Текст для сочинения 15.3 «Что такое ВЫБОР?»
(1)Студент третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)Он ехал в маршрутном такси, и, когда девушка в розовой куртке вышла на проспекте Победы, он, пересаживаясь на её место, увидел мобильный телефон на сиденье. (3)Конечно, можно было крикнуть, остановить эту растяпу, но почему это вдруг он должен о ней заботиться, нет уж, пусть таких жизнь учит. (4)Лесневский, увидев чужой мобильник, не задохнулся от радости, как какой-нибудь стяжатель, который в жизни стремится урвать кусок потолще и послаще. (5)Он равнодушно повертел телефон в руках: монохромный дисплей, дешёвенькая модель. (6)Покупать такую ерунду он, конечно, не стал бы, но, с другой стороны, как не воспользоваться тем, что досталось даром. (7)Лесневский сказал себе, что, если девушка спохватится и нагонит маршрутку, он вернёт ей утраченную вещь, даже получится, что он сберёг для неё телефон, а если не спохватится… (8)Что ж, не выбрасывать же его просто так.
(9)Лениво беседуя со своей полусонной совестью, он и сам было задремал и даже забыл, что у него в кармане лежит чужой телефон. (10)Очнуться его заставил звонок – тоненький писк, который издавали тщедушные динамики. (11)Лесневский посмотрел на телефон и дождался, когда он смолкнет. (12)Разбуженная совесть запоздало заворчала, что не нужно брать чужого, но в эту минуту послышался новый звонок. (13)Писк ещё тоньше, ещё жалобнее. (14)Лесневский, повинуясь не то безотчетному любопытству, не то благородному порыву, решил ответить звонившему. (15)Едва он нажал на клавишу, громкий, захлёбывающийся женский крик ударил ему в уши.
– (16)Танечка, Танечка, скорее приезжай в областную больницу.
(17)С Валей беда. (18)Танечка, ты слышишь, дочка?
(19)Лесневский торопливо нажал на красную клавишу – звук пропал. (20)Он хмыкнул и со страхом посмотрел на телефон. (21)А что он может сделать? (22)Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.
(23)Не ехать же самому в больницу, чтобы искать там какую-то Валю…
(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить. (25)Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться. (26)Он вспомнил, как в детстве ловили в пруду лягушек, клали их на берег и переворачивали на спину… (27)Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу пробегает последняя судорога. (28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена «скорой помощи» – и все эти людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому, что он положил в карман чужой телефон.
(29)Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи. (30)Он включил телефон, но на дисплее высветилось окошечко для ввода пин-кода, который ему был, понятное дело, неизвестен. (31)Он вздохнул, вновь отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от дурных мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо машин.
(По А.В. Гридину)* * Гридин Алексей Владимирович (род. в 1975 г.) – современный российский писатель.
Текст Е.Гришковца о выборе профессии
Выбрать
будущую профессию непросто.
Выбор,
будущая
профессия
Выбор – это осознанное
принятие решения из предложенного множества вариантов. С ситуацией выбора
человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно
принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит
дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто, но
некоторые люди уже с малых лет знают, чем они будут заниматься, когда
вырастут.
А вот А.В.Суворову
не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в
детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца,
он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению
своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей
страны как имя легендарного полководца.
Текст А.Алексина про бабушку и
Олега.
Стать музыкантом
Родители не должны
навязывать детям собственную волю при выборе ими будущей профессии.
Выбор,
будущая
профессия
Выбор – это осознанное принятие решения
из предложенного множества вариантов. С ситуацией выбора человек сталкивается
постоянно, это жизненная необходимость. Выбор – дело ответственное,
особенно если он касается будущей профессии. Очень часто родители навязывают
своим детям собственную волю, но это, на мой взгляд, неправильно, ведь сердце
не обманешь.
Я уже
достиг того возраста, когда мне нужно решать, кем я стану в будущем, и в
связи с этим в моей семье возникла похожая ситуация: мама советует мне пойти
в медицину, а отец видит меня на военном поприще. Меня же привлекают
творческие специальности, такие, как актёр, режиссёр. И, похоже, я уже знаю,
кем стану…
Текст А.Деникина о военной
карьере.
О деле жизни
На
выбор жизненного пути влияет многое: семейные традиции, детские увлечения,
круг общения.
Выбор, жизненный путь,
семейные традиции,
детские
увлечения,
круг
общения
Выбор
– это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов. Выбор
не может быть случайным, особенно если он касается будущей
профессии. На выбор жизненного пути влияет многое: семейные
традиции, детские увлечения, круг общения.
Вспомним
также прославленного Александра Васильевича Суворова. Известно, что на выбор
будущего военачальника оказала большое влияние библиотека отца, в которой
А.Суворов, будучи ребенком, проводил целые дни. Его пристрастием были
жизнеописания таких великих полководцев прошлого, как А.Македонский, Ганнибал, Юлий
Цезарь. Детское воображение Александра Суворова было поражено
картиной военных подвигов, поэтому уже с ранних лет он начал готовить себя к
военной деятельности.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В
тексте Е.
В. Гришковца
есть пример, подтверждающий мои мысли.
В нём рассказывается, как герой пытается
найти своё место в жизни, выбрать свою
будущую профессию. Ему это нелегко,
потому что он ещё не понял, чем бы
конкретно хотел заниматься. Ему хочется
найти то, что позволит ему жить
«настоящей жизнью».
Я
(тоже)
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В тексте
А. И. Деникина
есть пример, подтверждающий мои мысли.
В нём герой выбирает военную карьеру,
хотя мог поступить в любое высшее
техническое заведение. Его выбор
определяется тем, что он с детства был
увлечён военным делом, всё свободное
время проводил рядом с солдатами и
офицерами. Сыграли свою роль и рассказы
отца, прошедшего путь от солдата до
капитана.
Я
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В тексте
А.Г. Алексина
есть пример, подтверждающий мои мысли.
Бабушка Олега очень хотела, чтобы он
стал музыкантом, потому что сама в
молодости мечтала быть пианисткой.
Олегу гораздо больше нравится возиться
с рубанком и напильником, но, чтобы не
расстраивать бабушку, он ходит в
музыкальный кружок. Мне кажется, что
бабушка поступает неправильно. Олег
должен сам сделать свой выбор, иначе
его жизнь вряд ли будет счастливой.
Я
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Рано или поздно каждый из нас оказывается перед тем или иным выбором. А он, в свою очередь, означает принятие какого-то решения в пользу одного из вариантов.
Проблема выбора возникает перед нами ежедневно, она является неотъемлемой частью самой жизни. Многие люди боятся сделать какой-то выбор, боятся изменить привычный ход вещей. Это, по сути, бессмысленно. Ведь если мы сами не сделаем свой выбор, жизнь сделает его за нас, и совсем не факт, что он придется нам по душе.
Я считаю, что каждый должен сам управлять своей жизнью. И один из способов делать это – принимать взвешенные решения и не бояться оказаться перед выбором.
Не стоит забывать, что выбор предполагает ответственность за принятое решение. Человек, сделавший какой-либо выбор, должен отвечать за последствия, которые он за собой влечет.
В моей жизни, как и у любого человека, очень часто возникает проблема выбора.
Иногда я колеблюсь между несколькими вариантами, не решаясь сделать его. Ведь каждый из них имеет свои плюсы и минусы. В такие моменты я беру себя в руки и задаюсь вопросом: какие последствия повлечет за собой тот или иной вариант? Тогда определиться с выбором становится гораздо проще.
Прошлым летом передо мной стоял нелегкий выбор. Мне нужно было решить, поеду ли я на море с друзьями или в деревню к бабушке. Очевидно, что на море мне хотелось больше — там весело и беззаботно. Но я понимал, что бабушка старенькая, и ей нужна моя помощь. Кроме того, мы редко видимся. Какое-то время я колебался, а потом решил разделить свое время поровну. Я поехал на неделю в деревню, помог бабушке с огородом, дровами и скотиной, а потом присоединился к друзьям на море. Я приехал туда позже остальных, но зато не обидел бабушку.
К сожалению, найти компромисс не всегда удается. Иногда выбор приходится делать вопреки своим желаниям, и делать то, чего тебе совсем не хочется. Например, когда мне хочется пойти с ребятами поиграть в футбол, а уроки еще не делал. Тут уж не до компромиссов, пока не сделаны уроки – гулять не пойдешь. Приходится садиться и делать, и если останется время, тогда может и в футбол удастся поиграть.
У каждого человека есть выбор. Он может между «пить чай» и «пить кофе» выбрать «пить кофе», потому что ему так нравится. Человек может выбрать себе самую оригинальную прическу, потому что он так хочет. Девушка может не ходить в спортзал, питаться сладостями и быть пухлой, потому что она так хочет и не старается быть стройной только потому, что ей так сказали. Всегда найдутся люди, которые скажут «эй, ты не можешь покрасить волосы в белый цвет, это же ужасно», «ты не можешь сделать тату, потому что ты будущая мама». Многие люди не понимают, что у них есть выбор и просто действуют так потому, что так выбирают другие. Каждый, абсолютно каждый имеет право выбора. Потому что это его жизнь. Никто не может указывать тебе, что выбрать, только если ты сам не попросишь совета. Ты можешь спросить у подруги, какое же платье купить, потому что ты не уверенна в своем выборе. Но не стоит делать другой выбор другого человека, если ты этого не хочешь. Хочешь – гуляй. Хочешь – кушай. Хочешь заниматься боксом – занимайся. Хочешь сделать короткую прическу – так сделай.
Если тебя кто-то обидел, оскорбив твой выбор, то просто не обращай внимания на этого человека и забудь. Твой выбор – это ты. Это твои интересы, твое право. Кто-то может высказать свое мнение о твоём выборе, например: «о, у тебя классная татуировка, мне нравится» или «мне, честно говоря, не совсем нравится, но это не мое дело», но никогда и никто не может оскорбить твой выбор. Решай сам.
Никогда не выбирай из-за принципов. Никогда не выбирай что-то из-за того, что так выбирают и делают многие люди. Да, ты можешь отличаться от других, но это и делает тебя собой. Твой выбор делает тебя настоящим. Твой собственный выбор показывает то, какой ты есть на самом деле. Люди не вправе губить тебя настоящего.
Если ты сделаешь не свой выбор, то это значит, что ты скрыл свои интересы и последовал другим. А зачем быть как все? Будь собой. Если друг спросил «какой твой любимый фильм?» и ты ответил правду, то значит, что ты показал свой настоящий интерес. Не нужно стесняться того, что тебе нравится. Это нормально – любить розовый цвет, даже если тебе 30 лет, и даже если ты мальчик. Многие считают, что розовый цвет – это цвет для девочек, но это не так. Это всего лишь цвет. Это просто оттенок и его название.
Юноша примерил на себя еще несколько профессий, но во всех было что-то не то. И все-таки он подошел к правильному выбору. Им оказался несимпатичный ему ранее филологический факультет. Автор показывает, что не надо спешить в выборе профессии, надо прислушиваться к своему сердцу, тогда не ошибешься. Тогда профессия будет интересна для тебя и принесет радость.
Выбирать в жизни приходится не только профессию, часто перед человеком стоит нравственный выбор, который заключается в предпочтении добра или зла. Его сделать тоже бывает сложно. Тяжело бывает устоять перед искушением, преодолеть тяготение к злу.
Примером такого выбора служит рассказ «Золотая рыбка» А. Приставкина, в котором говорится о том, как в годы войны в детском доме маленькая Люсенька была настолько голодна, что тайком ела красивых аквариумных рыбок. Когда старшие девочки обнаружили это, они не стали ее наказывать, а взяли на себя заботу о ней. Приставкин писал о своей сестренке, и в реальности развязка была иной: Люсеньку жестоко избили. В рассказе автор изменил финал истории, показал, какой выбор должны были сделать старшие девочки.
Подводя итог, можно назвать выбор очень ответственным шагом, который может определить будущее человека, может оставить его совесть чистой, а может запятнать ее.
Что такое выбор? Думаю, это такое тяжелое состояние неопределенности, когда нужно выбрать один верный вариант из множества возможных.
Проблема выбора возникает перед нами каждый день, становясь неотъемлемой частью жизни. Многие люди бояться выбирать, боясь изменить привычный образ жизни. Но это абсолютно неправильно, ведь если мы самостоятельное не примем решение, то его приме кто-то другой, что в разы хуже.
Каждому человеку приходится в жизни что-то постоянно выбирать. Какой иностранный язык выбрать для изучения, куда пойти учиться после школы. От многих подобных вопросов зависит будущая жизнь, поэтому ошибку в выборе совершаться нельзя. Поэтому в первую очередь нужно обязательно прислушиваться к своим желаниям и потребностям и не позволять чужим людям делать за вас выбор.
У каждого человека бывает такое, что ему очень трудно дается выбор. Колебания между несколько вариантами, взвешивание плюсов и минусов – это отнимает много времени и еще больше запутывает. Но из такой ситуации есть выход – задать себе вопрос “какие последствия будут после выбора этого варианта”? И тогда выбирать становится намного легче.
К сожалению, найти компромисс иногда достаточно тяжело. Иногда выбор приходится делать в независимости от своих желаний и интересов. Но самое главное – это прислушиваться к себе и быть в гармонии со своими мыслями.
ТЕКСТ
(1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?»
(9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…
(11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно.
(15)Однажды был назначен «районный» диктант, и Сеня Голубкин был в панике: двойка за тот диктант грозила ему второгодничеством.
(16)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у своих
одноклассников:
– (17)Как пишется «в течение»?
(18)Ему отвечали.
– (19)Одна ошибочка есть! – говорил он и загибал палец. – (20)А ты сам-то как написал? (21)Правильно?
(22)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил:
– (23)Ну, коне-е-чно, сам написа-ал!
(24)После «районного» диктанта у Сеньки не хватило пальцев на обеих
руках: он насчитал двенадцать ошибок. (25)Кроме запятых и тире…
(26)На переменке ко мне подошёл Ваня Белов и спросил:
– (27)Что ж, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться?
– (28)Не знаю. (29)Ещё не проверила.
(30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани.
(32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали
пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал:
– (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия!
(35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился
с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс.
(38)Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно
с тех пор и невзлюбил его. (39)Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. (40)Ваня Белов это понял. (41)После того как Сенька очередной раз насолил в чём-то своему спасителю, я как бы мимоходом сказала Ване:
– (42)Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным?
– (43)Мало ли что бывает! – ответил он. – (44)Из-за этого всем не верить?
(По А. Алексину)*
*Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют о мире юности. СОЧИНЕНИЕ
Нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос “Как поступить?”: пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью, собственными представлениями о жизни. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.
Один из героев текста А.Г.Алексина, Ваня Белов, в критической ситуации сделал свой нравственный выбор: он взял на себя вину друга, Сени Голубкина, который из страха остаться на второй год украл из учительской несколько тетрадей с районным диктантом. Ваня бесстрашно сознался в содеянном перед директором. Он совершил этот благородный поступок потому, что хотел помочь своему другу перейти в седьмой класс. Ваня поступил по законам дружбы.
Свой нравственный выбор сделал и Пётр Гринёв, герой повести А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. Когда Петруша проиграл в бильярд офицеру Зурину сто рублей, Савельич стал убеждать своего воспитанника не отдавать долг этому аферисту. Гринёв и сам понимал, что Зурин обвёл его вокруг пальца, но всё же принял решение отдать деньги. Он поступил так, как учил его отец – по законам чести. Таким образом, человек очень часто оказывается в ситуации выбора. И принятие решения во многом зависит от его моральных устоев.(183 слова)
Как вы понимаете значение выражения “внутренний мир человека”? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему “Что такое ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА”. ТЕКСТ
(1)Когда мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой рыбой. (4)А на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили друг друга – просто ужас какой-то! (6)А потом показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжёлую кожаную «грушу» – такой продолговатый тяжёлый мяч; по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара. (7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
(8)Я сказал папе:
– Папа, купи мне боксёрскую грушу! (9)Буду тренироваться и стану боксёром.
– (10)Нечего тратить на ерунду деньги, – ответил папа. – (11)Тренируйся уж как-нибудь без груши.
(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.
(14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот. (16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай тренируйся сколько душе угодно!
(20)Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было тренироваться и развивать силу удара.
(22)Он сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый стеклянный, а другой большой белый – из пришитой пуговицы от наволочки. (23)Но это было неважно, потому что мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее сдаётся…
(24)И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал…
(25)И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу тренировать об него силу удара…
– (26)Что с тобой? – спросила мама, приоткрыв дверь.
(27)А я не знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал:
– Я раздумал быть боксёром. (По В.Ю. Драгунскому)* *Драгунский Виктор Юзефович(1913–1972)– русский советский писатель, автор рассказов для детей. СОЧИНЕНИЕ
Внутренний мир человека – это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам. Докажу свои слова конкретными примерами.
Обратимся к тексту В.Ю.Драгунского. Главный герой – шестилетний мальчик – имеет, на мой взгляд, богатый внутренний мир. Об этом свидетельствует его поступок. Когда мама предложила мальчику в качестве боксёрской груши использовать забытую игрушку детства – плюшевого мишку, герой сначала обрадовался, но потом он вспомнил, как любил этого мишку, как проводил с ним своё время, словно с маленьким братишкой или другом. Нахлынувшие воспоминания заставили мальчика отказаться не только от тренировки, но и от желания стать боксёром. Поведение героя говорит о том, что у него доброе и преданное сердце.
Богатым внутренним миром обладает и Маша Миронова, героиня повести А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. Эта хрупкая и пугливая на первый взгляд девушка оказалась очень сильной и смелой. Когда она узнала, что Петру Гринёву грозит смертная казнь, она бесстрашно отправляется к самой царице, для того чтобы спасти своего возлюбленного. Человек с бедным внутренним миром не отважился бы на такой поступок. Таким образом, чтобы узнать, что представляет собой внутренний мир человек, надо обратить внимание на его поведение в той или иной ситуации.(206 слов) ОГЭ 15.3 Сочинение на тему “Что такое выбор” по тексту Е.В.Гришковца из Открытого банка заданий (ФИПИ)
Как вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему “Что такое ВЫБОР”. ТЕКСТ
(1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.
– (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу.
(5)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет.
(6)Я учился очень средне. (7)Мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)Выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду.
(9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.
(10)Когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)Мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.
(12)Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
(14)Какие возможности у меня имелись? (15)Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.
(16)Медицинский мне всегда нравился. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу.
(21)Тогда я стал ходить в институт культуры. (22)Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры.
(28)Но я хотел… (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ничего определённого. (31)Мне хотелось быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно… (33)Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное – настоящей, всем существом – жизни.
(По Е.В. Гришковцу)*
* Гришковец Евгений Валерьевич (род. в 1967 г.)– современный российский писатель, драматург, режиссёр, актёр, музыкант. Стал известен после того, как в 1999 г. был удостоен национальной театральной премии «Золотая маска». Является автором книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт». СОЧИНЕНИЕ Выбор – это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами. Герой текста Е.Гришковца рассказывает о том, как он выбирал свою будущую профессию. У мальчика возникло три варианта: стать инженером, как мама, медиком, как дядя и брат, или работником культуры. В каждой профессии он видел плюсы и минусы. На данном жизненном этапе герой так и не смог определиться, но мы понимаем, что рано или поздно ему не избежать принятия этого важного решения.
А вот А.В.Суворову не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца. Таким образом, сделать выбор – это ещё полдела, главное – не ошибиться со своим выбором.(184 слова)
123456Следующая ⇒
Date: 2016-05-16; view: 3717; Нарушение авторских прав
(По тексту Е.В. Гришковца)
сочинение-рассуждение
По моему мнению, герой произведения, говоря, что ему
имел в виду то, что при выборе профессии в первую очередь нужно ориентироваться не на мнение окружающих, а на собственные интересы и увлечения, на то, что приносит тебе радость. Только в этом случае профессия будет приносить тебе удовольствие, а окружающим людям – пользу.
Доказательством сказанного может служить отрывок, где показано, что, несмотря на всю любовь к дяде, преподававшему в медицинском институте, и брату, который там учился, герой не хочет быть врачом, так как его очень пугает «анатомичка». Просто герой понимает, что лечение больных – это не «его дело».
В предложениях 21-26 мы читаем, что герой не хочет учиться в институте культуры только потому, что он увидел в спектакле, сыгранном студентами, ненужность никому. «Мертвенность» и «ужас» происходящего на сцене напомнили ему запах «анатомички». Именно «отсутствие надежды на радость» и заставило героя отказаться от учёбы в институте культуры.
Таким образом, можно утверждать, что автор призывает читателей быть предельно ответственными при выборе своего жизненного пути, иначе настоящая, интересная и весёлая жизнь может так и не состояться.
По моему мнению, выбор – это состояние неопределённости, когда нужно избрать один вариант из двух или множества.
Каждому человеку в своей жизни приходится делать выбор неоднократно. Нередко этот выбор связан с морально-этическими аспектами. Это так называемый нравственный выбор. Здесь нам приходится выбирать между хорошим и плохим, правдой и ложью, честным и бесчестным, но всё это, в конечном счете, сводится к выбору между добром и злом.
Выбор профессии – это также важнейший выбор каждого человека, так как от него во многом зависит вся дальнейшая жизнь, поэтому так важно, чтобы профессиональная деятельность приносила радость, а не только материальное благополучие. В связи с этим в первую очередь нужно прислушиваться к своему сердцу, своим желаниям, интересам, а не советам окружающих.
В качестве доказательства приведем пример из текста Е. Гришковца. Герой рассказа сталкивается с проблемой – кем быть. И хотя он пока ещё не сделал окончательный выбор, мальчик точно знает, что для него главное в профессии то, чтобы она приносила радость, была интересной (предл. 27, 33-34).
Говоря о важности нравственного выбора в жизни каждого человека, можно вспомнить рассказ А. Приставкина «Золотая рыбка». В нём девочки вместо того, чтобы наказать маленькую Люсеньку за то, что она ела аквариумных рыбок, пожалели и взяли её под свою опеку. Таким образом, и девочки, и Люсенька получили, возможно, главный нравственный урок в своей жизни.
Подводя итог, можно утверждать, что ситуации выбора – это неотъемлемая и очень важная часть жизни человека, которая заставляет его думать, принимать решения и в целом быть ответственным за всё происходящее с ним.
срочно нужна помощь! награда 10 баллов! 1. вычисление 2100:30*12=? 2.4 * 25-24:(3+5)*3= всё по действиям!срочно нужна помощь! награда 10 баллов! 1. вычисление 2100:30*12=? 2.4 * 25-24:(3+5)*3= всё по действиям!
просклонять слово мгла ,мгла не имеет множественного числапросклонять слово мгла ,мгла не имеет множественного числа
ребро куба 4cм чему равна площадь всех его гранейребро куба 4cм чему равна площадь всех его граней
Две бригады рабочих посадили 490 лип. Сколько лип посадила каждая бригада, если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36, и работа распределена …Две бригады рабочих посадили 490 лип. Сколько лип посадила каждая бригада, если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36, и работа распределена по числу рабочих.
++=30 нужно решить задание++=30 нужно решить задание
Какое имя прилагательное нужно употребить в форме единственного числа. 1 быстрые реки 2 душистые цветы 3 высокие горы 4 лиственный лесКакое имя прилагательное нужно употребить в форме единственного числа. 1 быстрые реки 2 душистые цветы 3 высокие горы 4 лиственный лес
предлежиния со словами на одинаковые буквыпредлежиния со словами на одинаковые буквы
Пожалуйста помогите ! Материк Евразия! Вот задания: 1-площадь материка 2-береговая линия материка или моря , заливы, проливы! 3-острова …Пожалуйста помогите ! Материк Евразия! Вот задания: 1-площадь материка 2-береговая линия материка или моря , заливы, проливы! 3-острова , полуострова! Ооооооочень нужно.
найдите обьем тела,полученного при вращении прямоугольного треугольника с гепотинузой 11 см и острым углом 30 градусов меньшего катета.найдите обьем тела,полученного при вращении прямоугольного треугольника с гепотинузой 11 см и острым углом 30 градусов меньшего катета.
Какие цели ставит перед собой человек в процессе жизни?Какие цели ставит перед собой человек в процессе жизни?
Выбор – это то, с чем приходится ежедневно сталкиваться в жизни каждому человеку, ведь рано или поздно человек оказывается в ситуациях, когда нужно принять какое-либо решение и выбрать один из вариантов.
Да, часто бывает сложно сделать выбор в пользу какого-то варианта, и это можно объяснить боязнью потерять какие-то выгоды или преимущества, или нарушить обычное течение жизни.
Иногда выбор за нас делает сама жизнь и приходится смиряться, если ситуацию изменить невозможно или мы не можем на нее повлиять.
Однако с детского возраста нужно учиться принимать самостоятельные решения, стараться, чтоб это были продуманные шаги, понимать, что за принятое решение человек несет ответственность.
Следует также добавить, что выбор человека влияет на формирование его характера и определяет дальнейшую жизнь, часто не только данного человека, но и других людей. Поэтому часто также приходится принимать компромиссные решения, которые должны учитывать и интересы других людей.
Далее можно привести примеры из собственной жизни – какие возникали ситуации, в которых приходилось делать выбор.
Пока ребенок мал, многие вопросы решают за него родители, однако с возрастом ребенок все больше проявляет самостоятельность, и степень осознания им ответственности за принятые решения определяет уровень его взрослости.
Текст для сочинения 15.3 «Что такое ВЫБОР?»
(1)Студент третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)Он ехал в маршрутном такси, и, когда девушка в розовой куртке вышла на проспекте Победы, он, пересаживаясь на её место, увидел мобильный телефон на сиденье. (3)Конечно, можно было крикнуть, остановить эту растяпу, но почему это вдруг он должен о ней заботиться, нет уж, пусть таких жизнь учит. (4)Лесневский, увидев чужой мобильник, не задохнулся от радости, как какой-нибудь стяжатель, который в жизни стремится урвать кусок потолще и послаще. (5)Он равнодушно повертел телефон в руках: монохромный дисплей, дешёвенькая модель. (6)Покупать такую ерунду он, конечно, не стал бы, но, с другой стороны, как не воспользоваться тем, что досталось даром. (7)Лесневский сказал себе, что, если девушка спохватится и нагонит маршрутку, он вернёт ей утраченную вещь, даже получится, что он сберёг для неё телефон, а если не спохватится… (8)Что ж, не выбрасывать же его просто так.
(9)Лениво беседуя со своей полусонной совестью, он и сам было задремал и даже забыл, что у него в кармане лежит чужой телефон. (10)Очнуться его заставил звонок – тоненький писк, который издавали тщедушные динамики. (11)Лесневский посмотрел на телефон и дождался, когда он смолкнет. (12)Разбуженная совесть запоздало заворчала, что не нужно брать чужого, но в эту минуту послышался новый звонок. (13)Писк ещё тоньше, ещё жалобнее. (14)Лесневский, повинуясь не то безотчетному любопытству, не то благородному порыву, решил ответить звонившему. (15)Едва он нажал на клавишу, громкий, захлёбывающийся женский крик ударил ему в уши.
– (16)Танечка, Танечка, скорее приезжай в областную больницу.
(17)С Валей беда. (18)Танечка, ты слышишь, дочка?
(19)Лесневский торопливо нажал на красную клавишу – звук пропал. (20)Он хмыкнул и со страхом посмотрел на телефон. (21)А что он может сделать? (22)Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.
(23)Не ехать же самому в больницу, чтобы искать там какую-то Валю…
(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить. (25)Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться. (26)Он вспомнил, как в детстве ловили в пруду лягушек, клали их на берег и переворачивали на спину… (27)Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу пробегает последняя судорога. (28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена «скорой помощи» – и все эти людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому, что он положил в карман чужой телефон.
(29)Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи. (30)Он включил телефон, но на дисплее высветилось окошечко для ввода пин-кода, который ему был, понятное дело, неизвестен. (31)Он вздохнул, вновь отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от дурных мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо машин.
(По А.В. Гридину)*
* Гридин Алексей Владимирович (род. в 1975 г.) – современный российский писатель.
Текст Е.Гришковца о выборе профессии
Выбрать
будущую профессию непросто.
Выбор,
будущая
профессия
Выбор – это осознанное
принятие решения из предложенного множества вариантов. С ситуацией выбора
человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно
принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит
дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто, но
некоторые люди уже с малых лет знают, чем они будут заниматься, когда
вырастут.
А вот А.В.Суворову
не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в
детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца,
он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению
своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей
страны как имя легендарного полководца.
Текст А.Алексина про бабушку и
Олега.
Стать музыкантом
Родители не должны
навязывать детям собственную волю при выборе ими будущей профессии.
Выбор,
будущая
профессия
Выбор – это осознанное принятие решения
из предложенного множества вариантов. С ситуацией выбора человек сталкивается
постоянно, это жизненная необходимость. Выбор – дело ответственное,
особенно если он касается будущей профессии. Очень часто родители навязывают
своим детям собственную волю, но это, на мой взгляд, неправильно, ведь сердце
не обманешь.
Я уже
достиг того возраста, когда мне нужно решать, кем я стану в будущем, и в
связи с этим в моей семье возникла похожая ситуация: мама советует мне пойти
в медицину, а отец видит меня на военном поприще. Меня же привлекают
творческие специальности, такие, как актёр, режиссёр. И, похоже, я уже знаю,
кем стану…
Текст А.Деникина о военной
карьере.
О деле жизни
На
выбор жизненного пути влияет многое: семейные традиции, детские увлечения,
круг общения.
Выбор, жизненный путь,
семейные традиции,
детские
увлечения,
круг
общения
Выбор
– это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов. Выбор
не может быть случайным, особенно если он касается будущей
профессии. На выбор жизненного пути влияет многое: семейные
традиции, детские увлечения, круг общения.
Вспомним
также прославленного Александра Васильевича Суворова. Известно, что на выбор
будущего военачальника оказала большое влияние библиотека отца, в которой
А.Суворов, будучи ребенком, проводил целые дни. Его пристрастием были
жизнеописания таких великих полководцев прошлого, как А.Македонский, Ганнибал, Юлий
Цезарь. Детское воображение Александра Суворова было поражено
картиной военных подвигов, поэтому уже с ранних лет он начал готовить себя к
военной деятельности.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В
тексте Е.
В. Гришковца
есть пример, подтверждающий мои мысли.
В нём рассказывается, как герой пытается
найти своё место в жизни, выбрать свою
будущую профессию. Ему это нелегко,
потому что он ещё не понял, чем бы
конкретно хотел заниматься. Ему хочется
найти то, что позволит ему жить
«настоящей жизнью».
Я
(тоже)
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В
тексте
А. И. Деникина
есть пример, подтверждающий мои мысли.
В нём герой выбирает военную карьеру,
хотя мог поступить в любое высшее
техническое заведение. Его выбор
определяется тем, что он с детства был
увлечён военным делом, всё свободное
время проводил рядом с солдатами и
офицерами. Сыграли свою роль и рассказы
отца, прошедшего путь от солдата до
капитана.
Я
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Выбор
– это возможность принять разные
решения в одной и той же ситуации. В
жизни нам часто приходится что-то
выбирать, особенно в юности, когда мы
пытаемся определить свой жизненный
путь. Здесь очень важно не ошибиться
и правильно найти своё место в жизни,
своё призвание, свою профессию. Делая
выбор, нужно прислушаться прежде всего
к себе, к своему сердцу. Ведь каким бы
умным и опытным ни был бы человек,
пытающийся подтолкнуть нас к какому-либо
решению, никто кроме нас самих не
проживет нашу жизнь, поэтому
ответственность за выбор всегда лежит
на нас.
В
тексте
А.Г. Алексина
есть пример, подтверждающий мои мысли.
Бабушка Олега очень хотела, чтобы он
стал музыкантом, потому что сама в
молодости мечтала быть пианисткой.
Олегу гораздо больше нравится возиться
с рубанком и напильником, но, чтобы не
расстраивать бабушку, он ходит в
музыкальный кружок. Мне кажется, что
бабушка поступает неправильно. Олег
должен сам сделать свой выбор, иначе
его жизнь вряд ли будет счастливой.
Я
ещё не определился с выбором своей
будущей профессии. Мне очень нравится
профессия врача. Я хочу лечить людей,
избавлять их от боли, страданий. Но в
то же время мне интересна профессия
журналиста, ведь журналист всегда в
самом центре событий, его жизнь не
может быть скучной. У меня ещё есть
время подумать и принять решение.
Таким
образом, к выбору своего жизненного
пути надо подходить очень ответственно.
Правильно сделанный в юности выбор
определяет судьбу человека.
Рано или поздно каждый из нас оказывается перед тем или иным выбором. А он, в свою очередь, означает принятие какого-то решения в пользу одного из вариантов.
Проблема выбора возникает перед нами ежедневно, она является неотъемлемой частью самой жизни. Многие люди боятся сделать какой-то выбор, боятся изменить привычный ход вещей. Это, по сути, бессмысленно. Ведь если мы сами не сделаем свой выбор, жизнь сделает его за нас, и совсем не факт, что он придется нам по душе.
Я считаю, что каждый должен сам управлять своей жизнью. И один из способов делать это – принимать взвешенные решения и не бояться оказаться перед выбором.
Не стоит забывать, что выбор предполагает ответственность за принятое решение. Человек, сделавший какой-либо выбор, должен отвечать за последствия, которые он за собой влечет.
В моей жизни, как и у любого человека, очень часто возникает проблема выбора.
Иногда я колеблюсь между несколькими вариантами, не решаясь сделать его. Ведь каждый из них имеет свои плюсы и минусы. В такие моменты я беру себя в руки и задаюсь вопросом: какие последствия повлечет за собой тот или иной вариант? Тогда определиться с выбором становится гораздо проще.
Прошлым летом передо мной стоял нелегкий выбор. Мне нужно было решить, поеду ли я на море с друзьями или в деревню к бабушке. Очевидно, что на море мне хотелось больше — там весело и беззаботно. Но я понимал, что бабушка старенькая, и ей нужна моя помощь. Кроме того, мы редко видимся. Какое-то время я колебался, а потом решил разделить свое время поровну. Я поехал на неделю в деревню, помог бабушке с огородом, дровами и скотиной, а потом присоединился к друзьям на море. Я приехал туда позже остальных, но зато не обидел бабушку.
К сожалению, найти компромисс не всегда удается. Иногда выбор приходится делать вопреки своим желаниям, и делать то, чего тебе совсем не хочется. Например, когда мне хочется пойти с ребятами поиграть в футбол, а уроки еще не делал. Тут уж не до компромиссов, пока не сделаны уроки – гулять не пойдешь. Приходится садиться и делать, и если останется время, тогда может и в футбол удастся поиграть.
У каждого человека есть выбор. Он может между «пить чай» и «пить кофе» выбрать «пить кофе», потому что ему так нравится. Человек может выбрать себе самую оригинальную прическу, потому что он так хочет. Девушка может не ходить в спортзал, питаться сладостями и быть пухлой, потому что она так хочет и не старается быть стройной только потому, что ей так сказали. Всегда найдутся люди, которые скажут «эй, ты не можешь покрасить волосы в белый цвет, это же ужасно», «ты не можешь сделать тату, потому что ты будущая мама». Многие люди не понимают, что у них есть выбор и просто действуют так потому, что так выбирают другие. Каждый, абсолютно каждый имеет право выбора. Потому что это его жизнь. Никто не может указывать тебе, что выбрать, только если ты сам не попросишь совета. Ты можешь спросить у подруги, какое же платье купить, потому что ты не уверенна в своем выборе. Но не стоит делать другой выбор другого человека, если ты этого не хочешь. Хочешь – гуляй. Хочешь – кушай. Хочешь заниматься боксом – занимайся. Хочешь сделать короткую прическу – так сделай.
Если тебя кто-то обидел, оскорбив твой выбор, то просто не обращай внимания на этого человека и забудь. Твой выбор – это ты. Это твои интересы, твое право. Кто-то может высказать свое мнение о твоём выборе, например: «о, у тебя классная татуировка, мне нравится» или «мне, честно говоря, не совсем нравится, но это не мое дело», но никогда и никто не может оскорбить твой выбор. Решай сам.
Никогда не выбирай из-за принципов. Никогда не выбирай что-то из-за того, что так выбирают и делают многие люди. Да, ты можешь отличаться от других, но это и делает тебя собой. Твой выбор делает тебя настоящим. Твой собственный выбор показывает то, какой ты есть на самом деле. Люди не вправе губить тебя настоящего.
Если ты сделаешь не свой выбор, то это значит, что ты скрыл свои интересы и последовал другим. А зачем быть как все? Будь собой. Если друг спросил «какой твой любимый фильм?» и ты ответил правду, то значит, что ты показал свой настоящий интерес. Не нужно стесняться того, что тебе нравится. Это нормально – любить розовый цвет, даже если тебе 30 лет, и даже если ты мальчик. Многие считают, что розовый цвет – это цвет для девочек, но это не так. Это всего лишь цвет. Это просто оттенок и его название.
Юноша примерил на себя еще несколько профессий, но во всех было что-то не то. И все-таки он подошел к правильному выбору. Им оказался несимпатичный ему ранее филологический факультет. Автор показывает, что не надо спешить в выборе профессии, надо прислушиваться к своему сердцу, тогда не ошибешься. Тогда профессия будет интересна для тебя и принесет радость.
Выбирать в жизни приходится не только профессию, часто перед человеком стоит нравственный выбор, который заключается в предпочтении добра или зла. Его сделать тоже бывает сложно. Тяжело бывает устоять перед искушением, преодолеть тяготение к злу.
Примером такого выбора служит рассказ «Золотая рыбка» А. Приставкина, в котором говорится о том, как в годы войны в детском доме маленькая Люсенька была настолько голодна, что тайком ела красивых аквариумных рыбок. Когда старшие девочки обнаружили это, они не стали ее наказывать, а взяли на себя заботу о ней. Приставкин писал о своей сестренке, и в реальности развязка была иной: Люсеньку жестоко избили. В рассказе автор изменил финал истории, показал, какой выбор должны были сделать старшие девочки.
Подводя итог, можно назвать выбор очень ответственным шагом, который может определить будущее человека, может оставить его совесть чистой, а может запятнать ее.
Что такое выбор? Думаю, это такое тяжелое состояние неопределенности, когда нужно выбрать один верный вариант из множества возможных.
Проблема выбора возникает перед нами каждый день, становясь неотъемлемой частью жизни. Многие люди бояться выбирать, боясь изменить привычный образ жизни. Но это абсолютно неправильно, ведь если мы самостоятельное не примем решение, то его приме кто-то другой, что в разы хуже.
Каждому человеку приходится в жизни что-то постоянно выбирать. Какой иностранный язык выбрать для изучения, куда пойти учиться после школы. От многих подобных вопросов зависит будущая жизнь, поэтому ошибку в выборе совершаться нельзя. Поэтому в первую очередь нужно обязательно прислушиваться к своим желаниям и потребностям и не позволять чужим людям делать за вас выбор.
У каждого человека бывает такое, что ему очень трудно дается выбор. Колебания между несколько вариантами, взвешивание плюсов и минусов – это отнимает много времени и еще больше запутывает. Но из такой ситуации есть выход – задать себе вопрос “какие последствия будут после выбора этого варианта”? И тогда выбирать становится намного легче.
К сожалению, найти компромисс иногда достаточно тяжело. Иногда выбор приходится делать в независимости от своих желаний и интересов. Но самое главное – это прислушиваться к себе и быть в гармонии со своими мыслями.
ТЕКСТ
(1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?»
(9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…
(11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно.
(15)Однажды был назначен «районный» диктант, и Сеня Голубкин был в панике: двойка за тот диктант грозила ему второгодничеством.
(16)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у своих
одноклассников:
– (17)Как пишется «в течение»?
(18)Ему отвечали.
– (19)Одна ошибочка есть! – говорил он и загибал палец. – (20)А ты сам-то как написал? (21)Правильно?
(22)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил:
– (23)Ну, коне-е-чно, сам написа-ал!
(24)После «районного» диктанта у Сеньки не хватило пальцев на обеих
руках: он насчитал двенадцать ошибок. (25)Кроме запятых и тире…
(26)На переменке ко мне подошёл Ваня Белов и спросил:
– (27)Что ж, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться?
– (28)Не знаю. (29)Ещё не проверила.
(30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани.
(32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали
пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал:
– (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия!
(35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился
с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс.
(38)Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно
с тех пор и невзлюбил его. (39)Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. (40)Ваня Белов это понял. (41)После того как Сенька очередной раз насолил в чём-то своему спасителю, я как бы мимоходом сказала Ване:
– (42)Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным?
– (43)Мало ли что бывает! – ответил он. – (44)Из-за этого всем не верить?
(По А. Алексину)*
* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют о мире юности.
СОЧИНЕНИЕ
Нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос “Как поступить?”: пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью, собственными представлениями о жизни. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.
Один из героев текста А.Г.Алексина, Ваня Белов, в критической ситуации сделал свой нравственный выбор: он взял на себя вину друга, Сени Голубкина, который из страха остаться на второй год украл из учительской несколько тетрадей с районным диктантом. Ваня бесстрашно сознался в содеянном перед директором. Он совершил этот благородный поступок потому, что хотел помочь своему другу перейти в седьмой класс. Ваня поступил по законам дружбы.
Свой нравственный выбор сделал и Пётр Гринёв, герой повести А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. Когда Петруша проиграл в бильярд офицеру Зурину сто рублей, Савельич стал убеждать своего воспитанника не отдавать долг этому аферисту. Гринёв и сам понимал, что Зурин обвёл его вокруг пальца, но всё же принял решение отдать деньги. Он поступил так, как учил его отец – по законам чести.
Таким образом, человек очень часто оказывается в ситуации выбора. И принятие решения во многом зависит от его моральных устоев.(183 слова)
Как вы понимаете значение выражения “внутренний мир человека”? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему “Что такое ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА”.
ТЕКСТ
(1)Когда мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой рыбой. (4)А на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили друг друга – просто ужас какой-то! (6)А потом показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжёлую кожаную «грушу» – такой продолговатый тяжёлый мяч; по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара. (7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
(8)Я сказал папе:
– Папа, купи мне боксёрскую грушу! (9)Буду тренироваться и стану боксёром.
– (10)Нечего тратить на ерунду деньги, – ответил папа. – (11)Тренируйся уж как-нибудь без груши.
(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.
(14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот. (16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай тренируйся сколько душе угодно!
(20)Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было тренироваться и развивать силу удара.
(22)Он сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый стеклянный, а другой большой белый – из пришитой пуговицы от наволочки. (23)Но это было неважно, потому что мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее сдаётся…
(24)И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал…
(25)И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу тренировать об него силу удара…
– (26)Что с тобой? – спросила мама, приоткрыв дверь.
(27)А я не знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал:
– Я раздумал быть боксёром. (По В.Ю. Драгунскому)*
*Драгунский Виктор Юзефович(1913–1972)– русский советский писатель, автор рассказов для детей.
СОЧИНЕНИЕ
Внутренний мир человека – это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам. Докажу свои слова конкретными примерами.
Обратимся к тексту В.Ю.Драгунского. Главный герой – шестилетний мальчик – имеет, на мой взгляд, богатый внутренний мир. Об этом свидетельствует его поступок. Когда мама предложила мальчику в качестве боксёрской груши использовать забытую игрушку детства – плюшевого мишку, герой сначала обрадовался, но потом он вспомнил, как любил этого мишку, как проводил с ним своё время, словно с маленьким братишкой или другом. Нахлынувшие воспоминания заставили мальчика отказаться не только от тренировки, но и от желания стать боксёром. Поведение героя говорит о том, что у него доброе и преданное сердце.
Богатым внутренним миром обладает и Маша Миронова, героиня повести А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. Эта хрупкая и пугливая на первый взгляд девушка оказалась очень сильной и смелой. Когда она узнала, что Петру Гринёву грозит смертная казнь, она бесстрашно отправляется к самой царице, для того чтобы спасти своего возлюбленного. Человек с бедным внутренним миром не отважился бы на такой поступок.
Таким образом, чтобы узнать, что представляет собой внутренний мир человек, надо обратить внимание на его поведение в той или иной ситуации.(206 слов)
ОГЭ 15.3 Сочинение на тему “Что такое выбор” по тексту Е.В.Гришковца из Открытого банка заданий (ФИПИ)
Как вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему “Что такое ВЫБОР”.
ТЕКСТ
(1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.
– (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу.
(5)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет.
(6)Я учился очень средне. (7)Мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)Выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду.
(9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.
(10)Когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)Мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.
(12)Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
(14)Какие возможности у меня имелись? (15)Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.
(16)Медицинский мне всегда нравился. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу.
(21)Тогда я стал ходить в институт культуры. (22)Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры.
(28)Но я хотел… (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ничего определённого. (31)Мне хотелось быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно… (33)Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное – настоящей, всем существом – жизни.
(По Е.В. Гришковцу)*
* Гришковец Евгений Валерьевич (род. в 1967 г.)– современный российский писатель, драматург, режиссёр, актёр, музыкант. Стал известен после того, как в 1999 г. был удостоен национальной театральной премии «Золотая маска». Является автором книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт».
СОЧИНЕНИЕ
Выбор – это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.
Герой текста Е.Гришковца рассказывает о том, как он выбирал свою будущую профессию. У мальчика возникло три варианта: стать инженером, как мама, медиком, как дядя и брат, или работником культуры. В каждой профессии он видел плюсы и минусы. На данном жизненном этапе герой так и не смог определиться, но мы понимаем, что рано или поздно ему не избежать принятия этого важного решения.
А вот А.В.Суворову не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца.
Таким образом, сделать выбор – это ещё полдела, главное – не ошибиться со своим выбором.(184 слова)
123456Следующая ⇒
Date: 2016-05-16; view: 3717; Нарушение авторских прав
(По тексту Е.В. Гришковца)
сочинение-рассуждение
По моему мнению, герой произведения, говоря, что ему
имел в виду то, что при выборе профессии в первую очередь нужно ориентироваться не на мнение окружающих, а на собственные интересы и увлечения, на то, что приносит тебе радость. Только в этом случае профессия будет приносить тебе удовольствие, а окружающим людям – пользу.
Доказательством сказанного может служить отрывок, где показано, что, несмотря на всю любовь к дяде, преподававшему в медицинском институте, и брату, который там учился, герой не хочет быть врачом, так как его очень пугает «анатомичка». Просто герой понимает, что лечение больных – это не «его дело».
В предложениях 21-26 мы читаем, что герой не хочет учиться в институте культуры только потому, что он увидел в спектакле, сыгранном студентами, ненужность никому. «Мертвенность» и «ужас» происходящего на сцене напомнили ему запах «анатомички». Именно «отсутствие надежды на радость» и заставило героя отказаться от учёбы в институте культуры.
Таким образом, можно утверждать, что автор призывает читателей быть предельно ответственными при выборе своего жизненного пути, иначе настоящая, интересная и весёлая жизнь может так и не состояться.
По моему мнению, выбор – это состояние неопределённости, когда нужно избрать один вариант из двух или множества.
Каждому человеку в своей жизни приходится делать выбор неоднократно. Нередко этот выбор связан с морально-этическими аспектами. Это так называемый нравственный выбор. Здесь нам приходится выбирать между хорошим и плохим, правдой и ложью, честным и бесчестным, но всё это, в конечном счете, сводится к выбору между добром и злом.
Выбор профессии – это также важнейший выбор каждого человека, так как от него во многом зависит вся дальнейшая жизнь, поэтому так важно, чтобы профессиональная деятельность приносила радость, а не только материальное благополучие. В связи с этим в первую очередь нужно прислушиваться к своему сердцу, своим желаниям, интересам, а не советам окружающих.
В качестве доказательства приведем пример из текста Е. Гришковца. Герой рассказа сталкивается с проблемой – кем быть. И хотя он пока ещё не сделал окончательный выбор, мальчик точно знает, что для него главное в профессии то, чтобы она приносила радость, была интересной (предл. 27, 33-34).
Говоря о важности нравственного выбора в жизни каждого человека, можно вспомнить рассказ А. Приставкина «Золотая рыбка». В нём девочки вместо того, чтобы наказать маленькую Люсеньку за то, что она ела аквариумных рыбок, пожалели и взяли её под свою опеку. Таким образом, и девочки, и Люсенька получили, возможно, главный нравственный урок в своей жизни.
Подводя итог, можно утверждать, что ситуации выбора – это неотъемлемая и очень важная часть жизни человека, которая заставляет его думать, принимать решения и в целом быть ответственным за всё происходящее с ним.
срочно нужна помощь! награда 10 баллов! 1. вычисление 2100:30*12=? 2.4 * 25-24:(3+5)*3= всё по действиям!срочно нужна помощь! награда 10 баллов! 1. вычисление 2100:30*12=? 2.4 * 25-24:(3+5)*3= всё по действиям!
просклонять слово мгла ,мгла не имеет множественного числапросклонять слово мгла ,мгла не имеет множественного числа
ребро куба 4cм чему равна площадь всех его гранейребро куба 4cм чему равна площадь всех его граней
Две бригады рабочих посадили 490 лип. Сколько лип посадила каждая бригада, если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36, и работа распределена …Две бригады рабочих посадили 490 лип. Сколько лип посадила каждая бригада, если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36, и работа распределена по числу рабочих.
++=30 нужно решить задание++=30 нужно решить задание
Какое имя прилагательное нужно употребить в форме единственного числа. 1 быстрые реки 2 душистые цветы 3 высокие горы 4 лиственный лесКакое имя прилагательное нужно употребить в форме единственного числа. 1 быстрые реки 2 душистые цветы 3 высокие горы 4 лиственный лес
предлежиния со словами на одинаковые буквыпредлежиния со словами на одинаковые буквы
Пожалуйста помогите ! Материк Евразия! Вот задания: 1-площадь материка 2-береговая линия материка или моря , заливы, проливы! 3-острова …Пожалуйста помогите ! Материк Евразия! Вот задания: 1-площадь материка 2-береговая линия материка или моря , заливы, проливы! 3-острова , полуострова! Ооооооочень нужно.
найдите обьем тела,полученного при вращении прямоугольного треугольника с гепотинузой 11 см и острым углом 30 градусов меньшего катета.найдите обьем тела,полученного при вращении прямоугольного треугольника с гепотинузой 11 см и острым углом 30 градусов меньшего катета.
Какие цели ставит перед собой человек в процессе жизни?Какие цели ставит перед собой человек в процессе жизни?
Выбор – это то, с чем приходится ежедневно сталкиваться в жизни каждому человеку, ведь рано или поздно человек оказывается в ситуациях, когда нужно принять какое-либо решение и выбрать один из вариантов.
Да, часто бывает сложно сделать выбор в пользу какого-то варианта, и это можно объяснить боязнью потерять какие-то выгоды или преимущества, или нарушить обычное течение жизни.
Иногда выбор за нас делает сама жизнь и приходится смиряться, если ситуацию изменить невозможно или мы не можем на нее повлиять.
Однако с детского возраста нужно учиться принимать самостоятельные решения, стараться, чтоб это были продуманные шаги, понимать, что за принятое решение человек несет ответственность.
Следует также добавить, что выбор человека влияет на формирование его характера и определяет дальнейшую жизнь, часто не только данного человека, но и других людей. Поэтому часто также приходится принимать компромиссные решения, которые должны учитывать и интересы других людей.
Далее можно привести примеры из собственной жизни – какие возникали ситуации, в которых приходилось делать выбор.
Пока ребенок мал, многие вопросы решают за него родители, однако с возрастом ребенок все больше проявляет самостоятельность, и степень осознания им ответственности за принятые решения определяет уровень его взрослости.