойств материи. Глубочайшее содержание великого начала природы, усмотренного Ломоносовым, раскрывалось постепенно и продолжает раскрываться в прогрессивном историческом процессе развития науки о природе».[5]
Михаил Ломоносов первым сформулировал основные положения кинетической теории газов, открытие которой обычно связывают с именем Д. Бернулли. Ломоносов считал, что все тела состоят из мельчайших подвижных частиц – молекул и атомов, которые при нагревании тела движутся быстрее, а при охлаждении – медленнее. Согласно его механической теории теплоты, последняя есть внутреннее невидимое движение тел, именно движение составляющих их частичек; при помощи ее Ломоносов удовлетворительно объяснил все явления, связанные с теплотой, и совершенно отвергал существование тепловой материи или теплотвора, который признавался всеми учеными до 60-х годов XIX века. Лишь через 110 – 120 лет после Ломоносова начинает распространяться ныне общепринятое воззрение на теплоту как на движение частиц.
М. Ломоносова можно смело считать основателем русской химической школы. В 1745–1746 Ломоносов добился постройки первой в России Химической лаборатории при АН (открыта в 1748). Теоретическая химия Ломоносова целиком опиралась на достижения физики. «Химия, – писал он, – есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях… Химия моя физическая». Ломоносов разработал приборы для физических исследований химических объектов (для измерения вязкости, для определения показателя преломления, прибор для определения твердости образцов).
Ученый уделял значительное внимание развитию в России геологии и минералогии и лично произвел большое количество анализов горных пород. Оказал значительное влияние на развитие отечественной металлургии (работы «О вольном движении воздуха, в рудниках примеченном», «Слово о рождении металлов от трясения Земли», «Первые основания металлургии или рудных дел». Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. Михаил Ломоносов первый понял, что животные и растения далеких геологических эпох не только сохранились в виде отдельных окаменелых остатков, но и участвовали в образовании некоторых слоев земли, например пластов каменного угля. Он правильно объяснял образование нефти и чернозема из остатков отмерших, разлагающихся растительных и животных организмов.[6] Эта мысль получила подтверждение и признание только в XX веке.
Значительное внимание Ломоносов уделил исследованиям атмосферного электричества, проводившимся им совместно с Г.В. Рихманом. Ломоносов интересовался не только грозами, но и метеорологией в ее целом, вполне сознавал всю важность предсказания погоды и стремился устроить метеорологические станции, пытался при помощи самопишущих инструментов исследовать верхние слои атмосферы: эти мысли были осуществлены только в самом конце XIX столетия.
Одним из важных изобретений Ломоносова в области оптики была «ночезрительная труба» (1756–58), позволявшая в сумерки более отчетливо различать предметы. Стремясь вооружить астрономов лучшим инструментом для проникновения вглубь Вселенной, Михаил Ломоносов создал новый тип отражательного телескопа-рефлектора. В телескопе Ломоносова было только одно зеркало, расположенное с наклоном, – оно давало более яркое изображение предмета, потому что свет не терялся как при отражении от второго зеркала. 26 мая 1761 во время прохождения Венеры по диску Солнца Ломоносов открыл существование у нее атмосферы, впервые правильно истолковав размытие солнечного края при двукратном прохождении Венеры через край диска Солнца. С помощью разработанной им конструкции маятника, позволявшей обнаруживать крайне малые изменения направления и амплитуды его качаний, Ломоносов осуществил длительные исследования земного тяготения. Далеко опережая современную ему науку, Ломоносов первым из ученых разгадал, что поверхность Солнца представляет собой бушующий огненный океан, в котором даже «камни, как вода, кипят». Загадкой во времена Михаила Ломоносова была и природа комет. Ломоносов высказал смелую мысль, что хвосты комет образуются под действием электрических сил, исходящих от Солнца. Позднее было выяснено, что в образовании хвостов комет действительно участвуют солнечные лучи.[7]
В 1758 Ломоносову было поручено «смотрение» за Географическим департаментом, Историческим собранием, Университетом и Академической гимназией при АН. Основной задачей Географического департамента было составление «Атласа Российского». Ломоносов разработал обширный план получения как физико-географических, так и экономико-географических данных для составления «Атласа» с помощью организации географических экспедиций, а также обработки ответов на специальные анкеты, разосланные в различные пункты страны. Тесно связан с этими работами Ломоносова его замечательный трактат «О сохранении и размножении российского народа» (1761), имеющий общественно-политический характер. В нем Ломоносов предложил ряд законодательных и общественных мероприятий, направленных на увеличение народонаселения России путем повышения рождаемости, сохранения родившихся и привлечения иностранцев в русское подданство.
Ломоносов был крупнейшим историком своего времени. Его основные сочинения – «Древняя Российская история» (ч. 1–2, 1766), замечания на диссертацию Г.Ф. Миллера «Происхождение имени и народа российского» (1749–50) и «Краткий российский летописец» (1760).[8] Исторические взгляды Ломоносова формировались в острой борьбе против норманнской теории, отрицавшей самостоятельное развитие русского народа. Ломоносов разработал историческую концепцию, в которой подчеркивал решающую роль Православия, Самодержавия и духовно-нравственных ценностей русского народа в формировании Российского государства; не изолировал отечественную историю от европейской, выявлял черты сходства и различий в исторической жизни разных народов.
Современники знали Ломоносова прежде всего как основателя русской поэзии и первого поэта Руси. В области русской словесности существенная заслуга Ломоносова – усовершенствование русского литературного, прозаического и стихотворного языка («Письмо о правилах российского стихотворства», «О пользе книг церковных в российском языке».[9] Ломоносов написал грамматику русского языка и первую риторику на русском языке, дал образцы красноречия и поэзии в разных родах и формах (похвальные слова: похвальное слово Елизавете, Петру Великому, и др.; оды, духовные, похвальные надписи; стихотворения: экспромты, послания к имп. Елизавете, Екатерине и вельможам; эпическая поэма «Петр Великий»; трагедии: «Тамира и Селим», «Демофонт»).
Научные интересы Ломоносова касались самых неожиданных сфер и привели его даже в область изящных искусств. В начале пятидесятых Ломоносов проявляет особый интерес к мозаике, стеклянным и бисерным заводам. Именно Михаилу Ломоносову мы обязаны рождением русской мозаики и истинного шедевра – знаменитого панно, выполненного на Ломоносовском заводе и посвященного битве под Полтавой.
М.В. Ломоносов, прожив яркую, полную творческих поисков жизнь, оставил глубокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещении. Свыше 40 известных нам работ творческой деятельности – таков итог его кропотливых трудов. Кроме этого М.В. Ломоносов переводил книги с иностранных языков, читал лекции, проводил бесчисленные эксперименты. Все научные труды Михаила Ломоносова при всей высоте своего теоретического содержания, имели и ближайшее, чисто практическое приложение. Свою «науку» Ломоносов старался обратить, прежде всего и больше всего на служение живым потребностям и нуждам «российского света» и «российского народа».
Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в России, но и за рубежом. Он был единственным из русских ученых XVIII века, при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов. Заключение
Гениальные способности, глубокая любовь к науке, неизменное трудолюбие, пламенный патриотизм, непреклонная твердость воли при достижении цели – вот отличительные черты Ломоносова. Как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для развития, поднятия благосостояния страны.
Уже Пушкин подчеркнул необычайное разнообразие трудов Ломоносова. «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник».[10]
К сожалению, идеи и начинания Михаила Ломоносова, как естествоиспытателя, при его жизни были поняты и оценены лишь очень немногими отдельными специалистами. Леонард Эйлер был едва ли не единственным его современником, который понял масштабы его ума и оценил глубину его обобщений. Отдавая должное заслугам Ломоносова, Эйлер отмечал его «счастливое умение расширять пределы истинного познания природы…».
Несмотря на то, что со времени, когда жил и работал великий русский ученый, прошло почти три столетия, его имя живет в памяти народов. Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей, его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры, его имя носят города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. Имя М.В. Ломоносова присвоено подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кратеров на обратной стороне Луны; экваториальному противотечению в Атлантическом океане. Именем русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов, а в 1956 году учреждена Золотая медаль им. М.В. Ломоносова за выдающиеся работы в области естественных наук. Как позже писал С.И. Вавилов, что «часто встречающееся сопоставление М.В. Ломоносова с Леонардо да Винчи и Гетте правильно и оправдывается не многообразием видов культурной работы М.В. Ломоносова, а глубоким слиянием в одной личности художественно-исторических и научных интересов и задатков. Его энциклопедизм вытекал не из внешних требований и нажима, а из внутренних потребностей».
И в заключении мне хотелось бы привести высказывание – призыв самого Михаила Васильевича: «Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Картезия, Невтона не почитайте. Если же вы мне их имя дадите, то знайте, что вы холопи; а моя слава падет и с вашею». Список источников
1. Андерсон М. Петр Великий. Ростов-на-Дону 1997 г.
2. Белявский М.Т Все испытал и все проник. М., 1990.
3. Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов М. 1961.
4. Данилов А.А. Справочные материалы по истории России IX–XIX веков.
5. Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985.
6. Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986
7. Лебедев Е.Н. Ломоносов. М., 1990.
8. Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. Москва, 2000.
9. Самин Д.К. 100 великих ученых. – М.: Вече, 2000
10. Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
[1] Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
[2] Белявский М.Т.… Все испытал и все проник. М., 1990
[3] Лебедев Е.Н. Ломоносов. М., 1990
[4] Самин Д.К. 100 великих ученых. — М.: Вече, 2000
[5] Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов М. 1961
[6] Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986
[7] Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985
[8] Данилов А.А. Справочные материалы по истории России IX — XIX веков
[9] Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. Москва, 2000
[10] Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
Необычайна его биография. Он родился на Севере – недалеко от деревни Холмогоры, вблизи Архангельска, в Беломорском крае. Жившие там государственные крестьяне не знали ни крепостного права, ни нашествия Орды. То были люди суровой морской выучки, преисполненные духа новгородской предприимчивости. Со времен Ивана Грозного Архангельск вел торг с Англией и другими странами, здесь до основания Петербурга было “окно в Европу”. И Петр I пытался заложить здесь верфи для строительства русского флота.
Ломоносов рано выучился грамоте. Тайком от отца, когда в семье поговаривали уже о том, чтобы егоженить, девятнадцатилетний Ломоносов, вместе с рыбным обозом, отправился зимним путем в Москву – учиться. Сыну крестьянина нелегко было поступить в Славяно-греко-латинскую академию. Но он поступил и блестяще ее окончил. В числе наиболее способных учеников его отправляют в Петербург, а в 1736 году – в Германию для изучения горного дела. Со всей страстностью он занимается естествознанием, тогдашней инженерией, а также философией, филологией, овладевает европейскими языками. С 1741 года, возвратившись в Россию, он служит в Академии наук, а с 1745 года – академик.
В 1739 году из Фрейбурга с очередным академическим отчетом Ломоносов присылает в Петербург свою оду “На взятие Хотина” (русскими войсками в августе того года была взята турецкая крепость в Бессарабии) и прилагает к ней теоретический трактат “Письмо о правилах российского стихотворства”. Оба эти послания оказались поворотным пунктом в истории русского стихосложения.
Ломоносов был поэтом по призванию, великим, дерзновенным новатором. Холодное, схоластическое риторство было ему чуждо. Легкость и доступность ломоносовского стиха, емкость образов свидетельствуют о его поэтическом таланте, когда каждая фраза великого мастера – уже целая школа.
Любимой темой Ломоносова было прославление необозримых пространств России, которая “…конца не зрит своей державы”, в которой протекают и Волга, и Днепр, и Дон, и Лена, и Обь, и Енисей, а границы упираются в горы, Китайскую стену.
Ломоносов воспевал величие научных знаний, дерзания человеческого ума. Он писал стихи о том, чем занимался сам и о чем размышлял как ученый. Таковы его “Письмо о пользе стекла”, “Вечернее размышление о Божием величестве”, “Утреннее размышление о Божием величестве”.
Наметилось в поэзии Ломоносова и направление, подхваченное затем Державиным, Батюшковым, Пушкиным, – анакреонтическое, связанное с воспеванием радостей частной жизни человека. В “Разговоре с Анакреоном” (1757-1764) Ломоносов признается, как влечет его петь о “нежности сердечной”, но так уж сложились обстоятельства, что приходится ему больше петь о героях, о подвигах, о славе.
В 1760 году Шведская королевская академия наук избирает Ломоносова своим почетным членом. С 1761 года он возглавляет Академическую гимназию и Академический университет, избран почетным членом Болонской академии наук, в 1764 году – почетным членом Петербургской академии художеств за работы в области мозаичного искусства.
4 апреля 1765 года Ломоносов скончался и был погребен на кладбище Александро-Невской лавры при огромном стечении народа. Сейчас со всей очевидностью ясен его энциклопедический научный гений, нисколько не противоречащий гению поэтическому. Он сделал множество открытий и прогнозов, опережавших на десятилетия современную ему науку. Но признание его заслуг наступило много лет спустя после его кончины. Он завещал: “Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Картезия, Невтона не почитайте. Если вы мне их имя дадите, то знайте, что вы холопы, а моя слава падает… с вашею”.
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 гг.)
Великий русский ученый, философ, основатель Московского университета. Родился в селе Денисовка Архангельской губернии, в семье помора. В 1731 г. поступил учиться в Славяно-греко-латинскую академию в Москве. В 1735 г. был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. —в Германию, где учился сначала в Марбургском университете (1736—1739 гг.), а затем во Фрейбурге в Школе горного дела (1739—1741 гг.) у горного советника И. Генкеля.
После возвращения в Россию в 1741 г. Ломоносов стал адъюнктом физического класса Академии наук в Петербурге, а в 1745 г — профессором химии. С 1748 г. Ломоносов работал в учрежденной по его инициативе химической лаборатории Академии.
До 1748 г Ломоносов занимался преимущественно физическими исследованиями, а в 1748—1757 гг. его работы были посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов химии. Его труды, относящиеся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. Ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения, разработал кинетическую теорию теплоты, обосновал необходимость привлечения физики для объяснения явлений химии и предложил для теоретической части химии название «физическая химия», а для практической части — «техническая химия». Он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения веществ в химических реакциях.
Он разрабатывал точные методы взвешивания и объемные методы количественного анализа. Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал, что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении к металлам «тепловой материи» ошибочно. Он изучал растворимость солей при различных температурах, установил факты понижения температуры при растворении солей и понижения точки замерзания раствора по сравнению с чистым растворителем. Ломоносов лично произвел большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря.
В своем «Слове о рождении металлов от трясения Земли» и в работе «О слоях земных» он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы.
Ломоносов создал в России многие химические производства —неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора. Он изобрел фарфоровую массу, разработал рецептуру и технологию изготовления цветных стекол, которые использовал для своих мозаичных картин. Ломоносов создал ряд мозаичных портретов (например, портрет Петра I) и монументальную мозаику «Полтавская баталия», которые были высоко оценены Российской Академией
художеств, избравшей его в 1763 г. своим членом.
Первым из русских академиков Ломоносов приступил к подготовке учебников по химии и металлургии: «Курс физической химии», «Первые основания металлургии, или рудных дел». Ему принадлежит заслуга создания Московского университета, проект и учебная программа которого составлены им лично.
Ломоносов написал ряд трудов по истории, экономике, филологии. Наряду с научными исследованиями Ломоносов занимался литературным творчеством и опубликовал несколько од и трагедий.
Сочинения: «Опыт теории о нечувствительных частицах тел и вообще о причинах частных качеств»; «Размышления о причинах теплоты и холода», «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии»; «О слоях земных».
В Марбурге он получил обширное и основательное образование. Следующим этапом его пути была учеба во Фрейбурге.
Из-за ссоры с наставником Ломоносов ушел из Фрейбурга без дозволения Академии. Какое-то время он странствовал по Германии. По некоторым источникам, по дороге из Марбурга в Голландию был насильно завербован в прусские солдаты, но бежал из крепости. После странствий в 1741 году Ломоносов прибыл, согласно приказанию Академии, в Россию.
Он начинает свою работу в Российской Академии наук адъюнктом по физике, затем профессором химии, в этой должности Ломоносов оставался до конца жизни.
Много сил и упорства приложил Ломоносов к тому, чтобы развивалась русская наука, чтобы одаренные молодые люди разных званий и сословий имели возможность получать образование на родине. Ломоносов проявлял себя не только как гениальный химик, физик, астроном, механик, филолог, но и как патриот.
Одна из величайших заслуг Ломоносова — его вклад в развитие русского литературного языка. Он систематизировал лексику, разделив все слова на группы по сфере употребления. Затем, создав «теорию трех штилей», он подробно описал, как, из каких элементов можно творить словесные произведения разной направленности. Свою теорию он применил на практике, создавая на русском языке, преображенном и очищенном от «обветшалой» церковнославянской лексики, научные труды, произведения «изящной» словесности: оды, дружеские послания, тексты высоких и низких жанров. Усилиями его гения и труда в русскую культуру вошел классицизм.
Ломоносов написал грамматику русского языка и первую риторику на русском языке, дал образцы красноречия и поэзии в разных родах и формах.
Умер Ломоносов в 1765 году в Санкт-Петербурге в зените славы.
Первый русский ученый-естествоиспытатель, литератор, историк, художник. Родился Ломоносов 19 ноября (по старому стилю – 8 ноября) 1711, в селе Денисовка Куростровской волости около села Холмогоры Архангельской губернии, в семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова, занимавшегося морским промыслом на собственных судах. Мать Ломоносова, умершая очень рано, была дочерью дьякона. Из двух мачех Ломоносова вторая была “злая и завистливая”. О первых годах жизни Ломоносова имеются крайне скудные сведения. Лучшими моментами в детстве были поездки с отцом в море. Еще от матери Ломоносов научился читать. “Вратами учености” для него делаются откуда-то добытые им книги: “Грамматика” Смотрицкого, “Арифметика” Магницкого, “Стихотворная Псалтырь” Симеона Полоцкого.
В Москву Ломоносов ушел в декабре 1730, с ведома отца, но, по-видимому, отец отпустил его лишь на короткое время, почему он потом и числился “в бегах”. Выдав себя за сына дворянина, в январе 1731 он поступил в Московскую Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре (“Спасские школы”). Пробыл там около 5 лет. Он изучил латинский язык, ознакомился с тогдашней “наукой”. В 1735 в числе наиболее отличившихся учеников Ломоносов был отправлен в Петербург для зачисления в Академический университет. В 1736 трое из способных учеников, в том числе Ломоносов, были отправлены Академией Наук в Германию для обучения математике, физике, философии, химии и металлургии. За границей Ломоносов пробыл 5 лет: около 3 лет в Марбурге, около года в Фрейберге, около года провел в переездах, был в Голландии. Женился еще за границей, в 1740, в Марбурге, на Елизавете-Христине Цильх, дочери умершего члена городской думы. Семейная жизнь Ломоносова была, по-видимому, довольно спокойной. Из детей Ломоносова осталась лишь дочь Елена, вышедшая замуж за Константинова, сына брянского священника. Ее потомство, как и потомство сестры Ломоносова, в Архангельской губернии, существует доныне.
В июне 1741 (по другим сведениям в январе 1742) Ломоносов вернулся в Россию и был назначен в академию адъюнктом АН по физическому классу, а в августе 1745 стал первым русским, избранным на должность профессора (академика) химии. В 1745 он хлопочет о разрешении читать публичные лекции на русском языке, а в 1746 – о наборе студентов из семинарий, об умножении переводных книг, о практическом приложении естественных наук. Одновременно занимается физикой и химией, печатает на латинском языке научные трактаты. В 1748 при Академии возникают Исторический Департамент и Историческое Собрание, в заседаниях которого Ломоносов вскоре начинает вести борьбу с Миллером, обвиняя его в умышленном принижении в научных исследованиях русского народа. В этом же году для Ломоносова была построена первая в России химическая научно-исследовательская лаборатория. В 1749 в торжественном собрании Академии Наук, Ломоносов произносит “Слово похвальное императрице Елизавете Петровне”, имевшее большой успех, и начинает пользоваться большим вниманием при Дворе.
Он сближается с любимцем Елизаветы графом И. И. Шуваловым, что создает ему массу завистников, во главе которых стоит Шумахер. В 1753, при помощи Шувалова, Ломоносову удается получить привилегию на основание фабрики мозаики и бисера и 211 душ, с землей, в Копорском уезде. В 1755, под влиянием Ломоносова, открывается Московский университет. В 1756 отстаивает против Миллера права низшего русского сословия на образование в гимназии и университете. В 1758 Ломоносову было поручено “смотрение” за Географическим департаментом, Историческим собранием, университетом и Академической гимназией при АН.
Основной задачей Географического департамента было составление “Атласа Российского”. В 1759 он занят устройством гимназии, опять отстаивая права низших сословий на образование. В 1763 избран членом Российской Академии художеств. В 1764, под влиянием его сочинения “О северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном”, снаряжается экспедиция в Сибирь. В конце жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской (1760) и Болонской (1764) Академий наук. Весной 1765 Ломоносов простудился. Умер 15 апреля (по старому стилю – 4 апреля) 1765. Незадолго до смерти его посетила императрица Екатерина. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.
Среди работ Ломоносова – работы по филологии, истории, химии, физике (по исследованию атмосферного электричества), астрономии (26 мая 1761 во время прохождения Венеры по диску Солнца открыл существование у нее атмосферы), геофизики (исследования земного тяготения), геологии и минералогии (доказал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря), разработка технологии получения цветного стекла (среди мозаичных портретов его работы – портрет Петра I; монументальная, около 4,8 м 6,44 м, мозаика “Полтавская баталия”, 1762 – 1764).
Среди научных трудов – “Письмо о правилах российского стихотворства” (1739, опубликовано в 1778), “Размышления о причине теплоты и холода” (1744), “Слово о рождении металлов от трясения Земли” (1757), “О слоях земных” (конец 1750-х годов, опубликована в 1763), “Российская грамматика” (1755, опубликована в 1757; первая научная грамматика русского языка), “О происхождении света, новую теорию о цветах представляющее” (1756), “О рождении металлов от трясения земли” (1757), “Предисловие о пользе книг церковных в российском языке” (1758), “Рассуждения о большой точности морского пути” (1759), “Краткий Российский летописец с родословием” (1760, перечень важнейших событий до эпохи Петра I включительно), “Явление Венеры на солнце наблюденное” (1761), “О сохранении и размножении российского народа” (1761, трактат), “Первые основания металлургии или рудных дел” (1763; руководство было выпущена огромным для того времени тиражом – 1225 экземпляров), “О явлениях воздушных от электрической силы происходящих” (1763), “Древняя Российская история от начала Российского народа до кончины великого князя Ярослава Первого, или до 1054 года” (1 и 2 части, опубликована в 1766).
Среди литературного наследия Ломоносова – послания, идиллии, эпиграммы, оды, поэмы, трагедии: “На взятие Хотина” (1739, ода, опубликована в 1751), “Ода на торжественный праздник рождения Императора Иоанна III” и “Первые трофеи Его Величества Иоанна III чрез преславную над шведами победу” (1741, обе оды составляют библиографическую редкость, так как подверглись общей участи – истреблению всего, что относилось ко времени императора Иоанна Антоновича), “Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния” (1743, ода), “Утреннее размышление о Божием величестве” (1743, ода), “Тамира и Селим” (1750, трагедия), “Демофонт” (1752, трагедия), “Письмо о пользе стекла” (1753, стихотворение), “Гимн бороде” (1757, сатира), “Петр Великий” (1760, поэма не закончена) Источники информации:
“Русский биографический словарь” (статья А. С. Архангельского)
Энциклопедический ресурс (Большая советская энциклопедия, Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона, Энциклопедический справочник “Санкт-Петербург”, Энциклопедия “Москва”, Энциклопедия российско-американских отношений, Иллюстрированный энциклопедический словарь)
Ломоносов — это самая загадочная и необычная личность в истории России. Несмотря на огромное количество открытий и сочинений, о нем известно немного, и литературы для детей о нем почти нет. Он опередил свое время, совершая открытия, непонятые современникам, которые стали нужны людям лишь через несколько десятков лет. Ломоносов был одним из самых образованных людей своего времени и самым смелым естествоиспытателем. Чем бы он ни занимался, все он делал с интересом и добивался выдающихся успехов. Его энциклопедические знания поражают даже современных людей, а в то время его просто не понимали. Для современных детей очень интересно будет изучать жизнь Михаила Васильевича Ломоносова.
Родился Михаил Васильевич Ломоносов 8 ноября 1711 года на острове около Холмогор в Архангельской губернии. Куростров, где прошло все детство будущего ученого, был неприглядным местом с суровым климатом. Местные жители занимались не только рыбной ловлей и ведением хозяйства, они много общались с прибывающими моряками и обладали обширным кругозором. Отец Ломоносова, Василий Дорофеевич, по его словам, был человеком необразованным, хотя умел читать и писать, но считал, что сыну нужна не книжная премудрость, а реальные знания жизни. Сам он первым из местных жителей построил себе большое двухмачтовое судно, на котором занимался не только рыбной ловлей, но и грузоперевозками. Учила Михаила грамоте его мать, Елена Ивановна, которая была дочерью дьякона. Но мать умерла, когда Ломоносову было 9 лет. После этого Михаил учился у соседа Ивана Шубина, сын которого впоследствии стал известным скульптором.
В детстве Ломоносов был рослым, сильным и очень любознательным. Отец брал его с собой на промысел, и он интересовался всем, что видел: откуда берется соль, как появляется северное сияние — уже тогда такие вопросы интересовали будущего ученого. В 12 лет он читал лучше сверстников: с выражением и бегло, а писал без ошибок. Любимыми его книгами были «Арифметика» Магницкого и «Грамматика» Смотрицкого. Мачеха не поощряла занятия пасынка, считала, что он должен помогать по хозяйству. Михаил читал тайком, а в 19 лет сбежал из дома и ушел с караваном в Москву.
Несмотря на его бедность и незнатное происхождение, его приняли в Славяно-греко-латинскую академию, которая была предназначена только для детей дворян. За три года Ломоносов прошел шесть классов. И его, как лучшего ученика, отправляют в Петербургскую академию наук, а потом — в Марбургский университет, где он изучал металлургию и минералогию, физику и химию, начал писать оды. Учился Ломоносов охотно и успешно, несмотря на бедность.
После конфликта с профессором, Ломоносов покинул университет и своим ходом добрался в Россию. В пути он увидел вещий сон о смерти отца, а прибыв в Петербург, узнал, что отец пропал без вести. С 1742 года Ломоносов работал в Петербургской академии наук, а в 1745 году получил должность профессора химии.
Ломоносова характеризовали в то время как смутьяна и конфликтного человека, но был он таким от того, что был обижен на академиков, ведь все основные должности были заняты иностранцами. Ломоносов же и в науке, и стихосложении был новатором. Кроме того, ученый изучал богословие, ставил химические и физические опыты. У него было собственное мнение о сути тепла и горения. Ученый сформулировал закон постоянства количества вещества, изучал атмосферное электричество. Перу Ломоносова принадлежат, кроме множества од и поэм, «Трактат о красноречии» и «Изложение правил российского стихотворства». Под его руководством была создана первая химическая лаборатория.
Ломоносов серьезно иучает русскую историю и протестует против изложения ее немцем Миллером. Не понимали его и в том, что он хотел добиться просвещения русского народа, читал публичные лекции по физике и химии для детей из народа.
Ломоносов был еще и изобретателем. Он изобрел прибор, сквозь который лучше видно в темноте, машину из множества зеркал и линз, которая фокусировала солнечные лучи, прибор для изучения вязкости жидкостей. Он впервые использовал микроскоп в химии и усовершенствовал его. Изобрел громоотвод, впервые стал изучать строение атмосферы и причины погодных аномалий. Для Ломоносова природа была живой, и он изучал ее. Ученый впервые открыл морозную атмосферу земли — криосферу.
Ломоносов также занимался творчеством. Кроме стихосложения, он выкладывал из мозаики картины и открыл мозаичную мастерскую. Изучал свойства стекла, создавал навигационные приборы. Ломоносов исследовал не только земную атмосферу, но и космос, и впервые открыл существование на Венере атмосферы. Изучал землетрясения и пытался определить возраст Земли.
Ни одна из его идей и изобретений правильно не была понята современниками. Говорят, что он предвидел будущее, так как сделал много открытий, которые признали только через много лет, но не под его именем. Умер Ломоносов 4 апреля 1766 года. До конца своих дней он работал над воплощением своих многочисленных идей, он любил Россию и трудился для ее детей.
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич
19 ноября 1711 г. – 15 апреля 1765 г.
Русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с. Ломоносово) в семье помора. В 1731 г. он поступает учиться в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, выдав себя за дворянского сына, поскольку крепостных в академию не принимали. В 1735 г. он был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. – в Германию, где учился сначала в Марбургском университете (1736-1739), под руководством известного физика и философа Христиана Вольфа, а затем во Фрейбурге в Школе горного дела (1739-1741) у горного советника И. Генкеля, ученика Г. Шталя. После возвращения в Россию в 1741 г. Ломоносов стал адъюнктом Физического класса Петербургской академии наук, а в 1745 г. – профессором химии Петербургской АН. С 1748 г. Ломоносов работал в учреждённой по его инициативе Химической лаборатории академии; химическими исследованиями он занимался также в домашней лаборатории и на основанном им в Усть-Рудицах близ Петербурга стекольном заводе.
Творческая деятельность Ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. До 1748 г. Ломоносов занимался преимущественно физическими исследованиями, а в период 1748-1757 гг. его работы посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов химии. Его труды, относящиеся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. Ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения (1741-1750), разрабатывал кинетическую теорию теплоты (1744-1748), обосновал необходимость привлечения физики для для объяснения явлений химии (1747-1752) и предложил для теоретической части химии название «Физическая химия», а для практической части – «техническая химия». Он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения вещества в химических реакциях.
В руководимой Ломоносовым Химической лаборатории Петербургской АН выполнялась широкая программа экспериментальных исследований. Он разрабатывал точные методы взвешивания и объёмные методы количественного анализа. Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал, что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении к металлам “тепловой материи” ошибочно. Он изучал растворимость солей при различных температурах, установил факты понижения температуры при растворении солей и понижения точки замерзания раствора по сравнению с чистым растворителем. Ломоносов лично произвёл большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. В своём «Слове о рождении металлов от трясения Земли» (1757) и в работе «О слоях земных» (конец 1750-х годов, опубликована в 1763) он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы.
Ломоносов создал в России многие химические производства – неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора. Он изобрёл фарфоровую массу, разработал рецептуру и технологию изготовления цветных стёкол, которые использовал для создания своих мозаичных картин. Ломоносов создал ряд мозаичных портретов (например, портрет Петра I) и монументальную (4,8х6,44 м) мозаику «Полтавская баталия» (1762-1764). Мозаичные работы Ломоносова были высоко оценены российской Академией художеств, избравшей его в 1763 г. своим членом.
Первым из русских академиков Ломоносов приступил к подготовке учебников по химии и металлургии: “Курс физической химии” (1754) и “Первые основания металлургии, или рудных дел” (1763). Ему принадлежит заслуга создания Московского университета, проект и учебная программа которого составлены им лично. Ломоносов создал основы русского химического языка, Он написал также ряд трудов по истории, экономике, филологии; наряду с научными исследованиями Ломоносов занимался литературным творчеством и опубликовал несколько од и трагедий. На протяжении всей жизни учёный был инициатором самых разнообразных научных, технических и культурных мероприятий, направленных на развитие производительных сил России и имевших первостепенное государственное значение.
Именем Ломоносова названы Московский университет, Московский институт тонкой химической технологии, город в Ленинградской области (бывший Ораниенбаум), течение в Атлантическом океане, горный хребет на Новой Земле, подводный хребет в Северном Ледовитом океане, возвышенность на острове Западный Шпицберген. Академия наук СССР учредила в 1956 г. Золотую медаль им. М. В. Ломоносова за выдающиеся работы в области химии и других естественных наук.
Когда маленькому Михаилу было 8 лет, умерла его родная мать. Отец женился еще два раза, и последняя, третья жена, с самого начала возненавидела Михаила Ломоносова.
Это сильно угнетало юного гения, и он, узнав, что отец собрался его женить, в 19 лет решает бежать в Москву.
Ранним декабрьским утром он убегает из дому, и через три дня догоняет караван рыбаков, направляющийся в Москву. Упросив их не прогонять его, он благополучно прибывает с ними в столицу.
Годы учебы и деятельность
Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, Ломоносов подделал документы, выдав себя за сына холмогорского дворянина. Дело в том, что простому крестьянину дорога в учебные заведения была закрыта.
Так начинается тяжелый период в биографии Ломоносова. Бедность и постоянная нужда лишали будущего ученого многих насущных потребностей, но он с невероятным упорством продолжал обучение, поглощая все новые и новые знания.
В 1734-1735 проходит учебу в Киево-Могилянской академии, а затем возвращается в Москву заканчивать Славяно-греко-латинскую академию.
В 1736, в числе лучших студентов, отправляется учиться в Германию, где изучает технические и естественные науки. Параллельно он осваивает иностранные языки и изучает европейскую литературу. Начинает делать переводы художественных произведений.
Краткая биография Михаила Ломоносова не позволяет во всей красе рассказать, какой невероятно пытливой и любознательной натурой он был. Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Но даже при такой колоссальной занятости он умудряется регулярно и углубленно заниматься поэзией, литературой и историей.
В 1739 он женится в Германии на дочери квартирной хозяйки, а в 1741 Михаил Васильевич возвращается на родину в Россию.
В 1742 Ломоносов был назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук, а через 3 года стал профессором химии.
Уникальное наследие
Вклад Ломоносова в самые разные сферы науки очень велик. Например, именно он впервые выдвинул идею о том, что весь материальный мир состоит из атомов и молекул. Официально ученый мир заговорил об этом только спустя 100 лет.
Также он заложил основы физической химии, которая объясняет химические явления на основе законов физики.
Его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики.
Независимо от Леонардо да Винчи (чьи работы были найдены гораздо позже), Михаил Ломоносов изобрел первый прототип вертолёта.
Его литературное творчество содержит произведения на разных языках: «История Российская», трагедии «Тамара и Селим», «Демофонт», стихотворения и многое другое.
Великий русский учёный, химик, физик, художник и поэт Михаил Васильевич Ломоносов был рождён 19-ого ноября 1711-ого года в Архангельской губернии. С раннего детства Михаил Ломоносов тянулся к знаниям. Очень рано ему удалось освоить грамоту. Будущий великий учёный и поэт проживал с отцом и мачехой, которая никогда не любила пасынка. Когда юный Ломоносов узнаёт, что отец хочет его женить, он претворяется больным. После чего, получив паспорт, сбегает из родного дома и идёт пешком в Москву, чтобы продолжить своё дальнейшее образование.
Придя в Москву, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Он живёт очень бедно, голодает, мёрзнет. Не смотря на сложившиеся тяжелейшие обстоятельства, ему удаётся преодолевать все преграды при помощи своего трудолюбия, упорства и усидчивости. В результате этого, спустя пять лет, Ломоносов заканчивает курс обучения, который обычно все проходят за двенадцать лет. И заканчивает Славяно-греко-латинскую академию Ломоносов с огромным успехом, благодаря чему его отправляют в Германию, чтобы он мог там продолжить своё образование. Это очень важный поворот в биографии Ломоносова.
Годы обучения в Германии пролетают очень быстро, каждый день, проведённый за границей, был очень насыщенным. Ломоносов много учится, экспериментирует, читает лекции, сочиняет стихи. В 1741-ом году Михаил Васильевич возвращается в Россию. И тут в биографии Ломоносова происходит новый поворот – его назначают адъюнктом физики в академию наук Петербурга. И уже в 1744-ом году он получает звание профессора химических наук. Невозможно оценить тот вклад, который внёс Ломоносов в развитие многих наук – химии, физики, астрономии, географии, геологии и многих других – настолько велики его достижения.
В 1754-ом году происходит, пожалуй, самое важно событие в биографии Ломоносова Михаила Васильевича – он начинает разрабатывать проект Московского университета. Спустя года он станет главным высшим учебным заведением России, и будет назван в честь своего создателя.
Михаил Васильевич Ломоносов умер 15-ого апреля 1765-ого года в Санкт-Петербурге.
Великий русский учёный, химик, физик, художник и поэт Михаил Васильевич Ломоносов был рождён 19-ого ноября 1711-ого года в Архангельской губернии. С раннего детства Михаил Ломоносов тянулся к знаниям. Очень рано ему удалось освоить грамоту. Будущий великий учёный и поэт проживал с отцом и мачехой, которая никогда не любила пасынка. Когда юный Ломоносов узнаёт, что отец хочет его женить, он претворяется больным. После чего, получив паспорт, сбегает из родного дома и идёт пешком в Москву, чтобы продолжить своё дальнейшее образование.
Придя в Москву, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Он живёт очень бедно, голодает, мёрзнет. Не смотря на сложившиеся тяжелейшие обстоятельства, ему удаётся преодолевать все преграды при помощи своего трудолюбия, упорства и усидчивости. В результате этого, спустя пять лет, Ломоносов заканчивает курс обучения, который обычно все проходят за двенадцать лет. И заканчивает Славяно-греко-латинскую академию Ломоносов с огромным успехом, благодаря чему его отправляют в Германию, чтобы он мог там продолжить своё образование. Это очень важный поворот в биографии Ломоносова.
Годы обучения в Германии пролетают очень быстро, каждый день, проведённый за границей, был очень насыщенным. Ломоносов много учится, экспериментирует, читает лекции, сочиняет стихи. В 1741-ом году Михаил Васильевич возвращается в Россию. И тут в биографии Ломоносова происходит новый поворот – его назначают адъюнктом физики в академию наук Петербурга. И уже в 1744-ом году он получает звание профессора химических наук. Невозможно оценить тот вклад, который внёс Ломоносов в развитие многих наук – химии, физики, астрономии, географии, геологии и многих других – настолько велики его достижения.
В 1754-ом году происходит, пожалуй, самое важно событие в биографии Ломоносова Михаила Васильевича – он начинает разрабатывать проект Московского университета. Спустя года он станет главным высшим учебным заведением России, и будет назван в честь своего создателя.
Михаил Васильевич Ломоносов умер 15-ого апреля 1765-ого года в Санкт-Петербурге.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений
Сохранить сочинение:
Биография Ломоносова
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в семье крестьянина из Архангельского уезда. В небольшом селе, где жили Ломоносовы, обучение наукам было нехитрым. Как и во всех российских деревнях, грамота и правила арифметики преподавались приходским дьячком. Однако тяга к знаниям у молодого человека была столь велика, что в 1730 году он пешком преодолел расстояние от родного села до Москвы, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию.
В 1735 году Ломоносов был направлен в Петербургский университет. Несколько лет он учился в Германии. Вернувшись на родину, он вскоре получил кафедру профессора химии в Петербургской академии наук. В 1755 году по его инициативе был открыт Московский университет.
М. В. Ломоносов прожил короткую жизнь (он умер в 1765 году), но успел внести огромный вклад в самые разнообразные отрасли знаний. Кроме естественных наук, он уделял большое внимание языкознанию и литературоведению. Именно Ломоносов разработал правила русского классицизма, разделив литературные жанры на три группы. Также он ввел ряд новшеств в правила стихосложения.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений
Сохранить сочинение:
Сообщение о Ломоносове кратко
Ответы:
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) – русский ученый, химик, физик, художник, поэт. Родился в Денисовке, Архангельская губерния. В биографии Ломоносова грамоте, чтению удалось обучиться еще в детстве. Затем, движимый стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву, где поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Там жизнь Ломоносова очень трудна, бедна. Однако благодаря упорству ему удается за 5 лет пройти весь 12-летний курс обучения. В числе лучших студентов отправляется учиться в Германию. Для Ломоносова биография тех времен была очень насыщенной. Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Даже при такой занятости на сочинение стихотворений у Ломоносова остается время. В 1741 году возвращается на родину, с того времени в своей биографии М. Ломоносов назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук. Через 3 года стал профессором химии. Вклад Ломоносова в такие науки, как физика, химия, география, астрономия, минералогия, почвоведение, геология, картография, геодозия, метеорология очень велики. Литературное творчество Ломоносова содержит произведения на разных языках. Это «История Российская» , трагедии «Тамара и Селим» , «Демофонт» , многие стихи Ломоносова. Он в 1754 году разработал проект Московского университета, названный позже в его честь университетом Ломоносова. Кроме того в биографии Михаила Васильевича Ломоносова был открыт закон сохранения материи, написаны работы по теории цвета, построено множество оптических приборов.
Еще не были написаны замечательные слова о том,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать,
а на Руси уже появился человек, который разумом, остротой, широтой и глубиной мысли едва ли не превзошел и Ньютона и многих других выдающихся европейских мыслителей и ученых своего времени. Это был автор этих гордых патриотических строк — Михайло Васильевич Ломоносов. Ему первому суждено было прославить на весь мир русскую науку, положить начало созданию русского литературного языка, создать русскую поэзию.
Семья Ломоносова Михаила Васильевича
Великий русский поэт и один из величайших русских ученых Ломоносов вышел из «самых глубоких недр» нашего народа.
Ломоносов родился в деревне Мишанинской на Курострове — одном из островов, образованном Северной Двиной при ее впадении в Белое море, недалеко от города Холмогоры. Датой его рождения принято считать 8 (19) ноября 1711 г.
Ломоносов сын крестьянина-помора. Поморы не знали крепостной зависимости от помещиков, они были черносошными, т. е. государственными, крестьянами. Поморы трудились на «черной» земле, которая считалась принадлежащей государству, но в глазах поморов была их собственностью.
Это отсутствие «личной зависимости, отдаленность от центра крепостнического государства создавали у поморов условия жизни, значительно отличавшееся от тех, в которых жило огромное большинство русского крестьянства. Поморы имели больше возможностей проявить личную инициативу, по-своему использовать свою энергию и способности. На родине Ломоносова не было школ, но больше, чем в крепостной деревне, было грамотных, больше ценилась книжная культура.
Отец Ломоносова построил судно (кроме сельского хозяйства, многие северяне занимались морским промыслом ) — «новоманерный гукор-парусник» «Чайка». На этом паруснике Ломоносов-отец плавал на тресковые промыслы, доставлял хлеб для воинских гарнизонов в Колу и Пустозерск.
Вместе с отцом в плавание нередко отправлялся и сын. Эти путешествия не могли не оставить глубокого следа в душе впечатлительного мальчика, пытливого юноши. Он видел море в бурю, видел полуночное солние, полярные льды, наблюдал таинственное северное сияние; с ранних лет научился бороться с могучей стихией, и это воспитало в нем решимость, закалило волю. Красота северной природы (нигде так не прекрасно небо, закаты и восходы, как на Севере!) развили в нем любовь к прекрасному. Видимо, здесь, на море, он стал поэтом.
Учеба Ломоносова в юношеские годы
Очень рано будущий поэт и ученый научился читать (мать его была дочерью дьякона, грамоте могли его научить и соседи, и дьячок местной церкви). Еще мальчиком, ему удалось достать грамматику церковно-славянского языка Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого, прочитать стихотворное переложение «Псалтыри» Симеона Полоцкого. Эти книги оказали большое влияние на умственное развитие подростка (позже он называл их «вратами своей учености»,) но особенно большую роль в жизни юного Ломоносова сыграла «Арифметика». В ней мальчик нашел, кроме курса начальной математики, сведения по географии, астрономии, физике, навигации. Книги вызвали в нем жажду знаний, которую вскоре уже не могло удовлетворить повторное перечитывание учебников, давно уже выученных наизусть пытливым юным читателем.
Зимой 1731 г. девятнадцатилетний Ломоносов достал паспорт и вместе с рыбными обозами пешком пошел в Москву — учиться. Это было первым большим жизненным подвигом Ломоносова. Ему не только удалось попасть в Москву, но и поступить в
единственную в то время высшую школу — «Славяно-греко-латинскую академию».
Биографы Ломоносова, рассказывая о годах его учения, подчеркивают, что преподавание в Славяно-греко-латинской академии» носило
схоластический характер, учащимся сообщалось немало нелепостей (например, рассуждение о весе ангелов). Но все же учащиеся приобретали в академии и немало ценных знаний. Здесь Ломоносов в совершенстве изучил латинский и греческий языки, а ведь на латинском языке писались и печатались в те времена все научные сочинения; изучил он правила силлабического стихосложения и ораторского искусства; познакомился с выдающимися произведениями античной литературы. Книги великих мыслителей древности и вышедшие в Петровскую эпоху сочинения ученых нового времени расширили кругозор талантливого юноши, дали толчок глубоким размышлениям о мире, о его строении, о жизни.
Отличное знание латинского языка дало возможность Ломоносову изучить сочинения французского ученого и мыслителя Декарта, получить ясное представление об учении великого польского астронома Коперника, совершившего переворот в науке о вселенной.
Юноше Ломоносову приходилось учиться в исключительно тяжелых условиях. Уже будучи профессором Петербургской Академии наук, Ломоносов писал вельможе И. И. Шувалову: «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку (полкопейки) хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил».
Чем больше расширялся круг знаний Ломоносова, тем меньше удовлетворяло его учение в Академии, тем больше тянуло к высотам науки, но не схоластической, а науки, связанной с жизнью.
Учеба Ломоносова в Германии
Исключительные способности юноши ярко проявились с первых же лет учения в Академии (он в один прошел три первых класса). Поэтому когда в 1735 г. из Петербурга затребовали двенадцать лучших учащихся для зачисления их студентами созданной Петром Первым Академии наук, то в числе их оказался Ломоносов. А осенью 1736 г. он был послан в Германию для изучения химии и горного дела.
Первым учителем Ломоносова был выдающийся ученый и философ того времени Христиан Вольф. Ломоносов почерпнул от него немало ценных знаний, но в области научного мировоззрения пошел дальше своего учителя.
Летом 1739 года Ломоносов вместе с двумя другими студентами переселяется в город Фрейберг, где изучает горное дело и металлургию. Вскоре он приходит к убеждению, что его новый учитель Генкель — человек схоластических взглядов на науку и на природу. Не ограничиваясь теоретическими знаниями, Ломоносов практически изучает горное дело, спускаясь в шахты, беседуя с рудокопами.
Здесь, во Фрейберге, Ломоносов пишет свою оду на взятие русскими войсками турецкой крепости Хотин. Эта ода, написанная силабо-тоническим стихом, новым для русской поэзии, великим Белинским была признана началом русской литературы… Посылая в Петербург свою оду, Ломоносов отправляет в Академию наук и «письмо о правилах российского стихотворства», излагающее новый на русское стихосложение.
Уже в годы пребывания за границей проявилась необыкновенная широта интересов и стремлений молодого Ломоносова. Изучая точные науки н применение их в жизненной практике, Ломоносов занимается вопросами языка, литературы, стихосложения, философии.
Весной 1740 г. он оставляет Генкеля и в течение года странствует по Германии и Голландии, где знакомится с добыванием торфа. После ряда приключений ему удается, наконец, вернуться в Петербург, где он назначается адъюнктом (помощником профессора) по «физическому классу».
Вклад Ломоносова в русскую науку
Начинается плодотворнейшая деятельность Ломоносова-ученого, продолжающаяся около 25 лет, до преждевременной его смерти. С этого времени путь Ломоносова-человека и история его жизни неотделимы от жизни Ломоносова-ученого.
Исключительно разносторонней была деятельность Ломоносова. Ученый физик и химик (в 1745 г. он был назначен профессором химии), математик, геолог, металлург, географ, астроном, специалист по горному делу, истории, филолог, знаток ораторского искусства, специалист по изготовлению мозаик, поэт и общественный деятель, Ломоносов ни в одной из своих профессий не был дилетантом.
Среди его многочисленных специальностей не было ни одного дела, где он не проявил бы себя как талантливый (даже гениальный) исследователь, пламенный энтузиаст науки.
Он создал первую в России химическую лабораторию, где совершил замечательные открытия мирового значения (в том числе закон сохранения веса веществ); основал физическую химию, разработал основы атомно-молекулярного учения; как астроном, наблюдая прохождение Венеры по солнечному диску, открыл атмосферу Венеры; совершил несколько ценнейших открытий, связанных с атмосферным электричеством, поставил перед русским правительством ряд важнейших вопросов государственного значения.
Ломоносов был не только великий ученый-теоретик. Всей своей деятельностью он убеждал в необходимости тесной связи теории с практикой. Вот ярчайший пример. Задумав новое большое дело — создание в России «мозаичного художества», Ломоносов организует (в имении, пожалованном ему императрицей) фабрику для изготовления по его рецептам цветных стекол и бисера, сам обучает этому делу учеников и сам работает как художник по мозаике. До нашего времени сохранилась замечательная мозаичная картина Ломоносова «Полтавская баталия». В мозаичном деле великий русский ученый проявил себя одновременно и как художник, и как химик, и как техник, и как историк.
Отдавая большую часть своего времени и труда точным наукам, Ломоносов немало сделал и в области гуманитарных наук. В области русской истории Ломоносов выступал как крупный ученый своего времени.
В 1753 г. ему было поручено написать русскую историю. Ломоносову удалось создать лишь первый том «Российской истории», древнейшую (до 1054 г.), но и то, что им написано, представляет большой интерес для историков. Передовой мыслитель своего времени, Ломоносов высказывает прогрессивные идеи о судьбах славянских народов, полемизируя с иностранными учеными по поводу «норманской теории», защищая славянское происхождение Русского государства.
Ценнейшими своими открытиями в различных областях Ломоносов обязан и своей «разносторонней гениальности» (по выражению профессора А. Д. Благого), и огромному трудолюбию, и прогрессивному научному мировоззрению… Ломоносов был материалист и атомист, он раньше других своих современников понял, что для познания природы необходимо изучение строения вещества, что для открытия законов природы нужно изучать ее в движении.
Главным источником вдохновения Ломоносова была его патриотическая устремленность. Он работал не для науки вообще, он творил для русской науки, в великое будущее которой он страстно верил. Н. Г. Чернышевский писал: «Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том. что нужно для его родины. Он хотел служить не чистой науке, а только отечеству».
Ломоносов мечтал о русской науке, о русских ученых, а в Академии наук в первые годы его научной деятельности всем ведали иностранцы. Многие из них презрительно относились к русским, не верили в возможность создания русской науки и всячески препятствовали проведению в жизнь прогрессивных начинаний Ломоносова. С этими людьми ученый вел жестокую борьбу. «Я к сему себя посвятил,— писал он,— чтобы до гроба моего с неприятелями наук российских бороться». В этой вражде не было ничего похожего на слепую ненависть некоторых русских к чужеземцам. С теми немцами, которые содействовали развитию русской науки, у Ломоносова были иные отношения. Горячая дружба связывала его с профессором Рихманом, погибшем во время опыта с атмосферным электричеством.
Не в одной борьбе с академическими заправилами заключались те трудности, которые нужно было преодолевать Ломоносову для достижения его высоких целей. Ломоносов был «архангельский мужик», «плебей» по происхождению, а людям незнатным в те времена было почти невозможно пробить себе в жизни широкую дорогу, тем более завоевать авторитет среди людей, привыкших повелевать. К счастью, для Ломоносова, человека исключительно яркого, в придворной среде, где большинство смотрело на молодого ученого со снисходительным презрением, нашлись люди, оценившие его талантливость. К ним принадлежал вельможа, близкий к Елиcавете, И. И. Шувалов, много сделавший для того, чтобы Ломоносов смог осуществить свои великие начинания. Конечно, и Елисавета Петровна покровительствовала Ломоносову, но она ценила его не как замечательного ученого, а лишь как сочинителя хвалебных од. Все же с годами круг людей, оценивших великий труд Ломоносова, расширялся. Когда после своего вступления на престол Екатерина II подготовила (разумеется, под влиянием врагов Ломоносова) оскорбительный указ, не только отстранявший ученого от занятий в Академии, но и устанавливавший ему пенсию в размере половины оклада (это величайшему в мире ученому!), то при дворе нашлись люди, уговорившие ее взять указ обратно.
Приходилось Ломоносову вести борьбу и с реакционно настроенными церковниками. После появления написанного им «Гимна бороде» — сатиры на духовенство — их происки грозили ученому передачей его в руки синода, а это могло привести к ссылке в Соловецкий монастырь. «К счастью, императрица не вняла доносам церковников.
Ломоносов мечтал сделать науку доступной широким слоям русского народа. Одну из своих главных задач он видел в том, чтобы воспитать русских ученых из среды народа. В 1755 г. по инициативе Ломоносова был открыт первый Московский университет. Чтобы открыть путь в университет не только дворянам, но и людям других сословий, Ломоносов добивается открытия при университете двух гимназий — одной для дворян, другой — для разночинцев.
Биографии
Биография Пушкина кратко для детей
Краткая биография Александра Твардовского
Краткая биография Бетховена
Краткая биография Блока
Краткая биография Булгакова
Краткая биография Бунина
Краткая биография Вивальди
Краткая биография Гоголя
Краткая биография Горького
Краткая биография Есенина
Краткая биография Жуковского
Краткая биография Л.Н.Толстого
Краткая биография Лермонтова
Краткая биография Ломоносова
Краткая биография Моцарта
Краткая биография Некрасова
Краткая биография Пастернака
Краткая биография Пришвина
Краткая биография Тараса Шевченко
Краткая биография Фета
Краткая биография Цветаевой
Краткая биография Чайковского
Краткая биография Шекспира
Краткая биография Шопена
Краткая биография Шумана
Вокруг света
Великие Американские озера
Замаскированный рекордсмен
Моря Атлантического океана
Моря Индийского океана
Моря Северного Ледовитого океана
Моря Тихого океана
Моря Южного океана
Океаны мира
Самое большое в мире. Самые большие сооружения
Самые большие моря
Федеральные земли Германии
Списки произведений
Александра Маринина
Анна и Сергей Литвиновы
Дарья Донцова
Марина Крамер
Марина Серова
Самые известные произведения Бетховена
Самые известные произведения Моцарта
Самые известные произведения Пушкина
Татьяна Полякова
Татьяна Устинова
Тесты
Тест “Столицы мира”
Фильмы
Фильмы по книгам Устиновой
Архив
Архив статей
Обратная связь
Обратная связь
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза И.И. Борзова
села Середниково Шатурского муниципального района
Московской области
140760, Московская область, Шатурский муниципальный район, село Середниково, дом 261, телефон 8 (49645) 66-149
Конкурс сочинений
«В чем бы я хотел быть похожим
на М.В. Ломоносова?»
Учитель: Автор:
Соколова Татьяна Васильевна, Божьева Екатерина Евгеньевна,
учитель начальных классов, учащаяся 5 класса
телефон 8 (49645) 66-149 (20.03.2001 г.р.)
2011г.
В чем я хотела бы быть похожей на М.В. Ломоносова?
Среди славных имен прошлого русской науки есть одно, особенно нам близкое, – имя Михаила Васильевича Ломоносова. Очень яркие слова написал о нём А.С. Пушкин: «Ломоносов был великим человеком. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
А что я знаю об этом выдающемся человеке? В чем я хотела бы быть похожей на Ломоносова?..
…Начало XVIII века, 1711 год. В России в это время «грамотных людей можно было перечесть по пальцам, а книга была редкостью и неоценимым сокровищем». И в это-то время на одном из многочисленных островов в устье Северной Двины у рыбака родился сын, Михайло. Когда мальчику исполнилось десять лет, отец стал брать его с собой в море в качестве юнги. Эти поездки оставили в душе Ломоносова неизгладимый след, закалили физически и обогатили разнообразными знаниями. Очень рано в мальчике зародилось осознание необходимости учения, которое крепло с каждым годом. Как росток к солнцу, он тянулся к знаниям. Обладая пытливым умом и прекрасной памятью, мальчик быстро освоил грамоту. Но желание учиться дальше заставило Михайло оставить родной дом и отправиться в Москву.
Нелёгок был и дальнейший путь Ломоносова в науку. Но этот простой русский человек смог подняться до таких высот науки и культуры, о которых никто из его предшественников не мог и мечтать. Трудно перечислить все заслуги этого талантливого человека. Он был известен как химик, физик и геолог, художник, поэт и филолог, географ, астроном и технолог, историк, литератор и философ.
Да, удивительна была жизнь М.В. Ломоносова. Он рождён был в России, жил для России и все свои знания отдал России. Мы восхищаемся и гордимся великим ученым. И теперь я знаю, какие черты характера мне хотелось бы перенять у этого человека. Это, прежде всего, безграничную любовь к Родине и к русскому народу, уважение родителей и осознание своих корней, работоспособность и тягу к познанию нового, глубину мышления и ответственность за принятые решения, несокрушимую волю. Может быть, я не стану великим ученым и не сделаю никаких открытий, но я точно знаю, что с такими качествами характера я смогу принести пользу окружающим меня людям и моей стране.
Ломоносов
(Михаил Васильевич, 1711-1765) — знаменитый поэт и ученый.
Он был первым русским, который с полным правом мог стоять наряду с
современными ему европейскими учеными по многочисленности, разнообразию и
самобытности научных трудов по физике, химии, металлургии, механике и др.
Первоклассные ученые XVIII в., как Эйлер, Вольф и др., отдавали
справедливость таланту и трудам Ломоносова. Современные нам русские ученые
находят у Ломоносова блестящие мысли по естествознанию, опередившие свой век.
Но Ломоносов по условиям времени не мог вполне отдаться науке и был
преимущественно замечательным популяризатором естествознания. Главная заслуга
Ломоносова состоит в обработке русского литературного языка; в этом смысле он
был “отцом новой русской литературы”. Кроме прозаического языка для
научных сочинений, для торжественных речей, Ломоносов создал и поэтический
язык, преимущественно в своих одах. Он дал также теорию языка и словесности в
первой русской грамматике и риторике. Почти целое столетие господствовала эта
теория в русской литературе, и во имя ее в начале настоящего столетия
открылась борьба последователей Шишкова против Карамзина и его школы; более
значительное изменение в русской литературной речи произошло только с
Пушкина, отрицавшего “однообразные и стеснительные формы полуславянской,
полулатинской” конструкции прозы Л. (“Мысли на дороге”, 1834).
Опыты Л. в эпосе, трагедии и истории были менее удачны, и он уже в свое время
должен был уступить в них первенство другим писателям. Литературная слава Ломоносова
создалась его “одами”, в которых он является последователем
европейского ложноклассицизма. Как национальный поэт, Ломоносов в одах
проявил сильный и выразительный язык, часто истинное поэтическое одушевление,
возбуждавшееся в нем картинами великих явлений природы, наукой, славными
событиями современной истории, особенно деятельностью Петра Великого, наконец
— мечтаниями о славной будущности отечества. Как безусловный патриот,
“для пользы отечества” Л. не щадил ни времени, ни сил. В массе
проектов и писем он, как публицист и общественный деятель, излагал свои мысли
о развитии русского просвещения и как истый сын народа — о поднятии народного
благосостояния. Современники называли его “звездой первой
величины”, “великим человеком”, “славным
гражданином” (Дмитревский, Штелин). Пушкин, осуждавший прозу Л., сказал
о его значении: “Л. был великий человек. Между Петром I и Екатериной II
он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый
русский университет; он, лучше сказать, сам был первым нашим
университетом”. Л. родился в Архангельской губ., в Куроостровской
волости, в деревне Денисовке, Болото тож, близ Холмогор, в 1711 г. (как
значится на могильном памятнике Л. в Александро-Невской лавре; иные
свидетельства указывают на 1709, 1710 и даже 1715 гг.; см. Пекарский,
“История Академии Наук” II, 267), от зажиточного крестьянина
Василия Дорофеева Ломоносова и дочери дьякона из Матигор Елены Ивановой. У
отца Л. была земельная собственность и морские суда, на которых он занимался
рыбной ловлей и совершал далекие морские разъезды с казенной и частной
кладью. В этих разъездах участвовал и юный Михаил, с таким одушевлением
вспоминавший впоследствии в своих ученых и поэтических сочинениях Северный
океан, Белое море, природу их берегов, жизнь моря и северное сияние. В
литературной деятельности Л. отчасти отразилось также влияние народной
поэзии, столь живучей на севере России. И в грамматике, и в риторике, и в поэтическ.
произведениях Л. мы находим отражение этого влияния. Еще Сумароков упрекал Л.
“холмогорским” наречием. На родине же Л. наслышался о Петре Великом
и напитался церковнославянской книжной стариной, которою жили поморские
старообрядцы. Отчасти под этим последним влиянием, отчасти под влиянием
матери Л. выучился грамоте и получил любовь к чтению. Но мать Л. рано умерла,
а мачеха не любила его книжных занятий: по собственным его словам (в письме к
И. И. Шувалову, 1753), он “принужден был читать и учиться, чему возможно
было, в уединенных и пустых местах и терпеть стужу и голод”. Грамотные куроостровские
крестьяне Шубные, Дудины и Пятухин, служивший приказчиком в Москве, снабжали
Л. книгами, из которых он особенно полюбил славянскую грамматику Мелетия Смотрицкого,
Псалтирь в силлабических стихах Симеона Полоцкого и Арифметику Магницкого.
Эти же крестьяне помогли Л. отправиться в Москву для обучения наукам в 1730
г. Сохранились записи в волостной книге куроостровской волости взносов
подушной подати за М. Л. с 1730 по 1747 г., причем с 1732 г. он показывался в
бегах. После различных мытарств Л. попал в московскую
“славяно-латинскую” академию или “школу”, в которой
преподавали питомцы киевской академии. Здесь Л. изучил латинский язык,
пиитику, риторику и отчасти философию. О своей жизни этого первого школьного
периода Л. так писал Я. И. Шувалову в 1753 г.: “имея один алтын в день
жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как за денежку хлеба
и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом
жил я пять лет (1731-1736), и наук не оставил”. Не без основания
предполагают, что в этот период Л. побывал в Киеве, в академии. Описание
днепровских берегов в “Идиллии Полидор” (1750) свидетельствует о
живых впечатлениях Л. от “тихого Днепра”, который “в себе
изображает ивы, что густо по крутым краям его растут”; поэт упоминает
волов, соловья, свирелки пастухов, днепровские пороги и проч. В архиве
киевской духовной акд. нет никаких следов о пребывании в академии Л., но
рассказ первого жизнеописателя Л., Штелина (Пекарский, “История Акд. Наук”,
II, стр. 284), вполне вероятен. Уже в московской акд. Л. написал стихи,
которые впервые напечатал акад. Лепехин в описании своего
“Путешествия”: “Услышали мухи медовые духи, прилетевши сели, в
радости запели. Егда стали ясти, попали в напасти, увязли по ноги. Ах, плачут
убоги: меду полизали, а сами пропали”. Несомненно, что изучение пиитики
и риторики в московской акд. имело значение в развитии Л. как поэта и
оратора, хотя главным образом ему способствовало дальнейшее образование за
границей. Счастливая случайность — вызов в 1735 г. из московской академии в
академию наук 12 способных учеников — решила судьбу Л. Трое из этих учеников,
в том числе Л., были отправлены в сентябре 1736 г. в Германию, в марбургский
унив., к “славному” в то время проф. Вольфу (см.), известному
немецкому философу. Л. занимался под руководством Вольфа математикой, физикой
и философией и затем еще в Фрейберге, у проф. Генкеля, химией и металлургией,
всего пять лет. Вместе с похвальными отзывами о занятиях Л. за границей
руководители его не раз писали о беспорядочной жизни, которая кончилась для
Л. в 1740 г. браком в Марбурге с Елизаветой-Христиной Цильх, дочерью умершего
члена городской думы. Беспорядочная жизнь, кутежи, долги, переезды из города
в город были не только последствием увлекающейся натуры Л., но и отвечали
общему характеру тогдашней студенческой жизни. В немецком студенчестве Л.
нашел и то увлечение поэзией, которое выразилось в двух одах, присланных им
из-за границы в акд. наук: в 1738 г. — “Ода Фенелона” и в 1739 г. —
“Ода на взятие Хотина” (к последней Л. приложил “Письмо о
правилах российского стихотворства”). Эти две оды, несмотря на их
громадное значение в истории русской поэзии, не были в свое время напечатаны
и послужили только для акд. наук доказательством литературных способностей Л.
Между тем, с “оды на взятие Хотина” и “Письма о правилах
российского стихосложения” начинается история нашей новой поэзии. С
большим поэтическим талантом, чем Тредьяковский, раньше выступавший с теорией
тонического стихосложения, Л., указывая на “неосновательность”
принесенного к нам из Польши силлабического стихосложения, предлагает свою
версификацию, основанную на свойствах российского яз., на силе ударений, а не
на долготе слогов. Замечательно, что уже в этом первом опыте Л. является не
поклонником рифмачества, а указывает на значение и выбор поэтических слов, на
сокровищницу русского яз. — После разных злоключений (вербовки в немецкие
солдаты, побега из крепости Везель) Л. возвратился в Петербург в июне 1741 г.
В августе того же года в “Примечаниях к Петербургским Ведомостям (ч.
66-69) помещены были его “Ода на торжественный праздник рождения
Императора Иоанна III” и “Первые трофеи Его Величества Иоанна III
чрез преславную над шведами победу” (обе оды составляют
библиографическую редкость, так как подверглись общей участи — истреблению
всего, что относилось ко времени имп. Иоанна Антоновича). Несмотря на оды,
переводы сочинений иностранцев-академиков и занятия по кабинетам, студент Л. не
получал ни места, ни жалованья. Только с восшествием на престол Елизаветы
Петровны, в январе 1742 г., Л. был определен в акд. адъюнктом физики. В 1743
г. Л. обращается к переложению в стихи псалмов и сочиняет две лучшие свои
оды: “Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого
северного сияния” и “Утреннее размышление о Божием
величестве”. В этом же году Л. вследствие “продерзостей”,
непослушания конференции акд. и частых ссор с немцами в пьяном виде более
семи месяцев “содержался под караулом” и целый год оставался без
жалованья; на просьбы о вознаграждении для пропитания и на лекарства он
получил только разрешение взять академических изданий на 80 р. В прошении об
определении его проф. химии (1745) Л. ничего не говорит о своих одах, упоминая
только о своих “переводах физических, механических и пиитических с
латинского, немецкого и французского языков на российский, о сочинении горной
книги и риторики, об обучении студентов, об изобретении новых химических
опытов и о значительном присовокуплении своих знаний”. Назначение в
академию — профессором химии — совпало с приездом жены Л. из-за границы. С
этого времени начинается более обеспеченная и спокойная жизнь Л. среди
научных трудов, литературных занятий и лучших общественных отношений. В 1745 г.
он хлопочет о разршении читать публичные лекции на русском языке, в 1746 г. —
о наборе студентов из семинарий, об умножении переводных книг, о практическом
приложении естественных наук и проч. В предисловии к сделанному им тогда же
переводу Вольфовой физики Л. определительно и понятно рассказал об успехах
наук в XVII-XVIII вв. Это была совершенная новинка на русском языке, для которой
Л. должен был изобретать научную терминологию. Такое же популяризирование
науки проявилось в академических речах Л. о пользе химии и пр. С 1747 г.,
кроме торжественных од, Л. должен был составлять стихотворные надписи на
иллюминации и фейерверки, на спуск кораблей, маскарады, даже писать по заказу
трагедии (“Тамира и Селим”, 1750; “Демофонт”, 1752). В
1747 г. по поводу утверждения имп. Елизаветой нового устава для академии и
новых штатов Л. написал знаменитую оду, начинающуюся известными стихами:
“Царей и царств земных отрада, возлюбленная тишина, блаженство сел,
градов ограда, коль ты полезна и красна!”. Здесь поэт воспел и свой
идеал, свой кумир — Петра Великого (“Послав в Россию человека, какой не слыхан
был от века”), а вместе с ним и науки — “божественные чистейшего
ума плоды” (“науки юношей питают, отраду старым подают”). В
одной из заключительных строф этой оды Л. восклицает: “о вы, которых
ожидает отечество от недр своих, и видеть таковых желает, каких зовет от
стран чужих, о ваши дни благословенны! Дерзайте, ныне ободренны, раченьем
вашим показать, что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать”. Есть в этой оде кое-что заимствованное из
древних классических писателей, из которых Л. в том же году сделал
стихотворные переводы. Между тем Л. продолжал свои научные занятия физикой,
химией и издавал латинские диссертации, находившие полное одобрение со
стороны таких заграничных ученых, как берлинский академик Эйлер. Благодаря
вниманию Эйлера Л. добился, наконец, устройства химической лаборатории
(1748). В 1748 г. при академии возникли исторический департамент и
историческое собрание, в заседаниях которых Л. повел борьбу против Миллера,
обвиняя его в умышленном поношении славян, Нестора летописца и других
российских авторитетов и в предпочтении, отдаваемом иностранцам. В том же
году он издал первую на русском языке риторику, воспользовавшись не только
старыми латинскими риториками Кауссина и Помея, но и современными ему
работами Готшеда и Вольфа. Между литературными и научными трудами Л.
существовала самая тесная связь; лучшая его ода, “Вечернее
размышление”, полная поэтического одушевления и неподдельного чувства,
по словам самого Л. содержит его “давнейшее мнение, что северное сияние
движением Ефира произведено быть может”. И стихом, и русским языком Л.
владел лучше, чем два других выдающихся литератора его времени — Тредьяковский
и Сумароков. Последние вели с Л. постоянную борьбу, вызывая на споры о языке,
о стиле и литературе. Иногда эти споры, по условиям времени, принимали и
грубую форму; но Л. всегда выходил из них победителем. В торжественном
собрании академии наук в 1749 г. Л. произнес “Слово похвальное имп.
Елизавете Петровне”, в котором, как и в одах, прославлял Петра Великого
и науки в их практическом приложении к пользе и славе России. Похвалы
императрице обратили внимание на Л. при дворе, а в академии создали ему
немало завистников, во главе которых стоял сильный Шумахер. Около 1750 г. Л.
нашел “патрона” в лице любимца имп. Елизаветы, И. И. Шувалова, к
которому поэт написал несколько задушевных писем в стихах и в прозе, имеющих
ценное автобиографическое значение. В одном из них Л. говорит о себе: “воспомяни,
что мой покоя дух не знает, воспомяни мое раченье и труды. Меж стен и при
огне лишь только обращаюсь; отрада вся, когда о лете я пишу; о лете я пишу, а
им не наслаждаюсь и радости в одном мечтании ищу”. В это время Л. был
особенно занят мозаикой, стеклянными и бисерными заводами. В 1751 г. Л.
напечатал первое издание своих сочинений: “Собрание разных сочинений в
стихах и прозе” (1400 экз.). По приказанию президента акад., гр.
Разумовского, Л. сочинил “российскую речь ученой материи”, выбрав
предметом “Слово о пользе химии” (1754 г., 6 сентября). Слово
начинается доказательствами превосходства “учения” европейских
жителей перед дикостью “скитающихся американцев”; далее говорится о
важном значении математики для химии, об ожидаемых результатах дальнейшего
движения науки. Это “Слово”, как и последовавшие затем слова —
“О явлениях воздушных от электрической силы происходящих” (1753),
“О происхождении света, новую теорию о цветах представляющее”
(1756), “О рождении металлов от трясения земли” (1757), “О
большей точности морского пути” (1759), “Явление венеры, на солнце
наблюденное” (1761) — ясно указывают на самостоятельные опытные труды Л.
в широкой области “испытания натуры”. Замечательна манера научного
изложения у Л.: обращение от отвлеченных научных понятий к обыденной жизни, в
частности — к жизни русской. Ежегодно Л. печатал латинские диссертации в академич.
изданиях. В 1753 г. Л. получил привилегию на основание фабрики мозаики и
бисера и 211 душ с землей в Копорском у. В это именно время он написал свое
известное дидактическое стихотворение: “Письмо о пользе стекла”
(“Неправо о вещах те думают, Шувалов, которые стекло чтут ниже
минералов”). Через Шувалова Л. имел возможность провести важные планы,
например, основание в 1755 г. московского университета, для которого Л.
написал первоначальный проект, основываясь на “учреждениях, узаконениях,
обрядах и обыкновениях” иностранных университетов”. В 1753 г. Л.
долго занимал вопрос об электричестве, связанный с несчастной смертью проф. Рихмана,
которого “убило громом” во время опытов с машиной. Л. писал
Шувалову о пенсии семье Рихмана и о том, “чтобы сей случай не был протолкован
противу приращения наук”. “Российская Грамматика Михаила
Ломоносова” вышла в 1755 г. и выдержала 14 изданий (перепечат. в
“Ученых Записках 2 отд. акд. наук”, кн. III, 1856, с предисл.
академика Давыдова). Несмотря на то, что “Грамматика” Л. основана
на “Грамматике” Смотрицкого, в ней много оригинального для того
времени: Л. различал уже буквы от звуков и, как естествоиспытатель, определял
происхождение звуков анатомо-физиологическое и акустическое; говорил о трех
наречиях русского яз. (московском, северном и украинском), изображал
фонетический выговор звуков в словах. В примерах Л. нередко приводит личную
свою жизнь: “стихотворство моя утеха, физика мои упражнения”. В
1756 г. Ломоносов отстаивал против Миллера права низшего русского сословия на
образование в гимназии и университете. Прямота и смелость Л. тем более
поразительны, что он не раз подвергался тяжелым обвинениям и попадал в
щекотливое положение (см. Пекарский, стр. 488: “Дело тобольского купца
Зубарева о руде” и стр. 603: “О богопротивном пашквиле Л. — Гимн
бороде”). “Гимн бороде” (1757) вызвал грубые нападки на Л. со
стороны Тредьяковского и др. В 1757 г. И. И. Шувалов содействовал изданию
сочинений Л., с портретом автора, в Москве, во вновь учрежденной
университетской типографии. В этом собрании появилось впервые рассуждение Л.
“О пользе книг церковных в российском языке”. Это
“Рассуждение” объясняло теоретически то, что было совершено всей
литературной деятельностью Л., начиная с его первых опытов 1739 г., т. е.
создание русского литературного языка. В церковной литературе Л. видел
множество мест “невразумительных” вследствие включения в перевод
“свойств греческих, славенскому языку странных”. В современной ему
русской литературе Л. находил “дитя и странные слова”, входящие к
нам из чужих языков. Свою теорию “чистого российского слова” Л.
построил на соединении яз. церковнославянского с простонародным российским,
разумея под последним преимущественно московское наречие. Вообще в
“рассуждении” Л. признавал близость русского яз. к
церковнославянскому и близость русских наречий и говоров друг к другу —
большую, чем, напр., между немецкими наречиями и др. Учение о штилях Л. основывал
на различии следующих “речений” — слов российского яз.: 1)
общеупотребительных в церковнославянском и русском, 2) книжных по
преимуществу, исключая весьма обветшалых и неупотребительных, и 3)
простонародных, исключая “презренных, подлых слов”. Отсюда Л.
выводил три “штиля”: высокий, из слов славенороссийских, для
составления героических поэм, од, прозаичных речей о важных материях; средний
— “не надутый и не подлый”, из слов славенороссийских и русских,
для составления стихотворных дружеских писем, сатир, эклог, элегий и прозы
описательной; низкий — из соединения среднего стиля с простонародными
“низкими словами”, для составления комедий, эпиграмм, песен,
прозаических дружеских писем и “писания обыкновенных дел”. Эта
стилистическая теория Л. вместе с синтаксическим построением Ломоносовской
литературной речи в периодах и создала русский литературный яз. XVIII в. —
язык поэзии, ораторского искусства и прозы.
Насколько современники и такие покровители Ломоносова, как
Шувалов, почитали поэта и ученого, видно из следующих стихов Шувалова,
помещенных под портретом Л. в издании l7o7 г.: “Московской здесь
Парнас изобразил витию, что чистой слог стихов и прозы ввел в Россию, что в
Риме Цицерон и что Виргилий был, то он один в своем понятии вместил, открыл
натуры храм богатым словом Россов, пример их остроты в науках —
Ломоносов”. Даже враг Ломоносова, Сумароков, позднее говорил про него:
“он наших стран Малгерб, он Пиндару подобен”. Около этого времени
Л. переехал с казенной академической квартиры в собственный дом, существовавший
на Мойке до 1830 г. В 1759 г. Л. занимался устройством гимназии и
составлением устава для нее и университета при академии, причем всеми силами
отстаивал права низших сословий на образование и возражал на раздававшиеся
голоса: “куда с учеными людьми?” Ученые люди, по словам Л., нужны
“для Сибири, горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры,
правосудия, исправления нравов, купечества, единства чистыя веры, земледельства
и предзнания погод, военного дела, хода севером и сообщения с ориентом”.
В то же время Л. занимался по географическому департаменту собиранием
сведений о России. В 1760 г. вышел из печати его “Краткий российский
летописец с родословием”. В 1763 г. он начал печатать “Древнюю
Российскую историю от начала российского народа до кончины вел. кн. Ярослава
I, или до 1054 г.” (она вышла уже по смерти Л., в 1766 г.). Несмотря на
тенденциозность русской истории Л., на риторическое направление ее, в ней
замечательно, по словам С. М. Соловьева (“Писатели русской истории XVIII
века”), пользование иностранными источниками о славянах и древней Руси,
а также сближение древних языческих верований с простонародными обрядами,
играми и песнями. В 1760-1761 гг. Л. напечатал неоконченную героическую поэму
“Петр Великий”. Несмотря на слабость этой поэмы, она замечательна
по изображению севера России — родины Л. Сумароков не преминул посмеяться в
стихах над поэмой Л. Напрасно Шувалов, отчасти в виде шутки, старался свести
и помирить двух знаменитых писателей. Л. отвечал Шувалову длинным письмом, в
котором с обычным сознанием своего высокого значения и достоинства писал:
“не токмо у стола знатных господ или у каких земных владетелей дураком
быть не хочу, но ниже у самого Господа Бога, который мне дал смысл, пока
разве отнимет”. В целом ряде бумаг, которые писал Л., напр., по поводу
“приведения академии наук в доброе состояние”, он проводил мысль о
“недоброхотстве ученых иноземцев к русскому юношеству”, к его
обучению. Обращаясь постоянно с просьбами по общим и своим личным делам, Ломоносов
иногда тяготился таким положением, завидуя в стихах (1761 г., “Стихи,
сочиненные по дороге в Петергоф”) кузнечику, который “не просит ни
о чем, не должен никому” и жалуясь в письмах на необходимость
“кланяться подьячим”. В знаменитом письме “О сохранении и
размножении русского народа” (1761) Л. является замечательным
публицистом; недаром он несколько раз хлопотал, но безуспешно, об издании
газеты или журнала. Он говорит в этом письме о необходимости хорошей
врачебной помощи, об уничтожении суеверий народных, об излишнем усердии к постам,
о праздничных излишествах, неравных браках. Кроме того, Л. имел в виду
коснуться вопросов “об истреблении праздности, о исправлении нравов и о
большем народа просвещении, о исправлении земледелия, о исправлении и
размножении ремесленных дел и художеств, о лучших пользах купечества, о
лучшей государственной экономии и о сохранении военного искусства во время
долговременного мира”. Замечательно, что письмо это могло появиться в
печати в своем полном виде только в 1871 г., а до того времени допускалось к
печатанию только с значительными урезками. После восшествия на престол
Екатерины II, в 1762 г., Л. написал “Оду”, в которой сравнивал
новую императрицу с Елизаветой и ожидал, что Екатерина II “златой наукам
век восставит и от презрения избавит возлюбленный Российский род”. В
одах 1763-65 гг. Л. приветствовал великие начинания Екатерины на пользу
русского просвещения и воспитания. Эти оды сливаются с одами Державина; у Л.
мы уже находим такие слова, обращенные к императрице: “Народну грубость
умягчает, И всех к блаженству приближает Теченьем обновленных прав”. B
1764 г. была снаряжена экспедиция в Сибирь под влиянием сочинения Ломоносова
“О северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном”. В это же время Л.
издал “Первые основания металлургии” и начал готовить труд по минералогии.
В конце жизни Л. был избран в почетные члены стокгольмской и болонской
академий. В июне 1764 г. Екатерина II посетила дом Л. и в течение 2-х часов
смотрела “работы мозаичного художества, новоизобретенные Л. физические
инструменты и некоторые физические и химические опыты”. При отъезде
императрицы Л. подал ей стихи. До конца жизни Л. не переставал помогать
родным своим, вызывал их в Петербург и переписывался с ними. Сохранилось
письмо Л. к сестре, написанное за месяц до его смерти, последовавшей 4 апреля
1765 г., на второй день Пасхи. Похороны Л. в Александро-Невской лавре
отличались пышностью и многолюдством. Бумаги Л. по приведении в порядок были
сложены в одной из дворцовых комнат. Памятник из каррарского мрамора, до сих
пор стоящий на могиле Л., воздвигнут канцлером гр. Воронцовым. После Л.
осталась дочь Елена, род. в 1749 г., вышедшая замуж в 1766г. за
Константинова, сына брянского протопопа. Ее потомство, равно как и потомство
сестры Л. в Архангельской губ., существует доныне. В 1825 г. поставлен
памятник Л. в Архангельске по проекту художника И. П. Мартоса. Бюсты Л.
поставлены в Москве перед зданием университета и в СПб. перед зданием м-ва народн.
просвещения.
Значение Л. в русской литературе XVIII века выразилось не
в отдельных выдающихся сочинениях, не в их внутреннем содержании, а в общем
характере и направлении деятельности. Л. был реформатором русской
литературной речи. Сравнение Л. с Петром Вел., проведенное впервые в 1816 г.
Батюшковым и развитое Белинским, имеет полное основание, так как уже одно
создание Петром Вел. гражданской азбуки, отделившей светскую литературу от
церковной, напоминает создание Л. русской литературной речи, отделившейся от
церковнославянской. Собственно литературные труды Л. имеют исключительно
историческое значение; в них нет чего-либо выдающегося, цельного, исключая
разве од, отражающих время имп. Елизаветы. Новатору в области русской
литературной речи не пришлось быть новатором в литературе: он остается везде
только последователем ложного классицизма.
Издания. Подробные списки всех отдельно изданных сочинений
и переводов Л., собраний его сочинений, статей Ломоносова, разбросанных в
разных периодических изданиях (преимущественно таких, которые не вошли в
“Сочинения” его, изданные А. Смирдиным в 1847 и 1850 гг.), наконец,
списки сочинений Л., переведенных на иностранные языки, и сочинений его,
остающихся в рукописях, можно найти в “Материалах для библиографии
литературы о Л.” С. И. Пономарева (“Сборник отделения русского
языка и словесности Императорской Акд. Наук”, т. VIII, № 2, СПб., 1872).
По смерти Л. издание его сочинений принимали на себя акад. наук (1768, 1775 и
1840) и частные лица, между прочим архм. Дамаскин, ректор московской акд.,
издавший в Москве в 1778 г. “Собрание разных сочинений в стихах и
прозе” с портретом автора и с посвящением членам Вольного Российского
Собрания.
Замечательное издание Дамаскина было повторено с
некоторыми дополнениями (несколько писем и новых стихотворений Л.) в
1784-1787 гг. акад. наук. С 1891 г. акад. наук предприняла полное научное и
критическое издание сочинений Л. с объяснительными примечаниями академика М.
И. Сухомлинова; вышедшие до сих пор два тома (каждый — с портретом) заключают
в себе стихотворения Л., оригинальные и переводные. Издание это является
ценным вкладом в изучение Л. как поэта. При издании поэтических произведений
Л. приняты: хронологическая система расположения сочинений, сличение первых
изданий с собственноручными рукописями Л. и другими изданиями,
представляющими варианты, сличение переводов и подражаний Л. с подлинниками и
объяснение каждого отдельного произведения Л. в подробных примечаниях и
приложениях.
Биографические и критические материалы. В вышеупомянутых
“Материалах для библиографии литературы о Ломоносове” С. И.
Пономарева можно найти полный указатель статей о жизни Л., материалов для его
биографии, статей о его сочинениях и ученых трудах, посвященных его памяти.
Ценное издание “Материалов для биографии Ломоносова” сделано
академиком Билярским (СПб., 1865): оно состоит из официальных документов,
хранящихся в двух архивах акд. наук, из так наз. “Портфеля служебной
деятельности Л.” (отд. изд. А. Вельтмана, М., 1840), из писем Л.,
сообщенных Тихонравовым, и, наконец, из материалов, напечатанных в разных
периодических изданиях. См. еще “Дополнительные известия для биографии
Л.” акад. П. Пекарского (приложение к VIII т. “Записок Имп. Акд.
Наук”, 1865, № 7); “Сборник материалов для истории Имп. Акд. Наук в
XVIII в.”, изд. академика Куника (СПб., 1865). В этом сборнике помещены,
между прочим, статьи: “Об отношении Л. к Тредьяковскому по поводу Оды на
взятие Хотина”; “Материалы для биографии Л. с 1736 по 1741
г.”; “Ода графа Шувалова на смерть Л. в 1765 г.”; “Ода Фенелона”.
Три последних издания, представляющих собрание почти всего ценного для
изучения жизни Л., вышли в 1865 г., когда исполнилось столетие со дня смерти
Л. В апреле этого года по всей России праздновался в торжественных собраниях,
с произнесением речей, столетний юбилей Л. (см. Межова, “История русской
и всеобщей словесности”, 1872, стр. 392-396). Особого внимания
заслуживают речи академиков Я. К. Грота (“Очерк академической деятельности
Л.”) и Никитенка (“Значение Л. в отношении к изящной русской
словесности”); В. И. Ламанского, “Столетняя память Л. 4 апр. 1865
г.” (два изд., 2-е испр. и доп.); его же,”М. В. Л.” (СПб.,
1861); его же, “Л. и петербургская Акд. Наук” (М., 1865); “Описание
празднества, бывшего в СПб. 6-9 апр. 1865 г. по случаю столетнего юбилея
Л.”, составленное Мельниковым (СПб., 1865; здесь стихи и речи Ходнева,
Полонского, Срезневского, Ламанского, Розенгейма, Перевощикова). В
“Праздновании столетней годовщины Л. Имп. московским университетом, в
торжественном собрании апреля 11 дня” (М., 1865) помещены: “Очерк
состояния России в эпоху деятельности Л.” С. М. Соловьева; “Л. как
минералог и геолог” Г. Е. Щуровского; “Ломоносов как химик” К.
Э. Лясковского; “Л. как грамматик” Ф. И. Буслаева; “О
литературной деятельности Л.” Н. С. Тихонравова; “Л. как
профессор-академик” О. М. Бодянского. Проф. К. А. Любимов издал еще
ранее сочинение “Л. как физик” (М., 1865) и напечатал статью в
“Русск. Вестнике” “Л. и Петербургская Акад. Наук”; его
же, “Жизнь и труды Л.” (с прилож. его портрета, ч. I, М., 1872). В
сборник “Памяти Л., 6 апр. 1865 г.” (Харьк., 1865) вошли речи:
“Несколько слов о Л.”, Н. А. Лавровского; “О трудах Л. по
грамматике русского языка и по русской истории”, Н. Лавровского; “О
трудах Л. по физике”, Н. Н. Бекетова; “Несколько слов о воззрениях
Л. относительно минералов”, Н. Борисяка; “О сочинениях Ломоносова
по предмету геологии”, И. Леваковского). Проф. Н. А. Лавровский издал
тогда же сочинение “Л. по новым материалам” (Харьков, 1865), проф.
Н. Н. Булич — “К столетней памяти Л.” (“Известия и Ученые
Записки Казанского Унив.”, 1865, вып. II, III, IV и отдельно; с
сокращениями перепеч. в “Рус. поэзии” С. А. Венгерова). В
“Трудах Архангельского Статистического Комитета” за 1865 г., кн. I,
помещены статьи “О деревне Денисовке” и о “Памятнике Л. в
Архангельске” с изображениями их видов. В 1869 г. вышло сочинение Будиловича
“М. В. Л. как натуралист и филолог” (СПб., 1869). В 1871 г. А. С. Будилович
издал как дополнение к предыдущему труду соч. “Л. как писатель. Сборник
материалов для рассмотрения авторской деятельности Л.” (СПб., 1871,
отдельно, и в “Сборнике Отд. Рус. яз. и Слов. Имп. Акд. Наук”, т.
VIII; здесь помещены “Указатель хронологической последовательности
учено-литературных работ Л.”; “Особенности его языка и стиля”;
“Размер и характер его научных средств”; “Отрывки неизданных
сочинений Л.”). В 1873 г. в обширном труде акад. Пекарского
“История Имп. Акд. Наук в Петербурге” (СПб., 1873, т. II, стр.
259-1042) появилась самая подробная до сих пор и точная биография Л. В этой
обширной, прекрасно написанной биографии Л. согласно главной задаче автора
мало отведено места рассмотрению литературных трудов Л. Ср. также
“Годичный акт в московской духовной академии 1890 г.” (M., 1890);
“Л. и московская славяно-греко-латинская акд.” проф. Г.
Воскресенского; в “Вестнике Европы” (1895 г., апрель), статья А. Н.
С Пыпина “Ломоносов и его современники”; Л. Н. Майков, “Очерки
из истории руской литературы” (СПб. 1889).
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ИМ. Л.С. ВЫГОДСКОГО
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине: “ История науки”
«Деятельность М.В. Ломоносова»
Москва 2009
План
Введение
1. Биография М.В. Ломоносова
2. Научное наследие
Заключение
Список источников
Введение
Тема данной работы – деятельность М.В. Ломоносова. Я выбрала эту тему потому, что через два года мы будем отмечать 300-летие со дня рождения нашего великого соотечественника.
Ломоносов Михаил Васильевич – гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки. Рассказывая о Ломоносове, часто приходится произносить слово «первый». Он был первым крупным отечественным ученым, основоположником русской науки, одним из первых русских академиков и т.д. А.С. Пушкин писал: «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».[1]
1. Биография М.В. Ломоносова
Михаил Ломоносов родился 20 ноября 1711 года в деревне Денисовка недалеко от Холмогор, что в Архангельской губернии.
В представлении многих людей Ломоносов – сын поморского рыбака из бедной, затерянной в снегах деревеньки, движимый жаждой знаний, бросает все и идет в Москву учиться. На самом деле это скорее легенда, чем быль. Его отец Василий Дорофеевич был известным в Поморье человеком, владельцем рыбной артели из нескольких судов и преуспевающим купцом. Он был одним из самых образованных людей тех мест, поскольку некогда учился в Москве на священника. Известно, что у него была большая библиотека.[2] Мать Михаила Ломоносова – Елена Ивановна была дочерью дьякона. Именно мать, к сожалению, рано умершая, научила читать сына еще в юном возрасте и привила любовь в книге.
Так что, отправляясь в Москву в 1730 году, Миша Ломоносов вовсе не был неучем. Он уже имел максимально возможное в тех местах образование, которое и позволило ему поступить в Славяно-греко-латинскую академию – первое высшее учебное заведение в Москве. Здесь Михаил изучил латинский язык, политику, риторику и, отчасти, философию. О своей жизни этого первого школьного периода Ломоносов так писал И.И. Шувалову в 1753 году: «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как за денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет (1731–1736), а наук не оставил».[3]
Счастливая случайность – вызов в 1735 году из Московской академии в Академию наук 12 способных учеников – решила судьбу Михаила Ломоносова. Трое из этих учеников, в том числе Михаил, были отправлены в сентябре 1736 года в Германию, в Марбургский университет, к «славному» в то время профессору Вольфу, известному немецкому философу. Ломоносов занимался под руководством Вольфа математикой, физикой и философией. Затем он учился еще в Фрейберге, у профессора Генкеля – химии и металлургии. Вместе с похвальными отзывами о занятиях Михаила за границей, руководители его не раз писали о беспорядочной жизни, которая кончилась для Ломоносова в 1740 году браком в Марбурге с Елизаветой-Христиной Цильх, дочерью умершего члена городской думы.
В 1741 году Ломоносов возвращается на родину уже зрелым, высококвалифицированным ученым. Началась плодотворная научная деятельность в стенах академии, которая продолжалась почти четверть века.
В 1742 в Петербургской Академии наук Ломоносов сделан адъюнктом по физике, а в 1745 профессором химии, в этой должности оставался до конца жизни. Деятельность свою Ломоносов характеризовал сам в 1753, в письме к Шувалову: «ежели кто, по своей профессии и должности, читает лекции, делает опыты новые, говорит публичные речи и дессертации, и вне оной сочиняет разные стихи и проекты к торжественным изъявлениям радости, составляет правила к красноречию на своем языке и историю своего отечества, и должен еще на срок поставить, от того я ничего более требовать не имею и готов бы с охотою иметь терпение, когда бы только что путное родилось»[4]. В 1757 Ломоносов сделался членом Академической канцелярии и подключился к управлению академическими делами. В 1759 Ломоносову было поручено управление академической гимназией, университетом и географическим департаментом. В 1760 году избран почетным членом Шведской королевской АН. Но как достижение положения, так и деятельность Ломоносова сопровождались непрерывной борьбой с академической канцелярией, которая заведовала не только экономическими, но и учеными и учебными делами, с господствовавшей немецкой партией, «с неприятелями наук российских, которые не дают возрасти свободно насаждению Петра Великого».
Напряженная деятельность, продолжительная борьба с враждебной партией преждевременно расстроили здоровье Ломоносова. Весной 1765 Ломоносов простудился, заболел воспалением легких и 4 апреля (15 н.с.) скончался. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.
2. Научное наследие
Рукописное наследие М.В. Ломоносова представляет собой целый ряд работ по различным отраслям знаний, причем многообразие тематики не только удивляет, но и вызывает восхищение. Вклад М.В. Ломоносова в развитие русской науки поистине неоценим. Рассказать обо всех научных достижениях ученого в нескольких словах невозможно. Отмечу только основные результаты, полученные Ломоносовым.
Научные исследования Ломоносова по химии и физике основывались на представлениях об атомно-молекулярном строении вещества. В 1741–1750 годах в различных работах ученый изложил основы своего атомно-корпускулярного учения, объединяющего в одно стройное целое всю физику и химию. Ломоносов совершил целый ряд мировых открытий, и прежде всего открыл Закон сохранения энергии, имевший для развития науки такое же огромное значение, как теория относительности. «…Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому… Сей всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения: ибо тело, движущее своей силою другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает».
Очень высоко оценивал это открытие президент Академии наук СССР С.И. Вавилов, который писал: «Значение и особенность начала, провозглашенного Ломоносовым, состояли не только в том, что этим началом утверждались законы сохранения и неуничтожаемости материи, движения и силы в отдельности. Некоторые из этих истин издавна, еще в древности, угадывались передовыми умами… В отличие от своих предшественников Ломоносов говорит о любых «переменах, в натуре случающихся», об их общем сохранении, и только в качестве примеров он перечисляет отдельно взятые сохранение материи, сохранение времени, сохранение силы… Ломоносов на века вперед как бы взял в общие скобки все виды сохранения свойств материи. Глубочайшее содержание великого начала природы, усмотренного Ломоносовым, раскрывалось постепенно и продолжает раскрываться в прогрессивном историческом процессе развития науки о природе».[5]
Михаил Ломоносов первым сформулировал основные положения кинетической теории газов, открытие которой обычно связывают с именем Д. Бернулли. Ломоносов считал, что все тела состоят из мельчайших подвижных частиц – молекул и атомов, которые при нагревании тела движутся быстрее, а при охлаждении – медленнее. Согласно его механической теории теплоты, последняя есть внутреннее невидимое движение тел, именно движение составляющих их частичек; при помощи ее Ломоносов удовлетворительно объяснил все явления, связанные с теплотой, и совершенно отвергал существование тепловой материи или теплотвора, который признавался всеми учеными до 60-х годов XIX века. Лишь через 110 – 120 лет после Ломоносова начинает распространяться ныне общепринятое воззрение на теплоту как на движение частиц.
М. Ломоносова можно смело считать основателем русской химической школы. В 1745–1746 Ломоносов добился постройки первой в России Химической лаборатории при АН (открыта в 1748). Теоретическая химия Ломоносова целиком опиралась на достижения физики. «Химия, – писал он, – есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях… Химия моя физическая». Ломоносов разработал приборы для физических исследований химических объектов (для измерения вязкости, для определения показателя преломления, прибор для определения твердости образцов).
Ученый уделял значительное внимание развитию в России геологии и минералогии и лично произвел большое количество анализов горных пород. Оказал значительное влияние на развитие отечественной металлургии (работы «О вольном движении воздуха, в рудниках примеченном», «Слово о рождении металлов от трясения Земли», «Первые основания металлургии или рудных дел». Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. Михаил Ломоносов первый понял, что животные и растения далеких геологических эпох не только сохранились в виде отдельных окаменелых остатков, но и участвовали в образовании некоторых слоев земли, например пластов каменного угля. Он правильно объяснял образование нефти и чернозема из остатков отмерших, разлагающихся растительных и животных организмов.[6] Эта мысль получила подтверждение и признание только в XX веке.
Значительное внимание Ломоносов уделил исследованиям атмосферного электричества, проводившимся им совместно с Г.В. Рихманом. Ломоносов интересовался не только грозами, но и метеорологией в ее целом, вполне сознавал всю важность предсказания погоды и стремился устроить метеорологические станции, пытался при помощи самопишущих инструментов исследовать верхние слои атмосферы: эти мысли были осуществлены только в самом конце XIX столетия.
Одним из важных изобретений Ломоносова в области оптики была «ночезрительная труба» (1756–58), позволявшая в сумерки более отчетливо различать предметы. Стремясь вооружить астрономов лучшим инструментом для проникновения вглубь Вселенной, Михаил Ломоносов создал новый тип отражательного телескопа-рефлектора. В телескопе Ломоносова было только одно зеркало, расположенное с наклоном, – оно давало более яркое изображение предмета, потому что свет не терялся как при отражении от второго зеркала. 26 мая 1761 во время прохождения Венеры по диску Солнца Ломоносов открыл существование у нее атмосферы, впервые правильно истолковав размытие солнечного края при двукратном прохождении Венеры через край диска Солнца. С помощью разработанной им конструкции маятника, позволявшей обнаруживать крайне малые изменения направления и амплитуды его качаний, Ломоносов осуществил длительные исследования земного тяготения. Далеко опережая современную ему науку, Ломоносов первым из ученых разгадал, что поверхность Солнца представляет собой бушующий огненный океан, в котором даже «камни, как вода, кипят». Загадкой во времена Михаила Ломоносова была и природа комет. Ломоносов высказал смелую мысль, что хвосты комет образуются под действием электрических сил, исходящих от Солнца. Позднее было выяснено, что в образовании хвостов комет действительно участвуют солнечные лучи.[7]
В 1758 Ломоносову было поручено «смотрение» за Географическим департаментом, Историческим собранием, Университетом и Академической гимназией при АН. Основной задачей Географического департамента было составление «Атласа Российского». Ломоносов разработал обширный план получения как физико-географических, так и экономико-географических данных для составления «Атласа» с помощью организации географических экспедиций, а также обработки ответов на специальные анкеты, разосланные в различные пункты страны. Тесно связан с этими работами Ломоносова его замечательный трактат «О сохранении и размножении российского народа» (1761), имеющий общественно-политический характер. В нем Ломоносов предложил ряд законодательных и общественных мероприятий, направленных на увеличение народонаселения России путем повышения рождаемости, сохранения родившихся и привлечения иностранцев в русское подданство.
Ломоносов был крупнейшим историком своего времени. Его основные сочинения – «Древняя Российская история» (ч. 1–2, 1766), замечания на диссертацию Г.Ф. Миллера «Происхождение имени и народа российского» (1749–50) и «Краткий российский летописец» (1760).[8] Исторические взгляды Ломоносова формировались в острой борьбе против норманнской теории, отрицавшей самостоятельное развитие русского народа. Ломоносов разработал историческую концепцию, в которой подчеркивал решающую роль Православия, Самодержавия и духовно-нравственных ценностей русского народа в формировании Российского государства; не изолировал отечественную историю от европейской, выявлял черты сходства и различий в исторической жизни разных народов.
Современники знали Ломоносова прежде всего как основателя русской поэзии и первого поэта Руси. В области русской словесности существенная заслуга Ломоносова – усовершенствование русского литературного, прозаического и стихотворного языка («Письмо о правилах российского стихотворства», «О пользе книг церковных в российском языке».[9] Ломоносов написал грамматику русского языка и первую риторику на русском языке, дал образцы красноречия и поэзии в разных родах и формах (похвальные слова: похвальное слово Елизавете, Петру Великому, и др.; оды, духовные, похвальные надписи; стихотворения: экспромты, послания к имп. Елизавете, Екатерине и вельможам; эпическая поэма «Петр Великий»; трагедии: «Тамира и Селим», «Демофонт»).
Научные интересы Ломоносова касались самых неожиданных сфер и привели его даже в область изящных искусств. В начале пятидесятых Ломоносов проявляет особый интерес к мозаике, стеклянным и бисерным заводам. Именно Михаилу Ломоносову мы обязаны рождением русской мозаики и истинного шедевра – знаменитого панно, выполненного на Ломоносовском заводе и посвященного битве под Полтавой.
М.В. Ломоносов, прожив яркую, полную творческих поисков жизнь, оставил глубокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещении. Свыше 40 известных нам работ творческой деятельности – таков итог его кропотливых трудов. Кроме этого М.В. Ломоносов переводил книги с иностранных языков, читал лекции, проводил бесчисленные эксперименты. Все научные труды Михаила Ломоносова при всей высоте своего теоретического содержания, имели и ближайшее, чисто практическое приложение. Свою «науку» Ломоносов старался обратить, прежде всего и больше всего на служение живым потребностям и нуждам «российского света» и «российского народа».
Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в России, но и за рубежом. Он был единственным из русских ученых XVIII века, при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов.
Заключение
Гениальные способности, глубокая любовь к науке, неизменное трудолюбие, пламенный патриотизм, непреклонная твердость воли при достижении цели – вот отличительные черты Ломоносова. Как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для развития, поднятия благосостояния страны.
Уже Пушкин подчеркнул необычайное разнообразие трудов Ломоносова. «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник».[10]
К сожалению, идеи и начинания Михаила Ломоносова, как естествоиспытателя, при его жизни были поняты и оценены лишь очень немногими отдельными специалистами. Леонард Эйлер был едва ли не единственным его современником, который понял масштабы его ума и оценил глубину его обобщений. Отдавая должное заслугам Ломоносова, Эйлер отмечал его «счастливое умение расширять пределы истинного познания природы…».
Несмотря на то, что со времени, когда жил и работал великий русский ученый, прошло почти три столетия, его имя живет в памяти народов. Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей, его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры, его имя носят города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. Имя М.В. Ломоносова присвоено подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кратеров на обратной стороне Луны; экваториальному противотечению в Атлантическом океане. Именем русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов, а в 1956 году учреждена Золотая медаль им. М.В. Ломоносова за выдающиеся работы в области естественных наук. Как позже писал С.И. Вавилов, что «часто встречающееся сопоставление М.В. Ломоносова с Леонардо да Винчи и Гетте правильно и оправдывается не многообразием видов культурной работы М.В. Ломоносова, а глубоким слиянием в одной личности художественно-исторических и научных интересов и задатков. Его энциклопедизм вытекал не из внешних требований и нажима, а из внутренних потребностей».
И в заключении мне хотелось бы привести высказывание – призыв самого Михаила Васильевича: «Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Картезия, Невтона не почитайте. Если же вы мне их имя дадите, то знайте, что вы холопи; а моя слава падет и с вашею».
Список источников
1. Андерсон М. Петр Великий. Ростов-на-Дону 1997 г.
2. Белявский М.Т Все испытал и все проник. М., 1990.
3. Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов М. 1961.
4. Данилов А.А. Справочные материалы по истории России IX–XIX веков.
5. Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985.
6. Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986
7. Лебедев Е.Н. Ломоносов. М., 1990.
8. Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. Москва, 2000.
9. Самин Д.К. 100 великих ученых. – М.: Вече, 2000
10. Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
[1] Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
[2] Белявский М.Т.… Все испытал и все проник. М., 1990
[3] Лебедев Е.Н. Ломоносов. М., 1990
[4] Самин Д.К. 100 великих ученых. — М.: Вече, 2000
[5] Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов М. 1961
[6] Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986
[7] Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985
[8] Данилов А.А. Справочные материалы по истории России IX — XIX веков
[9] Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. Москва, 2000
[10] Шилинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. М. 1986
Необычайна его биография. Он родился на Севере – недалеко от деревни Холмогоры, вблизи Архангельска, в Беломорском крае. Жившие там государственные крестьяне не знали ни крепостного права, ни нашествия Орды. То были люди суровой морской выучки, преисполненные духа новгородской предприимчивости. Со времен Ивана Грозного Архангельск вел торг с Англией и другими странами, здесь до основания Петербурга было “окно в Европу”. И Петр I пытался заложить здесь верфи для строительства русского флота.
Ломоносов рано выучился грамоте. Тайком от отца, когда в семье поговаривали уже о том, чтобы егоженить, девятнадцатилетний Ломоносов, вместе с рыбным обозом, отправился зимним путем в Москву – учиться. Сыну крестьянина нелегко было поступить в Славяно-греко-латинскую академию. Но он поступил и блестяще ее окончил. В числе наиболее способных учеников его отправляют в Петербург, а в 1736 году – в Германию для изучения горного дела. Со всей страстностью он занимается естествознанием, тогдашней инженерией, а также философией, филологией, овладевает европейскими языками. С 1741 года, возвратившись в Россию, он служит в Академии наук, а с 1745 года – академик.
В 1739 году из Фрейбурга с очередным академическим отчетом Ломоносов присылает в Петербург свою оду “На взятие Хотина” (русскими войсками в августе того года была взята турецкая крепость в Бессарабии) и прилагает к ней теоретический трактат “Письмо о правилах российского стихотворства”. Оба эти послания оказались поворотным пунктом в истории русского стихосложения.
Ломоносов был поэтом по призванию, великим, дерзновенным новатором. Холодное, схоластическое риторство было ему чуждо. Легкость и доступность ломоносовского стиха, емкость образов свидетельствуют о его поэтическом таланте, когда каждая фраза великого мастера – уже целая школа.
Любимой темой Ломоносова было прославление необозримых пространств России, которая “…конца не зрит своей державы”, в которой протекают и Волга, и Днепр, и Дон, и Лена, и Обь, и Енисей, а границы упираются в горы, Китайскую стену.
Ломоносов воспевал величие научных знаний, дерзания человеческого ума. Он писал стихи о том, чем занимался сам и о чем размышлял как ученый. Таковы его “Письмо о пользе стекла”, “Вечернее размышление о Божием величестве”, “Утреннее размышление о Божием величестве”.
Наметилось в поэзии Ломоносова и направление, подхваченное затем Державиным, Батюшковым, Пушкиным, – анакреонтическое, связанное с воспеванием радостей частной жизни человека. В “Разговоре с Анакреоном” (1757-1764) Ломоносов признается, как влечет его петь о “нежности сердечной”, но так уж сложились обстоятельства, что приходится ему больше петь о героях, о подвигах, о славе.
В 1760 году Шведская королевская академия наук избирает Ломоносова своим почетным членом. С 1761 года он возглавляет Академическую гимназию и Академический университет, избран почетным членом Болонской академии наук, в 1764 году – почетным членом Петербургской академии художеств за работы в области мозаичного искусства.
4 апреля 1765 года Ломоносов скончался и был погребен на кладбище Александро-Невской лавры при огромном стечении народа. Сейчас со всей очевидностью ясен его энциклопедический научный гений, нисколько не противоречащий гению поэтическому. Он сделал множество открытий и прогнозов, опережавших на десятилетия современную ему науку. Но признание его заслуг наступило много лет спустя после его кончины. Он завещал: “Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Картезия, Невтона не почитайте. Если вы мне их имя дадите, то знайте, что вы холопы, а моя слава падает… с вашею”.
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 гг.)
Великий русский ученый, философ, основатель Московского университета. Родился в селе Денисовка Архангельской губернии, в семье помора. В 1731 г. поступил учиться в Славяно-греко-латинскую академию в Москве. В 1735 г. был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. —в Германию, где учился сначала в Марбургском университете (1736—1739 гг.), а затем во Фрейбурге в Школе горного дела (1739—1741 гг.) у горного советника И. Генкеля.
После возвращения в Россию в 1741 г. Ломоносов стал адъюнктом физического класса Академии наук в Петербурге, а в 1745 г — профессором химии. С 1748 г. Ломоносов работал в учрежденной по его инициативе химической лаборатории Академии.
До 1748 г Ломоносов занимался преимущественно физическими исследованиями, а в 1748—1757 гг. его работы были посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов химии. Его труды, относящиеся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. Ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения, разработал кинетическую теорию теплоты, обосновал необходимость привлечения физики для объяснения явлений химии и предложил для теоретической части химии название «физическая химия», а для практической части — «техническая химия». Он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения веществ в химических реакциях.
Он разрабатывал точные методы взвешивания и объемные методы количественного анализа. Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал, что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении к металлам «тепловой материи» ошибочно. Он изучал растворимость солей при различных температурах, установил факты понижения температуры при растворении солей и понижения точки замерзания раствора по сравнению с чистым растворителем. Ломоносов лично произвел большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря.
В своем «Слове о рождении металлов от трясения Земли» и в работе «О слоях земных» он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы.
Ломоносов создал в России многие химические производства —неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора. Он изобрел фарфоровую массу, разработал рецептуру и технологию изготовления цветных стекол, которые использовал для своих мозаичных картин. Ломоносов создал ряд мозаичных портретов (например, портрет Петра I) и монументальную мозаику «Полтавская баталия», которые были высоко оценены Российской Академией
художеств, избравшей его в 1763 г. своим членом.
Первым из русских академиков Ломоносов приступил к подготовке учебников по химии и металлургии: «Курс физической химии», «Первые основания металлургии, или рудных дел». Ему принадлежит заслуга создания Московского университета, проект и учебная программа которого составлены им лично.
Ломоносов написал ряд трудов по истории, экономике, филологии. Наряду с научными исследованиями Ломоносов занимался литературным творчеством и опубликовал несколько од и трагедий.
Сочинения: «Опыт теории о нечувствительных частицах тел и вообще о причинах частных качеств»; «Размышления о причинах теплоты и холода», «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии»; «О слоях земных».
В Марбурге он получил обширное и основательное образование. Следующим этапом его пути была учеба во Фрейбурге.
Из-за ссоры с наставником Ломоносов ушел из Фрейбурга без дозволения Академии. Какое-то время он странствовал по Германии. По некоторым источникам, по дороге из Марбурга в Голландию был насильно завербован в прусские солдаты, но бежал из крепости. После странствий в 1741 году Ломоносов прибыл, согласно приказанию Академии, в Россию.
Он начинает свою работу в Российской Академии наук адъюнктом по физике, затем профессором химии, в этой должности Ломоносов оставался до конца жизни.
Много сил и упорства приложил Ломоносов к тому, чтобы развивалась русская наука, чтобы одаренные молодые люди разных званий и сословий имели возможность получать образование на родине. Ломоносов проявлял себя не только как гениальный химик, физик, астроном, механик, филолог, но и как патриот.
Одна из величайших заслуг Ломоносова — его вклад в развитие русского литературного языка. Он систематизировал лексику, разделив все слова на группы по сфере употребления. Затем, создав «теорию трех штилей», он подробно описал, как, из каких элементов можно творить словесные произведения разной направленности. Свою теорию он применил на практике, создавая на русском языке, преображенном и очищенном от «обветшалой» церковнославянской лексики, научные труды, произведения «изящной» словесности: оды, дружеские послания, тексты высоких и низких жанров. Усилиями его гения и труда в русскую культуру вошел классицизм.
Ломоносов написал грамматику русского языка и первую риторику на русском языке, дал образцы красноречия и поэзии в разных родах и формах.
Умер Ломоносов в 1765 году в Санкт-Петербурге в зените славы.
Первый русский ученый-естествоиспытатель, литератор, историк, художник. Родился Ломоносов 19 ноября (по старому стилю – 8 ноября) 1711, в селе Денисовка Куростровской волости около села Холмогоры Архангельской губернии, в семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова, занимавшегося морским промыслом на собственных судах. Мать Ломоносова, умершая очень рано, была дочерью дьякона. Из двух мачех Ломоносова вторая была “злая и завистливая”. О первых годах жизни Ломоносова имеются крайне скудные сведения. Лучшими моментами в детстве были поездки с отцом в море. Еще от матери Ломоносов научился читать. “Вратами учености” для него делаются откуда-то добытые им книги: “Грамматика” Смотрицкого, “Арифметика” Магницкого, “Стихотворная Псалтырь” Симеона Полоцкого.
В Москву Ломоносов ушел в декабре 1730, с ведома отца, но, по-видимому, отец отпустил его лишь на короткое время, почему он потом и числился “в бегах”. Выдав себя за сына дворянина, в январе 1731 он поступил в Московскую Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре (“Спасские школы”). Пробыл там около 5 лет. Он изучил латинский язык, ознакомился с тогдашней “наукой”. В 1735 в числе наиболее отличившихся учеников Ломоносов был отправлен в Петербург для зачисления в Академический университет. В 1736 трое из способных учеников, в том числе Ломоносов, были отправлены Академией Наук в Германию для обучения математике, физике, философии, химии и металлургии. За границей Ломоносов пробыл 5 лет: около 3 лет в Марбурге, около года в Фрейберге, около года провел в переездах, был в Голландии. Женился еще за границей, в 1740, в Марбурге, на Елизавете-Христине Цильх, дочери умершего члена городской думы. Семейная жизнь Ломоносова была, по-видимому, довольно спокойной. Из детей Ломоносова осталась лишь дочь Елена, вышедшая замуж за Константинова, сына брянского священника. Ее потомство, как и потомство сестры Ломоносова, в Архангельской губернии, существует доныне.
В июне 1741 (по другим сведениям в январе 1742) Ломоносов вернулся в Россию и был назначен в академию адъюнктом АН по физическому классу, а в августе 1745 стал первым русским, избранным на должность профессора (академика) химии. В 1745 он хлопочет о разрешении читать публичные лекции на русском языке, а в 1746 – о наборе студентов из семинарий, об умножении переводных книг, о практическом приложении естественных наук. Одновременно занимается физикой и химией, печатает на латинском языке научные трактаты. В 1748 при Академии возникают Исторический Департамент и Историческое Собрание, в заседаниях которого Ломоносов вскоре начинает вести борьбу с Миллером, обвиняя его в умышленном принижении в научных исследованиях русского народа. В этом же году для Ломоносова была построена первая в России химическая научно-исследовательская лаборатория. В 1749 в торжественном собрании Академии Наук, Ломоносов произносит “Слово похвальное императрице Елизавете Петровне”, имевшее большой успех, и начинает пользоваться большим вниманием при Дворе.
Он сближается с любимцем Елизаветы графом И. И. Шуваловым, что создает ему массу завистников, во главе которых стоит Шумахер. В 1753, при помощи Шувалова, Ломоносову удается получить привилегию на основание фабрики мозаики и бисера и 211 душ, с землей, в Копорском уезде. В 1755, под влиянием Ломоносова, открывается Московский университет. В 1756 отстаивает против Миллера права низшего русского сословия на образование в гимназии и университете. В 1758 Ломоносову было поручено “смотрение” за Географическим департаментом, Историческим собранием, университетом и Академической гимназией при АН.
Основной задачей Географического департамента было составление “Атласа Российского”. В 1759 он занят устройством гимназии, опять отстаивая права низших сословий на образование. В 1763 избран членом Российской Академии художеств. В 1764, под влиянием его сочинения “О северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном”, снаряжается экспедиция в Сибирь. В конце жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской (1760) и Болонской (1764) Академий наук. Весной 1765 Ломоносов простудился. Умер 15 апреля (по старому стилю – 4 апреля) 1765. Незадолго до смерти его посетила императрица Екатерина. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.
Среди работ Ломоносова – работы по филологии, истории, химии, физике (по исследованию атмосферного электричества), астрономии (26 мая 1761 во время прохождения Венеры по диску Солнца открыл существование у нее атмосферы), геофизики (исследования земного тяготения), геологии и минералогии (доказал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря), разработка технологии получения цветного стекла (среди мозаичных портретов его работы – портрет Петра I; монументальная, около 4,8 м 6,44 м, мозаика “Полтавская баталия”, 1762 – 1764).
Среди научных трудов – “Письмо о правилах российского стихотворства” (1739, опубликовано в 1778), “Размышления о причине теплоты и холода” (1744), “Слово о рождении металлов от трясения Земли” (1757), “О слоях земных” (конец 1750-х годов, опубликована в 1763), “Российская грамматика” (1755, опубликована в 1757; первая научная грамматика русского языка), “О происхождении света, новую теорию о цветах представляющее” (1756), “О рождении металлов от трясения земли” (1757), “Предисловие о пользе книг церковных в российском языке” (1758), “Рассуждения о большой точности морского пути” (1759), “Краткий Российский летописец с родословием” (1760, перечень важнейших событий до эпохи Петра I включительно), “Явление Венеры на солнце наблюденное” (1761), “О сохранении и размножении российского народа” (1761, трактат), “Первые основания металлургии или рудных дел” (1763; руководство было выпущена огромным для того времени тиражом – 1225 экземпляров), “О явлениях воздушных от электрической силы происходящих” (1763), “Древняя Российская история от начала Российского народа до кончины великого князя Ярослава Первого, или до 1054 года” (1 и 2 части, опубликована в 1766).
Среди литературного наследия Ломоносова – послания, идиллии, эпиграммы, оды, поэмы, трагедии: “На взятие Хотина” (1739, ода, опубликована в 1751), “Ода на торжественный праздник рождения Императора Иоанна III” и “Первые трофеи Его Величества Иоанна III чрез преславную над шведами победу” (1741, обе оды составляют библиографическую редкость, так как подверглись общей участи – истреблению всего, что относилось ко времени императора Иоанна Антоновича), “Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния” (1743, ода), “Утреннее размышление о Божием величестве” (1743, ода), “Тамира и Селим” (1750, трагедия), “Демофонт” (1752, трагедия), “Письмо о пользе стекла” (1753, стихотворение), “Гимн бороде” (1757, сатира), “Петр Великий” (1760, поэма не закончена)
Источники информации:
“Русский биографический словарь” (статья А. С. Архангельского)
Энциклопедический ресурс (Большая советская энциклопедия, Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона, Энциклопедический справочник “Санкт-Петербург”, Энциклопедия “Москва”, Энциклопедия российско-американских отношений, Иллюстрированный энциклопедический словарь)
Ломоносов — это самая загадочная и необычная личность в истории России. Несмотря на огромное количество открытий и сочинений, о нем известно немного, и литературы для детей о нем почти нет. Он опередил свое время, совершая открытия, непонятые современникам, которые стали нужны людям лишь через несколько десятков лет. Ломоносов был одним из самых образованных людей своего времени и самым смелым естествоиспытателем. Чем бы он ни занимался, все он делал с интересом и добивался выдающихся успехов. Его энциклопедические знания поражают даже современных людей, а в то время его просто не понимали. Для современных детей очень интересно будет изучать жизнь Михаила Васильевича Ломоносова.
Родился Михаил Васильевич Ломоносов 8 ноября 1711 года на острове около Холмогор в Архангельской губернии. Куростров, где прошло все детство будущего ученого, был неприглядным местом с суровым климатом. Местные жители занимались не только рыбной ловлей и ведением хозяйства, они много общались с прибывающими моряками и обладали обширным кругозором. Отец Ломоносова, Василий Дорофеевич, по его словам, был человеком необразованным, хотя умел читать и писать, но считал, что сыну нужна не книжная премудрость, а реальные знания жизни. Сам он первым из местных жителей построил себе большое двухмачтовое судно, на котором занимался не только рыбной ловлей, но и грузоперевозками. Учила Михаила грамоте его мать, Елена Ивановна, которая была дочерью дьякона. Но мать умерла, когда Ломоносову было 9 лет. После этого Михаил учился у соседа Ивана Шубина, сын которого впоследствии стал известным скульптором.
В детстве Ломоносов был рослым, сильным и очень любознательным. Отец брал его с собой на промысел, и он интересовался всем, что видел: откуда берется соль, как появляется северное сияние — уже тогда такие вопросы интересовали будущего ученого. В 12 лет он читал лучше сверстников: с выражением и бегло, а писал без ошибок. Любимыми его книгами были «Арифметика» Магницкого и «Грамматика» Смотрицкого. Мачеха не поощряла занятия пасынка, считала, что он должен помогать по хозяйству. Михаил читал тайком, а в 19 лет сбежал из дома и ушел с караваном в Москву.
Несмотря на его бедность и незнатное происхождение, его приняли в Славяно-греко-латинскую академию, которая была предназначена только для детей дворян. За три года Ломоносов прошел шесть классов. И его, как лучшего ученика, отправляют в Петербургскую академию наук, а потом — в Марбургский университет, где он изучал металлургию и минералогию, физику и химию, начал писать оды. Учился Ломоносов охотно и успешно, несмотря на бедность.
После конфликта с профессором, Ломоносов покинул университет и своим ходом добрался в Россию. В пути он увидел вещий сон о смерти отца, а прибыв в Петербург, узнал, что отец пропал без вести. С 1742 года Ломоносов работал в Петербургской академии наук, а в 1745 году получил должность профессора химии.
Ломоносова характеризовали в то время как смутьяна и конфликтного человека, но был он таким от того, что был обижен на академиков, ведь все основные должности были заняты иностранцами. Ломоносов же и в науке, и стихосложении был новатором. Кроме того, ученый изучал богословие, ставил химические и физические опыты. У него было собственное мнение о сути тепла и горения. Ученый сформулировал закон постоянства количества вещества, изучал атмосферное электричество. Перу Ломоносова принадлежат, кроме множества од и поэм, «Трактат о красноречии» и «Изложение правил российского стихотворства». Под его руководством была создана первая химическая лаборатория.
Ломоносов серьезно иучает русскую историю и протестует против изложения ее немцем Миллером. Не понимали его и в том, что он хотел добиться просвещения русского народа, читал публичные лекции по физике и химии для детей из народа.
Ломоносов был еще и изобретателем. Он изобрел прибор, сквозь который лучше видно в темноте, машину из множества зеркал и линз, которая фокусировала солнечные лучи, прибор для изучения вязкости жидкостей. Он впервые использовал микроскоп в химии и усовершенствовал его. Изобрел громоотвод, впервые стал изучать строение атмосферы и причины погодных аномалий. Для Ломоносова природа была живой, и он изучал ее. Ученый впервые открыл морозную атмосферу земли — криосферу.
Ломоносов также занимался творчеством. Кроме стихосложения, он выкладывал из мозаики картины и открыл мозаичную мастерскую. Изучал свойства стекла, создавал навигационные приборы. Ломоносов исследовал не только земную атмосферу, но и космос, и впервые открыл существование на Венере атмосферы. Изучал землетрясения и пытался определить возраст Земли.
Ни одна из его идей и изобретений правильно не была понята современниками. Говорят, что он предвидел будущее, так как сделал много открытий, которые признали только через много лет, но не под его именем. Умер Ломоносов 4 апреля 1766 года. До конца своих дней он работал над воплощением своих многочисленных идей, он любил Россию и трудился для ее детей.
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич
19 ноября 1711 г. – 15 апреля 1765 г.
Русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с. Ломоносово) в семье помора. В 1731 г. он поступает учиться в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, выдав себя за дворянского сына, поскольку крепостных в академию не принимали. В 1735 г. он был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. – в Германию, где учился сначала в Марбургском университете (1736-1739), под руководством известного физика и философа Христиана Вольфа, а затем во Фрейбурге в Школе горного дела (1739-1741) у горного советника И. Генкеля, ученика Г. Шталя. После возвращения в Россию в 1741 г. Ломоносов стал адъюнктом Физического класса Петербургской академии наук, а в 1745 г. – профессором химии Петербургской АН. С 1748 г. Ломоносов работал в учреждённой по его инициативе Химической лаборатории академии; химическими исследованиями он занимался также в домашней лаборатории и на основанном им в Усть-Рудицах близ Петербурга стекольном заводе.
Творческая деятельность Ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. До 1748 г. Ломоносов занимался преимущественно физическими исследованиями, а в период 1748-1757 гг. его работы посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов химии. Его труды, относящиеся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. Ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения (1741-1750), разрабатывал кинетическую теорию теплоты (1744-1748), обосновал необходимость привлечения физики для для объяснения явлений химии (1747-1752) и предложил для теоретической части химии название «Физическая химия», а для практической части – «техническая химия». Он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения вещества в химических реакциях.
В руководимой Ломоносовым Химической лаборатории Петербургской АН выполнялась широкая программа экспериментальных исследований. Он разрабатывал точные методы взвешивания и объёмные методы количественного анализа. Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал, что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении к металлам “тепловой материи” ошибочно. Он изучал растворимость солей при различных температурах, установил факты понижения температуры при растворении солей и понижения точки замерзания раствора по сравнению с чистым растворителем. Ломоносов лично произвёл большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. В своём «Слове о рождении металлов от трясения Земли» (1757) и в работе «О слоях земных» (конец 1750-х годов, опубликована в 1763) он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы.
Ломоносов создал в России многие химические производства – неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора. Он изобрёл фарфоровую массу, разработал рецептуру и технологию изготовления цветных стёкол, которые использовал для создания своих мозаичных картин. Ломоносов создал ряд мозаичных портретов (например, портрет Петра I) и монументальную (4,8х6,44 м) мозаику «Полтавская баталия» (1762-1764). Мозаичные работы Ломоносова были высоко оценены российской Академией художеств, избравшей его в 1763 г. своим членом.
Первым из русских академиков Ломоносов приступил к подготовке учебников по химии и металлургии: “Курс физической химии” (1754) и “Первые основания металлургии, или рудных дел” (1763). Ему принадлежит заслуга создания Московского университета, проект и учебная программа которого составлены им лично. Ломоносов создал основы русского химического языка, Он написал также ряд трудов по истории, экономике, филологии; наряду с научными исследованиями Ломоносов занимался литературным творчеством и опубликовал несколько од и трагедий. На протяжении всей жизни учёный был инициатором самых разнообразных научных, технических и культурных мероприятий, направленных на развитие производительных сил России и имевших первостепенное государственное значение.
Именем Ломоносова названы Московский университет, Московский институт тонкой химической технологии, город в Ленинградской области (бывший Ораниенбаум), течение в Атлантическом океане, горный хребет на Новой Земле, подводный хребет в Северном Ледовитом океане, возвышенность на острове Западный Шпицберген. Академия наук СССР учредила в 1956 г. Золотую медаль им. М. В. Ломоносова за выдающиеся работы в области химии и других естественных наук.